高考地理命题特点及命题趋势

高考地理命题特点及命题趋势

高考是中学教育向大学输送人才的最关键途径，高考人才选拔的质量完全决定了一个国家未来的人才质量。目前，我国基础教育的改革是要全而推进素质教育，而向全体学生，全而提高学生的思想道德水平、文化科学修养、劳动技能和身体、心理素质，促进学生生动、活泼、全面地发展。基础教育改革是我国教育事业发展的一项宏伟工程，从“应试教育”向“素质教育”的转变，全而推进素质教育，是我国基础教育改革的关键所在。基础教育教学改革要以学生发展为本，注重学生潜能的开发、能力的培养和智力的发展。在注重基础知识和基本技能的同时，注重基本能力和基本态度的培养，加强道德教育和人文教育，注重综合化教学，尤其是义务教育阶段教学的综合化。

中学地理教育的改革必然推动我国高考地理考试的改革。地理教育离不开地理教育测量。地理教育测量是对测评对象的特征、属性及其运动、发展规律的定量描述。目前，高考是我国中学地理教育的一种重量测量手段。高考，就其性质而言，它是一种竞争考试、选拔考试，或称之为成就考试、淘汰考试，而不是判定及格与否的水平考试。在学校教育测量的各种措施中，尤其以高校招生考试最为重要，是全社会上上下下最为关注的问题。高考对地理教育的影响更为重要，它不仅影响到教师怎样教，而且影响到学生怎样去学。因此高考对地理教育尤其是中学地理教育具有极其重要的导向作用。随着我国基础教育改革的不断深入，高考的改革也应不断深化中学地理课程的改革必然推动高考命题的改变。近年来，高考在科目设置、内容、形式、录取方式等方而都进行了改革。高考内容改革是高考改革的核心，考题从以前的更多地关注知识立意逐步过渡到更注重能力立意，转变传统的封闭的学科观念，在考查学生能力的同时，注重考查跨学科的综合能力，由比较多地关注考知识点转向更多地考学生分析解决问题的能力、理论联系实际的能力

和解决实际问题的能力。

一、我国高考变化历程

我国的地理高考开始于建国初期，在半个多世纪的发展过程中，地理高考随着不同历史时期政治、经济形势的发展和地理学科水平的变化而变化中学地理课程的改革对高考地理考试的改革影响更为重要。随着中学地理课程设置、教学内

容、教学技术手段和教学理念的变化，地理高考在考试形式、考试内容、命题方式上都做出了不断的调整。建国后，我国地理高考几经曲折，变化很大，大致经过如下几个时期：建国初期至1959年，随着新中国政权的不断巩固，国家开始了有计划的国民经济建设，基础教育得到不断发展，普通高等学校也实行了全国统一的招生考试制度。其中地理学科为必考科目之一。1954年高考开始分文、理两人类，地理科被归入文科类，与政治常识、语文、历史、外语等共同作为政治、财经济、体育、艺术利等专业考生的考试科目，地理试卷满分为100分。1955年又将考试科目分理农医、文史政治财经三大类，其中地理科与语文、历史、政治一同被作为文史政治财经类的考试科目。1959年至1965年,我国中学地理教育受当时“教育革命”的影响，地理教学内容和课程时数人量减少，地理科未被列为高考科目。1966年至1976年，由于“文化人革命”的影响，地理高考随全国高考的取消而被取消。

1977年8月，邓小平同志提出恢复高考制度，普通高等学校招生考试重新实施。1978年开始恢复全国统一命题考试，考试科目分为理工农医和文利两人类，地理科被纳入文利类考试科目中单独命题、满分为100分。在此后的生几年中我国的地理高考命题逐渐向着标准化考试的目标迈进，地理高考的发展日渐完备，中学地理教育也得到了长足发展。1991年出版了地里科考试说明使考试更趋科学化、规范化和标准化。

1990年，随着我国基础教育改革的变化，我国高考开始进行重人改革，逐步建立与

推行高中毕业会考制度，实行“ 3 + 2"高考科目设置改革，为适应这一形势的需要，高

考在考试科目设置、考试内容、考试形式、控制评分误差上都做出了相应的调整。至V 1995年，全国各地高考科目全部实行了" 3+ 2 ”方案，即在高考科目中，文科取消了地理，理利取消了生物和政治。高考取消地理科目的考试，引起了社会各界尤其是地理教育工作者、学者的广泛关注必然也对我国中学乃至人学的地理教育产生一定的消极影响。

1999年，中共央国务院召开了第三次全国教育工作会议，做出《关于深化教育改革全而推进素质教育的决定》，标志着我国基础教育的改革和发展进入一个新的阶段。为适应基础教育改革的精神，教育部于1999年出台了《关于进一

步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见》广东省率先开始试行“ 3 + x"高考科目改革方案，地理科作为“ x"，的一项被列入高考科目范围，标志地理科目又重新出现在高考科目的队列中。随着“ 3 + x"高考改革方案在全国陆续推进和实施，至2002年全国绝人部分省区已经把地理学科列入高考考试科目范围，这无疑对中学地理教育起到目人的推动作用。

二、高考命题特点

我国高考地理考试的改革，必然对高考地理命题的变化产生一定的影响。笔

者对建国后我国历年的地理高考试卷进行分析，即以1950 1959 1980 1990 2000年（大致每隔10年提取1份试卷，1960-1976年没有进行地理高考，因此，I960 1970年地理试卷缺失）和2003年高考地理试卷作为重点分析对象，从各年高考地理试卷的试题容量、试题题型结构、试题知识结构和试题智能结构四个方而进行了综合分析研究。从中可以石一出，和以往的地理高考相比，日前我国高考地理的命题具有如下四个特点：

（1）科学化

高考地理命题的科学化体现在高考地理试题的命题更加具有科学性，符合科学规律，更加有助于高等学校选拔人才，有助于中学实施素质教育，有助于高等学校扩大

办学自主权。随着我国高考制度的不断完善，高考试题质量也在不断提高，试卷不仅内含丰富、结构合理，而且具有更加合理的信度和效度，更适合于为各级各类高校选拔人才。教育部考试中心还专门成立了全国高考地理科命题委员会，有一大批专门从事高考地理试题命题工作的研究人员，以保证高考地理命

题更加合理化、科学化。

（2）综合化

综合化是近年来高考地理命题最突出的特点之一，不仅表现为高中地理与初中地理、中国地理与世界地理、自然地理与人文地理的相互渗透，有机结合，而且还表现为地理学科知识与其它学科知识的渗透与融合。尤其是近年来随着“ 3 + x"高考改革方案在全国陆续实施和推进，许多省份实行了文综考试、理综考试，有的省份则进行人综合考试，高考试题考题内容不仅包括学科内的综合，而且还包括跨学科之间的综合，人综合试卷包括了数、理、化、政、史、地六利之间的综合。地理高考命题进一步向综合化方向发展，综合题型的分数比例也在不断增加。

(3)智能化

注重能力考查是近几年来地理高考命题的最大特点，地理高考从单纯以地理知识立意，转变到以地理能力立意，突出了对知识的理解、应用、分析、综合能力的考核，并注重理论联系实际，考查学生分析问题和解决问题的能力，强化对学生创新意识和实践能力的培养。地理高考不仅注重知识应用能力的考查，还加强了地理思维能力的考查和用图、读图、析图能力的考查。

