九年级政治第二轮专题复习台湾问题

骨肉亲情，血浓于水

——九年级政治第二轮专题复习“台湾问题”教学设计

[教学目标]

1．知识与能力：以“台湾问题”为载体，进行政、史综合复习，使学生形成对台湾问题的整体认识。同时，以“台湾问题”为中心整合教材相关基础知识，培养学生全方位、多角度分析问题、解决问题的能力，为中考政治测试成绩的提高打下坚实的基础。

2．过程与方法：提问与讨论相结合，讲解与练习相结合，注重知识迁移训练，磨合综合能力。

3．情感态度与价值观：通过复习教学，激发学生学习时事政治的兴趣和爱国主义热情，树立维护祖国统一，反对分裂的责任感和使命感。

[教学重点]

党和政府处理“台湾问题”的基本政策及其正确性

[教学难点]

对“台湾问题”的正确认识，解决此问题的重大现实意义及青少年学生对“台湾问题”所应采取的正确态度和作为

[教学方法]

依托多媒体平台，启发、讨论，讲练相结合

[教学手段]

计算机多媒体辅助教学

[教学过程]

〈导入复习〉

（课件显示）“葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭！葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永不能忘。天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。”

师：“国有殇”是指什么？（学生回答）

师：台湾隔海峡与祖国大陆的分离，是实现祖国统一大业的最后课题。今天，我将和同学们一起学习、了解“台湾问题”，希望同学们能够积极思考，主动发言。

“台湾问题”专题复习（板书）

〈知识整合〉

（课件显示）材料一：2000年，台湾当局新领导人陈水扁纠集各种分裂势力进行“台独”活动。他不断鼓噪为“台湾正名”“去中国化”，抛出两岸“一边一国”的分裂主张，强行撕裂台湾社会，恶意扭曲台湾民意，肆意煽动仇视大陆、“对抗中国”，公然提出通过“制宪”走向“台独”，将两岸关系推到了极其危险的边缘。

材料二：2006年2月27日，台湾当局领导人陈水扁不顾岛内外的强烈反对，一意孤行，决定终止“国统会”运作和“国统纲领”适用，这是对国际社会普遍坚持的一个中国原则和台海和平稳定的严重挑衅，是在走向“台独”道路上迈出的危险一步。

材料三：2005年5月25日，第58届世界卫生大会总务委员会再次拒绝将少数国家和地区提出的“台湾以观察员的身份参加世界卫生大会”的议题列入大会的议程。这是世界卫生大会自

1997年以来第九次拒绝涉台提案。

师：“台独”主张既违背了一个中国原则，也不符合基本历史事实。台湾是中国领土，证据何在？请同学们从历史角度谈谈对这一问题的认识。

生：（讨论后发表见解）

师：归纳如下

一、以史为证：台湾属于中国（板书）

（课件显示）1．台湾自古属于中国。①台湾古称夷洲、流求。台湾和中国其他省区一样，同为中国各族人民开拓定居之地。台湾社会的发展始终延续着中华文化的传统，凝聚了包括当地少数民族在内的中国人民的血汗和智慧。②公元230年，孙权派卫温等，率领一万多名官兵，乘海船横渡台湾海峡，到达夷洲。吴国的丹阳太守根据将士的见闻，写了《临海水土志》一书。

（课件显示）2．中国历代政府在台湾先后建立行政机构，行使管辖权。①元朝政府在澎湖设置行政管理机构，名叫“巡检司”。②1683年，清军进入台湾，郑成功的后代归顺清朝。1684年，清政府设置台湾府，属福建省管辖。③1885年，清政府设台湾省，任刘铭传为首任巡抚。

④1945年抗战胜利后，中国政府重新恢复了对台湾的主权。

（课件显示）3．海峡两岸中国人为反对外国侵占台湾进行了长期不懈的斗争。①1661～1662年，郑成功率领舰队进攻侵占台湾的荷兰殖民者，荷兰殖民者被迫投降，台湾重新回到祖国怀抱。

②1895年，清政府在“甲午战争”中战败，在日本威迫下签订丧权辱国的《马关条约》，割让台湾，北京“公车上书”，协理台湾军务的清军将领刘永福等和台湾同胞一起反对割台。一直到1945年，台湾人民始终进行艰苦卓绝的抗日斗争。

（课件显示）4．国际社会公认台湾属于中国。①1943年12月1日，“中、美、英三国签署的《开罗宣言》指出：……日本所窃取于中国之土地，例如满洲、台湾、澎湖列岛等，归还中国。”

②1945年7月26日，中、美、英三国签署（后苏联参加）的《波茨坦公告》又重申：“开罗宣言之条件必将实施。”③1945年10月25日，台湾“光复”，台湾及澎湖列岛正式重入中国版图。至此，台湾、澎湖重归中国主权管辖之下。④截止2004年6月，先后与我国建交的166个国家都承认只有一个中国，中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府，台湾是中国的一部分。

师：二战后，台湾在法律上和事实上属于中国。之所以又出现台湾问题，是因为什么呢？

生：（思考回答）

二、“台湾问题”的由来（板书）

教师讲解：1946年，以蒋介石为首国民党集团依仗美国支持，发动反人民内战。中国人民在中国共产党的领导下进行了人民解放战争，推翻了南京的“中华民国”政府。1949年10月1日，中华人民共和国成立，中华人民共和国政府成为中国的唯一合法政府。国民党集团的一部分军政人员退踞台湾，由于美国政府的支持，造成了海峡两岸隔绝的状态。新中国诞生后，当时的美国政府对新中国采取孤立、遏制政策，并且在朝鲜战争爆发后武装干涉纯属中国内政的海峡两岸关系。1950年6月27日，美国第七舰队进入了台湾海峡。由此造成了台湾海峡地区长期的紧张对峙局势，“台湾问题”自此亦成为中美两国关系的重大障碍。

师：“台湾问题”不能永久搁置下去，新中国成立以来，几代领导人前后相继，根据不断变化的情况，提出了解决“台湾问题”的政策、办法。

三、中国政府处理“台湾问题”的原则、方针、政策（板书）

师：新中国成立以来，党和政府提出了哪些处理“台湾问题”的主张？

生：（思考回答）

教师归纳：（课件显示）政策演变：①早在1956年，党和政府就号召全国人民为争取和平解放台湾、实现祖国的完全统一而奋斗。②1979年元旦，中华人民共和国人民代表大会常委会发表《告台湾同胞书》，呼吁解决台湾问题。③1981年9月30日，全国人大常委会委员长叶剑英代表中国政府提出关于台湾回归祖国、实现和平统一的九条方针。④1983年6月，邓小平详细谈到了大陆和台湾统一的六条设想，在“一国两制”的科学构想基础上，形成了“和平统一，一国两制”的对台基本方针。⑤1993年9月，中国政府发表《关于台湾和中国》统一白皮书，再次重申对台政策的基本原则是“一个中国”“两种制度”“高度自治”“和平谈判”。⑥1995年初，江泽民提出现阶段发展两岸关系、促进和平统一进程的八项主张。这是新时期推进祖国和平统一的指导思想。⑦2005年3月4日，胡锦涛主席在全国政协十届三次会议民革、台盟、台联界联组会上强调指出，我们不容忍“台独”，绝不允许“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从祖国分割出去，并就新形势下发展两岸关系提出了四点意见，即“坚持一个中国原则决不动摇、争取和平统一的努力决不放弃、贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变、反对‘台独’分裂活动决不妥协。”⑧2005年3月14日，十届全国人大三次会议通过了《反分裂国家法》。这为反对和遏制“台独”分裂势力分裂国家，促进祖国和平统一，维护台湾海峡地区和平稳定，维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本利益提供了法律依据和保障。

