小学的劳技课教案
综合实践活动-------劳动与技术(五年级上册)
1怎样使用和保养锅、煮饭
教学目标：
1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。
3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学重难点：
1、了解厨房设备和各种锅的使用及保养的方法。
2、学会用电饭煲煮饭。
教学准备：
1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。
2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，了解煮饭的方法，以备交流。
教学过程：
一、导入
最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备
1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格）
2、学生小组讨论后交流并填写表格。
3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？
4、学生小组讨论。
三、灶具的使用
1、出示各种灶具的实物和照片。
2、你家使用的是那种灶具？
3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。
四、锅的使用和保养
1、出示各种锅的实物和照片，学生分别说出各种锅的名称及其用途。
（炒锅、铝锅、不锈钢锅、沙锅、搪瓷锅。）
2、说一说各种不同的锅在使用时要注意些什么？
铝锅：应先煮一些有油的食物，使用时不要把饭菜烧焦，不要用钢丝球擦洗。
生铁锅：应先用小火烘烤一下，再用小瓦片把边磨钝，然后用布蘸油在锅内擦一遍。洗锅时不要把锅的外面弄湿，要及时把锅内擦干净。
沙锅：要轻拿轻放，热锅要放在柔软的干的锅垫上。
搪瓷锅：使用时不能损伤表层的搪瓷。
3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅”
五、学习煮饭。
1、请有煮饭经验的同学说说自己是怎样煮饭的。
2、教师小结煮饭应注意的事项。
（1）煮饭流程：淘米——加水——烧煮——焖饭
（2）煮饭的注意事项：
A、掌握加水量
B、适时调节火候
C、端饭锅时小心烫手
（3）用电饭煲煮饭时不要将毛巾或抹布盖住锅盖上的蒸汽口，也不要用手去触摸，以免烫伤。
六、小结。
今天我们认识了各种锅，知道了怎样煮饭，回家以后，我们可以在父母的指导下试者做一做。希望我们同学能够提高生活自理能力，在家里多动手，多参与，做生活的小主人，减轻父母的负担，做爸爸妈妈的小帮手。
参与生活，体验生活，生活将更有趣。
板书设计：
1 怎样使用和保养锅、煮饭
锅的种类
锅的保养
煮饭
淘米——加水——烧煮——焖饭
教学反思：
本课所讲内容与学生生活息息相关，学生感到十分亲切，因此课堂气氛十分活跃。教学中充分发挥学生的主体作用，让学生畅所欲言，将自己在生活中积累的经验拿来与同学交流、分享。课堂上通过学生了解到的生活小窍门层出不穷。教师则在适当的时机对学生的发言加以梳理、小结，真正体现了教师的主导作用。
2 扎辫子
一、教学目标：
1、培养学生熟练地使用剪刀和看懂制作标记线的能力。
2、学会最基本的扎辫子的方法。
二、教学重难点：
学会最基本的扎辫子的方法既是本课的教学重点也是本课的教学难点。
三、教学准备：
1、教师准备：剪刀、美工刀、双面胶、塑料绳、毛线、丝带，教师做好的半成品、成品各一件。
2、学生准备：剪刀、美工刀、双面胶、细线。
四、教学过程：
（一）导入新课。
1、出示教师制作的成品。
2、同学们，这个少数民族小男孩是不是很可爱？它既可以做小挂件，又可以做书签。今天，我们就一起来学做这个可爱的人物挂件吧。
3、同学们看看，这个人物小挂件主要由几个部分组成？
4、学生看材料纸了解重要部件。
5、你觉得哪一部分在制作时最困难？（扎辫子）
6、板书课题：扎辫子。
7、重点指导扎辫子的方法。教师边讲边示范：
（1）先把红、黄、蓝三种颜色的纸条沿直线剪下。
（2）再把这三条纸条分别沿着直线剪开成四细条，注意纸条一端的虚线处不能剪。（3）将剪好的纸条沿虚线折叠形成红、黄、蓝三股。
（4）将三股纸条顶端对齐用细线捆扎在一起。
（5）将红色纸条向内翻折至黄蓝两股纸条之间，再将蓝色纸条向内翻折至红黄两股纸条之间，最后将黄色纸条内翻折至红蓝两股纸条之间。这样就完成了一轮编扎。接下去按以上方法循环往复。
（6）由于这一步骤较为复杂，学生一时可能难以掌握，教师可反复示范两到三次，再让学生自己动手编扎。教师在巡视时可及时发现心灵手巧的学生，请他们当小老师，指导其他同学编扎。
（7）辫子编扎好后再用细线将辫稍系住，以免散开。
8、我们也可以用毛线、塑料绳、丝带等为小朋友扎辫子，效果会更好噢。
9、出示用其它材料编的辫子。
（二）制作其他部件。
1、请学生交流讨论其它部件制作时的注意事项。
（1）剪脸形时要沿黑边剪，边沿要整齐。
（2）剪头发的刘海时要细心不能剪断。上面的小圆孔可用小刀挖空。
（三）组装各部件。
1、把棕色头发整齐地贴在小孩的头上。
2、将编好的辫子用双面胶贴在刘海上。
3、在挖空的地方穿上细线。
4、同学们看，一个可爱的人物挂件做成了。
（四）总结做法。
1、剪下各部分零件。
2、扎辫子。
3、将各部分组合起来。
4、穿上细线。
（五）动手操作。
请学生自己动手完成小制作，教师巡视。
（六）评比。
1、各小组将作品集中在一起，选出制作最精细的。
2、请作者谈谈制作体会。
（七）小结。
今天，我们学会了扎辫子。以后女同学可以练习着给自己扎辫子了。而且用这种编扎的方法可以把几股线绳编在一起，使其更牢固、坚韧，在日常生活中也可以用到。所以男同学学了也很有用噢。
板书设计：
2 扎辫子
剪下各部分零件——扎辫子——组装——穿上细线
三年级劳技课教案
2013—2014学年第一学期 （三年级劳技） 电 子 备 课 教 案 教师：毛紫瑜 2013年9月 三年级上册劳技学科教材说明书 任教人：毛紫瑜一、教材的基本结构
