《英语》(新标准)(一起)四年级上册M4

《英语》(新标准)一起第七册M4

Module 4 Unit 1 Chinese people invented paper.

四方区教研室王馨悦

一、教学目标与要求

1、知识目标

Words: important , paper , newspaper , invented , pringting , printed

Sentences: Paper is important.

Chinese people invented …….

Chinese people didn’t invent …….

2、能力目标

Help the students use these words and sentences in

activities and daily life.

Help the students to know some greating inventions.

Help the students to learn the past indefinite tense.

2、情感态度目标

Inspire the students’ interest.

Inspire the students to love our homeland .

二、教学重点

To master the basic sentence “Chinese people invented…….”

To master the past indefinite tense “invent-invented , print-printed”

To talk about what Chinese people invented.

三、教学难点

To talk about what Chinese people didn’t invent.

To use these words and sentences in the past indenfinite tense correctly.

四、课前准备

Radio , cards , small pictures , multimedia

五、教学过程

Step 1 Warm up

教师通过着急的找卡片的活动创设情境让学生感知important。通过“头脑风暴”让学生思考什么是

对自己重要的，扩展运用important。

1、Where is my card?It’s very important for me.

2、Are TVs important ?

Say a chant.

3、What is important for you (in our lives)?

Step 2 Presentation and practice

1、老师通过抢答趣味操练newspaper,并为后面的Chinese/English people 作铺垫。

T: Books are made of paper.

Show some things:paper telephone/boat/plane

T:.Look,some important news on this paper.

Show the newspaper.

T:.猜报纸Game: Chinese or English newspaper.

2.读报纸，运用学生想要了解蔡伦的信息差导入重点句型Chinese people invented paper。

通过对发音的渗透，引导学生归纳以t结尾的词加ed的发音规则。

导入Cailun

T: Who is he?What do you know about him?

导入invent发音in-tent

invented渗透发音ed/id/，

want—wanted

prait—praited

3.导入：Cailun invented paper.

Chinese people invented paper.

Chinese people are very clever.

替换kites/chopsticks

People invented …….

以People invented…….展开讨论，降低难度，使学生在用中操练重点词句。避免机械操练。

4.谈论四大发明，导入printing

Chinese people invented ……

导入printing

5.Let me print sth for you.

黄金眼：What did they print?

通过用印泥印图片帮助学生理解print与draw,paint的区别。

黄金眼游戏，锻炼学生的观察记忆和合作能力。

Step 3 Consolidation and extension

1.Listen and find out the word “invented”

2.Listen and repeat the sentences with “invented”

3.Read and finish the sentences.do some exercises .完成活动手册练习

通过阅读完成句子训练学生的读写能力，为段落写作做铺垫

4．出示物品图片，自行车、电视、电话、丝绸、飞机。。。

T:.Who invented bicycles?

导入Chinese people didn’t invent …….

T: Guess and choose:Which thing was invented by Chinese people?

在游戏中帮助学生理解didn’t的意思。

本环节利用与学生之间的信息差，即操练句型又获取有关发明的知识，拓宽学生知识面。Step 4 Summary

T: What have you learn today?让学生自己总结今天学到了什么

Step 5 Homework

Listen to the tape and repeat the text

Copy the sentences.

Step 6 Blackboard design

Unit 1 Chinese people invented paper.

Chinese people invented paper.

Printing.

Chinese people didn’t invent …….

Module 4 Unit 2 He invented this bicycle in 1839

青岛慧水路小学张艳艳

一、教学目标与要求

1、知识与能力目标

Knowledge target：

Words: bicycle true

Sentences: He invented this bicycle in 1839.

Ability target:

Help the students to know some great inventions.

Help the students to learn the past tense.

2、情感态度目标

Inspire the students to love our homeland .通过学习中外的伟大发明，培养学生

的爱国主义精神和民族自豪感。

二、教学重点及难点

Main Points:

To master the basic sentence “He invented this bicycle in 1839.”

To talk about what Chinese people invented and what English people invented.

Difficult Points:

To talk about what Chinese\ English \ American people didn’t invent.

To use words and sentences in the past tense correctly.

三、课前准备（包括教学与学具的准备）

VCD\课件\单词卡片

四、教学过程

Step 1 Warm up

1、智慧树

课件出示大树图片，树上有单词，快速说出单词并说出单词的过去式。

（通过快速说单词环节，复习单词的过去式）

2、Chant

Invent invent invented

Chinese people invented paper.

Print print printed

I printed this newspaper.

