中科大本科教学管理相关规定整理

学生学习指南相关政策规定归纳

1、新生入学三个月后按国家招生规定复查合格者方可取得学籍。

2、患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院诊断不宜在校学习的，可以保留入学资格一年。保留入学资格者不具有学籍。

3、学生需要转学的应入学满一学期，只能由高转低（不明确）。

4、学生休学期间，不享受在校学生学习待遇。休学学生患病，医疗费按学校规定处理。休学累计不能超过2年。

5、休学学生复学需要填写《复学申请表》交所在学院，提交二甲及以上医院开具的“病已痊愈可以正常学习”的证明，学校审查合格方可来校。学满一年以上退学学生，学校应当颁发肄业证书。

6、学生请假三日以内，由班主任签署意见后报所在学院学生管理负责人审批；三日以上由主管院长审批。

7、学生因伤、病、残等原因，不宜参加正常公共体育课学习的，经学校指定医院证明，学院主管院长和体育教学部主任批准，教务处备案，可参加保健课学习。

8、缓考：因病不能参加考试，须于考前书面或用短信、电话等请假，然后必须提交学校指定医院证明，由校医院周鹏主任医师签字，交至班主任。因事一般不准缓考。

9、已基本完成课程学习，在考前因病或因故未能参加考试办理“缓考”手续者，可申请“重考”，成绩评定以期末考试为主，有期中考试的应参加期中考试。重修重考课程均应在每学期开学时办理选课手

续。

10、缺考、考试作弊或严重违反考试纪律者，该课程成绩以零分或不通过计，以“0”分参与GPA计算，并在成绩档案中注明“缺考”、“作弊”或“违纪”，并根据情节按规定予以相应的纪律处分。作弊、违纪者后期表现较好，由本人申请可给予一次重修机会。

注意：缺考不可补考，只能重修。另，老师不给成绩的也只能算缺考。

11、学习警示：一个学期课程学分<12;一学年累计<30，连续三或四个学期平均学分<18,警示期一年。

解除学习警示：学习警示期间，两学期总学分>_30，所修培养方案内课程>_6；

警示期间，一学期学分<12, 或一学年（两学期）学分<30 予以退学；

解除学习警示者，再次出现学习警示予以退学；注意：实际上要求警示期开始后第1学期学分>12,第1、2学期学分累计>_30,第1，2，3学期学分累计>_54，方可无退学危险和可能。

例如，某同学某学期获得学分10，则从下学期开始进入学习警示期，若该同学在警示期中第1学期取得学分12，第2学期取得学分18，（所修培养方案内课程>6）则可解除学习警示。但如果该同学警示后第3个学期取得学分18，则要退学（因为不满足连续三或四个学期平均学分>_18,也即警示后3或4学期内累计学分>54）。

12、学生在校学制年限3-6年，最长不能超过6年。

13、未经注册选修的课程，一律不给予学分，不记载成绩。

选修后在规定时间内未办理正式退课手续而不参加课程学习或考核者，该课程成绩按“0”分或“不通过”记载。

14、缓考不参与GPA计算，缺考或申请缓考未批准而不参加考试的，成绩以缺考记载，“0”分参与GPA计算。

15、考试不及格课程学生可选择补考或重修方式。

16、考试成绩不及格者以卷面成绩记入学生学业档案，及格者一律以60分记载，原不及格成绩不予覆盖，补考成绩均参与GPA计算。17、双学位的学分要求为36—40学分，辅修专业的学分要求20学分及以上。修读双学位的学生未达到双学位学分要求，但获得学分达到20学分及以上者，可申请该专业的辅修证书。选修双学位专业要求跨学科门类。

18、毕业要求成绩档案上有效学分160，其中包括8个毕业论文，8个综合模块，其余144个（包括通修课、学科基础课、专业必修课、专业选修课）。

8个综合模块（a、b、c）：

a 必须至少2个人文艺术学分（﹡课）

b 必须至少2个创新学分（semina,机器人足球、大学生研究计划、开放

性实验、发表论文、国内外学科竞赛获奖等，▲课）

注意：特别注意的是大学生研究计划参与GPA计算时按6学分计，算创新学分时只能算2个学分。

另，重复做大研的或多次发表论文的，大研成绩（论文成绩）只能计第一次，否则用覆盖一次机会。

C 其余学分通过跨一级学科的选修课获得（也即跨平台，选修﹡和▲课程也可）。

其余144个学分：

a 、通修课、专业基础课、院定必须课

必修课 目前129 b 、专业选修课 选修课 目前15 注意：a 、b 两项数值可以浮动，但两者之和必须是144。

特别注意：英语高级班学生学比普通班学生在英语课中少4个学分，因此英语高级班同学需要多选2门专业选修课

19、公共选修课不能使用选课单，非网上选课的同学不能获得成绩。

20、体育课程必须修满4个学分方可毕业，必须在网上选课，选课后不上课又没有退课课程成绩计为“0”

21、2门放弃，2门覆盖。

a 、2门放弃 考试（考查）前三个工作日至教学办申请

注意：放弃的选修课可以不用再重修，其它则需要重修。

放弃课程的成绩极为“放弃”，不参加GPA 计算。

学生不能参加“放弃修读”课程的补考，只能申请重修。 b 、2门覆盖 学生在校期间最多申请2门次（注意是门次）。 有关覆盖的具体说明：

实则：

（1）8个综合模块学分中，若已超过8个学分，则可直接用覆盖来去掉某门或2门课成绩；

（2）若在学业中途转换平台的，如从物理平台改到数学平台，前期修的有关物理方面的课程（数学专业毕业不算在需要的学分内的）成绩不理想或者不想要的，可以申请覆盖去掉成绩；

