四年级英语上册重难点归纳

Unit 1 My classroom

A

Let’s talk/Let’s play

词汇：classroom, really, picture, near, window

句型：What’s in the classroom?

Let’s go and see.

Where is it?

It’s near the window.

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

3. 能够在情景中运用句型Where is …? It’s in/on/under/near …询问并回答物品的位置，并能在情景中恰当运用功能句：What’s in the classroom? Let’s go and see.

4. 能够在语境中理解生词classroom, really, picture, near, window的意思，并能正确发音。

5. 能够在I spy游戏中依照语言示运用所学句型Where is …? It’s in/on/under/near … 问答图中物品所在的位置。

Let’s learn/Let’s do

词汇：classroom, window, blackboard, light, picture, door, TV

句型：What’s in the classroom?

One blackboard, one TV…

1. 能够听、说、认读6个有关教室物品设施的单词classroom, window, blackboard, light, picture, door；能够在语境中理解单词TV的意思，并能够正确发音。

2. 能够在语境中正确运用这6个单词来描述教室里有什么物品设施。

3. 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。

Let’s spell

语音：a-e /eI/

1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习a-e在单词中发长音/eI/的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆a-e的发音规则。

2. 能够根据a/a-e的发音规则读出生词；能够通过对比a/a-e的发音，强化a/a-e的音—形对应关系。

3. 能够按照a/a-e的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线三格中正确书写单词，并辨认词形。

B

Le t’s talk/Let’s play

词汇：teacher’s desk, clean, help

句型：Let’s …Let me …

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

3. 能够在情景中运用句型Let’s … Let me … 提出行动建议。

4. 能够在语境中理解生词teacher’s desk, clean, help的意思，并能正确发音。

5. 能够在“掷骰子”游戏中根据投掷的结果运用句型Let me ... Let’s ...提出行动建议。

Let’s learn/Colour and say

词汇：teacher’s desk, computer, fan, wall, floor

句型：This is …The door is …

1. 能够听、说、认读5个有关教室物品设施的单词或词组teacher’s desk, computer, fan, wall, floor。

2. 能够在语境中正确运用这5个单词或词组来描述教室里有什么物品设施及其颜色。

3. 能够完成为教室涂色的活动，并根据涂色结果运用所学语言描述教室里有何物品设施及其颜色。

Unit 2 My schoolbag

A

Let’s talk/Let’s play

词汇：schoolbag, wow, English book, maths book, storybook

句型：What’s in your schoolbag?

An English book, a maths book …

I t’s black and white.

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

3. 能够在情景中运用句型What’s in your …?询问并回答某处有什么物品，并能在情景中恰当运用功能句It’s … 描述物品颜色。

4. 能够在语境中理解生词schoolbag, wow, English book, maths book, storybook的意思，并能正确发音。

5. 能够在“猜猜看”游戏中，依照语言示运用所学句型What’s in your …?询问同伴手中有何物品并作答。

Let’s learn/Let’s do

词汇：schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook

句型：What’s in your schoolbag?

An English book, a Chinese book, …

1. 能够听、说、认读5个有关书包、书本的单词或词组: schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook。

2. 能够在语境中正确运用这5个单词或词组来描述书本。

3. 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。

Let’s spe ll

语音：i-e /aI/

1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习i-e在单词中发长音/aI/的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆i-e的发音规则。

2. 能够根据i/i-e的发音规则读出生词；能够通过对比i/i-e的发音，强化i/i-e的音—形对应关系。

3. 能够按照i/i-e的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线三格中正确书写单词，并辨认词形。

B

Let’s talk/Let’s play

词汇：lost, toy, notebook, so much

句型：What colour is it?

It’s …

Here it is!

Thank you so much.

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

3. 能够在情景中运用句型What colour is it? It’s …询问并回答物品的颜色。

4. 能够在语境中理解生词lost, toy, notebook, so much的意思，并能正确发音。

5. 能够在“按颜色找书”的游戏中运用句型What colour is it? It’s … 并找到同伴描述的书本。

Let’s learn/Draw and say

词汇：candy, notebook, toy, key

句型：What’s in my …? My keys …

1. 能够听、说、认读4个有关玩具、物品的单词candy, notebook, toy, key。

2. 能够在语境中正确运用这4个单词描述玩具物品。

3. 能够完成填充空书包的活动，并根据绘图结果运用所学语言描述书包有何物品。

Unit 3 My friends

A

Let’s talk/Let’s play

词汇：his, friendly, strong

句型：What’s his/her name?

His/Her name is …

He’s tall and strong.

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

3. 能够在情景中运用句型What’s his/her name? His/Her name is … 询问并回答某人的姓名，并能在情景中恰当运用功能句He’s/She’s tall and … 描述人的外貌特征。

4. 能够在语境中理解生词his, friendly, strong的意思，并能正确发音。

5. 能够在Let’s play游戏中，依照语言示运用所学句型What’s her/his name? Her/His name is …以及She’s/He’s tall …根据同伴对外貌特征的描述以及对姓名的问答，在课本上四个人物中找到所描述的那一个。

Let’s learn/Let’s chant

词汇：strong, friendly, quiet

句型：He’s tall and strong.

Who is he?

