2018~2019学年部编版九年级下册《道德与法治》全册教案

部编版九年级下册《道德与法治》全册教案第一单元我们共同的世界

第一课同住地球村

第一框开放互动的世界

1．知道当今世界是一个开放发展紧密相连的世界，树立开放的胸怀和世界的眼光。

2．了解经济全球的重要表现及影响，学会放眼面对经济全球化。

3．明白世界文化多样性的作用，学会辩证看待和正确面对世界文化的多样性。

当今世界是一个开放发展紧密相连的世界；经济全球化。

经济全球化；文化多样化。

提问1：同学们能列举我们身边的国外品牌吗？

生：耐克、阿迪达斯、丰田、现代、苹果……

提问2：假设我们一周不用国外的产品或资源，我们的生活将会怎么样？

生答师归纳：对外开放影响着我们生活的方方面面。当今是一个开放互动的世界，各民族各地区，谁也离不开谁，人类紧密相连。今天，就让我们共同学习《开放互动的世界》。

请大家读教材，思考“学生用书”课前预习部分。

探究一：共同的家园

活动一：阅读教材第3页探究与分享，探究思考：

近期有哪些国际新闻？请与同学们交流并谈谈你的感受。

【展示点评】近期的国际新闻略。感受：这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加强，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。

【点拨】这是一个发展的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。但封锁、孤立、霸凌现象依然存在，严重影响着世界经济发展。

活动二：阅读教材第4页探究与分享，探究思考：

1．是什么使“为孩子找水杯”这难题得以解决？

2．其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？

【展示点评】1.互联网。互联网具有传播速度快、信息容量大，沟通无极限的优势，正日益改变着人们的生活方式和社会经济政治的发展。2.这是一个紧密相连的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们生活息息相关，世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。

探究二：放眼全球经济

活动三：阅读教材第5页探究与分享，探究思考：

为什么一双鞋的“旅行”会以这种方式进行？

【展示点评】我们的生产和消费在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。在全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同国家进行。各国利用自己的优势参与生产过程，共同完成商品

生产。这能充分发挥生产者各自优势，提高产品质量，降低成本。

活动四：阅读教材第6页探究与分享，并相互交流回答：

1．如果你的家乡生产质量上乘的手工制品，你如何让世界上更多的人了解并购买它们？

2．在经济全球化背景下，商品交易是否成功，除了产品质量、销售渠道、产品知名度之外，还有哪些因素也非常重要？

3．经济全球化的重要表现有哪些？

4．经济全球化有何积极作用？

【展示点评】1.借助各种营销手段，多渠道推销。比如，开淘宝店、利用拼多多等电子商务手段推销，与各种跨国公司合作、利用广告宣传、发展特色旅游等2.销售策略、市场规则、营销手段、消费者的消费能力等。3.商品生产在全球化范围内完成，商品贸易在全球范围内进行，是经济全球化的重要表现。4.经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。同时，经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。

活动五：阅读教材第6页探究与分享，探究思考：

1．请你告诉厂长，工厂陷入困境与他前面看到的新闻有什么关系？

2．像这位厂长一样的生产者应该如何避免重蹈覆辙？

3．我们就如何面对全球化的挑战？

【展示点评】1.经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。工厂陷入困境与经济全球化有密切关联，世界大市场的波动对国内市场会产生冲击。2.生产者应：时刻关注世界全球化发展趋势，及时了解世界发展动态；增强风险意识，提高安全防范意识；增强自身综合竞争力和抗风险能力；积极参与国际合作与竞争，发展壮大自己；等。3.面对全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与者竞争，也要居安思危，增强风险，关注国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。

探究三：共享多样性

活动六：阅读教材第7页探究与分享和第8页阅读感悟，探究思考：

1．如果你作为其中一员参与讨论，人的选择是什么？请说明理由。

2．除了舞蹈之外，还有哪些文化表现形式？

3．文化的多样性有什么作用或影响？

【展示点评】1.略。2.文化的表现形式丰富多样：道德、政治、军事、宗教、文学、艺术、教育、科技等活动，都是典型的重大的文化表现形式；神话文化、诗歌文化、戏剧文化、曲艺文化、音乐文化、绘画文化、影视文化等．还有大量的特殊文化表现形式，如：饮食文化、花鸟文化、体育文化、酒文化、茶文化、丧葬及婚嫁文化、居住文化、园林文化、建筑文化、网络文化、科技文化、服饰文化、武术文化等。3.文化的多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。

