《史记》综合测试题(A)
高三教学质量调研
《史记》综合测试题（A）
第Ⅰ卷（36分）
注意事项：
1．本次考试涉及选修内容中的《史记》部分，命题以讲读课文为主，适用于鲁人版。
2．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。
3．每小题选出答案后，用HB或2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、（每小题3分，24分）
１．下列句子全都有通假字一组是（）
A．召有司案图
计划始行，卒受大戮
公子与侯生决
相如持其璧睨柱，欲以击柱
B．唯大王与群臣孰计议之
国人哀之，故见龟策
公子闻之，意骄矜而有自功之色
轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内
C．侯生果北乡自刭
三年不蜚又不鸣
不至十日，而两将之头可致于戏下
居无何，而朔妇免身，生男
D．公子引侯生坐上坐
我身自请之而不肯，女焉能行之
骓不逝兮可奈何
今者将军令臣等反背水陈
2．下列句子中加点词的意思，都不相同的一项是（）
A．诸侯皆喧哗，疾．晁错
韩厥许诺，称疾．不出
庞涓恐其贤于己，疾．之
魏王豹谒，归视亲疾．
B．愿以十五城请．易璧
公子闻之，往请．
请．数公子行日
我身自请．之而不肯
C．夫赵强而燕弱，而君幸．于赵王
君不如肉袒伏斧质请罪，则幸．得脱矣
于是拜错为太子家令，以其辩得幸．太子
朔之妇有遗腹，若幸．而男
D．秦王坐章台见相如，相如奉璧奏．秦王
寡人窃闻赵王好音，请奏．瑟
丞相奏．事，因言错擅凿庙垣为门
轲既取图奏．之，发图，图穷而匕首见
3．下列句中加点词古今意义都不相同的一项是（）
A．璧有瑕，请指示
．．王
世人皆以赢为小人，以公子为长者
．．
江东虽小，地方
．．千里
彼以我能成事
．．，故先我死
B．臣所以去亲戚
．．而侍君者
执法
．．在傍，御史在后
沉湎
．．不治，委政卿大夫
其后秦日出兵山东
．．以伐齐
C．口不忍献五城，以公子退让
．．也
所击者服，未尝败北
．．
晁错，颍川人也。以文学
．．为太常掌故
明日
．．为五万灶，又明日为三万灶
D．吾不忍
．．为之民也
今韩信兵号数万，其实
．．不过数千
秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束
．．者也
愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口
．．
4．下列句子中加点的词用法都不相同的一组是（）
A．均之二策，宁许以负．秦曲
赵襄王郊．迎甘罗
江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王．也
公为政用事，侵削诸侯，别疏
．．人骨肉
B．朱亥袖．四十斤铁椎，椎杀晋鄙
于是乃朝．诸县令长七十二人
自缪公以来，稍蚕．食诸侯
若幸而男．，吾奉之
C．然奇．其材，迁为中大夫
是我一举解赵之围而收弊．于魏也
怀．其璧，从径道亡
武安君南．挫强楚
D．昔下宫之难不能死．
田单乃起，引还，东向坐，师．事之
公子乃自骄而功．之
乃遂盛樊於期首函．封之
5．下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（）A．则请立太子为王，以．绝秦望
诸侯以．公子贤，多客，不敢加兵谋魏地十余年
秦舞阳奉地图柙，以．次进
今以．君之下驷与彼上驷
B．即不灭，若．无声
君不若．引兵直走大梁
虞兮虞兮奈若．何
若．朋友交游，久不想见
C．臣乃．敢上璧
嬴乃．夷门抱关者也
项王乃复引兵而东，至东城，乃．有二十八骑
乃．敢引兵遂下
D．如姬为．公子泣
外为．诸侯报仇
臣窃为．陛下不取也
臣尝为．秦昭王伐赵6．下列句子在翻译成现代汉语时都需要调整语序的一项是（）
A．君何以知燕王
取他人婴儿负之，衣以文葆
必为二子所禽矣
群臣侍殿上者不得持尺寸之兵
B．安在公子能急人之困也
三年而燕王喜使太子丹入质于秦
太子及宾客知其事者
以勇气闻于诸侯
C．不敢任公子以国政
魏师还，与齐战于桂陵
乃封甘罗，以为上卿
我何渡为
D．何功之有哉
淳于髡说之以隐
窃载与之齐
北有甘泉、谷口之固
7．《史记》在文末总是用“太史公曰”对所传人物进行评价，下列评价对应的人物判断错误的一项是（）
A．“天下诸公子亦有喜士者矣，然……接岩穴隐者，不耻下交，有以也。名冠诸侯，不虚耳。高祖每过之而令民奉祠不绝也。”——信陵君
Ｂ．“一奋其气，威信敌国；退而让颇，名重泰山。其处智勇，可谓兼之矣！”——蔺相如Ｃ．“定三秦，遂分兵以北，擒魏，取代，破赵，胁燕，东击齐而有之”——张良
Ｄ．“谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年遂亡其国，自死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引‘天亡我，非战之罪也’，岂不谬哉！”——项羽
8
C．中国古代座次有别。官场以右为尊，“以相如功大，位在廉颇之右”即是明证；信陵君“从
车骑，虚左，自迎夷门侯生”，“虚左”则说明左边的位子非为尊位。
D．“五音”，即我国古代五声音阶中的宫、商、角、徵、羽五个音级。“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣”中的“变徵”是角、徵二音之间接近徵音的声音，声调悲凉。
二、（12分）
阅读下面文言文，完成9～12题。
李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多，边不得田畜，复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。李牧至，如故约。匈奴数岁无所得。终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，详北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入。李牧多为奇陈，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。灭襜褴，破东胡，降林胡，单于奔走。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。赵悼襄王元年，廉颇既亡入魏，赵使李牧攻燕，拔武遂、方城。居二年，庞暖破燕军，杀剧辛。后七年，秦破杀赵将扈辄于武遂，斩首十万。赵乃以李牧为大将军，击秦军于宜安，大破秦军，走秦将桓齮。封李牧为武安君。居三年，秦攻番吾，李牧击破秦军，南距韩、魏。赵王迁七年，秦使王翦攻赵，赵使李牧、司马尚御之。秦多与赵王宠臣郭开金，为反间，言李牧、司马尚欲反。赵王乃使赵葱及齐将颜聚代李牧。李牧不受命，赵使人微捕得李牧，斩之。废司马尚。后三月，王翦因急击赵，大破杀赵葱，虏赵王迁及其将颜聚，遂灭赵。
（选自《史记廉颇蔺相如列传》）
9．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．赵王让．李牧让：责备
B．赵王乃复强起．使将兵起：起来
C．详北不胜，以数千人委．之委：丢弃
D．赵使人微．捕得李牧微：暗中
10．下列各组句中加点的词，意义、用法都相同的一组是（）
A．臣如前，乃．敢奉令吾当先斩以闻，乃．先请
B．详北不胜，以．数千人委之赵王岂以．一璧之故欺秦耶
C．边士日得赏赐而．不用臣乃市井鼓刀屠者，而．公子亲数存之
