英语四级试卷分析

英语新四级710分数计算方式

2007年12月23日的英语四级考试全国所有考点都实行新四级，现将新四级分数分配通知如下：

四级考试单项分的报道共分为四个部分：听力（35%）、阅读（35%）、完型填空或改错（10%）、作文和翻译（20%）。

各单项报道分的满分分别为：

听力249分，

阅读249分，

完型填空或改错70分，

作文142分。

各单项分相加之和等于总分（710分）。

听力理解部分分值比例为35%；其中听力对话15%，听力短文20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解；听力短文部分包括选择题型的短文理解和复合式听写。

阅读理解部分分值比例为35%；其中仔细阅读部分（Reading in Depth）25%，快速阅读部分（Skimming and Scanning）10%。仔细阅读部分分为：a）选择题型的篇章阅读理解；b）篇章层次的词汇理解（Banked Cloze）或短句问答（Short Answer Questions）。快速阅读理解部分测试的是浏览阅读和查读能力。

完型填空或改错部分分值比例为10%。完型填空部分采用多项选择题型，改错部分的要求是辨认错误并改正。

写作和翻译部分分值比例为20%；其中写作部分（Writing）15%，翻译部分（Translation）5%。写作的体裁包括议论文、说明文、应用文等；翻译部分测试的是句子、短语或常用表达层次上的中译英能力。

四级评分标准

大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。

四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：

英语四级各挡的分数分布是：听力（35%）248.5分、阅读（35%）248.5分、综合（10%）71分、写作和翻译（20%）142分。

总分计算公式：

计算公式

另外四级要550分以上（包含550）可以考口语，六级要520分（包含520) 各单项报道分相加之和等于报道总分。四、六级的单项报道分也是常模正态分数，但参照的常模是相应的单项常模。

因此，单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置。

举例如下：

某考生四级作文报道分数是62分，则其在常模群体中的百分位是在77%～86%之间，表示这名考生的英语成绩至少要优于常模群体中77%的人，但不会优于86%的人。

某考生六级听力报道分数是100分，则其在常模群体中的百分位是54%，表示这名考生的英语听力成绩优于常模群体中54%的人。

四级考试（CET-4）报导分数百分位对照表

听力(2 0%)报道分百分

位(%)

阅读(4

0%)报

道分

百分

位(%)

综合(2

5%)报

道分

百分

位(%)

作文(1

5%)报

道分

百分

位(%)

总分

报道

分

百分

位(%)

50111018012013301 55312028522523503 60513039043053704 65614049563593907 70915071009401941011 75131601110512453243016 80191701611017504845024 85251802111525556347033 90331902912034607749043

新四级考场时间安排

考试时间9：00—11：30

8：50—9：00

作文(30min)

9：00—9：30

发试题册

9：30

快速阅读(15min)

9：30—9：45

收答题卡一，最后的调试试音，准备听力（预览选项）

9：45—10：20

听力(35min)

注：题目前没有指令

10：20—10：55

仔细阅读

选词填空

完型填空或改错（二选一）（15min）

收试题册

11：25 翻译（5min）

11：30 全体起立，收答题卡二

应对策略：

一、.同学们最担心的是听力选项的预览时间，从表中可以看出，在9：45-10：00之间收答题卡一和最后试音时间时可以预览听力部分的选项，建议考生要充分利用这段时间扫描passage部分的选项，弄清三篇文章的主题，至于短对话第一题的四个选项在播音前6秒看还来得及。

二、注意听力测试三个section前没有指令，直接播放题目，这与旧四级听力完全不同，考生听时需要集中注意力，不要错过重要的信息点。

三、注意作文和快速阅读后要收答题卡一，然后才能开始做后面的试题。学生平常练习时应注意每部分时间的控制，在规定的时间内完成规定的项目，不要跨区做题，这样才能适应新四级的考场要求。

四、注意写作文的时候，没有试题册，这样会避免考生从试题册中寻找相关的英语表达抄到作文中。

五、做翻译题时，试题册已经收上去，避免考生从试题册中找单词的拼写或习惯用语。

新四级考试，题型多样，题量大时间紧，但考生只要在考场上合理有效的利用好时间，在考试结束时，能顺利答完所有的题目，一定会取得满意的成绩。

大学英语四级考试技巧和时间安排方法

作文：动笔太早

老师发现，很多考生拿到作文题目之后直接就动笔开写，这是一个误区。其实作文考试的时间(30分钟)绝对绰绰有余，如果直接开写，很容易会造成跑题，或写到一半发现无话可说的现象。这样会打乱你考试的节奏，对心情也是一个重大打击。建议考生利用前5分钟，用极其精要的词在试卷上列出提纲。

快速阅读：不太会“跳读”

在快速阅读环节，很多同学还是全文阅读之后再做题，浪费很多时间。其实应该学会“跳读”，因为即使你看懂了全文，所考的内容才占10%，所以先看问题，再到文中找答案的“定位”能力比较重要。

听力：困难在复合式听写

很多同学发现听力的选择题比较容易把握，考试大但是最后的复合式听写才是“心腹大患”。针对复合式听写前8个单词的考察，建议大家熟记大纲词汇700个中字母数超过10个的长词，而且一边背，一边要熟悉它的正确英语发音。最后三句话建议还是尽量听懂大意，不要急着去写听出来的词，结合大意，用最简单的英语去改写。

仔细阅读：抓住32字真言

仔细阅读部分是考试中的重头戏。很多同学读完一篇还是不知所云，或者很容易被干扰选项考试大所打乱阵脚。所以针对这种现象，老师建议同学们做到以下32个字：跳读全文，抓住中心；阅读选项，词性分类；瞻前顾后，灵活选择；复读全文，谨慎调整。

