当前位置：文档库 › 普通话调查问卷

普通话调查问卷

使用普通话调查问卷

1.你认为有说普通话的必要吗？()

A. 极有

B.有

C.没有

2.你在日常生活中使用普通话与人交谈吗？()

A. 是

B.不是

3.使用普通话的场合中，使用普通话最多的（）

A. 工作学习

B.与同学朋友交谈

C.与家人聊天

5.你认为自己的普通话水平（）

A. 很好

B. 一般

C. 较差

D.很不好

6.你知道有普通话测试吗？()

A. 知道

B.不很清楚

C.不知道

7.在日常会话中出现外语单词，你认为（）

A. 新颖的语言现象

B.对语言的糟蹋

C.无所谓

8.你认为什么样的字属于不规范用字()

A. 繁体字

B. 异体字

C.错别字

9.你认为出现繁体字的原因是()

A. 修饰

B.炫耀

C. 书写习惯

D.方便

10. 遇到生僻的字你会查字典吗？()

A. 会

B.不会

普通话推广情况的调查问卷

定西市安定区2015年普通话推广情况调查问卷作为推广普通话的基本措施之一，全国推广普通话宣传周活动在宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，促进全社会树立语言文字规范意识，推动语言文字工作向纵深开展，以及在创建文明城市、构建和谐社会等方面发挥了重要作用。今年的9月14日至9月20日是第十八届推普周，作为宣传活动之一，我校特意开展此项有关“推广普通话”的问卷调查活动。请您根据实际情况，在最适合的答案前打“√”。谢谢合作！请问您的个人情况年龄：□6～15 □15～25 □25～35 □35～45 □45～55 □55岁以上学历：□小学； □初中； □高中或中专； □大专； □本科及以上职业：□公务员；□村镇及社区工作人员；□医务工作者；□教师； □公司员工；□个体经营者；□其他；户籍：□本市； □其他省市； 1、在此之前，您知道有《中华人民共和国国家通用语言文字法》吗？□知道并有所了解； □知道但不清楚有关内容； □不知道； 2、在此之前，您知道每年9月的第三周是全国推广普通话宣传周吗？□知道并有所了解； □听说过，但不是很清楚； □不知道； 3、您觉得国家“大力推广普通话”有必要吗？ □当然有必要； □说不清； □没什么必要； 4、您觉得自己讲的普通话怎么样？ □标准； □不够标准； □只能勉强说一点； 5、您觉得讲好普通话和自己的工作、生活有关系吗？ □有很大关系； □一般； □无关紧要； 6．您平时用普通话和别人交流吗 □从不 □偶尔 □经常 □一直都用普通话 7．您参加过正规的普通话培训吗 □没有 □有

8. 通过什么方式学会普通话的 □学校教育程 □通过与会说普通话的人交流学会 □培训班培训 □通过电视、广播等公共媒体 □都有 9.您参加过普通话过级考试吗 □参加过(以上等级、二级乙等、三级甲等、三级乙等) □没有 10.您觉得学（说）普通话最主要的问题是什么 □受定西方言的影响，不好改变口音 □受汉族方言影响，不好改变口音 □说普通话怕被人笑话 □周围人说普通话的少，没机会说 □E.无此情况 11.您为什么要学（说）普通话 □为了找更好的工作 □个人兴趣 □为了同更多的人交往 □专业、工作、业务需要 □E.顺应国家政策 □其他 12.您觉得推广普通话对长沙方言有影响吗 □A．有，影响很大 □有，不大 □没有 □无所谓 13．您觉得定西本地普通话推广总的形势怎样 □非常好，大多数人都能灵活运用普通话 □好，较多数人能灵活运用普通话 □一般，还有很多人不能运用普通话 □差，绝大部分人不能运用普通话 14．您对普通话推广的态度怎样 □非常迫切和重要，要大力推广 □只需顺其自然，无需强行推广□无关紧要 □根本没必要 15．您同家人用交流用何种方式（语言）？ □普通话□定西话 □ 普通话和定西话通用 16.您对当前普通话推广有什么建议

【调研问卷模板】关于普通话水平测试的调查问卷

【调研问卷模板】关于普通话水平测试的调查问卷您好，普通话是现代社会人们广泛使用的语言，是人们日常生活交流必备的技能，该问卷针对普通话测试相关情况进行调查，此次问卷将以匿名形式来填写。请按照自己的真实情况作答，所填写的任何信息都将严格保密。感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！ 1. 您的性别是？男女 2. 您的专业所属院系是？机电工程系信息工程系建筑工程系水利工程系电力工程系 3. 您在日常生活中习惯使用何种语言交流？普通话福州话客家话闽南话莆仙话其他方言 4. 你觉得你的方音（地方普通话）情况严重吗？很严重

还好，不严重只有轻微方音完全没有方音 5. 您觉得您的普通话水平如何？很好还可以一般不太好存在交流障碍 6. 你是否知道现如今职场上越来越重视入职者的语言交际能力，并将普通话水平高低作为一种重要的入职标准？是否 7. 您觉得有必要提高自己的普通话水平吗？是否 8. 你认为普通话培训有用吗？非常有用有用，但用处不大完全没用 9. 如果学院提供普通话考试培训，您愿意参加吗？是否 10. 你认为参加普通话水平测试有必要吗？有，很有必要

可有可无不，没必要 11. 你参加普通话水平测试的原因？为了提升就业竞争力为了提高自身普通话水平，促进沟通，有利于人际关系的改善多一种技能，培养兴趣爱好不知道 12. 你清楚普通话水平测试的考试流程和注意事项吗？非常清楚临考前才清楚大概清楚完全不清楚 13. 你认为哪个训练方法最有效？参加校外普通话培训班参加校内普通话培训自己在空闲时间利用书本练习利用手机APP或网站进行练习其他 14. 你最希望学校为参加普通话水平测试的测试者提供什么便利？能从大一就能考普通话水平测试，没有年级限制每年能多安排几场普通话水平测试希望能面对全校开设普通话培训选修课程，并且课程有质量保证希望能将区别对待不同基础的学生，分别进行培训 15. 关于普通话水平测试，你有什么想要对学校吐槽的吗？ ____________

