小学六年级语文上册期末试卷及答案百度文库(北师大版)

·········密·····封·····线·····内·····不·····要·····作·····答·········

总分： 等级：

听力测试

注意听老师读一段话，认真完成下面题目。

1、这段话是围绕什么来写的？

2、奥林匹克新格言是：

3、新格言提出的是道德的 、人性的 和时代的 。 积累运用

一、用“√”给带点的字选择正确的读音，再选择正确的解释，把序号填在（ ）。

1、随机变（y īng y ìng ）( ) 应．有尽有（y īng y ìng ）( ) 、 A 、该； 当 B 、应付 C 、接受；参加

2、心平气和．（h é h è ）( ) 随声附和．（h é h è ） ( ) A 、温顺；不猛烈 B 、跟着说 C 、配合得好

3、宁．死不屈（n íng n ìng ）( ) 鸡犬不宁．（n íng n ìng ） ( ) A 、安宁；安静 B 、宁夏回族自治区简称 C 、宁可；情愿

二、 在错别字下面画“——”，再把正确的字写在（ ）里。 意不容辞（ ） 走头无路（ ） 礼上往来（ ） 挥撒自如（ ） 无际之谈（ ） 螳螂扑蝉（ ）

三、 把下列词语补充完整，再按提示归类。

①（ ）不安 ②（ ）丧气 ③心惊（ ） ④（ ）欲流 ⑤（ ）救人 ⑥悬崖（ ） ⑦神采（ ） ⑧（ ）如归

1、描写人物神态表情的：

2、描写人物内心活动的：

3、表现精神品质的：

4、描写自然景物的：

四、读下面一段话，在右边标志符号里选择恰当的词语，填在括号里。

如何才能在激烈的竞争中立于不败之地并有所成就呢？ 东施效颦 邯郸学步 （ ），一味等待的人将（ ）；不懂 滥竽充数 一无所获

学区 小学 年 班 姓名

装懂、（）的人，必将（）；一事无成

如果只是（）而不去独立思考，最终也会

陷入无所适从的境地。

五、根据要求，改写句子。

1 、革命的道路上有钱难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（用关联词把两句话合成一句话）

2 、老师对我们说：“陈强的作文得奖了，你去把他叫过来。”（改成转述句）

3、我们只有用劳动来解决饥饿的威胁。（改成双重否定句）

4、整个一天下午我都怀着一个自豪感等待父亲回来。（修改病句）

书海拾贝

一、下面课文的作者是谁？是哪一个国家的呢？读一读，连一连。

《一夜的工作》中国顾拜旦

《黑孩子罗伯特》美国狄更斯

《别挤啦》法国何其芳

《体育颂》英国玛丽·雷蒙

二、把下面的对联补充完整。

1、竹开霜启翠

2、吾爱松柏梅兰友

3、敬苍松久经风雨不知寒

4、品若梅花香在骨

三、根据课文内容完成下列各题。

1、《做一个最好的你》一文中作者借效应，说明人拥有了自信，就会变

，你从本文中得到的启示是：

2、《寓言二则》选了《东施效颦》和《》两则寓言，选其中的一则说说它的寓意：

3、“我们赞美长江，你是，我们依恋长江，你有！”这几句诗选自诗歌《》，表达了作者对之情。

4、《把掌声分给她一半》一文的主人公是，从她身上我们看到

的品质。

开心阅读

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。他的心跳得很厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。

回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好，她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？不……还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”

1、联系上下文解释词语。

忐忑不安：

2、文中的“这样做”指的是什么？（用“——”在原文中画出来）

3、这个片段选自〈〈〉〉一课，作者是。

4、文中描写桑娜的矛盾。文中“”最能说明这个矛盾的。

5、从“”说明桑娜决心已定，为救人之难，愿承受一顿打。表现了她怎样的品质：。

（二）课外阅读

月亮和地球的对话

有一天，月亮对地球说：“地球哥哥，我真羡慕你有庞大的身躯和那哺育动植物的资源。你身上住满了人类。到处柳绿桃红，莺歌燕舞。可我呢，唉！只有荒芜的山谷和渺无人烟的平原。有时好不容易来了几个‘外地客人’，可没多久就走了，我有孤独了。”月亮苦着脸，说着说着，眼泪就流了下来。

地球见了，连忙安慰说：“月亮妹妹，你别难过，我并不像你说的那样十全十美。人类在我身上做了许多坏事。他们（）了覆盖我的山林，（）了滋润我的河流，（）了保护我的大气层。现在，我已是遍体鳞伤了！唉——”说着说着，地球摇摇头，也难过起来。

月亮听了，大吃一惊，问：“真的吗？中国的长江和黄河也如此吗？”

地球叹了口气说：“别提了。长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。可是近些年来，由于人类的乱砍乱伐，长江常发洪水。黄河上游因为缺少防护林，泥沙流失严重。黄河下游泥沙沉积太多，河床年年增高，已经超过了两岸的地面，成了名副其实的‘天河’。”

月亮轻声说：“没想到，你也有这么多的烦恼，唉！”

1、选择正确的词语填入文中的括号里。（破坏毁坏污染）

2、月亮和地球分别为什么难过？

3、“长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。”还有什么也是中国的骄傲？请写出两个：；。

4、“柳绿桃红”，请依照这个成语的构词方式再写两个成语：；。

5、月亮所说的“外地客人”是指：。

6、我们应该如何保护地球？提两条你认为有价值的建议。

我们欣赏美，追求美，生活中处处存在美，如：环境美、行为美、心灵美……。请你以“美”内容，写一篇作文，题目自拟，要写出真情实感。

试卷设计说明

一、命题指导思想：

本试卷以科学的设计意图，严格遵循新课标对每个学段的能力和目标要求，紧扣教材，着眼基础知识向基本技能的转化，注重语文基础知识和基本技能的考查，突出考查语言的积累、阅读理解和语言表达运用的能力。注重课本知识的积累运用，课外知识适度延伸，着力内化提高学生的综合能力。在实际中，切实落实《语文课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”，使学生的综合能力得到更好的展现。