师：不管政策怎么演变，但是我国解决“台湾问题”的基本点是一贯的，相承的。请问同学们有哪些？

生：（思考回答）

师：归纳总结

1．基本原则：一个中国（板书）

师：这是发展两岸关系和实现和平统一的基础。

2．基本方针：“和平统一，一国两制”（板书）

师：“一国两制”的含义是什么？（引导学生温习知识）

3．实现祖国统一的最佳方式：“一国两制”（板书）

师：为什么？

生：（思考回答）

教师点评，并归纳：“一国两制”既体现了实现祖国统一、维护国家主权和领土完整的原则性，又充分考虑了台湾的历史和现实，体现了高度的灵活性。

4．反对任何形式的“台独”分裂活动的立场（板书）

提问：“台独”分裂活动的危害性是什么？

生：（思考回答）

教师点评，并归纳：“台独”分裂活动严重威胁着中国的主权和领土完整，严重破坏和平统一的前景，严重损害中华民族的根本利益，严重威胁着台海地区乃至亚太地区的和平稳定。

师：台湾和大陆同胞是“骨肉亲情，血浓于水”，50多年的分离，并没有阻断两岸同胞的交往、交流，实现祖国的完全统一是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同心愿。下面我们一起去追踪时事，去了解近年来两岸关系的发展。

〈时事追踪〉

四、近年来台湾海峡两岸关系的发展（板书）

（课件显示）师生一起感知：①2005年1月15日，海峡两岸代表在澳门就台商春节包机之事进行了协商，达成了“直接，双向、对飞、多点、双向载客、不中停第三地”等7项决议。1月29日至2月20日，两岸班机经过香港飞行航情报区而对飞。实现了大陆客机56年来首次直飞台湾，这是两岸关系中具有历史意义的重大事件。②中国国民党主席连战率团参观访问③亲民党大陆访问团正式访问大陆④台湾水果进入大陆市场⑤胡锦涛会见新党访问团⑥胡锦涛电贺马英九当选中国国民党主席⑦纪念台湾光复60周年大会隆重举行⑧亿万同胞选出赠台大熊猫乳名⑨2006年两岸春节包机圆满结束

师：对近年来两岸的交流与互动，你怎么看？特别是对连战、宋楚瑜、郁慕明大陆参访活动，你的认识是什么？

生：（思考回答）

师：归纳：（课件显示）①有利于遏制企图分裂祖国的势力。②有利于维护国家主权和领土完整。③有利于加强海峡两岸的交流与合作，促进共同发展。④有利于推进我国现代化建设事业和整个中华民族的振兴。⑤有利于保持台海地区的稳定，有利于维护世界和平与发展。⑥说明实现和平统一，符合中华民族的根本利益，是全球炎黄子孙的共同愿望。⑦有利于在台湾早日实现“一国两制，和平统一”的构想。

师：交流、合作、谈判、统一，是双赢之路；“台独”意味着战争，没有出路。实现祖国的完全统一是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同愿望。维护国家的统一是每个公民的法定义务，青少年也义不容辞。那么青少年应以怎样的实际行动维护祖国的统一呢？

生：（讨论）

师：归纳

〈勇担责任，捍卫统一〉

五、青少年应如何做（板书）

（课件显示）

1．要发扬爱国主义精神，自觉履行维护国家统一的光荣义务。2．要坚决反对“台独”，积极同破坏国家统一的一切言行作斗争。3．要宣传我国政府解决台湾问题的基本原则和方针政策，促进两岸交流。4．要努力学习，立志成才，以实际行动维护国家主权独立和领土完整。

〈演练平台〉

材料一：大陆赠台的两只大熊猫亮相后，各界对“给赠台大熊猫征集乳名活动”反响十分热烈，港澳台以及海外同胞也积极参与，通过短信、电话、电子邮件、来信等方式给赠台大熊猫起名。据统计仅通过登录新浪网参与征集的网友就高达397679人。

材料二：2006年春节晚会揭晓了我国赠台大熊猫征名情况，结果“团团”、“圆圆”被海峡两岸人民广泛认同。

1.请你说一说为什么广大海峡两岸人民对这个名字认同。

2.如何才能实现两岸的“团圆”，请你说一说我国政府的方针政策和原则。

3.为了早日实现两岸的“团圆”，作为一个中学生你能做些什么？

〈结束教学〉

最后，让我们一起欣赏台湾诗人余光中的《乡愁》（配乐朗诵）

乡愁

小时侯/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头

长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头

后来呀/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头

而现在/乡愁是一弯浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头〈布置作业〉

发放“台湾问题”专题练习

附：板书设计

“台湾问题”专题复习

一、以史为证：台湾属于中国

二、“台湾问题”的由来

三、中国政府处理“台湾问题”的原则、方针、政策

1．基本原则：一个中国

2．基本方针：和平统一，一国两制

3．实现祖国统一的最佳方式：“一国两制”

4．反对任何形式的“台独”分裂活动的立场

四、近年来台湾海峡两岸关系的发展

五、青少年应如何做

历史专题复习――台湾问题(精)

历史专题复习——台湾问题 一、台湾的历史: ①三国时,台湾称夷洲,230年,吴国孙权派卫温到夷洲,加强了台湾同内地的联系。 ②元朝时,台湾称琉球,元政府设澎湖巡检司,管辖澎湖、琉球。 ③1662年,郑成功从荷兰手中收复台湾。 ④1683年,清军入台湾,1684年,在台湾设台湾府,隶属福建省,1885年,在台湾设行省。 ⑤1895年,中日《马关条约》,清政府被迫割台湾给日本。 ⑥1945年8月15日,日本投降,台湾回到祖国怀抱。 ⑦1949年,蒋介石战败后,逃到台湾。(现在台湾问题的由来。(台湾问题与港澳问题有着本质区别:前者是我国的内政问题,后者却是历史遗留问题,即殖民问题。 二、台湾的现代: 1、1979年,全国人大常委会发表了《告台湾同胞书》,宣布争取用和平统一方式祖国的方针,并建议两岸尽快实现“三通”(通邮、通航、通商、 2、1987年,台湾当局被迫调整“三不”政策,海峡两岸关系打破了38年的隔绝状态. 3、1990年,台湾成立海峡交流基金会;1991年,祖国大陆成立海峡两岸关系协会 4、1992年,达成“九二共识”(海峡两岸均坚持一个中国的原则 5、1993年,“汪辜会谈”标志着两岸关系迈出历史性的一步(将海峡两岸的经济,文化,科技达成共识

6、1995年,江泽民提出发展两岸关系,促进和平统一进程的八项主张 7、2005年,通过了《反分裂国家法》 三、练习题 1、为加强统治,内地曾在台湾设置的机构有哪些? 2、清朝针对台湾发生了哪些重大事件? 3、在历史上,台湾曾被哪些国家占领过?什么时候被谁收复? 4、台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分,近代以来却多次形成台湾问题。台湾在近代史上经历了哪两次大的分离和一次回归?两次分离最大的不同点是什么? 5、为了促进两岸交往,海峡两岸各成立了什么民间团体,“汪辜会谈”是哪一年?“汪辜”各是谁,“九二共识”是什么? 6、近年来,海峡两岸交往有什么特点?对此你有什么认识?交往日益密切的基础是什么? 7、、我国政府解决台湾问题的基本原则是①一国两制②和平统一③与国际社会合作④决不承诺放弃使用武力(A、①B、①②C、①②③ D、①②④ 8、、当前解决台湾问题的不利因素有:( ①岛内一部分“台独”势力活动猖獗②美国干涉中国内政③大陆与台湾经济的巨大差距④日本插手台湾事 A、①② B、①②④ C、①②③