语言文字规范化调查问卷

语言文字规范化知识问卷调查年级：性别：籍贯： 1、你认为让自己说好普通话、写规范字有好处吗？ A非常好 B好 C一般 D不知道 2、你在家里说普通话吗？ A是 B偶尔 C否 3、你家乡的人说普通话吗？ A是 B偶尔 C否 4、有人纠正你的发音、指出你的错误用字吗？ A经常 B偶尔 C否 5、你有查阅工具书的习惯吗？ A有 B偶尔 C没有 6、你有阅读的习惯吗？ A经常 B偶尔 C否 7、你愿意与老师、同学或同事一道说好普通话、写规范字吗？ A非常愿意 B愿意 C不愿意 8.推广普通话是促使公民普遍具备普通话应用能力，你比较认同下列哪一项？ A.在任何场合都说普通话，不说方言 B. 在正式场合和公共交际场合说普通话 C. 只在学校里说普通话 9.学校及其他教育机构通过_________ 教授普通话和规范汉字。（） A.汉语文课程 B.语文课程 C.各种课程 11.异体字在____中可以保留或使用。（） A. 地名 B. 姓名 C. 姓氏 12.普通话以北京语音为标准音,指的是_______ 。（） A. 北京市周围的语音 B. 北京市城区的语音 C. 北京话的语音系统 13.初等教育________ 进行汉语拼音教学。( ) A.可以 B.应当 C.根据需要决定是否 16.“推广普通话宣传周”是每年9月的_________ A.第一周 B.第二周 C.第三周 D.第四周 18.普通话水平测试是：（） A.普通话系统知识的考试 B.对应试人员运用普通话所达到的标准程度的测试 C.文化水平和口才的考试 21.我国推广普通话的方针是（） A.大力推行，积极普及，逐步提高 B.大力提倡，重点推行，积极普及 23.普通话和规范字是。（） A.国家法定语言文字 B.国家通用语言文字 C.国家通行语言文字 25.推广普通话的目的是。（） A.消灭方言 B.主要为了消除方言的隔阂

大学生普通话现状调查报告

大学生普通话现状调查报告院系: 班级: 姓名: 学号:

目录 1、前言................................... 错误!未定义书签。 2、调查设计 (3) 调查目的 (3) 调查方法 (4) 数据录入和编码 (4) 3、数据统计和结果分析 (4) 大学校园内已经基本形成普通话语言氛围 (4) 学生在意识上认可普通话的巨大作用, (6) 普通话的良好氛围加强了学生之间说普通话感染力 (9) 4、思考和建议............................. 错误!未定义书签。

1、前言大学生作为接受高等教育的一个重要群体,普通话能力的培养已经成为“ 大学生素质教育工程” 的一个重要方面, 对于任何学校、任何专业的学生来说, 能说流畅的普通话, 具有较强的语言文字能力, 在求学、求职和事业竞争中就能处于优势地位。 “是人才不一定有口才，有口才必定是人才” 当代大学生肩负着改造社会的重任，掌握好本民族的语言是一件刻不容缓的大事，大学生的普通话水平直接关系到国家统一、民族团结、社会进步和国际交往。提高大学生的普通话水平是普及文化教育、发展科学技术提高工作效率的基本工程，对二十一世纪社会主义物质文明和精神文明建设具有重要意义。 2、调查设计调查目的对目前在校大学生普通话能力的调查与分析, 一方面是使广大师生普遍树立语言的规范意识, 使学习和使用普通话成为广大青年的自觉追求, 另一方面是为促进推广普通话工作进入制度化、规范化、科学化轨道, 做出有效补充。本次研究采取发纸质填问卷方式，以在校大学生为调查总体，通过问卷调查的形式了解他们的普通话水平以及他们对在校学习期间如何学习和推广普通话的一些建设性建议。

语言文字规范化意识问卷调查

学生语言文字规范化意识问卷调查所在年级：性别：男（）女（）一.选择题 1、你认为让自己说好普通话、写规范字有好处吗？ A非常好 B好 C一般 D不知道 2、你在家里说普通话吗？ A是 B偶尔 C否 3、你父母在家里说普通话吗？ A是 B偶尔 C否 4、同学在班里纠正你的发音、指出你的错误用字吗？ A经常 B偶尔 C否 5、你有查阅工具书的习惯吗？ A有 B偶尔 C没有 6、你有阅读的习惯吗？ A经常 B偶尔 C否 7、你愿意与老师一道说好普通话、写规范字吗？ A非常愿意 B愿意 C不愿意 8.推广普通话是促使公民普遍具备普通话应用能力，。（） A.在任何场合都说普通话，不说方言 B. 在正式场合和公共交际场合说普通话 C. 只在学校里说普通话 9.学校及其他教育机构通过教授普通话和规范汉字。（） A.汉语文课程 B.语文课程 C.各种课程 10.国家通用语言文字以作为拼写和注音工具。（） A.《汉语拼音方案》 B.《汉语拼音正词法基本规则》 C.注音字母 11.异体字在中可以保留或使用。（） A. 地名 B. 姓名 C. 姓氏