D．秦多与．赵王宠臣郭开金君王能与．共分天下
11．下列句子编为四组，全部直接表现李牧军事才能的一组是（）
①匈奴每入，烽火谨，辄入收保②匈奴每来，出战
③多为奇陈，张左右翼击之④匈奴不敢近赵边城
⑤匈奴小入，详北不胜⑥赵使李牧、司马尚御之
A．①④⑥ B.②③⑤ C.②④⑥ D.①③⑤
12．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（）
A．李牧驻守雁门，犒劳士兵，操练射箭、骑马，并不急于出战，致使匈奴及赵国边防兵认为他胆小怕事。
B．李牧不肯迎战匈奴，赵王不满，让别的将领取代他，匈奴来犯，伤亡损失很多。赵王再请李牧出山，李牧觉得这个决定太急促，闭门不出。
C．李牧到任后，按照原来的规章办事。当匈奴始终认为李牧胆怯、守边将士都希望与匈奴一战时，李牧巧妙部署，大败匈奴。
D．赵王迁七年，赵王派李牧、司马尚抵抗秦军。秦国施行反间计，赵王派人逮捕了李牧并杀害了他。秦国乘势攻打赵国并灭之。
《史记》综合测试题（A）
第Ⅱ卷（114分）
注意事项：
1. 用黑色中性签字笔将答案直接写在各校自己设计并准备的答题纸上。
2. 答题前将答题纸上的项目填写清楚。
3. 本卷10个小题，共114分。
三、（24分）
13．把下列各句翻译成现代汉语。（14分）
（1）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（3分）（《廉颇与蔺相如》）（2）楚兵罢食尽，此天亡楚之时也，不如因其机而遂取之。今释弗击，此所谓“养虎自遗患也”。
（5分）（《垓下之
战》）
（3）善战者因其势而利导之。兵法：百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至。（6分）
（《孙膑》）
14．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选5个小题）（10分）
（1）今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，。（《廉颇与蔺相如》）生当作人杰，。（李清照《绝句》）（2），时不利兮骓不逝。（《垓下之战》）
，壮士一去兮不复还。（《荆轲》）（3）此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，。（《淳于髡》）兵法不曰：，置之亡地而后存。（《井陉之战》）（4）人固有一死，，或轻于鸿毛。（司马迁《报任安书》）桃李不言，。（《飞将军李广》）（5）江东子弟多才俊，。（杜牧《题乌江亭》）史家之绝唱，。（鲁迅《汉文学史纲要》）（6）其身正，；其身不正，虽令不从。（《飞将军李广》）
，良药苦口利于病。（《史记·留侯世家》）四、（12分）
15．贺岁大片《赵氏孤儿》即将上映，电影宣传海报上关于影片内容的文字还没有拟定，请你代拟一份。（不超过20字）（3分）
16．仿照画线的句子在下面的横线处续写两个句子，使上下文语意连贯。（4分）项羽是影视剧中热衷演绎的悲剧形象，这一形象之所以为后人议论纷纭，在于其人格魅力、英雄气概和儿女情怀诸方面所表现出的丰富性和复杂性。从人格魅力来看，项羽虽然德才兼具却盲目自信；；。此三者，铸就了项羽荡气回肠的悲剧诗篇。
17．语文课上，就信陵君窃符救赵一事同学们展开了激烈的辩论，正方的观点是“信陵君窃符
救赵之举值得肯定”，反方的观点是“信陵君窃符救赵之举必须否定”。请你选择一方的观点参与辩论，准确鲜明地阐述理由，至少使用一种修辞手法。（不超过80字）（5分）
五、（18分）
阅读下面的文字，完成18～21题。
历史的母本
余秋雨
在中国文化史上，让我佩服的人很多，让我感动的人很少。
这很自然。因为文人毕竟只是文人，他们或许能写出不少感动人的故事，自己却很少有这种故事。
有时仿佛也出现这种故事了，例如有的文人舍己救驾，有的文人宁死不降，但这又与文化史关系不大。他们在做这些事情的时候，是以忠臣或守将的身份进入了政治史和军事史，而不是以文人的身份推进着文化史。
既能够牵动中国文化史，又能够牵动我们泪眼的人物在哪里？
还有比墨子和屈原更让我们感动的人物吗？
有。他叫司马迁。
我早就确认他是中国文化史上第一让我感动的人物，却一直难于表达感动的程度。
我认为司马迁最艰深的感人之处，有以下三个层次。
第一，司马迁让所有的中国人成了“历史中人”。
《史记》以不可超越的“母本”形态一鸣惊人，成为今后两千多年一代代编史者自觉仿效的通例。因此，是他，使中华民族形成了前后一贯的历史兴趣、历史使命和历史规范，成为世界上罕见的始终有史可循、以史立身的文明群体。
从某种意义上说，他本人虽然早已去世，却是全部《二十五史》的总策划。他使书面上和大地上的两千多年历史变成同一部通史。
他使历朝历代所有的王侯将相、游侠商贾、文人墨客在做每一件大事的时候都会想到悬在他们身后的那支巨大史笔。他给了纷乱的历史一副稳定的有关正义的目光，使这种历史没有在一片嘈杂声中戛然中断。中华文明能够独独地延伸至今，可以潇洒地把千百年前的往事看成自家日历上的昨天和前天，都与他有关。
第二，司马迁以人物传记为主干来写史，开启了一部“以人为本”的中国史。
这是又一个惊人的奇迹，因为其他民族留存的历史大多以事件的纪年为线索，各种人物只是一个个事件的参与者，招之即来，挥之即去。司马迁把它扭转了过来，以一个个人物为核心，让各种事件招之即来，挥之即去。
司马迁在《史记》中描写的那些著名人物，早已成为中国文化的“原型”，也就是一种精神模式和行为模式，衍生久远，最终组成中国人集体人格的重要部件。
这种轻事而重人的选择，使司马迁这位史学家能够“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，因而同时具备了文学家和哲学家的素质。
更重要的是，他的这种选择使早已应该冷却的中国历史始终保持着人的体温和呼吸。中国长久的专制极权常常会采取一系列反人性的暴政，但是有了以人为本的历史观念，这种暴政实行的范围和时段都受到了制衡。人伦之常、人情人品，永远实实在在地掌控着千里巷陌，万家灯火。
第三，他在为中国文化创建“以史立身”、“以人为本”传统的时候，自己正承受着难以启齿的奇耻大辱。
他因几句正常的言论获罪，被处以“宫刑”。当时他三十八岁，作为一个年岁已经不轻的大学者，面对如此奇祸，几乎没有例外都会选择赴死，但是，就在这个生死关口上，他决定活下来，以自己非人的岁月来磨砺以人为本的历史，以自己残留的日子来梳理中国的千秋万代，
以自己沉重的屈辱来换取民族应有的尊严，以自己失性的躯体来呼唤大地刚健的雄风。
而且，他一一做到了，他全部做到了，他真的做到了！
我想，说到这里，我已经约略勾画了司马迁最艰深的感人之处。
（节选自余秋雨《寻觅中华》，有删改）18．阅读全文，概括司马迁最艰深的感人之处。（每条不超过4字）（4分）
19．分析文中画线的两个句子在文中的作用。（6分）
（1）在中国文化史上，让我佩服的人很多，让我感动的人很少。
（2）他一一做到了，他全部做到了，他真的做到了！
20．结合全文，谈谈你对题目“历史的母本”的理解。（4分）
21．作者在文中说，司马迁是以文人的身份推进着文化史。你怎么看？请结合本文和《史记》谈谈你的看法。（4分）
六、（60分）
22．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
诗人说：满树的花朵，只源于一粒小小的种子。
哲人说：在创造人时，上帝很公平地在每个人的心里埋下了一颗种子。
农民说：有了种子，也不一定能丰收。
......
