二年级第二学期数学练习(比大小)

二年级第二学期数学练习（比较数的大小）

一、填空

1、一个五位数的最高位是（）位。

2、（）个十是一百，（）个一百是一千，（）个一千是一万。

3、5个千2个百组成的数是（）；3个千4个百5个一组成的数是（）。

4、4290是（）位数，它由（）个千、（）百和（）个十组成的。

5、5406这个数中的5在（）位上，表示( )个（）；4在（）位上，表示（）个（）；6在（）位上，表示（）个（）。

6、最小的五位数是（），最大的四位数是（），它们相差（）。*

7、用5、0、7、0能写出（）个不同的四位数，其中读一个零的是（），一个零也不读的是（）。

二、数的大小比较

1、在○里填上“＜”“＞”或“＝”

9999○1000 1801○1799 3685○3658 2456○2459

2316○989 5619○6519 868○1001 10000○9999

2、按照从小到大的顺序排列下面各数

8605 8650 8065 8560

（）＜（）＜（）＜（）

3、按照从大到小的顺序排列下面各数

7000 7099 7989 7899

( )>( )>( )>( )

三、找规律填数

1、 4975、7980、4985、4990、（）、（）

2、9940、9960、9980、（）、（）

3、6830、6820、6810、（）、（）

二年级下册万以内数的大小比较

一、比大小：

①4005 5004 4050 5040 4500

（）﹤（）﹤（）﹤（）﹤（）②2080 2800 8200 8020 8002

（）﹤（）﹤（）﹤（）﹤（）③7008 7080 8700 7800 8070

（）﹤（）﹤（）﹤（）﹤（）

④809 4080 8407 2709 3020

（）﹤（）﹤（）﹤（）﹤（）

⑤306 3600 3006 6030 6300

（）﹤（）﹤（）﹤（）﹤（）

⑥9200 999 2009 209 290

（）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）

⑦809 4080 8407 2709 3020

（）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）

⑧7008 7080 8700 7800 8070

（）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）

⑨4005 5004 4050 5040 4500

（）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）

⑩2080 2800 8200 8020 8002

( ）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）

一年级数学：比大小(教学设计)

小学数学新课程标准教材 数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 数学教案 / 小学数学 / 小学一年级数学教案 编订：XX文讯教育机构

比大小(教学设计) 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册P17-18 教学目标： 1、通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。 2、认识符号“〉”、“〈”、“=”，知道它们的含义、读法和作用，并能用符号来表示比较的结果，建立符号感。 3、使学生初步体会到生活中处处有数学。 教学重点：.认识符号“〉”、“〈”、“=”，知道它们的含义；掌握比较多少的方法。 教学难点：会用“〉”、“〈”表示比较的结果 教具、学具准备：课件、动物头像学具、﹤、﹥和1—5数字卡片 教学过程： 一、创设情景，发现问题 1、课件演示：动物乐园场景

师：今天，动物乐园要举行盛大的庆典活动，小动物们都到动物乐园帮忙，热闹极了。我们看看都有哪些动物？它们各有几只？ 2、汇报交流。 学生：4只小鹿，5只小白兔，4只小熊，3匹马、3只猴子，2只小鸟。 3、动手操作。 （1）师：谁愿意用动物头像来表示你观察到的动物？请用学具（动物头像）表示出来。 （2）学生摆完，设疑激趣：来了这么多的动物，到底哪一种动物比较多，老师很想知道，你们想知道吗？那我们来比一比看。 ①小组讨论：可以把谁和谁作比较？怎么比?比的结果是什么？ A、独立思考 B、小组交流 C、全班交流 ②汇报。根据学生的汇报，可能出现的三种情况：和同样多；比多；比少。 （教学设想：在课堂教学中充分发挥学生的主体作用，是课程标准的一个基本的教学理念，教师引导学生观察情景图后，让学生自己在心里数一数，在班级汇报时说一说，在自己的桌面上摆一摆，引导孩子动脑、动口、动手全方位地参与数学的学习过程，体现了学生学

