苏教版高一化学必修一专题一全套教案 苏教版[整理]

专题1 化学家眼中的物质世界

第一单元丰富多彩的化学物质

课时1 物质的分类和转化

〔学习目标〕

1.能根据物质的组成和性质对常见物质进行分类，并了解比较和分类对化学研

究的作用。

2.掌握单质、氧化物、酸、碱、盐之间的转化关系，并了解通过化学反应实现

物质转化的重要意义。

〔知识梳理〕

1.世界上的物质极其繁多，为了简明有序地掌握其性质及变化规律，常采用的方法之一是，同一类物质在组成和某些性质方面往往具有一定的性。

2.对于若干种同样的物质，若分类的依据不同，则得到的分类结果。对物质进行分类的常见依据有。

3.下图是根据物质的对物质进行分类的一种结果，试填写其中空格：

4.单质、氧化物、酸、碱、盐之间有一定的反应关系，可以相互转化，请将下列

各类物质按其之间的反应关系连线：

[例题解析]

例1.现有下列五种物质：锌粒、硫酸锌、氢氧化锌、氧化锌、硫酸，试关于它们回

答下列问题：(1)根据它们组成或性质的不同，把它们分成两大类。（2）写出它们之间转

化的化学方程式。

解析：（1）对所给物质进行分类，首先应根据它们在组成、性质、状态等方面的不

同，明确分类的依据，然后再针对不同的依据得出不同的分类结果。从组成上看，镁条

是只含一种元素的纯净物，为单质；另四种物质都是含两种或两种以上元素的纯净物，

为化合物。从状态上看，硫酸为液体，另四种物质为固体。从性质上看，硫酸镁和硫酸

都是易溶物，另三种物质为难溶物，等等

（2）单质、氧化物、酸、碱、盐之间有一定的转化规律，可先明确上述物质所属物质

类型，再根据此类型物质所具有的性质，写出相应的化学方程式（注意复分解反应发生

的条件）。

如：锌属于活泼金属，可与酸（或盐）反应生成相应的盐，据此可写出反应式：

Zn + H 2SO 4 == ZnSO 4 + H 2↑ , 依此类推，有：2 Zn + O 2 == 2 ZnO ,

Zn(OH)2 + H 2SO 4 == ZnSO 4 + 2H 2O , ZnO + H 2SO 4 == ZnSO 4 + H 2O Zn(OH)2 △＝ ZnO + H 2O , ZnO + H 2 △＝ Zn + H 2O

〔基础训练〕

1. 下列物质中都含有氢元素，按照已学知识判断其中属于酸的是（ ）

A.NH 3

B.CH 4

C.NaHCO 3

D.HClO 3

2.同种类型的物质往往具有某些相同的性质。下列性质中不属于酸通性的是（）

A.与活泼金属反应生成盐和氢气

B.与碱反应生成盐和水

C.使紫色石蕊试液变蓝色

D.与氯化钡溶液反应生成白色沉淀

3. 盐是一类常见物质，下列物质可直接反应生成盐的组合是（）

①金属②碱性氧化物③碱④非金属⑤酸性氧化物⑥酸

A.只有①②③

B.只有①④⑥

C.只有②⑤⑥

D.全部

4.某加碘食盐包装袋上标有“忌高温蒸炒”，由此判断下列说法中正确的是（）

A.此食盐是纯净物

B.食盐中加入了碘单质

C.所加含碘物质受热易分解

D.加碘食盐难溶与水

5.下列化学反应中，属于置换反应的是（）

A. NaOH + HCl == NaCl + H2O D.H2CO3 == H2O + CO2

加热点燃

C. H2＋CuO == Cu + H2O B.2CO + O2 == 2CO2

6.现有下列物质：①碳酸钠②氧化钠③二氧化硅④铁⑤氧气⑥氢氧化钙⑦硫酸

请将上述物质按下列要求分类，并将其序号填入空白处：

(1)按组成分类，属于单质的是，属于氧化物的是，属于酸的是，属于碱的是，属于盐的是。

(2)按溶解性分类，属于易溶物的是，属于难溶物的是属于微溶物的是。

(3)按常温状态分类，属于固态的是，属于液态的是，属于气态的是。

7.在一氧化碳、碳单质、氢气、二氧化碳四种物质中，哪种物质具有不同于其它三种物质的特点（任写两种，并说明依据）

8.试以氢氧化钠为例，说明碱具有哪些通性，并写出相应的化学方程式。

9．从铁、盐酸、氧气、水、硝酸银溶液五种物质中选出1种或2种为反应物，按下列反应类型各写1个化学方程式：

(1)化合反应；

(2)分解反应；

(3)置换反应；

(4)复分解反应。

10.有钠、氢、氧、硫四种元素，试关于它们填写下列空白：

（1）用其中的一种或几种元素写出符合下列要求的化学式：

单质，氧化物，酸，碱，盐。

（2）写出上述物质间相互发生反应的化学方程式：

单质与酸；

酸与氧化物；

碱与氧化物；

酸与碱；

单质与单质。

(3)又知潜水艇中需要配备氧气再生装置，利用过氧化钠（O2）与二氧化碳反应生成

碳酸钠和氧气，该反应的化学方程式为。〔能力拓展〕

1.在盛有氢氧化钠溶液的试剂瓶口，常看到有白色固体生成，该白色固体是（）

A.氢氧化钠

B.氧化钠

C.碳酸钠

D.碳酸氢钠

2.经测定一瓶气体中只含C和H两种元素，通常情况下这瓶气体不可能是（）

A.一种化合物

B.一种单质和一种化合物的混合物

C.两种化合物

D.两种单质

3.下图是某厂生产的某种加钙食盐包装标签上的部分文字，请阅读后回答以下问题：

（1）标签上钙含量中，钙是指；

（2）为了检验此盐中是否含有碳酸钙，在家庭厨房里可选用的物质是；（3）为了测定此盐的钙元素含量，取10克此盐溶于Array水，加入足量盐酸，生成0.132克二氧化碳。请

计算此加钙食盐中钙元素的质量分数。

4.A是废铁屑表面上红色固体的主要成分，B、C、F都是单质，D、F都是无色无味的气

试写出下列各物质的化学式：A. B. C. D. E. F.

5.美国和日本正在研究用亚硫酸钠（Na2SO3）吸收法作为治理二氧化硫污染的一种新方法。第一步是用亚硫酸钠溶液吸收二氧化硫生成亚硫酸氢钠；第二步是加热溶液，使之重新生成亚硫酸钠，同时得到含高浓度二氧化硫的副产品。试写出上述两步反应的化学方程式：

第一步：；

第二步：。

6.日常生活中使用的牙膏里面都含有一定量的摩擦剂，试回答下列相关问题：

（1）根据你的推测，摩擦剂应具备下列性质中的哪几条？。

①易溶于水②难溶于水③坚硬④柔软⑤颗粒较大⑥颗粒较小

你认为摩擦剂另外还应具备哪些性质和特点？

（2）据调查，两面针儿童牙膏、珍珠王防臭牙膏和中华透明牙膏中所使用的摩擦剂依

次是氢氧化铝、碳酸钙和二氧化硅，它们所属的物质类别依次

是 、 、 。

（3）作牙膏摩擦剂的粉末状碳酸钙可以用石灰石来制备。张华同学为工厂设计了一种

制备碳酸钙的生产方案，其流程图为：

① 高温

请你写出上述方案中有关反应的化学方程式：

① ②

③ 。

（4）请你也用石灰石为原料，设计另一种制备碳酸钙的生产方案（其它试剂任选），

画出生产的流程图：

你设计的方案与张华的方案比较，优点是 ，缺点是 。

（5）检验牙膏中的摩擦剂是否为碳酸钙的实验方法是 。

7.某化学兴趣小组对一批铁样品（含有不溶于水也不溶于酸的杂质）进行分析。甲、乙、

丙三位同学分别进行实验，其中只有一位同学所取用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应，

实验数据如下表：

(1)请认真分析数据，判断哪位同学取用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应？并说明根据。

(2)计算样品中铁的质量分数。

课时2.物质的量

〔学习目标〕

1.了解物质的量及其单位摩尔。

2.学会物质的量、摩尔质量、质量之间的简单计算。

〔知识梳理〕

1.物质的量是一种基本物理量，它以物质所含基本粒子的多少来衡量物质的多少。通过它可以把物质的质量与其所含的等微观粒子的数量联系起来。物质的量的单位是，简称，符号为。

2. 国际上规定，质量为kg 12C原子所含碳原子数为1摩尔，这个数称

为常数，常用表示，其近似值为。

3.某种物质的质量称为该物质的摩尔质量，用符号表示,单位为，数值上等于。

4.现有一定量某种物质，若其分子数为N, 物质的量为n，则N与n的关系是（用代数式表示）。若其质量为m，物质的量为n，摩尔质量为M，则三者之间的关系是（用代数式表示）。

5.化学方程式中的化学计量数可以代表分子或原子数，也可以代表物质的物质的量，

2H2O可以读作_________________________________________。若如此，则2H2＋O2 点燃

＝＝

〔例题解析〕

例1. 现有硫酸铝和硫酸锌两种盐，试关于它们回答下列问题：

（1）0.5摩尔硫酸铝中所含铝离子的个数是多少？

（2）1摩尔硫酸铝的质量和硫酸铝的摩尔质量各是多少？

（3）在一定量硫酸铝和硫酸锌组成的混合物中，SO42－的物质的量共2 mol,若铝离子和锌离子的物质的量之比为2：3，则此混合物中硫酸锌的质量为多少？

解析：（1）物质的化学式可直观地显示出所含各离子的个数关系，可首先写出硫酸铝的化学式Al2(SO4)3,这样可一目了然地看出1摩尔Al2(SO4)3中含2摩尔Al3＋，进而求出0.5摩尔硫酸铝中Al3＋的物质的量和其个数: N(Al3＋)=0.5 mol×2×6.02×1023 mol-1=6.02×1023 .

