英语情景剧活动方案教学提纲

谢家坝学校学校英语情景剧比赛活动方案

为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的英语学习氛围，我校决定举办英语情景剧比赛，通过比赛培养学生对英语的兴趣，提高学生的英语口语表达能力，激发学生学习英语热情，让他们在活动中接受语言的洗礼，享受表演的快乐。

一、活动主题：快乐英语故事会。

二、活动目标：

1、通过活动，激发学生学习英语的热情，使学生能够流利的进行双语交流，鼓励学生大胆的表现自己。

2、使广大的师生借此机会，更新知识，提高口语水平，让英语学习渗透到生活的方方面面。

三、参赛对象：四—九年级

四、比赛要求：

1、所选内容脱稿表演。

2、学生参赛的剧本是学生认识的或感兴趣的。从剧本内容、口语表达和服装动作等多方面综合评分。

3、各班可在表演的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、表演要求语音清晰准确、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

五、比赛程序：比赛分低年级组和中高年级组。

1、初赛：由各班自行组织，每班选出英语口语优秀代表组成小组，选择剧目，参加全校的决赛。

2、决赛：时间定在11月27日下午。地点在学校操场，比赛顺序：按年级抽签的先后顺序进行比赛。

六、评选方法：

评委由教务处及英语教研组组织，去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该选手的终得分。

七、评分标准：

1.思想内容：满分3分主题鲜明突出，内容积极向上，要求表现真情实感。

2.语言表达：满分3分要求英语口语标准，口齿清晰，有表现力、感染力.

3.形象风度：满分2分精神饱满，姿态得体大方。

4.综合表现：满分2分由评委根据选手的临场表现作出综合素质评价。

5.时间要求：表演应在5分钟以内结束

6.总分不得超过10分

八、奖项设置：各年级段（4-6年级，7-9年级）设一、二、三等奖（学生奖：以班级为单位颁发奖状）

英语高效课堂实施方案

乐亭县第二实验小学 小学英语高效课堂建设实施方案 一、指导思想 认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》精神，坚持以促进学校内涵发展、科学发展为宗旨，以深化课程改革、推进素质教育为核心，以规范学校办学行为、教师教学行为为前提，以促进学生主动发展、全面发展为根本，优化教学管理，鼓励大胆创新，积极探索自主、合作、探究、充满活力的课堂教学新模式，提升课堂教学品质和效率。 二、现状分析 在我们的英语课堂教学中，还存在很多问题，以下三个问题较为突出： 1.由于班容量较大，课堂上教师不能充分了解每一个学生的学习情况，并有针对性的对课堂进行调整，有的课堂活动不能针对所有学生。 2.学生在英语学习中随着年级的增长，部分孩子缺失英语学习动力，对英语学习没有兴趣。

3.部分教师非英语专业出身，自身的专业素质不高，尤其在教师口语和用英语组织课堂的能力方面有待提高。 针对课堂中存在的这些问题和现象，我们教师应采取哪些措施让学生多动口，动手，让他们积极参与学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而达到优质高效的课堂教学这一最终目标呢？ 三、应对措施 高效课堂的两个基本出发点：一是如何遵循教学规律，回归教学本质，是否有利于学生的全面发展和终身发展？二是如何落实新的课程理念，是否真正转变了学生的学习方式？基于以上两点，打造高效课堂从学生的角度来衡量，可以有如下标准：这节课，我参与探究了吗？参与发言了吗？参与讨论了吗？与人合作了吗？提出问题了吗？观察到了什么？发现了什么？学到了什么？从教师的角度来衡量，标准是：这节课，我考虑学生认知水平了吗？有漠视学生的现象吗？有浪费课堂时间的行为吗？课堂教学中的每一个环节都带给了学生什么？各环节目标达成度如何？ 基于以上的出发点，为了解决课堂中的突出问题，拟采取以下方法进行解决。 一）激发学生兴趣为基点 “兴趣是最好的老师”。小学英语是入门教学，应该把培养学

英语沙龙活动方案(1)

英语沙龙策划书 一．社团名称：英语沙龙 二．社团成员：洪倩倩，邵恋，裴胜峰，洪黎琳，张迎，张小双王梦婷，楼欣，陈俊，郑雪，陈小婷，黄炜，许佳琦，金玥。三．指导老师: 吴飞 四．社团口号：优秀、我快乐！ Anything is possible! leave yourself! A dream makes a man wise! 五．英语沙龙主题： 展你我智慧，成江南英才 六．英语沙龙活动目的： 训练学生运用所学知识解答实际英语技能问题，激发学生学习英语之趣，提高学生的英语交际使用能力，并在此过程中展现学生的流利英语口语。同时促进了英语第二堂的开展，带动全校学习英语的融洽氛围，同时也为学生提供一个展现个人魅力的舞台。 五．英语沙龙活动时间地点： 1每两周一次 2.地点：党员活动室 六．英语沙龙活动流程： 1．全体成员集体朗诵英文励志短文

NEVER GIVE UP 永不放弃 Never give up. Never lose hope 永不放弃，永不心灰意冷。 Always have faith. It allows you to cope. 永存信念，它会使你应付自如。 Trying times will pass, as they always do. 难挨的时光终将过去，一如既往。 Just have patience, Your dreams will come true. 只要有耐心，梦想就会成真。 So put on a smile, You’ll live through your pain. 所以，露出微笑，你会走出痛苦。 Know it will pass, and strength you will gain. 相信苦难定会过去，你将重获力量。 2.游戏活动环节： （1）励志短文朗读比赛（几人同时开始，以最快速度读完该短文者胜出） （2）单词接龙（游戏）分组进行 （3）英文练口令 (4)通信单词大比拼（在各自黑板上写出与通信有关的词，以单词数量决胜负 (5)传递字母