活动七：阅读教材第8页探究与分享，探究思考：

1．请你给电影设计一个结局，并谈谈理由。

2．有人说，文化差异会引发矛盾，文化背景相同才能相互理解；也有人说，

不“打”不相识，有碰撞才有理解。请结合生活经验谈谈你的认识。

学生交流，教师总结：当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时人会导致彼此误解与冲突。每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。

【点拨升华】面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。

见“学生用书”部分。

1．通过本节课的学习，你有哪些收获？

2．知识总结：通过本节课学习，我们知道了当今世界是一个开放发展紧密相联的世界，经济全球的重要表现及影响，世界文化具有多样性，我们要放眼看全球，学会辩证看待多样的文化。

第二框复杂多变的关系

1．知道当今的世界格局，世界多极化的影响。

2．明白当今各国的互动方式，理解各国合作与竞争的实质，增强为维护新的国际关系而努力的自觉性。

复杂多变的世界格局。

复杂多变的世界格局。

阅读教材第9页运用你的经验，谈谈这些事件给世界带来的影响。

生讨论作答：教师总结。

【归纳】20世纪80年代末到90年代初，伴随着东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破，世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，国际格局相应的发生重大变化。各国之间将呈现怎样的关系呢？今天就让我们共同学习《复杂多变的关系》。

请大家读教材，思考“学生用书”课前预习部分。

探究一：变化中的世界格局

活动一：阅读教材第10页探究与分享，思考：

1．一个国家的综合国力表现在经济、政治、文化、科技等方面，请你选择一个国家，从不同方面这个国家的特点。

2．当今的世界格局是怎样的？

【展示点评】1.如中国现在的综合国力：经济保持中高速增长，稳居世界第二，对世界经济增长贡献率超过百分之三十；民主法治建设迈出重大步伐，国际影响力显著增强；创新驱动发展战略大力实施，创新型国家建设成果丰硕；国家文化软实力和中华文化影响力大幅提升；等。2.世界正处于大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。和平与发展大势不可逆转。

活动二：阅读教材第95页探究与分享，探究思考：

1．为什么一些新兴经济体能得到快速发展？

2．它们的发展给世界带来哪些影响？

【展示点评】1.学生讨论交流，新兴经济体能得到快速发展的原因可从国内和国际两个方面展开分析。2.一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强，有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。

活动三：阅读教材第11页阅读感悟，探究思考：

阅读后你有何感想？

【展示点评】世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。在这种情况下，任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。

探究二：调整中的国家关系

活动四：阅读教材第12页探究与分享，思考：

1．历史上的这些航行给人类社会的发展带来了怎样的影响？

2．请写出当前全球航行的方式、路线和在耗时，并设想未来的全球航行将会怎样。

【展示点评】1.加强了世界各国人民之间的联系和相互了解；促进了人类的文明与进步；等。2.学生交流回答。

【点拨】随着科学技术的进步，人类的脚步越走越远，国与国之间的交往越来越频繁。既有推动人类社会向前发展的国家间的友好往来，也有给人类留下巨大伤痛的战争与冲突。当今世界，越来越多的国家在吸取历史教训的基础上，不断探索新的互动方式。

活动五：阅读教材第13页上探究与分享，

【展示点评】

参与国家合作领域合作项目

中美经济领域中国航空器材集团公司和美国波音公司批量采购300架波音飞机协议：超过370亿美元

中国与俄国

等

政治领域上海APEC会议

中美文化领域互派留学生

【点拨】在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域领域深化合作，寻求发展。只有合作互惠，才能使世界各国共同发展。

