小学二年级课前成语故事演讲

小学二年级课前成语故事演讲

敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！

今天我演讲的成语故事是《顺手牵羊》。

梁山泊好汉们在宋江的带领下打败辽国的入侵，又奉命清剿河北

的田虎。在清剿的过程中，田虎的大将马灵会巫术，被公孙胜破解。

马灵如飞逃去，戴宗作法也追不上。恰好碰到花和尚鲁智深，一禅杖

把马灵*，顺手牵羊把他捆了交戴宗看押。

我的演讲完毕，谢谢大家！

小学二年级课前成语故事演讲篇二

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

汉语中有很多的成语，它们言简意赅，有很强的表现力。所以，

人们在交际中都喜欢用成语来表达自己的情感、思想。不过你是否知道，很多成语背后都有优美动人的故事。今天，我就给大家揭开一个

邯郸成语典故“小题大做”的面纱，共同体验它背后的魅力。

这个故事发生在战国时期，当时七国争霸，局势混乱。赵国不但

是一个弱小国家，而且当时的统治者赵孝成还是一个扶不起来的阿斗。燕国本来不是什么肥老虎，但是见赵国软弱可欺，便派将军高阳军率

领十万大军向赵国进发，企图把赵国一举拿下。这个消息一传到赵王

耳中，就把他吓得魂不附体，慌忙派人去请求齐国派大将田单到赵国

率军开战，这可使赵国的将军们奇怪了。赵国再怎么弱小，也并不是

没有将才，何必舍近求远，去求齐国派将应战呢？于是，文武群臣们

力劝赵王，不要到齐国求将。可赵王一意孤行，结果，人家齐国逮住

这个机会，想讹赵国一笔，提出了非常苛刻的条件：那就是用五十多

座城池来聘请田单将军。赵王虽然也觉得条件苛刻，但一想到燕国会

把赵国灭掉，心里就发毛。一咬牙便答应了。朝廷一下子沸腾起来，

大臣们背地里都骂赵王昏了头，将军赵屠尤为不满，但又不敢公开反对，只好背地里对平原君发怨气：“赵王太糊涂了，赵国又不是没强

兵勇将，为什么要付出五十座城池的代价去换取田单将军呢？如果派

我出战，我保证一百天内将燕军赶出赵国。再者说，田单再怎么英勇

彪悍，那也是人家齐国大将，他会为赵国卖命吗？这连三岁小孩都知

道的事儿，怎么他赵王就不明白呢？”

这个成语比喻日常生活中把小事情当作大事情来处理，所以最后

得到的教训是：遇到一只蚂蚁，可千万别召集全村人来踩。

我的演讲完毕，谢谢大家！

小学二年级课前成语故事演讲篇三

敬爱的老师、同学们，大家好！

我是二年级二班的徐舒扬。站在这里，我感到非常荣幸。今天，

我给大家讲讲《邯郸学步》这个成语故事，希望大家能喜欢！

《邯郸学步》这个成语典故对于我们来说都不陌生。下面，我就

来跟大家讲讲这个成语的由来。

相传在两千多年前，燕国寿陵有一位少年，不知道姓啥叫啥，就

叫他寿陵少年吧！这位寿陵少年不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等

人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人

一等——衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，但始终没有一件事

能做好。家里的人劝他改一改这个毛病，他以为是家里人管得太多。

日久天长，他竟怀疑自己该不该像现在这样走路，越看越觉得自己走

路的姿势太笨，太丑了。有一天，他在路上听到有人说邯郸人走路姿

势那叫一个美。邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢？他怎么也想象不出来。这成了他的心病。终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学

走路去了。一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。看到小

孩走路，他觉得活泼、美，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看

到妇女走路，摇摆多姿，学。就这样，不过半月光景，他连走路也不

会了，路费也花光了，只好爬着回去了。

勤于向别人学习是应该肯定的，但是，一定要从自己的实际出发，取人之长，补己之短。绝对不能像燕国寿陵人那样，盲目贬低自己，

一味崇拜别人，生搬硬套，亦步亦趋，结果必然是人家的优点没学来，自己的长处却丢光了。

我的演讲结束了，谢谢大家！

适合二年级小学生的成语故事

适合二年级小学生的成语故事 【老马迷途】 春秋战国时期，齐恒公率军出征，却在途中因大雾迷失方向，找不到出路，靠一匹老马才能平安回国。从此，齐国上下对这匹识途老马倍加宠爱，渐渐地，老马迷失了自我。它常这样想，原来我有如此异能，我可是匹宝马啊！老马陷入了自我陶醉中。 过了一个月，齐恒公再次出征，为了防止迷路，齐恒公又带上了这匹老马。老马得意极了，把头抬得高高的，连正眼也不瞧那些战马一眼。不出齐恒公所料，途中又遇大雾，只好就地扎营。因大雾久久不散，粮食也吃完了，齐恒公只好率人回城取粮，又把老马牵了出来，让它带路。老马心想：我有异能，肯定能带大王回去。于是，老马随便选择了一条路，扬蹄前行，不料走了几个时辰，却发现是条死路。齐恒公怒极之下，一刀杀了老马。原来老马太骄傲，没有在沿途做下标记，因此迷了路。 老马刚醒悟，已是含泪于九泉之下了。 【指鹿为马】 秦二世时，丞相赵高野心勃勃，日夜盘算着要篡夺皇位。可朝中大臣有多少人能听他摆布，有多少人反对他，他心中没底。于是，他想了一个办法，准备试一试自己的威信，同时也可以摸清敢于反对他的人。一天上朝时，赵高让人牵来一只鹿，满脸堆

笑地对秦二世说：“陛下，我献给您一匹好马。”秦二世一看，心想：这哪里是马，这分明是一只鹿嘛！便笑着对赵高说：“丞相搞错了，这里一只鹿，你怎么说是马呢？”赵高面不改色心不跳地说：“请陛下看清楚，这的确是一匹千里马。”秦二世又看了看那只鹿，将信将疑地说：“马的头上怎么会长角呢？”赵高一转身，用手指着众大臣，大声说：“陛下如果不信我的话，可以问问众位大臣。”大臣们都被赵高的一派胡言搞得不知所措，私下里嘀咕：这个赵高搞什么名堂？是鹿是马这不是明摆着吗！当看到赵高脸上露出阴险的笑容，两只眼睛骨碌碌轮流地盯着赵高脸上露出阴险的笑容，两只眼睛骨碌碌轮流地盯着每个人的时候，大臣们忽然明白了他的用意。一些胆小又有正义感的人都低下头，不敢说话，因为说假话，对不起自己的良心，说真话又怕日后被赵高所害。有些正直的人，坚持认为是说明书而不是马。还有一些平时就紧跟赵高的奸佞之人立刻表示拥护赵高的说法，对皇上说，“这确是一匹千里马！”事后，赵高通过各种手段把那些不顺从自己的正直大臣纷纷治罪，甚至满门抄斩。故事出自《史记·秦始皇本纪》。 成语“指鹿为马”比喻故意颠倒是非，混淆黑白。 【伯乐相马】 传说天上管理马匹的神仙叫伯乐。在人间，人们把精于鉴别马匹优劣的人也称为伯乐。第一个被称作伯乐的人本名孙阳，他是春秋时代的人。由于他对马的研究非常出色，人们便忘记了他本来的名字，干脆称他为伯乐，一直到现在。一次，伯乐受楚王