二、各部分试题设计：

试卷分为五部分：听力测试、积累运用、书海拾贝、开心阅读、笔下生花

(一)、积累运用：

积累运用其实质是语文知识积累，加强语文知识积累是新“课程标准”的重要理念，也是学生提高语文素养的重要途径。语言积累不单指要求背诵的课文和段落，也包括识字、丰富词汇和重要课文内容的记诵。由此，在教学过程中，老师们就不仅要引导学生背诵课文中精要的名句名

段，还要切实注意一些常用字词的记诵积累，甚至是一些相关课文内容的概括和记忆。

（二）、开心阅读：

我们认为，一个人在阅读一篇语言材料后，要能正确地理解内容，具有一定的速度，并能有自己独特的体验。阅读能力是衡量一个人语文素养高低的重要标志。一个人只有具备了这种能力，才能正确有效地接受信息，增长知识，不断扩大自己的视野。

根据语文“教学大纲”和新“课程标准”中提出的要求，小学生在阅读过程中，不仅要能正确地理解字、词的意思，理解句子的意思，能给课文划分段落，理解作者的写作目的，体会作者的思想感情，初步领悟文章表达的特点。同时，还应该掌握阅读不同类型文章的方法。

为了比较全面地考查了解学生的阅读能力，我们分别选了两篇文章（段落）。这两篇文章是我们精心选择的。我们希望能让学生在特殊的时刻，阅读它们，能受到一定的启发，甚至能在心灵上受到震撼。

（三）、笔下生花：

正确地运用语言进行表达，是学生语文素养的综合体现。因此它历来是毕业考试的重点。作文也是阅卷中最难操作的一项内容。作文，不仅要能按照一定的顺序，把一件事情写清楚。而且要能认真地修改。

试卷评分标准及部分答案

听力测试：

回首奥林匹克运动百余年的历程，人们会有许多感慨，新世纪的奥林匹克运动将会是怎样的？对此，新任国际奥委会主席雅克·罗格给我们作了近乎完美的描述，“更干净、更人性、更团结”。这一描述就是奥林匹克的新格言。新格言的提出是道德的净化，人性的回归和时代的需要。

答案：

1、围绕奥林匹克的新格言来写的。（2分）

2、新格言：更干净、更人性、更团结（1.5分）

3、净化、回归、需要（1.5分）

积累运用：

一、选对一个读音得0.5分，选对一个解释得0.5分，共6分。

二、每小题0.5分，共3分。

三、补充一个词得0.5分，归类一个词得0.5分，共8分。

四、选对一个词得1分，共5分。

五、每小题1.5分，共6分。

书海拾贝：

一、每小题1分，共4分。

二、每小题1分，共4分

答案：1、梅动雪前春。 2、任尔东南西北风。

3、学翠竹到老虚心留劲节

4、人如秋水玉为神。

三、共9分

1、 0.5分、 0.5分、 1.5分

2、 0.5分、 1.5分

3、 0.5分、 0.5分、 0.5分、 1分

4、 0.5分、 1.5分

开心阅读：

（一）课内阅读共7分

1、1分

2、1.5分

3、1分

4、1分

5、1分、1.5分

（二）课外阅读共13分

1、1.5分

2、3分

3、2分

4、2分

5、1.5分

6、3分笔下生花： 30分

北师大版六年级语文上册期末测试卷

文库精品文档 北师大版小学语文六年级上册期末测试卷 二、词海拾贝（读拼音，写词语）。6℅ páng bó zǔ zhòu tiáo zhou jié nàn zhuīdào hú lún tūn zǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、火眼金睛，辨字组词。5℅ 敝（）慨（）询（）嫌（）熬( ) 敞（）概（）殉（）歉（）傲( ) 四、把下面的成语补充完整，并按要求归类。6℅ （）耳欲聋公正无（）一（）千里刻舟求（） 心惊胆（）（）苗助长（）死如归（）（）不安 出自寓言故事的有 _________________ 体现江河气势的_________________ 表现心理紧张的有 _________________ 描写人物品质的_________________ 五、句子加工厂（请按要求写句子）。10℅ 1、经过老师的耐心教育，使我认识了自己的错误。（修改病句） __________________________________________________________ 2、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？（改为陈述句） __________________________________________________________ 3、西湖风平浪静。（改成拟人句） __________________________________________________________ 4、张强笑着对妈妈说：“小明今天生病了，我去帮他辅导功课。”（改为转述句）__________________________________________________________ 七、依照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整。4℅ 人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是 ____________________，就 ________________________； 如果你是_____________________，就 ________________________。 八、语文实践。5分℅ 1、看见奔腾不息的黄河之水，此刻，我联想到的诗句是 ______________________________。由于人们的破坏，清清的河水失去了最初的灵秀清澈，成了一条真正的“黄河”，请你为黄河写一条广告语，号召人们行动起来保护我们的母亲河：_____________________________ 2、北京申奥成功是_____年7月；2008年8月北京成功举办了第____届奥林匹克运动会；中国体育健儿在奥运会上勇于拼搏，硕果累累，请写出两位中国奥运会冠军和他（她）从事的项目：___________________________________________________________________ 阅读快乐堡23℅ 九、根据课文内容填空。10℅ 1、通过课文学习，我认识了_________的周总理，_________的雨来，_________的雷棣，排球名将_________，感受方纪笔下《______________》的美景。 2、《别挤啦》的作者是_____国的_________ ，诗中的“挤”是指 ______________________，“你”是____________________________________。 3、《十五从军征》中写到征战一生的老人回到家乡后，看到家中凄凉景色的诗句是：______________________________________________________________ 4、“岁寒三友”指的是_______、________、________，它们象征了__________________的精神。《墨梅图题诗》中最能表现诗人品格的诗句_________________，______________ 十、阅读短文，完成下列各题。13℅ __________________ 著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。 那个青年人如约而至时，看到班杰明的房子（）高大宽敞，（）房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。

