狮子和狐狸阅读答案

篇一：狮子和狐狸阅读答案

43.狮子和狐狸狮子老了,已经无力捕捉野兽,于是它想靠狡猾的诡计来混日子：它钻进一个山洞里,躺着装起病来.许多野兽到洞里来探望它,它就把野兽都吃掉.狐狸看透了它这个诡计,就站在洞口_百度作业帮 43.狮子和狐狸狮子老了,已经无力捕捉野兽,于是它想靠狡猾的诡计来混日子：它钻进一个山洞里,躺着装起病来.许多野兽到洞里来探望它,它就把野兽都吃掉.狐狸看透了它这个诡计,就站在洞口说：“狮子,身体怎么样?”狮子说：“我身体不好,你干吗不进来呀?”狐狸回答说：“因为我看到许多脚印——进洞的挺多,可是出洞的没有,所以我不进来了.”词语积累①狡猾：坏主意很多,不可信任.②诡计：狡诈的计策.③探望：看望.练一练：1短文共有＿＿个自然段,标出小节号.2狮子为什么要躺着装起病来?因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,所以＿＿＿＿＿＿＿.3“狐狸看透了它这个诡计”,“它”是指＿＿＿＿.这个诡计是( )⑴狮子钻进山洞里装病.⑵狮子趁野兽到洞里探望它,吃掉它们.⑶野兽们探望狮子,能给它带一些好吃的东西.4.“进洞的挺多,可是出洞的没有”意思是：（）⑴探望狮子的野兽都对狮子非常好,不肯回家,在那儿照顾狮子.⑵狮子把进洞的野兽都吃掉了.5.狮子身体不好,狐狸为什么不进洞探望呢?因为狐狸知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,狐狸想：如果＿＿＿＿＿＿＿＿,所以狐狸不进洞探望. 语文蝶雨205rzj2014-10-14 (1)共有 3 个(2)因为狮子老了,所以已经无力捕捉野兽(3)“狐狸看透了它这个诡计”,“它”是指＿狮子＿＿.这个诡计是( 2）（4）意思是：（2）（5）因为狐狸知道这是老虎的诡计,狐狸想：如果（进去就会被老虎吃掉,再也出不来了）,所以狐狸不进洞探望.篇二：狮子和狐狸阅读答案

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狮子狐狸和鹿阅读答案_语文_小学教育_教育专区。狮子狐狸和鹿阅读答案教学目标： 1、能有感情地朗读课文。 2、读懂课文，了解寓言故事所蕴含的道理。

狮子狐狸和鹿阅读答案教学目标： 1、能有感情地朗读课文。 2、读懂课文，了解寓言故事所蕴含的道理。 3、培养学生的阅读能力。教学过程：一、谈话导入同学们喜欢听寓言故事吗？你们以前学过哪些寓言故事？说说寓意。寓言都很简短有趣，又都告诉我们一个深刻的道理。我们《语文赏读》书中第 53 课就有一则寓言故事。今天我们学习——《狮子、狐狸和鹿》（揭示课题。齐读课题。）二、自读自悟，完成要求 1、读准字音，把课文读正确。遇到不认识的字或不懂的词语请教字典老师，也可联系上下文来理解不懂的词语。 2、课件出示：日积月累（让学生读读，理解词义）花言巧语愚蠢无知暴躁凶恶衰弱无力欢蹦乱跳懒惰无能骄傲自大灭顶之灾 3、再读课文，边读边思考：因为狮子，所以他叫骗到狮子家，结果。（课件出示）三、讨论交流，朗读课文 1、鹿几次去狮子家？第一次他为什么会去狮子家呢？从什么地方可以看出狐狸说的是花言巧语的？第一次鹿上当了，他为什么又会第二次去狮子家呢？又从什么地方可以看出狐狸说的是花言巧语的？ 2、指名交流，相机指导朗读。 3、小组讨论：你觉得鹿死在谁之手？说说你的理由。（课件出示）4、小结寓意。四、发挥想象，写话练习读了寓言，你想给故事中的“人物”说几句话吗？选择一个写下来，题目可用《，我想对你说??》（课件出示）。五、拓展阅读，引导实践1、在现实生活中有没有像《狮子、狐狸和鹿》这样的故事？举例说说。师适时赠送名人名言。（课件出示） 2、介绍《伊索寓言》（课件出示）（时间多可讲一则其中的寓言故事。

三年级语文下册课后题答案7狮子和鹿

三年级语文下册课后题答案7狮子和鹿 7狮子和鹿 一、朗读课文，注意读出鹿的心情变化。 参考答案：有感情朗读主要表现在停顿、重音、语气上。第一、二段，要读出鹿喝水的悠闲和发现自己水面倒影的惊喜。第三段和第四段是鹿对自己的角和腿的不同评价，要读出截然不同的语气。对角是喜爱、赞美：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”要读出自我欣赏、自我赞美的感情；“啊！”“多么”“多么”拉长读，抒情一些。而对腿，则是不满和抱怨；“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”要读出叹息、抱怨的情绪，“唉”“太细了”语调低，语速慢，“怎么”感叹强烈，要表达出内心的不满。在对比朗读中，区分两种不同的态度和感情。第五和第六段，情节紧张、变化快，“忽然听到”“猛一回头”“哎呀”“正在逼近”朗读时要语速加快，读出形势的危急。 二、根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。 角：美丽欣赏差点儿送命 腿：难看抱怨狮口逃生 参考答案：丛林里住着一只漂亮的鹿，一天，他对着池塘欣赏自己在水中的倒影，发现自己身段匀称，那对精美别致的鹿角，就像两束美丽的珊瑚。唯一让他觉得不满的是自己的四条腿又细又长，他不由得抱怨这四条腿太难看了，根本配不上那两只美丽的鹿角。可是当凶猛的狮子向他扑来的时候，四条细长有力的腿帮他从狮口脱险，而美丽的角却被树枝挂住，让他差点儿送命。 三、下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。 美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。 鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。 参考答案：鹿角也很美丽，我们也不能忽略鹿角的赏心悦目；鹿腿虽然相比鹿角难看一些，但比鹿角更实用，可以让鹿躲避危险。所以，任何事物都有其两面性——长处和短处，既要看到它们的长处，又要看到它们的短处，更重要的是在任何时候不能只看外表，而忽略内在。