二年级成语故事

1.朝三暮四传说宋国养猴人狙公养了很多猴子，猴子能够完全听懂他的话，他对猴子的生活习性与语言也完全了解，由于家境开始不济，就想限制猴子的食量，他对猴子说以后的栗子一律是“朝三暮四”，猴子不同意，就改口说“朝四暮三”，猴子满意。 【解释】原指玩弄手法欺骗人。后用来比喻常常变卦，反复无常。 【近义词】朝秦暮楚、反复无常、见异思迁 【相反词】墨守成规、一成不变 2.一箭双雕 南北朝时，北周有一个智勇双全的人叫长孙晟。具有百发百中的射箭技艺，无人敢与他相比。 北周的国王为子安定北方的少数民族突厥人，决定把一位公主嫁给突玉摄图。为了安全起见，派长孙晟率领一批将士护送公主前往突厥。历经千辛万苦，终于到了突厥。摄图大摆酒宴。宴请长孙晟。酒过三巡，按照实晟人的习惯要比武助兴。突厥王命人拿来一张硬弓，要长孙晟射百步以外的铜线。只听得“格勒勒”—声，硬弓被拉成弯月，一枝利箭“嗖”地一声射进了铜钱的小方孔。“好！”大家齐声喝采。 从此摄图对长孙晟非常敬重，留他在突厥住了一年，并经常让他陪着自己一块儿去打猎。有一次，他俩正在打猎，摄图猛抬起头，看见天空中有两只大雕在争夺一块肉。他忙送给长孙晟两枝箭说：“能把这两只射下来吗”“一枝箭就够了！”长孙晟边说边接过箭，策马驰去。他搭上箭，拉开弓，

对准两只厥打得难分难解的大雕。“嗖”的一声，两只大雕便串在一起掉落下了。 释义: “雕”，一种凶猛的大鸟。发一枚箭就射中两只大鸟。比喻做一件事达到两个目的。 3.老马识途 公元前663年，齐桓公应燕国的要求，出兵攻打入侵燕国的山戎，相国管仲和大夫隰朋随同前往。齐军是春天出征的，到凯旋而归时已是冬天，草木变了样。大军在崇山峻岭的一个山谷里转来转去，最后迷了路，再也找不到归路；虽然派出多批探子去探路，但仍然弄不清楚该从哪里走出山谷。时间一长，军队的给养发生困难。情况非常危急，再不找到出路，大军就会困死在这里。管仲思索了好久，有了一个设想：既然狗离家很远也能寻回家去，那么军中的马尤其是老马，也会有认识路途的本领。于是他对齐桓公说：“大王，我认为老马有认路的本领，可以利用它在前面领路，带引大军出山谷。”齐桓公同意试试看。管仲立即挑出几匹老马，解开缰绳，让它们在大军的最前面自由行走。也真奇怪，这些老马都毫不犹豫地朝一个方向行进。大军就紧跟着它们东走西走、最后终于走出山谷，找到了回齐国的大路。 成语出处《韩非子。说林上》管仲、隰(xi)朋从桓公伐孤竹，春往冬返，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。成语释义“途”路。老马认识道路。比喻有经验的人熟悉情况，能在某个方面起指引的作用。 4.杀鸡吓猴

二年级 上 成语故事

1.雪中送炭 【注音】xuě zhōng sòng tàn 【释义】在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。 秋天的一个早上，小狗在家里写作业。可他才写了一会儿，窗外就电闪雷鸣，接着传来哗哗的雨声，下起了瓢泼大雨。小狗自言自语：“会不会有小动物没带伞，被雨淋湿呢?”说着，小狗就撑着雨伞出门了。 小狗看见鹅大姐已经被淋成了“落汤鹅”，赶紧走过去说：“鹅大姐，我把雨伞借给你吧，不然你会生病的。” “谢谢你的好意，可我穿了一身防水衣!我正要去小河里游泳呢。”鹅大姐说完，一摇一摆地走了。 小狗又看见蜗牛弟弟冒着雨慢悠悠地爬来，连忙跑过去，说：“蜗牛弟弟，我把雨伞借给你吧，不然你会感冒的。”蜗牛弟弟说：“谢谢你，不用了，我喜欢在雨中散步。再说，我背上的小房子可以遮风挡雨，如果雨下大了，我会躲进房子里呢。你还是把雨伞借给有需要的小动物吧!” 小狗想，也许没有小动物需要伞，我还是回家写作业吧。正在这时，小猫妹妹冒着雨匆匆跑过来。小狗看见了，高兴地说：“小猫妹妹，我把雨伞借给你用吧!” “你真是雪中送炭的小狗哥哥哇!”小猫妹妹感激地说。 2.一日千里 北宋年间，洛阳镇守钱惟演在城里修了一座驿舍，特请本城文豪谢希深、尹师鲁和后起之秀欧阳修，各做一篇文章。尹的文章用字最少，而且洗练生动。欧阳修暗暗称赞，当晚便去向他虚心请教。事后又把自己的文章重新改了一遍。尹师鲁看后，感慨地说：“欧阳修进步真快，简直像一日前进一千里一样。’’[提示]原来形容马跑得很快。现在形容进步快或发展迅速。 3.对症下药 三国时有个名医华佗给两个发烧头疼的人看病，用了不同的药。两人觉得奇怪，为什么同样的症状，却用药不同？华佗对他们说：“你的病是由内部伤食而引起的，他的病则是外感风寒受了凉而引起的。”服药后，他俩的病果然很快便好了。 [注释]症：病症 [提示]比喻针对具体情况采取有关措施。也作“对症用药”。 4.世外桃源 【解释】原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。 东晋文学家陶渊明在《桃花源记》中记载：一个渔夫只身划船进入一山洞，发现一座桃源，这里的居民男耕女织，大人小孩均参加劳动，没有赋税和徭役，人们的关系十分淳朴亲切，到处是一遍安乐祥和的气氛，与外面的世界隔绝。 5.拔苗助长 古时候宋国有个农夫，种了稻苗后，便希望能早早收成。 每天他到稻田时，发觉那些稻苗长得非常慢。他等得不耐烦，心想："怎么样才能使稻苗长得高，长很快呢?想了又想，他终了想到一个"最佳方法"，就是将稻苗拨高几分。 经过一番辛劳后，他满意地扛锄头回家休息。然后回去对家里的人表白："今天可把我累坏了，我帮助庄稼苗长高一大截！ 他儿子赶快跑到地里去一看，禾苗全都枯死了。