小学劳动课是一门综合性学科,题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。在教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程。 二、目标及知识点分布 1、使学生掌握一些简单的劳动方法。 2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。 5、使学生热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐。 6、使学生珍爱生命，远离毒品。 7、对学生进行《环境保护法》、《刑法》等的教育。 三、教材编排体制及编写的特点 为了全面提高学生的素质，培养出社会高素质人才，教育学生要热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐。要培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。 四、教学中需要注意的一些问题 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。在教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程。 2013年9月 三年级劳技课教学计划 任课教师：毛紫瑜一、学生情况分析： 小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础,
小学三年级劳动技术上册教案课程
小学三年级劳动技术上 册教案课程 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-
一、包书皮 知识能力： 学会自己包书皮的方法 教学重点： 学习几种包书皮的方法 教学难点： 学回怎样压痕 教学过程： 一、导入新课 同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那，老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸，牛皮纸，挂历纸等。 2、纸的大小： 根据书的大小而定
3、怎样包书皮 将纸对折，书脊与折先对齐 将边留出4厘米左右 然后压痕 最后整理 三、教师演示，学生边看边记过程 四、学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧，它是知识的源泉—高尔基 六、总结 通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折，压痕，剪口。包边，理平
二、学定时 教学目标： 能正确使用闹钟，学用闹钟。 教学准备： 小闹钟一个。 教学过程： 1、师：上班、上学要按时，赶乘火车要准时，生活中很多事情就不用依赖爸爸妈妈提醒了。 2、认识闹钟各部位的名称。 3、了解闹钟各部位的用途。 4、在表格中填写闹钟各部件的用途。 5、学习使用闹钟。 6、想一想，在（）里标出正确的使用顺序。 拓展活动： 学用电子表定时 三、自制冷饮 教学目标：
小学三年级劳动技术上册教案
一、包书皮 知识能力： 学会自己包书皮的方法 教学重点： 学习几种包书皮的方法 教学难点： 学回怎样压痕 教学过程： 一、导入新课 同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那，老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸，牛皮纸，挂历纸等。 2、纸的大小： 根据书的大小而定 3、怎样包书皮 将纸对折，书脊与折先对齐 将边留出4厘米左右 然后压痕 最后整理 三、教师演示，学生边看边记过程 四、学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧，它是知识的源泉—高尔基 六、总结
通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折，压痕，剪口。包边，理平 二、学定时 教学目标： 能正确使用闹钟，学用闹钟。 教学准备： 小闹钟一个。 教学过程： 1、师：上班、上学要按时，赶乘火车要准时，生活中很多事情就不用依赖爸爸妈妈提醒了。 2、认识闹钟各部位的名称。 3、了解闹钟各部位的用途。 4、在表格中填写闹钟各部件的用途。 5、学习使用闹钟。 6、想一想，在（）里标出正确的使用顺序。 拓展活动： 学用电子表定时
三、自制冷饮 教学目标： 学会自制冷饮。 教学准备： 豆、白糖、冰块等。 教学过程： 一、做绿豆冷饮 1、把适量的绿豆放入锅中煮烂。 2、往绿豆汤中加入适量的白糖。 3、带绿豆汤凉后放入冰箱冷藏。 二、做汽水 原料：开水1300克，食醋25克，食盐15克，白糖适量。工具：杯子，搅拌棒。 1、开水降温 2、准备的食醋、食盐、白糖搅拌均匀。 3、盖严冷藏。 三、拓展活动 使用冰箱时应注意什么问题？
小学劳动课教案设计
1-6年级通用教案： 劳动课教案 （试用本） 乐俭乡中心小校 2013年9月
1、包书皮 课时：一课时 课型：劳动技能课 素质目标： 知识能力：学会自己包书皮的方法 创新运用：运用本节的知识包其他学科的书皮 情感道德：心育：培养学生自己动手的能力 美育：培养学生自己的事情自己做的好品质 教学重点：学习几种包书皮的方法 教学难点：学回怎样压痕 教学方法：讲解，实践操作法 教学过程： 一、导入新课 同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那/老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸，牛皮纸，挂历纸等。 2、纸的大小：根据书的大小而定 3、怎样包书皮 将纸对折，书脊与折先对齐，将边留出4厘米左右，然后压痕，最后整理。 三、教师演示学生边看边记过程 四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧，它是知识的源泉——高尔基 六、总结 通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折，压痕，剪口。包边，理平 2、整理书包、或抽屉 教学目标： 1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。 2让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。 教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。