伊索寓言蝉和狐狸读后感想心得

伊索寓言蝉和狐狸读后感想心得 《蝉和狐狸》告诉我们一个道理，要懂得吸取他人的教训，前车之鉴，后车之师。下面是为你的几篇蝉和狐狸读后感，希望能帮到你哟。 今天，我读了一个故事，名叫《蝉和狐狸》，故事的主要内容是：自从狐狸从乌鸦嘴里骗出肉之后，，便千方百计从别的动物那里得到现成的食物。 一天狐狸看见蝉在树上叫个不停，便想了个鬼点子，狐狸对蝉说：“蝉呀!你的歌声真动听，下来唱吧!”蝉识破了狐狸的阴谋诡计，把一片树叶扔了下去，狐狸以为是蝉，就扑了上去。蝉说：“你以为是我下去了，那就错了，自从我看见狐狸的粪便里有蝉的翅膀，我就有所警惕了。” 这个故事告诉我们：做什么事情都不能有侥幸心理，学习也一样，要踏踏实实的才能学好每一门功课。 今天我读了一个名字叫做《蝉与狐狸》的寓言故事。 故事的内容是：蝉在树上鸣叫，狐狸想吃掉蝉，想尽了办法，又是赞美又是哄劝。但是蝉早就识破了狐狸的诡计，因为蝉在狐狸的粪便里发现过同类的翅膀。 还记得在一次单元考试中，有一道题目要求我们把不正确的字或拼音划去。可是有些同学却把不正确的划上了横线或圆圈，甚至还有同学把正确的给划去了。杨老师把这些同学的分都扣了。其实，老

师这样做是为了让我们学会认真读题，按题目要求去完成。这样的教训我一定要牢记。 读了这个故事，我知道了，要从别人的事故中吸取经验和教训，做一个聪明的人。 我读了一本《伊索寓言》，里面有一篇故事叫《蝉与狐狸》。 炎热的夏天,一只蝉在一棵大树顶上“知了，知了”地鸣叫着。 一只狐狸走过来，想吃掉蝉，狐狸说：“请你下来，我想看一 看你是怎样发出这么悦耳地 声音。” 蝉识破了狐狸的诡计，便把一片树叶抛了下去，狐狸为是蝉， 就猛扑过去，抓住了树叶。这时，禅说道：“喂，坏家伙!你若以为 我会飞下去，那就大错特错了。”婵又说：“ 我自从见到狐狸的粪便里有蝉的翅膀之后，就时刻警替你们啦!” 狐狸听了，灰溜溜地走了。 这个故事是说，知道从别人的不幸中吸取教训，才是聪明的人。 《伊索寓言》里每一个故事，都蕴含着一个大道理。有时候， 一个小小的故事，就能震撼人的心灵。《蝉和狐狸》就是其中的一篇。 故事的大意是狐狸想吃蝉，便引诱蝉从树上下来，可是蝉曾经 看到狐狸的粪便里掺杂着蝉的翅膀，并没有上当，反而把狐狸给骗了。 是啊!一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。就像故事中的蝉一样，它善于观察，善于总结，从别人的灾难中吸取教训，从而避免了灾难的发生。

伊索寓言阅读练习题及答案

《伊索寓言》阅读题 一、填空题（20分） 1.《伊索寓言》是世界上最古老的一部寓言故事集，相传为公元前六世纪古希腊 (国家) 的伊索（作者）所写，他与莱辛、拉封丹、克雷洛夫并称为“世界四大寓言家”。 2.《伊索寓言》大部分是动物故事，少部分以受欺凌的下层平民或奴隶为主人公。动物寓言部分，广泛采用拟人手法，表现动物各自的习性。诸如豺狼的凶残，狐狸的狡猾，狮子的威猛，山羊的怯懦，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。 3.《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》，它是欧洲最早的寓言集，在欧洲文学史上奠定了寓言创作的基础。 4.《朋友与熊》讲了不能共患难的人，不是真正的朋友。 5.同一种动物，在不同的寓言故事中会有不同的形象，比如：《机智的狐狸》中，狐狸是机智的；《乌鸦和狐狸》中，狐狸又是狡猾的。 6.知恩图报是中华民族的传统美德，《伊索寓言》中也有很多动物报恩的故事，比如：《蚂蚁报恩》、《狮子和老鼠》等。 7.《报恩的老鼠》这个故事告诉我们时运交替变更，强者也会有需要弱者的时候。 8.《龟兔赛跑》告诉我们一个道理，虚心使人进步，骄傲使人落后。 9.《狼来了》告诉我们一贯说谎的人，即使说了真话，也没有人会相信。 10.《猫和鼠》这个故事说明，聪明人吃一堑，长一智，不会再受伪装的欺骗了。 11．《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪埃塞俄比亚（黑人奴隶）人，善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。与克雷洛夫、拉封丹和莱辛并称世界四大寓言家。 12．寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽刺或规劝性质的故事，在创作上常常运用拟人等表现手法。 13.《伊索寓言》是世界上最古老的一部寓言故事集，相传为公元前六世纪古希腊 (国家) 的伊索（作者）所写。 13．《伊索寓言》大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公，往往客观的叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛的揭示蕴含的意义。 14. 《伊索寓言》的动物寓言部分，广泛采用拟人手法，表现动物各自的习性。诸如豺狼的凶残，狐狸的狡猾，狮子的威猛，山羊的怯懦，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。 15.《狐狸和葡萄》是说，有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。 16.《掉在井里的狐狸和公山羊》是说聪明的人应事先考虑清事情的结果，然后才做。 17. 《蝉和狐狸》告诉我们，一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。

小学生英语阅读故事：老狮子与狐狸

小学生英语阅读故事：老狮子与狐狸 The lion and the fox The lion once said that he was sick on his death bed. So he asked all the animals to come and listen to his last wishes. the goat came to the lion’s cave. He stood there and listened for a long time. then a sheep went in. Before she came out, a rabbit entered to hear the last wishes of the king of beasts. But soon the lion seemed to recover, and went to the mouth of his cave. He saw a fox waiting outside. "Why don’t you come in?“ asked the lion to the fox. “I beg Your Majesty’s pardon,“ said the fox, “I h ave seen many animals enter your cave, but none of them come out. Till they come out again, I prefer to wait outside." 【译文】 老狮子与狐狸 一头年老的狮子声称自己病得要死了，他告诉所有的动物来听他 的临终遗言。一只山羊进入狮子的洞穴，并一直留在那里，接着一只 绵羊也进去了。之前，一只兔子也曾进去听这兽中的临终遗言。但是 不久，狮子好像康复了，能走到洞口了，他看到狐狸站在洞口，就问：“你为什么不进来呢?” “尊敬的殿下，”狐狸回答说，“如果我没 发现只有进去的脚印，没有一个出来的脚印，我也许会进洞去。” “Goodness me!The moon is really in the water!”