His name is …

1. 能够听、说、认读4个描述外貌特征的单词或词组：tall and strong, short and thin, friendly, quiet。

2. 能够在语境中正确运用这4个单词或词组描述他人的外貌特征。

3. 能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣；能够替换关键词编创新的歌谣。

Let’s spell

语音：o-e /EJ/

1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习o-e在单词中发长音/EJ/的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆o-e的发音规则。

2. 能够根据o/o-e的发音规则读出生词；能够通过对比o/o-e的发音，强化o/o-e的音—形对应关系。

3. 能够按照o/o-e的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线三格中正确书写单词，并辨认词形。

B

Let’s talk/Let’s play

词汇：or, glasses, right

句型：He has glasses and…

Is he Wu Yifan?

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

3. 能够在情景中运用句型He has glasses and … 描述他人的标志性个人物品；并能在情景中恰当运用功能句Is he/she…?询问某人是谁。

4. 能够在语境中理解生词or, glasses, right的意思，并能正确发音。

5. 能够按照Let’s play部分的语言提示对所学容进行复习与归纳，以达到综合运用语言的目的

Let’s lea rn/Say and draw

词汇：hair, shoe, glasses

句型：My friend has …

1. 能够听、说、认读5个描述外貌特征及标志性个人物品的词组long hair, short hair, a green bag, brown shoes, blue glasses。

2. 能够在语境中正确运用这5个词组描述某人的外貌特征及标志性的个人物品。

3. 能够根据同伴对自己朋友外貌特征的描述，如“I have a friend. He has short hair …”在课本所提供的人物简图上补画出这些细节。

Unit 4 My home

A

Let’s talk/Let’s play

词汇：living room, study, kitchen

句型：Is she in the living room?

No, she isn’t.

She’s in the kitchen .

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

3. 能够在情景中运用句型Is she/he in the …? Yes, she/he is. No, she/he isn’t. 询问并回答某人是否在某个房间，并能在情景中恰当运用功能句She/He is in the … 描述某人正在哪个房间。

4. 能够在“猜猜看”游戏中，依照语言示运用所学句型Is it in your…? Yes, it is. No, it

isn’t. 询问同伴将物品藏在何处并作答。

Let’s learn/Let’s do

词汇：bedroom, study, living room, kitchen, bathroom

句型：Is she in the …? Yes, she is.

1. 能够听、说、认读5个有关房间的单词或词组：bedroom, study, living room, kitchen, bathroom。

2. 能够在语境中正确运用这5个单词或词组描述房间。

3. 能在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。

Let’s spell

语音：u-e /jU:/

1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习u-e在单词中发长音/jU:/的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆u-e的发音规则。

2. 能够根据u/u-e的发音规则读出生词；能够通过对比u/u-e的发音，强化u/u-e的音—形对应关系。

3. 能够按照u/u-e的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线三格中正确书写单词，并辨认词形。

B

Let’s talk/Ask, answer and write

词汇：table, phone

句型：Where are the keys?

Are they on/near the …?

No, they aren’t.

They’re in the …

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

3. 能够在情景中运用句型Where are the keys? Are they on/near the …? 询问物品的位置；并能用功能句Yes, they are. No, they aren’t. They’re in the …作答。

4. 能够按照语言示与同伴问答：Where are the …? Are they under/in/on/near the table? 同伴根据No, they aren’t. 或Yes, they are.的回答把代表keys, book, pens, glasses的首字母写在正确的位置上。

Let’s learn/Let’s play

词汇：bed, phone, table, sofa, fridge

句型：Where are the keys?

They’re on …

1. 能够听、说、认读5个有关家具、家电的单词。

2. 能够在语境中正确运用这5个词组描述家具及家电。

3. 能够按照语言示描述本页Let’s learn部分的房间有什么家具及其摆放位置，一名学生增加一句来接续对话。

Unit 5 Dinner’s ready

A

Let’s talk/Let’s survey

词汇：dinner, vegetables, soup, ready

句型：What would you like for dinner?

I’d like some …

What’s for dinner?

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

3. 能够在情景中运用句型What would you like for dinner? I’d like some … 询问并回答晚餐想吃什么；能在情景中恰当运用功能句：What’s for dinner? Dinner’s ready.

4. 能够在语境中理解生词dinner, ready的意思，并能正确发音。

5. 能够在小组调查任务中，依照语言示运用所学句型What would you like for dinner? I’d like some …询问并回答晚餐想吃什么，选出组最受欢迎的食品。

Let’s learn/Let’s play

词汇：beef, chicken ,noodles, soup, vegetables

句型：What would you like?

I’d like some …

1.能够听、说、认读5个有关食品的单词：beef, chicken, noodles, soup, vegetables；能复习巩固5个已学食品单词：rice, fish, juice, milk, bread。

2. 能够在语境中正确运用这10个食品单词。

3. 能够在“角色扮演”活动中运用所学句型What would you like for dinner? I’d like some …完成点餐。

Let’s spell

语音：-e /i:/

1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习-e在单词中发长音/i:/的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆-e的发音规则。

2. 能够根据-e-/-e的发音规则读出生词；能够通过对比-e-/-e的发音，强化-e-/-e的音—形对应关系。

3. 能够按照-e/-e-/i-e/u-e/o-e的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线三格中正确书写单词，并辨认词形。

B

Let’s talk/Let’s play

词汇：help yourself, knife, fork, chopsticks

句型：Would you like some …?

No, thanks./Yes, please.

I can use chopsticks.

