假两难推理

假两难推理

假两难（推理、论证）（False dilemma），又称非黑即白（black-or-white）、伪（假）二分法、伪二择（选）一法、伪两面法、双刀法等，是提出少数选项（一般是两个，但有可能是三个或更多）要人从中择一，但这些选择并未涵盖所有的可能性。非黑即白是一种非形式谬误。非黑即白是基于对排中律的误用。排中律只适合衡量非此即彼的二元观念（例如“对与错”、“真与假”、“善与恶”、“正与负”等等），用于其他范畴未必恰当。要破解此类谬误，可证明除了论证中提出的选项外，还有其他可能。

有时假两难是被刻意提出以迫使他人做出选择的，但其他时候它是因不小心忽略其他可能性而成，而非蓄意造成的。

摩顿叉

让人在两个一样令人不快的选项间做出选择的摩顿叉（Morton's Fork）常是假两难的，这词组源自这词组初于对英国贵族课税的讨论：

“（要不贵族看起来有钱，要不就看起来很穷）若本国的贵族看起来很富有，则在这种状况下，它们当然可被课税；若他们看起来很穷，就表示它们过著吝啬的生活且有大量的、可被课税的存款。”[1][2]

这是一个假两难和Catch-22，因为它不允许一些贵族在事实上缺乏流动性资产的可能性。

假选择

“假选择”的存在常代表着消灭一个议题中间立场的蓄意尝试。

非黑即白

参见：二分法（心理学）

在心理学上，与假两难相关的现象被称作“非黑即白”（black-and-white thinking）。许多人惯常地使用非黑即白的思考模式，其中一个例子便是某个将其他人给贴上“全好”或“全坏”的标签的人。[3]

像“你要不就是跟我们一伙的，要不就是与我等为敌的”（You're either with us, or against us）这类的讲法在某些情况下亦会被视为假两难或非黑即白的二分法之一例。

一处错，全盘错（Falsum in uno, falsum in omnibus）

拉丁语有谚语曰：“Falsum in uno, falsum in omnibus”，它大略可翻译成“一个地方有错，则全部的地方都错。”，或曰“一处错，全盘错”。它是产生于罗马法庭的原则，它意味着若证人在其证词中有一处有误，则他其他的陈述亦会被视为是有误的，直到那些其他的陈述被证实为止。

“一处错，全盘错”以“某人被发现其关于其中一处说法有误时，就假定该人其他的一些说法亦全部是有误的。”的形式呈现时是有误的。[4]“一个起始的错误陈述是制造出更多错误陈述的先兆”的说法是不对的，不过另一方面，即使一个错误的前提都可能足以推翻一个论据。做为谬误的“一处错，全盘错”，和“…一处错，全盘错?的做法在法律上是否明智”这两点，是相互独立的。

高中阶段各学科核心素养

高中阶段各学科核心素养 数学 数学抽象 数学抽象是指舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程。主要包括：从数量与数量关系、图形与图形关系中抽象出数学概念及概念之间的关系，从事物的具体背景中抽象出一般规律和结构，并且用数学符号或者数学术语予以表征。 数学抽象是数学的基本思想，是形成理性思维的重要基础，反映了数学的本质特征，贯穿在数学的产生、发展、应用的过程中。数学抽象使得数学成为高度概括、表达准确、结论一般、有序多级的系统。 在数学抽象核心素养的形成过程中，积累从具体到抽象的活动经验。学生能更好地理解数学概念、命题、方法和体系，能通过抽象、概括去认识、理解、把握事物的数学本质，能逐渐养成一般性思考问题的习惯，能在其他学科的学习中主动运用数学抽象的思维方式解决问题。 逻辑推理 逻辑推理是指从一些事实和命题出发，依据逻辑规则推出一个命题的思维过程。主要包括两类：一类是从特殊到一般的推理，推理形式主要有归纳、类比；一类是从一般到特殊的推理，推理形式主要有演绎。 逻辑推理是得到数学结论、构建数学体系的重要方式，是数学严谨性的基本保证，是人们在数学活动中进行交流的基本思维品质。 在逻辑推理核心素养的形成过程中，学生能够发现问题和提出命题；能掌握推理的基本形式，表述论证的过程；能理解数学知识之间的联系，建构知识框架；形成有论据、有条理、合乎逻辑的思维品质，增强数学交流能力。 数学建模 数学建模是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建模型解决问题的过程。主要包括：在实际情境中从数学的视角发现问题、提出问题，分析问题、构建模型，求解结论，验证结果并改进模型，最终解决实际问题。数学模型构建了数学与外部世界的桥梁，是数学应用的重要形式。数学建模是应用数学解决实际问题的基本手段，也是推动数学发展的动力。 在数学建模核心素养的形成过程中，积累用数学解决实际问题的经验。学生能够在实际情境中发现和提出问题；能够针对问题建立数学模型；能够运用数学知识求解模型，并尝试基于现实背景验证模型和完善模型；能够提升应用能力，增强创新意识。 直观想象 直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，利用图形理解和解决数学问题的过程。主要包括：借助空间认识事物的位置关系、形态变化与运动规律；利用图形描述、分析数学问题；建立形与数的联系；构建数学问题的直观模型，探索解决问题的思路。 直观想象是发现和提出数学问题、分析和解决数学问题的重要手段，是探索和形成论证思路、进行逻辑推理、构建抽象结构的思维基础。

(2020年编辑)199管理类联考真题答案+真题最终版(数学、逻辑、写作)

