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普通心理学期末复习资料

1. 什么是心理学

心理学是研究心理现象的科学，用科学的方法对行为和精神活动的研究。在这个定义中涉及心理现象和心理是一门科学这两个问题。

2. 认识个体心理现象的构成行为，认识行为与心理的关系。

人是作为个体而存在的，发生、表现在个人身上的心理现象称为个体心理。

个体心理现象按照从动态-稳态的维度，一般分为心理过程、心理状态、个性心理三部分

（1）心理过程

心理过程指在个人身上表现的心理历程，操作程序。包括：

认识过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象

情绪情感过程：如喜、怒、哀、惧

意志过程：如作出决定、执行决定

（2）心理状态

心理状态是心理活动在一段时间内出现的相对稳定的持续状态，是心理活动存在的现实形态和背景状态。

心理状态基本可分为意识状态和无意识状态。

（3）个性心理

个性心理是个体身上稳固而经常出现的心理特性，包括：

个性倾向性：需要、动机、兴趣、价值观等

个性心理特征：智力、人格

1）心理与行为的区别

心理：是内隐的、主观的精神现象

行为：是外显的、客观的物质现象

2）心理与行为的联系

引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用，因此心理支配行为。

心理又通过行为表现出来，行为是心理的外在表现形式。

3. 什么是普通心理学？普通心理学的研究对象有哪些特点？普通心理学是研究心理学的基本原理和心理活动的一般规律的基础学科。

普通心理学的四个特点：

（1）研究对象是人类而不是动物；

（2）是成人而非儿童；

（3）是常态而非变态、异常的；

（4）是普通的、一般的而非特殊的人。

4. 什么是观察法？观察研究的优点和局限？

自然观察法就是在自然情境中对研究对象的行为进行系统的观察记录以了解其心理特点及规律的一种方法。

?观察法的优点：

?保持了人心理活动的自然性。

?容易实施。

?观察法的局限：

?观察者效应：被观察者由于意识到自己被观察而改变

自己的行为。

?观察者偏差：观察者只看见了他们希望看见的东西。

?从观察结果往往只知其然而不知其所以然。

5. 什么是实验法？认识实验研究中的三种变量，实验研究的特

点是什么？

实验法是在控制的条件下系统操纵变量的变化，以揭示自变量和因变量之间的内在关系的一种研究方法。

?实验法的三个变量：

?自变量：操纵的变量

?因变量：自变量引起的特定反应

?无关变量：不是实验要研究的，但对实验结果有影响的变

量

?实验研究的特点：

?严格控制条件，排除偶然因素的影响。

?容易得到定因定果的结论。

?情境的人为性

6. 现代心理学诞生的标志性事件是什么？

1879年，德国心理学家冯特在德国的莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，开始用实验的方法研究心理现象。

7. 认识心理学

心理学是用科学的方法研究人的心理活动和行为规律的科学。心理学的研究对象包括心理现象和行为。

㈠心理现象包括个体心理现象和群体（社会）心理现象。

个体心理：人是作为个体而存在的，发生、表现在个人身上的心理现象称为个体心理，对心理现象的划分主要为三分法：心理过

程、心理状态、个性心理

⑴心理过程：指在个人身上表现的心理历程、操作程序，包括：认识过程、情绪情感过程、意志过程

⑵心理状态：是心理活动在一段时间内出现的相对稳定的持续状态，是心理活动存在的现实形态和背景状态，它可分为意识状态和无意识状态

⑶个性心理：是个体身上稳固而经常出现的心理特性，包括个性倾向性和个体心理特征

社会心理：人是社会的动物，总会与其他社会成员形成种种社会关系，从而形成的心理现象，它包括：个体社会心理、群体社会心理和大众社会心理。

㈡行为：行为是有机体对所处环境的一种反应系统，它由一系列反应动作和活动构成。

心理学的门类：

㈠基础领域：普通心理学、发展心理学、生理心理学……

㈡应用领域：教育心理学、管理心理学、咨询心理学……

心理学的作用：

理论作用：对唯物哲学的支持。人类自我认识的需要、对邻近学科的帮助

实践作用：对人类的社会实践起指导作用

心理学的研究方法：

一．心理学研究的基本原则

⑴可公开检验原则

⑵主客观资料科学整合原则

⑶人文关怀原则

二．心理学研究的主要方法

从研究结果分：研究描述、相关研究、因果研究

从实施方式分：自然观察法、调查法、个案法、测量法、实验法

心理学的发展与现状：

长期的过去：人类关于心理学的思想源远流长

短暂的历史：心理学成为独立的学科是晚近的事情

Ⅰ古代的心理学思想

Ⅱ现代科学心理学的产生

㈠科学心理学的哲学源头

唯物论：笛卡尔：贬低感觉经验，抬高理性能力

经验主义：洛克：我们的认识来源于感知

㈡科学心理学的科学源头

19世纪达尔文生物进化论观点的提出和生理学的发展，特别是神经系统生理学的发展，对心理学的独立发展产生了重要的影响

㈢现代心理学诞生的标志性事件：世界上第一个心理学实验室的诞生

Ⅲ现代心理学流派：构造主义、机能主义、行为主义、完形心理学、精神分析心理学

Ⅳ当代心理学的研究取向：认知心理学、人本主义心理学、生理心理学

心理学的未来：更强调科学性以及与社会的联系，将着力解决复杂的人类问题，更加专业化，越来越分化，更强调形成综合的方法，运用更多的数学模型。

8. 现代心理学流派

（一）构造主义

代表人物:冯特、铁钦纳

主要观点：

（1）研究对象：意识

（2）研究方法：内省法，结合试验

（3）研究任务：分析心理经验的结构，寻找心理的元素。认为心理的基本元素主要有感觉、意象、感情三类。

心理学家们对结构主义的批评

它是简化论的，把所有的人类经验都简化为简单的感觉。

它是元素论的，而非直接研究复杂的或整体行为。

它是心灵主义的，只研究人类有意识觉知的口头报告，而忽视对不能描述他们的内省经验的个体的研究。

（二）机能主义

代表人物：詹姆斯、杜威

主要观点：

（1）研究对象：意识。但是意识并没有被简化为元素，而认为意识是流动的，是与环境持续相互作用的心理活动的内容。（2）研究任务：描述意识的进程与状况，对社会适应的功能。（三）行为主义

代表人物：华生

华生主张，心理学是一门科学，科学的研究只限于以客观的方法处理客观的资料。内省不是客观的方法，用内省法所得到的意识经验，更非客观资料。主张用实验的方法研究外显的行为。

研究方法：客观的方法，自然科学的方法

研究任务：预测、控制人的行为。

对行为主义的批评：

（1）人兽不分，以动物的行为和心理代替人的行为和心理。（2）无脑的哲学，S—R

对行为主义的肯定：对促进心理学研究的科学化有巨大的贡献。

（四）完形心理学（格式塔心理学）

代表人物：韦特海默、柯勒、考夫卡

完形心理学反对把意识分解为元素，强调心理作为一个整体的意义，强调知觉经验虽得自外在刺激，各个刺激可能是分离零散的，我们由之所得知觉却是有组织的，即整体大于部分之合。（五）精神分析心理学

代表人物：弗洛伊德

主要的内容：

（1）潜意识学说

（2）人格结构与人格发展阶段论

（3）性欲论

当代心理学的研究取向

（一）认知心理学（信息加工心理学）

集中研究人的知觉、记忆、思维、理解、决策、判断过程。认为人的行为就是信息加工的心理过程。用信息加工解释行为，用一种中性的、看待计算机似的眼光看待人的本性。（二）人本主义心理学

