一辩 青年成才的关键在于自身能力(辩论词)

一辩青年成才的关键在于自身能力（辩论词）

谢谢主席！主席、评委、对方辩友、各位观众大家好！

很高兴能够就青年成才的关键在于自身能力还是外部机遇这一辩题与对方辩友展开讨论。

正所谓不知其意，不明其理。首先让我们一起来看一下辩题中的几个概念。联合国于1985年首次将青年界定为15到44岁之间的人。关键则是对事物发展起决定性作用的，并且是事物最紧要的部分。而成才是一个过程，是通过自身能力实现自身价值。

我方观点为青年成才的关键是自身能力。

首先，从马哲角度来说，内因是事物自身运动的源泉和动力，内因决定事物变化发展，而外因仅通过内因起作用，自身能力与外部机遇二者相比，自然可知自身能力为内因。我们成长成才的过程中，外部机遇是未知的不确定的，而自身能力是呈指数函数增长的，正是这种增长让我们得以其对进行优化处理，而正是这种增长的自身能力让我们不需要守株待兔似的等待所谓机遇。俗话说，机遇只留给有准备的人，而这个有准备我认为恰恰是自身能力的一种体现。

其次，外部能力虽然能在一定程度上促使自身能力的提高，但是决定不了成才。达芬奇家境贫寒终成巨匠，列夫托尔斯泰来自上流社会，同为文豪；莎士比亚未经过正规教育，汤显祖却出身书香门第。不同的环境，不同的机遇，他们不是都成了才吗，不是因为他们自身对机遇的把握和努力吗？同一个从树上掉落的苹果，有人将它作为果腹的美餐，有人却能中发现万有引力。由此可见，相同的机遇，如若没有优秀的个人能力，纵使是前程似锦，也难保走进死胡同。所以机遇虽重要，但个人能力更关键。

再次，成才是一个缓慢的过程，在现在社会，不得不承认当今环境趋于良好，所以我们需要自己努力，我们的机遇需要我们去争取，而这种对机遇的争取把握还是依靠于我们的自身能力。我们没见过在真空环境中成材的树，但是我们更没见过失去根的树存活，所以我认为我们成才的关键，我们的根是我们的个人能力。

最后，我们并非呼吁大家闭门造车，外面的世界或许精彩，或许残忍，机遇也很重要，但命运在我们自己手中，路在我们的脚下。无论是在修道院偷尸体解剖学习的米开朗基罗，还是自幼失聪被老师斥之为低能儿的爱迪生。在他们的身上我们看到的更多的是奋斗不息的生生火焰，而非优越的物质环境和良好机遇。正因为如此，我方坚信，青年成才关键在于自身的能力。

英语课堂辩论模式

英语课堂辩论模式 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 借助国际大专辩论模式优化英语课堂教学，引导学生在彼此协作交流中增强理解感悟。 突出辩论个体数量，引导学生运用两人对辩、小组互辩、组间赛辩等方式强化语言理解感知，有利于活跃学习感知思维，增强英语表达的准确性和综合性。 英语作为学生学习和使用的一种外来语言，鼓励他们灵活运用其表达规则和方法，主动尝试交流互动，在实践中提高表达技能水平，是英语教学的首要目标。 运用英语能做事、做成事是学生必须掌握的学习策略方法。然而，英语课堂上出现的“哑巴英语”，使得教师摇头兴叹，学生沉默无语，打破这样的情景模式，需要教师好好考量一番。组织学生利用自身的语言积累和感知，主动辩论，帮助他们在博采众长和集思广益中深入学习探知，有利于增强其综合运用能力。 一、学生自选对手辩论，切磋思维 学生是课堂教学的重要角色，应给他们足够的自由权和表达权。“哑巴英语”现象除了学生不愿、不敢演说外，缺少互动交流的机会是其中值得关注的。

让学生走出自我束缚的思维定势，引导他们在发挥主观能动性的基础上多选择对手进行辩论，让他们在切磋中增强体验，更有利于他们深化理解记忆。 选择相应的对手进行对辩，让学生由个体学习向互动学习转化。 如，在译林版八年级下册Unit 5“ Good manners”的Reading “When in Rome”阅读教学指导中，我根据“How do we should greet the others?”表达主题，引导学生就“How do you think‘when in Rome，do as the Roman do?”进行畅所欲言，梳理出各自在英语学习的中问题和不足，帮助他们激活理解感知思维。在此基础上，根据Jenny和Daniel的交流，引导学生围绕“Do you think greet is very important for us?”进行自选对手辩论，帮助他们在相互沟通的过程中增强语篇理解整体运用能力。 指导学生自选对手辩论，帮助他们在相互沟通交流中切磋语言表达技能，有利于他们在主动交流中形成积极探学的意识。引导学生结合自己的学习能力，主动选择相应的对手进行辩论，让他们在互通有无的过程中有话可言。尊重学生的意见和建议，引导他们运用课堂授课内容进行相互辩论，帮助他们在互动交流中增强理解感知综合运用能力，提高语言表达的敏

青年成才的关键在于自身能力 辩论

尊敬的评委对方辩友，大家下午好 先贤有大智，中国自古以来就有“经由天造，事在人为”这样的名言警句，而同时也很好的阐述了我方观点：青年成才的关键在于自身能力。 开宗明义，定义现行.所谓的青年主要是指15岁到30岁左右的人，成才是指自身能力积累到一定程度成为拥有某一方面能力的人的过程。外界机遇是指外部所存在的契机、时机、或机会。而我们判断自身能力和外界机遇更为关键的标准，则在于何者对青年成才更具有现实意义 下面我将从以下几方面来阐述我方观点： 首先，没有能力的人，纵使无上佳境，也只能千古江山空余恨。自身能力是一切外界活动的基础，没能力的人如同无根的树，给予再多的水分和营养也无法长成，而自身能力的高低就如同胚种的优良，一定程度上，决定了你是否能成为参天的大树。其次，自身能力也包含了对外界的驾驭能力，有能力的人懂得在外界机遇来临的时候发现和抓住机遇，甚至在没有机遇的时候创造机遇。但是没有自身能力的人，即便将机遇放在他眼前，他也会与机遇失之交臂。更重要的是，同外界机遇相比，自身能力是个人本身所拥有的，是由个人能够把握的确定因素。一个人若想要成才，他能够通过不懈的努力，艰苦的奋斗，从而成为一名有才能的人。也唯有这样，他才能成才。 当然，我们不否认外界机遇可能带来的积极作用，一方面，外界机遇可能能一定程度的提高自身能力，促进成才。但是有积极作用绝不等于关键，就如同运动员用助跑器起跑很顺利，我们说运动员的自身能力是关键，而不是说助跑器是关键。另一方面，外界机遇可能为成才者提供了一个展现自己的机会。我们希望有才能的人可以得到社会的认可，但是得到社会的认可并不是成才的必要条件，失落者的人才仍是可以是人才。 但是我们要看到的是，外界机遇具有极大的外界机遇具有极大的未知性和偶然性，如果说外界机遇是关键，那我们要成才，是不是就必须在青年的宝贵时段中苦苦的等待着机遇呢？显然不是，青年要成才，当然要通过自己不懈的努力来提高自身能力。 今天我探讨这个话题，强调自身能力是成才的关键，其意义就在于呼吁广大的青年脚踏实地的提升自己的能力，而不是盲目的等待机遇。 综上所述，我方认为青年成才的关键在于自身能力。