北师大版六年级语文上册第一次月考试题(免费)

北师大版六年级语文上册第一次月考试题(免费) (时间：90分钟) 班级： ___________ 姓名： ____________ 数： ____________ 、填空题。(共30 分) 1. 动动脑，选择恰当的词语填在括号里。 放心开心 细心小心 班长明明做事很 ______ ，老师请他做事，觉得很 _______ 。有一次班上的华华 碰破了皮，明明 ______ 为他擦洗。华华看了， _______ 笑了。 2. 给划线的字选择正确的读音。 ① 我茫茫然地望着 ________(n ng y X 神静气的像树一般兀立的父亲。 ② 父亲突然站定， _________(ch do zh CD )幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望 了又望，用鼻子闻了又闻。 ③ 鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬 _________ (shin x ib )间，最容易被猎 _____ (li el i ^人打中。 ④ 黎 ______ (n i I 明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。 3. 选择恰当的比喻，依次填入横线处。 ① 如旭日喷薄 ②似风拂杨柳 ③如小桥流水 ④若大江东去 春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展 其才，各显千秋，豪放 ______ ，婉约 _______ ，粗犷 ______ ，细腻 ______ ，洋洋 洒洒，蔚为大观。 4. 照样子写词语。 早出晚归 _______________ 翩翩起舞 _________ 挥金如土 _______________ 蛇鼠一窝 ________ 5. 给加下划线的字用选择正确读音。 尽管 _______ (j n j ng ) 静谧 _________ (b im J) 寝室_ 更改 _______ (g e g geig ) 挪动 __________ (n d nu J 阻挠 扌由屉 ____ (t t) i 悄然 ___________ (qi do qi c o ) 6. 选词填空，再选择其中一个关联词写一句话来概括穷人桑娜的品质 A ?所以……因为…… B ?虽然……但是…… C ?无论……都? D .不但 而且 E.宁可 也… (q n x ng ) _ (r d nD )

母亲河(北师大版小学语文六年级) (2)

母亲河(北师大版小学语文六年级） 作者：李建花(小学语文甘肃张掖临泽三期小学语文一班) 北师大版课标小学语文六年级北师大版小学语文六年级上册三母亲河教学设计学科名称：母亲河((北师大版小学语文六年级）） 所在班级情况：本班的学生在以前的语文教学中，一直把识字和朗读放在第一位，有着较强的识字能力和扎实的朗读基础。在这一课教学中，学生能够运用我们自创的识字方法板很快掌握本课生字，通过各种形式的读，能够感悟到中华儿女对伟大祖国的赞美之情。 教学内容分析：《长江之歌》的歌词可以说是一首抒情诗。诗歌运用高度的艺术概括，采用形象、凝练的语言，发自内心地咏唱了这条中国的第一大河——长江，唱出了人们的真情实感，抒发了中华儿女对伟大祖国的赞美之情。歌词赞美长江，并不是直接描写波澜壮阔的长江水，而是从人们对长江的真情实感入手，将长江比作母亲，用第二人称直接抒发对母亲的赞美。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，理解文章内容，理清文章脉络，引导学生领悟作者情感，品位作者用词，以及相同句式给本首歌词带来的气势。激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。

教学重点：引导学生运用多种形式反复吟诵，体会作者语言，抒发对伟大祖国的赞美之情。领悟长江的磅礴气势，并练习背诵。 教学难点：体会“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”的深刻含义及课文两段是如何对应着写的。 教学课时：第一课时 教学过程： 一、激发情感，导人新课。 1．今天我们学习一首赞美长江的诗歌。板书：长江之歌。 讲解：出示地图，同学们，（指着长江的位置和所流经的地方），长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300千米，沿途汇人许许多多支流，形成一个庞大的水系。全流域的面积超过180万平方公里。湖北宜昌以上为上游，宜昌和江西湖口之间为中游，湖口以下为下游。长江，无论就长度、流域面积或水量来说，都可称得上我国第一大河，也是世界著名的大河。它源远流长，与黄河一起，成为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女，被誉为“母亲河”。 2．谈一谈你对长江的了解。