完整word版,二年级课外成语故事

二年级课外成语故事（20篇） 画龙点睛 张僧繇（you）是梁朝著名的画师。有一次，皇帝命令他在金陵安乐寺的墙壁上画龙。不一会儿，两条栩栩如生的龙就出现在墙壁上了。这时皇帝发现这两条龙都没有眼睛，就问张僧繇这是为什么。张僧繇回答说：“画上眼睛的话，它们就会飞走的。”大家不信，皇帝一定要他画上眼睛，张僧繇只好给其中的一条龙点上了眼睛。霎时间，电闪雷鸣，那条龙真的飞走了。 画龙点睛：比喻说话或做事关键部位处理得好，使整体效果更加传神。原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。 一叶障目 楚国有一个人，家境贫寒,穷困潦倒。他读了《淮南子》，得知螳螂捕蝉时，掩蔽过的树叶，可以用来隐没人身，便真的去寻找。他跑到一棵树下抬头仰望,居然发现一片隐蔽着螳螂的树叶,就伸手摘下来。不料失手，那片树叶竟飘落地下，和许多落叶混在一起，再也无法辨认。于是，他索性将落叶全部扫起,，收了足足有几斗。抱回家后，他一片一片地轮番拿来遮住自己的眼睛，问他妻子：“你还能看见我吗？”开始，妻子一直说：“能看见。”后来，因为折腾了一整天，妻子疲倦不堪，很不耐烦，便哄他说：“看不见了！”这人一听大喜，急忙将选出的树叶揣在怀里,跑到街上去。到了闹市，他举着树叶，旁若无人，当面拿别人的东西。结果被官府差吏当场抓住，押送县衙。县官当堂审问，楚人诉说了从头到尾的经过，县官大笑起来，释放了他，没有治罪。

一叶障目：眼睛被一片树叶挡住，指看不到事物的全貌。天衣无缝 古时候，有一个叫郭翰的年青人，他的长相很英俊，而且也很有才华。有一个夏天的夜晚，他在院子里的树下乘凉，忽然间迎面吹来一阵凉风，凉风中并且带有一股香气。他抬起头四处寻找，看见了一位美丽的仙女正从天上慢慢飘落下来。郭翰很惊讶，于是就问这位仙女：“请问姑娘是什么人，到这里来做甚么？”仙女回答：“我是天上的织女，想到凡间游玩一下。” 郭翰发现她的衣服非常漂亮，而且全身上下一条衣缝都没有。他觉得很奇怪，于是又问：“您的衣服怎么没有衣缝啊？”织女笑着回答：“这有甚么可奇怪的，我穿的不是凡间的衣服，而是天上的衣服，天衣本来就不是用针线做成的，怎么会有衣缝呢？”后人就用天衣无缝来称赞那些完美无缺的事物。 天衣无缝：原指神话中仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。现比喻事物非常完美自然，不露任何痕迹，没有一点儿破绽。 对牛弹琴 战国时代，有一个叫公明仪的音乐家很会弹琴。很多人都喜欢听他弹琴，人们很敬重他。一天，公明仪在郊外游玩时，看到了一头牛。他想：大家都赞扬他的琴技，不如我给牛也弹一曲吧！给牛弹奏了一曲古雅的曲子，牛埋头吃草不理他。他又弹奏了一曲欢快的曲子，牛依然埋头吃草不理他。公明仪拿出自己的全部本领，结果牛还是不理会他。公明仪非常失望，开始怀疑自己的琴技。路人说：“不是你弹的琴不好，而是牛根本听不懂啊！”

适合二年级的成语故事

适合二年级的成语故事 成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句，那么平日的我们总数喜欢用一个成语比喻一个人做事，那么相对成语的真正含义及内容是什么?本文是精心编辑的适合二年级的成语故事，希望能帮助到你！ 篇一适合二年级的成语故事铁杵磨针 【典故】 唐朝著名大诗人李白小时候不喜欢念书，常常逃学，到街上去闲逛。 一天，李白又没有去上学，在街上东溜溜、西看看，不知不觉到了城外。暖和的阳光、欢快的小鸟、随风摇摆的花草使李白感叹不已，“这么好的天气，如果整天在屋里读书多没意思？” 走着走着，在一个破茅屋门口，坐着一个满头白发的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的铁杵。李白走过去，“老婆婆，您在做什么？” “我要把这根铁杵磨成一个绣花针。”老婆婆抬起头，对李白笑了笑，接着又低下头继续磨着。 “绣花针？”李白又问：“是缝衣服用的绣花针吗？” “当然！” “可是，铁杵这么粗，什么时候能磨成细细的绣花

针呢？” 老婆婆反问李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，铁杵为什么不能磨成绣花针呢？” “可是，您的年纪这么大了？” “只要我下的功夫比别人深，没有做不到的事情。” 老婆婆的一番话，令李白很惭愧，于是回去之后，再没有逃过学。每天的学习也特别用功，终于成了名垂千古的诗仙。 【释读】 无论做什么事情，只要有恒心，一定会成功的，功夫不负有心人。我们的孩子们，如果在学业上能认真、努力、有恒心，成绩好一定是没有问题的。 篇二适合二年级的成语故事寿比南山 弘治十二年(1499年)皇帝朱见深的第五子就藩青州，称衡王。 当年，衡王过寿，发出告示：寿礼最珍者，请首席首座。届时，青州的文武百官，豪绅贵族为了讨好衡王，抬猪羊，携厚礼，蜂拥而至，好不热闹。 献礼必，百官们各怀鬼胎，但无一人敢去首席就座，全在偏席吃茶。时近正午，从大门外进来一个人，他衣衫褴褛，身材矮小，其貌不扬，且两手空空，却旁落无人的径直