部编版三年级语文下册第7课《狮子和鹿》课外阅读拓展训练(含答案)

类文阅读-7狮子和鹿 （一）狐狸和樵夫 有一次，一只狐狸被猎狗和猎人们追击，狐狸心里很害怕。它急急忙忙地逃走，可猎人们紧追狐狸不放。 就这样，它跑到了一位樵夫家。正好樵夫在院子里乘凉，他听见敲门声，便打开门一看，发现了那只狐狸。 樵夫问它：“请问有何贵干？”狐狸把事情告诉了樵夫，樵夫让它进去并藏在自己的屋里。 不一会儿，猎人们带着猎狗追过来了。猎人问樵夫有没有看见一只狐狸。 樵夫一边对他喊：“不知道！”一边用手指着自己的屋子，暗示着狐狸的藏身之处。但猎人们过度性急，根本没有明白樵夫的意思，又向远处追去了。 猎人们走远后，狐狸想悄悄地溜走，被樵夫看见了。樵夫很不高兴责备它说你真是太没良心了临走之前对你的救命恩人也不说一句感谢的话吗 狐狸地说：“如果你的手势与你的语言表达的是同一个意思，我就该好好地感谢你了。” 1、在短文的第六自然段填入合适的标点符号。 2、“狐狸把事情告诉了樵夫”，狐狸是怎样说的？请你想一想，写在下面。 3、填空。 樵夫的语言表达的意思是；樵夫的手势表达的意思是；语言和手势表达的意思。 4、这个寓言告诉我们的道理是什么？ （二）松树和杨树 从前，大路的旁边有两棵小树，一棵是松树，一棵是杨树。 人们从它们身旁走过时，总要议论一番：“嗬！这棵小松树长得挺直又漂亮，真不错！这棵小杨树弯弯曲曲的，可不怎么样！” 听了这话，小松树心里甜丝丝的，神气得直摇晃。而小杨树（）很难过，（）它不灰心，想方设法克服自己的不足，下定决心往上长。 一天，林业工人来了，要给它们修枝打杈，小松树立刻皱起了眉，生气地说：“我长得多好，还用得着修理？”林业工人知趣地走开了。而不远处的小杨树央求道：“快给我修修吧！”于是，林业工人细心地将它修理了一番。小杨树顿时觉得轻松了，身子往上挺了挺。 一天，啄木鸟大夫飞来了，说要给它们捉虫。小松树瞪着眼睛说：“我这么强壮，怎么会

《蝉和狐狸》读后感

《蝉和狐狸》读后感 当阅读了一本名著后，一定有不少感悟吧，需要回过头来写一写读后感了。为了让您不再为写读后感头疼，下面是我整理的《蝉和狐狸》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 上个星期，杨老师教了我们一篇小故事——《蝉和狐狸》。学习完后，让我深有感触。 《蝉和狐狸》选自于《伊索寓言》的已个故事。《伊索寓言》的作者是古希腊的一个奴隶——伊索写的，他知识渊博、聪明善良，大家都很喜欢他。这个故事的大意是这样的：有一只狐狸很想吃树上的一只蝉，就用花言巧语来迷惑蝉。可是，聪明的蝉早就对狐狸有了戒心，并没有下树（上当）。这个故事告诉我们：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。 我知道这个“寓意”后，不禁想起了一件事：有一次升旗，我们班的一位男同学在和另一位男同学讲话。老师提醒那个同学了，另个同学不知道老师也在提醒他，所以他并没有改正，而是继续找人讲话。 想到这，我不禁开始反思起来……我对自己说：“虽然，我没有像我班的这两个同学一样犯过这种错误，但我还是要告诉自己：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。” 上个星期，杨老师教了我们一篇小故事——《蝉和狐狸》。学习完后，让我深有感触。 《蝉和狐狸》选自于《伊索寓言》的已个故事。《伊索寓言》的作者是古希腊的一个奴隶——伊索写的，他知识渊博、聪明善良，大家都很喜欢他。

这个故事的大意是这样的：有一只狐狸很想吃树上的一只蝉，就用花言巧语来迷惑蝉。可是，聪明的蝉早就对狐狸有了戒心，并没有下树。(上当)这个故事告诉我们：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。 我知道这个“寓意”后，不禁想起了一件事：有一次升旗，我们班的一位男同学在和另一位男同学讲话。老师提醒那个同学了，另个同学不知道老师也在提醒他，所以他并没有改正，而是继续找人讲话。 想到这，我不禁开始反思起来。······我对自己说：“虽然，我没有像我班的这两个同学一样犯过这种错误，但我还是要告诉自己：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。” 今天，我读了一个故事，名叫《蝉和狐狸》，故事的.主要内容是：自从狐狸从乌鸦嘴里骗出肉之后，便千方百计从别的动物那里得到现成的食物。 一天狐狸看见蝉在树上叫个不停，便想了个鬼点子，狐狸对蝉说：“蝉呀！你的歌声真动听，下来唱吧！”蝉识破了狐狸的阴谋诡计，把一片树叶扔了下去，狐狸以为是蝉，就扑了上去。蝉说：“你以为是我下去了，那就错了，自从我看见狐狸的粪便里有蝉的翅膀，我就有所警惕了。” 这个故事告诉我们：做什么事情都不能有侥幸心理，学习也一样，要踏踏实实的才能学好每一门功课。 《蝉和狐狸》是一则寓言故事，主要讲了狐狸想吃蝉，便假装赞美蝉的歌声十分美妙动听，但是蝉看穿了狐狸的诡计，并没有上当受骗。 这个故事告诉了我一个道理：一个聪明的人，总能够从被人的灾难中吸取教训。我也要做一个聪明的人，这样才能不上当受骗，不因为别人的赞美而失去警觉心，要知道，有时花言巧语的人就是坏人。

