全国幼儿教师风采大赛一等奖精品教案好听的声音

小班科学活动：好听的声音

活动目标：

1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。

2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。

3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。

4、培养幼儿的操作兴趣。

活动准备：

1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。

2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。

活动过程：

一、引导幼儿让套桶发出声音。

出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。”

教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？”

1、教师设问：

你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）

“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。”

幼儿探索、操作。

2、集体探索：

“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。”（幼儿集体摇动套桶。）

“你的套桶为什么会发出声音？”

3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）

它发出什么样的声音？我们来学一学。（集体）

这个声音像什么？

二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。

1、分组活动：

让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。

“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”

“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。”

2、教师指导幼儿分辨不同的声音。

让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。

幼儿园中班生活活动教案

幼儿园中班生活活动教案：我会整理 设计理念： 《做个好孩子并不难》的主题活动中，第三个部分的内容是：引导幼儿在具体的活动中，生成正确的行为方式，并逐渐形成相应的习惯。 《我会整理》就是在具体的生活物品中，引导幼儿按物体的分类，并学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。 活动目标： 1、学习按物体的用途分类，并根据物品的共同特征设计标记。 2、学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。 重点难点： 按物体的用途进行分类，并尝试设计标记。 活动准备： 1、玩具、食物、服饰三大类物品的图片若干 2、三个颜色不一样的盒子；幼儿人手一张白纸和水彩笔。 活动过程 设计意图 一、谈话引入 ——请小朋友说说妈妈是怎样整理家里的物品的。 一、物品大展示 ——豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么? ——教师出示各种物品的图片，幼儿说出物品的名称。 ——豆豆不会整理，想请我们小朋友帮忙，该怎么整理呢? 二、物品大分类 ——整理就是把同一类的物品放在一起，那么这些物品都有什么用处?哪些属于是同一类的? ——幼儿将图片根据用分成3类。 ——集体检查分类情况，说说这些物品有什么用处，属于什么类别? ——出示三个小盒子，幼儿依次将整理好的物品图片摆放到盒子里。 三、物品大标记 ——今天，我们帮豆豆将家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢? ——如果盒子里装着吃的东西，可以画什么标记? ——都是玩的怎么画标记? ——有什么标记一看就知道是穿的东西? ——请幼儿自选一种物品，发挥创造想象，画出标记图。 ——幼儿按自己设计的标记贴到相应的盒子上。 ——幼儿操作，教师巡视，个别指导。 四、幼儿标记展示

小班教案好听的声音

小班教案好听的声音 小班教案好听的声音 活动目标： 1、尝试辨别生活中不同的声音，在玩瓶子过程中，发现声音的 大小。 2、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。 活动准备： 1、PPT 2、每人一只塑料小瓶置于小椅子下面。小盆4个，黄豆若干。 活动过程： (一)、尝试猜测生活中的不同声音 1、谈话导入：宝宝们，今天有这么多客人老师来听咱们上课， 你知道是为什么吗?(客人老师是来找耳朵最灵的宝宝的，那我们来 比一比好不好?你听!(播放宝宝笑声) 师：这是什么声音啊?谁的笑声啊，大人的还是宝宝的笑声? 师：你们猜对了，真棒!这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。可是天亮了，妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝，你听听是哪 个小动物来叫醒宝宝的?(播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡!)师：大公鸡怎么叫的?(喔喔喔喔) 师：那除了公鸡会叫宝宝起床，还有什么小动物也会叫呢? 师：会叫的动物有很多很多，所以妈妈可以请许多小动物来叫小宝宝，宝宝被叫醒了，(播放洗手声音)咦!宝宝现在在干什么?

师：洗手的`时候会有什么声音啊?(哗啦啦) 师：洗完脸刷好牙吃完早饭，宝宝该上幼儿园了，宝宝坐着爸爸的汽车(出示汽车图)上学了，汽车在马路上会发出什么声音啊?(嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟) (二)、让空瓶子发出声音 1、师：把瓶子拿出来玩玩，瓶子有声音吗? 师：怎样让它发出声音呢?启发幼儿瓶子是因为装了东西而发出的声音(教师倒出黄豆证实)。 小结：瓶子碰碰某个地方就能发出声音。 2、用瓶子装豆让它发出声音 师：宝宝也想让你们的瓶子也发出好听的声音，请幼儿操作，教师指导。 3、幼儿集体操作装黄豆。 提问，我们的瓶子发出来的声音一样吗?(不一样：一个响声大一个响声小) 师：怎么回事?幼儿讨论发表自己的见解。 小结：用力大小不同，发出的声音轻响不同 4、摇瓶子游戏《大猫和小猫》 师：知道了瓶子宝宝的这个秘密，我们一起来表演大大的声音和小小的声音好吗?(伴奏：我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵↓我是一只小猫，我的声音很小，喵喵喵喵喵↑可进行两次) 5、延伸活动 教师故意边唱歌边用一个装满黄豆(或两颗)的瓶子(透明)，用力摇，瓶子没声音(是小小的声音)，咦!怎么回事呀?瓶子宝宝还有秘密呢?跟老师再去找一找它的秘密好吗?