12.普通话以北京语音为标准音，指的是。（） A. 北京市周围的语音 B. 北京市城区的语音 C. 北京话的语音系统 13.初等教育进行汉语拼音教学。( ) A.可以 B.应当 C.根据需要决定是否 14. 2000年10月31日，九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从起实施。（） A.2000年1月1日 B.2000年12月1日 C.2001年1月1日 15.普通话以北京语音为标准音，指的是。（） A.北京市周围的语音 B.北京市城区的语音 C.北京话的语音系统 16.“推广普通话宣传周”是每年9月的 A.第一周 B.第二周 C.第三周 D.第四周 17.国家推广普通话的目的是： A.为了消除方言的隔阂 B.为了消灭方言 18.普通话水平测试是：（） A.普通话系统知识的考试 B.对应试人员运用普通话所达到的标准程度的测试 C.文化水平和口才的考试 19.国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为：（） A.拼写工具 B.注音工具 20.《汉语拼音方案》包括下面哪几部分内容？（） A.字母表 B.声母表 C.声调符号 D.隔音符号 21.我国推广普通话的方针是（） A.大力推行，积极普及，逐步提高 B.大力提倡，重点推行，积极普及 22.2000年10月31日，九届全国人大第十八次会议通过，由江泽民主席签发的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从起实施。（） A.2000年1月1日 B.2000年12月1日 C.2001年1月1日 23.普通话和规范字是。（） A.国家法定语言文字 B.国家通用语言文字 C.国家通行语言文字 24.国家推广普通话，推行。（）

语言文字规范化调查问卷学生版

霸州市康仙庄乡辛店完小语言文字规范化调查问卷班级：姓名：分数： 1.国家语言文字规范化的工作内容是（）。 A．推广普通话和推行规范汉字 B．防止方言泛滥和推行标准汉字 C．推广国语和推行国文 2．2000年10月31日，九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从( )起实施。 A．2000年1月1日 B.2000年12月1日 C.2001年1月1日 3.历史上有组织、有计划的汉字规范是在( )时期。 A.秦始皇; B.汉武帝; C.唐太宗 4．国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义（）。 A．法制建设 B.现代化建设 C.物质文明和精神文明建设 5．下列姓氏中注音错误的是（）。 A.仇qiú B.任ran C.解xia 6．国家机关以（）为公务用语用字。 A．汉语和汉字 B.普通话和规范汉字 C.中文 7．汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的（）。 A．法律和规定 B.方针和政策 C.规范和标准 8．异体字在（）中可以保留或使用。

A．地名 B.姓名 C.姓氏 9.．当前国家推广普通话的方针是（）。 A．大力提倡、重点推行、逐步普及 B.大力推行、重点普及、逐步提高 C.大力推行、积极普及、逐步提高 10．新版《现代汉语规范字典》《现代汉语词典》都采用（）两种查字法 A．音序查字法、部首查字法 B.音序查字法、笔画查字法 C．音序查字法、四角号码查字法 11．国家推行规范汉字，并不是要废止或消灭繁体字、异体字，只是把繁体字、异体字的使用限制在（）。 A．特定范围内 B.古籍研究中 C.书法艺术中 12．用大写字母拼写电视栏目《今日要闻》，拼写正确的是（）。A．JINRIYAOWEN B. JINRI YAOWEN C．JIN RI YAO WEN 13．《普通话水平等级测试标准》将普通话水平划分为三个级别，每个级别内再划分为两个等次，其中最高水平和进入最低等级的水平分别为（）。 A．一级甲等和三级乙等 B.一级乙等和三级甲等 C．一级甲等和三级甲等 14．国家公务员应达到的普通话等级是不低于（）。 A．二级甲等 B.二级乙等 C.三级甲等 15．语文教师和对外汉语教师应达到的普通话等级是不低于（）。 A.一级乙等 B.二级甲等 C.二级乙等 16．普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以（）为语法规范。A．典范的现代白话文著作 B.典范的白话文著作

普通话学习问卷调查表

普通话问卷调查表家长问卷调查表您的孩子读年级（1）您认为孩子都必要说普通话吗？ A，是B，不是（2）您的孩子对普通话感兴趣吗？ A，是B，不是（3）您会用普通话简单交流吗？ A，会B，不会（4）您在家有跟孩子用普通话交流吗？ A，有B，没有（5）您的孩子接触过普通话交流环境吗？ A，有B，没有（6）您的孩子参加过普通话辅导班吗？ A，有B，没有（7）您在评价孩子普通话学习时，是否总认为学习结果要比学习过程重要呢？A，是B，不是（8）您是否在家定期陪孩子学习普通话？ A，是B，不是（9）您是否会配合老师对孩子的普通话学习进行监督呢？ A，会B，不会（10）您的孩子对所学过的普通话记忆的程度如何？ A，90%及以上B，60%-80% C，60%以下（11）您认为孩子普通话教育的责任在于谁？ A，老师B，家长C，老师与家长（12）当您的孩子普通话表达能力下降时，您通常会？ A，批评B，鼓励C，毫不关心（13）您认为能提高孩子普通话学习的关键是什么？（可多选） A，学习兴趣B，学习态度C，学习动力 D，家长的强制监督E，老师的严格教学F，昂贵精美的教学课本 G，先进的教学设备H，适合孩子的教学方法I，良好的语言环境 J，其他—— （14）您对孩子普通话教学有什么意见或建议？或者简单谈谈您的心得。 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 感谢您的配合,谢谢!