英语周活动方案

第四届英语周活动方案 一、指导思想 为了突现我校英语教学的特色，给学生搭建更好的展示英语才华的舞台，激发学生学习英语的兴趣，增强开口讲英语的自信和能力，我校举办第三届英语周，为学生设计了形式多样，内容丰富多彩的活动，目的在于突出学生的参与意识，力求做到人人参与，人人快乐，人人有收获；让英语周成为每个孩子的节日；让每个孩子在这种轻松愉快的活动中感受英语，应用英语，享受英语，让每个孩子在活动中找到自信，让英语走进每个孩子，使她们想说、敢说、能说、会说。 二、活动原则 1．以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐，寓学于乐，生动活泼，乐学其中，学于其中。 2．以“活动”形成主体。以校为本，快乐协作，主动实践；享受成功，建立自信，自主探究。 3．以“活动”促进发展。营造氛围，人人能说，个个会听，班班读写，百花齐放，和谐发展。 三、活动口号 Enjoy English, Enjoy Life. 四、活动时间 2012年12月19日——12月23日 五、活动领导小组 组长：姚生伟王元涛 成员：王元涛童敏娟章湘云孙广影黄美芳 特邀：音乐组、美术组、电教组老师 备注：“英语周”活动是学校教育教学活动的一部分，英语活动的实施由英语组负责，全体教师积极参与，协同管理。 六、具体活动方案

1．召开英语周动员会，宣布活动方案，布置具体工作。（王元涛） 2．国旗下讲话：宣传英语周，鼓励全校同学积极参与。 3．各年级布置、评选优秀英语周作品。（班主任，英语任课老师） 4．英语周开幕式时间：2011年12月19日 8：15——8：30 5. 地点：大操场。 英语周期间活动： 活动（一）开幕式 12月19日：升旗仪式暨英语周开幕仪式。 1．王元涛老师向学生宣传本届英语周的活动原则，口号及活动内容。 2．英语小使者代表讲话。 3．姚生伟校长宣布英语周开幕。 4. 英语教师、英语小使者带动全体学生同唱主题歌：If you are happy. 活动（二）分年级英语竞赛 三年级：英语字母书写比赛。（章湘云、黄美芳） 四年级：英语单词书写比赛。（王元涛、黄美芳、孙广影） 五年级：英语小报制作比赛。每班交3份。（童敏娟、孙广影） 要求：8K英语手抄报，要求内容健康向上，以英语为主；版面整洁、美观，版面四周留有一公分空白。 六年级：书写课文。（童敏娟、章湘云） 活动（三）英语组教师教学研讨 主题：同课异构 时间: 2012年12月19日——12月23日 活动（四）闭幕式暨颁奖仪式 时间：12月19日升旗仪式。 七、其它事项： 1. 大屏幕显示（教导处）：①热烈庆祝春江小学第四届英语周开幕 ②本届英语周活动安排：

英语校园文化活动方案

2011年度校园特色文化环境 英语活动方案 小学阶段是儿童可塑造性最强的时期，这一时期的小学生不仅活泼好动，爱 听爱说,而且善于口头模仿。他们的身心特点决定了小学阶段是儿童发展接近外语本族语语音和语感的最佳时期。为了激发学生学习英语的兴趣并丰富广大同学的课余生活，加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，如何将教材活化为生活、将教学活化为情景。本学期拟定了以下活动方案。 一、指导思想 营造“活动为主，学科渗透，环境烘托”的英语学习氛围。依据《新课程标准》确定教学目标。分析教材，结合学生情况，确定教学中的难点、重点。挖掘教材隐性内容，确定语言能力目标和情感目标。 二、活动目的 激发学生的交际兴趣，调动其锻炼口语交际能力的积极性、主动性，使他们乐于随时随地跟别人进行口语交际。打破学科界限，采用孩子们喜闻乐见的形式, 精心营造英语学习氛围和环境，让孩子们去学、去说、去用生活中的英语，培养学生在日常生活、学习中的英语听说能力，使孩子体验到学习的快乐与成功的喜悦。 、活动内容 九月份：开展教坛新秀展示课活动 中年级开展一对一数字课堂一一敏特移动教室兴趣课。 十月份： 高年级开展英语沙龙。 开展三年级英语铅笔字比赛。 十一月份： 开展高年级英语写作能力提高专项辅导。 组织学生参加“苏报杯”中小学生英语作文大赛。 辅导区英语青年教师评优课。 十二月份： 区英语青年教师评优课。 开展“学生第一”的校本教研。 邀请北外霍庆文教授来校讲座，并点评公开课 创新英语校园文化打造外小特色品牌

