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聆听著名教育家李镇西讲座有感

聆听著名教育家李镇西讲座有感
聆听著名教育家李镇西讲座有感

“让人们因我的存有而感到幸福”

——聆听著名教育家李镇西讲座有感9月27日,银川一中的阶梯教室座无虚席,因为我们迎来了教育界赫赫有名的李镇西老师。对于李镇西老师耳闻已久,但以前也仅仅在著作上有所了解,而今却有幸近距离接触这位大师级人物,并亲耳聆听他的主题讲座分外珍惜这次学习的机会。怀着激动的心情,在李老师幽默而机智的语言盛宴中不知不觉地度过了这充实的一天,让人感觉意犹未尽、回味无穷。

初见李老师,感觉他就是一个朴实睿智、平易近人、富有亲和力的老师,他的讲座也如同书本一样,朴素的理论随着他的教育故事娓娓道来,处处体现了他对教育的执着和人生的智慧。李老师从八个方面阐述了爱的含义,爱是一种依恋、爱是一种尊重、爱是一种理解、爱是一种责任、爱是一种智慧、爱是一种浪漫、爱是一种传奇、爱是一种境界。用大量的图片资料向我们展示了一个教育工作者在三十年工作的坚持与爱心,让在座的老师赞叹不已。

听完讲座,让我感受最深的就是李老师与孩子交往的点点滴滴,和学生一起设计、建立他们的未来班级;一起去郊游,去旅游,在大自然中学习;一起记录班级日记,使学习经历成为人生中永恒快乐的记忆。从这个个个生动的画面中,我看到了学生与老师灿烂的笑容,他们的心是那么近,他们的情感是那么深!

从中,我觉得一点非常受益,就是要做童心的教育者。李老师说,

童心是师爱之源,所以教育者要拥有一颗童心,拥有儿童般的情感;李老师说,多和孩子保持一项共同的爱好,就多了一条通往学生心灵的道路,所以教育者要拥有儿童般的兴趣;李老师还说:“技巧是次要的,主要是情怀,嘻笑怒骂皆成教。”从李老师的言行中,我深切地感受到了他那浪漫的情怀,正是这浪漫的情怀,不泯的童心,拉近了他与孩子的距离,使他成了孩子们最喜欢、最贴心的朋友。

如何保持一颗童心呢?李老师说:就是要用孩子的眼睛看世界,要用孩子的耳朵听声音,用孩子的心去感受,用孩子的思维看待问题,切忌用成人的思维去理解。对于学生来说最重要的应该就是老师的理解和尊重,而是否尊重学生,并不在于我们一厢情愿的“好心”,而是学生的感受。而对后进生的态度,最能检验老师对孩子们的爱的真假,因为他们更需要我们老师的信任和鼓励。对于差生我们不应该用优生的标准去要求他们,我们能够适当地降低要求,这样不但能够让他们有信心,同时也能够让他们慢慢进步!所以老师一定要有耐心,对于学生来说犯错误是正常的,能够说有些错误完全是能够理解,他们仅仅孩子,没有我们成年人的处世水平。所以对他们的错误我们要保持一种理解宽容之心。教育是一份塑造灵魂的事业,是一份长期效应的事业,我们要少一份功利之心,多一份尊重和耐心,培养孩子们对真善美的信仰,对假恶丑的厌恶,注重孩子的现在,更要注重学生的未来。

“让人们因你的存有而感到幸福”这是李镇西老师送给每一届学生的话,这其实也是教育的核心。作为老师,如果能让学生因为我们

的爱心、努力而幸福,我们也就无愧于教师这个光荣的称号。聆听着专家的讲座,对比着自己找差别,明确今后的工作方向——让人们因你的存有而感到幸福,这就是爱的教育。

李镇西老师的报告中最意味深长的一句话,也是最能催人奋进的一句话。当他睿智的语言一出口,我就不由自主地审视自己:作为母亲、妻子,我的家人因为我的存有感到幸福吗?作为教师,我的学生因为我的存有感到幸福了吗?作为朋友和同事,我的朋友和同事们因为我的存有而感到幸福了吗?甚至作为博友、作为公民、作为顾客、作为旅客……社会角色越多,就意味着承担的社会责任就大,要让你担任角色的周边人都感到幸福,这的确是一件很不容易做到的事。

最近常给学生灌输这样的价值观,就是“尽量不要给别人添麻烦”。我想我们不一定能让我们周围的人因为我们感到幸福,我的确不敢保证,但我们能够让我们周围的人不因为我们的存有感到痛苦。

幸福无所不在却又供不应求――记不得是谁说的了!

对幸福的理解有太多太多的版本,我欣赏的是“艳阳在前、微风在后、朋友在旁”的幸福,世界上最美好的莫过于此。我想如果能发自内心地领会和感受到这样的幸福,你一定能给你周围的人带来幸福。

不信?!试试看吧!

幼儿园园长岗位培训学习心得(精选多篇)

幼儿园园长岗位培训学习心得(精选多篇) 第一篇:园长培训作业-幼儿园园长岗位培训学习心得 幼儿园园长岗位培训学习心得 姓名:曹娅学号:xx3# xxxx年6月9日—xx日,我参与了贵阳幼儿师范学校举办的xxxx年贵州省第十期幼儿园园长岗位培训班的学习,参加此次培训,特别听取了各位园长、教授的精彩讲座。一个个鲜活的实例和丰富的内涵及精湛的阐述下使我受益匪浅,感慨颇深。 作为一名幼儿园的领导,首先,我必须提高自身专业知识,加强专业化引领,营造“和谐”的团队氛围,增强团队凝聚力。打造一支团结协作、奋发向上的团队,充分调动每一位教师的积极性,让每一位教师都能快乐的工作。其次,应积极主动地与幼儿交往,与幼儿交往时必须具备“九心”(即爱心、童心、关心、耐心、思心、专心、好奇心、公平心、责任心)。再次,更要学会“与人和谐相处”,提高自己的专业素养。 “与人和谐相处”一个最基本的素质就是懂得尊重别人。尊重上级,既不阿谀奉承,又不随意贬低;既不唯唯诺诺,