教学准备：学生的两个书包（里面的书一个整洁，一个乱七八糟。）、信封里装着帽子图片、车子图片（每个学习小组两份，教师一份）。 教学过程： 教师活动学生活动 谈话：放学回家以后你们整理了自己的房间没有？你是怎样进行整理的？小组同学互相交流，发言人汇报情况 活动一：找数学书比赛。 1、出示两个书包，请两个学生比赛找指定的书。 猜一猜：谁可能找得快一些？ 2、思考：找得快慢的原因是什么？ 3、让学生体会整理书包的必要性。 齐猜想，观察找书过程，交流分析快慢的原因 活动二：整理书包。 1、提出整理书包的要求，先想后做。 2、提问：你是怎样整理的？ 3、让学生从书包里拿出指定的书。 4、想一想：拿书为什么会快啦？ 5、指导学生看书。 学生从书包拿出书全员参与整理活动 个别学生汇报，同桌互相说，全班学生齐拿指定的书，体会整理书包的意义，看一看课文中小朋友采用的方法 3、叠衣服 教学目的：使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。 课前准备：上衣一件，长西裤一条，木板一块。 教学过程： 一、根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？” 二、指导学生学会叠衣服。（本文的重点）结合图文，边讲授边示范。先教叠上衣，然后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。 板书：叠上衣的操作是： 1、把上衣钮扣扣好。 2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。 3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。 4、把袖子往衣背里叠。 5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。 6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。 三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。 四、指导学生叠裤子。（本文的另一个重点） 指导方法与叠上衣的方法大致相同。
三年级下册劳动教案
《劳动技术》教案 （第二学期） 科目劳动与技术 年级三年级 教师 第一单元植物栽培 第1课学会使用栽培工具教学目标： 1、懂得各种工具得用途，学会实际使用栽培工具。 2、培养学生得安全意识，学会安全使用栽培工具. 3、培养学生热爱劳动工具得良好习惯。 教学重点：了解各种工具得用途。 教学难点：学会实际使用栽培工具。 教学准备： 锄头、铁铲与栽刀各一把 教学过程： 一、创设情境明确要求 1、谈话：春天到，百花开,大家都把树来栽。俗话说：“巧 妇难为无米之炊。”没有劳动工具能不能栽树呢？今天我们就来认识常见得栽培工具。 2、学生自主阅读教材2至５页。 二、引导示范动手实践
1、认识常用得栽培工具. (1)学生自由交流自己认识得劳动工具。 (2）认识栽培工具锄、铲与栽刀。 ２、学习栽培工具得使用方法。 (1)锄得使用方法. （2)铲得使用方法。 (3）栽刀得使用方法. 三、展示评比交流收获 （1)写一写：我得主要收获，并与同桌交流分享。 (2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 四、拓展延伸实践创新 进行安全使用、爱惜工具得教育。 第２课栽葱 教学目标： 1、知道葱得特点、用途以及种植常识。 2、初步学会栽葱得方法。 3、培养种植劳动得兴趣。 教学准备: 小葱数棵,适量得土、铲、花盆、喷壶及碎瓦片等。 教学重点： 掌握栽葱得有关知识与技能。
教学难点： 栽、管全过程得跟指导与踪观察 教学过程： 一、创设情境明确要求 1、谈话:种植花草可以净化空气、美化环境,还可以减少 水土流失。在花种草学问很多,我们就从栽葱学起。 ２、学生自主阅读教材10至12页 二、引导示范动手实践 １、土壤准备 2、种植 3、浇水 4、管理 三、展示评比交流收获 (１)写一写:我得主要收获,并与同桌交流分享。 （2)评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 四、拓展延伸实践创新 在家中试着栽葱，坚持每天浇水、管理与观察。 第3课种向日葵 教学目标： 1、知道向日葵得特点、用途以及种植常识. 2、初步学会种向日葵得方法。
小学三年级劳动课剪纸教案(精)
《剪纸》教学设计 一、活动目标: 1.通过对剪纸艺术的研究,使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能,获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。 2.学生能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料,分析和处理资料,并以不同的形式展示自己的学习成果。 3.学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 二、准备材料:小刻刀、剪刀、彩色纸(两至三色、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。 (每人一份 三、活动过程: 第一课时 一、创设情景,导入剪纸。 谈话导入:同学们,中国剪纸是民间美术中最具民族特色的艺术形式,一张普通的红纸,在民间艺人的刀剪之下,几经盘转,倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。几千年来,剪纸以其独特的表现力,与人民生活结下了不解之缘,在民族艺术史上,谱写着无声的乐章。 二、背景材料 1、剪纸是我国传统的民间手工艺术,已有几千年的历史。据考证,从商代开始(公元前 1600-1100就有人进行镂空刻花制作装饰品。最早劳动人民是从绣花花样 中得到启发,主要用于节日和喜庆之时装饰窗户、房门、家具。取材广泛、形象生
动活泼,有很高的欣赏价值和艺术价值。至今在我国不少地区仍是美化家居的重要方法之一。 2、随着科技的发展和人类生活水平的不断提高,人们有更多的时间来研究和发掘民间工艺。各省市也都成立了许多民间美术研究社,不少传统手工艺已逐渐从生活用品转化为一门独特的艺术创作形式。民间工艺品不但受到收藏家的青睐,也越来越多走进 " 寻常百姓家 " 。 3、我国民间艺术以其独特的艺术魅力深受人民喜爱,发展潜力很大,有待我们青少年更进一步去了解和发扬。 三、认识剪纸艺术 1、剪纸艺术的发展和分布,在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。 2、剪纸的制作过程,传统的剪纸主要是单色,形象以动物、植物和文字为主,技法单一。现代剪纸拓宽了题材,人物、风景均可。表现力、思想性强,技法除了剪、刻还有撕纸,现代感极强。 3、学生参观教师布置的“剪纸知识介绍”和剪纸作品。 (放古典音乐,学生参观(创设情景,激活学生原有的知识储备,提供研究范围,激发出学生研究剪纸艺术的浓厚兴趣。 第二课时 一、学生自由组合,建立学习小组。 1.想想议议,确立制作主题。 (1你了解了剪纸的哪些知识?对什么方面最感兴趣? (2你准备确立什么主题进行深入手工制作? 二、开放时空,自主探究。
