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人教版七年级地理上册全册导学案

第一章第一节地球和地球仪导学案

出品人：审核人：

时间： 10、13

●学习目标：

知识与技能

⑴了解人类认识地球形状的过程；会用相关数据说明地球大小；知道地球是一个不规则的球体。

⑵了解地球仪基本构造，记住地球最大的周长，平均半径，表面积。

⑶了解地球仪的作用,逐步建立地理的空间概念,学会在地球仪上识别经线、纬线的特点。

过程与方法

初步学会观察极半径示意图，说明地球的形状。通过学习经纬线，逐步建立地球空间观念。

情感态度与价值观

通过了解人类认识地球形状的过程，培养对真理勇于探索、执著追求的精神。

●教学重点：地球的形状、大小；地球上的经线和纬线。

●教学难点：经线和纬线的特征。

一、自主学习：

（一）导入部分：利用2009年7月24日的日全食引出月亮、太阳都是圆的，那么地球的形状是怎样的呢？

（二）导学部分：

1、地球的形状是个。地球的平均半径

是千米，地球表面积

亿平方千米，最大周长约万千米。

2、地球仪是地球的，在地球仪上，用不同

的、和来表示陆地、海洋、河湖、国家河城市等地理事物的位置、形状及名称。

3、地轴是地球的。纬线是与地轴并环绕地球一周的，地球仪上可画出条纬线，经线是连接并且与纬线垂直相交的。地球仪上可画

出条经线，北极是。南极是。

二、合作、探究、展示：

1、现在我们都知道地球是个球体，你能从日常生活中举出实例么？

2、人类对地球形状的认识经历了哪几个阶段?（阅读P2图1.1）

3、从人类认识地球形状的过程中，你有哪些感悟？

4、观察地球仪：地球仪由哪几部分组成？地球仪上有哪些地理事物？南北极点是如何确定的？

5、观察地球仪上的经线和纬线（或书P6图1.10、图1.11）回答下列问题：（1）经线成什么形状？纬线又是什么形状？

（2）比较不同的经线长度有什么变化。不同的纬线长度是否相等？

（3）经线指示什么方向，纬线呢？

小结：完成下列表格

三、当堂检测：

1．在日常生活中，能够说明大地是球形的自然现象是（）

A太阳东升西落B站得高，看得远C水往低处

流D日全食

2．下列关于人类对地球形状的认识的叙述中，正确的是（）

A自古以来，人们就认为地球是一个球体。

B麦哲伦船队环球航行的成功，证实地球是一个球体。

C太阳、月亮是球体的，所以地球也是球体的。

D直到有了地球卫星照片，人们才认识到地球的形状是球体的

3．“坐地日行八万里”中的地是指：（）

A北极点B南极点C赤道任上一

点D地球上任一点

4．关于经线的叙述，正确的是（）。

A两条正相对的经线可组成一个经线圈 B全球可划出360条经线

C经线都指示南北方向 D所有经线都相互平行，永不相交

5．有关地球仪的说法，错误的是（）

A按一定比例，把地球缩小后制成 B用不同的颜色、文字、符号表示地理事物

C地球仪能真实的反映地球形状 D地球仪是地球模型

6．经过测算，地球的平均半径为（）。

A 6375千米

B 6371千米

C 6378千

米 D 6336千米

7．如果一架飞机以每小时800千米的速度飞行，那么沿地球最大周长环绕地球一圈大约需要多少小时？

四、课堂小结：

（这节课你学到了哪些知识）小组总结。

五、布置作业：完成地理百分百第2—4页。

六、反思：

七、预习指导：1、观察地球仪了解经度、纬度的特点。2、能根据经纬网确定某点的位置。

第一章第二节地球的运动导学案

出品人：审核人：时间： 9、17

导学过程：

一、【学习目标】

（一）、知识目标

1．使学生了解地球自转和公转中心，方向，周期，意义。

2．理解昼夜更替产生的原理；

（二）、能力目标

能正确演示地球自转和公转现象。

二、【学习难点】昼夜更替和四季产生原理

三【教学过程】

（一）、地球自转与公转的特点

（二、读地球公转图，完成下列见容： 1、从图中相应位置填出四个节气的名称。 2、在图中公转轨道上用箭头表示地球公转的方向。 3、填下表

(1) 根据图中数码号填写地球上的五带名称： A 带；B 带； C 带；D 带； E 带。

(2) 在图中适当位置注上各带的分界线名称， (3) 并写出其纬度。

第二章第一节陆地和海洋导学案

出品人：审核人：

时间： 9、30

导学过程：

1.世界海陆分布

（1）海陆分布概况

地球表面由海洋和陆地组成，海洋面积大，占％；陆地面积小，占%。概括地讲，分是海洋，分是陆地。

(2)半球的海陆分布

世界海陆分布很不均匀。陆地主要集中在半球，但是北极周围却是一片海洋；海洋大多分布在半球，而南极周围却是一块陆地。极点周围是陆地的是半球，极点周围是海洋的是半球。

2.七大洲

(1)大陆、半岛、岛屿、大洲的概念：

注（世界之最）：世界最大的大陆——亚欧大陆

世界最小的大陆——澳大利亚大陆

世界最大的岛屿——北美洲的格陵兰岛

世界最大的半岛——阿拉伯半岛

世界最大的洲——亚洲

世界最小的洲——大洋洲

（2）七大洲的名称及面积排序：

记住：亚非北南美，南极欧大洋。即：＞＞＞

＞＞＞。

（3）七大洲的分布

①主要在东半球的大洲是欧洲、亚洲、非洲和大洋洲；主要在西半球的大洲是北美洲和南美洲。

②赤道穿过的大洲是南美洲、非洲、亚洲、大洋洲；主要在北半球的有北美洲、欧洲、亚洲、非洲；主要位于南半球是大洋洲、南极洲和南美洲。

③完全在北半球的大洲是欧洲和北美

洲；完全在南半球的大洲是南极洲。

④跨东西南北四个半球的大洲有大洋洲

和亚洲。

⑤纬度最高，跨经度最广的大洲是南极

洲。

（4）主要大洲的分界线：

①欧非两洲：

②亚非两洲：

③亚洲和北美洲：

④亚欧两洲：

⑤南北美洲：

（5）从右图中的相应位置填上七大洲的名称。

4.四大洋

四大洋中跨四个半球的大洋是太平洋、大西洋，纬度最高，跨经度最广的大洋是北冰洋。

（3）四大洋的面积比较：

由大小为:太平洋

大西洋

印度洋

北冰洋

能力检测：

一、选择题

1.关于全球海陆分布的叙述，正确的是( )。

A.全球陆地面积为海洋面积的两倍多

B.全球海洋被陆地分割成四大洋，它们彼此相通

C.太平洋、印度洋、大西洋均位于五个大洲之间

D.东半球上的陆地大于海洋，北半球上的海洋大于陆地

2.关于七大洲的叙述，正确的是( )。

A.亚洲濒临三大洋，既跨东西半球，又跨南北半球

B.南极洲几乎全部位于南极圈以内，是跨纬度最广的大洲

C.欧洲是全球七大洲中，惟一没有热带和亚热带的大洲

D.大洋洲、南美洲和北美洲，均为濒临三大洋的大洲

3.赤道和极圈都穿过的大洲是( )。

A.欧洲

B.北美洲

C.亚洲

D.南美洲

4.巴拿马运河沟通的大洋是( )。

A.太平洋和印度洋

B.印度洋和大西洋

C.大西洋和太平洋

D.北冰洋和太平洋

5.纬度位置最高的大洲是( )。

A.亚洲

B.欧洲

C.北美洲

D.南极洲

6.赤道横穿哪些洲的大陆( )。

A.亚洲

B.非洲

C.北美洲

D.大洋洲

7.被北美洲、亚洲、欧洲围绕的大洋是( )。

A.太平洋

B.大西洋

C.印度洋

D.北冰洋

8.被三大洲包围的大洋是( )。

A.太平洋

B.大西洋

C.印度洋

D.北冰洋

9.被太平洋、印度洋、大西洋所环绕的大洲是( )。

A.南极洲

B.非洲

C.欧洲

D.南美洲

10.面积最小的大洲是( )。

A.南极洲

B.欧洲

C.大洋洲

D.南美洲

11.世界上面积最大的陆地是( )。

A.亚欧大陆

B.美洲大陆

C.非洲大陆

D.南极大陆

12.四大洋中，全部在东半球的是( )。

A.太平洋

B.印度洋

C.大西洋

D.北冰洋

13.跨经度最广的大洲是( )。

A.亚洲

B.大洋洲

C.北美洲

D.南极洲

14.在地球表面，陆地所占面积最大的半球是( )。

A.东半球

B.西半球

C.南半球

D.北半球

15.七大洲中全部都在北半球的大洲有( )。

A.亚洲

B.南美洲

C.欧洲

D.非洲

16.关于巴拿马运河的叙述，正确的是( )。

A.是北美洲和拉丁美洲的分界线

B.建造在巴拿马国境内

C.沟通了大西洋和印度洋

D.是世界上开挖最早的人工河

17.下列海峡，既是两大洋又是两大洲分界线的是( )。