狮子狐狸与鹿阅读答案

篇一：狮子狐狸与鹿阅读答案 狮子狐狸和鹿阅读答案_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|狮子狐狸和鹿阅读答案_语文_小学教育_教育专区。狮子狐狸和鹿阅读答案教学目标：1、能有感情地朗读课文。2、读懂课文，了解寓言故事所蕴含的道理。 狮子狐狸和鹿阅读答案教学目标：1、能有感情地朗读课文。2、读懂课文，了解寓言故事所蕴含的道理。3、培养学生的阅读能力。教学过程：一、谈话导入同学们喜欢听寓言故事吗？你们以前学过哪些寓言故事？说说寓意。寓言都很简短有趣，又都告诉我们一个深刻的道理。我们《语文赏读》书中第53课就有一则寓言故事。今天我们学习——《狮子、狐狸和鹿》（揭示课题。齐读课题。）二、自读自悟，完成要求1、读准字音，把课文读正确。遇到不认识的字或不懂的词语请教字典老师，也可联系上下文来理解不懂的词语。2、课件出示：日积月累（让学生读读，理解词义）花言巧语愚蠢无知暴躁凶恶衰弱无力欢蹦乱跳懒惰无能骄傲自大灭顶之灾3、再读课文，边读边思考：因为狮子，所以他叫骗到狮子家，结果。（课件出示）三、讨论交流，朗读课文1、鹿几次去狮子家？第一次他为什么会去狮子家呢？从什么地方可以看出狐狸说的是花言巧语的？第一次鹿上当了，他为什么又会第二次去狮子家呢？又从什么地方可以看出狐狸说的是花言巧语的？2、指名交流，相机指导朗读。3、小组讨论：你觉得鹿死在谁之手？说说你的理由。（课件出示）4、小结寓意。四、发挥想象，写话练习读了寓言，你想给故事中的“人物”说几句话吗？选择一个写下来，题目可用《，我想对你说??》（课件出示）。五、拓展阅读，引导实践1、在现实生活中有没有像《狮子、狐狸和鹿》这样的故事？举例说说。师适时赠送名人名言。 （课件出示）2、介绍《伊索寓言》（课件出示）（时间多可讲一则其中的寓言故事。 1/ 1

小学语文二年级阅读《 狐狸和蝉》

狐狸和蝉 一天傍晚，蝉在大树枝上叫，狐狸从树下走过。“唱得多好呀！”狐狸（）说，（）向树枝间窥视。“你有这样一副好嗓子，一定长得非常漂亮。下来吧，那我就（）能欣赏你的声音，（）能赞美你的形体了。”而狐狸心里却想道:啊！那是一只蝉，可以做我饭后的美味小吃。 蝉以前见过狐狸，它没有跳下来，却摘下一片小树叶，让叶子飘落在地上。狐狸贪婪地向叶子扑去。蝉得意地说:“哈哈哈，你露馅了，狐狸。有一天，我看见你的洞外有一堆蝉翅膀，我就不相信你了。现在我知道，我对你的看法没错，如果你愿意，你可以欣赏我的歌喉，可我是不会接近你的。” 阅读练习 1.在第1自然段的括号中应填的词依次排列，正确的一项为（） A.既又不但才 B.一边一边不仅又 C.一边一边不但才 2.写出下列句子所表达的意思。 （1）你露馅了，狐狸。 _______________________________________________________ （2）现在我知道，我对你的看法没错。 _______________________________________________________

3.这则寓言故事说明了什么道理？在正确的答案后面画“√”。（1）蝉比狐狸聪明。（） （2）狐狸的确狡猾。（） （3）一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。( ) 4.想一想，狐狸洞外为什么会有一堆蝉翅膀？那里曾发生过什么？把你想象到的情景写下来。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 参考答案 1. B 2.（1）蝉很聪明，丢下一片树叶试探狐狸，狐狸以为是蝉飞下来了，就猛扑过去，暴露了他想吃掉蝉的目的，所以，蝉说狐狸露馅了。 （2）原来蝉看到狐狸洞外有蝉翅膀，就猜想是狐狸吃的，通过狐狸扑向树叶，就证明蝉原来的看法是对的。 3.（3）√ 4.有一只蝉在树上唱歌，狐狸经过，赞美它唱得好听，想和它交朋友。蝉信以为真，飞下枝头，落到狐狸的面前。没想到被狐狸一把抓住，带回家里，当作点心吃掉了。就这样，狐狸骗了好些蝉下来，把它们都吃掉了，一堆蝉翅膀就被狐狸扔到了门口。

部编版小学语文三年级下册《快乐读书吧》练习试题(附答案)

快乐读书吧 一、《伊索寓言》是谁写的（ ） A ．（古希腊）伊索 C ．（古埃及）拉 ?封丹 二、下列哪个故事不是选自《伊索寓言》 A ．狐狸和葡萄 B ．蝉和狐狸 三、《狐狸和乌鸦》出自（ ）。 A ．《拉 ·封丹寓言》 B ．《安徒生童话》 C ．《克雷洛夫寓言》 四、下列说法错误的一项是（ ） A ．寓言故事是文学体裁的一种，是含有较强讽刺性和劝诫性的故事。 B ．寓言故事中的人物和事件可以是真实的，也可以是虚构的，本文就是一个真 实的故事。 C ．寓言故事一般篇幅较小，语言精辟简练，故事性强。 五、下列句子说法有误的是（ ） A ．《中国古代寓言故事》有很多家喻户晓的寓言，如《画蛇添足》 《郑人买履》 等。除了《中国古代寓言故事》 ，还可以读读其它国家的寓言，如《伊索寓言》 《克雷洛夫寓言》。 B ．克雷洛夫是俄国最杰出的寓言作家。他的作品丰富了俄罗斯的文学语言，普 希金称他是当时 “最富有人民性的诗人 ”。 C ．《克雷洛夫寓言》 是俄国杰出寓言家克雷洛夫的作品集， 讲了很多动物和植物 的故事。 如《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》《橡树和芦苇》 ?? D ．《伊索寓言》这部寓言集就像一个奇妙的动物王国，讲述了很多动物身上发 生的趣事。如《乌鸦喝水》 《牧童和狼》 《守株待兔》 ?? 六、连一连。 伊索寓言 古希腊 《狼和小羊》 克雷洛夫寓言 俄国 《狐狸和葡萄》 中国古代寓言 中国 《猴子捞月》 B ．（法国）卢梭 D ．（意大利）亚米契斯 （） C ．白雪公主 D ．牧童和狼