新人教版三年级劳动与技术教案(全册)
新人教版三年级劳动与技术教案（全册） 第一课：包书皮 课时：一课时 课型：劳动技能课 知识能力：学会自己包书皮的方法 创新运用：运用本节的知识包其他学科的书皮 情感道德：心育：培养学生自己动手的能力 美育：培养学生自己的事情自己做的好品质 教学重点：学习几种包书皮的方法 教学难点：学回怎样压痕 教学方法：讲解，实践操作法 教学过程： 一、导入新课 同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那/老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸，牛皮纸，挂历纸等。 2、纸的大小：根据书的大小而定 3、怎样包书皮 将纸对折，书脊与折先对齐，将边留出4厘米左右，然后压痕，最后整理。 三、教师演示学生边看边记过程
四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧，它是知识的源泉——高尔基 六、总结 通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折，压痕，剪口。包边，理平 第2课：整理书包、或抽屉 教学目标： 1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。 2让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。 教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。教学准备：学生的两个书包（里面的书一个整洁，一个乱七八糟。）、信封里装着帽子 图片、车子图片（每个学习小组两份，教师一份）。 教学过程： 教师活动学生活动
三年级劳动技术教案
第一单元家居卫生 第1课梳洗 教学目标 1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义，从而重视仪容美观、 整洁，并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。 2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法，学会梳头、洗头和洗 澡。 课前准备： 每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。 教学过程 1、创设情景明确要求 （1）讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新代而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。 （2）学生自主阅读教材2至6页。 2、引导示动手实践 （1）指导洗头的方法。找一位同学现场示洗头，边操作边
讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。 洗头过程：（边讲解边适当板书。） 第一步：淋湿涂洗发剂。 第二步：揉搓漂洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏，可凃些洗发液重洗一次。 第三步：用水冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。 第四步：抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。 第五步：梳理头发。梳头时，要从发根数道发稍，理顺后再梳成一定的式样。 （2）指导洗澡的方法。通过阅读讨论，明确洗澡的方法步骤。 第一步，淋湿。 第二步，凃沐浴液或浴皂。 第三步，全身擦搓。 第四步，冲洗干净，换上干净的衣裤。 （3）分组练习洗头，组员互相帮助，教师相机进行指导。 3、展示评比交流收获 （1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。 （2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方
三年级劳动教案
三年级劳动教案 教学计划 劳动与技术是义务教育小学阶段的一门重要学科，它的主要任务是使学生掌握劳动方法，培养劳动技能，养成爱劳动的良好习惯。 一、教学目的： 通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。 二、教学要求： 1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的感情。 2、教育学生遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质。 3、使学生初步树立质量观念，培养学生动手操作能力，发展学生的思维。 三、教学措施： 1、认真组织教学，努力激发学生兴趣，引导学生参与教学活动。 2、体现“教师主导，学生主体”精神，培养学生的自学能力，鼓励他们自己解决问题。提倡分级讨论教学，面向全体学生，使尽可能多的学生有动脑、动口、动手的机会。 3、讲与练的时间安排合理，训练形式多样，内容丰富。 4、渗透德育教育，如热爱劳动、关心集体等。
四、总课时数： 17课时。（新授16课时，期终检查1课时）五、教学进度安排：
第 1 课时整理教室 教学目标：1、让学生分工合作，一齐动手来整理教室 2、自主探究,小组合作 3、培养爱护书学生爱劳动的习惯 教学难点：怎样清扫天花板和墙壁高处的灰尘 教学重点：让学生学会整理教室 教具准备：抹布等 教学时间：一课时 教学过程： 一、创设情景，激趣导课 谈话：新的学期开始了，我们的教室又该打扫了，让我们一齐动手来整理我们的教室吧。 二、说一说 （一）打扫教室 1、教室整理需要做哪些事？ 2、怎样能使我们的教室更加整洁、美观？ 3、要清扫天花板和墙壁高处的灰尘，应该怎么做？ 4、为什么要戴上帽子和口罩？ 5、擦黑板、擦窗户时，应注意些什么？ 6、先洒水后扫地对吗？为什么？
小学三年级下册劳动教案(最新的)
第一单元：我是小主人 1、沏茶 教学目标： 1、让学生学会沏茶的一般方法。 2、对学生进行礼仪教育，掌握礼貌待客的沏茶技能。教学过程： 一、回忆父母或他人是怎样沏茶的。 交流观察所获 二、教师讲解茶文化的相关资料 三、沏茶选具 四、泡茶过程： 1、小勺掏茶叶 2、冲入开水 3、盖上盖子 4、把握等待时间 5、倒茶、喝茶 五、冲泡绿茶的三种方法（不宜用刚烧开的开水冲泡） 六、茶叶的贮藏 学习教材P3页“小知识” 七、了解福建名茶