又不盲目服从。体贴老师,信任中层,爱护青年。对同级多看优点,见贤思齐,少看缺点,见不贤而自省。作为一名园长,始终牢记:尊重上级是天职,尊重下级是美德,尊重对手是风度,尊重所有人是修养。这是我努力的目标,我希望自己在工作中能不断促进人与人之间的团结,在交往中能磨砺自己的性格,在困难中能和1 领导、老师们风雨同舟,在成功中也能和大家共享欢乐。 把握好分寸,掌握好尺度。孟子有句话:权,然后知轻重;度,然后知其长短;物亦然,心甚然。这使我触动很大。幼儿园,一个女性占优势的世界,在美丽温馨的同时也孕育出了诸多的矛盾,这是女性的天性所至。有时一件鸡毛蒜皮的事会大动肝火,闹到园长这里,而我在处理起这类事情也会很生气,我不希望教师出现不文明的行为,所以会进行严厉地批评,不管是出于什么原因,一阵严厉的批评过后老师们不再做声,但以后和我却再也没有亲近的语言??园长告诉我,“作领导的要多动脑少管事,更不要在小事上下功夫,要输得起。老师生气我不气,她拍桌我不拍,她高声我低声,让她产生疑惑??”这,是一种策略,如果我们能和老师吵起来,能和老师一起生气,那只能说明一种现象:不成(请关注)熟!我希望自己能快快成熟起来!同时我还想到了家长问题,在幼儿园,每一种活动的开展都会有部分家长的不理解,甚

李镇西心得体会

李镇西心得体会 【篇一:李镇西讲座心得体会】 心得体会 5月12日至5月13日,我有幸参加了在兰州举办的“李镇西教育思 想报告会”,李镇西是当代著名教育家,教育哲学博士,语文特级教师,现任成都市武侯实验中学校长。被誉为“中国苏霍姆林斯基式的 教师”。曾获全国优秀语文教师、成都市十大优秀青年、成都市十大 教育明星等称号。通过这两天的培训,我感触特别深,只能用受益 匪浅这四个字来形容。李老师用自己的真诚来为班级管理刻画了崇 高的教育理念,也教给了我们为人、为师的道理。下面就谈谈这次 培训的心得体会: 一、学习的总体印象——爱是永恒的教育理念 在这次讲座中,有一段话对我的感触很深。“教育不能没有爱,但爱 不等于教育,教育需要爱,教育还需要智慧。”我觉得做好一个好的 班主任真的需要智慧。对学生的爱是基础,而智慧是来自于实践中 的不断反思,不断的总结经验教训中提升的。 李镇西老师提出的“做一个富有灵魂的班主任”,其实做好一个班主 任很简单,就是做最好自己,用自己的一言一行去引导学生,使学 生能健康、快乐、积极的成长,就是一个老师,一个班主任应该做 的事情。 “做一个富有灵魂的班主任!”是一种平和的心态,也是一种激情的 行动;是对某种欲望的放弃,也是对某种理想的追求;是平凡的细节,也是辉煌的人生。 “做一个富有灵魂的班主任!”这是李镇西对自己的要求,也是 他在25年的从教学生涯中这么做的。“谁都渴望成为英雄豪杰、伟 人巨匠,但受自身条件、社会环境等制约,真正成为艺术家、文学家、企业家的,只是少数。‘人比人,气死人’,因为你比的人,处于 人类文明的金字塔尖,当然越比越觉得自己无能。但是,请别忘了,虽然也许你永远成不了‘家’,但通过努力,你却完全可以成为最好的你。”这些话是李镇西老师写给学生的,也是他写给他自己的。“既 然只能当老师,那么悲悲戚戚是当,高高兴兴也是当,我当然选择 后者!怎么才能高高兴兴呢?我就多想孩子们可爱的地方,尽量把 课上好,尽量和他们一起玩,这样孩子们也越来越爱你了。他把在 教育上遇到的每一个难题(班级建设、后进生转化、早恋、作弊等

听李镇西老师的讲座的体会

听李镇西老师的讲座的体会 李镇西,一个教育界响当当的名字。一个被称为“中国的苏霍姆林斯基式的”教师,全国著名的优秀语文教师和模范班主任。在扬州之行的学习中,我实实在在地感受到李老师的教育魅力,我感觉我的心仿佛经过了一次洗礼。我真切地感受到了一位教育者对事业的忠诚与执著,对学生的关爱,对同行的真诚引领。 李老师说“班主任应该有童心、爱心、责任心。” 是啊!没有童心的老师怎能理解孩子的初衷,没有爱心的老师如何懂得保护幼稚的心灵,没有责任心的老师如何既教书又育人?当然,要拥有如此三心情怀也不是件容易的事。李老师还告诉我们,要说“走进孩子的心灵”有什么捷径,那就是:想孩子之所想,急孩子之所急。用孩子的眼睛去观察,用孩子的耳朵去倾听,用孩子的兴趣去探寻,用孩子的情感去热爱。只要我们放下架子,蹲下身子,真诚地走进孩子们的世界,积极地融入孩子们的生活,与他们一同欢笑,一同忧伤,一起爬摸滚打,一齐感同身受,他们就会把我们当作“大孩子”和好朋友,一旦得到他们的认同,他们就会对我们敞开心扉无所不谈,真正做到心与心的交流。而要达到这种境界,有时甚至只需我们以平等的心态,静心聆听他们的诉说就足够了。李老师给我们做了很好的榜样,你很难想象,作为一名老师李老师曾与学生趴在地上比学狗叫;在雪地里与学生打雪仗、滚雪球…… 李老师的经典理念,不时引来阵阵的掌声。李老师那颗童心时时沐浴在爱的阳光之中,爱学生,也让学生学会感恩。从他的报告中我

体验到教育的幸福与欢乐。李老师把自己的工作变成了自己的兴趣爱好,李老师让自己的生命在教育这片沃土中开出了美丽的花朵。 今年我是担任初二年级(9)班的班主任,平时课程多,任务重,工作压力大,难免有些怨气,有时自觉不自觉的迁怒到学生头上。说实话,我自己觉得我的学生并不是讨厌我,但他们也不是真正喜欢我,我觉得是“敬畏”。他们喜欢听我的课,觉得我是较“权威”的数学老师。但学生们都觉得我太严肃,不苟言笑,让学生敬而远之,慢慢的,我觉得我离我的学生越来越远了…… 听了李老师的课,我不由自主的反省了我自己:是的,我或许是可以成为一名优秀的数学老师,但我决不是让学生打心里喜欢的老师,因为他们都怕我,在楼上一见我,有的学生就蹲下,不让我发现。以前我还觉得自己很有“威信”,学生在我面前不敢“乱动、乱跳”。李老师的课,李老师的教育教学理念和他那种真正关爱学生的做法深深的打动了我:什么是优质教育?让孩子每天有收获,很快乐,这就是优质教育。李老师现在是校长,作为一名校长,要管理一个学校,要完成语文教学任务,这么多的工作任务,可他却能关爱学生,每天还找学生谈心,聊天,和孩子交朋友,直接倾听孩子的心声,并且觉得这才是自己的“正事”。为什么他能做到?答案只有一个:他爱学生,他爱他所从事的教育事业,他觉得这样做的人是一个幸福的人。“让人们因我的存在而感到幸福”这是李老师的教育理念。是啊,我们所从事的是天底下最崇高的职业,我们面对的早晨七、八点钟的太阳,他们是我们祖国的明天、未来和希望。难道我们不应该打心里喜