综合部分：要会分配时间

从模拟情况看，很多同学还不能很好地分配时间。建议大家做改错题起码留出10分钟，翻译5分钟。对改错，历年的真题中都会出现典型的错误点，出现频率最高的是主谓不一致、名词单复数、词义的正反用错、非谓语动词、词组搭配、故意漏词等等，考生只要把历年的真题改错都做好总结，掌握了这些错误点，做起题来也会容易很多。针对翻译，考生们只要读懂中文大意，选用学过的最简单单词和词组，串连成句，注意时态和单词拼写问题后一般不会有太大差错。

当天咱们在群里面统一发送DA ＡＮ(答案)，叫自己的好友登录你的QQ，接到咱们发的答案后，拨通你的电话给你读，考试前你把手机设置为任意键接听，当电话来时，你只需轻轻按一下键即可接起来，同时把同伴的手机号码设置为快捷键,如：“1”那么，中途出现挂断电话的情况，你只需要一直按着“1”就给同伴拨回去，那么他从那里断的，就从那里给你读

答案的发送时间：第一次是快速阅读和作文和作文范文，我们进考场就会发出，快速阅读在9：45左右发出，9：55交卷，你们有10分钟抄袭时间，这个时间足够抄几个选择题了。第二次是答案的发送时间在10：20左右（这个左右的时间段里面，咱们要发出仔细阅读、完形、翻译），听力在10：40~10：50给出，意思就是说，至少有30分钟抄袭时间！抄些选择题是绝对没有任何问题的！

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大学英语四级选词填空解题技巧

大学英语四级选词填空解题技巧 一、题型分析选词填空出现在大学英语四级考试深度阅读(reading indepth)的第一部分．由一篇250—30o词的短文和15个选项构成题目要求从给出的l5个词中选择lO个填入短文的空格中。该部分的分值占整个分值比例的5％，考试时间大概为9分钟。纵观这几年的试卷分析，考生在该题目上的失分比较大，究其原因．一方面是因为该题目本身具有的难度，要求考生掌握词汇、语法、阅读等基础知识，并具有较强的语言综合运用能力，在段落及篇章中考查词汇的用法及含义。另一方面则属于对该题的做题方法不是很熟悉，导致失分。 二、解题步骤 第一步：通读全文read through (1分钟) 考生首先要跳读全文，把握大意．快速通读全文，了解文章的中心思想，通过对文章的分析．把握文章的背景、主题，结合每段的首句和末句，把握文章的结构。了解文章大意，带着文章脉络去找选项。所以，务必先沉着地把文章读一遍，尤其注意gap 前后的位置，为寻找正确选项打下铺垫。 提醒：就算是通读，也别拿来就把头埋进去傻读。先居高临下，花5秒钟把短文各个自然段的段首扫一遍。第一句是不允许出题的，它对全文起概括、提示的作用。所以，一定要认真看懂第一句。 第二步：整理选项classify the options (1分钟) 这一步，公认的做法是先标出15个选项的词性(parts of speech)，名词前写n, 动词前写v等等。目前四级考试只考实词（notional words）中的四种：名词n 做主语和宾语, 动词v做谓语，形容词adj做定语，副词adv做状语。不考代词pron和数词num；也不考虚词form words（冠词art, 介词prep, 连词conj, 感叹词interj）动词归类要细分为v，ved, ving。因为一个空可以填动词，但填原形还是过去式还是ing形式要自己根据语法判断。 对于四级的一般文章，选项有如下特点：15个单词中3个名词正确答案+1个名词干扰答案、3个动词正确答案+1个动词干扰答案、3个形容词正确答案+2个形容词干扰答案、1个副词正确答案+1个副词干扰答案。应该说四级大部分文章

英语四级考试真题试卷附答案第套

英语四级考试真题试卷附答案第套 英语四级考试真题试卷附答案第套 一、写作部分 写作部分是英语四级考试的第一部分，占总分的15%。该部分要求考生根据给出的主题和提示，写出一篇不少于200字的短文。 二、听力部分 听力部分是英语四级考试的第二部分，占总分的35%。该部分包括短篇新闻、长对话和听力理解三部分，要求考生根据听到的内容完成相应的题目。 三、阅读部分 阅读部分是英语四级考试的第三部分，占总分的35%。该部分包括词汇理解、长篇阅读和仔细阅读三部分，要求考生根据文章内容完成相应的题目。 四、翻译部分 翻译部分是英语四级考试的第四部分，占总分的15%。该部分要求考生翻译一篇涉及文化、历史、经济等方面的文章。 五、答案及解析

1、写作部分答案： 主题：互联网对人们生活的影响 提示：互联网在信息获取、交流沟通、娱乐生活等方面都给人们带来了便利，但也存在一些负面影响，比如沉迷于网络游戏等。 短文（仅供参考）： The internet has greatly affected people's lives. On the one hand, the internet provides people with easy access to information and allows them to communicate and娱乐生活themselves through social media, online games, and other digital platforms. On the other hand, the excessive use of the internet can lead to problems such as addiction and negative impact on people's social lives and personal relationships. 2、听力部分答案： 短篇新闻：1-5 ACBAC；长对话：6-10 BACAB；听力理解：11-15 BACAB。 3、阅读部分答案： 词汇理解：16-20 CADBD；长篇阅读：21-25 BDACA；仔细阅读：26-30 BADAC。 4、翻译部分答案：

2019-听力试卷分析-范文模板 (4页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 听力试卷分析 篇一：英语听力A2 期末试卷分析参考 上海应用技术学院 试卷分析 201X ―201X学年第2学期 一、基本情况 二、 三、试卷分析 1、对出题的覆盖面、难度及侧重点的总体评价。 （以教学大纲为依据，是否符合大纲重点、难点和覆盖面） 考卷覆盖面广，试卷难易程度适中，本次试题内容符合教学大纲重点、难点要求。以大学英语听力课程大纲和大学英语听力基本要求为依据，考卷覆盖了大 部分课程教学内容，其中客观题与主观题分数比例适中。注重大学英语四级水 平的高频词语听写以及常用句型的听写。 2、对教学班级学生考试成绩总体评价及原因分析。 3、问题、建议及今后须注意的问题。 在分析试卷各个部分的得分情况后，发现部分同学在单词拼写的准确性方面还 有待提高，应多在平时听写训练上注重句子的信息获取能力培养，同时句法上 应当再加强训练。课本内容大部分同学掌握较好，从最后主观题的得分情况， 足以看出部分同学语言基本功不够扎实，单词听写的拼写正确性有待提升，今 后应重点加强这方面的练习。部分同学期末听力理解不如平时随堂测试的成绩。部分原因或许是考试中心理状况不如平时。 篇二：英语听力试卷分析报告

