从徐志摩作品探窥其情感世界

中央广播电视大学开放教育

中文本科毕业论文

谈《骆驼祥子》的语言艺术

姓名：苗萍

学校：川汇电大

学号：0941001253485

指导教师：高飞

定稿日期：

从徐志摩作品探窥其情感世界

摘要：徐志摩是我国近代史上一位杰出的诗人和散文家，他性格独特，情感丰富，其作品风格婉约妩媚、清新浪漫。笔者从他的作品入手，从爱情、变革、友情、怀旧四个方面，寻找其中的情感来源和支撑，以便从另一角度认知这位伟大作家的光辉成就。

关键词：徐志摩作品情感

徐志摩是一位情感丰富、至情至爱的诗人、散文家。在他的诗歌、散文、书信和日记等作品中，处处流露着作者婉约细腻而又热情奔放，率真坦城而又深沉厚重的情感，蕴藏着一个受中西文化交叉影响、身处新旧时代交替的知识分子真实的内心世界。“感情、真的感情，是难得的，是名贵的，是应当共有的；我们不应该拒绝感情，或是压迫感情，那是犯罪的行为。”①正是因为作者崇尚“真的感情”，用感情去写生活，才使他的作品具有经世不衰的鲜活生命力。“我这一生的周折，大都寻得出感情的线索”。②就这样一位为感情而生活，依附感情而生活的感性青年，摒弃世俗的纷扰，像一株孤傲的水莲，成了时代的先锋。探窥他的思想情感，对于研究现代文学起源的思想基础和演变历程，研究“辛亥革命”和“五四”运动带来的思想革命，都有一定意义。

一、波折、执着、单纯、炽热的婚恋之情。

爱情是他情感世界中最具特色的构成部分，也是最能表现他放浪形骸、多愁善感的性格特征，但这也正是他超乎常人之处。对徐志摩一生有较大影响的，有三个女人：张幼仪、林徽音、陆小曼。他对陆小曼投入的情感最多，表现在他的作品中有非常大的比重，并且艺术特色独特，无论日记、书信，还是诗歌，都表现出直抒肺腑、敢恨敢爱的情感特征。归结起来，他的爱情应该有四个特征：真挚、热烈、浪漫、脆弱。

“他的人生观真是一种‘单纯信仰’，这里面只有三个大字，一个是爱，一个是自由，一个是美。”③把与爱情有关的三个因素作为人生信仰，让人很难怀疑他的真实性。徐志摩对爱情应该说是执着的、真挚的。与张幼仪的婚变是有一定人为因素在内的，他二十岁即与张结婚，是封建社会造成的。为了追求林徽因，他毅然离婚，说明他对这份感情是投入的。“听凭荆棘把我们的脚心刺透，听凭冰雹劈破我们的头。”④完全表现了他受到林徽音拒绝后的感伤。他对陆小曼的爱情更是到了刻骨铭心、难舍难离的程度，“我只要你，有你我就忘却一切。”⑤“我不能没有你/你已经变成了我自身的血肉/比我的更重要/。”⑥在他所有给陆小曼的信札和日记中，全部是直抒胸臆，直表情谊，让人读来透进骨髓，荡气回肠。我想，这种真挚，缘于他受西方文化影响，在追求“自由”之爱思想趋动下产生的。

在封闭的旧社会，能把对爱情的直接感受写在笔端，且入骨三分，实在是许多现代作家可望不可及的。“志摩，情才，……乍愁乍喜，愁则天崩地裂，喜则叱咤风云。”⑦好个天崩地裂，我们感觉他真是在向外掏自己的心给爱人看，用心血在写字。“爱呀，我抱着你，亲着你，你觉得吗？”⑧“我的影子里有你的影子，我的声音里有你的声音，我的心里有你的心；鱼不能没有水，人不能没有氧气；我不能没有你的爱。”⑨最朴实的语言，最直白的陈述，却给人以最强烈的震撼，这种热烈的感情一直是他表达爱情作品的主旋律，表达了作者义无反顾的大无畏的爱情婚恋观。

“徐志摩是一个彻底的浪漫主义者。”⑩徐志摩在给陆小曼的信中，就用了“眉爱、眉眉、龙龙、小龙”等十几个称呼，自己的落款也用“摩摩、摩、你的心”等等，足以显示作者追求完美形式、注重表达效果的良苦用心。“他平常说话就是惯用亲昵的热情的腔调，所以笔底下也是一派撩人的娇媚。”⑾书信、日记中的文章不必细说，无一篇不露悱恻缠绵之意。《她是睡着了》、《翡冷翠的一夜》等诗作，也是华丽娇作，辞精语新，读后让人觉得诗人的心是何等的细致柔和，不脱性情。

徐志摩的爱情是精心培植的小树，经不住风浪的侵袭。林徽音对他的拒绝、陆小曼的家庭阻止他们的结合、王赓的疑义、婚后的生活窘迫都让他坐立不安、心神不宁，甚至悲观失望。“我的意思是要你

死，你既不能死，那你就活……还有什么心肠做事情去——罢了，罢了，真罢了？”⑿“你害了我，爱，这日子叫我如何过？但我不能责你负，我不忍猜你变。”⒀不但蕴含作者的猜疑、担心，还有颓废色彩，这与他小资产阶级知识分子的意识观、人生观有直接联系的。

二、趋进、决绝、迷茫、彷徨的变革之情。

这是他情感世界中贯穿始终的线索，是一个接受先进革命思想的进步青年的真实心声，这是在当时社会条件下最难能可贵之处。徐志摩最早接受的是西文自由主义思想的影响，随着他回国后与闻一多、胡适等人的频繁接触，苏联革命对他影响颇大，使他逐步认识到，无论是国家昌盛，还是文学创作都要走新的道路，要大胆创新。“只要他能替我们实现我们所最需要最想望的——一个重新发现的国魂。”“革命我们当然得积极准备，而且早动手一天更痛快。”⒁和所有有志青年一样，他不忍心看到国道衰落，看到国民麻木，用非常炽热的情感投身到这场洪流之中。

徐志摩的作品中有很浓重的颇废气息，但是他对革命、对创新，始终保持着最乐观的精神状态，正是这一种向上向前的激情，促使着他革命的思想不断完善。《婴儿》中，他“盼望一个伟大的事实的出现”，《为要寻一个明星》中看到的“透出了水晶似的光明”，他要“飞扬”，要迅速向上，成为不甘落后的热血青年。《这是一个怯懦的世界》

是诗人否定和拒绝黑暗的现实世界、肯定和向往理想世界的作品。诗人有感于现实生活中恋爱不自由写下这首诗，在诗的开头直截了当地指出这个世界是“怯懦”的，是“容不得恋爱”的，但诗人接下去并未对现实世界作任何客观的描绘，实际上，现实只是触动他性灵和浪漫激情的“元素”，他想表现的不是现实世界如何“怯懦”、如何黑暗，而是要抒发自己对黑暗现实的不满与愤懑之情，表达自己同黑暗现实誓不两立的决绝态度与抗争精神，以及对理想世界的美好向往和热烈追求。诗人的浪漫主义使他在否定一个旧世界的同时，以更大的热情去肯定一个理想中的世界。让我们看看诗人描绘了一幅怎样美丽非常的幻境：有象征无边自由的“白茫茫的大海”，大海上有座美丽的岛屿，岛上有青草，有鲜花，有美丽的走兽与飞鸟，更令人向往的是，这是一个“恋爱、欢欣、自由”的“理想的天堂”。为寻求这一理想世界，诗人曾抱着怎样义无反顾的坚定决心：“抛弃这个世界，殉我们的爱情”、“听凭荆棘把我们的脚心刺透，听凭冰雹劈破我们的头”。这首诗以一个浪漫主义者的激情，表达了对封建礼教的决绝态度，对理想世界的美好向往与热烈追求，体现了“五四”精神—要求个性解放、争取婚姻自由的强烈精神。

徐志摩敢于批判混乱的时局，批判腐化的政府，批判无谓的战乱，是他革命思想的又一鲜明特征。《古怪的世界》中，他发出“是谁吹弄着那不调谐和人道的音籁？”《人变兽》中他为“涂不没这人变兽的耻”而忧虑，《这年头活着不易》，《太平景向》等诗作也都饱含着

