小种子

《小种子》教案

设计思路

在我们的身边，随着环境被破坏，自然灾害越来越多。地震、海啸、火车相撞，谈起这些时，孩子们无不表现出了对灾难的恐惧和对灾区小朋友的关心。仅仅只有这些？我觉得灾区小朋友坚持到底、永不放弃的精神也很值得我们的孩子学习。虽然我们的孩子生活在安全的环境中，但是马上要成为小学生的他们，在学习中不也需要这样的精神吗？作为我园教研组中的一员，我研读过很多的故事，一直很欣赏《小种子》，除了绚丽的色彩、简单的造型，从第一页贯穿至最后一页的“生生不息”，让人感动，也正是孩子们所需要的宝贵精神

活动目标

1、通过故事，了解小种子成长过程。

2、理解故事，体会生命在成长过程中的艰难与可贵。

活动准备

多媒体课件。

活动过程

一、手指游戏引入，（美丽的花，美丽的叶。飞来美丽的花蝴蝶。

左飞飞，右飞飞。停在花丛歇一歇。）小朋友们，小蝴蝶呀，

带我们来到了美丽的花园，看见了许多的花朵。我们一起来

欣赏，都有些什么样的花呢？（应用中心收集的：粉红的荷

花、蓝色的小喇叭花，可爱的蒲公英、细细的水仙花...）我们

欣赏了各种各样美丽的花朵。花朵为我们的生活增添了亮丽的色彩，但是你们知道一朵美丽的花是怎样从一颗小小的种子长成的吗？今天我们一起来欣赏故事《小种子》。看看小种子经历了怎样的冒险后，才开出美丽的花朵的。

二、开心阅读，欣赏故事《小种子》。预案一（有部分孩子不能

认真听故事的时候，老师及时提示孩子们‘小朋友们，认真听故事哦！等一下老师要请听得最认真的那个小朋友来扮演小种子，来回答老师的问题哦’）预案二（有孩子在听故事的时候就会有不同的发言，这时候请配班老师蹲下去提醒他‘认真听故事哦，想想你是小种子怎么办？’）观后提问：1、“小种子在漫长的旅行中，遇到了那些危险呢？我请刚刚听得最认真的那个小朋友来回答（让孩子学会在课堂上要遵守课堂纪律才能得到老师的请予。老师在组织纪律时也说过要请最认真的那小朋友。）预案三（要是小朋友们都听得很认真的话，及时给予鼓励。）小朋友们表现的非常棒，都听得很认真。师：“谁坐的最好？”（再次强调纪律）小朋友：“我做的最好”

老师同时示范举手动作。小朋友举手回答！（太阳烧掉了、雪山冻死了、大海淹死了、沙漠渴死了、大鸟，老鼠吃掉了。）

2、小种子又是如何避免受到伤害的？最后小种子开花了吗？

（引导幼儿大胆的表述自己的想法）（飘到地面，个子小没被大鸟看见，躺在泥土里没被老鼠发现。）

三、魔法书屋，引导幼儿逐页阅读，理解故事内容。

第一页：请小朋友们看看这幅画面，是什么季节啊？（秋天）点击画面，师：小种子出发去干什么呢？（去旅行）

第二页：小朋友们看看种子们的旅行都经过了哪些地方呢？他们遇到了什么危险？（老师示范举手动作引导幼儿举手回答）（分别请小朋友们先自己表述所看到的，然后再点击不同的四个场景和种子。会出现动画效果。

第三页：小朋友们猜一猜，在这幅画面上，小种子遇到什么危险了呢？（先让幼儿表述自己的猜想，再请幼儿点击天空和种子会出现动画效果）我们一起来看看是不是我们所想的这样呢？哦！原来从天空飞来了一直大鸟，把种子给吃掉了！

第四页：我们一起看看画面，在这种子又遇到了什么危险呢？（点击种子和地面有动画效果）到了冬天种子盖着雪花棉被真舒服，这时候谁经过这发现了种子？（老鼠）还是难逃一劫，被老鼠吃掉了。

第五页：小朋友们看看这幅画面，是什么季节到了啊？（春天），种子们终于盼来了春天。因为春天是万物生长的季节，你们知道种子是如何生长的吗？（先请小朋友们想表述再点击画面，了解种子生长过程。）

第六页：这幅画面小朋友们可以看到种子长成了什么？（小树苗）小朋友们猜猜，它还会遇到什么危险呢？（和孩子们一起讨论，爱护花草我们应该怎么做？）点击画面。

第七页：小朋友们看画面猜猜看，现在的小种子开花了吗？开

了一朵什么样的花呢？（点击小树苗，出现动画巨人花。）第八页：画面上的巨人花漂亮吗？你们想想看都会由谁来拜访它呢？（点击画面，飞来了小鸟，蝴蝶。都在赞美着巨人画的美丽！）第九页：这幅画面又回到了哪个季节？（秋天）秋天到来了，巨人花又会发生什么变化呢?(小朋友自己表述他们的想法)我们一起来看看秋天的巨人花变成什么了？（进入第十页）

第十页：秋风吹过时，巨人花几乎失去了她所有的花瓣。这时候无数的小种子从里面飞出来，随风飘去。小结：1、这些小种子，又将飞到哪里去呢？又将经受什么考验呢？（生命是一个循环往复的过程）2、生命的成长容易吗？我们应该怎么做？（小种子在旅途中接二连三的失去了一个又一个同伴，自己也经受了一拨又一拨的考验，才最终长成美丽的巨人花。每一朵花的成长都经历了很多风险，所以我们要尊重身边的花草树木，好好的爱护他们）

3、每个孩子的成长容易吗？我们又遇到过哪些挫折，我们改怎么

做？（孩子们讨论平时生活中遇到的困难，和自己怎么克服困难的！）

四、角色游戏。（小蚂蚁搬种子）小朋友们听完了好听的故事，想不想和爸爸妈妈或爷爷奶奶们一起来玩《小蚂蚁搬种子》的游戏啊！小朋友和家长们扮演小蚂蚁分两组进行，小蚂蚁们在搬种子的时候会遇到哪些困难，你们能成功吗？

亲子游戏分两组进行，男生一组7人，女生一组7人，幼儿和家长一起背靠背把各组的气球（种子）搬运到终点。（地面会贴上太阳、

大海、雪山、沙漠、大鸟、老鼠等图片障碍物，踩到者返回起点重新搬运！）先搬运完为胜。老师准备两种不同的贴贴，凡是参加者都有奖励。冠军奖和鼓励奖。

一粒种子的旅行读后感

一粒种子的旅行读后感 一粒种子的旅行读后感 读完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，这时最关键的读后感不能忘了哦。那要怎么写好读后感呢？下面是我们精心整理的一粒种子的旅行读后感，欢迎阅读与收藏。 一粒种子的旅行读后感1 不知不觉，孩子已经上一年级了，正式成为一名小学生了。从现在起就开始了漫长的求学之旅，他那兴奋、激动、好奇的心情，我全看在眼里，感觉他已经长大了。 从孩子两岁开始，我就坚持每晚读《睡前故事》给他听，经过几年的坚持，他已经爱上了阅读，有事没事自己看书，还经常要求我带他去逛书店，每次都要买上三五本。 今天，我又从书店买了学校推荐的阅读书目，当他回家看到这些书时，两眼放光，欣喜地抱着这些新书不撒手。 我们一起打开了《一粒种子的旅行》这本书，孩子读得津津有味，从了解什么是种子，到后来展开想象的翅膀，感受种子有趣的"旅行".孩子觉得这些种子特别神奇，比如种子靠风、蚂蚁、小鸟等去旅行，这一切都让孩子觉得无比神奇。 读完后，儿子不由得感慨："人类真幸运呀！如果我们想长途旅行，可以坐火车、汽车、飞机，如果短途旅行，可以骑电动

