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中国人民站起来了(教学设计)

第1课中国人民站起来了（教学设计）

一、教材分析

本课是《中国历史》八年级下册第一课，由新中国的成立和西藏和平解放两个部分内容组成。新中国的成立主要包括第一届中国人民政治协商会议、开国大典、中华人民共和国成立的历史意义三个方面的内容，新中国的成立标志着新民主义革命的胜利，标志着中国人民站起来，是中国现代史的开端，具有承上启下的作用，是中国历史的重要转折点。西藏和平解放是我国成功解决民族问题的典范，具有重要的历史意义。

二、学情分析

本课的学习对象为八年级学生，学习历史已经有一年半的时间了，初步掌握了一些学习历史的基本方法，学生对于开国大典的内容也比较熟悉。因此通过自主合作学习的方式和利用生动形象的媒体教材来感知历史的方法，学生基本能够掌握开国大典具体史实。在此基础上，通过对新、旧中国国家和人民地位变化的比较，学生基本能够体会“中国人民站起来了”这句话的含义及理解新中国成立的伟大历史意义，并进一步掌握“论从史出，史论结合”的学史方法。

三、教学目标

[知识与能力]

1、要求学生掌握以下基础知识：第一届中国人民政治协商会议，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举中央人民政府委员会及其领导人，确定了国旗、国歌、首都和纪年方法，决定建立人民英雄纪念碑。开国大典的时间、过程和盛况。西藏和平解放的时间、大致经过。

2、通过自主合作学习第一届中国人民政治协商会议，开国大典的内容，培养学习自主合作探究能力和对历史事件概述的能力。

3、组织学生讨论中央解决西藏问题时，为什么要一面向西藏进军，一面力争西藏的和平解放，培养学生辩证思维的能力，同时理解民族问题的复杂性。

[过程与方法]

1、通过指导学生阅读课文，采用自主合作学习的方法，培养学生自主合作探究的能力。

2、指导学生观看课文插图或相关影视资料，对开国大典形成一定的感性认识，讲述开国大典的史实，培养学生的口头表达能力和对历史事件的概述能力。

[情感态度与价值观]

学生在了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民革命的历程，认识到新中国建立的不易，体会“中国人民站起来了”的这句话含义，激发学生的爱国主义情感，树立为国家富强和民族复兴而努力学习的远大理想。

四、教学重点

开国大典。

五、教学难点

中华人民共和国成立的历史意义。

六、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课

开国大典播放视频

多媒体播放《开国大典》视频

片段，导入新课。

观看视频，感知《开

国大典》历史。

通过视频资料，

激发学生兴趣。

自主学习

整体认识

1、展示导学提纲，指导学生阅

读课文，根据导学提纲找出相

关知识。

2、组织学生汇报学习内容，多

媒体展示各知识要点，形成整

体认知。

1、阅读《开国大典》

一目，根据导学提纲

找出相关知识，同学

之间相互交流学习

内容，形成互补。

2、汇报学习内容，

同学之间相互补充，

形成学习合力。

1、通过组织学生

自主合作学习，

培养学习自主合

作探究的能力。

2、通过学练结

合，帮助学生及

时掌握知识。

拓展延伸

即时巩固

组织学生齐唱国歌、多媒体播

放人民英雄纪念碑、《开国大

典》等视频资料及相关练习等，

做到学练结合，即时巩固。

1、观看课件，回答

《中国人民站起来了》教案

《中国人民站起来了》教案教学目标 1、激发民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感。 2、关心祖国的命运，关注祖国的发展，尊敬国旗、国徽，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到骄傲。 3、了解新中国成立初期中国人民奋斗的曲折历程和取得的重要成就，懂得中华人民共和国的成立是中华民族伟大复兴的开始。教学重难点 1、引导学生回顾历史，感受开国大典的庄严场面，了解国旗、国徽的象征意义。 2、激发学生的民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感。教学过程第一课时一、了解《开国大典》，感受庄严时刻。 1、视频切入，感受开国大典盛况。（1）1949年10月1日，当毛泽东主席在天安门城楼上向全世界大声宣告新中国成立，便意味一个新中国诞生了。想一起去回味一写开国大典时的情景吗？（播放《开国大典》片段）（2）交流感受。同学们，看了《开国大典》的片段，哪一个场面给你留下了最深的印象？指名交流。（3）小结：广场上的人们都洋溢着灿烂的笑容，他们如此的欢乐。那是因为中国人民站起来了！就让我们代表欢乐的人群一起来喊一喊吧——（齐喊：中国人民站起来了！）（板书圈点站起来）二、回顾沧桑历史，激发爱国热情。 1、同学们通过看书和看电视，知道我们的祖国母亲、我们的人民在建国以前，曾经遭受过怎样的苦难？ 2、现在让我们简单回顾一下几个重要的历史瞬间。（1）南京大屠杀在屈辱的历史里，我们的人民更是饱受苦难，其中有一个震惊世界的惨案，它就发生在我们江苏南京。1937年12月13日，日军占领了南京，南京成为人间地狱！烧杀、抢夺、强奸……日军在我们的领土上无恶不作。