A.台湾海峡

B.白令海峡

C.马六甲海峡

D.直布罗陀海峡

18.从大西洋到太平洋的捷径是( )。

A.苏伊士运河

B.巴拿马运河

C.红海

D.马六甲海峡

19.世界各大洲中，四周被大洋所环绕的是( )。

A.亚洲

B.非洲

C.南美洲

D.南极洲

20.从印度洋到大西洋的捷径是( )。

A.巴拿马运河

B.白令海峡

C.马六甲海峡

D.苏伊士运河

21.濒临三大洋的大洲是（）。

A.亚洲

B.非洲

C.南美洲

D.欧洲

22.世界最大大洋和最小大洲组合正确的是（）。

A.太平洋、欧洲

B.大西洋、大洋洲

C.太平洋、大洋洲

D.太平洋、亚洲

23.世界上海陆比例是（）。

A.各占1／2

B.2／3陆地区

C.1／4海洋

D.三分陆七分海

24.下列哪个大洲既位于北半球又位于西半球（）。

A.亚洲

B.非洲

C.北美洲

D.南美洲

25.大陆伸地向海洋的部分是（）。

A.岛屿

B.海洋

C.海峡

D.半岛

二、填空题

1.陆地占地球表面积的 %，而海洋占％。

2.从南北半球来看，陆地主要集中在半球；北极和南极地区分别以和为主。

3. 和它附近的合起来叫做大洲。

4. 洲、洲、洲和洲主要分布在东半球。

5. 是沟通两个海洋的狭窄水道。

6.七大洲中面积最大的是洲和洲。

7.地跨寒、温、热三带的大洲是洲和洲。

8.南北回归线都穿过的大洲是洲和洲。

9.世界各大洲和大洋中，跨经度范围最大的分别是洲和洋。

三、读图题

1.读“亚、欧、非三洲的分界线”图（如图

2.1－12），完成下列要求：

（1）亚欧两洲之间是以、和一线作为分界线。（3）亚洲与非洲的分界线是。

（4）海船从黑海驶向印度洋，依次经过海峡，海，运河，海。

2.读东西半球图回答：

(1)既被赤道穿过，又被南北回归线穿过的大洲（2）黑海与地中

海之间的狭窄水道是，它也是亚洲与洲的

分界线。

是、。

(2)既有阳光直射，又有极昼、极夜现

象的大洲是、。

(3)既被赤道穿过，又被极圈穿过的大

洲是。

(4)既跨东西半球，又跨南北半球的大

洲是。

(5)纬度位置最高的大洲是，

跨纬度最多的大洲是。

(6)从赤道与0°经线交点自东向西绕

地球一周经过的大洲是、、

、。

四、连线题

将下列地理界线与其相关的大洲连接起来：

①北美洲和南美洲 a.乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山和土耳其海峡

②亚洲和欧洲 d.苏伊士运河

③亚洲和非洲 c.巴拿马运河

④亚洲和北美洲 d.直布罗陀海峡

⑤欧洲和非洲 e.白令海峡

第二章第二节海陆的变迁导学案

出品人：审核人：

时间： 10、8

导学过程：

一、教学内容:“沧海桑田”和“从世界地图上得到的启示”

二、知识与技能目标：

1、知道海陆是处于不断运动和变化之中的；

2、了解大陆漂移假说的基本观点；

3、能够运用大陆漂移假说解释七大洲和四大洋的变化。

过程与方法目标：

1、能够举例说明地球表面海陆处于不断地运动和变化之中；

情感态度价值观目标：

1、对学生进行科学兴趣和探究精神的培养；

三、重点

1、能够举例说明地球表面海陆处于不断地运动和变化之中；

2、了解大陆漂移假说的基本观点；

四、导学过程

（一）自学“沧海桑田”

1、读教材32页内容

（1）“沧海桑田”在地理科学上的正确含义是( )

A、填海造陆种田

B、比喻世事的变迁

C、比喻海陆的变迁

D、在海边种植桑树

（2）下列词语中不能反映海陆变迁的是（）

A、沧海桑田

B、海枯石烂

C、瀚海成沙

D、钻井采油

2、读图，接要求完成下列内容

（1）读33页图2.10及文字，喜马拉雅山上的海洋生物化石说明喜马拉雅山区曾经是，造成这种海陆变迁的原因是是。

（2）读33页图2.11及文字，我国东部海底发现古河道的遗迹反映了该海域过去曾经是，造成这种海陆变迁的原因是是。

（3）读33页图2.12及文字，荷兰的国土面积在过去的百年中在不断扩大是因为它修建了，这说明也能引起海陆变化。3、归纳提高：上述材料可知，海陆变迁的方式有、

和三种，其中和

是引起海陆变迁的主要原因。

（二）自学“从世界地图上得到的启示”

1、阅读36页《偶然的发现，伟大的假说》后，你有什么感想？

2、读34页图2.15

思考非洲和南美洲的轮廓可以拼合的这一事实，是不是巧合？

3、读35页图2.15“大陆的漂移示意图”，回答1～2题。

（1）、2亿年前地球上的各大洲是什么样的？

（2）6500万年前各大洲开始。

（3）做35页活动题，思考大陆漂移说成立吗？说说它的基本观点。

第三节地图导学案

出品人：审核人：

时间： 9、22

导学过程：

1.地图的基本要素

（１）比例尺

①概念：图上距离比实地距离缩小的程度。

②公式：比例尺=

③表示类型：

（２）方向

①有指向标的地图，根据指向标定方向，指向标的箭头指向北。

②有经纬网的地图，根据经纬网定方向。经线指示方向，纬线指示方向。

③既没有指向标，也没有经纬网的地图，通常用“上北下南，左西右东”定方向，进一步可以确定东北、东南、西南、西北四个方向。

（3）图例

图例是地图的语言，包括各种符号和它们的文字说明、地理名称和数字。

2.地形图的判读

①海拔：以海平面为起点，测出地面某个地点突出海平面的垂直距离。

②相对高度：某地点高出另一地点的垂直距离。

③等高线与等深线：

(3)等高线地形图的判读

①根据等高线数值判断地势高低：

等高线上的数值为海拔，数值大，即海拔高，地势高；数值小，即海拔低，地势低。

②根据等高线的疏密程度判断坡度陡缓：

在同一等高线地形图上，任意相邻两条等高线间的高度差相等。因此，等高线密集，坡度陡；反之，坡度缓。

③根据等高线的形状判断山地不同部位：

1、大比例尺，表示的范围（大或小），表示的内容（详或略）。

2、小比例尺，表示的范围（大或小），表示的内容（详或略）。

巩固练习

一．填空题：

1．在分层设色地形图上，绿色和深蓝分别表示、(地形)。

2．在地图上用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高，水深的数字，都叫。

二．选择题（单选）

1．在比例尺为1：3000000的地图上量得甲、乙两点的图上距离为3Cm，那么甲、乙两地的实际距离是（）

A． 10Km B． 100Km C． 90Km D． 900Km

2. 甲、乙两地海拔高度分别为1500m和500m，则它们的相对高度为（）

A．1000m B．2000m C．1500m D．500m

3．以下关于高度线的说法，正确的是（）

A．同一条等高线，海拔高度可以不同

B．等高线不能重合（表示断崖的等高线除外）

C．坡缓的地方等高线密集

D．坡陡的地方等高线稀疏

4．下列4幅图中山谷线表示正确的一幅是（）

5．关于右图中各点相对方位的叙述正确的是：（）

A．甲在乙的正北方B．丙在丁的正西方

C．甲在丙的正西方D．丁在乙的正西方

6．图中虚线字母表示地形部位。下列选项中，地形部位名称排序相符的是（）

A．1山脊 2山谷 3鞍部 4山顶B．1山谷 2山谷 3山顶 4鞍部

C．1山谷 2山脊 3山顶 4鞍部D．1山脊 2山脊 3山顶 4鞍部

9．图例._._的含义是（）

A．洲界B．国界C．未定国界D．省界

第三章第一节《多变的天气》导学案

出品人：审核人：

时间： 10、15

学习目标

1.能在生活中正确使用“天气”这一术语。

2.识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。

3.用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。

学习重点

1.天气的概念及天气多变的特点。

2.识别天气预报中常见的天气符号所表达的各种天气现象，学会收听、收看天气预报。

3.了解空气质量划分的等级、污染指数与空气质量状况的对应关系。

学习难点

天气为什么是“多变”的

一、导入新课，揭示学习目标

导入：同学们，从早晨到现在，我们一直感受着天气的变化，那么，什么是天气呢？谁能说一下今天的天气怎么样，有什么特点？（板书：多变的天气），学习目标是——（出示学习目标）