（3）满足160个学分毕业要求的课程，通过重修可以覆盖原成绩；（4）弃考的课程，通过重修获得成绩，可以覆盖掉“弃考”记录。

22、学生于第一、二周办理补考、重修手续。第三、四周办理学生选课手续（不包括网上的公共选修课）以及覆盖。

注意：学生选课要慎重，最好在第一、二周试听，第三、四周办理选课手续。另，对于换课同样如此，考前不可换课。

23、学籍异动、学生个性化学习申请开学四周内办理。

24、从09级开始，针对警示期学生以及有两门重要基础课及以上未获学分学生实施学业检查制度。

中科大考博辅导班：2019中科大计算机科学与技术学院考博难度解析及经验分享

中科大考博辅导班：2019中科大计算机科学与技术学院考博难度解 析及经验分享 中国科学院大学2019年博士研究生招生统一实行网上报名。报考者须符合《中国科学院大学2019年招收攻读博士学位研究生简章》规定的报考条件。考生在报考前请联系所报考的研究所(指招收博士生的中科院各研究院、所、中心、园、台、站)或校部相关院系，了解具体的报考规定。 下面是启道考博辅导班整理的关于中国科学技术大学计算机科学与技术学院考博相关内容。 一、院系简介 中国科技大学于1958年建校时就设置了计算机专业，老一辈计算机科学家夏培肃先生等亲自执教，创办之初，与中科院计算所合作自主设计并研制成功了我国第1台通用计算机--107机并于1960年安装于中国科大、1975年研制成功小型机KD-3，1983年与中科院计算所联合研制成功了功能分布式阵列处理机系统GF10系列，1983年研制成功了微型机KD-4和KD-5并于次年转让给湖北无线电二厂投入生产。1982年成立了计算机科学技术系, 与中科院计算所联合培养了国内首批博士。1990年获得计算机软件博士学位点；1995年成立了我国的第1个国家高性能计算中心；2000年获计算机科学与技术一级学科博士学位授予权，并建立博士后流动站，该学科是中国科学院博士生重点培养基地；2007年我系计算机软件与理论专业经教育部评审为国家重点学科。2009年3月计算机科学与技术学院正式成立。本着"全院办校,所系结合"的办校方针,我院和中国科学院计算所、软件所、沈阳自动化所对口结合。 二、招生信息 中国科学技术大学计算机科学与技术学院博士招生专业有2个： 081200计算机科学与技术 研究方向：1．机器学习与大数据分析．大数据的并行存储与处理．面向认知问题的可重构计算．并行程序设计与优化．超大规模并行计算机系．个性化推荐．社交网络分析．并行算法．高性能计算及应用．机器学习．数据挖掘．计算智能．网络通信，网络安全，计算机互连网络．并行和分布式处理，网络计算．系统与软件优化，代码优化．机器学习与大数据处理．网络科学．信息安全．高性能计算及应用．边缘计算．分布式一致性理论及其应用．大

日常教学常规管理实施细则

成武镇中心学校 日常教学常规管理实施细则为了加强学校教学管理，使教师的教育教学真正体现新课改教学理念，课堂教学充满活力，特制定成武镇小学日常教学管理实施细则。 一、落实课程计划。 国家教育部和省教育厅颁发的课程计划，是教育教学的法规性文件，对培养目标、课程设置、课时安排作了具体的规定，我校必须严格执行。 1、安排任课教师。每学年第一学期开学前由学校业务领导根据教师情况安排任课教师，再提交学校领导班子集体讨论确定任课教师，在开学前一周向全体教师公布。 2、制定课程表。任课教师公布后，由教导主任根据课程计划开足开齐课程，制定学校课程表，于开学第一周开始试行，第二周确定落实并开始运行。教师不得随意串课、调课，不得无故旷课。 3、制定学校教学计划。开学前两周由教导主任根据区教研室制定的教学计划和学校教学工作总体计划和目标，针对各年级、各学科的教学任务、特点制定学校教学计划，并对其教学提出明确要求，对各项教学工作作出具体安排。交业务校长审查后，经过学校领导班子集体审核通过，于开学前一周下发给各教研组，由各教研组教师集体学习讨论，最后形成公文在学校网上发布，并开始实行。教学计划在开学第一周上交到教研室一份。

4、制定教研组教学计划。教研组教学计划，由组长制定，计划要根据学校教学计划和本组工作目标，结合本年级、本学科特点，对本学期各项工作做出具体安排，计划须经本组教师讨论认可，由组长实施，计划确定后开学第一周交教导处审定。教导处根据各教研组制定的教学计划进行适当指导，最后确定落实计划，教研组留一份，上交教导处一份。 5、制定各科教学计划。各科教学计划由各任课教师制定，在制定教学计划前，首先要了解课程计划，学习新课标，在体现学校计划的前提下，要做到(1)熟悉新课程标准，明白本学期、本学科总的教学任务和目标。 (2)熟悉教材，通读教材，理解教材的结构和内部联系，理解各章节在整体知识结构中的地位和教材重点难点。(3)熟悉学生，结合学生基本情况制定计划。各科教学计划应包括学期教学计划和单元教学计划。 学期教学计划的内容包括：学生情况分析；本册教材分析；本学期学科教学目标、教学重难点和提高教学质量的主要措施；教学时数和起讫日期：主要教具的选择。学期教学计划在开学前由各任课教师个人制订，一式两份，一份个人保存，一份交教导处。 单元教学计划必须做到“五个清楚”：即单元教学目标清楚；重点、难点清楚；课时划分清楚；课型选择清楚；主要教法清楚。根据新课改理念，主要内容包括：设计理念、设计思路、课前准备、课时分配。单元教学计划须在该单元教学之前拟定好。

中科大计算机复试经验分享

两天的复试结束了，真是感慨万千，有千军万马过独木桥的感觉！这次来参加复试的有147人，其中工学的109人，工程的38人！复试分为笔试，机试，面试（面试又分为A试和B 试）。 复试流程如下: 一.3月25日---3月26日科大西区电三楼六楼复试报道=>领取体检表=>去科大东区校医院体检 二. 3月27日上午笔试 三. 3月28日面试和机试 3月27日上午笔试，考试科目为离散数学和编译原理。 考试时间为： 9：00——10：00离散数学 10：10——11：10编译原理 离散数学共有7道题 1. A交BóB交C 证明或举反例说明是否有AóC A并BóB并C 证明或举反例说明是否有AóC 2. 所有羊都吃草 所有死羊都不吃草 结论：所有死羊都不是羊 证明结论是否合理 3.在R内，证明“+”，“—”，“|X-Y|“，”min”是否可交换，可结合，求幺元，零元，逆元。 4.N={0，1，2，3，4}，证明运算+mod5,N-{0},关于运算*mod5是群。 5.记不清了，是二无关系那一块的，求自反，传递闭包。 6.求一个无向图的邻接矩阵，并求结点A到B之间长度为4的路径数。 7.证明w(G-V)<=1/2deg(v) 编译原理有5道题 1. 对于{a,b}，没有两个a相邻的所有句子的正则式和最简DFA 2. LR(1),SLR（1），LALR（1）所表句子的集合间的关系； 3. 存储分配的问题（具体记不清了） 4. 类型检查的问题（具体记不清了）