代表人物：马斯洛、罗杰斯

人本心理学家主张，心理学的研究应以正常人为对象，研究人类异于动物的一些复杂经验，诸如：价值、生活责任、生命意义等，真正属于人性各种层面的问题。

强调用自我形象、自我实现等对行为进行解释，用积极的观点看待人的本性。

（三）生理心理学

寻求通过对大脑活动、神经系统和内分泌系统的研究，在生物学、遗传学、生物化学以及进化论的基础上解释行为。

对人的本性的看法是中性的、机械论的和还原主义的。

9. 掌握辩证唯物主义心理观的基本观点

心理是脑的机能，是客观现实的反映

10. 反射的概念、分类。理解反射在心理产生中的作用

概念：反射是指在中枢神经系统参与下，机体对内、外环境刺激所发生的规律性应答（反应）。

分类：反射包括条件反射和非条件反射，条件反射又包括经典式条件反射和操作式条件反射。

反射在心理产生中的作用：动物在本能行为的基础上对这些信号刺激建立起暂时联系，形成条件反射。心理学家认为动物的演化只有到了能对有生物学意义的信号刺激作出反应，才可以说有了心理活动，或者说标志着心理现象的产生。即条件反射的出现是心理产生的标志。

11. 掌握条件反射的概念和分类。

概念：条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本

方式。

分类：根据反射的不同特点，可以将反射分类如下：

1.按照反射形成过程分类，反射可分为非条件反射和条件反射。

2.按照生理功能分类，反射可分为防御反射(如咳嗽反射)、食物反射(与摄取和消化食物有关的反射)、探究反射(如由新异刺激引起，并且表现为警觉和面向该刺激物运动的反射)和与延续种族有关的性反射等。

3.按照感受器作用特点分类，反射可以分为外感受性反射(即由外感受器引起的反射，如视觉反射)和内感受性反射(即由内感受器引起的反射，如肌肉牵张反射)。

4.按照效应器作用的特点分类，反射可分为躯体反射(如屈肌反射)和内脏反射(如血管舒缩反射)。

12. 认识心理反应客观现实的特点

（一）心理反映的主观性：个人对客观现实的反映

是以主观世界为中介折射的。

（二）心理反映的能动性：1人的心理的发生发展是以

实践活动为基础的——客观事物不是自然地进入人脑

的，而是在人主动作用于客观事物时，客观现实中的

现象、运动、关系才进入人脑，成为心理活动的内容。

即进入人脑的过程是能动的。2心理产生后对客观现实

又有能动的反作用——人反映客观现实是有目的的、

有选择性的。人反映客观事物时要求认识客观事物的

本质规律，不满足于现象，这种对本质、规律的追求

反映了心理的主观能动性。心理调节着人的目的性实

践活动。

13. 理解社会文化对心理的影响

1.缺乏了人类社会生活，缺乏了人类社会生活的影响，人的心理将异常。

2.不同社会历史时期人的心理发展水平是不同的。

3.人们的社会分工也制约着不同职业活动的人的心理的发展水平，甚至形成独特的社会心理。

4.一定的文化塑造了置身于这种文化中的群体、个体的心理。每个个体都是这种文化的复制品。

14. 什么是感觉？感觉产生的条件是什么？

?感觉是个体对作用于感受器的体内外刺激的初级体验和觉知?从信息加工的观点看，感觉是对信息的接受过程，感觉可定

义为“将感受到的信息传递到脑的手段，将环境中的信息向中枢传递的过程。”

产生条件:

1.一定强度的适宜刺激

2.健全的分析器9感受器,传入神经,神经中枢)

15. 感觉信息神经加工的过程包括哪些环节？

感觉信息的神经加工包括三个主要环节：

1、对感受器的刺激过程

2、神经冲动向中枢的传导过程

3、大脑

皮质的活动

16. 什么是感觉性和感觉阈限？

感觉性：感觉器官对适宜刺激产生感觉的能力

感觉阈限：是指在刺激情境下感觉经验产生与否的界限

17. 刺激强度和感觉大小的关系是怎样的？

答：（一）：费希纳的对数定律

年提出）

其表达式为：,其中，S 是感觉强度，R 是刺激强度，术数增加。

（二）：幂定律（由美国心理学家斯蒂文斯于20代提出）斯蒂文斯认为：激量的幂

函数,其表达式为：，P 是感觉的大小，I 是刺激的物理量，k 和b 是

被评定的某类经验的常定特征，幂函数指出，心理量和物理量的关系有两

类形式：①当幂指数b ＜1时，心理量的增长慢于物理量的增长②b ＞1时，

心理量的增长快于物理量的增长

18. 掌握感觉的规律现象

答：感觉的规律现象包括：感觉适应、感觉后效、感觉对比、感觉的相互作用、感觉的补偿等现象。

（1）感觉适应：由于刺激对感受器的持续作用从而使感受性发生变化的现象。由于长时间的刺激作用。这是在同一种感受器中，导致感觉性发生变化的现象，感觉适应既可以引起感觉性的提高，也可以引起感受性的降低

（2）感觉后效：对感受器的刺激作用停止以后，感觉印象并不立即消失，仍能保留一个短暂的时间。这种在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称为感觉后效，感觉后效在视觉中表现尤其明显，称为后像

（3）感觉对比：对某种刺激的感受性不仅决定于该刺激的性质，同一感受器接受的其他刺激也会对这一刺激的感受性产生影响，不同的刺激作用于统一感受器而导致感受性发生变化的现象称为感觉对比。

（4）感觉的相互作用：五官之间会发生相互作用，会促进或干扰各感官的感觉功能

（5）感觉的补偿：感觉补偿是指人的某种感觉能力丧失后，为适应生活的需要，使其他感觉的能力获得突出的发展，以资补偿。

19. 色觉理论的内容

基本内容：

（1）认为红、绿、蓝是三种最基本的颜色，其他颜色和灰色都可以用这三种颜色配合而成，因此，红、绿、蓝是三原色。

（2）在视网膜上存在感知这三种颜色的装置。锥体细胞是基本的颜色受纳器。

（3）当光刺激同时作用三种感色装置，产生不同程度的兴奋时，就产生不同的颜色。如果光刺激使三种感光装置产生相同的兴奋，则产生非彩色。

三色说的缺陷：不能解释红绿色盲者有黄色经验的事实。

拮抗说：也称对立过程说或四色说，由赫林（，1878）提出

基本内容：

（1）认为在视网膜上存在三种相互拮抗的色素：白－黑、红－绿、黄－蓝。

（2）各种颜色的产生就是这三种色素在光刺激下的同化或异化的过程。

色觉的阶段说：认为色觉的信息加工可以分为两个阶段。

第一阶段：在视网膜水平上红、绿、蓝三种锥体细胞分别分别对长波、中波、短波敏感。

第二阶段：在视觉系统的高级水平上，存在着三种对立的细

胞，黑白细胞、红绿细胞、黄蓝细胞。

每种感受器都有三种输出，分别与三种对立细胞相联系。其中有些输出是兴奋的，有些输出是抑制的。

即色觉加工在视网膜水平上是按照三色说发生的，在神经通路上的编码传递是按照拮抗说发生的。

20. 掌握主要的听觉理论

听觉理论

一、地点说（）

?地点说（）的基本假设是基底膜不同地点感受不同频率的

声音刺激，所产生的神经冲动传达到脑便产生不同的音高感觉。

?地点说又分为共鸣说和行波说。

(一)共鸣说（黑尔姆斯基，1863）

?基本内容：

（1）在基底膜上伸展排列着许多横纤维，是感应的要素。横纤维可以共同振动也可以单独振动。

（2）每一根横纤维专门感受一定频率的声波，对一定频率的声波产生共鸣。长纤维感受低音，短纤维感受高音。

（3）由横纤维对不同频率的声音感应，基底膜发生振动，转化为听觉。

(二)行波说（贝克西，1951）

?基本观点：

（1）基底膜受到运动液体振动时以行波的形式发生振动，基底膜横纤维很少孤立起作用。

（2）声波振动作用于卵圆窗时，基底膜便产生相应的振动，振动从蜗底开始，逐渐向蜗顶推进，振动的幅度也随着逐渐加大，到基底膜的某一个部位，振幅达到最大值，然后振动停止前进而消失。