文库中班生活活动教案彩色凉面

中班生活活动教案彩色凉面 【活动目标】 1、知道彩色凉面的配料，对面食感兴趣。 2、能大胆尝试和面、揉面、擀面等活动，提高动手兴趣与能力。 3、学习有条理地收拾、整理物品，并养成良好的卫生习惯。 4、乐于探索，交流与分享。 【活动准备】面粉、蔬果汁、擀面杖、切菜板、勺子、筷子、切面刀、围裙、各种调味料等人手一份。 【活动过程】 一、观察凉面，了解配料。 1、出示凉面：这碗面条跟平时你们吃过的面条有什么不一样？ 2、猜一猜：这彩色的面条是用什么做出来的？ 小结：红色面条是用西红柿调制面粉做成的，绿色面条是用??…,这样的面 条不仅漂亮，而且营养丰富。 二、xx 互动，尝试做面 1、和面—— （1）你爱吃什么面条？所以准备选择什么来和面？ （2）如果你的面太稀了，怎么办呢？ （3）因为要用手来和面，所以要注意卫生。 小结：在面粉中间挖个小洞，慢慢的加蔬菜汁，如果太稀再加面粉继续揉搓。 2、揉面——要用力、反复揉压，才有劲道。

3、擀面——把面团用手掌压扁，用擀面杖压薄。（提醒幼儿将碎屑都揉进面团，引导节约。） 4、切面——要求把擀开的面饼切成细细长长的面条。（提醒幼儿，在折叠面皮的时候，两面都要抹粉，以免粘连。） 5、煮面——-（提醒幼儿把面条下锅后，整理自己的操作台，并把和面盆清 洗干净，备用。） 6、拌面—— （1）认识拌面辅助材料。 （2）在拌面的过程中怎么样才能知道味道好不好呢？ 小结：在拌面的时候，盐和鸡精可以放在最后一个加，不要一下子放很多，这样拌出来的面条才不会太咸。 三、成功体验，快乐分享。 1、幼儿品尝劳动成果。 2、请客人老师品尝，并对凉面作出评价。

幼儿园大班社会教案《声音的秘密》

幼儿园大班社会教案：声音的秘密 活动目标： 1.能够自由地选择材料进行对声音的探索，知道物体振动可以产生声音。 2.了解、分辨乐音和噪音，养成轻声说话的好习惯。 活动准备： 1.教师提前录制马路上来往车辆发出的噪音磁带，轻快的音乐录音磁带。 2.小鼓、碰铃、串铃、三角铁等乐器若干，小米、盘子、碗、小勺子、各种瓶子、空盒子等。 活动过程： 一.导入：请幼儿自由操作材料，通过探究知道震动可以产生声音。 1.提供碰铃、串铃、三角铁等乐器，请幼儿自由选择进行演奏，同时请幼儿用手或脸碰触乐器、感受乐器震动可以产生声音。 2.请幼儿敲击撒放小米粒的小鼓，观察小米在鼓面上的跳跃现象，用手触摸鼓面进一步感受震动可以产生声音。 二.请幼儿自由选择材料，探索声音的不同。 1.请幼儿任选瓶子、盒子、盘子等不同材料，敲击、感知其声音。 2.教师选择一个透明玻璃杯、内装一定量的小米或沙子，敲击、让幼儿倾听，继续增加小米或沙子。请幼儿倾听声音的变化。 三.帮助幼儿认识乐音和噪音。 1.教师播放提前录好的马路上来往车辆发出的噪音和轻音乐，请幼儿说一说，听到了什么声音，有什么感觉?知道刺耳的声音时噪音，好听的声音是乐音。 2.请幼儿想一想、说一说生活中还有哪些是乐音，哪些是噪音?

3.请幼儿相互交流一下，我们怎样做才能够避免产生噪音。 活动反思： 教室的区角里有很多的乐器，也能敲出很多好听的声音，平时孩子们就喜欢探索声音的秘密，想尽各种办法让它们发出不一样的声音，孩子们押比较感兴趣，这节课让幼儿更加注意的是怎样让你的乐器敲出来的声音是好听的声音而不是噪音，怎样做才能够避免噪音的产生，让孩子自己交流并说给大家听，孩子们回答的非常好，也很感兴趣。