******期末考试试卷分析报告 备注：本表一式三份，一份存入试卷袋内，一份由负责课程开出的部系留存， 一份交教务处 篇三：初中英语试卷分析 初中英语试卷分析 军城中学霍登焕 一试卷基本情况： 这套试卷是一套综合型试卷，考核了学生考前所应达到的英语运用综合能力， 考核的听力难度系数比较大，词汇方面考核了学生生容易掌握的词汇。总的来说，试卷涉及的知识面广，挖掘的考点比较深。卷面结构为：听力30分，阅读理解40分，书面表达15分，完型15分，词汇和句子20分。 二、试卷分析 1、从听力来看，若想把听力成为学生的“优势”得分题型，还需加强教与学。学生“短暂记忆”能力还不过硬，所以在听力最后语篇理解和理解填空失分较 为严重。在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养短暂储存 记忆能力，多听多练。 2、从阅读理解来看，基础好的同学做得还可以，证实了学生每天坚持做阅读是必不可少的。但中等生和后进生还有一段距离，平时还需在阅读方面加强训练。 3、从书面表达和口头表达看，难度比较大，学生得分率不到30%，这说明学生 的基础知识不知道灵活运用，学得还不够扎实。词汇还比较缺乏。在平日教学中，让学生强化适当的综合练习后，及时体悟，死学活用。每天累计记忆知识 点和单词要有日计划，并按照计划进行下去。 4、从翻译和作文来看，学生对短语、词汇、句式的掌握还未到综合能力。在平日教学中指导学生掌握翻译“三不曲”方法，是比死记硬背强得多，翻译和 作文不是机械背出来的，而是靠理解和运用的，所以平日要加强训练。 三、具体改进措施： （1）听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练，采用“精读、泛读”策略，培养学生的语篇意识，要求学生复述听到的内容或陈述所听到内容的中心思想，针对不同层次的学生应配有不同的听力教材。并要求学生落实好每单元的听力 训练，鼓励他们平日里要反复听。 （2）词汇是最基础的教学环节。在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，通过阅读等多形式的练习巩固单词，除统编和牛津教材以及新世纪，甚至四、

习思4级英语试卷分析

习思英语4级试卷分析 一.分值分布 听力理解部分30分 语言知识运用部分15分 阅读理解部分40分 综合运用部分35分 总分120分 二.难度分析 本次考试难度适中，主要考查学生基础知识运用能力及少量文化常识部分。分值较大的综合运用部分主要侧重点在于学生是否能读懂题，如学生词汇量较大，阅读能力较强定能轻松应对。 三.具体试卷解析 第一部分：听力理解 第一节听录音根据问题选择相应图片 分别考查食物，公共标识，课外活动，国旗，场所，时间类词汇的认识及相应句型的理解。 第二节听音匹配 考查家庭成员，交通工具类词汇的理解。 第三节听音判断正误 考查学生篇章理解能力，对天气，时间，活动，场所的词汇均有涉及，尤其是动词词组的考查。 第四节听音填空 考查数字的速记，食物类单词的理解及拼写，地点的书写格式。 第二部分语言知识运用 第五节单选 23. 考查词汇map的理解。 24. 考查动词词义辨析。 25. 考查形容词词义辨析。 26. 考查put动词词组的固定搭配。 27. 考查副词词组固定搭配。 28. 考查转折连词，学生必须理解donate的意思。 29. 考查特殊疑问词组how系列的辨析。 30. 考查现在完成时态的理解及运用。 31. 考查形容词比较级，最高级的理解及运用。

32. 考查交际用语。 第六节选词填空完成短文 此题给出6个词填5空，有一个多余选项，学生选词后还要根据需要做变形，从而增加了难度。 33.考查形容词最高级的理解及运用。 34.考查动词help的理解及三单变形。 35.考查动词tell的理解及三单变形。 36.考查动词know的理解，介词after辨认。 37.考查名词price的理解，形容词different的理解及运用。 第三部分阅读理解 第七节阅读并补全对话此题为七句话填入五个空格中，有两个多余的选项从而增加了难度 38.考查对于What is it 对于该问句的回答 39.考查对于上下文的理解 40.考查对于because开头的句子的特殊疑问词提问why 41.考查对于下文内容的理解采取的措施 42.考查对于排除法，在有限的选择中，如何排除选出最适合的选项 第八节阅读并判断正误 43 考查对于文章细节的寻找 44 考查对于文章关键句子的整合 45 考查对于文章关键句细节的正误They are open seven days a week 而不是six days 46 考查对于文章关键句子的理解you have to pay a special 8% tax for everything you buy 47 考查对于文章反义疑问的正确理解 第九节阅读并选择最佳答案 45 考查对于文章信息的搜索能力He simply encourages people to plant trees 46 考查对于关键句找寻He came across Green Belt Movement while he was researching for a school program 47 考查对于关键词的理解，需要加强理解能力以及上下文的推理能力 48 考查文章主旨题 49 考查关于文章的推断题 第十节阅读并补全短文 此题给出6个词填5空，有一个多余选项，从而加大了难度 53 考查对于上下文情景的理解询问关于寻找酒店的语句 54 考查对于语句上文的理解，进一步递进询问 55 考查对于下文的理解这对夫妻的离开，所以是告别 56 考查对于上下文的链接句，通过下文的理解，知道这句表示转折 57 考查对于上下文的递进关系，did 是确实的意思，进一步强调说明

