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天津市教师高级职称考试通识部分复习题.doc

2012年天津市信息技术高级考试通识复习提纲

一、《中小学教师职业道德规范》

2008年9月修订的《中小学教师职业道德规范》是一部新时期教师职业道德的新概括，其内容规定了六条教师职业道德规范，即_____________________________、__________ 、_________ 、________ 、__________ 、

二、十七大提出的党的教育方针

坚持________ 、________ ，实施 ________ ，提高 _______ ，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，

办好人民满意的教育。

三、《教育规划纲要》

9国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）的指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗帜，

以_________ 和 _________ 重要思想为指导，深入贯彻落实_____________ ，实施___________ 战略和 _________ 战略，优

先发展教育，完善中国特色社会主义现代教育体系，办好人民满意的教育，建设_____________ 。

1、指导未来我国教育改革和发展20字工作方针是___________ 、 _________ 、 _________ 、_________ 、 ________ 把教育摆在____________ 的战略地位。把__________ 摆在教育工作的根本要求。把_作为教育发展的强大动力。

把_________ 作为国家基本教育政策。把_______________ 作为教育改革发展的核心任务。

2.《教育规划纲要》提出，到2020年，我国教育改革和发展的战略目标是“两基本、一进入”，即：

（）、（）、（）。

3?《教育规划纲要》提出，坚持教育的公益性和普惠性，保障公民依法享有接受良好教育的机会。建成

（），逐步实现（），缩小区域差距。

4?教育优先发展主要体现为“三个优先”，即切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金

优先保障（），公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。

5?《教育规划纲要》把育人为本作为教育工作的根本要求，提出要以学生为主体，以教师为主导，充分

发挥学生的主动性，把促进（）作为学校一切工作的出发点和落脚点。

6《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，加强师德建设。加强 __________ 和 _____________ , 增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以 _____________ 和

教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。将 __________________ 作为教师考核，聘任（聘用）和评价的

首要内容。

6?《教育规划纲要》提出，________________ 、 ____________ 是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针

的时代要求，其核心是_______________ 、怎样培养人的重大问题，重点是________________ 、促进 _____________ ，着

力提高学生服务国家服务人民的社会责任感，勇于探索的 ____________________ 和善于解决问题的_______________ 。主

要实现途径是“三个坚持”，即：（）、（）、（）。

7?《教育规划纲要》把促进公平作为国家基本教育政策，提出教育公平是社会公平的重要基础，教育公

平的关键是（），基本要求是（），重点是（），根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。

8．《教育规划纲要》把提高质量作为教育改革发展的核心任务，提出树立科学的质量观，把（（）作为衡

）、量教育质量的根本标准。9．《教育规划纲要》提出教育发展的八项任务是：基本普及学前教育、巩固提高九年义务教育

水平、加快普及高中阶段教育、（）、全面提高高等教育质量、加快发展继续教育、重视和支持民族教育事业、关心和支持特殊教育。

10．《教育规划纲要》把改革创新作为教育发展的强大动力，提出教育改革的六项任务是：（）、考试招生制度改革、（）、办学体制改革、管理体制改革、扩大教育开放。

14．过重的课业负担严重损害儿童少年身心健康。《教育规划纲要》提出要把减负落实到中小学教育全过程，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。率先实现（）减负。

15．均衡发展是义务教育的战略性任务，推进义务教育均衡发展的主要目标是缩小三大差距，即：

（），着力解决择校问题；（）；（）。16．义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。《教育规划纲要》提出，坚持以（）为主、以（）为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。

18．为构建灵活开放的终身教育体系，《教育规划纲要》提出，建立继续教育（）制度，

实现不同类型学习成果的互认和衔接。

19．深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。《教育规划纲要》提出更新人才培养观念必须树立“五个观念”，即：（）、（）、（）、（）、（）。

20．为形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面，《教育规划纲要》提出，创新人才培养模式必须注重学思结合、（）、（）。

21．为克服一考定终身的弊端，推进素质教育实施和创新人才培养，《教育规划纲要》提出，要逐步形成

（）、（）、（）的考试招生制度。22．《教育规划纲要》提出，推进考试招生制度改革的三大原则是：（）、（）、（）。23．为构建政府、学校、社会之间的新型关系，《教育规划纲要》明确提出要建设（）、（）、（）、

（）现代学校制度。

25．为健全统筹有力、权责明确的教育管理体制，《教育规划纲要》提出，以（）为重点，深化教育管

理体制改革，提高公共教育服务水平。

26．为加强国际交流与合作，《教育规划纲要》提出坚持以开放促改革、促发展。开展（）的教育交流

与合作，提高我国教育国际化水平。

28．《教育规划纲要》提出，逐步实行（）的中小学编制标准，对农村边远地区实行倾斜政策。

《义务教育法》

18《义务教育法》规定：教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的_________ , ________ ，促进学

生的充分发展。教师应当尊重___________ ，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人

格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

19、《义务教育法》规定：学校应当把德育放在首位，寓德育于 _________________ 之中，开展与学生年龄相适应的

社会实践活动，形成 _、___________ 、________ 相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德