企业青年成长成才实施方案

关于实施XXX供电公司“ 1+1”青年成长成才工程方案公司各单位： 为贯彻“人人都是人才、人人都要成才、人人都能成才”科学成才观，进一步加强学习型青年团队建设，培育知识型青年员工队伍。经公司研究，决定开展以青年夜校培训班和青年创新创效攻关小组为主题的 “ 1+1 ”青年成长成才工程，制定如下实施方案。 一、指导思想 贯彻落实科学发展观，以“人人都是人才、人人都要成才、人人都能成才”为导向，以岗位成才为主渠道，健全完善青年人才脱颖而出的成长成才机制，以促进青年成长成才为主线，加强学习型青年团队建设，培养知识型青年员工队伍，为推动公司又好又快发展提供后备人才保证。 二、基本原则 （一）广泛参与，稳妥推进。要加强对青年员工的教育引导，切实把思想和行动统一到公司党委的决策部署上来，切实提高青年员工参与活动的积极性、主动性。坚持循序渐进，讲求实效，防止形式主义。 （二）统筹兼顾，改革创新。把青年成长成才和实现公司科学发

展有机结合，相互促进。积极适应青年成长成才工作的新要求，不断 完善相关制度，丰富活动内容，创新活动形式。 （三）立足实际，分类指导。根据公司实际，确定相应的培训内容和攻关课题，提高针对性和实效性。加强对工程开展情况的监督和管理，实现集中培训、课题攻关和个人学习的有机结合。 三、实施“ 1+1”青年成长成才工程，加快青年成长成才 （一）开展青年夜校培训班，提升青年员工业务素质和学习意识 1、培训形式： （1）以集中授课与集中学习为主，个人自学为辅。 （2）每季度进行学习情况测试。 2、培训时间、地点： 每周三晚6:30-8:30，公司北三楼会议室。 3、培训内容： （1）公共部分培训：以公司各专业基本理论、基本技能知识培训为主（2）专业部分培训：按照“缺什么、补什么”原则，有针对性的开展专业知识和新知识、新理论、新技术、新工艺、新方法培训活动。

辩论赛主持词开场白

辩论赛主持词开场白 各位同学、今晚的辩论赛即将开始. 有请队员入场. 首先入场的是正方*** ,他们的立场是*** .他们的辩手是:…… 现在入场的是反方*** ,他们的立场是*** .他们的辩手是:…… 今天晚上,我们举行的是:****辩论赛,欢迎各位辩手和同学们的到来，希望双方在今晚的比赛中都有出色的表现。让我们用热烈的掌声请出今晚到场的评委,他们是:…… 感谢各位评委的到来，今晚的辩题是“ .”我们有人说” .”也有人说:” .”谁是谁非呢.台下的同学想必早已经如饥似渴.再看台上的辩手,哈,也早已磨刀霍霍了. 1.好，我们进入比赛的第一部分，立论阶段，看双方如何摆开阵势(介绍规则，时间) 有请正方立论……. 恩，正方X辩真是激-情满怀，下面有请反方辩手进行立论…….. 2.好，看来双方战略以定，接下来进入我们的盘问阶段…….. 3.双方真可谓是兵来将挡，运筹帷幄，精彩的盘论过后，下面进入我们的驳论阶段……. 4.看来双方真是不分上下，寸不不让埃现在到了现场提问的时间了，大家要把握机会碍….. 5.感谢观众的提问，看来万事具备，东风又来，该是短兵相接了，再进入我们最精彩的自由答辩吧……. 6.好一场精彩而又激烈的答辩，双方各不示弱，气势逼人啊，那就赶快进入我们最后的总结陈辞阶段吧，看双方如何乘胜追击，保住胜果，还是卧薪尝胆，卷土重来，反败为胜……. 7.好了，本场比赛也快结束了，谁胜谁负呢，评委自有公决，现在请评委退场 8.现在是观众提问时间，任何观众对任何辩手最多可以提一个问题，还不赶快行动…… 9.好，观众提问就到这里。现在请xx老师为本场比赛点评 10.结果出来了，谁胜谁负这个答案已在我的手上了，大家说谁获胜了呢……看来大家还是唯我独尊，没有大公无私的精神埃看来大家的团队精神值得表扬。现在我宣布比赛结果，本次的优秀辩手是….获胜的是…好本场比赛到此结束。请同学们细心留意我们的海报，不要错过下场比赛哦

大学生辩论赛主席词(模板)

第九届大学生科技文化艺术节“挑战杯”辩论赛主席词 尊敬的各位老师，各位评委，亲爱的同学们： 大家晚上好！ 欢迎大家来到第九届大学生科技文化艺术节“挑战杯”辩论赛赛第场的比赛现场。 在比赛正式开始之前，首先让我们用掌声欢迎双方辩手入场！ 下面为大家介绍担任本场比赛的评委，他们是： 欢迎各位评委！ 担任本场比赛的点评嘉宾是： 出席本场比赛的特邀嘉宾有： 欢迎你们的到来！ （以下引述辩题内容） 经过赛前抽签，本场比赛的正方是代表队，他们的观点是；反方是代表队，他们的观点是。 现在有请双方辩手进行自我介绍。由正方开始： 正方一辩：同学