请就以上材料，围绕“种子”，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体不限(除诗歌外)，不少于800字。
《史记》A卷参考答案及评分标准
一、（24分）
1．C（A.“相如持其璧睨柱，欲以击柱”B.“公子闻之，意骄矜而有自功之色” D.“骓不逝兮可奈何”无通假字） 2．B（请求／探望／请允许我／告诉A.痛恨／疾病／嫉妒／疾病C.宠幸／侥幸／宠幸／幸运D.进献／弹奏／向君主进言或上书／进献） 3．D（A中“成事”，B 中的“沉湎”，C中的“败北”与现代汉语意义相同） 4．C（A.使动用法／名词做状语／名词活用作动词／使动用法 B.名词活用作动词／使动用法／名词作状语／名词活用作动词C.形容词的意动用法／形容词活用作名词／名词活用作动词／名词做状语 D.为动用法／名词作状语／意动用法／名词作状语）5．A（来，目的连词／因为，连词／按照，介词／用，介词．Ｂ.你，代词／如，动词／你，代词／如果，假设连词Ｃ.才，副词／是，判断副词／只，副词／才，副词Ｄ.对，介词／替，介词／认为，动词／替，介词 6．B （宾语前置兼主谓倒装／状语后置／定语后置／状语后置Ａ介词宾语前置／状语后置／被动句（不需调整）／定语后置 C.状语后置／状语后置／省略句（不需调整）／宾语前置 D.宾语前置／状语后置／省略句（不需调整）／定语后置7．C（韩信） 8．D（A.前四史为《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》 B.“刎颈之交”是生死之交 C.古代车制以左为尊）
二、（12分）
9．B（起用）10．C(都是转折连词。A.才，副词／竟然，副词 B.把，介词／因为，连词 D.给，动词／跟，介词) 11．D 12．B（坚持说自己有病，闭门不出）
三、（24分）
13．（1）我们之所以离开父母兄弟而来侍奉您，不过是因为仰慕您的高尚品德。“所以”“去”“亲戚”，每错一个扣1分。共3分。（2）楚军已兵疲粮尽，这正是上天亡楚之时。不如趁此机会把它消灭。如果现在放走项羽而不打他，这就是所谓的“养虎给自己留下祸患”。“罢”“因”“释”，每错一个扣1分。共5分。（3）善于作战的人能够根据形势的发展向有利的方向引导，兵法上说：行军百里与敌争利会使上将军挫败，行军五十里而与敌争利只有一半的军队能赶到。“因”“趣”“蹶”，每错一个扣1分。共6分。 14．（1）以先国家之急而后私仇也死亦为鬼雄（2）力拔山兮气盖世风萧萧兮易水寒（3）一鸣惊人陷之死地而后生（4）或重于泰山下自成蹊（5）卷土重来未可知无韵之离骚（6）不令而行忠言逆耳利于行
四、（12分）
15．评分要点：①内容与《赵氏孤儿》相符；②有鼓动性；③字数每超过2个扣1分；④语句不通酌扣。参考示例：①一个小人物的牺牲成就一段历史传奇。②他不为复仇而生，却必须接受复仇的命运。 16．参考示例：从英雄气概来看，项羽虽然勇武盖世却目光短浅；从儿女情怀来看，项羽虽然重情重义却英雄气短。 17．参考示例：正方：信陵君窃符救赵是约纵离横败暴秦。赵存，使魏不孤立而有屏障。救赵的成功，消除了魏王尊秦为帝的幻想，减少了魏对秦的畏俱，提高了魏在东方各国的威信。反方：信陵君窃虎符杀晋鄙，只为怜姊救赵求虚名，而置魏国安危于不顾：他已经走了，留给魏王一个烂摊子，还杀了魏王大将，这无疑是将一个人的大动脉剪断后又往心脏上戳了一刀。
五、（18分）
18．①以史立身（1分）②以人为本（1分）③身残志坚（或“忍辱负重”，意思对即可，2分） 19．（1）作者用这句话点明了全文的中心，是点睛之笔；（1分）“感动”一词，奠定本文的感情基调；（1分）同时，在文章开头设置悬念，引发读者的阅读兴趣。（1分）（2）照应文章开头，回答了司马迁“让我感动”的原因。（1分）采用反复手法，强调自己对司马迁的成
就的高度评价；（1分）“一一”“全部”“真的”，层层深入地表达了作者对司马迁取得如此成就的惊奇和赞叹之情。（1分） 20．“历史的母本”是作者对《史记》及其对后世影响的高度评价，（2分）“母本”是指《史记》的体例成为后人自觉效仿的通例，（1分）《史记》中的人物，早已成为中国文化的“原型”，也就是一种精神模式和行为模式。（1分） 21．答案略。学生回答能够自圆其说即可给分。（4分）
六、（60分）
22.建议采用综合分等打分法评分，45分为起评分。
附参考译文：
李牧是赵国（镇守）北部边境的优秀将领。常年驻扎在代地雁门郡，防御匈奴。（他有权）根据实际需要任命官吏，城市的税收都送进将军幕府中，作为士兵的费用。（他下令）每天杀几头牛犒劳士兵，操练射箭、骑马，谨慎地把守烽火台，多派侦察人员，优待战士。（他）制定规章说：“匈奴如果侵入边境来抢掠，（应）立即进入营垒坚守，有胆敢（擅自）捕捉俘虏的处斩刑。”匈奴每次入侵，烽火台就严谨地举烽火报警，（战士们）随即进入营垒防守，不敢应战。这样过了好几年，也没有什么伤亡和损失。可是匈奴认为李牧是胆小怕事，就连赵国的边防兵也认为“我们将军胆小怕事”。赵王责备李牧，李牧仍像以前一样。赵王发怒，调他回京，派别人替代他边将的职务。（这样过了）一年多，匈奴每次来侵犯，（新将领都）出战。多次失利，伤亡损失很多，边境上（军队百姓）不能耕种、放牧。又请李牧出山，李牧闭门不出，坚持说自己有病。赵王就又强迫起用他去统率军队。李牧说：“大王一定要任用我，（要让）我像以前那样做，我才敢接受命令。”赵王答应了他。李牧到任，按照原来的规章（办事）。匈奴好几年一无所得，（但）始终认为李牧胆怯。守边将士每日得到奖赏却不被任用，都希望与匈奴一战。这时（李牧）就准备了经过挑选的兵车一千三百辆，精选的战马一万三千匹，（曾经获得）百金（奖赏）的勇干五万人，弓弩手十万人，全部组织起来进行军事演习。大张旗鼓地允许放牧，（让）人民布满山野。匈奴小股兵力入侵，（李牧）假装败逃，把几千人丢给匈奴。匈奴单于听到这个消息，率领大批军队入侵，李牧大量布下奇特的战阵，拉开左右战线包抄反击匈奴，大败匈奴十几万人马。消灭褴，打败东胡，迫使林胡投降，单于逃跑。这以后十几年，匈奴不敢接近赵国边境城邑。
赵悼襄王十年，廉颇逃亡到魏国去后，赵王派李牧攻打燕国，夺取了武遂、方城。过了七年，秦国在武遂打败并杀死赵将扈辄，杀了十万（赵国兵士）。赵王就任命李牧做大将军，在宜安攻打秦军，大败秦军，赶跑了秦将桓齮。（赵王）封李牧为武安君。过了三年，秦国攻打番吾，李牧打败秦军，向南拒敌韩、魏。赵王迁七年，秦国派遣王翦攻打赵国，赵王派李牧、司马尚抵抗秦军。秦国给赵王的宠臣郭开大笔金钱，施行反间计，说李牧、司马尚想要谋反。赵王便派赵葱和齐将颜聚代替李牧。李牧不接受命令，赵王派人秘密逮捕了李牧，杀了他，撤销了司马尚的职务。这以后三个月，王翦乘势急速攻打赵国，大败并杀死赵葱，俘虏了赵王迁和齐将颜聚，最终灭亡了赵国。
史记练习题答案
史记练习题答案 【篇一：史记李将军列传练习题及答案】 p class=txt>（1）睨其旁有一胡儿骑善马（）（2）吏当广所失亡 多（）（3）辄分其麾下（）（4）广讷口少言（）（5）以为 李广老，数奇（）（6）意甚愠怒而就部（（7）大将军使长史持 糒醪遗广（）（8）遂引刀自刭（）（9）悛悛如鄙人（）（10） 桃李不言，下自成蹊（） 2、写出下列句子中的通假字。 （1）尝从行，有所冲陷折关及格猛兽同（2）见广，以为诱骑，皆惊，上山陈同（3）行十余里，广详死同 （4）南绝幕，遇前将军、右将军同3、解释下列句中加点的字词。（1）广家世世受射（2）有所冲陷折关及格猛兽（3）大军不知广 所之，故弗从（4）广暂腾而上胡儿马 （5）今将军尚不得夜行，何乃故也（6）以为虎而射之，中石没镞 ________ （7）专以射为戏，竟死（8）广数自请行 （9）大将军青亦阴受上诫（10）广不谢大将军而起行 （11）南绝幕，遇前将军、右将军（12）大将军使长史持糒醪遗 广（13）因问广、食其失道状（14）遂引刀自刭 （15）其李将军之谓也（16）此官虽小，可以谕大也阅读下面的文 言文，完成4～10题。 匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵 人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡 马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀 其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前!”前未 到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍!”其骑曰：“虏多且近，即 有急，奈何?”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔 射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。大军不知广所之，故弗从。 4、下列各句中的加点词解释有误的一项是（） a. 中贵人将骑数十
3个史记的人物和故事
3个史记的人物和故事 《史记》叙事简明生动非常得吸引人，因此它被誉为是中华民族文化宝库中的瑰宝，是一部伟大的史学巨著。那你知道3个史记的人物和故事有哪些吗?下面是给大家分享的3个史记的人物和故事，欢迎大家阅读。 3个史记的人物和故事：仆从救赵王韩广率军到了燕地，沒想到一到了燕就自立为燕王，说：“武臣能自立为王，我为什么就不能?”于是，赵王武臣与张耳、陈余率军向北攻打燕国的边境。一次，赵王在空闲的时候外出游玩，不料却被燕军捉住。燕国的把他囚禁起来，提出要求，让他分给自己赵国的一半土地，才可以将他释放，赵国使者频频前往交涉，燕总是将他们杀掉，并坚决要求割地才放人，弄得张耳、陈余实在没有办法。 赵军中有一名足智多谋的伙夫，他得知此事以后，对同一个帐篷中的伙伴们说：“如果要我替赵国去燕国游说，不久我就会与赵王同车而归。”伙伴们都笑话他说：“我国的使者去了十几批，刚一到达便被杀掉。你凭借什么去营救大王啊?”这位仆从没有说什么，只是笑了笑。不久，他暗地里跑到了燕军的营中。燕接见了他。他问燕：“您知道我此行的目的吗?”燕说：“你不过是想要救你的大王罢了。”仆从又问道：“您知道张耳、陈余是怎样的人吗?”燕回答说：“他们是当世的贤人。”仆从接着问道：“您知道他们的内心是怎样想的吗?”
