2013年第6期博罗县博师高级中学

博罗县高级中学

教学简报

第6期编印：孙明2013年11月12日·星期二

§本期要目§

☆教学简讯

☆记语文首席教师方梦龙老师的一节课

☆物理教师参加《寻找物理课堂正能量》教学教研活动

☆2014届高三生物备考专家报告会

10月11日，我校英语科组高三备课组成员一行前往惠州一中，聆听“2014届高三

英语复习备考专家报告会”，期间来自广东省教育研究院的主讲老师黄自成一针见血，为一线高三英语备考提供了宝贵的意见。

会上，黄自成强调，广东高考对于英语思维的考查先于快于全国其他各地，并以大量的实例剖析了英文的直线形思维。此外，惠州教育局教研员陈绍安指出，一线教师必须谨记十种意识，即“危机意识、语境意识、拼搏意识、登顶意识、合作意识、守土意识、研究意识、课堂意识、基础意识、卷面意识”。（英语科组：廖晶晶）10月22日，高一语文备课组的祝晓丹、谢清敏、黄柳娟、钟清棠等四位老师到惠阳崇雅中学高中部听了惠州市首席教师张道生老师的一节作文课——《大胆模仿训练巧于灵活化用》。这节课对高一学生的写作有一定的积极意义，既可以初步消除学生害怕作文的思想，又可以引导学生逐步学会借鉴和化用。（语文科组：钟清棠）2013年全国高中生物学竞赛中，我校张淑贞等12名同学获得省级奖项。具体获奖情况如下：周建新、黎粹铭、范可洋、张淑贞等四位同学获省二等奖；许运洪、林小华、聂志平、袁满红、叶文浩、黄兴、钟家莹、朱丽芬等八位同学获省三等奖。辅导老师为：邹丽宁、陈文斌、钟新容、邓美玲、朱日华。（生物科组：李伟星）

记语文首席教师方梦龙老师的一节课

语文科组：安芬

10月8日，我们一行人前往惠东中学听了语文首席教师方梦龙老师的一节示范课，课题为《个性化的语言描写》，收获颇丰，很有启示。

同是在课堂教学改革的背景下，同是要求学案制教学，同是课堂改革的探索阶段，惠东中学的语文科组在这方面做得比较好，并且相对成型，非常值得正在摸索的我们去学习。比如：学案制教学的操作及步骤在这节师范课上很明确地体现出来，“高效”也在这40分钟的课里有所彰显。通过这节课的展示，我们可以看到惠东中学在语文教学方面注重语文基础，注重学生的语文积累，侧重夯实基础。课上还有个细节，学生在预习案环节有个要求，每个学生每天摘抄4个成语，按轮流的顺序每天安排一个学生将自己积累的4个成语抄到黑板上，其他同学解释这些成语的意思。基础真正落实了，任务具体化，非常实在又有针对性。从结果看，一方面，老师上课常态化，并无矫揉造作地表演，讲得时间短，另一方面，学生反响热烈，积极发言，课堂之上时有思想的碰撞。

现附上方梦龙老师的学案《个性化的语言描写》，供大家借鉴参考。

班级：_________ 小组：_________ 姓名：__________

个性化的语言描写

【学习目标】

1.了解个性化语言的要求。

2.能运用个性化语言刻画人物形象。

课前预习

（积累与运用）

1.每日成语积累。

2.给下列加点字注音。

病入膏肓（）暴殄（）天物负隅（）顽抗

鬼鬼祟祟（）怙恶不悛（）居心叵（）测

如火如荼（）恃（)才放旷未雨绸缪（）

3.选择正确的成语填入空格处。

不以为然不以为意

①管亥望见敌方救军来到，亲自引兵迎敌；因见玄德兵少，。

另眼相看刮目相看

②自己又仗着是邢夫人的陪房，连王夫人尚，何况别人。

4.名言名句默写。

，此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》)

乌鸟私情，。(李密《陈情表》)

，，可以无悔矣。(王安石《游褒禅山记》)

本次作文中出现的主要问题：

①人物语言同一化，缺少个性；

②人物形象单一化，缺少立体感；

③选材陈旧，缺乏时代感。

【检查评价】

检查评价：完成课前预习的情况为（）A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差

检查评价人：检查时间：月日时分

课堂探究

【预习反馈】

检查预习情况、展示预习成果、解决学生提出的疑问。

【精读探究】

探究一：阅读文段，概括个性化语言的要求。

（一）

如果在划火柴点烟而没点燃的时候说：“唉，真没用，连根烟都点不着！”的人，一定是个老实人；而遇到同等情况不是这样说，而是把火柴猛地往地上一摔，高叫“他妈的！又一个假冒伪劣！”的人，一定是一个性格暴躁人。

“旦日飨士卒，为击破沛公军”（司马迁《鸿门宴》）

“杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣。”（柳宗元《段太尉逸事状》）

思考：上面的话可以看出他们有怎样的性格？

（二）

汶川地震期间，专程赴四川考察唐家山堰塞湖抢险情况的国务院总理温家宝，来到绵阳几处群众安置点看望转

移群众。温家宝走进高龄老人安置房仔细询问。总理双手合十，向还差8天就满百岁的陈佳珍老人提前祝寿，并俯下身子坐在床边贴着老人的脸大声说：“祝您健康长寿。”老人握住温总理的手说：“你要努力工作啊！”“听你的话，我会努力工作的。”温家宝认真地对老人说。

思考：陈佳珍老人的话得体吗？

（三）

语言学家老舍曾举过这样的例子：一个人老远的回来，看到父亲死了，他只喊了一声“爹”便哭了起来。他决不会说：“伟大的爸爸，你怎么今天死了？”为什么呢？因为“伟大的爸爸，你怎么今天死了？”这类的话，不符合儿女在那种特定的悲痛场合中的思想感情。人在悲痛中，一般不多讲话。叫一声“爹”就哭起来，才符合常理。

（四）

一个大雪天，庙里来了四个人，分别是流浪汉、秀才、县官和地主。那 A 望着纷纷扬扬的大雪，诗兴大发，于是吟道：“大雪纷纷落地，” B 也乘兴接句：“正是皇家瑞气。”那 C 联上第三句：“再下三年何妨？”正在这时，一个在庙中避风雪的 D 听得火冒三丈，骂道：“放你娘的狗屁！”

思考：上文中A、B、C、D分别是谁?为什么？

【小组讨论】：个性化语言的要求：

探究二：根据个性化语言分析人物的性格。

（一）

冬日娜采访语录：

1.这次800米比赛，你应该是靠实力赢下来的吧？

——全运会上，山西的刘青拿到女子800米的冠军后，冬日娜采访刘青。

你觉得和刘翔在同一个时代是不是很悲哀？

你有没有信心得亚军？因为冠军已经是刘翔了。

刚才的比赛你尽力了吗？

——采访史冬鹏时，冬日娜的经典三问。

3.你每次撑杆之前，会不会担心杆儿折断呢？

——冬日娜采访跳高皇后伊辛巴耶娃。

【思考】冬日娜采访语言的特点及人物性格：

（二）

观赏《亮剑》视频片段。

【小组讨论】请根据他们的对话推测他们所处的时代、各自的出身、文化程度、性格特点。

课堂练习

1.下面的话得体吗?为什么？

①布什总统来我国访问，在北海公园种下象征中美友谊的红杉树，他一边种树一边对身边的工作人员说：“栽树是手活，石块得用手捡出来。要保证苗苗不窝根，苗根根得用手送进土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次。”