正方二辩：同学 正方三辩：同学 正方四辩：同学 下面请反方辩手进行自我介绍： 反方一辩：同学 反方二辩：同学 反方三辩：同学 反方四辩：同学 看来双方辩手都是信心百倍。需要提醒各位辩手的是，在比赛过程中，计时员将从辩手起身时开始计时。 现在本场比赛正式开始！ 1、首先进行的是立论阶段，时间为三分钟，当时间剩余30秒时，将以锣声提醒，用时满时，以门铃声终止发言。 有请正方一辩同学陈辞，现在开始计时。 谢谢同学的陈辞。 有请反方一辩同学陈辞，现在开始计时。 谢谢同学的陈辞。 2、接下来要进行的是攻辩阶段，每次攻辩时间为1分30秒，当用时满时，以门铃声终止发言。 下面有请正方二辩同学选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩。双方共用时间为1分30秒，现在开始计时！ 对不起，时间到。感谢两位同学的发言。 下面有请反方二辩同学选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩。双方

共用时间为1分30秒。现在开始计时！ 对不起，时间到。感谢两位同学的发言。 下面有请正方三辩同学选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩。双方共用时间为1分30秒，现在开始计时！ 对不起，时间到。感谢两位同学的发言。 下面有请反方三辩同学选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩。双方共用时间为1分30秒，现在开始计时！ 对不起，时间到。感谢两位同学的发言。 3、攻辩阶段到此结束，下面有请双方一辩进行攻辩小结，时间各为1分30秒，当时间剩余10秒时，将以锣声提醒，用时满时，以门铃声终止发言。由正方先开始。 首先有请正方一辩同学作攻辩小结，时间为1分30秒，现在开始计时！ 现在有请反方一辩同学作攻辩小结，时间为1分30秒，现在开始计时！ 感谢两位同学的精彩小结！ （以下引述辩题内容） 4、现在进入整场比赛最为激烈的自由辩论阶段，由正方先开始，每方发言时间总计为5分钟，本阶段共10分钟。当每方使用时间剩余30秒时，计时员

辩论过程与要素

第三章辩论过程与要素这一章主要介绍一般辩论和辩论赛的框架结构。 第一节辩论过程分析 （一）辩论的起承转合 一场完整的辩论过程包含开始、展开与终结三个阶段。在一般的辩论过程中，“开始”阶段应包括以下环节：提出引起争论的论题、立论者提出自己的观点、驳论者提出观点，从而形成立论者与驳论者之间对立的不同立场。“展开”阶段是一个不断进行反驳与辩护的过程。“终结”阶段是辩论的结束，有几种辩论结束的可能标志：一方被另一方驳倒；双方达成协议；辩论的一方认为没有继续辩论的必要。无论是上述哪一种情况，辩论都将停止。而辩论赛是限时的比赛，时间到即终止，辩论的胜负由评判团评决。 根据辩论三个阶段的划分，论辩一方论辩的内在联系也可以用“起承转合”四个字概括。但是，对辩信纸赛中的起承转合如何体现，则有不同的划分方法。 第一种以新加坡模式为例，四位辩手的陈词间的内在联系，可以这样认识：（1）一辩的“起”：开宗明义，表明立场，阐明主要因果关系。 （2）二辩的“承”：合理演绎，提供充分论据，理论引用得当，说理透彻。 （3）三辩的“转”：由说理转入事实论证，从社会实践的角度对立场作更深入的剖析。 （4）四辩的“合”：系统归纳、批驳对方的矛盾与失误。将辩题内涵升华，从价值判断高度总结本方立场。达到“一览众山小”的论辩高 度。 第二种，适用于一般辩论赛模式的起承转合的联系，可以这样分析：（1）起：辩论的开始，论述观点、表明立场。

（2）承：提供充分的论据（理论的和事实的），进行有效的推理、演绎，以证明本方立场的正确性。 （3）转：辩论双方进行辩护和反驳，应攻防主动，攻能击中对方要害； 守能有效化解对方进攻，为本方立场作出有力的辩护。 （4）合：对辩信纸进行总结，进一步批驳对方立场和论证中的总是总结本方立场，提升价值判断的高度。并且努力从情感上影响人。 第二种“起承转合”的分析包括了相互辩论的阶段；第一种则没有包括自由辩论的阶段，是从四位辩手陈词的分式角度提出的。无论怎样划分，辩论一方的论辩必须体现为有机的、有起伏的、完整的过程。 （二）辩论赛的阶段及展开 对一场完整的辩论赛来说，则有以下三个特点：（1）辩论赛的辩论双方的立场是事先抽签决定的；（2）辩论双方均有反驳与辩护的责任；（3）辩论有时限，强制终结。但是我们还是可以参照一般辩论的展开来讨论辩论赛的相应阶段。 第一个阶段：开始——陈词 无论是个人比赛还是团体比赛，都必须有一个陈述本方立场以及支持该立场的主要依据，为后面的辩信纸作铺垫。 第二个阶段：展开——辩论 在双方陈词的基础上，进行针锋相对的辩驳。在一般的辩论赛里或是“自由辩论”，或是“盘问”；在“新模式”里则包括了“盘问”和“自由辩论”两个阶段。 第三个阶段：终结——总结陈词 由每方的“结辩手”对全场的辩论进行总结。当然，总结不应是陈词的简单重复，应该是整场辩论的升华。根据辩论态势，系统归纳对方的矛盾与问题，并再一次全面地进行反驳；系统归纳本方立论与依据，并在价值层面上予以提高。 这三个阶段相辅相成，缺一不可。任何一场完整的辩论都必须具有上述三个阶段。在辩论赛中，辩论的高潮出现在辩驳的阶段，对新加坡模式而言，就是自由辩论的阶段；对新模式，就是问答和自由辩论两个阶段。