学生在老师的指导下拍手读一读chant,对上节课内容的回顾，又有利于帮助学生进入状态学习新知识。

Step 2 Presentation and practice

㈠单词学习

1、bicycle

T: What did you do yesterday? S:……

T: I rode my bicycle yesterday. Look, this is my bicycle.课件出示一辆自行车和单词bicycle。学生跟读

单词。

2、wheel

(老师出示两张图片，第一张是现在的自行车，第二张是世界上最初发明的自行车。)

T: Look at these two bicycles. Can you find the difficults between them?

S:老式自行车，一个轮子大，一个轮子小。

T: Yes, one wheel is very big, one is small.

老师用课件突出显示自行车轮子，并出示单词wheel。领读单词。

㈡课文学习

1、listen and answer my questions.

Who invented this bicycle?

Is he a Chinese?

When did he invented this bicycle?

通过让学生带着问题听录音，解决课文的主要问题。同时引出句型He invented this bicycle in 1839.

老师提出问题并播放录音，然后用课件呈现问题如下：

Who invented this bicycle?

Is he a Chinese?

When did he invented this bicycle?

He invented this bicycle in _______.

呈现重点句型He invented this bicycle in 1839.领读。

2、listen and repeat

跟读课文，老师注意强调语音和语调。

3、Read and complete the passage.

_____ _____this picture. It’s a _____. Look at the man _____ the bicycle. He was _____. He _____ this bicycle in _____.

4、Practise

True or isn’t true.（要求学生用手势来表示That’s true. That isn’t true.）理解true的意思

T: An American invented this bicycle, is that true?

S: No, that isn’t true.边说边做手势。

T: You can say American didn’t invented this bicycle.

T: Now ,open you book,page16 read and say, talk to your partner.

Step 3 Consolidation and extension

1、小小追星族：

准备：一幅呈现着多种发明的图片。

活动过程：将学生分成四人一组来分别讨论，并简单地用英语来陈述挂图上各种发明的时间、地点及发明人。然后向全班同汇报。看哪一组同学知道得多，陈述得准确。

T: 这些都是很有名的发明家，你们知道他们发明了什么吗？比一比，看谁知道得多，请你把你了解的内容和你组内的成员分享。

2、学习歌曲

Listen to the song.

Read the sentences.

Listen and sing.

可是试着让学生自己改编歌词。

Step 4 Summary

Chant : English people invented bicycle for us.

What a good idea! What a good idea!

Chinese people invented paper for us.

What a good idea! What a good idea!

Chinese people invented printing for us.

What a good idea! What a good idea!

通过chant来总结知识，学生比较容易记忆。

Step 5 Homework

Tell your parents what Invention do you konw and write them down. Step 6 Blackboard design

Module 4

Unit 2

He invented this bicycle in 1839.

bicycle wheel true

新标准英语四年级上册重点知识归纳

新标准英语四年级上册重点知识归纳PartⅠ 单词分类复习 1. 常用动词类： 2.. 动词原形与过去式对照： 3. 常用形容词： 4. 课程类单词： 5. 数字类： 【注：百位和十位之间用and 连接。例如，450 读作four hundred and fifty；3998 读作three thousand nine hundred and ninety-eight.】 PartⅡ 重要句型 Module 1 【关键知识点】 “要别人做某事或不做某事”用祈使句，句中动词要用原形。 1.表示禁止的：Don’t…please! 2.表示肯定的：… please! 【重要句型】 1.Don’t sing here! 不要在这儿唱歌。 2.Don’t write here! 不要在这儿写字。 3.Don’t talk here! 不要在这儿说话。 4.Wear the hat! 戴上帽子。

5.Stop! 停下来。 6.Don’t feed the ducks! 不要喂鸭子。 7.Don’t walk on the grass! 不要踩草地。 8.Don’t touch the machines! 不要碰这些机器。 9.Don’t write on the books! 不要在书上写字。 10.Wash your hands! 洗手。 Module 2 【关键知识点】 重点学习用形容词来形容物品，主要句型是： 1. This …is…. 2. It’s… 【重要句型】 1.This computer is beautiful but it’s cheap. 这台电脑很漂亮但是很便宜。 2.Have you got a computer? 你有电脑吗？ 3.I can send emails to you.我能够给你发邮件。 4. Is it cheap?便宜吗？ 5. It costs one hundred and eighteen yuan. 它价值一百一十八元。 Module 3 【关键知识点】 学会如何讲述过去发生的故事。主要句型是：