②大年初一，出门拜年，在路上遇见了老师，学生主动向老师打招呼：“老师，您吃了吗？”

2.请根据个性化语言概括下文两个丫头的性格特征。

李嬷嬷又问道：“这盖碗里是酥酪，怎不送与我去，我就吃罢”说毕，拿匙就吃。一个丫头道：“快别动！那是给袭人留着的，回来又惹气了，你自己承认，别带累我们受气。”李嬷嬷听了，又气又愧……又一丫头笑道：“他们不会说话，怨不得你老人家生气，宝玉还经常送东西孝敬你老去，岂有为这个不自在的？”（《红楼梦》）

3.请根据人物身份特征创作个性化语言。

三个老同学郊游，经过一片葱绿茂盛的槟榔园时，三个人都情不自禁地停住了脚步。这三个老同学，一个是画家，一个是厂长，一个是农民，他们面对这片槟榔园各会说些什么呢？

请拟出三个人的话，要求符合各自的身份特点。

课后作业

1.下面是一农民身份的人为劝阻二顺送闺女上学说的话。你认为哪个更好？为什么？

例1 ：哎，二顺，你不应该让你的女儿继续上学，因为女孩子读了书也会嫁到别人家去，不如现在就为她去找一个经济条件好的夫婿，这样就可以早一些换些彩礼回来，免得你家里还是穷得一贫如洗。

例2 ：哎，我说二顺哪！不是二爷说你，你让娃学这么多干啥？瞧你家，破成啥样了？不如叫她回来，嫁了，换些彩礼，给你家小子娶房媳妇…瞧我，现在多自在！

2.仔细观察，记录日常生活中同学或老师的能体现其特点的六句话。

【评价反思】

评价反思：

完成本节学案的情况为（） A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差

反思：

附：惠东中学“一张纸”教学流程

惠东中学“一张纸”教学流程

（新授课）

一、课前

教师提前1天发放学案→学生通过阅读课文、查找资料完成学案中的“课前预习”→小组成员对预习情况进行检查评价→教师抽查预习学案了解预习效果。

二、课堂（40分钟）

（一）练习反馈（约10分钟）

明确学习目标→展示课前预习（课后练习）答案→对存在的问题由学生进行解答、教师点拨。

（二）课堂探究（约20分钟）

1.自主学习（约6分钟）

让学生通过看书、查资料等方式自主学习，解答学案中探究题，教师巡视指导。

2.合作探究（约6分钟）

自主学习结束后，解决不了的问题在小组长组织下合作探究。

3.成果展示（约6分钟）

各组展示本组自学情况，对展示中出现的问题，教师引导其他小组学生进行解答，并对其进行点拨评价。

4.归纳总结（约2分钟）归纳解题思路方法等。

（三）课堂测评（约10分钟）

学生独立完成课堂测评练习→学生互批互改→反馈矫正和评价

三、课后

（一）课后练习

学生课后完成学案上的课后练习题。

（二）评价反思

学生对本节课的学习情况的一个总结。内容包括：本节课学了哪些内容，是否学会，并反思自己的自学能力有哪些长进等。

听课老师的感想：

老师上课内容主要就学生存在的问题而设置，所以针对性强，解决问题的方法也具体，有可操作性。这节课，老师是用了心去教学的，只要用心，就没有做不好的。——高二语文备课组组长邓宇嫦

学案制通过课前积累和相关问题的设计，充分调动了学生的积极性、主动性。由“要我学”演变为“我要学”，由此，“高效”才真正体现出来。

——高二语文刘景荣

方梦龙老师对学案的运用，可以说得心应手。课前积累，课上讨论总结，课堂练习，每一步都设置地很到位，真正做到“高效”。

——高二语文黄志强

2014届高三生物备考专家报告会

生物科组：朱日华

2013年10月17日上午，惠州市2014届高三生物备考专家报告会在惠州市第一中学高中部举行。报告会特邀广东省实验中学生物高级教师丘小红老师作《高三生物第一轮复习备考策略》的报告。我校高三生物科教师，高一、高二生物科备课组长参加了报告会。

丘老师从高三学生具备怎样的能力才能考好生物？应试能力和生物学素养二者是否可以兼得？

高三老师的基本功是什么？怎样的复习模式才是有效的，高效的？复习课和新授课的区别等五个方面作了精彩的报告，并结合近几年高考试题分析对我市生物科复习备考提出了具体建议。对我市高中生物科教学，尤其是高三生物教学有着非常重要的指导意义和方向引领意义。与会教师均表示接受了一次很好的培训，受益匪浅。

物理教师参加《寻找物理课堂正能量》教学教研活动

物理科组王慕玉

2013年10月10日，我校林建文，黄玉平，王慕玉，王仲，邓丹红等五位物理教师前往东江高级中学参加《寻找物理课堂正能量》教学教研活动。在公开课观摩环节，东江高级中学王镭老师开展了一节《了解电容器》的课，利用生活中的常见用品制作教具，对实验进行改进，成为本节课的亮点，课后大家进行了评课和交流，在教研室张增慧老师的主持下积极发表观点，令在场人员受益匪浅。其后，还听取了华罗庚中学叶超老师对参加“2013年全国创新大赛”的感想及总结，对于如何上好一节比赛课这一课题，与大家进行了深刻的交流。这次教研活动有利于我校教师的专业成长，对于我们思考课堂优化，提高专业素质起到促进作用。

本报邮箱：meiwa2009@https://www.wendangku.net/doc/3a1897063.html, 本期印数：80份

报：校长、副校长、校长室

《工业地域的形成与发展》学业水平练习题

《工业地域的形成与发展》学业水平练习题 博师高级中学李辉 一、单项选择题（本大题共50小题，每小题1分，共50分。在每小题给出的四个选项中， 只有一项符合题目要求。） 1.下列企业布局的主导因素基本相同的是 A．有色冶金厂、制糖厂B．啤酒厂、面包厂 C．服装加工厂、水泥厂 D．电子设备制造厂、火电厂 2．为了减少运费，下列企业最需要接近市场的是 A．制糖厂 B．造船厂 C．瓶装饮料厂 D．火力发电厂 3．为了减少运费成本，下列工厂最需要接近原料产地的是 A．电子装配厂B．甘蔗制糖厂 C．瓶装饮料厂 D．服装加工厂 4．当前，随着水电开发在西南地区的展开，一批产业被吸引到西南电力富集区。下列工业最适合布局在西南电力富集区的是 A．石油化工 B．服装加工 C．汽车制造D．有色金属冶炼 5.北京中关村科技园区布局的主导区位因素是 A．市场 B．劳动力数量C．科技 D．原料 6．创意产业是指运用创造性智慧进行研究、开发、生产、交易的各种行业和环节的总和。 影响创意产业区位选择的最主要因素是 A．原材料 B．便利交通 C．优惠政策D．高素质人才 7．我国核电站主要分布在东部沿海地区，其主要原因是该区域 A．环境容量大 B．铀矿等核燃料资源丰富 C．能源需求量大 D．海运便利，燃料运输成本低 8．下列企业中，原料供应受季节影响最小 ．．的是 A．茶叶加工厂 B．水果罐头厂 C．甘蔗制糖厂 D．肉类加工厂 9.对工业区位布局影响日益减弱的因素是 A.原料 B．劳动力素质 C．市场 D．科技 10．依托大型飞机场的“空港经济区”适宜发展 A．微电子产业 B．木材加工业 C．矿石开采业 D．重化工产业 11．工业布局的一般原则有 A．规模大、对空气有污染的工业应布局在中央商务区 B．规模小、基本无污染的工业可以少量布局在城区 C．污染严重的企业可布局在城市边缘或近郊区 D．大气污染严重的企业应布局在当地盛行风的上风方向 12．图1所示四组产业部门中，劳动力为主导布局因素的是