作者的强烈不满和直截的批判。

作为出身小资产阶级家庭，受过高等教育的知识分子，能够发现时代的弊症，能够发现最底层人民的困苦生活，是金子般珍贵的。《先生先生》中“穿单布褂的小女孩”，《叫化活该》中只乞一点油水的“叫化”，既是怜悯同情，又有深深的忧虑。

另外，徐志摩对社会前进的方向是迷茫的，没有足够的清晰的认识，这使他在作品中表露出了困惑、无奈之情。在《列宁忌日——谈革命》中，他谈到：“不论是谁，不论是什么力量，只要他能替我们移去压住我们灵性的一块昏沉……我们说，我们都拜倒。列宁、……共产党、三民主义……反正革命是直着来的。”他对马克思主义是有偏见的，但这也在情理之中，一个真理的普及，需要时间的考验，何况徐志摩这样一个有主见、有思想的人呢？

三、坦诚、直率、真切、依赖的友谊之情。

友情反映出徐志摩为人质朴、谦和的一面，是他情感世界中的调节剂，也是约束他人生发展轨迹的主导力量徐志摩一生中的朋友很多，多是坦诚相对、肝胆相照的真朋友，他们对徐志摩是呵护、关情、提携和响应的，对志摩是绝对负责任的。“只要让我常享你们真挚的爱心和友谊就好了。”⒂“你们赐予我多方面的深情厚意，使我铭感莫名……表达我至深至大的谢忱和感激。”⒃足以表达朋友之间的友

谊之情对徐志摩的重要性。

与张幼仪、林徽音、梁思成的友谊，是在爱情基础上的友谊，是特别的，也是真诚的，宛如风雨过后的彩虹。“离婚之后还维持相当好的关系。”⒄他在日记中谈到张幼仪也有“继续抚养欢儿……万分感激”之语。他们无话不谈，如姐姐弟弟一般没有间隔。对林徽音、梁思成夫妇，他在无奈的前提下，特别是有陆小曼的感情寄托后，尊崇有佳。尽管如此，他还是能见到“徽徽”、“知己”之类的表述。

与泰戈尔、罗素、梁启超之间更多的是师生之情。他对这几人绝对是尊敬敬仰的，恨不能终生相伴左右，特别是泰戈尔，“他的诗歌，他的思想，他的一切，他一生热奋的生涯所养成的人格，却是我们不易磨翳的纪念。”⒅他为泰戈尔辩护，抨击陈寅恪“大放厥词”，听到泰戈尔“抱疾”，就“不胜怅怅”，“甚是挂念”。对梁启超，因与林徽音的关系，更显两人关系特别。在与陆小曼的婚礼过程中，梁致词大骂徐志摩，言辞激烈，直中要害。但出乎所有人意料的是，这是事前征得徐志摩同意的。“再没有比梁先生更博学的……勤学的……虚心求学的……不止是勤慎，不止是恭敬⒆。

同胡适、闻一多、梁实秋、恩厚之等人的友谊是建立在共同理想、共同的爱好和志向上的，“因此我们这少数天生爱好，与希望认识诗的朋友，……结起一个小小的诗塔。”⒇从创办新月社，到出《新月

专刊》，这些朋友之间的友谊与日俱增，徐志摩在给几位知己写的信中，也是尽表内心，没遮无拦。在徐志摩去世后，很多朋友为之扼腕惋惜。“在别处痛哭他的，一定还不少。志摩所以能使朋友这样哀念他，只因他为人整个的只是一团同情心，只是一团爱。”（胡适）。“尤其朋友是缺不了他，……谁也避不开他的黏着性。”（陈通伯）（21）徐志摩是个直爽的人，他自己承认“起了不少风波，吵了不少的架”，“欠了许多文字债”，甚至有人认为他独断独行，许多很熟的朋友往往弄得能见面。“但我没有听见有人怨恨过志摩，谁也不能抵抗他的同情心，”（ 22）日子久了，彼此间的冰冷和误会都被他的热情给融化了。

四、深沉、浓郁、厚重、悠长的怀旧之情。

怀旧之情是徐志摩一生颠沛流离、四处奔波的必然所感，是他心灵在倍受飘泊之苦后的最终归宿。徐志摩先后赴美、英留学，后又漫游欧洲和俄罗斯，只有不经事的少年时期是在故乡浙江成长的。一生可以说饱尝奔波之苦，最后也因此而死。怀旧之情对于这样一个多愁善感的才人来说，是理所应当的。在他的作品中，这种怀旧之情表现的异常浓烈，配合他独有的妩媚的写作风格，使作品充满灵性，情溢出纸。“谁知我这思乡的隐忧？……我只要那晚钟撼动的黄错，没遮拦的田野。”（23）

对人的怀念在徐志摩的作品中占有很大成份。《悼沈叔薇》、《我的彼得》、《我的祖母之死》、《伤双括老人》、《吊刘叔和》等文章都是怀念人的文章，许多词句都是作者真实情感的流露。“但是我的祖母果真是死了吗？……但她是不死的……她在冥冥中也就永远的微笑了。”（24）“仰望你的惨淡的遗容，或是手拿一把鲜花到你的坟前凭吊！”（25）诸如此，志摩恨不能让时光倒流，与死神对话，来与旧友叙旧。这是深厚友情、亲情、师情的表现，是作者孤寂心灵的寄托。

对地方的怀念和眷恋是他怀旧之情的又一个表现。他对就读的剑桥（康桥）大学、居住的翡冷翠、游过的西湖、生活过的浙江故乡，都有着深深的留恋。其中脍炙人口的《再别康桥》、《翡冷翠的一夜》正是抒发了这种情感。“我轻轻地招手，作别西天的云彩。”轻轻缓缓的语句，不禁让人感其所感，愁怅无限。“完了，西湖这一段游记也完了……像是已往去了几百年似的……我又摸住了我的伤痕。”（26）、《石虎胡同七号》中有一段诗更让人觉得亲切、可爱。

小雀儿新求婚的艳丽，在媚唱无休——

我们的小庭院，有时荡漾着无限温柔。

……

我们的小庭院，有时轻喟着一声奈何；

奈何在暴雨时，雨槌下搞烂鲜红无数，

奈何在新秋时，未凋的青叶惆怅地辞树。

一声“奈何”，一声“惆怅”，“暴雨”、“新秋”等特定情节，构成了作者凄苦的心境和对曾经“无限温柔”小园庭的无限怀念。

在文学创作上，徐志摩推崇歌德、尼采、罗曼罗兰、拜伦，在《罗曼罗兰》中，他说：“一个伟大的作者如罗曼罗兰或托尔斯泰，正像是一条大河，它那波澜，它那曲折，它那气象，随处不同。”他的作品受到他们的影响很大，并且直接在作品和讲稿中涉及到。正如他自己所说的：“走路有两个走法：一个是跟前面人走，信任他是认识路的；一个是走自己的路，想念自己有能力认识路的。”徐志摩认为“没有什么坏处”，应学会“两个走法”。（27）因此，在他的作品中有旧的格律，也有新的形式。

综上述，徐志摩是一个与众不同的性情中的作家，他的感情与他的作品是不可分割，互相交融的，正是有了这样真挚的情感，并记录下来，便有了这样动人的作品。就让我用韩湘眉写给徐志摩的挽词作为文章的结尾：

