就业指导职业素质资料汇编

职业素质资料汇编

学院：资源与环境学院

专业：农业资源与环境

学号：2010310544

姓名：听

电话：

目录

一、前言------------------------------------------ 2

二、职业素质的基本概念---------------------------- 2

三、当代大学生应当具备的职业素质------------------ 2-5

四、不同类型职业岗位的专业素质要求---------------- 5-6

五、职业素质的基本特征--- ------------------------ 6

六、职业素质的重要性 ----------------------------- 6-7

七、个人职业素质的提升---------------------------- 7

一、前言

简单来说，职业素质就是指一个人在职业活动中所体现出来的职业技能、职业道德、职业精神等等。对任何一个团队和个人来说，岗前职业素质培训具有十分重大的意义，一个人要是缺乏良好的职业素质，那么就不可能取得什么突出的工作成绩；而一个团队，要是没有一支职业素质过硬的员工队伍，就不可能在激烈的市场竞争中占有一席之地。

职业素质是素质的一个分支，它主要是针对从事某种职业的人群，是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，它主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况（如身体状况等）。有人说，职业素质是人才选用的第一标准，也是职场制胜、事业成功的第一法宝，这不无道理。通过对社会职业现状分析，可以得出一个结论，那就是劳动者的职业素质很大程度上关系到能否顺利就业并取得发展前途，职业素质越高的人，获得成功的机会就越多。

职业素质中最被提倡、赞扬的就是敬业精神。拥有这一素质在人的职业生涯中是一种更高的境界。毫无疑问，没有一定程度的职业技能和不受职业道德规范约束的人是不能达到这种境界的。敬业精神之所以可贵，就在于它表现为优秀的从业者在不计较报酬的前提下自觉自愿地付出个人智慧和超越承诺的劳动的行为。具有敬业精神的人更多的是抱着一种崇高的人生态度，工作不只为报酬，更注重个人成就和自我价值的体现。这种人往往更容易成功。

二、什么是职业素质

职业素质是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。再当下激烈的竞争社会的我们应该具备怎样的职业素质和职业精神呢？我们该如何提高自身素质来迎接即将到来的挑战，对我们来说已经是刻不容缓啊，首先让我们看看职业与大学生的素质要求。不同类型的职业对从业者有不同的要求，大学毕业生综合素质的提高在求职择业中显得愈来愈重要，大学生只有提高自身的综合素质，成为复合型人才，走上社会后才能适应不同类型的职业。

作为一名当代大学生，即将跨出校门迈向社会的我们，在面对就业时会有很多的迷惑，在求职过程中，个人职业素质的高低是用人单位招聘时很看重的方面。

三、当代大学生应当具备的职业素质

1、勤奋刻苦是当今学生应具备的最重要习惯品格之一

刻苦是一个人的优秀品格之一，也是学习和事业成功的基本手段。因为人无论学什么、做什么，不刻苦就学不到、做不好，所以就难以取得最大、最好的成果。

勤奋刻苦的榜样很多：苏秦是个突出的例子。他是战国时人，曾拜在鬼谷子门下，自己以为学得差不多了就出去谋官职，结果因为学识不足，无人重视，碰了钉子；回家后，又遭到父母、妻子的鄙视……于是他发愤苦读，每天学到深夜。睏了，就用锥子扎自己的大腿，使自己振作起来；还用绳子把头发牵在房梁上，睏了，绳子就会拉住他的他再去六国游后来，头，使他清醒过来继续苦读……经过如此的勤奋刻苦，学识大

增。．

司马迁写《史记》也是勤奋刻苦的典型。司马迁年轻时博说，竟然挂了六国的相印。

学历史，积累了大量资料，要写一部史书。后来，因为得罪了汉武帝被押进牢狱。为了以坚强的意志和勤奋刻苦的精神完成了完成自己的心愿，他甘受生不如死的“腐刑”，不朽的巨著《史记》，对后世的史学、文学产生了深远的影响。著名科学家钱伟长是当“我每天学习的时间代勤奋刻苦的典型。一次，他在给大学生传授“读书秘诀”时说：这充分表明了比你们要多，每天晚上八点

开始学习，不到凌晨两点我是不停止的。”

钱伟长勤奋刻苦的精神，也是他事业成功的“秘诀”。没有一个不是通过刻苦努力而事业上取得大成就的人，或者积累深厚学识的学者，勤奋刻苦，不是空下决心就可以做到的。因为，这要由一个人对自己所学学获得的。他才能产生勤产生了强烈的兴趣和明确的奋斗目标，业或所从事的事业有了深刻理解、那么，怎样才能奋刻苦的精神，才能以坚韧不拔的毅力和毕生的心血去奋力追求……做到这一点呢？二要认识勤奋首先要树立崇高的人生理想和目标，并为实现它而不断去追求；进而克服认识不刻苦的危害性，刻苦的重要性和必要性。同时查找自己不刻苦的原因，三要制定一个具有一定刻苦精神的学习计松松垮垮不知努力上进的不良作风和习惯；四今日毕”计划规定的学习任务要保质保量的完成；划，认真的去执行，做到“今日事，要多读书，特别是多读一些名人传记，学习他们勤奋刻苦取得辉煌成就的事迹。甚至有探索但如果深入进去，你会发现这苦中有乐，刻苦学习虽然是一件苦差事，的极大兴趣，有成功之后的无比快乐……而且最初的“苦中苦”必将变成未来的“甜上甜”，这种追求是很值得的。

2、具有完善的现代知识结构

未来人才所需要的知识结构体现出这些基本特点：基础厚、专业精、横向知识广博、教条的知识体系，封闭的、各类知识体现系统性和动态性。未来人才不需要僵化的、静止的、而要建立流动的、开放的、发展的知识体系，必须具备实现知识流动和发展的能力和方法。求职者在求职择业的过程中，不但要注意所选职业类型在整体上对求职者的知识结构的要以此来调整自己的知识结同时还要了解所选职业岗位在社会组织中的位置及具体层次，求，构，增强就业后的适应性。

3 、具有创新能力

对大学生创造创造性素质和创新能力需要综合各种基本能力的基础上才能形成，因此，表达能力、科学研究能力、独立思维能力、性素质的要求具体地反映在自学能力、观察能力、种基本10鉴别审美能力、自我调控能力、社会交往能力、实际操作能力、组织管理能力等能力方面。

、道不远人：诚信待人，诚信待己 4 “凡出言，信为先，诈为妄，奚可焉。”

