2019年扬州大学全日制教育硕士小学教育考研经验——只要走下去,就能赢

2019年扬州大学全日制教育硕士小学教育考研经验

——只要走下去，就能赢

文｜毛JJ/凯程网课学员

扬州大学全日制教育硕士小学教育专业

终于被录取了，趁着余热，我想来回忆一下这漫长而又美好的时光。

我是师范院校的师范专业，应该来说自身的优势也是有一些的。但是，很多人包括老师同学都会建议我们考编要紧。所以我们专业考研风气也不是很浓厚，全看个人选择。我是三月份才决定考研的，五月份正式买书复习。可能和勤奋的研友相比，起步比较迟了。

对于时间这方面，有很多种说法，很多教育机构是建议提前一年准备的。也有一些学霸，复习两三个月稳稳的上岸。因人而异，如果你有相关经验，可以选择缩短战线，保证高效。

一、关于333教育综合

如果你是三跨考生，还是建议你从决定考研考试，哪怕没想好学校，抓紧333的四本书，先通读一遍，知道教育学是什么讲了什么。这对你后期背诵相关的笔记有很大的帮助。当然，学有余力的同学可以自己整理笔记，但是一定要控制时间，比如两个月完成一轮的复习和整理，不要影响后期背诵的时间。

我是五六月份看了凯程一遍，后来买了学姐的笔记，在复习这边，由于我自制力不强，怕回家看书效率不高，于是选择了暑假留校复习，学校也为我们提供了很好的条件，大家在一起复习，动力十足。

我是七月开始一个月多背了第一遍。顺序就是四本书的顺序。教育学原理、中教史结束后，我发现外教有很多背景知识我都不是很懂。于是晚上看凯程课程，徐颖老师讲的还是不错的，看了之后第二天再背这边的内容，有助于记忆，外教是背了基本上就很难忘。

教心最难，啃了很久，感觉不知所云，只是在记句子，和我之前考教师资格证不一样，教心真的是对一个原理讲很透彻。可是当我开始第二遍的时候，发现已经忘光了，又吭哧吭哧，九月中旬结束第二遍。

接下来，第三遍，最难的一遍，因为四门要集中复习了，我一边听着谁谁谁又背了四遍，一边懊悔自己怎么记不住，心态有点失衡，就选择了投身自己擅长的英语。但这其实不好，333真的是王道，是不管什么时候，都值得你背半天的大佬。

无数的教育家，教育运动，教育教学原理方法，德育，心理学内容要反复反复，前三轮不管

是不是重点，都要背，重点要重点背，历年真题还是要全部纳入重点。如果你还是记得不好，可以自己整理框架，但是不要一开始就拿着框架背，不理解的情况下，你写了框架，也写不出扩充的东西。

二、关于专业课二

对于专业课二，我们经历了换书风波，把新书新笔记好不容易弄懂了，也背了两三遍了，结果居然在考333的东西。出题很不常规，历年真题基本上不用看，知道题型就好。考过333不要丢，重点背学习和教学，以防863继续考。

三、关于政治

对于政治，不说别的，肖秀荣大大是王道！不要听谁谁谁说出题人反肖，他不会拿我们考研学子的信仰开玩笑的。我是七月份开始复习的，买了肖秀荣全家桶，一本大纲的解析，每看一章做一章1000题，但是效果不好，错的太多了，看书不扎实。

我又跟了肖秀荣送的课，发现太乏味了。跟了腿姐，也没什么效果。最后在多方的劝说下，选择了徐涛老师，也证明这个选择是对的。徐涛老师讲课真的生动有趣，让人听得下去，也能理解。

建议刷1000题的时候就要看，我是十月份才开始看，有点迟了，耽误夜里的复习时间。最后十一月的肖8，选择题是重点，徐涛的时政和小黄书。当然，王牌还是十二月的肖四，救命神器！背就行了！

四、关于英语

对于英语，英语黄皮书历年真题一定要好好做。我一开始暑假做的英语一，其实也就是积累词汇量，英语二的考生基础好的可以只做英语二，但是英语二真题少，还要留两套全真模拟。因此，英语一还是可以刷一下的，不在于看解题思路，英语一和英语二答题思路几乎完全不一样，只需要累积单词。

我英语一做熟练了后，刚做英语二及其不习惯，做的也不少，做了三四套才习惯英语二的答题思路。那么英语二的答题思路，等你们做了真题，我再讲。没有真题的联系，空谈技法，是毫无用处的。单词的话，是需要早点开始积累的，我考过六级就放下英语了，导致我一开始很多词都不记得了，语感也有些失灵。

在这边推荐红宝书，比较系统。app刷单词的就是考虫，还有红宝书配套的。朱伟老师的恋恋有词，没用过，不评价。每日一句，我也抄了三个月，最后没空了就放下了。也说不出有用没用，权当练字，KK三步法和心灵鸡汤还是挺管用的。

王江涛道长的作文一定要信，背作文是王道，他出的字帖斜体版的，也挺好的，练字挺重要。总之一开始，英语只需要单词，暑假可以刷英语一真题，开学后英语二真题一天两篇，十一月份开始作文背诵，十一月中旬和考前半个月全真模拟一次。其实基本上英语不会有时间够不够的问题，完形填空真的简单，不要最后放弃了瞎写，还是可以多拿几分。

五、最后

总之，不管结局如何，你都要相信努力了就会要回报。但要看你的努力够不够！我真的是个很不自律的人，也会浪费复习的时间，开学还去小学实习，不过指导老师体谅我，之后基本上不用去，不然是真的没有什么复习的时间了。

你指望在小学呆了一天，晚上回去复习，除非通宵不睡觉，否则时间远远不够。十一月之前我还要一周出去玩一次，其实是没必要的。半个月出去一次差不多。可以平时抽点时间吃好吃的，切忌不要在玩的时候想着学习，学习的时候想着玩。

哪里适合你，就去哪里复习。我最后真的和图书馆相依为命了。曾经巴不得天天化妆的我，也变成了可以五天不洗澡不换衣服的头发油到发光的痘痘爆长的老学姐。当我在路上时，看见那些美丽的小姑娘青春活力，我也会没后悔过，人各有志，你要相信你选择的就是对的！

只要走下去，就能赢！我也很感谢我的家人，学姐，男朋友，老师同学朋友。他们给了我物质精神学习无数的帮助。还有最后考场上的监考老师们和考场研友们，也都给予我支持和鼓励，真的令我感动！

最终出成绩那天，让我开心到尖叫：政治69分，英语二76分，333教育综合99分，863专业二126分，排名25。其实我333基本上都会，但是这么低也不知道是不是改卷严了。倒是专业课二高的有点意外。

总之是稳进复试了。我开始准备英语口语和面试问题，英语口语用的app是英语流利说，主要是练口音，题目也都是和学姐咨询的还有在网上搜索的，陆陆续续准备了一个月。笔试是前两天背的最认真。最后去复试的时候，已经没什么紧张感了，老师很和蔼，因为我是本专业的，所以问了我两个问题是：认为小学语文教育存在哪些问题，读过哪些教育学名著。英语问题是如何平衡学业和生活。

