教育综合知识试题及答案(DOC)

教育综合知识试题及答案(DOC) 教育综合知识试题及答案

一、选择题

1.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（）

A。教育哲学 B。教育心理学 C。教育学 D。教学论

2.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（）

A。《大学》 B。《中庸》 C。《论语》 D。《春秋》

3.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）

A。教育超前于政治经济发展 B。教育滞后于政治经济发展

C。教育常常与社会政治经济发展不平衡 D。政治经济制度决定教育发展状况

4.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是

因为人的发展具有（）

A。顺序性和阶段性B。不均衡性C。稳定性和可变性D。个别差异性

5.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（）

A。观察力 B。想像力 C。思维力 D。判断力

6.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的

责任？（）

A。地方 B。中央 C。社会力量 D。学生家长

7.“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）

A。复杂性、创造性 B。连续性、广延性 C。长期性、间

接性 D。主体性、示范性

8.“学而时之”体现的教学原则是（）

A。理论联系实际的原则 B。启发性原则 C。循序渐进的原则 D。巩固性原则

9.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（）

A。道德认识 B。道德情感 C。道德意志 D。道德行为

10.做好班主任工作的前提和基础是（）

A。组织和培养班集体 B。全面了解学生 C。培养优良的班风 D。做好后进生转化工作

11.在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）

A。学科课程论 B。活动课程论 C。实质教育论 D。现代课程论

12.三结合的教育一般是指（）

A。学校、家庭、社会教育三结合 B。班主任、科任教师和家长教育三结合

C。校长、教师和家长教育三结合 D。家庭、环境和学校

教育三结合

13.XXX说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（）

A。主体性 B。创造性 C。间接性 D。示范法

二、填空题

14.马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学

化的道路，前苏联教育家XXX的教育理论对我国建国初期的

教育曾发生过重大影响。

15.“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不

顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的顺序性和阶段性。

C．提高学生的竞技水平D．培养学生的运动技能和运动

能力

5．教育的本质是（）

A．传授知识技能B．培养人的全面发展C．提高人的素

质D．传承文化遗产

二、改错题

16．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径。

改为：社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，而教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的重要途径。

17．德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础之间的矛盾。

删除该段，因为它只是简单地陈述了一个观点，没有进一步的阐述和论证。

18．课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性。

改为：课外和校外教育的组织形式包括群众性活动、小组活动和个人活动。它们的主要特点是自愿性、灵活性和实践性，可以为学生提供更多的机会去发展自己的兴趣爱好和实践能力。

三、XXX

19．教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？

教育学的发展历经了萌芽阶段、独立形态教育学的产生、马克思主义教育学的建立和现代教育理论的发展四个阶段。第

二阶段起始的标志是捷克教育家XXX的《大教学论》的出版，该书被认为是教育学作为独立学科开始形成的标志。

20．课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？

课程内容包括关于自然、社会和人的发展规律的基础知识、关于一般智力技能和操作技能的知识经验以及关于对待世界和他人的态度的知识经验。课程内容的具体表现形式有课程计划、学科课程标准和教材等。

21．简述德育工作的新形式。

德育工作的新形式包括通过开展社区教育来进行德育、创办业余党校、开展心理健康教育活动和建立教育基地等。这些新形式能够更好地满足学生的需求，促进学生的全面发展和健康成长。

四、论述题

22．为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。

教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系，这是因为它们互相影响、相互制约。一方面，生产力的发展决定了教育目的的确定、课程设置和教学内容的制定、教育发展的规模和速度以及教学方法、手段和组织形式的选择。另一方面，教育

对生产力发展具有促进作用，它可以通过培养人力资源、传授科学知识和技术、推动科技创新等方面来促进生产力的发展。因此，教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系，它们需要相互协调和促进，才能够更好地为社会的发展和进步作出贡献。

20．教师的职业道德是教育工作者必须遵循的基本准则，它包括哪些方面？

教师的职业道德包括以下方面：

①爱岗敬业，尽职尽责；

②尊重学生，关心学生，关爱学生；

③遵守教育法律法规，严格遵守教学纪律；

④提高自身素质，不断研究进步；

⑤坚持正确的价值观和人生观，做学生的榜样；

⑥保守学生的秘密，不泄露学生的隐私；

⑦公正评价学生，不偏袒，不歧视。

3.教育具有相对独立性，这表现在教育有自身的继承关系，同时也受其他社会意识形态的影响，与社会政治经济发展不平衡有关。但是不能将其独立性绝对化。

20.马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容包括：

旧式分工导致了人的片面发展，机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能，社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，而教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径。