2013年第6期博罗县博师高级中学

博罗县高级中学 教学简报 第6期编印：孙明2013年11月12日·星期二 §本期要目§ ☆教学简讯 ☆记语文首席教师方梦龙老师的一节课 ☆物理教师参加《寻找物理课堂正能量》教学教研活动 ☆2014届高三生物备考专家报告会 10月11日，我校英语科组高三备课组成员一行前往惠州一中，聆听“2014届高三

英语复习备考专家报告会”，期间来自广东省教育研究院的主讲老师黄自成一针见血，为一线高三英语备考提供了宝贵的意见。 会上，黄自成强调，广东高考对于英语思维的考查先于快于全国其他各地，并以大量的实例剖析了英文的直线形思维。此外，惠州教育局教研员陈绍安指出，一线教师必须谨记十种意识，即“危机意识、语境意识、拼搏意识、登顶意识、合作意识、守土意识、研究意识、课堂意识、基础意识、卷面意识”。（英语科组：廖晶晶）10月22日，高一语文备课组的祝晓丹、谢清敏、黄柳娟、钟清棠等四位老师到惠阳崇雅中学高中部听了惠州市首席教师张道生老师的一节作文课——《大胆模仿训练巧于灵活化用》。这节课对高一学生的写作有一定的积极意义，既可以初步消除学生害怕作文的思想，又可以引导学生逐步学会借鉴和化用。（语文科组：钟清棠）2013年全国高中生物学竞赛中，我校张淑贞等12名同学获得省级奖项。具体获奖情况如下：周建新、黎粹铭、范可洋、张淑贞等四位同学获省二等奖；许运洪、林小华、聂志平、袁满红、叶文浩、黄兴、钟家莹、朱丽芬等八位同学获省三等奖。辅导老师为：邹丽宁、陈文斌、钟新容、邓美玲、朱日华。（生物科组：李伟星） 记语文首席教师方梦龙老师的一节课 语文科组：安芬 10月8日，我们一行人前往惠东中学听了语文首席教师方梦龙老师的一节示范课，课题为《个性化的语言描写》，收获颇丰，很有启示。 同是在课堂教学改革的背景下，同是要求学案制教学，同是课堂改革的探索阶段，惠东中学的语文科组在这方面做得比较好，并且相对成型，非常值得正在摸索的我们去学习。比如：学案制教学的操作及步骤在这节师范课上很明确地体现出来，“高效”也在这40分钟的课里有所彰显。通过这节课的展示，我们可以看到惠东中学在语文教学方面注重语文基础，注重学生的语文积累，侧重夯实基础。课上还有个细节，学生在预习案环节有个要求，每个学生每天摘抄4个成语，按轮流的顺序每天安排一个学生将自己积累的4个成语抄到黑板上，其他同学解释这些成语的意思。基础真正落实了，任务具体化，非常实在又有针对性。从结果看，一方面，老师上课常态化，并无矫揉造作地表演，讲得时间短，另一方面，学生反响热烈，积极发言，课堂之上时有思想的碰撞。 现附上方梦龙老师的学案《个性化的语言描写》，供大家借鉴参考。 班级：_________ 小组：_________ 姓名：__________

广东省惠州市博罗县博罗中学高三物理第一轮复习高三物理晚测

高三物理晚测 1.某学生用电流表和电压表测干电池的电动势和内阻时，所用滑 动变阻器的阻值范围为0?20 0,连接电路的实 物图如图?该学生接线中错误的和不规范的做法是 （） A?滑动变阻器不起变阻作用 B ?电流表接线有错 C. 电压表量程选用不当 D ?电压表接线不妥 2 12345 U（V） 1.40 1.35 1.25 1.10 1.00 I ( A )0.120.240.270.450.57 ① 请在答题卡图中画出U -图，并根据图线求出电动势E= _ _V（保留两位有效数 字），内电阻r = __________ 0保留一位有效数字）。 ②若实验室没有合适的电压表，某同学用老师提供的多用电表测量电压，实验时多用 电表黑表笔应连接图甲中的_________ （填a或b）,某次测量时多用表档位开关置于直 流电压2.5V档，示数如图丙所示，此时电源路端电压为______________ V o 3 ?某同学利用多用电表做了以下实验： （1）使用多用电表测电阻，他的主要实验步骤如下： ①把选择开关扳到“X 100 ”的欧姆挡上； ②把表笔插入测试插孔中，先把两根表笔相接触，旋转欧姆调零旋钮，使指针指在电阻刻度 的零刻度线上； ③把两根表笔分别与某一待测电阻的两端相接，发现这时指针偏转较小； ④换用“X 10”的欧姆挡，随即记下欧姆数值； ⑤把表笔从测试笔插孔中拔出后，就把多用电表放回桌上原处，实验完毕. 这个学生在测量时已注意到：待测电阻与其他元件和电源断开，不用手碰表笔的金属杆，那么该学生在实验中有哪些操作是错误的？（三个错误） 错误一：____________________________________________________________________ ； 错误二______________________________________________________________________ ； 错误三：______________________________________________________________________ . 4. 在如图12所示的电路中，四节干电池串联，小灯泡 A、B的规格均为“ 3.8 V,0.3 A”， 合上开关S后，无论怎样移动滑动片，A、B灯都不亮.

河北张家口市正博高级中学物理第十章 静电场中的能量精选测试卷

河北张家口市正博高级中学物理第十章 静电场中的能量精选测试卷 一、第十章 静电场中的能量选择题易错题培优（难） 1．在真空中有水平放置的两个平行、正对金属平板，板长为l ，两板间距离为d ，在两极板间加一交变电压如图乙，质量为m ，电荷量为e 的电子以速度v 0 （v 0接近光速的1/20）从两极板左端中点沿水平方向连续不断地射入两平行板之间．若电子经过两极板间的时间相比交变电流的周期可忽略不计，不考虑电子间的相互作用和相对论效应，则（ ） A ．当U m ＜22 2 md v el 时，所有电子都能从极板的右端射出 B ．当U m ＞22 2 md v el 时，将没有电子能从极板的右端射出 C ．当22 2 2m md v U el =时，有电子从极板右端射出的时间与无电子从极板右端射出的时间之 比为1：2 D ．当22 2 2m md v U el = 时，有电子从极板右端射出的时间与无电子从极板右端射出的时间之比为12【答案】A 【解析】 A 、 B 、当由电子恰好飞出极板时有：l =v 0t ， 2 122d at =，m eU a md =由此求出：22 2 m md v U el = ，当电压大于该最大值时电子不能飞出，故A 正确，B 错误；C 、当2222m md v U el = ，一个周期内有12的时间电压低于临界电压22 2 md v el ，因此有电子从极板右端射出的时间与无电子从极板右端射出的时间之比为1：1，故C 错误,D 、若 22 2 2m md v U el = ，有电子从极板右端射出的时间与无电子从极板右端射出的时间之比为21 121 =-，则D 选项错误．故选A ． 【点睛】该题考查了带电粒子的类平抛运动，和平抛运动具有相同规律，因此熟练掌握平抛运动规律是解决这类问题的关键． 2．如图所示，两个可视为点电荷的带正电小球A 和B ，A 球系在一根不可伸长的绝缘细线