欢迎来主页 2013 年管理类专业学位联考综合能力试题答案 一、问题求解： 第 1—15 小题,每小题 3分,共 45分. 下列每题给出的 A 、B 、C 、D 、E 五个 选项中 , 只有一项是符合试题要求的 . 请在答题卡上将所选项的字母涂黑 . 1．某工厂生产一批零件，计划 10天完成任务，实际提前 2 天完成，则每天的产量比计划平 均提高了 ( ) A ． 15% B. 20% C. 25% D. 30% E. 35% 【答案】 C 【解析】设原计划每天的产量为 a ，实际比计划平均提高了 x ，则 10a 8a(1 x)，即 10 8(1 x )解得 x 25% ，故选 C 2．甲乙两人同时从 A 点出发，沿 400 米跑道同向均匀行 走， 若乙行走一圈需要 8 分钟，甲的速度是 (单位：米 /分钟 )( 解析】 8v 乙 =400 ，则 v 乙=50 . 25v 甲 25v 乙=400 得到 v 甲 =v 乙 400 =50 16=66 25 3.甲班共有 30名学生，在一次满分为 100分的考试中，全班平均成绩为 90 分，则成绩低于 60 分的学生至多有( )个 . A.8 B.7 C.6 D.5 E.4 【答案】 B 【解析】设低于 60 分的最多有 x 人，则每人可以丢 40分，30 人的总成绩为 30 90=2700 , 则 40x 30 100 2700 300，解得 x 7.5，故最多有 7 个人低于 60分. 4.某工程由甲公司承包需要 60天完成，由甲、乙两公司共同承包需要 28 天完成，由乙、丙 两公司共同承包需要 35 天完成，则由丙公司承包完成该工程需要的天数为 ( ) 25 分钟后乙比甲少走了一圈， ) A. 62 B. 65 答案】 C C. 66 D. 67 E. 69 A.85 答案】 E 解析】设甲每天完成 x ，乙每天完成 y ，丙每天完成 B.90 C.95 D.100 E.105 z ,则 1 60 x 1 1 28 即 xy 1 1 x 60 1 x y 所以 28 111 z 35 28 60 1 105 得到 1 105 ， z 105 天， 5. 已知 f (x) 35 故选 E (x 1)(x 2) (x 2)(x 3) (x 9)(x 10) ，则 f (8) (

必要条件二难推理的有效式

必要条件二难推理的有效式 找反三段论的具体形式，点开一个链接，连接到一个在线词典上了。是学习英文的网站吧。看看其中有一条写到：“According to present Universal logic theories,the hypothetical judgment premise of the dilemma is confined to hypothetical judgment under adequate conditions and hypothetical judgment under necessary conditions.”中文的翻译为：“现行普通逻辑理论把二难推理的假言前提局限于充分条件假言判断和必要条件假言判断而把充要条件假言 判断排除在外 ,从而遗漏了一部分有效式本文在这方面作一定的探 讨 ,并总结出了二难推理的全部有效。” 说实话，即便是必要条件的二难推理，我接触到的教科书也还没有介绍。往往上到这段内容的时候，都只介绍了充分条件的有效式。充分条件二难推理的有效式我倒是比较熟悉，四个：简单构成式，简单破坏

式，复杂构成式，复杂破坏式。公式也能写得得心应手。其实，如果对必要条件和充分条件的转换熟悉，假言条件必要假言二难推理写出来也不是问题。先写出充分条件的二难推理有效式： (((p→r)and(q→r))and(p or q)→r (((p→q)and(p→r))and(not q or not r)→not p (((p→r)and(q→s))and(p or q)→(r or s) (((p→r)and(q→s))and(not r or not s)→(not p or not q) 在此基础上我们用代入法，以not p代入p；not q代入q。。。not s代入s，就有了相应的必要条件假言二难推理的有效式了：(((not p→not r)and(not q→r))and(not p or not q)→not r (((not p→not q)and(not p→not r))and(q or r)→p (((not p→not r)and(not q→not s))and(not p or not q)→(not r or not s) (((not p→not r)and(not q→not s))and(r or s)→(p or q)

管理类联考逻辑命题规律及趋势

管理类联考逻辑命题规律及趋势 一、逻辑基础考查目标 管理类联考综合能力考试中的逻辑基础部分，大纲规定的考查目标，是具有较强的分析、推理、论证等逻辑思维能力。 管理类联考考试大纲指出：“综合能力考试中的逻辑推理部分主要考查考生对各种信息的理解、分析、判断和综合，以及相应的推理、论证、比较、评价等逻辑思维能力，不考查逻辑学的专业知识。试题内容涉及自然、社会和人文等各个领域，但不考查相关领域的专业知识。”说明，管理类联考逻辑推理并不考核专业的逻辑学知识，重点测试的是考生对各种信息的理解、分析和提炼能力，特别是重点测试考生识别、比较、支持、反驳、评价以及进行各种推理或认证的能力。 从而，管理类联考逻辑考试的考查目标也体现在以下几个考查特点上： (一)非专业逻辑 管理类联考逻辑考试的“非专业”有两层含义。首先，作为一种“思维能力测试”，逻辑考试不可能要求考生掌握逻辑专业知识，即使没有专门学习过逻辑学，只要较强的逻辑思维能力，也有可能取得较好的成绩；其次，虽然试题中的具体事例涉及众多学科和社会现象，天文地理、生物医学无所不包，但也不可能要考生具备相关的专业知识，否则就成了“专业能力测试”，同样也起不到“思维能力测试”的作用。归根结底，在逻辑考试中的试题中，如果违背了这两个“非专业化”的出题原则，就会造成同一套试卷，对不同学科背景的考生难度差异明显的事实，从而影响考试的公正性和有效性。 从这一角度来讲，考查的目标不是考查考生的专业逻辑，而是更侧重一种日常的思维模式和习惯。所以建议考生在学习基本逻辑知识的同时，要注重培养符合基本逻辑知识的日常思维模式。 (二)题量大、时间紧 管理类联考逻辑考试的阅读量相当大，30道题的阅读量在7000-8000字左右，个别题目甚至一题就有500-600字的阅读量，逻辑试题在综合能力试卷上一般要占据9-10面之多。而与此同时，考试的时间却极其有限，整个综合能力考试的时间是180分钟，考虑到逻辑考试的60分(30题，每题2分)占综合能力考试总分值200分的30%，那么逻辑考试所分得的时间应该是180分钟乘以30%，即54分钟，其中每道题的解题时间平均不到2分钟，而事实上，考虑到考场上其他各种因素所损耗的时间，真正能用作读题、解题的时间是更少的。另外，再加上一部分题目的知识背景相对陌生，题目中又设下一些关键词语和文字陷阱，而这些文字要点又往往比较隐蔽，就使得考生不能快速读完后迅速理解题目表达的意思，可能还要重复阅读和理解，此后，再对各选项进行阅读理解或重复阅读，就使得解题的时间显得异常的紧张。

