(完整版)中考英语语法知识点总结

名词复数的特殊变化。
普通名词的复数我们知道是直接加-s或 -es，
a. class, box, watch, brush等词以 s, x, ch, sh, 结尾，复数要加-es;
b. story, factory 等以"辅音字母+y"结尾的词复数要先将-y 变成-i再加-es;
c. knife, wife, life等以-f 或-fe结尾的词一般先将-f或-fe变为-v, 再加-es;
d. 以-o结尾的名词，一般来说，末尾是"元音字母+o" 的词加-s，我们学过的有radio,zoo。末尾是"辅
+o"的词，变复数加-es。如：tomato, hero, potato，当然其中的piano 和photo，又是一个例外，他
-s。
e. child(children), foot(feet), tooth(teeth), mouse(mice), man(men ), woman(women )等词的复数变化全不

注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women。如：an Englishman，
但German不是合成词，故复数形式为 Germans;
f. deer，sheep等词单复数同形。 people，police，cattle 等词，以单数形式出现，但实为复数，所以
the English，the French，the Chinese等名词表示国民总

注意：maths，politics，physics等学科名词,虽然以-s结尾，仍为不可数名词。还有theUnited
美国)，the United Nations(联合国)等应视为单数。
别奇怪，名词有时也可以作定语的。它作定语时一般用单数，但也有以下例外。
a. man, woman等作定语时，它的单复数以其所修饰的名词的单复数而定。如：men workers，
。
b. 数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式,中间加连字符。如：a ten-mile walk十里路，
两百棵树。

代词中第一个“小个性”就是物主代词。像my和mine这两个小冤家总是让人分不清谁是谁。但你只
—my的后面一定要接名词，不可以单独出现，只能做定语，如：my father;而
则是名词性，只能单独出现，在句中做主语和表语。如：Mine is green. It's mine. 记住这两个句子，
(yours, hers, his, its, ours, theirs)就都可以放在mine的位置上了。
代词的第二个“罗嗦”就是它有一个小跟班-self(selves)—反身代词，也就是表示“自己、亲自”的意思。
如：
玛丽她自己这么说的。
Of+名词性物主代词：of +物主代词构成双重所有格。公式为：a(an, this, that )+名词+of +名词性物主
a, an, this, that, these, those, some, any, no, each,every, such, another等词一起前
a friend of mine(我的一个朋友)
some, any的用法：上面的内容以提到过
every 和each的用法：every 强调全体的概念，指三个以上的人或物(含三个)，不可单独使用;each强
(含两个)，可单独使用.。Every student in our school works hard.(我们学
) Each student may have one book.. (每个学生都可有一本书。)
both, either, neither的用法：
both意为“两者全都”，与复数连用。either意为“两者中间的任何一个”，neither 表示“两者之间一个
”，与单

数连用。如：Both of the them come from London。他们两人都是伦敦人。 You may take
。 两个中间你随便带哪个都行。 Neither is correct。 两个都不对。
Few，a few和little，a little的用法：
Few，a few用来代替和修饰可数名词，little，a little用来代替和修饰不可数名词;a few和a little 着重
“有几个”，“有一点儿”;few和little 着重否定意思，相当于汉语 “没有几个”，“没
”

定语时排列有一定的先后顺序。它们往往遵循以下规律：冠词或人称代词所有格+数词+性质+大小+
+表示老少、新旧+颜色+事物质地、人的国籍、用途。
There is something wrong with my bike。这句话可能让你挠挠头皮。大部分形容词做定语时的位置是
something，anything，nothing，everything等以-thing为字尾

形容词级别问题：
a. Our classroom is twice larger than theirs。(我们的教室是他们的两倍。)这种表示倍数的句子
…times +形容词比较级+than …
b. I'm three years older than you.(我比你大三岁。)表示"大三岁，""高二厘米"等时用"表示数量词的词+
"。
c."越来越……"用"比较级+and +比较级"来表示。如：The earth is getting warmer and warmer。(地球变
)
d."越……就越……"用"the +比较级…，the+比较级…"来表示。如： The busier he is，the happier he
。(他越忙，越觉得高兴。)
最高级用法，最高级要用于三者以上。还有几点是不得不提的：
alone 和lonely：I feel lonely, because I am alone at home. 你独自一人在家用
"alone" 表示"单独的"、"独自一人的"，它表示一个客观事实，在句中只能做表语。你在家感到寂

"lonely"，表示主观上感到 "孤独""寂寞"，指一种悲伤忧郁的情绪，可作定语和表语。
older和elder: Jack is older than me, he is my elder brother.杰克比我大要用"older"，表示"年纪大的，年
"，常用做表语;他是我的长兄用"elder"，表示"年老的，年长的"，用做定语，只用于比较两个人的长