北师大版语文六年级上册知识全复习

北师大版六年级上册语文全复习 第一小节：古诗词 1.词（唐）王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨柳，春风不度玉门关。 解释：奔流的黄河就来自云间，一座孤城外是千仞高山。吹羌笛的就不要怪柳不绿，春风从来不越过玉门关。 中心思想：这首诗描写祖国山川的雄伟气势和戍边士卒的思乡情，表达了慷慨悲壮的情怀。 2.浪淘沙（唐）禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 解释：曲折的黄河卷来万里泥沙，大浪掀起的风簸来自遥远的天涯。如今我要迎着风浪直上银河去，一同寻访牛郎织女的家。 中心思想：这首诗借黄河雄伟壮美的景象，表现了诗人奋发有为的精神和豪壮浪漫的气魄。 3.十五从军征（汉）《乐府诗集》十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，稚从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持做饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 解释：十五岁参兵出征，到了八十岁才得以归来家乡。路上遇见了乡里的人，问：“我的家里还有谁在？”他回答说：“向远处看就是您的家，一座低矮的，长满杂草的坟墓。”兔子从狗洞里来回进出，野鸡在房梁上不停的飞；院子里长出了野生的稻谷，水井旁繁衍了野生的葵菜。捣碎稻谷的壳用来做米饭，采摘葵菜用来熬汤。饭一会儿就做好了，但却不知道要送给谁。出了大门向东望去，泪水已经浸湿了我的衣衫。 中心思想：这首诗描述了一个少年从军65年后返回故乡，归来无家的情景，揭露了封建兵役制度给劳动人民带来的深重苦难。 4.出塞（唐）王昌龄时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 解释：依旧是朝的明月，汉代的边关，战士万里出征守卫边疆不得回还。如果有那英勇善战的广将军在，绝不让匈奴骑兵的部队越过阴山。 中心思想：本文通过边疆士兵对边地战争的厌倦和怨叹，表现了劳动人民对和平、安宁生活的热爱和向往。 5.塞下曲（唐）卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 解释：在夜晚，匈奴统帅因打败仗想要趁黑月之际逃跑，夜宿的大雁却惊醒了，高高的飞向天空。于是将士们披坚执锐翻身上马要去追击穷寇，纷纷扬扬的白雪瞬间落满了他们的弓刀。 中心思想：本文写出了将士们威武的气概，后两句给人留下丰富的想象空间。 6.墨梅图题诗（清）王冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 解释：我画的我家洗砚池边的梅花，一朵朵开放的梅花都是用淡淡的墨汁点化而成的。梅花不需别人夸奖颜色好看，只求在天地间留下清香的正气。 中心思想：本文诗人以梅花自喻，表现了不同流合污的气节和卓尔不群的人品。 7.墨竹图题诗（清）燮衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾州县吏，一枝一叶总关情。 解释：在县衙书斋躺着休息，听见风吹竹叶发出的萧萧之声，立即联想是百姓啼饥号寒的怨声。我虽然只是小小的州县官，但是老百姓的一举一动都牵动着我的感情。 中心思想：本诗表达了作者“任风雨来袭，我自岿然不动”的气概。 8.苍松怪石图题诗（请）方膺君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫矫。天地本无心，万物贵其真。直干壮川岳，秀色无等伦。饱经冰与霜，千年方未已。拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。 解释：您难道不知道，在严寒的季节，哪里去寻找青青碧草。您难道没看到，那高高的山上松树挺立着。大自然本不能塑造修饰什么，万物可贵之处在于他们的真实本色。枝干挺直使山峰更加雄壮，秀丽的景色没有和他同等的。饱经风霜与冰雪，永远那样苍劲。松树挺拔的身姿直插云天，那弯曲苍劲的枝干一直伸向碧空。 中心思想：本诗写出了苍松的坚强质朴、不屈不挠，比喻了诗人不畏权贵、不阿谀奉承、耿直廉洁的铮铮铁骨的精神。

北师大版小学六年级上册语文期末测试题及答案

北师大版六年级语文上册期末模拟试卷（一）一、汉字。 1．看拼音写词语。 kuí wúdàn shēng jǔ sàng hān zhíyàn xiàn （）（）（）（）（）2．给下面带点字选择正确的读音，画上横线。 我不晓得．(de dé děi)当初．(cū chū )为什么管它叫做兴．(xīng xìng)安岭，由今．(jīn jīng)天看来，它的．(de dí dì )确含有兴国安邦的意．(yì yù )义。 3．查字典知识填空。 ①音序查字法查：“丸”字应查音序_______；“乃”字查音序_______。 ②部首查字法查：“匠”字应查_______部，再查_______画。 二、词语。 1．按规定要求写出四个成语。 出自寓言故事的成语___________ ___________ ___________ ___________ 出自历史故事的成语___________ ___________ ___________ ___________ 2．把下面的词语补充完整。 （）珑剔透寡（）鲜耻气势（）礴囫囵吞（）（）叹不已挥（）自如张牙（）爪化险为（）3．根据提示，分别写一个“看”的近义词。 ①表示向远处看______；②表示向下看______；③表示向四周看______； ④表示恭敬地看______；⑤表示向上看______；⑥表示偷偷地看______； ⑦表示拜访地看______；⑧表示注意力集中看______；⑨表示粗略的看______；⑩表示生气地看______。 4．选词填空。 反映反应必须必需 （1）同学们积极向老师( )情况。 （2）明天野炊，各小队( )带齐野炊用具。 既然……就……只有……才……即使……也……尽管……也……（1）( )坚持锻炼身体，( )能增强体质。 （2）这本书( )你先借的，你( )先拿去看吧。5．照样子，写上适当的答案。 (1)例：寒冷对冬天正如炎热对夏天。 白天对明亮正如夜晚对( )。 (2)例：芝麻开花——节节高。 小葱拌豆腐——( )。 三、句子。 1．选出表达意思不一样的一个句子( )。