惠州市第一中学高中招生问答

惠州市第一中学高中招生问答 1、惠州市一中高中校区属于什么性质的学校？ 惠州市一中高中校区是直属惠州市教育局管理的全公办学校，是直属广东省教育厅的全省重点中学，是广东省第一批一级学校，是首批经过省督导室终期评估的国家级示范性普通高级中学。 2、惠州市一中2013年秋季高中招生计划如何？ 惠州市第一中学今年将招收计划内学生1012人，另外按招生政策招收一定数量的择校生 3、惠州市一中今年外县区招生政策如何？ 今年我校在本市惠城区和仲恺区以外各县（区）招收高一计划内新生200名外招班的录取分数线不能低于我校在惠城区的最低录取分数线，按考生志愿先后和分数高低录取，招生指标分配如下 4、惠州一中今年招收“宏志班”学生吗？ 经市教育局与惠州市慈善总会商定，今年继续在惠州市第一中学设立高中阶段“宏志班”。在全市范围内招收50名家庭贫困、学习成绩优良的学生入读，免收学杂费，每月发给一定的生活补助费，直至其完成高中学业。填报志愿时第一批第一志愿一定要填报惠州一中。 5、报考惠州一中，填报志愿时要注意什么问题？

对于报考惠州一中的考生，填报志愿时，第一批第一志愿一定要填报惠州一中。对于决心就 读惠州一中的优秀考生，第一批第一志愿只能填报惠州一中一个志愿，不可兼报其他市直学校。因为考生中考成绩万一没有达到我校正取线，在一定分数范围内，还有机会通过择校渠 道进入一中，如果兼报了市直其他学校，被其他学校录取了，就失去了通过择校方式进入一 中就读的机会。 惠州市第一中学“宏志班”招生录取办法 一、招生对象 具有本市户口的品学兼优、家庭经济困难的初三应届毕业生（城镇低保户家庭子女、农村年 人均收入2000元以下家庭子女、因重大变故导致经济困难家庭子女）。 二、申请办法 1.学生直接上惠州市教育局网站（https://www.wendangku.net/doc/3a1897063.html,），在首页导航栏中点击“基础教育”，下载《惠州市第一中学“宏志班”申请表》，按要求如实详细填写，由户口所在地村委或居委会、学校出具意见，并加盖公章。 2．在中考填报志愿前，申请“宏志班”的学生面送或用挂号信方式把申请表交到惠州市第一中学高中部教务处（详细地址：惠州市河南岸体育南路惠州一中教务处，邮政编码516007）。 信封上必须注明：报读“宏志班”申请表。 三、提交材料 1.《惠州市第一中学“宏志班”申请表》。 2．家庭经济困难相关证明原件并加盖公章。 3.在中考填报志愿前，申请“宏志班”的学生面送或用挂号信方式把申请表交到惠州市第一中 学高中部教务处（详细地址：惠州市河南岸体育南路惠州一中教务处，邮政编码516007）。 信封上必须注明：报读“宏志班”申请表。

农村小学校本培训计划五篇

农村小学校本培训计划五篇 计划一:农村小学校本培训计划 一、指导思想 基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求,教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。因此,校本培训就是推进课程改革与促进教师专业发展的有效途径。本年度我校将继续以校本教研为主要内容,加大教师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。为进一步提高广大教师的信息素养与计算机操作水平,使一线教师应用网络、远程教育资源与多媒体技术的水平再上一个新台阶,根据国家教育部《中小学教师继续教育工程方案》,制定本方案。 二、总体目标 以培养教师的信息素养为核心目标,培养一线教师应用信息技术进行教育教学的能力。 (一)培训对象:所有在职教师均需参加培训与考核。 (二)培训学时:周二、周四晚:7:00-8:00(总培训学时不少于40学时)。 (三)领导机构: 组长:xxx 副组长:xxx 组员:xxx 三、培训类型

根据培训对象的实际差异,选择不同的培训内容,采取两种不同层次的培训类型: (1)普及型 培训对象:没有信息技术基础的教师。 培训目标:通过培训使她们了解信息技术,能使用计算机等现代信息技术辅助教学工作,提高教学质量。 (2)提高型 培训对象:具有一定的信息技术使用知识与技能的教师。 培训目标:通过培训,不仅使她们能更新信息技术观念,扩充信息知识面,完善知识结构,丰富信息技术理论,同时能成为相关处室现代信息技术的传播者。 四、培训内容 培训内容具体划分为以下5个方面: 1、45周岁以上教师计算机应用能力培训 针对45周岁以上教师计算机基础基本为零的现状,培训内容设计为:计算机基础知识、文字录入、word2003基本操作、excel2003基本操作、powerpoint操作,简单网络应用。 2、现代远程教育工程资源应用培训 培训重点就是:远程教育设备的维修、维护,资源的下载与保存,资源的二次开发、整合与应用。争取让一线教师借鉴中央电教馆、教育网优质资源,提高课堂教学质量。 3、小学多媒体制作、网络课程培训

张家口市正博高级中学补习班019年招生简章.doc

张家口市正博高级中学补习班 2019年招生简章 正博高中是一所拥有深厚人文积淀的山城名校。学校环境优美、交通便利、管理严格，师资雄厚，教学成绩优异，先后被授予“河北省安全文明校园”、“全国学校教育工作先进单位”“张家口市教学工作先进集体”等荣誉称号。建校以来，学校秉承“正身做人、博学成才”的办学理念，坚持“为每一个学生量身打造美好未来”的培养目标，赢得了良好的办学声誉和优秀的办学业绩。 补习选正博，成功有把握！ 喜报：热烈祝贺正博高中2019高考取得优异成绩（详见校内宣传）。2019年高考正博高中补习班理科平均增分86分，70人增分100分以上，90人增分90分以上。文科平均增分90分。 先进的教育管理机制 学校管理严、细、精、勤，运行学校、年级、班主任、任课教师层层负责的高效管理模式；学校教学工作硕果累累，德育工作亮点纷呈，精细化管理独树一帜，无缝隙关爱有口皆碑，高考成绩屡有突破,社会声誉连年攀升，补习班高考成绩得到山城百姓的充分肯定！ 强大优秀的师资团队 补习班教师竞争上岗，优中选优，阵容强大，许多特级教师、省市级学科带头人、省市级名师、高级教师及有多年带毕业班经验的教师汇聚。全体教师严抓共管，关爱每一名学生，做好每一处教学环节，最大限度激发学生潜能。考虑到补习班独特学情，采取补习班独立制、寄宿生管理制，充分保障学生优异的生活学习环境。 科学备考提分有保障 根据多年经验，掌握补习生学习增分规律，重视夯实基础、讲考练精密结合，有效突破学生重难点知识瓶颈；集体教研，精准把握高考命题方向，依据不同学情，分层教学，针对性、持续性帮扶每一位学生，有效提高学生成绩。2019年备考中，教师自己命制的《正博高中高考预测卷》，信息量大、主干知识点覆盖较全，语文、英语作文、数学一道选择、政治主观题仿真度很高，学生高考切实受益。 一、招生对象 参加河北2019年普通高考，并在我校报名参加2020年高考的应、往届高中生（不招艺体类学生）。 二、报名时间 6月24日持准考证到正博中学体育馆报名（从位于长青路的学校东门进入），符合条件的同学报名后，即可办理入学手续，因招生人数有限，请抓紧报名，报满为止。 三、编班方式 1、重点班：一本线上及线下一定分数段的学生组成； 2、实验班:重点班线下一定分数段的学生。 四、招生政策及收费（只收现金）标准 理科分数理科学费（元）文科分数文科学费（元） 432分及以上一学年2000（发助学金2000）479分及以上一学年2000（发助学金2000）431-422 一学年2000 478-469 一学年2000 421-412 一学年3000 468-459 一学年3000

