关于关爱留守儿童的征文

关于关爱留守儿童的征文

留守儿童是社会一个特殊的群体，他们需要父母和社会的关爱。下面是网整理提供的留守儿童征文，欢迎阅读参考!

一：留守儿童征文

在偏僻的村子里，有很多父母亲因为村里发展不大，挣的钱很少所以就做了一个很不可思议的决定—-都纷纷忍心抛下孩子，老人，跑到城里去为孩子读书挣钱，养家。他们(她们)总以为心中时时为孩子挣钱就是为他们好，而那些孩子们，缺的却是父爱、母爱，

没有了这些，他们便每天都像流浪子似的，东跑西跑。村子里只剩下了老人与孩子。我前不久就看到了揪人心的一个个事情。

一个四处都是山的村子，里面可以说都是老人与孩子，不知道的人以为村里的成年

人都去当兵了呢。一个孩子的可怜身世，让我不禁泪落下，他是一个十多岁的男孩，从小他的父母就到城里挣钱，还是2年前回来过，一直到现在都没见踪影。然而那些留守儿

童的话语，更让我痛心，他们说，如果可以换回爸爸妈妈回到身边的话，要怎么都愿意。思念爸爸妈妈那一顿痛扁，也不愿意孤苦伶仃;宁愿每天晚上有妈妈的唠叨，也不愿晚上

睡觉做恶梦;宁愿在学校受了同学欺负之后，回家被爸爸数落，也不愿在学校发呆。啊，

这就是他们内心深处的声音啊!然而同现在每天都父亲怀抱里的幸福孩子相比，多么令人

心酸呀。幸福的孩子，总是容易撒娇;而山里的孩子，却是那么倔犟、坚强。我们试想一下，如果那些留守儿童家里的家人不幸去世的话，孩子该如何处置呢?就算是推到亲戚家里，他们也未必肯或经济不允许，这又该怎么办?难道那些父母亲也不会关心自己子女的

安危吗?说到底也是自己的亲生骨肉啊，我相信那些父母亲也是被逼无奈，虽然这样但过

年也要回家啊，不可以说是丢下一切不管。

我希望世界上的留守儿童可以越来越少，这样的话，孩子也不会对父母有太多的误会。同时孩子也要体谅体谅父母，有时候做某件事情也是被逼无奈。

范文二：留守儿童征文

每次看到留守儿童受到伤害的新闻，我的会忍不住伤心，同样都是学生，留守儿童却经常遭到伤害。

大家知道什么是留守儿童吗?留守儿童就是父母有一方或者双方都在外地工作长年不

回家的孤独孩子。他们很长时间都见不到父母，心里因此变得孤独、寂寞，生活上、学习上的压力便会逐渐增大。但是，我们学校却采取了对他们特别照顾的方式。我们班上有一位叫金玉玲的女同学，她的爸爸、妈妈都在外地打工，很少回家看望她，她只有和她的奶奶相依为命。

她对我说：“学校真的很好，建立了一个‘留守儿童’之家，里面有琳琅满目的书，每天

我们放学后都可以去里面看书，增长知识。虽然‘留守儿童’之家只有教室大小，但却充满

着家的温馨。”她还告诉我：“上一次学校举行的‘亲子’运动会上，虽然我妈妈在外地打工

不能回来和我一起参加比赛，但却是由老师代表‘爱心妈妈’和我一起参加比赛的，在运动

会上，我参加了拾贝游戏，我的‘爱心妈妈’汪老师把塑料桶绑在腰上，并站在2。5米的

地方，由我来把乒乓球投进桶里，最终，我们获得了第一名，学校还奖励了很多书给我了呢!”我听了这些，为她感到由衷的高兴。

学校为留守儿童付出这么多关爱，是希望他们做个品学兼优的好学生，让他们的生活多一些欢乐，少一些孤独、烦恼。而在全国，留守儿童多达5800万，国家已在某些省份

内开展这样的活动：巡回放映关爱留守儿童的公益电影《马东的假期》、农民工和留守儿童之间的家书征文评比大赛、进行走访慰问、组织针对农民工和留守儿童的健康服务、主办专题文艺晚会等等。除以上的活动外，各地还结合实际情况，开展特色文化活动，鼓励留守儿童和农民工积极参与，如拍摄专题片等影视作品，举办“孩子在家乡还好么?”比赛等。

关爱留守儿童，是我们每一个人都应该做到的责任，不管是大人，还是小孩，都应该注意身边的留守儿童，关心他们，帮助他们，让他们可以茁壮健康的成长。

范文三：留守儿童征文

在我们的身边，有这么一个群体，他们的父母为了生存，外出打工，用他们的勤劳和智慧努力改变自己和家里的命运。他们曾为社会经济的发展和稳定做出了贡献，然而他们却将自己的子女留在农村，而这些本应还是父母掌上明珠的儿童，集中起来，就组成了一个特殊的弱势群体——留守儿童。

留守儿童是最近的几年一个较为突出和严峻的话题。随着我国社会经济的快速发展，农村越来越多的剩余劳动力走出了农村，带着希望和梦想走进了城市，然而面对城市中高昂的生活费和学杂费，许多有子女的农民工出于无赖，只有将自己的孩子留在了农村，留在了自己的老家，这就有了我上述的群体--留守儿童。

儿童本应是天真无邪，无忧无虑，快快乐乐的。而这些看似简单容易得到的东西在我们的留守儿童中却很难看到，本应该还是在父母怀里撒娇，淘气的的年纪，却因为自己的父母不在身边，过早的的承受着生活的辛酸，本应该还是在父母的翅膀下受到保护的年龄，却因为父母不在身边，却要过早的一人去面对一切困难。本应该和父母一起玩耍嬉戏的年龄，却因为父母不在身边，过早的承受着那份孤独。有时候我就在想，父母既然生下了他们，却为何要将他们抛下，虽然我知道这是他们出于无赖的选择，虽然他们在外也很辛苦，但是你是否听到了孩子们的心声，每当他看到别的小朋友在父母的怀里撒娇受到父母的疼

爱时，他就会想我的父母在哪里，你可知道他们内心的期盼，他们希望自己的父母能够早早的赚够钱回家，早早的一家能够团圆。他们不需要父母给他们买多少好玩的玩具多少漂亮的衣服，但是他们盼望的是父母都能够一直陪伴在身边，在他需要帮助的时候父母能够伸去援助之手，当他生病的时候父母能够一直陪在他身边。陪他度过那漫长的黑夜。

记得小时候经常唱过的一首歌《世上只有妈妈好》，“世上只有妈妈好，有妈的孩子

像块宝，投进了妈妈的怀抱，幸福享不了”。可现如今，这些留守儿童要投入妈妈怀抱的

时候，他们的妈妈却在哪里?其实孩子需求的不仅仅是物质上的，孩子们更需要的是父母

们的关爱，而这种爱是用其他亲情和物质都无法弥补的，孩子们在成长的过程中无时无刻都是需要父母的关心和爱护的，而这种看似非常简单而且普通的要求，却被这社会给剥夺了，使这些孩子过早的了解到了社会的酸甜苦辣。