青年成才主要靠外部机遇还是自身能力

1，反驳：外部机遇是不可定因素，不是谁都能遇到的。 只有机遇没有能力，再好的机遇也是浪费，因此能力是基础。 2，阐述你方优势。 社会需要的是有能力的人，而不是靠社会提供机遇的浑水摸鱼分子。 有能力的人不需要等到外部机遇，而是自己去创造机遇。 这么说，你们之所以是被对方牵着走，是因为太在意对方的观点。 辩论的时候，对方的观点虽然要把握，以此来反驳，然而更重要的是你自己的观点。毕竟你的目标不是让别人相信对方是错的，而是让别人坚信你们是对的。你们可以承认需要机遇，但是是外部机遇吗？需要的是自己创造机遇，不能纯粹靠等待。 辩论的技巧是无论对方怎么往另一个方向引，你都要四两拨千斤的掠过对方尖酸的问题，从而阐述你们的优势。 这边辩论题目，你们要抓住两个重点。首先你们要拆解辩题 1，“自身”与“外部”，自身>外部 2，“能力”与“机遇”，机遇是在有能力的条件之下才能发挥功用的，因此能力是基础，是条件。“机遇是给有准备的人的”从名言就可以看出最关键的时后半部分。 然后，是最重要的，辨题的结合问题。 “自身能力”与“外部机遇”。 你们要再紧扣辩题的前半部分，“青年成才的关键”。 什么是真正的成才，明显不是出名或者有钱，有能力才叫做成才。那么成才的关键不可能是外部的机遇，明显是“成才”=“有能力” 给你举个例子：外部机遇和自身能力就像衣服和性格，我们不能说好衣服一定不能穿，但是坏衣服一定可以穿，因为衣服是用来保暖的而美丽只是附加值。我们不能说好性格一定让人畅通无阻，但是性格的缺陷一定能让他成为众矢之的。 那么如果聪哲学的角度来说：外部机遇是外因，而自身能力才是内因。内因和外因在事物的发展中是同时存在、缺一不可的，但二者的地位和作用不同。内因是事物存在的基础，是一事物区别于他事物的内在本质，是事物运动的源泉和动力，它规定着事物运动和发展的基本趋势。外因是事物存在和发展的外部条件，它通过内因而作用于事物的存在和发展，加速或延缓事物的发展进程，但不能改变事物的根本性质和发展的基本方向。所以，内因是第一位的原因，外因是第二位的原因。 有常识的人一定知道内因起决定作用。 凭我的经验，你们要在公辩的时候打出内外因的关系，把他们往这拉，那么基本上就可以了。至于事例要你自己去找才能掌握。 最后提示你：这个题目看起来正方好说，所以反方优势就会比你们大，你们必须环环压制才能稳胜。如果我是反方我就会说：你们说的内外因是对成长而言的，我们今天所讨论的成才和成长完全不同，（我会把这两个定义摆出来）对于现在的社会，一个人的才和价值主要体

青年成长成才的感想与体会

青年成长成才的感想与体会-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

青年成长成才的感想与体会讲话稿 菜园镇人民政府周哲恺 各位领导、青年朋友们：时间过的很快，自从去年9月毕业进入菜园镇人民政府这个大家庭以来，本人在工作岗位上已经工作了快一年，在这看似短暂平淡的一年中，通过日常的工作体会和同事间的工作交流，也使得自己在工作岗位上有了不少感悟和心得，在这里有幸和大家交流。 我觉得对于一个刚毕业踏出校门进入工作岗位的青年人来说，先要清楚的是无论何种工作，最重要，起决定性的因素的不是其的业务水平或是工作能力，而是思想道德素质，这才是做好工作的关键。一个青年人在成长过程中只有树立正确的世界观、人生观、价值观、利益观、权利观、地位观，具备高尚的情操和品德，德才兼备，才能发挥自己的业务所长，并将其用到组织、群众需要的地方，简单地来说就是“做事先做人”，特别是在机关工作这样的一个大环境里。 机关是一个小社会，也是一个大家庭，每个人在其中都扮演着不同的角色，只有每个人努力、塌实地履行自己的工作职责，营造出和谐的党群、干群关系，诚信友爱的人际环境，才能够构建和谐机关、体现精神文明。因此，平日工作生活学习中与同事之间务必要做到： 一要互相诚信。诚信就是诚实自重，一诺千金。我们每一个人都要开阔胸怀，能够容人、容事、容得不同意见，在生活上互相关心，工作上互相支持，以诚相待，使每一个人都能够从中感受到集体温暖，感受到心情舒畅。 二要互相沟通。俗语说：通则通，不通则痛。特别是我们机关工作分工细密，机关干部各管一摊，相互“工作见面多，思想见面少”，缺乏沟通了解。如果我们自觉地真心的交流，抒发感情，增进相互的了解，那么就能促进工作取得更大的进步。 三要互相谅解。要在机关中大力提倡友谊和谅解，提倡将心比心，将心换心。要大事讲原则，小事讲风格，做到多律己不责人，多沟通不猜疑，多谦让不争功，多宽容不挑剔，不为个人得失论长短，不为一己私利争高低。所谓“心底无私天地宽”、“退一步海阔天空”。

评语大全之辩论会作文评语

辩论会作文评语 【篇一：辩论赛点评】 尊敬的各位领导，各位评委老师，各位辩手，在场的同学们： 下午好。 非常荣幸担任决赛的点评嘉宾，为了这个机遇，我在下面紧张了40 多分钟，而且还要勇敢的站在这奋斗大概五分钟。 我知道决赛一定凝结了太多组织者的心血，一定寄托了所有聆听者 的期待，故此我有一种如履薄冰之感。 本场比赛的辩题是“人生机遇比奋斗更重要”和“人生奋斗比机遇更重要”。人生要取得成功，机遇和奋斗都是很重要的条件，缺一不可， 因此，这里辩论的着重点应当在一个“更”字上。双方在辩论时就要 注意既不能完全否定奋斗也不能完全否定机遇，要将辩论的重点放 在奋斗和机遇哪一方面更加重要上。 在陈述阶段，正方抓住机遇是奋斗成功的关键入题，以千里马和伯 乐的例子来证明自己的观点；反方则从内外因的关系入手，分别从 奋斗可以改变和创造机遇、把握机遇要以奋斗为前提以及奋斗是人 生的价值取向三个方面论证自己的观点。提问阶段，双方就机遇是 奋斗的基础还是奋斗是机遇的基础展开了针锋相对的辩论，双方在 这一阶段展现了良好的临场应变能力，一一化解对方的提问，从对 手上届比赛取得好成绩到先贤孔子的著书立说到网上人大的蒸蒸日 上到快乐女声的脱颖而出，都是奋斗起了主导作用，力证自己的观点。自由辩论阶段，双方唇枪舌剑，你来我往，充分体现了自由辩 论的特点。双方逻辑思维清晰，紧紧抓住自己的论点，就对方提出 的桌子挤不出牛奶、独处火星南极没有机遇谈奋斗、万事俱备只欠 东风、足球的盘带和临门一脚等等论据进行了强有力的辩驳。最后，总结陈词阶段，反方进一步强调了机遇再重要如若离开了奋斗仍将 一事无成。正方对反方的观点进行了进一步的反驳，并总结了机遇 无处不在，机遇对于人生的重要性。 本场比赛应该说是一场势均力敌的比赛，正反双方实力相当，也都 进行了充分的准备，双方队员表现都非常出色，为我们呈现了一场 精彩的辩论赛。 正方一辩二辩很有文采，我引一句诗送给她：俏也不争春，只把春 来报；三辩很有激情；四辩带感情的语言颇具煽动性。