浅析从大学英语四级考试看对语言交际能力培养的重要性

浅析从大学英语四级考试看对语言交际能力培养 的重要性 论文关键词:大学英语四级考试语言交际能力培养重要性 论文摘耍:语言的交际能力指的是以某种语言为工具，进行人与人之间的信息沟通的能力，即通过听和读来输入信息，通过说和写来输出信息。教师只有对语言交际能力这一词汇充分理解，才能确定语言教学的目标和方法。本文从大学英语四级考试的角度探讨对学生的语言交际能力的培养的重要性。 一、引言 近几年来，大学英语四级题型发生了很大的变化。听力测试比重加大，试题的出题方向以语境为主，加大阅读量，强调对学生理解能力的考查，写作部分增加强度,要求较以前也有所提高。这一变化是适应社会发展的需要。中国经济的蓬勃发展使得英语作为外语在中国的地位显得愈来愈重要。尤其是我国进入"丁0(世贸组织)后，对复合型人才的需求尤为突出。掌握一门专业知识的同时又具有一定的外语交际能力，这样的人才是社会发展的所需。 因此，大学英语四级对英语的考查目标较以前有所提高是社会发展的必然趋势。进行英语素质教育也正是为适应这一需要而提倡的。大学英语过级考试实际上是对学生英语素质教育的总体检测。这两者之间并不对立，而是统一的。有的英语教师将考试和素质教育对立起来，认为进行英语素质教育就保证不了考试成绩。有些教师还进行着传统的应试教学，虽然学生考试成绩还可以，但学生的语言能力没有得到提高。归根到底，这些问题的存在是因为没有理解语言教学的根本目的——培养学生语言综合运用的能力，而语言的交际能力是最主要的体现之一。提高学生的语言交际能力是英语素质教育的方向。 二、何为语言的交际能力

语言的交际能力指的是以某种语言为工具,进行人与人之间的信息沟通的能力，即通过听和读来输入信息，通过说和写来输出信息。教师只有对语言交际能力这一词汇充分理解，才能确定语言教学的目标和方法。 首先从语言学角度分析语言的交际能力。美国社会语言学家Hymes针对Chomsky的“语言能力”（11：1^^31^03000^6161^6)提出了“交际能 力”（00腿如1^31“600^^6{61^6)这一概念。取0^5提出的交际能力可理解为一 个人对潜在语言知识和能力的运用。他认为交际能力要考虑四个方面： (1) 合乎语法，某种说法是否（以及在什么程度上)在形式上可能。 (2) 适合性，某种说法是否（以及在什么程度上)可行。 (3) 得体性,某种说法是否（以及在什么程度上)得体。 (4) 实际操作性，某种说法是否（以及在什么程度上)实际出现了。 这就是说,交际能力包括对语法的合法性、心理上的可行性、社会文化的得 体性和实践中的概率等方面的判断能力。 从广义上来说，交际能力是运用各种可能的语言和非语言手段来达到某种交 际目的的能力。这种能力体现了人的整体素质。交际能力包括许多因素： (1) 语言知识——组词成句、组句成篇的能力； (2) 认知能力——对事物的认识水平、智力水平、反应能力和有关世界知识的掌握等； (3) 文化知识——文化观念和习俗知识； ⑷文体知识——根据交际对象和交际目的选用不同风格的词语和语篇等进行交际的能力； (5) 其他知识——包括非语言知识(体势语、面部表情等）; (6) 情感因素——对他人及事物的社会态度、交际动机、个人品质及性格和习惯等。

阅读理解考纲透析和真题分析

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大学英语四级考试试卷

大学英语四级考试试卷 大学英语四级考试是中国大学生普遍参加的一项英语能力测试，其试卷结构包括听力、阅读理解、完形填空、翻译和写作等部分。下面将分别对各个部分进行详细介绍。 一、听力部分 听力部分是大学英语四级考试的重要环节，其难度主要体现在语速快、内容复杂、题型多样等方面。在备考过程中，考生需要通过大量的听力训练来提高自己的听力水平，熟悉不同类型听力材料的播放方式和提问方式，并学会提取关键信息。在听力过程中，考生还需要注意时间分配和答题技巧，以便在有限的时间内得到最好的成绩。 二、阅读理解部分 阅读理解部分是大学英语四级考试的另一个重要环节，其难度主要体现在文章长、内容广泛、题型多样等方面。在备考过程中，考生需要通过大量的阅读训练来提高自己的阅读速度和理解能力，学会快速浏览文章并提取关键信息。在答题过程中，考生还需要注意时间分配和答题技巧，以便在有限的时间内得到最好的成绩。 三、完形填空部分

完形填空部分是大学英语四级考试的又一项重要环节，其难度主要体现在句子结构复杂、考点多样、选项相似等方面。在备考过程中，考生需要通过大量的练习来熟悉完形填空的出题方式和解题技巧，学会分析句子结构和上下文关系，以便准确判断选项。 四、翻译部分 翻译部分是大学英语四级考试中比较难的部分之一，其难度主要体现在语言转换的准确性和表达的自然性等方面。在备考过程中，考生需要通过大量的翻译训练来提高自己的语言转换能力和表达能力，学会分析句子结构和上下文关系，以便准确翻译原文。 五、写作部分 写作部分是大学英语四级考试的最后一项环节，其难度主要体现在语言表达的准确性和流畅性等方面。在备考过程中，考生需要通过大量的写作训练来提高自己的语言表达能力和写作技巧，学会构思文章结构、使用恰当的词汇和语法表达自己的观点，以便在有限的时间内得到最好的成绩。 大学英语四级考试试卷结构全面，考查了考生的英语综合能力。考生需要在备考过程中进行全面、系统的训练，以提高自己的各项能力水