小学一年级数学比大小练习题

17-15__16-3 16-5__6+9 14+5__13-7 16-3__3+15 6+2__6+5 20-11__14+2 18-15__18-8 12+8__6-4 10+2__10-4 16+3__4-2 17-5__7-5 3+10__6+13 16-11__17-8 20-10__7+8 4+13__7+3 12+3__9+9 12+3__10+8 3+5__7+11 9-3__3+6 18-7__4+3 18-8__20-15 5+3__8+9 2+12__18-2 16-10__6+7 2+17__14+4 11+3__6+4 16-9__5+14 19-6__10-6 9+4__18-11 19-4__15-11 17-15__11-9 18-4__4+4 7+5__5+11 8+6__18-4 8-6__12-8 10-7__14+5 18-8__3+10 2+4__15-6 10+5__5+12 17-12__16+4 4+4__18-13 19-14__10+4 4+7__8-2 17-3__13-2 10+5__10-8 17-8__3+13 11-7__6+14 16-7__11+2 2+5__3+3 4+5__8+7 9+8__20-13 8-3__7+13 4+16__10+5 7-4__10-7 11+3__6+8 2+18__12-3 5+7__2+17 10-5__19-4 8+2__11-4 8+2__12+2 6-2__17+2 18-14__8+2 6+14__6+8 2+6__4+16 9-7__13-5 3+17__7+11 8+9__3+13 16-9__3+16 14+6__20-10 10+2__5+8 14+2__2+13 2+13__18-12 2+12__12+7 16-7__7+12 5+8__11+5 9+11__4+16 4+5__13-9 13-7__7+7 20-9__2+7 16-13__13-4 20-15__8+3 15-4__6+3 13-9__10+7 9+3__3+15 7+10__19-8 7-3__10+9 17-11__2+14 10-4__8+9 20-7__15-13 19-3__14-8 12-6__3+8 11+5__9-5 12-6__2+8 6+13__10+5 9-2__20-9 3+13__20-5 2+11__11-7 7+6__11+3 16-6__8+12 6+7__20-2 19-7__18-12 10-2__4+9 19-16__18-4 11+9__10+6 10+5__6-3 13-10__3+10 13+6__6+11 6+10__13-6 5-2__20-15 18-13__19-8 20-5__6+6 3+8__8-3 5+7__5+12 4+6__12-5 7+11__15-3 12-7__19-8 11+6__2+14 17-15__9+10 9+2__20-12 13-3__15-5 15-12__5+13 7+8__20-11 4+8__5-3 19-11__5+15 18-15__9+3 15-10__7+10 19-13__14+4 2+2__18-13 17-7__14-2 7+2__6+3 20-2__17-3 2+13__3+12 13+7__17-5 10-6__17-12 19-11__17-6 14-8__8+8 6+12__16-5 20-12__12-10 7+4__19-3 15-7__18-2 8-4__16-3 12+5__19-15 3+2__12+4 16-3__13+7 3+10__17-9 3+10__3+16 2+7__18-11 11-9__18-3 5+11__7-4 17-2__7+4 5+13__9+9 13-2__15-2 15-10__15-9 18-9__20-16 15+5__12-6 12-8__16-9 9+4__3+17 12-9__19-11 17+2__15+3 16-14__14-7 6+11__19-12 10+2__15+4 4+16__10+2 7+6__19-17 12-3__19-13 19-2__6+10 13-8__16-4 18-11__15-6 5+4__18-5 18-2__7+9 12-9__2+7 5+9__3+6 11+6__12-8 10-2__15-8 18-6__10-7 11+7__8-6 5+14__9+11 8+5__13-3 18-7__13+2 18-5__4-2 7+13__13+5 20-8__16-9 15-4__2+15 15-12__18-12 18-12__8+4 15-2__11+6 2+12__2+17 3+13__20-10 18-16__13-8 7+12__11+8 13-11__3+8 17-3__7-2 20-14__2+8 6+8__12+8 9+9__10+3 6-3__8+6 17-14__8+2 9+7__12+2 16-12__20-10 2+4__12+8 19-12__17-4 14+5__12-5 13-2__10-5 2+16__12-4 13+5__4+12 2+3__15+2 8-6__18-7 20-3__3+7 10+7__13-7 2+10__4+5 5-3__12+6 4+13__20-9 8-3__5+13 9+7__9+8 9-5__18-8 12+2__4+12 19-17__12+8 5+10__18+2 6-4__12-10 13-10__19-4

一年级数学比大小练习题

班别：________ 姓名：________ 学号：________ 成绩：________ 60 ○5548 ○2350 ○4645 ○25 49 ○2968 ○3863 ○4547 ○58 54 ○5632 ○2863 ○4855 ○26 70 ○5750 ○5951 ○5332 ○35 58 ○3958 ○2951 ○6068 ○64 68 ○2356 ○5558 ○5557 ○62 54 ○4861 ○5165 ○3768 ○60 38 ○3354 ○2634 ○4261 ○28 62 ○6060 ○6265 ○5454 ○60 39 ○4230 ○2260 ○6938 ○54 42 ○2944 ○6265 ○5755 ○66 48 ○4351 ○2963 ○6767 ○61 65 ○3257 ○2631 ○6442 ○50 58 ○6532 ○3863 ○4366 ○32 57 ○6039 ○4143 ○3263 ○68 36 ○6952 ○3534 ○5553 ○33 51 ○5640 ○2034 ○4632 ○28 58 ○3146 ○6659 ○5640 ○48 43 ○2344 ○6359 ○3968 ○52 54 ○5654 ○6853 ○4431 ○30 69 ○4567 ○5636 ○5933 ○67 67 ○5848 ○5036 ○3947 ○44 59 ○6354 ○7032 ○3363 ○25 44 ○4830 ○2666 ○3335 ○22 38 ○5859 ○6151 ○6553 ○35