英语是一把钥匙，可以开阔眼界，丰富知识，启迪思维，提高人们的生活质量。三门峡市外语小学的英语教师们，胸中有英语，眼中有学生， 把“立足外小，放眼世界，以学生为本，崇尚品位，办出特色”作为自己 的奋斗目标，开拓创新，与时俱进，努力建设特色鲜明，风格独特，底蕴 厚重，品位高尚的英语校园文化，创造英语教学的新景观。 景观之一：英语广播、营造学习氛围。英语组的教师们为了使 学生早日进入真正的英语世界，倾心投入，精心编制英语对话、英语歌谣、英语故事、英语童话剧等精彩的节目，录制成英语磁带，每天分放在校门口、校园广播系统、学生乘坐的班车上播放。为学生创造机会练，抓住机会用，边学边用，学用合一的英语学习环境，久而久之，使学生渐渐形成语感。耳边若有声，口中不觉念念有词，口语能力随之提高。 景观之二：英语课堂教学多姿多彩。课堂教学是英语学习的主渠道，外小的14名英语教师均是大专以上学历，且多才多艺，课堂采用听、说、唱、游戏、灵活多样的情景教学法，激发学生常盛不衰的学英语的热情。再加上现代教育技术在课堂上的广泛应用，为教师提 供了崭新的传授知识的平台，让录音机“转” 起来，把电视机“开” 起来，把计算机“连”起来，让多媒体课件“活”起来，摄像机“照” 下来。教师充分利用现代技术的直观、形象、生动性激发学生兴趣，激活学 生思维，使之全身心的投入到教学活动中去，达到高效率学习之目的。 景观之三：英语角创造无限精彩。每周一次相聚，每周一个话

先锋小学英语学科竞赛活动方案

2015年上期先锋小学英语学科竞赛活动方案 一、指导思想： 为了激发学生学习英语的兴趣，提高学生运用英语的能力营造深厚的英语学习氛围，本学期学校将举行三、四、五年级英语竞赛活动。二、参赛对象： 三至五年级各班的学生 三、参赛方法： 以全员参与为宗旨，先由各科任老师在各教学班动员报名，进行初赛，每班评选出6名选手参加年级组的决赛。（请英语老师于5月25日前把参赛学生名单发到廖丽勇邮箱） 四、参赛内容： 单词比赛，以课本B部分单词为主，由教师命题比赛。 五、命题方式 命题可以考虑采取选择填空，词图连线，圈出所学单词，将单词补充完整，根据中文写单词，根据图片写单词，根据句子填写单词等多种形式命题。不能单一化。 五、决赛时间： 5月28日下午3点。 六、决赛地点： 三年级电教二室教室,四年级电教一室； 七、命题人员安排： 三年级龙园；四年级何顺兰；五年级蒋小兰 请英语老师于5月22日前把试卷发到曹爱华邮箱 八、领导小组 组长：马宏才

副组长：曹永荔李红英王志武 成员：曹爱华邓宇飞廖丽勇曹碧芬许丽萍 九、监考及阅卷： 各年级的所有英语任课老师（分年级进行）。 三年级监考：陈红邓菲杨红梅 四年级监考：曹轶华李艺 五年级监考：雷奕芳李丽香 三年级阅卷：杨红梅邓菲陈红 四年级阅卷：何顺兰龙园曹轶华李艺 五年级阅卷：雷奕芳李丽香蒋小兰 九、评选方式:本次比赛是以年级为单位，班级评奖方式按总分评出一、 二、三等奖； 1、个人奖按参赛选手的10%、20%、30%取一、二、三等奖 2.团体奖 本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖（以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得）。按班级总数的20%一等奖，30%二等奖，50%三等奖。 十、安全保卫: 刘传峰龙亚军 十一、后勤保障(准备红笔、奖状及晚餐): 曹红艳刘孝金 十二、奖状誊写: 何军茂 先锋小学英语教研组 2015年4月25日

小学英语节活动方案

小学英语节活动方案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

第五完全小学“英语”活动方案 一、活动宗旨： 为了激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，我校即将举办第二届英语周。让孩子们在享受十月阳光的同时，也享受阳光般的快乐英语。用活动的形式提高学生听、说、读、写、唱、演等各方面的能力，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。 二、活动目的： 通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。 三、活动时间与主题： 活动时间：2017年4月3日——4月9日为准备阶段 2017年4月10日——4月16日为实施阶段主题：Happy English ,happy school！快乐英语，快乐学校！ 四、活动口号： I Believe?I can do！我相信我能行！ 五、活动对象： 三——六年级学生 六、活动要求 1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。 2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量，增强活动吸引力。

3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊，丰富多彩。 a. 展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报等，宣传优秀者，促进奋进者； b. 班级优秀英语作品展示（贺卡、小报、明信片等），让每个人的个性得到张扬 c.宣传报道：通过学校英文歌曲广播，让大家随时随地感受英语学习气氛。 七、活动开展 1. 优秀书法秀、设计秀（书法、小报） 形式：班级内组织比赛后，每班挑选优秀学生作品，参校交流展示。 纸张：参加学校评选的同学，用统一下发的英语纸张。 2. 英语舞台秀 形式：三——六年级学生每个年级出多个节目，表演内容是歌曲、儿歌、小故事、演讲、诗歌朗诵，进行演出展示。 3. 英语思维导图展示（以小报的形式） 每班选择优秀作品进行展示。 4. 英文影片欣赏。 5.技能性比赛 各年级进行默写比赛，评出前三名，予以奖励。 八、活动的组织与实施