学生个人考试成绩分析

学生个人考试成绩分析学生个人考试成绩分析 学生个人考试成绩分析一 本学期的期中考试经过学校的统一部署和严密组织，已经顺利结束了。通过这次考试，不管在班级管理还是在平时日常教学中都反映出一些问题，现结合学生成绩的分析及平时表现，认真思考，反思如下： （一）试卷分析 本次期中考试仍然分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷为选择题，分值为60分；第Ⅱ卷为非选择题，分值为60分。其中第Ⅰ卷有6篇阅读理解，第Ⅱ卷也有2篇短文填空，学生的阅读量很大，部分语篇生词较多，给学生的阅读带来很大的难度，学生普遍反映做题吃力。而基础知识部分难度适中，注重考查学生对基础知识的掌握及运用，学生做起来较得心应手。相对来说，学生第Ⅰ卷失分较多，第Ⅱ卷得分较高。 （二）成绩分析 按照学校对学生四级目标的考查，5班应完成特优目标13人，实际完成12人，缺1人；应完成学优目标30人，实际完成31人，超1人。6班应完成特优目标11人，实际完成10人，缺1人；应完成学优目标29人，实际完成人27人，缺2人。英语校平均分为85.8分，5班为87.9分，6班为85.9分，均超过校平均分。 （三）存在的问题 本次期中考试5、6班英语均未完成目标，这在以前是没有过的。究其原因，大致有以下几条： （1）以往学生学习英语的积极性很高，平时表现较令人满意，因此从思想上对学生的要求有所放松，对学生过于信赖，特别是进入复习阶段，学生的注意力向其他学科倾斜，花在学习英语上的时间较少，没有拿出足够的时间进行复习与巩固，导致一些学生复习不扎实，落实不到位。 （2）本次英语试题题量较大，特别是阅读量大，学生在做题过程中容易心浮气躁，特别是遇到生词量多的语篇，更是觉得无从下手，烦躁的情绪影响了学生答题的思维，一些学生选择先完成第Ⅰ卷，又回过头去完成第Ⅱ卷，最后有些题目干脆放弃，胡蒙答案。

大学英语四级

大学英语四级命题分析 考试简介 1. 考试性质大学英语四六级考试是教育部主管的一项全国性的教学考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供服务。大学英语考试系列包括笔试和口试，笔试分为大学英语四级考试（CET-4）和大学英语六级考试（CET-6）；口试为大学英语四、六级口语考试（CET-SET）。 2. 报考对象大学英语四级考试面向按一般要求修完大学英语课程的在校大学生；大学英语六级考试面向按较高要求修完大学英语课程的在校大学生。大学英语四、六级口语考试目前面向已经参加了四、六级笔试且成绩达到规定分数的在校大学生。 3. 考试时间通常情况下笔试考试时间为每年6月份、12月份的第三个星期六。口试在笔试前进行，每年5月和11月各一次。 调整后的试卷分析 继2006年考试内容改革后，自2013年12月考试起，全国大学英语四、六级考试委员会将对四、六级考试的试卷结构和测试题型作局部调整。而自2016年6月考试起，全国大学英语四、六级考试委员会将再次对四、六级考试的听力试题作局部调整。 2013年大学英语四级题型调整后，阅读调整部分长度和难度不变，只是考查形式方面做了调整，翻译部分也由句子翻译变成了段落翻译，并且取消了完型填空部分。 自2016年6月考试起，听力部分删除短对话和短文听写，新增短篇新闻。详细调整内容如下： 1. 听力部分新改革的四级听力部分，将原来的短对话与短文听写取消。取而代之，新增加了三篇短篇新闻的考查，其单位分值为每题1分，共7题，以多项选择的形式出现。原来的短文理解题的单位分值也增加到每题2分。 2. 长篇阅读部分原快速阅读部分调整为长篇阅读理解，篇幅之后附有10

大学英语四级简答题的题型分析及解题技巧

大学英语四级简答题的题型分析及解题技巧 作者：佚名文章来源：本站整理点击数 57 更新时间：2009-2-13 12:12:42 文章录入：admin 责任编辑：admin 编者小语:阅读理解简答题属主观题。它考核的是学生综合应用语言的能力，考查学生是否能够在读懂原文的基础上，用笔头表达出对原文中各种信息的理解。简答题容易得分,也容易失分,得满分更难!因此,掌握一 些做题技巧与规律是很有必要的! 简答题原文材料的长度和语言难度一般都与阅读理解部分的短文相似，长度为300词左右。文后有5个问题。问题的形成可以是问答式，也可以是未完成句的形式，要求每题的答案不得超过10个单词，每题2分，共计 10分。 自1996年8月份公布新题型以来，简答题分别在1997年1月、1999年1月、1999年6月的四级考试中出现过三次。从对三套题的试卷分析看，简答题的命题呈以下特点： 1．体裁以议论文和说明文为主，所考三套题中议论文两篇，说明文一篇。这说明这两种体裁的文章能够较全面地考查考生的语言运用能力和理解能力，出题也可以达到一定深度。 2．题型较为集中。在3篇共15个问题中，考细节的题共12个，其余三个问题为主旨题（S1／1996．6）、推理题（S5／1999．6）和语义题（S5／1999．1）。 3．提问方式大多以wh-question为主。在15个问题中，wh-question共12个，占80％。从以上特征可 以看出，简答题以考细节为主。 简答题的题型分析和解题思路 简答题常见题型有以下四类。 1．细节类问题 由于简答题的宗旨在于重点考查考生的语言基本功及概括能力，所以一般来讲，简答题的细节类问题一般都能在原文中找到出处。但关键是如何从答案出处中归纳出问题的答案，因为简答题要求考生既要用简短的语言，又不能原封不动地照搬原文的整句话，所以此类题看似简单，但要得满分也不是那么容易。 解答此类题型，首先要把答案找准，即找到问题中的关键词（线索词）在文章中的大体位置，并尽可能地 缩小概括范围，然后再根据要求组织答案。 比如99年6月份简答题的第二题就属于细节题，问题为：Why did Marge and her husband think it an extravagance for Marge to go back to work？以该问题中的关键词extravagance为线索，回到原文的第二段，再根据原文中的表达“．．．was an extravagance we couldn't afford”进一步追索到答案在原文第二段最后一句：With two preschool children，it soon became clear in their figuring that with baby-sitte rs（临时照看小孩的人），transportation，and increased taxes，rather than having more money，they might actually end up with less． 组织答案时，要注意以下几点：

