当前位置：文档库 › 外研社2012版新标准英语详解-一年级

外研社2012版新标准英语详解-一年级

外研社新标准英语【一年级上】

Module 1 unit 1 Hello！

Words

hello 你好 hi 嗨 goodbye 再见 bye （口语）再见 I’m=I am

本课语法知识点

1打招呼和姓名的英文表达

Hello/Hi 是常用的见面时打招呼的用语，回应时也用“Hello/Hi”。

2学习使用句型I’m/I am…介绍自己

Hello/Hi，I’m/I am…英语中当我们初次见面时常常用“Hello，I’m……”或者“Hi，I’m……”的句型作自我介绍

3学习简单的告别方法

Goodbye/Bye-Bye/Bye/See you是告别时的用语，意思是“再见”；但Goodbye较为正式，后两者较随便。

Module 1 unit 2 How are you？

本科语法知识点

1学习句型How are you？及其回答

How are you？是熟悉朋友见面的问候语，意思是“你好吗？”how意思是“如何，怎么样”。“How are you？”表示询问身体状况，如果感觉很好，可以说：“Fine，thank you”“very well，thank you”等

当别人问“How are you？”时，你可以回答：“I’m fine，thanks，and you？”“And you？”意思是“你怎么样呢？”，对方如何身体很好，可以回答：I’m fine,too.（我也很好。）

Module 2 unit 1 What’s your name？

Words

good 好的morning 早晨，上午what’s=what is 是什么my 我的name 名字

本课语法知识点

1学习如何自我介绍和如何询问他人姓名

Good morning是早上见面打招呼所用的句子，意思是“早上好”，good是“好”的意思；别人向你说Good morning时，你也要用Good morning来回答。

What’s your name？=What is your name？意思是“你叫什么名字？”此句可以用来询问他人姓名。可用“I’m…”或“My name is…”来回答。

2学习句型What is your name？

3学习句型My name is…/I’m…

Module 2 unit 2 I’m a boy

Words

a 一（个，件……）bird 鸟panda 熊猫boy 男孩girl 女孩

afternoon 下午

本科语法知识点

1学习如何用My name is…，I’m/I am a…自我介绍

在生活中，我们可以用My name is…或I’m/I am a…来做自我介绍；如果自我介绍是男孩还是女孩，用句型“I’m + a boy/a girl.”

2简单学习a和an的用法

不定冠词a用在以辅音音素开头的可数名词单词之前，an用在以元音因素开头的可数名词单词之前，如：a boy；an orange。

3学习打招呼用语：Good morning/afternoon/evening etc.

Good afternoon一般是下午见面打招呼说的，意思是“下午好”；Good evening一般是晚上见面打招呼说的，意思是“晚上好”；Good night是晚上临睡前道别说的，意思是“晚安”。

Module 3 unit 1 How many？

Words

one 1 two 2 three 3 four 4 five 5 six 6 seven 7 eight 8

nine 9 ten 10 yes 是no 不，不是

本课语法知识点

1学习句型How many？

How many…？是对数量进行提问，后面接名词的复数形式，如：How many boys？有多少个男孩？

2学习基数词1到10

基数词1-10的英文表达为：one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten。数词可以与可数名词搭配使用，one+可数名词单数，two/three…+可数名词复数。如：one dog 一只狗，two dogs两只狗。

Module 3 unit 2 How many girls？

本科语法知识点

1简单学习名词复数构成

名词变复数，一般在名词后直接加-s。

2学习句型How many +名词复数

How many就是表示多少的意思，是用来提问可数名词的数量的，后面要加上可数名词的复数。用how many来提问的时候，就可以用数字加上名词来回答，也可以直接用数字来回答。提问数量，完整的说法是：How many …are there？意思是：有多少……？

3学习：数词+名词？句型及其回答

Module 4 unit 1 It’s red

Words

green 绿色，绿色的black 黑色，黑色的blue 蓝色，蓝色的

white 白色，白色的red 红色，红色的yellow 黄色，黄色的colour 颜色

本科语法知识点

1学习表示颜色的单词

2学习句型It’s/It is…

3学习句型What colour及其回答

What colour可以用来询问颜色，当我们只是询问某样事物的颜色，可以简单的问：What colour is it？可以用brown，black，purple这些表示颜色的词直接回答；也可以用句型“It’s”来回答，这一句型的意思是“它是…”例如：It’s blue

句型What colour + be动词+ 事物？用来询问某事物的颜色。

Module 4 unit 2 How many green balls？

Words

ball 球

本课语法知识点

1学习句型How many + 名词复数

How many green balls？用“how many”来提问的时候，就可以用数字加上名词来回答，也可以直接用数字来回答。

2简单学习adj+n的用法

形容词就是起“形容，修饰”的词。他最常见的用法就是：作定语放在被修饰词的前面。例如：可爱的猫咪lovely cat。

3学习rainbow颜色的组成，了解句型I can…

学习颜色类的词汇：orange橙色，橙色的；pink粉红色，粉红色的；purple 紫色，紫色的；rainbow七种颜色：红色、黄色、绿色、蓝色、粉色、棕色、紫色。英文分别是：red，yellow，green，blue，pink，brown，purple。

Module 5 unit 1 Sit down!

Words

stand 站立up 向上open 打开window 窗户door 门sit 坐下

down 向下

本科语法知识点

1学会使用句型Stand up，Sit down，Open…

2学习祈使句的用法

祈使句是用来表示命令、请求或建议等的句子，通常是以动词原形开头，句末可以用感叹号或者句号。祈使句的逻辑主语you一般省略，直接以动词原形开头。

当我们表达命令时，可以使用祈使句。如：请站起来。Stand up，please请坐下。Sit down，please

当我们表达请求时，也可以用祈使句。如：Open the door，please 请帮我打开门。

祈使句中还常常用please，这样可以使语气变得委婉些，please既可以放在句子开头，也可以放在句子末尾。当放在句末是通常应在please前加逗号。

Module 5 unit 2 Point to the window

Words

it’s=it is 它是point 指，指向to 去，到，向Ms 女士

本科语法知识点

1学习Point to的用法

Point to 指向，指出（方向、位置）；

2句型：It’s…

It’s …是It is …的缩写，表示“它是…”，如：It’s the door 它是门。

3简单了解定冠词the的用法

定冠词“the”可以表示特指“某一个”或者“某一些”，通常听者明白说话者所指的人或事物。如：Open the door，please请打开门。世界上独一无二的事物前面要用the。如：the sun，the moon。

Module 6 unit 1 This is my teacher

Words

this 这个our 我们的classroom 教室desk 课桌and 和seat 座位teacher 老师

本科语法知识点

1学习教室和老师的表达

2学习形容词性物主代词my，our

my是I 的形容词性物主代词，意为“我的”；your是you的形容词性物主代词，意为“你的，你们的”；our是we的形容词性物主代词，意思为“我们的”