辩论赛主席词

辩论赛主席词 辩论赛主席词 友爱的评委、同学们，大伙儿早上好！欢迎来到＿＿＿＿＿现场，经过＿＿＿的精心策划和双方辩友的悉心预备，终于迎来了这兴奋人心的时间，＿＿和＿＿的两支代表队将在今天的竞赛中全力以赴，一决高下，争夺进入决赛的资格。 首先，向大伙儿介绍一下担任本场竞赛的嘉宾和评委。今天，我们特别荣幸地邀请到了﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 本场竞赛的辩题是：大学生应该先择业依然先就业。 下面，我介绍一下参赛的代表队和各方辩手： 依照赛前抽签结果，正方代表队是组织部，正方一辩﹍﹍﹍，二辩﹍﹍﹍，三辩﹍﹍﹍，四辩﹍﹍﹍，他们所持的观点是大学生应该先择业再就业；反方代表队是口语部，反方一辩﹍﹍﹍，二辩﹍﹍﹍，三辩﹍﹍﹍，四辩﹍﹍﹍，他们所持的观点是大学生应该先就业再择业。 欢迎你们！竞赛立即就要开始，在竞赛开始之前，我重申一下竞赛规则和要求：①每支代表队必须注重仪态，庄重慷慨，别得进行人身攻击②辩手必须说一般话。 如今我宣布，竞赛正式开始。 ▲首先，进入第一具环节：开篇陈词。在本环节中，正方一辩、反方一辩、正方二辩、反方二辩各有3分钟时刻陈述各方观点。每方队员在用时30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时刻用完时，以钟声终止发言。首先有请正方一辩发言。 谢谢正方一遍，下面有请反方一辩来陈述观点。 ▲谢谢反方一辩。下面我们将进入第二个环节：补充陈词。首先有请正方二辩补充陈词，时刻为3分钟。 感谢，接下来有请反方二辩进行补充陈词。 ▲谢谢双方辩手的精彩发言。接下来我们开始短兵相接，进入到双方的攻辩时期。在那个环节中，双方三辩将分别向对方二、三、四辩进行提咨询，提咨询方时刻为1分30秒，回答方时刻为2分钟。下面有请反方三辩进行提咨询。 好，下面有请正方三辩进行提咨询。 ▲感谢双方辩手，下面我们即将进入双方大战辩才的自由辩论环节。在那个环节中，正反方辩手自动轮流发言。每方限时5分钟，双方总计10分钟。发言辩手降座为发言结束即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手紧继续发言；若有间隙，累计计时照常进行。同一方辩手的发言次序别限。若某一方的选手已延续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。假如一方时刻用完，另一方能够发言，也可向主席示意放弃发言。希翼今天的八位辩手使出浑身解数，让大伙儿享受一场激情与智慧的较量。在辩手发言过程中，请观众保持肃静，以便选手更好地发挥。好，首先有请正方发言。 ▲时刻到，感谢双方辩手。 刚才这段面对面的交锋真是美轮美奂，接下来进入最后一具环节：总结陈词。在那个环节中，双方各有4分钟的发言时刻。首先有请反方四辩总结陈词。 感谢，下面有请正方四辩总结陈词。 双方的辩论真是精彩纷呈，高潮迭起。如今竞赛的内容差不多全部结束，究竟哪个队能脱颖而出，拿到进入决赛的通行证，哪个辩手能摘走“最佳辩手”的桂冠呢？请大伙儿稍等片刻，结果即将揭晓。请评委退场商量结果。

辩论赛模式

一、活动目的：本届辩论赛主要为丰富同学们课余生活，活跃校园气氛开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高学生的阅读，写作，视听，演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力 二、活动宗旨：关注社会热点，追求进步，锻炼口才，发展自我 三、主办单位:陕西航空职业技术学院社团联合部 四、承办：办公室宣传部组织部 五、活动时间: 2008年5月14--26 具体安排初赛一场5月20日19:00--21:30(前4组) 地点：0106 初赛二场5月21日19:00--21:30(后4组) 地点：5109 复赛5月23日19:00--21:30(4组) 地点：0106 半决赛与决赛5月26日19:00--21:30(4组) 地点:0106 六、参赛要求： 1、各参赛队领队、队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排。 2、各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。 3、请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平。 4、遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。 5、在观众提问阶段，观众要遵守比赛规则，所提问题要与辩题相关，不得故意刁难辩手。观众提问需经两名或两名以上评委同意后方才有效。 七.赛事安排 大赛主题

1人和自然可以和谐相处人和自然不能和谐相处 2个人的命运是由个人掌握个人的命运是由社会掌握 3天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕 4道义比利益对人际关系的影响更大利益比道义对人际关系的影响更大 5大学生谈恋爱利大于弊大学生谈恋爱弊大于利 6文才比口才更重要口才比文才更重要 7合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步 8大学生广泛社交利大与弊大学生广泛社交弊大与利 9在校大学生创业利大于弊在校大学生创业弊大于利 10美丽是福不是祸美丽是祸不是福 11钱是万恶之源钱不是万恶之源 三、辩论赛程序（由辩论赛主席即主持人执行） 1 、主持人介绍参赛队及其所持立场 参赛队伍是正和反两队，辩题是“***********” 正方，观点是“*****” ；反方，观点是“*************” 。 2 、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍 3 、主持人介绍评委 4 、主持人介绍比赛程序 5 、主持人宣布比赛开始16主席宣布比赛结果。 6 、比赛结束，请评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分。 7、主持人宣布比赛结果

青年成才主要靠自身努力还是外部机遇(辩论赛素材)

青年成才主要靠自身努力还是外部机遇 --正方：靠自身努力“青年”国家统计局对青年的界定15-34岁的人 “成才”，成才是代表一个人具有某种能力，成为有用的人。成才不是光是指外部给予的评价和认可，更多的是一种内部属性改变的过程。但是要注意的是成才绝不等于那种指点江山激昂文字万户侯的成功。 “成功”它指达到或实现某种价值尺度的事情或事件，从而获得预期结果 “主要”，努力是对成才起决定性、根本性作用的因素，是成才的内因。马克思主义哲学认为，内因是事物发展的源泉和根本动力，外因是事物发展必不可少的条件，外因只能通过促进内因的变化推动事物的发展，不能撇开内因单独起作用。 “自身努力”，自身能力是一个人依靠自我的智力、知识、技能等去认识和改造世界，所表现出来的心身能量。 “外部机遇”，有利的境遇，被理解为有利的条件和环境。可以按照字面意思理解为忽然遇到的好的境遇，不同于机会。是客观存在的主观判断。