活动六：阅读教材第13页下探究与分享，探究思考：

1．查阅资料，了解下列发展战略的含义。

2．比较这些国家发展战略的异同，你有哪些发现？

【展示点评】1.(1)中国制造2025，是中国政府实施制造强国战略第一个十年的行动纲领。《中国制造2025》提出，坚持“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”的基本方针，坚持“市场主导、政府引导，立足当前、着眼长远，整体推进、重点突破，自主发展、开放合作”的基本原则，通过“三步走”实现制造强国的战略目标：第一步，到2025年迈入制造强国行列；第二步，

到2035年中国制造业整体达到世界制造强国阵营中等水平；第三步，到新中国成立一百年时，综合实力进入世界制造强国前列。围绕实现制造强国的战略目标，《中国制造2025》明确了9项战略任务和重点，提出了8个方面的战略支撑和保障。(2)“工业 4.0”概念包含了由集中式控制向分散式增强型控制的基本模式转变，目标是建立一个高度灵活的个性化和数字化的产品与服务的生产模式。在这种模式中，传统的行业界限将消失，并会产生各种新的活动领域和合作形式。创造新价值的过程正在发生改变，产业链分工将被重组。“工业4.0”项目主要分为三大主题：一是“智能工厂”二是“智能生产”，三是“智能物流”。(3)美国所指的“再工业化”绝不仅是简单的“实业回归”，而是在二次工业化基础上的三次工业化，实质是以高新技术为依托，发展高附加值的制造业，如先进制造技术、新能源、环保、信息等新兴产业，从而重新拥有强大竞争力的新工业体系。这对于正在试图转型升级的中国制造业来说，无形中增加了新的“天花板”。最近一段时间，华为、中兴和三一在美国投资受阻，也流露出美国政府对本土高端制造产业的隐性保护。

2．国家间既有合作，又有竞争。当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇。

活动七：阅读教材第14页相关链接，探究思考：

1．相关链接说明了什么？

2．在复杂多变的国际社会中，我国高举什么旗帜？倡导什么样的国际新型关系？

【展示点评】1.说明国际竞争需要各方共同遵守一定的国际规则。2.高举和平、发展、合作、共赢的旗帜；倡导建立相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。

【点拨升华】世界不断发生变化，各国之间力量经、利益关系也在改变。尽管国际形势缓和的大趋势没有改变，但各种矛盾相互交织，各种力量重新分化组合，种类冲突事件不断发生，考验着国与国之间的关系，整个世界复杂多变。

见“学生用书”部分。

1．通过本节课的学习，你有哪些收获？

2．知识总结：这节课我们知道了当今的世界格局，世界多极化的影响。明白了当今各国的互动方式，理解各国合作与竞争的实质，增强为维护新的国际关系而努力的自觉性。

第二课构建人类命运共同体

第一框推动和平与发展

1．理解珍爱和平的原因、国际社会的重大举措；阻碍和平的因素；青少年要自觉珍爱和。

2．知道困扰世界发展的不利因素和国际社会所作出的不懈努力。

怎样推动世界和平与发展。

阻碍和平与发展的因素。

第29届北京奥林匹克运动会《我和你》歌词：“我和你心连心同住地球村为梦想千里行相会在北京来吧朋友伸出你的手我和你心连心永远一家人…….”

设问：“歌词表明了什么成为不可阻挡的历史潮流？”

生：和平与发展。

师：和平与发展已成为当今世界的两大主题。今天就来让我们学习《推动和平与发展》。

请大家读教材，思考“学生用书”课前预习部分。

探究一：维护世界和平

活动一：阅读教材第17页探究与分享，并相互交流回答：

1．对上述材料共同反映的那段历史你了解多少？

2．请分析反法西斯联盟建立的原因？

3．中国抗日战争取得胜利的原因有哪些？

【展示点评】1.学生相互交流。2.法西斯国家疯狂的侵略扩张，加深了世界反法西斯国家与法西斯国家的矛盾。随着战争规模的不断扩大，反法西斯力量团结起来，结成世界反法西斯同盟。标志：1942年1月，中、美、英、苏等26国共同签署《联合国家宣言》，世界反法西斯同盟正式建立3.它是正义的战争。世界各地的反法西斯配合。中共中流的砥柱作用。.人民的配合。等。

【点拨】第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场洗劫。中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民以巨大的民族牺牲支撑起了东方主战场，为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献，中国人民抗日战争也得到了国际社会广泛支持。正是在世界各国人民的共同奋斗下，世界反法西斯战争最终才取得胜利。