燕回答说：“与你的想法是一样的。”这时，仆从突然笑了起来。燕被弄糊涂了。 于是，仆从解释说：“还不知道这两个人的想法。武臣、张耳、陈余，他们几个人只是挥舞了几下马鞭，便占领了赵地的几十座城池，他们各自心里都想称王。在这个乱世里，难道会有人愿意终身做个臣子吗?臣子与君王两者是不能够相提并论的。他们考虑到当时的大势刚定，还不敢三分天下、各自为王，便权且按照年纪的大小，先拥立武臣为王，以此来维系赵地的民心。现在，赵地的百姓已经归附了他们，于是，这两个人也想要裂地称王，只是没有遇到合适的时机。现在，把赵王囚禁了起来，这两个人表面上要营救赵王，实际上是想要借您的手来杀掉他。如此，他们就可以名正言顺地分裂赵地，而各自称王了。一个赵国就可以轻易地来攻打燕国，那么，如果是两位贤王互相提挈，再打着声讨杀害先王罪人的旗号，燕国的灭亡恐怕就指日可待了。”燕听过这番话以后，认为有道理，便下令释放了赵王。这位仆从亲自驾着车护送赵王回国。 3个史记的人物和故事：张耳的后裔张敖虽然没有参与谋逆，但是毕竟是自己手下人干的，脱不了干系，更何况刘邦当时正削尖了脑袋消灭异姓王，所以被释放以后，被降封为宣平侯。这还是因为他娶了鲁元公主的缘故，否则下场比韩信、彭越等人好不了多少!当时，刘邦十分惋惜贯高的死，又听说张敖为王的时候，十几个宾客，不避危难，自甘为奴，跟随张敖，十分赞赏他们的忠诚，于是凡是作为家奴跟随张敖进京的，都做了诸侯王的相国或者是各郡的郡守。到了惠
湖北省襄阳市2018年中考语文试题及答案(Word版)含答案
机密★启用前 2018年襄阳市初中毕业生学业水平考试 语文试题 （本试题卷共6页，满分120分，考试时间120分钟） ★祝考试顺利★ 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上，并将考试号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.答题用0.5毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 3.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、积累与运用(20分) 1．下面句子中有两个错别字，请改止后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。（2分） 光阴流失如梭，发展苍海桑田。 2．根据语境，给下面一段话中加点的字注音。（2分） 万古奔腾的长江，在中国版图上如一条横贯东西的轴．( )线，出世界屋脊，跨峻岭险滩，纳百川千湖，连结起锦．( )绣壮美的华夏大地，孕育着源远流长的中华文明。 3．下列句子中加点词语使用有误的一项是( )（2分） A.反腐倡廉的理念根植 ．．于我国优秀传统文化，具有深厚的民意基础。 B．纪录片《历害了，我的国》描摹和勾勒了近五年的前行车辙，彰显 ．．了国家实力。 C．由“中国制造”到“中国创造”，离不开巧妙绝伦 ．．．．的工匠精神。 D.感恩是人类心灵之花散发出的沁人心脾 ．．．．的芳香，是人性中真善美的华章。 4．下列句子有语病的一项是( )（2分） A.襄阳“环保奶奶”运建立当选全国十大“最美家乡人”称号。 B．教育是传播优秀文化、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。 C．万名青年开展志愿服务活动，助力襄阳共创“全国文明城市”。 D.通过“我心中的英雄”评选活动，全社会掀起了“崇尚英雄，精忠报国”的热潮。5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )（2分） 5月18日，市博物馆举行了“重现古城晨钟暮鼓”活动。随着昭明台顶楼两侧的巨钟大鼓铿锵声韵响彻襄阳古城上空，人们的思绪也被带入遥远的时空。____。 借这次活动，再现古代城市生活场景，让大家重新体味传统钟鼓文化。 ①现在，城市钟鼓早成绝响，古时时间如何报？钟鼓如何敲？现代人对此已经非常陌生。 ②同时，钟鼓还起到警戒、提示城门启闭的作用，这也是政治的需要。 ③在古代，钟鼓楼是城市的重要建筑，其主要功能是报时。 ④古时没有钟表，日晷、刻漏、更香等授时、计时工具也是由官方垄断管理。 ⑤所以每个城市都需要一个统一的报时系统，这是日常生活的需要。 A.①③②④⑤ B.③①④⑤② C.③④⑤②① D.①③④②⑤ 6．“幸福是奋斗出来的”。青少年在追求幸福的道路上，常读名著《钢铁是怎样炼成的》，不仅能学习到保尔·柯察金钢铁般的意志和顽强奋斗的精神，更能触摸到其生命不息、奋斗不止的坚定的理想信念——________。（2分） 7．古诗文默写（每空1分，共8分） (1)口口口口口口口？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》） (2)了却君王天下事，口口口口口口口。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
史记选读高祖本纪翻译
译文 高祖是沛丰邑中阳里人，姓刘，字季。父亲是太公，母亲是刘媪。他未出生之前，刘媪曾经在大泽的岸边休息，梦中与神相遇。这时电闪雷鸣，天色昏暗，太公前去看她，就看见一条蛟龙附在她身上。不久刘媪怀孕，就产下高祖。 高祖这个人高鼻梁，上额突起，胡须很漂亮，左大腿有七十二颗黑痣。仁义而爱人，喜好施舍，性情豁达。平常有远大抱负，不从事一般老百姓所从事的谋生职业。到壮年时，（通过）考试成为了官吏，担任泗水的亭长，县廷里的吏员没有不被他戏弄耍笑的。喜好喝酒和美色。常常到王媪、武负那赊欠酒，醉了就睡，武负、王媪看到高祖的上方常常有龙盘旋，认为这很奇怪。高祖每次去买酒畅饮，店里售出的酒是平日的几倍。等到看见了（有龙出现的）怪现象，年终，这两家常常毁掉欠据，免除债务。 高祖曾经到咸阳服役，（秦始皇）任人自由观看，他看到了秦始皇，长叹说：“唉，大丈夫就应该像这样！” 单父县人吕公与沛县县令相交好，吕公因避仇人到沛县县令家作客，于是把家迁到沛县。沛中的豪杰、官吏们听说县令有贵客，都前往祝贺。萧何当时是县令的属吏，主管接收贺礼，命令送贺礼的豪杰乡坤，说：“送礼不满千金的，让他坐到堂下。”高祖做亭长，平时就看不起各个官吏，就在进见的名帖上谎称“贺钱一万”，其实不带一个钱。名帖递进去了，吕公大为吃惊，赶快起身，到门口去迎接他。吕公喜欢给人看相，看见高祖的相貌，就非常敬重他，领他到堂上坐下。 萧何说：“刘季一向满口说大话，很少做成什么事。”高祖趁机戏弄那些宾客，就坐到上座去，一点儿也不谦让。酒席将散，吕公用目示意，坚持让高祖留下。高祖喝完了酒，留下不走。吕公说：“我年轻时喜欢给人看相，看相的人多了，没有谁比得上你刘季的面相，希望你好自珍爱。我有一个亲生女儿，愿意给你做打扫清洁的婢妾。”酒宴结束，吕媪对吕公感到愤怒，说：“你起初常常想让这个女儿出人头地，把她许配给贵人。沛县县令与你要好，想娶这个女儿不同意，为何随随便便把她许配给刘季？”吕公说：“这不是妇女小子所懂得的。”最终把女儿嫁给了刘季。吕公的女儿是吕后，生了孝惠帝和鲁元公主。 沛公率兵西进，在昌邑遇到彭越，于是和他一起攻打秦军，战事不利。撤兵到栗县，遇到刚武侯，夺了他的军队，大约四千多人，并入了自己的军队。与魏将皇欣、魏申徒武蒲的军队合力攻打昌邑，昌邑没有攻下。西进，经过高阳。郦食其负责看管城门，说：“经过此地的各将领多了，我看沛公是个德行高尚忠厚老实的人。”于是请求拜见，劝说沛公。沛公正坐在床上，让两个女子洗他的脚。郦食其不叩拜，拱手高举作了个长揖，说：“您一定要诛灭没有德政的暴秦，就不应该坐着接见有才能的人。”于是沛公站起来，提起衣服，向郦食其道歉，把他请到上坐。郦食其劝说沛公袭击陈留，得到了秦军积存的粮食。就把郦食其封为广野君，郦商为将军，统率陈留的军队，与沛公一起攻打开封，开封没有攻下。西进，与秦将杨熊在白马打仗，又在曲遇东面打仗，大大地打败秦军。杨熊逃到荥阳，秦二世派使者将他斩首示众。向南攻打阳，屠戮了颖阳。通过张良的关系，就占领了韩国的轘辕险道。 当初，项羽和宋义向北去救赵国，等到项羽杀了宋义，代替他做了上将军，各路将领如黥布等都归属了，打败了秦将王离的军队，使章邯投降，诸侯都归附了。等到赵高已经杀了秦二世，派人来求见，想（和沛公）约定在关中分地称王。沛公认为其中有诈，就用了张良的计策，派郦生，陆贾去游说秦将，并用财利进行引诱，趁机偷袭攻打武关，攻站了它。又在蓝田南面与秦军交战，增设疑兵旗帜，全军所过之处，不得抢人抢物，秦地的人很高兴，秦军松懈，趁机大败秦军。又在蓝田的北面交战，大败秦军。趁着胜利勇战，终于打败了秦军。 汉元年十月，沛公的军队就先于各诸侯到达霸上。秦王子婴驾着白车白马，用丝带系着脖子，封好皇帝的御玺和符节，在轵道旁投降。将领们有的说杀掉秦王。沛公说：“当初怀王派我攻关中，本来认为我能宽厚容人；况且人家已经屈服投降了，又杀掉他，不吉利。”于是把秦王交给主管人员（看管），就向西进入咸阳。（沛公）想到宫中居住休息，樊哙、张良劝阻，才把秦宫中的贵重宝器财物和库府都封好，退回来驻军在霸上。（沛公）召来各县的父老和有才德有名望的人，说：“父老们以秦朝的苛虐法令为苦很久了，非议国政的灭族，相聚谈话的要处死。我和诸侯们约定，先进入关中的在这里做王，我应当在关中称王。和父老们约定，法律只有三条：杀人者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪。其余都废除秦朝的法律。所有官吏和百姓都一切照常。总之我到这里来的原因，是要为父老们除害，不会对你