英语课堂教学活动设计方案

英语课堂教学活动设计方案 郭勤 众所周知，我们的学生学习英语是属于在第一语言环境中的习得与学习，因此在英语课堂教学中，课堂活动的重要性比起其它学科更甚。英语课堂是学生习得与学习英语的主阵地，对于部分学生，有可能是唯一的学习时间和地点。学生在活动中理解语言知识、在活动运用语言、在活动中感受和领悟语言。教师通过活动呈现知识、通过活动观察学生的学习过程、通过活动判断学生学习的效果。活动贯穿于整个课堂教学过程，所以英语课堂活动的质量对于他们而言非常重要。 当前的小学英语课堂活动设计，存在着种种的不尽人意：在课堂教学实践中，关于活动有一种错误的倾向，即把活动定以为让学生唱唱跳跳活跃起来的各种形式。把活动分离于课堂教学中的语言的输入输出，分离于课堂教学中的语言知识的教和学，甚至把活动和学习对立起来，认为活动的时间多了，学习的时间就少了。小学英语课堂教学应注重寓教于乐，小学英语教师应特别注重兴趣对学生学习英语的促进作用。但一些教师过于重视培养学生的学习兴趣而忽视了教学的实效性。这些都是在教学活动的设计上缺乏科学性和必要性所致。作为教师，不应该仅从旁观者的角度去观察课堂活动的表面现象，而是从课堂活动的设计者的角度去认识和思考课堂活动的本质。

下面是我在近几年英语教学实践中得出的几点体会。 一、概念界定 小学英语课堂活动的设计就是英语教师根据正确的教学思想和英语教育原理，按照一定的教学思想和英语教育原理，按照一定的教学目的和要求，针对具体的教学对象和教材，对英语教学的整个程序、具体环节及有关曾面所作出的预期的行之有效的策划和设计。 1 、明确什么是小学英语课堂活动设计。 小学英语课堂活动的设计即设计和组织英语课堂活动，是指教师根据教学内容设计语言交际场合及情景，设计课堂活动，组织并引导学生参加语言交际，在活动中学会运用课堂上所教的语言，并会用英语进行交际。 2 、基于新基础理念下的英语课堂活动设计，要重视新基础实验的重要理念的解读、渗透、融合和运用。其重要理念是：把课堂还给学生，以师生互动、学生互动和人与计算机互动的“动态生存”方式进行外语教学，更好的发挥教师的智慧和指导作用，促进学生有效地进行自主学习与合作学习的探究。 二、活动的设计和实施原则 1 、活动应确立明确的教学目的。 以下五个方面或几个方面的相互渗透 语言知识 语言技能 情感态度

小学英语学科系列活动方案

“快乐英语悦享作业” 学科系列活动方案 * * * 小 学 2014年9月

“快乐英语悦享作业”学科系列活动方案 一、指导思想： 随着新课程标准的实施，我们力求探索实现小学英语课堂教学有效性的途径和方法,以期形成适合学生发展、以人为本的高效课堂，而作为教学重要环节之一的“作业”，是达成课程目标的重要手段，改变学生作业的形式和功能，能有效落实“减负增效”。本学期我们将以作业为平台，注重学生的兴趣和需求，让学生在逐步掌握英语知识和技能的同时，提高语言运用能力，开发学生的思维能力，发展学生的个性。教师要更新观念，大胆改革，创新作业布置模式，释放学生课余空间，激发学生的主动性、积极性，拓展视野，提升能力，让作业成为课堂良好的延伸，课内课外相促进，共同提高。 二、工作目标： 1、探索出趣味性、实践性、探索性较强的作业模式。 2、在多元智能的理论指导下，探索出更多地体验式的作业。 3、进一步提高作业的“质”，降低作业的“量”。 4、提高作业分层的可操作性。 三、主要措施 1、常规作业再优化；力争做到精、少、高效。 小学低段重视口语训练，后半期有适当的抄写作业，教会学生正确的书写字母、单词。高段年级要减少抄写的“量”，要变抄写为“读”“背”的作业。从三年级到六年级都要减少机械性作业量，增加趣味性、实践性、探索性、体验性较强的作业。

2、老师在作业设计中要体现学生的主体地位。 学生是学习的主体，是学习的主人，教师是学生学习的合作者，引导着和参与者。在传统作业中，都是教师设计好习题让学生完成，但在实际的教学活动中，我们通过与学生沟通发现学生对自己设计的作业更加感兴趣，做作业也更投入和更主动。 （1）．自我设计性作业 结合我校“立足校本、聚焦课堂，打造高效”，我们可以从学生的需要出发，让学生当回老师，自己设计作业，自己参与作业的评价，不仅评价自己，也可以评价别人。学生可根据自身的学习情况，以个人或班级高效课堂模式的分组搭配形式，设计作业，并完成它，完成后学生进行自评，互评并记录下来。在学生在完成这种自我设计式的作业过程中，充分体现了学生的主体地位，也给了学生自由学习的空间，帮助学生发现和发展了自我潜能，促进了学生思维发展。 （2）．作业形式和层次的多样化。 作业布置打破一刀切的传统，我们从学习动机出发，精心的设计多样化作业，让学生自由选择，把作业的选择权利交给学生，是每一层次的学习者都能得到训练！例如，可以布置以下不同层次的作业。 3、让学生的作业“走”出课本，创新作业模式。 （1）、调查式作业 什么是调查式作业呢？调查式作业是指通过社会调查，用探究质疑的眼光和方法来分析调查所得的资料，从而进一步认识现实世界，提出解决生活中实际问题的建议和方案作业。教师从现实生活中挖