广东省惠州市博罗县2019-2020年九年级(上)期末数学试卷 解析版

2019-2020学年九年级（上）期末数学试卷 一．选择题（共10小题） 1．如图图形中，是中心对称图形的是（） A．B．C．D． 2．方程x（x﹣1）＝0的根是（） A．0 B．1 C．0或1 D．无解 3．如图，四边形ABCD是⊙O的内接四边形，若∠A＝70°，则∠C的度数是（） A．100°B．110°C．120°D．130° 4．下列事件中是不可能事件的是（） A．三角形内角和小于180° B．两实数之和为正 C．买体育彩票中奖 D．抛一枚硬币2次都正面朝上 5．关于反比例函数y＝﹣，下列说法正确的是（） A．图象过（1，2）点 B．图象在第一、三象限 C．当x＞0时，y随x的增大而减小 D．当x＜0时，y随x的增大而增大 6．抛物线y＝﹣x2+1向右平移2个单位长度，再向下平移3个长度单位得到的抛物线解析式是（） A．y＝﹣（x﹣2）2+4 B．y＝﹣（x﹣2）2﹣2 C．y＝﹣（x+2）2+4 D．y＝﹣（x+2）2﹣2 7．如图，△ABC的边AC与⊙O相交于C、D两点，且经过圆心O，边AB与⊙O相切，切点

为B．已知∠A＝30°，则∠C的大小是（） A．30°B．45°C．60°D．40° 8．如图，将Rt△ABC绕点A按顺时针旋转一定角度得到Rt△ADE，点B的对应点D恰好落在BC边上．若AC＝，∠B＝60°，则CD的长为（） A．0.5 B．1.5 C．D．1 9．已知，关于x的一元二次方程（m﹣2）x2+2x+1＝0有实数根，则m的取值范围是（）A．m＜3 B．m≤3 C．m＜3且m≠2 D．m≤3且m≠2 10．已知抛物线y＝x2+bx+c的部分图象如图所示，若y＜0，则x的取值范围是（） A．﹣1＜x＜4 B．﹣1＜x＜3 C．x＜﹣1或x＞4 D．x＜﹣1或x＞3 二．填空题（共7小题） 11．在一个有15万人的小镇，随机调查了1000人，其中200人会在日常生活中进行垃圾分类，那么在该镇随机挑一个人，会在日常生活中进行垃圾分类的概率是．12．已知反比例函数y＝的图象经过点（2，﹣3），则此函数的关系式是．13．已知关于x的方程x2+3x+m＝0有一个根为﹣2，则m＝，另一个根为．14．已知圆锥的底面半径为3，高为4，则该圆锥的侧面积为．

流量与流速的关系

论液（气）体的流量、流速与密度的关系 广东省博罗县高级中学（516100）林海兵摘要：流体特别是液体，在管道中的流动时，人们把其质量流量等效于体积流量，这是建立在不可压缩、没有粘性的“理想流体”模型基础上的理论。 关键词：流管，液（气）体，流量，流速，密度 1 人们对液体密度的认识 笔者首先摘录一段文字，来说明人们对液体密度的认识—— 无论是气体还是液体都是可压缩的，有人曾经对水和水银等液体的压缩性进行了测量，在500大气压下，每增加一大气压，水的体积的减少量不到原体积的两万分之一，水银体积的减少量不到原体积的百万分之四，因为压缩量很小，通常均可不考虑液体的可压缩性。气体的可压缩性则非常明显，譬如用不太大的力推动活塞即可使气缸中的气体压缩，又如地球表面的大气密度随高度的增加而减小，也说明气体的可压缩性。但是，因为气体密度小，即使压力差不太大，也能够迅速驱使密度较大处的气体流向密度较小的地方，使密度趋于均匀；又若流动气体中各处的密度不随时间发生明显的变化，气体的可压缩性就可以不必考虑。然而若气体速度接近或者超过专声速，因气体运动所造成的各处密度差来不及消失，这时气体的可压缩性会变得非常明显，不能再看是不

可压缩的。总之，在一定问题中，若可不考虑流体的压缩性便可将它抽象为不可压缩流体的理想模型，反之，则需看作是可压缩流体。[1]以上文字摘自漆安慎、杜婵英的高等学校试用教材《力学基础》（1982年12月第1版）第508页。从上述论述中，我们都可知道这样一个事实，任何（由原子分子构成的）物体都可以被压缩，只是不同的物体在同一条件下的压缩量不尽相同；我们还可以知道这样的第二个事实，自然界存在着大量的压缩量相当微小可以是微不足道的物体，液体也就其中的一种，人们常常把这些微不足道的形变量忽略了，把它当成不可压缩的物体；我们还可以看到第三个事实，当人们把这些压缩量很小的液体当成不可压缩的理想流体的时候，人们压根儿就没有考虑过这些被人们当成为不可压缩的理论流体是否会发生体积的膨胀。 也因为这样，在经典物理学中所研究的液体，通常都是密度从不发生变化的流体。 2 管道中液体的流量 我们见到的流体，既有开放的也有封闭的，气体也是流体，理想气体是物理学中研究得很多的液体，在研究时，人们把理想气体放入一个容器中，故这是封闭的理想气体。除了理想气体之外，人们还经常见到在管道、容器等器具中的水，这些都是具有封闭性质的液体。也许是受到这么许多实际情况的影响，使人们对液体的运动也采用封闭型的研究，即使对于原本是开放型的流体，人们也要固执地把它转化为封闭型，