3学会使用句型This is…介绍人和物

This is…既可以用来介绍人也可以用来介绍事物。如：This is my school bag这是我的书包

4学习交际用语：Pleased to meet you

Nice to meet you！见到你真高兴！nice是开心，愉快的意思，see是看见，you解释为“你”。这也是常用的问候语，是和陌生人初次见面时打招呼说的。当别人说Nice to see you！时你也一定要礼貌的回答：Nice to see you或Nice to see you，too。too解释为也，还可以用Pleased/Glad to meet you来表示“见到你很高兴”。

Module 6 unit 2 That is a cat

Words

cat 猫dog 狗that 那个

本科语法知识点

1学习指示代词this和that

this是这，这个的意思，而that是那，那个的意思，this一般用来指时间或空间上较近的人或物；而that常指时间或空间上较远的人或物。

2学习句型This is ……和That is ……

This is…意为“这是……”，表示离自己较近的东西。除此之外“This is……”还可以用来介绍人和电话中介绍自己。

That is …意为“那是…”，表示离自己比较远的东西。

Module 7 unit 1 What’s this?

Words

school bag 书包pen 钢笔ruler 尺子book 书本pencil 铅笔

本科语法知识点

1学习文具的相关表达

2学习句型What’s this？及其回答

What’s this？意思是“这是什么？”，当你不知道某物时，可以用这个句型来问，回答它用It’s…或者This is …；This is…表示“这是……”。

3学习句型What’s that？及其回答

What’s that？意思是“那是什么？”，当你不知道某物时，可以用这个句型来问，回答它用It’s…或者That is …；That is…表示“那是……”。

Module 7 unit 2 It’s my ruler

Words

pencil-box 铅笔盒eraser 橡皮擦crayon 蜡笔

本科语法知识点

1学习文具的相关表达

2学习句型It’s my…

It’s…可以用来描述事实，It is的缩写成It’s；It’s my…意为“它是我的……”my是形容词性物主代词，意为“我的”，我的所有东西，都可以用“my+事物名称”来表达。

3复习句型What’s this？及其回答

What’s this？意为“这是什么？”用来对不认识的东西提问。用“It’s a/an…或者This is a/an…来回答

Module 8 unit 1 Is it a dog?

Words

look 看fox 狐狸kite 风筝

1学习动物的相关表达

2学习句型Is it…？及其肯定和否定回答

Is it…？这是be动词的一般疑问句，其肯定回答，Yes，it is否定回答是No，it isn’t。一般疑问句的回答一般要先说“是”（Yes）或“否”（No），再补充其他细节。

3简单介绍be动词的一般疑问句

Module 8 unit 2 It’s a black cat

Words

house 房子box 盒子

本科语法知识点

1学习冠词a/an的用法

不定冠词a用在以辅音音素开头的可数名词单词之前，an用在以元音音素开头的可数名词单词之前。如：a boy；an orange

2简单学习形容词修饰名词的用法

It’s a +adj+n意为“某物是怎样的……”，其中adj表示形容词，n表示名词，在形容词修饰名词的用法中，如果被形容词修饰的名词前面还有冠词（a，an，the）或代词（my，this，that），那么它们顺序应该是：冠词/代词+形容词+名词，如：a famous scientist。

3What’s in the box？意为“盒子里是什么？”What’s in…？这是一个表示“存在，有”的特殊疑问句，它的意思是“……有什么？”，在这个句型中，in后面跟名词，表示地点；What’s in……？可用there is 和there are来回答。

Module 9 unit 1 How old are you?

Words

how old 几岁you’re=you are 你是

本科语法知识点

1学习年龄的表达

2学习句型：How old are you？及其回答

How old are you？意为“你几岁了？”How old 是一个疑问词组，通常用来询问年龄，答句为：I’m +数字。数字后面还可以加上years old。完整的回答是：主语+be+数字+years old。比如I’m eight years old我八岁了。简略回答可以直接说数词，如：Eight

3简单学习单词too的用法

I love you，too意思是“我也爱你”“too”表示“也”的时候，通常放在句尾。

Module 9 unit 2 Happy birthday!

Words

happy 高兴的birthday 生日thank 谢谢for 为wele 欢迎

1学习与生日相关的表达

祝贺他人生日快乐，要说：Happy birthday！或者Happy birthday to you！，祝福某人生日快乐，还可以用介词to表示对象。

2学习for的用法

如果想给别人什么东西，也可以说…for you；for是介词，意为“给，为“

3学习Thank you和You are wele的用法

当我们感谢别人的时候，可以说Thank you当对方向你表示感谢时，你可以礼貌地回答You are wele或Not at all，etc意思是“不客气，不用谢”。单独的wele是“欢迎”的意思。

Module 10 unit 1 Where’s my pen?

Words

where’s=where is 在哪里in 在……里hat 帽子on 在……上

本科语法知识点

1学习介词in/on/under的用法

介词in，意思是“在……里面”；介词on，意思是“在……上面”。介词on，表示“在……上面”是指与……表面相接触；介词under表示“在…下面”，它强调在垂直下方。

2学习句型Where’s…？及其回答

Where是一个疑问题，“哪里”的意思，是用来提问地点的，比如说Where are you？意思是“你在哪里？”

Where’s my pen？我钢笔在哪里？“Where’s…”是“Where is…？”的缩写，意思是“…在哪里？”用where来提问地点，我们可以用It’s in/on/under…等方位介词来回答。

Module 10 unit 2 A doll is under the bed

Words

under 在……下bed 床balloon 气球doll 洋娃娃bear 熊

本科语法知识点

1学习介词in/on/under的用法

2学习介绍某物的方位

3学习句型Where’s ……？

外研社新标准英语【一年级下】

Module 1 unit 1 Where’s the cat？

Words

how many 多少eleven 十一twelve 十二orange 橙色，橙色的

know 知道other 其他的

本课语法知识点

1句型Where’s…和How many…？

2学习other，look at和I don’t know的用法

look at这个词组意思是“看”，后面加名词。如：Look at this！看看这个！

Module 1 unit 2 How many green birds？

Words

tree 树so 如此many 许多的bird 鸟let’s 让我们

本科语法知识点

1学习句型Let’s count

Let’s paint这句话的意思是“让我们来画画吧。”let’s是let加上us的缩写，us是we的宾格。Let’s=let us，后面加动词原形，意思是让我们做什么，表是建议。