（2）台儿庄战役。（3）卢沟桥事变。 3、感受伟人风范。（1）一代伟人他们为了国家昌盛，为了让人民站起来，做出了巨大的贡献。（结合交流出示板书：毛泽东、邓世昌、孙中山、林则徐。林则徐——虎门硝烟，邓世昌——甲午海战，孙中山——辛亥革命，毛泽东——中国共产党。）（2）在历史长河中，英雄人物又何止这几个，回忆一下在你看过的书中、影片中，你还知道哪些英雄人物？能用一两句话简单的介绍一下他们所做出的伟大贡献吗？指名交流。 4、小结。正是有这千千万万个知名的、不知名的英雄不惜抛头颅、洒热血才换来了1949年10月1日那个神圣而庄严的时刻！这一刻真是来之不易啊！三、知识竞赛。 1、说一说。自己的国歌、国徽、国旗，你对它们了解多少呢？课前大家搜集了资料，比一比谁知道得多。（1）五星红旗是我国的国旗，你知道它上面的一颗大星和四颗小星象征着什么吗？（旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结。）（2）我国的国徽有些什么图案？分别象征着什么？（中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮图案，象征以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。）（3）国歌的名称是什么？作词、作曲分别是谁？（田汉作词、聂耳作曲《义勇军进行曲》） 2、画一画。画一画“心中的五星红旗”，并能配上相关的话。 3、唱一唱。赛唱《国歌》。 4、小结：鲜艳的国旗、庄严的国徽、嘹亮的国歌，无不向世人宣告：中华人民共和国成立了！中国人民站起来了！四、总结延伸。 1、总结：今天这节课，我们一起领略了开国大典的盛况，了解了国旗、国徽、国歌等这些祖国标志物的含义，相信大家一定能牢记开国大典那庄严的时刻，作为新一代的中国人，我们一定会为祖国的繁荣、腾飞做出我们应有的贡献。

中国人民站起来了

《中国人民站起来了》课时：第一课时教学目标 1.回顾屈辱历史，知道中国共产党诞生的时间和地点，知道南昌起义的意义。 2.了解中国共产党领导人民为建立新中国浴血奋战的英勇事例。 3. 知道没有共产党就没有新中国，培养学生对中国共产党的热爱之情。重点：知道中国共产党诞生的时间和地点，知道南昌起义的意义；了解中国共产党领导人民为建立新中国浴血奋战的英勇事例；难点：知道没有共产党就没有新中国，培养学生对中国共产党的热爱之情。一、由国庆阅兵式引入 1.同学们，上个星期我们度过了一个快乐的节日——建队节。 2.建队节是我们少先队员的节日，那么我们祖国母亲的生日在——10月1日。 3.同学们，国庆节是我们祖国的重大节日，在2009年10月1日，我们国家举行了大阅兵。我们一起来看看。 4.同学们，你们看到了什么？你想说什么？（听出来了，你很自豪。作为中国人，你感到骄傲。） 5.小结:同学们，阅兵式是我们国家向世界展示着综合国力，我们的国家日益强大，日益繁荣。然而，我们国家从1840年至今走过了一段艰难的历程。二、回顾屈辱历史 1.今天，让我们穿越时空隧道，从1840年那段屈辱的历史说起——（播放） 2.你看到这一幕幕令人发指的罪行，你想说什么？当时中国不强大，落后就让我们备受挨打，备受耻辱!带给我们痛苦、愤怒、难过、压抑。 3.师：为了改变中华民族的悲惨命运，中国人民在不断地抗争着，太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等改革运动或起义，但最终都以失败告终。人民还是生活在水深火热之中。中国人民的出路在哪儿呢？三、中国共产党的诞生 1.师：这时，一缕曙光出现了，照亮了中国大地，伟大的中国共产党诞生了。我们一起来听讲解员介绍!一边听一边记记主要的时间、地点，等会儿接受老师的挑战!

【新教材】统编版高中语文选择性必修上册1.1《中国人民站起来了》教案1

《中国人民站起来了》教案【学习目标】 1.理清文章的层次结构。 2.领略富有时代性的语言和创作风格. 3.体会“中国人民站起来了”的深刻含义，感受其中蕴含的自豪之情。【教学重点】重点：目标1、3 难点：目标1 【课时安排】一课时【教学过程】一、导入新课二、文学常识及题目解说 1。文学常识毛泽东（1893年12月26日—1976年9月9日），字润之（原作咏芝,后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,军事家，诗人,书法家. 1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一,《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一. 2.题目解说 “中国人民站起来了"是毛主席在1949年9月的全国政协会议上的开幕词，标题是开幕词的主旨.它的意思是说中国人民从此翻身解放，当家作主，屹立在世界东方.蕴含着中国人民推翻“三座大山"、迎来革命胜利的自豪与喜悦之情。 3.写作背景 1949年9月21日，毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议上发表了《中国人

民站起来了》的开幕词.在同月30日，他为这次会议起草的宣言中指出:“当着我们举行会议的时候，中国人民已经战胜了自己的敌人，改变了中国的面貌，建立了中华人民共和国。我们四万万七千五百万中国人现在是站立起来了，我们民族的前途是无限光明的。”从此，“中国人民站起来了!”“中国人民从此站立起来了！”成为人们表达历经艰难困苦的民族获得新生的无比自豪自信、自强的话语。三、研习文本 1.理解文意：速读全文,概括各段的意思。注意关注各段中的关键词，标画筛选,概括各段的意思。先自主学习，然后同桌交流。【明确】 ①宣布会议开幕 ②简介与会代表人数及其代表的阶层，点明大会的特点。 ③回顾过去三年的情况，交代“全国人民大团结”成功实现的原因和大会召开的基础。 ④交代会议名称的由来，论证了中国共产党领导革命胜利的必然性. ⑤交代此次大会的主要议程和工作内容。 ⑥阐明此次大会的伟大意义——标志一个新的伟大时代的开始，展望民族独立与发展的美好前景。 ⑦理智、清醒地告诫与会代表，革命还没有完结，不要放松警惕。 ⑧提出保障人民革命胜利成果的两个策略. ⑨阐述“人民民主专政和团结国际友人”对建设工作的意义，并表达了对经济建设工作迅速取得胜利的强大信心. ⑩阐述文化建设到来的必然性和伟大意义。 ?展望国防建设的前景。 ?表达对反动派的蔑视 ?对人民英雄的纪念 ?对革命胜利的祝贺 ?对中华人民共和国成立的祝贺错误!对此次大会胜利召开的祝贺。 2。梳理结构:在概括各段意思的基础上，梳理本文的结构，画出结构图：