史记练习题及答案
史记练习题及答案 一、（每小题3分，24分） １．下列句子全都有通假字一组是（） A．召有司案图 计划始行，卒受大戮 公子与侯生决 相如持其璧睨柱，欲以击柱 B．唯大王与群臣孰计议之 国人哀之，故见龟策 公子闻之，意骄矜而有自功之色 轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内 C．侯生果北乡自刭 三年不蜚又不鸣 不至十日，而两将之头可致于戏下 居无何，而朔妇免身，生男 D．公子引侯生坐上坐 我身自请之而不肯，女焉能行之 骓不逝兮可奈何 今者将军令臣等反背水陈 2．下列句子中加点词的意思，都不相同的一项是（） A．诸侯皆喧哗，疾晁错 韩厥许诺，称疾不出
庞涓恐其贤于己，疾之 魏王豹谒，归视亲疾 B．愿以十五城请易璧 公子闻之，往请 请数公子行日 我身自请之而不肯 C．夫赵强而燕弱，而君幸于赵王 君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣 于是拜错为太子家令，以其辩得幸太子 朔之妇有遗腹，若幸而男 D．秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王 寡人窃闻赵王好音，请奏瑟 丞相奏事，因言错擅凿庙垣为门 轲既取图奏之，发图，图穷而匕首见 3．下列句中加点词古今意义都不相同的一项是（） A．璧有瑕，请指示王 世人皆以赢为小人，以公子为长者 江东虽小，地方千里 彼以我能成事，故先我死 B．臣所以去亲戚而侍君者 执法在傍，御史在后 沉湎不治，委政卿大夫
其后秦日出兵山东以伐齐 C．口不忍献五城，以公子退让也 所击者服，未尝败北 晁错，颍川人也。”——蔺相如 Ｃ．“定三秦，遂分兵以北，擒魏，取代，破赵，胁燕，东击齐而有之”——张良 Ｄ．“谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年遂亡其国，自死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。”——项羽 8．对下列古代文化常识的解说正确的一项是（） A．“二十四史”是指清代乾隆年间编定的二十四部纪传体史书，被称为“正史”。 我想，说到这里，我已经约略勾画了司马迁最艰深的感人之处。 20．结合全文，谈谈你对题目“历史的母本”的理解。（4分） 21．作者在文中说，司马迁是以文人的身份推进着文化史。你怎么看？请结合本文和《史记》谈谈你的看法。（4分） 六、（60分） 22．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）诗人说：满树的花朵，只源于一粒小小的种子。 哲人说：在创造人时，上帝很公平地在每个人的心里埋下了一颗种子。
中国古代历史人物及事件表
中国古代历史人物及事件 旧、新石器时代： 前100万年前后：正值古史传说中的燧人氏时代。 前10万年前后：正值传说中的伏羲时代。 前7千年前后：正值传说中的神农时代。 前2700年前后：传说轩辕战炎帝，败蚩尤，而后代神农氏，是为黄帝。 前2700年前后：传说史官仓颉造文字。 前2100年前后：传说大禹治水，禹之子启得帝位，开始 “家天下“。 夏、商、西周： 前1900年前后：太康失国，后羿代夏。 前1600年前后：自契到汤八迁，居于毫。 前1300年前后：盘庾迁殷。 前1100年前后：周文王被拘于羑，演周易，成六十四卦。 前1046年：牧野之战，武王克商。 前841年；国人暴动，逐厉王，周召共和。 春秋战国： 前770年：周平王迁都洛邑，称东周。 前679年：齐桓公称霸。 前498年：孔子在鲁国遭冷遇后，周游列国。 前494年：吴越之战，越败，越王勾践向吴称臣。 前445年：魏文侯任用李悝变法。 前382年：吴起为楚令伊，变法，楚强。 前350年：商鞅颁布第二次变法令，开阡陌封疆。 前339-前278年：屈原作《离骚》、《天问》、《九歌》。 前307年：赵武灵王进行军事变革，胡服骑射。 前270年：魏人范雎入秦为客卿，献“远交近攻”之策。 秦： 前221年：秦灭齐，天下统一，秦王嬴政定称号为“皇帝”，称“始皇帝”。前210年：秦始皇死，其子胡亥即位，是为二世。 前209年：成胜、吴广起义反秦。 前207年：巨鹿之战项羽大败秦军，刘邦入关中，秦亡。 西汉： 前202年：楚汉之争以项羽兵败自杀告终，刘邦即位，是为汉高祖。 前186年：张良卒。 前150年前后：董仲书强调天人感应学说。 前138-前126年：张骞出使西域。 前119年前后：汉武帝颁布新的耕作方法——代田法。 前90年：司马迁卒，其所著《史记》名垂青史。 西汉末年：“再受命”之说风靡一时，公元8年王莽代汉。 东汉： 25年：刘秀称帝，是为光武帝。
史记《商君列传》(一)-作文
史记《商君列传》（一） 原文：商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也。 商君书鞅少好刑名之学，事魏相公叔座为中庶子。 公叔座知其贤，未及进。 会座病，魏惠王亲往问病，曰：公叔病有如不可讳，将柰社稷何？公叔曰：座之中庶子公孙鞅，年虽少，有奇才，愿王举国而听之。 王嘿然。 王且去，座屏人言曰：王即不听用鞅，必杀之，无令出境。 王许诺而去。 公叔座召鞅谢曰：今者王问可以为相者，我言若，王色不许我。 我方先君后臣，因谓王即弗用鞅，当杀之。 王许我。 汝可疾去矣，且见禽。 鞅曰：彼王不能用君之言任臣，又安能用君之言杀臣乎？卒不去。 惠王既去，而谓左右曰：公叔病甚，悲乎，欲令寡人以国听公孙鞅也，岂不悖哉！公叔既死，公孙鞅闻秦孝公下令国中求贤者，将修缪公之业，东复侵地，乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。 孝公既见卫鞅，语事良久，孝公时时睡，弗听。 罢而孝公怒景监曰：子之客妄人耳，安足用邪！景监以让卫鞅。 卫鞅曰：吾说公以帝道，其志不开悟矣。
后五日，复求见鞅。 鞅复见孝公，益愈，然而未中旨。 罢而孝公复让景监，景监亦让鞅。 鞅曰：吾说公以王道而未入也。 请复见鞅。 鞅复见孝公，孝公善之而未用也。 罢而去。 孝公谓景监曰：汝客善，可与语矣。 鞅曰：吾说公以霸道，其意欲用之矣。 诚复见我，我知之矣。 卫鞅复见孝公。 公与语，不自知厀之前於席也。 语数日不厌。 景监曰：子何以中吾君？吾君之驩甚也。 鞅曰：吾说君以帝王之道比三代，而君曰：‘久远，吾不能待。 且贤君者，各及其身显名天下，安能邑邑待数十百年以成帝王乎？’故吾以彊国之术说君，君大说之耳。 然亦难以比德於殷周矣。 译文：商君，是卫国国君姬妾生的公子。 名鞅，姓公孙，他的祖先本来姓姬。 公孙鞅年轻时就喜欢刑名法术之学，侍奉魏国国相公叔座做了中
史记故事练习题答案
史记故事练习题答案 【篇一：史记故事练习题】 一、填空。 1.黄帝名（），他和（）的两支力量合并在了一起，中华民族是（）的说法由此而来。 2.（）的儿子启建立了夏王朝，这是我国历史上第一个（）制王朝。 3.烽火台上的士兵一旦发现敌情，白天就点起（），夜间点燃（）向四处报警。 4.郑国商人（）把自己贩卖的（）送给秦国军队，还假称这是郑 国国君对秦军的慰劳，使得敌人放弃了对郑国的偷袭计划。 5.公元前（）年，（）灭掉六国，完成了统一中国的大业，建立 了中国历史上第一个中央集权的（）。 6.“不鸣惊人，（）”的（）善于纳谏，从一个昏君变成了一个英 明的君主，使楚国成为了诸侯中的强国。 7.晋公子重耳在外流亡()年。孔子周游列国()年。因为苏秦的合纵策略，秦国有（）年不敢出（）关攻打六国。 8.司马迁说：“假如（）还活着，我即使为他驾车，也是心甘情愿的。” 9.中国古代法家思想的代表人物是（）。 10. （）建议秦始皇修筑（），以保护秦朝不受北方各少数民族 军队的滋扰。 11.淮阴侯（）年轻时就敢于忍受（），承受各种折磨，后来成了 一代名将。