外研版新标准英语六年级上册全册教

外研版新标准英语六年级上册全册教案（三年级起点） 英语第七册备课 Module 1 第一课时 教学内容：Unit 1 The Great Wall 学习任务：These postcards are great! It’s a picture of the Great Wall . 功能： 讲述关于某个地方或某件事物的情况。 教学过程： 一、热身复习： 1、老师热情的问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。 （How are you ,boys and girls?Welcome back to school） 2、老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。（Where did you go in summer holiday? What did you do in summer holiday ?Have you got interesting things to tell me ?） 3、建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“It’s a picture of,It’s very .”等。 二、任务呈现与课文导入： 1、老师从学生的图片或照片中选取比较典型的并提问：“Do you know this place?”引导全班学生自由回答。 2、回答完毕后，老师总结：These photos are great . 出示长城的明信片，复习单词postcard . 老师问：Do you know this place ? 引导学生回答：Yes ,it’s the Great wall . It’s a picture of the Great Wall .老师再问：Is it long or short ? It’s long . 3、告诉学生：在这个暑假里，Daming 去了美国旅游，并在那里经历了很多有趣的事情。刚到表哥Simon家，行李还没有收拾好，Daming 和Simon就迫不及待的聊开了。 三、课文教学： 1、将本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现SB活动1，让学生看书，听听Daming 和Simon 的对话，听完之后，让学生说一说：Who is Simon ? Where is Daming ? What are they doing ? 2、让学生打开书，放录音，学生边听边看书，勾画出课文中的生词。教师讲解单词：Postcard more thousand kilometre million Mexico Canada 3、再放录音，让学生勾出文中的重要信息，引导学生回答以下问题： （1）明信片上画的是哪里？（2）关于长城、纽约和北京，他们都谈了些什么？ 4、讲解课文重点句型： 1. These postcards are great . 2. It’s a picture of the Great Wall . 3. How long is the Great Wall ? It’s about six thousand seven hundred kilometers . 4. How big is Beijing ? It has got eight million people . 5、把全班分成两组，表演对话。 四、课堂练习：

新标准小学英语四年级上册期末试题

2009---2010学年度第一学期期末考试 小学四年级英语试题 （时间40分钟） 一、听力部分 一、听音选词。 （ ）1. A. friend B. fast food C. flute （ ）2. A. draw B. difficult C. December （ ）3. A. park B.party C. pink （ ） 4. A. want B. wash C. winner （ ）5. A. some B. swim C. stone （ ）6. A . take B. lake C. talk （ ）7. A. cook B. count C. chopsticks （ ）8. A. January B. June C. July （ ）9. A. purple B. point C. play ( )10. A. fast B. far C. flute 二、听音标号，后把单词与对应图连线。 vegetables sea chess biscuits fruit ______ _______ _______ _______ _______ 三、听录音，判断图片与所听内容是（T ），否（F ）相符。 ( ) 1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. 四、 听音，选出与你所听句子相同的选项。 ( )1. A. I Can jump high. B. I Can ride fast. ( )2. A. I ’m going to go by plane. B. We ’re going to go by train. ( )3. A. It ’s near the station. B. It ’s at the station. ( )4. A. Do you want some rice? B. Do you want some fruit? ( )5. A. I like July and February. B. I like June and August. 五． 根据你所听到的对话，选出正确答语。 ( )1. A.Yes, I can. B. I’m making noodles. ( )2. A.They are swimming. B.No, thank you. ( )3. A.Yes, please. B.Yes, I have. ( )4. A.There is one. B.Turn left. ( )5. A. I can run fast. B. I’m going to pl ay football. 二、笔试部分 六、找出不同类的一项，将其序号填在题前括号里。 ( ) 1. A . China B. Sunday C. England ( ) 2. A. December B. PE C. January ( ) 3. A. sing B. piano C. flute

小学新标准英语四年级上册教案

小学新标准英语四年级上册教案 教学内容： A Let's talk Count and say 教材分析： 本课时为第六单元第一课时，包括两部分Let’s talk 和Count and say .Let’s talk部分通过Sam和妈妈在蛋糕店买蛋糕的场景让学生感知核心句型How many…?的语意及语用情境。Count and say部分呈现了准备生日派对的物品，其作用是通过一个生日派对的情境图进行数数活动来操练How many…? Five/Two…。的句型。 教学目标： 1.能力目标 (1)能理解对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话。 (2)能在图片和老师的帮助下，在语境中运用How many…?等询问物品的数量。 2.知识目标 (1)听懂、会说句型：How many…? Five. (2)听懂、会说one, two, three, four,five. (3)在语境中理解句子This one ,please. Sure. 3.情感目标 培养学习英语的积极态度，鼓励学生勇于开口说英语。 教学重点： 听懂、会说句型：How many…? 教学难点： 在语境中正确运用How many…?等询问物品的数量。 教学过程： Step1 Preparation.