这是几句出自儒家经典《弟子规》中的话。它告诉我们讲诚信的重要性，在生活中与人交往不可说谎骗人。

记得曾经看到过一个故事：一对夫妻经营一家酒店，因为他们的酒物美价廉，许多人都愿意光顾，生意兴

隆。．

就业指导方案

就业指导方案 根据我校的培养目标，为更好地完成就业指导各项任务，引导学生树立正确的职业理想和就业观念，全面提高学生综合职业能力和就业竞争能力，使学生能够顺利就业，特制定本方案。 一、就业指导机构及职能 制订德育整体规划 实施职业道德教育 组织德育实践活动 德育评定学生评语 学科 渗透就业指导 实施就业指导课程 实施学校考证制度

组织专业技能考证 搜集信息推荐就业 学生就业跟踪调查 校长室（全面统筹） 就业指导小组（组织实施）学生处 教务处 就业办 实训处

二、就业指导主要成员及职责（一）、领导小组 组长：朱活强：全面统筹 副组长：汤永年王森和郭海英 1）协调处室做好就业指导； 2）检查就业指导工作质量； 3）审核各项奖励结果。 执行机构：招生就业办 组员： 曾宪航：1）制定德育整体规划 2）实施职业道德教育 3）组织德育实施活动 4）德育评定学生评语 李常斌：1）学科渗透就业指导 2）实施就业指导课程 3）检查教学效果 杨晓民：1）实施学校考证制度； 2）组织专业技能考证。

罗国洪：1）指导就业指导工作； 2）搜集信息推荐就业； 3）学生就业跟踪调查。 余桂焕：1）组织实施各项就业指导； 2）创新指导方式，提高就业效益。 （二）、就业指导工作小组 组长：余桂焕 1）拟写每届就业指导计划、总结； 2）安排和检查督促就业指导工作小组人员的工作，抓好就业指导老师的培训； 3）抓好就业指导工作日常管理； 4）抓好就业指导工作的质量管理、进度和训练效果的检查； 5）做好推荐资格的审查工作。 副组长：陈启梅 1）抓好教学工作的日常管理； 2）检查科组长就业指导各项训练计划的落实。 副组长：易非 1）组织校内外技能考证； 2）根据时代发展调整或创新考证项目。 组员：

大学生职业素养培养现状和对策分析

大学生职业素养培养现状和对策分析 摘要：如今单位用工难、大学本科毕业生就业难变成了社会的热点问题。这个问题是由许多原因造成的，大学生自身的职业素养与用人单位的要求存在差异则是其中的一个重要原因。本文分析了职业素养的内涵，并针对大学生职业素养的缺失，探讨了当今大学生职业素养的现状，为大学生职业素养的培养提供了一些切实可行的途径。 关键词：大学生；职业素养；现状；对策 近年来，大学生就业问题备受社会关注，人们不禁开始反思这一现象出现的原因。在人力资源和社会保障部2010年7月的调查中，发现除了用工环境的影响外，大学毕业生就业时所具备的职业素养与用人单位的要求不吻合、不匹配也是重要因素之一。由此看来，养成良好的职业素养是大学生解决自身就业问题的重要途径。 1职业素养的涵义 国外学者提出了很多着名的素质模型。美国着名心理学家麦克利兰（1973）提出了“素质冰山模型”，此后，美国学者R.博亚特兹在此基础上，提出了“素质洋葱模型”。国内的部分学者则将职业素养定义为一种个人特征和个人习惯，有的国内学者也倾向于从职业素养的构成要素进行定义。 依据现有观点，本文将职业素养的涵义概括为：职业内在的规范和要求，是个人在职业过程中表现出来的综合品质，一般包括职业道德、职业行为习惯、职业意识和职业技能四个方面。 2大学生职业素养的发展现状

由于大学毕业生在职业素养的培养与发展上的不足，导致部分大学生无法胜任用人单位工作。依据现有的研究资料和社会调查，本文将大学生职业素养发展现状总结为以下几点。 重视外在评价指标，而忽视“冰山之下”的素质培养 在校大学生普遍重视学习成绩、专业知识等外在硬性指标，而忽略隐性的软指标培养。正是这种对职业技能重视，而对职业意识和职业行为习惯相对忽视的态度，使学生的职业素养难以得到均衡发展。 职业素养培养平台不完善 近年来，各高校为学生所设置的职业素养课程，更多的是为了提升就业率。并且大多数教育工作者仍然认为职业素养的培养是德育课的教育范畴。同时，因为职业素养本身的抽象化，高校教师对职业素养的培养显得有心无力，这也是高校教育中的职业素养教育平台、实践平台的不完善造成的。 大学生自我培养意识薄弱 如今许多大学生缺乏职业素养的主动培养意识，过多的依赖于人才培养单位，当他们进入职场后才意识到由于相关素养的缺乏，他们不能很快适应并融入社会及工作环境，以致出现人职难以匹配的现象。 职业素养培养与企业实际需要脱节 用人单位的职业素养要求才是大学毕业生求职的“风向标”。但由于某些任课教师实践经验不足，与用人单位联系不充分，对用人单位的实际需求不够了解，从而造成了职业素养的培养过程中，教师对职业素养的认识与用人单位没有趋于一致，造成了需求认知偏差。 3大学生职业素养培养的对策

大学生职业素质目标有哪些

大学生职业素质目标有哪些 实施素质教育是青少年成人成才、家庭幸福和谐的需要,是提高我国国民素质、促进我国人力资源开发、推进我国现代化建设的必由之路。以下是小编为您整理的大学生职业素质目标是什么的相关内容。 大学生如何提升自身的职业素养 职业素养是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。很多专家认为，职业素养至少包含两个重要因素：敬业精神及合作的态度。敬业精神就是在工作中将自己作为公司的一部分，不管做什么工作一定要做到最好，发挥出实力，对于一些细小的错误一定要及时地更正，敬业不仅仅是吃苦耐劳，更重要的是“用心”去做好公司分配给的每一份工作。态度是职业素养的核心，好的态度是决定成败的关键因素。一个人，能力和专业知识固然重要，但是，在职要成功，关键的并不在于他的能力与专业知识，而在于他所具有的职业素养。 大学生的职业素养也可以看成是一座冰山：冰山浮在水面以上的只有1/8，它代表大学生的形象、资质、知识、职业行为和职业技能等方面，是人们看得见的、显性的职业素养，这些可以通过各种学历证书、职业证书来证明，或者通过专业考试来验证。而冰山隐藏在水面以下的部分占整体的7/8，它代表大学生的职业意识、职业道德、职业作风和职业态度等方面，是人们看不见的、隐性的职业素养。显性职业素养和隐性职业素养共同构成了所应具备的全部职业素养。由此可见，大部分的职业素养是人们看不见的，但正是这7/8的隐性职业素养决定、支撑着外在的显性职业素养，显性职业素养是隐性职业素养的外在表现。因此，大学生职业素养的培养应该着眼于整座“冰山”，并以培养显性职业素养为基础，重点培养隐性职业素养。当然，培养过程不是学校、学生、企业哪一方能够单独完成的，而应该由三方共同协作，实现“三方共赢”。 作为职业素养培养主体的大学生，在大学期间应该学会自我培养。首先，要培养职业意识。很多高中毕业生在跨进大学校门之时就认为已经完成了学习任务，可以在大学里尽情地“享受”了。这正是就业时感到压力的根源。因此，大学期间，每个大学生应明确我是一个什么样的人?我将来想做什么?我能做什么?环境能支持我做什么?着重解决一个问题，就是认识自己的个性特征，包括自己的气质、性格和能力，以及自