车、自行车、穿溜冰鞋，或者干脆走路过去，而所有这些种子都没有。"是呀，因为植物的根牢牢地扎在土里，尽管如此，我们还常常会在很多不可思议的地方发现植物的影子。 读了这本书，让我也大开眼界！真没想到一粒小小的种子会有那么多奇妙的旅行。希望孩子读完这本书后，也能展开想象的翅膀，今晚做个神奇而又美好的梦！ 一粒种子的旅行读后感2 人类很幸运。如果我们想旅行，可以借助各种交通工具。而植物旅行靠的是种子。种子的旅行方法多种多样。 凤仙花的种子躺在蒴果里，只要一碰就会快速收缩，种子会沿着弧线飞出去。凤仙花也叫“别摸我”。 老鹤草的种子利用“小勺子”来旅行，“小勺子”就像一个投掷器，把成熟的种子向四面八方抛去。 有些种子用风来进行旅行。蒲公英随着风的方向就像个降落伞一样在空中旅行。树木也是体型较大的植物，当它的种子向下飘落时，风把它抓住，吹到遥远的地方。 有些种子更聪明，它们喜欢“坐出租车”旅行。紫花地丁、花雪莲、报春花，它们的种子上都有美味的含油附着物。这是蚂蚁的美食，它们拖着种子，边走边吃，随后把种子仍在某个地方。 草莓是我的最爱，它的种子直接附着在果实的表皮上。它还

幼儿园大班美术小树叶去旅行教学实践报告

幼儿园大班美术：小树叶去旅行教学实践报告 《秋天》是一篇优美的文学作品, 它描述了一个诗情画意、色彩斑斓、生动有趣的秋天的画面，以孩子的视角将小树叶想象成小动物的游戏道具，充满了儿童情趣。作品不仅能让幼儿深深地感受到、想象到丰富的秋天的美景，又给幼儿留有无限宽广的想象空间。而在幼儿的绘画创作中, 欣赏感受始终是第一位的，幼儿表现创作的欲望只能通过充分感受才能萌发，又只有在表现创作的亲身体验中才能领悟美的真谛。所以我想用这篇富有想象和童趣的散文诗来营造一个优美动人的意境来感染幼儿,将小树叶的旅行作为幼儿想象的线索, 鼓励幼儿大胆表现美, 创作美。 伟大科学家爱因斯坦曾经说过:" 想象比知识更重要，因为知识是 有限的，而想象力概括了世界上的一切，是知识的源泉。因此，如果不能培养孩子自己开拓生活的原动力，教育就失去了意义。" 由此可见，在幼儿园美术活动中，让幼儿积极大胆的想象，大胆地表现自己独特的、创造性的想法，对于培养和发展幼儿的创造力是多么重要。而优美的文学作品不仅能启迪智慧，给幼儿丰富的情感体验，更能引发幼儿将内心的强烈感受用自己的表达方式自由地释放出来. 从而得到审美心理的满足和情感的升华。在大班主题活动《美丽的秋天》中，我尝试将美术活动《小树叶去旅行》与语言活动相整合渗透，使幼儿获得完整的审美体验。 一、实践过程 （一）开始部分 1.播放《秋叶》PPT引出活动，引发幼儿参与的兴趣。 （PPT 中展示各种树叶）

2.提问师：你认识这些树叶吗?还知道哪些树叶? 幼：枫树的叶子、梧桐树的叶子、银杏的叶子、香樟的叶子、水 杉的叶子... 师：这些树叶是什么颜色的？ 幼：红色的、绿色的、黄色的…… （二）基本部分 1.欣赏配乐散文诗"秋天"，引出主题绘画内容。师：小树叶飘到哪 里，谁跟它做朋友，是怎么玩的？幼：小树叶落到水里，小鱼，把小树叶当成伞。幼：小树叶落到岸边，小蚂蚁，把小树叶当成运动场，跑步。幼：小树叶飘到空中，小燕子，把小树叶当成信。 师：真有趣，没想到，小树叶去了不同的地方，开始了有趣的旅 行。 2.继续观看PPT引发幼儿对色彩的联想与想像。 师：小树叶还会飘到哪里去旅行呢？会遇见谁呢？ （树叶出现在蓝色画面中）师：秋叶飘到了哪里？你怎么知道 的？幼：到天空了，因为天空是蓝颜色的。 幼：到海里了，因为水是蓝的。师：在这里的旅行小树叶会碰见 谁？发生了什么事？幼：它们在天上飞，碰到了云彩，然后就落到了草地上。 幼：它在大海边遇到了小贝壳，小贝壳把它当成了小船，它们俩浮在水面上一起玩…… （小树叶出现在绿色画面中）师：这次小树叶飘 到了哪里，会发生了什么事？ 幼：他会遇到小松鼠，叫小松鼠赶快准备过冬的粮食。 幼：它遇到了毛毛虫，和毛毛虫一起聊天，又在草地上遇到小 鸟，小鸟带着它一起飞走了……（小树叶出现在白色画面中）幼：小树叶

大班美术活动小种子去旅行教案反思

大班美术活动小种子去旅行教案反思 大班美术活动小种子去旅行教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试借形、借色、借事进行联想和想像，并用绘画的形式表现，能较合理地设计自己的画面，画面丰富，突出主题，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看小种子去旅行教案吧。 活动目标 1．尝试借形、借色、借事进行联想和想像，并用绘画的形式表现。 2．能较合理地设计自己的画面，画面丰富，突出主题。 3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 活动准备 相关的视频，各色A4彩虹纸若干，水彩笔，油画棒，幼儿对种子的了解。 活动过程 1．播放视频，引出活动，引发幼儿参与的兴趣。 (视频中出现各种种子) 师：你都知道哪些种子? 幼：黄豆的种子、蒲公英的种子、辣椒的种子、苍耳的种子、凤仙花的种子…… 2．观看“小种子去旅行”视频，引出主题绘画内容。 师：小种子要去旅行，它可以怎么去呢? 幼1：借助风的力量，大风一吹就把它吹到别地。 幼2：小动物把水果吃了，就可以把种子带走了。

幼3：苍耳可以用它的刺挂在人们的衣服上，到其他地方去…… 3．继续观看视频，引发幼儿对色彩的联想与想像。 (种子出现在蓝色画面中) 师：小种子到了哪里?你怎么知道的? 幼1：到天空了，因为天空是蓝颜色的。 幼2：到海里了，因为水是蓝的。 师：小种子去了很多地方，它碰见了谁?发生了什么事? 幼1：它在天上碰到了许多小种子，它们在天上飞，碰到了云彩，然后就落到了草地上。 幼2：它在大海边遇到了小贝壳，小种子把小贝壳当成了小船，它们俩浮在水面上一起玩…… (种子出现在绿色画面中) 师：这次小种子到了哪里，发生了什么事? 幼1：它在草地上，被人捡起来种到了花盆里，它长大了，长成了一朵美丽的花。 幼2：它遇到了毛毛虫，和毛毛虫一起聊天，又在草地上遇到小鸟，小鸟带着它一起飞走了…… (种子出现在白色画面中) 幼1：小种子飞到了云上面，云带着它到了太阳那里，它们一起唱歌、跳舞。 幼2：小种子到了雪山上，它找到小海豹和它一起玩。 幼3：它到了北极的一棵树上，后来它到了船上，在船上一弹，撞到了小鸟的身上，小鸟救了它……