（2）1摩尔硫酸铝的质量和硫酸铝的摩尔质量在数值上都等于硫酸铝的式量342，但单位不同，前者是质量单位为g，后者是物质的量单位为g/mol .

（3）由Al2(SO4)3和ZnSO4的化学式可知，当Al3＋和Zn2＋物质的量之比为2∶3时，表明Al2(SO4)3和ZnSO4物质的量之比为1∶3 ，Al2(SO4)3中的SO42－和ZnSO4中的SO42

－之比为1∶1，即混合物总共2摩尔SO

42－中有1摩尔来自ZnSO

4

，故ZnSO4的物质的

量为1摩尔，质量为160克。

例2.将5.6g铁投入足量硫酸铜溶液中充分反应，求所生成硫酸亚铁的物质的量和所生成铜的质量。

解析：这道题目是关于化学反应的计算，已知反应物的量求生成物的量.可首先写出反应的化学方程式，然后根据化学方程式所反映出的量的关系进行计算。与初中不同的是,若求某物质的质量,其基准值可设为质量;若求某物质的物质的量,其基准值可设为物质的量,从而直接列比例计算。同时要注意，反应中各物质之间的单位要左右呼应，同一种物质的单位要上下相同。

Fe + CuSO4 == FeSO4+ Cu

56 g 1 mol64 g

5.6 g n(FeSO4) m(Cu)

56g / 5.6g = 1mol / n(FeSO4)

n(FeSO4) = 5.6 g ×1mol / 56g = 0.1mol

56g / 5.6g = 64g / m(Cu)

m(Cu) = 5.6g ×64g / 56g = 6.4g

[基础训练]

1.下列说法中正确的是（）

A.物质的量是一种基本物理量

B.摩尔是一种基本物理量

C.摩尔是物质的量的单位

D.摩尔是数的一种很大的单位

2.下列有关摩尔使用的说法中不正确的是（）

A.1摩尔氧原子

B.1摩尔氧分子

C.1摩尔氧气

D.1摩尔氧

3．下列叙述正确的是( )

A．1 mol H2SO4的质量为98 g·mol-1B．H2SO4的摩尔质量为98 g

C．9.8 g H2SO4含有N A个H2SO4分子D．6.02×1023个H2SO4分子的质量为9.8 g

4.下列说法或表示法中正确的是（）

A.质量为53克的碳酸钠，其物质的量为0.5摩尔

B.等质量的氢气和氧气比较，氢气所含的分子数较少

C.与1.8克水含有相同氢原子数的硫酸的物质的量为98克

D. 对于水而言,36克等于2摩尔

5.在0.25摩尔硫酸钠中，含有的氧原子个数为（）

A. 1

B. 0.25

C.6.02×1023

D.5×1023

6.质量相等的下列物质中，含分子数最多的是（）

A. CH4

B. O2

C. NH3

D. CO2

7.对于同质量的二氧化硫和三氧化硫来说，下列关系中正确的是（）

A．含氧原子的个数比为2∶3 B.含硫元素的质量比为5∶4

C.含氧元素的质量比为6∶5

D.含硫原子的个数比为1∶1

8.填写下列表格：

9. 等物质的量O2和臭氧(O3)，所含的分子数之比为，所含的氧原子数之比为,其分子量之比为，其质量之比为。

若O2和O3质量相等，则其分子数之比为，氧原子数之比为。

〔能力拓展〕

1. 0.1摩尔某固体单质与氯气完全化合后质量增加了7.1克，则此固体单质可能是（）

A .钠 B. 镁 C. 铝 D. 铁

2. 用N A表示阿伏加德罗常数，下列说法正确的是（）

A. 24克镁单质变为镁离子时，失去的电子数为N A

B. 18克水所含的电子数为N A

C. 8克氦气所含分子数为N A

D. 3.2克氧气所含氧原子数为0.2N A

3. 若1克水中含有m个氢原子，则阿伏加德罗常数用含m的代数式可表示为（）

A. m/9

B. 9m

C. 2m

D. 18m

4．某盐的溶液中含有Na+、Mg2+、Cl－、SO42－四种离子，若Na+为0.2 mol, Mg2+为

0.4 mol, Cl－为0.4 mol, 则SO42－物质的量为( )

A. 0.1 mol

B. 0.3mol

C. 0.5mol

D. 0.15mol

5.一定量某营养液中溶质的配方分别如下：

配方一：0.3mol KCl，0.2mol K2SO4，0.1 molZn SO4

配方二：0.1 mol KCl，0.3 mol K2SO4，0.1 molZnCl2

对于两种营养液的成分，下列说法中正确的是（）

A. 只有n (K+)相同

B. 只有n (Cl-)相同

C. 完全相同

D. 各离子的物质的量完全不同

6. 15.6 g Na2X含Na+ 0.4mol，则Na2X的摩尔质量为，X的相对原子质量为。

7．将4 g NaOH溶于g水中，可使溶液中H2O与Na+的物质的量之比为20:1，此溶液中溶质的质量分数为。

8. 已知16克A和20克B恰好完全反应生成0.04摩尔C和31.67克D，则C的摩尔质量为。

9. 在化学反应X + 2Y = R + 2M 中，已知R和M的摩尔质量之比为22∶9，当1.6克X 与Y恰好完全反应后，生成4.4克R，同时生成M的质量为克，Y与M的质量之比为，解答此题时使用到的化学定律是。

课时3.物质的聚集状态

[学习目标]

1.知道固态物质、液态物质和气态物质的一些常见特性。

2.了解影响物质体积的因素。

3.了解气体摩尔体积的概念及标准状况下气体的摩尔体积。

〔知识梳理〕

1.许许多多的分子等微观粒子聚集在一起形成宏观物质的时候，聚集状态主要有、、三种。影响物质聚集状态的外界因素有和。

2.对于不同状态的物质，其微观结构、微粒运动方式和物质的宏观性质是不同的，试填写下表：

3.在温度和压强一定时，从微粒角度来看，物质的体积主要由、

和三者决定。

4.对于一定量的固体或液体而言，它们的组成微粒之间距离很，故它们的

体积主要决定于；而不同物质是不同的，所以1摩尔不同固体或液体的体积各不相同。

对于气态物质而言，其构成微粒之间的距离比微粒本身很多，故气态物质的体积主要决定于，而在同温同压下，任何气体分子之间的距离都相同，所以，在同温同压下，1摩尔任何气体的体积都相同。

5. 称为气体摩尔体积，用符号表示，常用单位为。

6.标准状况是指温度为压强为。在标准状况下，气体摩尔体积约为。温度或压强时，气体摩尔体积会增大。

〔例题解析〕

例1.下列说法中正确的是（）

A.任何一个水分子，其本身都是固体。

B.逐渐加热升温，碳酸氢铵也可体现出三态变化

C.面包是固体，但在受压时体积缩小，故可以说固体易被压缩

D.在水蒸气、液态水和冰中，水分子都在不停的运动

解析: 物质的固、液、气三态是大量分子聚集时所表现出的一种状态。故单个分子不能说聚集状态，A错。碳酸氢铵受热时，在熔化之前就已分解，故无法体现本身的三态变化，B错。面包不是单一的固体，它里面包含了大量的气体，受压时体积缩小是其中的气体被压缩排出所致，而不是固体本身被压缩，C错。在水的三种状态中，其分子都在不停运动，只是运动的方式、速率不同，故D对。

例2. 设N A表示阿伏加德罗常数，下列物质中物质的量为1摩尔的是（）

A.通常状况下22.4 L氯气

B.18毫升水

C. N A个H2分子

D.标准状况下22.4 L H2O

解析：物质的量是联系宏观与微观的桥梁，它们之间的关系如下：（1）N A个微粒为1 mol,(2)标准状况下22.4 L的任何气体约为1 mol，（3）1 mol物质的质量，以克为单位时，数值上与物质的相对分子质量相等。A中不是标准状况，错。B中18毫升水不一定

是18克水，故不一定是1 mol。D中水不是气体，故不成立。只有C正确。

〔基础训练〕

1.下列说法中正确的是（）

A.水被冷却到00C以下时变成冰，是因为水分子从液体变成了固体

B.所有物质在温度变化时都能表现出三态变化

C.不降低温度，只增大压强，也可能使物质从气体变成液体

D.物体能够热胀冷缩是因为构成物体的微粒能够热胀冷缩

2.下列变化中，能使构成物质的微粒之间的距离变大的是（）

A. 升温

B.降温

C.加压

D.减压

3.现有下列各项关于不同状态的物质属性的描述：①构成微粒间有较小空隙，②构成微粒可以自由移动，③没有固定形状，④不易被压缩。某物质具备下列哪种组合的属性能够判断该物质为液体（）