21.贯彻直观性教学原则的基本要求包括：根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段；直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合；重视运用语言直观，教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。

22.教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律需要

正确结合教师的主导作用和学生的主体地位。教学过程是教师和学生共同活动的过程，教师要将国家社会规定的知识内容传授给学生，因此教师要对教学过程起主导作用。但是，在教学过程中，学生是教育的对象，又是研究的主体，文化知识要内化为学生自身的智力才能，要通过学生自己的独立思考和实践活动，因此教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其研究主动性，正确结合教师的主导作用和调动学生的自觉积极性。

1.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现研究”

方法的教育家是XXX。

2.XXX在《行为主义》一书中过于低估了遗传在人的发

展中的作用。

3.古代欧洲出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是雅典教育。

4.普及义务教育始于资本主义社会。

5.我国学制沿革史上，初次确立了“六·三·三”的研究阶段

和年限的学制是（）

A。壬寅学制 B。癸卯学制 C。壬子癸丑学制 D。壬戌学制。我们国家的学制历史悠久，其中借鉴了美国教育体制，最初确定了“六·三·三”的研究阶段和年限，但具体是哪个学制呢？

6.学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主

体作用的最高表现形式为（）

A。自觉性 B。独立性 C。创造性 D。主动性。学生不仅是教育的接受者，也是教育过程中的主体，因此他们的主动性是最高表现形式。

7.教材包括（）

A。教科书 B。CAI软件 C。教学参考书 D。以上三者皆是。教材是教学过程中不可或缺的一部分，它包括教科书、CAI软件和教学参考书等。

8.德育过程的基本矛盾是（）

A。知与行的矛盾 B。外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾 C。教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾 D。学生的上进心与情性之间的矛盾。在德育过程中，最基本的矛盾是知与行之间的矛盾。

9.课外校外教育是对课堂教学的一种（）

A。延展 B。必要补充 C。深化 D。变革。课外校外教育是对课堂教学的一种必要补充，可以帮助学生更全面地发展。

10.“开而XXX”体现了教学的（）

A。直观性原则 B。巩固性原则 C。启发性原则 D。循序

渐进的原则。“开而弗达”体现了教学中的启发性原则，即教学应该通过启发学生思考和探索来提高他们的研究能力。

11.教学的基本组织形式是（）

A。个别教学 B。课外教学 C。现场教学 D。课堂教学。

教学的基本组织形式是课堂教学，是学生接受知识和技能培养的主要场所。

12.教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）

A。循序渐进 B。因材施教 C。教学相长 D。防微杜渐。

教育要因材施教，适应人的发展的个别差异性，使每个学生都能得到最好的教育。

13.狭义的教育制度是指（）

A。国民教育制度B。社会教育制度C。高等教育制度D。学校教育制度。狭义的教育制度指的是学校教育制度，是指学校教育的组织形式和管理制度等。

二、填空题：

14.教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育认识现象。

15.人对环境的反映是能动的反映，教育在人的发展过程中起主导作用。

16.根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育转变的思想。

17.美育的实施途径主要有：通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过社会日常生活实施美育。

18.一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力；语言表达能力；组织管理能力；自我调控能力。

三、XXX：

19.教育学与教育方针政策、教育实践经验之间的关系：

教育学研究的是教育现象和教育规律，而教育方针政策和教育实践经验是教育学研究的对象之一。教育方针政策是人们主观意志的体现，应反映客观的教育规律，但它不等于教育规律；教育实践经验是处于感性认识阶段的东西，它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象，我们要善于把教育实践经验总结上升到理论高度。

20.一名合格的人民教师应具备的知识素养：一名合格的

教师应当有扎实的学科知识，了解教育的基本理论和规律，熟悉教育法规和政策，掌握现代教育技术，具备创新精神和实践能力，还应有高尚的师德和职业道德。

1.教师应具备系统的马克思主义理论修养，以马克思主义

基本理论观点统领各科教学。同时，教师应具备精深的专业知识，对本学科的历史、现状、未来等有深入研究和独特见解，以及广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。此外，教师应具备必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方法的知识。

2.德育过程和学生品德形成过程的区别在于：思想品德形

成过程是学生个体品德自我发展的过程，而德育过程则是教育

者对受教育者的教育过程，是双边活动过程。此外，思想品德形成过程中，学生受各种因素影响，包括自发的环境因素的影响；德育过程中，学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致；德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致。