2、削水果 教学目标： 1、初步学会用水果刀和刨刀削梨或苹果的皮。 2、养成细心耐心的动手习惯。 教学准备：水果刀、刨刀、梨和苹果。 教学过程： 一、教学导入 1、由实物导入 2、回忆并说说怎样削水果。 二、学消水果。 1、认识为什么要削去果皮。 2、削水果时的手势和注意点（学习P7-8 学·做） 3、讨论并交流“实践创新”的第一题。 三、师生共同总结 四、清理现场。 3、冲泡食品 教学目标： 1、掌握冲泡食品的冲泡方法。 2、牢记冲泡食品的注意事项，学会当个生活小主人。 教学准备：方便面、三合面、等冲泡食品碗、开水、汤匙教学过程： 1、认识常见的食品，并说说这些食品应该怎样食用。 2、教师讲解冲泡食品的方法
3、学习教材P11页中的“小知识” 4、学生冲泡方便面师边指导边指出注意事项。 5、分组冲泡藕粉或三合面等食品教师巡视指导。 6、思考：直接用开水冲泡藕粉会出现什么现象？ 7、总结指出。 8、清理现场。 第二单元：我爱我的班级 1、布置教室 一、教学目标 1．初步学会自己动手布置教室的本领。 2．培养学生创造美和审美的能力以及互助合作的精神。 二、重点难点 1．重点：布置节日或游园活动的教室。 2．难点：用彩色纸链布置教室。 三、教学过程： （1）谈话导人新课。XX节日要到了，本班要举行一次游园活动，前两天老师已布置同学们设计布置教室的方案，要求教室要充满节日的气氛，现在就请各小组谈自己的设想。 （2）让四个小组谈他们各自的设想 （3）教学第二自然段 （4）布置教室要做好分工。 （5）教室布置最主要的部分是课桌椅的排列。 （6）布置好教室后要进行卫生大扫除。 （7）布置教室的彩条
小学六年级劳技教案(1)
第一单元家庭烹饪 教学目标：1 认识锅的种类及正确的使用方法和保养。 2 学会几种简单的家庭饮食。 3 培养自己的动手能力和实践能力。 教学重点：亲自动手做几样饭菜。 教学难点：学生动手能力和实践能力的培养。 教学过程： 第一课时：锅的使用方法和保养 教学目标：1、认识锅的种类和用途。 2、了解锅的保养方法。 教学重、难点：锅的保养方法。 教学过程： 一、说一说生活中我们常用的都有哪些锅？ 二、你知道这些锅的用途吗？ 三、完成书第三页 四、你知道我们为什么要用铁锅炒菜吗？你知道铁锅的正确使用和保养方法吗？ 1、小组讨论 2、全班交流 3、完成书4页 五、电饭煲的正确使用和保养方法 六、我来教你一招（新锅除锈、除味小技法） 第二课时：鸡蛋的几种吃法和焖米饭 教学目标： 1、了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法。 2、学会焖米饭的方法并能动手实践。 教学重点：亲自动手焖米饭 教学难点：焖米饭的方法和步骤 教学过程： 一、你喜欢吃鸡蛋吗？你知道鸡蛋有哪些营养成分吗？
二、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗？（困） 三、既然鸡蛋有这么多种吃饭，你会做吗？今天我们就来学一学煮鸡蛋和煎鸡蛋 1、同学说一说煮鸡蛋应该怎么做？ 2、煎鸡蛋应该怎么做？ 3、你知道怎么样判断鸡蛋是否熟了呢？ 四、小窍门 1、煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下，剥皮更容易 2、煮鸡蛋是放少许盐，鸡蛋壳不容易煮裂 五、你知道香喷喷的米饭是怎么做出来的吗？今天我们就来学一学米饭的做法 1、淘米 2、焖饭 六、回家动手做一做焖米饭，让爸爸妈妈给你评价一下 七、思考与实践：你是怎么做到安全用火、安全用电的？ 第三课时焖米饭 教学目标： 知识与技能： 了解米饭的营养价值，学会用电饭锅焖米饭。 过程与方法： 通过观察家长操作或参照课本及资料提示，掌握焖米饭的基本方法，并利用一些小窍门使焖出的米饭更加营养可口。 情感态度与价值观： 通过尝试焖米饭，使学生体验干家务活的快乐，培养学生生活自理能力，成为家长的小帮手。 教学重点：掌握焖米饭的基本步骤，学会一些做米饭的小窍门。 教学难点：1.掌握焖米饭加水的比例。 2.如果用燃气灶做米饭火候及时间的掌握。 教学方法：资料交流，讨论法等。 教学准备：有关焖米饭的资料。 教学过程： 一、导入： 师：同学们，谁在家中帮家长做过饭？ 师：同学们真棒啊，原来你们在家中都是家长的小帮手。那快说说你都帮家长做过什么饭？
苏教版三年级劳技课教案
苏教版三年级劳技课教案 认识常用的纸工工具和纸工制作的符号第三课时制作折扇第二单元：拼接玩具第一课时五巧板第二课时快乐的小鸟第三课时猫头鹰第三单元：给节日增添欢乐第一课时剪纸团花、边花第二课时拉花（彩练）第三课时四角彩灯第四单元：动物世界第一、二课时设计制作“动物世界”第三课时再设计制作一件作品第五单元：纸编的乐趣第1--4课时）学习纸编教学目标： 1、了解编织的基本技法。 2、会利用学会的编织技法，制作材料中的四件纸编作品。教学重点、难点:自学图例，学会制作纸编作品教具准备：制作好的编织品及半成品各一份学生准备：制作材料09、 10、 11、12号，小刀、直尺、剪刀、固体胶、纸条教学时间：（）月（）日（）月（）日（）月（）日（）月（）日教学过程： 一、导入通过谈话了解学生对编织的认知，可以讲述编织的历史，所用的材料知识等。 二、制作材料09号 1、剪下头部部件，裁纸条。 2、编辫子 3、粘贴，完成。
三、制作材料10号 1、切刻 2、穿编 3、穿编 4、贴牢背面 5、调整编织条 6、粘贴背板，系丝带、完成。 四、制作材料11号 1、切割2~~~ 4、穿编、粘贴5~~~ 7、折叠、粘贴到底板上 8、粘贴手、脚，完成。 五、制作材料12号 1、穿编、粘贴鞋带 2、粘贴鞋带与鞋底 3、粘贴另一层鞋底，完成。教学内容：（第五课时）设计制作纸编物品教学目标： 1、通过上几节课的制作，自己设计一个纸编作品。 2、通过设计制作作品，培养学生的动手能力和想象力。教学重点、难点:通过设计制作作品，培养学生的技术素养和审美能力。教具准备：设计制作的纸编作品若干学生准备：彩色纸条若干、卡纸教学时间：（）月（）日教学过程：
三年级劳技教案
三年级劳技教案 一、多变的纸三角 一、教学目标： 1三年级劳技教案 2、培养学生的动手能力及创新能力。 二、教学重难点： 1、纸三角的折法。 2、用纸三角组合不同的造型。 三、教学准备： 手工折纸,旧挂历,旧书报纸 四、教学时间： 一课时 五、教学过程： 一、导入新课 同学们,今天给大家介绍一个“小精灵”——纸三角。它看起来很简单,但如果很多“小精灵”肩并肩、手拉手地组合起来,就会产生神奇的变化,组合出多种可爱的造型。今天,我们就来学习。 二、制作纸三角 1、老师先做示范,学生认真观察。 2、老师讲解步骤,学生照着做 a.把长方形纸向下对折。 b.两边沿中缝线向中间折 c.翻过来,沿虚线将两侧小角向上折 d.沿虚线将突出部分向上折 e.沿中线向内对折 三、实践操作 1、学生自己动手做,老师巡回指导。 2、学习纸三角的基本组合方法（顺插、分插） 3、试着组合菠萝造型。 四、评比作品 各组将作品摆放在一起,评选出最佳作品。 五、拓展训练 发挥奇思妙想,用这些多变的纸三角,创作出新的作品。 二、缝沙包 一、教学目标： 1、学习缝沙包,提高学生的动手能力。 2、练习针线的用法,培养学生生活实践能力。