A.①和④

B.②和③

C.①和③

D.②和④

4.现有下列四种因素：①温度和压强②所含微粒数③微粒本身大小④微粒间的距离，其中对气体物质体积有显著影响的是（）

A.只②③④

B.只②④

C.只①③④

D. ①②③④全部

5. 下列因素中，决定固体物质或液体物质体积的主要因素是（）对气体物质的体积无明显影响的是（）

A.温度和压强

B.所含微粒数目

C.微粒本身大小

D.微粒之间的距离

6. 下列说法中不能成立的是（）

A. 1 mol某种物质的质量称为该物质的摩尔质量

B. 1 mol某种物质的体积称为该物质的摩尔体积

C.固体和液体的摩尔体积各不相同

D. 气体摩尔体积都约为22.4 L/ mol

7. 固体可以分为两类，一类是，如，规则的几何外形和固定熔点；另一类是，如，规则的几何外形和固定熔点。

8. 下列物质中，常温下属于晶体的, 没有固定熔点和规则几何外型的是

。

A. 铝

B.氯化钾

C.氢氧化钠

D.干冰

E.塑料

F.玻璃

G.铁矿石

H.硫酸

J.石蜡。

9. 试从微观结构上分析为什么气态物质容易被压缩，而固态和液态物质不易被压缩？

10. 试简述1摩尔固体或液体的体积为何各不相同？

在同温同压下，1摩尔不同气体的体积为何都大约相同？

〔能力拓展〕

1.下列说法中不正确的是（）

A.在同温同压下，1摩尔固体或液体的体积各不相同

B.在同温同压下，不同气体的摩尔体积都大致相同

C.气体摩尔体积约为22.4 L/ mol

D.只有在标准状况下，气体摩尔体积才约为22.4 L/ mol

2.下列判断中正确的是（）

A.在标准状况下，1 mol单质溴的体积约为22.4 L

B.在标准状况下，氧气的气体摩尔体积约为22.4 L

C.常温常压下，1 mol氢气的体积为22.4L

D.常温常压下，1 mol氧气的质量为32克

3.等物质的量的氢气和氦气在同温同压下具有相等的（）

A.原子数

B.体积

C.质子数

D.质量

4. 标准状况下，下列物质体积最大的是（）

A. 2克氢气

B. 20克二氧化硫

C. 23克钠

D. 160克溴

5. 在标准状况下，将1克氦气，11克二氧化碳和4克氧气混合，所得混合气的体积约为（）

A. 28L

B. 11.2L

C. 16.8L

D. 14.0L

6.篮球队正在室温为250C的室内体育馆进行比赛。室外温度为－40C。如果将篮球放在室外运动场上，该篮球可能会发生怎样的变化？

7. 森林是大自然的清洁器，一亩森林一昼夜可吸收62千克二氧化碳气体，呼出49千克氧气，即在标准状况下吸收L 二氧化碳，呼出L的氧气。

课时4物质的聚集状态

［学习目标］

1.有关气体摩尔体积的计算。

2.有关阿佛加德罗定律的应用

［知识梳理］

1.试在图中箭头上标明完成有关换算所需采用的方法

气体分子数

气体物质的量标况下气体体积

气体质量

2.气体特性可推知：在同温同压下，同体积的气体含有相同的分子数，这个规律被称为阿伏加德罗定律，由此可知：在同温同压下，气体的分子量越大，则气体的密度，即气体的密度与其分子量成比。

已知空气的平均分子量为29，试判断氨气的密度将比同温同压下空气的密度，收集时可用向排空气法。。

3.在气体的温度（K）、压强（P）、体积（V）、物质的量（n）四个物理量中：

若两种气体有三个物理量相同，则另一个量；

若两种气体有两个物理量相同，则另两个量，如：若温度和压强相同，则其体积与其物质的量成比；

若物质的量和温度相同，则其体积和压强成 比；

若物质的量和压强相同，则体积和绝对温度成 比。

（试把上述第3条中的“两种”改为“一种”，“相同”改为“一定”，再思考作答）

［例题解析］

例1. 把200 g 9.8%的稀硫酸与足量锌粒反应，求（1）能生成氢气多少克。（2）这

些气体中所含分子个数为多少？（3）若欲用500mL 集气瓶来收集这些氢气，则需准备

几个集气瓶（设实验在标准状况下进行）？

解析：第（1）步是已知反应物的量求生成物的量，属于化学方程式的计算，先写出

化学方程式，然后按初中所学方法进行计算即可求得氢气质量。

第（2）步和第（3）步是在已求得氢气质量的基础上，再求其分子个数和标况体积，

此三种量之间的转换，皆以物质的量为中心，可先求得其物质的量，再转换成要求的量。

（1）H 2SO 4 + Zn ═ ZnSO 4 + H 2↑

98 2

200×9.8％ m

98 2

200 g ×9.8% m , m = 0.4g （2）n(H 2)＝ ＝ 0.2mol,

N(H 2) = 0.2mol ×6.02×1023 /mol = 1.204×1023

（3）V （H 2）＝0.2mol ×22.4L/mol = 4.48 L, 需集气瓶数： ≈ 9 ［基础训练］

1.下列说法中正确的是（ ）

A.在常压下，把一定量气体从100C 升温到200C ，气体体积将增大1倍

B.化学反应中1mol 金属镁变成镁离子（Mg 2+）时失去电子数为2N A

C.标准状况下，22.4L 水中含有N A 个水分子

D.标准状况下，18克水中所含的分子数为N A

═ 0.4g

2g/mol 4.48L

0.5L

2.在下列条件下，两种气体的分子数一定相等的是（）

A.同质量、不同密度的N2和C2H4

B.同温度、同体积的O2和N2

C.同体积、同密度的CO和CH4

D.同压强、同体积的N2和O2

3.两个容积相同的容器，一个盛有一氧化氮，另一个盛有氮气和氧气，在同温、同压下两容器内的气体一定具有相同的（）

A.原子总数

B.质子总数

C.分子总数

D.质量

4.用N A表示阿伏加德罗常数的值，下列叙述正确的是（）

A. 含有N A个氦原子的氦气在标准状况下的体积约为11.2L

B. 25℃，1.01×105 Pa, 64g SO2中含有的原子数为3N A

C. 在常温常压下，11.2L Cl2含有的分子数为0.5N A

D. 标准状况下，11.2LH2O 含有的分子数为0.5N A

5.相同状况下，下列气体所占体积最大的是（）

A. 80g SO3

B. 16g O2

C. 32g H2S

D. 3g H2

6.下列各物质所含原子数目，按由大到小顺序排列的是（）

①0.5mol NH3②标准状况下22.4LHe ③4℃时的9mL水④0.2mol H3PO4

A.①④②③

B.④③②①

C.②③④①

D.①④③②

7.下列说法正确的是（）

A.气体摩尔体积就是22.4L/mol

B.非标准状况下，1mol任何气体的体积不可能为22.4L

C.标准状况下22.4L任何气体都含有约6.02×1023个分子

D.1molH2和O2的混合气体在标准状况下的体积约22.4L

8.在相同状况下，某气体质量与相同体积的空气的质量比值为0.966，则该气体密度比空

气，其分子的相对分子质量为，该气体在标准状况下的密度为。

［能力拓展］

1. 448mL某气体在标准状况下的质量为1.28g，该气体的摩尔质量约为（）

A.64g

B.64

C.64g·mol-1

D.32g·mol-1

2. 在标准状况下，100mL某气体的质量为0.125g，则该气体可能是下列物质中的（）

A.氨气

B.氮气

C.二氧化碳

D.一氧化碳

3.在一定温度和压强下，1体积X2气体与3体积Y2气体化合生成2体积气体化合物，则

该化合物的化学式为（）

A.XY3

B.XY

C.X3Y

D.X2Y3

4.某混合气体由N2和CH4组成，测得该混合气体在标准状况下的密度为0.82lg/L，则混合气体中N2和CH4的体积比为（）

A. 1∶1

B. 1∶4

C. 1 ∶2

D. 2∶1

5.同温同压下，某集气瓶充满O2时为116g，充满CO2时为122g，充满气体A时为114g，则A的式量为（）

A.60

B.32

C.44

D.28

6.将20.8g两种金属的混合物投入足量的盐酸中，反应完全后得到氢气11.2L（标准状况），该混合物的组成可能是（）

A.钙和锌

B.镁和铜

C.铝和镁

D.锌和铁

7.同温同压下的氧气和氢气，若体积相同时，两种气体的质量比为，其密度比为；若质量相等时，两种气体的体积比；。

8.如果a g某气体中含有的分子数为b，则c g该气体在标准状况下的体积约是.

9. 在标准状况下，8.96 L甲烷和一氧化碳的混合气体的质量为7.6g，则混合气体的平均相对分子质量为；混合气体中甲烷的体积分数为，一氧化碳的质量为。

10.现有CH4和O2两种气体，它们的相对分子质量之比为，若各取1g，则它们的物质的量依次是，它们的物质的量之比为。由此可见，当两种气体的质量相同时，它们的分子数和相对分子质量成比。11. 已知金属钠投入水中能发生下列反应：2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑。若2.3g钠

投入足量水中，求生成NaOH 的物质的量和所生成的H2在标准状况下的体积。

12. 标准状况下CO2和CO的混合气体15g，体积为10.08L，则此混合气体中CO2和CO

的物质的量各是多少？

课时5物质的分散系

［学习目标］

1. 了解分散系的含义和常见类型。

2. 知道胶体是一种常见的分散系，并了解胶体的重要性质及应用

3. 了解电解质和非电解质的概念，知道酸、碱、盐是电解质，并会书写强酸、强碱和盐的电离方程式。

［知识梳理］

1、叫分散系。它分为、、三种。在溶液中是分散

质，是分散剂。具体如，其中是分散质，是分散剂。

2. 鸡蛋清溶液、淀粉溶液都属于胶体，它们的分散质粒子直径范围是。

3. 试关于分散系填写下表：

4. 将饱和FeCl3溶液逐滴滴入沸水中，液体将变为色，得到的

是，反应的化学方程式为。

5. 丁达尔现象是指：,常用于鉴别。

知识简介

*电泳胶体粒子可以选择性地吸附某一种电性的离子而使胶粒带上某种电荷，在通电时向异性电极定向移动，这种现象称为电泳。氢氧化铁胶粒带正电荷，通电时向负极移动。

* 聚沉当向胶体中加入浓电解质溶液时，胶粒会聚集成较大颗粒而形成沉淀，这个现象称为聚沉。聚沉常用的方法有加入电解质、加热、加相反电荷的胶体、搅拌等。

*滤纸和半透膜滤纸有微孔，溶质微粒和胶体粒子可以通过，悬浊液粒子不能通过；半透膜（如鸡蛋壳内膜、动物膀胱等）上有更小的孔，只能让溶质粒子（单个分子或离子）通过，胶粒不能通过。