中国人民站起来了

《中国人民站起来了》教学设计教学目标： 1、认识目标：了解新中国成立初期中国人真正站起来面临的困难，了解中国人民奋斗的曲折里程和取得的重要成就，懂得中华人民共和国的成立是中华民族伟大复兴的开始。 2、情感目标：激发民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感。 3、能力目标：关心祖国的命运，关注祖国的发展，崇敬人民英雄，为自己是中国人而骄傲。培养学生收集、整理、运用信息的能力。教学重点：通过多种渠道了解中国人民艰难站立起来的过程。教学难点： 1、教材中建国初期的社会政治、经济、文化背景，离学生生活实际较远； 2、学生了解中国站起来面对的困难。教学准备： 1、课件。 2、提前布置学生预习，搜集相关资料。教学过程：一、创设情境，情感铺垫

1、同学们，每周一我们都要进行庄严的升旗仪式，听了国歌你想到什么，心里有什么感受。让我们一起感受一下。 2、全体起立，升国旗，奏国歌，敬礼。（课件：国歌乐曲） 3、这位同学，你来说说；你再说说（请3个同学） 4、是啊，我们心中涌动着无限的自豪骄傲。可是大家知道吗？中国近代史是一部屈辱史，鸦片战争后，中国被迫签定了一系列不平等条约，中国人民深受帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的压迫。但是，法国拿破仑曾经说：中国是沉睡的雄狮，一旦被惊醒，世界会为之震动。（课件）（边讲边贴中国地图） 5、1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了！（课件：开国大典）中国人民终于站起来了！（贴红旗）齐读课题。二、打开渠道，了解过去——新中国建立时有哪些困难 1、我们的国歌是《义勇军进行曲》，旋律激昂，慷慨陈词，催人奋进。师唱：每个人被迫着发出最后的吼声。生接唱：起来，起来，起来，我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进，冒着敌人的炮火，前进，前进，前进进！（贴：三个“起来”） 2、中国要真正站起来可不是一件容易的事情啊！课前，同学们进行了充分预习，用一分钟时间在小组内交流你了解到的新中国建立时的困难。每组派一位代表发言。

《中国人民站起来了》同步练习

第1课《中国人民站起来了》同步练习一、选择题 1.新中国成立后，曾起临时宪法作用的是 A.《中华民国临时约法》 B.《中华民国约法》 C.《中国人民政治协商会议共同纲领》 D.《中华人民共和国宪法》 2.下列哪一项不是第一届中国人民政治协商会议讨论通过的 A.国徽 B.国旗 C.国歌 D.首都 3.指出“我们不但善于破坏一个旧世界，我们还要善于建设一个新世界”的是 A.孙中山 B.毛泽东 C.周恩来 D.刘少奇 4.1951年祖国领土基本上得到解放，是指 A.除西藏外，全部解放 B.除台湾和一些岛屿外，全部解放 C.国民党残余部队被全部消灭 D.国内反革命势力被全部消灭 5.新中国诞生的意义不包括 A.壮大了和平、民主和社会主义力量 B.鼓舞了世界被压迫民族和人民的解放斗争 C.中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史 D.是中国人民近百年来第一次取得反帝斗争的伟大胜利二、问答题 6.请看下面图片：请问答：（1）此图反映的是什么历史事件？（2）发生在哪一年？（3）当年西藏地方政府派到北京谈判的首席代表是谁？（4）最后达成了什么协议？ 7.材料解析题材料1 看下图

材料2 此建筑物上有这样的文字：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！请回答：（1）此建筑物的建立是什么会议作出的决议？（2）“三年以来”的“三年”是指中国历史上的哪一阶段？（3）“三十年以来”指的是哪一历史事件以来？它标志着什么？（4）“上溯到一千八百四十年”指的是什么事件？它标志着什么？ 8.1949年，为了讨论新中国的成立问题，召开了什么会议？会议的主要内容是什么？

中国人民站起来了(教学设计)

第1课中国人民站起来了（教学设计）一、教材分析本课是《中国历史》八年级下册第一课，由新中国的成立和西藏和平解放两个部分内容组成。新中国的成立主要包括第一届中国人民政治协商会议、开国大典、中华人民共和国成立的历史意义三个方面的内容，新中国的成立标志着新民主义革命的胜利，标志着中国人民站起来，是中国现代史的开端，具有承上启下的作用，是中国历史的重要转折点。西藏和平解放是我国成功解决民族问题的典范，具有重要的历史意义。二、学情分析本课的学习对象为八年级学生，学习历史已经有一年半的时间了，初步掌握了一些学习历史的基本方法，学生对于开国大典的内容也比较熟悉。因此通过自主合作学习的方式和利用生动形象的媒体教材来感知历史的方法，学生基本能够掌握开国大典具体史实。在此基础上，通过对新、旧中国国家和人民地位变化的比较，学生基本能够体会“中国人民站起来了”这句话的含义及理解新中国成立的伟大历史意义，并进一步掌握“论从史出，史论结合”的学史方法。三、教学目标 [知识与能力] 1、要求学生掌握以下基础知识：第一届中国人民政治协商会议，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举中央人民政府委员会及其领导人，确定了国旗、国歌、首都和纪年方法，决定建立人民英雄纪念碑。开国大典的时间、过程和盛况。西藏和平解放的时间、大致经过。 2、通过自主合作学习第一届中国人民政治协商会议，开国大典的内容，培养学习自主合作探究能力和对历史事件概述的能力。 3、组织学生讨论中央解决西藏问题时，为什么要一面向西藏进军，一面力争西藏的和平解放，培养学生辩证思维的能力，同时理解民族问题的复杂性。 [过程与方法] 1、通过指导学生阅读课文，采用自主合作学习的方法，培养学生自主合作探究的能力。 2、指导学生观看课文插图或相关影视资料，对开国大典形成一定的感性认识，讲述开国大典的史实，培养学生的口头表达能力和对历史事件的概述能力。 [情感态度与价值观] 学生在了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民革命的历程，认识到新中国建立的不易，体会“中国人民站起来了”的这句话含义，激发学生的爱国主义情感，树立为国家富强和民族复兴而努力学习的远大理想。四、教学重点开国大典。五、教学难点中华人民共和国成立的历史意义。