二年级上成语故事

二年级上成语故事 [注音]xuě zhōng sòng tàn [释义]在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。 秋天的一个早上.小狗在家里写作业。可他才写了一会儿.窗外就电闪雷鸣.接着传来哗哗的雨声.下起了瓢泼大雨。小狗自言自语；“会不会有小动物没带伞.被雨淋湿呢?”说着.小狗就撑着雨伞出门了。 小狗看见鹅大姐已经被淋成了“落汤鹅”.赶紧走过去说；“鹅大姐.我把雨伞借给你吧.不然你会生病的。” “谢谢你的好意.可我穿了一身防水衣!我正要去小河里游泳呢。”鹅大姐说完.一摇一摆地走了。 小狗又看见蜗牛弟弟冒着雨慢悠悠地爬来.连忙跑过去.说；“蜗牛弟弟.我把雨伞借给你吧.不然你会感冒的。”蜗牛弟弟说；“谢谢你.不用了.我喜欢在雨中散步。再说.我背上的小房子可以遮风挡雨.如果雨下大了.我会躲进房子里呢。你还是把雨伞借给有需要的小动物吧!” 小狗想.也许没有小动物需要伞.我还是回家写作业吧。正在这时.小猫妹妹冒着雨匆匆跑过来。小狗看见了.高兴地说；“小猫妹妹.我把雨伞借给你用吧!” “你真是雪中送炭的小狗哥哥哇!”小猫妹妹感激地说。 2.一日千里 北宋年间.洛阳镇守钱惟演在城里修了一座驿舍.特请本城文豪谢希深、尹师鲁和后起之秀欧阳修.各做一篇文章。尹的文章用字最少.而且洗练生动。欧阳修暗暗称赞.当晚便去向他虚心请教。事后又把自己的文章重新改了一遍。尹师鲁看后.感慨地说；“欧阳修进步真快.简直像一日前进一千里一样。’’[提示]原来形容马跑得很快。现在形容进步快或发展迅速。 3.对症下药 三国时有个名医华佗给两个发烧头疼的人看病.用了不同的药。两人觉得奇怪.为什么同样的症状.却用药不同？华佗对他们说；“你的病是由内部伤食而引起的.他的病则是外感风寒受了凉而引起的。”服药后.他俩的病果然很快便好了。 [注释]症；病症 [提示]比喻针对具体情况采取有关措施。也作“对症用药”。 4.世外桃源 [解释]原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。 东晋文学家陶渊明在《桃花源记》中记载；一个渔夫只身划船进入一山洞.发现一座桃源.这里的居民男耕女织.大人小孩均参加劳动.没有赋税和徭役.人们的关系十分淳朴亲切.到处是一遍安乐祥和的气氛.与外面的世界隔绝。 5.拔苗助长 古时候宋国有个农夫.种了稻苗后.便希望能早早收成。 每天他到稻田时.发觉那些稻苗长得非常慢。他等得不耐烦.心想；"怎么样才能使稻苗长得高.长很快呢?想了又想.他终了想到一个"最佳方法".就是将稻苗拨高几分。 经过一番辛劳后.他满意地扛锄头回家休息。然后回去对家里的人表白；"今天可把我累坏了.我帮助庄稼苗长高一大截！ 他儿子赶快跑到地里去一看.禾苗全都枯死了。 6.水中捞月 [解释]到水中去捞月亮。比喻去做根本做不到的事情.只能白费力气。 有只小猴子在井边玩.它往井里一看.里面有个月亮.小猴子叫着；糟了！糟了！月亮掉到井里了！大猴子听见了.跑过一看.跟着叫起来；糟了！糟了！月亮掉到井里了！老猴子听见了.跑过来一看.也跟着叫起来；糟了！糟了！月亮掉到井里了！附近的猴子听见了.都跑过来看大家跟着叫起来.糟了！糟了！月亮掉到井里了！咱们快把它捞上来！猴子们爬上了井旁边的大树.老猴子倒挂在大树上.拉住大猴子的脚.大猴子也倒挂

最新二年级小学生看的成语故事

最新二年级小学生看的成语故事 一代楷模： 李靖是唐朝的开国元勋，帮助唐高祖李渊统一了中原。 又帮助唐太宗李世民彻底解除了西北边疆突厥的威胁。而后李靖为平定边患，经常统兵在外，大小百余战，立下赫赫战功，升为尚书仆射。 李靖看到天下基本平定，觉得自己是员武将，在朝廷已经不会有太大作为，就给太宗写了奏章，请求告老还乡。 唐太宗看了李靖的奏章，觉得措辞十分得体，态度非常恳切，同意了。第二天，派人对李靖说：“我看从古至今，做了大官而能知足的人太少了，不论聪明人或庸俗的人差不多都不能自知。 有些人本来没什么才能，还留恋权势，不肯辞官，还有人生病，根本不能办事，仍然占据高位。我同意你辞官，不仅成全你的志向，更重要的是想把你树为这个时代的模范人物，让人们学习。” 李靖辞官后，在家安安静静地度过了晚年。 四分五裂：

战国时期，七国争霸。七国之中，又以秦国实力。政治家们看到天下纷争不已，就根据实际情况，提出两种截然不同的主张。一派是以苏秦为的“合纵”派，主张六国联合起来抗秦。另一派是以张仪为首的“连横”派，主张由秦国统一天下。 张仪是秦国的着名大臣，一次奉了秦王旨意，劝说魏国与秦国联合起来，对付其他五国。 他见了魏王，说道：“魏国的地理条件非常不好，处于七国之间，打起仗来不能守住城池，这是致命的弱点。 “贵国如果联合南方的楚国而不联合齐国，齐国就会很生气，从魏国的东面打来；如果联合齐国而不联合赵国，赵国也不是好惹的，会在北面挑衅闹事；如果不与韩国联合，韩军会频繁地从西面进攻；如果不与楚国搞好关系，楚国的军队则会从南面发起势不可当的进攻。 “稍有不慎，战争就会降临到魏国头上，一点儿安全保障都没有，这就是我所说的四分五裂的形势啊！” 听了张仪的话，魏王觉得自己联合五国抗秦真是失策，原来这五国都是自己的劲敌呀。于是，魏王向张仪请教，自己身处乱世之中，用什么方法才能保住国土。张仪笑了一下，劝魏王与秦国联合。因为秦国在七国之中最为强大，联合秦国，其他诸侯国因为害怕秦国，一定不敢轻易侵犯魏国。这样一来，魏国的安全就有保障了。

二年级上成语故事完整版

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1.雪中送炭 【注音】xuězhōngsòngtàn 【释义】在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。 秋天的一个早上，小狗在家里写作业。可他才写了一会儿，窗外就电闪雷鸣，接着传来哗哗的雨声，下起了瓢泼大雨。小狗自言自语：“会不会有小动物没带伞，被雨淋湿呢?”说着，小狗就撑着雨伞出门了。 小狗看见鹅大姐已经被淋成了“落汤鹅”，赶紧走过去说：“鹅大姐，我把雨伞借给你吧，不然你会生病的。” “谢谢你的好意，可我穿了一身防水衣!我正要去小河里游泳呢。”鹅大姐说完，一摇一摆地走了。 小狗又看见蜗牛弟弟冒着雨慢悠悠地爬来，连忙跑过去，说：“蜗牛弟弟，我把雨伞借给你吧，不然你会感冒的。”蜗牛弟弟说：“谢谢你，不用了，我喜欢在雨中散步。再说，我背上的小房子可以遮风挡雨，如果雨下大了，我会躲进房子里呢。你还是把雨伞借给有需要的小动物吧!” 小狗想，也许没有小动物需要伞，我还是回家写作业吧。正在这时，小猫妹妹冒着雨匆匆跑过来。小狗看见了，高兴地说：“小猫妹妹，我把雨伞借给你用吧!” “你真是雪中送炭的小狗哥哥哇!”小猫妹妹感激地说。 2.一日千里 北宋年间，洛阳镇守钱惟演在城里修了一座驿舍，特请本城文豪谢希深、尹师鲁和后起之秀欧阳修，各做一篇文章。尹的文章用字最少，而且洗练生动。欧阳修暗暗称赞，当晚便去向他虚心请教。事后又把自己的文章重新改了一遍。尹师鲁看后，感慨地说：“欧阳修进步真快，简直像一日前进一千里一样。’’[提示]原来形容马跑得很快。现在形容进步快或发展迅速。 3.对症下药 三国时有个名医华佗给两个发烧头疼的人看病，用了不同的药。两人觉得奇怪，为什么同样的症状，却用药不同？华佗对他们说：“你的病是由内部伤食而引起的，他的病则是外感风寒受了凉而引起的。”服药后，他俩的病果然很快便好了。 [注释]症：病症 [提示]比喻针对具体情况采取有关措施。也作“对症用药”。 4.世外桃源 【解释】原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。 东晋文学家陶渊明在《桃花源记》中记载：一个渔夫只身划船进入一山洞，发现一座桃源，这里的居民男耕女织，大人小孩均参加劳动，没有赋税和徭役，人们的关系十分淳朴亲切，到处是一遍安乐祥和的气氛，与外面的世界隔绝。 5.拔苗助长 古时候宋国有个农夫，种了稻苗后，便希望能早早收成。