温柔诚挚乃朋友中朋友，

纯洁天真是诗人中诗人。

既是“朋友”，又是“诗人”，更是“战士”，是一个不朽的精灵。

注释：

①《徐志摩全集?落叶》海天出版社，2000年5月出版

②（23）《徐志摩全集?我所知道的康桥》海天出版社，2000年5月出版

③《胡适文集?我的朋友们》商务出版社，1995年6月出版

④《徐志摩全集?这是一个懦怯的世界》海天出版社，2000年5月出版

⑤《徐志摩全集?志摩日记?1925．9．9》海天出版社，2000年5月出版

⑥《徐志摩全集?我要你》海天出版社，2000年5月出版

⑦《林语堂全集》青海出版社，1994年7月出版

⑧⑨《徐志摩全集?志摩日记?1925.5.27》海天出版社，2000年5月出版

⑩⑾⒄（21）（22）《梁实秋散文?谈徐志摩》教育出版社，1997年11月

⑿《徐志摩全集?志摩日记?1923?9?8》海天出版社，2000年5月出版

⒀《徐志摩全集?我来扬子江边买一把莲蓬》海天出版社，2000年5月出版

⒁《徐志摩全集?列宁忌日—谈革命》海天出版社，2000年5月出版

⒂《徐志摩全集?1928年给安德鲁的信》海天出版社，2000年5月出版

⒃《徐志摩全集?致恩厚之夫妇信》海天出版社，2000年5月出

⒅《徐志摩自传?接待泰戈尔》金盾出版社，1999年10月

⒆《徐志摩全集?关于梁启超〈佛教教理概要〉的附志》海天出版社，2000年5月出版

⒇《徐志摩全集?诗刊?序语》海天出版社，2000年5月出版

（24）《徐志摩全集?我的祖母之死》海天出版社，2000年5月出版

（25）《徐志摩全集?悼沈叔薇》海天出版社，2000年5月出版

（26）《徐志摩全集?志摩日记?1928.10.28》海天出版社，2000年5月出版

（27）《徐志摩全集?守旧与‘玩’旧》海天出版社，2000年5月出版

心得体会-读徐志摩散文有感 精品

读徐志摩散文有感 读徐志摩散文有感 文玉佩 "我是一个大人，身上穿着长袍，心里存着体面，怕招人笑，天生的灵活换来矜持的存心……" "没有话说而勉强说话便是谎……" 以上这些都是我在徐志摩的散文《海滩上种花》里读到的，在这些如"烟花三月下扬州"般美丽的文字中，徐志摩的多情和性灵无不让人动容。 在文学的造诣上，徐志摩先生的散文丝毫不逊色于诗歌，他将哲理诗化，将情感音乐化，那种独特的韵味在中国诗坛独树一帜。 这两天趁着绵绵的秋雨，我好有空暇，先后品读了志摩先生的散文《海滩上种花》《印度洋上的秋思》《雨后虹》等作品，在这秋风萧瑟的日子里，在行云流水般的文字中，像品了一杯浓郁的香茶，暖和心灵，感受到一个让人一读倾心的徐志摩。 大概是在今年四五月份的时候，有一个文友给我说——不能天天读这些老旧了，应该多读读现代人写的诗歌。 这样的教导也好，劝说也罢，说实话，我是很不赞同的。 这几天读了志摩先生的散文，我更加坚定了我的认识和想法，我想现在的人或许也不能学出他那样有情感的文字。 比如当我读到文章开头的那句话的时候，我就想——没有话说而勉强说话便是谎，那么现在好多人没有情感的冲击和"逼迫"而勉强为诗为文，那他的诗文又算啥呢？我们是不是应该像志摩先生在《雨后虹》中写道的那样 我生平最纯粹可贵的教育是得之于自然界，田野，森林，山谷，湖，草地，是我的课室；云彩的变幻，晚霞的绚烂，星月的隐现，田野的麦浪是我的功课；瀑吼，松涛，鸟语，雷声是我的老师，我的官觉是应建仁们忠谨的学生，受教的弟子。 多感悟、多思考、多做大自然的学生，来丰富我们的感情，来饱满我们的情思，而不单单是做到电脑前面"憋"文字，那样会很苍白，无论诗歌，还是散文。 说实话，除了我们从前就很熟悉的志摩先生的诗歌《再别康桥》和《沙扬娜

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9、最好的时光里，我依然独自一个人走在那条浮华炫丽却不属于我的街。我像一个拾荒者，悄悄收藏起时光的底片，让它变成陈年的私酿，然后在那个夏日的午后，晾晒出任何与你有关的画面。 10、轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。 11、软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！ 12、那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 13、有些女人。会让人觉得，世界上无人舍得对她不好。然而，这个女人。就是得不到她一直盼望着的好。 14、走着走着，就散了，回忆都淡了；看着看着，就累了，星光也暗了；听着听着，就醒了，开始埋怨了；回头发现，你不见了，突然我乱了。 15、再美好也经不住遗忘，再悲伤也抵不过时间 16、我的世界太过安静，静得可以听见自己心跳的声音。心房的血液慢慢流回心室，如此这般的轮回。 17、一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇到你。 18、一个人的世界，很安静，安静的可以听到自己的呼吸声和心跳声。

5.1我们的情感世界教案1

人教版《道德与法治》七年级下册：5.1我们的情感世界教案 《我们的情感世界》教学设计 一、教学目标 （1）情感态度价值观目标是：引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态。 （2）能力目标是：学会分辨情感和情绪的联系和区别，并能用本节知识点判别生活中的正面和负面情感对我们的影响。 （3）知识目标是：引导学生理解情绪和情感的关系，重点掌握情感对我们产生的作用。二、教学重难点 教学重点：如何理解情感的作用 教学难点：情感和情绪的关系. 三、教法、学法 建构主义学习理论认为，知识必须通过学生的主动建构才能获得，教师主要承担调动学生学习积极性、为学生提供学习资源、组织课堂对话等任务。所以在教学中我主要采用启思导行等方法，结合新课标对学生自主合作探究的学法要求，在本课我让同学们学会结合自身实际进行情境分析、角色扮演、合作探究法等，以培养学生的自主学习能力。 四、教学过程 （一）创设情境，导入新课 多媒体播放视频《升国旗仪式》带领同学们感受伟大祖国的光辉形象 问1：听着气势磅礴的国歌，看着冉冉升起的五星红旗，你有怎样的感受？ 生答：感受到自己作为一个中国人的骄傲与自豪，国歌和国旗都在提醒我们要爱国。 问2：对身边的人和事有没有这样强烈的感情？那是怎样的情感？ 同学们列举，老师总结：我们都需要通过情感来体验生命，体验生活，所以这节课我们来学习《我们的情感世界》 过渡语：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰，为培养同学们亲近自然，热爱祖国大好河山的情感，我通过开展一次社会实践活动来让同学们了解自己的情感世界，我作为“温暖之家”公司的一名导游，我将带领同学们进行一场别开生面的“春游”活动。 第一站：走进留守儿童之家 问题1：通过与留守儿童的接触，你们都有什么想法？ 生1：看到他们很孤独，性格内向，不愿与人交流 生2：:看到他们空洞渴望爱的眼神，感觉他们因为缺少父母关爱显得很孤独。 问题2：你认为他们感受到孤寂的主要原因有哪些？ 生1：缺少呵护导致的缺乏安全感 生2：我认为他们孤单的原因主要是因为缺乏关爱 教师总结：通过对留守儿童的观察和接触以及自身实际情况，让学生能切身感受到人之所以感觉孤寂是情感的缺失导致的心理缺乏安全感和被爱的情感，从而让学生认识到：情感的第一个作用：它是人类最基本的精神需求。 过渡语：根据尊老爱幼的传统美德，带领同学们去看望空巢老人，来感受“孝老敬亲”的力量。第二站：看望空巢老人 问题1：看到那些老人们的生活现状，你有何想法？ 生1：背影很凄凉，缺少子女的陪伴。 生2：因长期得不到子女的看望，他们的生活显得孤苦无依。 问题2：设想一下，在与他们的交流过程中你了解到空巢老人有哪些情感上的缺失？