试卷分析中教学建议

试卷分析中教学建议 第1篇：四级英语试卷分析以及教学建议 四年级英语试卷分析 （一）听力部分 听力测试诣在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反应的能力。总体包括几大块内容：一、听音，选出你听到的单词或句子二、听录音标序号三、听音，选出正确答语四、听音，在正确的图片下画（∨）。整体来看，听力部分得分率相对来说比较高。失分较多的是第三题，学生不能领会录音内容中的关键信息，有的学生眼高手低，听的懂但选不对，以至造成失误。 （二）笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词组、语音、语法、句型等方面的考查。现分析如下： 1、拼写单词：此部分主要考查学生对单词掌握的情况，从卷面上看学生做的还不错 2、选择填空：两个年级的试题都有此种类型，涉及到口语练习，动词的时态变化，关键短语，介词的使用等，同时考查了学生对句子的整体认读能力，学生完成的很好。 3、英汉互译：其中也包含三年级知识，这也都是学生平时所熟悉的，但由于大家疏忽不认真，失分教多，尤其是汉语短语译为英语，这也说明了学生学的快遗忘的也快，也是我们缺乏学习外语的语境的缘故。 4、连词成句：本题较为简单，都是每个单元的重点句型，但学生完成的情况并不理想，句首字母不大写，句末无标点符号，而且单词书写错误教多，主要是他们平时没大做过此种类型的题，而且写的机会又少。但六年级的学生做的不尽人意，不得不引起我的注意和深思，也说明了在学生眼中英语并没有被引起足够的重视。 5、阅读短文，回答问题：因为是阅读理解题，所以考察的是学生综合理解的能力。本题当中所涉及到的问题，在原文当中都有体现，所以此题大部分同学做的不错，但也有及少数做的不理想，既有审题

学生个人成绩分析报告

学生个人成绩分析报告 学生个人成绩分析报告需要怎么写呢？我们不妨一起来参考下范文吧！希望对您有所帮助！以下是小编为您搜集整理提供到的学生个人成绩分析报告内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！ 学生个人成绩分析报告1 (一)试卷分析 本次期中考试仍然分为第ⅰ卷和第ⅱ卷。第ⅰ卷为选择题，分值为60分;第ⅱ卷为非选择题，分值为60分。其中第ⅰ卷有6篇阅读理解，第ⅱ卷也有2篇短文填空，学生的阅读量很大，部分语篇生词较多，给学生的阅读带来很大的难度，学生普遍反映做题吃力。而基础知识部分难度适中，注重考查学生对基础知识的掌握及运用，学生做起来较得心应手。相对来说，学生第ⅰ卷失分较多，第ⅱ卷得分较高。 (二)成绩分析 按照学校对学生四级目标的考查，5班应完成特优目标13人，实际完成12人，缺1人;应完成学优目标30人，实际完成31人，超1人。6班应完成特优目标11人，实际完成10人，缺1人;应完成学优目标29人，实际完成人27人，缺2人。英语校平均分为85.8分，5班为87.9分，6班为85.9分，均超过校平均分。 (三)存在的问题 本次期中考试5、6班英语均未完成目标，这在以前是没有

过的。究其原因，大致有以下几条： (1)以往学生学习英语的积极性很高，平时表现较令人满意，因此从思想上对学生的要求有所放松，对学生过于信赖，特别是进入复习阶段，学生的注意力向其他学科倾斜，花在学习英语上的时间较少，没有拿出足够的时间进行复习与巩固，导致一些学生复习不扎实，落实不到位。 (2)本次英语试题题量较大，特别是阅读量大，学生在做题过程中容易心浮气躁，特别是遇到生词量多的语篇，更是觉得无从下手，烦躁的情绪影响了学生答题的思维，一些学生选择先完成第ⅰ卷，又回过头去完成第ⅱ卷，最后有些题目干脆放弃，胡蒙答案。 (3)尽管平时一直要求学生坚持练字，每周完成一个单元的字帖临摹，但一些学生纯粹应付，书写不规范，字迹潦草，卷面不整洁，乱涂乱画，导致作文受影响，得分不高。 (4)学生对一般现在时和现在进行时掌握的不好，特别是当主语为第三人称单数时的时候，动词不注意使用三单形式;现在进行时仍然漏掉be动词或动词ing形式。作文不注意认真审题，用错人称等等。 (四)改进措施 (1)继续坚持学生每周练字。时间由每周末完成改在平时利用同一时间统一要求统一完成，重在练字的质量而不是数量。 (2)利用学生手头上的资料，加强阅读训练，特别是限时训练。期中考试后，要求学生利用好阅读教程，每天做一篇阅读理解，

【英语专业四级听力测试常见错误调查分析及应对策略】 应对策略

【英语专业四级听力测试常见错误调查分析及 应对策略】应对策略 摘要：英语专业四级考试是对英语专业本科二年级学生语言基础知识运用能力的检测。它具有良好的导向性、目的性和可行性，是英语专业教学的标杆和听诊器，本文以西安翻译学院08级本科一次专业四级模拟测试听力部分为例，就学生试卷中存在的问题进行分析和归纳，试提出几点建议及应对策略。 听力测试；试卷分析；应对策略 一、听力测试在外语教学中的重要性 英语专业四级听力测试分为两个部分，第一部分为听写，第二部分为听力理解，其中又分为对话，短文和新闻三个小部分。 听写作为一种教学与测试手段，一直备受质疑。首先，听写测试同时涉及几种技能，因此无法确定具体测试了哪种技能。XX著名语言测试学家Lado就曾认为，若对听写批评地加以审查，就会看到它似乎考核不了多少语言技能。但是随着英语专业课程改革把听说课程提上日程，听写在英语专业四级考试中的作用日渐突出。国内外教育工作者对听写这一教学手段