小学二年级语文-成语故事

脑n ǎo 筋j īn 急j í 转zhu ǎn 弯w ān 。 1．有y ǒu 一y ī 个ɡè 字z ì，人r én 人r én 见ji àn 了le 都d ōu 会hu ì 念ni àn 错cu ò。这zh è 是sh ì 什sh én 么me 字z ì ？( ) 2． 哪nǎ 一yī 个ɡè 月yu è 有y ǒu 二èr 十sh í 八b ā 天ti ān ?（ ） 3． 太tài 平pínɡ 洋y án ɡ 的de 中zh ōn ɡ 间ji ān 是sh ì 什sh én 么me ？( ） 4．什shén 么me 东d ōn ɡ 西x ī 是sh ì 自z ì 己j ǐ 的de ，可k ě 是sh ì 别bi é 人r én 用y òn ɡ 得de 最zu ì 多du ō ？( ) 5．什shén 么me 布bù 永yǒnɡ 远yuǎn 也yě 剪jiǎn 不bù 断duàn ？（ ） 【教学思路导引】 参考答案：1.错 2.每个月都有28天 3.平 4.名字 5.瀑布 本环节的 趣味题为学生接下来的学习营造了一种积极的氛围，学生对于此类的题目很感兴趣，教 第14讲 成语故事趣味多 教学目标 小xi ǎo 朋p én ɡ 友y ǒu ，喜x ǐ 欢hu ān 看k àn 成ch én ɡ 语y ǔ 故ɡù 事sh ì 吗m ɑ？ 今j īn 天ti ān 老l ǎo 师sh ī 要y ào 和h é 你n ǐ 们men 一y ì 起q ǐ 走z ǒu 进j ìn 成ch én ɡ 语y ǔ 故ɡù 事sh ì 王w án ɡ 国ɡu ó 看k àn 看k ɑn 。那n à 一y ī 个ɡè 个ɡè 生sh ēn ɡ 动d òn ɡ 有y ǒu 趣q ù 的de 故ɡù 事sh ì 不b ù 仅j ǐn 告ɡào 诉s ù 我w ǒ 们men 了le 一y ì 些xi ē 做zu ò 人r én 的de 道d ào 理l ǐ，还h ái 能n én ɡ 让r àn ɡ 我w ǒ 们men 牢l áo 牢l áo 记j ì 住zh ù 这zh è 些xi ē 成ch én ɡ 语y ǔ ，

二年级小学生看的成语故事

二年级小学生看的成语故事 【篇一】二年级小学生看的成语故事 一代楷模： 李靖是唐朝的开国元勋，帮助唐高祖李渊统一了中原。 又帮助唐太宗李世民彻底解除了西北边疆突厥的威胁。而后李靖为平定边患，经常统兵在外，大小百余战，立下赫赫战功，升为尚书仆射。 李靖看到天下基本平定，觉得自己是员武将，在朝廷已经不会有太大作为，就给太宗写了奏章，请求告老还乡。 唐太宗看了李靖的奏章，觉得措辞十分得体，态度非常恳切，同意了。第二天，派人对李靖说：“我看从古至今，做了大官而能知足的人太少了，不论聪明人或庸俗的人差不多都不能自知。 有些人本来没什么才能，还留恋权势，不肯辞官，还有人生病，根本不能办事，仍然占据高位。我同意你辞官，不仅成全你的志向，更重要的是想把你树为这个时代的模范人物，让人们学习。” 李靖辞官后，在家安安静静地度过了晚年。【篇二】二年级小学生看的成语故事 四分五裂： 战国时期，七国争霸。七国之中，又以秦国实力。政治家们看到天下纷争不已，就根据实际情况，提出两种截然不同的主张。一派是以苏秦为的“合纵”派，主张六国联合起来抗秦。另一派是以张仪为首的“连横”派，主张由秦国统

一天下。 张仪是秦国的着名大臣，一次奉了秦王旨意，劝说魏国与秦国联合起来，对付其他五国。 他见了魏王，说道：“魏国的地理条件非常不好，处于七国之间，打起仗来不能守住城池，这是致命的弱点。 “贵国如果联合南方的楚国而不联合齐国，齐国就会很生气，从魏国的东面打来；如果联合齐国而不联合赵国，赵国也不是好惹的，会在北面挑衅闹事；如果不与韩国联合，韩军会频繁地从西面进攻；如果不与楚国搞好关系，楚国的军队则会从南面发起势不可当的进攻。 “稍有不慎，战争就会降临到魏国头上，一点儿安全保障都没有，这就是我所说的四分五裂的形势啊！” 听了张仪的话，魏王觉得自己联合五国抗秦真是失策，原来这五国都是自己的劲敌呀。于是，魏王向张仪请教，自己身处乱世之中，用什么方法才能保住国土。张仪笑了一下，劝魏王与秦国联合。因为秦国在七国之中最为强大，联合秦国，其他诸侯国因为害怕秦国，一定不敢轻易侵犯魏国。这样一来，魏国的安全就有保障了。 魏王听信了张仪的话，终于依附了秦国，结果却整天为秦国的利益南征北战，耗尽了国力。【篇三】二年级小学生看的成语故事 不贪为宝： 鲁襄公十五年，宋国有个人得到一块宝玉，将它献给子罕，子罕不接受。