（3）随着外来声波频率的不同，基底膜最大振幅所在部位也不同。基底膜对不同频率的声音的分析，决定于最大振幅所在的位置。

频率说

二、频率说（）

1、电话理论（罗费尔，1886）

?认为内耳的基底膜是和镫骨按相同的频率运动的，振动的

数量与声音的原有频率相适应。

?频率理论难以解释人耳对声音频率的分析。人耳的基底膜

不能作每秒1000次以上的快速运动。

2、神经齐射理论（韦弗尔，1949）

?认为当声音低于400以下时，听神经个别纤维的发放频率

是和声音频率对应的。

?当声音频率提高，个别神经纤维无法单独对其作出反应时，

神经纤维将按齐射原则发生作用，从而可反应频率较高的

声音。

?对声波频率的听觉编码可能和色觉理论一样，既包括地点

说也包括频率说。

?听觉信息在基底膜上按行波说编码，在神经传导路上按频

率说编码。

21. 什么是知觉？感觉与直觉有哪些区别与联系。

什么是知觉

?知觉（）是个体把来自感觉器官的信息转化为有意义对象

的心理过程，知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事

物的整体的反映。

?从信息加工的观点看，知觉是人对感官所提供的感觉信息

进行组织、解释的过程。

（一）区别

?感觉是对客观事物个别属性的反映，知觉是对客观事物的

整体反映。

?感觉是个别分析器活动的结果，知觉往往是多种分析协同

活动的结果。

?感觉的产生不依赖经验，而经验在知觉产生的过程中有重

要作用

?知觉一方面依赖于对直接作用于感官刺激物特性的加工

（称自下而上的加工，或称数据驱动加工）。另一方面取决

于调用的经验（自上而下的加工，或称概念驱动加工）。

、联系

?感觉与知觉都是对事物的直接反映，都属于对事物的感性

认识阶段。

?感觉产生后会迅速升华为知觉，知觉在感觉的基础上产生。

22. 理解知觉自上而下加工和自下而上加工

1. 自上而下的加工也称概念驱动加工指知觉者的习得经

验、期望、动机，引导着知觉者在知觉过程中的信息选

择、整合和表征的建构，也称建构知觉理论。

2. 自下而上的加工也称数据驱动加工，是指知觉者从环境

中一个个细小的感觉信息开始，将他们以各种方式加以

组合便形成了知觉。

23. 掌握知觉的特性

知觉具有对象性，整体性，理解性和恒常性。

一，知觉的选择性（对象性）

1，在一定时间内，人总是有选择第以少数事物作为知觉对象，把它们从知觉背景中区分出来，对它们做出清晰的反映，知觉的这种特性称为知觉的选择性

二，知觉的整体性

1，我们将由不同部分组成的事物知觉为一个有机的整体，或者在刺激并不完整时将其知觉为完整的事物，知觉的这种特性叫做知觉的整体性

三，知觉的理解性

1，在知觉事物时，人总是根据已有的知识经验来理解它，赋予事物意义，并用词语来标识它，知觉的这种特性叫做知觉的理解性

四，知觉的恒常性

1，知觉条件在一定范围内变化了的时候，知觉映象保持相对不变，知觉的这特性称为知觉的恒常性。

24. 深度和距离知觉的视觉线索有哪些？

线索包括单眼线索和双眼线索。单眼线索主要强调视觉刺激本身的特点，双眼线索则强调双眼的协调活动所产生的反馈信息的作用。

单眼线索包括：

1、对象的相对大小。

2、遮挡。如果一个物体被另一个物体遮挡，遮挡物看起来近些，而被遮挡物则远些。

3、质地梯度。视野中物体在视网膜上的投影大小及投影密度上的递增和递减，称为质地梯度。

4、明亮和阴影。

5、线条透视。

6、空气透视。

7、运动视差。

8、眼睛的调节。

双眼线索包括：

1、视轴辐合或汇聚。

2、双眼视差。

25. 影响时间知觉的因素有哪些

1、活动内容

在一段时间内，做紧张而有兴趣的事情，会把这段时间估计得短些；相反，会估计得长些。

2、情绪和态度：欢乐的时候，时间被估计得短些。

3、刺激的物理性质

较强的刺激比不太强的刺激显得时间长些；被分段的持续时间比空白的持续时间觉得长些；熟悉刺激的呈现时间觉得比不熟悉刺激的呈现时间显得短些。

4、注意的影响

对一个持续时间的知觉越注意，就显得越长。

5、时间的长短

人对1S左右的时间估计的最准确；短于1S的时间，人倾向于高估；长于1S的时间，人倾向于低谷。

6、感觉通道的性质（在判断时间的精确性方面）

26. 理解时间知觉与空间知觉效应和效应

答：时间对空间产生影响的经典例子是效应，即时距越长，知觉到的距离也越长。效应在视觉领域也得到了证明。

时间知觉受空间事件的影响称为效应。效应只在特定的时间间隔条件下才会发生，在刺激难以区分时更容易

发生。

普通心理学知识点概论

普通心理学知识点 1、心理学是研究心理现象的科学。他以自己特有的研究对象与其他学科区别开来。心理学既研究动物的心理，也研究人的心理，而一人的心理现象为主要的研究对象。 2、个体心理可以分为认知、动机和情绪、能力和人格三方面。 3、人获得知识和应用知识的过程开始于感觉和知觉。 4、人类的认知和行为是在动机的支配下进行的。所谓动机是指推动人的活动并使活动朝向某一目标的内部动力。动机的基础是人类的各种需要，即个体在生理上和心理上的某种不平衡状态。 5、心理特征包括能力和人格两个方面。 6、行为总是在一定的刺激情景下产生的。 7、人的心理不同于低等动物的心理，它具有意识的特点。 8、与意识有密切关系的一种心理现象是注意。注意是意识对事物和活动的指向和集中。 9、探索心理现象发生、发展和变化的规律是心理学的基本任务。 10、客观世界是心理的源泉和内容。 11、心理学的研究方法主要有观察法、测验法、实验法和个案研究法等。 12、亚里士多德的著作《论灵魂》是历史上第一部论述各种心理现象的著作。 13、19世纪末、20世纪初的重要心理学派有构造主义、机能主义、行为主义、格式塔心理学、精神分析学派。

14、格式塔心理学反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。 15、20世纪50年代末、60年代初，心理学界涌现出一股研究认知过程的潮流。 16、神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。 17、神经元始通过接收和传递神经经冲动来进行交往的。 18、反射弧一般由感受器、传入神经、神经系统的中枢部位、传出神经和效应器五个基本部分组成。 19、神经系统分为外周神经系统和中枢神经系统两部分。 20、外周神经系统通常由三个部分组成：脊神经、脑神经、植物性神经。 21、中枢神经系统包括脊髓和脑。 22、边缘系统特别是海马在记忆功能中有重要作用。 23、人类认识世界是从感觉开始的。 24、感觉也可以说是人脑对事物的个别属性的认识。 25、刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉。这种刚刚能引起感觉的最小刺激，叫绝对感觉阈限；而人的感官觉察这种微弱刺激的能力，叫绝对感觉性。 26、绝对感觉性可以用绝对感觉阈限来衡量。绝对感觉阈限越大，即能够引起感觉所需要的刺激量越大，感觉性就越小。相反，绝对感觉阈限越小，即能够引起感觉所需要的刺激量越小，则感受性越大。27、适应是我们熟悉的一种感觉现象。它是由于刺激物的持续作用而

普通心理学考试题

普通心理学考试题（25分钟） 1、单项选择题（30题） 1.对影响能力发展的因素描述错误的一项是：（）。 1.遗传力对能力发展的影响具有决定性 2.遗传决定了能力发展的可能的范围或限度 3.环境决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度 4.教育是能力发展的关键 2.心理现象可分为（）和人格两大类。 1.性格 2.心理过程 3.情绪情感 4.需要 3.属于外部感觉的是：（）。 1.味觉 2.运动觉 3.平衡觉 4.机体觉 4.巴甫洛夫所做的实验是这样的：每次给狗吃食物之前都给它一个灯光，经过灯光和食物的几次结合之后，灯光一亮，狗就要流口水。这时，灯光成了食物的信号。下列各项中，引起第一信号系统条件反射的刺激物是：（）。 1.口水 2.铃声 3.食物 4.灯光 5.以下哪一概念不是由巴甫洛夫提出的：（）。 1.第一信号系统和第二信号系统