班别：________ 姓名：________ 学号：________ 成绩：________ 61 ○2330 ○5752 ○3746 ○41 50 ○3732 ○5752 ○5931 ○67 69 ○2955 ○5532 ○5665 ○54 55 ○6031 ○3434 ○2133 ○41 62 ○4245 ○6748 ○3338 ○54 30 ○2341 ○6270 ○5754 ○31 69 ○3759 ○6942 ○3568 ○50 59 ○5732 ○4640 ○4356 ○26 47 ○3943 ○2666 ○4743 ○57 66 ○4932 ○4731 ○5731 ○24 64 ○4967 ○6840 ○3445 ○63 63 ○5044 ○6433 ○2652 ○27 38 ○3146 ○3063 ○5351 ○27 49 ○4656 ○5238 ○4260 ○38 32 ○2861 ○6343 ○2036 ○20 61 ○2932 ○5751 ○4263 ○59 42 ○7058 ○6041 ○6645 ○57 39 ○2256 ○3756 ○2949 ○42 43 ○6830 ○2733 ○2445 ○52 48 ○5433 ○5646 ○4066 ○55 42 ○6758 ○6644 ○5542 ○22 38 ○5763 ○3832 ○5847 ○40 34 ○4356 ○4238 ○6153 ○30 30 ○6967 ○3448 ○2953 ○59 37 ○3259 ○5042 ○2640 ○69

二年级加减乘除比大小

口算伴我成长测试题-比大小 班级: 年级班,姓名: 完成时间： 1 . 27+21( )45-21 26 . 59-44( )69+21 2 . 47-26( )18+28 27 . 34-4( )92-31 3 . 50+25( )60+28 28 . 81-21( )29+24 4 . 44-43( )62- 5 29 . 82-31( )65+13 5 . 55+14( )55+23 30 . 39-26( )19+50 6 . 54+36( )28-13 31 . 35-1( )43+26 7 . 41+15( )43-22 32 . 51+24( )67+15 8 . 59-42( )78-52 33 . 95-27( )50+21 9 . 45-26( )62+19 34 . 40-25( )43+30 10 . 27-1( )18-5 35 . 69+13( )88-4 11 . 84-1( )36-25 36 . 15+35( )39+47 12 . 95-88( )14+16 37 . 83-44( )25+52 13 . 51+17( )14+33 38 . 22+28( )14+73 14 . 21+23( )29-29 39 . 63+11( )62+13 15 . 59+16( )55+18 40 . 71-33( )14+30 16 . 52-27( )48+26 41 . 61+23( )15+33 17 . 59+19( )61-1 42 . 62+15( )55+15 18 . 84-5( )48+40 43 . 87-25( )75-72 19 . 62-49( )43-17 44 . 87-79( )53-38 20 . 31+25( )33+17 45 . 18-17( )52+11 21 . 25+32( )84-56 46 . 58-21( )68-49

二年级长度单位比大小练习题

二年级长度单位比大小练习题 一 1、我们知道的长度单位有。 2、量比较长的物体可以用作单位，量比较短的物体可以用作单位。 3、测量物体的长度时候，要把尺子的刻度对准物体左端,再看物体右端右端对着几。、画一条8厘米长的线段，从尺子的刻度开始画起，画到刻度对准厘米00厘米=米 4分米=厘米 000毫米=分米 000毫米=米分米=毫米 18毫米 +4厘米=毫米3米+9分米=分米分米-7厘米=毫米800厘米+20分米 =米000毫米+400厘米 =米000毫米+300分米=米 三、在括号里填上适当的长度单位. 一支粉笔长10教室长小军身高1 2小树高3000 文具盒长20 ））））））） 七、排一排。 1．按从小到大的顺序排列。 200厘米4分米94毫米米 2．按从大到小的顺序排列。 11厘米000毫米 1米00分米 八、解决问题。 编一个中国结需要2分米长的红绳，现在有一根长150

厘米的绳子，问：可以编几个这样的中国结？ 长度单位练习题 _________班姓名________ 成绩__________ 一、填一填。 1、量较长物体的长度，可以用作单位。量较短物体的长度可以用 作单位。 2、量物体的长度时，要把尺子的刻度对准物体的一端，再看物体的另 一端对着几。 3、1米=厘米 00厘米=米 4、看一看，填一填。 这支回形针长厘米这支铅笔长厘米。 5、在里填上合适的单位 ①一本书厚1 ②手掌的宽约8 ③操场长约60 ④课桌的高65 ⑤一条跳绳长⑥哥哥的身高128 6、30米+8米=米12厘米-7厘米=厘米 27厘米+6厘米=厘米54米-4米=米 二、选一选 1、下面三条线中，