幼儿园园长岗位培训心得

幼儿园园长岗位培训心得(精选多篇) 第一篇:幼儿园园长岗位培训心得 幼儿园园长岗位培训心得 2014年7月,我有幸参加了贵阳幼师承办的《2014年贵州省第十一期园长岗位培训》活动,这次培训,参观了花溪一幼、中天幼儿园,有幸听到了十几个不同风格的讲座,有形散神不散讲课风格的谢萍、陈玉斌教授,有深入一线、规范细节的王自豪园长,有深入研究的蔡伟忠、李凤霞等老师,让我多角度接收了如何做好一名当代幼儿园园长的信息,从中让我“更新了一种观念、感受了一种魅力、明确了一种方向、理清了一条思路”。 1、更新一种观念 作为耕耘在教育第一线的教育者,你的观念是否时时符合前进的步伐,随着时代的进步,对园长提出了更高的要求。你的观念是否时时在更新,你是否时时用发展的眼光在看待工作,你是否时时在接受新的知识,你是否有自己的教育思想与见解等等。在《家园沟通》课程中,谢萍老师的细致讲解让我懂得,老师与家长沟通的好多方法:(1)多报喜,巧报忧。(2)先肯定(请继续关注好)孩子的优点,再婉转地提出孩子的不足。(3)在报忧的时候,不要用告状式的语言,要用描述式的语言,最好是在描述式的语言中加入专业知识的分析。(4)有时老师还可以从自己的方面找原因,更会使家长感到老师态度诚恳,从而调动家长教育孩子的积极性。(5)与家长沟通时,教师还要

学会倾听。虽然我刚到幼儿园工作,但相信在以后的工作中,实际与理论会交轨的,会对日常工作起到实质性的帮助。 2、感受一种魅力 魅力是一个人内在精神与综合素质的自然流露,思魅力之源,就是深厚的文化积淀。在这次专家教授身上让我感受了这种魅力,如:每个专家教授对国内外教育家、及所对应的理论、各种书籍等脱口而出,还有园长学员中,有些园长丰富的知识。同时也感受了专家教授的深度与高度,从基础性、操作性、前瞻性、信息性、互动性等讲座中,拓宽了幼教领域知识,积累了管理方法,为以后日常管理提供了理论与实践的借鉴依据。印象最深的是谢萍教授的《幼儿教师职业素养》讲座,谢教授幽默的教学风格深深地吸引住了所有参加培训的园长。谢教授强调“教师必须要有终身学习的精神,否则我们痴情的脚步永远追赶不上学生变心的翅膀”! 3、明确一种方向 听了王劲松老师的《幼儿园管理》讲座,明确了做任何事都要密切联系教职员工。做到密切也就有强大的凝聚力,所谓的人心齐泰山移。更明确了任何规划、计划,除制定切实可行规划以外,更应做好规划认可、内化工作。又如:贵阳南明实验幼儿园的王自豪园长讲述“园本教研工作一得”,明确园本教研工作的重要性,园长必须是幼儿园园本教研工作的领头人,实质就是园长要密切联系教师,调动了教师们的工作积极性、创造力,这样工作才会如此出色。 4、理清一条思路

李镇西读书心得体会范文

李镇西读书心得体会范文 通过学习李镇西老师的《班主任工作的若干“第一次”》,我深深感受到李老师浓浓的爱:爱教师这个职业,爱班主任这个岗位,爱所教的每一个学生。李老师勤于思考,思考自己平时的工作,思考学生身上反映出的问题,思考学生生活中的表现,思考教育学生的策略。李老师善于学习,学习优秀班级的优秀的一面,学习优秀班主任的管理经验。我想一个优秀的班主任首先应该是快乐而有智慧的一个积极进取的人。 学习了广东教育学院李季教授“叙事教育----走进心灵的智慧”讲座后,感触良多。我们教师在教育教学过程中,假若不走进学生的心灵的话,我想很难收到很好的教学效果。因为教学过程中一个主体的因素——学生,没有参与到我们的教育教学中来的话,很难取得良好的效果。这样的话,教师教的很累也很苦,同样学生学得也很累也很苦。只有我们教师潜入学生当中,去体念、去感受,了解学生、关心学生和学生一起成长,这样的话,我们教师才能和学生有共鸣之处,学生才能参与到教学中来。如何走进学生的心灵呢? 我们教师要以尊重学生,平等的态度去倾听学生的心声,这样学生才会把他们心思告诉教师。

人们常说:看其行,知其意。我们教师要仔细观察学常行为表现,从学生日常的一言一行来中去分析学生的心理、了解学生心理。 教师要定期不定期和学生一起交流,主是讨论学生和关心的一些事情,比如:如何看待中学生的早恋问题,中学生配置手机的利弊。通过和学生的交流可以发现学生的思想动态,对一些问题的看法以及人生观、世界观等,这样便于教师抓住学生的心灵。 通过班主任培训,使我更加明确了新时期的小学班主任需要完善开放的专业素质。其中包括:缜密有方的组织管理能力、驾轻就熟的教育教学能力、机智灵敏的教育应变能力、广泛灵活的交往协调能力、深刻敏锐地观察分析能力、沉着冷静的自我控制能力、生动艺术的语言表达能力、勤于反思的教育科研能力、积极有效的自我调适能力。这九方面的能力如果增强了,会在学生心目中树立起无言的威信。今后我要加强自己这几方面能力的培养。 总之,作为一名教师,面要宽,专业要精,要时刻跟踪学科的最新展。教学做合一是最有效的教学方法。所以我们要与时具进,要善于去做,不断总结自己的教学经验与技巧。班主任是学校教育教学与日常管理过程中一个特定而复杂的社会角色。我们应在繁杂的工作事务中快乐的工作。作为班主任,要严中有爱,爱中有法,要以育人为出发点,让自己做好自己的班级育人工作。

李镇西讲座听后感-让人们因我的存在而感到幸福

李镇西讲座听后感:让人们因我的存在而 感到幸福 李镇西讲座听后感:让人们因我的存在而感到幸福 4月6日、7日两天,我们有幸参加了在宁波中学举行的班主任培训。两天的行程,虽然繁忙而紧凑,但却让我受益匪浅,收获颇多。 李镇西这个名字对我来说是一位熟悉的陌生人。说他熟悉,是因为他大名远扬,她是当代着名教育家,教育哲学博士,成都市有突出贡献的优秀专家,2000年他被提名为“全国十杰教师”,2007年被评为“2007十大感动四川年度人物”。这次有幸与李镇西老师近距离接触,聆听他激情澎湃的讲座,我非常的激动。李镇西老师将近六个小时的讲座感染了当时在场的每一位教师,大家与李镇西老师的思想产生了共鸣。他的幽默、他的睿智、他的教育理念都给了我深深的感动。 一、永远拥有一颗童心 听完李老师的讲座,让我感触最深的是他和学生在一起的点点滴滴。和学生们一起设计、建立的未来班;一起网上冲浪,相互交流,不分彼此;和学生们一起玩耍,大年初一的郊游,山坡田埂的欢乐,大渡河畔的笑声,风雪之巅的狂欢,原始森林的探险,竹林深处的嬉戏……在这一个个生动