2.反射、反射弧和反馈 3.操作性条件性反射 4.动力定型 6.皮亚杰的认知研究所采用的临床技术实际上是一种（）。 1.观察法 2.谈话法 3.问卷法 4.实验法 7.不能够反映注意分配的是（）。 1.边听讲边做笔记 2.自言自语 3.边吃完饭边看书 4.自拉自唱 8.以下对需要论述错误的一项是（）。 1.需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。 2.需要不一定具有对象。 3.人的需要是不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平上。 4.需要是推动有机体活动的动力和源泉。 9.个体早期的想象大部分是（）。 1.幻想 2.无意想象 3.有意想象 4.空想 10.很多感觉都能发生适应的现象，而（）则难于适应，因为它具有保护性的作用。

普通心理学考研讲义

2017级应用心理课程第一课内容简介时间：2017年10月28日老师：汪新建开场白 1、我们的学位是学术学位，含金量高，难度大。 2、要做全局规划，特别要提前设计论文方向，否则来不及，引用的文献要高级别。 3、考试只要努力，问题不大。授课内容：《普通心理学》即所谓的心理学概论第一章：绪论第一节：心理学研究的对象 1、什么是心理学：心理学是研究人的心理现象的学科，即研究人的行为和心理活动规律的科学。 2、心理过程（1）认知过程指人认识客观事物的过程，包括感觉、知觉、记忆、思维想象等。——知（2）情绪情感过程指人对客观事物是否满足自身物质或精神需求而产生的态度体验。包含喜怒哀乐等，一般来说，需求满足，情绪情感积极肯定，反之，情绪情感消极否定。——情（3）意志过程指人自觉制定目的，克服内外困难，力求实现预定目的的心理过程。这是人意识能动性的体现，表现为发动与制止两方面。——意 3、个性（也可称为人格）定义：个性是人的整个心理面貌，是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。

（1）个性倾向性即人对客观事物的态度及对活动对象的选择与趋向，如动机、兴趣、世界观价值观等。它伴随人的不同发展阶段而变化。（2）个性心理特征即人在认识、情绪情感和意志过程中形成的，稳定并经常表现出来的特点。注：人的心理过程和个性是彼此联系的整体，两者相互制约相互依存。第二节：心理的实质心理活动是宇宙间最复杂的现象之一，其实质的理解有两大根本对立的观点，即唯心主义心理观与唯物主义心理观，中国则推崇辩证唯物主义心理观。（1）辩证唯物主义心理观核心观点：心理是脑的机能，脑是心理的器官（唯物主义的物质决定论），心理是人脑对客观事物的主观反映（意识的主观能动性）第三节：心理学的任务只讲心理学的分类心理学分两大类，基础理论领域心理学和应用领域心理学。（1）基础理论领域：普通心理学、发展心理学、生理心理学、社会心理学、人格心理学（2）应用领域：教育心理学、管理心理学、消费心理学、工业心理学、心理咨询学、法律心理学、临床心理学。注：应用心理学的分类之间有重叠部分；不能混淆心理咨询学和临床心理学。前者是正常人的心理问题，后者是心理变态行为。第四节：没讲第五节：心理学的发展（即心理学发展史）

普通心理学期末考试试题

期末考试普通心理学试题说明：本试卷共有六个大题，满分100分。考试时间100分钟。考生注意： 1．答题前，考生务必将自己的学号.姓名等项内容填写在答题卡上。 2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。 3．考试结束，监考员将试题卷.答题卡一并收回。一.单选题（每小题1分，共10分） 1.人的心理现象可分为（） A. 心理过程和个性倾向性 B. 心理过程和个性心理特征 C. 认识过程和个性心理特征 D. 心理过程、心理状态和个性心理 2.心理是（） A.脑的机能 B.心脏的机能 C. 脑与心脏协同活动的结果 D. 脊髓的机能 3.看到一面五星红旗，这时的心理活动是（） A.视觉 B.知觉 C.感觉 D.记忆 4.一般说来，文艺工作者擅长（） A.动作记忆 B.逻辑词语记忆 C.听觉和运动记忆 D.形象记忆 5.未经逐步分析，迅速对问题的答案作出合理猜测，设想或突然领悟的思维是（） A.逻辑思维 B.直觉思维 C.形象思维 D.动作思维 6.具有渲染作用的,比较微弱而持久影响人的整个生活的情绪状态叫（） A.激情 B.应急 C.心境 D. 情感 7. 期望理论是心理学家__________做的一个课堂中的皮格马利翁实验提出的。 A.巴甫洛夫 B.罗森塔尔 C . 冯特 D. 马斯洛 8.下列哪一种是一般能力（） A.记忆力 B.节奏感 C.曲调感 D.色彩鉴别能力 9. 小李是数学系的高材生，但李也喜欢外语、历史、体育、音乐、象棋，这是他兴趣的（） A.持久性 B.效果性 C.倾向性 D. 广阔性 10.下列学生属于胆汁质的是（） A.孤僻、敏感、情绪发生慢而强 B.轻率、敏捷、情绪发生快而多变班级：学号：姓名：装订线

《普通心理学》复习知识归纳

一、绪论 1、心理学概念：心理学是研究（人的）心理现象的科学。是研究人的行为和心理活动规律的科学。 2、心理现象：1、从动态性维度划分：心理过程（注意伴随心理过程）：1、认知过程2情绪情感过程3、意志过程个性心理：1、个性倾向性（需要与动机、态度价值观） 2、个性心理特征（能力、气质、性格（稳定的）） 2、从意识性维度划分：意识和无意识意识（在觉醒状态下的觉知）：客体意识（对外界事物的觉知）自我意识（对自身内部状态的觉知）无意识（个体没有觉察到的心理过程和心理活动） 3、辨证唯物主义的心理观：1、心理是脑的机能 2、脑是心理的器官（沟回） 3、心理是人脑对客观现实的主观反应 4、心理学的发展：心理学是一门古老而又年轻的学科。 “有一个漫长的过去，但只有短暂的历史”---艾宾浩斯（1885） 1879年德国心理学家冯特建立世界上第一个心理学实验室。 5、心理学的主要流派：1、构造主义：代表人物（冯特、铁钦纳）观点：心理学应该研究人的直接经验。（即意识。意识分为感觉、意向、感情三个要素） 2、机能主义：代表人物（詹姆斯、杜威）观点：心理活动或心理机能为心理学的研究对象。强调意识的作用与功能，而不像构造主义那样强调意识的结构。 3、行为主义：代表人物（华生）观点：心理学不应该研究意识，而应该可观察可测量的行为。研究的主要内容为刺激与反应（S--R）之间的关系，直接的观察和测量是心理学的研究方法，而内省发是不科学的。 4、格式塔心理学：代表人物（威特海墨、考夫卡、苛勒）观点：主要研究有关人的知觉过程，认为人的知觉过程就是构建 “完型”的过程。 5、精神分析：代表人物（弗洛伊德）主要研究：意识理论、人格结构理论、儿童人格发展阶段理论。意识理论：意识、前意识（可控）、无意识（不可控）无意识分为（被压抑的无意识，潜伏的无意识）人格结构理论：1、“本我”：本能冲动，追求快乐原则 2、“自我”：现实原则，规则意识 3、“超我”：道德化的自我儿童人格发展阶段理论（性感器）： 1、口唇期（0-18个月）孩子刺激口唇（最大的快乐）唇舌是动情区，依赖性和攻击性，产生贪婪和产生依赖 2、肛门区（18个月-3岁）肛门排放性性格肛门便秘性性格 3、性器区（3岁-6岁）生殖器（性感区）