奇妙的风 全国幼儿园教师风采大赛一等奖精品教案

奇妙的风 设计意图： 风作为一种自然现象，平时不太被幼儿所关注，幼儿对风的感受就是吹的眼睛睁不开，有风的时候很冷等等，这些使得幼儿不喜欢风，为了让幼儿能够了解风，激发幼儿的好奇心，设计了以“玩风”为切入点，使幼儿在寻找、尝试的过程中初步了解风的形成，并从体验中获得成功感，这作为难点，重点是通过幼儿对图片的观察，切身体会理解风与人类的关系，培养幼儿科学的思维方式、使幼儿对风产生探究兴趣。 活动目标： 1、通过玩风活动，激发幼儿善于观察、探究自然的兴趣。 2、知道风对人类有益与有害的方面。 活动准备： 1、风车、扇子、风筝、小盘子、图书、纸张、泡泡水、纸飞机、纸飞镖、羽毛 2、有关风的图片（有益的风和有害的风） 活动过程： 1、猜谜语，引出“风”的主题。 师：谁也看不到我的影子，谁也捉不住我的身子，沙沙沙，有时我只摇摇树枝，哗哗哗，有时我要推倒房子，请你猜猜我的名字。（风） 2、引导幼儿室内寻找各种物品扇风，体验风的形成。 师：为什么扇动扇子、纸张就有风了？ 还有什么办法能使风儿出现？ 游戏：《我们会造风》 通过幼儿自由玩风车、吹泡泡、玩纸飞机、纸飞镖等各种活动体验风的风向、风力。进一步提高幼儿游戏兴趣。 3、谈话《风与人类的关系》 风对人们有什么好处？ 启发引导幼儿说出风能将湿衣服吹干，风给人们带去凉爽，感觉很舒服。有风时风筝能飞上天。风能传播种子，花粉等等。 风儿也给人们带来哪些害处？ 台风吹翻海里的船，大风吹的人眼睛睁不开，还会造成咳嗽、感冒，龙卷风能吹倒房屋、卷走动物。形成沙尘暴。 活动延伸： 1、探讨怎样让风为我们多做好事？让幼儿了解植树造林可以减少风沙的常识，强化幼儿爱护树林，不乱扔垃圾的行为。 2、欣赏散文 散文：《风儿听话了》 风呀风，我们可不喜欢你胡闹， 我们的天气预报，总是把你到来的时间提前报告， 我们植树造林，不让你到处横冲直撞。 我们希望你脾气温和，飞过草地，带着蒲公英的种子去四方安家， 推动鱼船在海上捕鱼捉虾。

幼儿园生活活动目标教案大全

幼儿园生活活动目标教案大全为了让孩子们更好地体验幼儿园的生活，作为老师的你 做好幼儿园生活活动目标教案是很有必要的。下面提供幼儿 园生活活动目标教案，以供赏析和参考借鉴! 幼儿园生活活动目标教案一《做个好孩子并不难》的主题活动中，第三个部分的内容是：引导幼儿在具体的活 动中，生成正确的行为方式，并逐渐形成相应的习惯。 《我会整理》就是在具体的生活物品中，引导幼儿按物 体的分类，并学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处 的好习惯。 1、学习按物体的用途分类，并根据物品的共同特征设 计标记。 2、学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好 习惯。 按物体的用途进行分类，并尝试设计标记。 1、玩具、食物、服饰三大类物品的图片若干 2、三个颜色不一样的盒子;幼儿人手一张白纸和水彩笔。 ——请小朋友说说妈妈是怎样整理家里的物品的。 ——豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么? ——教师出示各种物品的图片，幼儿说出物品的名称。 ——豆豆不会整理，想请我们小朋友帮忙，该怎么整理 呢?

——整理就是把同一类的物品放在一起，那么这些物品 都有什么用处?哪些属于是同一类的? ——幼儿将图片根据用分成3类。 ——集体检查分类情况，说说这些物品有什么用处，属 于什么类别? ——出示三个小盒子，幼儿依次将整理好的物品图片摆 放到盒子里。 ——今天，我们帮豆豆将家里吃的、玩的、穿的都整理 好了，那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢? ——如果盒子里装着吃的东西，可以画什么标记? ——都是玩的怎么画标记? ——有什么标记一看就知道是穿的东西? ——请幼儿自选一种物品，发挥创造想象，画出标记图。 ——幼儿按自己设计的标记贴到相应的盒子上。 ——幼儿操作，教师巡视，个别指导。 ——幼儿共同欣赏同伴设计的标记，进行评价。 幼儿园生活活动目标教案二1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。 2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。 活动准备 1、课件-乐趣练习：在图画里找数字 2、课件-乐趣练习：找数字

教案：好听的声音

小班综合《好听的声音》 一、活动目标 1. 体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。 2. 能辨别生活中不同的声音。 3. 在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。 二、活动准备 1. 宝宝生活中声音的flash。 2. 录音带：大鼓和小鼓音乐 3. 每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。 三、指导要点 1. 鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。 2. 在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。 四. 活动过程 （一）生活中的声音 听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。 （二）让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏 1. 让空瓶子发出声音 宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。 2. 用瓶子装豆让它发出声音 这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？

3. （放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。 4. 出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性） （三）幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。 （四）为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。 五、活动延伸 出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。