《职业素养提升与就业指导》课程说明(2016)

《职业素养提升与就业指导》课程说明 （2016年） 一.课程基本情况 （一）课程简介 本课程针对职业素养提升、就业指导和创业教育在大学生就业指导课程体系中的作用进行了阐述。通过本课程的学习，使学生了解具体的职业要求，有针对性地提高自身素质和职业需要的技能，以胜任未来的工作。授课手段灵活多样，以体验式教学为主法，结合课堂活动、电子媒体、课后作业等，指导学生具体分析已确定职业和该职业需要的专业技能、通用技能，以及对个人素质的要求，并学会通过各种途径来有效地提高这些技能，使学生在学习过程中自觉地提高就业能力、求职技巧和职业适应与发展能力。 （二）目标与内容 通过课程教学，学生应当在态度、知识和技能三个层面达到以下目标。 态度层面：通过本课程的教学，学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展与国家需要、社会发展、就业形势相结合，愿意为个人的生涯发展主动付出积极的努力。 知识层面：通过本课程的教学，学生应当较为清晰地认知自己的特征、职业的特性以及社会环境；了解就业形势、政策法规及个人合法权益；掌握基本的劳动力市场信息，相关的职业分类知识。 技能层面：通过本课程的教学，学生应当掌握信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。 本课程涵盖职业素质提升、求职技巧与创业教育三大模块的内容： 1.职业素养提升教学内容 （1）目标职业对专业技能的要求；这些技能与所学专业课程的关系；评价个人 1 / 7

目标所掌握的专业技能水平； （2）目标职业对通用技能（沟通能力、人际交往、团队合作等）的要求；识别并评价自己的通用技能；掌握通用技能的提高方法； （3）目标职业对个人素质（时间管理、压力管理等）的要求；了解个人的素质特征；制定提高个人素质的实施计划； （4）根据目标职业要求，制定大学期间的学业规划。 2.求职技能教学内容 （1）指导学生及时、有效地获得就业信息，建立就业信息的搜集渠道，帮助学生提高信息收集与处理的效率与质量； （2）帮助学生掌握求职过程中简历和求职信的撰写技巧，掌握面试的基本形式和面试应对要点，提高面试技能； （3）使学生理解心理调适的重要作用，指导学生掌握适合自己的心理调适方法，更好地应对求职挫折，纾解负面情绪。 （4）使学生了解就业过程中的基本权益与常见的侵权行为，掌握权益保护的方法和途径，维护个人的合法权益。 3. 创业教育教学内容 （1）帮助学生对大学生创业有基本的认识； （2）指导学生掌握创业机会的识别与评估； （3）使学生懂得如何组建自己的创业团队。 二.教学活动及考核 （一）学习及教学活动 1.图书馆资源 华南农业大学图书馆、大学生就业指导与服务中心图书资源室均提供了大量的图书及网络资源供师生阅读。学生可以直接和相关机构联系以获取更直观的详细信息，同时也可以登录以下网站来浏览相关书目。（https://www.wendangku.net/doc/3716818051.html,/ ）（1）网络查找图书资源 2 / 7

当今社会对大学生职业素质的要求

三、大学生职业素质基本特征 一般说来，大学生职业素质具有下列一些主要特征。 1、职业性 不同的职业，职业素质是不同的。对建筑工人的素质要求，不同于对护士职业的素质要求；对商业服务人员的素质要求，不同于对教师职业的素质要求。李素丽的职业素质始终是和她作为一名优秀的售票员联系在一起的，正如她自己所说：“如果我能把lO米车厢、三尺票台当成为人民服务的岗位，实实在在去为社会做贡献，就能在服务中融人真情，为社会增添一份美好。即便有时自己有点烦心事，只要一上车，一见到乘客，就不烦了” 2、稳定性 一个人的职业素质是在长期执业时间中日积月累形成的。它一旦形成，便产生相对的稳定性。比如，一位教师，经过三年五载的教学生涯，就逐渐形成了怎样备课、怎样讲课、怎样热爱自己的学生、怎样为人师表等一系列教师职业素质，于是，便保持相对的稳定。 当然，随着他继续学习、工作和环境的影响，这种素质还可继续提高。 3、内在性 职业从业人员在长期的职业活动中，经过自己学习、认识和亲身体验，觉得怎样做是对的，怎样做是不对的。这样，有意识地内化、积淀和升华的这一心理品质，就是职业素质的内在性。我们常说，“把这件事交给小张师傅去做，有把握，请放心。”人们之所以放心他，就是因为他的内在素质好。 4、整体性 一个从业人员的职业素质是和他整个素质有关的。我们说某某同志职业素质好，不仅指他的思想政治素质、职业道德素质好，而且还包括他的科学文化素质、专业技能素质好，甚至还包括身体心理素质好。一个从业人员，虽然思想道德素质好，但科学文化素质、专业技能素质差，就不能说这个人整体素质好。相反，一个从业人员科学文化素质、专业技能素质都不错，但思想道德素质比较差，同样，我们也不能说这个人整体素质好。所以，职业素质一个很重要的特点就是整体性。

员工职业素质基本行为规范

■基本行为规范 ■办公场所基本行为规范■企业员工岗位规范二、员工通用行为规范■企业员工基本形象规范■社交礼仪规范 ■日常文明用语规范 ■会议规范 ■安全卫生环境规范 ■上网规范 ■人际关系 ■心灵勾通 三、企业岗位行为规范■企业高层领导行为规范■企业中层领导行业规范■前台人员行为规范 ■保安人员行为规范 ■食堂员工行为规范