徐志摩选集 读书笔记

徐志摩当初之所以走上文学之路，全是由于爱神的拨弄，是爱情的力量使他成了一位诗人，我们也才有机会读到他留给我们的那么多美丽的诗文。 徐志摩在24岁以前，对于诗远不如对于相对论或民约论更感兴趣。他父亲希望他出洋留学以后，进入金融界；而他自己，则想要做一个中国的汉密尔顿，当一个哲学家。可是，当他1921年在伦敦认识了才貌双全的林徽因之后，他立刻觉得“我吹着了一阵奇异的风，也许照着了什么奇异的月色，从此起我的思想就倾向于分行的抒写。一份深刻的忧郁占定了我；这忧郁，我信，竟至于渐渐的潜化了我的气质。”于是，他的诗情，就“像是山洪暴发，不分方向的乱冲”（《猛虎集·序》），而终于以10年的时间，成就了这位有影响的诗人。 人艳如花的林徽因，打动了徐志摩的心，使他写下了《志摩的诗》中许多表现真挚热烈的爱情和追求理想、自由、个性解放的诗篇。然而，当他解除了与原配张幼仪的婚姻之后，林徽因却未有与之成婚的可能。在这时候，他认识了陆小曼。在追求陆小曼的日子里，作为诗人“生活上的又一个较大的波折的留痕”，他创作了第二本诗集《翡冷翠的一夜》。后来，他又陆续出版了《猛虎集》、《云游》两部诗集。 林徽因使徐志摩发现了诗；陆小曼则使他在诗的殿堂里得到新的收获与发展。然而，在同徐关系最近的3个女人当中，最爱徐的乃张幼仪。“因为她对徐志摩的爱是没有任何附加条件的，甚至不管徐志摩爱不爱她。”（韩石山《徐志摩与张幼仪情感揭秘》）但是，假如徐志摩终生守着张幼仪过日子，而不对其他女人发生情愫，那么，可以肯定，

他是写不出这几部优美的爱情诗来的。因为，他从没爱过张幼仪，而若没有那爱力的推动，他便不会遇见诗神了 爱情是许多诗人创作的动力与源泉，对于画家、音乐家来说，也同样如此。俄国作曲家柴科夫斯基就是一个很好的例子。 柴科夫斯基在经济拮据之际，结识了既可以在经济上给予他资助，又能够欣赏他新异的、充满激情的音乐的梅克夫人。自结识梅克夫人之后，柴科夫斯基就向她表示：“从今以后我写下的每一个音符都将奉献给您。”果然，怀着对梅克夫人的爱，他于1877年创作了著名的第四交响曲和歌剧《叶甫盖尼·奥涅金》。他为这两部作品的完成“感到无比的喜悦”。他说：“我觉得，在这两部作品中我向前迈进了一步，而且是一大步。我感到幸福，因为春天即将来临……” 徐志摩与柴科夫斯基的爱情故事，以及他们由此而在诗或音乐的领域里所取得的非凡成就，至少向我们传达了这样一个信息：真挚的爱情是一切文学艺术之花赖以生长、开放的阳光和雨露。对于一个作家、艺术家来说，那个女人是否爱她并不是最重要的，关键的问题是，他必须很深的、很真的爱着那个女人。那么，当一个有着文学或艺术潜质的女人，很真、很深地爱上了一个男人的时候，这爱是否也会促使她成就一番事业呢？回答是肯定的。英国女诗人布朗宁夫人和她著名的《葡萄牙十四行诗》，就是一个世人皆知的好例子。 一个人对于异性的爱既有如此的伟力，其对于祖国和人民的爱则有更为巨大的力量。自古至今，无数献身于祖国和人民事业的仁人志士、英雄豪杰，正是在这种博大之爱的驱使下，以他们各自的成就与建树，

徐志摩经典爱情诗歌九首

徐志摩经典爱情诗歌九首（一）再别康桥 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭， 不是清泉袁是天上虹；揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 一九二八年十一月六日作 （二）沙扬娜拉一首——赠日本女郎最是那一低头的温柔， 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有甜蜜的忧愁—— 沙扬娜拉！ （三）我不知道风是在哪一个方向吹我不知道风 是在哪一个方向吹—— 我是在梦中， 在梦的轻波里依洄。 我不知道风 是在哪一个方向吹——

我是在梦中， 她的温存，我的迷醉。 我不知道风 是在哪一个方向吹——我是在梦中， 甜美是梦里的光辉。 我不知道风 是在哪一个方向吹——我是在梦中， 她的负心，我的伤悲。 我不知道风 是在哪一个方向吹——我是在梦中， 在梦的悲哀里心碎！ 我不知道风 是在哪一个方向吹——我是在梦中， 黯淡是梦里的光辉。 （四）偶然 我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心——

你不必讶异， 更无须欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的，方向；你记得也好， 最好你忘掉， 在这交会时互放的光亮！ 一九二六年五月中旬作（五）雪花的快乐 假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒， 我一定认清我的方向—— 飞扬，飞扬，飞扬—— 这地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆怅—— 飞扬，飞扬，飞扬—— 你看，我有我的方向！ 在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园里探望——

徐志摩唯美散文

徐志摩唯美散文 【篇一：徐志摩唯美散文】 徐志摩最美散文，让人心醉！ 排箫大师gheorghe zamfir的经典名曲 走着走着，就散了，回忆都淡了； 看着看着，就累了，星光也暗了； 听着听着，就醒了，开始埋怨了； 回头发现，你不见了，突然我乱了。 我的世界太过安静，静得可以听见自己心跳的声音。 心房的血液慢慢流回心室，如此这般的轮回。 聪明的人，喜欢猜心，也许猜对了别人的心，却也失去了自己的。傻气的人，喜欢给心，也许会被人骗，却未必能得到别人的。你以为我刀枪不入，我以为你百毒不侵。 一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇到你。 一个人的漠然加上另一个人的苦衷， 一个人的忠诚加上另一个人的欺骗， 一个人的付出加上另一个人的掠夺， 一个人的笃信加上另一个人的敷衍。 爱情是一个人加上另一个人，可是，一加一却不等于二，就像你加上我，也并不等于我们。这种叫做爱的情啊……如果你忘了苏醒，那我宁愿先闭上双眼。 你说你不好的时候，我疼，疼的不知道该怎么安慰你，你说你醉的时候，我疼，疼的不能自制，思绪混乱。我的语言过于苍白，心却是因为你的每一句话而疼。太多不能，不如愿，想离开，离开这个让我疼痛的你。转而，移情别恋，却太难，只顾心疼，我忘记了离开，一次一次，已经习惯，习惯有你，习惯心疼你的一切。 许多往事在眼前一幕一幕，变的那麼模糊，曾经那麼坚信的，那麼执着的，一直相信著的，其实什麼都没有，什麼都不是……突然发现自己很傻，傻的不行。我发誓，我笑了，笑的眼泪都掉了。笑我们这麼傻，我们总在重复著一些伤害，没有一个可以躲藏不被痛找到。却还一直傻傻的期待，到失望,再期待，再失望……

读《徐志摩诗集》有感

读《徐志摩诗集》有感 诗歌的文字仿佛是一群跳跃在纸上的灵魂，它们用自己的生命点燃了诗人心中不灭的灯。诗人正是用这些灵动的方块拼出了自己在岁月的笛声中飘扬的思想，在迷失的夜空中闪烁着自己的光芒。诗歌是记忆深处的偶然相遇，是茫茫空寂的必然碰撞。是思想激起的涟漪，是梦境幻化的清香，它印记着一瞬间的感受，承载了千古岁月的绝唱。 古往今来，写诗的人很多，但诗人却很少。写诗的人和诗人的区别在于写诗的人用诗歌诉说了自己的感受，而诗人却是用诗歌描绘着自己生命。而徐志摩正是这样一位用诗句倾诉着生命的诗人，用他的一生追求着“美与爱与自由”。 字志摩，小字幼申。曾经用过的笔名：南湖、云中鹤。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。1915年毕业于杭州一中，先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。1918年赴美国学习银行学。1921年赴英国留学，入伦敦剑桥大学当特别生，研究政治经济学。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。 近来我读了一些徐志摩的诗，在这冬天寒素的日子里，优美诗句在寒气中迷漫，就像刚吃了一碗热乎面，暖和全身。读他的诗源于对他和三个女人的爱情故事的好奇。起初只是闲来无事随意翻翻，可读过两篇之后感觉他的诗虽然很简短但意境深远，耐人寻味。《难得》是给我印象很深的一首。 难得 难得,夜这般的清静, 难得,炉火这般的温, 更难得,无言的相对, 一双寂寞的灵魂! 也不必筹营,也不必详论, 更没有虚娇,猜忌与嫌憎, 只静静的坐对着一炉火, 只静静的默数远巷的更. 喝一口白水,朋友, 滋润你的干裂的口唇; 你添上几块煤,朋友, 一炉的红焰感念你的殷勤. 在冰冷的冬夜,朋友, 人们方始珍重难得的炉薪; 在这冰冷的世界, 方始凝结了少数同情的心! 这首《难得》写了一双“寂寞”灵魂深夜对视，互诉孤寂之情。但这不是一团无病呻吟，