小种子去旅行

中班科学活动:小种子去旅行 王保满 活动目标： 1.了解种子不同的传播方式。 2.了解种子因外形差异而有不同的传播方法。 活动重点： 了解种子不同的传播方式。 活动难点： 了解种子因外形差异而有不同的传播方法。 活动准备：蒲公英，苍耳和莲蓬PPT、视频。 活动过程： 1.教师展示挂图，讲述“小种子去旅行”的故事。 教师提问，引导幼儿了解故事内容。 （1）故事里有几种种子？它们用那些方式去旅行？ （2）哪一种种子是飞的？哪一种种子会附在动物身上？哪一种种子会在水上漂？ （3）请幼儿说说曾经看过哪一种种子？最喜欢哪一种种子？ 2.了解几种种子的外形特征及传播方式。 （1）观察蒲公英的外形特征，了解种子的传播方式。 A 教师拿出蒲公英或其图片让幼儿观察外形特征。 B 教师：蒲公英的种子是什么样子？一圈细细的白软毛有什么作用？觉得白软毛像什么？ C 教师总结：蒲公英种子借着细软毛比较容易被风吹动，而传播到更适合生长的环境中。 （2）观察苍耳的外形特征，了解种子的传播方式。 A 教师拿出苍耳或其图片让幼儿观察外形特征。 B 教师：苍耳的种子长什么样？一根根像刺的东西有什么作用？这些刺像什么？ C 教师总结：苍耳种子借着细钩依附在动物皮毛上，随着动物行走而传播到更适合生长的环境中。

（3）观察莲蓬的外形特征，了解种子的传播方式。 A 教师拿出莲蓬或其图片让幼儿观察外形特征。 B 教师：莲花的种子长什么样子？一个像洗澡的莲蓬头有什么作用？它还像什么？ C 教师总结：因莲花是水生植物，莲蓬干枯后可漂浮在水面上，里面的种子借助水流而传播到别的水域，沉入水中，再次播种生 长。 3、想一想其它植物的种子是怎样旅行的？

种子的旅行教案(精选4篇)

种子的旅行教案（精选4篇） 种子的旅行教案1 活动目标： 1、初步了解种子的几种传播方式，感知大自然事物间有趣又密切的关系。 2、积极参与观察探索种子传播方式的活动并产生较强的求知欲。 3、乐意与同伴共同讨论、分享自己所了解的知识。 重点难点： 幼儿能初步了解种子的几种常见传播方式。 活动准备： 1、幼儿收集的各种种子旅行的图片。 2、各种实物：苍耳、凤仙花、蒲公英。 3、种子旅行的课件。 活动过程： 一、教师由故事导入。 （散文：顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。她说：”孩子们，飞吧，在风婆婆的帮助下，飞到遥远的地方，飞向四面八方，记住，凡是有泥土的地方，就是我们的家乡……”于是，我们飞呀飞，飞过小河，越过山冈，在蓝天下飞了好久。我们就各自落地生根长大，终于有一天，一个个也像赶集一样，顶起了雪白的棉筐。 只听，路边的孩子们喊道：”看，多美的蒲公英啊！”他们吹呀吹呀，于是，我们又像当年妈妈送我们一样，将我们的孩子送向四面八方。） 师：故事里讲到了谁？它们用什么好办法让自己旅行？你们还知道哪些植物的旅行方法？ （小结：这个环节是让幼儿从一个有趣的故事中来激起他们对种子的传播探索的兴趣，从而导入活动有关种子的几种传播途径，让幼儿的思想上有个准备：接下来我们将要讨论有关种子传播的话题，这样也能比较容易地进入活动。） 二、幼儿看图片，进行交流。 师：前几天你们都带来了许多有关植物旅行的图片资料，下面我就把它们发给你们，看一看，和同伴们一起交流。

（幼儿进行交流）向幼儿解释何为”传播”（从一个地方到另一个地方）师：请你们来讲一讲你们都知道哪些植物的传播的方式？ 幼：凤仙花是太阳晒了，自己一个人炸开来的。 师：这种传播方式叫弹力传播。豆荚也是靠这种方式来传播的。下面我们就来看一看，他们到底是怎样传播的。 （老师取出一颗凤仙花种子，演示。如果材料充足可以每位幼儿发一个，让他们动手试一试。） 师：下面我们来看一个短片，看一看弹力传播的全过程。（观看短片。）（小结：教师利用幼儿收集的各种图片让他们观察，了解种子神奇的传播途径，并让一些回家做过调查的孩子试着来讲述，把自己了解的知识传递给其他幼儿。另外我们还搜索到了几个有关种子传播的短片，让幼儿观看，这样就更直观，更形象，更生动了。） 三、幼儿利用实物，了解传播方式。 师：除了弹力传播外，你们还知道哪些传播方式？ 幼：蒲公英是靠风来传播的。 （老师拿出实物，示范给幼儿看。让他们观察蒲公英的传播过程。）每个幼儿手里拿一个蒲公英，用自己的嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播。（动物传播，水力传播，过程同上） 四、老师小结。 今天我们了解了许多有关植物传播的方式，有的是靠风来传播的，我们叫它风力传播，如：蒲公英。 有的是靠弹性传播的，我们叫它弹力传播或自身传播，如：凤仙花，豆荚。有的`是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。 还有的是靠动物来传播的，如：苍耳、龙葵。种子的旅行教案2 活动目标 1、初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。 2、能根据种子的传播方式对种子进行分类。 3、乐意和同伴合作完成任务。

小树叶的旅行

小树叶的旅行 教学目的： 1、激发学生作文时运用想象的兴趣 2、培养学生的想象能力 教学重点：学会如何想象 教学难点：虚拟想象练习 教学过程 一、创设情境 同学们，今天这节课我们编一编童话故事，当一回童话作家。 （画一片树叶） 请大家把自己想象成这片树叶，张开想像的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞过茫茫的田野，飞过绿绿的草地，我们来到了——植物童话王国中大树妈妈的身边。 二、创编故事 现在，小树叶要离开妈妈去旅行了。 展开想象 1.一说到“旅行”，你们想去哪儿旅行呢？ 北京、草原、北极…… 2.想一想，小树叶会去哪儿旅行呢？ 河边、沙漠、草原…… 3.小树叶在旅行图中会遇见谁？会发生怎样的故事？ 4.最后小树叶又会回到哪儿呢？ 5.教师小结 6.明确习作要求 板书：想象丰富 小树叶的旅行 三、口头练习 1.指名3—4位同学说小树叶可能去旅行的地方，以及发生的故事。 2.教师小结： 其实，把刚刚你们说的小片段一个个串起来，就是一篇很生动的想象作文了。 四、小组合作学习 1.请4个人为一个学习小组，你们在小组中把这些故事串联起来与其他同学交流交流。当一个人说的时候，其他同学要注意听。听清之后，你也可以给他提问题，来帮助他把变的过程丰富起来，好吗？ 2.小组选代表交流：同学们交流得非常愉快，谁愿意把你的故事和大家分享分享呀？ 3.其他同学倾听──生生评价师生评价 五、习作 同学们，大家想象丰富多彩，各有千秋。拿起笔来，千万不要让我们的灵感稍纵即逝，把你想到的快写下来吧！ 例文 小树叶的旅行 姜润宇 秋天到了，秋雨把小树叶打落下来，正好落到蜘蛛妈妈面前，蜘蛛妈妈说：“树叶妹妹，下雨了，你能当成伞，帮我把孩子送到幼儿园吗？”“当然可以，我一定会把它安全送到学校