历史小论文参考题目

历史小论文参考题目 过去现在未来 以史为鉴共建和谐社会 继承民族传统美德共建中华和谐社会 折戟沉沙铁末销—读史知荣辱 文明：拿来不惜代价 沧桑百年从头越居安思危莫等闲 变与不变的历史 —小议新中国成立来春节的变化 从鲁迅先生的作品看辛亥革命的失败 论辛亥革命的成功与失败 论中国文化的包容性 洋务运动与中国近代化 论民族精神 历史教我怎样做人 谁也改写不了历史 前事不忘后世之师 残说圆明园 愿和平鸽常驻蓝天 我对亚太地区国际环境的认识 欧盟的发展及对中国的启示 以农为本创建和谐社会 论洋务运动的成功之处 知耻而后勇 —纪念抗日战争全面爆发77周年 从交通工具看近代社会的变化 我与祖国同崛起—读《大国崛起》后的思考让民族起飞 看古今中国，思文化复兴 上下求索为复兴 小议中国古代的“英雄崇拜情结” 抛弃落后思想，实现伟大复兴永恒灿烂的文化 忘记历史就意味着背叛 谈孙中山对和谐社会的探求 永远的丰碑 浅议历史教材中的人物 不朽的丰碑 情系历史 牢记长征历史弘扬长征精神 长征，民族之魂 从英国的崛起谈创新精神 我眼中的四大发明 和平崛起的中国 我眼中的儒学 归来吧，浪迹天涯的游子 刻骨伤痛铭记历史 台湾问题之我见 愿历史成为历史 历史人物伴我成长 历史与明天 以史为鉴，浅谈对日策略 浅说李斯 我看和坤为何权倾朝野 —读《老狐狸和坤》有感 太平天国运动失败之我见 以史为鉴，共建和谐美好世界 永不消失的激情—“五四”精神指路明灯 以史为鉴面向未来 科技的阴影 ------警惕科技之“害”思想的光辉 宋太祖以智慧定国安邦 沧浪之水—观《大国崛起》有感 家居的历史变迁

忘却仇恨，牢记历史—浅谈中日交往史希特勒屠杀犹太人之我见 日本，巨龙身边的闹钟 回首沧桑往日，展望美好明天 世界何时铸剑为犁 黄河，一条贯穿历史与未来的长河 从人们文化生活改变看历史发展长卷论日本军国主义 统一则兴分裂则亡 拥抱世界，与世界更亲密接触 —中国加速追赶世界的步伐 从历史中看通讯的发展 世界何时铸剑为犁 信念的力量 友好交往，构建和谐社会 乱世英雄—曹操 放飞和平鸽 唐装—衣服上的历史 让和平之鸽永远飞翔 学历史究竟有什么用 小议经济全球化的利弊 历史的选择 坚持一国两制、企盼和平统一 归去来兮—关于台湾领土纷争之我见太阳最红，共产党最亲 从结婚嫁妆的变化看社会移发展 李鸿章新评 清正廉洁，率先垂范—我眼中的毛泽东论日本崛起对中国的启示

九年级数学总复习教案2010

九（2）班数学总复习计划 本学期是初中学习的关键时期，学生成绩差距较大，教学任务非常艰巨。因此，要完成教学任务，必须紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务完成。毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面结合本届九年级数学的实际情况，特制定本复习计划 一、第一轮复习（3月22号——4月20号） 第一轮复习的形式： 第一轮复习的目的是要“过三关”： （1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。 （2）过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。 （3）过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等；将几何部分分为六个单元：相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。 第一轮复习应该注意的几个问题： （1）必须扎扎实实地夯实基础。中考试题按难、中、易的比例，基础分占总分（120分）的70%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。 （2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。 （3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 （4）注意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。 （5）定期检查学生完成的作业，及时反馈。对于作业、练习、测验中的

中考历史台湾问题专题复习

四、台湾问题 1．台湾历来就是中国领土（注意台湾名称的变化）； （1）三国时吴国派卫温到达夷洲（今台湾），加强台湾和内地联系。 （2）元朝设澎湖巡检司，管理澎湖和琉球（今台湾）。 （3）1662年郑成功从荷兰殖民者中收复台湾。 （4）1684年清朝设置台湾府，隶属于福建省。加强了台湾同内地的联系，巩固了东南海防。 （5）1945年，抗日战争胜利，台湾回到祖国怀抱。 2．中国政府解决台湾问题的基本方针及原则： （1）解决台湾问题的基本方针（八字方针）：“和平统一，一国两制”。 （2）在祖国统一问题上两岸均应坚持的原则：一个中国原则。 （3）实现和平统一的基础和前提：坚持一个中国原则。 3．海峡两岸的关系发展 （1）1987年，台湾调整“三不”政策。两岸关系发生了历史性的变化。 （2）1992年，两会达成“九二共识”，即：海峡两岸均坚持一个中国原则。 （3）1993年，汪辜会谈，两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步。 （4）1995年，江泽民提出现阶段发展两岸关系、促进和平统一进程的八项主张。（新时期推进祖国和平统一进程的指导思想） （5）2000年，台湾政局变化。中国共产党重申一个中国的原则。 （6）二十多年来，在“和平统一、一国两制”基本方针的指引下，经过海峡同胞和海外侨胞的共同努力，两岸人员往来以及经济、文化等领域的交流蓬勃发展。 海峡两岸经济上相互促进、互补互利的局面初步形成。 4．当前解决台湾问题的不利因素和有利因素分别是什么？ （1）不利因素：台独势力的阻挠和破坏；国际反华势力的干涉。 （2）有利因素：我国综合国力的提高；一国两制方针的推动；港澳成功回归提供了范例，两岸人民的共同愿望等。 5．海峡两岸的未来前景——最终将走向统一 理由：①台湾自古以来就是我国领土不可分割的组成部分，统一是民心所向。 ②“一国两制”的方针尊重了台湾的历史和现实，符合中国国情，具有可操作性。 ③大陆经济不断发展，综合国力和国际地位大大提高，将有效地震慑台独分 子和国独反华势力的破坏行为。 ④两岸人民同宗同祖，有相同的历史文化背景和风俗习惯，没有本质上区别。6．在祖国统一（台湾问题）上，青少年应怎么办？ （1）积极拥护和宣传“和平统一、一国两制”等方针政策。 （2）认真学习科学文化知识，掌握本领，报效祖国，使祖国强大。 （3）自觉履行维护祖国统一的义务，同“台独”等破坏祖国统一分裂祖国的言行作斗争。 7.近代以来，台湾与祖国大陆经历了哪两次大的分离和一次回归？两次分离的本质区别是什么？ 两次分享：第一次，1895年《马关条约》割台湾给日本；第二次，1949年，国民党兵