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

3. 能够在情景中运用句型W ould you like some …? No, thanks./Yes, please. 询问并回答是否想要某物；能够用功能句I can use …表述自己能做什么事情。

4. 能够观察“特价菜单”并按照语言示与同伴问答：Would you like some …? No, thanks./Yes, please.

Let’s learn/Let’s do

词汇：chopsticks, bowl, fork, knife, spoon, pass

句型：Would you like some …?

Pass me the …

1. 能够听、说、认读5个有关餐具的单词；能够在语境中理解生词pass的意思，并能正确发音。

2. 能够在语境中正确运用这5个有关餐具的单词。

3. 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作；了解做沙拉的基本程序。

Unit 6 Meet my family!

A

Let’s talk/Let’s count

词汇：parents, people, baby brother, but, little, puppy

句型：How many people are there in your family?

Three. My family has six people.

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

3. 能够在情景中运用句型How many people are there in your family?询问并回答家中有几位家庭成员；能在情景中恰当运用功能句My family has six people. That’s only five.

4. 能够在语境中理解生词people, but, little, puppy的意思，并能正确发音。

5. 能够在“看图数数”活动中，依照语言示运用所学句型How many people are there …?询问并回答图中苹果、花朵、小鸟、人物以及蚂蚁的数量。

Let’s learn/Let’s play

词汇：parents, cousin, uncle, aunt, baby brother

句型：Meet my family.

1. 能够听、说、认读5个有关家庭成员的单词或词组：parents, cousin, uncle, aunt, baby brother。

2. 能够在语境中正确运用这5个有关家庭成员的单词或词组。

3. 能够在“手指家庭”活动中运用所学句型This is my … He’s/She’s… 介绍自己的家庭成员并简单描述其外貌特征。

Let’s spell

语音：a/a-e, e/-e, i/i-e, o/o-e, u/u-e

1. 能够根据a, e, i, o, u, a-e, i-e, o-e, u-e, -e的发音规则读出生词，并能通过对比e/a, i-e/a-e, a/i, a-e/i-e, o/o-e, u/u-e, a-e/a, a/u 的发音，听录音选词，强化学习发音规则。

2. 能够跟读歌谣，在有节奏地吟唱中强化学习a, e, i, o, u, a-e, i-e, o-e, u-e, -e的发音规则。

3. 能够按照示例词的提示，从歌谣中找出符合a, e, i, o, u, a-e, i-e, o-e, u-e, -e发音规则的单词，填入表格中。学生还可找出更多符合发音规则的例词。

B

Let’s talk/Draw and say

词汇：job, football player, nurse

句型：Is this your uncle?

Yes, it is.

What’s your aunt’s job?

She’s a nurse.

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

3. 能够在情景中运用句型Is this your …? Yes, it is. What’s your _____’s job? He’s/She’s a …询问并回答某人与说话方的亲属关系及其职业情况。

4. 能够画简图呈现家庭成员的外貌特征及职业；能按照语言示运用所学句型Is this your …? What’s his/her job? 询问并回答简图中所画的是谁及其职业。

Let’s learn/Let’s play

词汇：doctor, cook, driver, farmer, nurse

句型：What’s your father’s job?

My father is a …

1. 能够听、说、认读5个有关职业的单词。

2. 能够在语境中正确运用这5个有关职业的单词。

3. 能够在“看动作猜职业”的活动中，模拟医生、厨师、司机、农民及护士的标志性动作，并用所学语言What’s his/her job? He’s/She’s a …询问并回答动作模拟的是哪个职业。

五年级上册英语重点句型汇总

五年级上册英语重点句型汇总（新版外研版） 一、重点单词： crayon蜡笔begin开始give out分发all right好，行floor地板，地面number数字many 许多，很多happily幸福地，愉快地thirteen十三fourteen十四fifteen十五sixteen十六seventeen十七eighteen十八nineteen十九twenty二十thirty三十forty四十fifty五十sixty六十seventy七十eighty八十ninety九十 二、重点短语及知识点： give out分发on the floor在地板上in the class 在班级里child(复数)children buy(过去式)bought dance(现在分词)dancing happy(副词)happily at the zoo在动物园里in a row 排成一排in the tree在树上（外来的）family（复数）families in your family在你的家庭do(过去式)did did(否定形式)didn’t have(现在分词)having 三、重点句型: 1.There are +数量+名词表示有多少个（用来修饰复数） 例：有四个苹果There are four apples 2. There is +单数名词。用来修饰单数句子。 例：There is a book on the desk.桌子上有一本书。 3.There are only nineteen crayon.这里才有19支蜡笔。 4.Please give out the crayons.请把蜡笔分发下去。 5.How many faces can you see?你能看见多少张脸？ 6.There are twenty children in the class.班里有20个孩子。 7.A: Did you lose one?你丢了一支吗？B: No, I didn’不，我没有。 8.There is one on the floor.地板上有一支。 9.All of them are dancing happily. 它们都在快乐地跳舞。 10.How many pupils are there in your calss,Lingling? 玲玲，你班里有多少学生？ 11. How many people are there in your family?你家里有几口人？ 五年级上英语第六模块学习重难点 一、重点单词： well好，熟练地team队，组really很，非常good at擅长于control控制catch 接住，抓住past过去goalkeeper守门员think想，认为fantastic极好的fan狂热仰慕者，迷swam游泳slow慢的healthy健康的 二、重点短语及知识点： play basketball打篮球play well打得好run fast跑得快jump high跳高be good at擅长于catch the ball接球play football踢足球in the past在过去football team足球队run fast跑得快 a good goalkeeper一个好守门员play basketball打篮球climb up爬；爬行at the seashore在海滨run(过去式)ran swim(过去式)swam can(否定形式)can’t 三、重点句型: 1）、A. Do you want to be in our football team?你想进我们的足球队吗？ B. Yes, I do.是的，我想。 2)、A. Can you run fast?你能跑得快吗？B. No, I can’t.不，我不能。（情连） 3）、A: Can you pass the ball well？你会过球吗？B: Not very well.不很好。 4）、You are very good at basketball.你篮球打得不错。 5）、You can catch the ball well.你接球很好。 6）、You can jump really high !你跳得真高！