2学习句型How many +n（pl.）及其回答

How many…？是对数量进行提问，后面接名词的复数形式，如：How many boys？有多少个男孩？

Module 2 unit 1 That is my father

Words

father 父亲mother 母亲grandpa 爷爷，外公grandma 奶奶，外婆

sister 姐姐，妹妹brother 哥哥，弟弟friend 朋友

本科语法知识点

1学习家人和朋友的表达

I是第一人称单数，my意思是“我的”，my叫做I的形容词性物主代词。物主代词可以分成名词性物主代词和形容词性物主代词。形容词性物主代词相当于形容词，置于名词前，在句子中用来修饰名词。例如：She is my sister她是我的妹妹。my就是形容词性物主代词，修饰名词sister。

2学习使用句型This is …和That is…来介绍自己的家人和朋友

This is…介绍人，表示“这是…”，“this”一般指时间或空间上较近的人。

That is…介绍人，表示“那是…”，that’s是that is 的缩写。常指时间或空间较远的人。

Module 2 unit 2 He’s a doctor

Words

doctor 医生pupil 学生he’s=he is 他是she’s=she is 她是

本科语法知识点

1学习如何介绍自己家人及其职业

2学习使用句型He’s/She’s…来介绍某人

He’s…和She’s…表示“他或她是……”，he和she，是第三人称单数的代词，表示“他”和“她”。he和she相应的be动词要用is。如：He is a doctor他是一名医生。She is a nurse 她是一名护士。

3学习too的用法

I’m …，too表示“我也是……”，too表示“也”的时候，通常放在句尾。如：I love you，too意思是“我也爱你”。

Module 3 unit 1 This is her bag

Words

her 她的bag 包his 他的coat 外套their 他（她/它）们的

本科语法知识点

1学习形容词性物主代词her，his，their

第三人称单数的形容词性物主代词单数有三个分别是：his，her，its，复数只有一个their，意思是“他/她/它们的”her的意思是“她的”，是形容词性物主代词，其对应的主格人称是she。形容词性物主代词通常作定语，放在名词之前，如my sister，her name等等。his表示“他的”，其对应的主格人称代词是he；their表示“他/她/它们的”，其对应的主格人称代词是they。

2复习句型Where’s…？

Where是一个疑问词，“哪里”的意思，是用来提问地点的，比如Where are you？意思就是“你在哪里？”；Where +be动词+某人/物？这个句型是用来提问某人某物在哪里，这是一个非常常用的句型。要注意这里的be动词的形式要根据后面的名词来决定。

3学习句型This is…和That is…介绍物品

This is…介绍人，表示“这是…”，“this”一般指时间或空间上较近的人。

That is…介绍人，表示“那是…”，that’s是that is 的缩写。常指时间或空间较远的人

Module 3 unit 2 My mother is a nurse

Words

nurse 护士dress 连衣裙driver 司机bus 公共汽车

本科语法知识点

1学习如何介绍自己的家人

2学习be动词的一般疑问句及其回答

Is he/she…？意为“他/她是…？”其肯定回答是Yes，he/she is。否定回答是No，he/she isn’t。由be动词引导的一般疑问句，其肯定回答为Yes，主语+be动词+细节；否定回答为No，

主语+be not+细节

Are you…？意为“你是…？”，回答一般疑问句时要先回答“是”（Yes）或“否”（No）

其肯定回答是Yes，I am，否定回答是No，I’m not

一般疑问句变为陈述语气，将系动词放于主语之后，问号改为句号；在改为陈述语句的时候还要注意首字母大写。

3学习与职业有关的表达

Is he a policeman？他是一名警察吗？当你不清楚某人的职业、身份时，你可以用Is he/she a 加上职业这个一般疑问句。

Module 4 unit 1 This is my head

Words

head 头face 脸nose 鼻子mouth 嘴巴eye 眼睛

本课语法知识点

1学习人体器官的相关表达

人体器官的单词英文表达：face脸；nose鼻子；mouth嘴，嘴巴；ear耳朵；head头

2学习如何使用形容词性物主代词：my，your

My是我I的形容词性物主代词，your是you（你，你们）的形容词性物主代词，如：my name 我的名字，your name 你的名字

3学习使用句型：This is……

This is my/your…意为“这是我的/你的…”，

Module 4 unit 2 These are your legs

Words

these 这些leg 腿

本科语法知识点

1学习人体器官的相关表达

人体器官的单词的英文表达：shoulder肩膀；knee膝盖；toe脚趾。

2学习句型what are these？These are…

What is this？这是什么？用This is…/It’s…来回答，其中指示代词this是单数形式，它的复数是these。“What is this？”的复数形式就是“What are these？”，意思是“这些是什么？”用These are…（这些是）或They are …来回答

3学习so many的用法

So many…意为“…如此多”，many表示“许多，大量的”，后面接可数名词的复数形式，如many friends许多朋友；so 副词，意为“如此，这么”。

4复习句型How many？Let’s count

5 touch……意为“摸…”是以动词原形开头的祈使句。祈使句是用以表示请求、命令、劝告、建议等含义。祈使句的主语you常常省略。祈使句一般没有时态的变化，谓语用动词原形。

Module 5 unit 1 They’re cow s

Words

they’re=they are 他（她/它）们是cow 奶牛farm 农场pig 猪chicken 鸡

egg 鸡蛋

本课语法知识点

1学习句型What are they？they’re…

What are they？是特殊疑问句，意思是“他们是什么？”。询问“…是什么？”的结构是：What + be动词+主语+？；“they”表示复数，可以用来表示人或物，范围比较广，they后面的be动词用are。They are/They’re…意思就是“他们是…”例如：they are my friends。对于What are they？的回答，要说“They are…”

What is it？它是什么？对于what is it？回答要用It is a/an +事物

2学习句型These are…

3学习名词复数形式

英文中名词有单数和复数形式。单数就是指事物数量只有一个，复数是指事物数量多于一个。单数名词变复数常在词尾加-s，如：dog-dogs。

Module 5 unit 2 It’s thin

Words

thin 瘦的fat 胖的baby 幼崽little 小的big 大的

pink 粉红色，粉红色的

本科语法知识点

1学习如何描述事物

当我们给别人介绍一种动物的时候，我们可以用It is a…的句型，例如：It is a bear 它是一头熊；It’s……还可以用来描述事实。

2学习反义词fat，thin，little，big

“fat胖的；thin瘦的”和“little小的，big大的”互为反义词组；fat/thin表示身材胖瘦。例如：I’m fat我是胖的。I’m thin我是瘦的。

3学习使用句型This is…It’s…来描述某事物

4动词have，has都表示“有”。have，has可以表示拥有整体的一部分。当表示“有”时，如果主语是第三人称单数he/she/it，谓语动词就用has。如It has roots。当表示“有”时，如果主语是I，you，they，we或其他一些复数形式，谓语动词就用have。如：You have two big eyes。