南海问题之我见—精华版

南海问题之我见 翻开地图，你就会发现在祖国神圣领土的东南方有一块狭长的海域，一直延伸到东南亚国家马来西亚的西北边，这就是南海，中国神圣的领土，古时被称为万里石塘。任何一张中国国家地图，在右下角的位置都会有一块小的空间来放南海的大比例图，清楚地标记出中沙群岛，西沙群岛，东沙群岛和南沙群岛。疆界图呈U形，把这些岛礁都紧紧地包在其中。但现在这个地方并不太平，因为这里有利益，成为各国蚕食的对象和大国角力的角斗场。 这几天菲律宾军舰与中国在南海的对峙让世界闻到了一股硝烟味儿，中国的民意在这一问题上也呈现出已经忍无可忍的态势了，但政府任然保持冷静，还是积极寻求以友好合作的方式来解决争端。我觉得政府的一贯的忍气吞声，已经让民众感到心寒。动不动就是“严正声明！”“严正交涉！”，我觉得这种态度已经无法解决南海问题，也是不得人心的。韬光养晦也是要有限度的，不能让人家觉得你软弱，觉得你胆小怕事，觉得你好欺负。我认为南海问题不通过武力是无法解决的，但单单诉诸武力也是不行的，必须也要有政治谈判并行。 我们先来谈谈南海问题的来龙去脉。南海因位于中国南边而得名。北接中国广东、海南、广西、福建和台湾等省区，以广东省南澳岛到台湾省本岛南端（一作经澎湖到台湾东石港）一线同东海分界。东南至菲律宾，南至加里曼丹岛，西南至越南和马来半岛等地，面积350多万平方公里，其中属于九段线之内的有210万平方公里左右。南海位居热带，平均水深1212米，是我国最深、最大的海。由于其位居太平洋和印度洋之间的航运要冲，在经济上、国防上都具有重要的意义。“南海诸岛是南海中中国许多岛屿、沙洲、礁、暗沙和浅滩的总称。它们分布的范围很广，南北绵延1800公里，东西分布约900公里，共有岛、礁、沙和滩200多个。诸岛北起海岸附近的北卫滩，西起万安滩，南至曾母暗沙，东北至黄岩岛。自北向南大致可以分为东沙、西沙、中沙、和南沙四大群岛。其中西、南、中沙群岛位于中国南海的西南部，由200多个岛、礁沙组成，海域面积200多万平方公里，是我国最南端的领土。 我们对南海主权的拥有也是有历史跟法理上的充分依据的。中国最早发现、命名南沙群岛，最早并持续对南沙群岛行使主权管辖，国际社会也长期予以承认。第二次世界大战期间，日本发动侵华战争，占领了中国大部分地区。《开罗宣言》

谈谈对台湾问题的看法

谈谈对台湾问题的看法集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

谈谈对台湾问题的看法 众所周志，1894年日本发动，翌年清政府战败，腐败的清政府被迫签订丧权辱国的《》，把台湾割让给日本。从此，台湾沦落为日本的殖民地，台湾人民遭受日本侵略者长达50年的奴役。直到1945年，中国人民经过8年英勇的抗日战争，日本战败，宣布无条件投降，台湾重新回到祖国的怀抱之中。1949年，以蒋介石为首的国民党集团逃亡台湾，占据台湾，导致台湾与祖国大陆处于分离的状态，直到现在。 新中国成立后，我国政府从没有放弃台湾，一直试图解决台湾问题，但由于种种原因，台湾问题到现在还没有解决。解决台湾问题，实现国家统一，是全体中国人民一项庄严而神圣的使命。我认为应该坚持两点： 一、坚持“和平统一、一国两制”。 在新时代下，我国政府出于对整个国家民族利益与前途的考虑，本着尊重历史、尊重现实、实事求是、照顾各方利益的原则，提出了“和平统一、一国两制”的方针。“和平统一、一国两制”是建设理论和实践的重要组成部分，是我国政府一项长期不变的基本国策。通过接触谈判，以和平方式实现国家统一，是全体中国人的共同心愿，和平统一，有利于全民族的大团结，有利于台湾社会经济的稳定和发展，有利于全中国的振兴和富强。坚持一个中国原则，台湾是中国领土不可分割的一部分。两种制度并存，在一个中国的前提下，大陆的社会主义制度和台湾的资本主义制度，实行长期共存，共同发展。 二、必要时绝不放弃使用武力

两岸都是中国人，如果因为中国的主权和领土完整被分裂，兵戎相见，骨肉相残，对两岸的同胞都是极其不幸的，这也是两岸人民不愿看到的，但如果到了必要的时候，我们绝不承诺不使用武力。我们知道台湾问题一直没有得到解决，很大因素是由于台独势力和外国势力的插手，为了祖国的统一，我们不会让他们得逞，祖国的利益高于一切。 我国的统一是中华民族的根本利益所在。我国实现统一后，两岸可携手合作，互补互助，发展经济，共同振兴中华。我国政府相信，在维护自己国家主权与领土完整的正义事业中，一定能够得到世界各国政府和人民的理解和支持。

人工智能之我见论文

人工智能之我见论文 随着人工智能技术的日新月异，人类社会生活广泛而深刻的受到其影响，快来看看人工智能之我见论文吧！ 人工智能之我见论文：人工智能技术对民法的影响摘要：随着人工智能技术的日新月异，人类社会生活广泛而深刻的受到其影响，在提高工作效率与生活质量的同时，许多新兴的法律问题逐渐浮现，尤其对与人类社会生活联系紧密的民法提出了挑战。本文以人工智能技术为视角，探讨民法制度在新的时代背景下的发展方向。 随着举世瞩目的人机大战在XX年3月15日落下帷幕，围棋人机大战中人工智能机器人以4比1的成绩战胜围棋九段棋手，揭开了人们对人工智能讨论和联想的新高潮。国内的一部分科技公司已经买下一些机器人公司，准备抢占人工智能的市场先机。在一些企业中已经开始大规模使用机器人代替工人。人工智能的发展必然对人们的社会生活产生深刻的影响，随之而来的是对与社会生活高度相关的民法制度的冲击。 第一回合，发生在第一次工业革命。第一次工业革命的标志产物是珍妮纺纱机，它的产生极大提高了工作效率。一位名叫路德的纺织工人，认为是珍妮纺纱机夺走了他们的工作，带头捣毁了工厂的机器。事件的态势愈演愈烈，最后是英国的政府派出军队进行镇压才得以控制，这就是“路德事

件”。 第二回合，发生在第三次工业革命。手机产生于第三次工业革命，它的出现使传呼员的职业彻底消失，拉近了人们之间的距离，提高了工作效率与生活质量。机器又一次战胜了人类。 第三回合，发生在第四次工业革命。智能机械手的出现可以大幅度降低产品的不良率，设备的产能效率大幅度得以提高，其工作效率大大的战胜了传统的车间工人。这也使得高危险系数以及高人工成本的工种消失。 第四回合，就是发生在不久之前的阿尔法围棋对战围棋九段选手，最终人类以1比4的成绩败北人工智能。 虽然，最智能的机器也需要“老师”的指引，而人类就是机器的老师，但是不容否认的是，在一些领域，人工智能和机器人技术已经代替了人类，并震颤着人类的社会生活。 人工智能产业是近三十年涌现出的高新产业。早在“七五”时期政府就开始了对这一高新技术产业的攻关研究，并取得了有目共睹的成果，一批人工智能产品与人工智能应用工程层出不穷。近些年，人工智能技术发展迅速，其应用也愈来愈广，从之前传统的工业领域扩展到军事、公安、医疗和服务等众多领域。 XX年由某公司的实验室研发并推出了无人驾驶汽车，这台汽车不需要驾驶者就可以进行启动、行驶以及停止。这些