* 渗析利用半透膜除去胶体中的杂质分子或离子的操作叫做渗析。

6. 在能的叫电解质。

在都不能的叫非电解质。

酸、碱、盐都（是，不是）电解质。

［例题解析］

例1.现有氯化铁溶液，氢氧化铁悬浊液和氢氧化铁胶体三种颜色接近的混合物，（1）试述怎样鉴别它们？（2）若有三者的混合物，怎样分离它们？

解析：（1）三者尽管颜色接近，但只有氢氧化铁悬浊液是混浊的，可首先鉴别出来；剩余两者中，只有氢氧化铁胶体能发生丁达尔现象，剩下的就是氯化铁溶液。

（2）三者中只有氢氧化铁悬浊液颗粒不能透过滤纸，可首先分离出来；余下的

二者中只有氢氧化铁胶粒不能透过半透膜，可随后分离出来；剩下的就是氯化铁溶液。

（答案略）

例2. 判断下列物质中不属于电解质的是（）

A. 硝酸钾

B. 盐酸

C. 三氧化硫

D. 氢氧化钡

解析：判断一种物质是否电解质，一方面要看是否符合定义中的三个条件，另一方面要看导电是不是其本身电离所致。盐酸是混合物，不符合定义，故B不是。三氧化硫

(完整版)苏教版化学必修一知识点总结

苏教版化学必修1 专题知识点 物质的分类及转化 物质的分类（可按组成、状态、性能等来分类） 物质的转化（反应）类型 四种基本反应类型：化合反应，分解反应，置换反应，复分解反应 氧化还原反应和四种基本反应类型的关系 氧化还原反应 1.氧化还原反应：有电子转移的反应 2. 氧化还原反应实质：电子发生转移 判断依据：元素化合价发生变化 氧化还原反应中概念及其相互关系如下： 失去电子——化合价升高——被氧化（发生氧化反应）——是还原剂（有还原性）得到电子——化合价降低——被还原（发生还原反应）——是氧化剂（有氧化性）氧化还原反应中电子转移的表示方法 双线桥法表示电子转移的方向和数目 注意：a.“e-”表示电子。 b.双线桥法表示时箭头从反应物指向生成物，箭头起止为同一种元素， 应标出“得”与“失”及得失电子的总数。 c．失去电子的反应物是还原剂，得到电子的反应物是氧化剂 d．被氧化得到的产物是氧化产物，被还原得到的产物是还原产物 氧化性、还原性强弱的判断 （１）通过氧化还原反应比较：氧化剂+ 还原剂→ 氧化产物＋还原产物氧化性：氧化剂> 氧化产物

还原性：还原剂> 还原产物 （2）从元素化合价考虑： 最高价态——只有氧化性，如Fe3+、H2SO4、KMnO4等； 中间价态——既具有氧化性又有还原性，如Fe2+、S、Cl2等； 最低价态——只有还原性，如金属单质、Cl-、S2-等。 （3）根据其活泼性判断： ①根据金属活泼性： 对应单质的还原性逐渐减弱 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 对应的阳离子氧化性逐渐增强 ②根据非金属活泼性: 对应单质的氧化性逐渐减弱 Cl2Br2I2S 对应的阴离子还原性逐渐增强 (4) 根据反应条件进行判断： 不同氧化剂氧化同一还原剂，所需反应条件越低，表明氧化剂的氧化剂越强；不同还原剂还原同一氧化剂，所需反应条件越低，表明还原剂的还原性越强。 如：2KMnO4 + 16HCl (浓) = 2KCl + 2MnCl2 + 5Cl2↑ + 8H2O MnO2 + 4HCl(浓) =△= MnCl2 + Cl2↑ + 2H2O 前者常温下反应，后者微热条件下反应，故物质氧化性：KMnO4 > MnO2 (5) 通过与同一物质反应的产物比较： 如：2Fe + 3Cl2 = 2FeCl3Fe + S = FeS 可得氧化性Cl2 > S 离子反应 （1）电解质：在水溶液中或熔化状态下能导电的化合物,叫电解质。酸、碱、盐都是电解质。在水溶液中或熔化状态下都不能导电的化合物，叫非电解质。 注意：①电解质、非电解质都是化合物，不同之处是在水溶液中或融化状态下能否导电。②电解质的导电是有条件的：电解质必须在水溶液中或熔化状态下才能导电。③能导电的物质并不全部是电解质：如铜、铝、石墨等。④非金属氧化物（SO2、SO3、CO2）、大部分的有机物为非电解质。 （2）离子方程式：用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子。它不仅表示一个具体的化学反应，而且表示同一类型的离子反应。 复分解反应这类离子反应发生的条件是：生成沉淀、气体或水。 离子方程式书写方法： 写：写出反应的化学方程式 拆：把易溶于水、易电离的物质拆写成离子形式 删：将不参加反应的离子从方程式两端删去 查：查方程式两端原子个数和电荷数是否相等 （3）离子共存问题 所谓离子在同一溶液中能大量共存，就是指离子之间不发生任何反应；若离子之间能发生反应，则不能大量共存。 1、溶液的颜色如无色溶液应排除有色离子：Fe2＋、Fe3＋、Cu2＋、MnO4-

苏教版高中化学必修一教案

高一化学必修I 第1章第1节《走进化学科学》 【教学目标】 1.知识与技能目标 1．使学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。 2．让学生了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。 3．让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。 4．使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让学生了解高中化学的学习方法。 2.过程与方法目标 1．培养学生的自学能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。 2．通过探究课例培养学生学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和交流能力。 3．通过对案例的探究，激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。 3.情感态度与价值观目标 1．通过化学史的教学，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。 2．通过化学高科技产品及技术介绍，激发学生的科学审美感和对微观世界的联想，激励学生培养自己的化学审美创造力。 3．介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感。 4．培养学生实事求是的科学态度，引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关地社会问题，引领学生进入高中化学的学习。【重点、难点】 使学生知道化学是在原子、分子层次上研究物质的。 【教学过程】 [电脑展示] Chemistry ----- What? Where? How? [引言] 通过初中化学课程的学习，我们已经了解了一些化学知识，面对生机勃勃、变化无穷的大自然，我们不仅要问：是什么物质构成了如此丰富多彩的自然界?物质是怎样形成的?物质是如何变化的？怎样才能把普通的物质转化成更有价值的物质?或许你也在思考，那就让我们一起来学习吧，相信通过今天的学习，你对化学会有一个全新的认识。 情景一：溶洞景观图片（其它图片可以自己收集补充）

最新苏教版高中化学必修二(全册)同步配套练习全集

[推荐]2020年苏教版高中化学必修二（全册）同步练习汇 总 课时跟踪检测（一）原子核外电子的排布、元素周期律 1．不符合原子核外电子排布基本规律的是() A．核外电子总是优先排在能量低的电子层上 B．K层是能量最低的电子层 C．N电子层为次外层时，最多可容纳的电子数为18 D．各电子层(n)最多可容纳的电子数为n2 解析：选D根据核外电子排布规律知，核外电子总是优先排布在能量最低的电子层上，次外层电子数不超过18个，第n电子层最多可容纳的电子数为2n2个，A、B、C正确，D错误。 2．下列说法中正确的是() A．元素性质的周期性变化是指原子半径、元素的主要化合价及原子核外电子排布的周期性变化 B．元素性质的周期性变化决定于元素原子核外电子排布的周期性变化 C．从Li―→F，Na―→Cl，元素的最高化合价均呈现从＋1价―→＋7价的变化

D．电子层数相同的原子核外电子排布，其最外层电子数均从1个到8个呈现周期性变化 解析：选B元素性质不包括核外电子排布，A错误；O无最高正价，F无正价，C错误；由H到He最外层电子数从1到2，D错误。 3．下列原子结构示意图正确的是() 解析：选C A项中正确的原子结构示意图为；B项中正确的原子结构示意 图为；D项中正确的原子结构示意图为。 4．下列判断正确的是() A．核电荷数：Al＜Na B．金属性：Na＞Al C．原子序数：Na＞Cl D．原子半径：Cl＞Na 解析：选B A项中核电荷数大小关系为Al＞Na，错误；B项中元素的金属性关系为Na＞Al，正确；C项中Na是11号元素，Cl是17号元素，所以原子序数：Na＜Cl，错误；D项中11～17号的元素，原子序数越大，原子半径就越小，所以原子半径：Cl＜Na，错误。 5．下列排列顺序不正确的是() A．原子半径：钠>硫>氯 B．最高价氧化物对应的水化物的酸性：H2SO4>H3PO4 C．最高正化合价：氯>硫>磷 D．热稳定性：硫化氢>氯化氢 解析：选D氯元素的非金属性强于硫元素的非金属性，则生成相应氢化物的热稳定性应为氯化氢>硫化氢，故D项符合题意。 6．已知下列元素原子的半径为： N O Si P 原子结构示意图 原子半径(10－10 0.75 0.74 1.17 r m) A．1.43×10－10 m B．1.10×10－10 m C．1.20×10－10 m D．0.70×10－10 m 解析：选B P与N最外层电子数相同，原子序数P>N，则原子半径r>0.75，P与Si

苏教版高中化学必修一知识点(全)

