2019高考作文题

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2019 年全国Ⅰ卷高考作文：“热爱劳动，从我做起”

阅读下面的材料，根据要求写作。

“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，

热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，

”有的说：“科技进步这么不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！

干吗快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！这么累，”也有的说：“劳动这么苦，

非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”

要求：自拟标题，并提出希望与建议。劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，自选角度，

确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。

【权威专家解析】

此题是可看作是任务驱动型材料作文，体现“立德树人”思想，也表现社会主义核心价值观对“敬业”的倡导。在立意上，注意突出“劳动”这个主题。写作形式上，考生要注意突出演讲稿的文本特征，即针对性、可讲性、鼓动性。

文本整体构思时，首先要对文本“民生在勤，勤则不匮”热爱劳动这个中华民族优秀传统以及目前有的人对劳动消极看法进行评述，引出劳动的概念性的阐述。

而从“为什么”的角度阐述劳动的意义，这一部分可供选用的素材较为宽泛，诸如：习

近平总书记所言“人民创造历史，劳动开创未来”、“中华民族由千千万万劳动者组成，他们

是新时代中国特色社会主义伟大事业的胜利之本，是推动我国社会全面进步、开创民族复兴伟业的根本力量”、“幸福都是奋头出来的”、“撸起袖子加油干”。

再者，材料中有对劳动的消极说法和认识，可以结合这些现象，做一些分析，比如可结

合国家提倡的“工匠精神”以及“职业教育”来探讨，进而论述我们该“怎么做”。同时还要注意试题要求写作对象

是中学生，所以应有呼告、倡议的要素。此处有一个隐性的素材必须关注——“复兴中学”，因而可以把劳动与中华民族的伟大复兴联系起来，既切题又是对写作主旨的升华。

总之，本文要注意“就事论事”的特点与演讲稿这个形式的结合，若再列举身边有典型性的事例，演讲稿就不会干瘪无味，感染力也会自然提升。

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2019 年全国II

卷高考作文：历史一刻

阅读下面的材料，根据要求写作。

年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运1919

年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征动。1949

1979 年，“科程。学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019 年，青春年，中华民族实现伟大。2049 新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”中国凯歌前行，?复兴，中国青年接续奋斗?请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。

年5 月4 日，在学生集会上的演讲稿。①1919

日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。10 月1 ②1949 年

15 日，参加新生开学典礼后写给同学的信。月③1979 年9

周年大会”后的观后感。4 ④2019 年月30 日，收看“纪念五四运动100

9 月30 日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。2049 ⑤年

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套

800

字。作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于

【权威专家解析】

2019 年全国Ⅱ语文卷作文是一道“任务驱动”型材料作文，强调对考生的理想信念、

爱国主义、品德修养、中华优秀传统文化、奋斗精神等方面的考查，引导考生培育和践行社

会主义核心价值观。本题紧贴时事政治，凸现时代主题；紧贴青年实际，指向立德树人；呼

应核心素养，引领价值观念。引导考生将个人置身于时代洪流中。本次命题直接体现了对应

用文体的考察，体现了语文的工具性与实用性，要求考生准确把握演讲稿、书信、观后感与

慰问信的文体特点，注重格式的规范性。

在审题立意上，应注意题目中明确的指令任务，准确把握历史背景，考生要在在特定的

情境中以特定的身份、特定的文体展开想象与思考。试题

向考生展开了从新民主主义革命的

开端（1919 年）到中华民族实现伟大复兴（2049 年）的特定历史时空，从中精心选择五个

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标志性历史节点：五四运动、新中国成立、改革开放、五四运动100 周年、新中国成立100

周年，突出时代主题，启示考生领悟中华民族站起来、富起来、强起来，实现伟大复兴的历

史进程，树立中国青年与祖国、民族同呼吸、共命运，在创造青春中国、实现民族复兴的伟

业中实现自身价值的理想信念，增强四个自信，厚植家国情怀。写作任务设置五种身份，意

在引导考生以参与者的身份设身处地体验历史，思考未来，将个人的理想追求与国家、民族

的发展融为一体，让青春在为祖国、为人民、为民族、为

人类的奉献中焕发出更加绚丽的光

彩。考生应立足“青年考生当事人”身份，在五个特定情境中任选其一，以特定的身份完成

规定任务写作。

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2019 年全国III

卷高考作文：“你们再看看书，我再看看你们”

阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

【权威专家解析】

作文试题选取一则漫画，通过特定情景的引入，拉近教育主题，使考生在感受师生情谊、

体验情感温度的同时，产生强烈共鸣。漫画材料，画面主题清晰，中心指向尊师重教、师生

情谊、责任与嘱托等。

眷恋与不舍，漫画中老师的神情和语言饱含对即将毕业的学生的期待与希望、考生可以

从中解读出老师对学生的关爱、期待与祝福，领悟老师的奉献精神、园丁品格和责任意识，“画里话外，师生情长”，教师作为榜样人物的品德示范将在学生成长历程中留下深深的烙印。倡导尊师重教，引导学生品格修行。考生可以站在教师角度进行审题立意，也可以从考生自己的角漫画中文字由教师说出，