二、学习新课

1．自学导读（读课本P42——P47，完成下列填空）

⑴天气反映一个地方里的大气状况，它是的。同一时刻不同地方的天气可能差别。

⑵天气预报要说明一日内、、和的情况。

⑶在卫星云图上，绿色表示，蓝色表示，白色表示。

⑷在卫星云图上，云的颜色越白，表示云层越。云层厚的地方一般是。

⑸风向是指风的。风力是风的，共分13级，级数越大，风力越。

2．教师点拨

A天气及其影响

⑴天气的特征：①天气反映的是一个地方短时间里阴晴、冷热、风雨等的大气状况，它是时刻在变化的。②同一时刻，不同地方的天气差别可能很大。

⑵天气对人类生活、生产影响很大，为了便于安排生产、工作和日常生活，人们制作了天气预报。

B天气预报

⑴制作过程：气象预测→获取气象数据→加工处理气象情报→分析判断得出结论→制作天气预报节目。

⑵内容：一天内阴、晴、风、气温和降水的情况。

③气温：大气冷热的程度。用“℃”表示，读作“摄氏度”。

④降水：用降水概率来表示降水的可能性大小。

C卫星云图

①是由气象卫星摄取的地球大气的图像

D 天气符号：在天气预报时，表示风、雨、雪、阴晴等大气状况的各种符号

（见下左图）

①区分晴天、多云和阴天的天气符号。

在生活中一般天空云区小于30%则为晴天，云区在30%～

80%这样的天气为多云，云区占80%以上则为阴。

②区分小到中雨、阵雨、大雨暴雨、雷雨的天气符号。划分降雨等级标准（见上右图）

③区分小雪、中雪、大雪、雨夹雪的天气符号。

⑶天气预报图：主要有各种各样的天气符号和地名图组成的地图。三、学用方法指导

1．如何根据风的符号判定风向和风级？ ⑴

这个符号叫做“风旗”，一

个风旗表示风力为8级。这个符号中的小短线，叫做“风尾”，每道风尾表示风力2级。1个风级用半个短线表示，如：北风五级

北风三级。

⑵垂直于风旗或风尾，作一个箭头，可判断风向。

如：据“上北下南，左西右东”，风从上即北方吹来，可判定为北风8

级。

则是东风8级。

则是东北风6级。

2．怎样根据卫星云图上的颜色来判断各地的天气？

蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区，白色愈浓表明云层愈厚，降水就越多。

3．读“天气符号”图，应记住这些我国天气预报中常用的符号，并注意区别多云和阴天，中雨、雷雨和大雨，小雪、中雪和大雪的符号，明白风向、风速的表示方法。

4．读“城市天气预报图”应知：

⑴这是中央电视台播放天气预报节目

中的城市天气预报图。

⑵该图由地名（城市名）、天气符号

和气温等组成。

⑶个别城市有两种天气符号的从左到

右读做“××转××”。

⑷气温的两个数字分别表示当日最低

和最高温度。

⑸左上侧方框的地名和天气状况是播

报某城市时为了醒目放大配制的。

5．如何区分“天气”和“气候”：

通常在词语或诗句中出现的“日”、“天”、“夜”，表示的是天气；如果出现“月”、“季”、“年”，则表示的是气候。比如：“四季如春”表示的是气候，“今夜有暴风雨”表示的是天气。

四、课堂巩固

1．下列叙述中，叙说天气的是（）。

A.山前桃花山后雪

B.塔里木盆地终年干燥少雨

C.昆明四季如春

D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开

2．下列行为不能了解某地天气变化的是（）。

A.查看卫星云图

B.听天气预报

C.流览“中国气象在线”网站

D.阅读空气质量日报

3．东北风8级用下列哪个符号表示（）。

4．2003年11月20日晨，某高速公路因大雾关闭路口，造成若干车辆不能上路，此事说明（）。

A.天气影响生产

B.天气影响交通

C.天气影响学习

D.天气影响战争

五、当堂监测

（一）选择题

识别下列天气符号，回答1－2题。

1.表示阴天的是（）。

2.表示台风的是（）。

3.下列符号表示北风8级的是（）。

4.天空中经常有云，当天空中无云或云很少时，表示（）。

A.多云

B.阴天

C.晴天

D.雾

5.降水概率表示降水可能性的大小，某天气预报中降水概率为100%，表示（）。

A.晴天

B.可能有雨

C.无雨

D.肯定有雨

6.在卫星云图中，绿色表示（）

A.海洋

B.陆地

C.云区

D.天空

7.关于天气预报的产生叙述正确的是（）。

A.是由地面上的气象观测站直接观测到的

B.是由太空中的气象卫星直接观测到的

C.是由天气预报员对气象图表进行分析和判断得出的

D.是由电子计算机对气象情报进行处理制作出来的

8. 表示的风向、风力分别是（）。

A.西南风、八级

B.北风、六级

C.西北风、八级

D.南风、六级

9.下列几句话，描述天气的是（）。

A.昆明四季如春

B.北京冬季寒冷干燥

C.极地地区全年严寒

D.黄河下游地区明天大风降温

（二）填空题

1.人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述。它有两个重要特点。第一，它反映一个地方短时间里的状况，它是经常变化的。第二，同一时刻，不同地方的可能差别很大。

2.通常天气预报要说明一日内、、和降水的情况。

3.气温是的程度，降水表示降水可能性的大小。

4.风向是风的，有“、、、”四个基本

方向。风力是风的，共分级。级数越大，风力越。

5.在卫星云图上，蓝色表示，绿色表示，白色表示。

6.在天气预报画面上，有时一个城市名称旁边会出现两个天气符号，表示天气将。

7.空气质量的高低与空气中所含的数量有关，可以用

来表示。

（三）读城市天气预报图3.1—2，回答：

1.晴转多云的城市是。

2.晴转阵雨的城市是。

3.多云转晴的城市是。

4.有雷雨的城市是。

5.香港的天气是。

6.台北的天气是。

7.A海区风力为级，风向为。B海区风力为，风向为。

七年级地理上册 1.1 我们身边的地理学案(无答案) 湘教版

七年级地理上册 1.1 我们身边的地理学案（无答案）湘教版第一节我们身边的地理学案学习目标 1.学习地理的意义。 2.意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。 3. 培养学生对地理的学习兴趣。自主学习探究一、解开地理之“谜” 亲爱的同学，我们生活在地理环境之中，地理知识就在我们身边。当人们的认识还不足以解释某种地理现象与地理问题时，这些现象与问题就成为谜。地理之谜是多方面的，可以分为自然地理之谜、人文地理之谜、区域地理之谜等方面。关于地理的问题有很多，学习了地理就有可能找到这些问题的答案。【跟踪练习】请从以下活动中找出与地理知识不相关的活动 ( ) A．外出旅游B．观看天象、星座C．修路、架桥 D．去医院看病二、地理与日常生活合作探究请同学看第三页的两张图，讨论回答图中的活动与地理的关系。你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗？三、地理与生产建设自主学习