普通话问卷调查表

普通话问卷调查同学们，你会说普通话吗？让我们来了解一下你使用普通话的情况好吗？请你认真如实填写，希望通过本次调查能使我们的普通话推广意识增强，能在今后的学习工作中发扬以往的成功处，通过普通话的进一步普及使校园文化更流畅、更和谐。对您的合作表示真心的感谢！ 1、您接触过有关推广普通话的宣传吗？ A.经常 B.偶尔 C.今天第一次（） 2、您觉得普通话在一个地方的普及程度，能否反映这个地方的文明程度？ A、绝对能 B、某种程度上能 C、无关紧要（） 3、您觉得自己的普通话水平如何？ A.很好 B.好 C.一般 D.不够标准，但能让人明白（） 4、您觉得铜梁人的普通话水平如何？ A．很好 B.好 C. 一般 D.较差（） 5、您认为我校学生的普通话水平如何？ A 非常好 B 好 C 一般 D 有待提高（） 6、别人对您讲普通话您的感觉是： A.很自然 B.不习惯 C.没特别的感觉（） 7、如果您身边的人不说普通话，这是否会对你们的交流有影响？

A．有很大影响B、有一定影响C、有一点影响D、没有影响（） 8、听到接受媒体采访的人讲方言，您的感觉是： A.很好笑 B. 很亲切 C. 没感觉（） 9、回想一下，您是否曾因方言谬音而引起误会或者办错事情？ A 没有 B.偶尔 C.经常（） 10、在您的日常生活当中，最常用的语言是什么？ A 普通话 B 重庆话 C 其他方言 D 英语（） 11、您在家庭中，一般使用什么语言？ A 普通话 B 重庆话 C 其他方言 D 英语 12、所教学课的老师中，上课经常使用方言的有几位： A 没有 B 1个 C 2-3个 D 3个以上 13、您去娱乐消费，通常用什么语言与服务员交流？ A 普通话 B 重庆话 C 其他方言 D 英语 14、您在网上会使用规范的普通话吗? A 会 B 大部分 C 有时会 D 基本不会 15、您发短信或者打电话会使用规范的普通话吗? A 会 B 不会 C 有时会 16、面对现在网络、海报、漫画越来越多的前卫而混杂的语言，您的态度是 A 很反感，而且担心影响民族语言B有些反感C无所谓，自己的事情 D 挺喜欢的，年轻人嘛，就得这样

学生使用普通话问卷调查问卷

普通话问卷调查表同学们，你会说普通话吗？让我们来了解一下你使用普通话的情况好吗？请你认真如实填写，希望通过本次调查能使我们的普通话推广意识增强，能在今后的学习工作中发扬以往的成功处，通过普通话的进一步普及使校园文化更流畅、更和谐。对您的合作表示真心的感谢！ 1、您接触过有关推广普通话的宣传吗？ A.经常 B.偶尔 C.今天第一次 2、您觉得普通话在一个地方的普及程度，能否反映这个地方的文明程度？ A、绝对能 B、某种程度上能 C、无关紧要 3、您觉得自己的普通话水平如何？ A.很好 B.好 C.一般 D.不够标准，但能让人明白 4、您觉得铜梁人的普通话水平如何？ A．很好 B.好 C. 一般 D.较差 5、您认为我校学生的普通话水平如何？ A 非常好 B 好 C 一般 D 有待提高 6、别人对您讲普通话您的感觉是： A.很自然 B.不习惯 C.没特别的感觉 7、如果您身边的人不说普通话，这是否会对你们的交流有影响？ A．有很大影响B、有一定影响C、有一点影响D、没有影响 8、听到接受媒体采访的人讲方言，您的感觉是： A.很好笑 B. 很亲切 C. 没感觉 9、回想一下，您是否曾因方言谬音而引起误会或者办错事情？ A 没有 B.偶尔 C.经常 10、在您的日常生活当中，最常用的语言是什么？ A 普通话 B 重庆话 C 其他方言 D 英语 11、您在家庭中，一般使用什么语言？ A 普通话 B 重庆话 C 其他方言 D 英语 12、所教学课的老师中，上课经常使用方言的有几位：

A 没有 B 1个 C 2-3个 D 3个以上 13、您去娱乐消费，通常用什么语言与服务员交流？ A 普通话 B 重庆话 C 其他方言 D 英语 14、您在网上会使用规范的普通话吗? A 会 B 大部分 C 有时会 D 基本不会 15、您发短信或者打电话会使用规范的普通话吗? A 会 B 不会 C 有时会 16、面对现在网络、海报、漫画越来越多的前卫而混杂的语言，您的态度是 A 很反感，而且担心影响民族语言 B 有些反感 C 无所谓，自己的事情 D 挺喜欢的，年轻人嘛，就得这样 17、您认为推广普通话有必要吗？ A 很有必要 B 可有可无 C 没必要浪费时间与金钱 18、听到老师用方言上课，你的感觉是： A.很好笑 B. 很亲切 C. 没感觉 19、你希望学校开展普通话培训系列活动吗？ A 是 B 否 20、提高自身普通话水平，你希望得到什么帮助？

普通话社会调查问卷内容示例(文字版)

姓名（）性别（）城区调查： 1.问：您接受调查的地点是什么? 答：我接受调查的地点是城区。 2.问：您的户籍性质是什么？答：我的户籍性质是（本地城市）（或外省城市） 3.问：您的年龄是多大？答：我的年龄是（）岁。 5.问：您的民族是什么？答：我的民族是（汉族）。 6.问：您的学历是什么？答：我的学历是（）（选填本科、大专、高中、初中、小学） 7.问：您的职业性质是什么？答：我的职业性质是（）（选填机关、事业、国有企业、私营企业、个体、退休、无业、农民） 8.问：您是否能够顺畅的听懂普通话？答：我（能够）顺畅的听懂普通话。 10.问：您自己认为是否会说普通话？答：我自己认为会说普通话。 12. 问：您有没有普通话证书？答：我没有普通话证书。（或我有普通话证书。） 13. 问：您工作中最常使用的语言是什么？答：我工作中最常使用的语言是汉语方言。 14. 您工作中使用普通话的比例是什么？答：我工作中使用普通话的比例是（）（选填经常、很少） 15. 问：您日常生活中最常使用的语言是什么？答：我日常生活中最常使用的语言是汉语方言。 16. 问：您日常生活中使用普通话的比例是什么？答：我日常生活中使用普通话的比例是（）（选填经常、很少）调查完毕，谢谢！姓名（）性别（）乡村调查： 1.问：您接受调查的地点是什么?