度“有感而发”，更可以从第三方的角度冷静审视和谐的师生关系。考生可以考虑采用记叙

写出自己与老师感人至深的二三事，文文体，回忆恩师与同学的相处时光，体现老师的奉献

高尚人格，展现新时代融洽和谐的师生关系。也可以采用议论文文体，从教师最后对精神、

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学生的嘱托“你们再看看书”，分析出教师对学生未来的深切期盼，“我再看看你们”分析出

教师对学生无私而真挚的关怀，论述尊师重教在新时代的重要意义，分析构建和谐师生关系

对于教育发展的作用等。从师生关系，引申到尊师重教，由尊师重教联系到“百年大计，教育为本”，结合全国教育大会的举行，探讨发展教育、重视人才，是新时代发展的源动力。这道作文题看似简单，实则不然。文章立意清晰明了，大部分考生审题不会审偏审错，

如但写作议论文需要深刻的思考、独特的切入角度及足够的论据来支撑，写作记叙文文体，

果没有新颖的构思、高超的文笔与技巧，会造成千篇一律的煽情。所以本题题目普通，但

想脱颖而出拿高分较难，是一道有难易适中、有较高区分度的好题。

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2019 年北京卷高考作文：韧性、色彩

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700 字。将题目抄在答题卡上。

①“韧性”是指物体柔软坚实、不易折断的性质。中华文明历经风雨，绵延至今，体现

出“韧”的精神。回顾漫长的中国历史，每逢关键时刻，这种文明的韧性体现得尤其明显。

中华民族的伟大复兴，更需要激发出这种文明的韧性。请以“文明的韧性”为题，写一篇议论文。可以从中国的历史变迁、思想文化、语言文

字、文学艺术、社会生活及中国人的品格等角度，谈谈你的思考。

要求：观点明确，论据充分，论证合理。

2019 年，我们隆重纪念五四运动②色彩，指颜色；不同的色彩常被赋予不同的意义。

年哪70 周年，欢庆共和国华诞。作为在这个特殊年份参加高考的学生，你会赋予2019 100

一种色彩，来形象地表达你的感受和认识？

2019 的色彩”为题，写一篇记叙文。请以“

要求：思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写

和抒情等多种表达方式。

【权威专家解析】

北京卷作文话题１保持了最近几年高考作文题目的相对稳定性。

坚持了“立德树人”从命题方向角度看，的考察方向，重点在于引领考生以及之后的历

届学子要始终坚持中华传统文化和社会主义核心价值的学习方向。

【解析话题1：韧性】

从命题内容角度看，“文明的韧性”，属偏正式短语，韧性是核心语，是个抽象名词，考

生写作时，可以化抽象为具体；“文明”是修饰限制成分，规定了“韧性”的方向与维度。

整合起来看，中华民族之所以能够屹立于世界民族之林，靠的就是中华文明的韧性。

+题目的格式。题目是关键，材料是作从命题形式角度看，与往年一致，继续采用材料

考生如果能够充分利用材料的提示与引领，文立意与行文的引导与梯子。完全可以创作出一

不易折“韧性”是指物体柔软坚实、材料第一句话——篇出

色的作文。

断的性质——给我们

明确了核心词绵延至今，体现出“韧”“韧性”的定义；材料第二句话——中华文明历经风雨，

的精神——可以理解为我们写作的视角与范围；材料第三句话——回顾漫长的中国历史，每

逢关键时刻，这种文明的韧性体现得尤其明显——可以充分利用起来，作文我们作文的重点

文明的韧性如何起到了关键性作用？材料都有那些时刻？这些时刻，“关键时刻”，部分，

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第四句话——中华民族的伟大复兴，更需要激发出这种文明的韧性——我们现阶段要实现中