二．教学重难点： 1、沙包的制作方法。 2、针线的运用。 三、教学准备： 花布头,线,沙粒,剪刀,针 四、教学时间： 一课时 五、教学过程： 一、导入新课 同学们,玩沙包不仅能强身健体,还能开发智力。这节课,我们就学习缝沙包。 二、制作过程 老师和学生同步进行,老师边做边讲 1、修整布块 2、正面对折缝合成布袋状 3、将小布袋里外对翻,装适量沙粒 4、缝合袋口 三、实践操作 老师在教室巡视,及时帮助有需要的学生,同时鼓励小组里组员之间开展合作,互相帮助。 四、小组活动 1、看看谁的作品最美观、实用。 2、讨论一下在缝制过程中,出现了什么问题？是如何解决的？ 五、拓展训练 1、沙包有多种样式,试着缝制自己喜欢的沙包吧！ 2、课间时间,和伙伴们一起玩沙包。 三、会爬绳的福娃 一、教学目标： 1、学习制作会爬绳的福娃,培养学生动手能力。 2、自己动手设计图案,提高学生的审美能力。 二、教学重难点： 1、福娃的设计与绘制 2、活动福娃的设计与制作 三、教学准备： 图画纸,塑料吸管。长线绳,剪刀,彩笔,透明胶带 四、教学时间：
小学劳技课教案教学文稿
劳小案教课技学． 综合实践活动-------劳动与技术(五年级上册) 1怎样使用和保养锅、煮饭 教学目标： 1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。 3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。 教学重难点： 1、了解厨房设备和各种锅的使用及保养的方法。 2、学会用电饭煲煮饭。 教学准备： 1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。 2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，了解煮饭的方法，以备交流。 教学过程： 一、导入 最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。 二、常用的厨房设备 1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格）
、学生小组讨论后交流并填写表格。2． 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？ 4、学生小组讨论。 三、灶具的使用 1、出示各种灶具的实物和照片。 2、你家使用的是那种灶具？ 3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。 四、锅的使用和保养 1、出示各种锅的实物和照片，学生分别说出各种锅的名称及其用途。 （炒锅、铝锅、不锈钢锅、沙锅、搪瓷锅。） 2、说一说各种不同的锅在使用时要注意些什么？ 铝锅：应先煮一些有油的食物，使用时不要把饭菜烧焦，不要用钢丝球擦洗。生铁锅：应先用小火烘烤一下，再用小瓦片把边磨钝，然后用布蘸油在锅内擦一遍。洗锅时不要把锅的外面弄湿，要及时把锅内擦干净。 沙锅：要轻拿轻放，热锅要放在柔软的干的锅垫上。 搪瓷锅：使用时不能损伤表层的搪瓷。 3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅” 五、学习煮饭。 1、请有煮饭经验的同学说说自己是怎样煮饭的。 2、教师小结煮饭应注意的事项。 （1）煮饭流程：淘米——加水——烧煮——焖饭 （2）煮饭的注意事项： 掌握加水量、A． B、适时调节火候 C、端饭锅时小心烫手 （3）用电饭煲煮饭时不要将毛巾或抹布盖住锅盖上的蒸汽口，也不要用手去触摸，以免烫伤。 六、小结。 今天我们认识了各种锅，知道了怎样煮饭，回家以后，我们可以在父母的指导下试者做一做。 希望我们同学能够提高生活自理能力，在家里多动手，多参与，做生活的小主人，减轻父母的负担，做爸爸妈妈的小帮手。 参与生活，体验生活，生活将更有趣。 板书设计： 1 怎样使用和保养锅、煮饭 锅的种类 锅的保养 煮饭 淘米——加水——烧煮——焖饭 教学反思： 本课所讲内容与学生生活息息相关，学生感到十分亲切，因此课堂气氛十分活跃。教学中充分发挥学生的主体作用，让学生畅所欲言，将自己在生活中积累的经验拿来与同学交流、分享。课堂上通过学生了解到的生活小窍门层出不穷。教师则在适当的时机对学生的发言加以梳理、小结，真正体现了教师的主导作
三年级下册劳动教案
《劳动技术》教案（第二学期） 科目劳动与技术年级三年级 教师
第一单元植物栽培 第1课学会使用栽培工具教学目标： 1、懂得各种工具的用途，学会实际使用栽培工具。 2、培养学生的安全意识，学会安全使用栽培工具。 3、培养学生热爱劳动工具的良好习惯。 教学重点：了解各种工具的用途。 教学难点：学会实际使用栽培工具。 教学准备： 锄头、铁铲和栽刀各一把 教学过程： 一、创设情境明确要求 1、谈话：春天到，百花开，大家都把树来栽。俗话说： “巧妇难为无米之炊。”没有劳动工具能不能栽树呢？今天我们就来认识常见的栽培工具。 2、学生自主阅读教材2至5页。 二、引导示范动手实践 1、认识常用的栽培工具。 （1）学生自由交流自己认识的劳动工具。 （2）认识栽培工具锄、铲和栽刀。 2、学习栽培工具的使用方法。 （1）锄的使用方法。
（2）铲的使用方法。 （3）栽刀的使用方法。 三、展示评比交流收获 （1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。 （2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 四、拓展延伸实践创新 进行安全使用、爱惜工具的教育。 第2课栽葱 教学目标： 1、知道葱的特点、用途以及种植常识。 2、初步学会栽葱的方法。 3、培养种植劳动的兴趣。 教学准备： 小葱数棵，适量的土、铲、花盆、喷壶及碎瓦片等。 教学重点： 掌握栽葱的有关知识和技能。 教学难点： 栽、管全过程的跟指导和踪观察 教学过程： 一、创设情境明确要求 1、谈话：种植花草可以净化空气、美化环境，还可以减