我们的情感世界优秀教学设计

我们的情感世界 【教学目标】 1．了解丰富多样的情感，体会情感的多样性和复杂性。 2．学会分辨情感与情绪的联系与区别。 3．认识情感的作用，培养学生高尚的情感。 【教学重难点】 1．重点：情感的作用。 2．难点：认识情感与情绪的联系与区别。 【教学过程】 一、情景导入，生成问题。 人非草木，孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，有助于我们健康成长。本节课我们就一起探讨“我们的情感世界”这一话题。 二、自学互研，生成能力。 （一）自主预习。 1．我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 2．情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 3．与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。 4．情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 5．情感与我们的想象力、创造力相关。 （二）合作探究。 探究一：运用你的经验及探究与分享。 1．结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。 交流点拨：如，对祖国的情感：热爱祖国，维护祖国的尊严、荣誉和利益等；对老师的情感：尊敬老师；对同学的情感：珍惜友谊；对动物的情感：关心爱护，等等。

2．学生阅读分享上面探究与分享，探讨： （1）你有过以下情感体验吗？ 正义感、胜任感、责任感。 交流点拨：学生据实回答即可。 （2）除了上述情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验？ 交流点拨：归属感、荣誉感、安全感、敬畏感，等等。 3．学生阅读分享下面探究与分享，探讨： （1）上述古诗词表达了怎样的情感？ 交流点拨：关心民生、关爱社会、热爱祖国、爱的情感，等等。 （2）在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？ 答：如，举头望明月，低头思故乡；谁言寸草心，报得三春晖，等等。 探究二：探究与分享。 1．回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？ 交流点拨：学生据实回答即可。 2．你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的方式表达你的情感需要？ 交流点拨：学生据实回答即可。 探究三：探究与分享及阅读感悟。 1．学生阅读分享“我与张老师的故事”探讨： 交流点拨：学生据实回答即可。 “我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？ 交流点拨：“我”对张老师的情感经历了从害怕到喜欢的变化。这些变化让我逐渐喜欢数学，学数学的兴趣越来越浓。 2．学生阅读分享著名科学家钱学森的获奖感言，领悟其中的道理。 探究四：探究与分享“我对妈妈的情感”，探讨： 1．在上面的情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？ 交流点拨：从小时候的依赖妈妈到青春期渴望独立，摆脱妈妈的“束缚”，再到成年后，体会到妈妈的艰辛及对妈妈的挂念。 2．为什么会发生这些变化？ 交流点拨：因为情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。 （三）拓展空间：

《我们的情感世界》教学设计

《我们的情感世界》教学设计 教学目标 知识与能力情感与情绪的关系；情感的作用； 过程与方法运用多媒体和各种活动创造情境，充分发挥学生的学习自主性，积极参与课堂的讨论，倡导自主探究、自主交流，认识我们的情感世界。 情感态度与价值观引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态。 重点难点 教学重点：情感与情绪的关系；情感的作用。 教学难点：情感与情绪的关系 教学过程 一、导入新课 （多媒体播放视频） 升国旗仪式 想一想： 面对国旗、听着国歌你会有什么想法或什么感受？ 提示：自豪、激动…… 教师讲述：人非草木，孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。这一节课就让我们共同品味我们的情感世界这个话题。 二、新课讲授 目标导学一：丰富的情感 （多媒体显示） 提示：学生把自己的真情实感写在书上，与同学分享。 活动一：说一说（多媒体显示活动内容） 问题：（1）你有过以下情感体验吗？在生活中还有那些情感体验？ 教师强调：生活中我们因为不同的情境会有着不同的情绪表现。同时作为社会的人，我们需要与他人交往，渴望得到真挚的友谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内

心世界更加丰富。 分组讨论： （2）情绪与情感的关系 ①情感与情绪紧密相关。伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 ②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 （3）阅读教材，归纳情感分类 提示：根据不同层面情感要求分类 教师总结：情感的分类 基础性情感：安全感；高级情感：道德感；正面的体验：爱的情感；负面情感：恐惧感；还有两方面混杂的体验：敬畏感。 目标导学二：情感作用 活动二：忆一忆 （1）回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？ （2）你现在最希望获得哪些情感？你会怎样的方式表达你的情感需要？ 教师强调：在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我们需要基本的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事务离不开责任感、胜任感。 情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 活动三：情景分析 （多媒体显示情景） 情景一 教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手包的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 （1）“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对”我“学数学有什么影响？ 提示：态度转变、对老师的情绪变化 教师总结：我对张老师有害怕到喜欢，我感觉到安全感和信任感等，从而影响我喜欢学习数学。 也就说，情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行

徐志摩诗歌的艺术特色

徐志摩诗歌的艺术特色 【内容摘要】徐志摩是现代诗人、散文家，其诗歌的艺术特色：务必从内容形式，语言艺术技巧，闻一多主张的“三美”来对其诗歌的艺术特色略作分析。1923年徐志摩与闻一多等人成立了新月社。徐志摩不仅是20世纪二、三十年代中国诗坛上很有声望的诗人，也是一位颇有争议的传奇人物，他有强烈的民族意识和爱国热情，徐志摩的白话诗技巧探索创新还是很有成就的。徐志摩也写过一些淳朴感人、乡情浓郁的抒情诗歌。面对恶毒的红尘世界，诗人也抱以利刃，感情奔放，多用口语，也是徐志摩诗歌的一艺术特色。 【关键词】诗歌思想内容；艺术特色；建筑美；音乐美；绘画美 徐志摩浙江海宁县人，生于徐门长孙独子。自幼过着舒适优俗的公子哥生活。他曾与闻一多等人创办了新月社，也是新月社的代表人物之一。徐志摩是20世纪让人难以忘怀的诗人。他的诗歌收集在以下集子中：《徐志摩的诗》这部诗集的大体内容是：抒发理想和表现爱情、暴露社会黑暗和表达对劳苦人民的同情；探讨生活哲理；以及写景抒情诗。《翡冷翠的一夜》是徐志摩的第二个诗集，这部诗集可看作是记叙当时他和陆小曼之间的感情波折，他的热烈感情和无法摆脱的痛苦。在《翡冷翠的一夜》之后，作者还出过两本诗集，一是由他自己编选的《猛虎集》另一个是他人编写的《云游》这两个诗集中收录的诗歌，多数是徐志摩后期的作品。他这一时期创作的诗歌，大部份与现实脱离，抒写他自己“微妙的灵魂和秘密”有的诗歌无呻吟，充满了悲观厌世的情调。而且，他的思想立场与进步的革命朝流抗衡。本文试从思想内容和艺术特点两个方面对其诗歌进行分析。 一．徐志摩诗歌的思想内容 诗歌大致可分为以下两类： （一）描写贫富悬殊，人类苦难，表现作者对现实的深切关怀的诗篇。这类诗数量虽然不多，但内容比较充实，反映了社会现实的某一面，具有一定程度的社会意义。如《先生！先生！》《谁知道》《灰色的人生》《叫化活该》等一些作品就深刻记录了诗人这时的思想轨迹。他清楚地看到：“可怜我快饿死了，发财的爷！”大门内有欢笑，有红炉、在玉杯：《叫化活该》面对形容惨淡的底层