一年级数学比大小

小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________

一年级数学教案比大小 一、教学内容 人教版《义务教育课程标准教科书数学》一年级上册P17比大小。 二、教学准备 课件、每同桌两人准备4只兔子、4只小羊、5只小熊、3只小猴的图片、以及一张粘贴表。 三、教学目标与教学策略选择 （一）教学目标 本节课的内容是在学生初步知道用“一一对应”的方法来比较物体的多少以及部分学生已经模糊地知道“＝”“＞”、“＜”的基础上进行教学。因此本节课的重点不再是认识“＝”“＞”、“＜”这些符号，而是让学生理解“＞”、“＜”、“＝”含义以及学会运用这些符号。教材提供“猴子分水果”的情境过于简单，比较大小的素材过于单一。所以笔者大胆舍弃原主题图，创设了森林里4个家庭拔河比赛，丰富了比较大小的素材，让学生充分感受比较“大小”的存在。在此基础上确定的学习目标是： 1、在“动物拔河”比赛中，通过让学生整理、比较，探索出由比物体数量的多少到比较数的大小的一般方法。 2、在情境中使学生认识符号“＞”、“＜”、“＝”及其含义，会根据所出示的“＞”、“＜”、“＝”来描述5以内数的大小，培养学生初步的符号化的思想方法。 3、在探索解决实际问题中，初步培养学生合作探究的意识。 (二) 教学策略 比较两个抽象数的大小，是数概念教学的重要组成部分，也是一年级学生学习数概念的难点。根据建构主义教学观，本节课引导学生从已掌握的比较两个物体多少的知识经验出发，让学生在凌乱的小动物中用一一对应的方法进行整理、比较，在“公平”与“不公平”中引导学生比较两个数的大小，从而理解“＝”“＞”、“＜”的真正含义。学生掌握了比较

二年级数学上册比大小专项练习题

二年级数学上册比大小专项练习题1. 比大小（在线上填上“＞”“＜”或者“＝”） 7×7______6×8 2. 看图，将得数排序。 ①132＋485 ②1246－679 ③896＋132 ④8083－4382 ⑤7458－400－7000 ______ <______ <______ <______<______ 3. 横线上最大能填几？51＞8×______ 4. 比大小（在横线上填上“＞”“＜”或者“＝”） 7×8______9×6 5. （）36＜628，（）里最大填 A .4 B .5 C .6 6. 比大小（在横线上填上“＞”“＜”或者“＝”） 372－143______ 746－251 7. 280＋350○280＋530 A .＝ B .＞ C .＜ 8. 在横线里填上“＞” “＜”或“＝”。 460－80______470－90 560+80______680－40 299+301______832－203 1000－289______1000－294 9. 括号里最大能填几？ 7×______＜60 10. 比大小（在横线上填上“＞”“＜”或者“＝”） 8×9______9×7

11. 下列正确的是（） A .1分＝100秒 B .90秒＜1分 C .1时＝60分 12. 359＋292 （）439＋285 A .＞ B .＝ C .＜ 13. 按要求排一排。 60千米6分米6000米600厘米 ______>______>______>______ 14. 横线上可以填哪些数？ ______74＞574 15. 填上“＞”、“＜”或“＝”、 1000______999 99______101 1000______999＋1 1000－1______999＋1 16. 比大小（用“＞”“＜”“＝”符号填空） 7×9______8×9 17. 6616＞66□6，□里最大填______。 18. 按要求填数。 105 3578 501 5378 5078 600 1000 3587 小于999的数：______ 19. 在横线里填上“＞”、“＜”或“＝”。 280＋300______280＋30 6400－400______6800－800 750＋40______40＋750 960－80______900－80 20. 从下面左边圈中选一个数，减去右边圈中的一个数。差最大是______ ，最小是______ 。

人教版二年级上册比大小

二年级上册(比大小) 1、在○里填上“>”“<”或“=”。 4+38○40+38 76+21○99-5 67+9○69+7 83-3○83-8 57-5○38+17 25+47○35+35 2、在○里填上“>”“<”或“=”。 43+5○50 41+37○75 90○19+71 73-25○45 79○95-16 89-33○59 3、在○里填上“>”“<”或“=”。 42-8○35 63-3○66 46-7○39 72+9○73 28+4○34 54+4○60 4、在○里填上“+”“-”“╳”或“>”“<”“=”。4○6=24 25+8○35 2╳6○12 4╳9○34 30○6=24 34-20○15 5╳7○32 8╳9○73 5、在○里填上“>”“<”或“=”。 15厘米○12厘米 4米○5厘米 98厘米○1米 20米○15米

34+44○80 56○24+39 15+69○48 14+27○41 80○32+36 34+24○58 7、在○里填上“>”“<”或“=”。 87-44○45 34+34○76-12 67-34○33 72+9○65-43 65-5○59 54+4○64-3 8、在○里填上“>”“<”或“=”。 35○48-19 35-17○25 62○52-21 77-59○48+12 92-57○71-36 34+34○70-24 9、在○里填上“>”“<”或“=”。 43-7○34 35+5○41 34+4○52-12 65+6○71 54-19○34 45-38○12-5 10、在○里填上“>”“<”或“=”。 5+5○5╳5 6○5╳1 4╳5○25 2╳5○5╳2 3╳5○10 5╳5○21