一般认为形容词+ly就变成了副词，如形容词quick
加上-ly变成副词quickly。但是象friendly , lovely 虽然以 ly 结尾，但实则是形容词，She is friendly
她对我很友好。)
already 和 yet ：
Where is Tom? He hasn't come yet. But Jack is already here . 这句话中又是 already，又有yet，是怎么回
?原来already和yet意思虽然相同，但用法有点小区别。表示事情早已发生或提前发生用 already，
already的肯定句，变为否定句时，要将already 变为yet，且
yet表示预料要发生的事未发生，位于句尾，一般用于否定句和疑问句中。
hard 和 hardly：
hard，hardly 两者虽然只有-ly之差，意义却大不相同。hard表示"辛苦，使劲，努力，而hardly为否
"几乎不"。
ago 和 before：
ago 不能单独使用，应与three days (months ,

weeks)等连用, 而且和动词的过去时连用。
如： I met my neighbour an hour ago. Before 之前有"一段时间"时，指"距这段时间以前"，和过去完成
He said he had finished the work two days before.(他说他两天前已完成了工作。) 如果before
"以前"，常常和完成时连用。如：I have seen the film before.(我以前没看过这部电影。)
farther 和 further:
far 有两种比较级，farther，further. 在英语中两者都可指距离。如： He runs farther than she does.(他
)在美语中，farther 表示距离，further表示进一步。 如： I have nothing further to say.(我没
)

一定要记牢动词的现在分词，过去式，过去分词。比如：catch 的过去式和过去分词(caught，caught)
?痛下决心，好好记一记吧。先讲系动词。
系动词：大概是最简单的动词了。你只需注意的是系动词除了be的形式之外，还有become，get，
，turn，sound，look，smell，taste等，它们不能单独作谓语,必须和作表语的词语(如形容词, 名词等)
, 所以用的时候，可要小心为是呀!如：It smells delicious.(它闻起来味道很美)。delicious 是形容词，

情态动词：首先要记住情态动词后必跟动词原形。
must的意思是"应当，必须"，侧重于说话者的主观看法，没有时态变化，其否定式是mustn't，在
的疑问句中，须注意的是其否定回答常用needn't。如：Must I go?(我一定要走吗?)
不，不必。)
need意为"需要"。既可作实义动词，又可作情态动词，因此在用法上需要注意。作实义动词时，need
I need to go. (我得走了。) 作情态动词时，后跟动词原形。如：You
如果你忙，明天就不必来了。)
实意动词：我们跑(run)，我们跳(jump)，我们笑(laugh)，这些都得用实意动词来表达。我们一起来看

stop：这个词让好多同学大伤了一番脑筋，到底什么时候加to do，什么时候加
doing 呢?两者意义又有什么不同呢?OK, Come with me. 看下面两个句子。
When the teacher came in, they stopped to read.
When the teacher came in, they stopped talking.
第一句的意思是"当老师进来时，他们停下来开始读书"。而第二句的意思是 "老师进来时，他们停止
"。所以stop to do sth表示"停止正在做的事情去干另一件事"。而stop doing表示"中断正在做的某
"。
forget，remember，regret 这三个词用法基本相同，只要记住+doing 表示"事情已经做过"，+to do表
"事情还未做"就可以了。
感官动词：see,watch, notice,look at,hear,listen to,smell,taste,feel 等 +do 表示动作的完整性，真实性
表示动作的连续性，进行性。如：I saw him work in the garden yesterday. 昨天我看见他在花园里干
(强调"我看见了"这个事实) I saw him working in the garden yesterday.(强调"我见他正干活"这个动作)


不定式的构成非常

简单，是to+动词原形。to有时也可以不带。动词不定式没有人称和数的变化，可
to
不定式省to有四种情况：
使役动词 let,have,make 等后接不定式。如：Let him go! 让他走!
would rather，had better后。如：You had better stay at home.你最好呆在家里。
Why... / why not...后。如：Why not have a good rest on Sunday? 为什么星期天不好好休息一下呢?
感官动词 see, watch, look at, hear, listen to, smell,feel, find 等后作宾补，省to。如：I saw him dance.