艾青诗选读后感5篇_艾青诗选读后感范文5篇

艾青诗选读后感5篇_艾青诗选读后感范文5篇 艾青诗选读后感1 这几天闲来无事，翻书柜时瞥见蒙上一层灰的《艾青诗选》，轻轻拂去灰尘，翻了几页。艾青中国式蓝色的忧郁深深的吸引了我。 艾青的诗是古体诗的内涵与现在诗的外衣最完美的结合。它往往能将“大我”的豁达、“小我”的卑微淋漓尽致地刻画出来。在他的诗中无处不是静静地流淌着一种“蓝色的忧郁”。我爱艾青的诗，因为诗中的这种“蓝色的忧郁”。是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神苦修，锻造出诗人博大的“大我”情怀;于是痛苦不因一己之私，于是哀伤不因一己之利。“假如我是一只鸟，我应该用嘶哑的喉咙歌唱，这被暴风雨所打击着的土地;……为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉”。诗人的情怀从一己之悲中走出，又将走向何方呢?中国的文化土壤孕育出这样一种答案——祖国、人民和光明。人民栖息的“土地”作为一种意象从诗人的心中油然而生。屈原的“香草美人”，杜甫的“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”不因为时事的艰辛而选择精神的逃避，不因为食不果腹而整日担忧“食无鱼”。或许处处碰壁，或许一生终不得志，但我仍会“依然站在那里，含着微笑，看着海洋……”(艾青《礁石》)。诗人走出自我的内心体验，以千年古国的过往与未来而忧思。你难以想象诗人的肩膀上负荷的力量，和他希望得到更多的责任——“以天下为己任”。这是中国知识分子创作的源泉和思想根基。 我爱艾青的诗，又因为它的诗充满了语言的张力。艾青的诗往往前半

部分或平铺直叙，或澎湃激昂，但往往要到诗文的最后采用直抒胸臆的手法达到整首诗的高潮，然后是在高潮中谢幕。这往往产生一种言已尽而意未绝之感，使余音袅袅，三日不绝于耳。美! 我爱艾青的诗，源于艾青博大的胸怀;我爱艾青的诗，因其自然天成，而有着最伟大的手法，这是深厚文化积淀与彻底消化的产物;我爱艾青的诗，因为我同样和诗人一样，爱着这片土地和阳光。 艾青诗选读后感2 作为推动一代诗风发展的重要人物，艾青的诗采用白话文，突出了对光明的热爱与向往。 他创作了许多著名的诗歌，脍炙人口。其中最著名的要属他的成名作《大堰河——我的保姆》了。 这首诗语言朴实，却在文字背后隐藏了对大堰河真心的赞美、歌颂。起初的“大堰河养育了我”，令作者艾青生出感恩之心。以至于在狱中下着雪，是作者孤寂凄冷之时想起了他的保姆——大堰河在数九寒冬之时悲苦的境遇。 大堰河对作者如同对自己的亲生子女，令作者温暖，在他回到自己家后“忸怩不安”，回想着大堰河对他的好。 命运悲惨的大堰河辛勤劳动，生活的凄苦使他心力交瘁，最终倒在了时间的车辙中，只剩下“被雪压着的草盖着的坟墓”。但在作者心中，大堰河一直活着，作者用感恩的心歌颂着善良而不幸的大堰河。 战争也是让普通人民备受蹂躏的原因，战争带来的是“房子倒了砖飞的那么高——落下了”。社会底层的，不幸的人民连住所都没有，只

经典散文诗歌

经典散文诗歌导读：诗歌大全经典散文诗歌 【篇一：《相邀春天》】 走过雨季 横渡冰雪厚重的年轮 在春天里 发现你最美 如若你欣喜地一句 你的春天在哪里啊 你的眼神告诉我的 我都放在了春天的 ——眼眸

【篇二：《时间都去哪了》】台上放着一碗面花 这是送给亲爱的他 他从来没有细看她 她从来没有怪过他 阳光照耀她的脸颊 岁月使它不再光滑 匆忙辛苦一辈子啊 只因他喊她一声妈 时间都去哪了？ 只留下她的匆匆华发

辛苦一生 她却从来没有说累了 时间都去哪了？ 只留下她的匆匆白发 无怨无悔 她心里却只有牵挂的他【篇三：《梦中小城》】我的梦， 有一个小城， 小城能住一个人。 没有杂乱的市场，

没有众多的居民，冷冷清清， 安安静静， 只有一个花园，只有一颗大树，只有一片落叶，只有一簇花丛，只有一团薄雾，只有一阵微风，还偷偷掩藏着——浅浅的喜欢，

淡淡的忧伤， 深深的爱恋， 悄悄的依恋。 我的梦中人， 谁住我梦中的小城。 【篇四：《我们的80年代》】 毛芽子甜根儿麦乳精，草垛子鸟蛋儿炸牛粪；我们的八零年代。 跳跳蛙滾铁圈儿皮筋和弹子，捡块石头跳房子；我们的八零年代。 午后的过家家和晚饭后的凉床巴，

感叹萤火虫的奇妙，幻想故事里的金戈铁马； 我们的八零年代。 向往春节里的烟花，嘴馋油炸后的锅巴； 听锤子凿打麦芽糖饼的乒乒啪啪； 在小货郎的拨浪鼓声中害怕着妈妈撕心裂肺的喊我回家；没有蛋糕的生日却惊叹碗里的鸡蛋花和手绘的祝福卡；拿了大红花后蹦蹦跳跳的回家， 奢望着等了半天的爆米花； 我们的八零年代。 上学的途中田野里青蛙呱呱呱， 放学的路上池塘里水鸭嘎嘎嘎

徐志摩诗歌代表作是什么

徐志摩诗歌代表作是什么 作为现代诗人和散文家，徐志摩的一生虽然短暂，但是作品却很多，那么徐志摩诗歌代表作是什么?下面是为你搜集徐志摩诗歌代表作，希望对你有帮助! 徐志摩是中国近代非常著名的现代诗人，他的诗作风格清新自然，流畅洒脱，比喻奇特，在文坛上独树一帜。徐志摩的创作时期非常有限，主要集中在1922年至1927年间，徐志摩代表作有诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》等等，其中《再别康桥》《沙扬娜拉》《雪花的快乐》《偶然》《我不知道风是在哪一个方向吹》等最为著名。 《再别康桥》是徐志摩代表作中最为脍炙人口的诗篇，这也是新月派诗歌的代表作品。《再别康桥》是诗人在1928年重游剑桥大学后所做的，全诗以离别康桥时的感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。这首诗语言轻盈柔和，形式精巧圆熟，作者以虚实相间的手法，将一幅幅流动的画面和一处处美妙的意境勾勒出来，将诗人细致入微的爱恋徐徐的展现出来，同时又表达了对往昔生活的憧憬，和面对现实的困倦与无奈，感情真挚、浓郁、隽永，堪称徐志摩诗作中的绝唱。 《偶然》是徐志摩代表作中的又一首经典。徐志摩的这首《偶然》语言清新简洁，韵律流畅，既朗朗上口，又让人回味无穷。选择“偶然”这样一个抽象的词作为题目，却又只用短短几行文字就把它形象

化的置入象征性的结构，既有情趣哲理，又意溢于言外，实在是现代诗中别具一格的作品。 除此以外，徐志摩代表作品还有很多，而且他的作品大多感情细腻丰富，形式简洁明快，既有对于情感的捕捉和描摹，又有对于人情世事的感怀和追思，在近代文学史上留下了非常亮丽的一笔。 徐志摩的经典语句徐志摩在1897年1月15日的时候出生在浙江嘉兴海宁，是一个现代的诗人和散文家。徐志摩的派别是新月派，他也是新月派的代表，他的作品更是新月派中的经典。徐志摩从小就喜欢文化，到了青年的时候还去了国外留学，国外的浪漫情怀深深地感染着他，因此也奠定了他作品中浪漫的风格。 徐志摩的代表作有很多，其中最有名的要属《再别康桥》和《翡冷翠的一夜》了，这些都是人们口中朗朗上口的作品。在人们对徐志摩作品反复品读的情况下，有很多的经典语句应运而生。 “轻轻的我走了，正如我轻轻的来”几乎是童叟皆知的话，它就是徐志摩《再别康桥》里的诗句。在这句诗里人们感受到了清新与朗朗上口，它也成了徐志摩的经典语句之一，除此之外徐志摩还有很多的经典语句，比如《再别康桥》的最后一句“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，被后人所传唱与模仿。 徐志摩的诗大多都是充满浪漫色彩的，所以他的经典语句也大多充满着浪漫，比如“如果你忘了苏醒，那我宁愿闭上眼睛”、“世界充满了我们相遇的几率，我却始终无法遇见你”等，这些语句都成了人们感同身受的话，人们也在此中认识、品读着徐志摩。