的画面中,我看到了老师和学生们灿烂的笑容,也看到了李老师身上那颗永远年轻的心。作为一名小学教师,我们教育的对象是儿童,他们拥有一颗天真烂漫的童心,如果在和孩子沟通的过程中我们总是将自己摆在一个很高的地位,那么试问,学生又怎么会与我们交心,又怎么会配合我们的工作呢?正如李老师所说,我们应该用童心去理解童心,用儿童的眼睛去观察,用儿童的耳朵去倾听,用儿童的大脑去思考,用儿童的兴趣去探寻,用儿童的情感去热爱。 作为一名刚加入教师行业不久的教师,我总是怕我太“仁慈”,学生们会欺负到我头上来,我总是希望孩子们都能听我的话,希望我的话犹如“圣旨”一般,希望他们能严格的遵守学校的规则,所以,我总是以一种权威的姿态和他们接触,有时候甚至是独断专行,完全忽略了他们的想法。也许正是因为这样,让我和孩子们之间的距离越来越远,刚进校的那阵子,还会有不少孩子来找我谈心,但是,渐渐的我发现,孩子们开始怕我了。面对这种情况,虽然我心里有点小小的失落,但是我一直告诉自己:没办法,如果我不凶,他们就不会听我的。但是,在听完李老师的讲座之后,我发现自己原来错的是如此的离谱。只有真正走进孩子们的心,让他们从内心尊重你这个老师,从心里接受你的教育,你的教育才是成功的,不然一切都犹如浮云,飘忽不定。 李老师说,童心是师爱之源,所以教育者要拥有一颗童

听郭文红老师和李青青老师讲座有感

听郭文红老师和李青青老师讲座有感 2012年5月24日至5月27日,我有幸和其他14位教师在李文雄副校长的带领下,到玉溪师院听了教育家李镇西和他的两位徒弟郭文红和李青青的讲座。给我感触最深的就是他们每个都是有故事的班主任。在两天的讲座中,每个老师都款款而谈,他们谈的不是其他,是她们和孩子们之间的故事,和家长之间的故事。在这些故事后面,我们看到了他们走进了学生,对孩子们有无尽的爱。 一、郭文红老师的主题是《留下一抹温馨的记忆》,她的教育理论之一是让学生体会到快乐,在快乐中学习,在快乐中学习做人。 1、放飞心灵,享受快乐。 随着经济的迅猛发展,孩子的压力越来越大,每天做了课堂作业有课外作业,做了课外作业又有家庭作业,做完了家庭作业又有各种各样的学习,一天下来,孩子已感到疲惫不堪,还有什么快乐呢?在这种压力之下,一个孩子在三分钟之内写下了一首题为《妈妈,我的压力好大》的诗。这首诗诠释了现代孩子的心声。作为班主任,我们无力改变课程,更无法改变现在的教育制度,但我们可以尽我所能,在班上开展各种各样的活动,为孩子们创造尽可能多的快乐。 2、牵手家长,快乐成长。 作为家长,他们本身就是教育中的资源,班主任和家长的关系,不是敷衍、敌对的关系,而应该是同盟关系。一名优秀的班主任就是要善于挖掘并合理利用这种资源,让家长参与到班级建设中来,郭老

师就很好的运用了这一教育资源,在他们班,每周都开展一次家长讲座,每次论一个家长,家长可以讲一讲他们的工作,发生在自己身上的故事等等。还让家长给学生颁奖。通过这些活动的开展,既拓展了学生的知识面,提升综合能力,又能促进家庭成员之间的和谐关系,加深家校间的相互信任。 3、提供舞台,上演精彩。 每一个生命都是精彩的,我们要做的就是,尊重和赏识每一个生命,使每一个人的天性和与身俱来的能力得到健康发展,充满人性的教育就是应该是帮助每一个人成为他自己。 知识可以灌输,但能力不可以。做为班主任,应当充分尊重学生的主体性,为学生提供一个舞台,发挥他们在班级教育中的主体作用。郭老师就给学生提供了一个展示自己的舞台,在他们班,每周会举办一次学生讲座。学生根据自己的兴趣、特张、喜好开展一个讲座。他们班的孩子会给大家讲论文,给大家讲“龙”这个字的160多种写法,会给大家讲解牛奶盒里的经济学等等。 4、记录生命,班级日记。 班主任要善于发现和积累,比如班级日记的灵活应用,比如学生平时照片的积攒归类,在一定时间后拿出来与大家分享,更能激发大家对集体的热爱。 5、善于等待,创作故事。 每一个孩子都是一个精彩的故事,作为班主任,我们要多给孩子一点宽容和等待,教会他们欣赏别人,当孩子互相欣赏的时候,他的

李凤遐讲座心得体会

李凤遐讲座心得体会 爱我所选,选我所爱 ----聆听李凤遐老师讲座心得体会 3月8日上午,在五楼会议室聆听了江苏省特级教师教育专家,李凤遐老师带来的精神大餐。李老师对人生与工作的看 总结一下自己粗浅的认识。 李凤遐老师的报告始终贯穿一个字“爱”,爱自己,爱教育事业,爱学生。 大爱之爱自己:李凤遐老师六十多岁了,但走上讲台的她,衣着大方得体,精神抖擞,意气风发,声音铿锵有力,富有激情。这我想正是得力于她良好的心态和健康的体魄,这也正是我们能够努力工作的基础。其二,爱自己的家人,使家庭和睦,我认为这是李老的大智慧之一,如果一个人连自己亲人都不爱,你能相信他会去爱他人吗?通过自己对家人的爱,教育学生爱自己的家人,尊老爱幼,从而带动整个社会形成良好的社会风气。 大爱之爱教育事业:李老师刚毕业时放弃从政的机会,走上社会上最被歧视的教师行业,这是很多人所做不到的。她从教三十二年,干了三十一年班主任,足见她对教育的爱之深。正是他对教育的大爱,才激发了她对教育的深刻认识和深入的研究,并取得了巨大成功。教育的目的是育人,教育需要大