一、打自身努力很重要，但外部机遇更重要 1.请问对方辩友，如何理解习总书记说的，打铁还需自身硬，以及青年成才的关键在于学习？ 2.请问对方辩友，当你还是一朵祖国的花朵的时候，你从小受到的教育是告诉你要艰苦奋斗还是等着天上掉馅饼呢？（如果对方答不否认努力的作用，但是机遇更重要，提出下个问题） 3.请问对方辩友，梵高算不算成才之人？梵高的一生坎坷，因自闭症与外界格格不入，被学校开除过，被公司解雇过，但是他从11岁接触绘画以来就从没放弃过。虽然在他那个年代他的作品一直没得到大众的认可，但是你能否认他成才了这个事实么？（打外部环境认可，成才是需要外部环境的认可，但是外部评判标准会改变，自身的属性却无法磨灭，成才更重要的还是考自身努力提升实力） 4.乔尔丹诺·布鲁诺因为坚持日心说等正确科学理论被当时的教会当做异端烧死，他也没被当时的社会认可，他就没成才么？（所以社会的评判是会随时代改变的，而我们青年自己能左右的唯有做到不忘初心，坚持努力学习方能成才。）

青年成长成才

在人才培养方面，“青苗计划”以“高校实习基地”来选苗；以“导师带徒”、“新员工下班组”、“轮岗计划”等来育苗；以“后备干部培养计划”、“千人研究生计划”和“发展共享计划”等来壮苗。该活动通过10余个“信和学堂分部”，500多个“信和夜校”建立起针对青年员工职业发展的培训体系。 为贯彻落实全行员工素质提升计划，促进各项工作又好又快发展，通辽市分行立足现实，着眼长远，从关心青年、爱护青年、引导青年的角度出发，积极创造有利条件和环境，制定实施青年成才计划，助力青年员工成长成才，培养和造就高素质的青年人才队伍，取得了积极效果。主要做法是： 一、以才兴行，实施青年成才计划 人才是立行之本，兴行之基。通辽市分行全辖员工243人，平均年龄45岁，霍林河、扎旗、后旗支行员工平均年龄接近50岁，全日制毕业的大专以上毕业生不足30人。面对干部队伍年龄结构老化、骨干力量匮乏、干部培养断层和岗位青黄不接等现实问题，市分行党委清醒地认识到人才建设已成为影响全行发展的严重制约因素。青年思维活跃、精力充沛，求知欲强，可塑性强。加大青年人才培养力度，加快青年人才培养步伐，已成为现实、客观、紧迫的任务。市分行党委深入研究，把全面实施青年成才计划，作为关系通辽农发行稳健发展的重大根基工程和战略任务摆上议事日程。2011年9月1日，市分行召开全辖视频动员大会，正式启动全市青年成才计划，动员各级党组织、各部门热情关心青年、真诚爱护青年、用心引导青年，义不容辞地肩负起助力青年成长成才的重任和使命。市分行机关及所辖支行的11名青年代表在会上分别作了表态发言，充分表达了踊跃参与成才计划的志向、心声和感想。成才计划把35周岁以下的正式员工全部列入计划范围，并鼓励40周岁以下的同志自愿加入，组织上对列入青年成才计划的人员进行重点培养，明确个人努力方向，制定个人成才计划，通过个人努力、组织助推、单独考核，使其尽快从新入行员工成长为岗位能手、从岗位能手成长为业务骨干，从业务骨干成长为工作精英，并明确成才标准及时限。目前，全辖有76名青年员工加入了青年成才计划。 二、系统推进，全面提升青年素质 为确保青年成才计划的实现，市分行全面推行“量身制定成才计划、自加压力学习提高、深化岗位实践锻炼、用心开展学习辅导、组织集中学习交流、创造学习机会平台”六项措施，推动青年员工成长成才。 (一)量身制定成才计划。每个青年自身情况不同，成长成才要结合自身实际，“量身定制”，增强针对性、有效性。为使不同岗位、不同专业、不同知识层面员工能够认清自身差距，定准成才目标，找准成才路径，市分行统一制定了年度成才计划表，要求各支行（市分行部门）在与青年员工充分沟通的基础上，准确把握其发展阶段，结合个人实际、潜力和特长，设计促其成才的具体路径、标准以及时间表和工作要求，对其一年内的知识结构、能力提升和发展方向作出具体规划。成才计划的确定，因为与青年个人成才紧密相关，切合青年自身实际，成为青年员工自觉学习和行动的指南，并作为年底考核评价依据，为计划的顺利推进奠定了坚实基础。

评委对辩论赛点评词

评委对辩论赛点评词 辩论赛（语言表达能力的竞赛） 1、开场白 辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种知识的竞赛，思维反映能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。 辩论赛的核心词汇就为一个“辩”字，也正如这个辩，中间一个“言”，两边各自一个“辛”，双方的辩手都是势均力敌，每一方都有自己的论点和论据，双方的观点都不能完全主观地评判谁对谁错，二者都有道理，双方的辩手就凭借自己的能言善辩，凭借自己的思维能力，争取这场辩论赛的胜利。 2、正文 必须围绕双方对辩题的立论、论点、论据、论证方法、评议表达等方面来点评，不必面面俱到，但应客观公正，具有说服力，既指出其成功之处，也指出其不足或需要改进之处。辩题分析： 今天的辩题有点难度，正反立场的对立性并不是很明显，任何一方都很容易迷失自己的立场，甚至可能为对手做嫁衣。 双方表现： 从辩论的整个过程来看，双方表现都很优秀，辩得很精彩，能较好把握己方的立场和辩论策略。各位辩手思路清楚，反应敏捷，充分展示了自己的才华，充分发挥了团体合作的精神，但还是存在某些疏漏和差错，使得辩论有时会脱离主题，陷入不必要的争论。 从一开始的立论来看，相较于反方，正方在概念界定和论证思路上清楚明了，层次感很强，能够抓住辩题的核心问题所在，应该说确实给反方制造了不少的压力，反方则显得有点乱，第二点和第三点实际上是在重复说明消费者识别假货的能力，而且直到第四点才提出。因此，在立论上，正方比反方表现要好些。当然，正方的立论也存在些许问题，主要是在概念界定上，正方选择了一个不利于己方立场的界定，一个比较狭隘的”假货”的定义．正方的优势似乎并没有保持下去，正方在攻辩和自由辩论阶段反复使用了偷换概念、任意改变己方的界定、故意误解对方意图的方法，虽然在技巧上会产生一定的反驳效果，但实际上却在不断改变自己的立场，特别是在几个基本概念的含义问题上。 在论辩过程中，双方都能抓住主要的问题所在，并且都能围绕己方的立场和论据展开辩论，只是有时矛头所向可以调整得更好，如正方完全可以将“打假应该主要靠执法者”这一命题置于一般性的、普遍的意义之上，从而摆脱反方在“特定现实背景”上的追问。反方也可调整角度，从普遍适用的意义上揭露“主要靠执法者”所受到的局限和可能带来的弊端。 、 辩论又必须通过语言进行，我想也未必都一个风格，像正方一辩在赛前说的，语言不一定要咄咄逼人。记得，当年国际大专辩论赛中有一个辩手，语速不快，却绵里藏针，很难对付，我感觉，正方四辩有这个潜质。 在辩论中,双方队员唇枪舌剑,旁征博引,引经举典,大家在什么是"勤",什么是“美”，什么算是"更能"等问题上展开了激烈的争论,双方都能在立论的基础上围绕着这几个核心问题展开讨论，这是很值得肯定的。