注意：这些情况在被动句中可千万不可省to 哟! 如：The boss made them work the whole night. 变成
They were made to work the whole night.
不定式的特殊用法：
It与不定式：动词不定式可以做主语，但如果动词不定式太长，显得头重脚轻的，那么我们就可用形
it代替，而把真正主语(即不定式)放于句尾。
如: It is not difficult for me to study English well.(对我来说学好英语是可能的。)
不定式还可以充当句子的宾语，但有些动词，如find，think，believe 等，在语法上不能接受不定式
it作形式宾语，从而把动词不定式置于句尾。这样的不定式可继续充当其宾语的作用。
如: I found it difficult to fall asleep.我发现很难入睡。
还有一点：动词不定式，还可用在how，when，where，what，which 等疑问代词或副词之后，与其
I don't know how to use a computer.我不知道怎样使用电脑。
too...to...和enough...to：too...to表达"太 ... 一致于不能..."。
enough ... to 表达 "足以..."。这两个词组的用法用两个例子就可以说清楚了。


both ...and：表示"两者都...".注意：当both...and 连接主语时，后面动词一般要用复数。
not only... but also: "不仅...而且..."。注意：后面动词采用就近原则,与but also后的词保持一致。
either...or:"或者...或者..."。注意谓语动词采用就近原则。如：Either you or I am wrong.
neither...nor："既不...也不..." 是 "either...or" 的否定形式。谓语动词采用就近原则，与nor后的词保
如：Neither you nor he is right.。
or的用法： 意思为"否则"。如：I must work hard, or I'll fail in the exam.(我必须好好学习，否则我会
)

一般现在时：常与always,often,sometimes, every day连用，表示习惯或经常反复发生的动作或存在的
"地球大，月亮小"等客观真理、事

现在进行时：要注意其构成：由be+动词+ing,表示说话时正在进行的动作。如：We're studying now.

一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与yesterday,last year,in 1949,two years
等表示过去时间的状语连用。注意：We often went to dance last summer.有的同学一见到often就想到
last summer,所以要用过去式，千万别误用了，切记，切

过去进行时：显然过去进行时表

示过去某一时刻正在做什么，常和特定的时间状语如at that time，at
，at that moment，when he came in等连用。如： When he knocked at the door,his mother was
一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态，常与表示将来时间状语如 next year,tomorrow等连
Will you ....?问句中，回答必须是 Yes,I will.或 No,I won't而不能用Yes,I shall. No, I shan't.来
They told me that they would go to work in Guangdong.
现在完成时：顾名思义，现在完成时表示的是已经完成的动作，但动作造成的影响还在，常被
等副词修饰。如：He has already gone to Tianjin. 对现在造成的影响是他已经不在这儿了。
for或since等表示一段时间的状语。
Mr Wang has lived here since 1983.表示说话前发生过一次或多次的动作，我们常用"过"来表示，常带
twice, once, ever, never等时间状语。如：I've never seen that film.
过去完成时：我们可以用"过去的过去"来概括过去完成时，表示过去某一时刻或某一动作之前已经完
by,before等构成的短语或when, before, after引导的从句连用。也可表示过去某一时
for或since构成的时间状语连用。用法和现在完成时大


一般过去式和现在完成时：
一般过去式只是表示事情发生在过去，陈述一个事实，它可以和确定的表示过去的时间状语如：last
等连用。而现在完成时表示某一完成的动作对现在造成的影响或结果，强调

如： We have seen that film. 我们已看过那部电影。 对现在造成的影响是我们对影片已有所了解。
昨天晚上我们看了那部电影。只说明昨天晚上看电影这一事实。
注意：有些时间状语，如this morning,tonight, this month 等，既可用于一般过去时，又可用于现在完
I have read this book this April.(说话时仍然为四月。) I read this book this April. (说话时四月份已
)
一般过去式和过去完成时的比较：
一般过去式表示过去时间发生的动作或存在的状态，而过去完成时在过去某一时间或动作之前已完
"过去的过去"。当强调过去某一动作发生在某一动作之前时，常用此时态。
如： He had finished his homework before nine o'clock. 九点之前他已经完成了作业。实际上，一般现
When he got home, his daughter had already gone to bed. 当他到家的

在带有after和before引导的时间状语从句的复合句中，由于从句的动作和主句的动作发生的先后顺
如：He called on me soon after he had
他做完作业后不久便来拜访我。也可以说： He called on me soon after he finished

和时态一样，语态也是动词的一种形式，用来说明句中主语和谓语的关系。如果动作由主语执行，

被动语态：表示主语是动作的承受者，什么事情被主语做。被动语态的构成和形式被动语态由"助动

be+及物动词的过去分词"构成，一定要记住是及物动词。助动词必须与主语的人称和数一致，注意要

适合被动语态的情况：
不知道动作由谁发出，或由于某种原因没有必要说明谁发出动作。如： This table is made of wood.
This park was built for children.
注意：主动句中的主语如果是people，they，somebody等含糊的表示"人或人们"，没有确指执行者是
"by+执行者"。如：The door was opened secretly. But nobody came in.
注意：在主动句里,不定式在make，see，hear等动词后面作宾语补足语时都不带to，但变成被动句
to。如：He was made to do that work.
主动语态不能变被动语态的情况：学了被动语态，别以为主动句和被动句可以随意转换，千万要注
!有些主动语态不能转换成被动语态。当宾语是反身代词时, 如：You should take care of yourself. 当
Does the skirt suit you?