苏教版化学必修1知识点总结 专题一化学家眼中的物质世界 第一单元丰富多彩的化学物质 1.物质的分类及转化 1.1物质的分类（可按组成、状态、性能等来分类） （碱性氧化物） （酸性氧化物） 1.2物质的转化（反应）类型 四种基本反应类型化合反应,分解反应,置换反应,复分解反应 氧化还原反应和四种基本反应类型的关系 氧化还原反应 1.氧化还原反应：有电子转移的反应-------升失氧还 氧化还原反应中电子转移的表示方法 双线桥法表示电子转移的方向和数目 氧化性、还原性强弱的判断 （１）通过氧化还原反应比较：氧化剂 + 还原剂→氧化产物　＋　还原产物 氧化性：氧化剂 > 氧化产物 还原性：还原剂 > 还原产物 （2）从元素化合价考虑： 最高价态——只有氧化性,如Fe3+、H2SO4、KMnO4等； 中间价态——既具有氧化性又有还原性,如Fe2+、S、Cl2等；

同位素：质子数相同、质量数（中子数）不同的原子 核素：具有一定质子数和种子数的原子 质子数相同、中子数不同的核素之间互称为同位素。 专题二从海水中获得的化学物质 第一单元氯、溴、碘及其化合物 1.氯气的生产原理 （1）工业制法——氯碱工业 2NaCl + 2H2O ==== 2NaOH + H2↑ + Cl2↑ 正极负极 （2）实验室制法 反应原理：MnO2＋4HCl (浓) =△= MnCl2＋2H2O＋Cl2↑ 反应仪器：圆底烧瓶、分液漏斗 除杂：HCl气体（用饱和食盐水除）、水蒸气（用浓硫酸除） 收集方法：向上排空气法、排饱和食盐水法 尾气处理：NaOH溶液 氯气的性质 物理性质：黄绿色刺激性气味有毒密度比空气大可溶于水 化学性质：1. Cl2与金属反应（一般将金属氧化成高价态） 2. Cl2与非金属反应 现象：发出苍白色火焰,生成大量白雾 3. Cl2与碱的反应 Cl2＋2NaOH=NaCl＋NaClO＋H2O 84消毒液成分为NaClO 2Cl2＋2Ca(OH)2=CaCl2＋Ca(ClO)2＋2H2O CaCl2、Ca(ClO)2为漂白粉的成分,其中Ca(ClO)2为有效成分 氯水Cl2＋H2O == HCl＋HClO 成分分子：H2O、Cl2、HClO 离子：H+、Cl-、ClO-、OH- 氯水的性质 1. 酸性 2. 氧化性 3. 漂白性 4. 不稳定性 Cl-的检验：试剂：AgNO3溶液和稀硝酸现象：产生白色沉淀（不溶于稀硝酸） 结论：溶液中有Cl 次氯酸的性质 1.酸性 2.氧化性 3.漂白性 4.不稳定性： 氯气的用途：来水的消毒、农药的生产、药物的合成等 卤族单质的物理性质 1.状态：气态（Cl2）→液态（Br2）→固态（I2） 2.颜色：黄绿色（Cl2）→深红棕色（Br2）→紫黑色（I2）,颜色由浅到深

苏教版高一化学必修二全书复习纲要(整理)

苏教版高一化学必修2复习纲要 专题1 微观结构与物质的多样性复习纲要 一、原子结构与元素原子核外电子排布规律 （一）、原子结构： 原子的表示方法：X A Z ，其中X 是原子符号，A 表示质量数，Z 表示质子数。 原子：核电荷数＝ ＝ ＝原子序数 质量数＝ ＋ ≈相对原子质量 阳离子：（a A m+）核外电子数＝质子数 － 所带电荷数，即核外电子数＝a-m 阴离子：（b B n-）核外电子数＝质子数 ＋ 所带电荷数，即核外电子数＝b+n （二）、同位素： 叫同位素。 （要点）两同：质子数相同，同种元素；两不同：中子数不同，不同原子. （三）、核外电子排布规律 在含有多个电子的原子中，能量低的电子通常在离核较 的区域内运动，能量高的电子通常在离核较 的区域内运动。据此可以认为：电子在原子核外距核由 到 ，能量是由低到高的方式进行排布。通常把能量最 、离核最 的电子层叫第一层，由里往外以此类推，共有 个电子层，分别用字母 、 、 、 、 、 、 表示，每层最多容纳的电子数为 个。而最外层电子数不得超过 个（K 层为最外层时，电子数不超过2个），次外层不得超过18个。 （四）、画出1－20号元素的原子结构示意图和离子结构示意图

二、原子结构、元素周期律、元素周期表的关系 （一）、原子结构与元素周期表的关系 核电荷数＝＝＝原子序数 周期序数＝；最高正价＋｜最低负价｜＝8 主族序数＝最外层电子数＝最高正价（O、F除外） 周期表结构 现行元素周期表的编排原则与特点： 周期：每个横行称为周期；同周期，最外层电子数从1增加到8。（第一周期除外） 族：每个纵行称为族；同主族，最外层电子数相同。 注意：一定要记住主族的表示方法。 （二）、元素周期律： 随着原子序数的递增，元素的原子半径（除稀有气体元素外）、元素的金属性和非金属性、元素的主要化合价（最高化合价与最低化合价）都呈现周期性变化。元素的性质随着核电荷数的递增而呈现周期性变化的规律叫做元素周期律。元素周期律是元素的核外电子排布随着元素核电荷数的递增发生周期性变化的必然结果。 一般说来，元素的金属性就是元素的原子失电子的能力（因为金属原子的最外层电子数一般为1、2、3个，容易失电子）；元素的非金属性就是元素原子的得电子的能力（因为非金属原子的最外层电子数一般为≧4个，容易得电子）。

苏教版-高中复习化学-必修一-专题三-知识点总结

专题3 从矿物到基础材料 第一单元从铝土矿到铝合金铝的制取 ①溶解：Al2O3+2NaOH === 2NaAlO2+H2O ②过滤：除去杂质 ③酸化：NaAlO2+CO2+2H2O === Al(OH)3↓+NaHCO3 ④过滤：保留氢氧化铝 ⑤灼烧：2Al(OH)3 ======= 4Al+3O2↑ 铝合金特点：1、密度小2、强度高3、塑性好4、制造工艺简单5、成本低6、抗腐蚀力强铝的化学性质 （1）与酸的反应：2Al + 6HCl = 2AlCl3 + 3H2↑ （2）与碱的反应：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑ 第一步：2Al+6H2O= 2Al(OH)3+3H2↑ 第二步：Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O ★总方程式： 2Al+2NaOH+6H2O=2NaAlO2+ 4H2O +3H2↑ （3）钝化：在常温下，铝与浓硝酸、浓硫酸时会在表面生成致密的氧化膜而发生钝化，不与浓硝酸、浓硫酸进一步发生反应。 （4）铝热反应： 2Al + Fe2O3 === 2Fe + Al2O3 铝热剂：铝粉和某些金属氧化物（Fe2O3、FeO、Fe3O4、V2O5、Cr2O3、MnO2）组成的混合物。 氧化铝的化学性质（两性氧化物） 氧化铝的用途 高硬度、熔点高，常用于制造耐火材料 通电 高温

氢氧化铝（两性氢氧化物） （1）与酸的反应：Al(OH)3 + 3HCl = AlCl3 + 3H2O （2）与碱的反应：Al(OH)3 + NaOH = NaAlO2 + 2H2O 氯化铝的制取： 氯化铝与氨水反应AlCl3+3NH3H2O=Al（OH）3↓+NH4Cl3 氯化铝与氢氧化钠溶液反应AlCl3+3NaOH=Al（OH）3↓+3NaCl AlCl3+4NaOH=NaAlO2+2H2O+3NaCl 第二单元铁、铜及其化合物的应用 常见的铁矿石和铜矿石 铁的冶炼方法 （1）制取CO：C+O2 === CO2，CO2+C ===CO （2）还原（炼铁原理）：Fe2O3 + 3CO === 2Fe + 3CO2 （3）除SiO2：CaCO3===CaO+CO2↑，CaO+SiO2===CaSiO3 铜的冶炼方法 1.高温冶炼黄铜矿→电解精制； 2.湿法炼铜：Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu； 3.生物炼铜 铁、铜的化学性质 铁的化学性质：铁是较活泼的金属（或中等活泼金属）表现为还原性。 铁铜 （1）与非金属反应①铁生锈（铁在潮湿空气中被腐蚀生成Fe2O3） ②2Fe+3Cl2 === 2FeCl3 ③2Fe+3Br2 === 2FeBr3 还原性：Fe2+>Br ④3Fe+2O2 === Fe3O4(2价Fe占 3 1 ，2价Fe占2／3) Cu +O2 === 2CuO Cu + Cl2=== CuCl2 2Cu + S === Cu2S （2）与酸反应①非强氧性的酸：Fe + 2H+ == Fe2+ + H2↑ ②强氧性的酸（浓H2SO4、HNO3）: a.常温下钝化(浓H2SO4、浓HNO3用铁制容器盛装) b.一定条件下反应生成Fe（Ⅲ） ①非强氧性的酸: 不反应 ②强氧性的酸（浓H2SO4、HNO3）：在一定 条件下生成Cu(Ⅱ) 高温 高温 △ △ 点燃 点燃 点燃 点燃