一二年级成语故事集锦

1、瓜ɡuā 田tián 李l ǐ 下xià 【解jiě 释shì 】比b ǐ 喻y ù 容r?nɡ 易y ì 引yǐn 起q ǐ 嫌xián 疑y í 的d e 场chánɡ 合h ? 。 【成ch?nɡ 语y ǔ 故ɡù 事shì 】北běi 齐j ì 时shí 期q ī ，学xu? 识shí 渊yuān 博b ? 的d e 袁yuán 聿y ù 修xiū 做zuǒ 了liǎo 博b ? 陵línɡ 太tài 守shǒu ，他t ā 为wai 官ɡuān 清qīnɡ 廉lián ，公ɡōnɡ 私s ī 分fēn 明mínɡ ，不b ù 收shōu 取q ǔ 别bi? 人r?n 的d e 钱qián 物w ù 。 当dānɡ 然rán ，“清qīnɡ 郎lánɡ ” 也y ě 有yǒu 为wai 难nán 的d e 时shí 候h?u 。有yǒu 一y ī 次c ì ，袁yuán 聿y ù 修xiū 到dào 外wài 地d ì 考kǎo 查chá 地d ì 主zhǔ 官ɡuān 吏l ì 途t ú 经jīnɡ 兖yǎn 州zhōu 。兖yǎn 州zhōu 刺c ì 史shǐ 正zhanɡ 是shì 他t ā 的d e 老lǎo 朋p?nɡ 友yǒu 邢xínɡ 邵shào 。二ar 人r?n 叙x ù 述shù 别bi? 情qínɡ 以y ǐ 后h?u ，邢xínɡ 邵shào 拿n á 出chū 一y ī 匹p ǐ 白bái 绸ch?u 想xiǎnɡ 送s?nɡ 袁yuán 聿y ù 修xiū 作zuǒ 为wai 纪j ì 念niàn 。这zha 就jiù 叫jiào 袁yuán 聿y ù 修xiū 为wai 难nán 了liǎo 。不b ù 收shōu ，怕p à 得d ? 罪zuì 老lǎo 朋p?nɡ 友yǒu ；收shōu ，又y?u 怕p à 留liú 下xià 什sh?n 么m e 不b ù 必b ì 要y ào 的d e 嫌xián 疑y í 。但dàn 反fǎn 复f ù 思sāi 索suǒ 之zhī 后h?u ，袁yuán 聿y ù 修xiū 还hái 是shì 谢xia 绝ju? 了liǎo ， 并bìnɡ 留liú 书shū 曰yuē ：“我w ǒ 这zha 次c ì 路l ù 过ɡuō 这zha 里l ǐ ，与y ǔ 往wǎnɡ 常chánɡ 不b ù 同t?nɡ 呀y ā ！瓜ɡuā 田tián 李l ǐ 下xià ，古ɡǔ 人r?n 是shì 很hěn 谨jǐn 慎shan 的d e 。我w ǒ 们m?n 不b ù 能n?nɡ 忘wànɡ 记j ì 古ɡǔ 人r?n 说shuì 过ɡuō 的d e 走zǒu 在zài 瓜ɡuā 地d ì 里l ǐ 不b ù 要yào 弯wān 腰yāo 提t í 鞋xi? 子z ǐ ，走zǒu 在zài 李l ǐ 树shù 下xià 不b ù 要yào 伸shēn 手shǒu 整zhěnɡ 帽mào 子z ǐ 的d e 话huà 。只zhī 有yǒu 这zha 样yànɡ ，才cái 能n?nɡ 躲duǒ 避b ì 嫌xián 疑y í 。你n ǐ 的d e 心xīn 意y ì 我w ǒ 领lǐnɡ 了liǎo 。白bái 绸ch?u 不b ù 能n?nɡ 收shōu ，不b ù 能n?nɡ 留liú 下xià 不b ù 好hǎo 的d e 话huà 柄bǐnɡ 。” 邢xínɡ 邵shào 很hěn 理l ǐ 解jiě 袁yuán 聿y ù 修xiū 的d e 心xīn 思sāi ，就jiù 没m?i 有yǒu 再zài 勉miǎn 强jiànɡ 他t ā 。 2、三sān 人r?n 成ch?nɡ 虎h ǔ [释shì 义y ì ] 城ch?nɡ 里l ǐ 本běn 没m?i 有yǒu 虎h ǔ ；但dàn 只zhī 要yào 有yǒu 三sān 个ɡa 人r?n 说shuì 城ch?nɡ 里l ǐ 有yǒu 虎h ǔ ；听tīnɡ 者zhě 就jiù 信xìn 以y ǐ 为wai 真zhēn 。比b ǐ 喻y ù 谣yáo 言yán 或hu? 讹? 传chuán 一y ī 再zài 传chuán 播b ō ；就jiù 能n?nɡ 使shǐ 人r?n 信xìn 以y ǐ 为wai 真zhēn 。 战zhàn 国ɡu? 时shí 代dài ，互h ù 相xiānɡ 攻ɡōnɡ 伐f á ，为wai 了liǎo 使shǐ 大d à 家ɡū 真zhēn 正zhanɡ 能n?nɡ 遵zūn 守shǒu 信xìn 约yuē ，国ɡu? 与y ǔ 国ɡu? 之zhī 间jiān 通tōnɡ 常chánɡ 都dōu 将jiānɡ 太tài 子z ǐ 交jiāo 给ɡěi 对duì 方fānɡ 作zuǒ 为wai 人r?n 质zhì 。“战zhàn 国ɡu? 策c a ”：“魏wai 策c a ”有yǒu 这zha 样yànɡ 一y ī 段duàn 记j ì 载zài ：魏wai 国ɡu? 大d à 臣ch?n 庞pánɡ 葱cōnɡ ，将jiānɡ 要yào 陪p?i 魏wai 太tài 子z ǐ 到dào 赵zhào 国ɡu? 去q ù 作zuǒ 人r?n 质zhì ，临lín 行hánɡ 前qián 对duì 魏wai 王wánɡ 说shuì ： “现xiàn 在zài 有yǒu 个ɡa 一y ī 人r?n 来lái 说shuì 街jiē 市shì 上shǎnɡ 出chū 现xiàn 了liǎo 老lǎo 虎h ǔ ，大d à 王wánɡ 可k ě 相xiānɡ 信xìn 吗m ɑ ？” 魏wai 王wánɡ 道dào ：“我w ǒ 不b ù 相xiānɡ 信xìn 。” 庞pánɡ 葱cōnɡ 说shuì ：“如r ú 果ɡuǒ 有yǒu 第d ì 二ar 个ɡa 人r?n 说shuì 街jiē 市shì 上shǎnɡ

小学二年级成语故事大全

小学二年级成语故事大全 陈胜年轻时，曾经被雇佣给人耕田种地，有一次，耕作中他忽然停下手来，走到田垄上，烦恼忿恨了许久，对伙伴们说：“要是谁将来富贵了，彼此都不要忘掉。” 伙伴们笑着应声问道：“你是被雇佣来耕田的，哪里来的富贵呢?”陈胜叹息道:”唉，燕雀怎能知道天鹅的志向呢?” 春秋时五霸之一的楚庄王，一天晚上，为酬谢有功将士，摆了一席盛大的酒宴，要开 怀畅饮。 在轻歌妙舞的气氛中，忽然，灯火全部熄灭。黑暗中庄王的爱妾受到一个将士的调戏。她急中生智，一把抓下那个将士的头冠，让庄王点灯，捉拿那个无冠带的人。庄王不但没 有发怒，反而说：“无妨，此刻宴乐饮酒自不必拘泥妇人之节。”并让所有的人都取下头冠，当灯火再亮时，将士中无一人戴头冠。真是难得的大度，十足的人情味。数年之后， 楚军与晋军交战，楚军处劣势，突然，一位将士冲向敌阵，使战争转败为胜。这位将士就 是当年调戏庄王爱妾的那人。 庄王当年是“经路窄处，留一步与人行”，充分表现了他的宽厚仁爱之心和令人叹服 的人情味;他并没有期求回报而却得到回报，这正是他事业成功之所在。唐朝的李靖，曾 任隋场帝的郡丞，最早发现李渊有图谋天下之意，亲自向隋炀帝检举揭发。李渊灭隋后要 杀李靖，李世民反对报复，再三请求保他一命。 后来，李靖驰骋疆场，征战不疲，安邦定国，为唐王朝立下赫赫战功;魏征曾鼓动太 子建成杀掉李世民。李世民同样不计旧怨，量才重用，使魏征觉得“喜逢知己之主，竭其 力用”，也为唐王朝立下了丰功。 春秋时期的齐桓公就是这样一个充满睿智的伟人。他在与公子纠争位时曾挨过政敌管 仲的一箭，差点要了他的性命。应该说齐桓公与管仲之仇不共戴天，可是，当他登上国君 之位后，却以政治家的敏锐，桓公意识到齐国的发展需要管仲这样的人才，听从了师傅鲍 叔牙的劝说，以博大的胸襟宽容并重用了管仲。由于齐桓公以毫无芥蒂的重用回报当年的 一箭之仇，深深地感动了管仲，从此，管仲便尽心效力国事，鞠躬尽瘁，最终助齐桓公实 现富国强兵，成功进行了“尊王攘夷”，率先登上春秋霸主之位，成就了彪炳千秋的历史 伟业。 战国时期的另一名人蔺相如也是一个以德报怨的楷模。他以超人的勇气和智慧，让赵 国的镇国之宝和氏璧在秦王眼皮下遛了一圈又完整地回到了赵国，功盖朝廷;后来，在秦 赵两国的渑池之会上，当赵王处境非常尴尬的之时，他又凭借自己的睿智和胆略，帮助赵 王摆脱了受辱的困境，维护了国家的尊严。