记得去年一次短暂的回家去姐姐家走了趟，当看见侄女拿着一道幼儿园数学习题哭着喊着叫我帮忙解答，看着她那双渴望知识的眼神，我的心难受极了。姐姐和姐夫也像中国千千万万的农民工一样，选择离开农村，步入了城市，家里的两个孩子全都交给姐夫的妈妈代养，虽然两位老人非常疼爱自己的两个孙子，对孙子们的照料也非常的细心，可是在农村毕竟还是有很多农活要忙的，两位老人又能照顾到多少呢?他们只是能够照顾两个孩

子不被饿着，不被冻着，其他的也照顾不了多少，毕竟他们也都没上过多少的学，孩子们在学习上中、成长上遇到的困难和问题，两位老人是解决不了的。两位老人也是极力想说服姐姐，叫姐姐回来带小孩的。随即我给姐姐打了电话，向她说了两个孩子的问题，说了孩子的教育问题，说完后姐姐也是欣然允诺，答应回来照顾孩子。其实我是极力反对夫妻双双都出来打工的，既然你们决定要了这个孩子，你就应该给他一个温暖的家，一个美好没有缺陷的童年。虽然这在现实中很难办到，但是我想有一个亲人在身边这应该不是很难的吧。父母出去是为了什么，还不是为了自己的孩子。

在此，我呼吁广大的朋友，请多关注关注我们的留守儿童吧，请多一点对他们的关心，少一点对他们的歧视。多一点对他们的帮助，少一点对他们的厌恶。创建和谐社会，共创美好未来，关注和关心我们的留守儿童有你有我共同的参与和努力。

【精选】关爱留守儿童典型事例

关爱留守儿童典型事例 一、用母爱换起美好生活的动力 （一）基本情况 代理家长：吴红梅 职务：黄茅完小教师 留守学生：吴友丽吴腾 年级：六年级 出生年月：2005年5月 家庭住址：邓元泰镇中山村 现寄住地：黄茅村12组 代管人：王华国（外公） （二）事迹回顾 两姐妹长期没有父母的关爱，在各自的生活中都只有来自外公的关爱，但是隔代教育带给两姐妹的影响很大，两姐妹读书经常迟到，穿衣打扮也不行，见人不打招呼，性格十分内向，学习成绩在班上算差的，即使和别人说话也表达不清楚，更不能在课堂上回答老师提出的问题，但是这一切都是没有遇到现在的代理家长陈华老师以前的现象了。在2013年秋季学期，吴红梅老师担任了六年级的班主任，在学校的安排下，成为了她俩的代理家长。第一次与她们结对是，吴老师是看在眼里，急在心里。把基

本情况调查清楚后，第二天便到她俩的（现在的外公家）家访，由于是两女结扎户，父母这些年把主要的精力都放在在广东打工找钱上了，没有顾及孩子的成长，即使回家一次，也是一两年才有一回。针对这些情况，吴老师放弃了休息的时间，经常和她们聊天，几次过后，和她们成为了无活不说的好朋友。在吴老师的带动下，她们从自身打扮开始，衣服穿干净了，人也活泼了，也敢大胆的和别人说话了，每天上学都是开开心心的，过年她父母回来时看到她俩的表现，还差点没有认出来呢！今年年初她们父母又外出了，开始几天都有些舍不得，但是在吴老师的开导下，两姐妹逐渐把心思放在了学习上。两姐妹由以前怨恨父母不在身边转变成了理解父母的良苦用心，三五几天就要和父母打电话聊天，还在电话里也要撒娇。就这样，吴老师用不是母爱但胜似母爱的关爱，让两姐妹的生活得以焕然一新，并对生活有了正确的认识。 2013年10月

农村留守儿童成长作文

农村留守儿童成长作文 【篇一：作文,关爱留守儿童】 关爱留守儿童 留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。 解决农村留守儿童的问题，我们不应看作只是农民工自身和农村的问题，而应是全社会的共同责任，政府应发挥制度优势的作用，为留守儿童创造享受教育和健康成长的环境和空间。要充分重视和发挥学校教育的优势，让留守儿童在校园中得到更多的关爱和帮助；增加社区家长学校中针对留守儿童家长的教育项目，改变外出父母及监护人的教育方式及观念；充分发挥社区对留守儿童的监护和教育作用；提倡在农村社区建立一些生产和生活的互助小组；充分发挥扶贫机构或非政府组织的作用，开展综合扶助留守儿童的项目工作；增加社会各界对留守儿童问题的关注；城市农村劳动力的用人单位应为务工人员与留守儿童的联系创造方便条件等。 take care of left-behind children understand and value deviation and personality, psychological development abnormalities, some people even on a path to a crime. solve the problem of rural left-behind children, we should not be seen as just themselves and the problem of rural migrant workers, and should be a common responsibility of the whole society, the government should play to the role of the institutional strengths, for the left-behind children enjoy education and healthy growth of the environment and space. to fully play the advantages of school education, and emphasize the left-behind children on campus, get more concern and help. increase community in view of the education of left-behind children parents parents school project, change the way out for parents and guardians of

最新教师关爱留守儿童个人事迹材料

用爱照亮孩子的心灵 我是孟楼镇李河小学四年级班主任，同时还兼任学校“留守儿童”关爱工作。我校地处农村，许多学生的家长长期在外务工，把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看，因此使得这些留守儿童更需要关爱。我凭着特有的执著和坚韧，给“留守儿童”营造了一个健康成长环境，帮助“留守儿童”走出了阴霾，走向了成功。 一、细致入微，做孩子们的良师益友。 认识“留守儿童”优点和缺点，就要有“细致入微”的工作态度和方法。为了帮助孩子们找回自信心，我与他们建立一种彼此信任、平等互助的关系，与他们进行情感交流。做孩子们的良师益友。学生王某父母离异，成了一个无人照顾的孩子，远房的姑父好心收留了她。一段时间王某的思想波动较大，任性、孤僻、寡言。我发现后及时组织学生开展爱心帮扶活动，解决她生活和学习上的困难，鼓励她参与学校和班级开展的各种活动。经常与其促膝谈心，拉近我们之间的距离，通过一段时间的交流，王某的情绪恢复了平静，她又回到了正确的轨道上。 二、扬长避短，用爱心为他们铺路。 由于“留守儿童”的父母多在外少在家，他们从小缺乏父母的关

爱，这就需要老师和家长与他们进行情感上的沟通。所以，要尽量寻找孩子们身上的闪光点，充分发扬他们的特长，并适时加以引导，改正他们的缺点。学生刘某父母离婚后，狠心的父母把他交给奶奶抚养，奶奶毕竟是奶奶，孩子未感受到父母之爱，心灵寂寞。在接触过一次网络之后，他便被网络游戏所吸引，有时逃学背着人到网吧上网，愈陷愈深。我发现这一状况，便与他谈心，先指出他的优点并表示对他的好感，然后询问这一段时间他精神不振，学习成绩下降的原因。开始他不肯说真话，后来我通过多种活动（家访、谈话、为他过生日等），用爱心去感召他。谈话时，我注意语言的技巧和方法，因为美的语言，不但可以更好地传授知识，而且还可以陶冶孩子的情操、净化孩子的心灵。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，像这样的留守学生并非本质的恶劣，而是心灵寂寞缺乏关爱误入歧途。我和颜悦色询问他的生活，给他分析网络游戏的害处，讲一些做人的道理，想他之所想，急他之所急。处处无微不至的关心他、爱他，鼓励他积极参健康有益活动，增强其自信心。现在戒掉了网瘾，成为一名品学兼优的好学生。 三、视同己子，让孩子们沐浴爱的温暖 在参加班主任培训时，一位老师提出这样一个问题：“当学生在学校发生意外事故时，作为老师该怎样处置？”（把学生当着自己的孩子）由于农村学校地域特殊性，多数“留守儿童”上学都比较远，且安全意识较薄弱，这样他们就充满了安全方面的隐患，而且有些安