英语沙龙活动策划书(精)

“英语沙龙”活动策划书 英语在法学学习中具有十分重要的地位，为加强学生的英语学习，形成学习英语的良好氛围，提高我院学生英语综合水平，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。在我院05级学生的热情倡导下和团总支的大力支持下，决定在我院组织开展“英语沙龙”活动。现将具体活动内容策划如下：活动内容简介 一、成立“英语角” 1、活动内容：“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达能力，为同学们提供良好的英语沟通环境为目的，通过同学们的交流互动提高口语能力，由辅导老师对语法知识、阅读能力、解题技巧作专门讲解。集学习性、交流性于一体，与学院的外语协会组织的英语角有所区别。这个英语角的学习性质比例较重，为成员营造了浓厚的全英文交流气氛，促进同学们英语水平的提升。 2、活动时间：每周周五下午4：00 3、活动地点：法学院教学楼前的樱花树下 4、组织人员：杨友志乔瑜

5、参加人员：以法学院学生为主，其他英语爱好者也可参加。 6、辅导教师：我院知名外教 7、主办机构：法学院团总支 8、活动设想：体现以学生为主，发挥辅导教师的引导作用，原则上要求参与者都说英语。 （1）、活动场地的布置由学生设计和装饰，体现学生的爱好和需求。 （2）、每次活动的主题由老师和学生共同商定，活动内容贴近学生实际和生活。 （3）、主题确定后，通知各班负责人。并以海报的形式进行宣传，吸引学生参加。 （4）、活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性。 （5）、每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。 二、举办英语演讲比赛 1、比赛目的：为了进一步加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大英语爱好者提供一个

英语文化周活动方案

2015年"我们祝你圣诞快乐"英语文化周活动方案 江宁区岔路学校（小学） 一、活动目的和意义 为了丰富孩子们的校园生活文化，提高他们学习英语的兴趣，促使孩子们通过活动了解西方节日文化，体验圣诞节的神秘与快乐，经学校研究决定，特举行圣诞节庆祝活动。 二、活动时间 2015年12月21日—2015年12月25日 三、活动准备 1.场景布置 （1）校外墙面：宣传海报5张（80*100）（校门口、食堂、天井、中学部，校门口橱窗）（2）校门口 : 圣诞树及树上的饰品（9棵）（8棵小树1米高）（1棵大树3米高）（3）校园宣传栏：活动内容海报4张（各年级楼层） （4）教室：各班自行布置（黑板、节目单、门窗等） （5）14块宣传板，拼成Merry Christmas 注：海报、圣诞树由学校总务12月22日准备到位。 2.礼物准备 （1）由"圣诞老人"于当于12月25日上午7:00—7:50在校门口向全校师生派发好吃的糖果。 （2）班级游园奖品：毽子、跳绳、彩色乒乓球、笔、本子等小奖品， 3.服装（总务处） （1）圣诞老人的衣服，帽子，胡须6套（圣诞老人由6名男老师扮演。） （2）圣诞帽18顶（英语老师佩戴。） 4.宣传准备工作 （1）圣诞的音乐和影片音乐在12月19日前拷给各英语老师。（夏瑞研）， （2）圣诞文化活动的PPT的制做，12月23日前拷给各英语老师（徐子杰负责） （3）海报按时布置在相关位置（夏瑞研负责） （4）各班级英语老师准备一个游园游戏项目， 12月18日前报各年级英语备课组长，同楼层活动不能重复。每班的游园活动必须要以海报的方式说明游戏规则，并粘贴在班级门口醒目处，方便学生选择。 还要准备3个英语游戏，穿插在学生联欢过程中。 （5）游园劵的准备，每个楼层一种颜色，防止学生串楼层，12月22日发放至班级（杨丹负责） （6）学生自行准备联欢表演的节目和自己喜爱的零食，认真复习英语书上的知识，为参加喜爱的的游园活动做好准备。 （7）游园时，各分管领导和值日教师负责巡视楼层，各班选一名家长志愿者或者学生负责拍照。 （8）每班选好小助手安排游园，联欢会的主持，游戏主持、发放礼品及维持纪律。 1450404813766998.jpg 四、活动内容 （一）英语大比拼

英语教学工作计划

英语教学工作计划 英语教学工作计划 作为一名经验尚浅的教师，我在教育经验，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中，本年度我的工作计划如下： 一、思想政治 持之以恒地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处和谐，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 二、个人业务 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，阅读英语网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。 三、教学工作 (一)主要任务课堂教学 课堂是教师传道、授业、解惑的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟有条有理、包容性大，信息量多、

形式活泼、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的气氛实验中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积极性，引导学生在教师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成教师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反应。记下教学中的成功点和失败点，及其改良方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成有条有理的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习 (二)详细措施 ⑴钻研教法，认真备课，抓好常规教学。 (1)*研究教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生主动学习的教法。 (2)多阅读课外辅导材料，充实自己，要做学习型教师。因为作为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话：教师应该是一名杂家，这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。 (3)了解学生的情况，一年级学生刚入学，要及时了解他们的情况，为设计合适他们的教学导案打下基础。要做到每一堂课的内容能