数学计算与推理类练习题

数学计算与推理类练习题 1、1994×2002-1993×2003的值是( )。 A 9 B 19 C 29 D 39 答案：A 2、（12345+51234+23451+45123+34512）÷5的值等于( ) A 2222 B3333 C 4444 D 5555 答案：B 3、2002×20032003-2003×20022002的值是( ) A -60 B 0 C 60 D 80 答案：B 4、甲、乙两人同时从A点背向出发，沿400米环形跑道行走，甲每分钟走80米，乙每分钟走50米，两人至少经过多少分钟才能在A点相遇？( ) A 10分钟 B 12分钟 C 13分钟 D 40分钟 答案：D 5、A、B两城由一条河流相连，轮船匀速前进，从A城到B城需行3天，而从B城到A城需行4天，从A城放一个无动力的木筏，它漂到B城需多少天？( ) A 3天 B 21天 C 24天 D 木筏无法自己漂到B城 答案：C 6、一辆汽车从A地到B地的速度为每小时30千米，返回时速度为每小时20千米，则它的平均速度为多少( )

A 24千米/小时 B 245千米/小时 C 25千米/小时 D 255千米/小时 答案：A 7、有一只钟，每小时慢3分钟，早晨4点30分的时候，把钟对准了标准时间，则钟走到当天上午10点50分的时候，标准时间是( ) A 11点整 B 11点5分 C 11点10分 D 11点15分 答案：C 8、某城市现有70万人口，如果5年后城镇人口增加4%，农村人口增加54%，则全市人口将增加48%。现在城镇人口有( )万。 A 30 B 312 C 40 D 416 答案：A 9、完成某项工程，甲单独工作需要18小时，乙需要24小时，丙需要30小时。现按甲、乙、丙的顺序轮班工作，每人工作一小时换班。当工程完工时，乙总共干了多少小时？（） A 8小时 B 7小时44分 C 7小时 D 6小时48分 答案：B 10、有一水池，池底有泉水不断涌出，要想把水池的水抽干，10台抽水机需抽8小时，8台抽水机需抽12小时，如果用6台抽水机，需抽多少小时？( ) A 16 B 20 C 24 D 28 答案：C 11、在一个口袋里有10个黑球，6个白球，4个红球，至少取出几个

逻辑判断推理中常用的逻辑公式

逻辑命题与推理 必然性推理（演绎推理）：对当关系推理、三段论、复合命题推理、关系推理和模态推理 可能性推理：归纳推理（枚举归纳、科学归纳）、类比推理 命题 直言命题的种类：（AEIOae） ⑴全称肯定命题：所有S是P（SAP） ⑵全称否定命题：所有S不是P（SEP） ⑶特称肯定命题：有的S是P（SIP） ⑷特称否定命题：有的S不是P（SOP） ⑸单称肯定命题：某个S是P（SaP） ⑹单称否定命题：某个S不是P（SeP） 直言命题间的真假对当关系： 矛盾关系、（上）反对关系、（下）反对关系、从属关系 矛盾关系：具有矛盾关系的两个命题之间不能同真同假。主要有三组： SAP与SOP之间。“所有同学考试都几个了”与“有些同学考试不及格” SEP与SIP之间。“所有同学考试不及格”与“有些同学考试及格” SaP与SeP之间。“张三考试及格”与“张三考试不及格” 上反对关系：具有上反对关系的两个命题不能同真（必有一假），但是可以同假。即要么一个是假的，要么都是假的。存在于SAP与SEP、SAP与SeP、SEP与SaP之间。 下反对关系：具有下反对关系的两个命题不能同假（必有一真），但是可以同真。即要么一个是真的，要么两个都是真的。存在于SIP与SOP、SeP与SIP、SaP与SOP之间。 从属关系（可推出关系）：存在于SAP与SIP、SEP与SOP、SAP与SaP、SEP与SeP、SaP与SIP、SeP与SOP 六种直言命题之间存在的对当关系可以用一个六角图形来表示，“逻辑方阵图” SAP SEP SaP SeP

SIP SOP 直言命题的真假包含关系 全同关系、真包含于关系、真包含关系、交叉关系、全异关系 复合命题：负命题、联言命题、选言命题、假言命题 负命题的一般公式：并非P 联言命题公式：p并且q “并且、…和…、既…又…、不但…而且、虽然…但是…” 选言命题：相容的选言命题、不相容的选言命题 相容的选言命题公式：p或者q“或、或者…或者…、也许…也许…、可能…可能…” 【一个相容的选言命题是真的，只有一个选言支是真的即可。只有当全部选言支都假时，相容的选言命题才是假的】不相容选言命题公式：要么p要么q “要么…要么…、不是…就是…、或者…或者…二者必居其一、或者…或者…二者不可兼得” 【一个不相容的选言命题是真的，有且只有一个选言支是真的。当选言支全真或全假时，此命题为假】 假言命题：充分条件假言命题、必要条件假言命题、充要条件假言命题 充分条件假言命题公式：如果p，那么q“如果…就…、有…就有…、倘若…就…、哪里有…哪里有…、一旦…就…、假若…、只要…就…” 【有前件必然有后件。如果有前件却没有后件，这个充分条件假言命题就是假的。因此，对于一个充分条件的假言命题来说，只有当其前件真而后件假时，命题才假。】 必要条件假言命题公式：只有p，才q “没有…就没有…、不…不…、除非…不…、除非…才…” 【没有前件必然没有后件。如果没有前件也有后件，这个必要假言命题为假。对于一个必要条件的假言命题来说，只有当其前件假而后件真时，命题才假。】 充要条件假言命题公式：当且仅当p，才q 【有前件必然有后件，没有前件必然没有后件。充要条件假言命题在前件与后件等值即前件真并且后件真，或者前件假并且后件假时，命题为真，在前件与后件不等值即前真后假，或前假后真时，命题为假】 充分条件与必要条件之间可以相互转化：

趣味逻辑推理100题第41-50题及答案

趣味逻辑推理100题 第41－50题答案 某电子商场销售量最高的三款相机分别产自美国、中国和德国。 已知：B相机不是中国生产的；中国生产的相机在销售时赠送了一张大容量存储卡；C相机在销售中没有任何赠品，它与产自德国的那款相机同是金属外壳。请问，这三款相机分别产自哪里？ 解： 已知： 1、B相机不是中国生产的； 2、中国生产的相机在销售时赠送了一张大容量存储卡；

3、C相机在销售中没有任何赠品，它与产自德国的那款相机同是金 属外壳。 推理： 一、根据已知条件1、2、3推出，中国生产的相机不是B和C,只能是A； 二、根据已知条件3知道，C相机不是德国产的，从推理一也知道不是中国产的，推出是美国生产的； 三、综上，余下的B相机是德国生产的。 结论：A相机产自中国 B相机产自德国 C相机产自美国