北师大版小学语文一到六年级古诗词

1、山村（宋）邵雍一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 2、咏鹅（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 3、登鹳雀楼（唐）王之焕白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 4、古朗月行（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 5、锄禾（唐）李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 6、梅花（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 7、静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 8、春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。9、绝句 （唐）杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 10、鸟 （唐）白居易 谁道群生性命微， 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。 11、春夜喜雨（节选） （唐朝）杜甫 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 12、赠汪伦 （唐）李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 13、长歌行 （节录）《乐府诗集》 百川东到海， 何时复西归？ 少壮不努力， 老大徒伤悲。 14、山行 （唐）杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 15、夜宿山寺 （唐）李白 危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。 16、望庐山瀑布 （唐）李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 附：三字经（节选） 玉不琢，不成器。 人不学，不知义。 为人子，方少时， 亲师友，习礼仪。 17、风 （唐）李峤 解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。 18、忆江南 （唐）白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 19、所见 （清）袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 20、回乡偶书 （唐）贺知章 少小离家老大回， 乡音未改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 21、咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 22、华山 （宋）寇准 只有天在上， 更无山与齐。 举头红日近， 回首白云低。 23、早发白帝城 （唐）李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 24、黄鹤楼送孟浩然之广 陵（唐）李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 25、宿新市徐公店 （宋）杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 26、塞下曲 （唐）卢纶 林暗草惊风， 将军夜引弓。 平明寻白羽， 没在石棱中。 27、小池 （宋）杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 28、渔歌子 （唐）张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 29、晓出净慈寺送林子方 （宋）杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 30、赠花卿 （唐）杜甫 锦城丝管日纷纷， 半入江风半入云。 此曲只应天上有， 人间能得几回闻。 31、竹里馆 （唐）王维 独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。

北师大版小学六年级语文上册期末试卷及答案(百度文库)

·········密·····封·····线·····内·····不·····要·····作·····答········· 总分： 等级： 注意听老师读一段话，认真完成下面题目。 、这段话是围绕什么来写的？ 、奥林匹克新格言是： 、新格言提出的是道德的 、人性的 和时代的 。 一、用再选择正确的解释，把序号填在（ ）。 1、随机 变（y īng y ìng ）( ) 应． 有尽有（y īng y ìng ）( ) A 、该； 当 B 、应付 C 、接受；参加 、心平气和．（h é h è ）( ) 随声附和． （h é h è ） ( ) 、温顺；不猛烈 B 、跟着说 C 、配合得好 、宁．死不屈（n íng n ìng ）( ) 鸡犬不宁．（n íng n ìng ） ( ) 、安宁；安静 B 、宁夏回族自治区简称 C 、宁可；情愿 二、 在错别字下面画“——”，再把正确的字写在（ ）里。 意不容辞（ ） 走头无路（ ） 礼上往来（ ） 挥撒自如（ ） 无际之谈（ ） 螳螂扑蝉（ ） 三、 把下列词语补充完整，再按提示归类。 ①（ ）不安 ②（ ）丧气 ③心惊（ ） ④（ ）欲流 ⑤（ ）救人 ⑥悬崖（ ） ⑦神采（ ） ⑧（ ）如归 1、描写人物神态表情的： 2、描写人物内心活动的： 3、表现精神品质的：

（ ），一味等待的人将（ ）；不懂 装懂、（ ）的人，必将（ ）； 如果只是（ ）而不去独立思考，最终也会 陷入无所适从的境地。 五、 根据要求，改写句子。 1 、革命的道路上有钱难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（用关联词把两句话合成一句话） 2 、老师对我们说：?陈强的作文得奖了，你去把他叫过来。?（改成转述句） 3、我们只有用劳动来解决饥饿的威胁。（改成双重否定句） 4、整个一天下午我都怀着一个自豪感等待父亲回来。（修改病句） 一、下面课文的作者是谁？是哪一个国家的呢？读一读，连一连。 《一夜的工作》 中国 顾拜旦 《黑孩子罗伯特》 美国 狄更斯 《别挤啦》 法国 何其芳 《体育颂》 英国 玛丽〃雷蒙 二、把下面的对联补充完整。 1、竹开霜启翠 2、吾爱松柏梅兰友 3、 敬苍松久经风雨不知寒 4、品若梅花香在骨 三、 根据课文内容完成下列各题。

2015年北师大版小学语文六年级上册寒假专项训练

2015年北师大版小学语文六年级上册 寒假专项训练 （共十套专项练习题） 本专题涵盖了北师大版六年级上册语文的全部内容，是查缺补漏、复习指导的权威复习资料大全。 共21页，字符数：17867字符。 有拼音练习、组词、改正下面词语中的错别字、修辞手法、按要求写出优美的句子、阅读训练等多种不同的题型。 目录 一、小学六年级语文寒假作业（1） (2) 二、小学六年级语文寒假作业（2） (4) 三、小学六年级语文寒假作业（3） (6) 六、小学六年级语文寒假作业（4） (8) 六、小学六年级语文寒假作业（5） (10) 六、小学六年级语文寒假作业（6） (12) 七、小学六年级语文寒假作业（7） (14) 八、小学六年级语文寒假作业（8） (16) 九、小学六年级语文寒假作业（9） (18) 十、小学六年级语文寒假作业（10） (20)

小学六年级语文寒假作业（1） 一、读拼音，写汉字。 xiàn mù yuán liàng kān cè cháo xiào ( ) ( ) ( ) ( ) chéng kěn dǎo tā chà dào zǔnáo ( ) ( ) ( ) ( ) 二、请用“√”标出带点字的正确读音。 澎湃（bài pài）勉强（qiǎng qiánɡ）揣着（chuài chuāi ） 摇曳（ya zhuài）捕捉（bǔ pǔ）模样（mú mó） 三、把词语补充完整。 张( )李( ) 囫囵( )( ) ( )然大( ) 三( )半( ) ( )经风( ) ( )声( )哭难以( )受接连不( ) 四、我能按要求写语。（必须是四个字的词语喔！） 1、描写人物神态表情： 2、描写人物内心活动： 五、按要求写句子。 1、一个虎头虎脑的中国男孩宣读了他写给联合国秘书长的一封信。（缩句） 3、妈妈狠狠地教训了他一顿。（改为“把”字句） 六、阅读训练。 吃西瓜

北师大版六年级语文上册期末试卷及答案(完整)