最终出结果了，总排名21，我也顺利成为扬州大学小学教育的一员，让我一战成硕！

如何开办一家中小学课外培训机构

第一节：申请办学流程及注意事项 一．申请办学者在办学所在地领取《民办教育办学申请表》一式三份。 二、将书面申请和按要求填写好的《民办教育办学申请表》以及办学所需的相关材料交办学所在地教育局，教育局组织人员对所申请内容及提供的相关材料逐项进行审查。 三、申请办学者将审查合格、基本符合办学条件的办学单位的书面申请和《民办教育办学申请表》签具意见附上相关材料一并交教育局。 四、教育局对所申请内容进行复核、审批。 五、对符合条件的办学单位颁发《民办教育许可证》，对不具备办学条件的，做出不同意办学的书面通知，并说明理由。 六、办理《民办教育许可证》不收取任何费用。 七、在县城等地或在当地有一定教育关系的，在教育局申请民办教育办学资质很容易，而在一二线城市饱和的地方办起来困难，可以在工商局注册教育咨询有限公司，同样经营（可以先办机构，再去办执照，容易） 《民办教育办学须提交下列相关材料： 1、申办报告内容应该主要包括：举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等。 2、举办者姓名、住址或者名称、地址。 3、资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权。

4、属捐赠性质的校产须提交捐赠协议，载明捐赠人的姓名、所捐赠 资产的数额、用途和管理方法及相关有效证明文件。 5、学校章程、首届学校理事会、董事会或者其他决策机构组成人员 名单。 6、学校资产的有效证明文件。 7、校长、教师、财会人员的资格证明文件 第二节：市场分析 一、本地市场概况 市区面积：市区人口： 所辖区域：个区个县 所在地公务员平均月收入：元 学校数量：（如果可以，请列出每所学校的情况） 高校:____所,在校人数_____; 中学:_____所,在校人数_____; 小 学：____ 所，在校人数________ 幼儿园_____所,在校人数_____; 当地学生是否有文化补习的习惯/补习的学费一般标准是多少 当地教师在家开补习班的比例大概是多少？这些教师，开哪个年龄段 的最多？开哪个科目培训的最多？ 二、消费心理、消费状况分析 1、当地家长喜欢的教育消费方式有那些？（如培训中心上课、业余培训、 外聘家教、或选择学校老师家中） 2、投资孩子教育的具体目的（促进孩子英语成绩/提高孩子学习兴趣 /锻炼孩子的沟通能力/提高孩子的学习成绩/为出国移民做准备等） 3、影响其选择教育机构的主要因素（学校品牌/教学质量/名师效应/ 就近选择/价格因素/学校环境/） 4、校区覆盖区域内学生上课的时间设置、寒暑假培训中心的时间安 排等

扬州大学333教育综合历年真题2012-2017

2012年真题 一、名词解释（5*6=30） 1、教育制度 2、教学 3、德育方法 4、白板说 5、学习 6、元认知 二、简答题（4*10=40） 1、简述人的发展的含义 2、简述因材施教的教学原则 3、简述“朱子读书法”的主要内容 4、简述影响品德形成的内部因素。 三、论述题（20*4=80） 1、联系教学实践论述教学过程的性质 2、论述孔子的主要教育思想及其意义。 3、论述苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展思想及其对我国教育改革的启示。 4、论述创造性心理结构和培养学生创造性的主要措施。 2014年真题 一、名词解释（5*6=30） 1、课程标准 2、循序渐进原则 3、生计教育 4、实验教育学

5、人格发展 6、品德不良 二、简答题（4*10=40） 1、简述教学评估的种类 2、简述学生学习的特点 3、简述结构主义教育的主要观点 4、简述个人本位论的主要观点 三、论述题（20*4=80） 1、根据我国教育目的的精神，谈谈目前中小学教育实践存在的主要问题，应如何改革。 2、联系实际论述德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程。 3、论述卢梭的自然教育理论及其启示。 4、联系实际论述为什么要重视青少年心理健康教育及如何实施。 2015年真题 一、名词解释（5*6=30） 1、教学组织形式 2、课程方案 3、骑士教育 4、自我效能 5、有意义学习 6、动机 二、简答题（10*4=40） 1、简述文化知识对人的发展价值。 2、简述教师劳动的主要特点。 3、简述青少年心理健康教育目标。

4、教书韩愈论述教师问题的主要观点。 三、论述题 1、教学过程中直接经验和间接经验的关系是什么？在具体学科教学中应怎样联系学生的 生活实际？ 2、终身教育理论的观点包含哪些内容？按照终身教育理论，学习教育应该进行哪些方面的 改革？ 3、论述书院教育特点及其对当代教育的借鉴。 4、创造性的认知品质包含哪些？培养学生创造性的措施有哪些？ 2016年真题 一、名词解释（5*6=30） 1、社会本位论 2、“产婆术”教学法 3、最近发展区 4、元认知 5、班级上课制 6、结构主义教育 二、简答题（10*4=40） 1、简述奥苏泊尔有意义接受学习理论。 2、简述现代教育的主要特点。 3、简述黄炎培职业教育思想的主要观点。 4、简述影响解决问题的主要因素。 三、论述题（20*4=80） 1、教师专业素养包含哪些内容？结合教师专业素养，谈谈提高教师专业素养的主要途径。 2、联系实际论述教学过程中应该处理的几种关系。 3、论述夸美纽斯的主要教育思想及其意义。

德国学制详解

德国学制详解 久闻德国的教育体制与国内不同，幼儿园让孩子输在起跑线上，初高中注重个性发展，大学里勤奋好学，研究生和博士更是苦心钻研,而选择移民德国，很多家长的出发点也是为了让孩子得到更好的教育。德国给每个孩子提供足够的选择空间，不会让任何一个孩子感觉被抛弃在整个社会的教育体系之外。所以这个好不只是体现在教育的高质量，更体现在每个孩子在对选择受何种教育方式上有话语权。 而因此，家长在孩子的教育上也承担了更大的责任。家长需要在中小学时代就开始挖掘孩子特长，根据孩子的能力和爱好选择孩子以后该走的路。 由于德国学制体系的复杂和特殊性，初到德国的家长们总是显得有点手足无措，今天就来带各位家长们揭开德国教育体系的面纱。 幼儿教育 作为人生启蒙的德国幼儿教育，在德国人的教育中扮演着重要的角色。是什么样的幼儿教育，使得德国宝宝们能在之后的人生中后劲十足？ 不同于国内幼儿园赢在起跑线上的概念，德国幼儿园会更注重激发孩子们的天性，独立性以及社会适应能力的培养，只不过他们的培养方式是玩。在幼儿园的三年时间里，孩子们会接触到丰富多彩的社会实践内容，接触真实的社会。去警察局，学会如何在碰到坏人时报警；去消防队，和消防叔叔们学习如何灭火，如何在着火时保护好自己和离开危险的地方，以及一些躲避火灾的常识；体验野外森林；参观一些花圃和庄园；在一些蔬果丰收的季节，老师会带着他们体验大自然，亲手采摘草莓，樱桃或者南瓜。 孩子三岁到六岁的时候，德国幼儿园如此丰富的内容，启发性的引导，让孩子学会独立思考，解决问题，培养动手能力。 移民德国后的家庭，在孩子入了德国幼儿园后，学习语言和其他能力的速度非常惊人。而老师们也会积极给家长反馈孩子在幼儿园的表现，提醒家长在哪个方面需要要多引导孩子。而这个提醒很少是跟学习相关的，如果被幼儿园老师发现孩子提前学会了认字，家长们还会被老师批评。