关注留守儿童作文4篇

关注留守儿童作文4篇 （935 字） 如今留守儿童的问题已经成了一个大问题，父母生下孩子却没有好好的抚养孩子，而是进城打工，留下孩子在家，孩子得不到父母的关怀，也没有好的教育环境。令孩子身心都没有得到好的发展。而留守儿童也带来很多的问题。我们该去关注留守儿童问题，更多关于留守儿童的作文尽在巨人。 亿万农民工进城，是广大农民逐步富裕的必然历程。但这个历程不等于不需要付出代价，代价之一就是上千万留守儿童失去了亲情的呵护。父母外出打工，目的自然是为了改善家庭的生活，也为子女争取更好的前途。然而有得必有失，子女失去的却是人生最宝贵的财富一亲情。他们在成长的关键时刻得不到亲人的关爱，他们的苦恼和欢乐无处诉说，他们的权益缺少保护，他们在跨越人生征途的各种关隘时需要有人来引导和支持，他们的学业需要有人督促检查。由于这些问题的存在，有些孩子变得孤僻、任性，有的学习成绩下降，有的容易受到坏习气和不良同伴的影响，有的甚至产生了更为严重的问题。这些，都不是物质生活的改善所能弥补的。构建和谐社会，需要针对不同人群存在的问题，扎实地采取措施有针对性地去解决。 关爱留守儿童就是其中一个重要的问题。须知，这是一个很大的

群体，在他们身上寄托着千万家庭的希望。 所幸，近年来留守儿童的问题已经开始引起社会各界的关注，许多地区、部门已开始努力，有的成效初现。11 月27日，省教 育厅要求各地学校应加强“留守儿童”心理健康教育和思想道德教育，构建学校、家庭、社会共同关心的教育网络，引导他们走过人生关键时期；要加强对家长、监护人的教育和指导，建立“留守儿童”与其父母或其他法定监护人交流与沟通的“绿色通道”，有条件的学校可开设亲情专用电话或电子信箱，让学生家长与孩子定期保持联系；通过定期举行文体、科技和社会实践活动，让“留守儿童”形成积极向上的心理状态。 采取这些措施，有的并不需要多少资金投入，重要的是有一颗关爱孩子的心。有了这样一颗心，可以做的好事还有许多。如借家长还乡之机举办家长学校，进行家访；为留守儿童的监护人主要是爷爷奶奶举办家长学校，传授正确的家教理念和方法。指导孩子学会通过电话和父母交流；举办留守儿童的作文比赛或演讲比赛，让他们写一写、讲一讲自己的父母。办法总比困难多，只要把工作做到家了，我们的社会、家庭一定会更和谐。 关注留守儿童作文二：关注留守儿童（913字） 每个人都有爸爸妈妈，而每个人都沐浴在爸爸妈妈的爱河中，

学校老师关爱留守儿童先进事迹材料2

学校老师关爱留守儿童先进事迹材料2 学校老师关爱留守儿童先进业绩材料2 X，男，中共党员，现任X市X镇X学校少先队总辅导员。自X年就职以来，就始终如1的扑在少先队、共青团工作第1线，用自己的青春热忱和豪情汗水谱写了崭新的人生篇章。我始终以“勤奋工作、踏实做人”为准则，以“爱岗敬业、乐于奉献”为要求，以“虚心学习、不断创新”为风格，以“实现人生价值最大化”为寻求，在这个基层平台上追逐梦想、成绩光辉。执着的努力和辛苦的付出也换来了沉甸甸的收获，获得了优良的成绩。（嘉奖）。侧重创建特点少先队活动阵地；团队1体化和衔接；学校与开发区团委协力打造关爱留守儿童志愿服务品牌活动等。 我校地处农村，许多学生的家长长时间在外务工，把孩子留给年老的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看，这也凸显出关爱留守学生工作的重要性。利用工作需要，建立了学校“留守儿童”档案，制定了留守儿童领导小组和工作计划。我凭着独有的执著和坚韧，给“留守儿童”营建了1个健康成长环境，帮助“留守儿童”走出了阴霾，走向了成功。 1、细致入微，做孩子们的良师益友。认识“留守儿童”优点和缺点，就要有“细致入微”的工作态度和方法。为了帮助孩子们找回自信心，我与他们建立1种彼此信任、同等互助的关系，与他们进行情感交换。做孩子们的良师益友。 2、视同己子，让孩子们沐浴爱的温暖。在参加工作培训时，1位老师提出这样1个问题：“当学生在学校产生意外事故时，作为老师该怎样处置？”由于农村学校地域特殊性，多数“留守儿童”上学都比较远，且安全意识较薄弱，这样他们就充满了安全方面的隐患，而且有些安全隐患是10分严重的。我作了深入的反思：教师不但对

留守学生承当道德品质方面、学习方面的教育，还应当在安全和自卫方面加强教育，作为1名教师在任什么时候间、任何地方遇到学生的安全事故，都应义无返顾冲上前，第1时间把孩子送到医院接受医治，在工作中我是这样想的，也是这样做的，在实际行动中践实师爱的伟大。 3、取长补短，用爱心为他们铺路。由于“留守儿童”的父母多在外少在家，他们从小缺少父母的关爱，这就需要老师和家长与他们进行情感上的沟通。所以，要尽可能寻觅孩子们身上的闪光点，充分发扬他们的特长，并适时加以引导，改正他们的缺点。 4、倾心尽力，展开丰富多彩的活动，让爱进驻留守之家。为进1步加强留守儿童之家的建设与管理工作，创新工作思路，坚持以服务留守儿童为目标，不断拓宽育人渠道，为了鼓励学校更多的留守儿童发奋图强，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。学校联合开发区团委、妇联长时间展开关爱留守儿童志愿服务活动，“冬至包饺子”、“庆X联欢”等等各种丰富多彩的活动。利用X的X的历史文化，使他们能与其他小火伴1样，成为真实的福娃，让志愿老师们像X1样成为他们人生的导航者。 为了鼓励学校更多的留守儿童发奋图强，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。学校联合开发区团委、妇联长时间展开关爱留守儿童志愿服务活动，“冬至包饺子”、“庆X联欢”等等各种丰富多彩的活动。利用X的X的历史文化，使他们能与其他小火伴1样，成为真实的福娃，让志愿老师们像X1样成为他们人生的导航者。

关爱留守儿童社会实践心得体会

( 社会实践心得体会) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-015102 关爱留守儿童社会实践心得体Social practice experience of caring for left behind children