少水土流失。在花种草学问很多，我们就从栽葱学起。 2、学生自主阅读教材10至12页 二、引导示范动手实践 1、土壤准备 2、种植 3、浇水 4、管理 三、展示评比交流收获 （1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。 （2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 四、拓展延伸实践创新 在家中试着栽葱，坚持每天浇水、管理和观察。 第3课种向日葵 教学目标： 1、知道向日葵的特点、用途以及种植常识。 2、初步学会种向日葵的方法。 3、培养种植劳动的兴趣。 教学准备 种植向日葵的种子及锄头、水桶等。 教学重点： 掌握种植向日葵的有关知识和技能。
小学的劳技课教案
综合实践活动-------劳动与技术(五年级上册) 1怎样使用和保养锅、煮饭 教学目标： 1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。 3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。 教学重难点： 1、了解厨房设备和各种锅的使用及保养的方法。 2、学会用电饭煲煮饭。 教学准备： 1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。 2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，了解煮饭的方法，以备交流。 教学过程： 一、导入 最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。 二、常用的厨房设备 1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格） 2、学生小组讨论后交流并填写表格。 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？
4、学生小组讨论。 三、灶具的使用 1、出示各种灶具的实物和照片。 2、你家使用的是那种灶具？ 3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。 四、锅的使用和保养 1、出示各种锅的实物和照片，学生分别说出各种锅的名称及其用途。 （炒锅、铝锅、不锈钢锅、沙锅、搪瓷锅。） 2、说一说各种不同的锅在使用时要注意些什么？ 铝锅：应先煮一些有油的食物，使用时不要把饭菜烧焦，不要用钢丝球擦洗。 生铁锅：应先用小火烘烤一下，再用小瓦片把边磨钝，然后用布蘸油在锅内擦一遍。洗锅时不要把锅的外面弄湿，要及时把锅内擦干净。 沙锅：要轻拿轻放，热锅要放在柔软的干的锅垫上。 搪瓷锅：使用时不能损伤表层的搪瓷。 3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅” 五、学习煮饭。 1、请有煮饭经验的同学说说自己是怎样煮饭的。 2、教师小结煮饭应注意的事项。 （1）煮饭流程：淘米——加水——烧煮——焖饭 （2）煮饭的注意事项： A、掌握加水量 B、适时调节火候
三年级劳动教育课教案
三年级劳动教育课教案 第一课：包书皮 课时：一课时 课型：劳动技能课 知识能力：学会自己包书皮的方法 创新运用：运用本节的知识包其他学科的书皮 情感道德：心育：培养学生自己动手的能力 美育：培养学生自己的事情自己做的好品质 教学重点：学习几种包书皮的方法 教学难点：学回怎样压痕 教学方法：讲解，实践操作法 教学过程： 一、导入新课 同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那/老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课
1．包书皮的用纸 画报纸，牛皮纸，挂历纸等。 2．纸的大小：根据书的大小而定 3．怎样包书皮 将纸对折，书脊与折先对齐，将边留出4厘米左右，然后压痕，最后整理。 三、教师演示学生边看边记过程 四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧，它是知识的源泉——高尔基 六、总结 通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折，压痕，剪口。包边，理平
第2课：整理书包、或抽屉 教学目标： 1．让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。 2．让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。 教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分 类标准的重要性和多样性。教学准备：学生的两个书包（里面的书一个整洁，一个乱七八糟。）、信封里装着帽子图片、车子图片（每个学习小组两份，教师一份）。 教学过程： 教师活动学生活动 谈话：放学回家以后你们整理了自己的房间没有？你是 怎样进行整理的？小组同学互相交流，发言人汇报情况活动一：找数学书比赛。 1．出示两个书包，请两个学生比赛找指定的书。 猜一猜：谁可能找得快一些？ 2．思考：找得快慢的原因是什么？ 3．让学生体会整理书包的必要性。 齐猜想，观察找书过程，交流分析快慢的原因
小学三年级下册劳技教案复习课程
1. 茶垫 教材分析：旨在通过利用纸绳编织工艺制作茶垫，掌握盘、绕、粘等制作工艺；通过去除以铅画纸作底板的步骤，培养学生的立体感，从中体验创作的乐趣。教科书分为三个部分：第一部分是学习制作花形茶垫；第二部分是设计制作方案，并根据方案制作茶垫；第三部分是展示及教学评价。 教学目标： 1、了解茶垫在日常生活中的实用价值与装饰作用。 2、根据自己的爱好，设计制作一个美观的茶垫。 3、能将自己的劳动成果在日常生活中应用，从中体验创作的乐趣。 教学重点：掌握用纸绳盘绕圆形，并将圆形有序粘接做成茶垫的相关技术。 教学难点：将做成的圆形有序地粘接成三角形、圆形、正方形等图案。 教学准备：各色纸绳、胶水、剪刀。 教学过程： 一、谈话引入 同学们，你们见过，或是使用过茶垫吗？ 交流汇报所见过的茶垫的形状、制作材料等方面的情况。 那你们见过用纸绳制作的茶垫吗？想不想亲手来做一个呢？ 揭示课题。 二、探索研究 1、观察“金点子”中提供的四件范例作品。 研究讨论这四件作品各自的特点与它们的共同点。 2、想一想，在制作茶垫时应注意什么？ 三、学学做做 教师对花形茶垫进行示范制作：