二年级比大小练习题

二年级比大小练习题 班级姓名学号签名 一、看图写数或看数在位值图上用小圆片表示出来。 万千百十个万 千百十个4013067 二、读出下列各数。 36080030 840 1004 三、写出下列各数。 四千五百零六二万零三十三百八十五六万零九 四、填空。 1、10个1000是，比这个数少1的数是。 2、由4个千、8个百和6个十组成的数是，再增加是10000. 3、里面有250个百。0个一百组成的数是。 4、比3999大1的数是；比6000小400的数是。 5、一个四位数减去4后，成为一个三位数，这个四位数最大是是。 6、用0、0、6、4组成只要读出一个零的四位数是或。 7、找规律填数：7316、7216、、、、6816 8、将6050、5060、6500、5600、6408从小到大排列：

*9、5005最高位上的“5”是最低位上“5”的倍。 10、在□里填上合适的数字。 25□36602003>200□ 二年级第二学期数学练习 班级姓名学号签名 一、填空 1、一个五位数的最高位是位。 2、个十是一百，个一百是一千，个一千是一万。 3、5个千2个百组成的数是；3个千4个百5个一组成的数是。、4290是位数，它由个千、百和个十组成的。、5406这个数中的5在位上，表示个；4在位上，表示个；6在位上，表示个。 6、最小的五位数是，最大的四位数是，它们相差。 * 7、用5、0、7、0能写出个不同的四位数，其中读一个零的是，一个零也不读的是。 二、数的大小比较 1、在○里填上“＜”“＞”或“＝” 9999○1000 1801○179685○3652456○2459 2316○98619○6519868○1001 10000○9999 2、按照从小到大的顺序排列下面各数 8608650068560 ＜＜＜

人教版二年级数学上册比大小专项练习题

人教版二年级数学上册比大小专项练习题 1. 280＋350○280＋530 A .＝ B .＞ C .＜ 2. 359＋292 （）439＋285 A .＞ B .＝ C .＜ 3. 比大小：5×6______5＋6（在横线上填上“＞”“＜”或者“＝”）。 4. 比大小（在横线上填上“＞”“＜”或者“＝”） 5×6______9×2 5. 横线上可以填哪些数？ ______74＞574 6. 856－287 （）745－196 A .＝ B .＞ C .＜ 7. 比大小（在横线上填上“＞”“＜”或者“＝”） 1时______ 50分 8. 在横线里填上“＞”“＜”或“＝”。 300＋800______856＋244 424＋99______745＋196 9. 按要求填数。 105 3578 501 5378 5078 600 1000 3587 大于999的数：______

10. 比大小（在线上填上“＞”“＜”或者“＝”）1时30分______90分. 11. 比大小（在横线上填上“＞”“＜”或者“＝”） 372－143______ 746－251 12. 不用计算找出得数比50小的算式：______，______ ，______，______。79＋17 75－67 40－18 83－65 84－75 28＋57 13. 横线上最小能填几： 4______5＞432 300 ＜______10 39______2＞3968 5______26＜5314 14. 括号里最大能填几？ 7×______＜60 15. 先比较，再填空。 941 893 1001 914这四个数中______最大，______最小。 16. 比大小（在横线上填上“＞”“＜”或者“＝”） 7×8______9×6 17. 比大小（用“＞”“＜”“＝”符号填空） 300＋800______400＋600 18. 在横线上里填上最大的数。______×5＜26 19. 比大小（）。 60厘米○6米 A .＞ B .＜ C .＝ 20. 在横线上填“>”“<”或“＝”。 52+15______15+52 6+2×6______(6+2)×6 23-3×9______27-9-9 50-14-16______50-(14+16) 21. 按从大到小的顺序排列。 77－59 63－56 39＋15 95－69 27＋69 ______ ＞______ ＞______ ＞______ ＞______

二年级比大小

二年级 巧比大小 例1、 仔细观察，不计算，直接说出哪张卡片上8个数的和最大？ 例2、 比较a 与 b 。 a ＋36= b ＋63 a( )b 例3、 一捆绳子长60米，第一次剪下7米，第二次剪下10 米，这捆绳子比原来短多少米？ 例 4、 某商店上午卖出洗衣机 5台，下午卖出2台，上午比下午多收3600元，每台洗衣机多 少元？ 基础性训练题 1、仔细观察，不计算，直接说出哪张卡片上3 个数的和最大。 （1） C （ ） （2） C （ ） 2 （1） A B C （ ） （2） A B C （ ） 3 （1） A B C （ ） （2） A B C （ ） 4、比较a 与b =。 （1）a ＋42=b ＋42 a( )b （2）a ＋360=b ＋460 a( )b 5、比较a 与b 的大小在括号里填＞、＜或=。 （1）270＋a=170＋b a( )b （2）58＋a=85＋b a( )b 6、比较a 与b 的大小在括号里填＞、＜或=。 （1）a －540=b －450 a( )b （2）63－a=36－b a( )b 7、比较a 与b 的大小在括号里填＞、＜或=。