5. C语言指针问题 3月28日面试和机试 早上8点前到电三楼6楼集合，147人共人了3组，工程，工学的一起复试。分组是这样分的，第一名是第一组，第二名是第二组，第三名是第三组，第四名是第一组以此类推。 每组前22名是上午面试，下午机试！23---49名是上午机试，下午面试。（下午的基本上都是335以下的，基本上都被刷到工程硕士去，不过也有下午去了工学的，主要看自己的表现）我是上午机试的 机试题有三道，考试一个小时，上机环境为VC++6.0或TC 第一道：从键盘输入字符串，存入缓冲区，若输入字符为“#”，则删除前一字母，若输入字符为“$”，则删除本行字符，若输入字符为“^”，则删除前一个单词，若输入字符为“@“则表示终止。将此时缓冲区的字符写入到文件result.txt中 如输入串为： I ami# china^ Chinese@ 则输出为: I am Chinese 第二道： 输入一个整数和一个字符串例如 4 I come from china 编写一程序将该字符串按字典顺序输出 如 China come from I 第三道： 有一组数， 例:40 20 90 10 以这些数建立二叉排序树，将这棵后序遍历序列输出； 说明：没有几个人把这三道题完整做完的。做出二道就不错了 面试分为A试和B试 A试有三个老师，问你一些专业知识（有点难度） 有两个老师提问一个老师记分 第一个老师问我这几个问题 1. 什么是动态网页？ 2. 判断一个网络是局域网的三个标准？ 3. 微机原理中的一个接口标准。 4. 802.3 802.5 ……..标准 （这些问题是比较操蛋的） 第二个老师好一点，问我做过什么项目 我说做过: 基于J2ME的公交查询系统

学校教学常规管理制度

教学常规管理制度 一、备课基本要求 1、备好课是上好课的前提，不备课不得上课。 2、备课必须根据教材内容、课程标准的要求和学生实际确定教学目标和教学的重点、难点，做到切实可行，操作性强。 3、各学科提倡实行超前一周备课并写好教案，内容包括：教学目标，重点难点、教法学法、板书设计、教学步骤、练习作业、时间安排等，课后要有教后反思。 4、个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主，个人备课要做到“五备”。备课程标准，教案必须符合课程标准要求；备教材，三个层次结合：学期备课、单元备课、课时备课；备学生，做到三个了解：了解学生的学习态度，了解学生的知识、智力水平，了解学生的学习方法；备方法，做到教法、学法两同步。应根据教学任务，教学目标、教材特点以及学生年龄特点、知识水平，精心设计教学方法。学法应与教法同步，在备教法同时，应围绕如何使学生积极主动地学好基础知识，发展智力，培养能力来指导学法；备教具，根据学科特点和教学内容要求，从实际出发运用多媒体教学。 5、在集体备课中，要充分发挥骨干教师及老教师的作用，并做到四定；定时间、定地点、定内容、定中心发言人。 6、备课（写教案）必须在课前备好。学期备课要在开学上课前备好；单元备课要在教本单元新课前备好，课时备课要在上新课前备好。 7、自然科学应做的实验，备课时教师要亲自操作一次，并准备好必要仪器设备，以保证上课时实验成功与安全。英语等其他学科教师需要使用多媒体教学设备的，要预先协调好，以免上课时手忙脚乱，耽误上课时间。 8、教导处将在每学期期中期末会同教研组长定期检查备课、作业；平时根据需要做不定时检查。 二、上课基本要求 1、按课表上课。课程调度权属教导处，教师不得擅自停课、私自调课、代课。 2、教学目标要明确，教材处理要科学，教学方法要新颖、切合实际，教学手段灵活多样，大力提倡电化教学，千方百计提高课堂教学效率。 3、做好上课前的准备工作，上课前十分钟应准备好教材、资料、备课本、书写工具、演示仪器、教具等。教师一经进入教室，不许中途出入，不许在课中令学生出堂为教师提取教学用品。

中科大少年班目前为止出过多少大牛

中科大少年班目前为止出过多少大牛？ 1978年3月，在李政道、杨振宁和丁肇中等著名科学家的倡导下，领导人给予大力支持，中国科大创建少年班并招收了第一批21名学生，平均年龄14岁，最小的11岁，这期就包括当时大名鼎鼎的宁铂、谢彦波等少年。 2014年的时候，做过一个统计，中科大少年班36年走出202位教授。106人美国任教就职“境外大学的教授”指的是担任终身教职序列或终身教职助理教授以上的学者；“少年班教授”在美国人数最多，有106人。 中科大少年班37年来共毕业2910名本科生，90%以上考取国内外研究生。其中19%供职于科教界，超过200人成为国内外名校和科研机构教授，其中2人当选美国科学院院士、7人当选美国物理学会会士、5人当选美国电子电气工程师学会（IEEE）会士；另有72%活跃在企业界、金融界，在世界500强任职的约35%，对于到目前为止仅仅不到3000人的毕业生总人数来说，这样的人数还不如现在一所普通大学一年的毕业学生数，而仅仅这些毕业生，其中的大多数已经都成为各个领域的佼佼者，高端成材率相比于一般高校而言实在是高的惊人。 “少年班教授”们执教的学科涵盖物理与力学、计算机软件与

信息技术、生物医药、电气与自动化、化学、地球与环境、机械工程等诸多领域。 2012年，少年班两位校友骆利群（81少）、庄小威（87少）当选美国科学院院士，骆利群同时当选美国人文与科学院院士。 骆利群院士： 1981年初中毕业后考取中国科大少年班。1985年，他被中科院生化所免试录取为研究生，1986年1月获中国科大本科生最高荣誉奖——郭沫若奖学金，1987年8月CUSBEA 赴美留学，在美国Brandeis大学生物系攻读博士学位，1992年6月获博士学位。 1987年起骆利群先后在《美国科学院学报》《神经元》《神经科学》《基因与发展》《细胞》《自然》等世界的学术刊物上发表多篇论文。1997年，获得斯坦福大学Sloan奖。2001年，他任美国《神经元》杂志副主编。2005年3月，他当选美国霍华德·休斯医学研究所（HHMI）研究员。同年9月，他获得Jacob K. Javits奖。2012年骆利群当选多个权威学院院士：2012年2月18日美国科学促进会（AAAS）在授予骆利群会士荣誉；4月17日，美国人文与科学院公布骆利群当选院士。5月1日，他当选美国科学院院士。 庄小威院士：

关于进一步加强日常教学管理的通知

关于进一步加强日常教学管理的通知 各系部： 本学期开学以来，在系部领导和老师们的共同努力下，我校教学秩序基本稳定，教学工作运行良好。但仍存在个别教师上课迟到、早退，教学无教案，活动无设计等现象。为进一步规范教师日常教学行为，营造良好的教育教学环境，树立良好的教风和学风，现就加强日常教学管理，规定如下： 一、任课教师上课不得迟到、早退，应提前到位，做好上课准备，准时上课，不得在上课铃响后还在准备教具或调试多媒体设备等。 二、教师进入教室前请自觉关闭手机，并要求学生关闭。上下课时间一律以铃声为准。 三、任课教师要严格遵守教学礼仪。上下课时，学生行礼，教师还礼。没有身体原因，教师不得坐着讲课。 四、任课教师要严格执行教学进度计划与课程教学大纲。教学内容必须与教学大纲相一致，凡没有大纲者，本课程暂停开设，造成一切后果必须由开课系部和任课教师承担。 五、任课教师要认真备课和撰写教案，科学设计教学过程，灵活采用教学方法，力戒满堂灌。要坚决杜绝上课没教案，活动无设计，教学内容随意等现象。 六、严格调课规定，任课教师不得擅自调课和停课。教师请假时需严格履行请假手续，并办理好调课、补课手续，跨系调课的，由任课教师所在系部教学秘书通知到相关系部，学生所在系部应及时通知相关班级。