普通心理学课后习题答案

普通心理学课后习题答案（一）第一章心理学概论 ? 1.心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、动机和情绪、能力和人格。也研究团体和社会心理。 2.心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？（1）心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。既研究个体心理也研究团体和社会心理。（2）人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。 3.心理与行为、意识与无意识的关系是什么？（1）心理与行为：行为是有机体的反应系统。它有一系列反应动作和活动构成。行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。心理现象是一种主观精神现象，而行为却具有显露在外的特点，它可以用客观的方法进行测量。心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。（2）意识与无意识：人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。人的意识表现为人能够预先计划自己的行动，在实现目的的过程中，能坚持预定的方向，分析出现的新情况、新问题，将行为的结果与目的进行对照，克服遇到的各种困难和障碍。人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。自我意识具有分析和评价自我的能力。人的心理除意识外，还有无意识现象。无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。如：人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。 4.心理学要研究哪些问题？人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。但概括起来主要研究的问题是：（1）心理过程；（2）心理结构；（3）心理的脑机制；（4）心理现象的发生与发展；（5）心理与环境。 5.心理学的研究类型？心理学的研究类型有：因果研究、相关研究、个案研究。 6.研究心理学的意义？

普通心理学期末复习题

心理学复习第一章绪论 1.个体的心理过程包括（）。 A．认识过程、情感过程、行为过程 B．知觉过程、情感过程、行为过程 C．感觉过程、知觉过程、意志过程 D．认识过程、情感过程、意志过程 2.精神分析学派的代表人物是（）。 A．艾宾浩斯B．弗洛伊德C．马斯洛D．詹姆斯 3.心理学是研究人的（）的科学。 A．心理现象B．心理过程C．认识过程D．个性心理 4.年，德国心理学家在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，正式标志着心理学的“诞生”。 5.心理是的机能，人的心理是对的主观能动地反映。 6.名词解释：心理学第二章心理的神经生理机制 1.手碰到火就缩回（）。 A、无条件反射 B、条件反射 C、兴奋过程 D、抑制过程 2.司机看到“减速慢行”的标志后马上放慢车速，这涉及（）。 A．第一信号系统B．第二信号系统C．兴奋过程D．抑制过程 3.下列哪种现象属于第二信号系统的条件反射（）。 A、望梅止渴 B 、乐极生悲C、见风流泪D、谈虎色变 4.神经细胞又称为（），是神经系统最基本的结构和功能单位。 A、神经胶质细胞 B、神经元 C 、中枢 D 、突触 5.高级神经活动的基本过程是和；高级神经活动的两大基本规律为神经过程的和。名词解释：神经元神经元：神经系统结构和功能的基本单位，具有接受刺激和传导神经冲动的功能。简述高级神经活动的基本过程和基本规律。要点：（1）兴奋过程和抑制过程是大脑皮层两个既对立又统一的基本过程；（2）基本规律是兴奋和抑制的扩散和集中、相互诱导；第三章意识与注意1.听手表的滴答声，时而有时而无，这种心理现象是（）。 A.注意起伏 B.注意分散 C.注意转移D.注意分配 2.以下关于睡眠或梦的说法错误的是？（）A.睡眠有益于人的身心健康 B.睡眠包括四个阶段和快速眼动睡眠阶段 C.梦多出现在深度睡眠阶段 D. 梦是一种无意想象 3.平时人们常说“一心不能二用”，从注意的品质来看“一心二用”是()。 A.不可能的 B.不良品质 C.无条件的 D.有条件的 4.注意的品质包括、、和。 ( 注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移) 5.注意的功能是、和对活动的调节和监督功用。（选择功能、保持功能） 6.根据注意有无目的性和意志努力的程度，把注意分为、和。（无意注意、有意注意、有意后注意） 7.注意的两个基本特征是和。（指向性，集中性） 8.名词解释：注意注意：心理活动或意识对一定对象的指向与集中。 9.简述注意的基本特征。（1）注意的广度：指在同一时间内所能清楚把握的对象的数量。（2）注意的稳定性：注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。（3）注意的分配：在同一时间内把注意指向不同的对象。（4）注意的转移：根据活动任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象。10论述题：联系实际论述如何利用注意的规律组织教学。要点：（1）善于运用无意注意的规律组织教学（2）善于运用有意注意的规律组织教学（3）善于运用注意相互转换的规律组织教学总之，一堂课就是这样有意注意、无意注意、有意后注意有节奏的相互交替，从而使学生的注意有张有弛始终保持稳定集中。第四章感觉 1.蓝色、青色、绿色会使人感觉寒冷，这种现象属于（）。 A．感觉适应B．感觉对比C．联觉D．想象 2.当你晚上在强烈的车前灯面前要一段时间的

普通心理学46概念题

1. 心理学：心理学是研究人脑对外界信息的整合诸形式及其内隐、外显行为反映及其发生发展规律的一门科学。包括心理过程（认识过程、情绪情感过程和意志过程）和个性（个性倾向性和个性心理特征）。 2. 心理过程：心理活动的过程，包括认识过程、情绪情感过程和意志过程。 3. 普通心理学：是研究正常成人的心理过程和个性心理特征的一般规律的学科，是心理学最基本、最重要的基础研究。普通心理学研究心理过程的发生发展和个性心理特征形成的最一般的理论和规律，建立心理学研究最一般的方法论原则和具体的方法。普通心理学既包括过去研究中已成定论的为科学实践证实并为科学家所公认的理论和规律，也包括虽不一定为大家所公认但却有重大影响的理论和学说还包括处于科学发展前沿的新成果和新发现。 4. 神经元：神经元即神经细胞，是构成神经系统的基本单位，既是结构单位也是功能单位，它不同于身体细胞的功能主要在于它可被输入的刺激所激活，引起神经冲动，进行冲动传导。其构造上基本由三部分即胞体、树突和轴突三部分组成。就其功能和分布不同可分为传入，传出和联合三种神经元。神经元之间的联系方式为突触传递。 5. 极化现象：这是神经传导的电化学过程中的一种现象。当神经元在静息状态下，钾离子的浓度在膜内比膜外大30倍，而钠离子的浓度膜外比膜内大10倍。为维持他们的浓度，膜内外电位差允许钾离子透入膜内，而不允许钠离子渗入。于是形成了膜内负电荷、膜外正电荷的电位差。这就是膜的极化现象。这种电位被成为静息电位。 6. 去极化过程：当神经元胞体和树突受到足够强的刺激时，细胞膜电离子通透性发生改变，钠离子迅速进入膜内，使膜内负电位差消失，即为去极化过程。 7. 动作电位：经过去极化过程，神经元便由相对的静息状态进入活动状态，形成了神经冲动，成为动作电位，动作电位持续时间大约1毫秒。 8. 突触传递：神经元之间是以一个神经元的轴突与另外一个神经元的胞体或数突相联系的，这种特殊的联系结构称为突触，神经元之间的这种联系方式就是突触传递，它使神经冲动在神经元之间传导。它是通过神经化学递质和电变化两个过程完成的。这一神经细胞的工作方式对心理活动的影响不但是重要的而且是直接的。 9. 突触后电位：神经冲动传至轴突末梢时，膜的离子通透性发生变化，大量的钙离子进入突触小体，使囊泡向突触前膜移动并与之接触，这时储存于囊泡中的神经递质被释放出来而进入突触间隙，并作用于突触后膜，与突触后膜的受体相结合。于是又引起突触后膜电位发生变化，产生突触后电位。突触后电位分为兴奋性突触后电位（EPSP）和抑制性突触后电位（IPSP）。这种兴奋性和抑制性电位的相互影响决定着特定的神经元是否有可能在特定时刻发放动作电位-----引起神经兴奋或抑制。 10. 外周神经系统：就是联系感觉输入和运动输出的机构，它包括从外周感觉器官内导到中枢的神经组织和从中枢外导到效应器官的神经组织。从结构上看，包括由脑神经和脊神经组成的躯体神经系统和由交感神经和副交感神经组成的自主神经系统。