智慧,教育需要我们百分之百的投入, 教育需要我们的热情和激情,这一切的一切的前提是要爱教育事业。 大爱之爱学生:其一,教师爱学生要站在学生的角度思考问题为他们着想对他们负责让他们乐意接受,要善于放大学生的闪光点一步步地去挖掘他们的潜力让他们一点一滴的进步。其二,爱在细微之处,在每一次大考的试卷上送给每位同学一句体己的话,每一句体己的话都能抓住孩子的心灵,让他震憾,使他受到感染。接到一个班后,她会对每个学生做细致的的调查分析,根据学生的家庭背景和性格爱好,揣摩施教良方,用心良苦换来学生的尊敬信任和理解。其三,爱一定要有智慧。只要教师有智慧,就能使贫瘠的土地变成肥沃的土地,使差生变成优生,这需要我们不断地学习,不断地实践。 李凤遐老师的淳淳教诲让我们真正明白了爱才是教育的源泉,教师只有有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,才会对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越的精神和创新的精神。正是“选我所爱,爱我所选”。 听李凤遐老师讲座的一点心得 高一4班班主任赵军利

学习李镇西心得体会

精选范文:学习李镇西心得体会(共2篇)学习李镇西心得体会李镇西,现任成都市盐道街中学副校长并从事语文教学,同时还担任班主任工作。1982年2月,他从四川师范大学中文系毕业于;xx年6月,他又获得了苏州大学教育哲学博士学位。他是一个很忙碌的教师,每天要看万字的书籍,写上千字的教育日记,还要编写几本著作,时不时的还要外出讲学,并负责学校的教育教学管理。曾获得四川省中学语文特级教师、全国十杰教师等荣誉称号。从李镇西的事迹,再次验证了那么老话:勤奋是成功最根本的基础。李镇西的教育思想,概括起来主要有以下四点:、教师的最高境界。把教育看成是幸福的事,追求做最好的老师。没有最好,只有更好。做最好的自己。成为最好的我。、做到三心、三家。三心即童心、爱心、责任心。童心,即和学生有共同的兴趣和爱好;爱心:在日常生活中有依恋、思念,想你的感情。责任心:一道成长,为共和国培养现代公民。三家,即专家、思想家、心理学家。专家:课上的棒,专业上也有造诣,教给学生特长,自己也有特长。思想家:思想是引路人,带着思考的大脑教学。思考学生在想什么,带着学生思考。心理学家:不知不觉走近学生,打开学生的心灵大门。、做反思型的教师。带着思考的大脑从事每一天平凡的工作,不停地实践,不停的阅读,不停的思考,不停的写作。、教师要有教育智慧。教育智慧从什么地方来,从实践中来;从困惑中来;从学生中来;从写作中来。要挑战自我,不断向新的目标迈进,做自己的事,争取做个最好的老师。李镇西的教育思想,再次提醒我们,要做一名合格的、优秀的人民教师,必须具有高尚的师德;而师德的灵魂是师爱。第一,有爱就有教育。师爱是师德的灵魂。优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。著名教育家夏丐尊说过:“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能成其为池塘;没有情感,没有爱,也就没有教育。”的确,教师这个职业是需要爱心的职业,没有爱心的人是做不了也做不好教师的。做学生的好老师,首先就要爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生,去爱护和培养每一位学生。伸出温暖的双手,献出真诚的情和爱,扶持他们一步步长大。第二,百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师队伍是发展教育事业的决定性因素,必须全心全意地依靠人民教师队伍,必须坚定不移地建设好人民教师队伍。教师工作是平凡的,每天都在做着一件又一件平凡的事情,然而这些事情却连着千家万户,连着祖国的未来。老师们不仅能够在平凡的岗位上默默耕耘,敬业奉献,作出不平凡的光辉业绩,在危急时刻也同样能够挺身而出,见义勇为,作出舍己救人的英雄壮举。没有广大教师的艰苦奋斗和献身精神,就没有教育事业的今天,就没有青少年一代的健康成长。第三,要把师德建设放在教师队伍建设的首位。学高为师,德高为范。师德是教师最重要的素质。李镇西之所以能在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,这和他具有的高尚的师德是密不可分的。没有爱,就没有教育,充满了爱,教育将永远是艳丽的春天!愿我们的教育工作者把真爱奉献给每个孩子,让我们的下一代在阳光雨露的滋润下健康成长 [学习李镇西心得体会(共2篇)]篇一:学习李镇西心得体会8篇 学习李镇西心得体会 李镇西,现任成都市盐道街中学副校长并从事语文教学,同时还担任班主任工作。1982年2月,他从四川师范大学中文系毕业于;2003年6月,他又获得了苏州大学教育哲学博士学位。他是一个很忙碌的教师,每天要看万字的书籍,写上千字的教育日记,还要编写几本著作,时不时的还要外出讲学,并负责学校的教育教学管理。曾获得四川省中学语文特级教师、全国十杰教师等荣誉称号。从李镇西的事迹,再次验证了那么老话:勤奋是成功最根本的基础。 李镇西的教育思想,概括起来主要有以下四点: 1、教师的最高境界。

读李镇西《教育是心灵的艺术》有感教程文件

读李镇西《教育是心灵的艺术》有感

读李镇西《教育是心灵的艺术》有感 只记得在中学时期出现过这种现象:不论是课上课下,饭前饭后,就连上厕所都要手捧金庸、琼瑶的小说如痴如醉,因为当时的我总有一种“仗剑走天涯”以及“少女情窦初开”的美好憧憬。而此时,我手捧李镇西老师的著作《教育是心灵的艺术》如获至宝,书中的内容深深地吸引了我,在书中仿佛看到了自己的影子。我又回到了如痴如醉的岁月,它就像一片沃土,让我这棵幼小的嫩芽无尽的吸吮着养分,让我饥渴的身心得到渴望以久的滋润。是什么吸引了我?我又从中吸收了怎样的养料?且听我慢慢讲来。 一、致“青年教师”的我 今年我已经40岁了,说“青年教师”确实有些牵强。不过,我确实“年轻”,这里的“年轻”指我的“教龄”,仅仅两年多而已。当他的书中所提到的他第一次走校园的心情时,使我一下感同身受。我一直向往当一名教师,但却因差阳错的干了其它职业。我一直告诫自己,对自己向往并喜爱的事情就一定不要放弃。所以,在2014年,我终于如愿以偿地踏进了校园。当听到像百灵鸟叫声一样动听,的孩子们的欢声笑语与天真无邪的笑脸时,正如李镇西老师所形容的那样:第一次听到有人对我说“老师好”的那份激动,至今还清楚地记得。是呀,梦想照进了现实,又怎能不激动?第一次忐忑但又故作从容地站在讲台上讲课的情景现在想想仍历历在目。但孩子们那清澈的眼神,天真无邪的笑脸,无不成为我的动力,从没有底气,