辩论赛主席主持词XX

辩论赛主席主持词XX 辩论赛一定会有主席，而主席的作用是什么呢?看看主持词就知道了。下面是小编搜集整理的辩论赛主席主持词XX，欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目! 辩论赛主席主持词 各位请安静下来，我们的比赛马上就要开始了。在比赛开始前，请将您随身携带的移动通讯工具，如寻呼机、手机、小灵通等调整到震动或静音状态。在比赛过程中，请您配合我们保持赛场的安静与清洁 谢谢您的合作。 各位评委老师，各位来宾，亲爱的同学们： 大家晚上好!欢迎大家来到由武汉软件工程职业学院院社团联合会主办，语言艺术协会承办，院学生会学习部、各系学习部、组织部协办的我院首届“一零新势力”辩论赛现场。即将在这里进行的是此次辩论赛决赛的第一场比赛，总第十二场比赛! 主持人：下面我宣布本场比赛最佳辩手是：X方代表队的XX辩辩手。获得本场比赛胜利也是我们本届大赛的冠军代表队是：XXX 今天参加本场比赛的两支队伍是： 正方：光电系代表队 正方教练：老师/同学，来自200 级专业

主持人：下面我宣布本场比赛最佳辩手是：X方代表队的XX辩辩手。获得本场比赛胜利也是我们本届大赛的冠军代表队是：XXX 反方：电子系代表队 反方教练：老师/同学，来自200 级专业 谢谢，经过八名辩手精彩的自由辩论后，请观众朋友向正方和反方选手各提问2个问题，所提问题由多数评委通过后辩手方可回答。每位观众只能提一个问题，提问前请提问者说明您的所在院系，提问时请简洁明了，原则上不超过15秒。选手回答时间不超过一分钟，其中双方四辩必须回答一个问题。一人回答完毕时间未尽，其他人可继续。现在请观众朋友向正方选手提问，请。 担任本场比赛评判团的是： 电子系：团总支书记彭x老师，另外有王x老师， 孙x老师，邱x老师 (一)首先，进入我们的第一环节，即：开篇立论环节。在本环节中，双方各有3分钟时间对己方观点进行立论陈词。时间剩余 30秒时，会有计时员警示音提示;铃声响起时，请辩手停止发言。 光电系：徐x老师 软件系：何x老师 机械系：尹x老师

课堂辩论活动设计的模式

课堂辩论活动设计的模式 辩论活动通常可分为两大类：应用性辩论和教学性辩论。1应用性辩论根据辩论主体和辩题的不同又可分为法庭辩论、议会辩论、外交辩论等具体的辩论形式；教学性辩论顾名思义是和教学活动有关的辩论形式，其参加的主体和辩题的拟定都和教学有关，这种辩论的目的是给参与者提供一个锻炼学习的机会。教学性辩论是教学过程的一个有机组成部分，是一种辅助的教学形式。在教学性辩论中，辩题必须是来自于各门学科中存在的有争议的观点、方法和体系，这样学生才能展开论争，分析比较各种观点，将会大大促进学生对知识的理解。此外，教学性辩论和一般的辩论赛不同，它不是为了分出高低胜负，论争的目的是为了达到对课程知识的深度理解。因此，在辩题确定之后，老师要有针对性的对学生进行指导，比如，怎样分析辩题、如何进行辩论等，这样可以避免学生走弯路，使辩论活动顺利开展。 教学性辩论依据其正式程度的不同又可分为教学性辩论比赛和一般性的课堂辩论。教学性辩论比赛是一种集语言表达、心理素质、逻辑思维、知识涵养、仪表仪态等为一体的高水平的语言思维活动。在生中开展辩论比赛，对于提高他们学会学习、学会合作、迎接挑战的必备素质具有极其重要的意义。 教学性辩论比赛是一种有目的、有组织并要求有辩论结果的竞赛活动，要想顺利的开展一次教学性辩论比赛，就必须要有严密的组织、明确的教学目的和周密的计划。 要想组织好一次教学性辩论比赛必须要注意以下几点： 1.成立辩论赛筹备小组。筹备小组的主要任务是明确辩论赛的目的，拟定辩题，制定辩论赛的规则、程序，确定辩论赛的规模、参赛的人数以及辩论赛的时间、地点等。筹备小组的组长一般应为班级的班长，小组成员可以是副班长、学习小组长及学生代表，组员的分布要有代表性，男女比例要协调，筹备小组人数不宜太多，应在6至8人。在筹备辩论赛的过程中，老师要注意做好全程指导。 2.选出辩论赛的主持和评审。主持和评审的主要任务是按照辩论赛的比赛程序主持辩论赛的开展，客观公正的评出双方辩论队的成绩。课堂辩论比赛不同于大型的辩论比赛，程序没有那么复杂，主持和评审可以由任课老师一人但当，但老师要注意掌控整个辩论赛的进程，适时进行微调，达到辩论比赛增进学生对知识的理解的目的。 1（美）AUST1NJ?FREELY. 辩论与论辩[M].石家庄：河北大学出版社，1996：19.