有不同的看法。李绍山指出听写既是有效的外语教学评估手段，也是有效的外语教学手段。刘华指出听写的过程反映出了学生的理解能力和用正确的文字形式再现语言的综合语言能力。在听写测试中，考生不仅需要将所接受的信息转变成文字，而且要能够借助于已有的语言知识并根据上下文完整地推理其意义。此外，这种听写测试除了考核听力之外，还考核了所掌握的发音、单词搭配、句法知识及词汇量等。听写测试的是语篇层次上的能力和正常语言交往中的交际能力。 对话和短文部分都是先听一段对话或短文然后根据所听内容作出三至四道选择题。其重难点可以归纳为以下几种类型，首先是固定短语搭配，主要是考查动词或介词的惯用法。有时即使你听清楚了每个单词或词组，可就是不知句子什么意思，这时往往是固定搭配在作怪。其次是数字以及相关的计算问题。数字以时间、年代、号码出现时，一般易于听懂，但有时试题中会出现若干不同的数字，而且原文中也有若干数字信息，这时多数要求学生除听清具体的相关数字外，还得做一些简单的运算得出结论。除此之外，学生还得特别注意比率、倍数关系的词。再次就是虚拟条件句的使用。这是一大难点，因为句子字面意思往往与真实意图不一致。这就要在听音中结合上下文具体判断，进而理解句子的真实含义。

[精品]上海自主招生英语试卷分析.doc

近年自主招生英语试卷解读及应试策略 组长：秦志成 组员：李佳朋，李利通，沈家梁，陈维奇 第一部分题型分析 2008, 2009英语试卷题型稍作改动，分为I卷和II卷，I卷总分105分包括听力，语法词汇和阅读。II卷为翻译与写作，总分45分。各题具体分值如下： 1.听力，24小题，共30分。其中1-10小题1分一个，11-16小题2分一个，17-24小题1分一个。 2.语法和词汇25题，分为语法16题每题1分，词汇填空十选九9题每题1分，总共25分。 3.阅读分三部分，第一部分为完形填空一篇15小题，每题1分。第二部分为阅读文章共4篇15小题，每题2 分。第三部分为标题六选五，5小题每题1分。阅读总共50分。 4.中译英六题20分，其中1-4题每题3分，5-6题每题4分。测试要求包括词法、句法和H常文中的成语翻译。 5.写作，25分。 2.各题考察知识点 II.语法与词汇

（一）复旦大学 复旦大学的自主招生考题由200个选择题组成，共1000分，英语共30题左右，包括语法与词汇、完形填空和阅读理解三种题型。 ■特点是：词汇量、阅读量、知识量较大 （二）上海交通大学 独立的一张卷，内容更加丰富，题型更加多变。最初的题型包括听力理解（短对话、短文和做笔记填空）、阅读理解、语法与词汇、翻译和作文。 最近几年取消了语法、听力和翻译部分，加大了对阅读和词汇的考察，增加了完形填空。其最显著的特点是两篇作文，一小一大，往往占一半分数。 ■特点：词汇量大、作文是大餐，四、六级特点明显。 第二部分复旦大学英语自主招生考题分析 （一）语法与词汇 此部分考察语法、固定搭配、短语、形近词辨析、同义词辨析以及生词。06、07年各8题，08年16题。 ■语法题一般只有一个题，考察的重点是定语从句和非谓语动词等。如There are fewer working hours in the executive jobs, the job stress is comparatively higher. （A. that B. where C. which D. what）。 ■固定搭配题主要考短语中的介词，每年至少考一题，如be identified with （2006）, be fed up with （2007）, rest on one' s laurels （2008）。这里的第二个短语比较基础，第一个短语稍有难度，最后一个短语有点偏，意思是“满足于已取得的成绩、不思进取”。固定搭配还可能考一些其他短语，如raw score （原始分数）（2006）。在以前的大学英语四级考试词汇部分中经常出现这类搭配，如prevailing winds （季风），intensive care （重病护 理）。固定搭配在最近几年的大学英语教学中越来越受到重视，势必也会在考试中得以体现。考生在平时学习英语时要多注意词汇的搭配使用。 ■对短语的考察多是一些动词短语，尤其是山一个动词构成的不同动词短语，如set out, set about, set off, setup, fall behind, fall back on, fall to, fall under,要注意区分它们的不同意思和用法。 ■对形近词的考察有两种，一是拼写比较相似的词，如rise, raise, arise, arouseo另一种是同一个词根加不同后缀构成的词，如sensitive, sensible, sensory。同义词辨析如fragments, sections, portionso 如果记不牢的话，这类题很容易选错，考生可以记它们的英文解释。 ■生词题的比重最大，尤其2008年的试题，16个题目中的11个都可以归为生词题。这类题目就是考察学生的词汇