1、农业生产必须______________，兴建工业企业要考虑到________、_______、_______、_______和_______。 2、解决全球性的_______、_______、_______问题，编制城乡规划，防御自然灾害，促进区域可持续发展等方面，地理学有不可替代的作用。思维拓展 1、生产建设包括：工业生产、农业生产、交通运输建设、城市发展规划等方面。 2、甘蔗主要种植在我国云南、广西、广东、福建、台湾、海南、四川等省区，而甜菜主要种植在我国北方东北平原、内蒙古和新疆北部。因为甜菜喜阴凉，而甘蔗需要热量充足。 3、干旱地区种植农作物需解决什么问题？___________________ 4、我国南北粮食作物分别是什么？为什么不同？【跟踪练习】符合因地制宜、扬长避短措施的是（） A.围湖造田，增加粮食生产 B.变草场为耕地，种植粮食 C.林区放牧，发展畜牧业 D.山区种植果树四、地理与风土人情自主学习：课本第4-5页。地理乐园服饰与地理不同的地区，气候条件不同，风俗习惯也不同，其服饰的式样也各不相同。例如，在炎热干旱的阿拉伯地区，人们喜欢穿白色而宽松的长袍；在北方寒冷地区，尤其是冬季，人们喜欢深色的皮制品服装；在气温日较差很大的雪域高原，藏族牧民往往穿一条胳膊可以露在外面的“藏袍”。随着春、夏、秋、冬四季的交替更换，人们的服饰也随着之变化。特别是四季分明的地区，人们一般要准备几套与季节相适应的服装。而在“四季无寒暑，遇雨变成冬”的云南昆明一带，形成了“四季服装同穿戴”的独特景观。饮食与地理我国南方气候湿热，盛产水稻，因此，以大米为主食；北方气候相对干冷，适宜小麦等作物生长，因此，以面粉为主食。中国八大菜系的烹调技艺各具特色，有“南甜北咸，东辣西酸”之说，其形成也与地理环境有关。南方产糖，湿度大，人体蒸腾小，经常吃辣可以驱寒祛湿，养脾健胃，因而喜欢吃糖和辣。我国流传有“贵州人不怕辣、湖南人辣不怕，四川人怕不辣”之说。北方地区相对湿度小，人体蒸腾大，消耗很大盐分，故口味偏咸。山西等地的“西方人”何以爱吃酸？打开中国地图，可知这些地区，特别是黄土高原、云贵高原及其周边地区的水土中含有大量的钙。因而他们的食物中钙的含量也相应较多。这样，通过饮食，易在体内引起钙质淀积，形成结石。这一带的劳动人民，经过长期的实践经验，发现多吃酸性食物有利于减少结石等疾病。久而久之，他们也就渐渐养成了爱吃酸的习惯。住房与地理北美因纽特人用冰块做外墙；草原上的牧民为适应游牧的需要通常居住在搭卸方便的

七年级地理上册导学案(人教版)

课题§1.1地球和地球仪导学案（1）学什么1、正确描述地球的形状，记住地球的一些基本数据 2、掌握纬线的特点重点1、地球的形状 2、纬线的特点我来学主问题设计时间点拨自主学习1.地球是一个。它的平均半径为千米，最大周长约千米，表面积约平方千米 2.拨动地球仪，可以看到它是绕着一根轴转动的，这根轴叫。 3.地轴与地球表面相交的两点叫，它们分别是和。 4.在地球仪上，与南极和北极距离相等的大圆圈叫。所有与赤道平行的圆圈叫 5.赤道为度纬线；从赤道向两极各称为和，分别用和表示。北极和南极各为90度 6．按规定，为低纬度地区，为中纬度地区，为高纬度地区 5至8 分钟团队合作7.读图，完成下列知识（1）认识纬线 / 形状长度（是否相等）指示方向纬线（2）纬线可以有＿＿条（3）在图中填出各纬线的度数（4）纬线在南北两极缩成（5）南极点的纬度为，北极点的纬度为（6）纬度从赤道往两极在逐渐 8.读图1.8南北半球的划分，回答问题（1）南北半球的划分界线是（2）可以有多少条纬线能将地球划分南、北两个半球？（大小相等） 5至 10分钟

设计教师：刘剑波侯新宇课题§1.1 地球和地球仪导学案（2）学什么1、掌握经线的特点及经度的标度规律 2、记住东西半球的划分界限，弄清经纬线的区别重点1、经线的特点 2、东西半球的划分我来学主问题设计时间点拨自主学习1．在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的线，叫＿＿＿，也叫＿＿＿＿。 2.＿＿＿＿＿的经度为0 °，是经度的起始线。由此向东和向西，各分＿＿＿＿＿°，称为东经和西经。东经用“＿＿＿”表示，西经用“＿＿＿” 表示。东经和西经的180°是重合的，通常就把它叫做＿＿＿＿＿。 3．任意两条＿＿＿＿＿的经线都组成一个经线圈；任意一个＿＿＿＿＿，都可以把地球分成两个半球 5至8 分钟独立自学完成团队合作4.读图，完成下列知识（1）认识经线形状长度（是否相等）指示方向经线（2）经线可以有＿＿＿＿＿条（3）在图中填出各经线的度数（4）0°经线：往东经度在变＿＿＿＿往西经度在变＿＿＿＿ 180°经线：往东经度在变＿＿＿＿经线：往西经度在变＿＿＿＿ 5至 10分钟经线和经度

七年级地理上册导学案全册

巴燕中心学校__七__年级地理_学科学（教）案一周一课时课题:地球的运动设计者__李生月评价组长签字______ 上课时间______ 学习目标:1、用课件演示地球的自转和公转，并熟悉基本的运动规律。 2、用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。 3、利用图或亲身体验，比较分析二分二至日食太阳照射情况的差异，说明四季的变化。 4、利用图说明五带的界限，并举例说明各自的特点情景链接：你知道地球上为什么有白天和黑夜？一年中为什么有四季更替？自主研学：1、地球运动的形式有哪些？方向是怎么样的？ 3、请列举自然界中什么现象可以证明地球的自转方向？ 4、地球公转运动的特点？合作探究：一、1、教师课件演示地球的自传，昼夜形成有两个最基本的要素？（一是地球为不透明的球体，二是太阳光线是平行光。）提问：观察实验，看此时除中国是白天，还有那些国家是白天，有哪些国家是黑夜？2、教师将地球仪转动1800，再让学生观察：中国和美国分别处在白天还是黑夜？中国和美国昼夜交替的情况，思考昼夜更替的原因是什么? 可见，地球自转还使地球上位于不同经度的地区产生了时刻的差异，在地球上，不同经度的地方，就有不同的时刻。二、（1）在同一天中，早晨或傍晚与中午三个时段相比哪个时段我们感觉到太阳光照射得最厉害？那么你能从这一现象中总结出什么规律来吗？（课件演示阳光的直射和斜射）

（2）与太阳光热能量在一天中的变化规律同理，太阳光热能量在一年中的变化有什么规律呢？请结合我们的日常生活体验来说明。新-课-标-第-一-网（3）观察后，思考并解释太阳光的照射情况在一年中的变化规律。 2、教师指导学生阅读书中“地球的五带图”，观察投影片，总结春分、夏至、秋分、冬至四个节气时，地球上五带内各带所接受到的太阳光热能量状况和昼夜长短的变化。完成填充图练习。 3、说说我国大部分陆地位于五带中的哪一带。攀登高峰： 1、在北极上空看地球自转呈方向；在南极上空看地球自转成方向； 4、地球自转产生现象。 5、根据在地球上的分布状况，把地球表面分为五带：、、、、； 6、热带和温带的分界是；温带和寒带的分界是； 7、热带有现象；寒带有现象。 8、知识串连：（1）经线 A、连接南北两极的半圆（2）纬线 B、地轴北段与地球表面的交点（3）地轴 C、地球自转轴（4）南极 D、与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈（5）北极 E、地轴南段与地球表面的交点 9、判断：（1）南极和北极是穿过地心的直线与地球表面相交的两点。（2）地球上也存在数轴，赤道，南、北回归线。（3）过地球上任一点只经线和纬线各一条穿过。（4）地球仪上长度最长的纬线是赤道。（5）我国位于中低纬度地区。（6）本初子午线在西半球。（7）与50°E经线组成经线圈的经线是130°E经线拓展练习:1假设你在北极的上空,观测经纬线的形状是怎样的,请绘出以北极为中心的经纬线图 2.假设你在赤道的上空,观测经纬线的形状是怎样的,请绘出以赤道为中心的经纬线图新课标第一网学（教)报告:

七年级地理上册 1.1 我们身边的地理导学案(新版)湘教版

《我们身边的地理》学习目标1.让学生了解我们生活的地理环境中存在着许许多多的尚未解开的地理之谜、地理问题。 2. 初步形成联系实际、灵活运用地理知识的观念，使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识。 3.通过图片，生活实例及愉快、融洽的学习环境，促使学生对今后的地理课产生一种“期盼心理”，培养对地理的探索兴趣。重难点1.了解地理学科，培养对地理的学习兴趣。 2.培养学生对地理的探索兴趣，激发学生的求知欲，让学生对今后的地理课产生一种“期盼心理”。预习新知任务一：阅读课本第2页一、二自然段“解开地理之谜”，完成1—2题。 1.查阅资料，想一想，在我们的生活中有哪些现象与我们的地理知识密切相关？看谁的发现多？ 2.你对哪些地理问题疑惑不解。任务二：阅读课本第2—6页，完成1—3题。 1.中国最早出现“地理”一词是在，西方最早出现地理一词是在。 2.学习地理可以让我们在日常生活中懂得，知道变化，了解世界各地的，提高对生活的能力。 3.人类的生产活动要受到的影响和制约。农业生产必须；兴建工业企业要考虑到、、、和条件；在解决全球性的、、问题等方面，地理学具有不可替代的作用。导学达标活动一：解开地理之“谜” 1.小组内交流“预习新知”中的“任务一”。 2.想一想：在日常生活中你还有哪些疑惑不解的问题?其中哪些是地理问题？ 3.读教材第2页的“地理”一词的来历。在课本上标出西方第一本以“地理”命名的专著？《地理学》的作者是谁？活动二：地理与日常生活 1.小组内相互检查“预习新知”中的“任务二”。 2.讨论交流，完成教材第3页活动题1、2题。活动三：地理与生产建设 1.读教材第3页“地理与生产建设”正文第一段，讨论分析：（1）你居住的地方主要以哪种粮食作物为主？哪些粮食作物不是当地的？它们与当地的自然条件有关系吗？（2）你居住的地方主要生产哪些水果？哪些水果不是当地生产的？（3）假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应建在山林旁边还是靠近城

初二地理上册自学导学案(完整版)

§1.1辽阔的疆域（1）自学内容：位置优越自学目标： 1、学会运用地球仪或东西两半球图说出我国的位置。 2、分析我国在世界的位置及优越性 3、掌握我国的纬度和海陆位置的特点。自学重点:掌握我国的纬度和海陆位置的特点. 自学难点：分析我国在世界的位置及优越性自学过程：任务一：1、半球划分：度和度是东西半球的分界线、是南北半球的分界线 2、同学们还记得七大洲四大洋的名子吗？按从大到小顺序写出来吧。任务二、学生阅读1.1图，及2页课文 1、在图上辨认我国的半球位置； 2、从大洲与大洋位置的关系，在图上辨认我国的海陆位置，从此可以看出我国是一个。 3、地球上共分哪五带。在图上辨认我国大部分位于纬度，在五的带位置；南部有线穿过，跨很广，有带，没有带。 4、分析我国位置在气候、农业、国际交往上的优越性。通过活动教材提供的资料，请同学们评价我国的纬度位置和海陆位置的优越性。（1）讨论中得出结论：从纬度看（例如俄罗斯和加拿大等）是的国家或（例如巴西等）是的国家，你还记得这几个国家主要的农产品吗？是由于其所属的，限制了的多种经营。（2）从海陆位置看，（例如蒙古等）由于不临海，属于国，在一定程度上限制了这些国家对的发展；而（例如日本等），由于四面环海，属于在一定程度上限制了这些国家的，但沿海多港湾、海上交通便利，为这些国家对外开放提供了有利的位置条件。通过与世界上一些著名国家的比较，你对“我国地理位置优越”是怎样理解的呢？第 1 页共72 页

（3）评价一下“我国位置优点”吧，可以将纬度位置与海陆位置等进行综合分析或讨论：我国绝大部分领土在五带中的带，小部分在带，没有带。我国东临大洋的海陆位置，而是深居内陆，就会对有很大的影响，还记得亚洲东部主要的气候类型吗?写出来。上述条件对生产产生很大的影响。在这样的海陆位置条件下，还会对我国哪些是也产生影响呢？。建构知网： 1、位置 2、优越

七年级地理上册 4_1 人口的增长与分布导学案(新版)新人教版

4.1人口的增长与分布学案导学 1了解世界人口数量及人口增长趋势。 2能运用地图资料，说出世界人口增长和分布的特点。会计算人口自然增长率及人口密度。先学后教 1.世界人口增长： (1)人口数量：已超过___________ (2)增长特点：18世纪以前，增长________；工业革命以后，增长速度____________，特别是第二次世界大战以后，世界人口____________。 2.增长速度： (1)表示方法：通常用__________________表示； (2) 计算公式：人口自然增长率=_____________________________； (3) 人口增长地区差异：__________、__________等地区，人口自然增长率较低，个别国家出现了负增长；__________、_________和_____________地区，人口自然增长率较高。 3.世界人口的分布： (1)表示方法：人口疏密程度用__________________表示； (2) 计算公式：人口密度=_____________________________； (3) 人口稠密区与人口稀疏区：_____________和________、_________以及___________________________地区，人口稠密。_____________________、____________________、_______________________或 ____________________地区，人口稀疏。小组合作

1.综合分析人口稠密区的地理共同点？当堂达标（2014.厦门）读图1，完成1～3题。1.人口密度最大的大洲是（） A.北美洲 B.欧洲 C.大洋洲 D.非洲 2.亚洲人口集中分布在亚洲的（） A.东部和南部 B.北部和西部 C.中部和东部 D.西部和南部 3.南极洲无人定居的主要原因是（） A.自然资源缺乏 B.地震灾害频繁 C.地形崎岖不平 D.气候酷寒干燥 4.世界上人口自然增长率最高的大洲是（） A．亚洲B．欧洲C．非洲D．美洲（2013.潍坊）读甲、乙两个国家的领土面积和人口数据表，回答5、6小题。 5.关于甲、乙两个国家人口状况的叙述，正确的是（） A．人口密度分别是51．7人／千米2和229．9人／千米2 B．人口自然增长率分别是2．4%和0．01% C．甲国可能面临劳动力短缺

七年级地理上册复习学案教案

七年级地理上册复习学案教案 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

七年级上册第三章天气与气候第三节降水和降水的分布，第四节世界的气候复习导学案沂新中学张永丰一．复习目标 1．能举例说出降水与人类生产和生活的关系。 2．学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。 3．使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说出降水的变化规律。 4．在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。 5．举例分析维度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 6．举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。二．复习重点与难点 1．重点：降水的季节变化；降水的空间分布规律；世界主要气候类型及其分布；影响气候的主要因素。 2．难点：绘制气温曲线和降水量柱状图；分析世界降水的分布规律的原因；世界主要气候类型及其分布。三．导学问题第三节降水和降水的分布 1．从大气中降落的、、等，统称为降水，主要形式是。 2．通常用各月图来表示一个地方一年内降水的季节变化。 3．阅读图，填写下表

由此分析：影响降水量多少的因素有、、。通常情况下，山地的迎风坡降水，背风坡降水。第四节世界的气候 1．天气和气候的区别在于：（1）；（2） 2．阅读图，完成下列要求，（1）．填下表（2）．找出主要分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型，并填在下表中。 3．影响气候的主要因素是、、。 4．阅读P62，“气候变暖”回答：全球气候变暖的原因是受自然和人为影响，使得大气中的含量增加。四．疑点突破（略）五．归纳梳理（见课件）六．当堂达标检测题 1．关于世界降水量分布的叙述，正确的是（） A．从低纬地区向高纬地区逐渐减少 B．南北回归线附近的大陆东岸降水少 C．赤道附近降水少，两极地区降水多 D．温带地区降水多 2．降水受纬度因素影响最明显的地区是（） A．赤道和中纬地区 B．赤道和两极地区 C．两极和大陆内部地区 D．中纬度的大陆东、西岸地区 3．某地的年降水量是指（）

七年级地理上册复习学案教案

由此分析：影响降水量多少的因素有、、。通常情况下，山地的迎风坡降水，背风坡降水。第四节世界的气候 1．天气和气候的区别在于：（1）；（2） 2．阅读图3.23，完成下列要求，（1）．填下表分布地区气候类型热带温带寒带（2）．找出主要分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型，并填在下表中。分布地区气候类型大陆东岸大陆内部大陆西岸 3．影响气候的主要因素是、、。 4．阅读P62，“气候变暖”回答：全球气候变暖的原因是受自然和人为影响，使得大气中的含量增加。四．疑点突破（略）五．归纳梳理（见课件）六．当堂达标检测题 1．关于世界降水量分布的叙述，正确的是（） A．从低纬地区向高纬地区逐渐减少B．南北回归线附近的大陆东岸降水少 C．赤道附近降水少，两极地区降水多D．温带地区降水多 2．降水受纬度因素影响最明显的地区是（） A．赤道和中纬地区B．赤道和两极地区 C．两极和大陆内部地区D．中纬度的大陆东、西岸地区 3．某地的年降水量是指（） A．多年平均降水量B．各月平均降水量C．各年最高降水量D．某一年的降水量读右图分析完成4～6题 4．此图所示的气候类型分布在（）A．热带B．温带C．寒带 5．此图反映的气温和降水的关系是（） A．全年高温多南 B.全年低温少雨 C．夏季高温多雨，冬季干冷干燥D．夏季炎热干燥，冬季温和多雨 6．此种气候类型主要分布在（） A．地中海沿岸B．印度半岛C．亚马孙河流域D．澳大利亚中部