关爱留守儿童社会实践心得体会 关爱留守儿童社会实践心得体会1 为期半个月暑期社会实践志愿者活动已经结束了，在这半个月的志愿者活动中，我学到了很多在学校接触不到的东西，也认识到了以前从来没有想象到的一些状况。在重庆市巫溪县中岗乡参加志愿者活动的那段时间里，几乎每天我的心都会触动，给我触动最大的是农村留守儿童的现状。 那里的留守儿童在所有儿童中占有相当大的比例，这些留守儿童基本上都是跟自己的爷爷奶奶或者是外公外婆住在一起，也有些是和自己的叔叔阿姨住在一起的，父母大部分都在外地打工。当地小学阶段的留守儿童又在所有留守儿童中占相当大的比例，他们都散居在家里，再加上生在贫困的山区，所以根本就没有机会接受正规的学前教育。虽然学前教育在我国现阶段还不属于国家的义务教育，但是这一阶段的儿童在行为习惯的形成和智力开发等方面正处于十分关键的时期，应该一起高度重视。 我问了一些当地的留守儿童，大部分留守儿童都很渴望学习，积极向上，希望自己以后能够考上名牌大学，为国家做贡献，也有些留守儿童只是希望自己能和父母一起生活，有个温暖的家，还有一少部分根本就没有理想和抱负，对于未来是一片茫然。

大部分留守儿童的家庭经济都很困难，父母都是为了给孩子创造一个好的学习和生活环境才外出打工挣钱，但是与此同时由于父母一方或者双方都不在孩子身边，造成家庭对于孩子管理不周，关心不够，教育不当等给留守儿童的感情和心理带来了一系列的问题。很多留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信、见一次面，以此维系亲情，勾通思想，倾听烦恼，鼓劲上进，给孩子予以足够的关怀。有的父母多年不与孩子见面，致使孩子遗忘了父母的像貌，更谈不上有何亲情。有的留守儿童由于缺乏有效地约束和教育，导致经常不按时上学，逃学，说谎，打架，欺负同学等行为，有的留守儿童很少说话，经常自己一个人在那里发呆，总感觉是闷闷不乐的样子。还有大部分留守儿童由于自己的现有监护人文化程度很低，在家庭教育孩子的方法上又很差，很多孩子的爷爷奶奶、外公外婆与孩子和教师缺乏必要的沟通，甚至部分爷爷奶奶、外公外婆连孩子在学校的哪个年级、哪个班、哪个是班主任都不知道。所以从来都不关心孩子的学习，孩子自己也没有把学习放在心上，所以很多孩子的学习成绩都很差，有些甚至小学没有毕业都放弃学业在家里闲呆着。 农村留守儿童是我国现阶段中一个很特殊的社会群体，他们仍然是祖国的未来，祖国的希望，他们很需要社会的关注，来帮助他们健康成长。如今，农村留守儿童的问题已经引起了国家和政府的高度重视，他们已经采取了相关的措施来解决留守儿童的问题，留守儿童的问题在一定程度上来说已经有些好转。但是留守儿童问题是学校，家庭和社会等多种因素综合作用的结果，仅仅依靠家庭和政府是远远不够的，我们需要发动社会各界来关注留守儿童的健康成长与发展，形成关注留守儿童的良好氛围，帮助留守儿童，解决好当今留守儿童的问题，只有这样才能够加快国民经济的发展，保证国家快速平稳地前进。

教师关爱留守儿童个人事迹材料33431

用爱照亮孩子的心灵 小河镇中心小学周若敏 2015年7月29日

用爱照亮孩子的心灵 为使农民工子女接受良好的教育，健康成长，党和政府提出关爱留守子女的号召。为留守子女营造良好的学习生活环境，成为各级各类学校的一个重要任务。由于把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看，因此使得这些留守儿童更需要关爱。 近年来，我校在上级关爱留守儿童工作小组的领导下，采取多种形式，从关心留守儿童的生活入手，做留守儿童生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。 我是孝昌县小河镇中心小学101班班主任，毕业已经八年的时间。凭着对教师这个职业的热爱，2014年辞去做了七年的工作，毅然决然地回到家乡，参加湖北省农村教师招聘考试，做了一名乡村小学教师。参加工作伊始，正赶上学校关爱留守儿童工程启动。作为一名小学教师，更重要的是作为一个四岁孩子的母亲，我觉得自己有责任和义务去帮助那些缺失父母陪伴的孩子们。 一、细致入微，做孩子们的良师益友。 认识留守儿童优点和缺点，就要有细致入微的工作态度和方法。为了帮助孩子们找回自信心，我与他们建立一种彼此信任、平等互助的关系，与他们进行情感交流，做孩子们的良师益友。班上有一位学生名叫代欣怡，父母离异，父亲长期在外打工，只能将她交由爷爷奶奶照看。爷爷平时在工地上帮小工，她家又地处偏远，校车接送有很

大的困难，孩子上学放学如何回家就成了一个大问题。了解到这个情况，我及时向学校领导反映了这个问题。开学之初，在校领导的带领下，我们去到该学生的家里，实地了解该生家的路况，帮助该生解决校车接送的问题。 二、扬长避短，用爱心为他们铺路。 由于留守儿童的父母多在外少在家，他们从小缺乏父母的关爱，这就需要老师和家长与他们进行情感上的沟通。所以，要尽量寻找孩子们身上的闪光点，充分发扬他们的特长，并适时加以引导，改正他们的缺点。学生付佳辉兄妹三个，他和姐姐出生时，都有先天性颜面缺失——兔唇。父母远在新疆打工，一年到头都回不了一次，将三个孩子留在家里，可是爷爷奶奶年事已高，身体状况也不好，无力照顾三个孩子。没办法只能将三个孩子交由孩子的姑姑照顾。姑姑自己有两个孩子，每天疲于应付那么多孩子，生活上给孩子的关心就更少了。由于孩子的身体缺陷以及家庭状况，造成了孩子孤僻、内向、自卑的性格。我发现这一状况后，便在平时与他谈心，经常指出他一段时间里的优点并表示对他的好感。开始更多的是我说他听，后来我通过多次家访、谈话，并经常在他姑姑面前表扬他，用爱心去感召他，他性格慢慢开朗起来。但是有一次，班上一位学生装在书包里的钱丢了，后来经过查实，是他拿了。经过深思熟虑之后，我又及时找他谈话，因为“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，像这样的留守学生并非本质的恶劣，而是心灵寂寞缺乏关爱误入歧途。我和颜悦色询问他的生活，给他分析偷东西的严重性以及后果，讲一些做人的道理。处处无