12.通用至今的诊脉疗法，仍遵循着确立的理论。 13. （）通过赛马的方式，向齐威王推荐（）。 14.屈原创造的诗体被后人称为（）。 15华夏民族的祖先是（）和（）。 16我国历史上第一个奴隶制国家是（）。 17历史上所说的“春秋五霸”是指（） 18“管鲍之交”指的是著名历史人物（）和（）。 19使秦国由弱变强，逐步走上霸主之位的著名变法是（）。 20我国历史上第一位伟大的诗人是（）。 21汉高祖刘邦衣锦还乡时即兴创作了一首著名诗歌，题目是（） 22“成也萧何，败也萧何”这里的“成败人物”是指（）。 23走出一条中原通西亚的“丝绸之路”的人物是（） 24《史记》记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年（公元前 122 年），共 3000 多年的历史。作者( )以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，使《史记》成为中国历史上第一部纪传体通史。 二、判断题。 1.刘邦月下追韩信，并任命他为大将。 2.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是屈原《离骚》中的名句。 3.赵武灵王在赵国推行胡服，并招募士卒训练骑射，使赵国的实力很快增强了。 4.孔子出身于贵族之家，从小家境富裕，遍览群书。（） 5.虞国国君不明白“唇亡齿寒”的道理，借道给晋国去攻打虢国，结果也被晋国吞并。（）
史记人物分析
《史记》是一部史学名著，又是一部文学名著。前面介绍先秦历史著作时，我们说这些历史著作中包涵着或多或少的文学因素、文学成分；而对于《史记》，这样说是远远不够的。 因为《史记》的写作，具有文学方面的动机，所以这一部史书本身，就兼有文学的性质。 司马迁本人，是有着浪漫的诗人气质的。从《报任安书》和《史记》中，处处可以看到他富于同情心、感情强烈而容易冲动的性格特点。他由李陵事件而遇祸，也是一场性格的悲剧。因为无论从私交还是从官职来说，他都不负有为李陵辩护的义务。西汉末的扬雄说：“子长多爱，爱奇也。”（《法言》）也是看到了司马迁浪漫的诗人气质。 《史记》以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”为写作的目标，我们前面已经提到，这不仅意味着总结历史、记载史实，而且也意味着通过大量历史人物（其中有许多是作者同时代的人物）的活动，形象地反映和推究人类的生存方式，人类在世界中的地位，人类生活中的各种矛盾、困境。这些也正是文学的根本目的。只不过《史记》作为历史著作，在虚构方面受到较多的限制。 《史记》还具有抒发情怀的目的。《报任安书》中，把《周易》、《诗经》、 《离骚》等等，归结为“大抵皆圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者”，由此提出了“发愤著书”之说。这种说法不一定完全符合于他所列举的古人著述的实情，但完全符合于《史记》的实情。《史记》在叙述历史人物事迹的同时，处处渗透了作者自身的人生感受，内心的痛苦和郁闷，这就是我们千年之下读《史记》仍不能不为之感动的关键。鲁迅《汉文学史纲要》称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，后者也正是从这一点着眼的。 为了达到这些目的，《史记》使用了大量的文学手段，达到了很高的文学成就。以下，我们从它的叙事艺术、人物形象塑造艺术和语言艺术三方面加以介绍。该说明，《史记》的核心部分——本纪、世家、列传，基本上由人物传记构成，它既有很强的故事性、戏剧性，又通过这些故事来塑造人物形象。所以，所谓叙事艺术和人物形象塑造的艺术，本来是无法一分为二的。只是为了表述的方便，我们先从总体上分析《史记》叙事的方式和艺术特点，然后再分析它如何塑造人物。 在《史记》以前，中国的叙事文学已经历了漫长的发展过程。先秦历史著作中已有颇为庞大的战争场面的描写和较为复杂的历史事件的叙述，其中也包含不少 生动有趣的故事，这为《史记》提供了一定的基础。但是，先秦史家的主要兴趣，还在于首尾完整地记述历史事件，并通过这些事件来表达政治和伦理评判，其叙事态度主要是史学性的。司马迁则除了记述历史事件以外，具有更强烈的要努力再现历史上曾经出现过的场景和人物活动的意识；除了政治和伦理评判以外，具 有更强烈的从多方面反映人类生活的意识。所以他的叙事态度，有很明显的文学性。 《史记》的叙事方式，基本上是第三人称的客观叙述。司马迁作为叙述者，几乎完全站在事件之外，只是在最后的“论赞”部分，才作为评论者直接登场，表示自己的看法。这种方式，为自如地展开叙述和设置场景提供了广阔的回旋余地。但是，所谓客观叙述，并不是不包含作者的立场和倾向，只是不显露出来而已。通过历史事件的展开，通过不同人物在其历史活动中的对比，实际也体现了叙述者的感情倾向。这就是前人所说的“寓褒贬于叙事之中”。这种含而不露的褒贬，是经由文学的感染来传达的。 为了再现历史上的场景和人物活动，《史记》很多传记，是用一系列栩栩如生的故事构成的。如信陵君的传是由亲迎侯生、窃符救赵、从博徒卖浆者流游等故事构成的；廉颇和蔺相如的传是由完璧归赵、渑池会、负荆请罪等故事构成的；孙武的传主体是吴宫教战的故事；孙膑的传包含教田忌赌马、马陵道破杀庞涓等故事……。这种情况非常普
《史记·孙子吴起列传》-附译文翻译_2019年高考全国III卷文言文阅读题在线测试(附答案)
《史记·孙子吴起列传》|附译文翻译_2019年高考全国III卷文言文阅读题在线测试（附答案）《史记·孙子吴起列传》|附译文翻译_2019年高考全国III卷文言文阅读题 吴起者，卫人也，事鲁君。齐人攻鲁，将而攻齐，大破之。鲁人或曰夫鲁小国而有战胜之名则诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则是弃卫鲁君疑之谢吴起吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。魏文侯以为将，击秦，拔五城。起之为将，与士卒最下者同衣食，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之，曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。”文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”起对曰：“昔殷纣之国，左孟门，右太行，常山在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。由此观之，在德不在险。若君不修德，舟中之人尽为敌国也。”武侯曰：“善。”吴起为西河守，甚有声名。魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。田文既死，公叔为相，尚魏公主，而害吴起。吴起惧得罪，遂去，即之楚。楚悼王素闻起贤，至则相楚。于是南平百越；北并陈蔡，却三晋；西伐秦。诸侯患楚之强。故楚之贵戚尽欲害吴起。及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。击起之徒因射刺吴起，并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令尹尽诛射吴起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。 参考译文： 吴起是卫国人，奉事鲁国国君。齐国的军队攻打鲁国，鲁君想任用吴起为将军，把齐军打得大败。鲁国就有人说鲁国虽然是个小国，却有着战胜国的名声，那么诸侯各国就要谋算鲁国了。况且鲁国和卫国是兄弟国家，鲁君要是重用吴起，就等于抛弃了卫国，鲁君怀疑吴起，疏远了吴起。这时，吴起听说魏国文侯贤明，想去奉事他。魏文侯就任用他为主将，攻打秦国，夺取了五座城池。吴起做主将，跟最下等的士兵穿一样的衣服，吃一样的伙食，和士兵们同甘共苦。 有个士兵生了恶性毒疮，吴起替他吸吮浓液。这个士兵的母亲听说后，就放声大哭，说：“不是这样啊，往年吴将军替他父亲吸吮毒疮，他父亲在战场上勇往直前，就死在敌人手里。如今吴将军又给他儿子吸吮毒疮，我不知道他又会在什么时候死在什么地方。”魏文侯因为吴起善于用兵打仗，廉洁不贪，待人公平，能取得所有将士的欢心，就任命他担任西河地区的长官，来抗拒秦国和韩国。 魏文侯死后，吴起奉事他的儿子魏武侯。武侯泛舟黄河顺流而下，船到半途，回过头来对吴起说：“山川是如此的险要、壮美哟，这是魏国的瑰宝啊！”吴起回答说：“殷纣的领土，左边有孟门山，右边有太行山，常山在它的北边，黄河流经它的南面，因为他不施仁德，武王把他杀了。由此看来，政权稳固在于给百姓施以恩德，不在于地理形势的险要。如果您不施恩德，即便同乘一条船的人也会变成您的仇敌啊！”武侯回答说：“讲得好。” 吴起做西河守，取得了很高的声望。魏国设置了相位，任命田文做国相。吴起很不高兴，对田文说：“请让我与您比一比功劳，可以吗？”田文说：“国君还年轻，国人疑虑不安，大臣不亲附，百姓不信任，正当处在这个时候，是把政事托付给您呢，还是应当托付给我？”吴起沉默了许久，然后说：“应该托付给您啊。”田文说：“这就是我的职位比您高的原因啊。”吴起这才明白在这方面不如田文。 田文死后，公叔出任国相，娶了魏君的女儿，却畏忌吴起。吴起怕招来灾祸，于是离开