Module 6 unit 1 That snake is long

Words

snake 蛇long 长的zoo 动物园short 矮的，短的tall 高的

very 很，非常

本科语法知识点

1学习动物的相关表达

This/That snake is …this和that可作形容词，表示“这”和“那”。

2学习反义词long，short；tall，big

要想描述人高矮胖瘦就可以用句型：主语+系动词（am，is，are）+形容词（tall，short，fat，thin）

3学习句型Let’s go to the zoo！Let’s是Let us的缩写形式，表示“让我们…”

Let’s go to the zoo！这句话意思是“我们去动物园吧”。Let’s是Let us的缩写形式，表示“让我们…”，us 是we的宾格。Let’s=Let us，后面加动词原形，意思是让我们做什么，表示建议。

4生活中，我们可以用I’m/I am…来做自我介绍；如果自我介绍是男孩还是女孩，用句型“I’m a boy/girl”。

Module 6 unit 2 The baby lions are cute

Words

lion 狮子cute 可爱的scary 吓人的，可怕的

本科语法知识点

1学习如何描述动物

The baby lions are…/The mother lion is…其中the baby lion指小狮子，the mother lion指母狮子。

2学习be动词的一般疑问句及其肯定回答和否定回答

be动词的一般现在时结构为：主语+be（am，is，are）+…。主语为第一人称单数时，be动词为are，主语是第三人称单数时，be动词为is。如果句中be动词做谓语的话，对句子的否定就是在be动词后面加上not即可。如：I’m a student否定句为I’m not a student.

Are they…？该句是一个一般疑问句，意为“他们是…吗？”，其肯定回答是Yes，they are。其否定回答为No，they aren’t。由be动词引导的一般疑问句，其结构为：be动词+主语+其他成分？如：Are you Sam？be动词引导的一般疑问句，问题与事实相符时，肯定回答“Yes”，否定回答“No”。

Module 7 unit 1 Let’s play football

Words

play 玩football 足球like 喜欢basketball 篮球

本课语法知识点

1学习球类的相关表达

要表达“玩…球类运动”一般可以用play+球类名称。例如：“踢足球”就可以说“play football”。表示玩某球类运动，都不需要加the

2学习句型Let’s……

Let’s go to the zoo！这句话意思是“我们去动物园吧”。Let’s是Let us的缩写形式，表示“让我们…”，us 是we的宾格。Let’s=Let us，后面加动词原形，意思是让我们做什么，

表示建议。

3学习句型I like…

I like 表示“我喜欢…”。可以表示喜欢动物，也可以喜欢人，或喜欢做什么。Like后面不能直接接动词，但like可以接动词的-ing形式来表示经常性喜欢做某事：Piggy likes eating 猪八戒喜欢吃。

Module 7 unit 2 Let’s sing！

Words

ping-pong 乒乓球hot 热的swimming 游泳go swimming 去游泳

dance 跳舞tired 疲劳的，累的

本课语法知识点

1学习and的用法

Let’s sing and dance意为：让我们唱歌有跳舞。and是连接词，连接句子前后两个并列的成分，意为“和，又”，三个以上并列，一般在最后的单词或词组前加上and。

2学习句型Let’s…

3go+动名词，可以表示“去参加或从事某活动”或“去做某事”如：go walking去散步。

Module 8 unit 1 I like football

Words

with 用together 一起

本课语法知识点

1学习使用单词like表示喜好

“I like +名词复数”表达自己喜欢某一类事物。I like balls我喜欢皮球。

2学习句型I/We/They like…

What do you like？用语询问对方喜欢什么。you是第二人称，可以指单数你，也可以指复数你们。What do you like？如果所询问对象是单数，答句的人称代词就用I。what do you like？如果所询问对象是复数，答句的人称代词就要用we。

3学习too的用法

I can smell cakes，too意思是“我还能闻到蛋糕的味道”词尾的too意为“也”，在这里译成“还”。

4复习句型Where’s…？

5“play”意为“玩”，可以和with搭配成词组，play with 后面加名词或代词，表示和…玩，比如：I often play with the child我经常和那个小孩玩。

Module 8 unit 2 What’s your favourite sport？

Words

favourite 特别喜欢的sport 运动about 关于

本科语法知识点

1学习如何询问他人的喜好

2学习句型What’s your favourite sport/colour/animal?及其回答

What’s your favourite sport/colour/animal?意为：你最喜欢的运动/颜色/动物是什么？what’s your favourite…？意思是：你最喜欢的…是什么？这个句型可以用来询问别人最喜欢的东西是什么。要回答What’s your favourite…？这个句型，可以用I like后面加上名词，意思是我喜欢……。

My favourite sport/colour/animal…我最喜欢的运动/颜色/动物…，句型my favourite表示我最喜欢的……，favourite后面可以接很多种名词，比如衣服，运动，学科等。

3学习句型what about you？

what about you？表示：你呢？与“How about you？”同意，what about you？通常用于自己表达了观点后，询问对方类似的情况。意思是“你呢？”

Module 9 unit 1 I don’t like meat

Words

meat 肉noodles （常复）面条rice 米饭sweets （常复）糖果

本科语法知识点

1学习食物的相关表达：noodles面条；rice米饭；meat肉；sweets糖果。

2学习句型I don’t like…

like意为“喜欢”，如果要表达“不喜欢”可以在like前面加don’t。要想表达自己不喜欢某物，可以说“I don’t like……”如I don’t like the soup我不喜欢这个汤。

3学习实义动词的否定形式

4学习介词for的用法

Noodles for you，Tom。面条给你，汤姆。for意思是“给”，如This apple is for my mummy。这个苹果是给我妈妈的。‘

Module 9 unit 2 I don’t like ginger

Words

children 孩子们ice cream 冰激凌

本科语法知识点

1学习食物的相关表达

2学习句型I like…和I don’t like…

3学习介词for的用法

Meat for you介词for的意思是“为，给”，表示用途和对象。如：This book is for children这本书是给孩子看的。

4学习sorry的用法

Sorry 意思是“对不起”，可以用来表示道歉，拒绝等。犯了错误要道歉，说一句“sorry”。对某人道歉，就是Sorry +对方的名字。当别人给你道歉时你可以说：It’s OK。意思是“好，

对，行”。可以译为“没关系”。

5 Your work is very good。你的工作很好。Very是“很，非常”的意思，它是副词，通常修饰形容词，如：very good很好，very well很好，very thirsty很渴。同时very well 指身体状况好，very good 指事物质量好

Module 10 unit 1 Do you like dolls？

Words

here’s=here is 这是present 礼物sorry 对不起的，抱歉的car 小汽车

本课语法知识点

1学习句型Do you like……？及其回答

Do you like……？这是一般疑问的形式，有了助动词do，后面的动词like要用原形，like后加名词，用来询问某人是否喜欢某物，对某物的看法，意思是你喜欢某物吗？其肯定回答是Yes，I do，否定回答是No，I don’t