七、文学积累。 1. ______________________________ 中国古代寓言凝结着中华民族的 。这些寓言故事题材 ____________________________ ，形式活泼。故 事的主人公可以是 _____ ，可以是 ___ ，也可以是植物。故事多借用 _____ 手法，使 富有教育意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现，但仍需要自己去理解、 思考。 2. ___________________ 伊索寓言包含很多 的民间故事，内容大多与动物有关。书中讲述的故事 _______ ，刻画出来的形象 ________ ，每则故事都蕴含着深刻的 _______ ，或揭露和 批判社会矛盾，或抒发对人生的领悟，或总结日常生活经验。 3. _______________________________________________________________ 读克雷洛夫寓言时，我们会发现，很多故事都似曾相识，却被赋予了 ________________ 。 老故事，新道理，这也是很多古老的寓言能够 __________ 、 _____ 的原因。 八、看图猜寓言故事，并任选一则介绍给大家。 我想给大家介绍的寓言故事是 ___，这个故事的主要内容是 ______________________ 。故事给我们的启示是 ____________________________ 1. 判断对错，对的打“√” ，错的打“× 1）《伊索寓言》相传是伊索所著。 （ ） 2）《狐狸和乌鸦的故事》选自《伊索寓言》 。（ ）（ ） （ ）

狮子牛和老狐狸

狮子牛和老狐狸

狮子、牛和老狐狸 h e ji u y i qi cn y it du x i d o ni u y u y it du x i d o sh izi sh i 久以前，头小牛与 h d o p 印g y ou 友 。 t a men x in g y in g b u l i 形影不离， z d n a t du sh i zi h cu mi cn j in g ch On g y O y i zh i ch ish 在那头狮子 r(3u de l d o h uli g 建zhe m d d an g sh i zi sh a le 肉的老狐狸跟着，每当狮子杀了 y 讥du y e sh cu sh i y cn g sh i bi cn xi fin g d b cn 头野兽食用时， y u sh lj i m cn g g nhu iji a l i 于是急忙丿 Qi、 赶回家里。 ch cn g ch i b u d co sh cn g xi a de r 想到它的伙 in c i l co h u li 此 ， 老狐狸 百ch cn g sh m g q GD t a de hu 便 y c u 非 因 、 1 常生气。 伴 ， 常吃不到剩下的肉， t a xi fin g w o ch i b u d co r cu w cn qu On sh i y i w C n a t du ni u 它想：我吃不到肉为那头牛 ，y i gji m g t a men f e n k a 应将它们分开。 t a p d o d co n a t du ni u mi cn qi cn shu o sh i zi y co sh a n i 它跑到那头牛面前说: 要杀你。

狮子、狐狸与鹿.doc

狮子、狐狸与鹿 一个森林里住着一位老国王——狮子。他生病了，无法到森林里去打猎，便把狐狸叫来了，狮子对狐狸说："你去把森林里最大的鹿引来，我负责捕捉，到最后我们按功劳分配吃鹿肉。"狐狸心里想：嘻嘻嘻！这还不好我只要把鹿引到国王的洞中就可以吃到森林中最大的鹿肉，何乐而不为呢！ 于是，狐狸在森林中找了半天后，他终于发现了那只鹿，他便上去悄悄地对鹿说："鹿，您可真幸运啊！"鹿疑惑不解地问："幸运什么呀！"狐狸说："鹿，年迈的国王要把王为传给您，请您去一趟国王的家，他有事要向您交代。"鹿又问："为什么一定要来当国王啊！我可当不好！您走吧！"狐狸说道："您想想啊！老虎残暴、狗只会当人的奴隶、大象连一只老鼠都怕，怎么适合当国王呢！在森林的动物中只有您最合适当森林的国王啊！"鹿想了好久才对狐狸说："你说得有些道理，走吧！我去一趟！"鹿和狐狸刚走进洞，狮子从洞中跳出把鹿的一只耳朵打掉了。鹿飞快地跑出了洞，向森林跑去。狐狸责怪了狮子一句，狮子生气地说："你这次要是得手了，我也只会分功劳的一半给你，要是不得手，我就拿你当我的午餐！" 狐狸不得不去找鹿，因为他知道狮子说到做到。他在地上用鼻子嗅了嗅鹿的味道，最后找到了鹿，鹿对狐狸说："你给我滚！"狐狸说："您可别生气啊！国王只是想对您传授一些当国王的秘诀。"鹿又听信了狐狸的谗言，到了洞里，鹿被狮子杀死了。到最后狐狸分得了

一小块肉。吃完后，又趁狮子吃肉时，狐狸把鹿的心吃了。狮子发现没吃到心，便问狐狸，狐狸说："他被我骗了两次，怎么会有心呢？" 这个故事告戒人们做人最重要的是要有心，要用心去识别世事的"真、善、美"与"假、丑、恶"，不要贪图眼前的利益，却望记了危险。 一个森林里住着一位老国王——狮子。他生病了，无法到森林里去打猎，便把狐狸叫来了，狮子对狐狸说："你去把森林里最大的鹿引来，我负责捕捉，到最后我们按功劳分配吃鹿肉。"狐狸心里想：嘻嘻嘻！这还不好我只要把鹿引到国王的洞中就可以吃到森林中最大的鹿肉，何乐而不为呢！ 于是，狐狸在森林中找了半天后，他终于发现了那只鹿，他便上去悄悄地对鹿说："鹿，您可真幸运啊！"鹿疑惑不解地问："幸运什么呀！"狐狸说："鹿，年迈的国王要把王为传给您，请您去一趟国王的家，他有事要向您交代。"鹿又问："为什么一定要来当国王啊！我可当不好！您走吧！"狐狸说道："您想想啊！老虎残暴、狗只会当人的奴隶、大象连一只老鼠都怕，怎么适合当国王呢！在森林的动物中只有您最合适当森林的国王啊！"鹿想了好久才对狐狸说："你说得有些道理，走吧！我去一趟！"鹿和狐狸刚走进洞，狮子从洞中跳出把鹿的一只耳朵打掉了。鹿飞快地跑出了洞，向森林跑去。狐狸责怪了狮子一句，狮子生气地说："你这次要是得手了，我也只会分功劳的一半给你，要是不得手，我就拿你当我的午餐！"