和行为习惯。

20、《义务教育法》规定：___________ 是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育是国家必须予

以保障的公益性事业。

34《义务教育法》规定，教育教学工作应当符合________________ 和 ________ ，面向_____________ ，教书育人，将德

育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生、_________ 和 _________ ，促进

学生全面发展。

新修订的《义务教育课程标准（2011版）》

新修订的《义务教育课程标准（2011版）》坚持了______________ 的方向，体现了《_________ 》的精神，具体体现在

以下几个方面：（1）____________ 、突出了德育的时代特征；（2）________ ，强化了能力培养的基本要求；

（3）__________ ，合理吸收了社会发展和科技进步的新成果；（4）_________ ，减轻学生课业负担。

22、新修订的《义务教育课程标准（2011版）》从整体上具有以下三个特点：一是_________________ ；二是___________ : 三是体现了____________ 。

23、教育部关于落实2011年新修订的义务教育各学科课程标准指出，___________________ 是教学的主要依据。各地

要引导广大教师严格依据课程标准组织教学，合理把握教学容量和难度要求，调整教学观念和教学行为，

重视激发学生学习的主动性和积极性，控制好课业负担，不断提高教学质量和水平。

《未成年人保护法》

《未成年人保护法》规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：（一）尊重未成年人的____________________ ；（二）适应；（三）与相结合。未成年人享有

()()()() 等权利

31《未成年人保护法》规定，学校应当全面贯彻，实施，提高，注重培养未成年学生、和，促进未成年学生全面发展。

《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出素质教育的“三个要义“是:

1、 2 、；3、。

《科学发展观》

51科学发展观基本要求（________________________________ 科学发展观的本质和核心是（）

党的十七大将写入党章。把列入党的指导思想，是党的十八大作出的重大决策

其他

1966年联合国教科文组织和国际劳工组织首次以官方文件形式对教师专业画作出了明确说明的文件是

《》

联合国科教文组织“国际21世纪教育委员会”提出教育的四大“支柱” 国务院关于加强教师队伍建设的意见

（一）指导思想。高举______________ 伟大旗帜，以 ___________ 和“ _________”重要思想为指导，深入贯

彻____________ ，全面贯彻党的教育方针，认真落实 __________________ 和___________ ，遵循___________ 和 _______ 规律，把促进_________________ 作为教师工作的出发点和落脚点，围绕促进_____________________ 、提高____________ 的要求，加强教师工作薄弱环节，创新__________________ ，以提高_____________ 和_____________ 为核心，全面加

强教师队伍建设，为教育事业改革发展提供

（二）__________________________________________ 总体目标。到2020年，形成一支_ 、、、的高素质专业化教师队

伍。

（三）重点任务_____________________________ 中小学教师队伍建设要以为重点，采取倾斜政策，切实增强农村教师职

业吸引力，激励更多优秀人才到农村从教

实行_____年一周期不少于_____________ 学时的教师全员培训制度，推行教师培训________ 制度。采

取_________ 、________ 、______________ 等多种模式，大力开展中小学、幼儿园教师特别是农村教师培训。

严格____________ 和 __________ 。修订〈〈__________ 》，提高教师任职_________ 、______ 和___________ 要求。全面实施______________ 和___________________ 。

《中学教师专业标准（试行）》

1、《_________ 》是国家对合格中学教师的基本专业要求，是中学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领中学教师专业发展的基本准则，是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

2、基本理念:（）（）（）（）

3、各级教育行政部门要将《专业标准》作为中学教师队伍建设的基本依据；开展中学教师教育的院校要

将《专业标准》作为_________________ 的主要依据；中学要将《专业标准》作为________________ 的重要依据。；中

学教师要将《专业标准》作为_________________ 的基本依据。制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发

展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见

推进义务教育均衡发展的基本目标是：每一所学校符合国家办学标准，办学经费得到保障。教育资源满足学校教育教学需要，开齐国家规定课程。教师配置更加合理，提高教师整体素质。学校班额符合国家规定标准，消除“大班额”现象。率先在县域内实现义务教育基本均衡发展，县域内学校之间差距明显缩小。到2015年，全国义务教育巩固率达到________ ，实现基本均衡的县（市、区）比例达到______________________ ;到2020