2学习实义动词的一般疑问句

3学习句型Here’s/Here is

This present is for you这份礼物是给你的，介词for的意思是“为，给”，表示用途和对象。如：This book is for children这本书书是给孩子们看的。

4复习介词for的用法

Module 10 unit 2 Do they like jigsaws？

本科语法知识点

1学习句型Do they like……？及其回答

回答“Do they like……？”的一般疑问句时，肯定回答可以简单的说“Yes，they do”（是的，他们喜欢）；否定回答“No，they don’t”（不，我不喜欢）。Do they like……？其否定形式的完整回答：如“Do they like elephants？”否定回答为：No，I don’t like elephants或者No，they don’t like elephants。千万别误用No，they don’t like。

2复习句型Let’s

Let’s have a party for him at home。在我家为他举行生日聚会吧。Let’s do sth意为：让我们做某事，是祈使句，for sb是“为了某人”。

3I can buy a present for Ben 我可以买一份礼物给本。buy sth. for sb.买某物给某人。buy sth. for sb. 也可以说成buy sb. sth.因此I can buy you a present =I can buy a present for you我能给你买一份礼物。

外研版英语一年级下册

Module1 UNIT1 Where's the cat? Unit 1 where‘s the cat? 单元教学内容 1．让学生学会用英语表达happy new year look at the ….; one /two /three/four…. 2．学会使用where‘s the red /…. Cat/….? .in the bed …….来介绍和表达。语言知识目标 1）学生能听、说、读、课标内单词; One/two/there….-twelve; orange cat ;know; other; tree;so ;many; bird ; 2）学生学会运用这些句型：where‘s the cat ? It‘s on/in /under How many cats? One ,two,three…….twelve cats. 单元教学目标 a. Hi, look at the…. where‘s the cat ? It‘s on/in /under How many cats? One ,two,three…….twe lve cats. b. Words : this orange cat ;know; other; tree;so ;many; bird ; One/two/there….-twelve;

教学重点正确使用where‘s the orange /…..cat ? It‘s on/in /under How many green/…..cats? One ,two,three…….twelve cats. 2.能听懂并介绍. One ,two,three…….twelve c ats..的名词。教学难点能正确使用what can you see in up… So many kites 1．英语单词twelve, birds,five,three 第一课时 Teaching steps Step 1 Warm-up Listen and sing a song: I can sing a rainbow Ten little indians Step 2 presentation 1.Greeting T: ( Use a toy or a picture of a dog.) Hello/hi. Hello. how are you?. T: Hello. Hello/hi. To each other.

外研社一起点小学新标准英语

外研社小学新标准英语第一册（一起点）课程目录： Module 1 Unit 1 Hello! Module 1 Unit 2 How are you? Module 2 Unit 1 What's your name? Module 2 Unit 2 I'm a boy. Module 3 Unit 1 How many? Module 3 Unit 2 How many girls? Module 4 Unit 1 It's red. Module 4 Unit 2 How many green balls? Module 5 Unit 1 Sit down! Module 5 Unit 2 Point to the window. Module 6 Unit 1 This is my teacher. Module 6 Unit 2 That is a cat. Module 7 Unit 1 What's this? Module 8 Unit 1 Is it a dog? Module 8 Unit 2 It's a black cat. Module 9 Unit 1 How old are you? Module 9 Unit 2 Happy birthday! Module 10 Unit 1 Where's my pen? Module 10 Unit 2 A doll is under the bed.

外研社小学新标准英语第二册（一起点）课程目录： Module 1 UNIT 1 Where's the cat? Module 1 UNIT 2 How many green birds? Module 2 UNIT 1 That is my father. Module 2 UNIT 2 He's a doctor. Module 3 UNIT 1 This is her bag. Module 3 UNIT 2 My mother is a nurse. Module 4 UNIT 1 This is my head. Module 4 UNIT 2 These are your legs. Module 5 UNIT 1 They're cows. Module 5 UNIT 2 It's thin. Module 6 UNIT 1 That snake is long. Module 6 UNIT 2 The baby lions are cute. Module 7 UNIT 1 Let's play football! Module 7 UNIT 2 Let's sing! Module 8 UNIT 1 I like football. Module 8 UNIT 2 What's your favourite sport? Module 9 UNIT 1 I don't like meat. Module 9 UNIT 2 I don't like ginger. Module 10 UNIT 1 Do you like dolls? Module 10 UNIT 2 Do they like jigsaws?

外研社一年级下册英语知识点总结

外研社一年级下册知识点总结 1. 介绍他人： ① He is = He’s, She is = She’s ②This/That is my mother. She is a teacher. （这是我妈妈，她是一名老师。） ③This/That is my father. He is a doctor. （这是我爸爸，他是一名医生。） ④This/That is my aunt. She's a teacher. （这是我阿姨。她是一名老师。） ⑤This/That is my grandfather. He’s a driver. （这是我爷爷。他是一名司机。） 2. 介绍身体部位： ① This is my head/mouth/nose. （这是我的头/嘴/鼻子。） ② These are ... These are my eyes / ears / hands. （这些是我的眼睛/耳朵/手。） 3. 询问动物名称： What are these? （这些是什么？） --- They are pandas / monkeys / pigs. （它们是熊猫/猴子/猪。） 4. 描述体型外观：

①Look at the cat. It’s fat. （看这只猫，它胖胖的。） ②They’re monkeys. They’re thin. （它们是猴子，它们瘦瘦的。） ③These are his ears. They’re big. （这些是他的耳朵，耳朵大大的。） ④Look at these snakes. Are they long? （看这些蛇，它们长吗？）---Yes, they are. （是的，它们很长。） ⑤Look at the baby horses. Are they big? （看这些马宝宝。它们大吗？） ---No, they aren’t. They’re little and cute. （不，它们不大。它们小巧可爱。） ⑥The tiger is strong and big. （老虎很强壮很大。）The cat is little and cute. （猫小巧可爱。） 5. 询问方位： ① Where is = Where’s ②Where is the cat? （小猫在哪？） --- It’s under/on/in the box. （在盒子下面/上面/里面。） ③Is the cat under/on/in the box? （猫在盒子下面/上面/里面吗？）--- Yes, it is. / No, it isn’t. （是的，它在。/ 不是，它不在。）