1.利用主情境图导入本单元话题，引导学生了解本单元的主要内容。 T：(师呈现本单元主情境图课件或使用教学挂图或让学生看书)Who can you see in the picture? Sarah, Chen Jie, John,Mike. Who is this boy?生回答，引 出新的人物T:Yes, he is Sarah’s brother. Sam. 出示头饰领读。What are they doing? They’re havi ng a birthday party. Whose birthday party? Yes, today is Sam’s birthday. Let’s say:Happy birthday to Sam.生齐说，引出本节的话题。 2. 吟唱歌曲《Happy birthday》 T: Boys and girls, let’s sing birthday song to Sam. Step2 Presentation. 1.看图预测，整体感知。教学句子This one ,please. Sure. 2. 听音答题，教学句子How many plates? Five. T: Sam and Mun buy a cake. What else do they buy? 除了蛋糕还买了什么? 生回答Plate。出示图片，领读，齐读，小组读，男女读，个别读板书，粘贴图片。出示一盘子，教学one plate, 接着出示第二个盘子，教学two plates，领读，齐读，小组读，个别读，逐一增加盘子，three/ four/ five plates.板书plates, 描红强调复数S及发音/s/. (此处数字1-5，只要求生会认读，不出现形)T: They buy some plates. Listen and answer：How many plates do they buy?出示问题，播放录音，教学领读句子How many plates? 小组读，个别读， 开火车读。听音答题，引出数字five, 板书教学领读。 Step 3 Practice 1.听音正音 T: Listen and repeat. 生跟读录音，模仿正确的语言、语调。 2.师生、生生、同桌分角色朗读课文。 3.角色表演：让学生戴上头饰，表演展示Let's talk 的对话。 4.Count an say 利用课本第58页Count and say图，教学数字 1-4 T：Today is Sam’s birthday. Sam got so many gifts. Look,so many gifts. What gifts?生看图回答，books/pencils/bears/... 师接着问生How many

小学：新标准英语六年级上册全册教案(一年级起点)1

小学英语新课程标准教材 英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 英语教案 / 小学英语 / 小学六年级英语教案 编订：XX文讯教育机构

新标准英语六年级上册全册教案（一年级起点）1 教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学一年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 课时计划 XX年 9 月 3 日 课题module 1 unit1 how long is the great wall? 课时 1 课型 n 目标要求knowledge: the students can learn the new words: thousand, kilometer, might, million, place, building. learn the new sentences: how long is the great wall? it’s ten thousand li long. how old is the great wall? it’s more than two thousand years old.ability :the students can talking about the experiences , ask and answer for length of things.moral : the students know the great wall and strengthen the feelings of loving homeland.

新版小学新标准英语四年级上册.doc

新版小学新标准英语四年级上册 （单词表及重点句）Module 1 dear well of soon tell love 亲爱的健康的……的不久，很快告诉，讲述爱你的 Module 2 skirt clean finish dirty paint Mr phone Module 3 Didn,t=did not National Day stay what boring day Module 4 invent paper important printing print right between bicycle mouse beside man Module 5 went saw trip took fifty minute 理 清 , 话裙扫 成的画生电 短打完脏绘 先打 不国庆节停留多么 无聊的，令人厌烦的 一天，白天 发明，创造 纸 重要的 印刷术印刷 正确的，对的 间边之 旁 -行鼠 【人在自 老在男 go的过去式，去see的过 去式，看见出行，旅行 take的过去式，需要花费 五十 分钟 top 顶部 mountain ill ate eat的过去式，吃 candies candy的复数形式，糖果 plant 植物 had have的过去式，度过 have a good time 过得愉快 bought buy的过去式，买 wore wear的过去式，穿，戴 go on a trip 去旅游 ice 冰 at first 起初，开始时 fell fall的过去式，掉下，摔倒 fall over 摔倒，跌倒 hurt 使疼痛，使受伤 a lot 在很大程度上 able 聪明能干的 be able to 能够 skate 滑冰 Module 6 become 变成 gold 金子 ago 以前，以往 long ago 很久以前 magic 有魔力的 paintbrush 画笔 woman 妇女，女性 became become的过去式，变成 real 真实的 bad 坏的，不好的 took take的过去式，拿走 away 离去，离开 leaves leaf的复数形式，树叶 only 只，仅仅 painting （一幅）ifflj；绘画作品 angry 生气的，愤怒的 said say的过去式，说 Module 7 doll 玩偶，玩具娃娃 matter 事情 lost lose的过去式，丢失 found find的过去式，发现 key 钥匙 look for 寻找 Module 8 when 什么时候