(完整word版)《史记·高祖本纪》原文及译文
《史记·高祖本纪》原文及译文 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 《史记·高祖本纪》原文及翻译 原文： 汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃巿。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡
邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。 或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形彊。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。今则来，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍徵关中兵以自益，距之。”沛公然其计，从之。十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。十二月中，遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛公，使人言项羽曰：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。”欲以求封。亚父劝项羽击沛公。方飨士，旦日合战。是时项羽兵四十万，号百万。沛公兵十万，号二十万，力不敌。会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。沛公从百馀骑，驱之鸿门，见谢项羽。项羽曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此！”沛公以樊哙、张良故，
史记综合测试题
高三教学质量调研 《史记》综合测试题（A） 第Ⅰ卷（36分） 注意事项： 1．本次考试涉及选修内容中的《史记》部分，命题以讲读课文为主，适用于鲁人版。 2．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。 3．每小题选出答案后，用HB或2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、（每小题3分，24分） １．下列句子全都有通假字一组是（） A．召有司案图 计划始行，卒受大戮 公子与侯生决 相如持其璧睨柱，欲以击柱 B．唯大王与群臣孰计议之 国人哀之，故见龟策 公子闻之，意骄矜而有自功之色 轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内 C．侯生果北乡自刭 三年不蜚又不鸣 不至十日，而两将之头可致于戏下 居无何，而朔妇免身，生男 D．公子引侯生坐上坐 我身自请之而不肯，女焉能行之 骓不逝兮可奈何 今者将军令臣等反背水陈 2．下列句子中加点词的意思，都不相同的一项是（） A．诸侯皆喧哗，疾．晁错 韩厥许诺，称疾．不出 庞涓恐其贤于己，疾．之 魏王豹谒，归视亲疾． B．愿以十五城请．易璧 公子闻之，往请． 请．数公子行日 我身自请．之而不肯 C．夫赵强而燕弱，而君幸．于赵王 君不如肉袒伏斧质请罪，则幸．得脱矣 于是拜错为太子家令，以其辩得幸．太子 朔之妇有遗腹，若幸．而男 D．秦王坐章台见相如，相如奉璧奏．秦王
寡人窃闻赵王好音，请奏．瑟 丞相奏．事，因言错擅凿庙垣为门 轲既取图奏．之，发图，图穷而匕首见 3．下列句中加点词古今意义都不相同的一项是（） A．璧有瑕，请指示 ．．王 世人皆以赢为小人，以公子为长者 ．． 江东虽小，地方 ．．千里 彼以我能成事 ．．，故先我死 B．臣所以去亲戚 ．．而侍君者 执法 ．．在傍，御史在后 沉湎 ．．不治，委政卿大夫 其后秦日出兵山东 ．．以伐齐 C．口不忍献五城，以公子退让 ．．也 所击者服，未尝败北 ．． 晁错，颍川人也。以文学 ．．为太常掌故 明日 ．．为五万灶，又明日为三万灶 D．吾不忍 ．．为之民也 今韩信兵号数万，其实 ．．不过数千 秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束 ．．者也 愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口 ．． 4．下列句子中加点的词用法都不相同的一组是（）A．均之二策，宁许以负．秦曲 赵襄王郊．迎甘罗 江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王．也 公为政用事，侵削诸侯，别疏 ．．人骨肉 B．朱亥袖．四十斤铁椎，椎杀晋鄙 于是乃朝．诸县令长七十二人 自缪公以来，稍蚕．食诸侯 若幸而男．，吾奉之 C．然奇．其材，迁为中大夫 是我一举解赵之围而收弊．于魏也 怀．其璧，从径道亡 武安君南．挫强楚 D．昔下宫之难不能死． 田单乃起，引还，东向坐，师．事之 公子乃自骄而功．之 乃遂盛樊於期首函．封之 5．下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（）A．则请立太子为王，以．绝秦望 诸侯以．公子贤，多客，不敢加兵谋魏地十余年 秦舞阳奉地图柙，以．次进
2020年初中学业水平考试语文试题及答案 (48)
2020学年中考语文试卷 一、基础知识（21分） 1．下列词语中加点的读音全部正确的一项是（） 不乐（yàng） A．嗔．怪（chēn）攲．斜（qī）妖娆．（ráo）怏怏 ．． B．豢．养（huàn）累赘．（zhuì）炽．热（zhì）屏．息凝神（píng） C．狭隘．（ài）坍．塌（dān）蜷．伏（quán）黄发垂髫．（táo） D．污秽．（huì）龟．裂（jūn）砾．石（lì）戛．然而止（gǎ） 2．下列词语中书写全部正确的一项是（） A．亵渎云宵原驰蜡象根深地固 B．繁琐修葺无精打彩左右逢源 C．怂恿聒噪矫揉造作姗姗来迟 D．踌躇缥渺轻歌慢舞走投无路 3．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（） 的等待中，这个受伤严重的老人终于被消防队员救了出来。A．楼房倒塌已过去了三个小时，在扣人心弦 ．．．． B．政府相关部门负责人表示，“一带一路”倡议不是权宜之计 ，而是中国的长期战略，也是优先对外发 ．．．． 展的方向。 ，令C．虽说人间四月芳菲尽，但绕城而流的锦江河水面如镜，碧波荡漾，清风习习，两岸垂柳楚楚动人 ．．．． 人陶醉。 D．铜仁市公安局组织万山区、松桃自治县、江口县公安机关开展扫黑除恶集中收网行动，让黑恶分子无．了。 地自容 ．．． 4．下列句子中没有语病的一项是（） A．语文学习不是一朝一夕的事，只有多读多写，日积月累，才能真正学好语文。 B．初中三年，我们学习鲁迅先生很多作品后，鲁迅先生对我们一点都不陌生。 C．能否搞好中小学校园文化建设，是提高学生文化素养的重要途径。 D．在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假老师代课的任务。 5．下列句子标点符号使用错误的一项是（） A．“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！” B．我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人--安妮?莎莉文老师。C．艺术有两个起源，一是理想，理想产生欧洲艺术。一是幻想，幻想产生东方艺术。 D．在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全。6．下列句子顺序排列正确的一项是（） ①它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。 ②他不停地用手拨着眼前的芦苇。 ③这股鸭子大概有六七十只。 ④即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。