年，全国义务教育巩固率达到____________ ，实现基本均衡的县（市、区）比例达到_______________ 。

往年教师职称考试试题

往年教师职称考试试题 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

中学高级教师职称考试内容------《现代教育理论》考试题（一）4 一、填空题（每空分，共13分） 1、学校教育产生于。 2、传统教育的代表人物是，现代教育的代表人物是。 3、影响人的发展的因素有三个方面，即、、。 4、人的全面发展的内涵括、、、等四个方面。 5、影响课程的主要因素是、、。 6、教师引导学生掌握知识的基本过程包括、、、、、等六个阶段。 7、实践操作类教学方法包括、、。 8、德育过程是培养学生、、、的过程。二、单项选择题（在每个小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题后的括号里，选对一个小题分，共6分） 1、一般而言，被认为是第一本教育学着作的是（） A《理想国》 B 《学记》 C 《大教学论》 ..D 《普通教育学》 2、“近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（）具有重要的作用。 A 遗传 B 环境 C 教育 D 主观能动性 3、我国最早的现代学制是（）。 A 壬寅学制 B 癸卯学制 C 癸丑学制 D 壬戌学制 4、学校的中心是（），它是完成教育任务的主要途径。 A 工作 B 课外活动 C 生产劳动 D 教学工作 5、学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”反映了教学的（）

A 启发性原则 B 循序渐进性原则 C 因材施教原则 D 理论联系实际原则 6、上课时，教师通过展示实物、直观教具或进行示范性实验使学生获得知识，这种教学方法是（） A 实验法 B 直观法 C 观察法 D 演示法 7、一切教育活动的出发点和归宿是（） A 教育思想 B 教育目的 C 培养目标 D 教学目标 8、“教师中心论”的主要代表人物是（） A 柏拉图 B 卢梭 C 杜威 D 赫尔巴特 9、做好班主任工作的先决条件是（） A 搞好班级德育工作 B 协调各方面的教育力量 C 了解和研究学生 D 做好班级事务性工作 10、“双基”教学是指（） A 基础知识和基本理论 B 基本知识和基本原理 C 基础知识和基本技能 D 基础知识和基本技巧 11、以语言交流为主的教学方法是（） A 演示法 B 谈话法 C 练习法 D 暗示法 12、最早提出教学具有教育性的教育家是（） A 赫尔巴特 B 凯洛夫 C 夸美纽斯 D 巴班斯基三、解释名词（每小题4分，共16分） 1、学校教育 2、教育规律 3、学生群体动力 4、情感陶冶法四、简答题（每小题7分，共35分） 1、人的发展对教育的制约表现在哪些方面

课程通识试题及答案一

新课程通识试题及答案（一） (2009-06-03 19:48:20) 转载标签：分类：教师试题杂谈一、判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。（每小题2分，共24分） 1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。（） 2．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。（）3．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。（） 4．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（） 5．开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。（） 6．在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。（） 7．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。（）8．在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。（） 9．教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。（） 10．在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。（）11．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。（）12．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。（）二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。（每小题2分，共16分） 1．本次课程改革的核心目标是（） A．实现课程功能的转变B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C．实行三级课程管理制度D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状）课时。（____年级开始设置，每周平均___课程，自小学___．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的2． A．必修 3 3 B。必修 1 1 C．选修 3 3 D。选修 3 4 3．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（） A．形成研究性学习的学习方式B．促进学生的个性健康发展 C．强调学科内容的归纳和整合D．注重研究生活中的重大问题 4．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（） A．促进学生、教师、学校和课程的发展B．形成新的教育评价制度 C．淡化甄别与选拔的功能D．体现最新的教育观念和课程理念 5．在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（） A．活动课程B．学科课程C．必修课程D．综合课程

教师高级职称申报个人总结

个人总结我于1999年7月毕业于辽宁师范大学政法系思想政治教育专业，毕业后到本钢工学院附属高中从事高中思想政治课的教学工作，教龄14年。2007年取得一级教师专业技术资格，任现职以来我始终兢兢业业、一丝不苟地努力工作，并不断总结教育教学的经验，现将主要工作情况总结如下：一、教学科研方面（一）教学工作具有坚实的基础理论和专业知识，并具有一定广度的相关学科知识。从教以来，我努力钻研教材，认真上好每一堂课，并结合政治学科的特点，将思想政治教育融入课堂教学中，既“教书”又“育人”，取得了良好的教学效果。教育教学水平不断提高，熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段、教学方法和教学技巧，有很强的课堂驾驭能力，面向全体学生提高教学质量，培养学生具有创新精神和实践能力为重点的全面发展的基本素质。在教学中对教材有深刻的分析理解、对教材运用起来得心应手，能根据教材的特点、学生的实际、结合教育教学动态，科学的传授知识，培养能力、重点突出、分析难点，语言准确、生动、流畅、通俗易懂。在教法上吸收各种精华，面向全体学生因材施教，启发引导，讲练结合。使用现代化教学手段，制作的多媒体课件辅助教学，收到了事半功倍的效果，提高了教学质量。

本人能从实际出发，实事求是，根据学生的特点、教材、课型等具体情况具体分析，变单一呆板的教学为灵活多样的教学，培养学生学习的兴趣，调动学生的学习积极性，分类推进，全面发展，对教学中的得失能及时总结，使之理论化、系统化。我从2006年至2009年连续3年担任高三政治课的教学工作，高考成绩名列前茅，同时参加本溪市高中政治多媒体教学竞赛获得二等奖，并多次参加校举办的公开课大赛，取得了较好的成绩。在工作中，我爱岗敬业，任劳任怨，认真负责，教学工作成绩突出。（二）科研工作多年来，本人能认真钻研业务，了解高中政治教育教学的最新的发展趋势，不断的更新知识，使自己的业务能力和教学水平不断提高。并撰写了思想政治教育方面的专业论文，论文《论高校思想政治教育中的人文关怀》发表在《中国科技教育》杂志2012.12期；论文《浅谈大学生在思想政治理论课教学中的主动性》发表在《管理学家》杂志2013.5期。二、德育管理方面我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。教育的核心是“育人”，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话："捧着一颗心来，不带半根草去。"因而我全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当

教师职称考试试题及含答案.