22.德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程，原因

如下：首先，构成思想品德的因素比较复杂，知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争，才能得到发展和统一。其次，青少年正处于成长时期，可塑性比较强，思想不成熟，其发展也具有双向性，某一阶段出现某些倒退是正常的，这使得德育过程是一个反复的持续的过程。第三，德育过程中，学生除了接受学校的有目的有计划有组织的正规教育影响外，还受到来自社会的、家庭的多种影响，这些影响中难免会有负向的，因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常的。第四，当前意识形态领域中斗争的复杂性，也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、反复的过程。因此，教育者必须树立“抓反复，反复抓”的德育思想。

选择题：

1.C

2.B

3.A

4.D

5.B

1.作为一名教师，必须具备组织教育和教学的能力。这表现在教师能够制定科学合理的教学计划，编写优质的教案，有效组织教学，并与家庭、社会等方面配合，从而提高学生的研究效果。

2.教师的语言表达能力也非常重要。教师的语言应该具有科学性、逻辑性和启发性，同时应该善于运用姿态、表情和手势，使语言更加生动有趣，从而更好地激发学生的研究兴趣。

3.教师还需要具备组织管理能力，能够有效地组织和管理班级集体，对学生和班级的日常工作进行良好的组织和管理，从而保证教学工作的顺利进行。

4.最后，教师还需要具备自我调节能力，能够及时分析和调整出现的新情况，使工作达到最优化的程度，从而更好地为学生提供优质的教育服务。

21.我国学制改革的基本原则包括：教育结构必须适应经济和社会结构的发展，以促进国民经济和社会的发展；教育应

该统一但也需要具有多样性，以满足不同学生的需求；教育应该普及但也需要提高质量，以提高整体教育水平；教育应该稳定但也需要具有灵活性，以适应不同时期的需求和变化。

22.德育教育中，依靠积极因素、克服消极因素是非常重

要的原则。教师应该注重培养学生的积极因素，如自信心、自尊心、责任感等，同时也需要帮助学生克服消极因素，如恐惧、焦虑、自卑等，从而培养学生良好的道德品质和行为惯。教师可以通过多种方式实现这一目标，例如开展心理辅导、组织集体活动、鼓励学生参与公益活动等。

教育综合知识试题及答案

教育综合知识试题及答案 一、选择题 1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（） A．教育哲学 B．教育心理学C．教育学 D．教学论 2．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（） A．《大学》 B．《中庸》C．《论语》D．《春秋》 3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（） A．教育超前于政治经济发展 B．教育滞后于政治经济发展 C．教育常常与社会政治经济发展不平衡 D．政治经济制度决定教育发展状况 4．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（） A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性 D．个别差异性 5．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（） A．观察力 B．想像力C．思维力 D．判断力 6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（） A．地方 B．中央C．社会力量 D．学生家长 7．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（） A．复杂性、创造性 B．连续性、广延性C．长期性、间接性D．主体性、示范性 8．“学而时习之”体现的教学原则是（） A．理论联系实际的原则 B．启发性原则C．循序渐进的原则D．巩固性原则 9．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（）

A．道德认识 B．道德情感C．道德意志 D．道德行为 10．做好班主任工作的前提和基础是（） A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风 D．做好后进生转化工作 11．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（） A．学科课程论 B．活动课程论C．实质教育论 D．现代课程论 12．三结合的教育一般是指（） A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合 C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合 13．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（） A．主体性 B．创造性C．间接性D．示范法 二、填空题 14．马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。 15．“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的顺序性和阶段性。 16．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径。 17．德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础之间的矛盾。 18．课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性。 三、简答题 19．教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？