《中国人民站起来了》说课稿

第1课《中国人民站起来了》各位评委、老师，你们好!今天我说课的内容是义务教育新课程标准八年级历史下册第1课《中国人民站起来了》。一、.教材地位、作用八年级历史下册主要介绍的是中国现代史的基本史实，《中国人民站起来了》是中国现代史的开篇课。本课的主题是“中国人民站起来了”，教材通过开国大典与西藏和平解放两个子目来体现主体。开国大典一目介绍了中华人民共和国成立的筹备情况、庆典盛况和伟大历史意义。西藏和平解放一目介绍了和平解放西藏的主要过程及其重要性。从此中国的历史从近代半殖民地半封建社会向社会主义社会转变，阶级结构和社会性质也发生了根本性的变革，中国人民站起来了。它在整个教材中起着承前启后的作用。二、教学目标 1、知识与能力了解新中国建立的主要标志和开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义，简述西藏和平解放的基本史实。提高学生以历史唯物主义观点分析问题的能力。 2、过程与方法通过图文资料的观看，使学生直观感受开国大典的盛况；通过对如解决西藏问题学习，培养学生的辩证思维能力。 3、情感态度价值观通过本课的学习，培养学生爱党爱国爱人民的热情。三、教学重点及难点重点：开国大典。难点：新中国成立的历史意义。四、学情分析初二学生通过中国古代史和近代史的学习已经掌握了一些历史学习基本方法，本课所涉及的内容也是学生们比较熟悉的。但是他们的比较分析能力有限，对史实的了解不全。所以在教学过程中要求老师既要有新意又要注重对学生的引导。五、教法与学法教法：我主要利用多媒体教学手段，适当的结合启发讲授法。学法：自主归纳法、分组讨论法、合作探究法

六、教学程序 1、课前准备：在课前我将收集相关的图片、视频资料制作多媒体课件，布置学生预习、收集资料，并给全班同学进行分组 2、导入新课（2分钟）我打算以国歌为背景音乐多媒体幻灯播放一组开国大典的盛况图导入新课的学习，以激发学生的喜悦豪迈之情。让他们在轻松快乐的氛围下学习。 3、讲授新课：为了更好地实现教学目标，我将本课内容整合为三大问题：开国大典的筹备会议、开国大典盛况、西藏和平解放（一）开国大典的筹备会议。对于这一知识点，我将让学生自主探究学习第一届政治协商会议的有关内容（时间为三分分钟）。然后引导学生归纳出政治协商会议的内容是：一个文件、一个政府、一个主席、一面国旗、一首国歌、一个首都、一座纪念碑、一种纪年。以培养学生的历史信息提取能力。（二）开国大典盛况。这部分内容是学生比较熟悉的史实，首先让学生观看开国大典的视频片段让学生按照时间、地点、人物、重要讲话、庆典议程等基本要素接力讲述开国大典盛况，以锻炼学生的表达能力和对历史事件的概括的能力。然后伴随多媒体展示的一组图片，让学生回顾近代以来人民革命的历程。这样以纵向联系法帮助学生理解新中国成立的历史意义，突破本课的难点。（三）西藏和平解放西藏和平解放是建国后国家政权巩固的表现之一。对于这一部分的学习，让学生阅读教材最后一目，分组讨论探索问题：西藏和平解放的过程及和平解放的原因？通过这个问题思考让学生切身感受我党的民族政策的正确性。 4、小结：打算让学生回答课前提示的问题，结束本课的学习。这样一方面可以检查学生的学习吸收能力另一方面在于培养学生的总结概括能力 5、板书设计本节课板书，利用框架结构形象、直观展示本节课知识，具有系统性、概括性特点、利于学生掌握记忆，同时形成整体性的认识。七、教学反思根据历史新课程标准的要求，针对开国大典这一重大事件，突出学生的主体地位，激发学生的学习历史的兴趣，锻炼学生的能力。当然这节课还有很多不足之处，望各位批评指正。谢谢大家，我的说课完毕。