带拼音的故事： 狮子、牛和老狐狸

带拼音的故事：狮子、牛和老狐狸 hěn jiǔ yǐ qián yì t?u xiǎo niú yǔ yì t?u 很久以前，一头小牛与一头 xiǎo shī zi shì hǎo p?nɡ yǒu tā men xínɡ yǐnɡ bù lí 小狮子是好朋友。它们形影不离， zài nà t?u shī zi h?u miàn jīnɡ chánɡ yǒu yì zhī chī shanɡ 在那头狮子后面经常有一只吃剩 r?u de lǎo hú li ɡēn zhe měi dānɡ shī zi shā le 肉的老狐狸跟着，每当狮子杀了 yì t?u yě sh?u shí y?nɡ shí biàn xiǎnɡ dào tā de huǒ 一头野兽食用时，便想到它的伙 bàn yú shì jí mánɡ ɡǎn huí jiā lǐyīn cǐ 伴，于是急忙赶回家里。因此， lǎo hú li chánɡ chī bú dào shanɡ xià de r?u fēi chánɡ 老狐狸常吃不到剩下的肉，非常 shēnɡ qìtā xiǎnɡwǒ chī bú dào r?u wán quán shì 生气。它想：我吃不到肉完全是 yīn wai nà t?u niúyīnɡ jiānɡ tā men fēn kāi tā 因为那头牛，应将它们分开。它 pǎo dào nà t?u niú miàn qián shuō shī zi yào shā 跑到那头牛面前说："狮子要杀 nǐy?u pǎo dào shī zi miàn qián shuōniú yào shā 你。"又跑到狮子面前说："牛要杀 nǐshī zi yǔ niú huí dào wō li shíhù xiānɡ 你。"狮子与牛回到窝里时，互相 dǎ liànɡ dōu ran w?i hú li shuō de shì shì shí 打量，都认为狐狸说的是事实。 yú shìniú y?nɡ jiǎo pōu kāi le shī zi de dù pí 于是,牛用角剖开了狮子的肚皮， shī zi yě shā le niútā men liǎnɡ jiù zha yànɡ dōu 狮子也杀了牛，它们俩就这样都 sǐ le 死了。

伊索寓言(狐狸和葡萄-蝉和狐狸)教案

课题：12伊索寓言 ——《狐狸和葡萄》《蝉和狐狸》 教学内容：苏教版小学语文五年级上册课本 教材分析： 古希腊的《伊索寓言》脍炙人口，在全世界享有盛誉。本课选取了其中三则寓言，故事情节简单紧凑，意蕴丰厚。故事中的角色是同学们熟悉的动物，因此感到亲切自然，兴趣浓厚。每则寓言的最后点明寓意，又使人获得深刻的启示和教益。另外两则寓言《狐狸和葡萄》《蝉和狐狸》分别告诉我们：有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。 教学目标： 1·能正确、流利、有感情地朗读课文。 2·学会本课中的7个生字，认识1个要求认识的字，理解生词。 3·读懂《狐狸和葡萄》《蝉和狐狸》，并从中受益。 教学重点：引导学生准确地理解寓意。 教学方法：讲授法、谈话法、讨论法等。 教学思路： 教学中以学生的朗读为主，使他们在读中体会人物的思想感情，再概括出故事大意，最后由故事悟出道理，结合实际和平时的积累写出感受，以达到学以致用的目的。 教学时间：1课时 教学过程： 一·复习寓意，导入新课 1·大家还记得上节课学习的《伊索寓言》中的《牧童和狼》吗？它告诉我们——（一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。） 2·今天，我们继续来学习《伊索寓言》中的另外两则寓言——《狐狸和葡萄》《蝉和狐狸》（板书课题） 二·学习《狐狸和葡萄》 （一）自学生字，读通全文 1·提出自学要求：小声地读课文，注意读准字音，读通句子。 2·哪几个自然段是讲“故事”，哪个自然段揭示寓意？ 3·检查自学情况 （1）出示：狸狐狸 提醒注意单独念二声，词中读轻声

（2）出示：葡萄 强调部首，理解意思 a·结合生活：你们吃过葡萄吗？葡萄什么味儿？那成熟的葡萄呢？（甜的）b·结合句子：“葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。”从句中哪几个词可知葡萄是甜的？（垂下，成熟） c·看插图，描绘秋天葡萄成熟的景象。 （3）出示：馋 强调字音，部首。 结合句子理解“馋得直流口水”可用什么词替换？（垂涎三尺）它又从侧面说明葡萄怎样？ 4·指名分节读课文 第1~2自然段：故事 第3自然段：寓意（请用画出） （二）细读课文，领会寓意 1·请同学们把1~2自然段连起来读一读，概括故事大意。（狐狸吃不到葡萄却说“是酸的，不好吃”。） 2·默读课文，思考：这些葡萄究竟酸不酸？好不好吃？为什么狐狸说这些牌葡萄肯定是酸的，不好吃？ （1）狐狸会想出哪些办法够葡萄？（学生自由叙说） （2）结果是——（白费劲，无望）你能再用一些词语来形容狐狸此时此刻的心情吗？（无可奈何，愁眉苦脸，无能为力，无精打采） 3·有感情朗读1~2自然段 这个寓言故事告诉我们什么道理？（有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。）“无能为力”什么意思？ 4·故事中理解寓意：狐狸无能为力，够不着葡萄，却偏偏说葡萄还没有成熟。 5·生活中理解寓意：我们的生活中有没有像狐狸这样“吃不到葡萄却说葡萄酸”的人？ 你想对他们说些什么?请写下来。 （1）做什么事都要量力而行！ （2）如果自己尽力去做一件事了，即使没有成功，别人也不会笑你的。 …… 三·学习《蝉和狐狸》 过渡：接下来我们将按同样的方法学习最后一则寓言故事 （一）自学生字，读通全文 1·提出自学要求：小声地读课文，注意读准字音，读通句子。 2·哪几个自然段是讲“故事”，哪个自然段揭示寓意？ 3·检查自学情况 （1）出示比较：戒心告诫 强调部首和笔顺，理解意思 （2）出示：掺杂 强调字音