七、任课教师要根据班级学生人数和教学任务特点，采取灵活方式对学生上课认真考勤记录，加强对迟到学生批评教育，杜绝学生上、下午第一节课迟到现象发生。 八、任课教师要认真组织教学，严格课堂管理，制止学生携带食物进入教室或实训室和实验室。对学生上课打瞌睡、玩手机、看与上课无关的书报、做与上课无关的事情，教师要予以提醒和制止，课后耐心做好说服教育工作。 九、教师要充分利用课前、课间和课后的时间与学生交流，以高尚师德和严谨治学态度陶冶学生，促使学生养成良好的学习习惯，树立正确的人生观和世界观。 各系部要组织教师认真学习《亳州师范高等专科学校教师教学行为规范》和《亳州师范高等专科学校教学事故界定与处理办法》等教学管理文件，建立日常教学检查制度，每周向教务处上报一次检查结果。教务处教学质量科要强化日常教学工作监管，随机对各系部教师上课情况进行检查，发现教师有违纪违规行为要及时通报，并按教学事故界定与处理办法，提出处理意见。 附：日常教学检查记录表 二〇一二年十月十一日 日常教学检查记录表

高级计算机网络实验报告 ns3模拟数据中心

Project1-ns3模拟数据中心 实验要求 根据上面的数据中心拓扑图，完成以下要求： 1.根据给定的数据中心的拓扑结构，利用ns3进行仿真 2.模拟两种通信模式(traffic pattern) o all-to-all：每个服务器都发送消息给其他服务器消息，由拓扑结构可知，超过50%的消息传送将跨越两个簇(cluster) o many-to-one：每个服务器都发送消息给其中一个服务器 3.测量两种模式下网络的仿真可以达到的吞吐量，找出网络瓶颈，并且说明如何改进 注：拓扑中的网络都是Ethernet网

实验内容 数据中心模拟 ①实现及主要代码解释 a. 设置自定义的attribute 为了做实验方便，设置如下自定义attribute： ?pattern:通信模式，all-to-all或many-to-one，默认为1 ?defaultDst:多对一模式下，接收消息的默认服务器序号，默认为0 ?verbose:enable或者disable PacketSink和OnOffApplication的日志，默认为false ?DataRate1:定义数据中心拓扑第一层的数据传输速率(Mbps)，默认为1.0 ?DataRate2:定义数据中心拓扑第二层的数据传输速率(Mbps)，默认为1.0 ?DataRate3:定义数据中心拓扑第三层的数据传输速率(Mbps)，默认为1.5 实现代码如下：

b. 创建结点 根据实验要求，总共需要创建15个结点，包括: ?8 servers ? 4 ToR switches ? 2 Aggregation switches ? 1 Core switch 实现代码如下：

学校教学日常管理记录

教学常规量化考核，教学常规检查分六项共计550分： ①教学计划及总结（50分） 新学期开学前制定出所任学科的学期教学计划、教研组工作计划、班级工作计划，各科学期教学计划包括学期教学目标、学生基本情况分析、教材分析、确定教学研究的内容、教学措施、教学进度及时间分配、教学辅导计划等七大块；每学期结束，都要相应的对自己的教育教学工作进行书面总结。 达不到以上要求的酌情减分：a.未能及时上交的减20分；b.内容不全的每缺一项减5分；c.各类材料必须打印。 ②备课（100分） 备课要体现教学改革，在备教材的同时，要备课标、备学生、备教法、备作业。课时备课前要有本学期的教学计划，备课要清楚明白的标明课时数。 A、备课要体现新课改精神，认真落实上级课堂教学建议，教案要翔实，环节要齐全，体现“三四五”课堂教学模式，特别要注重教后反思。 B、提倡先周备课，严禁备课不详尽、不实用、课后补课和使用旧教案。 C、各科备课次数以新课程标准的课时数为准。 D、教学进度以上级统一规定的进度为准。 E、作文要有作文备课（包括备课、批改、讲评记录）。 达不到以上要求的酌情减分：a教案数每缺一次减10分；b教案每缺一环节减2分；c 教案不实用、书写潦草减5—10分；d教案环节全，但内容不实用或不符合要求的减1—2分。 ③课堂教学（100分） A、每堂课提二分钟到教室前，按时上课。 B、积极构建“三四五”课堂教学新模式。 C、具体要求以上级《小学课堂教学评估标准》为准。 量分标准：空堂一节减20分，上课时随便离开教室每次减5分。 ④作业布置与批改（100分） A、作业题目要精选，布置要及时，作业量适中，要注重分层次布置作业，作业次数以县教研室教学督导评估数为准。作文可采用面批、互批等形式，教师要全批全改，要注意眉批与总批，检查时全部上交。 B、学生要建立日记本、摘记本，每学期摘记不少于5000字，日记不少于60篇，教师要定期检查督导，并要有时间、标记（每周至少检查督导一次）。 C、作业批改要规范，要全批全改，要有明显的批改符号，要有日期、等级，作文要有眉批、总批，学生的错题（字）要改正，老师要复批。作业格式要统一规定，严格要求，学生建立笔记本。 D、要有批改记录和讲评记录。 达不到以上要求的酌情减分：a作业次数每少一次减5分；b全批全改，日期、等级、记录、讲评每缺一项减5分，批改记录简单，无实用价值减5分；c作文批改每组每缺一次减5分；d作业量过大或过小每次减5分；e学生作业不认真、书写潦草、排列不规范，步骤不全等问题，每出现一人次扣2分。 ⑤学情监测（100分） A、所有学科平时的单元监测自行组织，成绩一律用等级体现。 B、监测后要有等级记分册、讲评备课、质量分析。讲评备课要有实效性、指导性，包括统计各题得分率，找出知识缺陷的原因，并有补偿措施。 达不到以上要求的酌情减分：a每缺一次监测减10分；b监测后每缺一次等级记分册、讲评记录、质量分析各减5分；c各类材料没有在规定的时间上交减2分。 ⑥教学研究（100分） A、教研组每学期开学一周内制定出本科、本组教研活动计划，计划内容包括指导思想、教研要点、活动内容、时间、地点、中心发言人等，教研组长负责本组教科研活动的组织与实施。 B、教研组开展经常性教科研活动，有活动记录。 C、所有学科必须每周一次集体备（说）课。 达不到以上要求的酌情减分：a计划、活动不按时的减10分；b集体备说课、听评课、业务学习及记录每缺一次减10分。