北师大版六年级语文上册期末试卷及答案（完整）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 一、读拼音，写词语。（10分） lǜ tǎn wēi xiào zhuì mǎn fú àn huā lěi （________）（________）（_______）（________）（________） míng chán dòu fu mó hu huǎng rán chóu yuàn （________）（________）（_______）（________）（________） 二、比一比，再组词。（10分） 靡（______）沮（_____）蹲（_____）裁（______）俨（______） 糜（______）咀（_____）尊（_____）载（______）严（______） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） （______）（_____）效颦螳臂（______）车家（______）户晓 专心（______）（_____）（_____）（_____）失措滥竽（______）数 完（______）归赵（____）（____）交加不（____）为（____） 四、选择恰当的关联词语填空。（10分） 虽然……但是……只有……才……即使……也……无论……都… （1）（________）如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，（________）觉得大了一些。（2）它们在树上做窝、生活，（_______）树被风刮得太厉害了，（______）到地上来。

（3）小时候，我（_________）对什么花，（________）不懂得欣赏。 （4）花生（__________）不好看，（_________）它很有用。 五、按要求写句子。（15分） （1）童年的往事多得像向天上的星星。（缩句） ___________________________ （2）这儿景色优美，真让人流连忘返。（反问句） ___________________________ （3）残阳很红。（比喻句） ___________________________ （4）麦子已经成熟了，真是丰收在望。（修改病句） ___________________________ （5）贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧！”（改为转述句） ___________________________ （6）皎洁的月光照耀着大地。（拟人句） ___________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 风 ①一年四季都有风，人们常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。虽然它们都是风，但是它们的脾性完全不同。 ②春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界，草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风给人们带来了欢乐。 ③夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠，从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。即使有点风，也是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫“熏风”。 ④初秋，一阵凉风拂．来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷飘落下

北师大版小学语文六年级下册教学计划

( 工作计划 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 北师大版小学语文六年级下册 教学计划 Beijing Normal University Edition primary school Chinese teaching plan Volume 2

北师大版小学语文六年级下册教学计划 新学期来临，仍然面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，即让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让教师教得轻松，学生也学得塌实，学得兴趣高涨，本人进行了认真的分析研究，结合实际的制定出如下的教学划： 一、班级情况简析： 本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能理解含义深刻的句子，借助课题概括课文的主要内容，正确领会课文的中心思想，认识过渡句和过渡段，分辨文章的详略。会读新闻报道，了解新闻报道的一般特点。记一件事能围绕

中心写具体。能根据中心思想选择材料，反映人物某一方面的思想品质，能写好人物的语言和行动。能抓住特点写景物，能运用过渡句。会写板报稿。能围绕中心说一段话。能向全班同学说一则新闻，条理清楚，语句通顺。了解革命战士为了人类的革命事业英勇顽强、不怕牺牲、严格遵守纪律的崇高品质感。培养勇敢诚实、勤奋好学的良好的行为习惯。本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。 二、全册教材简析：本册共有八个单元，课文目录如下： 三、教学目标要求： １、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣，

北师大版六年级语文上册教案

北师大版六年级语文上册教案 第一单元高尚 单元分析： 本单元以“高尚”为主题组元。我们中华民族素有“文明古国”“礼仪之邦”的美称。进入二十世纪以来，党和国家又在提倡“以德治国”，兴我中华。举世瞩目的中华民族正以精神文明和物质文明的崭新 面貌屹立于世界民族之林。素质教育的一个方面，就是教育青少年从小就要养成良好的习惯，从我做起，关心他人，乐于助人，重视品德修养，提高审美情趣，使他们逐步形成良好的个性、健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。 本单元共五篇课文，有伟人的故事，有凡人的故事；有渔夫的故事；有现代人的故事，还有古人的故事，即包容了中外的 无垠地域，又涉及了古今的广袤空间，这些人，所处的时代不同，身份有别，但他们身上的美德，却令人感动。本单元所设的五篇课文，分别从各个不同角度来诠释“品德修养”和“高尚情怀”的 深邃内涵。 课文概述 《一夜的工作是一篇典型的以叙事为主的记述文，作

者用写实的手法记录了周恩来总理彻夜工作的情景，讴歌为人民鞠躬尽瘁的好总理。 《穷人》是一篇精炼的以刻画人物心理活动为主的小说，通过一件小事，展现了穷苦渔民夫妇的善良和友爱。 《白桦林的低语》是一篇运用拟人的手法，以第三人的口吻，表达对一位无名看林工人无限思念的抒情散文。 《杨震暮夜却金》是一篇具有深远的现实意义的警示作用的文言文。 《尊敬普通人》一文在内容上对本单元进行了全面的总结和概括。一切善良的普通人，一切诚实的劳动者，都值得学习和尊重。 教学建议： 学习本单元课文可采取精读和品读的方法，或采取学生自读为主的学习方式来探究阅读中的疑难问题，指导学生通过重点词句理解课文中作者所表达的思想 感情。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，提倡多角度、有创意的阅读。在阅读中培养学生的高尚情操和健康情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。 一夜的工作

北师大版六年级语文上册各课知识点汇总

北师大版六年级语文上册各课重点知识点汇总 第一单元：高尚 形容品德高尚的成语： 冰清玉洁德才兼备高风亮节一身正气临危不惧光明磊落 《一夜的工作》题目是指周总理坚持工作彻夜未眠，这里用了以点带面的写法，讲的是作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。 1、字词积累： 审阅陈设一盏蒙眬咨询浏览简朴思索劳苦 2、作者介绍： 何其芳，诗人、散文家、文学评论家。诗集《夜歌》，散文集《星火集》。 3、课文链接： 体裁：纪实文学。记叙文的六要素：时间（第一次文代会）、地点（总理办公室）、人物（作者、总理）、起因（总理审阅作者的稿子）、经过（总理一夜的工作）、结果（他看见总理一夜的工作）。 周恩来：马克思主义者、无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家。1898年3月5日出生，1976年1月8日在北京逝世。 4、重点句子解析： A.“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。” 答：属于环境描写，用对比的手法体现总理的生活极其简朴。 B.指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批改这些文件，你送来的我放到最后，你到隔壁去睡一觉到时候我叫你。” 答：说明总理每天的工作量巨大；体贴同志怕作者辛苦，却没有考虑自己。 C．总理……向我咨询……不是浏览一遍，看…画…思索，有时想一想，有时问我一句…… 答：动作描写，说明总理对工作严肃认真，一丝不苟。 1 / 22