活动二：阅读教材第17——18页探究与分享，探究思考：

1．这支部队为何存在？

2．查阅资料，看看当前这支部队部署在世界上哪些国家和地区，发挥着怎样的作用？

3．为什么要维护世界和平？

4．国际社会为维护世界和平采取了哪些措施？

5．当今世界的主题是什么？

6．影响世界和平的因素有哪些？其中的重要因素是什么？它有什么危害？

【展示点评】1.2.学生查找资料自主交流。维和部队的作用是：是根据有关联合国决议建立的一支跨国界的特种部队，成立于1956年苏伊士危机之际。联合国维持和平部队的作用是阻止局部冲突扩大化，或防止冲突再起，并帮助在战争中受害的平民百姓，为最终政治解决冲突创造条件。中国维和部队，是中国根据联

合国有关决议和国际法准则，派出的军事部队。主要任务是制止冲突，恢复和平。根据中国政府确立的原则，中国参加联合国维和行动，主要是向联合国提供军事观察员、民事警察和工程、医疗、运输等后勤保障分队。3.战争让人类付出了的惨痛的代价，尤其是二战更是人类历史上规模空前的全球性战争，人们深感和平发展的可贵。当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。4.成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维护部队；签署核不扩散条约；等。人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索。5.和平与发展成为世界的两大主题。6.世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的各种因素依然存在。其中，恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素。恐怖主义违背人类的道义和规则，严重威胁普通民众的生命安全。造成社会动荡不安，与世界人民追求和平的愿望背道而驰。

活动三：阅读教材第19页上探究与分享，探究思考：

1．观察后，你从中看到了什么？感受到了什么？

2．你可知道，是谁在为我们守卫着和平？

3．为维护世界和平，我们青少年应如何做？

【归纳】维护世界和平需要每个人的努力。在这个世界上，有无数人在守卫和平，让我们拥有安宁的生活。我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达和平的愿望，主动承担世界和平的责任，为维护世界的和平作出贡献。

【相关链接】9月18日是历史上中华民族遭受日本侵略的国耻日，在这个特别的日子里，由道里区委、区政府、哈尔滨日报报业集团共建的“放飞和平”雕塑在经纬街落成。74年前的9月18日，是一个让中国人民刻骨铭心的日子。日本帝国主义借“柳条湖事件”不宣而战，悍然发动了蓄谋已久的侵华战争。短短4个月，整个东北三省，八十万平方公里的锦绣河山，沦丧在日寇的铁蹄之下……历史不能忘记，它时刻警示我们：落后就要挨打，强盛无人敢欺，要不忘国耻，振兴中华。在全面建设小康社会的今天，在昔日的炮队街上矗立起“放飞和平”雕塑，其目的就是让后人珍惜今天的和平与幸福甚或，共同努力，建设强大的祖国，让惨烈的炮声永远成为人们的记忆，让和平之鸽永远在蓝天翱翔，让“放飞和平”雕塑成为哈尔滨人民热爱和平的永久纪念。

探究二：推动可持续发展

活动四：阅读教材第19页下探究与分享，并相互交流回答：

1．请找一些国家，看看它们属于哪一类型，并分析其原因？

2．通过探究，你可以得出什么结论？造成这一结果的因素有哪些？

【展示点评】1.比如，美日属于发达国家，因其综合国力和人均发展水平都世界领先；中国、印度尽管综合国力显著增强，中国已成为世界第二大经济体，但人均水平仍处于世界发达国家水平，属于发展中国家。2.世界经济发展不平衡的现象日趋严重，发达国家与发展中国家间的差距不断扩大。频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素导致贫困的国家越来越贫穷。

活动五：阅读教材第20页的阅读感悟和探究与分享，并相互交流回答：

1．极度贫困会导致什么后果？

2．请对比联合国千年发展目标与2030年可持续发展目标之间的异同。

3．发展目标的变化说明了什么？你觉得哪些因素影响上述目标的实现？

4．为消除贫困，世界各国应怎样做？

【展示点评】1.学生交流讨论。略。2.发展目标的变化说明了：人类消除贫困、促进发展的追求没有止境，在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。影响因素有经济发展水平、社会稳定程度、政治发展进程、人文环境和资源环境状况，国际环境的安宁与否，等。3.面对贫困问题，各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径，为促进整个世界的发展作出努力。世界各国也应积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进发展共同努力。