留守儿童征文

关爱留守儿童征文 播撒真爱，让留守儿童健康成长 遵义县第四小学：朱方美 在我们身边，有这样一群孩子，他们的父母为了生计，被迫远离家乡，用勤劳和智慧，为经济发展和社会稳定贡献着青春和力量，一年到头都难以回家一趟。让留守在家里的他们备受思亲的煎熬，用稚嫩的心灵迎接生活的风风雨雨，他们就是那一群小伙伴——“留守儿童”。 留守儿童，他们缺少爱的沐浴，需要爱的钥匙去打开智慧之门和心灵之窗。留守儿童，一个备受关爱的群体，在留守儿童的关爱热潮中，我校全体教师齐心协力，创建了一个温馨的“留守之家”，用丰富多彩的活动充实着留守孩子的课余生活，用一对一的关爱陪伴着留守儿童健康成长。我也是代理家长之一，帮扶的是一年级（2）班的刘忠浩同学。 刘忠浩的父母在他一岁多时就到外省打工去了，几乎一两年回来一次，和外公外婆住在一起，外公外婆对孩子比较溺爱，导致这个孩子的卫生习惯、行为习惯和学习习惯都很差，经常动手打其他的小伙伴，随时都挂着鼻涕，作业写得更是乱得不堪入目，于是，作为代理家长的我更加关爱这个孩子。 真爱，是打开心灵的钥匙；真爱，是黑夜的一盏明灯；真爱，是迷茫路上的指南针。关爱留守儿童，更应播撒真爱。播撒真爱，关注留守儿童的生活问题。由于刘忠浩家离学校有三公里多，中午在校就餐，刚开始的几个周，我每天坚持到餐厅看他的就餐情况，不让他挑食，同时，还教育他珍惜粮食，不随便倒掉饭菜，讲究个人卫生，要求他随时把鼻涕擦干净，如果没有纸，就到我办公室拿。播撒真爱，关注留守儿童的学习问题。由于他的外公外婆不识字，孩子回家后没有人辅导她的学习，因此，在半期前，我每天中午利用休息时间给他辅导作业，让他逐步养成认真书写和按

关注留守儿童800字高中作文5篇

关注留守儿童800字高中作文5篇 如今，在我们身边，父母均在外打工的留守儿童比比皆是。关注留守儿童，事构建和谐社会的重要内容。关注留守儿童，要靠全社会的共同努力。这里给大家分享一些以留守儿童为话题高中作文，希望对大家有所帮助。 以留守儿童为话题高中作文篇1 现目前，中国有一群人为了自己谋生舍弃孩子离开家乡打拼。是啊，十三亿人，谁不想过幸福的日子，可是你们想过孩子吗?想过他们的感受吗?难道就希望孩子背上“留守儿童”的现实吗? 让一个正在牙牙学语的稚嫩的孩子担负着离开父母的悲痛，这不正是在他们心灵上的伤疤吗?让一个需要得到呵护的掌上明珠孤独，这不正是考验一个神都回答不了的问题吗?怎么忍心让他们接受这样一个挑战那? 每个留守儿童起初都是一株嫩绿的幼苗，但看到其他孩子都能够比自己多得到几分爱，都能够每天有人照顾，都能够得到温暖，他们会感到内心的孤独，寂寞，毕竟他们是没有错的。他们只是想要得到更多的鼓励，爱。而大人们心里的所谓的对孩子的爱，只是金钱，只是满足一切孩子们的物质追求已经很成功了，但但他们不需要家财万贯，不需要穿名牌，只是希望一个温暖的拥抱，而人们总是会忽虑了孩子们的感受，忽视了孩子们的心。 而那些孩子们，总是认为神是可靠的，每天握起手对着窗外祈祷，他们有时可能会梦到自己拽着父母的胳膊，让他们留下来，可当梦惊醒时却没有人安慰，只能自己孤独一人陪伴那微弱的星星。在生活中，他们总是表现得快乐，可谁又能理解他们的内心，谁又知道他们藏在角落里偷偷哭过呢?他们只是羡慕别的孩

子都能够牵着父母的手，他们也曾幻想着那双手牵着自己。每当小伙伴们自豪的说他们的父母，他们可能只是躲在一边想着他们不是孤儿…… 科学家们曾经研究过，在留守儿童与其他儿童中比较，他们显得冷漠安静，而其他儿童则显得大方活泼，因为他们沟通对象多，他们知道应该怎样沟通。留守儿童因在其缺乏父爱母爱，就会很难与别人交流，不知如何交流，他们想要有人理解他们，他们不是想要大队玩具，而是需要得到父母的爱。 在孩子们的心中，父母则使他们的顶梁柱，就像房屋一样，没有主柱是没办法盖房子的。父母是他们最亲的人，是世界所有的其他东西，孩子们需要。他们是多么希望得到。在青海的一个偏远的小山庄上，很多留守儿童，他们都有一个共同的理想：好好学习。因为他们知道只有他们好好学习，才能不辜负远在他乡的父母，太能走出这里，见到他们日夜思念的父母他们的双眼都流露出思念，是多么思念他们的父母，多么渴望见到他们。 作为青少年，我更知道父爱，母爱对我的影响，没有他们，也不可能有今天的我，他们是伴随着我无微不至的关爱我，因我走正确的路，是我人生平凡而又不平凡的园丁让我在人生脚步上从不停歇，活得精彩。 要向全世界呼吁，不要让孩子们孤独，他们是可怜的，是要用心浇灌的，快回来看看自己的孩子，让他们放下牵挂吧! 以留守儿童为话题高中作文篇2 我不会哭。我不止一次地对自己说过，自从几年前在乡间坑坑洼洼的小路的尽头我瘦弱的身躯注视着爸妈离去的背影后，我就没有哭过了。我成了留守儿童。爸妈离开后，我变了，变得孤僻，变得不合群，一个人上学，一个人放学，什么都是一个人，因为回到家，迎接我的没有父母温暖的怀抱，只有空荡荡得冰冷的

关爱留守儿童心得体会5篇

关爱留守儿童心得体会5篇 关爱留守儿童心得体会篇一 关爱留守儿童心得体会篇二 今天，我们的江西农业大学赴赣县帮扶教育社会实践营队一行13人来到了赣县储潭镇储潭村。今天来到储潭村是想要看望村里的留守儿童，陪他们玩玩游戏，聊聊天，教授他们一些知识，了解下他们的生活，也给他们讲下自己的大学生活。在这次储潭村教育服务活动过程中，我们经历了许多事情。这些事情让我们心情心态随着加以转变 每当看到一群群孩子们背着书包的样子，总会想到自己小时候。随着社会的日益发展，生活水平的的不断提高，家庭的胆子跟着加重，许多家长迫不得已背井离乡，抛下年迈的父母以及年龄尚小的孩子而外出打工。他们也有不情愿，但为了维持生计而被迫于自己的孩子天各一方，这却苦了对世界好奇的孩子们，没有了父母那温暖的怀抱，却要自己独自面临成长路上的风风雨雨，孰知这对还小的孩子们是一个怎样的事实。 年幼的他们缺少父母的关爱，大小与老一辈的爷爷奶奶、外公外婆生活在一起，给他们那幼小的心灵造成了多大的心灵创伤。而作为新一代年轻的我们，他们眼里的大哥哥、大姐姐们，理所应当尽自己所能，给予他们帮助。我们少玩几次游戏、少逛