5、我的视角： A.《一夜的工作》课文中的细节描写是“总理过来把转椅扶正”的句子，突出了总理的平易近人、严谨细致。 B.周总理的重要事迹有策划“五四运动”、领导“八一”南昌起义和西安事变。 《穷人》这篇课文反映了19世纪俄国的社会现实，在专制制度和农奴制度的黑暗统治下，广大劳动人民没有土地、人身等各种权利，备受剥削和压迫，生活极其悲惨。当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。 “穷”字是贯穿全文的线索，然而正是因为“穷”，才更能显示出穷人的高尚品质。文章中运用多种形式描写人物的心理活动。直接描写法、幻觉描写法、景物衬托法，表现了桑娜崇高的品德。 1、字词积累：勉强抱怨保佑张罗眼帘呼啸汹涌澎湃心惊肉跳怒吼抱怨僵硬蜷缩魁梧黧黑忐忑不安喃喃自语自作自受 2、作者介绍：列夫·托尔斯泰：俄国伟大的批判现实主义作家。代表作《复活》、《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》，自传体三部曲《童年》《少年》《青年》，《穷人》属于小说。我们还学过他的作品《跳水》 3、课文链接： 体裁：小说。小说是一种通过人物、情节、环境的具体描写来反映现实生活的叙事性文学载体。 人物形象描写分为：肖像、动作、心理、语言（内心独白和人物对话）、神态、环境（自然和社会描写）；还可以分为正面描写和反面描写。 情节：分为引子、开端、发展、高潮、结局； 4、重点句子解析： A.屋外寒风呼啸……外面又黑又冷，但……温暖舒适。 答：环境如此恶劣，渔夫仍要外出打渔，体现生活的窘迫。环境描写对课文的中心起到烘托渲染的作用。 2 / 22

北师大版六年级上册语文全册教案

第一单元高尚 单元教材分析： 本单元以“高尚”为主题组元。我们中华民族素有“文明古国”“礼仪之邦”的美称。进入二十世纪以来，党和国家又在提倡“以德治国”，兴我中华。举世瞩目的中华民族正以精神文明和物质文明的崭新面貌屹立于世界民族之林。素质教育的一个方面，就是教育青少年从小就要养成良好的习惯，从我做起，关心他人，乐于助人，重视品德修养，提高审美情趣，使他们逐步形成良好的个性、健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。 单元目标： 1、能用简练的语言准确说明文章所写的事例； 2、在写作中学会抓住人物的言行心理及环境进行细节描写以突出人物的形象；学习选择小事例以小见大突出人物形象。 3、激发学生从小做起，从我做起，关心他人，乐于助人，学习、尊重并成为善良诚实的劳动者。 单元重点难点： 1、能用简练的语言正确说明文章所写的事例； 2、了解人物的言行心理及环境对揭示人物品质的作用。 3、在阅读中培养学生的高尚道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。 课时分配： 一夜的工作 2课时 穷人 2课时 白桦林的低语 2课时 杨震暮夜却金 1课时 尊敬普通人 1课时 综合活动 5课时

《一夜的工作》教学设计 教学目标： 1、理解课文内容，学习周总理全心全意为人民服务的精神，不辞辛劳忘我工作的高尚品质和简朴的生活作风。 2、体会课文透露出对周总理崇敬爱戴的思想感情；学习课文用词确切，说话得体，记叙真实生动感人。 3、学会生字、新词，体会课后第三题三个重点句的意思，用“简单、简朴”造句。 4、有感情地朗读课文。 教学重点：抓住对周总理一夜工作的具体分析，进而感受到他为人民服务的精神，忘我工作的高尚品质。 教具准备：多媒体课件 课时安排：2课时 上课时间：年月日 教学过程： 第一课时 一、教师谈话，揭示课题： 同学们：今天我们要学习一篇曾在周总理身边工作过的文学评论家、诗人何其芳同志写的文章，题目叫《一夜的工作》。（一齐说教师揭题） 这篇文章是何其芳同志亲自陪周总理审阅稿子，亲眼看到了周总理一夜的工作。那么，他这“一夜的工作”效果怎样？我们还得来听一听课文录音。（边听录音边看课件） 二、播放课文录音，整体感知。 思考：①课文讲了一件什么事？ ②你觉得周总理这一夜的工作怎么样？要求从课文中找出一个重要句子来回答。 三、根据思考线路——加深理解 1、师：课文录音听完了，也看了课件，谁能说说它主要讲了一件什么事？ 2、生答师概述。 3、师：你觉得周总理这一夜的工作，可用文中哪句话来概括？ 要求回答：“他是多么劳苦、多么简朴”。 A、理解什么叫“劳苦”？平时我们通常说的叫××劳苦？（工作劳苦）。 B、理解什么叫“简朴”？平时我们通常说的叫××简朴？（生活简朴）。 4、师：好！作者写总理的一夜工作，就是从这些方面来写的。 现在请大家再细细读读课文，想想总理工作劳苦表现在什么地方？生活简朴又表现在什么地方？ 四、细读课文，深入理解