徐志摩散文读后感800字3篇

徐志摩散文读后感800字3篇 徐志摩散文读后感800字1 夏宜读史。可是我不断在读小说。不过我读的是五四当前二三十年间的作品，这就有了一种读史的感觉了吧。最初读鲁迅，到喜爱上沈从文、周作人，再到迷张爱玲，我少年读书以来喜爱过的作家，这一时期占了多数。我也迷恋着那个时代，对那个时代的所有都有着浓厚的兴味，尤其是这些文人的过往。 他们的故事很多，他们的性格也总那么独特，那么容易就让咱们为之动容，觉得差异，惊喜。前些年，兴许就是带着这一份有些八卦的心思，看了很多回忆之类的书和，到现在，不知本人首先是为何才喜爱，是作品呢，还是拿背后的人和事。 徐志摩当然是这其中传奇而又自成一家的人物。他的诗歌，他的情感生活，他的异国情怀，他的对于独立人格的追求，都让一辈辈人着迷着。读过他的诗，但并不能足够理解，今次看这一本散文集，又是一样的朦胧，兴许是太年轻，但徐志摩正是年轻时创作的这所有，那我该如何解释本人的愚昧和混沌呢?我不知道，只要继续致力下去一途了。 徐志摩生前只出版过三本散文集，分别是《落叶》、《自剖》、《巴黎的鳞爪》，其内容散而杂，有抒情，有哲理，有议论，有回忆，有文艺评论。拿这一册《巴黎的鳞爪》来说，《巴黎的鳞爪》和《我所知道的康桥》显然是带有抒情和回忆性质的，而像《拜伦》，《罗曼罗

兰》，《济慈的》等又是显著的诗歌文艺批评，《吸烟和文明》是议论的，《天目山中笔记》则又带有很强哲理的考虑了。 但不论徐志摩写的是何种题材的散文，都可以从中看出他那作为诗人的华美笔触，以及他那饱满的情感，和他深邃的思索。每篇的写作，简直都能同时表现这些特质，由于他的散文也是唯一无二的了，正像他的诗歌，他的做人普通。 遗憾我的读后感也就止于此了，那就说一点体外的话。书前附有徐志摩的一段话，那是写给他正热恋的陆小曼的。他把陆小曼比作猫，这咱们也都知道理由;当然他也夸赞这“猫”的出色的批评能力，为他提供了很多有用的建议。 徐志摩散文读后感800字2 一个人的终身该如何界定，或许谁都没有权利。只是那些死去的人们，用他们鲜活的过去，经过人类发明的各种渠道灌输着孜孜不倦的气流，让如今变得丰富，让心灵寻到根源…… 面对天赋性的人物，我总有种负压感，可他们强大的气流像黑河中的漩涡，惊起每一个探寻者的猎奇，谁也不知道这种吸引力会引发什么，只是那无可抗拒的力量被冠以命运的称号，于是我不可回避的顶着这强大的负压感，去探寻他们传奇般的人生…… 这是一颗浪漫的种子，不幸地降生在那纷乱的动荡年代，如果不是如廊桥遗梦般的剑桥两年陶冶，那深埋的浪漫或许永远都不会被发掘，而成为父辈沿袭上去的金融巨子呢。但命运的事，谁又有力量更改。所有都结束般地记述在人类承接命脉的历史册上了。

关于,中年人的情感世界

关于，中年人的情感世界。。。 在年轻人那里，他也许会说：中年人，成熟得有些圆滑，丰富得有些世故，心中有的全是实实在在的现实，还谈什么情感？在老年人那里，他也许会说：中年人，一天到晚工作都忙不过来，那有闲心谈感情！在中年人自己那里，他也许会说：应付工作、生活已经精疲力尽，感情？那是年轻人的风花雪月，那是年轻人的卿卿我我，我们可不敢侈谈、奢望什么感情…… 但在我眼里，中年人的情感世界比年轻人的要实在、醇厚；比老年人的要丰富、沉稳。中年，应该是情感世界最为枝繁叶茂的时期。 中年人的爱情 我是个保守的男人。我觉得：中年人的爱情经过多年时间的洗礼和子女的调剂，显得更加深沉、更加迷人。这时，虽然少了年轻人那爱情的激情喷涌、热血沸腾、山盟海誓和浪漫情调，但却具备中年人爱情特有的相濡与沬、温情脉脉、地老天荒和实在内涵。 也许，中年男人和中年女人没有多少时间在一起倾情交谈，也没有闲心多情地设计白头偕老的明天；但一个不经意的眼神，一个微不足道的动作，一次默契的夫妻恩爱，却能将夫妻间那浓浓的爱意表达得酣畅淋漓、尽善尽美…… 也许，中年男人和中年女人会遭遇所谓的“审美疲劳”和知根知底的“无所谓”；但丈夫穿上一件新衣，妻子改变一下发型，

妻俩又可寻回多年前的那种感觉，那份神秘，那样激情……也许，中年男人与中年女人会十分现实地为琐事争吵，甚至几天不说话什么的；但丈夫几句不荤不素的玩笑，妻子一个温柔的吻，就能化解一切，就能重新回到深深的体谅和浓浓的爱情中…… 中年人的爱情是那种坚韧得敲不破的“铁木鱼”，越敲越好听；中年人的爱情是那种含蓄得窖藏了多年的酒，越品越香醇；中年人的爱情是那种温暖得攻不下的“围城”，越住越热络；中年人的爱情是那种沉稳得有点庸常的生活，越过越滋润…… 当然，中年人的爱情也有波动和起伏，也有裂变和脱轨，也有“懒得离婚”式的平庸和“红旗不倒”式的畸形……但这一切与我无关，与我这样的中年人的情感世界无关……我们，至少是我，坚守着自己也许在别人看来是没什么味道、没什么质量、没什么格调、没什么激情的爱情，而且将永远坚守下去，直到永远，永远…… 中年人的亲情 我是个传统的男人。我觉得：中年人的亲情走出了幼儿、童年对父母的依赖，走出了少年、青年的逆反和冲动，还没有走进老年人的溺爱和返老还童似的脆弱。中年人的亲情，是人间最成熟的感情，是最具内涵和最有实质内容的感情；是人类最珍贵的品质，是最既有舐犊之情又有孝敬之意的品质。 已经成为父母的中年人最能体会天下父母心，因此也最能孝敬养育自己的父母。也许他并不富有，但他真诚地对待自己的父

《徐志摩诗集读后感》读后感

徐志摩经典之读后感 椒园镇中心小学-陈晓瑛轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。“悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”。 再别康桥，再别志摩。熟悉的笔调还是难以让人忘怀。 今年暑假，有幸拜读了《徐志摩经典大全集》，对他的印象才从最初的浪漫诗人转变为一个有思想、有个性，而又热情高涨的、率真诚实的文学家。诗人虽然轻轻的走了，但是他留下的作品却会永存于读者心中。 徐志摩是一个才华横溢的诗人。尽管他自己说：“在二十四岁以前，诗，不论新旧，与我是完全没有相干。”但他一旦拿起笔来，佳作便犹如山洪爆发一般涌现出来。作为新月派诗人的代表，徐志摩的诗作字句清新，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，同时具有浪漫主义和唯美主义色彩。他的诗就是一个五光十色的世界，而他那驳杂的思想也在这个世界中一一体现。他的诗歌写爱情、写生活、写景色、写人间疾苦。 这里引用徐志摩的诗：“但有人，比如我自己，就有爱落叶的癖好。他们初下来时颜色有很鲜艳的，但时候久了，颜色也变，除非你保存得好。所以我的话，那就是我的思想，也是与落叶一样的无用，至多有时有几痕生命的颜色就是了。”有着对自己思维方式的反思，人的思维不见得完美，有时只是一种多余。看似华丽，却经不起推敲，看似深邃，却不能传给后世，也是一种无奈吧！对自己的无奈！ “人类最伟大的使命，是制造翅膀；最大的成功是飞！理想的极度，想象的