生活活动教案大全集

生活活动教案大全集 【篇一：最齐全小学生安全教育教案】 最齐全的小学安全教育教案，囊括各个方面，让你在评比 安全优秀教案中脱颖而出！校园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系，是全社会安全工作的一个十分重要的组成部分，它直接关系到青少年学生能否安全、健康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。广大学生作为一个特殊的群体，他们的健康成长涉及千家万户，保护广大学生的安全是我们全社会的共同责任。校园安全已成为当今社会各界关注的热点问题，保护好每一个孩子，使发生在他们身上的意外事故减少到最低限度，已成为学校教育和管理的重要内容。这本主要包括交通安全、用电安全、防火安全、运动安全、网络安全、灾害危险自救、自卫防护、预防黄赌毒等内容，具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性。 小学生安全教育教案 （交通安全、防火、电、食品等） 学安全教育教案 课题：防火自护、自救安全教育 教学内容： 学习一些家居防火自护。自救知识 教学目标： ①通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各种逃生 自救的办法。 ②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。 教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。 教学时数：1课时。 教学器材：投影仪.幻灯片或制作课件. 教学过程： ㈠谈话导入： 同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱 护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事 情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.象 不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高 警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同） 1.用电安全

幼儿园《好听的声音》教案

幼儿园《好听的声音》教案 活动目标 1.辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不一样的声音。 2.初步了解同种物体，由于数量的多少，力气的大小，发出的声音也不同。 3.培养幼儿的操作兴趣。 重点难点 知道不同的物体能发出不一样的声音。了解同种物体，由于数量的多少，力气的大小，发出的声音也不同。 活动准备 1.人手一个口香糖罐子，黄豆若干。 2.《大鼓小鼓》的音乐。 活动过程 一、活动引入。 1、引导幼儿说出小手拍拍的手指律动，从而引出耳朵，并且说出耳朵的作用，耳朵是用来听声音的。 2、让幼儿听一段声音，让幼儿猜出示小宝宝的笑声，教师引出可能是小宝宝做了一个甜甜的梦，在睡梦里笑出声来了。 3、可是天亮了，快要上学了，妈妈找了一个小动物让小宝宝起床，请小朋友猜一猜妈妈找的哪一个小动物。播放声音：大公鸡的声音，让幼儿模仿的大公鸡的声音。请幼儿说一说其他小动物，并且模仿它们是怎么叫的。

4、今天啊，妈妈叫了公鸡叫小宝宝起床，小宝宝起床之后，你们听一听，他现在在做什么？ 5、请幼儿听一段声音，有的说小宝宝在小便，有的说小宝宝在大便，还有的说小宝宝在洗手，在洗脸。是的，小宝宝做这些事情的时候，都有可能发出这些声音来，但是现在啊，小宝宝在洗手，洗脸。 6、小宝宝洗漱完毕之后，吃完早饭，就要去哪里了？对，幼儿园。 7、爸爸妈妈都是怎么带小朋友们去幼儿园的啊？有的是开车去的是吧？开车，汽车在马路上会发出什么声音来呢？的的吧吧呜呜的声音。马路上还有什么车？摩托车会发出什么声音来啊？呜呜的声音。 8、不会开车的爷爷奶奶会怎么送你去幼儿园呢？有的是骑得自行车，自行车会发出什么声音来呢？(叮铃铃叮铃铃的声音。) 9、小朋友来到幼儿园之后，见到老师要说，老师好，听一听是男孩子在说还是女孩子在说呢。 二、跟老师问过好之后，老师要和小朋友一起玩游戏了。 出示空的口香糖罐子，“今天口香糖罐子想和我们小朋友做游戏。” 教师摇动空小桶，“你们听，怎么没声音？” 1.教师设问：你有什么办法让小桶发出声音？（在小桶里装上东西） “我们一起动手让小桶娃娃发出好听的声音，在你的小桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。”幼儿探索、操作。 2.集体探索：“你们的口香糖娃娃发出声音来了吗？让我听听。”（幼儿集体摇动口香糖罐子。）“你的口香糖罐子为什么会发出声音？”

幼儿园生活活动教案(最新)

我是小主人 活动目标： 1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。 2、培养小主人的意识。 3、初步培养幼儿解决问题的能力。 活动准备： 1、到小朋友家做客的经验。 2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。 活动一、电话邀请。 1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话? 2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。 通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?” 活动二、设计路标图。 1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等) 2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。 3、教师指导幼儿画园标、路标图。 4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见? 5、幼儿贴路标图。 活动三、逛超市。

1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来，我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人? 2、逛超市。 引导幼儿观察超市，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便? 引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的? 活动四、招待客人。 1、师生共同布置教室。 2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴? 3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情? 4、找朋友。 5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。 活动目标： 1、通过让幼儿抱一抱娃娃，帮娃娃盖盖小被，激发幼儿关心别人的情感。 2、初步了解正确折小被、钻小被的方法，有初步的保暖意识。 活动准备： 娃娃若干(与幼儿人数相同)、娃娃的床、白色方巾(大小以能包住娃娃为准) 活动过程： 一、抱娃娃 1、自由的抱娃娃，和娃娃说说话，激发幼儿扮演角色的意识。 2、出现娃娃哭声，引出话题：娃娃怎么拉?为什么要哭啊?(幼儿自由讲述)