四年级上册英语期末复习重点易错点归纳

四年级上册重点短语句型 1、介词：on在…上面in在……里面under在……下面beside在……旁边 behind在……后面between在……中间near接近，临近 next to紧靠……旁边 2、食物：soup汤bread 面包sweets糖果peanut花生 fruit水果vegetable蔬菜：potato土豆tomato 西红柿 3、动物：horse马sheep绵羊chicken鸡bear熊pig猪panda熊猫 4、衣物：swimsuit游泳衣sock短袜 5、体育项目：the 100 metres the long jump run the 200 metres do the 400 metres the high jump 6、节日：Halloween万圣节Spring Festival春节Christmas圣诞节 7、副词：fast快，快速地high 高高地 形容词：strong强壮的dark 黑暗的merry 愉快的 8、动词词组 go straight on 直着走turn left向左转turn right向右转 read a book读书ride a bike骑自行车take pictures照相 talk to和……交谈listen to music听音乐row a dragon boat划龙船play chess 下国际象棋drink soya milk喝豆浆get on上（车） drink some juice喝果汁draw pictures画画jump high跳得高 jump far跳得远sing songs唱歌make noodles制作面条 make dumplings包饺子make a cake 做蛋糕buy some eggs买鸡蛋 run fast跑得快ride fast骑得快turn on打开come in进来have a look 看一看look at看……climb a tree爬树 eat fruit吃水果eat vegetables吃蔬菜eat sweets吃糖果 eat lots of food 吃许多食物visit Hainan游览海南get up起床go with you和你一起去swim in the sea在大海里游泳 visit my grandpa看望我爷爷fly a kite 放风筝ride a horse骑马 run in the park在公园里跑have a sports day 举办运动日（运动会） run the one hundred metres 跑一百米come on 加油good lucy 祝你好运 give presents 互送礼物lots of interesting things 许多有趣的事 at the Spring Festival 在过春节的时候（春节期间） merry Christmas 圣诞节快乐a Christmas tree 一棵圣诞树 have a big family dinner 吃一顿丰盛的家庭聚餐 Chinese fast food 中式快餐how much 多少（钱) in the sky 在空中trick or treat 不请吃就捣蛋 9、易混单词 ⑴beside在……旁边behind在……后面between在……中间 ⑵near接近，临近year 年份next 下一个 ⑶horse 马house房屋⑷read 读ride 骑 ⑸take 拍摄talk说话，交谈make制作 ⑹China中国Chinese中国的 ⑺get on上车get up起床 ⑻people 人，人们purple紫色 ⑼man men 男人⑽clock 钟o’clock ……点钟 ⑾tomato番茄，西红柿potato 马铃薯，土豆photo 照片 ⑿strong强壮的star 明星sweets糖果 ⒀dark黑暗的park公园⒁right 右边light 灯 ⒂big 大的pig 猪 ⒃win胜利，取胜winner 冠军dinner 晚餐，正餐 ⒄metre 米meat 肉 ⒅month 月mouth 嘴 重点句子： 1、---Excuse me, where’s the …, please?对不起，打扰一下，请问…在哪里？ ---Go straight on…直着走…… 2、--Where’s the train?火车在哪里？--It’s at the station.它在车站。 3、---What are you doing?你正在干什么？ ---I’m reading a book.我在读书。 4. ---What are they doing?他们正在做什么？ ---They’re doing Taijiquan.他们在打太极拳。 5、---What’s the elephant doing?大象在做什么？ 好问的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,终身为愚人。——佚名 1