（1）45－a=45－b a( )b （2）a－780=b－780 a( )b 8、小红有6元5角钱，买东西后，还剩3元4角。买东西用去多少钱？ （1）9元9角（2）3元1角（3）3元9角 9、请你读完下面的题目，将正确答案的序号填在（）里。 姐姐和妹妹看同样页数的一本书，姐姐每天看18页，妹妹每天看14页。她俩谁先看完这本书？（） （1）姐姐先看完（2）妹妹先看完（3）两人同时看完 10、请你读完下面的题目，将正确答案的序号填在（）里。 从甲地到乙地，李明用20分钟，王华用25分钟，如果两人同时出发，谁先到达乙地？（）（1）王华先到达（2）李明先到达（3）两人同时到达 11、请你读完下面的题目，将正确答案的序号填在（）里。 小兰和小方每人都有100元钱，小兰买了一本56元的英汉字典，小方买了一本48元的辞海。谁剩下的钱多？（） （1）小兰剩下的多（2）小方剩下的多（3）两人剩下的一样的多12、请你读完下面的题目，将正确答案的序号填在（）里。 一个人跳一个舞蹈用要5分钟，3个人齐跳这个舞蹈用要多少分钟？（） （1）15分钟（2）3分钟（3）5分钟 提高性训练 1、有两个小猫在吃鱼；小白猫说：“我每天吃4条鱼。”小黑猫说：“我每天吃5条鱼。”每只 小猫分到10条鱼，谁会先吃完？ 2、巧巧有7元8角钱，买了一枝钢笔和一枝圆珠笔后，还剩4元3角，一枝圆珠笔1元3角， 一枝钢笔多少钱？ 3、水果店有橘子460千克，卖出300千克后，又运进一些，现在有橘子500千克。问：又运 进多少千克橘子？ 4、小明和小强买同样的铅笔。小明买了6枝，小强买了10枝。小强比小明多用了8角钱。 一枝铅笔多少钱？ 5、王妈妈买了2千克牛肉，李妈妈买了4千克牛肉，王妈妈比李妈妈少用了16元，1千克 牛肉多少元？ 航模小组要做50架飞机模型，已经做了6天，还有2架没做，平均每天做多少架？

二年级第二学期数学练习(比大小)

二年级第二学期数学练习（比较数的大小） 一、填空 1、一个五位数的最高位是（）位。 2、（）个十是一百，（）个一百是一千，（）个一千是一万。 3、5个千2个百组成的数是（）；3个千4个百5个一组成的数是（）。 4、4290是（）位数，它由（）个千、（）百和（）个十组成的。 5、5406这个数中的5在（）位上，表示( )个（）；4在（）位上，表示（）个（）；6在（）位上，表示（）个（）。 6、最小的五位数是（），最大的四位数是（），它们相差（）。* 7、用5、0、7、0能写出（）个不同的四位数，其中读一个零的是（），一个零也不读的是（）。 二、数的大小比较 1、在○里填上“＜”“＞”或“＝” 9999○1000 1801○1799 3685○3658 2456○2459 2316○989 5619○6519 868○1001 10000○9999 2、按照从小到大的顺序排列下面各数 8605 8650 8065 8560 （）＜（）＜（）＜（） 3、按照从大到小的顺序排列下面各数 7000 7099 7989 7899 ( )>( )>( )>( ) 三、找规律填数 1、 4975、7980、4985、4990、（）、（） 2、9940、9960、9980、（）、（） 3、6830、6820、6810、（）、（）

二年级下册万以内数的大小比较 一、比大小： ①4005 5004 4050 5040 4500 （）﹤（）﹤（）﹤（）﹤（）②2080 2800 8200 8020 8002 （）﹤（）﹤（）﹤（）﹤（）③7008 7080 8700 7800 8070 （）﹤（）﹤（）﹤（）﹤（） ④809 4080 8407 2709 3020 （）﹤（）﹤（）﹤（）﹤（） ⑤306 3600 3006 6030 6300 （）﹤（）﹤（）﹤（）﹤（） ⑥9200 999 2009 209 290 （）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（） ⑦809 4080 8407 2709 3020 （）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（） ⑧7008 7080 8700 7800 8070 （）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（） ⑨4005 5004 4050 5040 4500 （）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（） ⑩2080 2800 8200 8020 8002 ( ）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）

(完整版)人教版二年级的上册比大小.doc

二年级上册（比大小） 1.在○里填上“ >”“<”或“ =”。 4+38○40+3876+21○ 99-567+9○69+7 83-3○ 83-857-5○38+1725+47○ 35+35 2.在○里填上“ >”“<”或“ =”。 43+5○5041+37○7590○19+71 73-25○ 4579○95-1689-33○ 59 3.在○里填上“ >”“<”或“ =”。 42-8○3563-3○ 66 46-7○3972+9○73 28+4○ 3454+4○ 60 4.在○里填上“ +”“-”“╳”或 “ >”“ <”“ =”。 4 ○ 6=24 25+8 ○ 3 5 26○12 49○34 ╳╳ 30○6=24 34-20○15 5╳7○32 8╳9○ 73 5.在○里填上“ >”“<”或“ =”。 15 厘米○ 12 厘米 4 米○5 厘米 98 厘米○1米20 米○15 米