九年级数学第二轮专题复习

九年级数学第二轮专题复习 -----二次函数综合问题 内容概要：二次函数是在初中阶段学习的一个重要的初等函数，通过这一内容的复习，同学们要能够掌握二次函数的性质，会用描点法画出二次函数的图象，并能通过图象看出二次函数所具有的性质，能够了解二次函数与二次方程的内在联系，形成数形结合的数学思想。 能够熟练地对二次函数进行配方，将其转化为顶点的形式，即为会据已知条件，利用待定系数法求出二次函数的解析式，能够灵活运用所学过的代数、几何方面的知识解决二次函数的有关综合问题。 1、如图，抛物线经过点A(4，0)、B（1，0)、C（0，－2）三点． （1）求此抛物线的解析式； （2）P是抛物线上的一个动点且在x轴上方，过P作PM⊥x轴，垂足 为M，是否存在点P，使得以A、P、M为顶点的三角形与△OAC相似？若存在，请求出符合条件的点P的坐标；若不存在，请说明理由； 解：（1）设抛物线的解析式为 代入三点的坐标得：解得：

所以抛物线的解析式为： （2）设点P的坐标为 如图，由题意得1

(1) 写出点A、B、C、D的坐标； (2) 求经过A、C、D三点的抛物线表达式，并求抛物线顶点G的坐标； (3) 在直线BG上是否存在点Q，使得以点A、B、Q为顶点的三角形与△COD相似？若存在，请求出点Q的坐标；若不存在，请说明理由．解：（1）A(3，0)，B(0，1)，C(0，3)，D(－1，0)． （2）因为抛物线y＝ax2＋bx＋c经过A(3，0)、C(0，3)、D(－1，0)三点，所以解得 所以抛物线的解析式为y＝－x2＋2x＋3＝－(x－1)2＋4，顶点G的坐标为(1，4)． （3）如图2，直线BG的解析式为y＝3x＋1，直线CD的解析式为y＝3x＋3，因此CD//BG． 因为图形在旋转过程中，对应线段的夹角等于旋转角，所以 AB⊥CD．因此AB⊥BG，即∠ABQ＝90°． 因为点Q在直线BG上，设点Q的坐标为(x，3x＋1)，那么． Rt△COD的两条直角边的比为1∶3，如果Rt△ABQ与Rt△COD相似，存在两种情况： ①当时，．解得．所以，． ②当时，．解得．所以，．

人教版九年级数学第二轮专题复习化归思想教案

第二轮复习一 化归思想 Ⅰ、专题精讲： 数学思想是数学内容的进一步提炼和概括，是对数学内容的种本质认识，数学方法是实施有关数学思想的一种方式、途径、手段，数学思想方法是数学发现、发明的关键和动力．抓住数学思想方法，善于迅速调用数学思想方法，更是提高解题能力根本之所在．因此，在复习时要注意体会教材例题、习题以及中考试题中所体现的数学思想和方法，培养用数学思想方法解决问题的意识． 初中数学的主要数学思想是化归思想、分类讨论思想、数形结合思想等．本专题专门复习化归思想．所谓化归思想就是化未知为已知、化繁为简、化难为易．如将分式方程化为整式方程，将代数问题化为几何问题，将四边形问题转化为三角形问题等．实现这种转化的方法有：待定系数法、配方法、整体代人法以及化动为静、由抽象到具体等． Ⅱ、典型例题剖析 【例1】（2005，嘉峪关，8 分）如图3－1－1，反比例函数y=－8 x 与一次函数y=－x+2的图象交于A 、B 两点． （1）求 A 、B 两点的坐标； （2）求△AOB 的面积． 解：⑴解方程组82 y x y x ? =- ???=-+? 得121242;24x x y y ==-????=-=?? 所以A 、B 两点的坐标分别为A （－2，4）B(4，－2 （2）因为直线y=－x+2与y 轴交点D 坐标是(0， 2）， 所以11 222,24422 AOD BOD S S ??=??==??= 所以246AOB S ?=+= 点拨：两个函数的图象相交，说明交点处的横坐标和纵坐标，既适合于第一个函数， 又适合于第二个函数，所以根据题意可以将函数问题转化为方程组的问题，从而求出交点坐标． 【例2】（2005，自贡，5分）解方程：22(1)5(1)20x x ---+= 解：令y= x —1，则2 y 2 —5 y +2=0． 所以y 1=2或y 2=12 ，即x —1＝2或x —1=1 2 ． 所以x ＝3或x=32 故原方程的解为x ＝3或x=3 2 点拨：很显然，此为解关于x －1的一元二次方程．如果把方程展开化简后再求解 会非常麻烦，所以可根据方程的特点，含未·知项的都是含有（x —1）所以可将设为y ，这样原方程就可以利用换元法转化为含有y 的一元二次方程，问题就简单化了． 【例3】（2005，达川模拟，6分）如图 3－1－2，梯形 ABCD 中，AD ∥BC ，AB=CD ，对角

新形势下看台湾问题

新形势下看台湾问题 迄今为止，台湾问题是中国最敏感的问题。台湾问题是中国政府和中国人民维护国家主权和领土完整、维护民族尊严、反对外来干涉的问题。台湾问题是中国内战的遗留问题，问题，问题的本质是分裂与反分裂、“台独”与反“台独” 的斗争。随着2007 年中国共产党十七次全国代表大会和2008 年第29 届北京奥运会召开的日期日益临近，台湾当局动作频繁，而国际形势也变化多端风起云涌。在这关键的时候，台湾问题会朝何处发展？中国针对台独势力如何面对？世界局势对台湾问题有何影响？很多问题都在新形势下突现出来面对新时期日益变化的新形势，该如何面对台湾问题，又该如何解决台湾问题，这都是作为领导 层和大众群众都不应该忽视的现实问题。我组就是从新形势出现的多种事件分析台湾问 题及其影响，分析台独势力的贼心不死和解决台湾问题所面临的压力和障碍，分析台湾 问题的实质及对策。 一新形势下的各种事件显示台湾问题的时局紧迫 2007 年中国共产党将召开第十七次全国代表大会，2008 年北京将召开第 2008 年更是被多方认 29 届奥运会。而2007 年是陈水扁“执政”的最后一年， 为是台湾问题关键的一年。在临近这“关键”的一年前的2007 年，台湾岛上各 种大事小事层出不穷，无论是政府方面还是民间方面，都有种不安骚动的情形。在2007 年，台湾当局制造各种事件，比如拒绝奥运圣火传递台湾岛，23 号“汉光”军事演习，试图加入世界卫生组织等等新事件。从这些事件中，可以看到台独势力试图把台湾问题进一步拉进世界范围内，进而引起更大范围的关注，给台湾问题的解决制造更大的困难。 一）拒绝圣火入宝岛：自我封闭强调“独立