一次街，也许就能给他们多买一件新衣服，多买一个文具盒，用我们的关爱填补他们内心的缺失的爱。 在储潭村村长的带领下我们拜访了当地八户留守家庭和留守儿童，根据村长介绍，村里大多数青壮年都在外打工，只有农忙的时候才会回来帮助家里务农。留在村子里的大多都是妇女，老人和儿童。每到一家，迎接我们的都是一张张纯真可爱的小脸，纯真可爱水汪汪的大眼睛。 其中一个孩子给我的印象很深刻。他有着一双稚嫩的脸庞，一双眼睛炯炯有神，脸上有点肉肉的，可爱又活泼的孩子张梦玲。她对我们的到来也有些吃惊，一开始并不知道该说些什么，但是通过慢慢的交流，他们也露出来孩子的天真和我们聊了起来，父母和姐姐都去武汉打工去了，自己一个人和奶奶一起住。通过这些问题的交流，渐渐的我们也成为了好朋友，她亲切的叫我哥哥，我很感动。通过我们的活动，让孩子们也知道，尽管爸爸妈妈都不在身边，但仍然有很多的人在关心着他们，让他们的心里多了一份温暖。 岁月伊始，未来的日子还长，在我们的空余时间，真真切切的走进孩子们，给孩子们的童年更多的关爱。我们细微的一小步，就能促进社会的一大步，我想用我们的微薄的力量，让更多的孩子得到爱与保护。我将亲力亲为的为梦玲小朋友带去童年的快乐，让她快乐得成长，拥有美好回忆的童年。我们要用关爱、用亲情去为留守儿童营造一个温馨的家园氛围，让留守儿童在远

教师关爱留守儿童个人事迹材料

中学教师关爱留守儿童个人事迹材料我是学校八（3）班班主任，同时还兼任学校“留守儿童”关爱工作。我校地处农村，许多学生的家长期在外务工，使学校“留守儿童”超过了50%。由于把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看，因此使得这些留守儿童更需要关爱。近年来，我在学校关爱留守儿童工作小组的领导下，在同志们的大力帮助下，我采取多种形式，从关心“留守儿童”（欢聚资料网）的生活入手，做“留守儿童”生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。我凭着特有的执著和坚韧，给“留守儿童”营造了一个健康成长环境，帮助“留守儿童”走出了阴霾，走向了成功；同时，我也获得过嘉奖，多次被评为市、区级“先进教学工作者”、镇级“优秀教师”。 一、诲人不倦，架心灵之桥 正确认识“留守儿童”优点和缺点，就要真正有“诲人不倦”的信心、恒心、耐心和诚心。为了帮助他们找回自信心，我与他们建立一种彼此信任、平等民主的关系，进行情感交流。学生刘某因父母离异又无暇照顾她而被托寄在外婆处，外婆年老隔代教育力不从心，一段时间刘某的思想受外界诱惑出现较大的波动。我发现后及时通过各种渠道了解状况，与之亲近。“精诚所至，金石为开”，在感觉她的心灵与我靠近时找适当的时机与其促膝谈心。我俩在用真心交流

后，刘某的思绪恢复平静，她又回到了正确的轨道上。 二、找闪光点，铺情感之路 “留守儿童”从小缺乏父母的关爱，这就需要长辈与他们进行情感上的沟通。西方教育流行一句话：“孩子是没有错的。”所以，要尽量寻找孩子们身上的闪光点，充分发扬他们的特长，并适时加以引导。学生高某父母离异后，父再婚长住黄石并又生一子，他从小就被扔给奶奶照顾未感受父母之爱，心灵寂寞。在受人迷惑接触过一次网络后，他便被网络的新奇所吸引，心之所向，行为之动，于是他背着人深夜到网吧通宵上网，且有愈陷愈深之势。我发现这一状况，便找他来谈话，先述其优点并表示对他的好感，后询问这一段时间他精神不振的原因。在他不肯说真话时，我点破其不实，并暗示已知实情。谈话间，我注意技巧和方法，因为美的语言，不但可以更好地传授知识，而且还可以陶冶孩子的情操、净化孩子的心灵。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，像这样的留守学生并非本质的恶劣，而是心灵寂寞缺乏关爱误入歧途。我于是经常询问他的生活，给他讲一些做人的道理，转变他的人生观、世界观，鼓励他积极参加体育活动，以增强其自信心。当该生出现反弹波动时，我及时调整教育思路，使其始终保持坚定的信心。 三、视同己子，沐爱之阳光 由于农村学校地域特殊性，多数“留守儿童”上学都比

关爱留守儿童活动记录10篇完整版

《关爱留守儿童活动记录》 关爱留守儿童活动记录（一）： 关爱留守儿童记录 一、落后的原因与在校表现 学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。缺乏进取心，自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主潜力较差。 二、关爱措施 1、经常与家长加强电话联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的礼貌礼貌教育。 ２．进行班会课感恩教育，在会后让她说说她的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。 ３．课上经常让其回答她可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让她做，培养爱做作业的习惯。 三、效果 学习有劲了，上课用心发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，她也懂事多了，而且还做了很多让她父母感动的事。 关爱留守儿童活动记录（二）： 关爱留守儿童记录 一、落后的原因 （1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度， （2）心理原因，缺乏自信心， （3）学生基础差。 二、关爱措施 一、加强家校合作，随时掌握学困生转化状况老师与学生家长采用多种方式进行沟通

二、多元评价，强化阳性。 三、找准突破口，稳步提高 四、在班上确立一帮一学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。 五、定期进行相关知识的辅导：计算、解决问题、、、、、 四、效果 计算潜力进步较大，简单的计算题目，基本上能正确地计算出来，较难的会出现不正确的现象，原因是计算时出现不会的现象。不少题目不能正确写出，说明运算顺序的掌握不扎实，在一、二单元测验中，成绩较上学期有了进步。 关爱留守儿童活动记录（三）： 关爱留守儿童记录 一、落后的原因在校表现 1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。 2、作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。 二、关爱措施 2.在思想上教育她，感化她。 3.特意安排一个职责心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟她坐，目的是发挥同桌的力量。 4.单独给其辅导。 三、效果 学习上有了些进步，作业整洁了，准确率也提高了，练习也能及格了，纪律上也能自己约束自己了。 关爱留守儿童活动记录（四）：

关爱留守儿童事迹

爱在阳光下 虎踞中学过丽 作为一名普通的乡村中学女教师，我深知道自己肩上的担子有多重，因为我面临的大部分是留守儿童。留守儿童是一个特殊的群体，因长期与父母分离，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行交流较差，因此，这些孩子在学习上、行为上、心理上容易产生偏差。所以增加了班主任工作的难度。留守儿童最大的问题是缺少关爱，作为他们在学校的亲人，我能做的就是多关爱这群孩子，教育这群孩子，在陪伴他们成长的道路上留下了一个又一个故事。。。。。。 我们班一共有42人，其中有30个学生是留守儿童，尹洋洋同学就是其中的一名。比起其他的留守儿童，她显的更加的不幸。个子小，面黄肌瘦，自幼丧母，父亲前两年入狱，家里爷爷奶奶都不在了，寄养在她伯伯家。洋洋刚进初中的时候性格特别内向，喜欢一个人独处，没什么朋友，不善于与人交流，每次看到她的时候都是一个人抱着本书。每次检查作业的时候她都欠交家庭作业。我问了她才知道原来他在她伯母家要帮忙带小孩，另外加上自己也不把学习放心上所以总是不做家庭作业。针对这个情况，我首先找尹洋洋谈话，告诉她她是一个很聪明的女孩子，学习成绩还可以，只要努力一定可以考上高中的，而且你现在无依无靠只能靠自己去改变自己的命运，不断给她加油打气。同时呀要求她在家里合理安排。又打电话给他伯伯，做她伯伯的工作，让她多关爱一下洋洋。从那以后洋洋表现非常好，学习也进步很多，由之前的成绩中等，一下就考到了班上的前十名。成绩的不断进步也让她变得越来越活泼自信。现在见到我不断会主动跟我打招呼，还会跟我开玩笑了。看到她每次那可爱的笑容，我也笑了。 除了关注留守儿童的学习外，我还时刻关注他们的生活。洋洋同学的学习上来了，但我很快就发现了一个比学知识还要重要的东西她不会，那就是生活自理。她好像很