1、盘圆表：将辫子绳边涂胶水边盘成6个圆形，其中一个直径稍长一些。 2、接粘：将6个圆形拼成花形的图杂，最大的一个放在中心，交接处涂上胶水。 3、围外框：将辫子绳边涂胶水边在花形的外围框2~3圈。 四、想想做做 鼓励学生选择自己喜欢的茶垫形状，并制作茶垫，教师巡视进行个别指导。 五、作品展评 将学生制作的茶垫按形状分类，然后从外形、小圆的粘接，纸绳绕的平整度、紧密度方面进行评价。 2.热带鱼 教学目标：学会用纸绳子粘贴热带鱼，激发学生兴趣，丰富课余生活。 教学准备:每生若干纸绳、固体胶 重点：学会用纸绳子粘贴热带鱼 难点：自我创新 教学过程： 一、激发兴趣 教师首先给学生放了一段海底的热带鱼的录像，接着让学生看一些从网上下载的一些漂亮的热带图片，学生看了之后立刻就会喜欢上了。 二、老师展示作品并演示制作方法 1展示作品，比较鱼的不同 2演示制作方法 三、学生实践，老师巡视指导 四、学生作品展示
小学三年级劳动课剪纸教案
《剪纸》教学设计 一、活动目标： 1．通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。 2．学生能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料，分析和处理资料，并以不同的形式展示自己的学习成果。 3．学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 二、准备材料：小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。（每人一份） 三、活动过程： 第一课时 一、创设情景，导入剪纸。 谈话导入：同学们，中国剪纸是民间美术中最具民族特色的艺术形式，一张普通的红纸，在民间艺人的刀剪之下，几经盘转，倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。几千年来，剪纸以其独特的表现力，与人民生活结下了不解之缘，在民族艺术史上，谱写着无声的乐章。 二、背景材料 1、剪纸是我国传统的民间手工艺术，已有几千年的历史。据考证，从商代开始（公元前1600-1100）就有人进行镂空刻花制作装饰品。最早劳动人民是从绣花花样中得到启发，主要用于节日和喜庆之时装饰窗户、房门、家具。取材广泛、形象生动活泼，有很高的欣赏价值和艺术价值。至今在我国不少地区仍是美化家居的重要方法之一。 2、随着科技的发展和人类生活水平的不断提高，人们有更多的时间来研究和发掘民间工艺。各省市也都成立了许多民间美术研究社，不少传统手工艺已逐渐从生活用品转化为一门独特的艺术创作形式。民间工艺品不但受到收藏家的青睐，也越来越多走进"寻常百姓家"。 3、我国民间艺术以其独特的艺术魅力深受人民喜爱，发展潜力很大，有待我们青少年更进一步去了解和发扬。 三、认识剪纸艺术 1、剪纸艺术的发展和分布，在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。 2、剪纸的制作过程，传统的剪纸主要是单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单一。现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。 3、学生参观教师布置的“剪纸知识介绍”和剪纸作品。 （放古典音乐，学生参观）（创设情景，激活学生原有的知识储备，提供研究范围，激发出学生研究剪纸艺术的浓厚兴趣。） 第二课时 一、学生自由组合，建立学习小组。 1.想想议议，确立制作主题。 （1）你了解了剪纸的哪些知识？对什么方面最感兴趣？ （2）你准备确立什么主题进行深入手工制作？ 二、开放时空，自主探究。 1.教师把学生引入开放的学习情景。 “图书阅览区”准备了许多剪纸的书刊，“上网浏览区”提供了更快捷方便的获取剪纸信息的条件；“剪纸操作区”中摆放大量图案、工具、材料等供学生自由创作，合作探究。
四年级劳技课教案[最新]
四年级劳技课教案[最新] 第一课我们爱清洁 教学目标: 1( 关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作， 养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。 2( 了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力， 形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。 教学重难点:培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。 教学准备: 1( 教师准备:课文插图，两张空白表格。 2( 课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。 教学时间:( )月( )日 教学过程: 1( 通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得 劳动体验。 2( 通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。组织小组讨论:哪些洗涤
项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。 3( 完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。 4( 以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如:填上反馈表格，填写操作体验日记等。 自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。 5( 评价 教学后记: 第二课我用纸做多面体1 教学目标: 1( 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。 2( 巩固做纸工的各种制作符号。 3( 培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。教学重难点:粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。教学准备: 1( 教师准备:做好的成品。 2( 学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学时间:( )月( )日 教学过程: 一、复习旧知，激趣导入。 提问:我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多面体。] 制作六面体:教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻，要粘贴凭证。 二、学学做做。 1( 学生制作有变化的多面体。 拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。