止境，从人到神！诗是翅膀上出世的；哲理是在空中盘旋的。飞：超脱一切，笼盖一切，扫荡一切，吞吐一切。”他可以看出理想的重要，诗的伟大，哲学的美好，他也可以用它的笔惊醒人们，别总关注物质，心灵的美也很重要。诗歌，它可以给你带来心灵的享受，它是不可或缺。 现在，诗歌已经越来越少，看诗的的人也更少了。的确，诗不能给人们带来财富，也许你认为它只是在浪费时间。但你，没有明白诗的意义。那种对心灵，对灵魂正真的描写，在诗人的面前，你能看到自己的心声，也许你一直在隐藏它，你不曾发现的你的那份情怀。 徐志摩的散文的特点便是浓郁，人们总以为将纷繁的世界写简单是本事，殊不知将一件平平常常的事，一个平平常常的场景写得繁采到极致也是一种本事。徐志摩便是那种能把别人无话可说之事说得天花乱坠，让你目不暇接的散文家。 他的散文洋洋洒洒，花雨缤纷，但更难得的是这些奇艳瑰丽的文字全都出自他的内心，出自一个"真'字。正如梁实秋所说，徐志摩的散文无论写什么，永远都保持一个亲热的态度，没有教训和演讲的气味，而像是和知心朋友谈话，毫不矜持地掏出内心的真话。 这本书中，最浪漫的散文《想飞》，读后让我感觉到他的散文真的就像在和他亲切的谈话、聊天一样，而且他的散文充满着丰富的想象，有勇敢探索光明的热情。其中的《翡冷翠山居闲话》中的一段是这样写的： “在这里出门散步去，上山或是下山，在二个晴好的五月的向晚，正像是去赴一个美的宴会，比如去一果子园，那边每株树上都是满挂着诗情最秀逸的果实，假如你单是站着看还不满意时，只要一伸手就可以采取，可以恣尝鲜味，足够你性灵的迷醉。阳光正好暖和决不过暖；风息是温驯的，而且往往因为他是从繁花

《徐志摩及作品研究》结课论文

人生需要一场想爱就爱的爱情 ——徐志摩的爱情观 “将于茫茫人海中访我唯一灵魂之伴侣，得之，我幸；不得，我命，如此而已。” 对志摩短暂的一生,作为好友的胡适有过一番入木三分的评价,他说"他的人生观真是一种…单纯的信仰',这里面只有三个大字:一个是爱,一个是自由,一个是美."正是这三个字构成了徐志摩亦幻亦真的浪漫人生。而对于爱，再借用胡适的一句话说"爱是他的宗教,他的上帝"(胡适《追悼徐志摩》)。可能正是因为徐志摩对爱的虔诚感动了上帝,让他遇见了温柔贤淑的张幼仪,钟灵毓秀的林微因,风情万种的陆小曼。在与这三位女子的恋爱中,徐志摩仿若一只为爱扑火的蝴蝶,明知万却不复,却毅然"迎上前去",义无返顾。 （一） 如果真相是种伤害，请选择谎言。如果谎言是一种伤害，请选择沉默。如果沉默是一种伤害，请选择离开。——徐志摩 我想，对于张幼仪，对于他们之间的婚姻，徐志摩就是这种感觉。 1915年12月5日，浙江海宁县硖石镇，硖石商会会长徐申如家中张灯结彩，正在准备迎娶远道而来的儿媳妇，她的名字叫张幼仪。 这门亲事是传统的包办婚姻，是由新郎的父亲和新娘的哥哥做主定下的。

张家兄弟姐妹共12人，8男4女，张幼仪是家中的第二个女孩，在兄弟姊妹中排行第八。张幼仪的祖父做过前清的知县，她的父亲张润之是个读书人，以行医为业，家境一度非常殷实。后来因为长子被怀疑偷窃了堂兄的珠宝，张父带领自己这一支搬离了祖宅，没有要求分得家产，导致家道中落。不过到了张幼仪这一代，她的哥哥们又将这个家族撑了起来。 张幼仪的二哥张君劢、四哥张公权，都曾留学日本。 张嘉森(字君劢)16岁中举，东渡扶桑后，入日本早稻田大学修习法律与政治学。在此期间，他结识了亦师亦友的梁启超，并参与发起梁启超主持的“政闻社”。 1910年，张君劢回国应试于学部，取得殿试资格，次年经殿试被授予翰林院庶吉士，成为中国末代翰林。1913年，为暂避袁世凯的迫害，在梁启超的安排下，张君劢赴德入柏林大学攻读政治学。1915年，张君劢回国，历任浙江交涉署长、《时事新报》总编，段祺瑞内阁国际政务评议会书记长和冯国璋总统府秘书长。 张嘉璈(字公权)留学日本期间，在东京庆应大学攻读经济学，归国后，先后在报界和北洋政府中任职。1914年，他弃官从商，出任中国银行上海分行副经理，时年28岁。他引进西方银行、理财方面的现代知识，注意对顾客服务，加强人事管理，提拔新式人才，在建

徐志摩《再别康桥》读后感1500字

徐志摩《再别康桥》读后感1500字 《再别康桥》是徐志摩最有影响的作品之一。 这首诗意境优美，情感深挚含蓄，诗思精巧别致。诗人以康桥的自然风光为直接抒情对象，采取间接抒情的方式，寓情于景，人景互化。通读整首诗，无一处不是在写景、又无一处不是包含着诗人那淡淡的离别愁绪。诗的第一节：“轻轻地，我走了，正如我轻轻地来;我轻轻地招手，作别西天的云彩。”行文看似洒脱，实则是无奈与惆怅：诗人知道，康桥的美景是永存的无法带走的，改变的是人的心境，失落的是曾经的梦想，而带走的只是那份似淡实浊的眷恋与忧愁。往下，诗人运用比喻，将金柳看成是荡漾自己心头的新娘，甚至他甘心做康河里的一条水草，“油油的在水底招冶。第四节中，是清泉倒映了天上的彩虹，还是天上的彩虹融入了清泉?那种“月光如水水如天”的意境开阔而悠远，正如诗人那淡淡的却又无处不在的愁情。那绚烂如虹的梦早已揉碎、沉淀在其间诗人轻轻地吟哦也许正是对往日康桥理想的一种悼念?情感在每一个意境中不断升华至高-潮。如果说诗的前四节描写的是自然之景，而到了第五节则回忆人的活动。诗人仿佛看到往日的自己长蒿漫溯，在康桥寻梦的情景，那时的自己是怎样的意气风发啊，现实中的诗人禁不住也要放歌了——但他不能放歌，因为要离别，因为离别时是满心的不舍与惆怅。唯有沉默才是今晚的康桥，诗人的心境，如一

张拉满弦的弓，箭未离弦，便被人活生生的抢了去，那淡淡的思绪曾有瞬间的高涨，但这高涨又在瞬间消失了，正如他悄悄地来，呼应了开头。诗作的情绪线索是：淡淡的哀伤——逐渐升华——高涨瞬间——回复淡淡的哀伤，在这样的线索中，整首诗情与景浑然一体。而诗人构思之精妙体现于取裁的巧妙。诗的开头：“轻轻地，我走了”诗的结尾：“悄悄地，我走了”两个一前一后的“我走了”，说明诗人截取的是“走”这一瞬间，而并非从来到走这一个较长的过程。这一瞬间已在诗人心中永远定格，诗人的一系列情感与他所描绘的康桥的一切意境都在瞬间中完成。瞬间便是永恒。也许，这也正是《再别康桥》这首诗在众多的离别抒情诗中脱颍而出，为世人所喜爱，经久不衰的原因。 风平浪静，踏上归国的船只，行驶在浩瀚的大海上。这时候徐志摩会想些什么呢? 毕竟那是他曾留学的康桥，留下了他美好的回忆。在夕阳下，他走在河畔，看着那柔情似水的柳树，似乎如同夕阳中的新娘，望着水中的倒影，荡漾在心头。在徐志摩眼中那康桥的柳树是如此娇媚，而那柔波里的水草又是如此动人，那康桥的一切都是如此美好。在那里徐志摩又留下了七彩的梦。不远万里踏上征途，到康桥留学，为的就是学有所成，提高自己的水平。但奔赴康桥后，却发现康桥如同梦幻一般美丽，“那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上的彩虹，揉碎