小班喜欢旅行的种子教案

喜欢旅行的种子 一．活动目标： 1、初步了解种子的不同传播方式。 2、产生探索植物种子的兴趣。 二．活动准备： 多媒体课件：种子的旅行 三．活动过程： （一）、活动导入 1、师：你们都去旅行过吗？用什么方法去旅行的？ 2、师：今天呀，老师请来了一些好朋友，它们也想去旅行，你们愿意帮助它们吗？ 3、出示PPT课件：看，谁来了？ 4、师：认识它们吗？谁能来说说它们叫什么名字？（蒲公英、苍耳、莲子） 归纳提升：蒲公英、莲子和苍耳，它们都是植物的种子。 （二）、认识种子不同的传播方式 1、师：这些种子都一样吗？它们有哪些区别？ 归纳提升：这些种子大小不同、颜色不同、形状也不同，有的是毛茸茸的、有的是滑溜溜的、有的是带钩还长刺呢。 2、师：这些小种子呀迫不及待的要开始自己的旅行了，它们要到很远很远的地方去，钻进土壤里，吸取着阳光和雨水，落地、生根、发芽。但是，小种子没有手也没有脚，它们要怎样才能开始自己的旅行呢？ 追问：有哪些方式可以帮助种子传播到四面八方呢？ 3、借助多媒体课件，帮助幼儿认识蒲公英、莲、苍耳等植物的传播方式。 蒲公英旅行 （1）师：咦，是谁在说话？

《蒲公英的自述》:我是一颗蒲公英的种子，有一朵毛绒绒的小花。微风轻轻地一吹,我离开了亲爱的妈妈。飞呀飞呀，飞到哪儿哪儿就是我的家。 师：啊，原来是蒲公英的种子在说话，你们听清楚它说了些什么？ （2）追问：为什么蒲公英的种子会随着风儿去旅行呢? 归纳提升：因为蒲公英的种子很轻，并且有绒毛，像一把降落伞，所以蒲公英就是靠风来帮它旅行的，风能帮助蒲公英传播种子。 苍耳旅行 （1）师：苍耳旅行要靠谁来帮忙呢？ （2）追问：为什么小动物能帮助苍耳去旅行？ 归纳提升：苍耳浑身长刺，容易沾到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把它带到哪儿，所以动物和人都能帮助苍耳去旅行。 凤仙花种子旅行 （1）师：我们周围的大自然非常有趣，原来许多种子都由它们的好朋友来帮忙去旅行的。还有一种种子，它没有好朋友帮忙也能去旅行，你们想知道它是谁吗？ （2）师：看，它是凤仙花的种子，当凤仙花的种子成熟的时候，果壳裂开，种子就蹦到别处去发芽了。 归纳提升：凤仙花就是靠自己的种子成熟后果壳裂开来，通过自身弹力把自己弹出去旅行的。还有许多植物也是靠自己来传播的，象我们常见的黄豆、赤豆、绿豆等。 4、师：你还知道哪些植物的种子是靠这些方法去旅行的？ 归纳提升：现在我们知道了种子的传播方式有很多，有的靠风，有的靠水，有的靠人和动物，还有的靠自身弹射的力量。 （三）、看一看，想一想，说一说 1、师：今天呀,老师要考考你们了，请你们帮助这些种子找到能带他去旅行的好朋友。 2、验证：看看，你们都找对了吗？ 3、师：你们的本领真大，我们一起夸夸自己吧，棒棒棒，我真棒！ 四.活动延伸

一粒种子的旅行绘本导读

《一粒种子的旅行》绘本导读课 西关小学初相廷 课题：《一粒种子的旅行》绘本导读课 课型：新授课 课时：一课时 教学内容：我们常常会在很多不可思议的地方发现植物的影子，比如在石墙的缝隙里、高高的房顶上、广场的角落里……植物没有脚，也没有交通工具，它们究竟是怎样到达这些地方的呢？ 在这本书里，作者安妮?默勒运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了多种植物的种种“旅行”手段，例如老鹤草的“小勺子”、田蓟的“小伞”、草莓的匍匐茎……种种奇妙的方法，让人大开眼界。本书的文字生动有趣，读起来朗朗上口，插图也精彩纷呈，作者在书中利用水彩和纸片，树叶的拼贴，巧妙地将各种绘画技巧融合在了一起，刻画出了植物优美的线条，使得画面既充满艺术感，又深具真实感。让孩子们获得了科学知识和思想启迪，享受到了非同寻常的艺术享受，是一篇百读不厌的科普作品。 教学目标： 1、拓展科普阅读空间，增加学生的阅读量。 2、理解科普读物内容，感受文本中结构和语言的特色，激发对科普读物的阅读兴趣。 3、学习相关的科普读物阅读方法，乐于交流阅读感受，养成良好的阅读习惯。 教学重难点： 1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣； 2、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享

受到更多的阅读乐趣，知道图也会说话。 学情分析： 二年级学生属于小学低年级阶段，认知能力相对较差，这本绘本学生基本都看过，但是并不理解所要表达的意思，需要在本节课引导学生思考，体会绘本所要传达的情感。 教学方法：欣赏法、对比法、讲授法、讨论法。 教具准备： 《一粒种子的旅行》绘本、实物投影仪 教学过程： 一、读引言，引人入胜。 1、孩子们，当我们要去公园、动物园、游乐园时，我们可以怎样去？ 2、那如果我们想要到更远的地方呢？又可以怎样去？ 3、我们使用的这些出行的方法，植物都没有。但是令人惊奇的是，高高的山顶上、悬崖峭壁的石头缝里、广场的角落里、河边、小路旁、甚至房顶，我们经常看到有树木、有小草。这些花草树木，究竟是怎样到达这些地方的呢？难道它们有隐形的翅膀，隐形的脚？难道它们也会像我们人类一样旅行，也可以翻山越岭、漂洋过海？ 4、要想揭开这个秘密，我们就一起走进《一粒种子的旅行》，赶快到书里寻找答案吧！ 【设计意图：激趣是课外阅读的前提条件和首要目标，对于科普读物尤其如此。利用书本的引言对学生进行层层递进的提问，让孩子在思考的同时萌发了强烈的阅读愿望。】 二、泛读全文，图文结合理解内容。 1、植物是从什么开始生长的？是怎样生长的呢？ （植物是从种子开始生长起来的。种子在土里发芽，向下长出根，向上长出茎和叶，有时还会开出五彩缤纷的花朵。）