2015-2016史记期末测试题[1]
高二语文训练17 1．下列词语中没有错别字的一项是（） A．兴礼正道对薄公堂运筹帷幄君子坦荡荡，小人常戚戚 B．沐猴而冠怀瑾握瑜因才施教有则改之，无则加冕 C．唯唯诺诺曲肱而枕高山仰止仰之弥高，钻之弥坚 D．分廷抗礼破釜沉舟逐鹿中原不奋不启，不悱不发 2．下列各句中，加点的成语使用正确的一句是（） A．猴年到来，各地节日氛围非常浓厚，大家都在置办年货，除此之外年夜饭的预订也十分抢手，深圳某酒店推出8888元天价年夜饭还遭到抢购，真是一饭千金 ．．．．啊。 B．何敬文先生一生致力于中西画法的研究工作，他在西洋油画方面的功底非常深厚，对中国画的春． 秋笔 ．．法．也十分熟稔，寥寥几笔，一个鲜活的形象便会跃然纸上。 C．山东泰安县各界群众在县人民广场召开追悼会，深切缅怀为阻止歹徒闹市行凶，与歹徒殊死搏斗， 保护人民生命安全，维护社会正义而临危授命 ．．．．的三位民警。 D．大批博士涌入公务员队伍，或可改变地方的政治生态，使得其他官员在一定程度上对知识对科技 存有一些敬畏，兴起学习之风，避免一些相得益彰 ．．．．的官场沉疴。 3．下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（） A．安全面前无小事，不能在安检上搞“双重标准”，公共服务提供者对乘客与他们的行李必须一视同仁。 B．如果劳动者的收入用于生活都捉襟见肘，那么非生活必需品怎能卖得动，更不要奢望提高产品附加值了。 C．万里茶道是衔接一带一路和长江经济带两大战略的关键，万里茶道跟长江经济带的融合，将使双方都如鱼得水。 D．资本的逐利性导致中国电影热衷于赚快钱，于是电影跟风严重，粗制滥造、票房造假、市场泡沫等问题也络绎不绝。 4．下列各句中，没有语病的一句是（） A．通道侗族自治县以红色资源、绿色生态、人文景观为依托，形成了旅游景区依托型、民俗文化村寨型等绿色产业发展之路。 B．以“老赖”为关键词在百度搜索，第一条便是最高法公布的全国失信被执行人员名单，从中可查到有信用污点的个人及其有关信息。 C．加强儿童医疗卫生服务改革的推出，让四川省人民医院小儿外科主任刘文英充满期待，因为改革的目的就是增强民众的获得感。 D．在九年义务教育中学习的各种科目并不是“浪费生命”，而是给学生的未来打下坚实的基础，为学生的人生走向提供更多的选择。
史记人物及事件介绍
史记有关人物及事件介绍
孙膑为军师，运用“围魏救赵”战法（见桂陵之战），率军直趋魏都大梁（今河南开封），诱使魏军回救，以解韩围。这次战役中孙膑利用庞涓的弱点，制造假象，诱其就范，使战局始终居于主动地位。此战是中国战争史上设伏歼敌的着名战例。 田忌（生卒年不详）。妫姓，田氏（亦作陈氏），名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山东滕州南），故又称徐州子期。战国初期齐国名将。田忌以田齐宗族的身份作齐将，他很赏识孙膑的军事韬略，向齐威王举荐孙膑，威王任孙膑为军师。在一次赛马时，孙膑向田忌提出了以下马对上马，以上马对中马，以中马对下马的田忌赛马法。公元前354年，发生桂陵之战，魏国攻打赵国，齐国派兵相助，田忌为司令，孙膑为参谋，结果孙膑以“围魏救赵”的兵法大胜。公元前341年，发生马陵之战，魏国攻打韩国，齐国派兵相助，仍由田忌为司令，孙膑为参谋，孙膑仍进军魏都大梁，用“减灶之计”，让魏军大将庞涓轻敌深入，结果庞涓被杀，齐国大胜。同年，被齐相邹忌用反间计陷害，田忌无法澄清于事，则逃亡楚国。 井陉之战 公元前204年爆发的井陉之战，是楚汉战争中汉大将韩信指挥的，在井陉口（今河北井陉东）一带对赵军的一次出奇制胜的进攻作战。在这次战役中，韩信以不到3万的劣势兵力，背水列阵，奇袭赵营，一举歼灭号称20万的赵军，阵斩赵军主将陈余，活捉赵王歇，灭亡了项羽分封的赵国，为刘邦最终战胜项羽、统一全国创造了有利的战略态势。 李广汉族，陇西成纪（今天水市秦安县）人，中国西汉时期的名将。汉文帝十四年（前166）从军击匈奴因功为中郎。景帝时，先后任北部边域七郡太守。武帝即位，召为中央宫卫尉。元光六年（前129），任骁骑将军，领万余骑出雁门（今山西右玉南）击匈奴，因众寡悬殊负伤被俘。匈奴兵将其置卧于两马间，李广佯死，于途中趁隙跃起，奔马返回。后任右北平郡（治平刚县，今内蒙古宁城西南）太守。匈奴畏服，称之为飞将军，数年不敢来犯。元狩四年，漠北之战中，李广任前将军，因迷失道路，未能参战，愤愧自杀。 荆轲，字次非，喜好读书击剑，为人慷慨侠义。后游历到燕国，被称为“荆卿”（或荆叔），随之由燕国智勇深沉的“节侠”田光推荐给太子丹，拜为上卿。秦国灭赵后，兵锋直指燕国南界，太子丹震惧，与田光密谋，决定派荆轲入秦行刺秦王。荆轲献计太子丹，拟以秦国叛将樊於期之头及燕督亢（今河北涿县、易县、固安一带，是一块肥沃的土地）地图进献秦王，相机行刺。太子丹不忍杀樊於期(fánwūjī)，荆轲只好
《史记·商君列传》知识点分段整理
史记·商君列传 司马迁 第一段商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也，鞅少好刑名之学（好刑名之学：先秦法家学说的别称），事魏相公叔座。公叔座知其贤，未及进。会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境。 第一段重点知识整理 1.实词： （1）孽niè：①<名>宗法制度下指非嫡系家庭的旁支。②<名>灾祸；罪过。③<动>危害。④<动>忤逆；不孝顺。【孽障】佛教称过去积恶而造成的不良后果为“业障”，后写作“孽障”。【孽子】古称非嫡妻所生的儿子，亦指孤立无有援的远臣。 （2）庶shù：①<形>众；多。②<名>平民；百姓。③<名>宗法制度与“嫡”相对的旁支。④<副>差不多。⑤<副>表示可能或希望。《出师表》：“庶竭驽钝，攘除奸凶。”【庶几】⒈不多。⒉也许；大概。【庶人】平民；百姓。 （3）进：推荐 （4）会：适逢，正赶上 2.虚词： 即：如果 3.句式： 判断句：商君者，卫之诸庶孽公子也。译文：商君，是卫国国君姬妾生的公子。 4.文化知识： （1）名是古代男子出生后不久父亲起的；字是古代男子二十岁举行加冠礼后起的。古代男子称自己往往称名，称别人往往称字。 （2）姓出现在母系氏族时代，同一个女性氏族区别与其他氏族的符号标记，因此“姓者，统其祖考之所自出”；氏是从姓中衍生的分支，既保留了自己的姓，又区别于本氏族中其他部族的符号标志，因此“氏者，别其子孙之所自分”。氏所以别贵贱，贵者有氏，贱者有名无氏。 芈mǐ：相传来源于黄帝的第八世孙季连，是中国最古老的姓氏之一，大名鼎鼎的屈原就是芈姓的。
姜：因为神农氏炎帝，在姜水之畔出生，所以以姜为姓。 祁：源于黄帝姓氏姬姓，春秋时期的晋献侯的第四世孙奚，时任大夫一职，受到食邑祁地的赏赐，故而改姓祁。 曹：黄帝的姓氏姬姓，周武王的弟弟曹振铎受封曹国所以以国为姓，作为曹氏的受姓始祖，曹操，曹植就是其后人。 姬jī：古代传说中黄帝在姬水之畔而生，所以以姬为姓，他是姬姓的始祖。 姒sì：大禹的父亲鲧受到尧帝的赐姓，是为姒氏。 妫guī：得姓始祖是舜帝。 上古八大姓：姜、姬、妫、姒、赢、姞jí、姚、妘yún 5.翻译 （1）鞅少好刑名之学，事魏相公叔座。 译文：公孙鞅年轻时就喜欢法家的学说，侍奉魏国国相公叔座。 （2）会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境 会座病，魏惠王亲往问病。公叔曰：“公孙鞅年虽少，有奇才，愿王举国而听之，王即不听用鞅，必杀之，无令出境。 译文：正赶上公叔座得了病，魏惠王亲自去看望问候他，公叔座说：“公孙鞅，虽然年轻，却有非常之才，希望您能把国政全部交给他，由他去治理，您假如不任用公孙鞅，就一定要杀掉他，不要让他走出国境。” 6.分析 文中哪句话表现了商鞅的才能？ 答：公孙鞅，虽然年轻，却有非常之才，希望您能把国政全部交给他，由他去治理，您假如不任用公孙鞅，就一定要杀掉他，不要让他走出国境。 第二段公叔既死，鞅闻秦孝公下令国中求贤者，将修缪公之业，东复侵地，乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。公与语，数日不厌。景监曰：“子何以中吾君？吾君之欢甚也。”鞅曰：“吾以强国之术说，君大说。” 第二段重点知识整理 1.实词：