七年级地理上册导学案(人教版)解析

课题§1.1地球和地球仪（1）学习目标1、正确描述地球的形状，记住地球的一些基本数据 2、掌握纬线的特点重点难点1、地球的形状 2、纬线的特点步骤问题设计、知识要点点拨自主学习1.地球是一个＿＿＿＿＿。它的平均半径为＿＿＿＿＿千米，最大周长约＿＿＿＿＿千米，表面积约＿＿＿＿＿平方千米新-课-标-第-一-网 2.拨动地球仪，可以看到它是绕着一根轴转动的，这根轴叫＿＿＿＿＿ 3.地轴与地球表面相交的两点叫＿＿＿＿＿，它们分别是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。 4.在地球仪上，与南极和北极距离相等的大圆圈叫＿＿＿＿＿。所有与赤道平行的圆圈叫＿＿＿＿＿ 5.赤道为＿＿＿＿＿度纬线；从赤道向两极各称为＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，分别用＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿表示。北极和南极各为＿＿＿度 6．按规定，＿＿＿＿＿为低纬度地区，＿＿＿＿＿为中纬度地区，＿＿＿＿＿为高纬度地区独立自学完成团队合作7.读图，完成下列知识（1）认识纬线 / 形状长度（是否相等）指示方向纬线（2）纬线可以有＿＿＿＿＿条（3）在图中填出各纬线的度数（4）纬线在南北两极缩成＿＿＿＿（5）南极点的纬度为＿＿＿＿＿，北极点的纬度为＿＿＿＿＿（6）纬度从赤道往两极在逐渐＿＿＿＿＿ 8.读图1.8南北半球的划分，回答问题（1）南北半球的划分界线是＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）可以有多少条纬线能将地球划分南、北两个半球？（大小相等）纬线与纬度

课题§1.1 地球和地球仪（2）学习目标1、掌握经线的特点及经度的标度规律 2、记住东西半球的划分界限，弄清经纬线的区别重点难点1、经线的特点 2、东西半球的划分步骤问题设计、知识要点点拨自主学习1．在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的线，叫＿＿＿，也叫＿＿＿＿。 2.＿＿＿＿＿的经度为0 °，是经度的起始线。由此向东和向西，各分＿＿＿＿＿°，称为东经和西经。东经用“＿＿＿”表示，西经用“＿＿＿” 表示。东经和西经的180°是重合的，通常就把它叫做＿＿＿＿＿。 3．任意两条＿＿＿＿＿的经线都组成一个经线圈；任意一个＿＿＿＿＿，都可以把地球分成两个半球独立自学完成团队合作4.读图，完成下列知识（1）认识经线形状长度（是否相等）指示方向经线（2）经线可以有＿＿＿＿＿条（3）在图中填出各经线的度数（4）0°经线：往东经度在变＿＿＿＿往西经度在变＿＿＿＿ 180°经线：往东经度在变＿＿＿＿经线：往西经度在变＿＿＿＿ 5.读图1.11东西半球的划分，回答问题（1）东西半球的划分界线是＿＿＿＿＿。（2）可以有多少条经线能将地球划分为东、西两个半球？（3）选择东西半球划分界线的主要原因是什么？经线和经度

七年级地理上册第1章第2节我们怎样学地理导学案2 (新版)湘教版

《第一章第二节我们怎样学地理》导学案学习目标1、树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念。 2、了解学习地理的方法和途径是多种多样的。 3、养成良好的地理学习和思维习惯 4、初步学会把所学地理知识与日常生活结合起来，达到学以致用。学习重点了解学习地理的方法和途径是多种多样的学习难点养成良好的地理学习和思维习惯学法指导以学案为载体，以生活化的地理为突破口，实行小组教学形式，实施零距离课堂教学模式。根据教学内容和学生水平，设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生提供动脑、动手、动口的机会，发挥教师主导作用，体现学生主体地位。知识准备树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念学习流程教学过一、创设情境，导入新课：通过上节课的学习，老师绘制了一幅地图，你会读吗？仔细观察我们为什么无法读它？二、自主学习、合作探究：学习任务（一） 1、自主学习：学生自学：“图例和注记”一框内容，完成下列要求。 ①什么是图例和注记？ ②你能记住地图上常见的图例吗？ 2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。 3、合作探究：【探究问题】读一幅地图要做哪些准备工作？【教师精讲点拨】要把握地图的三要素，即比例尺、方向、图例和注记。不同的地图图例往往不同，要认真阅读和观察。【探究结论】要把握地图的方向、比例尺、图例和注记。

程：学习任务（二） 1、自主学习：读课本10页和11页内容，完成下列要求。 ①收集地理信息的途径有哪些？ ②对收集到的地理信息，我们该如何去做？ 2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。 3、合作探究：【探究问题】资料新闻报道：巴基斯坦为谁而哭泣？有人说，中东是宗教和文化的战场，世界三大宗教的发源地竟如此奇怪地汇聚在“圣城” 耶路撒冷；又有人说，中东是大国逐鹿的战场，贫瘠之地，汇聚着众多国家和霸权的利益；在这片流淌着石油和鲜血的土地上，我们每天过目着无数的悲剧。谁能告诉我们，什么时候硝烟会散尽？什么时候杀戮会停止？..... ①你还通过哪些途径获得了关于中东地区的信息? ②面对这则报道你能分析一下中东为什么战争不断吗？【教师精讲点拨】在生活中要多观察，要有一双“地理眼”，善于发现一些地理信息和资料，加以整理，并运用所学的知识，勤思考，得出问题的结论。【探究结论】宗教、文化差异；大国干预；对石油和水资源、领土的争端学习任务（三） 1、自主学习：读12页完成下列要求 ①为什么要进行野外旅行？ ②野外旅行有哪些方式，应作哪些准备？ 2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。 3、合作探究：【探究问题】暑假我校将组织去临沂地下大峡谷旅行，我们该从哪些方面进行准备？【教师精讲点拨】开展野外旅行要从天气、路线、准备的物品等多方面考虑【探究结论】选择晴天的天气、选准路线（或跟随旅行团）、带防暑和治腹泻的药品、雨衣、矿泉水、照相机、雨伞、钱、太阳帽等

高一地理上册《洋流》学案

第三章地球上的水第二节大规模的海水运动(学案) 一、课前检查1.在图中标出风向 2.南亚季风示意图图A所示季节--------------风向为--------------- 图B所示季节--------------风向为--------------- 3.在图中填出气候类型其中温带海洋性气候分布规律是------------------（纬度位置和海陆位置）

二、自主学习阅读教材57页和以下材料归纳洋流的定义、类型和影响因素洋流又称海流，海洋中除了由引潮力引起的潮汐运动外，海水沿一定途径的大规模流动。引起海流运动的因素可以是风，也可以是热盐效应造成的海水密度分布的不均匀性。洋流是地球表面热环境的主要调节者。洋流可以分为暖流和寒流。若洋流的水温比到达海区的水温高，则称为暖流；若洋流的水温比到达海区的水温低，则称为寒流。一般由低纬度流向高纬度的洋流为暖流，由高纬度流向低纬度的洋流为寒流。根据洋流形成的主导因素，可将洋流分为风海流，密度流和补偿流三种类型。在盛行风吹拂下，表层海水沿着一定方向做大规模流动，这样形成的洋流称为风海流。（世界上的洋流大多数是风海流）不同的海域因海水的温度和盐度不同，导致海水密度分布不均，引起海水的流动，称为密度流。由风力和密度差异所形成的洋流，是海水流出的海区海平面降低，相邻海区的海水流过来进行补充，这样形成的洋流叫做补偿流。补偿流有水平的，也有垂直的。垂直补偿流又分为上升流和下降流。列如：秘鲁附近海区存在明显上升流。（本内容由全国科学技术名词审定委员会审定）三、合作探究：（一）绘制洋流分布图