《中国人民站起来了》教学设计

第1课中国人民站起来了教学目标一、识记与理解 1、了解中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的时间、地点及主要内容；了解开国大典的盛况；记住中华人民共和国成立的时间;知道西藏和平解放的时间。 2、理解新中国成立的历史意义；了解西藏和平解放的具体过程，认识西藏和平解放的意义。二、能力与方法通过组织学生自学归纳中国人民政治协商会议召开的时间、地点、会议的主要内容，培养学生自主学习，归纳历史事件的能力。三、情感态度与价值观 1.通过本课的学习，使学生对我们伟大祖国的历史有进一步的了解，认识到新中国建立的不易，激发学生的爱国主义情感，树立为国家的繁荣昌盛而努力学习的理想。 2. 加深对国旗、国歌的认识，进行爱国主义教育。 3.了解西藏和平解放的史实，使学生更加深刻地认识到西藏是我们祖国领土不可分割的一部分，维护祖国的团结统一是我们青年学生义不容辞的责任。教学重点和难点教学重点：开国大典及中华人民共和国成立的历史意义。教学难点：中华人民共和国成立的历史意义以及分析“没有共产党就没新中国” 教学过程导入新课师：同学们,新学期好!我们上学期结束了中国近代史的学习. 在你们的记忆中，中国近代史是一部怎样的历史?(学生可能回答:屈辱史,血泪史,挨打史,抗争史，探索史,老师加以肯定)是的,坚强的中国人民正是在屈辱中抗争,在血泪中摸索,在奋斗中前行,我们终于走出了一条属于我们自己的道路，中国历史从此翻开了新的一页!中华人民共和国成立

了！中国人民从此站起来了！现在我们一起来了解新中国成立的情况。讲授新课（课件显示标题：第一单元中华人民共和国的成立的巩固第1课中国人民站起来了。）一、学生自学P2左侧的导读部分师生交流提问：“我们决不当李自成”这话是什么意思？李自成是谁？毛泽东当时说这句的含义是什么？李自成：明末农民起义军领袖，号“闯王”，起义期间提出“均田免粮”的口号，得到人民支持，后攻占北京，逼明朝末代皇帝祟祯于煤山自杀，明朝灭亡，李自成进北京称帝，但后来领略享乐，脱离群众，由于滥杀无辜，逼反原明朝山海关总后吴三桂，引清军入关，大败后退出北京。毛泽东的意思是：进入北京是对共产党的一次考验，要坚持党的原则，学会管理和建设城市，从而使国家富强，走向文明民主的前途，不可象李自成一样，革命成功就贪图享乐，最后导致失败。二、自学“开国大典”。提问： 1、中国人民政治协商会议是一个什么性质的会议？ 2、在这次会议上作出了哪些重要的决定？师生交流提问：（补充） 1、北平和北京的称呼问题。 2、全国人民代表大会行使的是什么职权？根据我国的国家权力构成情况，全国人大是国家的最高权力机关，它的职能主要是制定和修改宪法及其他国家性法律。宪法：是国家的根本大法，规定了国家的性质，即国体，也就是说新中国是个什么样的国家的问题，新中国是无产阶级领导的人民民主专政的社会主义国家。代行的意思是：在普选的全国人大还没有召开的情况下，暂时行使全国人大的职能。

2019年精选政治思品五年级下册1.中国人民站起来了浙教版习题精选第四十三篇

2019年精选政治思品五年级下册1.中国人民站起来了浙教版习题精选第四十三篇第1题【判断题】红军长征历经二万五千公里。( ) A、正确 B、错误【答案】：【解析】：第2题【判断题】南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪( ) A、正确 B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】在中国共产党的领导下，中国人民的强国梦逐渐变为现实。( ) A、正确 B、错误【答案】：【解析】：

第4题【判断题】辛亥革命，推翻了清政府和中国延续两千多年的封建君主制度，建立中华民国。( ) A、正确 B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】孙中山领导的中国资产阶级民主主义革命---辛亥革命。( ) A、正确 B、错误【答案】：【解析】：第6题【填空题】中国工农红军为了摆脱国民党的围追堵截，采取了具有决定意义的战略转移，行程______。【答案】：【解析】：第7题【填空题】

从______以来，中国人民的强国梦逐渐变为现实。【答案】：【解析】：第8题【填空题】 ______标志着中国人民从此站起来了。【答案】：【解析】：第9题【填空题】 ______，新中国成立。【答案】：【解析】：第10题【填空题】南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中国共产党独立领导______的开始。【答案】：【解析】：

1921年7月23日，中国共产党第一次全国人民代表大会在______举行。【答案】：【解析】：第12题【填空题】 ______是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要创始人和领导者。【答案】：【解析】：第13题【填空题】 1911年10月10日，伟大的民主革命先驱孙中山领导的中国资产阶级民主主义革命---______。【答案】：【解析】：第14题【填空题】到本世纪中叶，中国将全面建设______社会。【答案】：【解析】：

《中国人民站起来了》精讲教案

《中国人民站起来了》教案【教学目标】 1.理清文章的层次结构。 2.领略富有时代性的语言和创作风格。 3.体会“中国人民站起来了”的深刻含义，感受其中蕴含的自豪之情。【教学过程】一、导入新课每当国歌奏响，我们心中都会涌动着无限的自豪骄傲。可是大家知道吗？中国近代史是一部屈辱史，鸦片战争后，中国被迫签订了一系列不平等条约，中国人民深受帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的压迫。法国拿破仑曾经说：中国是沉睡的雄狮，一旦被惊醒，世界会为之震动。1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了！从此，“中国人民站起来了！” 二、文学常识及题目解说 1.文学常识毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，军事家，诗人，书法家。 1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。 2.题目解说 “中国人民站起来了”是毛主席在1949年9月的全国政协会议上的开幕词，标题是开幕词的主旨。它的意思是说中国人民从此翻身解放，当家作主，屹立在世界东方。蕴含着中国人民推翻“三座大山”、迎来革命胜利的自豪与喜悦之情。 3.写作背景 1949年9月21日，毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议上发表了《中国人民站起来了》的开幕词。在同月30日，他为这次会议起草的宣言中指出：“当着我们举行会议的时候，中国人民已经战胜了自己的敌人，改变了中国的面貌，建立了中华人民共和国。我们四万万七千五百万中国人现在是站立起来了，我们民族的前途是无限光明的。”从此，“中国人民站起来了！”“中国人民从此站立起来了！”成为人们表达历经艰难困苦的民族获得新生的无比自豪自信、自强的话语。三、研习文本 1.理解文意：速读全文，概括各段的意思。注意关注各段中的关键词，标画筛选，概括各段的意思。先自主学习，然后同桌交流。【明确】 ①宣布会议开幕 ②简介与会代表人数及其代表的阶层，点明大会的特点。