(4)多元化

1999年以来，随着我国新一轮高考改革方案，即"3+ x"高考科目改革方案的实施与推进，我国地理高考打破了过去多年考试内容与方式大一统的格局，地理

高考向多元化方向发展。近几年的地理高考，各省份差别很人，可以称得上是百花齐放。有此省份采取人综合的考试方式，有些省份则采取小综合考试的方式；有的省份执行的是新教材试卷，有的省份则仍按旧教材出题。除了地理学科参加综合高考外，还有单科地理高考，不同省份还采取了不同类型的单利地理考试命题。

我国也有将地理教育回归生活世界的趋势。从2001年恢复地理高考到现在的近8年的试题来看地理教育回归生活世界的趋向很明显。例如2001年命题的背景材料:某山区的一所学校拟组织学生对附近公路的交通流量进行调查，要求画出该区的地形剖面图。2002年命题的背景材料：根据时差计算世界各金融市场投资者从事外汇交易地点的选择；在大城市提倡的营建“绿色屋顶”和“绿色阳台” 其改善环境的主要作用；在城市绿化中因使用杀虫剂而污染地下水的主要方式；说明敦煌许多文物经历千余年但仍保存比较完好的自然地理原因。2003年命题

的背景材料:某外商欲在长江三角洲地区建立集成电路生产厂，选择厂址时优先考

虑的因素；不同季节英吉利海峡气象的变化对渡海作战的影响。2004年命题的

背景材料:泉城济南市许多干涸多年的泉群重新涌水的原因；2003年，中星20号成功定点于赤道上空，天津某课外活动小组观测该卫星的情况；如何协调澜沧江水利开发和环境保护的关系。2005年命题的背景材料：一艘油轮从波斯湾驶往我国沿海经马六甲海峡到新加坡，该油轮航行的相关自然环境情况；说明南方某小区域土地利用的潜力及开发利用时应当注意的问题。2006年命题的背景材料：哈尔滨地

区2004年出现日偏食时，美国阿拉斯加居民看到的日偏食的时间；说明强沙尘暴多发区的地表环境特点。2007年命题的背景材料我国某边防站利用简易阳光房种植蔬菜影响其收获的自然因素；黄河近几生年入海年输沙量不断减少的原因；随着城区不断扩展，要求某工业区污染企业焦化厂、水泥厂搬迁的原因。2008年命

题的背景材料:某人承包耕地，导致种植结构发生变化的原因；古土尔扈特汗国和伊犁河谷地水草丰美，说明两地水资源丰富的原因；土尔扈特在回归途中历经艰辛其中来自自然的威胁主要有哪些。

三、高考地理命题趋势

（1）历年试卷分析

纵观近几年地理高考试卷，2007-2009年试卷结构稳定，没有太大变化，大体可分为选择题和非选择题两大部分，其中选择题（1-11题）占44分，非选择题（3637题）占56分。2010年增加了选做题，试卷结构和分值略有调整。

2010年新课标卷试卷结构与分值设置：选择题:1-11题，每题4分，共44分。综合题:36题（学科内综合）26分；37题（学科内综合）20分。选做题:二选一，41题（旅游地理）；42题（自然灾害与防治）；43题（环境保护）每题10分，任选一题。

（2）考查知识点总结

综合四年试卷可以看出，新课标高考试卷中出现频率较高的知识点有：区域空间定位、等值线的判读、区域地理特征及其因素分析、天气与气候、区位因素分析、产业转移、国土整治、环境问题、地理计算、洋流等地理学科主生知识。新课程关注学生的学习兴趣和经验，要精选终身学习必备的基础知识和技能，因此与学生生活以及现代社会、科技发展相联系的内容在不断加强。试卷中设置了选做题，体现了课程结构的均衡性、综合性和选择性。

（3）命题趋势展望

分析历年高考试卷不难发现，高考地理命题在向新课标靠拢，“身边的地理”、

“对生活有用的地理”等试题将越来越多，开放性也更强，情境设置将更加丰富多彩，通过图、表和文字资料提供相关信息，全面检测学生获取信息、调动课本相关知识来分

析、解决问题的能力，传统的死记硬背方法将很难派上用场。今年, 高考将会进一步把考

查学生的能力放在首位，根据不同的考核目标和要求，选择

教材之外的“新材料”，创设“新情境”，提出“新问题”，突出“以能力测试为主导”的方针、鼓励考生“多角度、创造性地思考和解决问题”。

2011年地理试卷命题趋势①关注热点（社会、经济、文化、科技）、贴近生活

②“难度降低，基础为主”③继续强化“无图不成题”④考查过程（过程与

方法），注重表达⑤“能力立意”，一般有五类问题：判断地理事物的分布；总结地理特点（或问题）;分析成因（或因素或条件）；分析影响；提出发展对策。⑥继续加大试题的开放性:成因分析依然是主导，提出对策的比重会上升。

高考作为教育评价的方式之一，在教育改革和发展中发挥着导向作用。在评价活动中，评价者常以国家和社会的价值和需要为准绳，设计一套评价指标和评价标准。被评者

为追求好的评价结果，就会致力于满足评价标准的要求。因而，评价

指标和评价标准就像“指挥棒”一样，为被评者指明了努力的方向。这种导向功

能，在权威性较高、评价结果与被评者的利益密切相关的评价中，更容易得到发挥

全国高考I卷地理试卷分析

2018年全国I卷高考地理试卷分析 2018年高考已经落下帷幕，笔者在第一时间对高考地理试卷进行了分析。总体来讲，2018年高考I卷地理试卷较2017年题目难度有所下降，尤其是选择题，整体难度不大。综合题37题也没有出现去年的图象分析，而是转向了区域探究。针对2018年全国高考I卷地理，笔者将从考点分布、能力考察以及命题方向三方面进行分析。 一、侧重课本知识，注重自然地理。 本次命题考点较为分散且所占比值相当。先看一下本次考试的考点分布吧。 8 7 6 5 4 3 2 1 从考点分布上可以看到，考点分散在必修一、必修二、必修三的各个单元，且每个考察点所占分值均在4~8分左右，相差不大。这样分散的考点考察就要求学生具有扎实的知识基础，复习中不能存在遗漏的考点，要做到面面俱到。而在知识模块上，还是一如既往的侧重自然地理，难点也都在自然地理（6~8题以及37题）。所以必修一的自然地理还是考试的重中之重。

二、侧重探究，注重学生的语言组织能力 本次考试虽然试题难度上较去年有所下降，但今年的试题的一大特色就是及其注重学生的探究能力。试题中“推测”出现3次，“分析”出现“2次”，可见本次考试的难点就在于让学生通过所学知识解决现实问题的能力，即调动所学知识的能力，这也是近年来高考地理的侧重点（最为典型的是2017年全国I 卷37题）。 本次考试结束后考生普遍反映“试题不难但不好拿分”、“综合题不好答”、“大题写起来像是在写政治”。参阅过答案后笔者也在感慨答案的言简意赅和一语中的。答案精炼又准确需要很强的综合能力和语言组织能力，这也是笔者一直给学生强调的锤炼答题术语的能力。高考答题一定要观点鲜明，针对“高考阅卷”有的放矢，一下子抓住题目的要害，把“阅卷老师”最愿意看到的得分点写在最显眼的位置。这种语言表达能力需要学生在平时作业及考试中不断训练，要抓住高考地理的“命脉”——“因地制宜”和“整体性思维”。高考综合题的出发点和落脚点都是解决区域问题，因而要高屋建瓴地考虑问题，发散思维，整合要点，最后用最精炼的语言表述出来。 44% 34% 12% 10% 自然地理 人文地理 区域地理 选修地理