教师职称考试试题及含答案一, 单选 1.课程改革的的基本理念是: (C A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④ ①以学生发展为本②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担 2. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的: ( C A.说出,表演,展示 B.设计,制作,创作 C.感受,参加,养成 D.解释,完成,背诵 3.课程变革可以在课程内涵的丰富,课程理念的演进和(D 等三个层面上展开. A.教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁

4.新课程提倡的三维教学目标是指(D A.知识,技能和方法 B.情感,态度和价值观 C.知识,技能和情感 D.知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观 5. 首倡"教师作为研究者"的学者是( A A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特 6. 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为(A A.加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅 7. 以培养学生技能为目的,一般程序为:定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为(B A.讲解——接受式 B.示范——模仿式

C.探究发现式 D.情境——陶冶式 8. 在"对话互动"式的教学过程中,教师和学生的关系是(C A.教师是主体,学生是客体 B.学生是主体,教师是客体 C.都是主体 D.都是客体 9. 探究学习实施的过程是(B A.计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 C.问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶 D.计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶 10.展示学校的办学宗旨和特色的课程是( B A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程 11.教学过程的中心环节是( B A.备课

新课程通识考试试题与答案

新课程通识试题及答案转载标签：分类：教师试题一、判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。（每小题2分，共24分） 1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。（x ）2．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。（v ）3．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。（x ） 4．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（v ）5．开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。（x ）6．在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。（x ）7．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。（x ） 8．在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。（x ）9．教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。（v ） 10．在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。（v ）11．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。（x ）12．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。（x ）二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。（每小题2分，共16分） 1．本次课程改革的核心目标是（ A ） A．实现课程功能的转变B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C．实行三级课程管理制度D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状 2．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程，自小学___年级开始设置，每周平均____课时。（ A ） A．必修 3 3 B。必修 1 1 C．选修 3 3 D。选修 3 4 3．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（ B ） A．形成研究性学习的学习方式B．促进学生的个性健康发展 C．强调学科内容的归纳和整合D．注重研究生活中的重大问题 4．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（ A ） A．促进学生、教师、学校和课程的发展B．形成新的教育评价制度 C．淡化甄别与选拔的功能D．体现最新的教育观念和课程理念 5．在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（ C ） A．活动课程B．学科课程C．必修课程D．综合课程6．关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（B ） A．能够弥补单一国家课程的不足 B．能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点 C．能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性

教师申报副高级需要哪些条件

教师申报副高级需要哪些条件教师申报副高级职称需要符合哪些业业绩成果上的条件呢?教师申报副高级职称需要满足相应的条件，例如在要求的学术刊物上发表论文，获得相应级别的优秀称号等等，在某些工作上具有突出贡献的教师都可以为职称评审加分。 1. 在省级以上学术刊物上发表本学科教育教学论文1篇以上; 2. 市区教师获得盟市级以上优秀教师、优秀教育工作者、师德先进个人、学科带头人、论文发表指导尚编辑企鹅号2798419225优秀教学能手、教学名师等称号之一;镇区教师获得牙克石市级以上优秀教师、优秀教育工作者、师德先进个人、学科带头人优秀教学能手、教学名师等称号之一; 3. 市区教师获得盟级及以上优秀班主任称号或优秀班集体;镇区教师获得牙克石市级及以上优秀班主任牙优秀班集体称号之一; 4. 在教改或教材教法研究方面做出突出成绩，其教育教学经验在旗县以上地区推广; 5. 参加经全国或自治区中小学教材审查委员会审定的地方教材编写工作本人撰写部分不少于一章或三节; 6. 从事艺术教学工作的教师，本人在教育、文化行政部门主办的旗县级以上汇演、汇展或比赛中获得二等将以上2次或所带班级学生在参加旗县级以上教育行政部门绷带或批准的中小学汇演、汇展比

赛等活动中，论文写作辅导刘编辑企鹅号1269292199获二等奖以上奖励2次以上。或本人获得旗县级以上优秀指导教师2次以上。从事体育教学工作的教师，所训练的学生在教育或体育行政部门组织的比赛中，获得旗县级比赛团体或个人前3名，或地市级比赛团体或个人前6名，或自治区级比赛团体或个人前8名，或国家级以上比赛团体或个人前10名，或本人获得旗县级优秀教练员奖2次以上。以上业绩成果中，所有申报人员必须提供一篇发表的论文，同时提供发表的期刊及在知网、龙源、惠普、万方之一网站检索所发表论文的检索页，其它荣誉有一项即为符合申报条件。