中科大高级计算机网络实验报告

防火墙实验报告 一．实验过程 1.编写Python源代码，命名为pyretic_firewall.py。保存在 ~/pyretic/pyretic/examples中。 2.编写firewall-policies.csv源文件。保存在~/pyretic/pyretic/examples中。 3.在虚拟机mininet仿真器中创建网络拓扑。 4.在宿主机中连接虚拟机，运行程序。 5.运用tcpdump测试实验结果。 二．pyretic_firewall.py源代码及重要代码解释 from pyretic.lib.corelib import * from pyretic.lib.std import * #以上代码引用库函数 # insert the name of the module and policy you want to import from pyretic.examples.pyretic_switch import act_like_switch import os import csv from csv import DictReader #以上代码引用自己所需的一些模块 policy_file = "%s/pyretic/pyretic/examples/firewall-policies.csv" % os.environ[ 'HOME'] #以上代码为指定引用的文件的路径 #以下代码为main函数 def main(): # start with a policy that doesn't match any packets # 初始化not_allowed变量 not_allowed = none # and sdd traffic that isn't allowed

中科大-耶鲁高可信软件联合研究中心

中科大－耶鲁高可信软件联合研究中心 简介 一、概述 在中科大软件安全实验室和耶鲁大学FLINT实验室近五年合作的基础上，双方校长于2008年10月签署备忘录，以中科大软件安全实验室为基础，在中科大建立高可信软件联合研究中心。 该中心是在两校相关实验室多年合作的基础上建立的。五年多来，我校软件安全实验室在耶鲁大学邵中教授的指导（包括和他主持的FLINT实验室的合作）下，研究水平上升较快。在邵中教授的支持下，软件安全实验室多次获得国家基金面上项目的资助，目前正在合作申请“海外及港澳学者合作研究基金”。在国际会议和国内外期刊上，两校研究生共同发表了7篇论文，我校研究生单独发表论文10多篇。近6年在编程语言理论及实现技术、软件安全和软件形式验证等研究方向培养了18名博士，其中在高校当教师的有8人，在Intel、Microsoft和Sun公司研发部门工作的有6人，做博士后的有2人。 二、研究领域 （1）程序设计语言理论和实现技术。 这是一个持续活跃了半个世纪的研究领域，目前国际上最活跃的方向是并行编程语言的设计和实现技术、程序验证技术等。我们目前的研究集中在形式程序验证（formal program verification）和出具证明编译器（certifying compiler）两个方向上。通过近几年的国际合作研究，研究水平上升较快。 （2）第2步拟展开的研究方向是计算机网络方面。 有待耶鲁大学相关教授来访，和华蓓教授（可见htttp://https://www.wendangku.net/doc/511654301.html,/~bhua）和董群峰教授等经过充分交流后展开。 在高可信软件研究领域，联合研究中心以形式程序验证为主要方法，研究提高软件可信程度的理论和技术等，目前正在开展的课题有系统软件的形式验证、出具证明的编译器技术、并发多核软件的开发、自动定理证明系统等在高可信软件研究领域，联合研究中心近5年的建设目标是：研究如何有效地集成形式程序验证和领域专用语言和逻辑（domain-specific languages and logics）这两种软件技术，形成提高编写高可信软件生产力、提高对它们正确性和安全性信任程度、并且能被工业界接受的软件开发新方法，构建基于此方法并能向工业界推广的开发携带证明大型系统软件的基础结构。这是一项为了把形式程序验证技术推向实用，解决其中理论和技术问题的奠基性研究。这项研究的成果将对提高安全攸关软件的可信度，对建设各种安全的信息系统有着重要作用。 三、研究团队 1、研究人员 目前在高可信软件及相关领域的研究人员如下：

常规教学管理经验材料(完整版)

常规教学管理经验材料 常规教学管理经验材料 以上并非纸上谈兵，中心校领导也会每月定时奔赴我们学校检查，并对六年级学困生亲自检测、指导。有领导的带动，我们怎能流于形式呢？我们看到有些学困生的转化有了明显效果而倍感欣慰，但大部分学困生的转化不是一朝一夕就可以见到成效的。但是我们努力加坚持，帮助他们掌握基本的学习方法，学困生的学习积极性是会调动起来的。 4、让反思成为习惯 每学期开学初，中心校都为我们每位老师下发一个教育教学反思册子，格式统一，要求我们从十个方面去反思： 反思成功的教学预设；反思失败之处；反思教学方法；反思教育机智；反思学生表现、教育管理；反思教学环节；反思媒体运用；反思板书设计；反思习题设计；反思再教设想。经过上述全面回顾和反思，找到实际与预设的差距，最后进行必要的归纳取舍，对原预设修改完善，扬长避短，就会形成良好的教育教学高效循环之路。 5、以特色促发展 在重视教学常规管理的同时，我们还注重特色教育，作为教学常规工作的补充。按中心校的要求，针对学生口语表达和作文能力差，坚持上午预铃后10分钟演讲，在高年级段开展手抄报展示，从中年级段开始优美句段的积累，低年级段写一句话日记。结合英语教学，安排早晚餐前诵古诗、午餐之前记单词。 四、今后的打算

我们有一个新的想法，就是要从过去的领导管理走向现在的制度管理，直至将来形成无制度管理。 谢谢大家！ 第五篇： 教学常规管理经验交流材料 教学常规管理经验交流材料 教育教学工作是学校的首要工作，搞好教育教学工作需要科学的管理，科学有效的管理就能给人创造机会使人愉快地、积极地、高效地做正确的事，发挥大家的能力，全面贯彻党和国家的教育方针，办出人民满意的教育。 一、科学建制，规范行为 学校管理可以分为学校对教师的管理和教师对学生的管理，前者的管理是要培养出一批勤于学习、勇于实践、善于合作、有爱心、有事业心、有较高的教育教学能力的教师，后者的管理是要培养出有爱心、有进取心、有一定学习能力的德智体全面发展的学生。管理学生的关键在教师、而管理教师的关键在学校领导。学校对教师的管理搞好了，教师就会对学生的管理工作做扎实。学校的精致化管理要求学校由人管人向制度管人转化，根据学校的实际情况制定出一套“管而不死、活而不乱、决而不绝、宽而不松、细而不碎、严而不苛、疏而不漏”的管理制度，用制度去引领教师和学生的行为，用制度去规范教师和学生的行为，使他们学习工作有目标，前进有方向。为此，我们根据上级教育主管部门的要求和我校的实际情况由教务处起草，经过全体教师的充分讨论制定出了备课制度、上课制度、辅导制度、作业批改制度、教科研制度、教学常规管理检查细则等各项制度，开学