答：我接受调查的地点是乡村。 2.问：您的户籍性质是什么？答：我的户籍性质是（本地农村） 3.问：您的年龄是多大？答：我的年龄是（）岁。 5.问：您的民族是什么？答：我的民族是（汉族）。 6.问：您的学历是什么？答：我的学历是（）（选填本科、大专、高中、初中、小学） 7.问：您的职业性质是什么？答：我的职业性质是（）（选填机关、事业、国有企业、私营企业、个体、退休、无业、农民） 9.问：您是否能够勉强听懂普通话？答：我（能够）勉强听懂普通话。 10.问：您自己认为是否会说普通话？答：我自己认为会说普通话。（或我自己认为不会说普通话） 12. 问：您有没有普通话证书？答：我没有普通话证书。（或我有普通话证书。） 13. 问：您工作中最常使用的语言是什么？答：我工作中最常使用的语言是汉语方言。 14. 您工作中使用普通话的比例是什么？答：我工作中使用普通话的比例是（很少）。 15. 问：您日常生活中最常使用的语言是什么？答：我日常生活中最常使用的语言是汉语方言。 16. 问：您日常生活中使用普通话的比例是什么？答：我日常生活中使用普通话的比例是很少。调查完毕，谢谢！

汉字的调查报告

研究课题名称：汉字的文化调查报告设计者单位：北京市和平里第四小学设计日期：2010年11月8日所属年级：五年级指导教师：徐文课题组成员：全体五年级5班的学生。一、研究性学习开展的背景背景说明：汉字的产生及发展时间非常长，因此有很多演变以及不解之谜。我们同学们已经学习了五年的语文知识了，认识了多少的汉字，但是有很多汉字中蕴藏的内涵我们还是不很清楚。因此我们需要进行多方面的了解。课题的意义与价值：汉字历史悠久，因此不仅在我们的国家文字的发展过程中有很多的不解之谜，并且对世界上很多国家的文字产生有一定的影响。同时在我国的文字发展过程中，也有很多变迁产生了很多有意思的变化。因此，对我们的祖国文字进行更多地了解调查，能够有更为深入的了解会更有兴趣。二、研究性学习的教学目的（一）知识与技能：通过对文字的起源、发展和变化的了解，更深入地对文字的内涵有所了解，能够更好地认识到文字的作用，掌握文字的一些扩展知识。（二）过程与方法：（1）学生参加综合实践活动，经历研究的过程。（2）学生通过研究活动培养自主能力和收集、整理和加工信息的能力。（3）学生通过和小组同伴的协作互助经历合作学习过程。（三）情感态度与价值观：（1）了解身边的文字，培养对汉字的学习兴趣。（2）指导学生科学认识生活中的各种文字。三、学习者特征分析本专题学习面向的对象为五年级的学生，学生有了初步的上网搜集信息进行学习的能力，具有一定自主学习的能力；同时对新事物和新知识有着较强烈的求知欲望，特别是对生活中的汉字有着浓厚的兴趣。四、研究的目标与内容本专题学习的主要主要通过学生通过网络查询汉字的起源、发展、演变过程，而且还能通过学生对于收集的信息进行筛选、小组内互相沟通讨论，理解这些领域中汉字都起到了怎样的作用。 1．推荐研究方法文献调研法：通过搜索网络和图书报刊、杂志等资源，进行文献学习。２．推荐研究步骤（1）第1～2周，信息收集阶段，通过各种新渠道了解有关生活中汉字起源和演变的情况。（2）第3～7周，小组组织一个有关文字知识的专题讲座，由小组中推举同学主讲。３．学习进度安排（1）第1周，组成小组，提交活动设计方案。（2）第2周，开始自主活动。（3）第3～4周，综合实践研究实施阶段。（4）第5周，综合实践总结阶段，撰写汉字起源、汉字发展、谐音趣闻等专题报告。（5）第6周，综合实践汇报阶段。（6）第7周，评价和反思阶段。４．成果要求在本学期的综合实践学习中，每个小组都要提交下面的作品：（1）实施计划：以word 文档形式提交。（2）开题报告：演示文稿。（3）活动计划和活动报告：以word文档形式提交。（4）结题报告：演示文稿、小报。（5）知识讲座：“有趣汉字”的主题讲座。５．评价方法以过程性评价和定性评价为主。五、资源设计

关于普通话的问卷调查

关于普通话的问卷调查第一题：您对推广普通话的政策、法规、目标、活动等了解程度：（） A完全不了解B了解一点C较为了解D完全了解选项 A B C D 数量364 496 115 25 百分比36.4% 49.6% 11.5% 2.5% 分析：根据调研数据，我们得出：在天津地区，人们对普通话推广的政策、法规、目标、活动的了解程度比较不足，其中只有13%的群众基本了解推普工作，然而约有87%的群众对推普法规，政策，目标，活动几乎不了解。这也反映了政府的推普工作在普遍化，广泛化，多样化，灵活化等方面还有待完善。因此我们提出以下几点意见：1、将政策、法规与群众实际结合，提高政策的人文性，便与实施；2、普及推普知识，是推普目标深入人心；3、多层次，多元化的开展推普活动，提高群众的参与度。第二题：您对自己的普通话水平的评价：（） A偏差B一般C较好D很好选项 A B C D 数量243 369 201 187 百分比24.3% 36.9% 20.1% 18．7% 分析：调研数据显示：在天津地区，群众对自身普通话水平的评价是相对客观的，有60%以上的群众认为自己的普通话不够标准，而这之中大部分为文化水平较低的人群，如农民，工人，小商贩，无业人员等；有约40%的群众认为自身普通话较好，这部分人群大多为文化程度较高的教师，学生，导游等。这说明，文化程度高低直接影响普通话水平，因而，要提高这一地区整体普通话水平，就必须提高整体文化素质。第三题：您对汉语拼音运用的程度：（） A没学过，完全不懂B了解一点，但不会运用 C学过，但不能熟练运用D十分了解，并能熟练运用选项 A B C D 数量63 226 496 215 百分比 6.3% 22.6% 49.6% 21.5%