应彩云《好听的声音》教案

[应彩云老师小班教案《好听的声音》] 一、活动目标 1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受，应彩云老师小班教案《好听的声音》 。 2.能辨别生活中不同的声音。 3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。 二、活动准备 1、宝宝生活中声音的flash。 2、录音带：大鼓和小鼓音乐 3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。 三、指导要点 1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。 2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。 四、活动过程 （一）、生活中的声音听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好），引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。 （二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏 1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。 2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？ 3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。 4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性） （三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。 （四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。 五、活动延伸出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。

幼儿园小班生活活动教案

幼儿园小班生活活动教案：我要上厕所 活动目标：1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。 2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小 便的习惯。 活动准备：1、故事挂图、课间、图片。 2、表格、哭脸笑脸标志。 活动过程： 一、故事导入 1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。 2、集体讨论：（1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？ （2）、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？ 3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受： （1）、出示体验。 （2）、请幼儿谈自己的感受。 小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。 4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。 二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。 1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 2、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 3、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 4、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？ 三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。 1、图片一：厕所里外环境--简单介绍入厕方法 2、图片二：厕所男女标志--区分男女厕所 3、图片三：男、女孩入厕--正确入厕 4、图片四：清洁员清理厕所--提醒幼儿要将大小 便便到便槽里。 四、判断对错 1、介绍表格及哭脸笑脸标志 2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。 五、组织幼儿集体入厕活动延伸： 1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。 2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养分析和反思： 小班部分孩子由于环境的改变，心情变得焦虑、紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助，以至于尿拉裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了"我要上厕所"这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。 通过活动，我发现设计的活动存在三个大问题：首先从目标上分析，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，到底要解决什么问题。其次，从整个活动设计环节来看，

幼儿园科学教案-好听的声音

小班科学活动：好听的声音 活动目标： 1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。 2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。 3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。 4、培养幼儿的操作兴趣。 活动准备： 1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。 2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。 活动过程： 一、引导幼儿让套桶发出声音。 出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。” 教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？” 1、教师设问： 你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西） “我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。” 幼儿探索、操作。 2、集体探索： “你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。”（幼儿集体摇动套桶。） “你的套桶为什么会发出声音？” 3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答） 它发出什么样的声音？我们来学一学。（集体） 这个声音像什么？ 二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。 1、分组活动： 让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。 “小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？” “小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。” 2、教师指导幼儿分辨不同的声音。 让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。

“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？” 教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？” 3、集体讨论，请三位幼儿示范。 “小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？” “请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？” 让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？” 教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。 得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。 三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。 教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。 “你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。” “我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗？” “你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么？”（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）两次。 “为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？”（一个多、一个少） 得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在套桶中发出的声音就不一样。 四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。 “小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”（集体伴奏两遍） 五、结束活动。 观摩意见和建议： 整个活动层次清晰，层层推进，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观察、比较，发现问题，成分体现了“玩中学”的理念。建议提供给幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择声音差别大一点的物品放在套桶里。

幼儿园小班：好听的声音(教案)

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班主题教案 编订：XX文讯教育机构

好听的声音(教案) 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、主题来源： 声音与孩子的生活息息相伴，当我们的孩子听到生活中有趣的、奇怪的声音总会好奇地问：“咦！这是谁的声音？什么声音？”，有一次在玩音乐游戏时，孩子们还会猜测、想象听到的声音，如听到低沉的琴音就会说：“是大恐龙来了！”听到尖尖的高音时，就会激动地大叫：“奥特曼来打孔龙了。”教室门口有人送水敲门，孩子们激动地问：“老师，谁呀。”来自孩子的许多信息告诉我们：孩子对有趣的、奇怪的声音是很感兴趣的，敏感度很高。然而小班的孩子，仔细倾听同伴或他人说话的习惯尚未养成，听辨不同人声音的能力有待培养。如：我班孩子刚来幼儿园时有的由于听惯了家里人直呼小名，在幼儿园里叫他们的名字却没有反应。 现在的孩子大多都是独生子女，孩子的“自我中心”往往使他们在家对家人、长辈缺乏尊重，孩子的任性使他们对身边大人的话听而不理等现象大都存在，因此我想既然在我们的生活中具有如此丰富的声音资源：有趣的动物的声音、马路上汽车的声音、好听的歌声、好

玩的玩具发出的声音等等，那些声音在孩子的生活中无处不在、无时不存。何不通过声音让孩子们接受来自声音的各种信息呢？何不充分的运用身边的各种声音资源，让孩子感受辨别各种声音的同时，了解声音带来的信息，通过有趣的声音活动，引发幼儿关注周围人与事物的兴趣，培养幼儿良好的倾听习惯呢？于是我就找到了小班教材中的主题《好听的声音》。 翻开教材，《好听的声音》主题内容丰富、有趣，有《谁的声音》、《家里的声音》、《美妙的音乐》、《唱歌的车》、《脚步声》几个活动，分别从人、物、乐器、汽车发出的声音等角度提供了不同的活动素材。力图让幼儿听辨周围的声音，理解不同的声音带来的含义。我们设想先从《谁的声音》这个点进入主题，让孩子关注身边的人，区别不同人的声音，培养孩子良好的倾听、应答习惯，然后再进入到其他内容，逐渐深入主题，以充分实现该主题的活动价值。因为人的声音是最接近孩子的声音，从周围人的声音中可以让孩子感受多种信息。以上就是我选择该主题活动的理由。 二、主题目标： 喜欢听辨周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义。 三、教材选择： （一）、《学习》参考用书的选择： 活动内容一：谁的声音（P22）