浙江省杭州市2019届高考地理命题比赛试题(10)(word版,有答案)AUnUHK

浙江省杭州市2019届高考地理命题比赛试题10 本试题卷分选择题和非选择题两部分，共10页，满分100分，考试时间90分钟。其中加试题部分为30分，用【加试题】标出。 考生注意： 1.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 2.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 选择题部分 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） （原创）2019年春节，电影《流浪地球》热映。影片讲述了到2075年，木星撞击地球，太阳毁灭，面对绝境，人类试图带着地球一起逃离太阳系，寻找新家园的故事。影片中人类带着地球，将最终停泊在离太阳最近的比邻星。完成第1题。 1.比邻星位于（） A. 太阳系 B. 河外星系 C. 银河系 D. 行星系 命题意图：考查学生对于天体系统层次的理解。 （原创）位于美国亚利桑那州西北部的科罗拉多大峡谷，全长446千米，平均宽度16千米，最深处2133米。峡谷两侧都是红色的巨岩断层，这里的土壤大都是褐色，但当它沐浴在阳光中时，由于不同岩层中的矿物不同，色彩时而深蓝，时而又是赤色，变幻无穷，令人流连忘返。完成2-3题。 2.大峡谷两侧的岩石类型为（） A.沉积岩 B.喷出岩 C.侵入岩 D.变质岩 命题意图：考查学生对三大类岩石的判别。 3.下列关于峡谷地貌的形成过程，正确的是（） A.固结成岩—风化剥蚀—侵蚀搬运 B.高压变质—地壳抬升—风化剥蚀 C.岩浆侵入—地壳抬升—侵蚀搬运 D.外力沉积—地壳抬升—流水侵蚀 命题意图：考查学生对内、外力作用塑造地表形态的掌握。 第2、3题 （原创）2018年9月1日，阿里巴巴旗下蚂蚁金服宣布在杭州KFC首推"刷脸支付"服务，杭州万象城KFC的KPRO的店，成为全国第一家刷脸支付体验店。支付时机器会进行人脸识别，1到2秒后识别成功，再输入与账户绑定的手机号，确认后即可支付。完成4-5 题。 4.“刷脸支付”能够实现主要得益于（） A.科学技术的进步 B.交通的发展 C.劳动力素质的提升 D.市场需求的增大 命题意图：考查学生对于产业区位因素的掌握。 5.下列关于“刷脸支付”技术的说法正确的是（） A.使交易过程变得便捷 B.无需担心支付安全问题 C.对实体店铺冲击较大 D.应用的场景比较单一 命题意图：本题考查科技进步带来的影响，对人类生产、生活带来的意义及问题：简化交易流程、可应用在线上、线下、商店、影院等多个场合，但仍需考虑支付安全问题。 （原创）过去三十年间，浙江省经济快速发展。外来人口大量流入，2018年的人口自然增长率为5.44‰，三次产业结构也开始发生转变。下图为近几年来浙江三大产业比重情况。完成6-7题。

高考地理试卷分析

中山外国语学校 2013年重庆地理高考试卷分析 杨玉龙 一、考点（双向细目表）

二、试题评价 2013年重庆市地理新课程高考试卷符合《重庆卷考试说明》地理学科的考查要求，实现了向新课程标准下的平稳过渡，试卷具有以下特点： 1、注重对考生地理知识运用能力的考查 地理试题不仅要求考生能够理解地理知识、规律和原理，还根据新课程的要求，倡导要“学以致用”，要求考生能够运用相关地理知识、原理和规律分析问题和解决问题（如对修建拦河坝提出合理建议、对打大量发展种植业可能造成对地下水的负面影响提出防范措施等）。 2、尽力做到对每位考生公平公正的考查 虽然重庆市新课程实施过程中地理学科存在三个教材版本混用的情况，但可以看到，本套地理试题是以课程标准和考试说明为依据，知识考查与情景设置都兼顾了不同教材版本的差别，让每一位考生都可以放心、公平地参加考试。 3、着力体现了新课程标准下的教学理念 （1）突显“现代公民必备地理素养”、“学习对生活有用的地理”的理念。试题所选用的素材，大多源于现实的地理问题，具有较强的时代性。首先，情景设置紧跟国际国内现实问题，如“美国巴西城市资源产出效益比较”、“粮食生产变化趋势及原因分析”等问题，体现出人类对环境、资源开发方式的关注。其次，情景设置贴近考生日常生活，如“在城市中最短行车路线选择”、“地下水资源开发与保护”等问题都选自考生熟悉的、生活中的地理事象。引导考生关注国际国内热点事件及发生在身边的地理现象，并善于运用地理学相关知识来认识和分析这些地理现象。 （2）重视对“地理问题探究能力”的考查。比如“小流域水土流失地理调查”这一问题，是以地理实践活动为载体，通过层层深入的问题设置，展示了从收集地理信息开始、设计调查方法、最后分析调查结果的主要探究过程。试题的设置要求考生从知识与技能、过程与方法多个维度进行分析和探究，对新课程地理教学起到了良好的导向作用。 （3）关注了新课程地理学科新增的教学内容。地理信息技术知识是地理学科新课程新增的教学内容，本套试题关注了“地理信息技术在生活中的应用”，增加了对考生地理信息技术应用知识（GIS）的考查，有利于促进考生对地理信息获

如何绘制思维导图具体步骤是什么

如何绘制思维导图具体步骤是什么 绘制思维导图 工具 你只需准备好下面提到的东西，就可以开始画了。 1、A4白纸一张; 2、彩色水笔和铅笔; 3、你的大脑; 4、你的想象! 步骤 1、从白纸的中心开始画，周围要留出空白。 从中心开始，会让你大脑的思维能够向任意方向发散出去，自由地、以自然的方式表达自己。 2、用一幅图像或图画表达你的中心思想。 “一幅图画抵得上上千个词汇”。它可以让你充分发挥想象力。一幅代表中心思想的图画越生动有趣，就越能使你集中注意力，集中思想，让你的大脑更加兴奋! 3、绘制时尽可能地使用多种颜色。 颜色和图像一样能让你的大脑兴奋。它能让你的思维导图增添跳跃感和生命力，为你的创造性思维增添巨大的能量，此外，自由地使用颜色绘画本身也非常有趣! 4、连接中心图像和主要分枝，然后再连接主要分枝和二级分枝，接着再连二级分枝和三级分枝，依次类推。

所有大脑都是通过联想来工作的。把分枝连接起来，你会很容易地理解和记住更多的东西。这就像一棵茁壮生长的大树，树杈从主干生出，向四面八方发散。假如主干和主要分枝、或是主要分枝和更小的分枝以及分枝末梢之间有断裂，那么整幅图就无法气韵流畅!记住，连接起来非常重要! 5、用美丽的曲线连接，永远不要使用直线连接。 你的大脑会对直线感到厌烦。曲线和分枝，就像大树的枝杈一样，更能吸引你的眼球。要知道，曲线更符合自然，具有更多的美的因素。 6、每条线上注明一个关键词。 思维导图并不完全排斥文字，它更多地是强调融图像与文字的功能于一体。一个关键词会使你的更加醒目，更为清晰。每一个词汇和图形都像一个母体，繁殖出与它自己相关的、互相联系的一系列“子代”。就组合关系来讲，单个词汇具有无限的一定性时，每一个词都是自由的，这有利于新创意的产生。而短语和句子却容易扼杀这种火花效应，因为它们已经成为一种固定的组合。可以说，思维导图上的关键词就像手指上的关节一样。而写满短语或句子的思维导图，就像缺乏关节的手指一样，如同僵硬的木棍! 7、自始至终使用图形。 每一个图像，就像中心图形一样，相当于一千个词汇。所以，假如你的思维导图里仅有10个图形，就相当于记了