新标准外研版小学英语六年级上教案全册

新标准英语第七册Module1 Unit 1 The Great Wall 学习任务： These postcards are great! It’s a picture of the Great Wall 功能： 讲述关于某个地方或某件事物的情况。 运用任务： 1．热身复习 老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。老 师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。建议他们通过展示图片和照片介绍相关的 情况，可以使用句型“It’s a picture of．__It's very…”等。 2.活动一： 学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实 际运用。 3．导入: 老师从学生的图片或照片中选取几张比较典型的并提问： “Do you know this place?"引导全班学生自由回答，例如： T：Do you know this place?

Ss：Yes．It’s… T：Can you tell me something about it? Ss：Yes, It's… T： Can you tell me more about it? Ss：．．. 问答完毕后，老师可以总结说：“These photos/pictures are great!”老师再拿出一张来自纽约的明信片，复习单词“postcard"。老师问：“Do you know this place?”学生应该能够回答：“Yes，it’s New York．”老师引导学生说出：“It’s a picture of New York.” 告诉学生，在这个暑假里，Daming去了美国旅游，并在那里经 历了很多有趣的事情。刚到表哥Simon家，行李还没有收拾好，Daming和Simon就迫不及待地聊开了。请学生们注意他们使用 的语言。勾出学过的新词。 3．课文教学 将本课的挂图贴在黑板上，播放录音或动画，呈现SB活动1。请学生看图或动画，听听Daming和Simon的对话。听完以后， 请学生说一说：Simon是谁? Daming在哪里?两人在做什么? 请学生翻开书，老师放录音，学生边听边看书，可以全班齐读， 或分男生、女生或小组读。 再听录音，要求学生勾画出文中的重要信息，然后引导他们回答 如下问题：明信

四年级上下册语音知识归纳

四年级下册语音知识归纳 er[?] water tiger sister computer dinner ruler under number eraser winter after river ir[ ??]girl bird dirt birth sir circle ur[ ??]nurse hamburger turn ar [ a:]arm car card far farm park al[ ?: ] ball tall wall talk mall walk or[ ?: ]horse fork for born or[ ??] homework work world le[ l ] apple people table little uncle circle 四年级上册语音知识归纳 掌握五个元音字母a,e,i,o,u在单词中的基本发音规律。 a-e [e?] cake 蛋糕face 脸name 名字make 制作 a [?] cat 猫bag 包hat 帽子cap 鸭舌帽 i-e [a?] like喜欢 kite 风筝five 五 nine 九rice米饭fine 好nice 好i [I] big大的six 六pig 猪 gift 礼物 o-e [??] nose鼻子note 便条Coke 可乐 hope 希望home 家 o [?] dog 狗box 盒子on 上面lost 丢失 u-e [ju:] use 用cute 可爱的mule 驴excuse 原谅 u [? ] cup 杯子mum 妈妈bus 汽车up 向上cut 切 -e [i:] he 他me 我she 她we 我们 -e- [e] bed 床pen 钢笔red 红色let 让get 得到

新标准英语四年级上册 教案

新标准英语四年级上册 Module 5 Unit 2 Can Sam play football ? Part Ⅰ Teaching Aims： Knowledge aims： 1、words：strong , star . 2、sentence pattern：Can he/she……? Yes , he/she can./No , he/she can’t. 3、sing the song：Can I help you ? Ability aims： 1、 can ask and answer others if they can do sth.：Can he/she……? Yes , he/she can./No , he/she can’t. 2、 can achieve the transfer of knowledge, to use the former learned vocabulary into the sentences in this class, and use the sentence of this class in other contexts. Emotional aims： Through the course study, stimulate students' interest in English and love of life, so that students can take the initiative to express themselves, learn to evaluate themselves and others; to cultivate students' good language habit, Let English classroom real life. Part Ⅱ Teaching important： 1、words：strong , star . 2、sentence pattern：Can he/she……? Yes , he/she can. No , he/she can’t. 3、sing the song：Can I help you ? Part Ⅳ Teaching difficulties： Can understand the words：strong，tall.