普通心理学试题带答案

普通心理学试卷一、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)（该题型已取消）二、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂．多涂或未涂均无分。 1．科学心理学诞生于（B ）P18 A．1864年B．1879年C．1903年D．1920年 2．人的习惯和自动化行为的生理机制是（B ）P48 A．定势B．动力定型C．无条件反射D．反馈 3．马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作（C ）P59 A．尊重的需要B．归属和爱的需要C．自我实现的需要D．成长的需要 4．色盲一般是隔代遗传，多为先天性，男性色盲是由（B ）P100 A．祖父通过父亲传给孙子B．外祖父通过母亲传给外孙 C．外祖父和父亲均为色盲者，第三代男性必是色盲D．祖父和母亲均为色盲者，第三代男性必是色盲 5．看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（D ）P121 A．感觉对比B．感觉后象C．感觉适应D．联觉 6．乔治·斯波林进行图象记忆的实验使用的方法是（C ）P170 A．整体报告法B．重学法C．部分报告法D．节省法 7．后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（B ）P196 A．前摄抑制B．倒摄抑制C．正迁移D．负迁移 8．心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是（ C ）P229 A．最强B．较弱C．适中D．极强 9．王方5岁，IQ是110，李平10岁，IQ也是110，二人的智力相比（无法相比）P310 A．王方比李平高B．李平比王方高C．相等D．无法相比 10．阿尔波特认为，人格结构中，代表一个人主要行为倾向，决定一类行为，而不是所有行为的特质是（ C ）P340

普通心理学名词解释概论

普通心理学名词解释第一章心理学的对象心理过程：是指人的心理活动发生、发展的过程。认识过程：是人通过感觉、知觉、记忆、思维、想象等形式反映客观事物的特性、联系或关系的过程。感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。知觉：是人对事物的各种属性、各个部分以及它们之间关系的综合的、整体的直接反映。记忆：是经验的印留、保持和再作用的过程。思维：是人脑对客观事物本质属性与规律的概括、间接的反映。想象：是人脑对已储存的表象加上改造形成新形象的过程。情绪和情感：对待所认识的客观事物总是持有一定的态度，人对这种态度的体验就是情绪和情感。意志：是人自觉地确定目的，并根据目的调节和支配自己的行动，克服困难以实现预定目的的心理过程。注意：是心理活动对一定对象的指向和集中。个性心理特征：是在个体身上表现出来的比较稳定的心理特点，包括能力、气质和性格。能力：是个人顺利完成一定活动所必备的心理条件，是一种相对稳定的个性心理特征。气质：指在人的心理活动和行为中表现的稳定的动力特点。性格：是表现在个人对现实的态度和行为方式上的较为稳定而有核心意义的心理特征。客观性原则：客观性原则实际上就是实事求是原则。测量：是指心理或行为可以被科学地观察和记录。发展性原则：辩证唯物主义认为，客观事物是不断运动、变化和发展的那么，作为对客观事物反映心理也是发展变化的。系统性原则：对心理现象的研究必须在各个因素的前后联系、相互作用的关系中去分析认识。教育性原则：在进行心理研究时，研究的选题、实用的方法和程序不应损坏被试（即被研究者的身心发展的，即以人为研究对象进行心理分析时，在选择方法对被试身心是否产生不良影响。观察法：有目的、有计划地观察被试在一定的条件下言行的变化，作出详尽的记录，然后进行分析、处理，从而判断其心理活动的方法。实验法：按照研究目的，有计划地严格控制或创设条件去主动引起或改变被试的心理活动，从而进行分析研究的方法。实验室实验法：在特定的实验中，借助各种仪器设备，严格控制各种因素进行实验，以研究人的心理的方法。自然实验法：在日常生活条件下，对某些因素加以控制或改变去研究人的心理的方法它可以研究各种心理过程和个性心理特示．测验法：通过标准化测验来研究各体心理的研究方法。调查法：是指同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样的问题的研究方法。活动产品分析：通过分析活动产品来研究被试心理特点的方法。个案研究法：对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法，称个案法。第二章心理的生理基础

普通心理学期末考试试题参考答案

期末考试普通心理学试题参考答案一、二、1.认知活动，情绪活动，意志活动 2.人脑，主观反映 3.识记，保持，再认 4.各个部分和属性的整体 5.注意三、1.在中枢神经系统参与下，机体对内外环境刺激所作出的规律性反应。 2.刚刚引起某种感觉或差别感觉的最小刺激量。 3.重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维方式。 4.道德感是根据一定道德标准评价别人或自己言行时所产生的情感。四、1.× 2.×短时记忆的容量大约是7±2个组块。 3.×如果压抑被解除，记忆也就能恢复。 4.×激情是指强烈.短暂.爆发式的情绪体验。 5. 五、1.注意的功能有:1选择功能;2维持功能;3调节功能。 2.影响学生识记的因素：1识记的目的和任务；2识记材料的性质和数量；3识记的方法。 3.工作的好坏，学习成绩的优劣，生活习惯的改变，人际关系的融洽程度，甚至季节的变化等，都可能成为引起某种心境的原因。 4.意志的品质：①自觉性②坚定性③果断性④自制性 5. 情绪和情感的区别表现在：第一，情绪通常指与生理需要相联系的体验，而情感是指与人的社会性需要相联系的体验。第二，情绪具有情境性.冲动性和短暂性。情感具有稳定性.深刻性和持久性。第三，在个体发展和人类进化中，情绪发生早，而感发生晚。晴绪和情感间虽有区别，但两者又是密不可分的。一方面，情感依赖于情绪，人的情感总是通过各种不断变化的情绪得以表现的，离开具体情绪，人的情感就不能存在和表现。另一方面，情绪依赖于情感。情绪的不同变化一般都受到个人已经形成的社会情感的影响。总之，情绪和情感是相互依存.不可分割的，在时甚至可以互相通用。 6. 六、 1.（1）性格对气质具有一定的影响，人在生活实践中形成的对客观现实的态度和行为方式，在某种程度上掩蔽或改造着气质，使其服从于实践活动的要求。（2）气质影响性格的表现特点，使性格的表现涂上气质的特色。比如，同是勤劳的品质，多血质的人常常是充满热情地去工作，粘液质的人则不动声色.从容不迫地工作。（3）气质能影响性格的发展速度。比如，胆汁质和多血质的人，由于神经兴奋过程强于抑制过程，因此，他们比粘液质更容易形成果断和勇敢的性格。 2. 首先，必须正确认识自己。正确认识自己是树立自信心的一个重要前提，只有正确认识自己的优点.缺点，知道自己的长处，才能很好地树立起自信心。假如你没有正确认识到自己的优缺点，把你的优点也认为是缺点或忽视它，那么你就会有一种心理，我什么都不会，我什么都比别人差，这就会产生自卑了。其次，必须从各方面培养自己的能力。好的能力.素质是一个人树立自信心的条件。假如你没有能力.素质，你哪来的自信呢？只有培养好自己的能力.素质，你才能在生活中.活动中班级：学号：姓名：装订线