中小学教育培训市场分析

中小学教育培训市场分析在教育培训市场中，除去高等教育、职业技能教育外，最主要的教育就是中小学教育培训。国家政策导致了特殊的独生子女教育环境，加上中国父母盼子成龙、盼女成凤的观念，全国城市适龄学生中，近60％的中小学生参加了英语、作文、奥数、艺术等培训。这种培训支出成为家庭支出的重要组成部分。 在教育培训市场当中，中小学教育培训是介入门槛最低，风险最小的一种培训，是中小投资者创业投资的首选。但2006年以后，中小学培训市场的竞争也越来越激烈，家长与学员对教育培训学校提出了越来越高的要求，要求培训学校不但要提高培训质量，更要做学员管理与服务。而在中小学教育培训行业普遍面临着教师队伍不稳定的现象，严重影响了中小学教育培训机构的教学质量问题。如何留住教师是中小学教育培训学校的共同课题。中小型培训学校没有能力单独解决这一问题，所以中小学培训行业在2005年之后就出现了以加盟连锁形式办学的现象，吸收成功学校的经验，克服市场竞争。这是中小学教育培训行业的一个显著特征，而且随着经济的发展，这种特征会起来越明显，会成为未来中小学教育培训市场的一个趋势。

在中小学生教育培训市场培训项目以英语、特长、艺术、作文、数学培训为主。在2005年以前，其中英语、艺术、数学培训最为普遍，竞争也最为激烈，作文培训没有形成规模。到目前为止，英语培训在大中城市基本饱和，英语培训竞争对软硬件条件要求越来越高，国外外语培训品牌对国内市场的介入，更是加剧这种要求，使目前英语培训介入的站槛大幅度提高。而且随着中国国际化的步伐的加快，随着中小学英语教学水平的提高，英语培训市场会承受越来越大的压力。预计五年后，目前国内英语培训市场使用的英语教学法，将很难区别于国内公立中小学英语培训，教学质量也很难超越中小学英语课堂，这是英语教育培训产业者必须提前思考的一个行业问题。如果不能解决这个问题，目前大规模的英语培训学校，就会面临转型问题。 艺术培训是极为普遍的一种培训，也有很长远的发展前景，但艺术培训对教师群体的特殊要求，艺术培训本身的技术要求，外行人介入难度极高，导致艺术培训很少能够成为连锁产业。所以目前各地的艺术培训更多地表现为地域性，教师群体也以有艺术特长的演员、艺术人才为主。

小学教育专业就业前景分析

小学教育专业就业前景分析 据调查该专业人才需求量相对稳定，就业前景良好，需要根据市场调整课程体系，不断提高适应市场的能力。 一、现状 根据调查，目前小学教育专业用人数量呈下降趋势，其原因是多方面的。由于受计划生育政策的影响，黑龙江省大部分家庭都是一个孩子，每个乡镇只有两三所小学，基本上没有村小，对小学教师的需求是很有限的。随着小学生的减少、拆校并校的进行，小学教师已经饱和，新教师进入已经很难了。在黑龙江省举办的“2007 届高校师范类毕业生供需洽谈会”，报名参会的小学很少，前两年情况也差不多，可见本科小学教育专业就业市场的狭小。虽然教育主管部门通过老教师提前退休让出岗位、竞争上岗淘汰不合格教师来缓解小学教师的就业难问题，取得了一定的效果，但只能是权宜之计，毕竟老教师有限，竞争上岗也是有一定的限度的。 但在就我们对农村小学现状及发展需求看，黑龙江省农村小学教育还是对小学教育专业还是有一定需求的。 1.对个别学科的小学教师有一定量的需求，如：音乐、体育、美术、科学、等小科教师，还是缺乏的。 2.新毕业生可承担农村小学学前教育教学工作。 目前农村很多村镇缺少幼儿园，为补充学前教育的不足，小学大多设置学前班，而现有的小学教师队伍中，学前教育的专业老师几乎没有，很多小学和幼儿园都招聘小学教育专业毕业生来解决学前教育人员不足的问题。 二、完善专业课程体系，适应市场需求 2007年黑河学院根据市场需求，调整完善程设置，在小学教育专业中开设学前教育选修课程模块，使得小学教育专业的学生在校期间，既学习小学教育专业课程和技能，同时辅修学前教育专业基本理论和技能。

但在人们传统的思维中，小学教育的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分教育技术学专业毕业的学生毕业后并没有从事小学教育。2006届、2007届毕业生就有很多毕业生应聘到幼儿园工作，还有部分毕业生自己创办幼儿园、创办社区文化学校，走上创业之路。小学教育专业毕业生就业方向呈多元化趋势。 （一）小学教育专业（文理综合方向）就业趋势 1.小学教育专业毕业生，到农村小学补充音乐、体育、美术、科学等小科教师缺乏现状； 2.应聘到中小城市的幼儿园工作； 3.应聘社区文化特色学校； 4.应聘到社区做管理工作； 5.应聘企业、事业单位担任培训教师； 6.到南方学校应聘。 （二）小学教育专业（俄语方向）的就业趋势 1.适用于边境地区小学特色办学需要； 2.边贸行业文管人员、业务员、翻译； 3.社区文化学校； 4.初中俄语教师； 但在人们传统的思维中，小学教育的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分教育技术学专业毕业的学生毕业后并没有从事小学教育。2006届、2 007届毕业生就有很多毕业生应聘到幼儿园工作，还有部分毕业生自己创办幼儿园、创办社区文化学校，走上创业之路。小学教育专业毕业生就业方向呈多元化趋势。

民办中小学教育商业计划方案

民办中小学教育项目商业计划书 2016年 前言 中商咨询编制的商业计划书可作为项目运作主体的沟通工具,会着力体现企业（项目）的核心价值与竞争优势,有效吸引风险投资者及商业伙伴,促成项目融资。同时,中商咨询编制的商业计划书内容涉及企业（项目）运营的方方面面,能为企业（项目）实施提供建议参考。 中商产业研究院每年完成项目数量达数百个,在养老产业、商业地产、产业地产、产业园区、互联网、电子商务、民营银行、民营医院、农业、养殖业、生态旅游、酒店、机械电子等行业积累了丰富的项目案例,可对同行业项目提供具有参考性、建设性意见,帮助客户对项目进行梳理和判断。