留守儿童为话题的初中作文范文精选5篇

留守儿童为话题的初中作文范文精选5篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 【篇一】 这人有时会面临一道沟壑，跨不过去是一种不幸，不跨过去是一种更大的不幸。 ----题记 在这儿，不会有霓虹的闪亮，只会有昏黄的灯泡一明一暗;在这儿，不会有华丽的高楼，只会有破烂不堪的帐棚摇摇欲坠;在这儿，不会有母亲暖暖的话语，只会有不远处大黄狗惊心的吠叫...... 曾经，在山野的风中，我奔跑着，是向远处还是未来?在多少个长长的冷夜，当万家灯火都已熄灭的时候，我会蜷缩在角落里，听所有山头发出阵阵冷笑。此刻，我梦想着有一天，我会躺在那所谓“席梦思”的床上，听母亲讲故事;我想上学，我想穿新衣服，我想当一个城里人...... 再次被风吹醒，我来到这儿，这个城市的尽头，我变成一个留守儿童。 于是，第一次看见“巨人”似的摩天大楼，第一次看见四个轮子飞速行驶的玩意儿，第一次看见城里繁荣的街市。我不懂在车水马龙的地方为什么要有那么多白道道，想不通城里为什么看不见牛，更不会知道父母每天被包工头压迫着的煎熬......从城里人异样的眼光中，我知道了我和他们的中间，有着一道无法逾越的沟壑，那边的盛世繁华，只会是心中永远向往的梦。这个梦，深深地烙下痕迹。

放学回来，和着咸菜嚼馒头，甚至还有泪;半夜惊醒，在深蓝的没有星星的夜空下，想着父母在工地忙碌的情景，悄悄起身，为凑齐水电费去翻垃圾箱...... 渐渐长大的我，正接近着那道沟壑。虽然我还在苦恼中忙碌，虽然我还在艰难中支撑，虽然我还在恐惧中担忧，即使有这么多“虽然”，但是，当新的太阳照向这座城市，还有这个城市的尽头，当他们手拉手走进校园，我坚信，我，终将会成为他们...... 通向人类真正伟大的境界的道路只有一条----苦难的道路。 为了心中的那个梦，我会走到这条路的尽头，那个时候，便使我站在那边，回望沟壑和这边微笑的时候。 【篇二】 每当到同学家去玩，看到墙上挂着全家福的照片，我的眼眶里就会装满泪水。对于我来说，拍一张全家福，拥有一张全家福的照片，简直是一种奢望。我家永远不会有团圆的日子，因为我不但是一名留守儿童，更是一名单亲家庭的孩子。自小爸爸妈妈就离婚了，我被判给了爸爸，可爸爸为了挣钱，常年在外地打工，无暇照顾我的学习和生活，又把我托给了伯伯、伯母照看。我像一个孤儿，得不到爸爸妈妈的呵护，不能在爸爸妈妈怀里撒娇。太多时候，我心里有的是自卑。 爸爸妈妈，你们可知道，我是多么期望你们能和好，可以留在我的身边。每当我看见同学们依偎在父母的怀抱里，我是多么渴望我也能与同学们一样依偎在你们的怀抱里。每当夜晚我躺在床上时，天花板上仿佛全是你们的笑脸，睡着时梦里都是你们的身影。

关爱留守儿童心得体会4篇

关爱留守儿童心得体会4篇 篇一：关爱留守儿童工作心得体会 关爱留守儿童工作心得体会 留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分离，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行交流较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。作为一名教师，如何作好这些留守学生的教育工作，关爱他们，帮助他们，让他们能健康快乐成长。对关爱留守儿童工作体会很深，我认为主要应注意以下几点。 一、关注留守儿童心理健康教育 我与五（1）班张萍同学结了对子，她是一个学习成绩中等，性格很内向的小女孩，很少与他人交流，从而养成沉默寡言的性格，上课回答问题也胆小，不敢举手发言，针对这一情况，我就经常请班上活泼开朗的同学跟他一起玩，在班级集体活动时，让他多与同学交流，在课堂上经常鼓励他，我也经常与他交流，这样他就慢慢学会与同学交流了。 二、关心留守儿童的学习 张萍同学学习成绩中等，完成作业时常会遇到困难。我找到班主任和课任老师，针对她的情况，专门拿出方案，进行补课。她的成绩稳步提高了，在外打工的家长也放心了，还经常打电话和我交流。 三、关爱留守儿童的生活 留守儿童的情感波动性较大，对周围的反应敏感性强，他们需要平等友善、关心、理解和尊重。由于父母不在身边，他们更容易被宠坏、更容易形成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。作

为教师应当采取措施使留守儿童经常保持乐观、稳定、愉快的积极情绪，使他们获得爱的互助、爱的激励，从而促进其在、家庭的学习与生活。并引发全体同学对留守儿童的关心和帮助。比如：我利用写信的方式，让所有的同学都写一封给父母亲的信，往往写得感情最真挚的是那些留守儿童，因为他们的心中是那么的思念父母。而后将好的作文展出或诵读，让全体同学都感受一个孩子对父母的真挚的心。这样所有的同学都深受感染，他们都会用一颗诚挚的心关心身边的留守儿童，认为自己应当帮助，体贴父母不在身边的同学，那么，留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可怜。他们要与同学、与教师、与社会上关爱他们的人亲切的交流。我班同学也相处融洽，形成了一个和谐的班集体。 我所做的这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐地成长，农村留守儿童是一个相当长时期内都会存在的现象，那么，只要留守儿童存在，关爱留守儿童这项活动就必须深入、持久地、有声有色地开展下去。 篇二：关爱留守儿童心得体会 关爱留守儿童心得体会 为期半个月暑期社会实践志愿者活动已经结束了，在这半个月的志愿者活动中，我学到了很多在学校接触不到的东西，也认识到了以前从来没有想象到的一些状况。在重庆市巫溪县中岗乡参加志愿者活动的那段时间里，几乎每天我的心都会触动，给我触动最大的是农村留守儿童的现状。 那里的留守儿童在所有儿童中占有相当大的比例，这些留守儿童基本上都是跟自己的爷爷奶奶或者是外公外婆住在一起，也有些是和自己的叔叔阿姨住在一起的，父母大部分都在外地打工。当地小学阶段的留守儿童又在所有留守儿童中占相当大的比例，他们都散居在家里，再加上生在贫困的山区，所以根本就没有