普通心理学小题版概论

一、选择题（1分/题） 1.机能主义心理学的创始人是心理学家 ( D ) A、亚里斯多德 B、冯特 C、柏拉图 D、詹姆斯 2.割裂脑的研究发现，语言功能主要定位在 ( B ) A、右半球 B、左半球 C、丘脑 D、下丘脑 3.无条件性抑制主要有（ B ） A、消退抑制和分化抑制 B、外抑制和超限抑制 C、消退抑制和外抑制 D、分化抑制和超限抑制 4.主张情绪是对机体变化的知觉的情绪理论是（ A ） A、詹姆斯—兰格理论 B、坎农—博德理论 C、沙赫特的情绪理论 D、汤姆金斯—伊扎德的理论 5.“入芝兰之室，久而不闻其香”属于（ A ） A、感觉适应 B、感觉对比 C、习惯化 D、定势 6.听觉的共鸣理论的提出者是 ( A ) A、赫尔姆赫茨 B、贝克 C、杜威 D、托马斯.杨 7.深度知觉的单眼线索有：（ C ） A、晶体调节 B、视轴辐合 C、重叠遮挡 D、视差 8.从表象兼具直观性和概括性看，它是（ C ） A、从感知觉过渡到记忆的桥梁 B、从记忆过渡到思维的桥梁 C、从感知觉过渡到思维的桥梁 D、从具体思维过渡到抽象思维的桥梁 9.瓦特从蒸汽把水壶盖推得上下移动而进入蒸汽机的发明制作，这是作用。（ A ） A、原型启发 B、迁移 C、科学幻想 D、再造幻想 10.儿童言语获得的单词句阶段出现在：( B ) A、 6个月左右 B、1岁左右 C、18个月左右 D、3岁左右 1.动物出现大脑皮层开始于（ C ）。 A、鱼类 B、两栖类 C、爬行类 D、哺乳动物 2.有意后注意的显著特点是 ( B ) A、有目的指向并需意志努力 B、有目的指向但无需意志努力 C、无目的指向而需意志努力 D、无目的指向且无需意志努力 3.读到“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊“时，头脑中所出现的表象的过程属于（ C ）。

普通心理学期末试卷(附答案)

普通心理学期末试卷（附答案）一、填空题（每空1分，共22分） 1．在心理学史上，一般把1879年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志，把冯特誉为心理学独立的旗手。 2．以美国心理学家马斯洛为代表的心理学流派是人本主义学派。 3．神经系统最基本的结构和功能单位是神经元。 4．工具性条件反射是美国心理学家斯金纳提出的。 5．根据注意有无预定目的和意志努力程度不同，把注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。 6．感受性是感觉器官对适宜刺激的感觉能力 7．感受性用感觉阈限来量度。感觉阈限分为绝对感觉阈限与差别感觉阈限。 8．知觉的基本特性有＿选择性＿＿、＿理解性＿＿、＿整体性＿、＿恒常性＿。9．用红笔划出书中的重点是利用了知觉的选择性特性 10．记忆是人脑对过去经验的保持和再现。 11．想象是人脑对已有的表象进行加工改造而创造新形象的过程。12．想象具有预见、补充、代替等功能。13．思维的特点是___间接性 ___、__ 概括性 ____。二、单项选择题（每题1分，共30分）

1．（ A ）的代表人物华生指出：“人和动物的全部行为都可以分析刺激和反应”。 A．行为主义学派 B．人本主义学派 C．认知学派 D．格式塔学派 2．（ C ）是用心理测量的工具对人的心理和行为进行定量分析的方法。 A．试验法 B．实验法 C．测验法 D．调查法 3．伴随在心理活动过程中以保证人的各项活动顺利进行的心理特性是（ A ）A．注意 B．认识过程 C．意志过程 D．思维4．有明确的目的、不需要意志努力的注意是( C )。 A．随意注意 B．不随意注意 C．随意后注意 D．持续性注意5．正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家注意的是（ A ）A．不随意注意 B．随意注意 C．有意后注意 D．有意注意6．“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（ C ） A．感知 B．记忆 C．注意 D．思维 7．感觉阈限和感受性之间的关系是( B )。 A．正比关系 B．反比关系 C．对数关系 D．常数值 8．下面不属于内部感觉的是( B )。 A．动觉 B．痛觉 C．平衡觉 D．内脏感觉 9．刚刚能够引起差别感觉的刺激物间的最小差异量就是( B )。 A．差别感受性 B．最小可觉差 C．绝对感觉阀限 D．绝对感受性10．知觉的对象从背景中分离，与（ A ）有关。 A．注意的选择性 B．注意的稳定性 C．背景的绝对强度 D．对象的绝对强度 11．在知觉世界时，人们总是把少数事物当成知觉的对象，把其他事物当成知觉的背景，这是( A )。 A．知觉的选择性 B．知觉的整体性 C．知觉的理解性 D．知觉的恒常性 12．两可图形反映出人对事物知觉的（ B ）。

普通心理学试卷概论

华中师范大学2007–2008 学年第一学期普通心理学试卷华中师范大学2007–2008 学年第一学期期末考试试卷（A卷）课程名称心理学课程编号上课时间/教室/教师 ( B)1、 B 建立了世界上第一个心理学实验室，并被誉为“科学心理学之父”。 A. 詹姆斯 B. 冯特 C. 弗洛伊德 D. 马斯洛 (D )2、大脑左半球的 D 受损会导致听觉性失语症，即病人不能理解口语单词。 A. 布洛卡区B．感觉皮层区C．运动皮层区 D．威尔尼克区 ( B )3、研究已证实，___________是人类行为的基本动力。 A. 情绪 B. 动机 C. 需要 D. 思维 ( A)4、面部表情中最难以识别的表情是。 A．怀疑B．快乐C．悲哀D．恐惧 ( C )5、通常，心理学中指的四种基本情绪包括___________。 A．快乐、期待、恐惧、同情B．厌恶、接受、愤怒、惊讶 C．愤怒、快乐、恐惧、悲哀D．悲哀、自豪、惊讶、同情 ( D )6、日常生活中所看到的电影、动画等都是利用了的原理制作的。

A．自主运动 B．动景运动 C．相对运动 D．诱导运动 (D)7、美国心理学家卡特尔将智力划分为___________。 A. 一般因素和特殊因素 B. 成分智力、背景智力、经验智力 C. 语言智力、数学逻辑智力、空间智力等 D. 晶体智力和流体智力 (C)8、当过度学习程度为___________时，记忆的效果最好。 A．50% B．100% C．150% D．200% (C)9、“江山易改，秉性难移”体现了人格的_____C______。 A．独特性 B．复杂性C．稳定性 D．综合性 (B )10、采用了离差智商，能够更真实地反映出个体的智力状况的智力量表是___________。 A．斯坦福－比纳智力量表 B．韦克斯勒智力量表 C．比纳－西蒙量表 D．瑞文推理测验 ( A)11、既不想学习又怕考试不及格反映了___________冲突。 A．双避 B.双趋 C.趋避 D.多重趋避 (D )12、心理学家把如活泼好动、灵活善变、善于交往的气质类型叫做。 A．胆汁质 B.抑郁质 C．粘液质 D.多血质 ( B)13、对事实类的信息，如字词、地名、人名、观点、概念等的记忆是。 A．内隐记忆 B. 陈述性记忆 C. 程序性记忆 D. 技能记忆 (C)14、斯坦福—比奈量表智力测验中测得某实际年龄为10岁儿童的智力年龄为11岁，他的智商为__ _________。 A. 90 B. 100 C. 110 D. 120

普通心理学模拟试题及答案(优选)

普通心理学模拟试题及答案一、单选题１、下列属于个性心理特征的成分有（A)。 (A）能力（Ｂ)需要（C)动机（D）信念２、人的听觉主要受（D）的控制。（A）额叶（B）顶叶（C）枕叶 (D）颞叶３、巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是（C）. (A）兴奋（B)抑制（Ｃ）兴奋与抑制（Ｄ)反射 4、“谈虎色变”是一种条件反射的表现，它属于（B）。（A）第一信号系统的活动（B)第二信号系统的活动 (C）两种信号系统相结合 (D）以上答案都不对 5、感受性是(B）。（Ａ）能引起感觉的最小刺激量 (B)感觉器官对适宜刺激的感觉能力（C）感觉阈限的大小