到镇定自若,说起来轻松,但辛苦只有自己明白。我是一名“年轻”的教师,那就延用李镇西老师书中提到的话:因为由衷的热爱这份事业,所以,要为自己提一个高远的目标,并终身奋力攀登。 二、致年轻的班主任~~我 当了一年的班主任,才深刻体会到它的不易。尤其是刚刚进入学校的一年级新生,你不仅要让他们学到更多的知识,懂得更多的道理,还要管理他们的吃喝拉撒等等。刚开始真有些“焦头烂额”,慢慢适应了,才感觉“一言堂”、“我是女皇”的快感。但当我读了李镇西老师的“谈班主任的苦乐观”时,我才知晓自己的年轻与幼稚。他把班主任的工作叫做“甜蜜的苦差事”,从一点看来,他是多么热爱这份工作呀。他书中提到的一些观念与做事风格虽然只限于初高中的学生,但他的一些做法,鉴于小学,尤其是低年级也是可以实行的。像他所提到的人权问题,所谓人权,即是人人都享有的权力。那么对于6、7岁的孩子,他们也有自己的想法。例如,我在上课时总怕他们没有记住,所以就反复地讲,结果无可厚非的就是说话啰嗦,甚至拖堂。在我看来,拖堂是为了让学生更多的理解与掌握所学的知识与内容,可往往事与愿违,既耽误了自己的休息时间,学生呢,还不领情,坐在座位上,可心早就飞出去了,一副心不在焉的样子。于是乎,免不了一顿大发雷霆,用“一统天下”的威严震慑住他们。现在看来,真真是徒劳的无用功。原因就在于,我并没有站在孩子的立场想问题,没有尊重他们的人权。其实从孩子的角度来看,有哪个学生不想赶快下课,飞奔出教室,去享受这课间十分

小课题结题培训心得体会

小课题结题培训心得体会 篇一:参加小课题培训会心得体会 参加全盟课题课题结题会(地理)心得体会 3月29日,我有幸参加了呼盟教育研究学院主办的,呼盟片区子课题结题会,更难得的是还担任了结题的评委工作。通过参加这次课题结题会,学到了很多,收获满满,受益匪浅。 一、了解到中小学教师课题研究的现状不容乐观 有人说,教育教学研究就是建构更为合理的教育意义和活动方式的过程(柳夕浪)。它是学校内涵发展的必然要求,是教师专业成长的应然选择,是深化课程改革的必要条件,还是改善教师生活的重要途径。然而,在现实的中小学校里面,教师们往往既敬畏科研,又在敷衍科研,甚至反感科研;觉得科研很神秘,觉得科研离自己很远,觉得做不做科研没有什么关系,等等。具体说来,中小学教师科研或者说课题研究有如下几种令人堪忧的问题: 1、重申报,轻研究。很多教师很重视申报课题,但不重视研究,甚至没有研究,只是挂个名而已,没有真正的“精力投入”。有的是有“两头”没“中间”(只有申报与结题),没有研究过程,结题的时候只是“匆忙间”整一篇文章;有的则是“有头无尾”,不了了之。究其原因,有的是因为他们申报课题原本就不是为了研究,只是为了职称评审或者应付任务,而非为了改进自己的教学实践;有的是因为工作繁忙,没

有时间和精力进行课题研究。 2、课题又大又空。教师课题“假、大、空”的现象比较严重,与教师自己的工作实际联系不紧密,或者根本就没有什么联系,尤其缺乏对教育教学细小环节的研究。 3、缺乏课题研究的动力。有些教师缺乏问题意识,没有研究问题、解决问题的紧迫感;有些教师出现“职业倦怠”,缺乏专业发展的积极性,缺乏课题研究的内驱力;有些教师则缺乏课题研究的兴趣,没有尝过科研能够改进教学、发展自我及提升生活质量的甜头;还有些教师则缺乏与他人分享教育智慧的愿望和胸怀。 4、很多教师没有机会做课题研究。这一点很多人还没有意识到。由于过分强调统一“规划”课题,过分强调“集体”研究,所以,课题研究变成只是少数人的事情,变成学校领导和部分骨干的“专利”。于是,一部分人始终拥有着话语的“霸权”,而更多的人则长期“被压迫”着、被“边缘化”。事实上,个别化的课题研究,才是人人平等参与的,才是深刻的、有实效的和可行的。 5、课题研究要求过高。由于过分强调理论提升,过分强调课题研究过程的科学、规范,很多教师缺乏教科研能力,又得不到适时的、有力的指导,觉得课题研究有点“高不可攀”,望而生畏。 6、课题研究的时效低。前面几种情况必然会导致一种结果,那就是课题研究的“成果”不能及时转化为“教育生产力”,课题研究不能实时、有效地解决教育教学实践中需要解决的具体问题,没有发展到能引起自我转变的层次,这往往会带来一种“恶性循环”。

自然之美——听李镇西教授讲座有感李镇西教授讲座有感

自然之美——听李镇西教授讲座有感李镇西教 授讲座有感 自然之美——听李镇西教授讲座有感蒙台梭利博士所言:“没有一个人是由别人教育出来的,他必须自己教育自己。” 今天,有幸聆听了李镇西教授的《教育要有儿童视角》教育讲座,感受颇深,意犹未尽。物有本末,事有终始。知所先后,则近道矣。教育亦如此,自然规律,儿童发展规律,教育规律不能违背。李教授用一个个鲜活的案例进行对比,揭示不同的教育方式所体现出来的不同教育效果,在产生思想共鸣的同时也引发了诸多思考。首先,在思想领域我非常敬佩李教授。他在用毕生的精力加强学习充实自己,同时关注教育发展的历史根基和改革前沿,研究教育发展规律,研究人的自然发展规律,因此在先进的教育思想指引下,不断总结适合当前社会发展进步的教育轨迹及适合学生成长和成才的有效方法。其次,一个成功的教育者一定是一个善于积累、善于总结、善于思考、善于变通、善于换位思考的自然人,李教授做到了。也许听到李教授的介绍时,很多教师都会说这些事情我们也在做,只是没想起来留下瞬间的画面和故事,这只是表面现象,事实上深层次的是小小的案例背后蕴藏的深刻的教育理论支撑和科学的教育策略。第三,最值得我们学习的地方就是尊重儿童的天性,尊重儿童的个性,充分了解和

关注每一个学生。我们似乎都明白这个道理,但是这样那样的理由和不够宽广的教育情怀让平等、公平的教育显得苍白无力。听了李教授的讲座后,尤其在中外教育巨大差异面前,有一种负罪感,我们付出了很多,但是我们太着急了,没有了儿童视角,在我们眼里没有成人和儿童之分,过高的要求让一大部分的孩子掉队了,于是随着不太科学的评价标准就给孩子戴上了差生的帽子,所以有些教育方式真的误会了一些孩子。当然任何事情都有它的两面性,教育仅仅是以一种方式存在于世界之中,影响的因素很多,最最致命的就是环境的影响,因地区的差异性造就了教育的巨大差别,更何况是国际的差异。因此,我们应该静下心来分析现状,针对现有条,认真研究教育规律,创造适合每一个学生发展的教育。