第1课中国人民站起来了

第1课中国人民站起来了【学习目标】 1、知识与能力：掌握第一届中国人民政治协商会议的内容、开国大典的过程、新中国成立的伟大的历史意义、西藏和平解放的过程和意义。 2、情感、态度与价值观：通过对中华人民共和国成立的学习，真正理解“中国人民站起来了”的真正含义，培养学生的爱国主义情感。 3：过程与方法：通过小组活动，使学生学会合作谈论历史资料，并从中概括知识要点，表述历史事实的能力。【学习重点与难点】教学重点：开国大典教学难点：理解“中国人民站起来了”的含义【学法指导】课前收集关于国旗、国歌、国徽和人民英雄纪念碑的知识并在课上向同学们介绍。自学课文找到重要事件，时间，意义等。注意欣赏图片，分析文献资料。小组内交流探讨。【导学过程】一、学生完成预习，在书上标划，有问题小组内交流 A 第一届中国人民政治协商会议 1、时间： 2、地点： 3、内容：（1）通过了，起到的作用（2）选举中华人民共和国，选举为中央人民政府主席。（3）决定以为国旗，以为代国歌，以为首都并改名为，采用纪年。（4）决定在首都天安门广场建立 4、意义：为新中国的成立奠定了基础。 B、开国大典 1、时间年月日

2、过程：（1）宣告了中华人民共和国中央人民政府的成立。（2）升奏（3）举行和群众游行 3、国内意义：开辟了中国结束了的屈辱历史，真正成为的国家。中国人民从此，成为国家的国际意义：壮大了、和的力量。鼓舞了世界和争取解放的斗争。 C、西藏和平解放 1、时间：年， 2、过程：中央人民政府一面，一面力争 1951年4月，西藏地方政府派率代表团与中央人民政府达成西藏的协议。 3、意义：西藏和平解放，标志二、合作探究 1、自学第一届中国人民政治协商会议的有关内容，在课本上标注出相关的内容，并在小组内互相交流后派代表发言。 2、阅读课本第3页“人民英勇纪念碑碑文内容”，回答下列问题： “三年以来”，“三十年以来”，“一千八百四十年”各指什么时期？ 3、介绍开国大典的知识点，分析54门礼炮和28响的特殊含义。三、学习小结：本科学习了三件大事，请归纳总结如下：【布置作业】记忆重要知识点，完成导学案

第1课中国人民站起来了练习题

第1课中国人民站起来了自主学习材料主备人：郝连美审核人;郝连美一、单项选择题： 1．确定以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为国歌的会议是（）．第一届中国人民政治协商会议 B 。重庆政治协商会议 C ．中共“八大” D ．中共七届二中全会 2．下列选项属于第一届中国人民政治协商会议内容的是（） ①通过了《共同纲领》②选举毛泽东为中央人民政府主席③以北平为首都并该名为北京 ④采用公元纪年 A ．①②③ B ．②③④ C ．①②④ D ．①②③④ 3．第一届中国人民政治协商会议选举的中央人民政府主席是（）A ．毛泽东 B ．朱德 C ．周恩来 D ．刘少奇 4．新中国成立初期，起临时宪法作用的是（）A ．《共同纲领》 B ．《宪法》 C ．《中华人民共和国宪法》 D ．《中华人民共和国土地改革法》 5．下列对中华人民公共和国的成立，表述不正确的是（） A ．新中国的成立，开辟了人类历史新纪元 B ．新中国的成立结束了一百多年来被侵略奴役的屈辱历史 C ．新中国的成立，壮大了世界社会主义力量 D ．新中国的成立表明全国大陆全部解放二、材料解析题阅读以下材料，回答问题：三年以来，在人民解放战争和人民革命战争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命战争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！请回答：（l ）这段话出自何处？是由谁撰写的？（2）“三年”指的是什么时期？“三十年”指的是什么时期？（3）“一千八百四十年”指的是什么大事以后？这件事情对中国有什么影响？第2课最可爱的人自主学习材料一、选择题： 1．抗美援朝发生在（）A ．1950年6月 B ．1950年10月 C ．1951年6月 D ．1951 年10月 2．美国出兵朝鲜所打的旗号是（）A ．多国部队 B ．联合国军 C ．美国军队 D ．美英盟军 3．在抗美援朝战争中，用身躯堵住敌人枪眼而牺牲的英雄是（） A ．黄继光 B ．邱少云 C ．刘伯承 D ．彭德怀 4．“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，保和平，卫祖国，就是保家乡……”这首歌创作的时代是（） A ．国民革命时期 B ．抗日战争时期 C ．解放战争时期 D ．抗美援朝时期 5．中国人民志愿军的司令员是（）A 朱德 B ．彭德怀 C ．林彪 D ．周恩来二、识图题：观察下图，请回答：（l ）图片上的是什么军队在做什么？（2）他们出兵的目的是什么？三、材料解析题：阅读下列材料，回答问题：雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！中华好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美帝野心狼！请回答：（1）根据材料分析说明抗美援朝战争的目的是什么？（2）写出一个你最敬佩的抗美援朝战斗英雄，并说明你敬佩他什么？第3课土地改革教学案教学目标：了解土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成。掌握《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义教学重点：《中华人民共和国土地改革法》的公布教学难点：国防建设与经济建设协调发展的关系教学方法：自主学习、合作探究学习教学过程：复习回顾：列举抗美援朝中的两位战斗英雄。并说出他们为什麽被誉为“最可爱的人” 新授：一、《中华人民共和国土地改革法》的公布： 1、学生阅读12页“导入框”图文，讨论回答：农民拔除原来地主所立的地界碑，意味着什么？（这片土地原先属于地主所有，现在已经归翻身农民所有了。） 2、阅读课本第一自然段，了解解放前的封建土地制度怎样严重阻碍农村经济和中国社会的发展？ 3、组织学生朗读课本第12——13页正文部分，找出一下知识点： ①土地改革的地区： ②土改的原因： ③土改的起止时间： ④《中华人民共和国土地改革法》的内容： ⑤土改的办法： ⑥土改的成果：合作探究：土地改革，为什么把地主家的土地分给农民？过渡：近3亿农民真正地翻身当家作了主人，将产生多么巨大的能量？二、土地改革的意义：（学生阅读后，找出知识点）三、练习巩固：（一）单项选择题 1、下边两幅图记载的历史事件是（） A 、1950～1952年土地改革 B 、对农业进行社会主义改造 C 、西藏和平解放 D 、大跃进运动 2、建国后保证农民在政治经济上翻身得解放，成为土地主人的法律法规是（）A 《中华人民共和国宪法》B 《中华人民共和国土地法》C 《中国人民政治协商会议共同纲领》D 第一个五年计划 3、下列选项中，属于土地改革意义的是（） ①废除了两千多年的封建土地制度②解放农村生产力，使农业生产迅速发展，改善农民生活③建立了土地公有制④农民翻了身，成为土地主人A 、①②③ B 、②③④ C 、①③④ D 、①②④ 4、关于1950～1952年土地改革的有关叙述，正确的是（）A 改革前我国农村均是维持封建剥削的土地制度B 《中国土地法大纲》是这次土改的指导文件C 《中华人民共和国土地改革法》是指导土改的文件之一D 这一时期西藏等少数民族地区也进行了土改（二）简答题：建国以来党的历史上具有深远意义的转折事件是什么？此事件的主要内容和伟大历史意义分别是