【出版日期】2016年 【交付方式】Email电子版/特快专递【价格】订制 民办中小学教育项目商业计划书 第一部分摘要 一、项目背景 二、项目简介 三、项目竞争优势 四、融资与财务说明 第二部分民办中小学教育行业与市场分析一、市场环境分析 （一）政策环境分析 （二）经济环境分析 二、民办中小学教育行业市场分析 三、民办中小学教育市场预测分析 四、市场分析小结 第三部分公司介绍 一、公司基本情况 二、公司业务介绍 三、组织架构 四、主要管理团队 第四部分平台服务内容 一、平台定位 二、平台核心价值 三、平台设计思路 四、平台功能介绍 第五部分商业模式 一、商业模式 二、盈利模式 第六部分营销规划 一、营销战略 二、营销措施 第七部分项目发展规划 一、发展战略

二、阶段发展规划 三、实现经营目标采取的具体策略第八部分融资说明 一、资金需求 二、资金使用规划及进度 三、资金筹集方式 四、投资者权利 五、投资退出方式 六、项目估值 （一）评估技术说明 （二）收益现值法简介 （三）评估假设与模型 （四）评估值的计算 第九部分财务分析与预测 一、财务评价依据 二、财务评价基础数据与参数选取 三、有关说明 四、经营收入预测 五、成本费用估算 六、盈利能力分析 （一）项目损益和利润分配表（二）项目现金流量预测表（三）项目财务评价指标计算七、财务评价结论 第十部分风险分析 一、风险因素 （一）行业竞争加剧风险 （二）信息风险 （三）技术风险 （四）管理风险 （五）财务风险 二、应对措施 （一）应对行业竞争风险 （二）应对信息风险

2019年扬州大学全日制教育硕士小学教育考研经验——只要走下去,就能赢

2019年扬州大学全日制教育硕士小学教育考研经验 ——只要走下去，就能赢 文｜毛JJ/凯程网课学员 扬州大学全日制教育硕士小学教育专业 终于被录取了，趁着余热，我想来回忆一下这漫长而又美好的时光。 我是师范院校的师范专业，应该来说自身的优势也是有一些的。但是，很多人包括老师同学都会建议我们考编要紧。所以我们专业考研风气也不是很浓厚，全看个人选择。我是三月份才决定考研的，五月份正式买书复习。可能和勤奋的研友相比，起步比较迟了。 对于时间这方面，有很多种说法，很多教育机构是建议提前一年准备的。也有一些学霸，复习两三个月稳稳的上岸。因人而异，如果你有相关经验，可以选择缩短战线，保证高效。 一、关于333教育综合 如果你是三跨考生，还是建议你从决定考研考试，哪怕没想好学校，抓紧333的四本书，先通读一遍，知道教育学是什么讲了什么。这对你后期背诵相关的笔记有很大的帮助。当然，学有余力的同学可以自己整理笔记，但是一定要控制时间，比如两个月完成一轮的复习和整理，不要影响后期背诵的时间。 我是五六月份看了凯程一遍，后来买了学姐的笔记，在复习这边，由于我自制力不强，怕回家看书效率不高，于是选择了暑假留校复习，学校也为我们提供了很好的条件，大家在一起复习，动力十足。 我是七月开始一个月多背了第一遍。顺序就是四本书的顺序。教育学原理、中教史结束后，我发现外教有很多背景知识我都不是很懂。于是晚上看凯程课程，徐颖老师讲的还是不错的，看了之后第二天再背这边的内容，有助于记忆，外教是背了基本上就很难忘。 教心最难，啃了很久，感觉不知所云，只是在记句子，和我之前考教师资格证不一样，教心真的是对一个原理讲很透彻。可是当我开始第二遍的时候，发现已经忘光了，又吭哧吭哧，九月中旬结束第二遍。 接下来，第三遍，最难的一遍，因为四门要集中复习了，我一边听着谁谁谁又背了四遍，一边懊悔自己怎么记不住，心态有点失衡，就选择了投身自己擅长的英语。但这其实不好，333真的是王道，是不管什么时候，都值得你背半天的大佬。 无数的教育家，教育运动，教育教学原理方法，德育，心理学内容要反复反复，前三轮不管

中国与德国小学教育比较

中德小学教育比教 德国是世界上七大工业国之一，也是欧洲经济实力最强、人口仅次于俄罗斯的国家，在世界经济、政治舞台上扮演着举足轻重的作用。德国一贯重视教育事业，在社会、政治、经济、文化、教育、科技领域中造就出众多的杰出人物，其卓越贡献，令世界瞩目。德国的教育体制、教育状况和学校的教育教学管理等方面有其独有的特点 。下面我将对德国基础教育中的小学教育阶段与中国小学教育进行一些比较，希望有所启示。 1、 小学学制安排及教学特点 德国基础教育层级的学校为小学，凡是在当年6月30日前满七岁的儿童皆须进入小学就读，此为义务性教育不可拒绝。经过改革，合并后的德国形成了各州基本相同的学制。在大部份的邦里，小学为四年制，只有柏林与勃兰登堡为六年。在这个阶段的最大特色即是不给于孩子功利的分数成就导向，因此在小学的一、二年级并没有各科成绩单，而是以老师评论来作为学习成果的考量。所以对于需要学习能力或学习成效较差的学生则是采取加强措施而不是留级制度。 在基础教育阶段，一、二年级为第一教育单元，三、四年级为第二教育单元。两个单元的教育目的是使儿童获得感性知识和初步了解事物的能力，逐步学会读写算等最基本的知识，养成能够坐下来读书的习惯，初步培养独立思考和分析创造的能力。逐步把孩子们引向自然科学和社会科学知识的海洋。由于从幼儿园到基础学校，教育环境和教育内容发生很大的变化，如何使儿童适应这个变化，从游戏的方式过渡到学习的方式，就是基础学校所要完成的任务。德国小学教育充分考虑到了小学生接受转变的实际状况，给予了每个儿童缓冲适应的过程，根据儿童个人不同的条件和能力，向其传授基本知识和技能，帮助儿童逐步适应学校规章制度的要求，为其继续学习打好基础，并始终保持和促进学生的学习兴趣。 对于中国小学教育阶段在全国各地区实行六年一贯制的学制设置，儿童从幼儿园升入小学后立即接受相比幼儿教育系统性较强、较枯燥的知识。这对于儿童的求知欲和兴趣都有一定的挫伤，不利于儿童的身心全面发展。在这一点上，我国的小学教育必须在这一方面有所清醒认识，并在今后的教育发展中有所改进。 二、课程设置 正式列入德国基础学校的课程有：德语和常识、数学、宗教、自然常识、音乐、体育、艺术和劳作等。在1～2年级，一些学科进行合科教