学习李镇西心得体会-最新范文

学习李镇西心得体会 李镇西,现任成都市盐道街中学副校长并从事语文教学,同时还担任班主任工作。1982年2月,他从四川师范大学中文系毕业于;XX年6月,他又获得了苏州大学教育哲学博士学位。他是一个很忙碌的教师,每天要看万字的书籍,写上千字的教育日记,还要编写几本著作,时不时的还要外出讲学,并负责学校的教育教学管理。曾获得四川省中学语文特级教师、全国十杰教师等荣誉称号。从李镇西的事迹,再次验证了那么老话:勤奋是成功最根本的基础。 李镇西的教育思想,概括起来主要有以下四点: 1、教师的最高境界。把教育看成是幸福的事,追求做最好的老师。没有最好,只有更好。做最好的自己。成为最好的我。 2、做到三心、三家。三心即童心、爱心、责任心。童心,即和学生有共同的兴趣和爱好;爱心:在日常生活中有依恋、思念,想你的感情。责任心:一道成长,为共和国培养现代公民。三家,即专家、思想家、心理学家。专家:课上的棒,专业上也有造诣,教给学生特长,自己也有特长。思想家:思想是引路人,带着思考的大脑教学。思考学生在想什么,带着学生思考。心理学家:不知不觉走近学生,打开学生的心灵大门。 3、做反思型的教师。带着思考的大脑从事每一天平凡的工作,不停地实践,不停的阅读,不停的思考,不停的写作。 4、教师要有教育智慧。教育智慧从什么地方来,从实践中来;从困

惑中来;从学生中来;从写作中来。要挑战自我,不断向新的目标迈进,做自己的事,争取做个最好的老师。 李镇西的教育思想,再次提醒我们,要做一名合格的、优秀的人民教师,必须具有高尚的师德;而师德的灵魂是师爱。 第一,有爱就有教育。师爱是师德的灵魂。优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。著名教育家夏丐尊说过:”教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能成其为池塘;没有情感,没有爱,也就没有教育。”的确,教师这个职业是需要爱心的职业,没有爱心的人是做不了也做不好教师的。做学生的好老师,首先就要爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生,去爱护和培养每一位学生。伸出温暖的双手,献出真诚的情和爱,扶持他们一步步长大。 第二,百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师队伍是发展教育事业的决定性因素,必须全心全意地依靠人民教师队伍,必须坚定不移地建设好人民教师队伍。教师工作是平凡的,每天都在做着一件又一件平凡的事情,然而这些事情却连着千家万户,连着祖国的未来。老师们不仅能够在平凡的岗位上默默耕耘,敬业奉献,作出不平凡的光辉业绩,在危急时刻也同样能够挺身而出,见义勇为,作出舍己救人的英雄壮举。没有广大教师的艰苦奋斗和献身精神,就没有教育事业的今天,就没有青少年一代的健康成长。 第三,要把师德建设放在教师队伍建设的首位。学高为师,德高为范。师德是教师最重要的素质。李镇西之所以能在平凡的岗位上做出

李镇西老师讲座心得体会

用心做教育——李镇西老师讲座心得体会 对于社会进步而言,教育当然有着重大的意义,但对教师和学生这一个个生命体而言,教育就是浪漫,就是温馨,就是情趣,就是诗情画意。每一个教师都应该是教育童话的创作者。——李镇西李镇西老师的名字早有耳闻,今日有幸当面聆听,感触颇多。感动于他永保一颗童心,对教育充满热情与激情;感动于他爱生如子,和孩子们之间彼此的依恋之情;感动于他“让人们因我的存在而感到幸福”的朴素的教育情怀;感动于他“朴素最美,关注人性做真教育;幸福至上,享受童心当好老师”的教育理念……听了李镇西老师的讲座、一个个感人的故事,不禁感慨万千:原来我们可以成为这样的教师!让职业充满诗意,把教育编织成童话。一个日子,一个孩子,就是教育。擦亮每一个日子,陪伴每一个孩子就是教育的全部。一个有故事的教师就是幸福的教师。幸福比优秀更重要! 1.心中有学生,以学生为主体 “一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切。”这句话在李老师那里不再是一句口号,而是真真切切的行动。他走进学生的情感世界,把自己当作学生的朋友,和他们平等地对话,去感受他们的喜怒哀乐。学校校门门头题字不请领导,不请名家,而是请本校的学生题字——学生才是学校的主人;艺术节不惜“牺牲”两天教学时间为的是让所有学生体验参与的快乐;学校的陶行知雕塑和苏霍姆林斯基雕塑以平易近人的形象出现——教育应该是平等的。给优秀的孩子展示的机会,给每一个孩子参与的机会,给犯错误的孩子改正成长的机会……所以我认识到,教育不仅要教会孩子一定的科学文化知识,更要教会他们如何做人。并不是所有的学生都能成为科学家、工程师、医生和艺术家,可是所有的学生都要成为丈夫和妻子、父亲和母亲,让每个学生都能成为一个善良、正直、勤劳的社会主义公民是教育的真生目标。 2.通过研究享受成就感和幸福感 教育的对象是活生生的人,那么教育过程便不仅仅是一种技巧的施展,而应该充满人情味;教育的每一个环节都应该充满着对人的理解、尊重和感染,应该体现出民主与平等的现代意识。所以我们对学生的爱应该是民主的爱,对学生的教育更应该是弯下腰来跟学生平等对话。

学习李镇西老师的培训心得体会

学习李镇西老师的培训 心得体会 黄泥塘镇第二小学郑忠银 参加工作以来,我基本上担任着班主任的职务,到如今已经七年了,这七年的时间,不管是班上的纪律,还是差生的辅导,学生平时的养成教育等方面,我个人感觉我是最失败的。我经常拿本班和其他班级相比较,发现我个人存在了很多的问题。是我平时的观察力度不够,没注意到许多学生个人的优缺点,所以我无法对症下药。 今天我有幸参加了大方县教育局牵头承办的班主任培训会,很幸运的听到全国著名教育家李镇西和张景浩专家的教育教学思想报告会,通过这次培训,我深刻的认识到了我个人存在的很多问题,深感惭愧。这几年来,我有点误人子弟的感觉,突然间我有点难过了。李镇西老师在学生育人上非常的认真,他把学生的每一点进步都当成了自己幸福的事情,也让学生因为李老师的存在而感到幸福。李镇西老师所教出来的学生真是桃李满天下,在他的指引下和教育下,许许多多的学生已经走向许多岗位上工作,而且他们都很淳朴、善良、正直,这正是李镇西老师想看到的,也是在教育工作岗位上工作的老师想看到的。 我很佩服李老师,他培养出了这么多的优秀学生;我很羡慕他,因为他现在真的是一个很幸福的人。通过这次培训之后,我深深的下决心,一定要把我现在的这个在我看来很烂的班级带起来,我有信心,我相信,用过我的努力,这个班一定会改变的,在新学期到来的时候,