如何加强日常教学管理

如何加强日常教学管理 加强日常教学管理要谨防四怕；一怕不抓，二怕不实，三怕不力，四怕不久 一讲规范。不合理的要校改，不规范的要校正，不科学的要校准，逐步形成为学校教育教学发展服务好。不规范的逐步完善；做事上要求缓办的常思，急办的迅时，难办的设法。绝对不能出现丢三落四的毛病，只有这样，才会增强自身的战斗力，在前进中少走弯路，健康发展。 “穿有样，坐有相，言有规，行有范“。现实生活中，我们往往重视看得见的，而不重视看不见的。其实，很多看不见的又往往比看得见的重要得多。 在教育学生的问题上要坚持四点：“合乎人性，体现人道，口下留德，手下留情。“ 二讲秩序。每一所学校，要做到大而不乱，按部就班，张驰有度，收放自如，就必须要讲秩序。秩序就是纪律，秩序就是规范，就是有令必行，令行禁止。 三讲责任。自己忙好自己的事，努力做最好的自己。人人恪尽职守，各司其职，各负其责。我们要把“学校发展，人人有责“细化为“学校发展，我的责任；学生发展，我的责任；自我发展，我的责任“。人人尽好份内之责，就会产生巨大的聚集效应和推动力。当然，有时候，学校工作是有分有合的，正所谓“分工不分家”。因此，责任感还体现在合作与共享之中。 搞教育工作一定不能浮躁。教育有许多根本性的东西还是不变的；一个学校校长的精力放在哪里，对学校的工作的

导向极大；校长浮躁，教师就更容易浮躁。要“尽力办学校，静心办教育”。 作为教师，这就要求我们要静下心来备好每一节课；静下心来批每一本作业；静下心来与每一个孩子交流；静下心来研究学问；静下心来读几本书；静下心来总结规律；静下心来反思自己的言行和教学方式；以便更好的超越自己；静下心来细细地品味与学生在一起的分分秒秒，品尝自己的工作乐趣和意义。 静下心来，受益的是学生，受益的是你身边的每一个人，而最终受益的还是你自己。 我们在做任何一项工作时，要“不图其表，但求其实；不图其速，但求其久；不图虚荣，但求其效。”少一些浮躁，多一些踏实，少一些务虚，多一些务实。为人做事既要解放思想、积极热情，又要心平气和、沉着冷静、自我反省、修身养性，只有这样才能走向成功。 四讲境界。我们的老师要做到三个“超越”。要超越自我，不断提升，做“有奋斗感的教师”；要超越小我，以事业为重，学校为重，团队为重；要超越旧我，树立目标意识、成长意识，使自己日积月累，终成大器。树立敬业意识。对自己的工作要认真完成，力求精益求精，争取做到最好。用我们尽心尽力工作这一实际行动，让学生在你的呵护下茁壮成长，向家长、向社会递交一份满意的答卷。 死人与活人就差一口气，而这一口气的品质又大不相同。因此在这里我要强调“五个气”： 第一，正气。相对于邪气而言，作为一名人民教师，作为学生楷模的教师，一定要有浩然正气；

中科大校长在2019年本科生毕业典礼上的讲话

中科大校长在2014年本科生毕业典礼上的讲话 二是期盼。亲爱的同学们，在你们离开西外走向社会之际，请你们牢记，你们不仅怀揣着父母的嘱托，而且肩负着母校的期盼。毕业虽易，人生不易，请你们一定要“且行且珍惜”。中国目前正处在社会的转型期，你们走出校门，将要面对的是一个错综复杂、机遇混杂着风险的社会，有时甚至陷阱遍布，诱惑难挡。所以，无论你将来做什么，“心存良知”，是你们做人做事的底线。这是母校对你们的最基本要求，也是社会对你们的热切期盼。 亲爱的毕业生同学们,站在人生的新台阶上,你们下一步将怎么走呢?是向下还是继续向上呢?向下虽然是“最省力”的,但也是最危险的.古人说,“从善如登,从恶如崩”.人生不进则退,不论你曾有怎样的辉煌,只要不再进德修业,只要不再坚守诚信的道德底线,那就将“向下”如崩,毁掉自己的一生.这样的教训,难道还少吗?对于南开人来说,我们的人生只有一个方向,那就是“向上”. 做引领者是时代赋予你们的使命。引领是一种境界，境界越高，格局越大。“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。只有站在高处，才有不同于别人的视野，才能看见别人看不见的远方。引领也是一种担当，需要十足的勇气，有敢为天下先的气魄，敢于发出自己的声音，敢于迈出第一步。做引领者，要承担比常人更大的压力，要冒更大的风险。在这里，我要告诉你们的是，只有引领者才能领略到非同一般的人生风景。

责任不是三天打渔、两天晒网，它是样样落实、天天坚持。从今天起，同学们就将奔赴经济建设主战场。在刚刚开始的几年中，大家一定是充满朝气、充满活力、直面困难、迎接挑战，努力做好每一件事，成为有强烈责任感的人，但工作三五年后，随着新鲜感的消失，职业倦怠感就会抬头，工作拖延症也会出现，责任心往往也慢慢消退。希望同学们不要总在过去的回忆里缠绵，因为昨天的太阳，晒不干今天的衣裳!假如工业分析与检验专业学生不负责任，不安全食品就会流向餐桌;假如会计专业学生不负责任，就会出现祸国殃民的假账。所以，我们要时时刻刻牢记责任意识、强化底线思维，在每一件小事上都要全力以赴、尽心尽责，且行且珍惜! 得知将在毕业典礼上发言，我感到非常地荣幸，同时也特别地紧张。好消息是我因此得以在拍毕业照前瘦了几斤，将更姣好的身形定格在了青春纪念册上。就在昨天晚上，我还在修改今天的这份发言稿。万万没想到，那个四年来让人又恨又爱的亲密小伙伴，deadline，真的是要不离不弃、伴随始终了。亲爱的0字班同学们，你们的deadline 都赶完了么?网费、学费、水电费都结清了么?和舍友拍过毕业照了么?向暗恋多年的Ta表白了么?穿着“毕业大喜”毕业衫的你，是否还记得曾经心血来潮的夜袭隔壁和圆明园?曾经搬着小马扎提前近两小时去排海南鸡饭和蟹黄汤包的你，是否为即将远渡重洋与“黑暗料理”为伍而黯然神伤? 中科大校长在2014年本科生毕业典礼上的讲话：由创新而卓越，因理想而年轻

