职业院校计算机专业教学改革探讨

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职业院校计算机专业教学改革探讨

作者：马亚锋张玉扣

来源：《西部大开发·中旬刊》2012年第10期

摘要：当今社会，计算机的应用几乎遍布社会各个领域，这就为职业院校的计算机专业提供了良好的机遇。职业院校的计算机专业教学改革势在必行，必须放弃传统的以教为中心的教学模式，逐步建立实践为主、工学结合的教学模式。

关键词：计算机专业；教学模式；专业技能；工学结合

中图分类号： G712 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2012）10-0056-01

一、职业院校计算机专业教学现状及存在的问题

随着高校的扩招，职业院校的生源质量明显下降，在教学活动设计中，很难达到教学目的，加强学生实践技能的培养目标也很难完成。究其原因，第一，学生本身基础就比较差，学习兴趣差，主动性和积极性不高，对自己往往要求不严，自身缺乏对理想和信念的追求。第二，很多院校的教学目标不明确，培养模式与社会需求有一定的差距，专业课程的开设不能与用人单位的需求相结合，学生学不到真正的操作技能，造成教育与社会需求脱节。第三，在教学方法上，很多院校依然沿用过去传统的教训模式，注重理论的讲授，忽视了职业教育的特征，导致学生实际操作能力较差，不能满足现代用人单位和行业发展的需求。

二、职业院校计算机专业教学改革措施

（一）指导思想

职业院校计算机专业整体改革以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，根据教育部《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》，深入研究21世纪我国经济、科技和社会发展对职业教育计算机专业人才的需求，以学生必需的文化知识为基础，着重培养学生的创新思维和实践动手能力，突出职业教育特色，使职业教育计算机专业能够更好地适应当前经济发展和劳动就业需要。

（二）教学改革措施

1.重新确定培养目标

确立“就业导向型”的教学目标，即根据就业岗位需求来修改教学目标。教学目标应与时俱进，随着社会就业市场的变化不断改进。根据当前社会的就业市场看，计算机网络管理员、计算机图形图像、计算机广告设计制作、计算机辅助设计操作等中级计算机技术人才十分看好。因此，我们可以在打好专业基础的前提下，将教学目标教学目标确定为以下几个方向：