八年级下册历史中国人民站起来了说课稿

八年级下册历史中国人民站起来了说课稿各位评委、老师们: 你们好!我是来自第四中学的张彦格。很荣幸参加今天的比赛，我说课的内容是《中国人民站起来了》。我将从五方面谈谈对本节课的课堂教学设计。一、教材分析与处理 1.教材地位、作用本课是人教版八年级历史下册的第一课，是在学生学习了国民党政权垮台和中国新民主主义革命取得胜利的基础上进行教学的，是中国现代史的开端，也是20世纪中国历史三次巨变中的第二次巨变。本课的主题是“中国人民站起来了”，教材通过开国大典与西藏和平解放两个子目来体现主体。开国大典一目介绍了中华人民共和国成立的筹备情况、庆典盛况和伟大历史意义。西藏和平解放一目介绍了和平解放西藏的主要过程及其重要性。从此中国的历史从近代半殖民地半封建社会向社会主义社会转变，阶级结构和社会性质也发生了根本性的变革，中国人民站起来了。它在整个教材中起着承前启后的作用。

2.三维教学目标 ⑴．知识与能力了解新中国建立的主要标志和开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义，简述西藏和平解放的基本史实。提高学生以历史唯物主义观点分析问题的能力。 ⑵．过程与方法利用人民英雄纪念碑所题的文字的历史含义和情景剧的表演进一步理解新中国成立的历史意义。了解西藏解放的过程，认识到西藏和平解放，祖国大陆统一实现的意义。 ⑶．情感态度价值观新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强。新中国在维护民族团结方面做了许多艰苦细致的工作，实现了西藏的和平解放，这个大好局面是必须要加以珍惜的。 3.教学重点及难点

本课的重点是开国大典。①第一届中国人民政治协商会议隆重举行为中华人民共和国的正式成立做好了充分的准备。②开国大典是向全世界庄严宣告中华人民共和国的成立，也向世界宣告旧中国的结束，“中国人民从此站起来了”。难点是认识新中国成立的历史意义。二、学情分析本课是学生在学完中国古代史和近代史的基础上过渡到现代史的学习，掌握了一些历史学习的基本方法。通过对近代史的学习，学生能够理解只有中国共产党才能救中国。对于新中国的成立，通过电视媒体等对开国大典比较熟悉。但是他们的比较分析能力有限，对史实的了解不全，特别是对中华人民共和国成立以后的历史和同一历史时期世界情况不了解，很难理解新中国成立的历史意义。三、教法与学法根据尝试教学法的精髓思想——突出学生的主体地位，围绕激发学生为新中国的成立而自豪的情感目标采用了以下的方法：