小学英语学科活动方案

小学英语学科活动方案 ????小学阶段是儿童可塑造性最强的时期，这一时期的小学生不仅活泼好动,爱听爱说,而且善于口头模仿。他们的身心特点决定了小学阶段是儿童发展接近外语本族语语音和语感的最佳时期。为了激发学生学习英语的兴趣并丰富广大同学的课余生活，加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大同学提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台。我拟定了以下活动方案。 一、指导思想 营造“活动为主，学科渗透，环境烘托”的英语学习氛围。 二、活动目的 激发学生的交际兴趣,调动其锻炼口语交际能力的积极性、主动性，使他们乐于随时随地跟别人进行口语交际。打破学科界限，采用孩子们喜闻乐见的形式，精心营造英语学习氛围和环境，让孩子们去学、去说、去用生活中的英语，培养学生在日常生活、学习中的英语听说能力，使孩子体验到学习的快乐与成功的喜悦。 三、活动内容 ◆九月份活动内容： ·活动口号(Slogan) “English, let’s be friends!” ·内容：“英语基本功—书写大赛”活动，教师现场指定单词，词组和句子。 ·班级：3~4年级 ·目的：培养学生从小养成正确的书写习惯。 ·成果展示方法：班级内优秀作品贴至分享园，年级内优秀作品放至学校橱窗内展示。·效果：三年级学生刚学习英语书写，通过这种活动，给学生提供展示的舞台，提高学生的书写积极性，并培养学生的竞争意识；四年级学生通过这种活动，可以在班级掀起一场“人人写一手漂亮的好字”的热潮。 ◆十月份活动内容： ·活动口号(Slogan) “Sunny English! Sunny life!” ·内容：由学生采集稿件、编辑、美工，亲手制作英文报、手抄报或电脑小报。 ·班级：5~6年级 ·目的：让师生在学习上有一片发展和交流的空间。由学生自主策划的英语小报，做到图文并茂，有很高的欣赏与学习价值，培养学生合作、探究、创新意识。

“英语沙龙”活动策划书

“英语沙龙”活动策划书 “英语沙龙”活动策划书 团总支及助商 三、举办英语歌唱比赛 1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。 2、比赛第16周周五晚7：00 3、比赛地点：学生活动中心 4、负责教师：王宇钢 5、总策划：杨友志 6、策划小组：卢星辰、崔翔、乔瑜、陈雅、岳霄、饶弦 7、特邀评委、嘉宾:外语学院、音乐舞蹈学院知名教师、我院领导及我院其他教师。 8、参赛要求： （1）、所有参赛歌曲均为英语形式,演唱时间控制在5分钟以内。 （2）、参赛选手自备演唱歌曲配音碟。 （3）、演唱歌曲内容要求健康向上。 9、赛程安排：a主持人介绍赛程和比赛规则 b评委嘉宾介绍参赛选项手依次演唱 d评奖、颁奖典礼 e主持人宣布比赛结束 10、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式 1 1、资金来源：团总支及助商 四、其它活动

1、英语学习交流会进入大学后，大家学习英语靠的不再是老师的督促和管教，而是自己的自学能力和一套自创的学习方法，但很多同学学习英语的求知感淡化，自学方法不够强，针对这一问题我们英语沙龙决定适时开展英语学习交流会。在交流会中由各个同学谈谈自己学习英语的方法，包括成功经验、失败教训以及现阶段自己学习英语面临的困难。希望在交流中吸取他人学习英语的成功之处，不断的完善自己的学习方法。 2、举办各类英语游戏开展多种英语游戏，寓教于乐，可以激发大家学习英语的兴趣，也可以让自己的英语水平在娱乐中得到提高。例如，我们可以开展以下的此类英语游戏： （1）瞬时记忆大比拼（游戏）游戏规则：各班1人参加此活动，一轮游戏可分四组同时进行。参与者站定后背着观众，此时四个工作人员各举一张卡片上场。卡片上写有一个句子，工作人员背向观众站定。由主持人下令让参与者同时向后转，此时开始计时，限时5秒钟。在这5秒钟内参与者可以看卡片上的句子并迅速的记下来。5秒钟后，工作人员将卡片给观众快速看几遍，然后将卡片扣在地面上。参与者有1分钟的时间将迅速记下来的句子写在参与者面前摆放着的黑板上。时间一到，工作人员将卡片举起面向观众，由评委审查参与者写的句子与题目是否一致。全对者可得满分，满分为100分。若参与者写的句子中有单词错误，错一个单词扣10分。 2）单词接龙（游戏）活动安排：一轮游戏可由4个小组同时进行。由各班组织推选5个人组成一组参加此游戏。场上放着各写有一个单词的4块黑板。计时开始后，各同学轮流（依次）上去写单词，同学们所写的单词要以黑板上所给单词的最后一个字母为首字母。按

马鞍池小学英语的活动方案

马鞍池小学英语活动方案 一、指导思想： 通过举办校园英语活动，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听，说，读，写的能力，丰富多采的英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语时间中体会到学英语，用英语的快乐。 二、 活动原则。 1、 以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐，寓学于乐，生动活泼，乐学其中，学于其中。 2、 以“活动”形成主体。以校为本，快乐协作，主动实践；享受成功，建立自信，自主探究。 3、

以“活动”促进发展。营造氛围，人人能说，个个会听，班班读写，百花齐放，和谐发展。三、活动口号: Englishisthebridgetotheworld.英语是通向世界的桥梁。 四． 活动时间： XX年9月2日-----1月20日 五、活动领导小组： 组长：陈静、伍素微 成员：林乐、胡奇、徐刘丹、徐静 特邀：音乐组、美术组老师 备注：英语活动是学校教育教学活动的一部分，英语活动的实施由英语组负责，全体教师积极参与，协同管理。 六、 具体活动方案：