苏教版高中化学必修一高一期末考试化学试卷

高中化学学习材料 （灿若寒星**整理制作） 句容市高一期末考试化学试卷 可能用到的相对原子质量：H：1 S：32 O：16 Cu：64 Mg：24 Al：27 Na：23 C：12 一、选择题（每题只有一个正确选项，每题3分，共30分） 1．加强食品检测是保证食品安全、保护公众利益的重要举措。下列一般不属于 ．．．食品安全检测指标的是 A．氯气B．二氧化硫C．亚硝酸钠D．碘酸钾 2．食盐分散到酒精中形成直径在1nm~l00nm之间的超细粒子，这样的分散系是 A．悬浊液B．溶液C．胶体D．乳浊液 3．从海水中提取镁，可按如下步骤进行：①把贝壳制成石灰乳；②在引入的海水中加入石灰乳，沉降、过滤、洗涤沉淀物；③将沉淀物与盐酸反应，结晶过滤、在HCl气体氛围中干燥产物；④将得到的产物熔融电解得到镁。下 列说法不正确 ．．．的是 A．此法的优点之一是原料来源丰富 B．①②③步骤的目的是从海水中获取MgCl2 C．提取镁的过程涉及化合、分解、置换反应 D．第④步电解时，还会产生副产品氯气 4．下列除杂或鉴别的方法中，不正确 ．．．的是 A．用降温结晶的方法除去KNO3溶液中混有的少量KCl B．利用过滤的方法可以除去NaCl溶液中混有的少量MgCl2 C．利用焰色反应鉴别NaCl溶液和KCl溶液 D．利用灼烧并闻气味的方法可以鉴别丝绸和棉布 5．核内中子数为N的R2＋，其质量数为A，则该离子的核外电子数为 A．N－2 B．N＋2 C．A－N－2 D．A－N＋2 6．下列物质①NaHCO3②(NH4)2SO4③Al2O3④(NH4)2CO3⑤Mg(OH)2⑥Fe(NO3)3中，既可以和盐酸反应也可以和NaOH溶液反应的是 A．①③④B．①②③④C．②③④⑥D．①③④⑤ 7．下列各组离子能大量共存于同一溶液中的是 A．Na＋、H＋、Cl－、OH－B．Ba2＋、Na＋、NO3－、SO42－ C． H＋、K＋、NO3－、HCO3－D．Fe2＋、Na＋、Cl－、SO42－ 8．右图是某学校实验室从化学试剂商店买回的硫酸试剂标签上的部分内容。据此下列说法不正确 ．．．的是 A．该硫酸试剂的物质的量浓度为18.4mol·L—1硫酸化学纯(CP) (500mL) 品名：硫酸 化学式：H2SO4

苏教版高一化学必修一专题1专题2测试卷及参考答案

苏教版化学必修一专题1、专题2测试专用卷 说明：本试卷答题时间为90分钟，试卷满分为100分。 相对原子质量为：H：1 C：12 O：16 S：32 Na：23 第一卷选择题（共54分） 一、选择题（本题包括10小题，每小题3分，共30分。每题只有一个选项符合或最符合题意） 1．下列物质的提纯方法可能属于化学变化的是（） A．蒸馏B．过滤C．分液D．洗气 2．NaOH、Na2CO3、NaCl、Na2SO4可按某种标准划为一类物质，下列分类标准不正确的是（）A．钠的化合物B．可与硝酸反应C．可溶于水D．电解质 3．下列说法正确的是（） A．摩尔是一种国际基本物理量 B．标准状况下气体摩尔体积约为22.4L C．1mol氧的质量为16g D．在同温同压下，相同体积的任何气体单质所含分子数相同 4．胶体分散系与其它分散系的本质差别是（） A．分散质直径大小B．是否有丁达尔现象 C．是否稳定D．分散质粒子是否带电 5．氢氧化铁胶体逐滴加入下列溶液，先产生沉淀后沉淀溶解的是（） A．稀硫酸B．酒精C．饱和硫酸钠溶液D．磷酸钠溶液 6．下列反应肯定不属于氧化还原反应的是（） A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应 7．下列物质水溶液能导电，但该物质属于非电解质的是（） A．Na2O B．Cl2C．H2SO4D．CO2 8．在溶液中能大量共存，加入OH-有沉淀析出，加入H+有气体放出的是（） A．Na+、Cu2+、Cl-、SO42-B．Fe3+、K+、SO42-、NO3- C．H+、Al3+、OH-、NO3-D．Na+、Ca2+、Cl-、HCO3- 9．一定温度下，将少量生石灰放入一定量的饱和石灰水中，搅拌并冷却到原温度，下列说法正确的是（）A．溶质的质量增大B．溶质的物质的量浓度增大 C．Ca（OH）2溶解度不变D．溶质的质量分数增大 10．下列实验基本操作（或实验注意事项）中，是处于实验安全考虑的是 ①给盛有液体的烧瓶加热时，需要加碎瓷片或沸石②酒精灯内的酒精不能小于酒精灯容积的1/3③点燃可燃性气体前要验纯④稀释浓硫酸时，要将浓硫酸慢慢沿器壁流入水中（） A．①②③④B．①③④C．③④D．只有③ 二、选择题（本题包括8小题，每小题3分，共24分。每小题有一个或两个选项符合或最符合题意）11．下列离子方程式正确的是（） A．铁和盐酸反应：2Fe+6H+=2Fe3++3H2↑ B．氯化铁和铜反应：Fe3++Cu=Fe2++Cu2+ C．石灰水与碳酸钠溶液混合：Ca2++CO32-=CaCO3↓ D．硫酸氢钠溶液中加入氢氧化钡溶液至中性：2H++SO42-+Ba2++2OH-=BaSO4↓+2H2O

苏教版高一化学必修二全书复习纲要

苏教版高一化学必修二 全书复习纲要 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

苏教版高一化学必修2复习纲要 专题1 微观结构与物质的多样性复习纲要 一、原子结构与元素原子核外电子排布规律 （一）、原子结构： 原子的表示方法：X A Z ，其中X 是原子符号，A 表示质量数，Z 表示质子数。 原子：核电荷数＝ ＝ ＝原子序数 质量数＝ ＋ ≈相对原子质量 阳离子：（a A m+）核外电子数＝质子数 － 所带电荷数，即核外电子数＝a-m 阴离子：（b B n-）核外电子数＝质子数 ＋ 所带电荷数，即核外电子数＝b+n （二）、同位素： 叫同位素。 （要点）两同：质子数相同，同种元素；两不同：中子数不同，不同原子. （三）、核外电子排布规律 在含有多个电子的原子中，能量低的电子通常在离核较 的区域内运动，能量高的电子通常在离核较 的区域内运动。据此可以认为：电子在原子核外距核由 到 ，能量是由低到高的方式进行排布。通常把能量最 、离核最 的电子层叫第一层，由里往外以此类推，共有 个电子层，分别用字母 、 、 、 、 、 、 表示，每层最多容纳的电子数为 个。而最外层电子数不得超过 个（K 层为最外层时，电子数不超过2个），次外层不得超过18个。 （四）、画出1－20号元素的原子结构示意图和离子结构示意图 二、原子结构、元素周期律、元素周期表的关系 （一）、原子结构与元素周期表的关系 核电荷数＝ ＝ ＝原子序数 周期序数＝ ； 最高正价＋｜最低负价｜＝8 主族序数＝最外层电子数＝最高正价（O 、F 除外） 周期表结构 现行元素周期表的编排原则与特点：

苏教版高一化学必修一目录及知识整合

苏教版高一化学必修一教材整合（共4个专题个10单元31节） 专题1 化学家眼中的物质世界 第一单元丰富多彩的化学物质 一、物质的分类及转化（移去“氧化还原反应的判断”） 二、物质的量 三、物质的聚集状态(删去“1mol物质体积的计算”) 四、物质的分散系（移去“电离、电解质非电解质”） 第二单元研究物质的实验方法 一、物质的分离与提纯（移去“萃取、分液”） 二、常见物质的检验（移去“Cl-、SO42-检验、焰色反应”） 三、溶液的配制及分析 第三单元人类对原子结构的认识 一、原子结构模型的演变（删去一或与二合并） 二、原子核外电子排布 三、原子核的组成 专题2 从海水中获得的化学物质 第一单元氯、溴、碘及其化合物 一、氯气的生产原理 二、氯气的性质（加上“Cl-检验”） 三、氧化还原反应（加上“氧化还原反应的判断”） 四、溴、碘的提取（加上“萃取、分液”） 第二单元钠、镁及其化合物 一、金属钠的性质与应用（加上“焰色反应”） 二、碳酸钠的性质与应用 三、离子反应（加上“电离、电解质非电解质”） 四、镁的提取及应用 专题3 从矿物到基础材料 第一单元从铝土矿到铝合金（重点铝及其化合物的性质） 一、从铝土矿中提取铝 二、铝的氧化物与氢氧化物 三、铝及铝合金 第二单元铁、铜的获取及应用（重点铁铜及其化合物的性质） 一、从自然界获取铁和铜 二、铁、铜及其化合物的应用 第三单元含硅矿物与信息材料（重点硅及二氧化硅的性质） 一、硅酸盐矿物与硅酸盐产品 二、二氧化硅与信息材料 专题4 硫、氮和可持续发展 第一单元含硫化合物的性质和应用（重点浓硫酸的特性） 一、二氧化硫的性质和作用 二、硫酸的制备和性质（加上“SO42-检验”） 三、硫和含硫化合物的相互转化（一二的复习） 第二单元生产生活中含氮化合物（重点氮氧化物、硝酸的性质） 一、氮氧化物的产生和转化（一二合并） 二、氮肥的生产和使用 三、硝酸的性质 一、教材整合的整体思路是：由于学生基础底，知识薄，教学中特别注重初中知识的复习与高中知识的衔接。前期关注“点”即“知识点、考点”；中期过渡到“线”即“知识链”；后期到“面”即“知识网”，使学生将知识用“块”的立体形式来构建学科模块，以便学生认知、理解、运用学科知识。 二、教材整合的整体原则：将相关知识合并，将一些无所谓的过渡性内容删除，将重点知识加以强化。 三、教材整合的具体操作： 专题一：大量移去理论性知识。移去理由：我校学生初中化学知识几乎空白，没有初中知识支撑的理论知识的学习无疑难如登天，费时费力。 专题二：加上专题一中移去的理论性知识。加上理由：专题二在学习了具体元素化合物知识后马上加上相应的理论知识的学习，学了就用自然而然，省时省力。 这样“一删一加”在不影响知识掌握的情况，省去了不少时间，而且易教易学。 专题三、专题四：删去无所谓的过渡、与衔接，学会元素化合物的性质是关键。所以均整合为：元素化合物的性质以学生记忆、应用练习为主。这样专题三、四会省去不少时间，而且不影响知识的学习。