我决定从以下几个方面去开展工作: 一、好好的备好每一堂课,认真组织好课堂教学。在上课的过程中,要特别注意的是差生的辅导。在一个班级中,要把学生成绩提高上来,差生是一个很重要的关键。当然,要做好差生的工作是一个很漫长的事情,必须要有耐心,有责任感,要用实际行动去感化差生,让他们知道,老师并没有放弃他们。其实,每一个差生他都很想把学习搞好的,他们和成绩好的同学一样都有自己思想、有自己的理想,只是在学习过程中的环境不一样导致了他们的成绩存在差异,因此,对差生的关注特别重要,差生进步了,班级的成绩也就跟随进步了。 二、用爱心感化学生。作为一名教师,我们应该以李镇西老师为榜样,奉献我们的爱心。上课要面面俱到,给他们展示自己的机会,下课后多与学生交流,细心观察学生,给学生以指导、鼓励和关心,让学生感到对他们的关注和关爱。当然,仅仅有爱心是不够的,这就涉及到李老师教育思想的另一个方面——民主教育,懂得相互尊重,宽容学生,我们才能获得融洽的师生关系,才能抓住教育契机,与学生进行心与心的交流,取得潜移默化的教学效果。 三、用心观察每一个孩子,把每一个孩子的优点都编成故事。孩子的心灵是纯洁的,每一个孩子都希望自己成为优秀的学生,也很希望自己成为有出息的人。但是在他们学习和生活的过程中,作为班主任老师,有时不太在意学生的思想动态,没有注意到学生的出发点,因此往往把学生的积极性扼杀在萌芽状态,这是作为班主任老师最失败的地方。班主任老师要学会用心去观察学生,对学生进行适时的鼓

聆听李凤遐老师讲座心得体会(最新)

3月8日上午,在五楼会议室聆听了江苏省特级教师教育专家,李凤遐老师带来的精神大餐。李老师对人生与工作的看法幽默与智慧的工作艺术,使我感受颇深,受益匪浅,现总结一下自己粗浅的认识。 李凤遐老师的报告始终贯穿一个字“爱”,爱自己,爱教育事业,爱学生。 大爱之爱自己:李凤遐老师六十多岁了,但走上讲台的她,衣着大方得体,精神抖擞,意气风发,声音铿锵有力,富有激情。这我想正是得力于她良好的心态和健康的体魄,这也正是我们能够努力工作的基础。其二,爱自己的家人,使家庭和睦,我认为这是李老的大智慧之一,如果一个人连自己亲人都不爱,你能相信他会去爱他人吗?通过自己对家人的爱,教育学生爱自己的家人,尊老爱幼,从而带动整个社会形成良好的社会风气。 大爱之爱教育事业:李老师刚毕业时放弃从政的机会,走上社会上最被歧视的教师行业,这是很多人所做不到的。她从教三十二年,干了三十一年班主任,足见她对教育的爱之深。正是他对教育的大爱,才激发了她对教育的深刻认识和深入的研究,并取得了巨大成功。教育的目的是育人,教育需要大智慧,教育需要我们百分之百的投入, 教育需要我们的热情和激情,这一切的一切的前提是要爱教育事业。 大爱之爱学生:其一,教师爱学生要站在学生的角度思考问题为他们着想对他们负责让他们乐意接受,要善于放大学生的闪光点一步步地去挖掘他们的潜力让他们一点一滴的进步。其二,爱在细微之处,在每一次大考的试卷上送给每位同学一句体己的话,每一句体己的话都能抓住孩子的心灵,让他震憾,使他受到感染。接到一个班后,她会对每个学生做细致的的调查分析,根据学生的家庭背景和性格爱好,揣摩施教良方,用心良苦换来学生的尊敬信任和理解。其三,爱一定要有智慧。只要教师有智慧,就能使贫瘠的土地变成肥沃的土地,使差生变成优生,这需要我们不断地学习,不断地实践。 李凤遐老师的淳淳教诲让我们真正明白了爱才是教育的源泉,教师只有有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,才会对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越的精神和创新的精神。正是“选我所爱,爱我所选”。 寒假后开学前一天,用了一个上午的时间聆听了徐州一中的历史特级教师—李凤遐的讲座。听完后感受颇深,受益匪浅,或者可以说是震撼!李老师经典的话太多太多,无法一一列举,只就印象最深的一句话谈谈自己的感受。 李老师说:“走近学生的教师是合格的教师,走进学生的教师是优秀的教师。”“近”和“进”音同意不同,成就的结果也不同。我只能算走近学生而已,还没有走进学生。走进学生就必须给孩子平等的爱,尊重的爱,理解的爱,宽容的爱,信任的爱和自律的爱,要让学生时时感受到被人关注,被人欣赏,体会到温暖和幸福。

听李镇西老师讲座有感终审稿)

听李镇西老师讲座有感文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

听李镇西老师讲座有感 钟诚 12月20日,有幸参加了2014年全国知名班主任经验交流报告会。在会议中听了李镇西老师的讲座,他的讲座让我受益匪浅、感触良多。 在听完讲座回来这几天,我脑海里一直都浮现出李老师当天的精彩讲解。让我记忆深刻的是,他对自己班级所做的一切深深的震撼着我。让我明白了作为一个班主任,我们要赋予一个班级的灵魂。这个灵魂我称之为“爱”。 直到现在我还记得李老师给我们讲述了什么是教育,对教育做了明确的阐述,现我一一道来。 教育,是一种传递。 教育,就是爱的传递——教会学生爱——懂得爱,并散发爱。我记得最清楚的就是他所说的,他第一次去给一个班做班主任的时候,送给孩子们的见面礼就是一句话“让人们因我的存在而感到幸福”。就是这句话让我明白了我们的教育要培养的是爱,而不是恨。 教育,是一种尊重。 我听他讲到这里的时候我就在想,我对于学生的尊重到底处于一种什么样的出发点。现在的老师经常以“我是为你好”或“严师出高徒”之类的理由剥夺学生的尊严。其实对于学生来说,尊重他们就是要在乎他们的感受。这让我明白了在以后的教学当中要把学生的感受放在第一位。 当李老师讲到教育,是一种博爱时,我才发现原来之前我一直都不算一个合格的班主任。我以前在教孩子时总会说你一定要好好学习将来做一个“有用”的人。我听了李老师的讲话我才明白什么叫“有用”的人。我们如果只盯着学生是否获得怎样的学习成绩,家长们也经常打电话给老师“我的小孩成绩怎么这么差呀?”等等话语。这完全是一种错误

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