为培养高素质的员工队伍，树立良好的企业形象，使公司广大员工在实际工作中有循，使公司行为规范在广大员工的心中牢固掌握，特制订本规范。 ■基本行为规范 ■爱国爱企敬业忠诚遵纪守法知荣明耻 崇尚科学务实创新素质过硬诚实守信 理解宽容乐于助人文明礼貌举止文雅 保护环境节约能源爱惜公物勤奋学习 ■办公场所基本行为规范 第一条忠于企业，忠诚事业。坚定不移地贯彻执行公司的经营策略；弘扬“真诚、创新、求实、奉献”的企业精神；在思想上、行动上始终与公司保持高度一致，自觉维护企业利益，为树立“开封翰园”优秀的企业形象奉献我们的智慧和力量。 第二条爱岗敬业，岗位成才，勤奋工作，立足本职，精通业务，乐观向上，增强主动性、创造性的工作意识，争做本岗位的行家能手。 第三条科学严谨，务实创新的工作态度，培养求真务实的工作作风；注重细节，精益求精，勇于创新，力求完善。 第四条公正廉洁、克己奉公、树立秉公办事的品质和作风。 第五条团结奋进、艰苦创业、互助友爱、同心同德，培养团队精神，发挥团队作用，增强团队凝聚力。 第六条贯彻“安全第一，预防为主”的方针，树立安全意识，落实安全责任强化防范措施，确保安全生产。 第七条坚持原则，严格执行工作标准照章办事，树立良好的服务意识

职业素质培养学习心得

职业道德与素质培养学习心得职业道德与素质问题，近年来一直是人们所普遍关注的问题。个人职业素质水平在很大程度上决定着自己是否能被自己和他人认可，直接影响到今后职业生涯的发展，甚至对家庭和社会生活也有重要影响。随着中国经济的高速发展，知识经济时代的来临，企业对高素质人才的需求越来越高，对职工的职业道德与素质也提出了更高的要求。 通过学习与了解，首先我明白了什么是职业素质培养。所谓职业素质就是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性、及职业情况等方面。而职业素质又包括职业技能和职业素养两个主要方面，职业技能包含了职业的知识、经验和技能三个主要因素；而职业素养包括职业理想和职业道德两个主要因素。影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况。一般情况下，劳动者能否顺利就业并取得成就，在很大程度上取决于本人的职业素质，职业素质越高的人，获得成功的机会越多。职业素质培养可分为企业素质和个人能力素质。 企业素质：是指构成企业生产力诸要素的质量和企业组织管理水平的综合体现，是企业系统所具有的内在特性，即决定企业生存和发展的能力大小的各种内在要素的综合。企业素质是一个质的概念而不是量的概念，因此看企业不能只看其规模，而是要注意其内在质量。同时企业素质也是一个整体的概念，在分析企业素质时，不仅要分析企业各个部分的质量，更要注重各个要素之间的内在联系和相互整合。 企业素质从内容上看主要包括三个方面的内容，即：企业的技术素质，企业的管理素质和企业的人员素质。企业的技术素质是企业素质的基础，它主要包括：劳动对象的素质，即原材料，半成品和产成品的质量及水平；劳动手段素质，即企业的设备，工具共装及工艺水平。企业管理素质是企业素质的主导，是技术素质得以发挥的保证，它包括：企业的领导体制，组织结构，企业基础管理水及管理方法，管理手段、管理制度的水平，经营决策能力，企业文化及经营战略。企业的人员素质是企业素质的关键，它包括企业干部素质和企业职工素质。干部素质包括企业经理人员、科技人员的政治素质，文化素质，技术素质及身体素质，

如何培养大学生的职业素养

如何培养大学生素养 近几年，大学毕业生的就业已经成为比较重要的社会问题，也可以说是一个难题。对于很多毕业生来说，先不说找到好工作，即便是找到一份工作就已经比较困难了。高校把毕业生的就业率作为考察学校教育效果的一大指标：毕业生就业率的高低直接影响到学校的声誉，同时也会影响到学校的招生及培养计划。而从社会的角度来看，很多企业又在叹息“招不到合适的人选”。很多事实表明，这种现象的存在与学生的职业素养难以满足企业的要求有关。“满足社会需要”是高等教育的目的之一。既然社会需要具有较高的职业素养的毕业生，那么，高校教育应该把培养大学生的职业素养作为其重要目标之一。同时，高校也不是关起门来办教育，社会、企业也应该尽力与高校合作，共同培养大学生的职业素养。 一、职业素养及其在工作中的地位 中国知网(CNI(I)将职业素养定义为：职业素养是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。很多企业界人士认为，职业素养至少包含两个重要因素：敬业精神及合作的态度。敬业精神就是在工作中将自己作为公司的一部分，不管做什么工作一定要做到最好，发挥出实力，对于一些细小的错误一定要及时地更正，敬业不仅仅是吃苦耐劳，更重要的是“用心”去做好公司分配给的每一份工作。态度是职业素养的核心，好的态度比如负责的、积极的，自信的，建设性的，欣赏的，乐于助人等态度是决定成败的关键因素。 那么，职业素养在工作中的地位如何呢? 《一生成就看职商》的作者吴甘霖回首自己从职场惨败者到走上成功之道的过程，再总结比尔·盖茨、李嘉诚、牛根生等著名人物的成功历史，并进一步分析所看到的众多职场人士的成功与失败，得到了一个宝贵的理念：一个人，能力和专业知识固然重要，但是，在职场要成功，最关键的并不在于他的能力与专业知识，而在于他所具有的职业素养。提出，一个人在职场’中能否成功取决于其“职商”，而职商由以下l0大职业素养构成：工作中需要知识，但更需要智慧，而最终起到关键作用的就是素养。缺少这些关键的素养，一个人将一生庸庸碌碌，与成功无缘。拥有这些素养，会少走很多弯路，以最快的速度通向成功。 前面已经提到，很多企业之所以招不到满意人选是由于找不到具备良好职业

大学生职业素质修养与就业指导

大学生职业素质修养与就业指导 一、背景 截至2005年，全国高等学校共有1778所，高校在校生人数在1400万左右，普通本科学生人数为750万左右，其他共计750万左右。2005年高校毕业生338万人，2006年413万人，就业率全国约73%。 毕业生人数众多，就业问题成为国家从政府到家庭的重点问题。如果解决就业问题，取决于大学生职业素质和技能素质。在强调技能素质的时候，不能忽视大学生的整体职业素质。 在如何就业方面，大多数高校都开设了就业指导的课程，有的是讲座，更多的院校，例如高职高专院校，单独开设为必修课。 就业指导课程的教材目前没有统一的思想，已经出版的教材侧重于面试技巧、如何写简历等技术层面，作者也大多是教育系统的专家。从企业、事业单位角度来说，企事业单位除了看中个人的技能素质之外，对大学生的职业素质非常重视。 目前，没有一本整体描述职业素质理论的教材。 二、内容简介 本书共有五篇内容。第一篇职业人生，解决大学生对职业人生的认识问题，以及社会主义建设新时期的自我价值体现问题；第二篇职业素质，解决职业素质基础内涵问题，以及职业素质修养问题；第三篇职业心态，解决职业心态基础内涵问题，以及职业心态修养问题；第四篇社会实践，对大学生社会实践中发生的许多问题进行分析，并加于纠正；第五篇就业指导，帮助大学生从根本上突破就业瓶颈问题。 本书作者是长期在企业工作，并给企业人力资源作过多次培训。作者站在企业的角度，描述企业需要的大学生应该具备的职业素质。本书创立了较为系统的大学生职业素质教育理论框架体系，对大学生的就业突破提供了根本性的解决方案。 本书编委会主要成员由国家人事部的领导、大企业的高层、高校就业指导中