外研社小学一年级英语下册知识点

一年级下册重点句型 M1 1.This is my father, he’s a doctor. 这是我爸爸，他是一名医生。 2.Is this your sister Amy No it isn’t, That’s me.这是你妹妹埃米吗不，那是我。3.This is me. I’m a pupil. 这是我，我是一名小学生。 M2 短语 1.in/on/under the hat.在帽子里面/上面/下面。 2.Look at 看…… 重点句型 3.Where’s the cat It’s in the box/on the box/under the box. 猫在哪它在箱子里面/箱子上面/箱子下面。 4.Is it a bag No, It isn’t. Yes, it is. 它是一个包吗不，它不是/是，它是。M3 1.What the orange cat 橙色的猫在哪 2.I don’t know. 我不知道。 3.And the other cats 其它的猫呢 4.How many green birds 多少只绿色的小鸟 5.It is under the book No, it isn’t/Yes it is. 它在书下吗不，不是/是，是的。 M4 1.This is my face. This is your mouth. 这是我的脸，这是你的嘴巴。 2.These are your eyes. 这些是你的眼睛。 What is this……This is…… （问）这个是……（答）这个是…… What are these……These are…… （问）这些是……（答）这些是…… M5 1.Look at these, what are they They’re ducks. 2.Father pig.猪爸爸（公猪） Mother pig猪妈妈（母猪） Baby pigs.猪崽们（猪宝宝们） 3.Look at the black cat. It’s very fat. 看这只黑色的猫，它好肥（胖）。 4.They’re fat and they’re small. 它们又肥（胖）又小。 M6 1.Let’s go to the zoo.让我们去动物园。 2.Are they long Yes, they are. 它们长吗是的，它们长。 3.These snakes are long. 这些蛇很长。 4.They’re little and cute. 它们又小又可爱。 M7 短语 1.Under the tree.在树下。 2.In the tree.在树上(外来物)。 3.Over there.在那边 4.At the zoo.在动物园里。 In our zoo.在我们的动物园里。句型 1.How many animals can you see 你看到了多少只动物 2.There is an elephant under the tree. 有一头大象在树下。

小学英语新课程标准

小学英语新课程标准集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。二、基本理念（一）面向全体学生，注重素质教育英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。（二）整体设计目标，体现灵活开放基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。（三）突出学生主体，尊重个体差异学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。（四）采用活动途径，倡导体验参与本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。（五）注重过程评价，促进学生发展

在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。（六）开发课程资源，拓展学用渠道基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。学习策略：谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略。语言技能：听说读写。语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。一级：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。二级：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。产生的误会加以澄清或解释。情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。教师应在教学中，不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们

小学新标准英语单词表-打印版

小学英语第一册 Module 1 hello你好 goodbye 再见 I’m=I am我是 Module 2 good好的morning 早晨,上午 my我的 name名字what’s=what is是什么bird鸟 panda熊猫 boy男孩 girl女孩 afternoon下午 Module 3 one 一 two二 three三four 四 five五 six六 seven 七 eight八 nine九 ten 十 yes是 no不是 Module 4 green绿 black黑 blue蓝 white白色的 red红色 yellow黄色的 colour颜色 basketball篮球 Module 5 stand起立 up向上 open打开 window窗户 door门 Ms女士 sit坐下 down向下 it’s=it is它是 point指,指向 to去，到，向 Module 6 this这个 our我们的 classroom教室 desk桌子 and和 seat座位 teacher老师 cat猫 dog狗 that那个 Module 7 school bag书包 pen钢笔 ruler尺子 book书 pencil铅笔 pencil-box铅笔盒 eraser橡皮 crayon彩笔 Module 8 look看 fox狐狸 kite风筝 house房子 box盒子 Module 9 how old几岁 you’re=you are你是 happy高兴的 for为 birthday生日 thank谢谢 welcome欢迎 Module 10 where's=where is在哪里 in在…里 hat帽子 on在…上 under在…下 bed床 balloon气球 doll娃娃 bear 熊第二册单词表 Module 1 how many多少 eleven十一 twelve十二 orange橙色 know知道 other其他的 tree树 so如此 many许多的 bird鸟 let’s让我们 Module2 father父亲 mother母亲 grandpa爷爷，外公 grandma奶奶，外婆 sister姐妹 brother兄弟 friend朋友 doctor医生 pupil学生 he’s=he is他是 she’s=she is她是 Module3 her她的 bag包 his他的 coat外套 their他们的 nurse护士 dress连衣裙 driver司机 bus公共汽车 Module4 head头 face脸 nose鼻子 mouth嘴巴 ear耳朵 eye眼睛 these这些 leg腿 Module5 1 / 8

外研社小学新标准英语单词表汇总打印版(一年级起点)(20200814171444)

hello 你好 goodbye 再见 I ' m=I am 我是 Module 2 good 好的 morning 早晨 what ' s=what is 是什么 my 我的 n ame 名字 bird 鸟 panda 熊猫 boy 男孩 girl 女孩 after noon 下午 Module 3 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 yes 是 no 不是 Module 4 gree n 绿 ruler 尺子 book 书 pen cil 铅笔 pen cil-box 铅笔盒 eraser 橡皮 crayon 彩笔 Module 8 look 看 fox 狐狸 kite 风筝 house 房子 box 盒子 Module 9 how old 几岁 you ' re=you are 你是 happy 高兴的 for 为 birthday 生日 thank 谢谢 welcome 欢迎 where ' s=where is 在哪里 in 在…里 hat 帽子 on 在…上 under 在…下 bed 床 balloon 气球 doll 娃娃 bear 熊 black 黑 blue 蓝 white 白色的 red 红色 yellow 黄色的 colour 颜色 basketball 篮球 Module 5 stand 起立 up 向上 ope n 打开 wi ndow 窗户 door 门 Ms 女士 sit 坐下 dow n 向下 it ' s=it is 它是 point 指,指向 to 去，至U ，向 Module 6 this 这个 our 我们的 classroom 教室 desk 桌子 and 和 seat 座位 teacher 老师 cat 猫 dog 狗 that 那个 Module 7 school bag 书包 pen 钢笔

2011版小学英语新课程标准

2011版小学英语新课程标准目录第一部分前言一、课程性质二、基本理念三、设计思路第二部分课程目标第三部分内容标准一、语言技能二、语言知识三、情感态度四、学习策略五、文化意识第四部分实施建议一、教学建议二、评价建议三、课程资源的开发与利用四、教材的编写和使用建议第一部分前言社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得了显著的成就。然而，英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距。此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣。生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。一、课程性质外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。二、基本理念（一）面向全体学生，注重素质教育英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。（二）整体设计目标，体现灵活开放基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》），将课程目标设定为九个级别并以学生“能够做某事”具体描述各级别的要求，这种设计旨在体现基础教育阶段学生能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。（三）突出学生主体，尊重个体差异学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。（四）采用活动途径，倡导体验参与本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。（五）注重过程评价，促进学生发展