四年级英语下册重点知识点汇总--最新版

四年级英语下册 重点知识汇总集合归纳 姓名签名 请家长监督，每天进行朗读和复习，并填写：截止当前我已复习（）遍！Unit 1 My School 一、重点词汇 playground操场library图书馆music room音乐室first floor 一楼second floor 二楼homework作业computer room 电脑室art room 美术室music room 音乐教室next to 在…近旁teacher’s office 教师办公室 二、重点句型 1.--Where’s the teacher’s office ? 老师办公室在哪里？ --It’s on the second floor. 它在二楼。 2.--Is this the teacher’s office ? 这是教师办公室吗？ --No,it isn’t. The teacher’s office is next to the library . 不，不是。教师办公室挨着图书馆。3.Is that the computer room? 那是计算机房吗？ 4--Do you have a library ? 你们有图书馆吗？-Yes, we do. 是的，有。 5.Go to the library. Read a book. 去图书馆，看书 6.Go to the teacher’s office. Say hello. 去教师办公室，打招呼 7. Go to the playground. Play football. 去操场，踢足球 8. Go to the garden. Water the flowers. 去花园，浇花 三、重点知识 1、表示在几楼上，要用介词on，如on the first floor.在一楼。 The first表示第一的，序数词在使用时前面一定要加the，表示事物的排列顺序。 2、介绍离自己近的事物时用this is …., 介绍离自己比较远的事物时用that is… This is the library. 这是我的计算机。That is the playground. 那是你的计算机。 3、how many…?多少？用来询问物品的数量有多少，后面跟名词的复数形式。 How many books do you have?你有多少本书？ 4、当表示有一个时，名词的前面可以用a或者an.元音前用an, 辅音前用a.如：an art room 5、当用Is this…? Is that…?提问时，一般用肯定回答是：Yes, it is .否定是: No , it isn’t. Unit 2 What time is it ？ 一、重点词汇 breakfast 早餐lunch 午餐dinner晚餐music class 音乐课 PE class 体育课English class 英语课o’clock ……点钟get up起床 go to school上学go home 回家go to bed = sleep 睡just a minute 稍等一会 二、重点句型 1.--What time is it ？现在几点了？ --It’s 6 o’clock. 六点了。 2. It’s time for dinner. 该吃晚饭了。 3. Time to go home, kids. 该回家了，孩子们。 4. It’s time to get up. 该起床了。

PEP人教版小学英语五年级上册重难点试题及答案

PEP人教版小学英语五年级上册重难点试题 常考易错突破卷 时间：30分钟满分：100分一、读句子，选出与画线单词不同类的一项。(12分) ()1. Miss Li is our new English teacher. A. we B. my C. his ()2. There are many trees in the park. So the air is fresh. A. healthy B. fish C. dirty ()3. What do you have on Wednesday? A. Tuesday B. Friday C. weekend ()4. I can see many ducks on the lake. A. monkeys B. rabbits C. robot ()5. Lily sits between Mike and me. A. beside B. bridges C. behind ()6. I like music. I can sing very well. A. song B. swim C. draw 二、写出含有与画线部分相同发音的单词。(10分) 1. read repeat ________________ 2. book foot ________________ 3. way birthday ________________ 4. hot lot ________________ 5. bridge building ________________ 三、按要求写出下列各词的相应形式。(12分) 1. are(否定形式)_______________ 2. high(反义词)_______________ 3. sandwich(复数形式) _______________ 4. fish(复数形式)_______________ 5. photo(复数形式)_______________ 6. can't(完全形式)_______________

人教版小学四年级英语上册 教学设计

PEP四年级第一课时教学设计示例 课题： Unit One My classroom 教学重点：学习What’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。 教学难点：1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 2．在回答“What’s in the classroom?”时，注意单词复数的读音。 教具准备： 1．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let’s learn/A］ 2．教材相配套的教学录音带 3．教师自制的单词卡 4．一张画有教室的大图 教学过程： （一）热身、复习（Warm-up / Revision） 1．教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分，学生跟着录音一起说。 2．教师出示与chant内容相符的图片，问：“What’s in the picture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。 3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。 4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What’s in the bag? What’s in the pencil-case ? 5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils… （二）呈现新课（Presentation） 1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What’s in the classroom? 2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。 3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom 4．让学生观看本部分的教学课件2遍。［Unit 1 Let’s learn/A］ 5．让学生看着课件的画面回答：What’s in the classroom? (在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励

英语小学四年级的上册的重难点学习知识总结计划.docx

英语四年级上册Unit One My classroom 1.重点词汇 classroom教室 window窗户 blackboard黑板 light电灯 picture图画 door门 clean打扫 computer电脑 fan风扇 wall墙壁 floor地板 desk桌子 teacher's desk讲台 chair椅子 help帮助 near距离近 really（表示兴趣或惊讶）真的 2．情景对话 （1）向东西在哪里 A ： Where's the? ?/Where is it ? B： It's in/on/under/ near the ... （2）打扰到别人

A： Excuse me . B： Oh, sorry. （3）问哪里有什么 A： What's in classroom？ B： One blackboard，one TV，many desks and chairs?（ 4）帮助某人 A ： Let me help you . B： Thank you . 3.重点句子

（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）Let me clean the?让我来打扫? Let's clean the?一起来打扫? Open/close the door .打开/关上门。Turn on /offthe light .打开/关上电灯。Close/open the window.关上/打开窗户Put up the picture .张贴图画。 Clean the blackboard .擦黑板。 Unit Two My schoolbag 1.重点词汇 schoolbag书包 heavy重的 notebook笔记本 maths book数学书 storybook故事书 English book英语书 Chinese book语文书 key钥匙 toy玩具 candy糖果 cute有趣的 lost丢失（ lose 的过去式形式）so much 非常地 full饱 2.情景对话 （ 1）笔记本丢了

人教版小学英语五年级上册教学重难点

人教版小学英语五年级上册教学重难点 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

五年级上册Unit 1 What’s he like 1.单词：old, young, funny, kind, strict, polite, hard-working, clever, shy 2.句型：Who is … He/She is… What’s he/she like He/She is … Is he/she… Yes,he/she is. No, he/she isn’t. 3.用英语准确询问并回答人物特征 Unit2 My week 1.单词: weekend, Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday;认读相关学科的单词,如PE, music, art, Chinese, English等 2.单词及词组wash; wash clothes; watch; watch TV; do; do homework; read; read books; play; play football. 3. 句型：What do you have on Mondays I have Chinese, English, maths and music. What do you do on Saturdays/Sundays I often do homework, read books and watch TV. Do you often wash your clothes on the weekend Yes, I do. / No, I don’t.