大学生职业素养提升计划

大 学 职 业 素 养 提 升 计 划 院系：机械工程学院 学号：1304061249 班级：机制1306 姓名：李国良

对于我们大学生来说，来到大学的校园里，学习专业知识固然是重要，但是除了专业知识的学习，培养自身的敬业和道德品质也是必备的，而这些品德修养体现到职场上的就是职业素养；体现在个人生活中的就是个人素质或者道德修养。在大学期间，我们应该规划好自己的职业素质提升培养，以应对以后进入社会工作的需要。 以下，是我对自身的一个职业素养提升计划。 一.明确专业学习目标 专业化自身知识随着科学技术的迅速发展，社会化大生产不断壮大，现代职业对从业人员的专业基础的要求越来越高，专业化的倾向越来越明显。社会要求我们大学毕业生应该拥有宽厚扎实的基础知识和广博精深的专业知识。 1.明确自己的学习目标我们现在专业课分了两种类型的专业课，有专业必修和专业选修之分。我们要明确好自己日后想要发展的专业方向，然后根据自己想发展的方向再好好选定自己发展方向的专业选修，对选修的内容进行筛选。如果有些知识是对自己有用的而学校却没有相关的课程的话，就要自己查找相关知识来丰富自己的知识。要把自己想要发展的方向的专业自己都弄通，这样我们日后出到社会，做事才会更顺心。 2.专业知识的积累专业知识积累的最好方式莫过于专心听课，下课后积极思考课堂老师所提及的知识点，并且遇到问题时查看相关书籍并努力思考。只有认真上好每堂专业课，我们才有可能更好地理解我们的专业知识的核心所在，才能更好地理解知识的使用点，才能更

好德把知识运用起来。另外，我们大学生在校期间，除了要掌握已学书本上的知识和技能，也要掌握学习的方法，学会学习，养成自学的习惯，树立终身学习的意识。 3．知识的专业化我们从书本上，老师课堂上学习到的专业知识只是一些基础，很大程度上来说，这些基础知识只是纸上谈兵，因此，我们需要对我们学习到的专业知识进行加工，也就是要我们的专业知识更专业化。但是，我们该如何做到知识的更加专业化呢？ ①多上网查阅意向职业的最新动态，看看意向职业都需要那些具体技能。并多想老师请教如何掌握该技能。 ②勤于实践：实践是培养和提高能力的重要途径。我们可以多去实验室自己动手操作，自己做各种实验来巩固自己的理论基础知识。我们还可以积极参与一些社会实践活动以及校内外相结合的科学研究、科技协作、科技服务活动。 4.自修专业上下游知识，丰富自己见识要学好一门学科，除了掌握好该学科的专业知识外，我们还需要多去了解相关专业的上下游专业知识。只有这样，我们的见解才不会一知半解，我们对专业知识的理解才能更全面，我们运用起我们的知识起来才会更得心应手。 5．发展兴趣人们常说，兴趣可以改变很多事情。包括我们的学习热情。而兴趣包括直接兴趣和间接兴趣。直接兴趣是事物本身引起的兴趣。间接兴趣是对能给个体带来愉快或益处的活动结果发生的兴趣，人的意志在其中起着积极的促进作用。我们大学生应该重点培养对学习的间接兴趣，以提高自身能力为目标鼓励自己学习。我们要经

职业素质养成论文有关职业素质的论文

职业素质养成论文有关职业素质的论文 职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。 第一篇：拓展训练对职业素质的影响 1研究方法 1.1教学实验法 在浙江育英职业技术学院，由同一个教师对14个班(前半学期7个班，后半学期7个班)进行拓展模块课程的授课，时间为20XX年9月 20XX年12月一个学期9次课，共18个课时。 1.2问卷调查法 在对授课的14个班级学生上完拓展训练课程后，对团队协作等十个维度能力素质是否有提升的认可度调查。 共发放问卷602份，回收问卷589份，回收率97.8%，其中有效问卷517份，有效率87.8%。 1.3数理统计法 数据处理采用spss19.0统计软进行统计分析。 2结果与分析 2.1高职学生应具备的职业素质

职业素质是根据企业需求的角度提出来的，是员工能够胜任企业岗位的基本素质要求。 现代高等职业教育强调“产学研”一体化，学校和企业之间要无缝衔接，而高职学生的职业素质水平就是无缝连接的接口。 联合国教科文组织在汉城召开世界技术职业教育大会，大会主题工作文指出：“高职学生职业素质的构成主要有职业道德、职业意识、职业知识、职业技能、职业心理、职业精神等”。 2.2拓展训练 拓展训练是培训师通过精心设计的培训载体(项目)，对受训者进行体验式的一种培训。 这个培训的过程可以说是相当复杂，过程中受训者会遇到设定的种种困难和挫折，会感觉到生理和心理上的各种不适，因此会暴露出隐藏在受训者身上的一些问题(如胆小恐惧、团队协作意识差、缺乏责任心等等)，然后受训者会在培训师或者教练的引导、控制以及队友的帮助和鼓励下顺利完成挑战，克服困难和挫折。 最后培训师通过对活动的评价和总结让受训者有深刻的体会和难忘的经历。 2.2.1拓展训练课程对职业素质养成的作用 拓展训练有利于培养学生良好的心理素质、团结协作的精神、意识和社会实践能力，能够充分挖掘学生的潜能，培养其创造力;