里奥去旅行，在森林里迷了路。他终于找到一座小木屋，门口有一个孩子在玩耍，“你知道今天是星期几吗？”里奥问孩子。“哎呀，我可不知道，你可以去问问我的爸爸妈妈。不过，我爸爸在星期一、二、三说谎话，妈妈在星期四、五、六说谎话，星期日他们倒都说真话。”小孩回答。 里奥问小孩的父母询问今天是星期几，孩子爸说：“昨天是我说谎的日子。”孩子妈也说：“昨天是我说谎话的日子。”里奥想了一会儿同，终于正确地判断出了这一天是星期几。 解： 已知： 1、孩子爸爸在星期一、二、三说谎话， 2、孩子妈妈在星期四、五、六说谎话， 3、星期日他们倒都说真话。 4、孩子爸说：“昨天是我说谎的日子。” 5、孩子妈也说：“昨天是我说谎话的日子。”

推理 一、根据已知条件1――3，如果这天是星期一，那么昨天是星期日，爸妈都说真话，根据已知条件5，孩子妈妈星期一、二、三说真话，她说昨天说谎，但是星期日她是说真话，与此有矛盾，不成立； 二、如果这天是星期二，那么昨天是星期一，孩子的妈妈星期一、二、三说真话，她说昨天说谎，与此有矛盾，不成立； 三、同理，星期三也不成立； 四、如果这天是星期五，孩子的爸爸星期四、五、六说真话，他说昨天说谎，与此有矛盾，不成立； 五、同理，星期六也不成立； 六、如果这天是星期日，孩子的爸爸星期六和星期日都说真话，他说昨天说谎，与此有矛盾，不成立； 七、只有星期四，孩子的爸爸星期三说谎，星期四说真话，他说昨天说谎是相符的；孩子的妈妈星期三说真话，星期四说谎话，他说昨天说谎，说谎的负判断就是真话，也相符，因此成立。 结论：这天是星期四。

学科核心素养一览表

学科核心素养一览表 2016-04-22 11:18 语文 语言建构与运用 语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。 语言建构与运用是语文核心素养的重要组成部分，也是语文素养整体结构的基础层面。学生语文运用能力的形成、思维品质与审美品质的发展、文化的传承与理解，都是以语言的建构与运用为基础，并在学生个体言语经验的建构过程中得以实现的。学生语言建构与运用的水平是其语文素养的重要表征之一。 应该能积累较为丰富的语言材料和言语活动经验，具有良好的语感；能在已经积累的语言材料间建立起有机的联系，能将自己获得的语言材料整合成为有结构的系统；能理解并掌握汉语言文字运用的基本规律，能凭借语感和语言运用规律有效地完成交际活动；能依据具体的语言情境有效地运用口头和书面语言与不同的对象交流沟通，能将具体的语言作品置于特定的交际情境和历史文化情境中理解、分析和评价；能通过梳理和整合，将自己获得的言语活动经验逐渐转化为富有个性的具体的语文学习方法和策略，并能在语言实践中自觉地运用。 思维发展与提升 思维发展与提升是指学生在语文学习过程中获得的思维能力发展和思维品质的提升。 语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相成。因此，思维发展与提升也是学生语文核心素养的重要组成部分，是学生语文素养形成和发展的重要表征之一。 应该能获得对语言和文学形象的直觉体验；能在阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究活动中运用联想和想象，丰富自己对现实生活和文学形象的感受与理解，丰富自己的经验与语言表达；能够辨识、分析、比较、归纳和概括基本的语言现象和文学形象，并能有依据、有条理的表达自己的观点和发现；能运用基本的语言规律和逻辑规则分析、判别语言，有效地运用口头语言和书面语言与人交流沟通，准确、清晰、生动、有逻辑性地表达自己的认识；能运用批判性思维审视言语作品，探究和发现语言现象和文学现象，形成自己对语言和文学的认识；能自觉分析和反思自己的言语活动经验，提高语言运用的能力和思维的深刻性、灵活性、敏捷性、批判性、独创性。

199管理类联考真题逻辑部分真题

199管理类联考真题逻辑部分真题 凯程洛老师对本文亦有贡献，特此感谢。 三、逻辑推理，第26~55小题，每小题2分，下列每题给出的A、B、C、D、E 五个选项中，只有一项是符合试题要求的，请在答题卡上将所选项的字母涂黑。 26、认为，我国工程技术领域可以考虑与国外先进技术合作。但任何涉及核心技术的项目就不能受制于人。我国的许多网络安全建设项目涉及信息和新技术。如果全盘引进国外先进技术。还不努力自主创新。我国的网络安全将受到严重威胁，根据倪教授的陈述，可以得出以下哪项？ A.我国有些网络建设项目不能受制于人。 B.我国许多网络安全建设项目不能与国外先进技术合作。 C.我国工程技术领域的所有项目都不能受制于人。 D.只要不是全盘引进国外先进技术，我国网络安全就不会受到严重威胁。 E.如果能做到自主创新，我国的网络安全就不会受到严重威胁。 27、结果都不可能凭空出现，它们的背后都是有原因的，任何背后有原因的事物均可以被人认识，而可以被人认识的事物都必然不是毫无规律的。根据以上陈述，以下哪项为假？ A.人可能认识所有事物。 B.有些结果的出现可能毫无规律。 C.那些可以被人任识的事物，必然有规律。 D.任何结果出现的背后都是有原因的。 E.任何结果都可以被人认识。 36、进入冬季以来，内含大量有毒颗粒物的雾霾频繁袭击我国部分地区。有关调查显示，持续接触高浓度污染物会导致10%至15%的人患有眼睛慢性炎症和干眼症。有专家由此认为，如果不采取紧急措施改善空气质量，这些疾病的发病率和相关的并发症将会增加。 以下哪项如果为真，最能支持上述专家的观点？ A.上述被调查的眼疾患者中有65%是年龄在20~40岁之间的男性。

计算与推理

计算与推理 第一部分：数学基础测评 一、计算： 1、递等式计算： （1）9821×43÷{98.5×4 1} （2）{2－0.75×54}÷{121+154} （3）[1－{1021 －2.09}]×364 (4)251×[519÷{3－2.4×65}] 2、[472－831÷{611＋2.25×31}]÷713 3、32x=42－21 x (2)88.12=10x (3)25-x +512-x =0

二、只列式，不计算 1、某电视机厂去年上半年生产电视机42万台，是下半年产量的76 。这个电视机厂去年生 产电视机多少万台？ 2、小明的身高是1.4米，他的影长是3.5米，如果在同一时刻同一地点测得一座大楼的影子长70米，这座大楼的高度是多少米？ 三、图形 如图，两个四分之一圆弧的半径分别为4厘米和8厘米，求这两个阴影部分的面积差。