寓言故事：老狮子与狐狸

The lion and the fox The lion once said that he was sick on his death bed. So he asked all the animals to come and listen to his last wishes. The goat came to the lion’s cave. He stood there and listened for a long time. Then a sheep went in. Before she came out, a rabbit entered to hear the last wishes of the king of beasts. But soon the lion seemed to recover, and went to the mouth of his cave. He saw a fox waiting outside. "Why don’t you come in?" asked the lion to the fox. "I beg Your Maje sty’s pardon," said the fox, "I have seen many animals enter your cave, but none of them come out. Till they come out again, I prefer to wait outside." 老狮子与狐狸 一头年老的狮子声称自己病得要死了，他告诉所有的动物来听他的临终遗言。 一只山羊进入狮子的洞穴，并一直留在那里，接着一只绵羊也进去了。之前，一只兔子也曾进去听这兽中之王的临终遗言。 但是不久，狮子好像康复了，能走到洞口了，他看到狐狸站在洞口，就问：“你为什么不进来呢？” “尊敬的殿下，”狐狸回答说，“如果我没发现只有进去的脚印，没有一个出来的脚印，我也许会进洞去。” 寓意: 我们必须小心别人的圈套，因为一旦进去了就很难再出来。

3年级语文下册第二单元重点课文配套练习-7《狮子与鹿》

7.《狮子与鹿》同步练习 一、用“√”给加点的字选择正确的读音。 匀称．(ch èn ch ēng) 不禁．( j ìn j īn) 差．(ch ā ch à)点儿 向前奔．(b ēn b èn)去撒．(s ā s ǎ)开长腿 挣．(zh èn ɡ zh ēn ɡ)脱 二、看拼音，写汉字。 y ún ch èn sh ī zi l ù ji ǎo d ào y ìn ɡ x īn sh ǎn ɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、比一比，再组词。 四、找找填填。 喝 渴 （1） 鹿口 了，找到一个池塘，痛痛快快地 起水来。到 倒 （2） 他看着自己 映在水面上的影子，不解地自言自语：“这 底是怎么回 五、把下列词语补充完整。 一（ ）鹿角 一（ ）狮子 一（ ）镜子 一（ ）池塘 一（ ）清风 一（ ）小溪 六、写出句中划线词语的近义词。 1. 他从来没有 注意到自己是这么漂亮！（ ） 2. 鹿开始抱怨起自己的腿来。（ ） 纹（ ） 皱（ ） 优（ ）甩（ ） 汶（ ） 破（ ） 犹（ ）用（ ）

3.就在他没精打采准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。 （） 七、按要求写句子。 1.鹿的角被树枝挂住了。(改为“把”字句) 2.鹿把凶猛的狮子远远地甩在后面了。(改为“被”字句) 3.你难道不知道我的厉害？（改为陈述句） 4.四条腿很难看让鹿从狮口逃生。（用关联词语把两句话 合成一句话） 5.池水清清的，像一面镜子。(照样子写句子） 落叶红红的，像_ 八、课内阅读。 （一）读鹿欣赏角的句子，体会句意。 他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称， 我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” (1“) 啊”表现出鹿( )的语气，因为他感觉到自己的身段( )，自己的角( )。 (2)体会画“——”的句子，选择：就语气而言，这是一个( ) 句。A．感叹B．陈述 (3)填空：这里鹿把自己的角比作，体现出鹿对 自己的角

二年级语文阅读训练《 狐狸和蝉》

二年级语文阅读训练—— 狐狸和蝉 一天傍晚，蝉在大树枝上叫，狐狸从树下走过。“唱得多好呀！”狐狸（）说，（）向树枝间窥视。“你有这样一副好嗓子，一定长得非常漂亮。下来吧，那我就（）能欣赏你的声音，（）能赞美你的形体了。”而狐狸心里却想道:啊！那是一只蝉，可以做我饭后的美味小吃。 蝉以前见过狐狸，它没有跳下来，却摘下一片小树叶，让叶子飘落在地上。狐狸贪婪地向叶子扑去。蝉得意地说:“哈哈哈，你露馅了，狐狸。有一天，我看见你的洞外有一堆蝉翅膀，我就不相信你了。现在我知道，我对你的看法没错，如果你愿意，你可以欣赏我的歌喉，可我是不会接近你的。” 阅读练习 1.在第1自然段的括号中应填的词依次排列，正确的一项为（） A.既又不但才 B.一边一边不仅又 C.一边一边不但才 2.写出下列句子所表达的意思。 （1）你露馅了，狐狸。 _______________________________________________________ （2）现在我知道，我对你的看法没错。

_______________________________________________________ 3.这则寓言故事说明了什么道理？在正确的答案后面画“√”。（1）蝉比狐狸聪明。（） （2）狐狸的确狡猾。（） （3）一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。( ) 4.想一想，狐狸洞外为什么会有一堆蝉翅膀？那里曾发生过什么？把你想象到的情景写下来。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 参考答案 1. B 2.（1）蝉很聪明，丢下一片树叶试探狐狸，狐狸以为是蝉飞下来了，就猛扑过去，暴露了他想吃掉蝉的目的，所以，蝉说狐狸露馅了。 （2）原来蝉看到狐狸洞外有蝉翅膀，就猜想是狐狸吃的，通过狐狸扑向树叶，就证明蝉原来的看法是对的。 3.（3）√ 4.有一只蝉在树上唱歌，狐狸经过，赞美它唱得好听，想和它交朋友。蝉信以为真，飞下枝头，落到狐狸的面前。没想到被狐狸一把抓住，带回家里，当作点心吃掉了。就这样，狐狸骗了好些蝉下来，把它们都吃掉了，一堆蝉翅膀就被狐狸扔到了门口。