大学生职业素养心得体会

大学生职业素养心得体会 通过这次培训，我感悟颇深，下面是我的感想。 大学生在培养自身综合素质过程中可以从提高以下几方面的能力入手： （1）充分的表达能力。包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力，图示表 达能力等几种形式在内的准确性、鲜明性和生动性。 （2）完善社会交往能力。学生步入社会，能像一个社会活动家一样，正确、有效在 处理协调好职业生活中人与人的各种关系。 （3）初具组织管理能力。要求大学生必须能从全局的角度加以协调处理好工作中涉 及日常的行政、业务工作的各个环节，从千头万绪、具体繁杂的工作中有条不紊，同时还 具备一定的领导能力。 （4）做出正确决断的能力。良好的决断能力可以实现对目标及其实现手段的最佳选择。 （5）沉着解决问题的能力。包括应变能力和适应能力、操作能力及策划能力。大学 生要有耐心、有毅力、有很好的应变能力，做到急而能安、缓而不缀，既忍让又不失原则，沉着冷静、灵活应变地处理问题；适应能力是其素质、能力的综合反映，要求大学生对社会、对环境的适应，是主动的、积极的适应，不是消极的等待和对困难的屈服，更不是对 落后、消极现象的认同，甚至同流合污。适应要同发展结合起来，要同改造联系起来；实 际操作能力是人的智力转化为物质力量的凭借，是专业工作者必须具备的一种实践能力。 实际动手能力的强弱，将直接影响到作用的发挥；策划能力要求大学生在日常工作中，抓 住有利时机，把握有效空间，筹办和开展形式各异的介绍宣传和业务活动，使工作富有感 召力和吸引力。 （6）锻炼自控能力。遇到不顺的事能否压下心头的怒气，冷静处理，是对大学生素 质高低的一种考验，避免因小事而引起大错，导致工作的失误。素质发展的创新性要求， 是当代人才素质发展的基本方向和核心要素。创新能力的培养，是社会发展的客观需要， 也是人立足于现实的必备素质。包含多方面的内容，如强烈的好奇心，细致的观察力，深 刻的洞察力，超前的预测力，大胆设想勇于探索的精神以及提出问题、研究问题、解决问 题的能力等。 素质发展的个性化要求，是在强调全面发展的同时，也要注重人的个性张扬，就业竞 争日益激烈，迫切需要当代大学生强化自我竞争意识，并根据社会的需要和个性特点，努 力挖掘个人潜力，不断完善自己的个性和发展个人素质。机遇总是垂青于有准备的人，一 个人综合素质的高低，将决定他求职择业的层次与自由度。而综合素质的提高，不是一朝

职业素养提示与就业指导

职业素养提示与就业指导

《职业素养提示与就业指导》 课程名称：职业素养提升与就业指导 选做小组作业名称：注册会计师素质模型报告 字数（时间）限制:____4000字_____________ 最终（时间）字数: ____5590字_______________ 任课时间: 星期三第9至10节 提交作业时间：2012年6月10日

目录 引言 0 一.概念 0 二.素质模型 0 A 通用素质： (2) B专业素质：................................... 错误！未定义书签。 C 核心素质：.................................. 错误！未定义书签。 三. 针对CPA职位，对自身优劣势SWOT分析 0 四. 制定素质提升计划 (2) 附注: 参考文献 (4)

引言 在当代，注册会计师已经成为越来越多从事会计工作或即将从事会计工作的人员的一个重要就业选择方向。据中国注册会计师协会统计，截止到1998年底，我国有6045家会计师事务所，约有5.7万CPA从业人员，这与西方发达国家差距甚大；同时，与我国到2010年拥有30万CPA的目标也相去甚远。由此看出，我国CPA数量不足，缺口巨大。另一方面，我国CPA行业中年龄大的从业人员所占的比例较大，知识结构老化，难以适应行业的发展；同时CPA的学历层次低，本科人员所占比例少于20%，相比之下，国外本科从业人员的比例为60%-70%。由此可看出，我国CPA素质不高。综上所述，我国注册会计师行业的现状是CPA数量不足、素质不高。鉴于CPA行业的发展现状，我国采取各种措施，制定各种政策来帮助和推动注册会计师行业的发展。 而我们作为会计专业的大学生，注册会计师这一职业是发挥我们专业知识技能的很好的舞台。我们要看到注册会计师的行业现状给我们提供诸多机会，并抓住这些机会，努力提升自身实力，朝注册会计师这一职业方向发展。 为了让有从事CPA职业意向的同学对这个行业有更深的了解，以便培养自身各方面素质适应该行业对人才的要求，我们深入调查分析了CPA的职业特点等方面，构造了素质模型，并以此为基础分析我们自身的优势与劣势，形成以下的报告。 一.概念 注册会计师，是指取得注册会计师证书并在会计师事务所执业的人员，英文全称Certified Public Accountant，简称为CPA，指的是从事社会审计、中介审计、独立审计的专业人士，在其他一些国家如国际会计师，简称AIA，比如英国、澳大利亚、加拿大。 主要就业方向：1进入会计事务所 2 加入会计师协会，成为非执业人员 二.素质模型 作为一个注册会计师需要哪些素质呢？为此我们引入素质模型的概念。 素质模型（Competency Model）就是为了完成某项工作，达成某一绩效目标

(完整版)职业素质养成答案

绪论：导学 1【多选题】(2分)答案：(A,B,C)中国职场的机遇与挑战是 A.中国已经成为世界最大的经济体 B.未来将有一半的民企成为世界500强 C.中国的企业必然参与国际竞争 D.中国企业将逐步成为国际经济体 2【多选题】(2分)答案：(A,B,C)今天民企运营不好容易出现什么问题？ A.资金断链 B.毛利低 C.产品出不来 D.没有客户 3【多选题】(4分)答案：(A,B,C)今天职场中民企的挑战是 A.大部分不具备企业运营的能力 B.国际竞争力偏低 C.招不到合适的人才 D.市场机会少 4【多选题】(2分)答案：(A,B,C，D)作为大学生，现在面对的挑战是 A.毕业后工作无论是做职业经理人还是创业都要具备企业运营的能力 B.职场素质的水平偏低 C.学校大部分知识是借鉴国外工业时代的，与时代脱节 D.职业规划 第一章价值观 1【单选题】(2分)答案：(C)职业生涯中，指引职业经理人在正确航道行驶的灯塔是 A.良好的沟通能力 B.丰富的专业知识 C.正确的价值观

D.积极的心态2 2【单选题】(2分)答案：(A)如果个人以及公司利益与诚信产生了冲突，如何取舍 A.选择诚信，利益永远都是短线的 B.按照领导说的做 C.寻找中间路线 D.选择个人利益3 3【单选题】(4分)答案：(A)哪些有关价值观的理解是错误的 A.不同价值观的人没法在一起共事 B.价值观是可以不断丰满的 C.阴谋论会破坏互相之间的信任 D.价值观是团队默契的基础4 4【多选题】(2分)答案：(A,B,C,D)下列关于价值观的描述正确的是 A.每个人的价值观都不一样 B.价值观主宰我们一切的行为 C.建立团队第一件事就是明确团队价值观的底线 D.在价值观底线内可以有一些包容与妥协 第二章心态 1【多选题】(2分)答案：(A,B,C)以下哪些行为，可以看成是在用创业的心态打工 A.用老板的心态，全心全意地将工作做好 B.不用领导推动，自己整天找事做 C.认为手上的工作是最理想的 D.认为公司的资源是自己的，可以随意调配 2【多选题】(3分)答案：(B,C)哪些有关心态的理解是错误的 A.迷茫是好事 B.封闭的心态有利于思考，可以发挥无限的潜力 C.鼓励下属争做“明星员工”