苏教版高中化学必修一知识点(全)

v1.0可编辑可修改 苏教版化学必修1知识点总结 专题一化学家眼中的物质世界 第一单元丰富多彩的化学物质 1. 物质的分类及转化 物质的分类（可按组成、状态、性能等来分类） 物质的转化（反应）类型 四种基本反应类型 化合反应，分解反应，置换反应，复分解反应 氧化还原反应和四种基本反应类型的关系 1. 氧化还原反应：有电子转移的反应 -------升失氧还 氧化还原反应中电子转移的表示方法 双线桥法表示电子转移的方向和数目 失去2乂“ I I TOO -1 2KBr + Cl 5— B 乓十 2KC1 I 卞 得到羽L 氧化性、还原性强弱的判断 化綁 硕卜奸 金属氧化物 非全屈氧化靭 （碱性氧化物） 「 氧化还原反应

(1) 通过氧化还原反应比较：氧化剂+还原剂T氧化产物+ 还原产物 氧化性：氧化剂> 氧化产物还原性：还原剂> 还原产物 (2) 从元素化合价考虑： 最高价态一一只有氧化性，如Fe3+、H2SQ、KMn?等； 中间价态一一既具有氧化性又有还原性，如Fe2+、S、CI2等； 最低价态一一只有还原性，如金属单质、CI-、S2-等。 (3) 根据其活泼性判断： ①根据金属活泼性：对应单质的还原性逐渐减弱 --------------------------------------------------------- ? K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au ------------------------------------------------------------------------------------------------------- ? 对应的阳离子氧化性逐渐增强 ②根据非金属活泼性： 对应单质的氧化性逐渐减弱 ------------------------------------------------- ? CI2 Br 2 I 2 S --------------------------------------------------------------------- ? 对应的阴离子还原性逐渐增强 (4) 根据反应条件进行判断： 不同氧化剂氧化同一还原剂，所需反应条件越低，表明氧化剂的氧化剂越强； 不同还原剂还原同一氧化剂，所需反应条件越低，表明还原剂的还原性越强。 如：2KMnO+ 16HCI (浓)=2KCl + 2MnCI 2 + 5Cl 2? + 8H 2。 MnO + 4HCI(浓)=△= MnCI 2 + CI 2? + 2H 2Q 前者常温下反应，后者微热条件下反应，故物质氧化性：KMnQ> MnQ2 (5) 通过与同一物质反应的产物比较： 女口：2Fe + 3CI 2 = 2FeCI 3 Fe + S = FeS 可得氧化性CI 2 > S 离子反应 （1）电解质：在水溶液中或熔化状态下能导电的化合物，叫电解质。酸、碱、盐都是电解质。

苏教版高一化学必修一专题一全套教案 苏教版[整理]

专题1 化学家眼中的物质世界 第一单元丰富多彩的化学物质 课时1 物质的分类和转化 〔学习目标〕 1.能根据物质的组成和性质对常见物质进行分类，并了解比较和分类对化学研 究的作用。 2.掌握单质、氧化物、酸、碱、盐之间的转化关系，并了解通过化学反应实现 物质转化的重要意义。 〔知识梳理〕 1.世界上的物质极其繁多，为了简明有序地掌握其性质及变化规律，常采用的方法之一是，同一类物质在组成和某些性质方面往往具有一定的性。 2.对于若干种同样的物质，若分类的依据不同，则得到的分类结果。对物质进行分类的常见依据有。 3.下图是根据物质的对物质进行分类的一种结果，试填写其中空格： 4.单质、氧化物、酸、碱、盐之间有一定的反应关系，可以相互转化，请将下列 各类物质按其之间的反应关系连线：

[例题解析] 例1.现有下列五种物质：锌粒、硫酸锌、氢氧化锌、氧化锌、硫酸，试关于它们回 答下列问题：(1)根据它们组成或性质的不同，把它们分成两大类。（2）写出它们之间转 化的化学方程式。 解析：（1）对所给物质进行分类，首先应根据它们在组成、性质、状态等方面的不 同，明确分类的依据，然后再针对不同的依据得出不同的分类结果。从组成上看，镁条 是只含一种元素的纯净物，为单质；另四种物质都是含两种或两种以上元素的纯净物， 为化合物。从状态上看，硫酸为液体，另四种物质为固体。从性质上看，硫酸镁和硫酸 都是易溶物，另三种物质为难溶物，等等 （2）单质、氧化物、酸、碱、盐之间有一定的转化规律，可先明确上述物质所属物质 类型，再根据此类型物质所具有的性质，写出相应的化学方程式（注意复分解反应发生 的条件）。 如：锌属于活泼金属，可与酸（或盐）反应生成相应的盐，据此可写出反应式： Zn + H 2SO 4 == ZnSO 4 + H 2↑ , 依此类推，有：2 Zn + O 2 == 2 ZnO , Zn(OH)2 + H 2SO 4 == ZnSO 4 + 2H 2O , ZnO + H 2SO 4 == ZnSO 4 + H 2O Zn(OH)2 △＝ ZnO + H 2O , ZnO + H 2 △＝ Zn + H 2O 〔基础训练〕 1. 下列物质中都含有氢元素，按照已学知识判断其中属于酸的是（ ） A.NH 3 B.CH 4 C.NaHCO 3 D.HClO 3

苏教版高中化学必修一教案全集 通用(精品教案)

第一节氧化还原反应 ●教学目标 ．在复习四种基本反应类型以及从得氧、失氧角度划分氧化反应和还原反应的基础上，使学生了解化学反应有多种不同的分类方法。各种分类方法由于划分的依据不同而有不同的使用范围。 ．使学生学会用化合价升降及电子转移的观点来理解氧化还原反应，并会利用“双线桥”分析氧化还原反应。 ．使学生了解氧化剂和还原剂。 ．在理解电子得失、氧化和还原的相互依存和相互对立的关系上对学生进行对立统一等辩证唯物主义观点的教育。 ●教学重点 用化合价升降和电子转移的观点来理解氧化还原反应。 ●教学难点 ●课时安排 共课时 ●教学方法 ●教学过程 ［引入］初中所学许多化学反应，从不同角度可将其进行分类，其中有重要的四种基本反应类型，请用四种基本反应类型写出生成２的四个化学方程式。 ［板书］ 第一章 化学反应及其能量变化 第一节 氧化还原反应 一、化学反应类型 ［讨论］以上反应类型的分类依据是什么? ［小结］依据反应物和生成物的类别及种类来区分。 ［思考］＋ ＋、＋＋两反应属何种基本反应类型? ［小结］不属于基本反应类型中的任何一种，说明此种分类方法不能囊括所有化学反应，不能反映所有化学反应的本质。 ［过渡］那么＋＋反应属于什么类型呢?(从得失氧角度分析) ［板书］.氧化还原反应 ［讨论］完成下列表格 高温 点燃 高温

［板书］ ［讨论］从得失氧角度分析，在＋＋反应中失氧发生了还原反应，那么此反应是否属氧化还原反应? ［小结］在以上反应中发生了氧化反应，所以从整体上看，上述反应属于氧化还原反应。 ［设问］在＋反应中，对于镁来说，的反应是氧化反应，那么有还原反应存在吗? ［小结］氧化还原反应同时存在，同时发生，两者既对立，又统一，不能截然分开。因此是氧化反应的说法是片面的。 ［设问］究竟如何理解反应中的还原反应? ［思考］＋、ａ＋ｌａｌ、＋ｌｌ三反应是否属于氧化还原反应? ［阅读］阅读课本有关反应类型的内容。 ［总结］化学反应从不同角度有多种分类方法。各有其适用范围。如四种基本反应类型，它只是依据反应物和生成物的类别、种类对化学反应的一种形式上的分类，并不能包括所有反应，即说它没有反映化学反应的本质。而从得失氧角度．．．．．划分的氧化还原反应同样不能反映化学反应的本质。如在 反应中无氧的得失，那么氧化还原反应的本质是什么呢?有待于进一步的研究和学习。 ［布置作业］预习并思考。 ［板书设计］ 第一章 化学反应及其能量变化 第一节 氧化还原反应 一、化学反应类型 .基本反应类型 . 得氧 点燃 得氧 点燃 点燃 点燃 点燃 点燃 点燃

高中化学必修一目录(苏教版)

高中化学必修一目录(苏教版) 《高中化学必修1》由全球权威心理学家、物理学家、生物学家及教育学家联合研究表明，图解的学习方法是最简单、最实用、最科学、最高效的学习方法。今天小编在这给大家整理了化学必修一目录，接下来随着小编一起来看看吧! 高中化学必修一目录 专题一化学家眼中的物质世界 第一单元丰富多彩的化学物质 第二单元研究物质的实验方法 第三单元人类对原子结构的认识 专题二从海水中获得的化学物质 第一单元氯、溴、碘及其化合物 第二单元钠、镁及其化合物 专题三从矿物到基础材料 第一单元从铝土矿到铝合金 第二单元铁、铜的获取及应用 第三单元含硅矿物与信息材料 专题四硫、氮和可持续发展 第一单元含硫化合物的性质和应用 第二单元生产生活中的含氮化合物 高一化学怎么学好