外研社新标准英语

外研社新标准英语（三起）三年级上册（听说教学） Module 6 Unit 1 Happy birthday! 教学设计教学目标： 1.知识目标：六个新单词：happy, birthday, present, cake， pencil， pen. 一个重点句型：Here’s your… . ----Thank you. 2.能力目标：听老师的指令做动作、说出生日祝福语、唱出生日快乐歌，送出礼物。 3.情感态度目标：在日常生活中经常乐于助人，在生活中感恩亲人朋友，并能通过实际行动表达自己的祝福。教学重难点：Here’s your… ----Thank you.的对话。教学准备：PPT课件、单词卡片、点读笔、彩色卡片等。教学过程： Step1: A special greeting 2’ 师生在生日歌的旋律中进行一次特殊的师生问候，Good morning to you.用唱歌的形式问候，让孩子觉得很有新意，接着引出本课课题Happy birthday。【设计意图】“A good beginning is half done”好的开始是成功的一半！以生日歌的旋律来进行师生之间的问好，孩子感觉到和平时的问候有所不同，把孩子的好奇心调动起来，营造快乐的学习氛围，为学习新知识做好准备。 Step2: Presentation 5’ 1. 引出课题。Module 6 Unit 1 Happy birthday!教授新单词happy和birthday，由于单词不难，在此处花的时间不长。 2. 导入。学习课文活动一。观看视频再PPT出示Jim, Tim, Kim 的人物卡片，教会三个名字里共同和不同的读音和字母 3. 引出新单词present和cake..师：What can you think of a birthday? 引导孩子思考“过生日你能想到什么？”孩子们不假思索就能想到本课的两个新单词present和cake. 并通过形体语言初步渗透本课重点句型Here’s your…----Thank you.随即对重点句型进行听、说、做动作操练，【设计意图】课标指出，兴趣是影响学习活动最直接、最活跃、最现实的因素，课前的引入是一个非常重要的环节，我们引出课题“生日”之后引导孩子联想到两个新单词，给孩子创造了一个即将过生日的情境，把孩子带入一个party现场，为本课的学习做好铺垫。 Step3: Learning. 10’ 1.明确各组角色。“Today is a birthday of Jim, Tim, Kim. Do you want to be them?”

外研社小学新标准英语第1-12册单词表

NSE一起英语单词表一年级上 Module 1 hello你好 goodbye 再见 I’m=I am我是 How are you？你好吗？ No 不 Yes是 Sorry 对不起 Fine 身体好 Thank you 谢谢你Module 2 good好的 morning 早晨,上午what’s=what is是什么Your 你的 Ms 女士 my我的 name名字 bird鸟 a一个， boy男孩 girl女孩 afternoon下午panda熊猫 Module 3 stand起立 up向上 open打开 window窗户 door门 See you！再见 sit坐下 down向下 it’s=it is它是 point指,指向 to去，到，向 Desk 书桌 Chair 椅子 Module 4 It’s=it is 它是 green绿 black黑 blue蓝 white白色的 red红色 yellow黄色的 colour颜色 Dog 狗Cat 猫 And 和 Now 现在 Look 看 Orange橘色 Module 5 this这个 our我们的 classroom教室 Nice to meet you Child 小孩，儿童 teacher老师 that那个 Bag 包 Module 6 school bag书包 pen钢笔 ruler尺子 book书 pencil铅笔 pencil-box铅笔盒 eraser橡皮 crayon彩笔，蜡笔 Module 7 Kite 风筝 New 新的 Or 或者 Not 不 Monkey猴子 Monster怪物 Help救命 House房子 Box箱，盒 Module 8 How many多少 One 一 Two 二 Three 三 Four四 Count 数 Say 说 Five 五 Six 六 Seven七 Eight 八 Nine九 Ten十 Pink粉色 Ball球 So这么，那么 Many许多 Brown棕色的 Module 9 how old几岁 you’re=you are你是 Too 也 happy高兴的 for为 But但是 birthday生日 thank谢谢 You are welcome不客气 Module 10 Father爸爸 Daddy爸爸 Mother妈妈 Grandpa祖父 Grandma祖母 Friend朋友 His 他的 Car汽车 Sister姐妹 Brother兄弟 Her她的一年级下 Module 1 He 他 Doctor 医生 She 她 Me我 Nurse护士 Driver司机 Policeman警察 Pupil小学生 Module2 Where 哪里 In 在....里面 On 在....上面 Hat 帽子 Under在....下面 Toy玩具 Bed床 Look at 看 Bear 熊 Module3 Eleven 十一 Twelve十二 Don’t=do not Know 知道 Other 其他的 Fish鱼 Tree 树 Let’s让我们 Module4 head头 Touch 触摸 Body 身体 Hand 手 Feet脚 face脸 nose鼻子 mouth嘴巴 ear耳朵 eye眼睛 these这些 leg腿 Baby婴儿 Module5 they’re=they are他们是 cow奶牛 farm农场 pig猪 chicken 鸡 Duck鸭子 egg鸡蛋 thin瘦的 fat胖的 baby幼崽 little小的 big大的 little小的 Module6 snake蛇 long长的 zoo动物园 short短的 Small 小的 Elephant 大象 Go去 Giraffe 长颈鹿 Tiger 老虎 Cute 可爱的 Strong 强壮的 Horse马 tall高的 very非常 lion狮子 Module7 There is 有 Animal 动物 Can 可以 See看见 There are 有，存在 Help帮助

(完整word版)外研版新标准小学四年级英语下册教学计划

外研版四年级英语下册教学计划一、学情分析从上个学期的情况来看,四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以我们应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教材分析本册教材是供小学四年级下学期使用的。全书共分10个模块，内含一个期末复习模块。每一个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦和美国的基础知识；我们将进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态。下面就将这十个模块的大致内容如下介绍： module 1 : 会介绍他人，并且会描述他人的性格特点。学会使用This is…….He/She is very/a bit…… module 2 : 能谈论一个国家里的名胜，能用英语形容城市及建筑物的特色，学会使用…is a… city. …is very…/It’s very…. module 3: 学会用将来时描述机器人所做的事情，学会运用Robots will….进行将来时态的表达。 module 4：学会用将来时表述将要做的事情，并学会正确回答。学会运用Will you take...?Yes, I will ./No, I won’t. module 5: 学会描述过去的任务状态，能够正确区分was和were的用法. module 6：学会一般过去时的疑问句的正确问法以及回答。 module 7：学会普通动词的过去式的用法.明确一般动词词尾加-ed。