表达爱 全国幼儿园教师风采大赛一等奖精品教案

表达爱 广西柳州市直属机关第二幼儿园黄晓红张柳珍朱青霜 活动目的: 1、通过本次观察与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识；学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。 2、为幼儿创设多项交流活动，发展幼儿的口语表达能力。 3、在分组活动中，巩固幼儿有规律的排序，同时培养幼儿的审美能力。 活动准备： 1、四维彩超录象、图片。 2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。 活动过程： 一、感受爱。 1、情景设置：我来帮助你。 老师提问：“小朋友，你们想一想，（出示想的图画）我为什么要帮助朱老师呢？”老师：“你们还没有出生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗？” 2、看四维彩超录像,让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。幼儿看完后向朱老师提问，朱老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。 老师提问： （1）朱老师，你吃饭和睡觉还和以前一样吗？ （2）你的宝宝什么时候出生？ （3）你为她准备了什么？ 二、体验爱。 1、体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。 老师：“朱老师的肚子，她走路和做事时什么样的感觉呢？那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。” 幼儿分成四组体验：（1）小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。（2）请幼儿到楼下去取东西。（3）请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。（4）请幼儿扫地。 2、引导幼儿进行多项交流活动。

（1）老师：“那么有什么感觉？做事方便吗？朱老师你怀孕有多久了？体重增加了多少？”教师与朱老师、幼儿交流体验后的感受。 （2）幼儿与周围的老师进行交流，问她们怀孕时的感受。 （3）引导幼儿与“自己的宝宝”对话。 三、表达爱。 1、向妈妈表达爱。 老师：“小朋友的妈妈是很辛苦的，妈妈为了你们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗？你们想对妈妈说句什么话？（出示说的图画）表达爱除了可以用嘴巴说，还可以用行动来表达你的爱，你们会在什么时候（出示时钟的图画）为妈妈做什么事呢？”幼儿一边说一边进行情境表演。2、向老师表达爱。 老师：“朱老师你怀孕了，你这么辛苦，可是还坚持来给小朋友上课，为什么呀/小朋友，你们爱朱老师吗？你们爱我吗？为什么？”鼓励幼儿大胆地想老师表达爱。 （1）老师：“还有一位老师说很爱小朋友，很想小朋友，你们猜猜她是谁？”幼儿看录象：杨老师快生宝宝了。 老师：“你们想杨老师吗？那你们想怎样表达对她的爱呢？”（出示手的图画）（2）幼儿分组制作礼物： （a）宝宝的衣服。 （b）宝宝的拖鞋。 （c）宝宝的项链。 (d）宝宝的小手帕。

小班科学《好听的声音》教案教学文案

小班科学《好听的声 音》教案

活动目标： 1、能辨别生活中几种不同的声音。 2、初步了解同一种物体，由于数量、材质的不同，发出的声音也是不同的。 3、在玩玩、摇摇瓶子过程中，体验探究声音的乐趣。 活动准备： 1、课件《好听的声音》。 2、图标：大鼓和小鼓。 3、小瓶人手一个，小盆每组一个，黄豆若干，软硬糖果若干。 活动过程： 一、辨别生活中的声音。 1、听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。 师：（1）宝宝们，今天有这么多的客人老师来我们教室做客，你们知道为什么？是来找耳朵最灵的宝宝，那我们来比一比，听一听，谁的耳朵最灵。

这是什么声音呀？你知道是谁的笑声吗？（你们猜对了，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。）（图片宝宝） （2）天亮了，听听看妈妈叫了哪个小动物去叫醒宝宝呢？（大公鸡）（我们来看看是不是大公鸡）还有哪些动物是会叫的啊？（幼儿模仿）会叫的小动物还有很多很多，下次也请它们帮忙来叫醒小宝宝。 （3）宝宝被叫醒了，你们听听，现在小宝宝在干什么？（洗手图片） （4）洗好手，吃好饭，宝宝准备坐车去上幼儿园啦，这个车子在马路上会发出什么样的声音呢？马路上除了这个声音之外还有什么也能发出声音？（摩托车，自行车） 2、小结：我们的身边有这么多好听的声音，马路上也还有好多好多，真的非常好听。 二、把黄豆装进瓶子里，根据装豆子的数量区分声音的不同。 （1）到了幼儿园里，老师要和小朋友一起玩游戏啦，看看今天老师带来了什么好玩的呢？（出示空瓶子）（2）听听这个瓶子有声音吗？（没有），那你有什么好办法能让瓶子发出声音呢？（幼儿尝试让瓶子发出声音