中科大考研面试题目集锦

道友xx A组：英文说说你的优缺点； 中文：因为我是跨考所以问了我对计算机那方面感兴趣 B组：你知道什么是buff？怎样判断一个单链表是否有环？如果一个图中权值有复数怎么用什么方法找到最短路径？ 说说rip和ospf的主要区别 道友partySpy 综合面：英文：自我介绍，读研后有什么规划，喜欢那个方向等。 中文：为什么报科大，世界两大演说家是谁，对希特勒有什么看法等。（基本是扯淡，人品面） 专业面：1.中断全过程；2.A/D转换精度由什么决定；3.二分查找（单链表）复杂度？4.用什么缓解ip地址用完问题（除了ipV6），虚拟专用网等。 道友彬 A组：中文：主要是谈了自己的家乡，以及对于家乡发展的一些建议。 英文：对香港婴幼儿奶粉限购有什么看法？对香港人民自由选举有什么观点？我们是否应该允许？还有最喜欢的数学课，介绍它的主要内容等等。 专业面试：说出数据库有哪几种模型？ 哨兵和头节点的本质作用？老师很强调说出本质作用 堆排序的一堆问题 写出二分查找用链表实现的时间复杂度递推公式 道友灰色素 第一组A室： 首先蒋凡老师提问：1、对信息安全专业的看法；2、（拿着成绩单看）对老庄的理解；3、现代社会里老庄思想的应用；4、老庄思想强调出世，结合现代中国社会对其的看法；5、举个现实社会中老庄思想的应用。 然后甜叶老师提问（英文）：1、去过哪些城市；2、最喜欢哪个城市；3、为什么？4、最想去哪个城市？5、为什么？（没有英文自我介绍） 第一组B室： 第一位老师：1、介绍自己；2、在自我介绍中抽取相应的问题一步步提问； 第二位老师：1、什么是系统调用；2、IO属不属于系统调用；3、简述open打开文件的过程 第三位老师：1、（拿着成绩单）为什么大一上学期高数成绩好，下学期很差？2、快速排序最坏和平均时间复杂度；3、解决最坏的方法；4、二叉查找的时间复杂度（不能答logn，必须答树的深度）

学校日常教学管理工作总结

学校日常教学管理工作总结 光阴荏苒，日月如梭。工作目标和本校的教育教学，继续突出抓好教学这一中心工作，重心工作。下面职场范文网和大家分享学校日常教学管理工作总结文章，提供参考，欢迎大家阅读。 光阴荏苒，日月如梭。20xx年学年度工作即将结束了。本学期认真落实了镇小学中心校的工作目标和本校的教育教学，继续突出抓好教学这一中心工作，重心工作，圆满地完成了上级交给我校的“四配套”工程的实施工作。全体教师同心同德，与时俱进，较好的完成自己的教育教学任务。本学期我校主要做好了以下几方面的工作 一、以德为冠，全面落实德育工作。 本学期我们校组织全体教师重温了江总书记记“三个代表”的理论及胡锦涛总书记记在20xx年教师节会议讲话，胡总书记记的讲话精神是我们做好当前教育教学工作的理论依据，是提高教育教学质量的保证，学习时间周周得到落实，我校采取集体学习和分散学习相结合的方法，每周坚持集中学习2小时，其余时间自学，边学习边写，每人本学期不少于18次。通过学习增强了教师的使命感和责任感，培养了教师创新意识、创新能力、主人翁意识和育人意识。 德育工作是学校的首要工作，为加强教师的职业道德教育，培养学生诚实守

信，做顶天立地的好少年，突出抓好《小学生手则》和《小学生日常行为规范》的学习，具体的做法是 1、xx大前组织教师认真学习《教师职业道德规范》，加强教育，并将规范的内容进行细化考核。 2、严格升降国旗制度，充分利用国旗下讲话，对学生进行爱祖国、爱人民、爱家乡、爱社会主义教育，教育学生诚实守信，做一个诚实守信的好学生。 3、充分利用班会、校会，落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，本校在10月28日开展了一次《小学生日常行为规范》讲座。11月初我校举行了“感恩”活动演讲比赛。 4、学校举行了丰富多彩的课外活动。举行了跳绳、踢毽子、拔河、冬季长跑等比赛。让学生参加一次次有意义的课外活动，受到一次集体主义教育，培养学生吃苦耐劳、团结合作的精神，同时锻炼了学生的体能。 5、安全工作常抓不懈，20xx年xx月xx日，我们校开展了一次法制安全讲座，教育学生平时要自我保护，提高了学生安全自我防范能力，特别是家长不在的时候，学生要有自我保护意识，不做一些危险的事情。同时又利用板报、班会、校会等各种形式对学生进行安全教育。

【最新】【调剂经验】19中科大计算机调剂惊险上岸软件工程,初试310分的经验教训分享!

【调剂经验】19中科大计算机调剂惊险上岸软件工程，初试310分的经验教训分享！ 这是一篇说是经验贴的教训帖。 首先放上今年研友统计的录取情况： 今年计算机学院和软件学院的情况我给你大致说一下，计算机这边分数线340 50 50 90 95，复试82人，录了57，复试内容:离散数学+数据库+计算机组成结构+编译原理+专业面试+英语面试+上机编程大数据学院:一志愿分数线:310 50 50 80 80，调剂分数线:325 50 50 90 95，一志愿+调剂录取10+人，复试内容:专业面试+上机编程软件学院，分数线310 50 50 80 80，一志愿复试348，录取340，调剂情况:计科调软院的有127个（其中包含被大数据录取的8个），录取了105个，也就是说计科调软院被刷的有14个，录取率105/119=88.23，复录比1.13，(甚至有一志愿340+被刷的）除计科的外院调剂软院总人数215人，录取81人，复录比2.65，录取率37.67，复试内容，英语面试+专业面试+C选择题(二级难度) 校内调剂情况越来越严峻，前两年校内调剂不刷人的，科软一志愿生源越来越好，所以曲线科软可能越来越难。写在最开始，考研只是你人生中的一个抉择，一定要想清楚你想要什么，不要人云亦云，更不要跟风。研究生生活不一定适合每一个人，考研更不是唯一的路，三百六十行，行行出状

元。选择学校之前，一定要了解对方学校的情况，尽量找考上的学长了解情况，不要盲目，不要高估自己。选择合适的，才是最好的。最重要的一句话，选择大于努力！！！考研从开始到结束再到录取，一年又一个月。帮助过的人不计其数，谢谢大家这么久以来的支持，没有身边人的支持，我可能走不到今天。别人的考研要么成功，要么失败。而我只能说是成功了一半也失败了一半。初试310分，政治59，英语一75，数学一84，计算机学科专业基础综合92。比这动辄350+，400+的大佬，我确实只是一个菜鸡。一志愿中国科学技术大学计算机技术，然而离分数线整整30分之多，还好科大提供了校内调剂的机会，压线惊险上岸。。。感谢科大，是我了解的学校里面考研最人性化的高校之一！我就说说我备考期间遇到的一些困难吧，希望大家以后少踩坑。政治，政治考的不高，但是政治的复习并不困难，身边的人考到70分左右的大有人在。所以政治的学习绝对不是占比大的学科（文科专业靠政治拉分的除外）。一般来说，政治前期可以不花时间，在九月份大纲出来之后可以细读大纲，刷1000题。大纲我反反复复看了4遍多一点，可以说考研考的大纲里面都有！1000题也做了2遍半，其实我到后面做模拟题的时候几乎选择题都能达到35分以上，可惜后来考试的时候心态不好，改错了很多题（友情提示，上了考场就不要改答案了，我改的都改错了，大概有10分左右。。。）。。。除了选择题呢，后面的主观题就不得不吹一波肖秀荣了，真的是考研政治界的大佬，主观题把肖八读熟，肖四大题背熟。政治大题可以说是十拿九稳了！（50分大题，大概押中了35分+）政治考好了真的