普通话语音调查问卷

普通话语音问卷调查欢迎您参加汉字读音调查工作！感谢您为汉语规范化作出贡献！请按照自己的读音把对应的拼音前面方框内打勾，两可的可以多选，还可以标注在后。 1．间断①jiānduàn□②jiànduàn□③其它□ 2．创伤①chuāngshāng□②chuàngshāng□③其它□ 3．冠心病①guānxīnbìng□②guànxīnbìng□③其它□ 4．混浊①húnzhuó□②hùnzhuó□③其它□ 5．给予①gěiyǔ□②jǐyǔ□③其它□ 6．堵塞①dǔsāi□②dǔsè□③其它□ 7．流血①liúxiě□②liúxuè□③其它□ ８．逮捕①dǎibǔ□②dàibǔ□③其它□ ９．勾当①gōudàng□②gòudàng □③其它□ １０．巷道①hàngdào□②xiàngdào□③其它□ １１．猫腰①māoyāo□②máoyāo□③其它□ １２．硕果累累①shuòguǒléiléi□②shuòguǒlěilěi□③其它□ １３．报酬①bàochou□②bàochóu□③其它□ １４．哆嗦①duōsuo□②duōsuō□③其它□ １５．刺激①cìji□②cìjī□③其它□ １６．饥荒①jīhuang□②jīhuāng□③其它□ １７．复杂①fǔzá□②fùzá□③其它□ １８．教室①jiàoshǐ□②jiàoshì□③其它□ １９．劲敌①jìn dí□②jìng dí□③其它□ ２０．称心①chènxīn□②chèngxīn □③其它□ ２１．炽热①chìrè□②zhìrè□③其它□ ２２．机械①jījiè□②jīxiè□③其它□ ２３．牛腩①niúnán□②niúnǎn □③其它□ ２４．狩猎①shǒuliè□②shòuliè□③其它□ ２５．笨拙①bènzhuō□②bènzhuó□③其它□ ２６．侮辱①wūrǔ□②wǔrǔ□③其它□ ２７．冠心病①guānxīnbìng□②guànxīnbìng□③其它□ ２８．打量①dǎliang□②dǎliáng□③dǎliàng □④其它□２９．拘泥①jūn□í②jūnì□③junǐ□④其它□ ３０．字帖①zìtiē□②zìtiě□③zìtiè□④其它□ 谢谢你的参与！安定区公园路中学科普小组

大学生普通话水平调查问卷

大学生普通话水平调查报告调查人：

1.前言大学生作为接受高等教育的一个重要群体,普通话能力的培养已经成为“大学生素质教育工程”的一个重要方面, 对于任何学校、任何专业的学生来说, 能说流畅的普通话, 具有较强的语言文字能力, 在求学、求职和事业竞争中就能处于优势地位。 “是人才不一定有口才，有口才必定是人才”当代大学生肩负着改造社会的重任，掌握好本民族的语言是一件刻不容缓的大事，大学生的普通话水平直接关系到国家统一、民族团结、社会进步和国际交往。提高大学生的普通话水平是普及文化教育、发展科学技术提高工作效率的基本工程，对二十一世纪社会主义物质文明和精神文明建设具有重要意义。 2.调查目的对目前在校大学生普通话能力的调查与分析, 一方面是使广大师生普遍树立语言的规范意识, 使学习和使用普通话成为广大青年的自觉追求。本次研究采取电子档填问卷方式，以在校大学生为调查总体，通过问卷调查的形式了解他们的普通话水平以及他们对在校学习期间如何学习和推广普通话的一些建设性建议。 3.调查报告分析在“生活中最常用的语言是？”这个问题中，有将近80% 的同学，在生活中最常用的语言是普通话。普通话已经成为现在每一位大学生的日常用语，无论什么地区，什么民族，普通话都可以成为彼此之间沟通交流的桥梁。同时不管在什么样的场合下，使用普通话都

是与别人打交道的有效途径。而有将近19%的同学，在日常生活中最常用的语言是方言。方言会让人有一种浓浓的乡土味，和熟悉的亲切感，在许多大学生背井离乡，出外读书的今天，说方言似乎也成为了一种趋势，每当听到耳边响起那熟悉的语调，总会让人感觉回到故乡一样，应该会让那些离家的人感到些许安慰的。还有最后1%的同学，在生活中最常用的是其他语言，比如英语等等。在“自我感觉普通话水平如何？”这个问题中，有大约47%的同学认为自己的普通话水平一般，能够在平时与他人正常的沟通；有27%的同学认为自己的普通话水平好，不管和哪一个方言区的人，都能进行良好的沟通，不存在语言上的障碍问题；而有大约8% 的同学认为自己的普通话水平很好，能够在普通话等级考试中轻松的取得好成绩；还有大约17%的同学认为自己的普通话不够标准的，但能让人明白。这个问题说明，同学们对于自己的普通话水平，都有一个清楚的认识，有助于在日后提高普通话水平方面，对自己有个正确的定位。在“你说普通话时是否有别的同学听不懂的情况？”这个问题中，有一半以上的同学可以让别人都听懂，说明大部分人的普通话都可以达到令人明白的水平；有大约30%的同学觉得，在自己的普通话里，有某些词会让别人听不懂，需要解释，这样在某些时候就会造成麻烦，要花费时间进行解释；有大约10%的同学觉得，自己和别人说