2016年中国中小学在线教育行业发展现状及未来需求趋势研究

2016年中国中小学在线教育行业发展现状及未来需求趋势 研究 中国教育产业市场庞大，中小学在校人数超过1.6亿人。近年兴起的在线教育不断为教育产业带来新的教学方式、甚至创造新的市场需求。我们在中小学教育领域，分析了各类型的在线教育模式和其发展前景。 1.在线教育行业定义及发展历史 1.1.中国教育体系概况 从某种意义上，教育体系是为将来社会体系和职能分工做准备。学生在教育体系中的分流直接或间接地促进了将来社会职能分工体系的形成。中国的教育体系和分流过程大概可以用下图概括。在学生参加工作或者进入研究生教育阶段前，中国教育体系的分流方法以“考试”为主要形式（几乎是唯一形式）。每个节点考试结果的差异几乎可以直接决定学生分流的结果，从而间接导致学生将来在社会上、职场上的职能分工、大致收入范围、甚至社会地位。 我们可以总结出教育体系中分流过程的重要节点： 1.根据教育部数据，我国九年制义务教育（到初中教育为止）已经基本完全覆盖。初中之前的学生分流并不明显，主要体现在学校的选择上，由学区和择校考试决定分流结果。虽然择校分流后学生在未来中考中可以凭借自身能力在第一次重要分流考试（中考）中取得好成绩，但基础教育（小学+初中）在一定程度上也受到学校好坏的影响，加上中考的不可逆性，小学初中学校的分流也变得越来越重要。 2.学生的第一次重要分流出现在初中毕业，由中考决定分流结果。这一次分流很大程度上决定了部分人将来的社会分工和职能。根据教育部2014年数据，初中生毕业率约90%，其中约55%进入普通高中，约43%进入职校/技校/中专等中等职业学校。进入中等职业学校的学生大部分在毕业后直接参加工作，从事较为中低级的技术工作（蓝领阶层），如生产车间操作工、技工、厨师、美容美发等。进入普通高中的学生将会在3年后再一次被分流。 3.学生的第二次重要分流出现在高中毕业，主要是将之前进入普通高中的学生进行进一步分流。根据教育部2014年数据，普通高中生毕业率约94%，其中48%进入本科学习，42%进入大专/高职学习。进入大专/高职的学生在大部分在毕业后从事较为高级的技术工作（灰领阶层），如生产车间的工程师助理（进行设备维护维修）等，一部分会继续深造。进入本科的学生在毕业后从事的职业比较多样化，整体而言大部分会进入“白领阶层”，一部分会继续深造或者出国留学等。 4.参加工作后（中职毕业或者高等教育毕业），除了继续教育，几乎所有人都会有各类职业培训的需求。该类教育不太可能对人群进行进一步的重大分流，而是加强从业者的职业技能，或认可认证其某方面的能力，从而巩固或提升从业者的职场表现。

走进德国中小学学生生活,了解德国中小学教育的现状

走进德国中小学学生生活，了解德国中小学教育的现状 走进德国中小学学生生活，了解德国中小学教育的现状－－班会活动方案 活动分析：德国政治、经济的发展举世注目，德国的教育更是让人耳目一新。在德国，无论是家长还是学校，都有意识地培养孩子的抗挫折能力。作为学校教师“我们无法永远保护孩子，但是我们可以教给他们怎样认识生活和社会、保护自己。” 活动目的：通过收集、讲述德国的中小学教育，走进德国，认识德国中小学教育的现状，学习他们好的做法。 活动策略：采用全班集体合作的方式，收集相关资料，整理筛选资料，确定活动内容；采用图文并茂的方式，进行内容讲述，了解认识德国中小学教育；采用师生互动、生生互动的方式，引导全体同学探讨德国中小学教育的特点，走进德国中小学学生生活，了解德国中小学教育的现状。 活动过程： 一、主持人讲话： 主持人：同学们，你们知道二次世界大战反反省最彻底的国家是哪个国家吗？ 主持人：对，是德国。德国位于欧洲中部，东邻波兰、捷克，南接奥地利、瑞士，西界荷兰、比利时、卢森堡、法国，北

与丹麦相连并临北海和波罗的海，是欧洲邻国最多的国家。面积为３５７０２０. ２２平方公里，南部的巴伐利亚高原和阿尔卑斯山区，其间拜恩阿尔卑斯山脉的主峰祖格峰海拔２９６３米，为全国最高峰。主要河流有莱茵河（流经境内８６５公里）、易北河、威悉河、奥得河、多瑙河。较大湖泊有博登湖、基姆湖、阿莫尔湖、里次湖。（出示：德国的基本情况介绍） 主持人：你们知道他们为什么能彻底反省第二次战争吗？（学生回答） 主持人：这就是因为他们的学校教育从不回避二战问题，他们的教育更注重学生健全人格的培养。在德国，学校问题始终为公众所关注，并经常在大众媒介里进行讨论，大家关心的中心问题是教育事业的结构、教学内容和课堂方法。 今天就让我们一起来认识德国的中小学教育。 二、出示班会主题：认识德国中小学教育 三、开展活动： 主持人：下面，请各小组根据自己所收集的资料对德国的中小学教育进行介绍。 第一组代表：首先由我们介绍一下德国中小学教育的与世界上多数国家存在的较大差别： （一）家长基本不为孩子择校 德国的小学也叫“基础学校”，学制一般４至６年。由于没

各个学校333教育综合真题

2014年湖南师范大学333教育综合考试题 一、名词解释 1、中学为体西学为用 2、附属驱动力 3、顺向迁移 4、《理想国》 5、三舍法 6、终生教育 二、简答题 1、学校教育产生的条件 2、普通教育学的任务分为理论建设和实践应用两部分，试说明理论建设的任务？即原则 和要求 三、论述题 1、职业教育的三要旨及对当今职业教育的借鉴意义 2、要素主义流派的主要观点 3、教学过程的特点及学生掌握知识的阶段 四、案例分析题 材料大意是一名研究生为了摆脱父母控制，去超市偷东西并留了地址，然后去警察局自首。被罚款两千和拘留十五天，试用有关学生成长教育理论来进行分析

2014年扬州大学333教育综合考试题 一，名词解释 1课程标准 2循序渐进原则 3生计教育 4.实验教育学 5.人格发展 6..品德不良 二，简答 1.教学评价的种类 2.学生学习的特点 3结构主义教育观点 4个人本位论观点 三论述 1.论述我国教育目的基本精神以及教育实践中存在的问题和如何解决 2.德育是教师引导下学生能动的进行道德活动的过程 3.论述卢梭的自然主义教育思想和启示 4.论述心理健康以及培养方法 2013年江西师范大学教育综合 一、名词解释。 1.德育（广义）