军事理论

台湾问题之我见 ——浅谈台湾问题的重要性位于中国大陆东南的台湾，由台湾本岛和周围属岛以及澎湖列岛组成，为中国的“多岛之省”，共有大小岛屿88个，也是中国引以为傲的“美丽而又富饶的宝岛”。台湾也是中国东南沿海的屏障，是中国进入太平洋的必经之地。对中国而言，具有无可估量的战略意义，台湾问题处理的正确与否直接影响周边是否安全，并制约着我们中国这一大国能否快速崛起。接下来，我就台湾问题对我们大国崛起的影响谈下我的想法。 （一） 大国崛起的一个重要因素就是经济。台湾问题久拖不决，严重制约着我国经济的发展。台湾问题对我国经济的影响主要体现在他的海洋优势，海洋对我国经济的长远发展越来越重要。总所周知，虽然我国有1.8万多公里的漫长海岸线，但与美国有东西两个海岸相比，我国只有东南方向可以面向海洋发展，而且还被美国拼溱的战略圈紧紧地包围在西太平洋的第一岛链内，实际上处于半封闭状态。因此，只有彻底解决台湾问题，实现祖国完全统一，我国才能是真正的海洋大国。台湾不仅是我国海洋大国的一个显著特征，同时也是中国通向太平洋的门户。台湾海峡是西太平洋上的一个重要的交通枢纽，是联系我东海和南海的海上走廊，我国的四大外贸航线有三条需要经由台湾海峡南下，南北之间的海上运输也需要过往台湾海峡。美国几十年来的政策和战略企图就是将我永久性地封闭在近海，且可遏日、俄南下，如果台湾被外国势力拿走或“独立”，就如同在中国“巨龙”的脖子上套了一把锁，意味着我进入太平洋的主要门户被封堵逼控，对外开放的主要海上通道将处于他人的战略监控之下，不仅经济最发达的华东和华南沿海地区的投资环境将趋于恶化，而且在21世纪向海洋发展和参与世界经济发展的战略目标将无法实现。 （二） 大国崛起的另一个重要因素就是政治。政治上，台湾分裂势力猖獗，我国的主权和统一受到严重威胁。几十年来，党中央、中央人民政府在解决台湾问题上，可以说做到了仁至义尽。但是台湾当局对我方的善意并没有给以积极的回应。特别是李登辉、陈水扁上台后，台湾政局进一步走向恶化。他们公开鼓吹“两国论”，暗中支持岛内外“台独”势力，连续发起“台湾制宪，国家正名”活动，力图通过所谓的“宪政改革”或“公投”，改变台湾属于中国的地位，李登辉甚至在其?台湾的主张?一书中抛出“七块论”妄图将中国分裂为七块，其分裂中国的意图已昭然若揭，其“台独”野心也与日俱增；在对外关系上，加紧推行“务实外交”和“银弹外交”，试图挤入国际组织，拓展“国际生存空间”；在护照上加注“台湾”，去除驻外机构具有中国特征的名称，妄图以“独立国家”的形象出现于国际社会；在经济上，为两岸“三通”设置障碍，阻挠高科技企业和高科技人才到大陆发展；在军事上，大量向美国购买先进武器，谋求加入美国的战区导弹防御系统，企业与美、日建立实质性军事同盟；在思想文化上，加速推行“教育本土论”，企图抹杀台湾同胞、特别是年轻一代的中国人意识和对祖国的认同。与此同时，台湾一旦独立，必将刺激西藏、新疆等民族分裂分子，引发国家的一系列分裂行为。上述恶劣行径，对我国领土主权完整和国家完全统一构成了相当严重的挑战。 （三） 大国崛起的最重要因素就是军事。台湾问题严重影响我国国防的战略态势。台湾在军事上被称为“永不沉没的航空母舰”。从亚太地区的地缘战略来看，台湾踞于西太平洋第一岛链的中央，是连接东北亚和东南亚两个重要战略区的枢纽。它北踞鸭绿江口900海里，南至中越边界的北仑河口和南沙群岛均约800海里，假若把中国的海岸线比做一张大弓，台湾岛

九年级二轮专题复习材料《式》

九年级二轮专题复习材料 专题二：式 【近3年临沂市中考试题】 1、 【（2011?临沂）计算 ﹣6 + 的结果是（ ） A 、3﹣2 B 、5﹣ C 、5﹣ D 、2 2 (A) (C) 3.（2011?临沂）化简（x ﹣ ）÷（1﹣）的结果是（ ） A 、 B 、x ﹣1 C 、 D 、 4（2011?临沂）下列运算中正确的是（ ） A 、（﹣ab ）2=2a 2b 2 B 、（a+b ）2=a 2 +1 C 、a 6÷a 2=a 3 D 、2a 3+a 3=3a 3 5、（2012临沂）下列计算正确的是（ ） A ． 224246a a a += B ． ()2 2 11a a +=+ C ． ()3 25a a = D ． 752x x x ÷= 6．（2012临沂）．下列运算正确的是 (A)2 3 5 x x x +=. (B)4)2(2 2-=-x x . (C)2 3 5 22x x x ?=. (D)() 74 3 x x = 7.（2013临沂）化简 2 12 (1)211 a a a a +÷+-+-的结果是 (A) 11a -. (B)11a +. (C)211a -. (D)21 1 a + 8.（2011?临沂）分解因式：9a ﹣a b 2 = 9、（2012 临沂）分解因式：2 69a ab ab -+= 10．（2013 临沂）分解因式2 4x x -= . 11、（2012 临沂）计算：= ． 12、（2012临沂）读一读：式子“1+2+3+4+···+100”表示从1开始的100个连续自然数的和，由于式子比较长，书写不方便，为了简便起见，我们将其表示为 100 1 n n =∑，这里“∑”是求和符号通过对以上材料的阅读，计算 ()2012 1 1 1n n n =+∑=__________． 13、（2011?临沂）方程 的解是 ． 14、（2012临沂）某工厂加工某种产品．机器每小时加工产品的数量比手工每小时加工产品的数量的2倍多9件，若加工1800件这样的产品，机器加工所用的时间是手工加工所用时间的倍，求手工每小时加工产品的数 量． 【知识点】 代数式，整式的有关概念，整式的运算，幂的运算，因式分解；分式的概念，分式的性质，约分和 通分，分式的运算；二次根式的有关概念，二次根式的性质，二次根式的运算。 【方法规律】 1、整式的乘法：（1）单项式乘多项式就是运用乘法分配律将其转化成单项式乘单项式，再把所得的积相 加（2）在运算时，要注意每一项的符号（3）单项式乘多项式，积的项数与多项式的项数一样 2．整式化简求值的问题：整式的化简求值通常涉及单项式乘以单项式、平方差公式、完全平方公 式以及整式的加减等，在运算过程中，要正确运用乘法法则、去括号法则及乘法公式等。 3．确定公因式的方法：（1）所含字母或因式是每一项都共有的（2）同一字母或因式的指数在各项中 是最低的（3）各项系数为整数时，公因式的系数是它们的最大公因数。

(word完整版)九年级人教版政治主观题练习及答案

初三人教版政治期末复习主观题练习及答案 1．（7分）辨析：只有在物质条件匮乏的年代才需大力提倡艰苦奋斗精神。 答①这一观点是片面的。 ②认为在物质条件匮乏的年代需要大力提倡艰苦奋斗精神，是正确的，因为在物质条件匮乏的年代，人们为了创造赖以生存和发展的物质和精神财富，必须在艰苦的条件下，不断艰辛劳动、奋斗。 ③但是，艰苦奋斗精神不是某个时代特有的精神，而是与人类社会发展同在的。因为，艰苦奋斗集中表现为创业精神，人类社会的发展史，就是人类艰苦奋斗的创业史；人类社会的一切文明成果，无一不是艰苦创业精神的结晶，所以即使在物质条件丰富的年代里，要不断追求进步，不断提高自己的生活质量，也必须提倡艰苦奋斗精神。 ④虽然艰苦奋斗精神在不同的时代有不同的内容，但艰苦奋斗作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论在什么时代，都应是我们成就事业必不可少的精神力量和崇高美德。 2．（6分）在今年“两会”上，教育公平引起了人大代表、政协委员和社会各界的广泛关注和议论。教育公平是指每个社会成员在享受公共教育资源时受到公正和平等的对待。教育公平包括教育机会公平、教育过程公平和教育质量公平，只有做到了上述公平，才能有教育结果的公平。 《中华人民共和国教育法》第三十六条规定：“受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利……”但是一些地方依然有重点与非重点学校的区别；重点和非重点班级之分。这种教育的不公平，容易引起社会的不公平，不利于和谐社会的创建。 辨析：有人说，构建“和谐社会”只要提倡教育公平。 答：①这个观点是片面的。 ②构建“和谐社会”要提倡教育公平是正确的。教育决定一个国家和民族的未来，公民享有平等的受教育权，这也是我国科教兴国战略的要求，公平为人们提供了发展的权利和机会，使我们的社会持续、稳定发展，促进社会公平。 ③构建“和谐社会”只要提倡教育公平是错误的，和谐社会的具体要求是民主法制，公平正义，诚信友善，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处，是经济、政治、文化、环境等各方面的和谐，构建“和谐社会”不仅仅要做到教育公平，还必须以经济建设为中心，落实科教兴国、依法治国、保护环境、社会稳定等。 ④只有政治、经济、文化、环保等都协调发展了才是和谐的社会。我们在坚持教育公平的同时还必须坚持以经济建设为中心和可持续发展战略等国策。 3．材料一：2002—2006年我国国内生产总值