幼儿大班生活活动教案

幼儿大班生活活动教案 幼儿大班生活活动教案的制定要更加大班学生的实际情况来制定以下是幼儿大班生活活动教案欢迎阅览 一、活动目标： 1.认识生活中常见的标志知道它们的含义与作用 二、重难点分析： 1.重点：引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志 2.难点：在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用并尝试运用 三、活动准备： 1.幼儿观察生活中的常见各种标志 2.自制课件、各种标志图每组一份(注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等) 四、活动过程： (一)观看录像导入激发幼儿的活动兴趣 1.教师引导幼儿观看录像就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路? 2.提问：你都看到了什么?录像中有些交通标志?除了注意信号灯标志还有些标志? 3.小结：交通标志给行人、车辆提供了指引提醒人们遵守交通规则、注意安全 (二)拓展认识标志

1.根据幼儿的生活经验请幼儿说一说在什么地方见过什么标志 指导语：除了马路上的交通标志我们的生活中还有些标志呢?之前你们和爸爸妈妈一起找到了些标志呢?(请幼儿说) 小朋友真是爱观察的孩子标志在我们的生活中随处可见我们一起来看看吧 2.认识生活中常见的标志 (1)出示禁止烟火标志 提问：这标志?标志上有什么图案?你在里见过这个标志?它告诉我们什么? 小结：这是禁止烟火标志它告诉我们附近有容易燃烧的物品一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志禁止人们使用明火以免引起火灾 (2)出示当心触电标志 提问：这标志?你在里见过这个标志?它表示什么意思? 小结：当心触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方在家也不要玩有电的物品因为电是很危险的 (3)依次出示“注意安全” “当心滑跌“紧急通道”“当心中毒”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁止触摸”等常见标志引导幼儿认识 3.请幼儿讨论标志的用途 提问：生活中为什么有这么多的标志?它们对我们有什么用?

小班好听的声音教案

小班好听的声音教案 【篇一：小班科学《好听的声音》教案】 活动目标： 1、能辨别生活中几种不同的声音。 2、初步了解同一种物体，由于数量、材质的不同，发出的声音也是 不同的。 3、在玩玩、摇摇瓶子过程中，体验探究声音的乐趣。活动准备： 1、课件《好听的声音》。 2、图标：大鼓和小鼓。 3、小瓶人手一个，小盆每组一个，黄豆若干，软硬糖果若干。 活动过程： 一、辨别生活中的声音。 1、听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问 候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。 师：（1）宝宝们，今天有这么多的客人老师来我们教室做客，你们 知道为什么？是来找耳朵最灵的宝宝，那我们来比一比，听一听， 谁的耳朵最灵。 这是什么声音呀？你知道是谁的笑声吗？（你们猜对了，这是小宝 宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。）（图片宝宝） （2）天亮了，听听看妈妈叫了哪个小动物去叫醒宝宝呢？（大公鸡）（我们来看看是不是大公鸡）还有哪些动物是会叫的啊？（幼儿模仿）会叫的小动物还有很多很多，下次也请它们帮忙来叫醒小宝宝。（3）宝宝被叫醒了，你们听听，现在小宝宝在干什么？（洗手图片）（4）洗好手，吃好饭，宝宝准备坐车去上幼儿园啦，这个车子在马 路上会发出什么样的声音呢？马路上除了这个声音之外还有什么也 能发出声音？（摩托车，自行车） 2、小结：我们的身边有这么多好听的声音，马路上也还有好多好多，真的非常好听。 二、把黄豆装进瓶子里，根据装豆子的数量区分声音的不同。 （1）到了幼儿园里，老师要和小朋友一起玩游戏啦，看看今天老师 带来了什么好玩的呢？（出示空瓶子） （2）听听这个瓶子有声音吗？（没有），那你有什么好办法能让瓶 子发出声音呢？（幼儿尝试让瓶子发出声音的

最好听的声音中班故事教案.doc

最好听的声音中班故事教案 活动准备 教学挂图《最好听的声音》。 鸟、猫、蛙、狗、羊、公鸡、马等图片。 活动目标 体验给别人带来快乐时的愉悦心情，学习关心别人。 运用探究、表演等方法，感受小动物与老公公之间的情感。 了解故事内容，理解词语“寂寞”、“孤零零”，学说短句：“我来陪陪你”。 活动过程 一、教师出示教学挂图，引发幼儿听故事的兴趣。 1.教师：这个小院子里住着谁？找一找，有没有住着其他的人？老公公一个人住在院子里，他的心情怎么样？从哪里看出他不高兴？（丰富词汇：孤零零） 2.教师：老公公一个人孤零零地住在小院子里很不快乐，你有什么好办法使老公公快乐起来呢？ 3．幼儿自由讲述。 教师：刚才，小朋友想了很多办法使老公公快乐，下面我们来听听故事里的老公公是怎么快乐起来的？ 二、讲述故事，并通过提问鼓励幼儿讲述。 1．教师讲述故事的前半部分。 教师：小鸟和小猫是怎样关心老公公的？它们对老公公说了些什么？（学说短句“我来陪陪你”）老公公怎么会快乐起来