英语人教版四年级上册语音课Let’s spell “-e”的发音

课例研修报告 语音课Unit 5 Dinner’s ready——Let’s spell 设计背景： 语音是掌握语言知识和获得语音技能的基础，它始终贯穿于整个英语课堂教学之中。教师有效的指导和示范，让学生观察口型，听示范发音来感知英语的语音、语调。为学生在语言表达上提供模仿的榜样，使学生养成良好的发音习惯。语音学好了，对于记忆单词，发展听说，提高阅读写作能力都有很大的帮助。 设计思路： 学生现状：1. 识记单词困难。2. 汉语式英语。3. 两极分化。 针对学生的现状，我在平时的教学中有效地渗透语音教学。 Phonics是什么？Let’s spell板块是希望能帮助学生揭开英语单词自身所隐含的拼读密码。教会学生在不借助音标的情况下，通过解码单词的能力，拼出单词的读音，即平时我们所说的“自然拼读法”，所以Phonics是帮助学习者踏上阅读的第一步：见词能读。语音教学的目的就是要教会学生正确、流利的发音，以达到能正确地听懂别人的谈话和通过说来表情达意，进而促进读和写的能力的发展。 本节课是一节典型的语音课型，小学语音教学必须从小学生的心理和生理特点出发，遵循语音学习的规律，从改变学生的学习方式入手，通过听、说、做、演、唱、玩、比、读等多种语言学习方式来达到教学目标。语音教学能否达到预期的和理想的效果，要使学生学得好，最关键的问题是如何引导，如何去教。

教学过程： 1.学情分析：本节课的授课对象是麻城第三小学四年级的学生。学 生在前面单元的学习中，已经学习了a-e ，i-e ，o-e，u-e和原因字母e在闭音节中的读音规则，本部分是归纳-e 字母的发音规律。本部分所提供的四个单词也都是学生所学过的，学生能正确读出单词，重点是通过拆音、拼音培养学生的语音意识，通过听音、选择和书写单词掌握词形并规范书写。 2.教学目标: 知识目标：（1）能通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，帮助学生归纳字母e在单词中的发音规律。（2）能认读单词并选出所听到的单词。（3）能通过听写单词rice, he, we, red，we 掌握单词书写的要求并辨认词形。 能力目标：（1）引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。 （2）学生思维品质的培养，培养学生的分析能力。 情感态度目标：通过发现式学习方法，培养学生学习英语的兴趣及自信心。鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。 3.重点难点：能掌握“-e”发音规则并在单词拼读和拼写中加以运用。 在复习e的短元音发音/e/的基础上学习e的长元音发音/i:/，并根据其发音规律会辨别-e和-e-组合的不同发音。能够根据发音规律，读语音例词和歌谣。并正确书写单词。

新标准英语四年级上册复习指导纲要

新标准英语四年级上册复习指导纲要 元月3日： 1.听写Module 1的单词。 2.背诵Module1 的课文。 3.读第6页第3题。 4.短语朗读：(英汉互译） a photo of---一张照片; write to me soon尽快给我写信; tell me about… ; a bit cold有点冷; thank you for…; What about you? ; the girl in red穿红衣服的女孩 元月4日： 1.听写Module 2的单词。 2.背诵Module2 的课文。 3.口头造句：第10页第4题；第12页第3题。 4.短语朗读：(英汉互译） clean my room; finish my homework ; wash my trousers; help my mum; cook noodles; phone Grandma给奶奶打电话; watch TV ; paint a picture; play the flute; play football; listen to music 元月5-6日：

2.背诵Module3 的课文。 3.口头造句：第16页第4题；第18页第3题。 第19页第4题。 4.短语朗读：(英汉互译） get up起床; walk to school步行去学校; have English上英语课; play with her toys; ride my bike; stay at home; talk on the phone; What a boring day! 元月7日： 1.听写Module 4的单词。 2.背诵Module4的课文。 3.口头造句：第24页第3题。 4.复习方位介词的用法： in在……里面；on 在……上面；under 在……下面；between 在两者之间；in front of 在……前面 behind 在……后面；beside 在……旁边，指不远处next to 在……旁边，紧挨着，相邻near在……附近 元月8日： 1.听写Module 5的单词。