高中地理必修一思维导图

高中地理必修一思维导图 第一章 行星地球 一、描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 地 球 在 宇 宙 中 的 位 置 二、阐述太阳对地球的影响： 1、太阳辐射对地球的影响： 太阳主要成分是_氢___和 氦 ，表面温度为_6000K_， 太阳能量的来源是： 核聚变 ；其能量以 电磁波 的形式释放出来。太阳辐射能由赤道向两极 逐渐减少 。 在宇 宙中的位置 不同级别 的天体系统 地球宇宙中的位置（自己描述） 太阳系的 普通行星 与其他行星运动特征比较 与其他行星结构特征比较 太阳系的特殊形星 （存在生命的行星） 地球所处的宇宙环境很安全 具有适宜的温度条件 具有适合生物生存的大气条地球上有液态水

对地球的影响：太阳辐射是地球的主要能量来源，它可以维持地表温度，是促进地球上的水、大气、生物活动和变化的主要动力，可以影响人类的生产和生活，提供煤炭、石油等化石燃料，还可以通过人为转化形成其它形式的能量。 2太阳活动对地球的影响： 太阳活动最主要的类型是黑子和耀斑。它们是太阳活动的重要标志， 分别出现在太阳大气层的光球和色球，其活动周期为 11 年， 它们同步起落体现了太阳活动的整体性。 太阳活动对地球的影响主要有1、扰动电离层，影响无线短波通讯、2、扰乱地球磁场，引起“磁暴”现象、3、出现极光、4、引起自然灾害。 三、分析地球运动的地理意义 1、比较自转公转 逆

2、地球自转的意义 （1）晨昏线：昼夜半球的分界线。晨昏线的判断方法顺着地球自转方向：由昼入夜叫昏线，由夜入昼叫晨线。在此线上太阳高度是____0_____度。 如下图中，ab为昏线，bc为晨线 （2）时间计算：东加西减。（加减） 地方时：因经度不同而不同的时刻（同一经度上，地方时相等）。经度每相差15度，地方时相差一小时，经度每相差1度，时间相差 4分钟。 例如：600E为10时，则800E为 11时20分 时区：为了统一标准，国际上把 15个经度划分为一个时区，全球划分为24个时区。 区时：各时区的都把本区的中央经线的地方时作为全区使用的时刻，相邻时区相差 1小时。 例如：本初子午线（中时区）为8时，则北京时间（东八区）为 16时，纽约（西五区）为 3时。

浙江省杭州市2019届高考地理命题比赛试题(7)(含答案解析)

浙江省杭州市2019届高考地理命题比赛试题7 考生须知：1、本卷共 8 页； 2、本卷答案必须做在答案卷上，做在试卷上无效； 3、答题前请在答题卷密封线内填好相关栏目。 一、单项选择题（共30小题计60分。每小题2分，在给出的4个选项中只有一项符合题目要求，不选、多选、错选都不得分。） 2018年12月22日晚，印尼巽他海峡发生海啸。初步判断此次海啸是由于海峡正中央的喀拉喀托火山喷发引起的。截至当地时间23日晚，海啸造成至少222人死亡，另有843人受伤、28人失踪。完成1、2题。 1. 喀拉喀托火山处于 A.欧亚板块与印度洋板块生长边界 B.欧亚板块与太平洋板块生长边界 C.欧亚板块与印度洋板块消亡边界 D.欧亚板块与太平洋板块消亡边界 2.火山喷发引发海啸，体现的自然灾害主要特征是 A.潜在性 B.群发性 C.多因性 D.突发性 杭黄高铁，又名杭黄客运专线，2014年6月30日正式开工建设，2018年12月25日，正式开通运营。完成3、4题。 3.“杭黄高铁”在设计、修建过程中主要考虑的自然因素有 ①聚落分布②台风洪涝③土质疏松④地形起伏 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 4.“杭黄高铁”开通运营所带来的影响有

A.浙江与安徽之间货运量大幅增加 B.杭徽高速公路客运能力下降 C.千岛湖、黄山等地旅客流量增加 D.淳安、富阳等城市等级提高 2018年12月，南极科学考察队近日在南极发现一处适合建设大型机场的蓝冰区。目前，世界各国在南极共建有8个蓝冰机场，澳大利亚的威尔金斯蓝冰机场位于（66°41'22"S ，111°29'09" E），其飞机跑道表面铺有压缩雪以防止冰面融化。完成5、6题。 5.飞机跑道表面铺有压缩雪能够防止冰面融化，主要是因为雪能 A.减少地面辐射的散失 B.减少大气逆辐射 C.反射更多的太阳辐射 D.增加空气的对流 6.飞机起飞及着陆时通常都需要逆风进行，据此推测威尔金斯蓝冰机场跑道最接近 A.东-西走向 B.南-北走向 C.东南-西北走向 D.西南-东北走向 日偏食指的是在地球上的某些地方可以看到月球从一侧挡住部分太阳光，太阳边角缺了一个口子的现象。2019年1月6日有日偏食现象发生，图1示意发生时太阳、地球、月球的位置，图2为我国某地观测到的此次日偏食景观。完成7、8题。 第7、8题图1 第7、8题图2 7.此次日偏食 A.当天地球绕日公转速度较慢 B.当天在地球晚上可见满月 C.现象产生包含三级天体系统 D.当天月球晚上可见到地球 8.图2景观观测时间为 A.清晨 B.正午 C.黄昏 D.子夜 下图为我国某区域图，读图回答9、10小题 9.有关该区域地理特征描述正确的是 ①有我国最大的港口②植被为亚热带常绿阔叶林③气候适于棉花生长 ④旱涝灾害多发 A. ①② B.②④ C. ①②④ D.①③④ 10.下列有关图示地区河流洪涝灾害严重的原因叙述正确的是： 太阳 月球 地球 地球公转方向

2020年高考地理考前命题趋势分析

命题趋势分析 高考命题基调是关注核心素养，与高考评价体系中立德树人和我国学生核心素养中全面发展的要求相一致。要求高考命题继续渗透一点四面和核心素养，实现立德树人，服务选才，引导教学的功能试题的情景材料的来源三个方面：即学习情景，日常生活情景和地理学科发展的情景（学术情景）突出考查考生对现实问题的地理认识，对现实生活问题的解决，对社会重大问题的关注和对学科发展必备知识的掌握。 一、自然地理命题趋势 （1）地球运动类试题趋向生活化 地球运动类试题在近几年高考中低调回归，仍以选择题的形式出现，且题组中可能只有一个题考查地球运动，命题角度也发生了变化：一是不再纯粹考查知识点，试题的背景和考查的内容更趋向生活化，让考生感觉知识更接地气；二是不再考查复杂的计算题目，偶有出现需要简单计算或估算的题目，轻计算、重思维。 2018年全国卷Ⅰ第10题，以小明从重庆出发经遵义到毕节汽车座位的选择为材料考查太阳方位；2017年全国卷Ⅲ10—11题，通过“小明在互联网上看到世界各地好友当天发来的信息”，要求判断四人所在地从北到南的排列顺序及当天的日期等。 （2018年新课标全国卷Ⅰ）小明同学7月从重庆出发到贵州毕节旅游，收集到的相关高速公路信息如图3所示。据此完成下题。 10．小明若从重庆出发乘长途客车经遵义至毕节，为免受阳光长时间照射且能欣赏窗外风景，以下出发时间和座位较好的是 A．6：00出发，左侧靠窗