教育综合基础知识试题及答案

教育综合基础知识试题及答案 教育综合基础知识试题及答案 一、选择题 1.下列现象中，不属于教育的是（）。 A.家长批评孩子 B.感受美好的自然环境 C.新生儿吸吮母乳 D.参加画展 2.2015年10月5日，瑞典卡罗娜医学院宣布。将2015年诺贝尔生理学或医学奖，授予中国药学专家屠呦呦与爱尔兰科学家威廉.坎贝儿和日本科学家大村智，中国科学家获奖理由是成功的从中草药中提取了（）并广泛应用于疟疾治疗。 A.青篙素 B.青霉素 C.青蒿素 D.红蒿素 3.下列关于教育要素表述不正确的是（）。 A.不同类型和不同层次的教育金包括教育者，学习者和教育影响三个基本要素。 B..教育者是教育活动中已较为职责的人有知识的人都可以成为教育者。 C.学习者的学习是一种高度个性化的活动。 D.教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的 4.创造性思维特点不包括（）。 A.流畅性 B .适应性 C.灵活性 D.独创性 5.1951年。我国颁布的政务院关于改革学制的决定。正式确立班主任制。规定从1952年起。在中小学设立班主任负责全班学生的思想教育。政治工作，道德行为。生活管理，课外活动等，并取代之前的（）。 A.级任导师 B.级任教师 C.班任导师 D.班任教师 6.品德形成的标志是( )。 A.道德信念的形成 B.道德评价能力的形成 C.道德行为习惯的形成 D.价值内化 7.下列关于封建社会教育表述不正确的是( )。

A.官学与私学是我国封建社会学校教育的基本类型。 B.封建社会的教育内容中国以四书五经为主欧洲以七艺，骑士七技为主。 C.鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征。 D封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走相结合 8.”君子欲化民成俗，其必由学乎，”最早出自( ) A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《中庸》 9.爱国主义教育在我国中小学德育的内容中属于( ) 范畴。 A.思想教育 B政治教育 C道德教育 D心理教育 10.提倡以教师为中心以教材为中心以课堂为中心的代表人物是（）。 A杜威 B夸美纽斯 C 赫尔巴特 D凯洛夫 11.一个坏的老师奉送真理，一个好的老师教人发现真理的提出者是（）。 A 第斯多惠 B赞可夫 C马卡连柯 D洛克 12.以下选项不属于学习现象的是（）。 A模仿 B视觉适应 C经典条件反射 D操作条件反射 13.某初级中学为了追求升学率而取消年纪排名靠后的部分学生参加中考资格，该学校做法侵犯了这些学生的（） A人格尊严权 B隐私权 C受教育权 D教育权。 14.千教万教教人求真，千学万学学做真人的提出者是（）。 A蔡元培 B黄炎培 C陶行知 D杨贤江。 15.蓬生麻中不扶自直白沙在涅其教育观点属于（）。 A遗传决定论 B教育万能论 C环境决定论 D二因素论。 16.人的身体发展遵循由中心向周围发展的规则，说明人的身心发展具有特征（）。 A不平衡性 B顺序性 C阶段性 D差异性 17.认为教育目的是由社会需要决定的代表人物是（）。 A孟子 B卢梭 C涂尔干 D洛克 18.良好的班集体的基本特征有（），有效的行为规范，共同的心

2023中小学教师考试《教育综合知识》试题及答案

2023中小学教师考试《教育综合知识》 试题及答案 一、单选题 1.关于教育，下列观点表述错误的是（C） A.苏格拉底认为，教育使人得到改进 B.杨贤江提出，教育是帮助人营社会生活的一种手段 C.孔子认为，以善先人者谓之教 D.斯宾塞提出，教育为完满生活做准备. 2.关于教育起源的观点，下列表述错误的是（B） Λ.神话起源论是一种唯心的观点 B.生活起源论夸大了模仿在教育中的作用 C.生物起源论没有把握人类教育的目的性和社会性 D.劳动起源论提供了理解教育起源的一把金钥匙. 3.关于古代教育家及其思想，下列观点表述错误的是（D） Λ.孔子在中国教育史上第一个创办了大规模的私学 B.孟子认为，人先天就是有仁、义、礼、智四个善端 C.老子主张无为而教，倡导自然教育思想 D.卢梭提出了周全的教育. 4.关于教育与社会发展的关系，下列观点表述正确的是（C） Λ,教育体系结构的比例失衡，主要由政治制度的变化引起

B.学生的受教育权由其家庭经济实力决定 C.人口质量的提高会对教育提出更高的要求 D.社会文化类型不同，但教育目标是一样的. 5.环境决定论的代表人物不包括（B） A.洛克 B.董仲舒 C.华生 D.荀子. 6.关于教育目的，下列观点表述错误的是（D） Λ,教育目的体现了一个国家的价值观 B.教育目的可以控制师生的一切活动 C.个人本位论主张，教育目的在于发展人的理性和个性 D.素质教育与应试教育的内容不同，但面向的教育对象是相同的. 7.《教育法》对受教育者的义务规定中，不包括（B） Λ,努力学习， B完成规定的学习任务. C尊敬师长， D孝敬父母 8.帮助家长转变观念，提高教育方法和艺术.作业布置的目的是无论是课内作业还是课外作业，都是为了使学生消化和巩固所学的知识,熟练掌握技能和技巧，培养学生应用知识和技能以及独立工作的能力基本要求有