外研四年级英语上册重难点

Module 1 Words: 1 read a letter 2 live in 3 very well 4 a bit 5 cold 6 birthday 7 Saturday 8 a photo of 9 birthday party 10 nice 11 another 12 Buckingham Palace 13 happy 14 soon 15 write to... 16 about 17 tiger 18 eleven 19 next year 20 warm 21 clever Sentences: 1.Where is my desk? 2.It was there. 3.It was here. 4.What are you doing? 5.I’m reading a letter. 6.It’s from my friend Lucy. 7.Where does she live? 8.She lives in London. 9.I’m very well. 10.London is a bit cold now. 11.Is it cold in Beijing? 12.It was my birthday on Saturday. 13.Now I’m nine. 14.Here is a photo of my birthday party. 15.The girl in red is my new friend. 16.She’s got long, black hair. 17.She’s very nice. 18.Here is another photo of Zara and me. 19.We were at Buckingham Palace. 20.We were very happy. 21.Write to me soon. 22.Tell me about your friends. 23.I’ve got a new friend. 24.He’s a tiger. 25.He’s got short, yellow hair. 26.Thank you for your letter. 27.Happy birthday to you! 28.I’m ten now. 29.I will be eleven next year. 30.Beijing isn’t cold now. 31.It’s warm. 32.I’ve got a new friend. 33.She’s g ot short hair. 34.She’s very clever. 35.We were at the Great Wall. 36.Children from China are Chinese.

人教PEP版-英语-四年级下册-Unit5 知识全解：单元重难点句型解析

知识全解：单元重难点句型解析 A Let’s talk 1. 寻找物品主人的句型及答语—I s this…? Yes, it is./ N o, it isn’t. 课文应用：I s this John’s? N o, it isn’t. 句型结构： 问句：is this+名词性物主代词/名词所有格？ 答语：Yes, it is./ N o, it isn’t. 重点解析：此句型用于询问物品是否归某人所有，是一个由be动词引导的一般疑问句。 名词性物主代词的作用相当于形容词性物主代词+名词，yours=your shoes 在is this…?句型中，若指代的物品是复数形式，则用下面的句型结构： Are these+名词性物主代词/名词所有格? Are these yours? Yes, they are./ No, they aren’t. B Let’s talk 寻找物品主任的句型及其答语—Whose…is this? It’s… 课文应用：Whose coat is this? It’s mine. 句型结构：问句：Whose+物品+is this? 答语：It’s+名词性物主代词/名词所有格 此句型用于询问物品的主人是谁，whose意为“谁的”，用来引导特殊疑问句。Whose后一半接表示物品的名词。构成“whose+物品”放在句首。 句型中的this可以替换为远处的物品that。 生活实例： Mary: Whose key is this? 这是谁的钥匙？ Sarah: Oh！it’s my sister’s. 哦！它是我妹妹的。 知识拓展： 当你想寻找物品的主人时，be动词随名词数的变化规律。

人教版小学英语五年级上册教学重难点学习资料

人教版小学英语五年级上册教学重难点

精品文档 五年级上册 Unit 1 What’s he like 1.单词：old, young, funny, kind, strict, polite, hard-working, clever, shy 2.句型：Who is …? He/She is… What’s he/she like? He/She is … Is he/she…? Yes,he/she is. No, he/she isn’t. 3.用英语准确询问并回答人物特征 Unit2 My week 1.单词: weekend, Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday;认读相关学科的单词,如PE, music, art, Chinese, English等 2.单词及词组wash; wash clothes; watch; watch TV; do; do homework; read; read books; play; play football. 3. 句型：What do you have on Mondays? I have Chinese, English, maths and music. What do you do on Saturdays/Sundays? I often do homework, read books and watch TV. Do you often wash your clothes on the weekend? Yes, I do. / No, I don’t. 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

外研版四年级英语上册知识重难点

外研版四年级英语上册知识重难点 （一）be going to+ 动词原形；let’s + 动词原形；can+动词原形；do/does+动词原形，动词原形就是不加s, es, ing的动词 动词: live 居住; read 阅读; can 能够, 会; see 看到; row 划船; drink 喝draw 画; jump 跳；sing 唱歌；dance 跳舞；want 想要；make 制作；help 帮忙；talk 说话；listen 听；take 拍摄；buy 买；run 跑；give 给；climb 爬；visit 参观拜访；fish 钓鱼swim 游泳（二）交通工具： bike自行车bus 公共汽车car汽车plane 飞机train 火车boat 小船 （三）颜色类 red 红色black 黑色green绿色blue 蓝色white白色orange 橙色brown 褐色，棕色yellow黄色 （四）动物类 cat 猫panda熊猫dog狗bird鸟儿monkey 猴子tiger老虎lion 狮子elephant 大象horse 马bear 熊pig 猪sheep 羊 chicken 小鸡dragon 龙 （五）运动类： football足球basketball篮球table tennis乒乓球ride bikes骑自行车swimming游泳skipping跳绳jump far 跳远；jump high 跳高；run fast 跑得快；high jump 跳高；long jump 跳远； （七）食物类 meat肉rice米饭noodles 面条fish鱼bread面包, fruit水果, cake蛋糕, ,soup汤, sweets 糖；fast food 快餐；tomato西红柿；egg 鸡蛋；potato 马铃薯；dumpling 水饺peanut花生vegetable 蔬菜 （八）饮料类 milk 牛奶juice果汁tea茶, coffee咖啡, soya milk 豆浆 （九）水果类 orange橘子apple 苹果banana 香蕉pear梨子 （十）科目类 English 英语Chinese汉语，语文Maths 数学music音乐PE 体育science 科学art 美术 （十一）星期类 Monday星期一Tuesday 星期二Saturday星期六Sunday 星期天weekend周末 （十二）季节类 spring 春天summer夏天autumn秋天winter冬天