北师大版六年级语文上册字词专项过关训练

北师大版六年级语文上册字词专项过关训练 1. 看拼音写词语。 阅读就是倾听文字的声音。在倾听中我们看到草原儿女jīn piāo dài wǔ______地飞奔而来，看到chà zǐ yān hóng______中的wǎn ěr ______一笑，在倾听中我们jǔ jué______童年的纯真和美好，感受人与人之间深厚的qíng yi ______。 2. 下列词语的反义词。 宽阔——______ 暴露——______ 挺进——______ 璀璨——______ 黑暗——______ 漆黑——______ 3. 根据拼音写词语。 燕子来时，衔风带雨，柳红花绿，风是温柔的春风，雨是多情的春雨。suífēng qián rùyè______，rùn wù xì wú shēng______，几场春雨润物后，数阵春风传情间，yōng lǎn______的渭北大地、沉睡的恍如高原，也变得风流倜傥、英俊潇洒了起来。原野上百草回芽，wàn mù zhēng ròng______；天地间桃红柳绿，yīng gēyàn wǔ______。农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。 4. 在横线上填上恰当的词语。 ______的黑夜______的火球 ______的手臂 ______的光辉______的枝叶______的桃子 5. 选择合适的内容填空。 聪明的______ 松树 茂密的______ 松果 挺拔的______ 松鼠 好吃的______ 松树林 6. 下列几组词，都是表示动作的，涉及到人体的“手、足、头、口、目”五个部位。只有一组既不重复又不遗漏地列出了五个部位的动作，它是________组。（） A .握住咬紧握注视踢开 B .跺脚鼓掌盯哈气举手 C .凝视跨抓瞟吐 D .摇头瞅摁瞪蹲下 7. 给下面的字加部首组成新字，再组词语。

北师大版小学六年级语文上册单元测试卷 全册

北师大版小学六年级语文上册单元测试卷全册

小学六年级语文上册第一单元测试卷 班级：学生 一、看拼音，写汉字。（10分） chén shèzīxún liúlǎn bào y uàn fúzào （) ( ) ( ) ( ) ( ) quán suōdídàng guǎfu xuán lǜlíng hún ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、请用“√”标出带点字的正确读音。（3分） 澎湃（bài pài）勉强（qiǎng qiánɡ）揣着（chuài chuāi） 摇曳（yèzhuài）捕捉（bǔpǔ）模样（múmó） 三、把下列词语补充完整。（4分） 低（）浅唱寒风呼（）( )（）低语倾诉（）肠 微不足（）日（）一日心（）肉跳魁梧（）黑 四、下面的省略号的作用是什么，请选择填空。（3分） 省略号一般作用有：①表示引文的省略。②表示列举的省略。 ③表示说话断断续续。④表示话未说完或语意未尽。 1、古老的钟嘶哑地敲了十下、十一下……始终不见丈夫回来。（） 2、“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（）

3、她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（） 五、按要求完成句子练习。（8分） （一）缩句。 1、这时候值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。 ___________________________________________________________ 2、敬爱的周总理整整工作了一夜。 ___________________________________________________________ （二）扩句（至少扩两处） 1、战士炸掉了碉堡。 ___________________________________________________________ 2、火箭升上天空。 _________________________________________________________ 六、按要求修改下面一段话中的错误。（5分） 张老师以经五十多岁了，却向年青人一样朝气蓬勃。清晨，他迈着稳健的步子走向学校。夜晚，他在灯下克苦学习，认真背课。最近，他被评为“教育工作者”，他说：“我要把毕身的精神献给教育事业。” 1、找出其中的错别字并加以改正：（3分） 2、指出其中的病句并改正： （2分） 七，交流平台——我想对你说。(2分) 生活、学习中我们都有过成功或失利，你会用什么样的名言提醒自己，请推荐给大家吧。 成功时： 失败时： 八，阅读（30分） 吃西瓜

2019-2020北师大版语文六年级上册-北师版版小学语文六年级上册

北师版小学语文六年级上册【句子专项】 一、排列词语组成通顺的句子。(20分) 1．让波涛的轰鸣心惊肉跳桑娜和狂风的怒吼 _______________________________________________________2．饱经沧桑的执着地自己的家园守护着老人 _______________________________________________________3．读书囫囵吞枣学生千万不要 _______________________________________________________4．我们要问题处理冷静地 _______________________________________________________5．池塘中金鱼的嬉戏在荷叶间 _______________________________________________________ 二、写出各句使用的修辞手法。(12分) 1．整个礼堂挤得连针也插不下。() 2．娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。()3．你不知道这样做不对吗？() 4．读书，使人思维活跃，使人胸怀开阔，使人目光远大。()5．小鸟唱着歌儿，愉快地向蓝天飞去。() 6．教学真的很难吗？我看不是。() 三、修改病句。(12分) 1．他在回忆着过去的往事。 _______________________________________________________2．奶奶那慈祥的笑容和亲切的话语，时常回响在我耳边。

_______________________________________________________3．一到春天，花儿都继续开放了。 _______________________________________________________4．春天来了，校园里五颜六色的花儿。 _______________________________________________________5．通过老师的教育，使我有了新的认识。 _______________________________________________________6．长城像条长绳，在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。 _______________________________________________________ 四、按要求改写句子。(14分) 1．看林人的精神值得我们学习。(改为反问句) _______________________________________________________2．我把这儿当成了自己的家。(改为“被”字句) _______________________________________________________3．成功是对自己最好的鼓励。(缩句) _______________________________________________________4．渔火亮起来。(扩句) _______________________________________________________5．妈妈对他说：“你好英雄呀！”(改为转述句) _______________________________________________________6．爸爸恶狠狠地瞪着我。(改写比喻句) _______________________________________________________7．谁能预测自己在考场后的人生？(改为陈述句) _______________________________________________________