活动（一）英语基本功——书写大赛 对象：四----六年级学生 地点：各教室 时间：XX年9----10月 内容:现场指定的句子课文。班主任配合。 评委：英语组。班级展板张贴保留。 活动（二）:英语小报制作比赛。 活动对象：五---六年级学生，每班至少制作五份。时间：XX年10---11月 要求：8k英语手抄报，以Holiday为题，围绕中西方节日内容编制双语小报。要求内容健康向上，以英语为主；版面整洁、美观，版面四周留有一公分空白。必须使学生自己动手制作的作品。

活动（三）：英语歌曲 对象：一----三年级 时间：XX年11---12月 具体要求：音色优美，发言准确 评委：英语组教师与音乐组教师 活动（四）：词汇大比拼 对象：一----三年级学生 地点：各教室 时间：XX年12---1月 内容:现场指定的句子课文。班主任配合。评委：英语组。班级展板张贴保留。

计划方案-英语教学实施计划

英语教学实施计划 篇一：九年级英语教学实施计划 篇二：英语教学实施计划 篇三：英语教学工作计划 八年级英语教学工作计划 通过西湖教育集团教学模式的学习，感概万分，感受多多，受到的启示也更多，也产生了许多共鸣的地方。我深深地体会到教师的最大障碍是老师，不是学生。与其说老师的认识上不去，不如说老师的担心更多：担心学生能不能学得会？通过西湖小学教学经验，这一问题得到了解放。这种教学模式的优势是：真正体现了以人为本的学生观。最大限度地调动学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用。 本学期我担任八年级1班的英语教学工作，根据学校制定的教学工作计划，通过学习西湖教育集团教学经验，现对本学期的具体工作做如下计划： 一、学情分析 本届八年级学生通过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。大多数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确

学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。 二、教材简介 八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SELF CHECK部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。在本册书里要学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。 三、工作目标 1、要使学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、使学生明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信心。 3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

xx上学期小学英语学科活动方案

方案预案：________ xx上学期小学英语学科活动方案 姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页

xx上学期小学英语学科活动方案 小学阶段是儿童可塑造性最强的时期，这一时期的小学生不仅活泼好动,爱听爱说,而且善于口头模仿。他们的身心特点决定了小学阶段是儿童发展接近外语本族语语音和语感的最佳时期。为了激发学生学习英语的兴趣并丰富广大同学的课余生活，加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大同学提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台。我拟定了以下活动方案。 一、指导思想 营造“活动为主，学科渗透，环境烘托”的英语学习氛围。 二、活动目的 激发学生的交际兴趣,调动其锻炼口语交际能力的积极性、主动性，使他们乐于随时随地跟别人进行口语交际。打破学科界限，采用孩子们喜闻乐见的形式，精心营造英语学习氛围和环境，让孩子们去学、去说、去用生活中的英语，培养学生在日常生活、学习中的英语听说能力，使孩子体验到学习的快乐与成功的喜悦。 三、活动内容 ◆九月份活动内容 ·活动口号(Slogan) “English,let’sbefriends!” ·内容“英语基本功—书写大赛”活动，教师现场指定单词，词组和句子。 ·班级3~4年级 ·目的培养学生从小养成正确的书写习惯。 第 2 页共 6 页

·成果展示方法班级内优秀作品贴至分享园，年级内优秀作品放至学校橱窗内展示。 ·效果三年级学生刚学习英语书写，通过这种活动，给学生提供展示的舞台，提高学生的书写积极性，并培养学生的竞争意识；四年级学生通过这种活动，可以在班级掀起一场“人人写一手漂亮的好字”的热潮。 ◆十月份活动内容 ·活动口号(Slogan) “SunnyEnglish!Sunnylife!” ·内容由学生采集稿件、编辑、美工，亲手制作英文报、手抄报或电脑小报。 ·班级5~6年级 ·目的让师生在学习上有一片发展和交流的空间。由学生自主策划的英语小报，做到图文并茂，有很高的欣赏与学习价值，培养学生合作、探究、创新意识。 ·成果展示方法班级内以小组为单位，组员合作完成一份报纸，班级内优秀作品贴至分享园，年级内优秀作品放至学校橱窗内展示。 ·效果通过观察身边出现的英语，在搜集整理的过程中学习、感悟、领会，使学生产生求知欲，增加对应于学习的兴趣。 ◆十一月份活动内容 ·活动口号(Slogan) “I’mhappy!Icandoit!” ·内容英语歌曲、诵读比赛 ·班级~年级 第 3 页共 6 页