四年级下册英语素材-全册重难点 冀教版

冀教版小学英语四年级第四册重难点 Lesson 1 重点句型： 1. ---How are you? ---Fine, thanks. 并且了解其他回答方式。 如：I am fine, thanks. 或者I’m fine, thanks. 2.了解Nice to meet you .Nice to meet you, too! (会搭配) 建议第二部分内容熟读，并且尝试背诵。 Lesson 2 重点单词: he she his her my your 熟练把握几个人称代词及物主代词的用法。 重点句型: ----What’s your name? ---My name is ____. Lesson 3 重点单词: blackboard chalk pencil 重点句型: ---What is it? ---It’s ____ 简单了解单数句子This is …复数句子These are …. 的用法，因为在三单元19课要具体介绍，并且知道胶水glue 和粉笔chalk 是不可数名词。 第二部分课文熟读。 Lesson 4 重点单词: eraser paper (明确知道是不可数名词) 重点句型:---Where is it? ---It’s _____ 熟练背熟第二部分内容。 Lesson 5

重点单词: 一到一百的数字 重点句型: ---How many(名词复数 ) do I have? ---数字。（会搭配） Lesson 6 重点单词: classroom gym library 重点句型: --Where is Jenny? --Jenny is in the classroom.( 能听懂会搭配) 语法知识：简单介绍现在进行时。 Lesson 9 重点单词：十二个月份的读音及拼写。并且会按照顺序排列十二个月份。 重点句型: 1.Can you say the months of the year?了解句子的含义。 2.---What’s the date today? ---It is 月份序数词。（了解日期的写法，能搭配） Lesson 10 重点单词：序数词知道序数词是用来描述次序的，在英文中用序数词来表日期。星期的单词，能够按顺序排列，并且知道每一天是一周中的第几天。 重点句型: ---What day is it? ---It’s 星期，日期。（知道星期和日期之间要用逗号隔开） Lesson 11 重点单词: yesterday, today tomorrow 重点句型：---When is it? ---It is ____. 第一部分内容熟读，了解各个节日的英文表达法。第二部分内容强化。 Lesson 12 熟悉单词: sun cloud rain wind snow

新版PEP小学英语四年级上册知识点

新版PEP小学英语四年级上册知识点 一、a字母发音（熟背）： a_e [ei] cake蛋糕 face脸 make制作 date日期 hate讨厌 name名字a [?] cat猫 hat帽子 map地图 dad爸爸 man 男人 and和 hand手 ant蚂蚁 can可以 maths book数学书 apple苹果 blackboard黑板 fat胖的 have有 panda熊猫 candy糖果 小窍门：以e结尾的发音是大部分是相同的一组哦！ 二、单词（熟记）： classroom教室 window窗户 blackboard黑板 light 灯 teacher’s desk讲台 computer计算机 fan电风扇 wall墙 floor地板door门picture图画 really真的 clean打扫 help帮助 near旁边 on上面 under下面 in里面 三、重点词组（熟背） Open the door打开门 Turn on the light 打开灯 Close the window 关窗户 Put up the picture挂图画 Clean the blackboard 擦黑板 C lean the window 擦窗子

四、句型（熟记）: 1. Where’s my school bag It’s near the computer 我的书包在哪儿在电脑旁边。 2. Let’s clean the classroom. 我们打扫教室吧。① OK. 好的。 3. Let me clean the windows. 我来擦窗户。 4. We have a new classroom. 我们有一个新教室。 5. What’s in the classroom 教室里有什么 One blackboard, one TV, many desks and chairs. 一个黑板，一台电视，很多桌椅。 6. Let me help you. 我来帮你。 Thank you. 谢谢你。 7. Where’s the green book It’s under the teacher’s desk. 绿色的书在哪儿在讲桌下面。 8. Where is the kite It’s near the window.风筝在哪里在窗户旁边。 五、重难点 1.let’s==let us 让我们 let me让我 2. What’s in the classroom A blackboard. a TV, many desk s and chair s. Many表示许多，后面应该用可数名词复数形式。 3.in/on/under/near的用法及翻译 4.对话： We have a new classroom Really Where is my schoolbag It’s near the computer. Excuse me. Oh, sorry.