四、应用题 1、客车和货车同时从甲、乙两地的中间向相反方向行驶，3小时后，客车到达甲地，货车离乙地还有42千米。已知，货车和客车的速度比是5:7，甲、乙两地相距多少千米？ 2、为了倡导节约用水。某市规定：每户居民每月的用水标准为8立方米，超过标准部分加价收费。已知某户居民五月份、六月份的用水量及水费如下表。 求标准内每立方米的水价和超过标准部分每立方米的水价分别是多少？

第二部分：数学学习潜质测评 1、一个布袋里面放了大小一样的10个红球，10个白球，10个黑球，至少摸出多少个球才能保证至少有4个颜色一样的球？请说明理由。 2、计算：9017215614213012011216121++++++++

经典逻辑推理题附答案

经典逻辑推理题(你能做起几道)(附答案) 2008年12月27日星期六下午 11:32 一、 Q先生和S先生、 P先生在一起做游戏。 Q先生用两张小纸片，各写一个数。这两个数都是正整数，差数是1。他把一张纸片贴在S先生额头上，另一张贴在P先生额头上。于是，两个人只能看见对方额头上的数。 Q先生不断地问：你们谁能猜到自己头上的数吗? S先生说：“我猜不到。” P先生说：“我也猜不到。” S先生又说：“我还是猜不到。” P先生又说：“我也猜不到。” S先生仍然猜不到； P先生也猜不到。 S先生和P先生都已经三次猜不到了。 可是，到了第四次， S先生喊起来：“我知道了!” P先生也喊道：“我也知道了!” 问： S先生和P先生头上各是什么数? 二、 有一个牢房，有3个犯人关在其中。因为玻璃很厚，所以3个人只能互相看见，不能听到对方说话的声音。” 有一天，国王想了一个办法，给他们每个人头上都戴了一顶帽子，只叫他们知道帽 子的颜色不是白的就是黑的，不叫他们知道自己所戴帽子的是什么颜色的。在这种情况下，国王宣布两条如下：

1．谁能看到其他两个犯人戴的都是白帽子，就可以释放谁； 2．谁知道自己戴的是黑帽子，就释放谁。 其实，国王给他们戴的都是黑帽子。他们因为被绑，看不见自己罢了。于是他们3个 人互相盯着不说话。可是不久，心眼灵的A用推理的方法，认定自己戴的是黑帽子。您想，他是怎样推断的? 三、 有一个很古老的村子，这个村子的人分两种，红眼睛和蓝眼睛，这两种人并没有什 么不同，小孩在没生出来之前，没人知道他是什么颜色的眼睛，这个村子中间有一个广场，是村民们聚集的地方，现在这个村子只有三个人，分 住三处。在这个村子，有一个规定，就是如果一个人能知道自己眼睛的颜色并且在晚上自杀的话，他就会升入天堂，这三个人不能够用语言告诉对方眼睛的颜色，也不能用任何方式提示对方的眼睛是什么颜色，而且也不能用镜子， 水等一切有反光的物质来看到自己眼睛的颜色，当然，他们不是瞎子，他们能看到对方的眼睛，但就是不能告诉他！他们只能用思想来思考，于是他们每天就一大早来到广场上，面对面的傻坐着，想自己眼睛的颜色，一天天过去了 ，一点进展也没有，直到有一天，来了一个外地人，他到广场上说了一句话，改变了他们的命运，他说，你们之中至少有一个人的眼睛是红色的。说完就走了。这三个人听了之后，又面对面的坐到晚上才回去睡觉，第二天，他们又 来到广场，又坐了一天。当天晚上，就有两个人成功的自杀了！第三天，当最后一个人来到广场，看到那两个人没来，知道他们成功的自杀了，于是他也回去，当天晚上，也成功的自杀了！ 根据以上，请说出三个人的眼睛的颜色，并能够说出推理过程！

初中阶段各学科核心素养一览表

各学科核心素养 数学（6）：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析 物理（4）：物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任 化学（5）：宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识、科学精神与社会责任生物（4）：生命观念、理性思维、科学探究、社会责任 语文（4）：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解 历史（5）：时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观政治（4）：政治认同、理性精神、法治意识、公共参与 地理（4）：人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力 艺术（3）：艺术感知能力、艺术审美情趣、艺术创意表达 音乐（4）：自主音乐需要、音乐实践能力、音乐情感体验、音乐文化美术（5）：理解图像识读、美术表现 体育与健康（3）：运动能力、健康行为、体育品德 通用技术（5）：技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力信息技术（4）：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任 英语（4）：语言能力、文化品格、思维品质、学习能力

各学科核心素养一览表 学科核 心 素 养 具体表述 数 学（6）数 学 抽 象 数学抽象是指舍去事物一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程。主要包括：从数量与数量关系、图形与图形关系中抽象出数学概念及概念之间的关系，从事物的具体背景中抽象出一般规律和结构，并且用数学符号或者数学术语予以表征。 数学抽象是数学的基本思想，是形成理性思维的重要基础，反映了数学的本质特征，贯穿在数学的产生、发展、应用过程中。数学抽象使得数学成为高度概括、表达准确、结论一般、有序多级的系统。 在数学抽象核心素养的形成过程中，积累从具体到抽象的活动经验。学生能更好地理解数学概念、命题、方法和体系，能通过抽象、概括去认识、理解、把握事物的数学本质，能逐渐养成一般性思考问题的习惯，能在其他学科的学习中主动运用数学抽象的思维方式解决问题。 逻 辑 推 理 逻辑推理是指从一些事实和命题出发，依据逻辑规则推出一个命题的思维过程。主要包括两类：一类是从特殊到一般的推理，推理形式主要有归纳、类比；一类是从一般到特殊的推理，推理形式主要有演绎。 逻辑推理是得到数学结论、构建数学体系的重要方式，是数学严谨性的基本保证，是人们在数学活动中进行交流的基本思维品质。 在逻辑推理核心素养的形成过程中，学生能够发现问题和提出命题；能掌握推理的基本形式，表述论证的过程；能理解数学知识之间的联系，建构知识框架；形成有论据、有条理、合乎逻辑的思维品质，增强数学交流能力。 数 学 建 模 数学建模是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建模型解决问题的过程。主要包括：在实际情境中从数学的视角发现问题、提出问题，分析问题、构建模型，求解结论，验证结果并改进模型，最终解决实际问题。 数学模型构建了数学与外部世界的桥梁，是数学应用的重要形式。 数学建模是应用数学解决实际问题的基本手段，也是推动数学发展的动力。 在数学建模核心素养的形成过程中，积累用数学解决实际问题的经验。学生能够在实际情境中发现和提出问题；能够针对问题建立数学模型；能够运用数学知识求解模型，并尝试基于现实背景验证模型和完善模型；能够提升应用能力，增强创新意识。