小兔子旅行记

小兔子旅行记 四（1）班周晓姗在一个阳光明媚的早上，兔妈妈温和地对小兔子说：“蹦蹦，你已经长大了，要出去感受一下大自然的奇妙了。” 小兔子欢快地说：“好呀好呀，妈妈，大自然是怎样的呀？” 兔妈妈和蔼可亲地说：“大自然非常的奇妙，你要自己亲身去感受大自然的美。”说完兔妈妈把一个红色的背包交给了小兔子，小兔子接过了背包跟兔妈妈告别后，就高高兴兴地上路了。 路上，小兔子隐隐约约地听到了呼救声，有人吗,有人吗？小兔子顺着声音来源的地方走了过去。它一看原来是一只小松鼠迷路了，小兔子问：“小松鼠，你的家在哪里呀？让我送你回家吧。”“太好了，真是谢谢你呀。”小松鼠到家后，松鼠夫妇非常感谢小兔子，鞠了个躬，说：“谢谢你，我们没什么东西送给你，那就让我们留在你的身边给你做个伴吧。”小兔子爽快的答应了。 第二天，小兔子和松鼠一家上路了，在路上它们有说有笑，不知不觉来到了一条小河边，河水很急，小免子正苦恼怎么才能过河。这时，远处传来呼救声，原来是小狐狸不小心掉进河里啦！呼救就是命令。小免和松鼠一家立即快步跑去，落水的小狐狸正在拼命挣扎，危险万分！在这千钧一发的时刻，正在河边洗澡的河马立刻赶了过去。说时迟那时快，河马噗通跳进湖中，很快把小黑熊救上岸。 小狐狸昏迷过去了。松鼠夫妇果断地说：“立即送森林医院救治！”河马力气大，背起小狐狸就往医院跑，小兔子他们尾随其后……猩猩大夫仔细检查后，说：“你们送得及时！若晚来一步，小狐狸就性命难保了！”

一个小时后，小狐狸醒来，睁开眼睛感动地说：“多亏你们救我一命！谢谢你们”。大家异口同声地说：“不用谢！这是我们应该做的”小狐狸脱离危险了，小免子依依不舍地跟大家告别，踏上了回家的路。 小免子回到家后，告诉妈妈：妈妈，这次旅行我不仅体会到了大自然的美，更体会到了帮助别人、救人于危难是一件很快乐的事情！ 点评：小作者在这篇习作中，为我们讲诉了一个涉世未深的小兔子成长中所经历的一些事情，作者用流畅的语言把许多人物在符合情景的前提下，讲故事流畅展开，带给了我们纯真朴实的美的感受和愿景。 指导老师：童芳芳

小白兔的糖果屋

. 小白兔的糖果屋 小白兔有一家糖果铺，小老虎有一个冰淇淋机。兔妈妈告诉小白兔，如果你喜欢一个人呐，就给一颗糖他。小白兔喜欢上了小老虎，那么那么喜欢，忍不住就把整个店子送给了他。回家后兔妈妈问她，那小老虎喜欢你吗。小白兔直点头，妈妈说，那他为什么不给你吃个冰淇淋呢。 小白兔说，他是要给我来着，我说我不爱吃。兔妈妈说，那你真的不爱吃吗，有七种口味呢，巧克力味道的里面还有你最爱吃的杏仁啊。小白兔用脚划拉着地板，喃喃的说，其实我也没吃过，只是就想着把糖给他了。 小老虎有了糖果店，小白兔说不如我帮你把冰淇淋机推到公园去卖吧。夏天可真热啊，冰淇淋每天都卖得光光的，大家都夸小白兔好聪明。小白兔呢，还是一口也舍不得吃。她就想等小老虎亲手送她一个，小白兔自己也没发现，她最爱的口味已经换成了香草，想要的也不再只是冰淇淋了。 时间一天天过去了，小白兔还是没有吃到冰淇淋。倒是隔壁摊子卖饼干的小熊，给了她一盒小兔子造型的曲奇。小白兔留下糖果店和冰淇淋机给了小老虎，跟小熊去了更远的小公园卖饼干。兔妈妈问她，你不是不喜欢吃饼干吗，怎么又收下了呢。小兔子揉着红红的眼睛说，我就是饿了。 后来小兔子听说，小老虎把冰淇淋机送给了小企鹅，和她一起住在了糖果店里。小熊把这些告诉小兔子的时候，她耷拉着耳朵呆了很

久。小熊开玩笑的问她，你是不是后悔没有吃个冰淇淋再走呀。小白兔愣愣的转过脸说，就是有点难受，没能留些糖给你。 小兔子卖力的帮着小熊卖饼干，没多久就又攒了一笔积蓄，买了新的糖果铺。这次兔妈妈千叮咛万嘱咐，她说宝宝啊，这糖要慢慢的给，不然后来就不甜了。小兔子嘴上连连答应，心里却想着小熊收到糖果店该多开心啊。她只知道小熊又加班去了，不知道他小鸭子形状的饼干马上就要烤好了。 小兔子回家看到了偷偷藏起来的小鸭子饼干，什么也没有多问，只是跑回家跟妈妈大哭了一场。她呜咽着和兔妈妈说，小熊最喜欢吃糖了，我终于可以给他糖果屋了，他为什么要离开我呢。兔妈妈笑了，她摸摸小兔子的头说，当他不爱你了，你的糖就不甜了。 小兔子还是想不通，只好带着糖果店搬去了更远的地方。小鸭子可不是什么善茬儿，她不知从哪里打听到了糖果店的事。一天饭后，她揶揄的告诉小熊，哎呀你可不知道吧，你心里最单纯的小白兔，背着你用卖饼干的钱给自己买了好东西呢。不久之后，小兔子就收到了小熊的来信。 信里只有短短几句话，大致是说小兔子走后饼干铺子生意一直不好，钱怎么说也是卖饼干挣来的，希望小兔子能把糖果店还给他。小兔子看完信后眼睛哭成了桃子，她想起了妈妈的话，把店给了小熊。兔妈妈说小兔子是韭菜馅的脑子勾过芡的心啊，她说妈妈，其实糖还是甜的，只是人生太苦了。 后来小白兔又爱过几个人，都无疾而终了。这缺心眼的小兔子

小故事---小树叶旅行记

小故事---小树叶旅行记 一片小树叶被大风从树上吹下来，开始了一场奇妙的旅行。 小树叶飘落到地上遇到了小蚂蚁，小蚂蚁也想去旅行，于是小树叶驮着小蚂蚁出发了。 小树叶没走多远就被风刮到了小河里，一条小鲤鱼告诉小树叶，河里不能待，必须赶紧上岸，小树叶问为什么，小鲤鱼说：“河水被污染了，许多鱼都生病了。”小树叶不信，它问了许多生病的鱼，那些鱼都和小鲤鱼说一样的话。小树叶索性不走了，它决心留下来治好那些生病的鱼。 小树叶在河里漂来漂去，说来也怪，它经过的地方河水顿时变清了，鱼儿的病也很快好了。小树叶和鱼儿们告别，它要继续旅行，可是鱼儿们舍不得小树叶离开，鱼儿们决定跟随小树叶一起旅行，小树叶高兴极了，它的周围促拥着一大群黑压压的鱼群。一只小鸟从河的上空飞过，它亲眼目睹了这—壮观的景象，小鸟叽叽喳喳地叫着，它的叫声引来了许多同伴，一大群鸟儿跟随着河里的小树叶和鱼儿向前飞着。一个在河边玩耍的小男孩看到了头顶上黑压压的飞鸟和河里黑压压的鱼群，他惊奇地尖叫起来，他的尖叫引来了一大群人，人们追随着天上的飞鸟和河里的鱼群，他们不知道发生了什么，他们也不知道飞鸟和鱼群要往哪儿去。 小树叶在河里一直漂啊漂，突然，它想家了，想回到栖息的大树上。小树叶停了下来，它掉转头想往回走，可是鱼群挡住了路，它又被鱼群促拥着向前。