新标准小学英语单词(1-12册,带音标)打印版

第一册一 bye [bai] 再见（口语）goodbye [?gud'ba?] 再见 hello ['hel?u? he'l?u] 你好 hi [hai] 你好，嗨 I'm 我是二 a [ei] 一（个、件）afternoon ['a:ft?'nu:n] 下午bird [b?:d] 鸟 boy [b?i] 男孩 girl [g?:l] 女孩 good [gud] 好 morning ['m?:ni?] 早晨，上午my [mai; mi] 我的 name [neim] 名字 panda ['p?nd?] 熊猫 What's 是什么三 eight [e?t] 八 five [faiv] 五four [f?:] 四 nine [nain] 九 no [n?u] 不，不是one [w?n] 一seven ['sev?n] 七six [siks] 六 ten [ten] 十 three [θri:] 三 two [tu:] 二 yes [jes] 是四 ball [b?:l] 球 black [bl?k] 黑色blue [blu:] 蓝色colour ['k?l?] 颜色green [gri:n] 绿色的red [red] 红色white [(h)wait] 白色yellow ['jel?u] 黄色五 door [d?:? d??] 门down [daun] 向下

up 向上 it's 它是 Ms 女士 open ['?up?n] 打开 point [p??nt] 指，指向 sit [sit] 坐下 stand [st?nd] 站 to [tu:; t?? tu] 去、到、向window 窗六 and [?nd; ?nd? nd] [?nd] 和cat [k?t] 猫 classroom ['kla:srum] 教室desk [desk] 书桌 dog [d?g] 狗 our ['au?] 我们的 seat [si:t] 座位 teacher ['ti:t??] 教师 that [e?t] 那个 this [eis] 这个七 book [buk] 书crayon ['krei?n] 蜡笔 eraser [i'reiz?] 橡皮擦 pen [pen] 钢笔 pencil ['pensl] 铅笔 pencil box 铅笔盒 ruler ['ru:l?] 尺 school bag [sku:l] 书包八 box [b?ks] 盒子 fox [f?:ks] 狐狸 house [haus] 房子 kite [kait] 风筝 look [luk] 看九 birthday ['b:θde?] 生日 for [f?:; f?] 为了…… happy ['h?pi] 幸福的；高兴地how old 几岁 thank [θ??k] 感谢；谢谢welcome ['welk?m] 欢迎 you're 你是十

外研版小学英语一起一年级下册教案.docx

外研版小学英语一起一年级下册教案 Teaching Aims: Review the sentence pattern“ This is my?” Review the words: grandpa, grandma, friend, father, mother, brother, sister. Learn to say“ He’ s / she’ s?He’ s / she’ s a? .” Importance and Difficulties: Distinguish“ He’froms?”“She’ s ?” Students Analysis: “He’s / She’s?”are not difficult in their pronunciation, do more exercises to differ them from each will enough. Teaching Aids: Tape recorder tape a doll Cards head ornaments Teaching Procedures: Step 1: Warming up Sing to greeting. Review colors: Show color cards and ask the Ss“ What color? ”Review some words: Show some cards and ask the Ss“ What’ s this? ”Let ’ s count. (From one to twelve.) Step 2: Revision Teacher shows cards and Ss look and say“ Father ? . ” Sticker these cards on the blackboard and read after T. Read the words group by group. Ss say:“ This is my father? . ” Ss review to say:“ This is my school bag? . ” Learn the word“ friend.” Read after teacher. Learn to say“ This is my friend.” Step 3: Presentation Teacher points to several Ss and says“ She’ s? / He ’ s ?”Explain with gestures. Write“ She’ s?” and“ He’ s?” on the blackboard. Read the sentence pattern.

小学英语新课程标准

小学英语新课程标准 ---------新课标，新认识新课标体现了以人为本，注重人的发展的新理念，摒弃了过去的教学大纲只重视知识技能的传授的观念。一、面向全体学生，注重素质教育现代课程价值的取向就是要使每一个学生的个性得到充分的发展。在小学英语教学中，要做到面向全体学生，正确实施素质教育，必须注意以下几点： 1.在小学英语教学的整体目标上不仅仅是关注小学生知识有所得，能力有所提高，更严重的是要使小学生在学习英语的过程中，形成适合自己的学习策略。 2.在小学英语教学中要确立以学生为中心和以学习为中心的指导思想。以学生为中心就是要求教师在教材选用和教法设计时，密切结合学生的生活实际，考虑小学生的认知水平和心理发展水平，考虑例外年龄段学生的学习要求与个体差异。以学习为中心就是要求教师在教学过程中，不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学。小学英语课一定要让学生在活动中去学习英语，通过听听，说说，唱唱，玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的喜悦，从而培养学习英语的兴趣。 3.要真正在课堂教学中实施素质教育，课堂教学氛围是十分严重的。在小学英语教学中，调和的师生关系有时更严重。教师在教学过程中应该以小学生的朋友、帮助者的身份出现。尊崇每个学生，特别是关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多的为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的尝试，保护他们的积极性，让他们在学习英语的活动中，增强学习英语的主动性，参与性，培养合作意识。二、整体设计目标，体现灵敏开放英语课程标准是采用通用的分级方式，将英语课程标准按照能力水平分成9个级别。同时，英语课程标准又将课程目标从语言技能，语言知识，情感态度，学习策略，文化意识等五个方面进行了描述。也就是每个级别都需要以学生在上述五个方面的综合行为表现作为发展目标。

外研社一起一年级英语下册

外研社一起一年级英语下册 Module 1 一、开心词汇【写一写】 how many orange know tree many bird 多少橙色知道树许多鸟二、快乐句型【背一背】 1.How many cats? 有多少只猫？ 2.Where’s the orange cat? 橙色的猫在哪里？ Is it under the bed? 它在床底下吗？ 3.Is it a boy? 他是男孩吗？ Yes, it is / No, it isn’t 他是男孩 / 他不是男孩三、轻松练习(做一做) 1._________ _____________ pencil? 有多少铅笔？ 2.______________ pencil. 十二只铅笔。 3.Is it ___________ the book? 它是在书的底下吗？ 4.________,________ _________. 它是在书的底下。家长签字：_________________ 外研社一年级下册 Module 2 一、开心词汇【写一写】 father mother friend doctor pupil 父亲母亲朋友医生小学生

二、快乐句型【背一背】 1.This is my grandpa. 这是我的爷爷。 2.That is my grandma. 那是我的奶奶。 3.She’s a teacher. 她是老师。 4.He’s a doctor. 他是医生。三、轻松练习【做一做】 mother father grandma grandpa sister brother 【】【】【】【】【】【】 ①②③ ④⑤⑥ 家长签字：_________________ 外研社一年级下册 Module 3 一、开心词汇【写一写】 bag coat nurse dress driver bus 包外套护士连衣裙司机公共汽车

外研社2012版新标准英语详解-一年级

外研版英语一年级下册

外研社一起点小学新标准英语

外研社一年级下册英语知识点总结

外研社小学一年级英语下册知识点

小学英语新课程标准

小学新标准英语单词表-打印版

外研社小学新标准英语单词表汇总打印版(一年级起点)(20200814171444)

2011版小学英语新课程标准

外研社新标准英语

外研社小学新标准英语第1-12册单词表

(完整word版)外研版新标准小学四年级英语下册教学计划

新标准小学英语单词(1-12册,带音标)打印版

外研版小学英语一起一年级下册教案.docx

最新外研社版英语一年级下册课文----纯英文

小学英语新课程标准

外研社一起一年级英语下册