晋升中学高级教师职称考试试卷.docx

晋升中学高级教师职称考试试卷一、选择题（在下列各题的四个选项中，选出一个正确答案，并将答案前的字母填在括号内。每小题 1 分，共 10 分） 1、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生B A、有意注意 B、无意注意 C、兴趣 D、共鸣 2、在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（B） A、交往中，将关系建立在互惠的基础上 B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件 C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生 D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生 3、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（C） A、关注学生的学业成绩 B、关注学生在群体中的位置 C、关注和促进学生的发展 D、帮助学生认识自我，建立自信 4、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（D） A、必修课、选修课和活动课 B、理论课、实验课和活动课 C、显形课、隐形课与实践课 D、国家课程、地方课程和校本课程8、现代学生观的基本观点是（D） ①学生是发展的人②学生是独特的人 ③学生是自由的人④学生是教育活动的主体 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 9、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的（C）A、健康权B、名誉权C、受教育权D、隐私权 10、下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（D） A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的 B、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的 C、学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的

教师业务考试通识部分复习题(附答案)

教师业务考试通识部分复习题（附答案）一、新课程标准基本理念是什么？强调面向全体学生，提高学生的科学素质，指导学生进行倡导探究性学习。二、十项教学技能是什么？从教学信息传播的过程出发分析教学信息交流过程中教师行为方式的构成要素，十项教学技能总结归纳如下： 1、导入技能；集中注意，引起兴趣、激发动机、明确意图、进入交流。 2、语言技能；用准确的语言，恰当的语调、语义交流信息。 3、板书技能；提纲挈领、突出重点、辅助口头语言交流。 4、教态变化技能；活跃气氛、增强情感、辅助口头语言交流。 5、演示技能；促进感知、变换信息通道，增强交流效果。 6、讲解技能；了解事实、形成概念、掌握原理和规律，认识交流本质。 7、提问技能；检查学习、促进思维、获得反馈、改善交流过程。 8、反馈强化技能；调控教学、强化学习，巩固交流成果。 9、结束技能；总结归纳、拓展延伸、形成系统，结束交流。 10、教学组织技能；教育学生、指导学习，保证交流顺利进行。三、课程改革的指导思想是什么？基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面

贯彻党和国家的教育方针，全面推行素质教育。四、课程改革的总目标是什么？新课程改革的目标应体现时代要求。要求学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守社会法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感，努力为人民服务，具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有终身学习的基础知识，基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。五、基础教育课程的具体目标是什么？改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能

体育教师晋升高级职称考试题

中小学体育教师晋升高级职称考试题一、填空(4分×5) 1、学校教育要贯彻（健康）第一的指导思想。 2、新课程理念要以（学生）发展为中心。 3、体育教学中要重视和激发学生的（运动兴趣），培养终身体育的意识。 4、新课程要求教师关注学生个体差异与不同需求，确保（每一个学生）受益。 5、新课程实行（国家、地方、学校）三级管理。二、问答题(10分×4) 1、新课程价值主要有哪四个方面。 ①增进身体健康；②提高心理健康水平； ③增强社会适应能力；④获得体育与健康知识技能。 2、新课程的性质是什么？体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人材不可缺少的重要途径。是对原有体育课进行重大改革，突出健康目标的一门课程。 3、新课程划分五个学习领域目标分别是什么？ ①运动参与；②运动技能；③身体健康；④心理健康；⑤社会适应。 4、学习领域三，发展体能水平目标之四，学生达到该水平时，将能够起什么作用？ ①通过多种练习(如短跑、反复跑等)发展位移速度。 ②通过多种练习(如定时跑、定距跑、跳绳等)发展有氧耐力。 ③通过多种练习(如球类运动)发展反应速度和灵敏性。三、判断题(5分×4) 1、形成良好的生活方式与体育锻炼无关。（×） 2、体育与健康课就是体育课＋健康教育课。（×） 3、学生要尽量避免在不利于健康的环境中运动。（√） 4、三维健康观指胸围、腰围、臀围。（×）四、简单谈谈你通过通识性培训和专业培训后的体会。（20分×1）