过了很久，它来到了宽阔的海面上，原来它到了东海。一艘艘渔船争先恐后地向它和鱼群靠近，很快，小树叶和鱼群被捞到了渔船上，就在小树叶惶恐不安时，一只胖乎乎的小手把小树叶从鱼群中捡出来，这只小手把小树叶轻轻地放回大海。 小树叶连忙往回游，天上的飞鸟们呼啦啦地调转身，它们一起商量要把小树叶送回家。岸上的人群听说小树叶净化了河水，救活了鱼儿，都很感激小树叶，他们也要送小树叶回家。小树叶快活地往回游着，它想天亮之前一定能回到那棵栖息的大树，它要把小蚂蚁送回家，它要把旅行中的见闻说给大树听。 小树叶不停地往回游着，突然，一条大鲨鱼挡住了它的去路。大鲨鱼问小树叶从哪儿来要到哪儿去，小树叶一五一十地说了，大鲨鱼说，正好，我也想旅行来着，咱俩结伴而行罢。小树叶高兴地说好。这时，海上的风大了起来，海水翻涌着，小树叶被海浪推得老远。大鲨鱼对小树叶说，风浪这么大，你干脆到我的嘴巴里来，我带着你往回走。小树叶也被海浪吓坏了，它连忙躲进大鲨鱼的嘴巴里。 大鲨鱼的嘴巴很大，小树叶仿佛进到了一个大洞穴里，洞穴里很温暖，没有风，小树叶舒服地躺在水面上，它在大鲨鱼的牙缝里穿来穿去，大鲨鱼的嘴巴里不时地进来一些小鱼，这些小鱼是大鲨鱼的美味，小树叶堵在大鲨鱼的嗓子里，这些小鱼没有进入大鲨鱼的胃里，小鱼儿非常感谢小树叶。一条红红的小鱼悄悄地对小树叶说：“我的家可好玩了，你和我们一起逃出去吧。”小树叶答应了。 等到大鲨鱼张开嘴巴呼吸时，小树叶和小鱼儿们一起逃出了大鲨

动物旅游童话故事锦集

动物旅游童话故事锦集 春天来了，小猫、小狗、小马、小鹅和小兔组成了旅游团，准 备到的旅游景点花果山去旅游。就在大家要走的时候，它们忽然发现 没有团长，于是聚集在一起，商量谁来当团长。 小马抢着说：“我是千里马，是本届动物奥运会长跑冠军。如果 选我当团长，我带领你们一天走一千里，两天就能到达花果山。”它 还说：“路遥知马力，日久见马心。请你们相信我吧。”小鹅摇摇头说：“不行不行，你跑那么快，我们怎么跟得上呢?还是我来当团长吧，要是遇上小河，我一定把你们驼过去。”小马不服气地说：“你吹牛吧，你那小小的身体，能驼得动我吗?”小鹅没了话说，红着脸低下了头。 这时，小兔子跳了出来，大声说：“我足智多谋，我来当团长。 常言说得好，狡兔三窟。只要我当团长，路上我会给大家找好安乐窝，让你们舒舒服服睡个好觉。”小狗说：“那肚子饿了怎么办?你总不能 让我们饿着肚子睡觉吧?”小兔子没了话说，只好退在一边。小猫说：“还是我来当团长吧!我能让你们天天有肉吃。”大家听了，都安静下来，定定地看着小猫。小猫看它们的样子，得意地捋着胡须说：“你 们怎么不说话?难道不相信我?告诉你们吧，我是有名的捕鼠能手。我 要是当了团长，每天给你们逮一只老鼠作美餐。老鼠肉太好吃了……”不等它说完，小马撇了撇嘴说：“我不爱吃老鼠肉，就你爱吃。”大 家也一齐反对，说它们不爱吃老鼠肉。小猫没辙了，只好夹着尾巴走 到一边。 大家的目光又投向小狗，看得它有些不好意思。小狗想了想说：“我不会说好听的，只会汪汪叫。可我为人仗义，对朋友真诚。如果 你们选我当团长，我会全心全意为大家服务，白天给你们带路，饿了 给你们找东西吃;晚上，我给大家站岗放哨，保护你们的安全。”大家 听了，都认为小狗诚实可靠，纷纷鼓掌，选小狗当旅游团的团长。

种子的旅行小班教案

种子的旅行小班教案1 活动目标 1、初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。 2、能根据种子的传播方式对种子进行分类。 3、乐意和同伴合作完成任务。 活动准备 1、幼儿事先收集了许多种子并在自然角中进行了展览。 2、幼儿收集的各种种子的图片、图书或资料，如各种带毛的、长刺的.、带钩的、长“翅膀”的、色彩鲜艳的种子。 3、VCD或录像《种子的传播》，展板。 4、教学挂图：《种子的旅行》。 活动过程 一.通过观察，引发幼儿对种子外部形态及传播方式的兴趣。 1、请幼儿在小组内交流自己带来的关于种子的图片或资料，教师鼓励幼儿按顺序交流。 2、教师：关于种子，你知道它们的哪些事情?你最喜欢哪类种子?它是什么样子的?(教师在幼儿讲述的同时出示相关图片。) 3、教师：关于种子，你还想知道些什么?为什么有些种子长毛?有些种子长倒钩?还有些种子的色彩是那么的鲜艳呢? 4、教师引导幼儿自由交流种子的传播方式，鼓励幼儿根据自己收集的资料进行交流、探究。 二.观看VCD,了解几种常见的种子传播方式。 1、教师播放VCD，帮助幼儿了解种子传播的方式：①风力传播;②借助动物和人的活动传播;③借水力传播;④借果实的弹力传播。 三.根据种子的外形特征进行种子传播方式的分类。 1、教师：这些图片上的种子是靠什么来传播的呢? 2、教师引导幼儿将收集的图片、资料根据种子的传播方式，在展板上进行分类。

四、教师引导幼儿运用身体语言表现种子的传播。 1、教师：种子有着不同的本领，你愿意学做哪一类种子?(教师按幼儿的选择，将他们分成几组。) 2、教师：下面各小组商量一下，分一分工，有的可以扮演种子，有的可以扮演帮助种子传播的外力(如风力、水力、人力等)，共同来表现种子的传播过程。 3、各组轮流上演一种种子的传播方式，暂时没轮到的小组做观众。 4、教师请做观众的幼儿，猜一猜每组表现的是哪一种种子，并对各组的表演提一提改进意见。 活动建议 1、教学变式：如果没有VCD或录像，教师可以提供相关的图片帮助幼儿理解。 2、区角活动：在图书角中提供关于种子传播的图书，供幼儿查阅。 3、环境创设：展示幼儿制作的“种子的传播”展板。 4、家园共育：家长帮助幼儿收集关于“种子的传播”的资料，陪同幼儿一起翻阅幼儿用书《种子的传播方式》。 种子的旅行小班教案2 教学目标： 1.尝试借形、借色、借事进行联想和想像，并用绘画的形式表现。 2.能较合理地设计自己的画面，画面丰富，突出主题。 教学准备： 各色A4彩虹纸若干，水彩笔，油画棒，幼儿对种子的了解。 教学过程： 1.播放视频，引出活动，引发幼儿参与的兴趣。 (视频中出现各种种子)师：你都知道哪些种子? 幼：黄豆的种子、蒲公英的种子、辣椒的种子…… 2.观看"小种子去旅行"视频，引出主题绘画内容。 师：小种子要去旅行，它可以怎么去呢? 幼1：借助风的力量，大风一吹就把它吹到别地。 幼2：小动物把水果吃了，就可以把种子带走了。