（二）.洋流对地理环境的影响全球大洋环流可以促进高、低纬度间热量和水分的输送和交换，对全球热量和水分平衡具有重要意义。 1.对气候的影响：（1）卑尔根（挪威）附近有（洋流）拉布拉多半岛东部有（洋流）。卑尔根的最冷月均温比同纬度的拉布拉多半岛高16-20℃，年降水量多近1000 mm。因此暖流具有: 作用。南北回归线穿过大陆的西部附近的气候类型：，说明寒流具作用。（2）西北欧西部有（洋流），其温带海洋性气候向北延伸至北极圈以内，说明暖流使气候分布的纬度南美洲西部的热带沙漠气候向低纬度延伸至赤道附近，说明寒流流使气候分布的纬度。 2.对海洋生物的影响：找出四大渔场附近的洋流，（1）（2）（3）（4）总结渔场与洋流的关系：。 3.对航海影响（1）哥伦布两次航行的时间差异很大，说明顺流而行可以反之逆流而行会（2）寒暖流相遇和上升流海域易形成，高纬寒流常携带，影响航运安全。 4.对污染物的影响具有两面性，一方面有利于，另一方面可能。四、课堂测验 1．海洋水体运动的主要动力是（） A．大气运动和近地面风带 B．地转偏向力 C．海水密度差异 D．陆地形状 2．下列洋流中属于西风驱动形成的风海流是（） A．赤道逆流B．秘鲁寒流 C．北太平洋暖流D．日本暖流下图为北半球某海域洋流分布略图，读图，回答3～5题。 3．洋流E的流向和性质分别是（） A．向北，暖流B．向北，寒流 C．向南，暖流D．向南，寒流 4．F地的盛行风是（） A．东南风B．东北风 C．西南风D．西北风

七年级地理上册导学案(人教版)

七年级地理上册导学案年级：_______ 科目：_______ 主备人：_________ 审批人：_________ 授课时间：___________

年级：_______ 科目：_______ 主备人：_________ 审批人：_________ 授课时间：___________

导图经线形状：______ 指示方向：______ 2.南北半球的分界线：______，东西半球分界线：______ 反馈练习 1. 关于地球仪上的纬线表述，不正确的是（） A.地球仪上能画出无数条纬线 B.地球仪上的纬线是一个半圈 C.不同度数的纬线长度不等 D.沿同一条纬线方向向前走，能回到出发地点 2. 本初子午线是（） A.东西半球的分界线 B.东经与西经的分界线 C.划分南北纬的起始线 D.也就是180度经线 3. 关于地球半球的说法，正确的是（） A.南纬的地方，一定位于南半球 B.属于西半球的地方，经度一定是西经度 C.本初子午线位于西半球 D.度数相同的经线或纬线，一定位于同于半球 4.某点以东是东半球，以西是西半球，以北是北半球，以南是南半球，该点是（） A.经度0°，纬度0° B.经度180°，纬度0° C.东经160°，纬度0° D.西经0°，纬度0° 5读下图回答： 1.写出A、B两点的纬度：A_____、B_____ 2.写出C、D两点的经度：C_____、D_____ A点在_____（南、北）半球。D点在_____（东、西）半球课后反思

年级：_______ 科目：_______ 主备人：_________ 审批人：_________ 授课时间：___________

人教版七年级地理上册全册导学案

第一章第一节地球和地球仪导学案出品人：审核人：时间： 10、13 ●学习目标：知识与技能 ⑴了解人类认识地球形状的过程；会用相关数据说明地球大小；知道地球是一个不规则的球体。 ⑵了解地球仪基本构造，记住地球最大的周长，平均半径，表面积。 ⑶了解地球仪的作用,逐步建立地理的空间概念,学会在地球仪上识别经线、纬线的特点。过程与方法初步学会观察极半径示意图，说明地球的形状。通过学习经纬线，逐步建立地球空间观念。情感态度与价值观通过了解人类认识地球形状的过程，培养对真理勇于探索、执著追求的精神。 ●教学重点：地球的形状、大小；地球上的经线和纬线。 ●教学难点：经线和纬线的特征。一、自主学习：（一）导入部分：利用2009年7月24日的日全食引出月亮、太阳都是圆的，那么地球的形状是怎样的呢？（二）导学部分： 1、地球的形状是个。地球的平均半径是千米，地球表面积亿平方千米，最大周长约万千米。 2、地球仪是地球的，在地球仪上，用不同的、和来表示陆地、海洋、河湖、国家河城市等地理事物的位置、形状及名称。

3、地轴是地球的。纬线是与地轴并环绕地球一周的，地球仪上可画出条纬线，经线是连接并且与纬线垂直相交的。地球仪上可画出条经线，北极是。南极是。二、合作、探究、展示： 1、现在我们都知道地球是个球体，你能从日常生活中举出实例么？ 2、人类对地球形状的认识经历了哪几个阶段?（阅读P2图1.1） 3、从人类认识地球形状的过程中，你有哪些感悟？ 4、观察地球仪：地球仪由哪几部分组成？地球仪上有哪些地理事物？南北极点是如何确定的？ 5、观察地球仪上的经线和纬线（或书P6图1.10、图1.11）回答下列问题：（1）经线成什么形状？纬线又是什么形状？（2）比较不同的经线长度有什么变化。不同的纬线长度是否相等？（3）经线指示什么方向，纬线呢？

七年级地理上册 2_1 大洲和大洋导学案新人教版

第一节大洲和大洋学习目标 1. 会运用地图和数据说出全球海陆分布特点，记住海陆面积比例。 2. 能运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海、海峡等的具体位置。 3. 能够在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置和分布特征。 4. 能说出各大洲分界线的名称及位置。学习重点七大洲、四大洋的名称、空间分布及大洲之间分界线。自主学习 1. 世界海陆面积：海洋占，陆地占；概括地说，分是海洋，分是陆地。 2. 世界海陆分布：（1）从南北半球看：陆地主要集中在，但是北极周围是；海洋集中在，但是南极周围是。（2）从东西半球看：陆地主要集中在，海洋主要集中在。 3. 大洲、大洋的相关概念：（1）大洲：与它周围的的总称。（2）大洋：海洋是和的总称，是洋的边缘部分。（3）半岛：陆地海洋的部分。半岛是世界最大的半岛。（4）岛屿：环水的狭小陆地。岛是世界最大的岛屿。（5）海峡：沟通两个海洋的。 4. 七大洲、四大洋的名称和分布：（1）七大洲名称（面积由大到小）：（2）四大洋名称（面积由大到小）： 5. 大洲的分界线：（1）亚洲与欧洲分界线：山脉、河、海、山脉、海、海峡。（2）亚洲与非洲分界线：运河，沟通海和海。（3）南美洲和北美洲分界线：运河，沟通洋和洋。（4）亚洲与北美洲分界线：海峡。

（5）欧洲与北美洲分界线：海峡。（6）南极洲与南美洲分界线：海峡。课后探究对照课本图2.6回答以下问题：东半球和西半球的主要大洲？完全在北半球的大洲？赤道穿过哪两个大洲？跨经度最多的大洲？跨纬度最多的大洲？东西距离最长的大洲？欢迎您的下载，资料仅供参考！

湘教版地理七年级上册导学案(全册)

七年级地理上册第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理总课时：1 姓名：班级：学习目标：了解地理这一门课程的基本学习内容和一般的学习方法,了解学习过程中的注意事项和要求；培养学地理情感,初步形成学习生活中有用的地理这一概念,理解在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识。学习重点、难点：了解地理及地理与我们的关系。学法：1、同学们在初步的学习中应首先培养对地理学科的情感，意识到学习地理在我们生活中的作用。 2、学会预习：读标题,了解内容,逐步学会抓要点抓重点，在学习过程中一定要学会读图和用图，课后学会填图,学会运用地图进行分析，推理和记忆书本的知识点。 3、课后一定要及时复习、不能偏科。 4、课堂作业一定要认真、及时完成，不懂的及时问同学和老师。【自主学习/预习：】看书2-5页，完成下列填空: 一、解开地理之“谜”：我们生活在之中，就在我们身边。二、地理与日常生活：熟悉我们的生活环境，进而提高对生活的。三、地理与生产建设：人类的生产活动不能随心所欲，它要受到的影响和制约。四、地理与风土人情：地理展示了各地不同的种族与民族、语言与服饰、文化与宗教、民情与风俗。【课堂练习：】 1、地理与人们的生活关系密切,以下词语与地理无关的是( ) A、辩认方向 B、风土人情 C、心想事成 D、预报天气 2、在干旱地区的自然状态下难以种植的是( ) A、水稻 B、小麦 C、玉米 D、高粱 3、兰兰的家乡地势平坦，土壤肥沃，夏季高温多雨。从自然条件考虑，她的家乡最适宜发展（） A、畜牧业 B、林业 C、渔业 D、种植业 4、阿拉伯人穿白色长袍，戴头巾的原因是（） A、很洁净 B、比较亮眼 C、白色代表吉祥 D、防沙隔热【巩固练习：】你喜欢地理这门学科吗？请你说说你准备怎样学好地理这门学科？