2.教学 3.学科中心课程论 4.元认知 5.学制 6.多元智力理论 二、简答题。 1.请说明教学过程中应处理好的几种关系。 2.结合当前课程改革的实际，谈谈课程实施的主要影响因素。 3.简述蔡元培的教育思想与实践。 4.试析柏拉图的教育思想。 三、论述题。 1.结合乌鸦喝水的例子（好像是这样子的）试列举4种以上不同的教学方法，并简要说明其实施过程。 2.结合当前中国的教育现实，评析卢梭的自然教育观 3.评述建构主义学习理论的基本观点。 4.简要评述孔丘的教育实践与教育思想。 2014年湖南师范大学333教育综合考试题 一、名词解释 1、中学为体西学为用 2、附属驱动力 3、顺向迁移

2016年扬州大学教育学考研分析

2016年扬州大学661教育学考研分析扬州大学，简称扬大。学校坐落于长江、古运河之滨的中国历史文化名城——江苏省扬州市，是江苏省属重点综合性大学，国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校，是中国率先进行合并办学的高校，也被誉为中国高校改革的一面旗帜。 扬州在江苏扬州，是一个很美的城市，扬州大学也是江苏省比较认可的综合性院校，也有教育学研究生点，扬州大学的小学教育也是很棒的。下面老师给大家分析一下扬州大学的教育学考研的各方面情况。 1.2016年扬州大学教育学考研招生目录 1学硕 注意：扬州大学有教育学原理，课程与教学论，高等教育学，学前教育几个方向。是考661教育学综合，自主命题，出了对应的参考书，大家可以直接按照参考书准备。

2016年扬州大学661教育学考研分析 2.专硕 注意：分教育管理，小学教育，心理健康教育几个方向。333是按照全国统一参考书来复习，专业课二都出了相应的参考书，大家直接按照相应的参考书复习。 2扬州大学教育学考研参考书 661教育学综合参考书： 《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合主编，教育科学出版社，2008年版； 《中国教育史》孙培青主编，华东师范大学出版社，2009年版； 《外国教育史教程》吴式颖主编，人民教育出版社，1999年版 《教育心理学》陈琦等主编，高等教育出版社，2011年版。

2016年扬州大学661教育学考研分析333教育综合参考书： 教育学原理 王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年 中国教育史 孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版 外国教育史 张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年教育心理学 陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年

中小学教育机构排名

2019年国内十大中小学课外辅导机构排行榜 1、新东方 新东方创办于1993年，主要是以英语培训和留学培训为基础发展起来的。所以，新东方在英语培训方面比较有优势。而其中小学课辅更专注于“补弱”，也就是帮助成绩较差的学生提高成绩。并且，因为是以留学英语起家，更侧重英语科目。但是，新东方的中小学课辅业务起步其实相对较晚，在教研和教学上能做的不多。 2、学而思 学而思创办于2003年，是以小学奥数为基础发展起来的中小学课外辅导机构。10余年来，学而思专注在中小学教育领域。不过，近几年涨价频繁。此外，学而思的定位主要是“培优”，就是培养成绩比较好的学生。从另一方面来说，也因为其课程难度太大，对于初三高三以及成绩不够拔尖的学生而言帮助不大。 3、星火教育 星火教育成立于2003年，深耕中小学全科辅导达16年之久。线下有“一对一辅导”和“精品课堂”小班辅导等多种特色班型，线上有星火网校、星火在线1对1等多个子品牌并行，主要为6-18岁学生提供个性化学习服务。值得一提的是，其构建的“三级教研体系”使星火在教研和教学综合实力方面有着一定的行业优势；再加上拥有一支高素质的师资团队，收费标准处于行业中档，让星火在家长和学生中积累了良好的口碑，近几年发展迅速。 4、精锐教育 精锐教育成立于2008年，发源于上海，于2018年3月28日在美国纽交所挂牌上市。精锐采用的是线下1对1或者1对3进行授课的教学模式，坚持

“不做大班”战略，在商业运营方面有一定水准。不过，过于商业化的理念导致销售意味较浓。并且对于很多家庭来说，所带来的高昂费用会是不小的负担。 5、学大教育 自2001年以网上家教平台起家的学大教育于2004年转型线下，创立了一对一培训模式。得益于民办教育商机和资本力量的推动，学大教育快速扩张。作为国内第一个把“个性化教育”理念与中小学课辅结合的教育机构，学大的市场运营能力很强。然而，也是由于快速扩张，过于依赖销售人员，导致其教研人员在内部缺少影响力，在教研和教学方面所花的精力远不如市场运营。 6、昂立教育 昂立教育成立于1984年，几乎算是国内最早的K12教育培训机构。2014年，通过资产重组，昂立教育整体注入上市公司。作为上海老牌教育企业，在上海建有150个校区，主要影响力还是在上海地区。在价格方面与精锐相似，走中高端路线，负担起来可能会有些吃力。 7、掌门1对1 掌门1对1是国内中小学在线1对1教育品牌，专注为8—18岁孩子提供一对一辅导。掌门采用的在线视频1对1教学模式可以让孩子不用浪费时间在路上，也免去了家长接送的时间。不过，这种辅导模式对孩子自身的自律要求较高，需要家长额外付出更多时间在一旁监督。另外，掌门1对1侧重应试类学科辅导，收费标准比较高。 8、海风教育 海风教育于2010年创立，于2018年宣布完成C+轮融资。海风是专注小初高一对一辅导的在线教育品牌，采用老师在线1对1授课的教学模式，时间

小学教育行业的分析

行业现状 小学教育专业学生毕业后可从事小学教师职业，其中就包含：小学数学、小学语文、小学英语、小学语文、学习管理师、教育咨询师、课程顾问等。从事的方向还是比较广泛。 这几年小学教育专业用人数量呈下降趋势，其原因是多方面的。小学生的减少、拆校并校的进行，小学教师已经饱和，新教师进入已经很难了。而且现在只要具有教师资格证的社会人员，通过考核，就可以进入教育系统，竞争教师岗位，这无疑又增加了本科小学教育专业学生的就业难度。 小学教育行业未来趋势展望 政策对行业的影响 实施“全面二孩”政策之后，我国的人口数量会较大幅度的增加，我国的人口增长率会提高，人口的增长影响着教育的规模、结构和质量。首先，据统计，二孩政策开放后未来每年新增小孩预计将在250万左右，人口的数量决定这教育规模，人口数量增多，教育的规模也将会扩大。若人口增长率高，国家和家庭在其它方面费用投入就会增加，而国家和家庭的资金用在教育上的比例就会下降，对于教育的投资就会减少，从而影响我国教育的质量。同时“全面二孩”政策下，会使人口增长过快，同一学龄人口比例增大，国家的教育经费平摊在每个人身上就会减少。学龄人口巨大，导致教育总体供给能力不足，影响了教育质量，制约了国民素质的提高，也会产生一系列问题比如：幼儿入园难，上小学和中学难，而后出现高考竞争激烈和大学毕业后就业难，失业率高的情况。 行业未来的发展趋势 1、“互联网+教育”助力普惠教育，促进城乡学生共享优质资源