二年级成语故事阅读检测题

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二年级《成语故事》过关阅读试题 学校：班级：姓名： 一、我会认，写出加点字的拼音。（共6分） 半途（）而废如火如荼（）按图索骥( ) 买椟（）还珠司空见惯（）亡（）羊补 牢 二、我会填（共18分） 拔（）助（）叹为（）（）（）诚( )公 闭（）思（）杞人（）（）（）滴（） 穿 大（）灭（）东山（）（）（）斧（） 舟 三、寻经据典，人语相连（20分） 纸上谈兵赵高 || 望梅止渴勾践 精忠报国蔺相如 || 三顾茅庐曹植 指鹿为马赵括 || 卧薪尝胆刘备 完璧归赵岳飞 || 七步成诗韩信 入木三分王羲之 || 背水一战曹操 四、选择题（每小题2分，共16分） 1．学习不能（）而是要精益求精。 A、囫囵吞枣 B、江郎才尽 C、名落孙山 D、夜郎自大

2．刘邦被项羽逼得走投无路，只有（）才有可能取胜！ A、破釜沉舟 B、弄巧成拙 C、卧薪尝胆 3．只要我们发扬（）的精神，困难再大也是可以克服的。 A、杞人忧天 B、愚公移山 4．我们要多学习，多读书，多到外面走走看看，不要像（）一样，没什么见识。A、守株待兔 B、井底之蛙 5．“司空见惯”中的“司空”是指（） A、唐代一位诗人 B、一种官职 6.刘备、诸葛亮是下面哪个成语故事中的人物（ ） A.声东击西 B.草木皆兵 C.郑人买履 D.三顾茅庐 7.用来比喻借着有权者的威势欺压他人、作威作福的成语是 （）。 A.含沙射影 B.三顾茅庐 C.狐假虎威 D.拔苗助长 8.“拔苗助长”这个成语用来比喻（）。 A.违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。 B.通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。 C.一个人是非不分，颠倒黑白 D.做多余的事，反而不恰当，应该适可而止。 四、选择动物名，补充成语。（共16分） 兔牛鸡鼠马龙蛇虎鱼狐驴

二年级成语故事【十篇】

二年级成语故事【十篇】 战国时，楚国一座寺院的主人们，送给看守庙宇的几个人们一壶酒。人们多酒少，不够喝。有人们提议，谁先画完一条蛇，这壶酒就归谁。大家赞同，画了起来。一人们先画好了，看别人们还在画，他又给蛇画了四只足。这时，另一个人们也画好了，那人们说：“没有足，你画的不是蛇。”说完就把酒喝了。 注释足：足。 提示比喻多此一举，做了多余的事反而把事情弄坏。 【事半功倍】 战国中期，战乱频频，民不聊生。孟子对学生说：“当年周文王施行仁政，仅以方圆一百里为基础，步步为营，就打败了商纣王，拯救了百姓。假如像齐国这样的大国，也能这样做，只要付出一半的代价，就能结束战乱统一全国。” 提示比喻费劲小，收效大。与“事倍功半”意思相反。 【千载难逢】 唐朝时，韩愈因为反对将佛祖释加牟尼的遗骨供奉在皇宫中，被贬了官职。后来，他向唐宪宗上了奏章，建议在东岳泰山进行祭天大典，还请求皇上让他参加这个仪式，说这是千年也遇不到的盛事。宪宗对他的奏章很满意，让他担任了吏部侍郎的重要官职。 注释载：年。 提示形容机会难得与可贵。 【拔苗助长】 春秋时，有个急性子农夫，他插下秧苗后，好几天也不见秧苗长高，心里着急，就把自己田里的秧苗挨个都拔高了一些。他累得力倦

神疲，回到家里，得意地对儿子说：“我干了一天，总算关心秧苗长 高了一些。”儿子赶忙跑到田边去看，只见秧苗全都被太阳晒得枯死了。 提示比喻不顾事物发展规律，急于求成，反而把事情弄糟。 【得过且过】 传奇，五台山上以前有一种鸟叫寒号鸟。夏天是它们羽毛丰满的 季节。那时它们总是张开翅膀得意地叫道：“我多么漂亮！”它们从 不筑巢垒窝，只知道玩乐。到了冬天，羽毛脱落，就不再漂亮了。晚 上躲进石缝里被冻得发抖，白天出了太阳，它们又自我安慰地叫道：“得过且过，得过且过！” 注释且：暂且，不作长远打算。 提示形容工作马虎、敷衍了事，过一天算一天。 【得意忘形】 魏晋时，有个名气很大的文人们叫阮籍。他博学多才，性情极其 豪放。他读书入迷时，可以好几个月都不出家门。出外游玩和访友时，因迷恋名山大川的景色，沉迷于朋友之间的交往，常常几个月都不回家，他得意的时候就尽情地享乐，能够忘记自己是什么模样。 提示本意为因快乐而忘掉一切。现多形容浅薄的人们得志，快乐 得无法控制自己。 【对牛弹琴】 古时候，有一个叫公明仪的人们，琴弹得非常出色。有一天，他 带琴出游，只见远山如画，河流清澈，一头牛正在河边吃草。这漂亮 的景色让他兴致大发，就对着牛弹起琴来。尽管琴声动人们，可是那 头牛好像没有听见一样，他很生气。这时，有个过路人们对他说，不 是琴弹得不好，是牛听不懂啊。