34+44○8056○24+3915+69○ 48 14+27○4180○ 32+3634+24○ 58 7.在○里填上“ >”“<”或“ =”。 87-44○4534+34○ 76-12 67-34○3372+9○ 65-43 65-5○5954+4○64-3 8.在○里填上“ >”“<”或“ =”。 35○ 48-1935-17○ 25 62○ 52-2177-59○ 48+12 92-57○71-3634+34○ 70-24 9.在○里填上“ >”“<”或“ =”。 43-7○ 3435+5○ 4134+4○ 52-12 65+6○ 7154-19○ 3445-38○ 12-5 10.在○里填上“ >”“<”或“ =”。 5+5○5╳56○5╳14╳5○25 2╳5○5╳2 3╳5○10 5╳5○21

人教版一年级数学上册《比大小》教学设计

教学内容： 人民教育出版社一年级上册P17《比大小》 教学目标： 1、初步学会比较数的大小的方法。 2、认识“＞”“＜”和“＝”，知道其含义。 3、会用“＞”“＜”和“＝”来描述5以内数的大小，建立学生的数感。 4、在探索解决实际问题中，初步培养学生合作探究的意识。 教学重点： 会用“＞”“＜”和“＝”来描述5以内数的大小。 教学难点： 认识“＞”“＜”和“＝”，知道其含义。 教学具准备： 多媒体课件、实物卡片。 本教学设计由https://www.wendangku.net/doc/542343245.html, https://www.wendangku.net/doc/542343245.html,提供 教学过程： 一、引入 1、师：上节课我们学习了1～5，让我们先来念“手指歌”。 （学生活动。） 2、观察数量。 （媒体出示书第14～15页的主题图。） 师：小猴子想请同学们帮帮忙，图上的小猴和水果可以用哪个数来表示呢？ （学生可能回答：猴子的只数可以用3来表示；梨的只数可以用4来表示；桃子的只数可以用3来表示；香蕉的只数可以用2来表示。） （根据学生回答，媒体出示小猴和水果的图片: 分别一一点击最下面的: 小猴、梨、桃、香蕉，媒体演示：它们的个数，最后出示3 、4、 3、2。教师同时板书。） [设计意图说明：创设学生喜欢、熟悉的情境，既帮助学生复习了旧知识，又激发了他们的学习积极性和主动探究的欲望，同时培养了学生的观察能力与语言表达能力。] 3、揭示课题。 师：观察得真仔细，那么这些数哪个大那个小呢？今天我们就一起来学习《比大小》。

（板书：《比大小》） 二、新授 探究一： 1、知道相等。 （媒体出示：小猴和桃子图。） 师：小猴最喜欢吃桃了，一个猴子吃一个桃子，桃子够分吗？你是怎么知道的？小组合作借助学具卡片动手摆一摆、比一比。 （学生可能回答： （1）我用数的方法来比较。猴子有3只，桃子也有3只，猴子和桃子一样多，所以桃子够分了； （2）我用摆一摆的方法进行比较，猴子摆了3只，桃子也摆了3只，猴子和桃子一一对应一样多，所以桃子够分了。） 师：刚才某某小朋友说的方法，也就是：1只猴子对应1个桃子，1只猴子对应1个桃子，……3只猴子对应3个桃子，正好一样多。 （点击媒体演示：一样多。分别点击猴子图和桃子图，媒体出示： 3、3。教师并板书。） [设计意图说明：通过数一数，摆一摆，说一说，引导孩子动脑、动口、动手全方位地参与数学的学习过程，体现了学生学习的主体性。并且通过利用已经学过的数数和一一对应的方法，引出新的知识，让学生感悟知识迁移。] 2、认识等号。 师：小朋友的方法可真好，你们已经会用我们前几节课学的本领来解决今天的新问题了，你们真棒。3和3同样多，我们可以用什么符号来表示同样多呢？（学生回答：等号。） （点击媒体出示：＝） 师：等号是两条一样长的线，表示这两个数相等。 （教师板书：3＝3 ，带领学生书空；点击媒体出示：读作：3等于3；带领学生读一读。） 师：仔细观察，等号两边的数有什么有趣的地方？ （学生可能回答：等号两边的数相等；等号两边是两个相等的数。） 师：所我们可以说：相同数比大小，中间用等号。