B．8：00出发，右侧靠窗 C．10：00出发，左侧靠窗 D．12：00出发，右侧靠窗 【答案】10．B 【解析】10．据题干知为7月份，太阳直射点在北半球，此时除极昼极夜区外各地均东北日出西北方日落，四个选项均为上午时段，太阳从东侧照射，且客车向南行驶，题干要求为免受阳光长时间照射且能欣赏窗外风景，因此应右侧靠窗，AC排除；据图可知，从重庆到遵义里程240千米，时速80的话，也需要3个小时，若12:00出发则下午时段太阳会照射到，B正确D错误。故选B。 【点睛】需要结合图例进行分析，也属于生活中的地理问题，很好地考查了学生运用地理问题解决实际问题的能力。首先是要掌握地球运动的相关知识，即7月份图示区域日出东北，日落西北；结合客车向南行驶，要向欣赏风景，需靠右侧坐；其次要结合图例信息，从重庆到遵义240km，限速是80，即最少需要3小时，从遵义到毕节205km，限速100，即最少需要2.05小时，即全程最少需要5.05个小时，即只有8点出发，才能避免长时间的太阳照射。 （2）气候考查趋向微观化、特殊化 大气部分仍然是重点，对气候的考查应该会微观化、特殊化，一是考查区域趋向微观化、特殊化；二是考查角度趋向微观化，如气温或降水的特征分析，气温或降水对农业、工业、交通的影响等。 2019年全国卷Ⅱ第36题“说明地形对宾川县河谷地区干热气候特征形成的影响”、2018年全国卷Ⅲ第36题“指出索瓦附近利于卤水蒸发的地形和气候条件”、2017年全国卷Ⅲ第36题“从气候角度分析甲地普及日光温室的原因”等，都是从微观角度考查气候的。 36．（2019年新课标全国卷Ⅱ）阅读图文材料，完成下列要求。 云南省宾川县位于横断山区边缘，高山地区气候凉湿，河谷地区气候干热。为解决河谷地区农业生产的缺水问题，该县曾在境内山区实施小规模调水，但效果有限。1994年“引洱（海）入宾（川）”工程竣工通水，加之推广节水措施，当地农业用水方得以保障。近些年来，宾川县河谷地区以热带、亚热带水果为主的经济作物种植业蓬勃发展。

浙江省杭州市2019届高考地理命题比赛试题(8)(含答案解析)

浙江省杭州市2019届高考地理命题比赛试题8 考生须知： 1．本试题卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分100分，考试时间90分钟。其中加试题部分为30分，用【加试题】标出。 2．选择题的答案须用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处用橡皮擦净。 3．非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，答案写在试题卷上无效。 选择题部分 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有 一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 2018 年 12 月 27 日中国宣布北斗三号基本系统完成建设，将提供全球服务。经全球范围测试评估，其中，亚太地区，定位精度水平5米、高程5米(95%置信度)。 1．国土资源部为了监测森林资源是否遭到破坏，主要采用的地理信息技术是( ) A．遥感 B．地理信息系统 C．北斗卫星导航系统 D．全球定位系统 “天下第一桥”是一座天然石桥，位于湖南张家界景区，属砂岩峰林地貌。读第2、3题图完成2～3题。 2．“天下第一桥”的岩石按成因属于( ) A．喷出岩 B．侵入岩 C．沉积岩 D．变质岩 3．下列地理事物成因与“天下第一桥”最为相似的是( ) A．北美五大湖 B．渭河谷地 C．雅丹魔鬼城 D．横断山区山高谷深 第2、3题图霜冻是指地表温度降到0℃以下，使农作物受到损害甚至死亡的灾害。下图是我国东部地区的平均初霜、终霜日期曲线图。据此回答4～5题。 4．容易发生霜冻的气象条件是( ) A．气温日较差小 B．地面辐射强 C．风力强劲 D．大气逆辐射强 5．我国东部地区的霜冻( ) A．纬度越高，初霜越早 B．纬度越高，终霜越早 C．纬度越低，初霜越早第4、5题图 图中乙国有“花园城市岛国”的美誉。近年来由于甲地农民烧荒开垦，该国时常受烟霾威胁。结合某月烟霾浓度分布示意图，回答6～7题。 6．该月份最可能是( ) A．1月 B．4月 C．7月 D．10月

全国卷3高考地理试题分析

高考地理试题分析 一、总体评价 试题延续了上一年的出题风格和呈现形式，设问结构上还是围绕同一主题递进式的设问，深层次、多角度考查。素材内容选取导向非常明确，注重从当今我国的伟大建设成就、生活中有用的地理两个主要方面选取素材，通过素材具体化以及层层设问引导考生运用已学知识分析其中蕴含的地理原理，意在培养学生用地理思维分析问题的能力以及点明学习地理的实用性。 试题特点 特点一：各模块考查趋于均衡 考查“自然地理”的比重下降，“自然地理”与“人文地理”比重相近，各占“半壁江山”。而且区域地理的考查占比增加，说明试题以区域作为载体，注重考查对区域特殊性的分析，考查学生构建主干知识间联系的能力以及对基础知识的迁移能力。也就是突显了“新课改”对学生提出“从空间——区域视角认识地理事物和现象并进行分析、比较与评价”的要求。 特点二：知识涵盖面广 今年的试题都是以“意料之外的情景材料”，着重考查“情理之中的主干知识”。处处体现出对主干知识的考查，内容涉及自然地理部分，如地球上的大气，地球上的水，塑造地表形态的力量，整体性和差异性，人文地理部分：人口，城市，农业，工业，交通、人地关系。必修所涉及的大部分知识都有所涵盖，各模块的考查趋于均衡；既有上文提及的深度，还有一定的广度。 二、试题分析 我国人口众多，生活垃圾产生量巨大，迫切需要对垃圾进行无害化、资源化处理。近些年，某企业开发了厨余垃圾自动处理系统，并在全国很多城市推广。下图示意该厨余垃圾自动处理系统的主要工艺流程。 据此完成下面小题。 1. 厨余垃圾是图示自动处理系统中的 A. 肥料 B. 原料 C. 能源 D. 产品 2. 符合图示自动处理系统局部工艺流程的是 A. 废渣→生产沼气→沼气发电 B. 工业油脂→提取生物油脂→有机渣 C. 有机渣→生产沼气→废渣 D. 生产沼气→有机渣→提取生物油脂 【答案】1. B 2. C 【分析】 本组题以厨余垃圾自动处理系统为切入点，考查了进行垃圾无害化、资源化处理等相关问题，引导考生从身边小事做起，关心和保护环境，注重读图分析及运用地理知识分析生活中的环境问题，难度较低。 【1题详解】

浙江省杭州市高考地理模拟命题比赛7

2015年高考模拟 文综卷 地理部分 第I 卷 选择题（共11题 44分） 一、选择题：本大题共11小题．每小题4分。共计44分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项是最符合题目要求的。 2015年1月9日—1月31日，第16届亚洲杯在澳大利亚的悉尼、堪培拉、墨尔本、布里斯班和纽卡斯尔这五个城市举行，有包括东道主澳大利亚国家男子足球队和卫冕冠军日本国家男子足球队在内的16支队伍参加。结合下图信息，完成1-3题。（原创） 1．下列关于这几座城市的气候类型及成因的叙述，正确的是（ ） A ．布里斯班：热带雨林气候；位于东南信风的迎风坡，多地形雨，且受东澳大利亚暖流的影响 B ．纽卡斯尔：亚热带季风性湿润气候；海陆热力性质差异 C ．堪培拉：温带海洋性气候；终年受盛行西风的控制 D ．墨尔本：地中海气候；受副热带高气压带和西风带的交替控制 墨尔本 堪培拉 悉尼 纽卡斯尔 A ① ② ③ ④