中小学体育教师晋升高级职称考试题二一、填空题（20分） 1、体育与健康是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。 2、身体健康指人的身体、心理、社会的状态。 3、体育与健康课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法。 4、体育与健康课程将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、和社会适应五个学习领域，并根据领域目标构建课程的内容体系。 5、体育教师的专业素质评价，应包括对教师职业道德、教学能力和教育科研能力三方面的考核评价。 6、教育科研能力主要包括和。二、选择题（20分） 1、影响课堂教学设计最重要的因素是（ A ） A、教学目标的确定 B、教材内容的分析 C、教学方案的形成 D、教学评价标准 2、关于身体健康领域目标理解错误的一项是（） A、学生通过阅读课本，知道体能发展敏感期不少于三个 B、学生能根据个人的体测结果与各项体能指标进行对照比较，找出低于平均值的项目 C、学生通过“运动愉快感”产生的原因激发锻炼动因，达到课后主动去体验一次的目的 D、通过教学，学生能够准确地说出与运动有关的体能要素 3、在跳远技术的教学中，教师经常会运用挂图、照片及人体动作模型等方法进行教学，此种教学方法属于（） A、练习法 B、示范法 C、演示法 D、直观法 4、体育教学中常采用的“发现式教学”、“技能传授式教学”和“快乐式教学”属于（A ） A、体育教学模式 B、体育教学方式 C、体育教学策略 D、体育教学组织 5、下列几种体育课能算是好课的一种是（ D ） A、体育教学中教师唱主角的课 B、以运动技术的传授为主的体育教学课 C、通过体育教学达到了运动技能目标的课 D、学生积极，主动参与，使各方面受益并达到了教学目标的课 6、对于运动技能领域评价说法不正确的一项是（） A、能对安全和不安全的运动行为作出区分和评价 B、能观看并讨论体育比赛和表演 C、能合理安排锻炼时间并能用脉搏测定等常用方法测量运动负荷 D、能完成一两套技巧项目动作或器械体操动作 7、《体育与健康》课程强调坚持“健康第一”的指导思想，对健康的理解正确的一项是（ D ）

教师评高级职称工作总结

总结范本：_________教师评高级职称工作总结姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共19 页

教师评高级职称工作总结篇一： xx，男，现年40岁（1967年1月25日出生），汉族，中*员，大学双专科毕业。xx年6月毕业于四川省三台师范学校，同年7月分配到三台县xx学校任教，先后在xx学校、xx学校、xx中学工作。从xx年起担任xx中校教导主任，负责全校教育教学、教研教改工作、主持教导处全面工作，先后分管xx级、xx级年级工作。任教中学政治（思想品德）学科，xx年6月取得中学一级教师资格。现将本人任现职以来的工作情况总结如下：一、政治思想素质作为一名共产党员，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习邓小平理论及“三个代表”的重要思想，带头落实《中学教师职业道德规范》，全面贯彻党的教育方针。我忠诚党的教育事业，安心三尺讲台，默默耕耘，无私奉献，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，具有较强的政治敏锐性，体现出共产党员的高度责任感和使命感。任现职以来，一直坚持出全勤，从未出现过迟到、早退和旷工现象。工作上积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作。我始终坚持以“三用心”思想来指导自己的工作，即：用心想事、用心谋事、用心干事，坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。xx年被评为xx优秀共产党员。xx年――xx年，连续五年均被评为学校先进教师或优秀教育工作者，xx年被评为三台县优秀教育工作者，受到县委、县第 2 页共 19 页

中高级教师职称考试：各章节要点及难点

《心理学概论》各章学习要点及难点第一章导论第一节、心理学的研究领域和学科性质 1、心理学的研究领域 2、理论心理学的概念 3、理论心理学研究的主要内容 4、普通心理学 5、心理现象包括的内容 6、心理过程 7、认知过程 8、情感过程意志过程 9、个性心理特征 10、社会心理学 11、发展心理学 12、生理心理学 13、比较心理学 14、实验心理学 15、应用心理学 16、教育心理学 17、咨询心理学 18、管理心理学 19、环境心理学 20、法律心理学 21、消费心理学 22、心理学的学科性质 23、心理学的自然科学属性 24、自然科学研究的属性 25、科学的三个基本特点 26、科学研究的目的 27、心理学的超科学的人文性质 28、心理学的社会科学的性质 29、心理学的综合交叉的性质 30、学习研究心理学的意义第二节、心理学的研究方法 1、方法论 2、心理学研究的原则 3、心理学的具体研究方法 4、观察法 5、观察法的分类 6、实验法及其特点、分类 7、个案研究法及其分类

8、调查法及其特点、分类、优缺点 9、抽样的方法 10、内省法及其分类 11、心理学常用研究技术和手段 12、逻辑思维推理法 13、心理学研究中的伦理问题 14、研究者注意伦理问题的三原则第二节、心理学的发展历史与流派 1、心理学发展的历史阶段 2、亚里士多德《灵魂论》及三种灵魂说 3、柏拉图神学唯心主义及两种世界说 4、笛卡儿的机械唯物主义 5、洛克的实证主义学说 6、赫尔姆霍兹的色觉理论及听觉理论 7、费希纳对心理学的贡献 8、心理学诞生的标志及冯特的主要贡献 9、心理学的主要流派 10、精神动力学派以及弗洛伊德的主要研究成果 11、对精神分析学派的评述 12、行为主义学派以及华生的贡献、主要观点 13、托尔曼的新行为主义的主要观点 14、斯金纳的激进行为主义以及操作性条件反射 15、对行为主义学派的评述 16、人本主义学派及其主要观点、主要代表人物 17、马斯洛的主要理论观点 18、罗杰斯的主要理论观点 19、对人本主义学派的评述 20、认知学派的主要观点 21、对认知学派的评述 22、心理学的研究现状 23、心理学的发展趋势 24、为什么说心理学的发展具有更加综合化的趋势第二章心理过程第一节、感觉：信息的输入和登录 1、感受器及其类型 2、阈限的概念及类型 3、感受性与阈限的关系 4、阈下刺激的作用 5、感受器、视锥细胞与视杆细胞 6、感觉的作用 7、意识觉醒水平第二节、知觉：信息的识别 1、知觉加工、守恒