四年级下册英语重难点

四年级下册英语重难点公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

四年级英语下册重难点汇总 班级：姓名： 1-3课要求会读、会背、会写的重点内容： 1、数字1-21，以及30,40,50,60，70，80,90的英文表达（共28个单词）如下： 1 one、 2 two、 3 three、 4 four、 5 five、 6 six、 7 seven、 8 eight、 9 nine、10 ten、11 eleven、12 twelve、13 thirteen、14 fourteen、15 fifteen、16 sixteen17 seventeen、18 eighteen、19 nineteen、20 twenty、21 twenty-one、30 thirty、40 forty、50 fifty、60 sixty、70 seventy、80 eighty、90 ninety 2、“该干……的时间”的2种表达法： 1）It’s time for+名词。例：It’s time for breakfast/ lunch /supper/ class/ music class/ bed/ school。该吃早饭/午饭/晚饭/上课/上音乐课/睡觉/上学了. 2）It’s time to+动词。例：It’s time to have breakfast（吃早饭）/have lunch （吃午饭）/ have supper（吃晚饭）/ have class（上课）/ have music class（上音乐课）/ go to bed（去睡觉）/ go to school（去上学）/ go home（回家）/ watch TV（看电视）/ get up（起床）/ play games（做游戏）/ go swimming（去游泳）/ wash the face（洗脸）/ play basketball(打篮球)/play volleyball(打排球)/ play football(踢足球)/ play ping-pong(打乒乓球)/ do the homework （做作业）/ do my homework (做我的家庭作业)/ do her homework （做她的家庭作业）/ do his homework （做他的家庭作业）. 3、1-3课重点句子8个： 1）询问时间的2种表达法： （1）What time is it/（2）What’s the time 回答： It’s eight o’clock/seven thirty/….

小学五年级英语复习上册重难点总结

小学五年级上册重难点总结 Unit 1. My family 我的家庭 重点单词： mother 妈妈, father爸爸, grandmother （外）祖母, grandfather （外）祖父, parents父母, grandparents（外）祖父母, brother哥；弟, sister 姐；妹 uncle 叔、伯、舅, aunt 姨、姑cousin 堂、婊兄弟；堂、婊姐妹 farmer农民worker工人driver司机taxi driver出租车司机doctor医生nurse 护士 cook厨师wolf狼policeman警察man男人woman女人 be 动词(am\is\are)搭配: I am \ We are , You are , They are \ He is , She is , It is 我是我们是你（们）是他们是他是她是它是 重点句型：(会做替换练习，参考括号内容) 1.Are these \ those your parents ? 他们是你的父母吗？ Yes , they are .\ No , they aren’t . 是的，他们是\ 不，他们不是 2.Is he Emma’s brother ? 他是Emma的兄弟吗？ Yes , he is . \ No , he isn’t . （she）是的，他是的\ 不，他不是的3.Are you Emma’s father ? 你是Emma的爸爸吗？ Yes , I am . \ No , I’m not . 是的，我是\ 不，我不是 4.Emma’s mother is a nurse . Emma的妈妈是一名护士。 = Her mother is a nurse . = She is a nurse . 她的妈妈是一名护士。她是一名护士5.What does your father do ? 你的爸爸是做什么的？ He is a taxi driver . 他是一名出租车司机。 6. What do you do ? I am a nurse. 你是做什么工作的？我是名护士。 Unit 2. Mascots 吉祥物 重点单词： ring戒指shell 贝壳friendship友谊band 圈；带silver银色的bell铃铛necklace项链soft toys毛绒玩具full of ... 充满... in在...里面on 在...上面under在...下面in front of 在...前面behind在...后面 There is \ There are ...有...(某处存在有某物) have got \ has got有(某人拥有某物) 重点句型：（替换横线内容，灵活运用句型） 1. I have got a necklace . 我有一条项链 Have you got a necklace ? 你有一条项链吗？ Yes , I have \ No, I haven’t .是的，我有\ 不，我没有 2. 三单：She has got a necklace . 她有一条项链 Has she got a necklace ? 她有一条项链吗？ Yes , he has . \ No , he hasn’t . 是的，她有. \ 不，她没有 3. My room is full of mascots . 我的房间里充满了吉祥物

Joinin小学四年级上册重难点总结归纳

精心整理 四年级上册重难点 Unit1.Whenisyourbirthday?你的生日在什么时候？ 重点单词： Ja nua ry一月Feb rua ry二月March三月Ap ril四月May五月J u ne六月July七月 Au gu st八月September九月October十月November十一月De cem ber十二月 in在 1) 2) Winteriswhite.冬天是白色的Winteriscold.冬天很冷 Unit2.Intheclassroom在教室里 重点单词： floor,door,curtains,light,window,desk,chair, 地板门窗帘灯窗户课桌椅子 black board,in,on,under,behind,infrontof

黑板在...里面，在...上面，在...下面，在...后面，在...前面 ball,box,what，where,this,thereis\thereare,any,room,classroom 球盒子什么哪里这个有；存在任何房间教室 重点句型： 1.肯定句：Thereisachaironthefloor.地板上有一把椅子。Therearetwochairsonthefloor.地板上有两把椅子。 2. threethirteenthirty fourfourteen forty(40four变for) fivefifteenfifty(15,50,five变fif) sixsixteensixty sevenseventeenseventy

eighteighteeneighty(18,80,t不重复) ninenineteenninety ten ahundred(100)zero(0)plus加minus减Howmuch多少钱 breakfast早餐lunch午餐dinner晚餐 重点句型： 1. 在学校上课上计算机课吃午餐做体育运动 read,big,small，many,our,your，their, 阅读大的小的许多我们的，你（们）的，他们的 Where,Iam...,Heis...,Sheis...,from,Japan,America,China,Britain,Canada 哪里我是...他是...她是...来自日本美国中国英国加拿大Ihavegot...,Hehasgot...,Shehasgot...,Emmahasgot...