青年成才的关键是自身能力一辩稿

一辩稿 尊敬的主席评委各位观众，大家晚上好。针对本次辩题，我方观点是：青年成才的关键是自身能力，开宗明义，首先，青年是什么，青年是处在14-34岁年龄的人，是指具有一定社会经验，具有一定知识或概念储备的人。第二，成才，是指获得高于普通人所具有的能力并有益于社会的过程。第三，自身能力指包括个人先天获得或后天提升的本身所具有的才干和能力。第四，外部机遇是指有益于我们生活和发展的外部有利的条件或机会。最后也是最关键的，关键--是指对事物的本质起决定作用的因素，是事物的根本。由此，我方的观点论证理由如下。 第一：从定义上来讲，我们首先要明确的是我们今天所讲的青年是一个群体性概念，而不是个体性概念，具有普遍性。这个社会社不乏有些人含着金钥匙出身，人生坦途，机遇不断，但对绝大多数普通青年来说，机遇的珍贵就体现在它的稀少性，随机性。而能力是每个青年都具有的，唯高低之分，并且是能通过自身努力不断提高的，因此，我方主张青年成才的关键在于自身能力。其次，成才不等于成功不等于出名，郭美美大肆炫富，臭名昭著，汪精卫不择手段夺取政权，为自身功利不惜卖国求荣，这样的人是绝对称不上成才的。 第二：从现实来讲，我方不否认机遇对青年的成长发展具有影响，但自身能力才是关键。寒门出贵子的人才比比皆是，富不过三代的例子更是不在少数，同样的生活条件提供的机遇，有人成人才，有人成废柴。而不同的境遇，都造就了人才，无其他而，唯能力使然。是的，大多数人都会向往机遇，机遇就像是化学反应中的催化剂，能够加速反应的进行，有了机遇，也许能使青年从外部获得有利的帮助，更快地发展能力，走向成才，但能否成才，关键靠的还是个人能力。机遇不是天上的馅饼，也不是牛顿头上的苹果，砸到谁就是谁的，能否识别机遇，抓住机遇，利用机遇，揪其根本，还是在个人能力，这也是其必不可少的，关键性所在。你有中彩票的机会，但你连彩票都不去买怎么会中奖呢？我们同处网络时代，都会刷微博聊微信，而papi酱依靠个人才华与为人称道的端正三观走红网络，引领2016网红新风潮。 第三：从价值观上来讲：我们不会对机遇嗤之以鼻，更不会说当机遇暴风雨似地向我们打来时，我们辗转腾挪，一一闪过，我们当热乐意把握住机遇，但我们更相信，等待机遇不是必需的，机遇也不是关键的，唯有奋发向上，努力发展自身才能，才能在成才之路上底气十足，唯有靠自身能力，才能经得起时间的考验。我们相信，青年以自强不息。

新形势下青年工作存在的问题及思路

新形势下青年工作存在的问题及思路 [原创2007-6-22 8:13:01] 摘要：当前社会正发生着重大而深刻的变化,经济全球化、一体化趋势持续发展，各种思想文化相互激荡。面对新形势和新任务，特别是随着工商银行的股改上市以及现代金融企业制度的建立和完善，青年工作的内外环境、思想特征都发生了深刻的变化，使得工商银行的青年员工拥有了更为广阔的实践舞台，也发挥着越来越重要的作用。青年员工做先进理念的宣传者、先进服务渠道的倡导者、提高服务效率和服务质量的实践者、服务创新的先行者大有可为。因此走出一条既符合现代商业银行发展所需，又对青年员工产生较强吸引力、说服力和影响力的青年工作新路子，是新形势下工商银行青年工作亟待思考和解决的问题。 关键词：工商银行青年工作工作创新持续发展 当前社会正发生着重大而深刻的变化,经济全球化、一体化趋势持续发展，各种思想文化相互激荡。面对新形势和新任务，特别是随着工商银行的股改上市以及现代金融企业制度的建立和完善，青年工作的内外环境、思想特征都发生了深刻的变化，使得工商银行的青年员工拥有了更为广阔的实践舞台，也发挥着越来越重要的作用。今年五四前夕，工商银行召开了团员青年座谈会，姜建清董事长和杨凯生行长分别作了重要讲话，对青年工作提出了殷切的希望，要求团员青年要做先进理念的宣传者、先进服务渠道的倡导者、提高服务效率和服务质量的实践者、服务创新的先行者。因此走出一条既符合现代商业银行发展所需，又对青年员工产生较强吸引力、说服力和影响力的青年工作新路子，是新形势下工商银行青年工作亟待思考和解决的问题。 一、新时期工商银行青年工作面临的新形势 股改上市并非改革的终点，而是发展的新起点，工商银行每天都在激烈的竞争中寻求生存与发展的机遇，青年员工的素质、思想与创造力日益成为工商银行经营方向、策略能否实现的关键。而青年员工广阔的视野、灵活的思维、无限的创新力以及顽强的拼搏能力，使其毋庸置疑地成为工商银行发展的重要推动力。 （一）新时期。从国际上看，经济全球化程度继续加深，金融市场联系更加密切，金融创新日新月异。从国内看，国民经济保持平稳较快发展，工业化、城镇化、市场化、国际化进程加快，经济结构调整和经济社会发展对金融的需求日益增加，这无疑为银行业提供了较为稳定的经营环境和广阔的创新发展空间。从工商银行自身讲，股改上市并非改革的终极目标，目前改革的任务还很艰巨，具有紧迫性和长期性，最终目标是努力把工商银行建设成为一家资本充足、内控严密、运营安全、服务优质、效益良好、创新能力和国际竞争能力强的现代化大银行。这个远大的目标给我行的青年工作提出了崭新的课题，即如何在新时期、新形势下，按照新思路，研究新方法，为实现我行的可持续发展做出贡献。 （二）新银行。股改上市，工商银行实现了脱胎换骨，明晰了产权，实现了国有控股基础上的产权多元化，搭建了由股东大会、董事会、监事会等“三会”和高管层组成的现代公司治理架构，并形成了各司其职、有效制衡、相互协调的工作机制，体制机制改革和制度建设取得新的成效，现代金融企业制度的整体架构基本形成，保证了全行科学管理、稳健经营和健康发展。 （三）新青年。当代青年的思想呈现出多元化、复杂化的状态。青年员工学历层次普遍较高，在接受多年的学校教育后，多数已经树立了正确的人生观、世界观和价值观，并表现出鲜明的时代特征。他们思维活跃，意识超前，接受能力强，具有开拓创新精神，生活态度积极，愿意接受具有挑战性的工作，同时具有紧迫感和忧患意识，渴望学习和追求成才的愿望强烈，渴求充分发挥其积极性和创造性，渴求掌握和运用先进的科学技术，学习和适应现代金融企