普通话培训效果调查问卷

聊城职业技术学院普通话水平培训效果调查问卷您好，非常感谢您参加本次培训,您真实的评价和期望是我们追求的动力和方向。烦请您给予真实的填写以下问卷（请在您认可的方格内划“√”）。衷心感谢您的支持！调查说明：1.请详细、如实地填写，并按时交到培训组织部门或相关人员处。2.请在您选择的答案前打钩。您的单位：职业：专业：年龄：一、关于培训课程、教材 1.您认为本次课程对您的工作是否有帮助□很大□较大□一般□没有 2.您觉得本次课程内容的安排逻辑及层次如何□很好□好□一般□差 3.您认为本次课程是否解决了您工作上的实际需要□解决□部分解决□没有解决 4. 您认为本课程的哪些内容需要增加或删减？ ⑴国家有关政策法规与普通话测试□增加□适中□删减 ⑵普通话语音基础知识与声调和声调辨正□增加□适中□删减 ⑶声母和声母辨正韵母和韵母辨正□增加□适中□删减 ⑷语流音变知识□增加□适中□删减 ⑸声韵调辨正综合训练聊城方言词汇语法特点□增加□适中□删减 ⑹朗读作品指导及训练说话要求辅导及训练□增加□适中□删减 ⑺普通话水平测试应试指导□增加□适中□删减 ⑻分组测试员与教师“结对子”训练□增加□适中□删减 5.您认为需要再增加的培训内容是： 6.您认为需要删减的培训内容是： 7. 本次培训课程对您工作上最有帮助的内容 8.对您来说，本次培训课程最不适用的内容：二、关于培训教师

1.您认为培训教师的专业水准和培训经验如何□优□良□中□差 2.您对教师在教学内容上阐述是否具体、明确和完整□优□良□中□差 3.您对此次培训的教学方式是否满意□很满意□满意□一般□不满意 4.您对教师在培训辅助设备的运用上是否满意□很满意□满意□一般□不满意 5.您认为普通话水平培训应采用何种教学方式较为合适（可多选） □普通讲座□小组讨论□讲师演示+学员实际操作□提问+回答□多媒体教学□角色扮演□情景模拟训练□游戏训练6.您认为最好的老师是（可多选）： 7.您认为有待改进的老师是（可多选）：三、关于培训组织人员 1.您认为此次培训的后勤协助工作做得如何□很好□好□一般□不好 2.您认为此次培训地场所符合培训要求吗□符合□不符合 3.您认为此次培训的辅助设备、培训资料是否齐全□齐全□不齐全 4.将来若有类似的培训，您是否愿意参加□愿意□不愿意□不确定 5.请列举出还需要补充的设备、资料：四、其他方面 1. 您对本次培训课程的整体评价是什么？ 2. 您对本次培训是否还有其他的改善建议？ 3. 您认为需要组织哪些方面的培训？注：该表格由参加培训的学员填写。

普通话问卷调查表

普通话问卷调查表 1.你在日常生活中用普通话吗？（） A.经常B偶尔C从不 2.你满意你现在的普通话环境吗？（） A.满意B。还可以 C.一般 D.不满意 3.你觉得自己的普通话水平如何？（） A.很好 B.好 C.一般 D.不够标准，但能让人明白 4.在正常情况下你会用什么话与老乡交谈？（） A.如果很熟，就用家乡话，不熟就是普通话 B．都是用家乡话交谈 C.习惯了普通话，都是普通话交谈 5.你认为最常运用普通话进行交谈的场所在哪里？（） A.政府部门 B.学校 C.社区街道 D.广播电台 6.你对“推普”的态度是？（） A.迫在眉睫，学好普通话会更有利于自己在生活学习中 B.适应形势，大家都说就说，但不一定都说 C.发展需要，社会发展要求必须说好 7.在回家的途中，遇到同乡人，你的语言选择是？（） A.公共场合，都是选择普通话作为交流语言 B.对方选择的什么语言就用什么语言与其交流 C.家乡话更增进亲切感，都是家乡话交流 8.你是否参加了普通话考试？（）

A.是 B.不是 9.对于大学的普通话考试有什么看法？（） A.完全没有必要 B.有必要 C.完全有必要 10.当你回到家乡，或者与很好的朋友在一起，对于对方用普通话和你交流，你的态度是？（） A.都是认识的，何必普通话这么感觉生疏，但是还是不在意，用自己的方式与他交流 B.普通话交流有利于大家提升自己的普通话水平，同样用普通话和他交流 C.嘲笑对方一通，让其用方言交流 11.你对于普通话是如何看待的？（） A.是一门基本技能 B.只是一门语言 C.讲好普通话有助于消除方言之间的隔阂，更好的交流 D.没什么感觉 12.在日常生活中造成你不讲普通话或者普通话说不好的原因有哪些？（请务必简略回答一点）