外研社新标准英语六年级上册期末测试题

六年级英语学科竞赛试题 质量等级________ 书写等级________ 一．选出每组单词中与其他三个不同类的一项。 ( ) 1. A. hobby B. Canada C. Mexico D. China ( ) 2. A. men B. women C. stamps D. kite ( ) 3.A. collecting B. carry C. riding D. drawing ( ) 4. A. snake B. camera C. sheep D. elephant ( ) 5. A. flute B. piano C. violin D. country 二．英汉互译。 1.sometimes_________ 2.法语___________ 3.address__________ 4.世界__________ 5.打扫____________ 6. difficult__________ 7.很久以前____________ 8. all around_________ 9. I’d love to._________ 10. 从……中出来_________ 三．按要求写出下列单词的相应形式。 1.knife(复数)________ 2.swim(现在分词)_________ 3.let’s(完全形式)________ https://www.wendangku.net/doc/49881976.html,e(现在分词)________ 5.get(过去式)__________ 6.buy(过去式)___________ 7.have（否定形式）_______ 8.stop (过去式)___________ 9.east（反义词）________ 10.women（单数）_______

全优卷 2020年人教版四年级上册英语语音与词汇

语音与词汇 一、选出每组中单词画线部分发音不同的一项。 ( )1.A. cat B. cake C. apple ( )2.A. rice B. big C. this ( )3.A. dog B．box C．nose ( )4.A. kite B．nine C．it ( )5.A. rose B.not C. note ( )6.A. us B．use C．cute ( )7.A. bag B.face C. make ( )8.A．let B．red C．we ( )9.A. duck B.tube C. bus ( )10.A．bed B．she C．he 二、选出与例词画线部分发音相同的一项。 ( )1. milk A.six B.ice ( )2. cat A.cap B.case ( )3. me A.be B.get ( )4. no A.go B.doll ( )5. hot A.home B.lot ( )6. nose A.rose B.lost ( )7. cake A.face B.hat ( )8. cup A.excuse B.cut 三、判断每组单词画线部分读音是(√)否(×)相同。 ( )1. A.like B.Mike ( )2. A.egg B.desk ( )3. A.make B.map ( )4. A.Coke B.hope ( )5. A.on B.go ( )6. A.up B.mule 四、根据例词画线部分的发音给单词归类。 white pen hand box fat thin dog he nose his mute like tube ten rose we 1. Mike _______ _______ 2. red _______ _______ 3. cat _______ _______ 4. hot _______ _______ 5. note _______ _______ 6. cute _______ _______ 7. is _______ _______ 8. she _______ _______ 五、圈出与图片相符的单词。 1. albclassroomg 2.melricepp 3.waseschoolbagfe 4.cvewindowert 5. toucomputerl 6. grssetableyt 7. sotyrsofaz 8. nilhnursedgt 六、选择与图片相符的词填在横线上。 bowl fork chicken light noodles driver key English book

外研社新标准英语六年级上册期末测试题

外研版六年级英语上册学科竞赛试题 一．选出每组单词中与其他三个不同类的一项。10分 ( ) 1.A. hobby B. Canada C. Mexico D. China ( ) 2. A. men B. women C. stamps D. kite ( ) 3.A. collecting B. carry C. riding D. drawing ( ) 4. A. snake B. camera C. sheep D. elephant ( ) 5. A. flute B. piano C. violin D. country 二．英汉互译。10分 1.sometimes_________ 2.法语___________ 3.address__________ 4.世界__________ 5.打扫____________ 6. difficult__________ 7.很久以前____________ 8. all around_________ 9. I’d love to._________ 10. 从……中出来_________ 三．按要求写出下列单词的相应形式。20分 1.knife(复数)________ 2.swim(现在分词)_________ 3.let’s(完全形式)________ https://www.wendangku.net/doc/49881976.html,e(现在分词)________ 5.get(过去式)__________ 6.buy(过去式)___________ 7.have（否定形式）_______ 8.stop (过去式)___________ 9.east（反义词）________ 10.women（单数）_______ 四．单项选择。20分 ( )1. Here ___ my family photos. A. be B. is C. are ( ) 2. ______ an interesting book！ A.What’s B. What C. How ( ) 3. Reading books ___ my hobby. A. be B. is C. are ( ) 4. Daming is visiting America ____ his cousin. A.in B. with C. at ( ) 5. He likes riding bikes and ______ stamps. A.collect B. to collect C. collecting