上课坚决不能“跑神”!要做到这一点，首先是要合理安排自己的睡眠时间，一定要保证两个最重要的睡眠时间。一个是晚上11点之后一定要开始睡觉，一个是中午要有10到30分钟的午休时间。这是你从“后进生”迈向“优等生”的第一步，即：保持旺盛的精力，杜绝“打瞌睡”。有不少同学在寻找自己学习的失误时都忽略了这一点，然而，这一点处理不当，对于中等以下程度的学习者的打击往往是致命的。 你可以回忆你的学习历程，你肯定也有过辉煌的时候，是什么时候开始“堕落”的?是经常在中午时去操场打球，还是连续有一段时间总是中午有事?总是熬夜?导致白天瞌睡难耐?!特别是晚自习效率极低，完不成作业!逐步陷入了学习的“恶性循环”中! 其次，一定要时刻提醒自己与“三闲”做坚持不懈的斗争。所谓“三闲”是指：闲话、闲事、闲思。这是做学生的最大敌人。能控制住“三闲”的人，才有可能成为一个考试成绩优秀的学生。 化学热点方法聚焦 化学计算中的4种常用方法 一、假设法 所谓假设法，就是假设具有某一条件，推得一个结论，将这个结论与实际情况相对比，进行合理判断，从而确定正确选项。 1.极端假设法 主要应用：(1)判断混合物的组成。把混合物看成由某组分构成的纯净物进行计算，求出最大值、最小值，再进行讨论。(2)判断可逆反

苏教版高中化学必修2全套教案

化学必修2教案 蔡本松 专题一：微观结构与物质得多样性 第一单元：原子核外电子排布与元素周期律 第一课时 一、教学目标 课标内容：了解原子核外电子得排布 会考考纲： 1．了解核外电子得排布（B） 2．能画出1~18号元素得原子结构示意图（B） 教学目标： （一）知识与技能 原子核外电子排布规律 （二）过程与方法 掌握原子核外电子排布规律，通过1-20号元素得原子与离子结构示意图得学习，扩展到主族元素得电子排布规律得认识，初步体会归纳与演绎得学习方法。 （三）情感与价值观 通过原子核外电子排布规律，了解物质运动得复杂性与特殊性 二、教学重、难点与突破方法 教学重点：了解原子得结构，能画出1~18号元素得原子结构示意图 教学难点：核外电子排布规律 三、教学过程： 1、创设情境，引入新课 下表就是构成原子得各微粒得一些参数，请根据表中所提供得信息回答问题： 问题解决： 1．原子就是由、与三部分构成得。 2．在原子中，质量集中在上，其大小就是由与之与决定得。 3．在原子中：＝＝ 4．原子不显电性得原因： 交流与讨论：原子核带正电荷，核外电子带负电荷，正负电荷相互吸引，那为什么电子不会落入原子核内呢？ 2、进行新课 讲解：原子核外电子并不就是静止得，而就是绕原子核做高速圆周运动，它们之间得引力提供了圆周运动得向心力，有摆脱原子核对电子得吸引得倾向，所以，在不受外界影响得条件下，电子既不能被原子吸入核内，也不能离开核自由运动。 过渡：那么，多电子原子得核外电子就是如何绕原子核作高速运动得呢？

一、原子核外电子得排布 1．核外电子运动特征 科学探究：根据所给得一些数据，请您总结电子运动得特征 ①核外电子得质量：9、10×10-31kg ②炮弹得速度2km/s，人造卫星7、8 km/s，宇宙飞船11 km/s；氢核外电子2、2×108m/s ③乒乓球半径：4×10-2m；原子半径：n×10-10m 结论：电子运动得特征就是：电子质量，运动速度，运动空间范围。 过渡：在初中我们已经学过原子核外电子得排布规律，知道含有多个电子得原子里，电子分别在能量不同得区域内作高速运动。那么，原子核外电子就是怎样绕原子核运动得呢？ 2．核外电子分层排布 自学检测：完成表2 设疑：原子核外电子绕原子核分层排布有什么规律？ 3．核外电子排布得规律 思考与交流：瞧表3，总结原子核分层排布有什么规律 ⑴原子核外电子排布：总就是从能量得电子层排起，然后由往排； ⑵各层最多能容纳得电子数目为（）； ⑶最外层最多能容纳得电子数目为8（K层为最外层时，不超过2个电子），次外层电子数目不超过18，倒数第三层不超过32个电子。 练一练： 1．请分别画出9号氟元素与15号磷元素得原子结构示意图 第二课时 一、教学目标 （一）知识与技能 1．掌握元素化合价随原子序数得递增而呈现出得周期性变化规律，微粒半径及大小比较。 2．通过实验操作，培养学生实验技能。 （二）过程与方法 1．运用归纳法、比较法，培养学生抽象思维能力 2．通过实验探究，自主学习，归纳元素周期律，培养学生探究能力 （三）情感与价值观 培养学生勤于思考、勇于探究得科学品质；培养学生辨证唯物主义观点：量变到质变规

苏教版高一化学必修二测试题及答案全套

苏教版高一化学必修二测试题及答案全套 阶段质量检测(一)微观结构与物质的多样性 (时间：60分钟满分：100分) 一、选择题(本题包括12小题，每小题4分，共48分) 1．下列化学用语中，正确的是() A．氯化钠的电子式为 B．镁的原子结构示意图为 C．氯化氢分子的形成过程可用电子式表示为 D．重水的化学式为21H2O(或D2O) 2．下列说法中，正确的是() A．H35Cl、H37Cl属于同素异形体 B．16O与18O的中子数不同，核外电子排布却相同 C．稳定性：CH4＞SiH4；还原性：HCl＞H2S D．K＋、Ca2＋、Mg2＋的离子半径依次增大，还原性依次增强 3．目前，科学界拟合成一种“二重构造”的球型分子，即把“足球型”的C60(富勒烯)溶进“足球型”的Si60分子中，外面的硅原子与里面的碳原子以共价键结合。下列关于这种分子的说法中不正确的是() A．是一种新型化合物 B．晶体属于分子晶体 C．是两种单质组成的混合物 D．相对分子质量为2 400 4．据国外有关资料报道，在独居石(一种共生矿，化学成分为Ce、La、Nb等的磷酸盐)中，查明有尚未命名的116、124、126号元素。试判断，116号元素位于周期表中的() A．第6周期ⅣA族B．第7周期ⅥA族 C．第7周期ⅦA族D．第8周期ⅥA族 5．下列关于碱金属元素和卤素的说法中，错误的是() A．随核电荷数的增加，碱金属元素和卤素的原子半径都逐渐增大 B．碱金属元素中，锂原子失去最外层电子的能力最弱；卤素中，氟原子得电子的能力最强 C．钾与水的反应比钠与水的反应更剧烈 D．溴单质与水的反应比氯单质与水的反应更剧烈 6．下列各元素的氧化物中，既能与盐酸反应生成盐和水，又能够与NaOH溶液反应生成盐和水的是() A．元素X：它的原子中M层比L层少2个电子 B．元素Z：位于元素周期表中的第3周期ⅢA族 C．元素Y：它的二价阳离子核外电子总数与氩原子相同 D．元素W：它的焰色反应颜色呈紫色 7．X和Y元素的原子，在化学反应中都容易失去电子而形成与Ne相同的电子层结构，已知X的原子序数比Y的原子序数大，下列说法中正确的是() A．X的金属性比Y的金属性强 B．X和Y都不能从水中置换出氢 C．Y元素的氢氧化物碱性比X元素的氢氧化物碱性弱 D．X元素的最高化合价比Y元素的最高化合价高 8．下列关于元素周期表和元素周期律的说法不正确的是() A．从氟到碘，其氢化物的稳定性逐渐减弱

苏教版高中化学必修一专题1练习.doc

高中化学学习材料 （灿若寒星**整理制作） 专题1练习 一、选择题 1．下列叙述正确的是 （ B ） A ．1mol 任何气体的体积一定是22.4L B ．标准状况下，22.4L 任何气体所含分子数都约为231002.6?个 C ．在标准状况下,体积为22.4L 的物质都是1mol D ．在非标准状况下,1mol 任何气体的体积不可能是22.4L 2．在两个容积相同的容器中，一个盛有HCl 气体，另一个盛有H 2和Cl 2的混合气体。在同温同压下，两容器内的气体一定具有相同的（ A ） A ．原子数 B ．密度 C ．质量 D ．质子数 3.卢瑟福在测定原子构成时做了如下实验：取一极薄的金箔，用一高速运动的氦核射击，结果发现大多数氦核通过了金箔，极少数发生了偏转或被弹回。根据上述现象得到的以下结论中，正确的是（ B ） A 、金原子是实心球体，紧密结合排列 B 、相当于金原子而言，金原子核体积小，质量大 C 、金原子带正电性 D 、金原子质量与氦核质量相当 4．设N A 为阿伏加德罗常数，如果ag 某气体含分子数为P ，则bg 该气体在标 准状况下的体积V （L ）是（D ） A ．A bN 22.4ap B ．A pN 22.4ab C ．A A bN b 22.4N D ．A aN 22.4pb 5．某金属0.1 mol 跟足量盐酸反应，得标况下H 2 3.36L ，则金属的化合价为 （ C ） A ．＋1 B ．＋2 C ．＋3 D ．＋4 6．标准状况下，a g 气体A 和b g 气体B 的体积相同，下列叙述正确的是 （C ） A ．A 和 B 的原子个数比是1:1 B ．A 和B 的密度之比为b :a