学生使用普通话问卷调查表

学生使用普通话问卷调查表 1、您接触过有关推广普通话的宣传吗？ A.经常 B.偶尔 C.今天第一次 2、您觉得普通话在一座城市里普及程度，能否反映这城市的文明程度？ A、绝对能 B、某种程度上能 C、无关紧要 3、您觉得自己的普通话水平如何？ A.很好 B.好 C.一般 D.不够标准，但能让人明白 4、您觉得扶绥人的普通话水平如何？ A．很好 B.好 C. 一般 D.较差 5、您认为现今学生的普通话水平如何？ A 非常好 B 好 C 一般 D 有待提高 6、别人对您讲普通话您的感觉是： A.很自然 B.不习惯 C.没特别的感觉 7、如果您身边的人不说普通话，这是否会对你们的交流有影响？ A．有很大影响B、有一定影响C、有一点影响D、没有影响 8、听到接受媒体采访的人讲方言，您的感觉是： A.很好笑 B. 很亲切 C. 没感觉 9、回想一下，您是否曾因方言谬音而引起误会或者办错事情？ A 没有 B.偶尔 C.经常 10、在您的日常生活当中，最常用的语言是什么？ A 普通话 B 白话 C 其他方言 D 英语 11、您在家庭中，一般使用什么语言？ A 普通话 B 白话 C 其他方言 D 英语 12、您在工作中，一般使用什么语言？ A 普通话 B 白话 C 其他方言 D 英语 13、您去休闲娱乐消费，通常用什么语言与服务员交流？ A 普通话 B 白话 C 其他方言 D 英语 14、您在网上会使用规范的普通话吗?

A 会 B 大部分 C 有时会 D 基本不会 15、您发短信会使用规范的普通话吗? A 会 B 不会 C 有时会 16、面对现在网络、海报、漫画越来越多的前卫而混杂的语言，您的态度是 A 很反感，而且担心影响民族语言 B 有些反感 C 无所谓，自己的事情 D 挺喜欢的，年轻人嘛，就得这样 17、您认为推广普通话有必要吗？ A 很有必要 B 可有可无 C 没必要浪费时间与金钱 18、您认为应更加强英语学习还是普通话学习？ A 英语 B 普通话 C 两手都要硬 19、以下三句话中，姓氏的正确读音是什幺？ “单先生，您好！” A. dān(丹) B.chán(蝉) C.shàn(扇) “翟小姐，您好！” A. zhái（宅） B.qú（渠） C.dí（敌）“区先生，您好！” A. ōu（欧） B.qū（驱） C.qiú（求）

普通话调查报告

“关于大学生对普通话和方言的态度的调查报告”总结

调查者：邱鹏涛调查对象：不同领域不同地区的23个朋友调查总结：大学生作为接受高等教育的一个重要群体,普通话能力的培养已经成为 “大学生素质教育工程”的一个重要方面, 对于任何学校、任何专业的学生来说, 能说流畅的普通话, 具有较强的语言文字能力, 在求学、求职和事业竞争中就能处于优势地位。 “是人才不一定有口才，有口才必定是人才”当代大学生肩负着改造社会的重任，掌握好本民族的语言是一件刻不容缓的大事，大学生的普通话水平直接关系到国家统一、民族团结、社会进步和国际交往。提高大学生的普通话水平是普及文化教育、发展科学技术提高工作效率的基本工程，对二十一世纪社会主义物质文明和精神文明建设具有重要意义。为了我们对普通话和方言的学习总结，为了适应国家政策对普通话的普及推广，我特此对一些身边关于方言和普通话的问题做了调查总结。本次研究采取发纸质填问卷方式，以在校大学生为调查总体，通过问卷调查的形式了解他们的普通话水平以及他们对在校学习期间如何学习和推广普通话的一些建设性建议。经过一个星期的调查询问，关于这个大学生对普通话和方言的态度，真的是仁者见仁智者见智，每个人有每个人的态度。在我采访的这23个人有十个理科生，十三个文科生，有本校的，也有已经在单位工作了至少半年之余了。大家对普通话和方言的感觉都有大大的不同。首先，我在我们学校做的调查，十个理科生来自不同的地方，九个省内的，一个省外的，我们河南省各地的方言与普通话大致相同，所以他们说话每个人基本上可以听得懂得。所以这九个省内的理科生，除了安阳的一个说普通话，其他的都说方言，并且对普通话的态度比较冷淡，而更亲近与自己家乡的方言，语言忠诚度较高，安阳的那位学生和别人聊天时说普通话，但是和自己家里人以及老乡聊天时都是以方言来交流。他对普通话的态度一般般，而语言的忠诚度很高。而第十个理科生来自天津市区，所以基本上说的都是普通话，也很赞成说普通话。其次，我对十三个文科生的朋友也做了一些调查，调查主体基本上是本系学生，以女孩为主。这个学生同样来自十多个不同的地区，他们大部分说普通话，对普通话很喜欢，但是更忠诚于自己的方言，他们平时交流说的都是普通话，并没有觉得不适应。而在普通话与方言的交换使用，有的交换很快，然而有的说普通话时已经有了方言的元素搀插其中，反之亦然。同时我也把我的调查问卷发给我一些已经工作的朋友。他们对普通话非常喜欢，基本不说自己家乡的方言了，大部分是用普通话交流，这些都是因为工作的需要，他们在与客户交流中全部是用普通话，而不会用其方言。在这个调查中。我发现男孩对语言的敏感度低于女孩，并且男孩说普通话的很少，而女孩基本上与别人交流时大部分是用普通话。同时，我发现我们的学生说普通话的环境不行，因为环境的影响很大。比如，在校生说普通话的时间远不如已经工作的朋友。他们因为工作的需要，必须用普通话，而此，已经工作的朋

普通话调查问卷

最新语言文字学生问卷调查

普通话推广情况的调查问卷

【调研问卷模板】关于普通话水平测试的调查问卷

语言文字规范化调查问卷

大学生普通话现状调查报告

语言文字规范化意识问卷调查

语言文字规范化调查问卷学生版

普通话学习问卷调查表

普通话问卷调查表

学生使用普通话问卷调查问卷

普通话社会调查问卷内容示例(文字版)

汉字的调查报告

关于普通话的问卷调查

普通话语音调查问卷

大学生普通话水平调查问卷

普通话培训效果调查问卷

普通话问卷调查表

学生使用普通话问卷调查表

普通话调查报告