二年级上成语故事

二年级上成语故事 【注音】xuě zhōng sòng tàn 【释义】在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。 秋天的一个早上，小狗在家里写作业。可他才写了一会儿，窗外就电闪雷鸣，接着传来哗哗的雨声，下起 了瓢泼大雨。小狗自言自语：“会不会有小动物没带伞，被雨淋湿呢?”说着，小狗就撑着雨伞出门了。 小狗看见鹅大姐已经被淋成了“落汤鹅”，赶紧走过去说：“鹅大姐，我把雨伞借给你吧，不然你会 生病的。” “谢谢你的好意，可我穿了一身防水衣!我正要去小河里游泳呢。”鹅大姐说完，一摇一摆地走了。 小狗又看见蜗牛弟弟冒着雨慢悠悠地爬来，连忙跑过去，说：“蜗牛弟弟，我把雨伞借给你吧，不然 你会感冒的。”蜗牛弟弟说：“谢谢你，不用了，我喜欢在雨中散步。再说，我背上的小房子可以遮风挡雨，如果雨下大了，我会躲进房子里呢。你还是把雨伞借给有需要的小动物吧!” 小狗想，也许没有小动物需要伞，我还是回家写作业吧。正在这时，小猫妹妹冒着雨匆匆跑过来。小 狗看见了，高兴地说：“小猫妹妹，我把雨伞借给你用吧!” “你真是雪中送炭的小狗哥哥哇!”小猫妹妹感激地说。 2.一日千里 北宋年间，洛阳镇守钱惟演在城里修了一座驿舍，特请本城文豪谢希深、尹师鲁和后起之秀欧阳修，各做 一篇文章。尹的文章用字最少，而且洗练生动。欧阳修暗暗称赞，当晚便去向他虚心请教。事后又把自己 的文章重新改了一遍。尹师鲁看后，感慨地说：“欧阳修进步真快，简直像一日前进一千里一样。’’[提示]原来形容马跑得很快。现在形容进步快或发展迅速。 3.对症下药 三国时有个名医华佗给两个发烧头疼的人看病，用了不同的药。两人觉得奇怪，为什么同样的症状，却用 药不同？华佗对他们说：“你的病是由内部伤食而引起的，他的病则是外感风寒受了凉而引起的。”服药后，他俩的病果然很快便好了。 [注释]症：病症 [提示]比喻针对具体情况采取有关措施。也作“对症用药”。 4.世外桃源 【解释】原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的 脱离现实斗争的美好世界。 东晋文学家陶渊明在《桃花源记》中记载：一个渔夫只身划船进入一山洞，发现一座桃源，这里的居民男 耕女织，大人小孩均参加劳动，没有赋税和徭役，人们的关系十分淳朴亲切，到处是一遍安乐祥和的气氛，与外面的世界隔绝。 5.拔苗助长 古时候宋国有个农夫，种了稻苗后，便希望能早早收成。 每天他到稻田时，发觉那些稻苗长得非常慢。他等得不耐烦，心想："怎么样才能使稻苗长得高，长很 快呢?想了又想，他终了想到一个"最佳方法"，就是将稻苗拨高几分。 经过一番辛劳后，他满意地扛锄头回家休息。然后回去对家里的人表白："今天可把我累坏了，我帮助 庄稼苗长高一大截！ 他儿子赶快跑到地里去一看，禾苗全都枯死了。 6.水中捞月 【解释】到水中去捞月亮。比喻去做根本做不到的事情，只能白费力气。 有只小猴子在井边玩，它往井里一看，里面有个月亮，小猴子叫着：糟了！糟了！月亮掉到井里了！大猴 子听见了，跑过一看，跟着叫起来：糟了！糟了！月亮掉到井里了！老猴子听见了，跑过来一看，也跟着 叫起来：糟了！糟了！月亮掉到井里了！附近的猴子听见了，都跑过来看大家跟着叫起来，糟了！糟了！ 月亮掉到井里了！咱们快把它捞上来！猴子们爬上了井旁边的大树，老猴子倒挂在大树上，拉住大猴子的

小学二年级课前成语故事演讲

小学二年级课前成语故事演讲 敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！ 今天我演讲的成语故事是《顺手牵羊》。 梁山泊好汉们在宋江的带领下打败辽国的入侵，又奉命清剿河北 的田虎。在清剿的过程中，田虎的大将马灵会巫术，被公孙胜破解。 马灵如飞逃去，戴宗作法也追不上。恰好碰到花和尚鲁智深，一禅杖 把马灵*，顺手牵羊把他捆了交戴宗看押。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 小学二年级课前成语故事演讲篇二 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好！ 汉语中有很多的成语，它们言简意赅，有很强的表现力。所以， 人们在交际中都喜欢用成语来表达自己的情感、思想。不过你是否知道，很多成语背后都有优美动人的故事。今天，我就给大家揭开一个 邯郸成语典故“小题大做”的面纱，共同体验它背后的魅力。 这个故事发生在战国时期，当时七国争霸，局势混乱。赵国不但 是一个弱小国家，而且当时的统治者赵孝成还是一个扶不起来的阿斗。燕国本来不是什么肥老虎，但是见赵国软弱可欺，便派将军高阳军率 领十万大军向赵国进发，企图把赵国一举拿下。这个消息一传到赵王 耳中，就把他吓得魂不附体，慌忙派人去请求齐国派大将田单到赵国 率军开战，这可使赵国的将军们奇怪了。赵国再怎么弱小，也并不是 没有将才，何必舍近求远，去求齐国派将应战呢？于是，文武群臣们 力劝赵王，不要到齐国求将。可赵王一意孤行，结果，人家齐国逮住 这个机会，想讹赵国一笔，提出了非常苛刻的条件：那就是用五十多 座城池来聘请田单将军。赵王虽然也觉得条件苛刻，但一想到燕国会 把赵国灭掉，心里就发毛。一咬牙便答应了。朝廷一下子沸腾起来，

大臣们背地里都骂赵王昏了头，将军赵屠尤为不满，但又不敢公开反对，只好背地里对平原君发怨气：“赵王太糊涂了，赵国又不是没强 兵勇将，为什么要付出五十座城池的代价去换取田单将军呢？如果派 我出战，我保证一百天内将燕军赶出赵国。再者说，田单再怎么英勇 彪悍，那也是人家齐国大将，他会为赵国卖命吗？这连三岁小孩都知 道的事儿，怎么他赵王就不明白呢？” 这个成语比喻日常生活中把小事情当作大事情来处理，所以最后 得到的教训是：遇到一只蚂蚁，可千万别召集全村人来踩。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 小学二年级课前成语故事演讲篇三 敬爱的老师、同学们，大家好！ 我是二年级二班的徐舒扬。站在这里，我感到非常荣幸。今天， 我给大家讲讲《邯郸学步》这个成语故事，希望大家能喜欢！ 《邯郸学步》这个成语典故对于我们来说都不陌生。下面，我就 来跟大家讲讲这个成语的由来。 相传在两千多年前，燕国寿陵有一位少年，不知道姓啥叫啥，就 叫他寿陵少年吧！这位寿陵少年不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等 人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人 一等——衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，但始终没有一件事 能做好。家里的人劝他改一改这个毛病，他以为是家里人管得太多。 日久天长，他竟怀疑自己该不该像现在这样走路，越看越觉得自己走 路的姿势太笨，太丑了。有一天，他在路上听到有人说邯郸人走路姿 势那叫一个美。邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢？他怎么也想象不出来。这成了他的心病。终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学 走路去了。一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。看到小 孩走路，他觉得活泼、美，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看