广东省博罗县泰美中学七年级英语上册 Module 7 Unit 1 How do I write m

Module 7 Unit 1 How do I write my homework on the computer 学习目标1、能够认识计算机部件的词汇。 2、理解文中出现的各种一般现在时的特殊疑问句，理解文中计算机的操作。 3、能够就计算机操作使用一般现在时的特殊疑问句进行问答。 学习重点、 难点重点：1.能够掌握重点词汇和短语。 2.能够正确理解对话。 难点：1.能够运用一般现在时的特殊疑问句进行问答。 2. 能够运用含有一般现在时的特殊疑问句进行交际。 学习内容课堂准备: 1、A.下列关于电脑的单词，你能记住吗？看谁记得又快又对！ke yboard, mouse, screen, document能在电脑上指出他们么？ B.这几个词是什么意思呢？ connect, turn on, learn, click, use, save, print, 他们都是动词，在使用电脑时，可是大有用处啊！ 2、在课文中找出下列词组： 用电脑写作业 点击鼠标打开一个新文件夹 在文件夹里使用键盘 保存文件点击“保存” 在方框内输入打印作业 自学交流: 1．观察： --How do I write my homework on the computer? 我怎么用电脑写作业？ --How do I save the document ? 我怎么保存文件？ --Where do I write the name ? 我在哪里写名字？ --How do I print my document ? 我怎么打印我的文件？ What’s the mouse ? Where do I click on “new document”? 2. 思考：上边这些句子，叫做特殊疑问句。How , when , where 等叫做疑问词，除去这些疑问词之后的句子叫。3．尝试：将下列句子改为特殊疑问句。 1）Do you open a new document ? (how) 2) Does he play computer games ? (where) 3) Do you listen to mus ic ? (when) 4) Does the tiger come from ? (where) 合作探究: 做Activity4 : 1）一听，回答下面两个问题：What does Lingling want to do on computer ？Who is good at the computer ?

北京交通大学2020艺术类专业考试合格名单

北京交通大学2020艺术类专业考试合格名单 出国留学高考网为大家提供北京交通大学2018艺术类专业考试合格名单，更多高考资讯请关注我们网站的更新! 北京交通大学2018艺术类专业考试合格名单 按照教育部相关规定，现将通过我校2018年艺术类专业测试获得合格资格的考生名单予以公示，名单将同时报送至相关省级招办备案并公示。 北京交通大学招生办公室 2018年4月2日 姓名 毕业学校 成绩 生源省份 姜本秀 山东省烟台市烟台一中 256.001 山东 梁楚卿 清华大学附属中学 232.75 北京

昌黎汇文二中232.25 河北 郝婧瑄 大厂高级实验中学239.002 河北 金一诺 雄县中学 233.251 河北 陈奕潼 济宁一中 237.5 山东 王若霖 龙江一中 238.75 黑龙江 张静 宣化区第二中学246.751

李昕芸 湖南师大附中梅溪湖中学247.001 湖南 马雪妍 晋州第一中学 247.001 河北 王海涛 湖南省资兴市市立中学231.502 湖南 宋沛 定州第一中学 239.75 河北 孙思奕 青岛17中 233.25 山东 邱朝锦 阳江市第一中学

246.001 广东 陈可可 桂阳县第八中学 246.5 湖南 孙语浓 哈尔滨第十四中学239.752 黑龙江 李艺婷 湖南省桂阳县第三中学240.001 湖南 蓝艺鑫 河北定兴第三中学240.001 河北 王宁 馆陶一中 247.001 河北 李冬雨

石家庄六中 232.252 河北 苏亚岑 湖南省衡阳市衡钢中学240.75 湖南 黄宋涛 宜章一中 241.751 湖南 沈欣宇 邢台市艺术学校 246.251 河北 樊紫怡 邢台市艺术学校 251 河北 索誉航 邯郸市一中 233.501 河北

广东省惠州博罗县主要农作物产量数据分析报告2019版

广东省惠州博罗县主要农作物产量数据分析报告2019版

前言 惠州博罗县主要农作物产量数据分析报告围绕核心要素粮食产量，稻谷产量，糖蔗产量，水果产量，蔬菜产量等展开深入分析，深度剖析了惠州博罗县主要农作物产量的现状及发展脉络。 惠州博罗县主要农作物产量分析报告中数据来源于中国国家统计局、行业协会、相关科研机构等权威部门，通过整理和清洗等方法分析得出，具备权威性、严谨性、科学性。 本报告从多维角度借助数据全面解读惠州博罗县主要农作物产量现状及发 展态势，客观反映当前惠州博罗县主要农作物产量真实状况，趋势、规律以及发展脉络，惠州博罗县主要农作物产量数据分析报告必能为大众提供有价值的指引及参考，提供更快速的效能转化。 惠州博罗县主要农作物产量数据分析报告相关知识产权为发布方即我公司 天津旷维所有，其他方用我方报告均需注明出处。

目录 第一节惠州博罗县主要农作物产量现状概况 (1) 第二节惠州博罗县粮食产量指标分析 (3) 一、惠州博罗县粮食产量现状统计 (3) 二、全省粮食产量现状统计 (3) 三、惠州博罗县粮食产量占全省粮食产量比重统计 (3) 四、惠州博罗县粮食产量（2016-2018）统计分析 (4) 五、惠州博罗县粮食产量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省粮食产量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省粮食产量（2017-2018）变动分析 (5) 八、惠州博罗县粮食产量同全省粮食产量（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节惠州博罗县稻谷产量指标分析 (7) 一、惠州博罗县稻谷产量现状统计 (7) 二、全省稻谷产量现状统计分析 (7) 三、惠州博罗县稻谷产量占全省稻谷产量比重统计分析 (7) 四、惠州博罗县稻谷产量（2016-2018）统计分析 (8) 五、惠州博罗县稻谷产量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省稻谷产量（2016-2018）统计分析 (9)

惠州重点高中排名

惠州重点高中排名 导读：本文惠州重点高中排名，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 1惠州市第一中学 2惠州惠阳高级中学 3惠州惠阳区第一中学 4惠州崇雅中学 5惠东高级中学 6惠州黄冈中学 7惠州实验中学 8惠州惠东中学 9惠州第八中学 10惠州华罗庚中学 11博罗县华侨中学 12惠州中山中学 13惠州艺园中学 14惠州第九中学 15惠州田家炳中学 16惠州燕岭学校 17平陵镇平陵中学 18惠州仲恺中学 19惠州凌田中学

20惠州第四中学 21龙城镇龙城二中 22惠州小金口中学 23惠州第三中学 24惠州大亚湾澳头中学25龙门县龙门中学 26惠州第二中学 27惠州第七中学 28惠阳高级中学 29惠东县惠东高级中学30永汉镇永汉中学 31惠州麻陂中学 32惠州铁场中学 33惠州霞涌中学 34惠州苏村中学 35盐洲镇中学 36博罗县龙溪中学 37惠州横沥中学 38惠州英华中学 39惠州礼村中学 40惠州麻榨中学 41惠州横河中学 42惠州金湖中学

45惠州铁岗中学 46惠东铁涌中学 47惠州稔山中学 48惠州市沥林中学49惠州芦洲中学 50惠州雅中学校 51惠州张金安中学52惠州梁化中学 53惠州蓝田民族中学54惠州黄埠中学 55惠州沙迳中学 56惠州新圩中学 57惠州高潭中学 58惠州塔下中学 59惠州光明中学 60惠州飞鹅中学 61惠州田美中学 62博罗县园洲中学63惠城区潼侨中学64惠东县平山中学65惠州龙珠中学