管理类联考逻辑真题

26.领导干部对于各种批评意见应采取有则改之，无则加勉的态度，营造言者无罪，闻者足戒的氛围，只有这样，人们才能知无不言，言无不尽。领导干部只 有从谏如流并为说真话者撑腰，才能做到“兼听则明”或作出科学决策。只有 乐于和善于听取不同意见，才能营造风清气正的政治生态。根据以上信息，可 以得出以下哪项？ A.领导干部必须善待批评，从谏如流，为说真话者撑腰。 B.大多数领导干部对于批评意见能够采取有则改之、无则加勉的态度。 C.领导干部如果不能从谏如流、就不能作出科学决策。 D.只有营造言者无罪，闻者足戒的氛围，才能形成风清气正的政治生态。 E.领导干部只有乐于和善于听取各种不同意见，人们才能知无不言、言无不尽。答案： C 考点：假言判断 27.某教授组织了 120 名年轻的参试者，先让他们熟悉电脑上的一个虚报城市。然后让他们以最快速度动找出指定地点到达关键地标的最短路线，最后再让他 们识别茴香，花椒等 40种芳香植物的气味。结果发现，寻路任务中得分较高 者其嗅觉也比较灵敏。该教授由此推断，一个人空间记忆力好、方向感强，就 会使其嗅觉更为灵敏。以下哪项如果为真，最能质疑该教授的上述推测 ? A.大多数动物主要靠嗅觉寻找食物，躲避天敌，其嗅觉进化有助于“导航”。 B.有些参试者是美食家，经常被邀请到城市各处的特色餐馆饱尝美食。 C.部分参试者是马拉松运动员，他们经常参加一些城市举办的马拉松比赛。 D.在同样的测试中，该教授本人在嗅觉灵敏度和空间方向感方面都不如年轻人。 E.有的年轻人喜欢玩反方向感要求较高的电脑游戏，因过分投入内食不知味。 答案： A 考点：因果倒置 28.有学校提出，将效仿免费师范生制度，提供减免学费等优惠条件以吸引成绩优秀的调剂生，提高医学人才培养质量，有专家对此提出反对意见：医生是既 崇高又辛苦的职业，要有足够的爱心和兴趣才能做好，因此，宁可招不满，也 不要招收调剂生。以下哪项最可能是上述专家论断的假设 ? A.没有奉献精神，就无法学好医学。 B.如果缺乏爱心，就不能从事医生这一崇高的职业。 C.调剂生往往对医学缺乏兴趣。 D.因优惠条件而报考医学的学生往往缺乏奉献精神。 E.有爱心并对医学有兴趣的学生不会在意是否收费 答案： C 考点：论证推理-搭桥 29.公司为员工免青提供菊花、绿茶、红茶、咖啡和大麦茶的 5 种饮品。现有甲、乙、丙、丁、戊他们每人都只喜欢其中的 2 种饮品，且每种饮品都只有 2 人喜欢，已知：（ 1）甲和乙喜欢菊花，且分别喜欢绿茶和红茶中的一种； （ 2）丙和戊分别喜欢咖啡和大麦茶的一种；根据上述信息，可以得出以下哪项？ A.甲喜欢菊花和绿茶。 B.乙喜欢菊花和红茶。 C.丙喜欢红茶和咖啡。 D.丁喜欢咖啡和大麦茶。

逻辑：推理有效性及其考点

逻辑：推理有效性及其考点 逻辑是关于推理的学问，判断有真假之分，推理也有有效和无效的区别。下文中，跨考教育逻辑与写作教研室任子途老师就为考生详细讲解推理的有效性及相关考点，希望对考生的复习有所帮助。 推理既反映前提和结论在内容、意义上的联系、又反映前提和结论在形式结构上的联系。这里所说的推理的有效或无效，不是就推理的内容和意义而言的，而是就推理的形式结构而言的。因此，推理的有效性，也称为形式有效性。 一个推理是有效的，当且仅当前提真时结论不可能假。即当一个推理前提真而结论为假时，这个推理肯定是无效的。例如： （1）所有的人都是有思想的。 所有的猴都不是人。 所以，所有的猴都不是有思想的。 该推理的推理形式是： 所有的M都是P 所有的S都不是M 所以，所有的S都不是P 不难找到该推理形式的另一个解释： （2）所有的人都是要死的。 所有的猴都不是人。 所以，所有的猴都不是要死的。 推理（2）和推理（1）具有相同的推理形式。显然，推理（2）前提真而结论假。因此，虽然推理（1）的前提和结论都是真实的，但推理本身却是形式无效的。 再如（3）所有的人都是要死的。 苏格拉底是人。 所以，苏格拉底是要死的。 其推理形式是： 所有M都是P S是M 所以，S是P。 推理（3）是形式有效的，因为具有它的推理形式的任一推理都不会出现前提真而结论假。 显然，解释的方法只能判定一个推理的无效，不能判断一个推理的有效，因为一个推理

形式的解释是不可穷尽的。 运用推理，当然是为了获得真实的结论。为了在推理中获得真实的结论，推理有效是不够的。因为推理有效，只保证如果前提真实，那么结论真实；而前提不真实，结论就不一定真实了。因此，为了，确保运用推理获得真实结论，必须同时满足两个条件：第一，推理有效；第二，前提真实。 在逻辑试题中有这样一种提问方式，“以下哪项能够说明上述推理不成立”这实际是对推理有效性的一种考查，具体示例如下： 有些便宜货不是假货，因此，有些假货不是便宜货。 以下哪项最能说明上述推理不成立? (A)有些便宜货不是好货，因此，有些便宜货是好货。 (B)有些人不是坏人，因此，有些坏人不是人。 (C)所有商品都是有价值的，因此，所有有价值的都是商品。 (D)有些发明家是自学成才的，因此，有些自学成才者是发明家。 (E)没有宗教是科学，因此，没有科学是宗教。 解题思路:当一个推理前提真而结论为假时，这个推理肯定是无效的，因要说明上述推理不成立，应依据以下两点 ①和所要判定的推理有相同推理结构 ②明显前提真但结论假 题干的推理结构为： 有的S不是P，所以有的P不是S。 选项B与题干具有相同的推理结构，但明显前提真，但结论假。所以是正确答案。 关于推理有效性在考试中直接涉及比较少，只需要考生了解。