《有趣的种子旅行》阅读附答案

有趣的种子旅行 ①一株植物少则有几十颗种子，多则有几十万颗种子。如果它们都只停留在原地，挤成一堆，很难想象能怎么生活下去；如果发生自然灾害，如干旱、洪涝、火灾等等，集中在一块儿就更有灭绝的危险。因此，种子必须以各种方式进行迁移。这也是长期自然选择的结果。 ②自然界中植物多种多样，种子旅行的方式也各有千秋。 ③像大豆、绿豆、油菜、芝麻等植物的种子，有一种“弹射”的本领，果实成熟后包藏种子的果荚会突然扭曲、炸裂，将种子弹射到几十厘米甚至几米之外。根据现在掌握的资料，植物界中的弹射“冠军”，可能是一种生卷在美洲的木犀草，射程可达14米之远。 ④在非洲北部和欧洲南部，有一种有趣的植物叫喷瓜，它的果实成熟时，那些包藏种子的浆汁，就像气球中的空气那样，对果皮产生强大的压力，只要轻轻一碰，果实的粘液和种子就一起喷发出来，可射6米之远，所以当地人称它为“铁炮瓜”。 ⑤但是这些种子的旅行路程，在整个自然界中只是低水平的。很多植物的种子，能以各种特有的办法，旅行到几千米、几十千米之远，有的甚至还能进行“环球漫游”呢！ ⑥19世纪中叶，航行在大西洋上的一艘双挽帆船，遇到一场大风暴，船在风浪中颠簸漂流，好不容易才来到一个平静的海湾。水手们上岸，挖掘沙石来压舱，意外地发现一个黑色的沥青圆球，但拿在手上却感到很轻。打开一看，原来是一个椰子壳，里面藏着一张羊皮纸，上面写着古文。后来，经专家鉴定，这是当年哥伦布写的一封信……那么，这个奇迹是怎么发生的呢？ ⑦原来，人们早就发现椰子的果实外壳坚硬不透水，中间是蓬松的纤维层，充满了空气，很轻，很适宜在海水中随波漂流，作长途旅行。一旦被海浪冲到沙滩上，就可以发芽、生长。由于椰子以这种方式传播后代，所以我们见到的椰子树，除了人工栽培的之外，几乎都长在海滩边上。 ⑧在水中旅行的种子还有很多。比如荷花，它的果实莲蓬像一艘小船，轻浮在水面上，四处漂流，把种子带到远方。待莲蓬腐烂了，种子也就沉到了水底。第二年春天，一株新的荷花又成长起来了。 ⑨还有睡莲，它的海绵质的浆杲结构十分奇特，浆果里面装有好多种子，每粒种子外面包有一个充满空气的嚢，就像套着个救生圈，在长途漂流中，嚢中的空气慢慢消失，种子就沉到了水底。⑩种子的有趣旅行，演泽了生命的伟大与神奇，令人赞叹。 15、标题《有趣的种子旅行》中“旅行”的意思是____________________。（2分） 考纲要求；能根据语言环境理解词义，辨析同义词和反义词，领会词语的感情色彩。 参考答案：种子远离母体，以各种方式进行迁移，找到适于自己生存的地方（与之相近的表达也可）（2分） 16、种子要迁移的原因是_____ ___和_____ ____。大豆、绿豆、油菜、芝麻和喷瓜等植物传播种子方式的共同点是__________________________________________。（6分）考纲要求；能读懂文章的内容，能提取并解释文章中的信息。能概括文章要点和主旨。 参考答案：生存繁衍有一种“弹射”的本领 17、第⑤段在文章结构上所起的作用是________________。（2分） 考纲要求；能把握句子在文中的含义，能分析句子和段落的作用。 参考答案：过渡，承上启下 18、文章第⑥段举了哥伦布寄信的例子，这样写的好处是________________。（4分） 考纲要求；能把握句子在文中的含义，能分析句子和段落的作用。 参考答案：第一，增加文章的趣味性，第二，引出对椰子等植物种子传播途径的介绍

小树叶旅行记

小树叶旅行记 秋天来了，又到了树妈妈送孩子们——小树 叶去独立生活的季节了，小树叶们决定去远方旅游，增长见识。 秋风鼓起嘴巴，拼命地吹呀！吹呀！一片片 树叶告别了树妈妈，乘着秋风姐姐的马车出发了，只剩下一片胆小的树叶，还赖在妈妈的怀里哭闹 不已，始终不愿离去。树妈妈和蔼地说：“傻孩子，外面的世界很精彩，去长些见识、学些本领 多好啊！” 小树叶终于鼓起勇气，离开妈妈温暖的怀抱，怯怯地去周游世界了。 小树叶飞呀飞呀，他飞过了树林，飞过了高山，来到了蚯蚓洞口，看见蚯蚓伯伯正弓着腰在 土里忙碌着。“蚯蚓伯伯，您能教我松土 吗？”“呵呵，孩子不行呀，你的身体不够软， 你不会钻土呀！”蚯蚓伯伯笑着说。这时空中传 来了叽叽喳喳的鸟鸣声，原来鸟妈妈在教雏鸟学 飞行呢！小树叶急忙凑上去，恳切地说：“鸟妈妈，您能教我学飞行吗？”“不行，不行，因为 你没有翅膀。”鸟妈妈摇着头说。突然池塘边传 来“一、二、三，跳！”“扑通！扑通！”的落

水声。小树叶好奇地跑过去，只见青蛙妈妈指挥 若定，青蛙宝宝更是跳得矫健而洒脱，个个精神 抖擞。小树叶羡慕极了，他迫不及待地冲到青蛙 妈妈面前，恳求道：“青蛙妈妈，您能教我学跳 远吗？”青蛙妈妈看了看小树叶，头摇得像拨浪 鼓似的：“好孩子，不行啊，你没有腿呀。”小 树叶伤心得哭了，青蛙妈妈抚摸着小树叶的头说：“孩子，每个人都有自己的用处，我相信你一定 会找到适合你位置！”小树叶郑重地点了点头， 决心重新踏上学本领之旅。突然，小河边传来微 弱的“救命呀！救命……”小树叶一个箭步冲过去，迅即落在小蚂蚁身旁的河面上。小蚂蚁抓住 树叶边缘，拼尽全力，爬上了树叶，风把树叶吹 到了岸边，小蚂蚁得救了。小蚂蚁流着眼泪，激 动地一再感谢小树叶的救命之恩，小树叶谦虚地说：“蚂蚁弟弟，不必客气，举手之劳而已!” 小树叶心里美滋滋的，原来帮助人竟这么快乐。小树叶欣喜地发现，自己竟变了样，身体已 经融入了大地，化作了春泥。就在他的身旁，开 出了美丽的花朵。