68惠东县增光中学 69惠州良井中学 70惠城区潼湖中学 71惠东县惠东职业中学72惠东县巽寮中学 73惠州平安中学 74惠州新墟中学 75惠州平海中学 76惠州市惠环中学 77惠州仍图中学 78惠州龙华中学 79惠州左潭中学 80惠州矮陂中学 81惠州约场中学 82惠州镇隆中学 83惠州谭公中学 84惠州吉隆中学 85惠州柏塘中学 86惠州马安中学 87惠州绿苑中学 88惠州地派中学

博罗实验学校中学部消防演练方案

博罗实验学校中学部消防演练方案 一、演练目的： 为了让广大师生深入地了解消防逃生常识，切实树立起消防意识，真正掌握好消防安全知识，并具备自救互救的能力，提高抗击突发事件的应变能力，能有组织、迅速地引导学生安全、 快速地疏散，学会正确使用灭火器以及掌握逃生的方法。 二、时间、地点： 时间：2010年11月9日中午13：00—14：00 地点：博罗实验学校中学部学生宿舍、足球场 三、演练内容： （1）学生宿舍遇到火灾及其他紧急事件时的安全疏散； （2）灭火器灭火流程； （3）灭火演示。 四、组织领导： 组长：李奎彪 副组长：陈光明、利金凤、、李锦辉、陈继海 成员：各级组长、班主任、配班老师、教官、后勤人员 五、演练现场组织： 总指挥：李奎彪 现场指挥：陈光明、利金凤、陈继海、李子先、李运洪、唐国辉、丁垌生（教官） 疏散D组：（12人） D组组长：（李运洪、汪）学生疏散时站在D栋宿舍楼前，引导学生往足球场方向疏散， D组成员：（张秀明）负责D栋宿舍一楼东边楼梯学生安全疏散工作， D组成员：（何福华）负责D栋宿舍一楼西边楼梯学生安全疏散工作， D组成员：（邓瑞东）负责D栋宿舍二楼东边楼梯学生安全疏散工作， D组成员：（杨笋青）负责D栋宿舍二楼西边楼梯学生安全疏散工作， D组成员：（聂新明）负责D栋宿舍三楼东边楼梯学生安全疏散工作， D组成员：（李日明）负责D栋宿舍三楼西边楼梯学生安全疏散工作， D组成员：（张运兰）负责D栋宿舍四楼东边楼梯学生安全疏散工作， D组成员：（张利萍）负责D栋宿舍四楼西边楼梯学生安全疏散工作， D组成员：（李彩群）负责D栋宿舍五楼东边楼梯学生安全疏散工作， D组成员：（陈霞）负责D栋宿舍五楼西边楼梯学生安全疏散工作， 疏散E组：（12人） E组组长：（黄博、汪洋）学生疏散时站在E栋宿舍楼前，引导学生往足球场方向疏散， E组成员：（金连珠、陶一）负责E栋宿舍一楼东边楼梯学生安全疏散工作，

河北张家口市正博高级中学物理第十一章 电路及其应用精选测试卷

河北张家口市正博高级中学物理第十一章 电路及其应用精选测试卷 一、第十一章 电路及其应用选择题易错题培优（难） 1．用两个相同的小量程电流表，分别改装成了两个量程不同的大量程电流表1A 、2A ，若把1A 、2A 分别采用并联或串联的方式接入电路，如图所示，则闭合电键后，下列有关电表的示数和电表指针偏转角度的说法正确的是 A ．图甲中的1A 、2A 的示数相同 B ．图甲中的1A 、2A 的指针偏角相同 C ．图乙中的1A 、2A 的示数和偏角都不同 D ．图乙中的1A 、2A 的指针偏角相同 【答案】B 【解析】 【详解】 AB.图甲中的A 1、A 2并联，表头的电压相等，电流相等，指针偏转的角度相同，量程不同的电流表读数不同，故A 错误，B 正确； CD.图乙中的A 1、A 2串联，A 1、A 2的示数相同，由于量程不同，内阻不同，电表两端的电压不同，流过表头的电流不同，指针偏转的角度不同，故CD 错误。 2．四盏灯泡接成如图所示的电路，a 、c 灯泡的规格为“220V 40W”，b 、d 灯泡的规格为“220V 100W”，各个灯泡的实际功率都 没有超过它的额定功率，则这四盏灯泡实际消耗功率大小的顺序是 A ．a d c b P P P P >>> B ．a c d b P P P P >>> C ．a d b c P P P P >>> D ．c d a b P P P P >>> 【答案】C 【解析】 【分析】

根据公式2 U P R =可得b 、d 的电阻小于a 、c 的电阻，a 、d 串联在干路，所以两灯泡的电 流相等，故根据公式2P I R =可得a d P P >，因为通过b 、c 的电流之和等于d 的电流，所以通过d 的电流大于b 的电流，b 、c 并联，电压相同，由于b 的电阻小于c 的电阻，所以b 的电流大小于c 的电流，故根据公式2P I R =可得d b P P >，b c P P >，综合可得 a d b c P P P P >>>，C 正确； 【点睛】 已知用电器的额定功率、额定电压，求实际电压的功率时，要抓住电阻不变这一关键点，能结合串并联电路的特点解题，难度适中． 3．一根长为L 、横截面积为S 的金属棒，其材料的电阻率为ρ，棒内单位体积自由电子数为n ，电荷量为e 。在棒两端加上恒定的电压时，棒内产生电流，自由电子定向运动的平均速率为v ，则金属棒内的电场强度大小为 A ．ρnev B ．ρnSev C ．ρnLev D ．ρnSLev 【答案】A 【解析】 【详解】 根据题意可知，流过导体的电流和导体的电阻分别为 I nSev =，L R S ρ = 所以可得，加在导体两端的电压为 L U IR nSev nev L S ρ ρ=== 又因为此时导体内的电场为恒定电场，可得 U E nev L ρ= = 故选A 4．电流表的内阻是R g =200 Ω,满刻度电流值是I g =500 μA,现欲把这电流表改装成量程为2．0 V 的电压表,正确的方法是（ ） A ．应并联一个3 800 Ω的电阻 B ．应串联一个3 800 Ω的电阻 C ．应并联一个0.05 Ω的电阻 D ．应串联一个0.05 Ω的电阻 【答案】B

广东省惠州博罗县地区生产总值综合情况数据分析报告2019版

广东省惠州博罗县地区生产总值综合情况数据分析报告 2019版

序言 惠州博罗县地区生产总值综合情况数据分析报告从地区生产总值，第一产业地区生产总值，第二产业地区生产总值，第三产业地区生产总值等重要因素进行分析，剖析了惠州博罗县地区生产总值综合情况现状、趋势变化。 惠州博罗县地区生产总值综合情况数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均请注明出处。 借助对数据的发掘及分析，提供一个全面、严谨、客观的视角来了解惠州博罗县地区生产总值综合情况现状及发展趋势。惠州博罗县地区生产总值综合情况分析报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗而得。 惠州博罗县地区生产总值综合情况数据分析报告以数据呈现方式客观、多维度、深入介绍惠州博罗县地区生产总值综合情况真实状况及发展脉络，为需求者提供必要借鉴及重要参考。