公务员考试逻辑推理题带答案

公务员考试逻辑推理题带答案 公务员备考考生想要在逻辑推理部分中取得高分，试题练习尤为重要，以下就由本人为你提供公务员考试逻辑推理题帮助你练习提分。 公务员考试逻辑推理题(一) 1、所有河南来京打工人员都办理了暂住证;所有办暂住证的人员都获得了就业许可证;有些河南来京的打工人员当 上了门卫;有些武术学校的学员当上了门卫;所有的武术学校的学员都未获得就业许可证。 如果上述情况是真的，无法断定为真的选项是( )。 A、有些河南来京打工人员是武术学校的学员 B、所有河南来京打工人员都获得了就业许可证 C、有些门卫有就业许可证 D、有些门卫没有就业许可证 2、某公司在选派与外商谈判的人员时，有甲、乙、丙、丁四位候选人。为了组成最佳谈判阵容，公司有如下安排：如果派甲去，而且不派乙去，那么丙和丁中至少要派一人去。 如果公司没有派甲去，最能支持这一结论的是( )。 A、派乙去，不派丙和丁去 B、不派乙去，派丙和丁去 C、乙、丙、丁都没派去 D、乙、丙、丁都派去 3、S市一所小学的学生户籍情况比较复杂，所有三 年级学生的户籍都在本市，有些二年级学生的户籍也在本市，有些一年级学生是农民工子弟，而农民工子弟的户籍都不在本市。

据此，可以推出( )。 A、所有二年级学生都不是农民工子弟 B、有些农民工子弟是三年级学生 C、有些户籍在本市的学生是三年级学生 D、有些一年级学生不是农民工子弟 4、如果天气晴朗，小刘就去郊游，如果老婆不与他同去，小刘就不去郊游;如果单位有急事，小刘就不去郊游;如果今天不是星期六，小刘就不去郊游。 假设以上说法正确，那么，如果小刘去郊游，则不能判定下述哪项正确?( ) A、老婆与小刘同去郊游 B、天气晴朗 C、小刘单位没有急事 D、今天是星期六 5、所有甲公司的员工上班时都穿制服，小李上班时穿制服，所以小李是甲公司的员工。下列选项中所犯逻辑错误与上述推理最为相似的是( )。 A、所有得病的同学都没参加此次运动会，小明没得病，所以小明参加了此次运动会 B、所有发展中国家的经济发展水平都不高，中国的经济发展水平不高，所以中国是发展中国家 C、所有的鸡都不会飞，会飞的动物都是鸟类，所以鸡不属于鸟类 D、所有的酒类喝多了都对身体有害，可乐不属于酒类，所以可乐喝多了对身体无害 公务员考试逻辑推理题答案 1、答案： A

2017年MBA管理类联考-逻辑真题详解-胡海滨老师版

海滨专硕2016年MBA管理类联考 逻辑真题及解析 26.晴朗的夜晚我们可以看到满天星斗,其中有些是自身发光的恒星,有些事自身不发光但可以反射附近恒星光的行星.恒星尽管遥远,但是有些可以被现有的光学望远镜”看到”.和恒星不同,由于行星本身不发光,而且体积远小于恒星,所以,太阳系外的行星大多无法用现有的光学望远镜”看到”. 以下哪项如果为真,最能解释上述现象? A.现有的光学望远镜只能”看到”自身发光或者反射光的天体. B.有些恒星没有被现有的光学望远镜”看到”. C.如果行星的体积足够大,现有的光学望远镜就能够”看到”. D.太阳系外的行星因距离遥远,很少能将恒星光反射到地球上. E.太阳系内的行星大多可以用现有的光学望远镜”看到”. 【解析】正确答案为A。日常逻辑—解释题型，难度较小。 推理主线“很多行星不发光且体积小→无法利用光学望远镜看到”。通过题干推理主线可以发现，本题目实际上是假设题，本身不存在矛盾和冲突，所以无需解释，只是要找推理成立隐含的假设条件。A选项是推理成立的隐含条件，如果可以看到不发光或反光的天体，那么光学望远镜就可以看到行星了。 27.长期以来,手机生产的电磁辐射是否威胁人体健康一直是极具争议的话题.一项长达10年的研究显示,每天使用移动电话通话30分钟以上的人患神经胶质瘤的风险比从未使用者高出40%.由此某专家建议,在获得进一步的证据之前,人们应该采取更加安全的措施,如尽量使用固定电话通话或使用短信进行沟通. 以下哪项如果为真,最能表明该专家的建议不切实际? A.上述试验期间,有些人每天使用移动电话通话超过40分钟,但他们很健康. B.经过较长一段时间,人的身体能够逐渐适应强电磁辐射的环境. C.即使以手机短信进行沟通,发送和接受信息的瞬间也会产生较强的电磁辐射. D.现在人类生活空间中的电磁辐射强度已经超过手机通话产生的电磁辐射强度. E.大多数手机产生的电磁辐射强度符合国家规定的安全标准. 【解析】正确答案为D。日常逻辑—削弱题型，难度较小。 推理主线“使用固定电话或短信→电磁辐射低于手机→人们会更安全。D选项说明生活中的电磁辐射已经强于手机辐射，所以上述建议无效，不会使人们更安全。 28.甲、乙、丙、丁、戊和己等6人围坐在一张正六边形的小桌前，没边各坐一人。已知： （1）甲与乙方正面相对； （2）丙与丁不相邻，也不正面相对。 如果已与乙不相邻，则以下哪项一定为真？ A.如果甲与戊相邻，则丁与己正面相对。