状语从句是句子的状语由一个从句充当，来修饰主句中的动词，形容词或副词等。状语从句都由从

状语从句根据它表示的意思可分为时间，原因，条件，比较，结果，目的等类。下面我们拣重点的

时间状语从句：是由when, as, while, after, before, since, until, as soon as 等从属连词引导的状语从句。

:I will call you as soon as I arrive there.
原因状语从句： because, since, as和for都表示原因。常常令我们不知该用哪个好。我们来比较一
because语势最强，回答why提出的问题，用来说明人所不知的原因。当能够很明显的看出原因或人
as或since。如：I don't like that coat,because the color looks terrible. 由because引导的从
for来代替。但如果不是说明直接原因，而是多种情况加以推
for。如：He is not here, because / for his mother is ill.
目的状语从句：表示目的状语的从句可以由in order that, so that,等词引导。如：You must raise your
结果状语从句：结果状语从句常由so...that 或 such...that引导，要掌握和区分这两个句型，首先要了
so和such后面分别跟什么词。such是形容词，修饰名词或名词词组，so是副词,只能修饰形容词或副
so 还可与表示数量的形容词many, few, much, little连用，形成固定搭配。如：The box is so heavy that
让步状语从句：是由though, although 引导的状语从句。though, although 和 but不能同时使用。
Although it rained, they had a good time.

一个句子如果加上宾语从句，句子显然变复杂了，也变的difficult了，其实，你大可不必发愁。只要

宾语从句由关系代词或关系副词引出。我们根据引导宾语从句的连词不同，可把宾语从句分为三

以that引导的宾语从句。
如：I hear that you have passed the examination. Good luck!
以if 和whether引导的宾语从句。
如：I don't know if you can come

tomorrow.
以连接代词或连接副词引导的宾语从句。
如：Please tell me how you can get here.
运用宾语从句要注意以下几点：
宾语从句的语序一定是陈述句语序。
主句的谓语动词的时态如果是过去时态，宾语从句谓语动词的时态要选用相应的过去某一种形式。
如果宾语从句表示的是客观真理，事实时，即使主句是过去式，从句仍用一般现在时。

A.熟记结构
被动语态的结构为“助动词be+及物动词的过去分词(p.p)”。被动语态的不同时态是通过be的时态变

一般现在时：am/is/are+p.p.
一般过去时：was/were+p.p.
一般将来时：shall /will be +p.p.
现在完成时：have /has been +p.p.
现在进行时：am/is/are+being+p.p.
过去将来时：should /would be +p.p.
含情态动词的被动结构：情态动词+be+p.p.
被动语态常用于以下两种情况：
1.不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者;
2.强调动作的承受者。例如：
B.熟练转换
1.将主动语态变被动语态的基本方法为：
①将主动语态的宾语作被动语态的主语;
②谓语动词变为“be+及物动词的过去分词”，并通过be的变化来表达出不同的时态;
③主动语态的主语变为介词by的宾语，组成介词短语放在被动结构中的谓语动词之后。(有时by短
)。
2.被动语态的一般疑问句是将一个助动词置于主语之前;否定句是在第一个助动词后加not;特殊疑问
+一般疑问句。例如：
Where did they grow vegetables?(改为被动语态)
Where were vegetables grown ?

1.含双宾语的主动结构变为被动结构时，有两种方法：
①将间接宾语变为主语，直接宾语保持不变;
②将直接宾语变为主语，间接宾语用介词to或for引导。
2.短语动词的被动语态：在变为被动语态时，要将短语动词视为一个整体，其后的介词或副词不能省

3.含有复合宾语的主动结构变被动结构时，通常将宾语变为被动句的主语，而宾语补足语就成为主语
to的不定式作宾补时，不定式符号to必须补上。
4.不定式的被动结构：动词不定式的被动语态为“to be +过去分词”。
5.以疑问代词开头的疑问句转换成被动句时要注意词序：应将主动句中的疑问代词改为介词by的宾

C.注意区别
被动语态和过去分词作表语的区别：
1)含义不同：被动语态强调动作，重点说明动作由谁完成、怎样完成;而过去分词作表语通常用来描

2)用法不同：过去分词作表语时可以被 so，very，too等程度副词修饰，而被动语态则不能用so，
，too修饰，而需用much，very much，so much，too much修饰。试比较：
D.牢记(相关)句型
初中教材中与被动语态相关的句型有：
1.be covered with被……覆盖
2.be made of由

……制作(发生物理变化)
be made from由……制作(发生化学变化)
be made in由(某地)制造
be made by被(某人)制造
3.be used for被用来……
be used as被当作(作为)……来使用
be used to do sth.被用来做某事
4.It is said that...据说……
It is hoped that...希望……
It is well known that...众所周知…