2019年3月的两会，“互联网+教育”首次被写进政府工作报告，这是对互联网技术在教育行业所起到的作用最大的肯定。在线教育的最大优势是打破时间和地域的限制，即便是处于经济不够发达的省市，学生依然可以通过移动端随时随地和国内甚至国际名师在线交流，实现优质学习资源的共享，有效地缩小区域、城乡、校际的教育差距。未来“互联网+”将更大范围地助力教育，促进城乡学生共享优质资源。 2、教育部连连出台减压政策，对加压行为说“不” 2019年，教育部连连颁布减压政策，教育减负进入“攻坚期”，如《关于印发中小学生减负措施的通知》，明确规定中小学生应减负，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长。中小学生的学业压力问题已经进入贯彻实行期，未来中小学生学业压力将大幅度降低，校园生活更加健康。 3、虚拟现实(VR)教育打破教育资源分配不均，实现教育公平 VR教育有助于推动学校的教育信息化建设和校际的合作与交流，提高区域教育信息化水平和教研水平，同时有利于增进学生对知识点的理解和增强了学生主动学习的兴趣，缩小城乡孩子间的学习差距。未来VR教育的发展，将更大力度地促进教育的公平。 4、学校关注心理健康教育，为学生搭建倾诉交流平台 心理健康教育应该走进学校的每个角落，未来学校可以针对性地开设家长学校、主题班会、心理专家讲座等积极心理校园活动，为家长和学生进行正面积极的心理引导，比如通过互动游戏和经典童话故事讲授如何缓解压力。还可以开设倾诉信箱，让学生可以匿名写信倾诉自己的心声，同时教师要加强与学生的互动交流。

德国学校及业排名

德国大学排名大学名称 1 慕尼黑工大学 2 弗莱堡大学 3 莱比锡大学 4 柏林洪堡大学 5 康斯坦茨大学 6 慕尼黑大学 7 斯图加特大学 8 图宾根大学 9 奥格斯堡大学 10 曼海姆大学 11 海德堡大学 12 杜伊斯堡-埃森大学 13 耶拿大学 14 明斯特大学 15 德国汉堡大学 16 波恩大学 17 基尔大学 18 德累斯顿工大学 19 柏林工大学 20 亚琛工大学 21 雷根斯堡大学 22 布伦瑞克工大 德国热门专业排行榜 企业经济学 1.Uni Mannheim(曼海姆大学) 2. LMU Muenchen(慕尼黑大学) 3. Uni zu Koeln(科隆大学) 4. Uni Muenster(明斯特大学) 5. Vallendar(瓦伦达尔大学) 6. EBS Oestrich-Winkel (奥斯特利希温克尔大学) 7. Frankfurt School of Finance & Management(法兰克福金融管理学院) 8. Uni Frankfurt a.M.(法兰克福大学) 9. TU Muenchen(慕尼黑工业大学) 10. Uni Hohenheim(霍恩海姆大学) 11. Eichstaett-Ingolstadt (英格尔斯塔特大学) 12. Uni Leipzig莱比锡大学 13. Uni Passau(帕紹大学) 14. Uni Erlangen-Nuernberg(纽伦堡大学) 15. HU Berlin (柏林洪堡大学) 国民经济学

1.Uni Mannheim(曼海姆大学) 2.Uni Frankfurt a.M. (法兰克福大学) 3.Uni zu Koeln(科隆大学) 4.LMU Muenchen(慕尼黑大学) 5. Uni Muenster(明斯特大学) 6. Uni Bonn(波恩大学) 7. Uni Bayreuth(拜罗伊特大学) 8. HU Berlin (柏林洪堡大学) 9. Uni Erlangen-Nuernberg(纽伦堡大学) 10. Uni G?ttingen(哥廷根大学) 11. Uni Hohenheim(霍恩海姆大学) 经济工程学 1.RWTH Aachen(亚琛工业大学) 2.Uni Karlsruhe(卡尔斯鲁厄大学) 3.TU Darmstadt(达姆斯塔特工业大学) 4.TU Berlin(柏林工业大学) 5.TU Kaiserslautern(凯泽斯劳腾工业大学) 6.TU Ilmenau (伊尔梅瑙工业大学) 7.TU Dresden(德累斯顿工业大学) 8.TU Braunschweig(不伦瑞克工业大学) 9.TU Dortmund多特蒙德工业大学 10.TU Hamburg-harburg(汉堡-哈堡工业大学) 法学 1.LMU Muenchen(慕尼黑大学) 2.Uni Muenster(明斯特大学) 3.Bucerius Law School Hamburg(汉堡法律学院) 4. Uni Heidelberg(海德堡大学) 5. Uni zu Koeln(科隆大学) 6. Uni Bonn (波恩大学) 7. Uni Freiburg(弗莱堡大学) 8. Uni Passau (帕绍大学) 9. HU Berlin (柏林洪堡大学) 10. Uni Bayreuth(拜罗伊特大学) 11. Uni Tuebingen(蒂宾根大学) 电子电气工程 1.RWTH Aachen(亚琛工业大学) 2.Uni Karlsruhe(卡尔斯鲁厄大学) 3.TU Darmstadt(达姆斯塔特工业大学) 4.TU Muenchen(慕尼黑工业大学) 5.Uni Stuttgart(斯图加特大学) 6.TU Ilmenau (伊尔梅瑙工业大学)

2016年中小学在线教育行业分析报告(经典版)

(此文档为word格式，可任意修改编辑！） 2016年8月

目录 一、行业分析：中小学生在线教育市场拥有海量市场空间 4 1、市场分析：学生众多，空间巨大 4 （1）中国基础教育阶段学生数量众多 4 （2）家庭教育支出比重高，基础教育阶段课外辅导市场巨大 4 （3）在线教育市场规模和用户规模呈稳定高速增长趋势 5 （4）中小学在线教育市场增长潜力巨大 6 2、政策规划：教育信息化是长期战略，基础教育阶段是重中之重 7 （1）教育信息化领域政策集中出台，基础教育信息化是重中之重 7 3、竞争格局：优质内容和个性化学习方案提供商相对稀缺 8 （1）中国在线教育市场竞争格局较为分散 8 （2）优质内容与个性化学习方案提供商相对稀缺 10 （3）主要企业简析 10 ①好未来：连接线上线下的高端培优教育平台 10 ②学大教育：个性化辅导O2O平台 11 ③全通教育：立足校园、面向家庭的教育信息服务商 12 二、标杆分析：分豆教育 13 1、公司概述：云智能教育平台开发与运营商 14 （1）主营业务：云智能教育平台的设计、开发与销售 14