教师关爱留守儿童个人事迹材料

教师关爱留守儿童个人 事迹材料

用爱照亮孩子的心灵 小河镇中心小学周若敏 2015年7月29日

用爱照亮孩子的心灵 为使农民工子女接受良好的教育，健康成长，党和政府提出关爱留守子女的号召。为留守子女营造良好的学习生活环境，成为各级各类学校的一个重要任务。由于把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看，因此使得这些留守儿童更需要关爱。 近年来，我校在上级关爱留守儿童工作小组的领导下，采取多种形式，从关心留守儿童的生活入手，做留守儿童生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。 我是孝昌县小河镇中心小学101班班主任，毕业已经八年的时间。凭着对教师这个职业的热爱，2014年辞去做了七年的工作，毅然决然地回到家乡，参加湖北省农村教师招聘考试，做了一名乡村小学教师。参加工作伊始，正赶上学校关爱留守儿童工程启动。作为一名小学教师，更重要的是作为一个四岁孩子的母亲，我觉得自己有责任和义务去帮助那些缺失父母陪伴的孩子们。 一、细致入微，做孩子们的良师益友。 认识留守儿童优点和缺点，就要有细致入微的工作态度和方法。为了帮助孩子们找回自信心，我与他们建立一种彼此信任、平等互助的关系，与他们进行情感交流，做孩子们的良师益友。班上有一位学生名叫代欣怡，父母离异，父亲长期在外打工，只能将她交由爷爷奶奶照看。爷爷平时在工地上帮小工，她家又地处偏远，

校车接送有很大的困难，孩子上学放学如何回家就成了一个大问题。了解到这个情况，我及时向学校领导反映了这个问题。开学之初，在校领导的带领下，我们去到该学生的家里，实地了解该生家的路况，帮助该生解决校车接送的问题。 二、扬长避短，用爱心为他们铺路。 由于留守儿童的父母多在外少在家，他们从小缺乏父母的关爱，这就需要老师和家长与他们进行情感上的沟通。所以，要尽量寻找孩子们身上的闪光点，充分发扬他们的特长，并适时加以引导，改正他们的缺点。学生付佳辉兄妹三个，他和姐姐出生时，都有先天性颜面缺失——兔唇。父母远在新疆打工，一年到头都回不了一次，将三个孩子留在家里，可是爷爷奶奶年事已高，身体状况也不好，无力照顾三个孩子。没办法只能将三个孩子交由孩子的姑姑照顾。姑姑自己有两个孩子，每天疲于应付那么多孩子，生活上给孩子的关心就更少了。由于孩子的身体缺陷以及家庭状况，造成了孩子孤僻、内向、自卑的性格。我发现这一状况后，便在平时与他谈心，经常指出他一段时间里的优点并表示对他的好感。开始更多的是我说他听，后来我通过多次家访、谈话，并经常在他姑姑面前表扬他，用爱心去感召他，他性格慢慢开朗起来。但是有一次，班上一位学生装在书包里的钱丢了，后来经过查实，是他拿了。经过深思熟虑之后，我又及时找他谈话，因为“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，像这样的留守学生并非本质的恶劣，而是心灵寂寞缺乏关爱误入歧途。我和颜悦色询问他的生活，给他分析偷东西

留守儿童论文

农村留守儿童存在的问题及教育对策 【论文关键词】留守儿童教育现状成因对策 【论文摘要】农村留守儿童作为一个特殊群体，在心理健康与道德品质、体质健康等方面都存在很多问题。本文通过对农村留守儿童的相关问题进行探讨性分析，发现留守儿童的现状的不乐观性，要解决留守儿童的诸多相关问题，需要构建家庭、学校、社会三位一体的网络体系，尤其在政策措施，直接的教育机构、家庭教育等方面应加大力度来改变现有状况。 改革开放以来，随着我国社会经济的发展和城市化进程以及农村产业结构调整的加快，农民外出务工、经商现象十分普遍。许多儿童因种种原因而“留守”在家里，失去了直接监护人，使孩子面临无人监管的“真空”状态，形成了一个庞大的特殊群体——“留守儿童”队伍。“生活上缺少照料，思想上缺少正确引导，学习上缺少辅导，心理上缺少疏导，行为上缺少教育，”监管教育严重缺失，已成为制约“留守儿童”有效管理，影响其健康成长的严重社会问题。我县位于湘西边陲，以农林为主的生产模式导致剩余劳力多，从而使我县成为一个农村劳务输出大县，存在着大量的“留守儿童”。如我校虽属城郊一所市级农村示范性初中，1200余名学生中，“留守儿童”就达到398人，占全校总人数的近30%。“留守儿童”的教育管理，健康成长是摆在我们教育工作者面前的一项艰巨任务。因为他们的成长关系到国家民族的未来，是一个不可忽视的社会问题，事关新农村建设，农村社会稳定，下一代健康成长，和谐社会的构建。全面贯彻落实科学发展观，实现中华民族的伟大复兴，农村“留守儿童”的教育工作，应引起全社会的高度关注和重视。因此，如何动员全社会的力量来共同关注、解决“留守儿童”教育管理问题，已成为当今时代刻不容缓的重要课题。 这一特殊群体普遍存在的一系列问题，亟需引起全社会的正视与关注。 一、“留守儿童”安全隐患多，极易遭到伤害 根据认知发展规律及少年儿童身心发展特点，少年儿童处于身心发展的转折期，其生理和心理成长发育均不成熟，可塑性大，自制力差，这时候的“留守儿童”一旦失去或脱离家长适当的约束与科学引导，极易受到不良诱惑与影响，很多少年儿童由于无人管理或管理不当而与社会上的不法分子混在一起，养成了不良的行为习惯，甚至走上了违法犯罪的道路。同时他们遇到突发事件时自救能力差，伤亡事故极易发生，甚至成为不法分子的侵犯对象，极易遭受伤害。 二、“留守儿童”生活习惯差，身体发育不良 “留守儿童”由于缺乏家长的教育和管理，没有形成良好的卫生习惯和饮食习惯，相当一部分学生经常不洗脸、不洗澡、不讲卫生、吃饭不按时、作息不按时、生活不规律、营养不良、抵抗疾病能力弱等情况，严重地影响了他们的健康成长。 三、“留守儿童”心理不健全，性格孤僻 由于父母常年在外，父母关爱缺乏，心理健康失衡。现在农村“留守儿童”教育，以隔代教育和寄养教育为主，遇到心理问题得不到正常疏导，遇到不当行为的表现得不到有效制止，极大地影响了他们身心健康发展，致使不少“留守儿童”软弱无助，自卑自闭、寂寞空虚、逆反心理严重。孤僻敏感，爱发脾气，情绪异常，难于沟通。对老师同学甚至家人产生隔阂，不同程度上形成了人格扭曲隐患。如我校初二年级189班林红彬同学，人很聪明，上网成隐，性格孤僻，老师多次找他谈话无济于事。经与他外婆交流，原来他7岁时就寄养在外婆家。八年来，父母没有回来过，给孩子心理上产生了极