《中国人民站起来了》教学案例

第1课中国人民站起来了（教学案例）教学目标 1．第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点 2．新中国建立的主要标志（施政方针、国家机构、国旗、国歌、首都、公元纪年等）毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义 3．开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现 4．第一届中国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员会首次会议的异同 5．新民主主义革命胜利和新中国建立的历史意义、基本经验新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。 6．我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强新中国在维护民族团结方面做了许艰苦细致的工作，实现了西藏的和平解放，这个大好局面是必须加以珍惜的教学重点第一届中国人民政治协商会议和开国大典教学难点新中国成立的历史意义课时：1课时课型：新授课、活动课、讲评课方式与方法：综合启发式教学教具：地图册、开国大典相关多媒体、图片教学过程导入新课教师讲授：三大战役胜利不久，中国共产党就在河北平山的西柏坡村召开了七届二中全会，为建立新中国做好了思想上、理论上的准备。今天我们接着了解，当年怎样在组织机构上完成建国工作。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）一．组织学生学习和探究新课 1.第一届中国人民政治协商会议（学生分条在课本中找出，锻炼他们的归纳能力） ①会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》。纲领规定了新中国的名称、新中国的性质即各阶级在国家政权中的地位，人民是国家的主人。《共同纲领》还给新中国规定了国家机关总则。《共同纲领》集中体现当时全国各族人民意志和利益，起了临时宪法的作用。 ②会议选举了中华人民共和国中央人民政府委员会和政府主席。 ③会议确定了国旗、国歌、国都和纪年方式， ④决定建立人民英雄纪念碑。 2.开国大典 1、让学生观看第3、4页记载开国大典盛况的插图，开展“接力讲述开国大典盛况”的活动。（按照时间、地点、人物、重要讲话、庆典议程等基本要素分解提问、回答）在开国大典上，人们听到国歌、看到了国旗，这些新中国的象征是怎样确定下来的呢？（回顾刚讲的内容）（是在第一届中国人民政治协商会议上确定下来的）（1）这一届政治协商会议与1946年在重庆举行的政治协商会议有什么联系和区别？（2）第一届中国人民政治协商会议通过的重要文件简称什么？他起了什么作用？(提醒学生看课文注解)（简称《共同纲领》，起了临时宪法的作用。）（3）会议还决定了新中国哪些国家象征？（国旗——五星红旗，国歌——《义勇军进行曲》，国都——北京，纪年方法——公元纪年。）国旗的象征意义是什么？（学生归纳总结：红色象征革命，大五角星象征中国共产党，小五角星象征各行各业革命人民，小星围着大星象征共产党领导下的革命人民大团结。）为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？（它是抗日救亡运动中诞生的革命歌曲，由聂耳作曲、田汉作词，旋律激昂，饱含着强烈的爱国情感。新中国成立后，面临着艰巨的民族复兴任务，需要不断振奋民族

《中国人民站起来了》知识梳理型教案

《中国人民站起来了》知识梳理型教案【学情分析】八年级学生经过一年半的历史学习，对中国古代和近现代历史有了一个初步的了解，对当代中国史有了一定的学习兴趣。但是由于历史学科在重庆地区中考所占分数只有50分，而且是开卷考试，学生重视程度不高。经过开学第一周的调查，普遍反映本校八年级学生历史基础相当薄弱，上课积极性不高。因此在接下来的正式授课中，一方面教师应该努力提高学生对历史的兴趣和重视程度，另一方面教师应该夯实学生历史基础知识，引导学生巩固前面学习的知识。【教学目标】知识与能力： 1．学生基本掌握中华人民共和国建国的大致历程，了解开国大典的基本史实，理解建立新中国的意义。 2．学生能简述西藏和平解放的过程和意义过程与方法： 1．通过找寻历史基本史实和资料，提高搜集资料的能力 2．通过小组讨论，提高团队协作共同完成任务的能力 3．通过图片影视资料的展示，感悟建国的艰难困苦情感态度价值观： 1．感受革命前辈在建国过程中经历的艰难险阻，深切体会他们为理想奋斗的伟大精神 2．学生形成强烈的爱国心，热爱中华民族，爱党爱国 3．拥护祖国的和平统一和民族团结【重难点】重点——新中国建立的基本过程难点——“中国人民站起来了”的真正含义【教学过程】导入新课：在2009年的国庆节，北京的天安门广场举办了一场举世瞩目的盛会——建国60周年阅兵式。相信同学们大多数都通过电视或者网络观看了，

而且非常兴奋和激动。时光飞逝、岁月如梭，今年是建国的第63年了。每当星期一举行升旗仪式的那一瞬间，同学们想必也是心潮澎湃。对于个人来说，63年已经步入暮年，但是对于一个国家来说，新的征程才刚刚开始。下面就让我们回忆一下年轻的新中国在半个多世纪前经历的建国历程吧。一、建国的条件师：建立一个国家必须具备足够的条件，那么49年新中国的建立有哪些得天独厚的条件呢？政治上：国民党在全国人民面前失去民心，腐朽政权土崩瓦解。中国共产党得到人民的热烈拥护，政治上有相当大的主动权。经济上：国统区经济通话膨胀严重，经济面临崩溃。解放区经过土改和中国共产党的经营，经济形势优于国统区。军事上：国民党军在全国的军事一败涂地，不堪一击。解放军在军事上接连取得重大胜利，势不可挡。意识形态：国民党的统治彻底失去信任，共产党的政策获得拥护师：同学们，除了上面的这些原因，你认为还有哪些？（引导学生展开讨论，教师作适当点评）二、建国步骤师：在军事胜利的基础上，中国共产党带领人民为建立新中国做了一系列准备工作。建国是一个复杂的历史过程，那么在半个多世纪前我们国家为建立新中国做了哪些工作？下面我们来总结一下。（教师在有条件的情况下在讲课过程中展示一些相关的图片和影视资料，提高学生的兴趣） 1．召开政协会议时间：1949年9月21日地点：北平（北京）代表：民主党派、无党派人士、各人民团体、各地区、各民族、人民解放军、华侨等决议：《共同纲领》（临时宪法）政协会议的性质：临时的全国人民代表大会意义：规定了新中国的性质，为新中国的建立提供了法律和制度保障。

中国人民站起来了(教学设计)

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