大学生应该具备的的职业素质

当代大学生应具备的职业素质 内容摘要：随着大学教育的普及，国民素质逐渐的提高，大学生数量的激增，出现了毕业生供需矛盾的问题，由此出现了大学生就业难的现象。企业对大学生的综合素质有了更高的要求，那么当代大学生应该具备哪些职业素质，从而满足用人单位对求职者的要求。我总结了一些当代大学生应该具备的职业素质。 关键词：大学生就业形势职业素质个人总结 一、就业形势分析 据统计，2013年全国高校毕业生达699万人，创下历史新高。与此同时，经济增速放缓，产业结构调整，导致部分行业就业需求下降，大学生就业形势严峻。所以当代大学生应该提高自身的综合素质，提高自身的竞争力，适应当代社会的发展要求。 二、应具备的职业素质 作为一名大学生，必须掌握基本的文化素质，要有扎实的专业知识基础，努力拓展专业知识及技能，精通专业知识及专业技能，掌握一技之长。要在所学的知识方面有较高的造诣，做到别人不知道的我知道，别人不会做的我会做，并且要敢于大胆的探索、创新。在自己掌握一技之长的前提下，努力拓展自己知识的视野，学习更多的文化知识，提高自身知识的储备量，完善知识结构，并且随着科技的飞速发展，我们也要及时的更新我们现有的知识及技能，以满足发展的需要。 现在很多企业在选择员工时已经不单是看重文凭，而更多的是看中你的学习能力，因为我们在学校学习的专业知识往往比企业里现有的专业知识落后，所以我们到了企业后我们就要学习企业里先进的专业知识，如果我的学习能力强，能很快掌握企业里先进的专业知识，那么我很快就能将我所学的先进的专业知识应用到企业的生产和运作当中，从而提高企业的生产效率，这样的人也是现如今企业招聘时最喜欢的一种。所以我们应该利用在大学期间的学习，学如何高效率的学习，掌握属于自己的一种学习方法，锻炼和提高自己的学习能力，为以后的就业打下坚实的基础。 当今大学生自身定位偏高，都希望找收入高、待遇好的单位，选择工作区域时偏向经济发达的城市，不愿去一些偏僻的地区，而且做事眼高手低，知识脱离实际，不愿从基层做起，怕脏怕累，缺乏吃苦耐劳精神。所以我们现在需要树立

大学生职业发展与就业指导课程标准

《大学生职业发展与就业指导》课程标准 一、教学对象：在校大学生 二、课程性质：大学生职业发展与就业指导课现阶段作为公共课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。 三、教学目标：通过本门课程教学，使学生在三个方面实现发展： （一）态度层面：通过本课程的教学，学生树立起职业生涯发展的自觉意识，树立积极正确职业态度和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为实现个人的生涯发展和社会发展主动做出努力的积极态度。 （二）知识层面：通过本课程的教学，使学生了解职业发展的阶段特点；清晰地了解自身角色特性、未来职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场相关信息、相关的职业分类知识以及就业创业的基本知识。 （三）技能层面：通过本课程的教学，大学生具备自我认识与分析技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。 四、能力要求 1、职业态度转变 要求：了解职业角色知识和能力要求，建立积极正确的职业态度。 2、自我认识、自我规划能力 要求：使学生树立自己的专业意识，增加专业兴趣，初步确定就业行业去向。更好地了解自己，建立适合自己的职业生涯规划。 3、人际交往能力 要求：掌握与同学、老师、上级、同事建立良好合作关系的方法和技巧。 4、求职就业能力 要求：全面提高掌握专业知识与技艺、敬业精神、学习意愿和可塑性、沟通协调能力以及基本的解决问题能力等求职就业的能力，增强适应就业市场竞争的能力。 五、教学内容 本课程在教育过程中全程实施，总课时38学时，分别安排在一、七、八、九、十学期，其中第一学期18学时，第七、八学期计10学时，第九、十学期10学时具体教学内容安排如下表：

职业素质心得体会_职业素质个人感悟

职业素质心得体会_职业素质个人感悟 职业素质心得体会范文篇1 四年的时间一眨眼就快过去了，我们即将离开大学步入社会。大学是一个对大学生不断雕琢、塑造的场所。我们大学生就好比是商品，无论好坏如何最终都要放在市场上亮相一番。所以在大学阶段做好职业规划和提升职业素养是非常重要的一个环节，懂得这方面的知识对我们大学生将来的就业无可厚非是有帮助的。可是作为一个大学生，像许多人一样，我也对未来就业所要具备的职业素质与能力充满了困惑，对企业需要什么样的人才更是一头雾水。在为期3天的职业素养提升与就业指导课上，老师和公司领导给我们很多的建议和指导，对我们日后在社会上大有裨益。 随着我国市场经济的建立和完善，经济全球化不断深进，科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈。在高等教育大众化的背景下，高校毕业生的就业形势日益严峻。社会对人才的需求及对大学生职业素养、职业技能的要求日渐提高，大学生就业指导和职业教育已引起了高校和全社会的广泛关注。构建大学生职业教育与发展服务体系，有助于提高大学生的就业率，提升大学生就业质量是解决大学生就业问题的长久之策。为顺应形势，高等学校应不断加强大学生职业教育，切实提高职业教育的针对性和实效性，满足社会对人才的需求和学生自身成才的需要。 作为一个大学生，对职业认识不强是客观存在的大问

题。对职业认知不够，从而导致大学生在择业的时候，不能从自我认识出发，不能从兴趣、价值观、能力等方面深入分析自身特点，选择适合自己的职位。在整个大学学习过程中，学习的目的性、方向性不足。或许，再考大学的时候，很多人能明确的认识到自己喜欢什么、知道将来选取那个专业。但这并不意味着随着高考压力解除，接触到不同于高中被动式学习的环境，每个人都能够明确的知道将来自己要走上什么样的道路。很多学生要么对学习感到很茫然，要么就跟风的去考取各种各样的证书。最终直到毕业的那一天，才认识到大学四年的时间并没有得到充分的利用。这也将导致择业的时候，不清楚职业的具体要求，对选择的职业不喜欢从而跳槽，或者没有获得所择职业要求的能力，在升迁的路途中并不顺利。 通过这次职业素养提升与就业指导课，老师进行了比较系统的择、就业思想和技巧的教育。通过对本课程的学习帮助我们正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期望和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证能够顺利就业。同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使偶们更加了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。 老师所讲授的内容很具有实际意义，对于提升我们在职