英语角活动策划方案

“英语角”活动策划方案 一、活动目的: 为进一步提高XXXX广大职工及学生的英语水平，营造健康向上、积极进取的学习氛围，XXXX办公室将为广大热爱英语学习和爱好英语口语交流的朋友们搭建一个施展才华，提高英语能力的平台， 我们将以最新颖、最强大的阵容和最热情、最用心的投入，欢迎热爱英语的朋友们的积极参与，相信英语角将给大家带来视觉上的强大震撼和听觉上的全新感受，并为大家的英语学习再助一臂之力！ 二、活动对象、时间和地点 活动口号：Don’t be shy！Just try！Practice Makes Perfect！ 活动对象：XXXX全体职工、学生 活动时间：每周三下午15：00—17：00 活动地点：园区四楼报告厅 活动性质：本次活动是针对园区英语爱好者开展的一项以英语交流为主的集体性，自主性、学习性、开放性的活动。 三、基本设想：体现以口语交流为主，发挥引导作用 1、每期活动的主题由主持人、大家共同商定，活动内容贴近实际生活 2、对于每期的新话题，分组开展多种形式的讨论 3、每期活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性 4、在娱乐中学习，在快乐中进步，轻轻松松学好口语 四、活动内容与形式 ⑴话题自由讨论 ⑵娱乐互动 ⑶英语原声电影经典对白 ⑷学唱英文歌曲 ⑸英语才艺展示 ⑹英语话题辩论赛等

五、具体活动计划： 准备工作： 活动开展 （1）英语角学习栏用于记录每期协会话题 （2）丰富英语资料库，大家多提供一些英语报纸，英语杂志，英语字典等英语学习资料，资源共享 （3）音响播放一些英语歌曲烘托英语角气氛 ( 4) 充分利用网络资源 活动具体内容： 1、自由交谈：由主持人阐述事先讨论好的主题，然后围绕主题用英语分组展开讨论，发表自己观点和看法。 2、表演：简单的英文歌曲、即兴演讲、英文小笑话、英文电影经典对白实战模拟 3、原声模仿秀：播放一段影片，然后按照英文字幕给影片配音，由成员自愿报名模仿表演，大家共同点评。 4、娱乐：字谜游戏、单词接龙、中英文谚语竞猜、英语绕口令等 5、英语才艺展示：比如英文歌曲演唱，英语诗歌朗诵，英语话剧表演，英语辩论赛……. 6、互动：互相提问、探讨问题，英语问答或抢答 六、期望： 英语非一朝一夕学成，只有不断坚持，不断努力，才会提高。希望各位英语爱好者能踊跃参与进来，让我们一起在愉悦的氛围中轻松学英语！ （七、工作想法

南海实验小学英语周活动方案

南海实验小学年英语周活动方案 一、活动目的 本次活动以营造校园英语氛围，提高学生学习英语的积极性和学习热情为宗旨。通过轻松愉快的形式给每一位同学搭建一个交流的平台，展现我校学生英语口语交流能力和运用水平。 二、活动主题 , ! （学习英语享受生活） 三、活动时间 年月12日—年月日 第一阶段：宣传准备阶段月1日—月日 第二阶段：风采展示阶段月19日—月24日 第三阶段：成果汇报阶段月日—12月31日 四、准备及宣传 1.网络宣传：利用南海实验小学网站发布相关活动信息。（日） 2.海报宣传：就活动四大板块内容，制作五张海报，张贴于宣传橱窗内。（日） 3.大屏幕宣传：校门口对外的大屏幕中宣传。（日） 4.条幅宣传：四大板块及本次活动主题制成条幅，悬挂宣传。（日） 5.校园环境布置（日） 五、活动安排 （一）执起画笔，施展才华 1.剪贴报比赛（） 参加对象：一二三年级 剪贴报主题：生活英语知多少 只要你留心，生活中随处可见英文标识及表达说明。准备一张或大的白纸，把搜集到的图片、文字剪下来贴在白纸上。要求这份剪贴报有标题，可以是全英文，也可以是中英文结合，并要求配上一些图画加以修饰美化。 比赛要求： （）作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名。（）每班选送参赛作品件 评奖要求： 作品要具备（）以英文为主（）主题明确（）整体设计合理美观、色彩搭配恰当、剪贴技巧。 美术组和英语组老师作评委，各年段各设一、二、三等奖若干名。 截止时间：12月15日，逾期作弃权处理。（参赛作品统一交李亚玲老师） 2.英语小报比赛（） 参加对象：四五六年级 小报主题：学习英语享受生活 设计一张大小为或的英语小报，要求通过多种途径查阅资料，积累素材，选择适合自己特长又富有个性的标题。无论篇数多少，篇幅长短，都要围绕“学习英语享受生活”这一主题来编写小报，要求图文并茂。 比赛要求： （）作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名。（）每班选送参赛作品件

英语教学活动设计.doc

英语教学活动设计 英语教学活动设计活动名称：自我介绍活动目标：1、能大胆的在同伴或别人面前介绍自己。 2、学习用××，×××× 活动过程：一、热身《the morning has come》二、日常用语三、复习:my name is wiwi. i am twenty-eight. i like red and yellow, i like a les and oranges. how about you ? 四、新授： now, listen to me: i can sing ,dance, draw and play the ball. i want to be a teacher. who can tell me , what do you hear?你听到了什么？小朋友讲述中文意思。 oh , i can sing ,dance, draw and play the ball. i want to be a teacher. who can tell me , what do you hear? who can tell me ,what can you do ? what do you want to be? 幼儿讲: i can… i want to be… 五、游戏：1、找朋友，自我介绍 2、找老师去进行自我介绍 英语教学活动设计活动名称：自我介绍活动目标：1、能大胆的在同伴或别人面前介绍自己。 2、学习用××，×××× 活动过程：一、热身《the morning has come》二、日常用语三、复习:my name is wiwi. i am twenty-eight. i like red and yellow, i like a les and oranges. how about you ? 四、新授： now, listen to me: i can sing ,dance, draw and play the ball. i want to be a