四年级上册语音知识

四年级上册语音知识总结 1.①a+辅音字母+不发音的e，a发/ei/。例： cake face make name game date hate ②a+辅音字母，a发/?/ 。例：cat fat and cap map dad hat hand 2.①以发音的e结尾，e发/i:/。例：me she be he we ②e+辅音字母，e发/e/。例：red leg desk bed get let pencil 3.①i+辅音字母+不发音的e，i发/ai/。例：like kite five nine rice fine nice ice ②i+ 辅音字母，i发/?/。例：pig is his six big it this hid(注：give 中的i发/?/)。 4.①o+辅音字母+不发音的e，o发/??/。例：nose note home Coke Mr Jones hope rose ②o+辅音字母，o发/?/。例：pot mop job hot lot lost box dog not 5.①u+辅音字母+不发音的e，u发/ju?/。例：use cute excuse tube mule ②u+辅音字母，u发/?/。例：us up duck cup cut nut but bus 练一练 一、判断下面每组单词划线字母的读音是否一致，一致打“√”，不一致打“╳”。

（）1. have cat has （）2、fat and hate （）3. he we let （）4、red leg she ( )5.this bike nice ( )6.ruler bus up ( )7.that three this ( )8.box six ( )9.what where ( )10.your many 二、看图片，写单词。

新标准英语四年级上册模块测试题

新标准英语四年级上册 模块测试题 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

一、听音，排序。 （）（）（）（） （） 二、听音，选择。 1、( )What are Sam and Daming doing A、They’re playing football. B、They’re playing basketball. 2、（）What are Amy and Lingling doing A、They’re swimming . B、They’re playing table tennis. 3、( )What is Amy doing A、She’s running. B、She’s jumping. 4、（）What is Daming doing A、He’s listening to music. B、He’s watching tv. 三、听问题，选出正确答语。 1、（）A、They’re doing Taijiquan. B、I’m watching TV. C、He’s drinking milk. 2、（）A、Yes,I do. B、Yes,please. C、No, I haven’t. 3、（）A、No,it isn,t. B、Yes,please. C、Yes,we have. 4、（）A、He’s making noodles . B、She’s taking pictures. C、The y’re playing chess. 五、连线。

chess vegetables boat chopsticks 四、把问句和正确的答语相连。 1、Do you want some rice I’m cooking vegetables. 2、What are they doing Yes,we have. 3、What are you doing They’re doing Taijiquan. 4、Have you got fast food in england No , thank you . 六、根据图片选择。 1、What is he doing A、He’s rowing a dragon boat . B、He’s swimming. 2、What are they doing A、They’re drinking milk. B、They’re rowing a boat. 3、What is she doing A、She’s playing football. B、She’s doing Taijiquan. 4、Have you got chopsticks in China

新标准三年级起点六年级英语上册教案

新标准三年级起点六年级英语上册教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

Module 1 第一课时 教学内容：Unit 1 The Great Wall 学习任务：These postcards are great! It’s a picture of the Great Wall . 功能： 讲述关于某个地方或某件事物的情况。 教学过程： 一、热身复习： 1、老师热情的问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。 （How are you ,boys and girls?Welcome back to school） 2、老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特 别有趣的经历。 （Where did you go in summer holiday What did you do in summer holiday Have you got interesting things to tell me ） 3、建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“It’s a picture of ,It’s very .”等。 二、任务呈现与课文导入： 1、老师从学生的图片或照片中选取比较典型的并提问：“Do you know this place?”引导全班学生自由回答。 2、回答完毕后，老师总结：These photos are great . 出示长城的明信片，复习单词postcard . 老师问：Do you know this place 引导学生回答：Yes ,it’s the Great wall . It’s a picture of the Great Wall .老师再问：Is it long or short It’s long . 3、告诉学生：在这个暑假里，Daming 去了美国旅游，并在那里经历了很多有趣的事情。刚到表哥Simon家，行李还没有收拾好，Daming 和Simon就迫不及待的聊开了。 三、课文教学： 1、将本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现SB活动1，让学生看书，听听Daming 和Simon 的对话，听完之后，让学生说一说：Who is Simon Where is Daming What are they doing 2、让学生打开书，放录音，学生边听边看书，勾画出课文中的生词。教师讲解单词： Postcard more thousand kilometre million Mexico Canada 3、再放录音，让学生勾出文中的重要信息，引导学生回答以下问题： （1）明信片上画的是哪里（2）关于长城、纽约和北京，他们都谈了些什么 4、讲解课文重点句型： 1. These postcards are great . 2. It’s a picture of the Great Wall . 3. How long is the Great Wall It’s about six thousand seven hundred kilometers .