大班美术活动教学设计：小种子去旅行

大班美术活动教学设计：小种子去旅行 大班美术活动教学设计：小种子去旅行 目标 1．尝试借形、借色、借事进行联想和想像，并用绘画的形式表现。 2．能较合理地设计自己的画面，画面丰富，突出主题。 活动准备 相关的视频，各色A4彩虹纸若干，水彩笔，油画棒，幼儿对种子的了解。 活动过程 1．播放视频，引出活动，引发幼儿参与的兴趣。 (视频中出现各种种子) 师：你都知道哪些种子? 幼：黄豆的种子、蒲公英的种子、辣椒的种子、苍耳的种子、凤仙花的种子…… 2．观看“小种子去旅行”视频，引出主题绘画内容。 师：小种子要去旅行，它可以怎么去呢? 幼1：借助风的力量，大风一吹就把它吹到别地。 幼2：小动物把水果吃了，就可以把种子带走了。 幼3：苍耳可以用它的刺挂在人们的衣服上，到其他地方去…… 3．继续观看视频，引发幼儿对色彩的联想与想像。

(种子出现在蓝色画面中) 师：小种子到了哪里你怎么知道的 幼1：到天空了，因为天空是蓝颜色的。 幼2：到海里了，因为水是蓝的。 师：小种子去了很多地方，它碰见了谁发生了什么事 幼1：它在天上碰到了许多小种子，它们在天上飞，碰到了云彩，然后就落到了草地上。 幼2：它在大海边遇到了小贝壳，小种子把小贝壳当成了小船，它们俩浮在水面上一起玩…… (种子出现在绿色画面中) 师：这次小种子到了哪里，发生了什么事? 幼l：它在草地上，被人捡起来种到了花盆里，它长大了，长成了一朵美丽的花。 幼2：它遇到了毛毛虫，和毛毛虫一起聊天，又在草地上遇到小鸟，小鸟带着它一起飞走了…… (种子出现在白色画面中) 幼1：小种子飞到了云上面，云带着它到了太阳那里，它们一起唱歌、跳舞。 幼2：小种子到了雪山上，它找到小海豹和它一起玩。 幼3：它到了北极的`一棵树上，后来它到了船上，在船上一弹，撞到了小鸟的身上，小鸟救了它…… (种子出现在棕、黄、红、紫、桔、粉色画面中，引导幼儿对其他

四年级童话作文400字-小兔子旅行记

四年级童话作文400字:小兔子旅行记在一个阳光明媚的早上，兔妈妈温和地对小兔子说：“蹦蹦，你已经长大了，要出去感受一下大自然的奇妙了。”小兔子欢快地说：“好呀好呀，妈妈，大自然是怎样的呀？”兔妈妈和蔼可亲地说：“大自然非常的奇妙，你要自己亲身去感受大自然的美。”说完兔妈妈把一个红色的背包交给了小兔子，小兔子接过了背包跟兔妈妈告别后，就高高兴兴地上路了。 路上，小兔子隐隐约约地听到了呼救声，有人吗,有人吗？小兔子顺着声音来源的地方走了过去。它一看原来是一只小松鼠迷路了，小兔子问：“小松鼠，你的家在哪里呀？让我送你回家吧。”“太好了，真是谢谢你呀。”小松鼠到家后，松鼠夫妇非常感谢小兔子，鞠了个躬，说：“谢谢你，我们没什么东西送给你，那就让我们留在你的身边给你做个伴吧。”小兔子爽快的答应了。第二天，小兔子和松鼠一家上路了，在路上它们有说有笑，不知不觉来到了一条小河边，河水很急，小免

子正苦恼怎么才能过河。这时，远处传来呼救声，原来是小海狸不小心掉进河里啦！呼救就是命令。小免和松鼠一家立即快步跑去，落水的小海狸正在拼命挣扎，危险万分！在这千钧一发的时刻，正在河边洗澡的河马立刻赶了过去。说时迟那时快，河马噗通跳进湖中，很快把小黑熊救上岸。 小黑熊昏迷过去了。松鼠夫妇果断地说：“立即送森林医院救治！”河马力气大，背起小黑熊就往医院跑……猩猩大夫仔细检查后，说：“你们送得及时！若晚来一步，小黑熊就性命难保了！”小黑熊醒来，睁开眼睛感动地说：“多亏你们救我一命！谢谢你们”。大家异口同声地说：“不用谢！这是我们应该做的”小海狸脱离危险了，小免子依依不舍地跟大家告别，踏上了回家的路。 小免子回到家后，告诉妈妈：妈妈，，这次旅行我不仅体会到了大自然的美，更体会到了帮助别人、救人于危难是一件很快乐的事情！ 滨湖路小学四一班杨济孺1756695069QQ邮箱

幼儿园大班美术活动教案：小树叶去旅行

幼儿园大班美术活动教案：小树叶去旅行 课程分析：（本课的作用和学习本课的意义）《秋天》是一篇优美的文学作品,它描述了一个诗情画意、色彩斑斓、生动有趣的秋天的画面，以孩子的视角将小树叶想象成小动物的游戏道具，充满了儿童情趣。作品不仅能让幼儿深深地感受到、想象到丰富的秋天的美景，又给幼儿留有无限宽广的想象空间。而在幼儿的绘画创作中,欣赏感受始终是第一位的，幼儿表现创作的欲望只能通过充分感受才能萌发，又只有在表现创作的亲身体验中才能领悟美的真谛。所以我想用这篇富有想象和童趣的散文诗来营造一个优美动人的意境来感染幼儿,将小树叶的旅行作为幼儿想象的线索,鼓励幼儿大胆表现美,创作美。 伟大科学家爱因斯坦曾经说过:想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界上的一切，是知识的源泉。因此，如果不能培养孩子自己开拓生活的原动力，教育就失去了意义。由此可见，在幼儿园美术活动中，让幼儿积极大胆的想象，大胆地表现自己独特的、创造性的想法，对于培养和发展幼儿的创造力是多么重要。而优美的文学作品不仅能启迪智慧，给幼儿丰富的情感体验，更能引发幼儿将内心的强烈感受用自己的表达方式自由 地释放出来．从而得到审美心理的满足和情感的升华。在

大班主题活动《美丽的秋天》中，我尝试将美术活动《小 树叶去旅行》与语言活动相整合渗透，使幼儿获得完整的 审美体验。 问题设计1. 你认识这些树叶吗？还知道哪些树叶? 2. 小树叶飘到哪里，谁跟它做朋友，是怎么玩的? 3. 小树叶还会飘到哪里去旅行呢？会遇见谁呢？ 4. 这里有许多颜色，有这些颜色的地方，小树叶都 想去。你们猜猜它想去哪里?在这些地方又发生了什么事? 5. 如果你是一片小树叶，你想去哪里旅行?会遇到谁?可能会发生什么事情? 6. 能让自己的图画也变得好看吗？怎样变？ 学构想及目标: 知识目标：感受秋天美的意境，能借助小树叶去旅 行进行联想和想像。 能力目标：尝试用绘画的形式大胆表现自己的想象，能较合理地设计自己的画面，主题突出，画面丰富。 情感目标：在美术活动中体验想象和创造的快乐。 教学重、难点分析：大胆想象、恰当表现既是本活 动的重点也是难点，因为有的孩子会受同伴思想的影响，束缚想象力，也有的幼儿虽然有丰富的想象，但绘画表 现力却不够。原因是他们本身所具备的技能技巧不能满 足他们旺盛的创作欲望，因此教师应及时给孩子提供尝