见“学生用书”部分。

1．通过本节课的学习，你有哪些收获？

2．知识总结：通过学习本课，我们理解了珍爱和平的原因、国际社会的重大举措；阻碍和平的因素；青少年要自觉珍爱和。知道了困扰世界发展的不利因素和国际社会所作出的不懈努力。

第二框谋求互利共赢

1．明白人类面临的共同挑战及其影响；怎样面对挑战；如何理解人类共同体。

2．明白为什么要关心人类共同命运，知道如何构建人类命运共同体。

怎样构建人类命运共同体。

怎样理解人类命运共同体。

阅读教材第22页运用你的经验，思考这些格言所蕴含的思想及这些思想在生活中的运用。

学生自由发言，师总结：当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。今天就让我们共同学习《谋求互利共赢》。

请大家读教材，思考“学生用书”课前预习部分。

探究一：应对全球性问题

活动一：阅读教材第22页探究与分享，并相互交流回答：

1．环境问题为何成为上述各国共同关注的话题？

2．人类社会还面临哪些类似的问题？我们应该怎样面对？

3．这些问题会有什么影响？

【展示点评】1.环境是人类生存和发展的基本条件；会影响人们的身心健康，影响到生态平衡，影响到经济社会的可持续发展。人类只有一个地球，保护环境是人类面临的共同任务。2.人类还面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。例如，世界面临的不稳定不确定性突出，世界经济增长不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。3.这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。

活动二：阅读教材第23页探究与分享，思考：

1．对此，你怎么看？说说你的理由。

2．面对全球必挑战，各国应该如何做？

【展示点评】1.没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将会导致问题更加复杂，甚至给人类带来灭顶之灾。采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。2.面对全球性挑战，各国应坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。

活动三：阅读教材第24页相关链接，探究思考：

1．面对人类面临的全球性挑战，中国首倡什么理念？

2．怎样理解这一理念？

3．国际社会有何反响？

【展示点评】1.人类只有一个地球，各国共处一个世界。中国首倡构建人类命运共同体理念.2.人类命运共同体，充分表达了人类追求和平与发展的愿望，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来发展提出了具有重要价值的构想，为人类共同美好的未来指明了方向。这一人民是历史的创造者，是梦想的实现者。人民有信仰，民族有希望，国家有力量。每个人都可以有自己的美好

梦想，都是中国梦的参与者。3.这一理念被写入多个联合国决议，得到国际社会的广泛认同。

探究二：关心共同命运

活动四：阅读教材第25页上探究与分享，并相互交流回答：

难民的遭遇为什么能引发人们深深的同情和思考？

【展示点评】关怀生命、尊重生命价值，能够让我们不仅善待自己，而且把关切的目光投身世界，关注他人的命运，把他人看成同我们一样的人，理解他人的痛苦与快乐，看到生命中的渴望，增进包容与合作。

活动五：阅读教材第25页探究与分享，并相互交流回答：

你赞成哪种回答，或者你有不一样的答案吗？请说说你的理由。

学生讨论交流。

【教师总结】我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。

活动六：阅读教材第25探究与分享，相互交流：

1．关心人类共同命运，你有哪些好的方法？

2．怎样构建人类命运共同体？

【展示点评】1.学习本国文化，积极参与不同文化的对话、交流活动。努力学好外语，提高口语表达能力，了解相关国家的历史和文化；在对外交流中，积极表达代表本国立场的观点和主张，态度坚定而温和。等。2.构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。面对全球性挑战，各国应坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的互相信任、守望相助和共同担当。

要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。

见“学生用书”部分。

1．通过本节课的学习，你有哪些收获？

2．知识总结：通过本节课的学习，我们明白了人类面临的共同挑战及其影响；怎样面对挑战；如何理解人类共同体。明白了为什么要关心人类共同命运，知道如何构建人类命运共同体。