华民族伟大复兴，文明的韧性又能起到怎样的关键作用？当材料的这些方面和角度都充分考

虑清楚的时候，一篇议论文呼之欲出，写出富有自己特

下来就是根据自己的特长与才情，接色的高考优秀作文。平打通读写一直是学习的重中之重。考生多注意了读写结合的训练，在平时的备考中，

时的阅读积累在此会得到彰显，比如余秋雨、梁衡等著名作家的散文集，又如《上善若水》

《水之经典》《择死与择生》等文章，都可对此次写作有帮助。

【解析话题２：色彩】

。“五四北京高考记叙文充分关注时事，可谓“文章合为时而著，歌诗合为事而作”19

周年”“共和国100 运动华诞“，均为我们这一年的大事件，师生共同关注。我们对其70

了解之多、接触之近、体悟之深，不言而喻。可以说，每一个人都有会有不同的感悟。

一种抽象化为一种精神。“色彩”属于一个形象化的词语，我们可以由具体色彩出发，

”，我们师生都对此非常熟悉，可以说命题者充分考虑了我们对这2019“品质，一种感情；

考生可以考虑主旋律，如红色——爱国，构思出爱国的、奋个时代也是当下最重要的感受。

；考生亦可以考虑个性化得色彩，如斗的故事（飘扬的旗帜，鲜红的血液、律动的激情等）

黑色——“一匹黑马”，在某一领域起到引领作用的人物；考生还可以写出多元化，万紫千

红“——领域不同、角色不同的人群都在为中华民族伟大复兴而奋斗着。

“似曾相识又不识”“熟悉的陌生度”，这便是高考带综上，北京卷的两个作文试题，

一切虽在意料之外，又尽在掌握之语文学习在于阅读与积累，思考与表达，给考生的启示，

中。

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2019 年天津卷高考作文：国家的前途

阅读下面的材料，根据要求写作。

不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。

——方志敏

国家是大家的。爱国是个个人的本分。

——陶行知

我呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展，若能作一朵小小的浪花奔腾，

觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。

——黄大年

以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。

②文体不限（诗歌除外）自选角度，自拟标题；要求：①，文体特征明显；

④不得抄袭，不得套作。字；800 不少于③

【权威专家解析】

解析: 今年的天津卷作文试题很好注重对学生核心素养的考查，引导表达家国情怀。试

题材料中，方志敏的话出自《可爱的中国》，主要表达作者在逆境中对国家前途未来的希望

与信心。黄大年的话意在鼓励个人要为陶行知的话意在表达爱国的精神是国人必备的素养。

实现个人价值，做一个对社会有贡献的人。三个材料不能

割裂分析，应该总体思国家奋斗，

考。考生可以谈对国家的信心、谈爱国、谈为国家贡献力量等，构思此文可围绕三个分论点

2018 年作文“器”的命题特点，注重结合来论述。作为新高考前一年，天津试题基本延续

材料提取出相应的关键词，注意文体特征鲜明，落实行文。第8页共11页

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2019 年江苏卷高考作文：物各有性，事犹是，人亦然

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的文章；除诗歌外，文体自

选。

物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。

【权威专家解析】该作文类型属于材料作文，材料内容的解读逻辑清晰，先是提供了世间万物都有各自的

秉性：物各有性，水至淡，盐得味。接下来谈到了各自发

展境界的局限：水加水还是水，盐

前面的这两句话实际为后面的内容张本，加盐还是盐。酸甜苦辣很自然地为转折作了铺垫：

咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。这些话语是本次作文的解读关键：“万物共存相生”

是因，“百味纷呈”是果，由果溯因这则材料的所揭示的中心就跃然而出：万物只有互联互

通，共存相生，才能百味纷呈，异彩纷呈。

“事犹是，人亦然“，自然过渡到谈论人的成长过程中所必需“共在具体写作过程中，

既成就了存相生”才能使得我们的人生异彩纷呈的问题，可以谈互相借力、合作的重要性，

自己也成就了别人，或者谈双赢的智慧。

作文秉承了群体与全体之间，“立德树人”的总则，注重社会飞速发展时期人与人之间、

乃至国家与国家之间通力合作的重要性和必然性，是由“小我”走向“大我”，由“有我”至“无我”之境迈进的不二途径。第9页共11页

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2019 年浙江卷高考作文：作家与读者

阅读下面的文字，根据要求作文。

有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。

另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。

“作品”，那假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部

“读么你将如何对待你的

者”？

根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。

①立意自定，角度自选，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于注意[ ]

800字。④不得抄袭、套作。

【权威专家解析】

年浙江卷作文属于材料作文，开放性大，既兼顾人文意蕴，又有对社会生活的思2019

, 考，体现出对考生语文学科核心素养水平和能力的综合性反馈重视学生思维品质和思辨能

力的考察；对于文体虽无显性规定，却有隐形指向，在题干中有“谈一谈看法”，更适合进

行议论文写作。

在审题立意上，考生应首先注意挖掘材料的隐喻性，不可简单处理为关于“写作问题”的探讨，在作文中明确“作家”、“作品”与“读者”的具体指向。可针对两种观点有所侧重，“坚持自我，表达自己”或“关注‘读者'，回应外界”，亦可以两方面兼顾，辩证思考。

思考如进行自我追问、考生确定文章立意的过程，就是思考自身与外在世界关系的过程，何选择生活的过程。

可从“作品”入手，由浅入深去阐述“作品”的内涵，体现考生的人生观和人生态度，进而体现文章层次性和思辨性；可从“读者”入手，言及考生生活中的旁观者或者参与者，以“社会个体”身份去思考深广的社会问题，体现对考生社会责任感的考查；可从“作家”

与“读者”两者关系入手，作家写作时，心里必然要装着“读者”，同时，作为生活创作的

“作家”，也应当坚持自我、坚守真理、修正谬误、关注世界，其实两者并不矛盾，既要考

虑读者的需求，也要聆听本心的声音。

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2019 年上海卷高考作文：中国味倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了

更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。

这段话可以启发人们如何去认识事物。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。

800 字。2 1）自拟题目；（）不少于要求：（

【权威专家解析】

2019 年上海高考作文题，具有以下几个特点：

全面育人的导向上海卷作文题坚持落实立德树人的根本

任务，充分体现语文以文化人、

和追求，充分发挥了文化浸润的功能，增强文化自信，凸

现教育与生活的关联。

文题由不同国家的音乐说起，在异域音乐与中国音乐的