目录 第一节惠州博罗县地区生产总值综合情况现状概况 (1) 第二节惠州博罗县地区生产总值指标分析 (3) 一、惠州博罗县地区生产总值现状统计 (3) 二、全省地区生产总值现状统计 (3) 三、惠州博罗县地区生产总值占全省地区生产总值比重统计 (3) 四、惠州博罗县地区生产总值（2016-2018）统计分析 (4) 五、惠州博罗县地区生产总值（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省地区生产总值（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省地区生产总值（2017-2018）变动分析 (5) 八、惠州博罗县地区生产总值同全省地区生产总值（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节惠州博罗县第一产业地区生产总值指标分析 (7) 一、惠州博罗县第一产业地区生产总值现状统计 (7) 二、全省第一产业地区生产总值现状统计分析 (7) 三、惠州博罗县第一产业地区生产总值占全省第一产业地区生产总值比重统计分析 (7) 四、惠州博罗县第一产业地区生产总值（2016-2018）统计分析 (8) 五、惠州博罗县第一产业地区生产总值（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省第一产业地区生产总值（2016-2018）统计分析 (9)

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光快线+产品入网协议 甲方：客户乙方：中国联合网络通信有限公司北京市分公司根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国电信条例》等有关法律、条例规定，在平等、自愿、公平、诚信的基础上，基于对光快线+产品服务的相关事项，经友好协商达成协议如下： 一、服务条款：具体服务内容详见北京联通光快线+产品网/手厅业务订单内容。 二、甲方办理入网、变更等手续时，应提交以下登记资料，并配合进行相应的核实：提供真实有效的本单位注册登记证照资料、单 位介绍信（须加盖单位公章），并提供经办人有效身份证件原件等。上述登记资料如发生变更，甲方应及时通知中国联合网络通信有限公司北京市分公司（以下简称乙方），并申请进行相应变更。 三、甲方使用互联网接入业务，必须遵守国家相关的法律、法规和政策，未经乙方书面同意，不得将租用的业务转租给第三方使用。 甲方如使用乙方提供的互联网接入业务从事违反国家相关法律、法规和政策规定及违反本合同约定的活动，应承担由此产生的一切后果和责任。 四、光快线+产品按上下行接入速率分为三挡，其中下行接入速率100M，上行接入速率为30M；下行接入速率200M，上行接入 速率为40M；下行接入速率500M，上行接入速率为40M。同一宽带账号同时上网的电脑数量仅支持6台PC终端。若需更高接入终端数量、固定IP地址需分别申请终端叠加包、上固定IP包。若接入互联网的终端数目超过了约定数量，乙方不保证通信质量并有权中止提供宽带接入服务。 五、200M及以上产品的下行速率需在接入方式为FTTH且甲方端M0DEM支持千兆接入的条件下方可达到。 六、光快线+产品不能办理暂关/恢复业务。 七、为了保证网络性能，光快线+产品将每7天由宽带接入服务器自动中断连接一次。请将相应的网络设备设置成自动拨号方式， 以保证持续使用。 八、甲方应妥善保管宽带接入账号、密码。因保管不善致使接入账号和密码等安全信息被他人盗用并造成损失的，由甲方承担全部 责任。 九、使用固定IP地址的甲方如变更为DDNS方式，所使用的IP地址会发生变化，甲方可根据自身应用情况进行调整。 十、甲方办理光快线+产品时80/8080/443端口默认关闭，如有建网站需求，需由甲方自行前往乙方网站备案专属营业厅办理网站 备案手续。完成网站备案前80/8080/443服务端口默认关闭，待甲方完成网站备案后方可开启，甲方重新拨号后可启用。甲方具有互联网网站的，应根据国家相关规定完成全部网站的备案工作。由于甲方未及时完成全部网站备案或未及时取得相关经营许可而造成的一切后果，由甲方自行承担。 十一、光快线+产品仅限甲方非经营性使用。甲方不得在未经乙方许可的前提下私自改变其申请的产品使用性质，上网时须遵守国家相应的互联网管理法规。否则，乙方有权停止提供服务并进行撤机，同时需向乙方支付违约金，违约金收取标准为：自开通之日起，终止服务之日止，累计使用月份，按照相应速率宽带产品标准包月资费的2倍收取违约金。 十二、甲方应当妥善保管并使用乙方免费提供使用的终端设备。甲方不得将该设备转借﹑出租﹑出售或赠与他人，也不得将上述设备用于非乙方提供的业务中，一经发现，乙方有权终止提供业务服务。撤机时，将根据甲方使用该终端设备的时间进行产权判断（MODEM/网关设备归属权转让时间为一年；ONU/HGU设备归属权转让时间为三年），甲方使用时间小于该终端设备归属权转让时间的，须向乙方归还该设备并保证设备的完好可用或者向乙方全额支付已领用的设备费用（MODEM/网关200元/个，ONU/HGU光网络终端400元/个）；使用时间大于该终端设备归属权转让时间的，甲方无需将终端设备归还乙方。产权转让前设备维保由乙方负责，因甲方使用不当造成设备损坏除外。 十三、以光纤接入方式的光快线+产品，甲方在使用前，应仔细阅读光网络终端设备（ONU/HGU）说明书，协助交回以前乙方提供的产权归乙方的所有接入终端设备。新装的ONU/HGU设备可提供丰富的通信服务，同时该设备需要不间断供电。如无不间断供电，断电后将无法接入网络、使用语音等通信业务。 十四、乙方提供的接入终端设备（包括但不限于MODEM/网关、ONU/HGU/IPTV机顶盒等）所产生的电费，由甲方自行承担。十五、光快线+产品安装竣工当月按天计费，不限时包月产品按月租费/当月天数*实际使用天数收取该月费用；甲方须确保于计费月次月的月末日前进行缴费。甲方未按期缴纳宽带业务相应费用的，视为违约。乙方有权按照《中华人民共和国电信条例》规定，暂停宽带接入服务，并收取业务暂停费用；对于暂停服务后60日内仍未交纳费用的，有权终止提供宽带接入服务；乙方有权按照甲方所欠费用每日加收3‰的违约金（从逾期之日起算）。 十六、因不可抗力导致甲乙双方或一方不能履行或不能完全履行本协议项下有关义务时，双方相互不承担违约责任。但遇有不可抗力的一方或双方应于不可抗力发生后15日内将情况告知对方，并提供有关部门的证明。在不可抗力影响消除后的合理时间内，一方或双方应当继续履行协议。不可抗力事件包括严重自然灾害、政府行为、第三方服务故障等不可抗拒的事件。 十七、本协议的变更和修改须经双方协商一致后，采用书面形式予以确认，效力与本协议相同。 十八、因履行本协议所产生的争议，双方应向有管辖权的人民法院提起诉讼。除正在诉讼的争议事项外，双方应继续行使其本协议项下的其余权利，并履行其本协议项下的其它义务。 十九、本协议自业务受理之日起生效，有效期一年。到期时，若双方均无异议，本协议以一年为周期自动顺延。 二十、本协议未尽事宜，按照《中华人民共和国电信条例》及国家有关法律法规执行。未经甲乙双方书面确认，任何一方不得自行变更或修改本协议。 二十一、本协议一式4份，甲乙双方各执2份。 二十二、本协议所有附件和定单作为协议不可分割的组成部分，与协议正文具有同等法律效力。 二十三、互联网用户入网责任书见附件一。 甲方（盖章）乙方（盖章）