教育综合知识试题及答案

教育综合知识试题及答案

教育综合知识试题及答案 一、选择题 1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（） A．教育哲学 B．教育心理学C．教育学 D．教学论 2．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（） A．《大学》 B．《中庸》C．《论语》D．《春秋》 3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（） A．教育超前于政治经济发展 B．教育滞后于政治经济发展 C．教育常常与社会政治经济发展不平衡 D．政治经济制度决定教育发展状况 4．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（） A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性 D．个别差异性 5．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（） A．观察力 B．想像力C．思维力 D．判断力 6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（） A．地方 B．中央C．社会力量 D．学生家长 7．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（） A．复杂性、创造性 B．连续性、广延性C．长期性、间接性D．主体性、示范性 8．“学而时习之”体现的教学原则是（） A．理论联系实际的原则 B．启发性原则C．循序渐进的原则D．巩固性原则

A．高难度原则 B．高速度原则C．理论知识起主导作用的原则D．循序渐进原则 3．下列说法不正确的是（） A．教育将随国家的消亡而消亡B．一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性 C．教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D．教育现象最早出现于奴隶社会 4．体育的根本任务是（） A．通过体育对学生进行思想品德教育B．增强学生体质 C．向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D．向国家输送优秀运动员 5．我国实行的第一个现代学制是（） A．壬寅学制 B．癸卯学制C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制 6．“教学相长”这一提法（） A．最早出现于《论语》B．指明了教师在教学活动中的主导地位 C．是我国新型的师生关系的特点之一D．说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素 7．澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（） A．实物直观B．模象直观C．语言直观 D．虚拟直观 8．学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（） A．班主任工作B．共青团、少先队组织的活动 C．各科教学活动D．校会、班会、周会、晨会、时事政策学习 9．班主任的工作重点和最为经常的工作是（） A．全面了解和研究学生B．整合各方面教育影响，使其形成正向的合力 C．对学生进行品德教育D．教育学生努力学习

教育综合知识试题及答案

教育综合知识试题与答案 一、选择题 1．教育科学有诸多的分支学科,其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是〔〕 A．教育哲学 B．教育心理学C．教育学 D．教学论 2．"四书〞、"五经〞是中国封建社会正统的教育内容,下列著作不属四书范围的是〔〕 A．《大学》 B．《中庸》C．《论语》D．《春秋》 3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是〔〕 A．教育超前于政治经济发展 B．教育滞后于政治经济发展 C．教育常常与社会政治经济发展不平衡 D．政治经济制度决定教育发展状况 4．教育者要在儿童发展的关键期,施以相应的教育,这是因为人的发展具有〔〕 A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性 D．个别差异性 5．智力可以分解为多种因素,下列哪种因素是智力的核心？〔〕 A．观察力 B．想像力C．思维力 D．判断力 6．我国目前主要由下列哪一主体承担普与九年义务教育的责任？〔〕 A．地方 B．中央C．社会力量 D．学生家长 7．"学为人师,行为世范〞体现了教师工作的〔〕 A．复杂性、创造性 B．连续性、广延性C．长期性、间接性D．主体性、示范性 8．"学而时习之〞体现的教学原则是〔〕 A．理论联系实际的原则 B．启发性原则C．循序渐进的原则D．巩固性原则

9．"三军可夺帅,匹夫不可夺志〞说的是〔〕 A．道德认识 B．道德情感C．道德意志 D．道德行为 10．做好班主任工作的前提和基础是〔〕 A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风 D．做好后进生转化工作 11．在近代教育史上,对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是〔〕 A．学科课程论 B．活动课程论C．实质教育论 D．现代课程论 12．三结合的教育一般是指〔〕 A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合 C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合 13．孔子说："其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.〞这反映教师劳动的哪种特点？〔〕 A．主体性 B．创造性C．间接性D．示范法 二、填空题 14．马克思主义的诞生,为教育学的发展开辟了真正科学化的道路,前苏联教育家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响. 15．"揠苗助长〞、"陵节而施〞的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约,违背了人的发展的顺序性和阶段性. 16．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件,教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径. 17．德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础之间的矛盾. 18．课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动.课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性. 三、简答题 19．教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？