教师考试通识部分复习题及答案

教师考试通识部分复习题及答案一、新课程标准基本理念是什么？强调面向全体学生，提高学生的科学素质，指导学生进行倡导探究性学习。二、十项教学技能是什么？从教学信息传播的过程出发分析教学信息交流过程中教师行为方式的构成要素，十项教学技能总结归纳如下： 1、导入技能；集中注意，引起兴趣、激发动机、明确意图、进入交流。 2、语言技能；用准确的语言，恰当的语调、语义交流信息。 3、板书技能；提纲挈领、突出重点、辅助口头语言交流。 4、教态变化技能；活跃气氛、增强情感、辅助口头语言交流。 5、演示技能；促进感知、变换信息通道，增强交流效果。 6、讲解技能；了解事实、形成概念、掌握原理和规律，认识交流本质。 7、提问技能；检查学习、促进思维、获得反馈、改善交流过程。 8、反馈强化技能；调控教学、强化学习，巩固交流成果。 9、结束技能；总结归纳、拓展延伸、形成系统，结束交流。 10、教学组织技能；教育学生、指导学习，保证交流顺利进行。

三、课程改革的指导思想是什么？基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，全面推行素质教育。四、课程改革的总目标是什么？新课程改革的目标应体现时代要求。要求学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守社会法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感，努力为人民服务，具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有终身学习的基础知识，基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。五、基础教育课程的具体目标是什么？改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，通识部分试题示例

教师申报高级职称条件

重庆市职称改革办公室关于转发《重庆市普通本科院校教师高级职务任职资格申报条件（试行）》的通知渝职改办〔2010〕202号各区县（自治县）职改办，市级各部门人事（干部）处，大型企事业单位人事部门：为贯彻落实全国人才工作会议精神，进一步深化职称改革，积极引导“教师进课堂”，努力营造重师德、重教学、重科研、重服务的良好氛围，充分调动高校教师的积极性和创造性，现将市教委修订的《重庆市普通本科院校教师高级职务任职资格申报条件（试行）》转发给你们，请认真遵照执行。

重庆市普通本科院校教师高级职务任职资格申报条件（试行）第一条总则为进一步深化职称改革，客观公正地评价我市普通本科院校教师专业技术水平, 造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，促进我市高等教育事业科学发展，依据《中华人民共和国教师法》和《高等学校教师职务试行条例》等相关规定,结合我市普通本科院校的实际情况,制定本申报条件。第二条适用范围与教师类别本条件适用于我市普通本科院校从事教学科研工作的专业技术人员申报教授、副教授职务任职资格（外语、艺术学科除外）。根据我市普通本科院校学科专业、教师从事教学科研工作与岗位设置的特点，将教师分为教学为主型、教学科研型和科研为主型三类。第三条申报条件申报条件由资格条件、师德师风条件、教育教学条件和科学研究与成果应用条件等四个部分组成。资格条件和师德师风条件是我市所有类型普通本科院校教师申报教授、副教授任职资格的基本条件。教育教学条件和科学研究与成果应用条件对不同类型的教师提出不同的申报要求。

一、资格条件㈠学历资历条件 1.具有高等学校教师资格。 2.具有大学本科以上学历。其中，1975年1月1日以后出生的人员申报副教授任职资格原则上应具有硕士以上学位。申报教授任职资格时，同等条件下博士学位获得者优先。 3.正常申报副教授任职资格须取得讲师任职资格5年以上或博士学位获得者从事本专业技术工作1年以上，正常申报教授任职资格须取得副教授任职资格5年以上。不足上述任职资格年限须按破格条件进行申报。㈡外语、计算机条件按照《重庆市职称改革办公室关于调整全市专业技术人员职称外语、计算机考试及继续教育有关政策的通知》（渝职改办〔2009〕290号）有关规定执行。㈢继续教育条件按照《重庆市专业技术人员继续教育条例》有关要求，完成相应的继续教育规定学时。二、师德师风条件㈠思想品德 1.爱国守法拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业。信仰坚定、遵纪守法，不得有违背宪法和党的路线方针政策的言行。