2．图中A 地区是澳大利亚重要的混合农业生产区，下列关于亚洲杯举办期间A 地区的描述，正确的是（ ） A ．成群的绵羊在收割完的麦田上放牧 B ．农场的牧民们忙着给绵羊剪羊毛 C ．受盛行西风的影响，A 区域正处于一年中的多雨季节 D ．此时A 区域昼长夜短，太阳从东北升起、西北落下 3．车厘子是喜光、喜温、喜湿、喜肥的果树，适合在年均气温10～12℃，年降水量600～700mm 的气候条件下生长。随着“海外代购”的兴起，澳大利亚的车厘子也日益进入中国市场。图中①②③④四地最适宜种植车厘子的地区是（ ） A ．① B ．② C ．③ D ．④ 浙江省是2014年全国率先放开“单独二胎”政策的省份。下图为不考虑“单独二胎”政策实施情况下浙江省三项常住人口统计及预测数据，其中抚养比是指总体人口中非劳动年龄人口与劳动年龄人口数之比（劳动年龄人口为15-64周岁的人口）。读图完成4-5题。 （浙江省2015届重点中学协作体高考摸底测试《文综》第9-10题 重绘） 4．在不考虑“单独二胎”政策实施的情况下，2013～2020年（ ） A ．人口总扶养比先降后升 B ．劳动年龄人口比重先升后降 3160 3180 3190 3170 3210 3200 10 20 25 15 35 30 （万人） （%） 2013 2018 2019 2020 2014 2015 2016 2017 少年人口抚养比 老年人口抚养比 劳动年龄人口

2018年高考地理命题规律分析最新修正版

2018年高考地理命题规律分析及应对方式2018年高考新课标地理全国I卷、全国II卷试题注重考察考生的地理基础知识和学科素养，坚持地理学的一般原则，以图形为载体，生活为案例重点考核了地理学科的主干知识，重视基础，考察能力，在题型、题量等方面延续了以往的命题思路，试题主要特点体现如下。 2018年高考地理试卷特点分析 地理学科素养的综合能力是本次考察的主要目的，从人地关系到学生的综合思维运用能力，到地理与生活的实践应用都在本次考试中有体现。 1、贯穿人地关系主线 人地关系是地理学研究的核心主题。面对不断出现的人口、资源、环境和发展问题。人们越来越深刻地认识到，人类社会要更好地发展，必须尊重自然规律，协调好人类活动与地理环境的关系。 如：主观题中全国I卷44题，强调全球气候变暖对人类造成的影响；全国II卷44题，白洋淀的生态保护等都体现出了人与自然、生态之间的发展关系。除此之外全国I卷37题，乌裕尔河的发展以及全国II卷37题，美国龙卷风频发与对人们生产生活的影响也都渗透了人地协调的理念。 37．阅读图文资料，完成下列要求（22分） 乌裕尔河原为嫩江的支流。受嫩江西移，泥沙沉积等影响，乌裕尔河下游排水受阻，成为内流河。河水泛滥，最终形成面积相对稳定的扎龙湿地（图10）。扎龙湿地面积广大，积水较浅。

（1）河流排水受阻常形成堰塞湖，乌裕尔河排水受阻却形成沼泽湿地。据此推测扎龙湿地的地貌、气候特点。（6分） （2）分析从乌裕尔河成为内流河至扎龙湿地面积稳定，乌裕尔河流域降水量、蒸发量数量关系的变化。（6分） （3）指出未来扎龙湿地水中含盐量的变化，并说明原因。（6分） （4）有人建议，通过工程措施恢复乌裕尔河为外流河。你是否同意，并说明理由。（4分） 【答案】 （1）地貌：地势较为平坦开阔，坡度小。 气候：气候较为干旱，蒸发能力强。 （2）降水量基本不变化，蒸发量逐渐增大，二者数量关系由降水量大于蒸发量最终变为降水量等于蒸发量。 （3）变化：水中含盐量逐渐增加。 原因：河水不断为湿地带来盐分（矿物质）；随着湿地水分蒸发，盐分（矿物质）富集（最终饱和）。 （4）同意，可防止盐分（矿物质）富集；减少泥沙淤积；扩大鱼类种群规模；减少水体富营养化。 不同意，应减少对自然的干扰；保持湿地水量稳定；保护生物多样性；维护食物链完整（保护丹顶鹤）；防止湿地环境变化。 44．[地理——选修6：环境保护]（10分） 在斯匹次卑尔根岛（位置见图11）一座山体的120米深处，建有世界种子库（通过约100米长的隧道进入），存有近100万包人类栽培的主要植物的种子样本，以预防自然灾害、战争、气候变化等因素导致的物种消失的风险。该种子库在自然状态下可以保持种子样本安全达百年以上。

如何在电脑上绘制出思维导图

如何在电脑上绘制出思维导图 思维导图是一种能够帮助我们发散思维、提高效率的大脑工具，和传统的学习记忆方法相比，思维导图拥有更大的优势，在很多领域都可以看到思维导图的身影。目前来说绘制思维导图主要有手绘和电脑绘制两种方法，二者都有各自的优势和劣势。如果是为了提高效率的话，不少人还是会更倾向于使用电脑绘制思维导图。 为什么选择电脑绘制思维导图？ 电脑绘制思维导图主要是通过一些专业的思维导图软件来进行绘制，如MindMaster、亿图图示等，其特点是拥有无限的扩展性，可以不受限制的自由组合，还可以快捷添加文字、图片、音频、超链接等等，而且修改起来也十分方便。 除此之外，软件里还有各种各样的适用于各种场景和用途的导图类型模板和风格可以选择，对于那些绘画不是很好的朋友，借助模板可以轻松绘制出漂亮的思维导图，从而提升绘图的积极性。 与手绘思维导图相比，电脑绘制更适用于效率办公和教育学习。作为职场人士，工作自然离不开电脑，而一些思维导图软件可以与常用办公软件如WPS、Office 等相兼容，无论是进行演示还是团队协作都更加灵活。

对于老师来讲，一堂课的知识点光靠一个黑板肯定是不够用的，相比之下，用思维导图软件进行备课，可以将众多细节知识点通过注释的形式进行备注，便于教师记忆和查找，也有利于节省教学设计的时间。 选择MindMaster思维导图的三大原因 一、便捷性。MindMaster是一款跨平台使用的思维导图软件，支持同时在Windows、Mac、Linux系统上使用，而且兼容性良好，可自由导出为多种图片格式及PDF、PS、Word、PPT、Excel、Html、SVG等格式，即使没有下载软件也能接收查看别人画好的思维导图。手机打开微信扫一扫，就可以快速接收文件。 二、多样性。除了基础的思维导图外，MindMaster还可以绘制树状图、组织架 构图、鱼骨图、时间线等类型的图形，且拥有大量现成的精美模板可以使用，还有丰富的剪贴画，多彩的主题样式，可自由编辑的线条框架等，这些都可以帮你轻松绘制出独一无二的精美导图。 三、独特性。除了一些常规功能外，MindMaster还拥有一些独特的人性化功能，比如一键生成PPT演示、护眼界面、一键更改为手绘风格等，这些贴心的设计都能够极大提升你的绘图体验。