一个中科大学生的亲身经历

一个中科大学生的亲身经历，出国为了什么？ Django7收藏于2013-08-28 阅读数：1被转藏：174好友公开原文来源 在写我的经历之前，最想分享我的两条心得： 1、成功的决定因素，不在乎哪个学校毕业，不在你的学历，不在乎进入的企业是否有名，更不在乎你的GPA，你的专业是否热门等等，而最重要的是你对一个领域的热爱、专注与投入，以及面对困难时的决心。 2、年轻的时候，没有接触过多少事物的时候，是很难明白什么是自己真正想要的，所以最重要的是尝试，是不必过多地在乎代价地尝试。因为年纪越大的时候，尝试失败的代价就越大。 我只是在无数科大牛人的衬托下的一个普普通通的人。01年入校，生物系；06年去了美国; 去年回国找工作，中间经历了很多，尝试过不同的机会，现在我借此地分享一下我的经历吧。 当时出国的时候，并没有想清楚自己真正要的是什么，只是被科大的大环境感染，似乎进了科大就是要出国的。和大家一样，大二的时候就开始准备，本来到大四就顺理成章的可以申请了，可是因为大三太堕落，挂了一门课，怕申请材料上很不好看，就在实验室又呆了一年加了些研究经历再申请出去。 因为有个教授看上了我，所以就进了一所前20的学校，我的成绩在班上也就中等偏上，GT 也就平均水平，能去那种学校也许真的算是幸运。新的学校生物类各个方向都非常强，虽然这所学校有些热门专业的排名和他的综合排名并不相符，但是整个生物医学类各个方向的排名还都是很高的，也有很多牛教授。所以其实我如果想做Faculty，静下心来做研究，和各个教授搞好关系，其实还是很有发展前途的。只是我心里本来就不特别坚定，再加上三年前我出国时父亲刚好被诊断为脑癌，家里来的负面信息让我更加无法静心研究。特别是想到我研究做的再好也赚不到多少钱，建立不到多少关系，也就根本帮助不到家里人，就更无心做理论研究。所以干脆咬咬牙，既不浪费我的时间也不再浪费导师的时间，拿了个硕士就回国来找工作了。 回国的原因，一方面是美国的就业市场急剧恶化，另一方面也是希望父母多一些安全感。我尝试过宝洁、联合利华、麦肯锡、BCG等等，和许多刚毕业的学生一样，都是找不到北，只看公司名气。不过不少大外企的管培只找应届，又因为我没有实习经验，对实际工作不太了解，所以屡屡碰壁。心气和要求也被越打越低。 其中的大部分人，并不清楚自己想去美国干什么，不明确自己真正想学什么，学完以后做什么，也许只是怀着对美国的向往，便要出国，不管是花费近百万元去读硕士，还是用五年以上的时间去读博士。

中国科学技术大学计算机考研经验分享

中国科学技术大学计算机考研经验分享 昨天看到录取名单，已被录取为中国科大的学术型硕士，总算是尘埃落定，这里大致说下我的考研经验，希望可以对师弟师妹们有所帮助。 准备篇： 我是从大三第一学期开始关注考研信息的，当时目标的浙大，但是后来的一些经历使得我有了研究生毕业后出国的打算，这才放弃了浙大选择了中科大，毕竟中科大在国外有着很好的声誉和强大的校友群，对以后的发展会比较有好处。对于选学校，我的建议是“不选最好的，但选最合适的”，可能有人会说中科大的计算机的综合实力在国内并算不上特别好，但是它在计算机理论和网络计算方面是有着很强实力的，再加上之后职业规划的考虑，所以我选择了中科大。“凡事预则立，不预则废”，个人认为之前的收集资料和准备工作是很重要的，这样可以使得考研的过程中复习更有效，更重要的是也可以使自己之后的研究生阶段的学习更具有针对性。 初试篇： 本来是打算四月份就开始准备考研的，但是由于种种原因一直耽搁了，之后又由于世界杯和期末考试的原因，搁置了一段时间，直到暑假在家里待了半个月之后七月底到了学校，才开始准备考研。这段时间的考研准备得相对轻松，每天也就学习六七个小时左右，下午就跑去游泳，每天就是学习数学和英语，再加上对于保送本校还有一丝幻想(当时的想法是如果保送本校的话就不考了，毕竟考外是有风险的)，学习也不算很认真，直到九月份才真正进入状态，专业课也是九月份开始看的。每天早上七点多起床吃了饭去图书馆学习，中午吃了饭之后直接回图书馆学一会，累了就趴一会，晚上到了九点多回寝室，玩一会再休息。这样的作息时间一直维持到十一月份中旬，到了十一月份之后感觉自己状态下滑了很多，学习精力也不如以前了，中间给自己放了几天假，回寝室玩玩游戏睡睡懒觉啥的，那段时间早上也有点起不来的感觉(传说中的疲劳期?)，这样的状态维持了一个月左右，到了十二月份中旬才开始继续振奋起来，开始好好搞专业课和政治。不幸的是考试前一天开始感冒，而且很严重，幸好最后的结果还算可以，真的是差点因为身体付出代价。实际上考研还是实力的考量，考前的小病或者失眠什么都对结果并没有决定性的影响，实力才是决定一切的关键因素。 1.英语：我的英语基础一般，四六级都是踩着线过的，英语开始复习的主要问题还是单词问题，对于背单词这个问题我觉得是有个人差异的。后来做张剑的黄皮书，那本书确实好，后来我就每天作一篇，把不认识的单词记到一个小本子上，第二天早上背，同时也把之前的单词复习下。这个方法对于我来说很管用，可能最后记到的单词也就有三千多吧，但是这些单词对于看懂考研中的文章实际上也够用了。英语我实际上就做过张剑的黄皮书，做了两遍基本就到考研的时间了，张剑的阅读理解150篇也做过一些，每个人情况不一样，我的经验只能作为参考。考试前开始背作文模板，可能我运气确实比较好吧，这次考的环境污染的话题恰好是我背过的，基本套框架就好了，没有什么压力。 2.政治：政治可以说的不多，我从十月份开始复习政治的，每天看一个多小时，个人认为肖秀荣的题目比较好一些，而且很多题目都有讲解，还是多不错滴。考试前背的就是肖秀