大学英语四级考试试卷分析

大学英语四级考试试卷分析 作者：骆辉明 摘要：本文研究从英语等级考试着手，探讨其考试的客观性和准确性以及对提升大学生英语实际使用能力的作用。结果表明，大学生通过参加水平考试可提升学生的学习兴趣和能力，激发学习动机，有效提高英语的实际应用能力。 关键词：英语实际应用能力大学生提升 清晰透彻地把握四级的命题规律及命题方向，了解学生在考试中常犯的错误，帮助学生熟悉各种题材的写作，有利于提高学生的应试能力。四级考试是本科生第四个学期安排的一个阶段性检测考试，有些学校仍然把学位证跟大学四级成绩挂钩。四级的成绩不能作为最终的奋斗目标，无论你继续你的学业或者就业，仅凭四级的成绩，这还是远远不够的。与现在继续求学或社会职场的要求还有差距，四级的分数再高，也不能达到当今社会各方面的要求。但只要通过四级，就不要再重考，因为通过四级考试，意味着你已经取得了一个向更高级别攀登的敲门砖，为什么不把你的时间、精力、热情投入未来的六级学习中去，或参加考研英语以及出国考试的托福或雅思。制定更高的目标，可以提高你的英语水平，还可以提高证书的含金量。各种水平的英语考试都有一些可遵循的规律。四级考试第一题就是30分钟的定时写作，占总分的15%，也就是在规定的时间内完成写作任务，这样安排比较合理，它最能体现考生的语言掌握状况。而旧的四级考试，把写作放在最后一部分，很多学生不能合理地分配时间，出现了很多学生写作交白卷或者只留下几分钟进行草草的写作，不能真实地体现自己应有的写作水平。这就要求学生在平时训练时一定要进行定时的训练。所谓定时训练就是不要拿一篇作文来做一天，而是必须在给定的30分钟内写好一篇文章。仿写范文也是一种很好的练习。所以不要只看你写了多少篇文章，而是必须在规定的时间里完成这个题目，这是四级英语越来越追求的特点。此外四级的另一特点就是比较注重阅读和听力，尤其是听力的比重越来越高。以后的四级改革将和雅思和托福一样与机考接轨。现在很多高校是机考和纸考并重，这种运势表明听力考核已经越来越重视了，因为只有听懂你才能答题，才能与人交流沟通，这也是未来英语发展的一个趋势。听说读写译已是语言学习的五项基本技能，如果你边第一项听都不能符合要求，就谈不上去应用，与人沟通交流。当今越来越多的考题测重听力的生活化，这就是为什么我们目前纸质的4级考试听力占到35%，比重是相当高的。而未来的改革趋势就是进行机考，而机考的所有题目都是依托于视听材料。所以备考四级阶段一定要注重听力训练。而听力训练一定要从日常的应用角度出发，越来越侧重实应性。现在的四级考试能和西方的真正的生活化场景接轨，给你营造这么一种氛围和环境，让你进入一种语境状态下去应用英语。这是如今四级考试的一个大的特点。而阅读在四级考试中也是占35%。学生在平时的练习中一定要注意去给定的时间内迅速作出选择，这也包括像完型填空这种运用性非常强的题以及少量的翻译题。在每年的阅卷老师感受最深的是作文阅卷。很多学生对一

考试成绩分析5篇_范文完美版

《考试成绩分析》 考试成绩分析（一）： 考试成绩综合分析 一、综合成绩分析： 1.均分：全校语文均分85.18分（去年同期88.25分），数学均分85.45分（89.36分），综合科均分80.6分（84.13分），语数全校均分85.27分（88.8分），语数综合全校均分83.74分（87.25分）。本学期语数全校均分85.27分较上一学期88.8分降低3.53分。 2.百分：双百24人，单百24人。 其中：语文6人，数学3人，社会14人，科学1人，思品2人，英语0人。 3.语数均分提高5分以上者：有四人x 4.不及格：共56人：语文2人，数学7人，思品6人，社会3人，科学21人，英语39人。五科不及格1人：郭x 三科不及格5人：x 双科不及格8人：x 单科不及格42人。 [去年同期：共91人(其中语文不及格2人，数学不及格21人――六年19人，，思品社会不及格1人，科学不及格8人，英语不及格88人――三年4人，四年21人，五年3人，六年60人。)] 二、具体年级成绩分析： １．一、二年级语文、数学、科任成绩都没有去年同期好，去年都在90分以上，今年语数是89分左右。 2．三年级语文85.28较去年同期87.7降低2分；数学85.12较去年同期92.3降低7分。 3．四年级语文80.61比去年同期86.11降低6分；数学83.35比去年同期97.35降低14分。 4．五年级语文86.39分，较去年度79.97提高7分；数学87.71较去年度86.24有所提高1.5。 5．六年级语文80.13分，较去年度87.63降低7分；数学81.64分，较去年度同期 71.67提高10分。

对英语试卷教学建议(共5篇)

对英语试卷教学建议〔共5篇〕 第1篇：对英语写作教学的建议 对写作教学的考虑与建议 在英语教学中，英语与写作训练一般包括两个方面：一是语言根底知识方面的训练，即词法和句法等语言根本功；二是写作知识和才能方面的训练，包括写作的根本理论和技巧。对与高三学生来说，尤其在面临高考，时间紧迫的情况下，如何在短时间内有效地进步写作技能那么是写作教学的重点。据我理解，英语书面表达中主要存在如下几个方面的问题：〔1〕词汇根底薄弱 〔2〕句子构造模糊 〔3〕母语痕迹明显 〔4〕篇章逻辑混乱 针对学生出现的问题，我认为，在英语写作，尤其是看图作文中应注意以下五个环节：1 抓主体 首先要根据图的内容确定文章的题材与体裁。是描写人物还是风光，是记叙文，说明文，议论文还是应用文 2 列要点

学生要结合题意列出自己有把握的词汇与句型，切忌用不熟悉的词汇或句型按汉语思维盲目堆砌，要做到稳中求胜，以求文章能脱颖而出。 3 将要点变成句子 学生要用他们熟悉和有把握的句型及构造来表达，少用或不用大量的复合句和长句，以免出现过多的语法和逻辑错误 4 连句成片 把握好行文的人称与失态的基调，在句语句，段与段之间添加一些表达因果，转折，递进等关系的关联词和过渡句，是文章前呼后应，行文流畅。 5 检查文章 文章完成之后错误在所难免，因此，“检查”这一环节不能省。检查可以从以下几个方面入手：1 文章的题材格式是否正确 2 句子节后是否合理〔时态语言人称词语搭配主谓一致等〕3 要点有无遗漏 4 所用词汇是否恰当 5 标点符号是否有遗漏或错误 因此，在写作教学中，老师要从培养学生的综合语言运用才能出发，有效开展写作教学活动，这样才能进步写作教学课的效率。 第2篇：对英语试卷的评价与建议_英语试卷需要改良的地方