浙江省杭州市2019届高考地理命题比赛试题102019061001137

浙江省杭州市届高考地理命题比赛试题 本试题卷分选择题和非选择题两部分，共页，满分分，考试时间分钟。其中加试题部分为分，用【加试题】标出。 考生注意： .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 .答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 选择题部分 一、选择题（本大题共小题，每小题分，共分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） （原创）年春节，电影《流浪地球》热映。影片讲述了到年，木星撞击地球，太阳毁灭，面对绝境，人类试图带着地球一起逃离太阳系，寻找新家园的故事。影片中人类带着地球，将最终停泊在离太阳最近的比邻星。完成第题。 .比邻星位于（） . 太阳系 . 河外星系 . 银河系 . 行星系 命题意图：考查学生对于天体系统层次的理解。 （原创）位于美国亚利桑那州西北部的科罗拉多大峡谷，全长千米，平均宽度千米，最深处米。峡谷两侧都是红色的巨岩断层，这里的土壤大都是褐色，但当它沐浴在阳光中时，由于不同岩层中的矿物不同，色彩时而深蓝，时而又是赤色，变幻无穷，令人流连忘返。完成题。 .大峡谷两侧的岩石类型为（） .沉积岩 .喷出岩 .侵入岩 .变质岩 命题意图：考查学生对三大类岩石的判别。 .下列关于峡谷地貌的形成过程，正确的是（） .固结成岩—风化剥蚀—侵蚀搬运 .高压变质—地壳抬升—风化剥蚀 .岩浆侵入—地壳抬升—侵蚀搬运 第、题 .外力沉积—地壳抬升—流水侵蚀 命题意图：考查学生对内、外力作用塑造地表形态的掌握。 （原创）年月日，阿里巴巴旗下蚂蚁金服宣布在杭州首推"刷脸支付"服务，杭州万象城的的店，成为全国第一家刷脸支付体验店。支付时机器会进行人脸识别，到秒后识别成功，再输入与账户绑定的手机号，确认后即可支付。完成题。 .“刷脸支付”能够实现主要得益于（） .科学技术的进步 .交通的发展 .劳动力素质的提升 .市场需求的增大 命题意图：考查学生对于产业区位因素的掌握。 .下列关于“刷脸支付”技术的说法正确的是（） .使交易过程变得便捷 .无需担心支付安全问题 .对实体店铺冲击较大 .应用的场景比较单一 命题意图：本题考查科技进步带来的影响，对人类生产、生活带来的意义及问题：简

高考地理试卷分析

高考地理试卷分析 一、高考地理试题分析 新课标卷1试卷充分体现了高考的命题思路，遵循能力立意即考查学生综合能力为主的总原则，题目设置常规而又不缺乏新意。突出呈现出几大特点： 1、试卷整体难度较往年略有提高，但总体来看难度还在可接受范围之内，地球运动、大气环境等难度较高的内容未出现，地理原理、规律的应用，地理图象的判读，区域条件、特征的分析等成为地理考核的核心。 2、单纯考自然、人文地理知识的试题较少。取材自然，服务人文，自然与人文的统一趋势明显。 选择题11道题有8道涉及自然地理内容;36题的(1)题、37题与自然地理内容有关。人文地理：选择题有3道，36(2)、(3)题,37(2)题。选修10分。每一个题组都体现了自然与人文的综合，体现了知识与能力的双重考查。 3、具有突出的“地理”特色——区域性和综合性 本套试题共涉及6个区域，中国3个——青藏高原、黄河三角洲和渤海湾，世界3个——纽芬兰岛、美国大盐湖和东南亚。这些区域在试题中通过区域图、等值线图、经纬线图和文字材料呈现出来，以这些区域为背景考查区域内自然和人文地理事物的特征、分布、成因等与人类生产生活密切相关的内容。突出体现了地理知识的综合应用。

如37题以青藏铁路高原环境为背景考查冻土形成条件、铁路路基稳定的影响因素和工程建设的原理分析，涉及众多的地理知识和相关的学科知识，综合性非常强，这道题也是本套试题难度最高的题。4、突出地理的工具——地图的考查。1-3题模式图的阅读与分析;4-6题带经纬网的区域图，6题经纬线地图的距离计算;7-9题带海冰等值线和经纬线的渤海区域图;10-11题黄河三角洲动态剖面图;36题带经纬网的美国大盐湖区域图;37题带等温线的青藏铁路一段模拟题和景观模式图;42等高线区域图;43题中南半岛区域图和气候统计图。 5、人类活动的区位因素、自然地理事物相互关系形成过程及原因考查比例较大。重大工程(交通)成为考查的重点，如4—6题组考查航空点、37题的青藏铁路;1—3题组的水循环，10-11题组的黄河三角洲等。 6、试卷充分渗透“考察生活中的地理”理念。如1—3题的雨水花园、4—6题的甘德国际机场 的变化、7—9题的渤海海冰、36题美国大盐湖的卤虫生产、37题的青藏铁路、42题的徒步旅行、43题的曼谷水患、44题的土壤保护，每一题组无不体现生活。 二、复习策略 在学校与年级组的领导下，结合一年的教育教学我认为主要体现以下几方面： 1、精细规划，不打无准备之仗。 自进入复习，在每一阶段复习之前，都做详细的计划，依据考纲、复

如何绘制思维导图简单画法

如何绘制思维导图简单画法 导读： 思维导图是由东尼博赞创建于20世纪70年代，就像为了方便发明方便面的安藤百福一样，东尼博赞在思维导图的创建过程中也是经过了一些可行性探索。简而言之，思维导图就是助于记忆和学习的思维工具，不仅可以用于职场，也可以普遍到日常生活的角角落落：购物清单、学习笔记、旅行计划、未来规划等，都可以用思维导图来整理。 如今越来越多的人开始学习使用思维导图，一般绘制思维导图有两种途径，一种是纸笔，一种则是用软件进行绘制。下面小编将为大家介绍一下这两种绘制方法分别是怎么简单画出思维导图的，希望对大家有所帮助。 一、纸笔简单绘制方法 1、准备好一张空白的纸和水彩笔 2、画好中心图像：在内容上最引人注意的是中心图像，我们要做的是把心中主要的影像反映出来，在时间上给自己五分钟左右的描绘时间，这个时间既是中心图像时间，也是思考延伸分支的时间。最后在大小上，保持五厘米左右的图像最为和谐。

3、涂上自己喜欢的颜色，色彩可以刺激大脑记忆，所以加上不同颜色，可以美化心情，还可以享受到色彩带来的游戏乐趣。 4、延展线条分支，然后在相应位置写上关键词语言，最后将它们依次相连形成层次清晰的思维导图即可。 二、软件简单绘制方法 1、首先要下载安装好思维导图软件。 2、然后打开软件，可以看到有很多的模板，我们可以直接套用，也可以自己绘制，点击新建----思维导图，开启画布。 3、然后新建一个文档，开始编辑内容。

4、按回车键可以建立子主题，或者也可以用鼠标移动到父主题旁边的+上，点击创建子主题。 5、菜单栏上有很多的功能，你也可以点击这里创建子主题，或者插入关系线图标标注等等。