（2）财务分析：2014年收入 2898万元，净利润735万元 15 2、公司分析：云智能教育服务提供商步入加速发展通道 15 （1）成长性分析：云智能教育产品销售有望快速提升 15 ①政府资源拓展 15 ②名校资源深化 16 ③不同学科延伸 16 ④分销机制和大客户体系搭建 16 （2）核心竞争力分析：优质教育资源、深厚政府积淀和强大技术优势 16 ①与33所省级初高中名校签署合作协议，拥有独家优质教育资源 17 ②拥有深厚的政府积淀，并与高层教育组织建立战略合作关系 17 ③强大的技术优势 17 3、风险因素 17

中小学教育培训机构创业计划书

中小学教育培训机构 创业计划书 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

中小学教育培训机构创业计划书 一、项目简介 （一）项目名称：中小学特色教育培训 （二）项目培训的内容 1、英语培训（小班教学或VIP教学班） 2、数学培训（小升初奥数、趣味数学） 3、中小学课程同步个性化辅导（口才培训、美术培训等） 4、作文培训 5、学前教育（拼音班、手脑算班等） （三）项目所属行业及性质 中小学教育培训项目属于教育行业中的社会教育，它是除学校教育和家庭教育外的一种补充式的教育模式。以适应当今教育竞争的发展。 二、项目实施的必要性和可行性 （一）项目投资的必要性 1、国际经济发展的需要。 我国是个教育大国，中国自古以来，教育支出一直占中国家庭支出很大比重。资料显示，中国居民储蓄余额已经达到十万亿元人民币，而居民收入中大约百分之十被用于投资教育。据调查显示，中国英语培训市场的总值大约为150亿元人民币。其中英语、ＩＴ

（预计2008年，国内IT培训市场规模将比同比增长八亿元）和少儿教育作为教育培训的三大支柱，受到投资者的青睐，各种对应的教育项目也层出不穷。近两年来，中国教育市场迎来了培训行业投资高峰期。预计2010年国内教育项目还将是风险投资的大热门。 2、国家政策的鼓励与支持。 2002年开始国家相继出台了鼓励民办教育的政策。2004年4月《民办教育促进法实施条例》的出台，促进教育培训行业进入了发展的快车道。同时该条例规定，出资人要求取得合理回报的民办学校依法遵守国家相关部门制定的税收政策。民办学校出资人可以“取得合理回报”为风险投资介入提供了可能性。创投机构从此开始全面考量网络教育之外的传统线下教育培训市场，这为2006年和2007年的教育培训市场投资集体爆发奠定了基础。继2006年教育行业投资热潮之后，2010年持续升温。 3、教育培训市场潜力巨大。 中国教育培训领域的市场空间巨大。统计数据显示，教育支出在中国已经超过其他生活费用成为仅次于食物的第二大日常支出。目前，教育培训业所获投资中涉及领域除了网络教育中的网络高等教育、中小学网络教育、网络语言培训，还有线下的语言培训机构、中小学课外辅导机构、IT职业培训、企业管理培训等。统计数据显示，在教育行业获投资细分市场中，语言培训目前获投金额最高，融资总额为亿美元，占教育培训市场融资总额的%。其次分别为中小学课外辅导培训、IT职业教育、教育营销、企业培训等。

德国小学数学教育的一些特点

德国小学数学教育的一些特点 ● 基本的数学能力 在学龄前就着手培养数学的一些基本能力，主要有特征的确定、比较与区别；对应；按规则进行代换和变换；分类与综合；排列。在教学中是通过学具通过来帮助达到上述要求的。这个学具也被称为逻辑块。逻辑块是24块具有下列特征的彩色塑料积木：形状上有圆形、正方形、三角形三种；颜色上有红、黄、绿、蓝四种；大小上有大型、小型两种。 ● 数概念的形成 数的概念的形成是在形式丰富的生活情境中，通过数作为基数、序数、量数、算子数与运算结果的教学来达到的。 基数：描述一个集合中元素的个数，即数目。例如：筐子里一共有7个梨，桌子上有5只面包。 序数：按照自然数的顺序来表示次序。例如：向上第五个抽屉，汽车赛中红色的车位于第三。 量数：自然数作为度量衡的结果，如5米、5千米、3时、2千克。 算子数：从一种状态转换到另一种状态，例如：他原来有两个球， 又加了7个球：2——→9。 一个数是运算的结果：例如，桌子上原来有两本本子，父亲又放了三本，这样就出现了一个新数：2＋3＝5。 这样数概念教学的结构就成为了一个综合性的过程。 二、三年级重点在位值概念的建立上。三、四年级中利用迪尼斯积木块来认识大数，强调大数的表达、排列、计算、凑整能力。 ● 关于计算教学 低年级进行简单计算，常常在数射线（原点为零的射线，用以表示正数）上借用邻数或邻近的数来进行加减法。 低年级还进行机械计算，例如借助于手指很自然地得出结果又如利用有意识的背诵方式算出结果。 ＋7 +7

通过联想来计算，碰到不熟悉的计算时回到基本题上去，例如：40＋30＝？回想4＋3＝7，所以40＋30＝70。 低年级还利用计算器进行计算。使用计算器不易发展学生的思维，但可以省时、省力、又经济，它是为大众所喜欢的最重要的技术之一，在课堂教学中同样也不可缺少。在教学中注意让学生从原则上了解其计算结构与过程。 二年级开始引入进、退位的加减法运算。 乘法引入是通过连加来进行的。 乘法口诀不是按自然数的排列一下子引入的，而是用倍数数列的形式，先易后难，从10的倍数开始，然后是5的倍数，再是2的倍数、4的倍数、8的倍数、再研究2、4、8的倍数间的关系。到了三年级才学习3的倍数、6的倍数、9的倍数、再是3、6、9的倍数间的关系；最后是7的倍数（7的倍数最难），前后跨两年。强调通过倍数来教学乘法口诀，通过奇数、偶数分开来教学，有利于学生真正理解，而不是用一训僵死的死记硬背的方法来让学生学习乘法口诀。同时，也减少了德国儿童因德语中数词表达而带来的困难（德语两位数读法往往是低位到高位，例如：31不是读成三十一，而是读成一与三十）。 笔算从三年级开始，先是加减法，四年级是乘除法；先利用位值表进行，熟练后再去掉位值表。 在进行计算教学的同时，十分注意估算与凑整。往往先要求学生估算，然后再算出实际结果。凑整时强调按实际生活中的要求进行去一或进一。 德国小学计算教学主要目标反映出其特点为： ⑴重视计算过程的理解和通过有规律的学习、复习来达到巩固掌握。对于机械性计算（四则运算）的要求只到三位数，以达到对进、退位的理解，没有多位数繁杂的计算。 ⑵重视估算、巧算。 ⑶多种多样的练习形式保持学生的学习兴趣和培养计算思维的灵活性。 ⑷计算教学的重要目的之一是为解决应用题而服务。同时强调，通过量与应用题的计算来检验是否达到了小学数学教学的目的之一——在四则运算中量和数进行熟练准确的计算。 几何教学