(Ｄ）最小可觉差的大小 6、听觉的适宜刺激是（A）. （A）空气振动 (B）物体振动（C）空气 (D）声源７、下列关于听觉特性的描述不正确的是（Ｂ). （A)声音有音调、响度和音色三种性质（B）声波的频率越低，音调就越高 (Ｃ）声波的振幅越大，声音就越响（D)日常生活的声音大多是声波混合的结果８、下列关于平衡觉的说法不正确的是（Ｃ）。（Ａ)平衡觉也叫做静觉 (B）平衡觉的感受器是前庭器官 (Ｃ）人平躺的时候，平衡觉较弱（D）平衡觉是人对自己身体位置与地心引力关系的反映 9、两可图形反映出人对事物知觉的（B）. （Ａ)整体性（B)选择性 (Ｃ)恒常性（D）理解性 10、一位亲眼目睹美国9．11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。这属于（B）。 (A）形象记忆 (Ｂ）情景记忆（C）情绪记忆 (D)动作记忆１1、下面可以体现思维的概括性的有(C）。

（A）把事物的各部分和属性结合起来，形成一个整体 (Ｂ)把事物加以对比，确定它们的相同点和不同点 (Ｃ）从一类事物中抽取出共同属性,形成抽象地认识（Ｄ)在头脑中把两个事物联系起来，求同存异 12、根据（A)可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。（A）思维的形态 (B)思维的结构 (C）思维的方向（D)思维的创造水平 13、下面哪一种对梦的态度是正确的（Ａ). (Ａ）梦是一种正常的生理和心理现象。 (B）梦是焦虑和紧张状态的产物（Ｃ)我们不能对梦做科学的研究（D)做梦时人感觉不到外界刺激 14、需要是指（A）. (A)对有机体内部不平衡状态的反映,表现为有机体对内外环境条件的欲求. （B）对有机体内部不平衡状态的反映,表现为有机体对内环境条件的欲求。（C）对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对外环境条件的欲求. (D）对有机体外部不平衡状态的反映,表现为有机体对内外环境条件的欲求。 15、获得性需要就是(B）. (A)自然需要（B)社会需要（C)物质需要

普通心理学课程大纲

普通心理学课程大纲课程代码：00206001 课程学分：2 课程总学时：28（含2课时考查）适用专业：中学师范学科一、课程概述（一）课程的性质本课程是小学教育专业、中学师范学科的选修课程。本课程以普通心理学知识为主要构架，教以普通心理学的基本概念和基本原理，描述和解释人类一般心理现象和心理规律。开设本课程的目的在于使学生系统地掌握心理学的基本概念，初步了解人的心理的基本现象和基本规律，树立辨证唯物主义的哲学观和人性观，学会用心理学知识指导日常生活，尤其是教育教学工作，提高自我心理品质。本课程与“儿童发展心理学”、“小学生认知与学习”、“社会心理学”等课程有着密切的联系，能够为以后其他心理学课程和教育学课程的学习打下坚实基础。（二）设计理念与开发思路 1、本课程的指导思想是辩证唯物主义和历史唯物主义，并遵循客观性、系统性和理论联系实际的基本原则。 2、本课程设置的依据是小学教育专业本科生培养方案的目标以及我校学生知识与能力特点。 3、本课程内容结构主要由两部分组成，一是个体心理过程，包括知、情、意三个方面；二是个性，包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。 4、由于本课程是基础理论课程，因此在教学中以理论讲授为主，辅以讨论、心理学实验演示。 5、本课程共28课时（含2课时考查），每周2课时。学分为2分，考核方式为开卷考查，考查成绩占总分的70%，平时分占30%。二、课程目标（一）知识目标通过教学使学生对心理学这门学科的性质、现状和发展有所了解，掌握心理学的基本概念与基本原理。（二）能力目标通过教学使学生能够用相关的心理学知识解释教学、生活情境中学生的行为及其心理状态，懂得这些行为产生的原因，能够将心理学原理运用到教育教学工作中。（三）素质目标通过教学使学生初步形成教育工作者的角色意识，能够对自身及学生的心理有一定的敏感性。三、课程内容与要求（一）课程内容与要求

普通心理学——考试题库及答案

一个人得了脑中风，在（）发生血栓时，说话的功能会受到影响。收藏 A. 书写中枢 B. 听话中枢 C. 说话中枢 D. 阅读中枢回答错误!正确答案： C 作家创作时常以身旁的人为原型，其运用了联想中的（）收藏 A. 对比联想 B. 接近联想 C. 以上三种的综合 D. 类似联想

回答错误!正确答案： B 作家创作时常以身旁的人为原型，其运用了联想中的（）收藏 A. 对比联想 B. 接近联想 C. 以上三种的综合 D. 类似联想回答错误!正确答案： B 只知道熟悉事物通常的用途，而不知道它的新功能。这是干扰创造思维的一个因素，它是：收藏 A. 知觉情景 B. 情绪 C. 功能固着 D.

思维定势回答错误!正确答案： C 马斯洛认为，人最基本，强烈，明显的需要是收藏 A. 归属与爱的需要 B. 认知需要 C. 生理需要 D. 审美需要回答错误!正确答案： C 当一个人遇到两个威胁时，都想避开又不能全避开时，其产生的心理矛盾是（）收藏 A. 双趋斗争 B. 趋避斗争 C. 多趋避斗争

D. 双避斗争回答错误!正确答案： D 构成神经元最小的结构和功能单位是：收藏 A. 细胞 B. 反射弧 C. 突触 D. 神经元回答错误!正确答案： D 记忆的品质不包括：收藏 A. 记忆的准确性 B. 记忆的持久性 C.

记忆的敏捷性 D. 记忆的自觉性回答错误!正确答案： D 有一种比喻，现代学校有两个轮子：如果一个是教学，那另一个是收藏 A. 师资 B. 心理健康教育 C. 设备 D. 环境回答错误!正确答案： B 有的人早年成才，有的人大器晚成，这体现了收藏 A. 特殊能力差异 B. 能力发展水平的差异

普通心理学20031999概论

普通心理学2003-2000年 2003年普通心理学一、选择题 1、脑干中对人的觉醒和警戒起主要作用的神经组织是（） A．桥脑 B.丘脑 C.下丘脑 D.网状结构 2.电影使一系列静止的拷贝画面连贯起来,前一副画面的印象还没消失,下一副画面又出现在视觉中,使观众在银幕上看到活动的人物、车辆等场景，这是利用了（） A、后象的作用 B.适应的作用 C .对比的作用 D.联觉的作用 3、知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的（）A．选择性B．整体性C．恒常性D．理解性 4、注意里的转移与人的气质类型有关，注意力容易转移的气质类型是（） A、胆汁质 B.多血质 C. 黏液质 D. 抑郁质 5、即使集中注意力，感觉的清晰程度也会发生周期性、有节律的变化，这种现象叫（）A．注意的动摇B．注意的分散C．注意的转移D．注意的分配 6．瓦特从蒸汽把水壶盖推得上下移动而进入蒸汽机的发明制作，这是[ ]作用（）A．原型启发B．迁移C．科学幻想D．再造幻想 7、已经掌握的知识技能对新知识技能的掌握产生的影响作用称为（） A．定势B．迁移C．原型启发D．功能固着作用 8、善于把已经开始了的事业进行到底，不达目的誓不罢休的意志品质是（） A、意志的坚韧性B．遗志的果断性C．意志的自觉性D．意志的自制性 9、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征称为（） A、意志B．能力C．素质D．性格 10、黏液质的高级神经活动过程的基本特征是（） A、强、平衡、灵活B．强、平衡、不灵活C．强、不平衡D．弱二、多项选择题 11、在冯特之前就对心理现象进行实验研究并做出了出色成绩的心理学家有（） A、韦伯 B、费希纳 C、斯佩里 D、艾宾浩斯 12、对一般人来说，大脑的左半球是分管（） A、具体思维和形象思维的 B、音乐和绘画艺术能力的 C、抽象思维的 D、数学运算的 13、起动机作用的心理因素有（） A、需要 B、诱因 C、内驱力 D、情绪 14、表象的特征有（） A、直观形象性 B、片段不稳定性 C、概括性 D、可操作性 15、激情是一种强烈、短暂、爆发式的情绪状态，其特点是（） A、激动性 B、弥散性 C、渲染性 D、冲动性三、填空题 16、无脊椎动物的心理水平停留在（）阶段。动物进化到（），出现了思维的萌芽。