的？可是，天天听小鸟、小猫叫声，日子久了也会听腻的，这怎么办呢？ 2．幼儿自由讲述，教师对回答正确的幼儿给予表扬和鼓励。 教师：小鸟想出什么办法使老公公更加快乐了呢？ 三、教师讲述故事后半部分。 1．教师：图上有哪些小动物？是怎么唱歌的？ 2.教师：从故事中的哪些话可以听出来老公公很快乐？小鸟和其他小动物看到老公公很高兴，它们自己觉得快乐吗？为什么它们也会觉得很快乐呢？ 3．教师：帮助和关心别人是一件快乐的事情。你有过这样的感受吗？谁来说一说？ 四、集体完整欣赏故事。 教师边出示图边完整地讲述故事。 五、表演故事。 教师扮演老公公，幼儿自选角色，创造性的进行故事表演游戏。 活动延伸 语言区活动：引导幼儿进行故事的复述，进一步了解故事情节。 家园共育：请幼儿回家后，把故事表演给爸爸妈妈听。

幼儿园大班生活活动教案

幼儿园大班生活活动教案 让幼儿能运用搓、盘、刻、挖等技能大胆表现各种树的奇特造型和树枝细节刻画。体验泥条造型活动的乐趣。以下是我精心整理的的相关资料，希望对你有帮助! 篇一 奇特的树 【活动目标】 1、能运用搓、盘、刻、挖等技能大胆表现各种树的奇特造型和树枝细节刻画。 2、体验泥条造型活动的乐趣。 【活动准备】 1、已掌握搓泥条的技能，对各类树的外形特征有初步的了解。 2、泥巴、泥工板人手一个、牙签、木刀、铅笔、树叶等若干。 3、电脑课件(树的造型图片)树皮纹路放大细节图，轻音乐。 【活动过程】 一、谈话导入 提问：你知道哪些树名?你最喜欢什么树?为什么? 小结：树有很多品种，它们的样子也各不相同，有些还特别有趣，一起来看看吧! 二、欣赏图片，引导幼儿观察树的造型。 1、大家谈

教师："怎么样?这些树长的很特别吧!你最喜欢哪棵奇特的树?为什么?"(引导幼儿有重点的从根、枝干、树冠、树皮纹路放大等部位进行观察) 2、讨论 树枝、树冠、树根还能是什么样的呢?谁会用身体来变变看。"(可以单人造型，也可多人组合造型。) 3、想象 假如你是神奇的森林魔术师，你想变出一棵怎样奇特的树呢? 三、制作要求 教师介绍手工用具与要求,然后幼儿动手在泥工板上制作树。 师："老师在桌子上准备了泥巴、泥工板和一些辅助材料。首先，想好要做一棵怎样的树，然后把泥巴搓成许多泥条进行制作。我们在制作树干时可粗一点，这样可以有地方进行装饰。做好之后还可以在树枝和树干上进行点缀与装饰。每个小朋友要做的不一样，看看谁制作的树最奇特。"要求： 1、先想好树各部位的主要特点 2、选择合适的工具进行树的细节装饰 3、能利用辅助材料进行树冠装饰 四、幼儿制作 (1)鼓励幼儿大胆想象，大胆造型。 (2)根据个别幼儿的情况及时给予帮助。 五、欣赏评价

幼儿小班科学教案活动《好听的声音》

幼儿小班科学教案活动《好听的声音》 活动目标： 1、尝试辨别生活中不同的声音，在玩瓶子过程中，发现声音的大小。 2、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 1、PPT 2、每人一只塑料小瓶置于小椅子下面。小盆4个，黄豆若干。 活动过程： (一)、尝试猜测生活中的不同声音 1、谈话导入：宝宝们，今天有这么多客人老师来听咱们上课，你知道是为什么吗?(客人老师是来找耳朵最灵的宝宝的，那我们来比一比好不好?你听!(播放宝宝笑声) 师：这是什么声音啊?谁的笑声啊，大人的还是宝宝的笑声? 师：你们猜对了，真棒!这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。可是天亮了，妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的?(播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡!) 师：大公鸡怎么叫的?(喔喔喔喔) 师：那除了公鸡会叫宝宝起床，还有什么小动物也会叫呢? 师：会叫的动物有很多很多，所以妈妈可以请许多小动物来叫小宝宝，宝宝被叫醒了，(播放洗手声音)咦!宝宝现在在干什么? 师：洗手的时候会有什么声音啊?(哗啦啦) 师：洗完脸刷好牙吃完早饭，宝宝该上幼儿园了，宝宝坐着爸爸的汽车(出示汽车图)上学了，汽车在马路上会发出什么声音啊?(嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟) (二)、让空瓶子发出声音 1、师：把瓶子拿出来玩玩，瓶子有声音吗? 师：怎样让它发出声音呢?启发幼儿瓶子是因为装了东西而发出的声音(教师倒出黄豆证实)。 小结：瓶子碰碰某个地方就能发出声音。 2、用瓶子装豆让它发出声音 师：宝宝也想让你们的瓶子也发出好听的声音，请幼儿操作，教师指导。