狮子和狐狸的故事作文

狮子和狐狸的故事作文 导语：狐狸分布很广，我国几乎各省区都产。下面是小编为您整理的作文，希望对您有所帮助。 篇一：狮子和狐狸的故事 森林中，势力最强大的就是狮子了，所以，狐狸便想去为狮子卖力。于是他来到了狮子的巢穴。 到了狮子的巢穴，狐狸便说：“狮子大王，我想为您卖力，您叫我做什么事，我一定都去做。” 狮子对狐狸说：“好啊!看你如此有诚心，只要你每为我做一件事，我就给你赏赐。” 狐狸听见赏赐二字，便说：“好!好!狮子大王，您现在有什么是要我做吗?” 狮子说：“我肚子饿了，去给我弄只山羊给我吃。” 狐狸连忙跑了出去，看见了狼，便用狮子大王来威胁他，叫他去抓山羊。 狼听了，急忙去抓了一只猎人养的山羊，给了狐狸。狐狸迅速地回到了狮子的巢穴。 狮子见他如此卖力，便把一大堆金子赏赐了狐狸，狐狸得到了赏赐，便对狮子产生了信任。 可是，几天后，不幸却发生了。猎人得知是狮子抓走了自己养的山羊，便带着枪想射死狮子。狐狸看见了猎人，急

忙逃走，狮子也跟着逃。猎人开枪时，狮子却把狐狸拉到了后面，狐狸被射死了，可狮子呢?却不知逃到哪去了。 这则寓言告诉我们为了钱财则可能失去了性命。这也带着一种讽刺讽刺了那些为了钱而不要性命的人。 篇二：狮子和狐狸的故事有一天，狐狸偷偷的把狮子的食物偷走了，狮子很生气，嗷嗷直叫：“是谁如此大胆!不想活了敢偷我的食物?” 狮子便吩咐他的手下狐狸说：“如果你可以把这个小偷抓出来，就赏给你一块肉!”狐狸连忙说：“放心吧大王!我一定把这个小偷抓出来。”可它心里却想：随便抓一只得了，反正他又不知道是谁。 第二天它就把公鸡抓了过来说：“大王，它就是小偷!”“大王!我不是小偷，狐狸才是那个偷走您食物的坏家伙。”公鸡连忙说道。狐狸一听笑咪咪的说道：“你有什么证据呀?”“恐怕你还不知道吧”公鸡接着说，“就在偷食物的现场留下了你狐狸的脚印，不如我们去看看吧!” 狐狸张口结舌，眼珠子左右转动着，还没来得及逃跑就被狮子抓住吃了。 做了坏事不思悔改的人一定不会有好下场! 篇三：狮子和狐狸的故事 一天，年老的狮子饿了，但它又老得跑不动了，他就想了个主意，自己装病，趁动物来看它的时候吃掉它们。

英语小故事20字-老狮子与狐狸

英语小故事20字-老狮子与狐狸 The lion once said that he was sick on his death bed. So he asked all the animals to come and listen to his last wishes. The goat came to the lion’s cave. He stood there and listened for a long time. Then a sheep went in. Before she came out, a rabbit entered to hear the last wishes of the king of beasts. But soon the lion seemed to recover, and went to the mouth of his cave. He saw a fox waiting outside. "Why don’t you come in?" asked the lion to the fox. "I beg Your Majesty’s pardon," said the fox, "I have seen many animals enter your cave, but none of them come out. Till they come out again, I prefer to wait outside." 老狮子与狐狸 一头年老的狮子声称自己病得要死了，他告诉所有的动物来听他 的临终遗言。 一只山羊进入狮子的洞穴，并一直留在那里，接着一只绵羊也进 去了。之前，一只兔子也曾进去听这兽中的临终遗言。 但是不久，狮子好像康复了，能走到洞口了，他看到狐狸站在洞口，就问：“你为什么不进来呢？” “尊敬的殿下，”狐狸回答说，“我看见了很多进去的脚印，但 没有一个出来的脚印。在他们再次出来之前，我宁愿在外边等会儿。”

狮子和鹿练习题

按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 《狮子和鹿》练习题 一、积累词语(把课文中的词再写十个)。 丛林漂亮口渴池塘倒映影子 摆动精美波纹离开灌木喘气 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 二、注音。 痛快( ) 倒映( ) 匀称( ) 别致( ) 两束( ) 悄悄( ) 撒腿就跑( )( ) 灰心丧气( ) 三、写反义词。 节省——胜利——减轻——进攻—— 笔直——高大——强壮——偶尔—— 四、选词填空。 1．关心关怀 (1)小红生病了，大家都很( )她。 (2)党和人民( )我们的成长。 2．竟然果然居然公然 (1)小红( )把这道题做出来了。 (2)他这样( )做坏事，真让人气愤。 (3)他的作品( )是名不虚传。 (4)我们种的花( )开了。 五、把下面错乱的句子按顺序排好，在括号中写上序号。

( )值周生来检查卫生了，在黑板角上写了一个“优”字。 ( )今天是第四小组做值日。 ( )擦黑板的擦黑板，扫地的扫地……， ( )小组长分工后，大家立刻忙碌起来。 ( )他们做得非常认真。 ( )不一会儿，只见黑板、窗户、地面千千净净，桌椅摆得整整齐齐。 六、阅读短文，回答问题。 年轻的猎人第一次进森林打猎，只想着要从森林里带走些什么。他在高高低低的小路上走着，烂泥沾湿了他的靴子，野草的刺拉破了他的手。可是猎人全然不顾，一心想找到猎物。 猎人没有遇到小鹿，也没有碰上狼，连野兔子也没见到一只。忽然，他听见不远处有布谷鸟在唱歌。他想，就打一只鸟回去也好。猎人东瞅瞅，西看看，终于看见布谷鸟站在松枝上翘着尾巴忘情地唱着，真好听啊! 更奇怪的是离布谷鸟不远处的松枝上，有两只小松鼠肩并肩地蹲着，他们听布谷鸟唱歌，听得那么入迷。小松鼠回头看了一眼猎人，还微笑了一下，好像在说：“多美的歌!” 猎人被这一对小哥儿俩吸引住了，也被布谷鸟的歌声陶醉了，一直看到傍晚才回家。 猎人从森林里带走的是什么呢?当然是最好的——布谷鸟的歌声，松鼠哥儿俩的喜悦，还有他自己一颗美好的心。 1．从哪儿看出猎人要从森林里带走些什么?找有关句子，在下面画“__”线。2．猎人从森林里带走了什么? _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放