2020届高三地理命题比赛试卷(2)含答案

高考模拟试卷地理卷 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试时间 50分钟 第Ⅰ卷（共44分） 本卷共11小题，每小题4分，共44分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 据气象局数据显示，今年以来，中国平均雾霾天数为52年来之最，安徽、湖南、湖北、浙江、江苏等13地都创下历史记录。PM2.5指环境空气中空气动力学当量直径小于等于 2.5微米的颗粒物。它能较长时间悬浮于空气中，其在空气中含量浓度越高，就代表空气污染越严重。PM2.5浓度的增加，直接导致雾霾天气频发和雾中有毒有害物质的大幅增加。读图1、图2回答第1题 1、下列有关北京和上海的PM2.5的叙述，正确的是 A 外来PM2.5是影响北京和上海雾霾的最主要因素 B PM2.5的主要来源是第二产业 C 机动车对PM2.5的影响微忽其微 D 烹调过程中燃气或燃油排放的烟尘是北京雾霾的最主要因素 杭州湾跨海大桥于2003年11月14日开工， 2008年5月1日启用。它是一座横跨中国杭州湾海域的跨海大桥，北起浙江嘉兴海盐郑家埭，南至宁波慈溪水路湾，是世界第三长的桥梁。读图3回答2～3题。 外来 20% 机动车辆 25% 锅炉 21% 工业喷涂 15% 上海PM2.5来源 图1 其它 9% 建筑 10% 机动车辆 22% 建筑 16% 其它 5% 工业喷涂 16% 北京PM2.5来源 图2 外来 24% 烧煤 17% 运河 S 海盐 慈溪 杭州湾跨海大桥 水域 沙洲 河流 R 120° 122° 等高线 铁路 机场 主要城市 运河

2、图中R 、S 河流的河口均未形成三角洲，原因的叙述不正确的是 A S 河口是宽阔的喇叭口形，涌潮的巨大冲刷力，使泥沙不能沉积下来 B 两条河流植被覆盖率高，泥沙含量都很少 C R 地势落差大，河水落差大，河口处泥沙不易沉积 D S 河口处地势落差大，泥沙不易沉积 3、下列有关杭州湾跨海大桥的影响错误的是 A 改变区内的路网格局，进一步优化资源配置，整合提升产业，可以大大推进长三角经济的一体化进程，促进长三角地区经济的更快发展。 B 形成沪—杭—甬之间的两小时“金三角交通圈”，有利于快速建成以上海为中心，以江浙14个城市为卫星城市的世界第六大都市圈 C 大大改善嘉兴、宁波等地区的交通条件，密切浙东、浙南与浙北、苏南、上海地区的联系 D 杭州将提高浙南通往上海的交通“咽喉”地位，交通压力的增加，得天独厚的旅游、人文资源优势将更加彰显 2013年27日8时至28日8时，贵州中部21县市出现冻雨，特别中部自西向东一线地势较高处持续时间较长。贵州是全国出现冻雨最多的省份，一般从每年12月至次年2月是最容易出现冻雨的时候。冻雨是由冰水混合物组成，与温度低于0℃的物体碰撞立即冻结的降水，是初冬或冬末春初时节见到的一种灾害性天气。 4、贵州多发冻雨的主要因素是（ ） A 地形 B 人类活动 C 洋流 D 纬度 富士康科技集团是专业从事电脑、通讯、消费电子、数位内容、汽车零组件、通路等6C 产业的高新科技企业。是全球3C(计算机、通讯、消费性电子)代工领域规模最大、成长最快、评价最高的国际集团。目前全球拥有接近120万员工，其中大陆员工已超过100万人（河南籍员工占近五分之一）。2010年10月，富士康下属的苹果手机最大的组装生产企业率先移师郑州（见图4）。 5、影响富士康产业转移的主要因素是 A 技术 B 劳动力 C 交通 D 劳动力 利用浙江省历次普查的人口年龄结构资料（见表1），可看出浙江人口年龄结构的变动态势和特征。据预测，浙江65岁及以上老年人口比重从7%增加到14%仅需要28年时间，而同样的增幅发达国家所要的时间为：英国45年，德国60年，美国70年，澳大利亚79年，瑞典85年，法国115年。分析图文资料，回答5～6题 指 标 少儿 老年人口比例 老化 年龄 加州 深圳 郑州 图4 富士康产业转移图

高考地理命题特点及命题趋势

高考地理命题特点及命题趋势 高考是中学教育向大学输送人才的最关键途径，高考人才选拔的质量完全决定了一个国家未来的人才质量。目前，我国基础教育的改革是要全而推进素质教育，而向全体学生，全而提高学生的思想道德水平、文化科学修养、劳动技能和身体、心理素质，促进学生生动、活泼、全面地发展。基础教育改革是我国教育事业发展的一项宏伟工程，从“应试教育”向“素质教育”的转变，全而推进素质教育，是我国基础教育改革的关键所在。基础教育教学改革要以学生发展为本，注重学生潜能的开发、能力的培养和智力的发展。在注重基础知识和基本技能的同时，注重基本能力和基本态度的培养，加强道德教育和人文教育，注重综合化教学，尤其是义务教育阶段教学的综合化。 中学地理教育的改革必然推动我国高考地理考试的改革。地理教育离不开地理教育测量。地理教育测量是对测评对象的特征、属性及其运动、发展规律的定量描述。目前，高考是我国中学地理教育的一种重量测量手段。高考，就其性质而言，它是一种竞争考试、选拔考试，或称之为成就考试、淘汰考试，而不是判定及格与否的水平考试。在学校教育测量的各种措施中，尤其以高校招生考试最为重要，是全社会上上下下最为关注的问题。高考对地理教育的影响更为重要，它不仅影响到教师怎样教，而且影响到学生怎样去学。因此高考对地理教育尤其是中学地理教育具有极其重要的导向作用。随着我国基础教育改革的不断深入，高考的改革也应不断深化中学地理课程的改革必然推动高考命题的改变。近年来，高考在科目设置、内容、形式、录取方式等方而都进行了改革。高考内容改革是高考改革的核心，考题从以前的更多地关注知识立意逐步过渡到更注重能力立意，转变传统的封闭的学科观念，在考查学生能力的同时，注重考查跨学科的综合能力，由比较多地关注考知识点转向更多地考学生分析解决问题的能力、理论联系实际的能力

数学思维导图怎么画两个步骤告诉你思维导图的简单画法

数学思维导图怎么画，两个步骤告诉你思维导图的简单画法思维导图是作为目前最流行的思维工具,能帮我们扩散思维、理清事件全程逻辑关系,对问题进行全方位描述与分析，从而找到解决问题的关键点。 所以掌握数学思维导图的画法,就十分有必要了,接下来，小编将通过下面7个步骤，告诉大家应该如何绘制思维导图!这方法需要借助迅捷流程图制作软件,它有软件版和在线版,小编用的是在线版。 步骤如下:

1、从软件界面左侧选择一个文本框,并将其放置在中间位置,在周围留出空白,接着在文本框中填入中心思想。 这里有几个要点需要注意: ①可以使用右侧的【样式】工具栏中对文本框进行外观设置，颜色上可以丰富些，这样你的思维导图会更加充满跳跃感和生命力，你的创造性思维也会被增加更多能量； ②文本框里的中心思想也可以用图片代替,这样画面会更加生动,更容易激发你的想象力,让你的大脑保持兴奋,这个操作可以在在右侧【文本】工具栏中找到。 2、选择连接文本框的支干，在左侧工具栏有各类连接线条或者箭头，选择一种并将其移动到两个文本框之间 选择支干同样不容小视，这几点也需要注意: ①各个层级间的连接箭头可以不一样，给不同的箭头赋予不同意义；

②箭头/连接线的颜色也可以丰富些,让整体画面丰富起来； ③为每个箭头都附上注释，明确显示两文本框之间的关系。 接着以此类推将二级分枝三级分枝地绘制，让大脑不断处于联想工作的状态,很快，你的思维导图就会向四面八方发散出来了。在这过程中，你会不断萌生新想法，为你的思维导图“添砖加瓦”。 三、也是最后一步,依次点击【文件】-【导出】，选择一种格式将它导出来就OＫ了。

另外，如果不想自己绘制，迅捷流程图也提供了海量模板供你使用，你可以直接拿来修改编辑。