小学奥数 逻辑推理 题集含答案

小学奥数逻辑推理题集含答案 一、填空题 1. 甲、乙、丙三人进行跑步比赛.A、B、C三人对比赛结果进行预测.A说:“甲肯定是第一名.”B说:“甲不是最后一名.”C说:“甲肯定不是第一名.”其中只有一人对比赛结果的预测是对的.预测对的是 . 2. A、B、C、D、E和F六人一圆桌坐下. B是坐在A右边的第二人. C是坐在F右边的第二人. D坐在E的正对面,还有F和E不相邻. 那么,坐在A和B之间的是 . 3. 甲、乙、丙、丁与小明五位同学进入象棋决赛.每两人都要比赛一盘,每胜一盘得2分,和一盘得1分,输一盘得0分.到现在为止,甲赛了4盘,共得了2分；乙赛了3盘,得了4分；丙赛了2盘，得了1分；丁赛了1盘，得了2分.那么小明现在已赛了盘，得了分. 4. 曹、钱、刘、洪四个人出差，住在同一个招待所.一天下午,他们分别要找一个单位去办事.甲单位星期一不接待,乙单位星期二不接待,丙单位星期四不接待,丁单位只在星期一、三、五接待，星期日四个单位都不接待. 曹:“两天前,我去误了一次,今天再去一次,还可以与老洪同走一条路.” 钱:“今天我一定得去,要不明天人家就不接待了.” 刘:“这星期的前几天和今天我去都能办事.” 洪:“我今天和明天去,对方都接待.” 那么,这一天是星期 ,刘要去单位,钱要去单位,曹要去单位,洪要去单位. 5. 四位外国朋友住在十八层高的饭店里,他们分别来自埃及、法国、朝鲜和墨西哥. (1)A住的层数比C住的层数高,但比D住的层数低； (2)B住的层数比朝鲜人住的层数低； (3)D住的层数恰好是法国人住的层数的5倍； (4)如果埃及人住的层数增加2层,他与朝鲜人相隔的层数,恰好和他与墨 西哥人相隔的层数一样； (5)埃及人住的层数是法国人和朝鲜人住的层数的和. 根据上述情况,请你确定A是人,住在层；B是人,住在层；C是人,住在层；D是人,住在层. 6. 小赵的电话号码是一个五位数,它由五个不同的数字组成.小张说：“它是84261.”小王说：“它是26048.”小李说：“它是49280.”小赵说：“谁说的某一位上的数字与我的电话号码上的同一位数字相同，就算谁猜对了这个数字.现在你们每人都猜对了位置不相邻的两个数字.”这个电话号码是 . 7. 小赵的电话号码是一个五位数,它由五个不同的数字组成.小王说：“它是93715.”小张说：“它是79538.”小李说：“它是15239.”小赵说：“谁说的某一位上的数字与我的电话号码上的同一位数字相同，就算谁猜对了这个数字.现在你们三人猜对的数字个数都一样,并且电话号码上的每一个数字都有人猜对.而每个人猜对的数字的数位都不相邻”.这个电话号码是 .

2015管理类联考逻辑真题答案解析

26.晴朗的夜晚可以看到满天星斗，其中有些是自身发光的恒星，有些是自身不发光，但可以反射附 B.太阳系外的行星因距离遥远，很少能将恒星光反射到地球上【参考答案】B 解析：B项，可以解释，说明了太阳系外的行星无法被"看到"的原因，是因为距离太远。 27.长期以来，手机生产的电磁辐射是否威胁人体健康一直是极具争议的话题。一项达10年的研 E.即使以手机短信进行沟通，发送和接收信息瞬间也会产生较强的电磁辐射【参考答案】E 解析;A且非B得削弱，力度较强。 28.甲、乙、丙、丁、戊和巳等6人围坐在一张正六边形的小桌前，每边各坐一人。已知： E.如果丙与戊不相邻，则丙与巳相邻【参考答案】E 解析：画出六边形，随便找一个相对边标上甲和乙，因乙和巳不相邻，所以乙只能在甲两边，又丙和丁不相邻，也不正面相对，所以一定在乙的两边，因此如果丙和戊不相邻，那么丙就和巳相邻。 29.人类经历了上百万年的自然进化，产生了直觉多层次抽象等独特智能。尽管现代计算机已具 E.直觉多层次抽象学这些人类的独特智能无法通过学习获得【参考答案】E 解析：因为人类有直觉多层次抽象等独特技能，所以计算机走进智能是不可能的，很显然预设的是计算机后天不可能掌握人工智能，故选择E项。 30.为进一步加强对不遵守交通信号等违法行为的执法管理，规范执法程序，确保执法公正，某 B.因信号灯相位设置和配时信理等造成交通信号不一致而引发的交通违法情形，可以不录入道路交通违法信息系统。【参考答案】B 解析：根据凡属交通信号不一致，有证据证明救助危难等情形，一律不得录入道路交通违法信息系统就能推出B项一定为真。 31~32是基于以下题干：某次讨论会共有18名参与者。已知： 31.根据上述信息，关于参与人员可以得出以下哪项?D.女教师至少13名【参考答案】D解析：语义理解 32.如果上述三句话有两真一假，那么关于参与人员可以得出以下哪项?C.青年教师至少5名。【参考答案】C 解析：如果(1)为假，那么断定(3)也是假的，所以(1)真，故选择C项。 33.当企业处于蓬勃上升时期，往往紧张而忙碌，没有时间和精力去设计和修建"琼楼玉宇"，当 B.某企业办公大楼修建的美轮美奂，入住后该企业的事业蒸蒸日上。【参考答案】B 解析：B项如果为真，说明虽然建造了豪华大楼，但是企业的事业还是蒸蒸日上，这根题干的只要修建了豪华大楼，企业离阶梯时间就越近的观点完全相反，A且非B得削弱。 34.张云、李华、王涛都收到了明年2月初赴北京开会的通知，他们可以选择乘坐飞机、高铁与 E.如果三人都乘坐大巴进京，则预报二月初北京有雨雪天气。【参考答案】E 解析：只有E项能同时满足三个人的话语。 35.某市推出一项月度社会公益活动，市民报名踊跃。由于活动规模有限，主办方决定通过摇号 C.在报名市民中，名叫"李祥"的近300人【参考答案】C 解析:削弱，市民认为是在作弊，想要消除质疑就是要解释这次活动并没有作弊，C项如果为真，说明李祥连续四个月抽中是因为叫这个名字的多，并不是同一个人，所以最能削弱。其余各项均不能确定。 36.美国扁桃仁于上世纪70年代出口到我国，当时被误译为"美国大杏仁"。这种误译大多数消费 D.长期以来，我国没有林果的统一标准。【参考答案】D 解析：假设，现在的目的是要区分扁桃仁和大杏仁，为了解决问题，林业专家找到了一个方法就是制定林果的同一方法，方法可行的假设，故选择D项，保证这个方法能够实行。 37.10月6日晚上，张强要么去电影院看电影，要么去拜访朋友秦玲。如果那天晚上张强开车回