八年级地理上册导学案

§1.1辽阔的疆域（1）学习目标 1.运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点，分析我国的地理位置及其优越性。 2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国。 3.学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。重点难点要求学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布地名很多，要掌握其地理位置。自主学习 1.从东、西半球看，我国位于半球、从南、北半球看，我国位于半球。2．我国大部分位于五带中的____ 带，少部分位于___带，没有带。 3．我国位于_____洲的东部，东部濒临_______ 洋，有许多的海岛，是一个海陆兼备的国家。 4.我国的陆地领土面积平方千米，仅次于和，居世界第位。 5．自北向南我国频临的海有海、海、海、海。 6．与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置的优越性。（从所属地区的气温对农业影响去思考） 7．与蒙古、日本相比，我国的海陆位置的优越性。（从海陆位置对国家对外贸易、海洋事业及国土范围的影响去思考） 8．阅读图1.4说出我国四至点 “头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。” 9.在图1.4中国疆域示意图找出陆上邻国、海上邻国，其中陆上邻国中世界上面积最大的国家是_______，海上邻国中亚州经济最发达的国家是___________。 10.阅读图1.5、1.6，说说我国东西端的晨昏差异和南北的季节差异，试分析原因。小结提纲思维导图半球位置：半球半球大部分位于纬度地区。位纬度位置：南北跨纬度广置大部分属于带，少部分带。优大陆东部或亚洲东部越海陆位置海陆兼备洋西岸，多岛屿疆域辽阔：陆地面积平方千米，居世界位。国陆上邻国14个土疆界绵长辽隔海相望的国家个阔濒临海洋：自北向南、、、海沿海岛屿：面积最大的岛屿，海南岛、群岛、南海诸岛。反馈练习

八年级地理上册学案

八年级地理上册学案月日第次作业第一章第一节中国的疆域 1、中华人民共和国位于亚洲的，太平洋的。 2、从南北半球看我国位于；从东西半球看，我国位于。 3、我国陆地面积约平方千米，差不多与整个洲的面积相等，位居世界第位，仅次于和。 4、在五带中我国领土大多位于。 5、我国最南端与最北端大致跨越的纬度是度；最东端与最西端相差的经度约度。 6、我国最北端是黑龙江；最南端是海南省的；最东端是黑龙江；最西端是新疆的。 7、我国东西跨越个时区，采用东区区时。 8、我国大陆海岸线长达万多千米，是世界上海岸线最长的国家之一。2012年设立了市，管辖南海的岛礁及海域。 9、我国所濒临的海洋，从北到南，依次是：、、、，它们是洋的一部分。 10、我国的内海是和。 11、我国海域分布有面积在500平方米以上的岛屿有多个，其中面积较大的有、、。 12、我国领海的宽度是海里，按照《联合国海洋公约》的规定，我国管辖的海域面积约万平方千米。 13、我国陆上国界长万多千米，接壤国家有个。我国陆上领国有、、、、、、、、、、、、、。 14、我国隔海相望的国家有个，、、、、、。月日第次作业第二节中国的行政区划 1、我国现行的行政区划基本划分为（自治区、直辖市特别行政区）、（自治县、县级市）、（乡）三级。 2、我国共有省级行政单位个，包括个省、个自治区、个直辖市和、两个特别行政区，我国首都是。 3、我国邻国最多的省级行政单位是；我国邻省最多的省级行政单位是和。 4、我国面积最大的省级行政单位是。我国面积最小的省级行政单位是。 5、我国有北回归线穿过的行政单位自东向西依次是：（）、（）、（）、（）。 6、我国各个省、直辖市、自治区的简称及行政中心

七年级上册地理第二章第四节《海陆的变迁》导学案

七年级上册地理第二章第四节《海陆的变迁》导学案【复习旧课】（听写，约5分钟）一、学习目标： 1.运用实例说明海陆的变迁，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。 2.了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点，能解释世界主要山系及火山、地震的分布。 3.通过大陆漂移—板块构造学说的发展过程，对学生进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。二、学习重点：1、海陆变迁的原因。 2、板块构造学说的主要内容。三、学习难点：对大陆漂移假说和板块构造学说的理解【自主学习】(含合作探究、教师总结，约25分钟) 学习任务一：地表形态变化----阅40，41页文字及图回答： 1.陆变迁的原因：（1）_________和_________是造成海陆变迁的主要原因。（2）___________也会引起海陆的变化。 2. 海陆变迁的证据：（1）喜马拉雅山中的海洋生物化石，是__________变为__________的证据，这是___________的结果。（2）我国台湾海峡海底，发现了古河流的遗迹，是__________变为__________的证据，这是___________的结果。（3）荷兰的填海造陆是___________引起海陆变化的证据。学习任务二：大陆漂移假说---阅读“魏格纳与大陆漂移说”。 1. 大陆漂移假说提出人：德国科学家___________ 2. 观点（内容）他认为_______年前，地球上各大洲是_________的一块大陆，它的周围是一片汪洋，后来，原始大陆才分裂成几块大陆，缓慢地_________，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布。 3. 证据：（1）大西洋两岸的_________相吻合。（2）拼合大陆几种_________的相似性（3）非洲与南美洲多种_________的相似性。学习任务三：板块的运动：读图2-55----2-56，结合教材完成以下任务： 1、六大板块分别是：、、、、、。 2、一般来说，板块的内部比较，板块与板块的交界地带地壳比较。 3、“→ ←”表示板块作运动，“← →”表示板块作运动。 4、按照“板块构造学说”的观点，海洋最初是由于大陆板块发生的运动形成的。 5、读图2-55-----2-56，完成45页活动1、2题。【合作探究】 1、小明通过媒体得知：科学考察队员在冰雪覆盖的南极洲发现了储量丰富的煤田。心想：南极地区冰雪覆盖，终年严寒，几乎不可能有植物生长，不具备形成煤炭的条件。小明感到非常困惑，你能为他分析吗？ 2、完成书本P46活动2、3。 3. 结合P43 图2.19，从板块运动角度简单解释汶川地震的主要原因。【当堂检测】（约10分钟） 1. “沧海桑田”在地理学上的含义是（） A. 填海造陆种田 B. 世事的变迁 C. 海陆的变迁 D. 在海边种植桑树2.下列现象是由于地壳运动而造成的是（） A. 唐山大地震 B. 在地下放入炸药把山地炸平 C. 长江三角洲的形成 D. 华北平原的形成 3. “大陆漂移假说”是下列哪位科学家提出的（） A. 魏格纳 B.哥伦布 C. 李四光 D. 哥白尼 4. 下列是由于填海造陆引起的海陆变化的是（） A. 台湾海峡的形成 B. 荷兰围海大坝的形成 C. 青藏高原的形成 D.苏伊士运河的形成 5. 在喜马拉雅山地区，发现海陆变迁的证据是（） A. 喜马拉雅山上又众多的湖泊 B. 有森林遗迹 C. 喜马拉雅山是世界上最高的山脉 D. 有海洋生物化石 6.我国是个多地震的国家，主要原因是（） A. 东部和西南部处于板块交界处 B. 我国地形复杂多样 C. 开采地下资源造成的 D. 人们在改造自然时造成的结果 7. 六大板块中，几乎全部位于大洋中的是（） A. 印度洋板块 B. 太平洋板块 C. 美洲板块 D. 非洲板块 8. 喜马拉雅山的形成原因是 A. 亚欧板块与非洲碰撞挤压的结果 B. 印度洋板块与亚欧板块相碰撞而成 C. 太平洋板块与亚欧板块相碰撞而成 D. 印度洋板块与亚欧板块的交界处，由火山爆发而成. 七年级上册地理第二章复习导学案第一节认识地球 1、在古代，关于地球的传说存在着"_______"与"_______"的假说。后来人们根据___________________航行，推测地球是个的不规则球体。 2、地球的表面积约平方千米。地球的平均半径约千米。地球赤道周长约千米。 3、地球仪上，零度纬线叫______，与赤道平行的线是______，________以北的纬度叫北纬，________以南的纬度叫南纬，度数自北向南增加的是____纬度。纬线指示______方向，南北纬各________度。与赤道垂直相交的线是______，经线指示______方向。零度经线叫______，度数自西向东增加的是____经度，经度分东经和西经，习惯上用英文字母“______”、“______”分别作为东经和西经的代号。 4、南北半球以为分界，国际上习惯用西经______度和东经______度的经线圈，作为划分东、西半球的分界线。 5、低中高纬度的划分：低纬度范围：______；中纬度范围：；高纬度范围______。 6、在北极上空看，地球仪是按_______转动,在南极上空看，地球是按________转动。

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