职业素质训练课程实施方案

职业素质训练课程实施方案

第1章前言 职业素质训练课程是专业人才培养方案的组成部分之一，贯穿在自新生入学至毕业整个大学阶段。 职业教育的本质就是就业教育，如何使我们的职业素质培养课程能直接有效地提高学生的就业能力，课程内容涉及包括时间管理、有效沟通、团队合作、职业生涯规划、演讲技巧、报告技巧、面试、写简历等，这些内容都很重要，但每项内容的核心不是他们的知识点本身，而是如何使他们内化成为学员的意识、素养和技能。 所以，在前期职业素质授课过程中，少部分感染能力比较强的职业导师能感染和影响学员，使学员意识到职业素质的重要性。但大部分授课都停留在为讲授职业素质课程的知识点而讲授，没有体现出以学生为主体的训练，类似于技能教育的课堂理论讲授。其素质课程的开设并没有达到预期提高学员面试成功率，增强学员就业能力的效果。 职业素质训练课程体系明确以就业为导向，以准职业人培养为核心，以任务驱动、训练、调研、企业融合教学等方式取代课堂讲授，细化每学期的训练目标，旨在于通过训练的方法实现学生在校即成为准职业人的转变，真正提高学员的就业能力。 职业素质训练课程特点介绍 1.以就业为导向 我们的学生在掌握了职业技能的前提下，能否真正步入IT类企业，并在行业获得长足发展，主要看学生能否顺利度过以下三个阶段：首先是面试关；其次是试用关；接着是学生在企业工作一年内的稳定性。职业素质训练课程以职场礼仪、表达能力、简历制作、面试技巧训练等提高学员面试成功率；职场沟通、团队协作等课程的训练帮助学生顺利度过试用期；职前通过就业案例与职场问题分

析等课程引导学员面对现实，调整就业心态，选择正确的从业道路。职业素质训练课程对学生职业素质的训练，是学生步入企业、在企业获得长足发展，赢得口碑必不可少的软武器。 2.以“准职业人”培养为核心 我们投资项目大多数生源集中为高考200分上下，属于被高考摧毁自信心的一类；年龄集中为18-22岁之间。如何引导学生承认现实存在的危机和压力，有意识、有目标地去改变自己的行为习惯，训练自己的求职技能，主动把自己定位为准职业人，而不是学生，是实现学生从“学校人”向“社会人”转变的根本所在，强化学生的“准职业人“定位意识，并把这种意识落实到学生的日常行为要求中去进而形成习惯。 3.以任务驱动、训练为手段，把训练渗透进日常工作中 以往的职业素质培养课程重在告诉学员应该去做什么，然后假定学员自己就会应该去做这些“应该做的事情”，结果当然也是学员意识和行为习惯都没有得到明显的改变。在职业素质训练课程中我们以承认学员现有的习惯和方式为前提，通过课堂上任务驱动式授课、大量的学员情景演练、以及学员课外的阅读和练习，来让学员认识到自己习惯和方式上存在的问题，并通过这些训练的手段帮助学员逐步改变。 4.突出训练内容的针对性和合理性 职业素质训练课程按清晰的主线，逐步训练学员的职业素质；在S1-S2阶段以“准职业人定位”、培养学生的基础职业素养，让学生具备职业发展规划的能力；在S3-S4阶段将辅导学生进行职业定位，对职业发展进行规划，同时引导其具有正确的职业观；S5-S6阶段训练学生具备就业的优势条件，使其具备主动择业、就业的能力；3阶段培养相辅相成，共同促成学员顺利就业。 5.职业素质训练课程依托于协会、兴趣小组，以点带面开展学风建设。 软件协会是以培养优质生为最终目标，吸纳综合表现较好的尖子生作为重点

就业指导职业素质资料汇编

职业素质资料汇编 学院：资源与环境学院 专业：农业资源与环境 学号：2010310544 姓名：听 电话： 目录 一、前言------------------------------------------ 2 二、职业素质的基本概念---------------------------- 2 三、当代大学生应当具备的职业素质------------------ 2-5 四、不同类型职业岗位的专业素质要求---------------- 5-6 五、职业素质的基本特征--- ------------------------ 6 六、职业素质的重要性 ----------------------------- 6-7

七、个人职业素质的提升---------------------------- 7 一、前言 简单来说，职业素质就是指一个人在职业活动中所体现出来的职业技能、职业道德、职业精神等等。对任何一个团队和个人来说，岗前职业素质培训具有十分重大的意义，一个人要是缺乏良好的职业素质，那么就不可能取得什么突出的工作成绩；而一个团队，要是没有一支职业素质过硬的员工队伍，就不可能在激烈的市场竞争中占有一席之地。 职业素质是素质的一个分支，它主要是针对从事某种职业的人群，是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，它主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况（如身体状况等）。有人说，职业素质是人才选用的第一标准，也是职场制胜、事业成功的第一法宝，这不无道理。通过对社会职业现状分析，可以得出一个结论，那就是劳动者的职业素质很大程度上关系到能否顺利就业并取得发展前途，职业素质越高的人，获得成功的机会就越多。 职业素质中最被提倡、赞扬的就是敬业精神。拥有这一素质在人的职业生涯中是一种更高的境界。毫无疑问，没有一定程度的职业技能和不受职业道德规范约束的人是不能达到这种境界的。敬业精神之所以可贵，就在于它表现为优秀的从业者在不计较报酬的前提下自觉自愿地付出个人智慧和超越承诺的劳动的行为。具有敬业精神的人更多的是抱着一种崇高的人生态度，工作不只为报酬，更注重个人成就和自我价值的体现。这种人往往更容易成功。 二、什么是职业素质 职业素质是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。再当下激烈的竞争社会的我们应该具备怎样的职业素质和职业精神呢？我们该如何提高自身素质来迎接即将到来的挑战，对我们来说已经是刻不容缓啊，首先让我们看看职业与大学生的素质要求。不同类型的职业对从业者有不同的要求，大学毕业生综合素质的提高在求职择业中显得愈来愈重要，大学生只有提高自身的综合素质，成为复合型人才，走上社会后才能适应不同类型的职业。 作为一名当代大学生，即将跨出校门迈向社会的我们，在面对就业时会有很多的迷惑，在求职过程中，个人职业素质的高低是用人单位招聘时很看重的方面。 三、当代大学生应当具备的职业素质