两岸是一家

“台湾问题”之我见 和平发展是全人类的共同期盼，但却永远是一个难以完全实现的梦想。就两岸和平发展而言，大陆强调和平发展，国民党主张和平发展，但事实是并没有真正做到和平发展。关键是没有建立起两岸和平发展的基础。如今岛内政治与两岸关系形势的变化，出现了两岸和平发展的曙光，是因为两岸尤其是国共两党有了两岸和平发展的共同基础。一是对中华民族的认同。二是坚持两岸同属一个中国的“九二共识”。三是反对“台独”分裂活动。四是两岸相互信任的初步建立。五是主张两岸共同繁荣与发展。如今两岸和平发展出现了历史机会之窗，如何把握与建构，是一个两岸共同需要做出战略考虑的重大问题与需要共同努力的历史使命。过去多次出现改变两岸关系历史发展的机会，但在对时局把握与形势判断的失误，两岸错过了多次难得的历史机会。两岸应吸取教训，把握历史机遇，共创两岸和平发展的历史新篇章。 要想加强两岸关系，我们必须为此努力：一是两岸经贸关系发展、合作与经济整合是维持和平发展的利益机制。缺乏经济上合作的经济利益，不会有长久的两岸和平发展；二政治互信的建立与政治关系的改善。两岸没有基本的政治互信，没有上述基础上的政治关系的改善，无法建立两岸和平架构；三是结束敌对状态与军事互信机制的建立。在法律层面上改变内战延续的军事对立状态；四是文化领域的全面交流，共同发展中华文明。实现中国完全崛起与中华民族复兴的最高目标离不开台湾问题的解决。两岸没有统一，就不会真正实现中华民族

的真正复兴与中国的真正崛起。 和平是两岸关系发展的重要目标与重要价值，也是人类社会的普遍价值，但不是终级目标与终级价值，和平统一才是终极目标与终极价值。经济发展与共同繁荣是两岸关系发展的直接实际价值。同样台湾问题的和平解决也包含了更为复杂的内容，是两岸和平共处、和平统一还是和平分裂？重新执政后的国民党，在台湾民主选举政治下，不再将追求国家的统一作为政党政治目标与施政方向，而是一切以维持执政权与选举为核心，在这样的考虑下，对两岸关系政策的思维就有了与过去很大不同与变化。总体上是，“经济开放，政治保守”；将两岸关系发展与台湾在国际上不被孤立相联系，甚至作为前提；将“中华民国命运”与台湾相连结，而不是将台湾命运与中国统一相连结；“以台湾为主，对人民有利”作为处理两岸关系的基本原则，而非真正实现“两岸双赢”；“不统、不独、不武”成为两岸与政治关系发展的最高原则，回避了台湾前途这一核心问题。 作为新时期的大学生，我们应该意识到台湾问题不仅仅是一个经济问题或者意识形态问题，而是一个牵涉多方利益的复杂历史问题。但是，无论如何，我们都应该坚持一个中国原则不动摇，在此基础上以大学生独有的开放眼界对两岸关系的未来做出大胆但合理的设想。并且在祖国需要的时候贡献自己的力量。大学生是国家未来发展建设的生力军，应该在自己的本学科内刻苦钻研，勤奋进取。同时不止局限于本专业，要以全面的眼光看问题，扩展知识面，在通才与专才之间达到适合自己的平衡点。以知识武装自己，并在社会上让自己所学

九年级政治第二轮专题复习台湾问题

骨肉亲情，血浓于水 ——九年级政治第二轮专题复习“台湾问题”教学设计 [教学目标] 1．知识与能力：以“台湾问题”为载体，进行政、史综合复习，使学生形成对台湾问题的整体认识。同时，以“台湾问题”为中心整合教材相关基础知识，培养学生全方位、多角度分析问题、解决问题的能力，为中考政治测试成绩的提高打下坚实的基础。 2．过程与方法：提问与讨论相结合，讲解与练习相结合，注重知识迁移训练，磨合综合能力。 3．情感态度与价值观：通过复习教学，激发学生学习时事政治的兴趣和爱国主义热情，树立维护祖国统一，反对分裂的责任感和使命感。 [教学重点] 党和政府处理“台湾问题”的基本政策及其正确性 [教学难点] 对“台湾问题”的正确认识，解决此问题的重大现实意义及青少年学生对“台湾问题”所应采取的正确态度和作为 [教学方法] 依托多媒体平台，启发、讨论，讲练相结合 [教学手段] 计算机多媒体辅助教学 [教学过程] 〈导入复习〉 （课件显示）“葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭！葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永不能忘。天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。” 师：“国有殇”是指什么？（学生回答） 师：台湾隔海峡与祖国大陆的分离，是实现祖国统一大业的最后课题。今天，我将和同学们一起学习、了解“台湾问题”，希望同学们能够积极思考，主动发言。 “台湾问题”专题复习（板书） 〈知识整合〉 （课件显示）材料一：2000年，台湾当局新领导人陈水扁纠集各种分裂势力进行“台独”活动。他不断鼓噪为“台湾正名”“去中国化”，抛出两岸“一边一国”的分裂主张，强行撕裂台湾社会，恶意扭曲台湾民意，肆意煽动仇视大陆、“对抗中国”，公然提出通过“制宪”走向“台独”，将两岸关系推到了极其危险的边缘。 材料二：2006年2月27日，台湾当局领导人陈水扁不顾岛内外的强烈反对，一意孤行，决定终止“国统会”运作和“国统纲领”适用，这是对国际社会普遍坚持的一个中国原则和台海和平稳定的严重挑衅，是在走向“台独”道路上迈出的危险一步。 材料三：2005年5月25日，第58届世界卫生大会总务委员会再次拒绝将少数国家和地区提出的“台湾以观察员的身份参加世界卫生大会”的议题列入大会的议程。这是世界卫生大会自