初中数学教师高级职称考试试题

教师职务评审考核笔试卷类别中一、中高学科初中数学二、课程标准（共10分） 1．请你谈谈“数学思考”的具体内涵． 2．请你结合新课程理念与教学实践,谈谈在初中阶段如何实施“空间与图形”的教学的,并说明可以从哪些方面来培养学生的空间观念. 三、教材教法（共30分）数学学习是数学活动的教学,学生是学习的主人,教师是学生数学学习的组织者,引导者和合作者.教师的教学设计直接关系到课堂教学的成败.学生从小学进入初中后,要学习有理数的概念和运算。 1．教科书中呈现了所给的内容: 浙江教育出版社《义务教育课程标准实验教科书数学七年级上册》1.3 “数轴” 这一节.请你针对这一内容进行教学设计. 2. 请你针对以上设计进行说明.(其中包括教学设计的根据,教学设计的特点,写出教学反思四、基础知识（共50分）（一）选择题(每题3分，共9分 1．我省一短跑运动员在十运会前刻苦进行100米跑训练，教练对他10次的训练成绩进行统计分析，判断他的成绩是否稳定，则教练需要知道该运动员10次成绩的（） A．平均数 B．方差 C．众数 D．频数 2.按如图(1、(2、(3、…… 的规律继续叠放小正方体木块，至第（10）个叠放的图形中，小正方体木块总数应是( A．91 B．120 C．153 D．190 3. 如果,那么 ( . B．2 C． D. (二填空题(每题3分，共9分

4．已知，则的值等于＿＿＿＿．5．把大小和形状完全一样的6张卡片分成两组，每组3张，分别标上数字1、2、3．将这两组卡片分别放入两盒子中搅匀，再从中各随机抽出一张，则抽出的两张卡片数字之和为奇数的概率是＿＿＿＿． 6．如图，射线AO交⊙O于B、C两点，AB=1cm, BC=3cm， AD切⊙O于点D，延长DO交⊙O于点E，连结AE交⊙O于点F，则线段DF的长= cm． C (三解答题(每题8分，共32分 7．如图，5行5列点阵中，左右(或上下相邻的两点间距离都是1． (1 请以图中的点为顶点画面积最小、次小和面积最大、次大的正方形各一个； (2 若以图中的点为顶点画正方形，共能画出多少个面积互不相等的正方形？它们的面积分别是多少？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 8. 我国年人均用纸量约为28公斤，每个初中毕业生离校时大约有10公斤废纸；用1吨废纸造出的再生好纸,所能节约的造纸木材相当于18棵大树，而平均每亩森林只有50至80棵这样的大树. (1 若我市2005年初中毕业生中环保意识较强的7万人,能把自己离校时的全部废纸送到回收站使之制造为再生好纸,那么最少可使多少亩森林免遭砍伐. (2 我市从2001年初开始实施天然林保护工程,到2003年初成效显著,森林面积大约由900万亩增加到1000万亩.假设我市年用纸量的15％可以作为废纸回收、森林面积年均增长率保持不变，请你按我市总人口约为550万计算:在从2005年初到2006年初这一年度内，我市新增加的森林面积与因回收废纸所能保护的森林面积之和最多可能达到多少亩.（精确到1亩） 9．已知，且 . （1）是正数吗？为什么？（2）若抛物线在x轴上截得的线段长为，求抛物线的对称轴方程

中学高级教师职称考试内容1

中学高级教师职称考试内容------、《中小学教师职业道德规范》 1、《中小学教师职业道德规范》（以下简称《规范》），第一条“依法执教”的具体内容是什么？答：依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。 2、《规范》第二条“爱岗敬业”的具体内容是什么？答：爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。 3、《规范》第三条“热爱学生”的具体内容是什么？答：热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。 4、《规范》第四条“严谨治学”的具体内容是什么？答：严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。 5、《规范》第五条“团结协作”的具体内容是什么？答：团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。 6、《规范》第六条“尊重家长”的具体内容是什么？答：尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。 7、《规范》第七条“廉洁从教”的具体内容是什么？答：廉洁从教。紧守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。 8、《规范》第八条“为人师表”的具体内容是什么？答：为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。 9、《规范》第一条“依法执教”阐述的关系和界定是什么? 答：“依法执教”是教师职业道德的首要准则，这条规范的实质就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向。 10、《规范》第二条“爱岗敬业”阐述的关系和界定是什么? 答：“爱岗敬业”是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础和前提。 11、《规范》第三条“热爱学生”阐述的关系和界定是什么? 答：“热爱学生”是教师处理与学生之问关系的准则，是全部教师职业道德的核心和精髓， 12、《规范》第四条“严谨治学”阐述的关系和界定是什么? 答：“严谨治学”是教师在提高业务水平方面应当遵循的准则，是教师完成教学任务必须具备的基本条件。 13、《规范》第五条“团结协作”阐述的关系和界定是什么? 答：“团结协作”是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。 14、《规范》第六条“尊重家长”阐述的关系和界定是什么? 答：“尊重家长”是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成、提高育人效果的重要环节。 15、《规范》第七条“廉洁从教”阐述的关系和界定是什么? 答：“廉洁从教”是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。 16、《规范》第八条“为人师表”阐述的关系和界定是什么? 答：“为人师表”是教师处理职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，是教育事业对教师人格提出的特殊