九年级第二轮复习专题训练

九年级数学压轴题专项训练 【2009朝阳】 八、（本题14分） 26．如图①，点A '，B '的坐标分别为（2，0）和（0，4-），将A B O ''△绕点O 按逆时针方向旋转90°后得ABO △，点A '的对应点是点A ，点B '的对应点是点B ． （1）写出A ，B 两点的坐标，并求出直线AB 的解析式； （2）将ABO △沿着垂直于x 轴的线段CD 折叠，（点C 在x 轴上，点D 在AB 上，点D 不与A ，B 重合）如图②，使点B 落在x 轴上，点B 的对应点为点E ．设点C 的坐标为（0x ，），CDE △与ABO △重叠部分的面积为S ． i ）试求出S 与x 之间的函数关系式（包括自变量x 的取值范围）； ii ）当x 为何值时，S 的面积最大？最大值是多少？ iii ）是否存在这样的点C ，使得ADE △为直角三角形？若存在，直接写出点C 的坐标；若不存在，请说明理由． 【2009本溪】 26．如图所示，在平面直角坐标系中，抛物线2 y ax bx c =++（0a ≠）经过(10)A -，，(30)B ，，(03)C ，三点，其顶点为D ，连接BD ，点P 是线段BD 上一个动点（不与B D 、重合），过点P 作y 轴的垂线，垂足为E ，连接BE ． （1）求抛物线的解析式，并写出顶点D 的坐标； （2）如果P 点的坐标为()x y ，，PBE △的面积为s ，求s 与x 的函数关系式，写出自变量x 的取值范围，并求出s 的最大值； （3）在（2）的条件下，当s 取得最大值时，过点P 作x 的垂线，垂足为F ，连接EF ，把PEF △沿直线EF 折叠，点P 的对应点为P '，请直接写出P '点坐标，并判断点P '是否在该抛物线上． 【2009丹东】八、（本题14分） 26．已知：在平面直角坐标系中，抛物线32 +-=x ax y （0≠a ）交x 轴于A 、B 两点，交y 轴于 （第26题图）

中考历史专题练习资料台湾问题

中考历史专题练习资料台湾问题 一．台湾旳历史 1．台湾自古以来就是中国旳领土 三国时，230年吴国孙权派将军卫温、诸葛直率军浮海至夷洲·这是开发台湾旳开始· 元朝时，元世祖设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球，这是我国在台湾设立专门政府机构旳开始· 2．台湾与祖国旳第一次分离和回归 1624年，荷兰殖民者侵占台湾西南安平湾，修筑赤嵌楼（今台湾台南）·后来霸占整个台湾· 1661年－1662年，民族英雄郑成功率众驱逐荷兰侵略者，台湾回到祖国怀抱· 1683年清廷命福建水师提督施琅进军台湾，台湾纳入清朝版图·1884年，清设台湾府，隶属于福建省·1885年，清设台湾省，巩固了祖国旳海防· 3．台湾与祖国旳第二次分离与回归 1895年，甲午战败，日本割占台湾；1945年，抗日战争胜利后，台湾回归中国· 4．台湾与祖国旳第三次分离——台湾问题旳由来与实质 1949年蒋介石败退台湾，在美国支持下，继续维持着—个所谓“代表全中国”旳反共政治架构·自此，台湾再次陷入与祖国大陆旳分离状态之中·1950年，美国发动朝鲜战争，将第七舰队开进台湾海峡·1954年12月，美国又与台湾当局签订了所谓《共同防御条约》，将台湾置于美国旳“保护”之下· 二．台湾是中国领土旳法理基础 在法律意义上，中国对台湾拥有不容争辩旳主权，台湾属于中国领土不可分割旳一部分· 国内法：中华人民共和国宪法“序言”中明确指出：“台湾是中华人民共和国旳神圣领土旳一部分”· 国际法：1943年12月，《开罗宣言》明确规定“三国之宗旨……在使日本所窃取于中国之领土，例如满洲、台湾、澎湖列岛等，归还中国”； 1945年7月，《波茨坦公告》进一步重申：“开罗宣言之条件必须实施”；同年8月15日，《日本投降条款》规定：“兹接受中美英三国共同签署旳、后来又有苏联参加旳1945年7月26日旳波茨坦公告旳条款”；中华人民共和国成立50多年来，已有160多个国家先后同中国建立外交关系，在这些国家同中国建交旳同时，他们都承认世界上只有一个中国，台湾是中国领土不可分割旳一部分，中华人民共和国是中国唯一合法旳政府·

台海问题之我见

台海问题之我见 今年，是我们建国六十一周年。对于一个人来说，六十岁，是一个不小的年纪了，是知天命的年纪了，很多人和事也都看清看透了。可是，对于一个国家来说，六十年，只是一个开头。六十一年前，毛主席在天安门城楼的一声“中华人民共和国，中央人民政府今天成立了”的那一刻，我们中华儿女就站起来了。 今年，也是我国改革开放三十二周年，历经了三十多年的经济高速发展，使我们从温饱线一跃成为全球第二大经济体，使我们从关门谢客转向展望世界。这一切，是我们改革开放的总设计师邓小平同志带来的成就。如果说，毛主席带领中国劳苦大众站起来了，那么邓小平同志则使我们中国站了起来，底气十足的同世界各国打交道，让亿万中华儿女在世界各地都挺直腰板，扬眉吐气。 到现在，我们在第四代党中央领导集体的带领下，仍以高速前行。然而，我想这四代领导集体，多少都有一个遗憾，那就是，任期内都无法解决中国的最核心的问题，那就是台湾问题。 首先，我们需要回顾一下台湾问题的由来： 国民党败退台湾 1945年中国抗日战争胜利后，蒋介石在美国的支持下命令国民党军队向共产党领导下的解放区发起全面进攻。1949年初，经过辽沈、平津、淮海三大战役，国民党军队有生力量被消灭过半。蒋介石决定把台湾作为今后的退身之所。他认为退居台湾，退可守，进可攻；台湾与大陆隔着一条海峡，凭借海峡天险和海、空军力量，完全可以抗衡当时尚无海、空军的共产党，以积聚力量，待国际形势发生于己有利的变化时，再反攻大陆。 1949年春，南京国民政府正式派出代表与共产党在北平进行最后的和平谈判，但谈判最终破裂。 1949年10月1日，中华人民共和国成立，取代“中华民国政府”成为中国的唯一合法政府。同年，国民党从成都逃往台湾。 中国人民解放军积极准备解放台湾 随着国民党退居台湾，毛泽东和中央军委就开始筹划渡过台湾海峡、彻底歼灭国民党残余，解放台湾进而解放全中国的计划。 1950年6月25日，朝鲜战争爆发，美军进入朝鲜，第七舰队驶向台湾海峡。而当时人民解放军尚未有具有战斗力的海军和空军，要想短时间内突破美国第七舰队的封锁，进而解放台湾并不现实，于是，中共中央决定推迟渡海攻台。 朝鲜战争前后美国对台政策的变化 而在美国看来，为了维护美国在中国的既得利益，同时也为了拉住中国，使其不倒向社会主义阵营的苏联，美国政府又作出一些在台湾问题上保持“中立”的姿态。”美国前国务卿艾奇逊甚至公开称：美国政府不准备采取任何足以把美国卷入中国内战的行为，美国无意保护台湾。 朝鲜战争爆发后，美国政府从其远东战略利益考虑，改变了对台政策。为了阻止中国人民解放军攻打台湾，美方以协防的名义，直接出兵台湾。同年，美国政府派遣大使和驻台武官入台。国民党的一切武装力量归麦克阿瑟统一指挥，共同防守台湾。美国空军第13航空队入驻台湾，建立“台湾前进指挥所”；美海军也在台北成立“联络部”，负责协调指挥台湾海军。 1954年12月，美国政府和台湾当局签订“共同防御条约”，正式确认了美台之间的互助同盟关系。阻止中国人民解放自己的领土台湾的同时，实际上也在阻止国民党“反攻大