人教版二年级数学上册比大小专项练习

人教版二年级数学上册比大小专项练习1. 横线里最大能填几？ 63______＜634 2. 按照从大到小的顺序排列下列各数 7000 7099 7989 7899 ______>______>______>______ 3. 280＋300（）280＋30 A .＝ B .＞ C .＜ 4. 比大小（在横线上填上“＞”“＜”或者“＝”） 7×8______9×6 5. 比大小（在横线上填上“＞”“＜”或者“＝”） 5×3______5×2 6. 8×（）＜50 A .6 B .7 C .8 7. 比大小（用“＞”“＜”“＝”符号填空） 532＋196 ______454＋378 8. 在横线填上“＞” “＜”或“＝”。 36＋15______6×8 8×2______59-38 3×8______4×9-12 91－25______8×8 8×4＋8______5×8 0×8______2×3-5 9. 按从大到小的顺序排列。 77－59 63－56 39＋15 95－69 27＋69 ______ ＞______ ＞______ ＞______ ＞______

10. 小燕子飞行比赛。根据计算结果，将下面算式按从小到大的顺序排列。500－222 278+628 257+225 906－345 ______ ＜______ ＜______＜______ 11. 6616＞66□6，□里最大填______。 12. 按要求填数。 105 3578 501 5378 5078 600 1000 3587 小于999的数：______ 13. 填上“＞”、“＜”或“＝”、 1000______999 99______101 1000______999＋1 1000－1______999＋1 14. 横线上可以填哪些数？ ______74＞574 15. 在横线上填上“＞”、“＜”或“=”。 51cm______49cm 33cm______3m 1cm______1m 25cm______2m 6m______60cm 2m______200cm 16. 856－287 （）745－196 A .＝ B .＞ C .＜ 17. 比大小（）。 60厘米○6米 A .＞ B .＜ C .＝ 18. 比大小（在横线上填上“＞”“＜”或者“＝”） 372－143______ 746－251 19. 横线上最小能填几： 4______5＞432 300 ＜______10 39______2＞3968 5______26＜5314 20. 比大小（在横线上填上“＞”“＜”或者“＝”）

一年级数学比较大小教案

第四单元100以内数的认识 第2节数的顺序比较大小 【第四课时】100以内数的认识练习（1） 一、教学目标： 1．通过多种形式的活动，帮助学生掌握关于100以内数的相关知识，并能够灵活运用所学知识解决生活中的简单问题。 2．在巩固知识的同时，进一步培养学生的数感以及解决问题的能力。 3．在参与活动的过程中，使学生体验到数学的乐趣以及感受成功的喜悦。 二、教学重点： 通过多种形式的练习使学生掌握100以内数的相关知识。 三、教学难点： 能够灵活运用所学知识解决生活中的简单问题。 四、教学具准备： 发给每个学生一个用汉字书写的编号（使用本节课课堂中出现的数字）五、教学过程 （一）参与游戏 师：课前老师发给每个人一个编号，看看你是多少号（汉字书写）。 请你在小卡片上写出这个数。再到小组里说说你是多少号？ 这些数都是我们学过的100以内的数，我们除了会读、会写这些数，还学习了哪些有关数的知识呢？（数位、组成、比大小……） 一会儿在游戏中我们就要用到这些知识，拿好你的小卡片，准备好了吗？下面游戏开始了。 1.猜灯谜： 师：每个灯笼上都有一个数学问题，请你仔细读一读问题，如果答案就在 你手里就请你快点站到前面来。 （出示问题：订正、说说怎么想的？） 2.找朋友： 每个小动物都准备了一道题，答案在谁的手里，谁就是它的好朋友。 （1）6个十和9个一组成的数 6个一和9个十组成的数

观察这两个数你发现什么？在写数时，你想提醒大家注意什么？ （2）75和80之间的数是（） （3）个位和十位都相同的数 这些数个位和十位上的数都相同，它们表示的意思一样吗？ 谁来当小指挥给他们排排队。 3.接龙游戏： 57、58、（）、60、61 25、30、（）、40、（） （）、80、70、（）、50 下面我们就以小组为单位，说说这些数是怎样排列的。 看看谁的数是需要的答案，就请你起立说说你的想法 4.送信 请你帮小蜜蜂送信，看谁送的又快又准？ 打开书44页，独立完成第三题 （二）应用知识 1.打靶比赛 出示图片： 规则：每人打5下，以实际点数为所得的分数。 小冬小力、小方的成绩。 （1）请你在表格中记录下每个人的成绩 （2）订正：出示学生统计结果。 （3）请大家根据他们的分数，来按顺序排排队，好吗？ 根据他们的成绩，你知道金牌、银牌、铜牌的获得者分别是谁吗？把他们的名字填在横线上。 金牌：银牌：铜牌： 2.赛跑比赛： 分别出示：跑步的场面和五个同学所用时间 （1）请你根据他们的成绩评选出前三名，把名字写在表格里。 （2）反馈结果。 小结：看来生活中并不是所有的事情都是越多越好。在解决问题时，还要具体问题具体分析。比如打靶比赛，谁的点数最多，谁就是冠军；而赛跑比赛，谁用的时间最少谁就是冠军。 3.颁奖：

二年级下册比大小练习题

二年级下册比大小练习题 一、比大小： ①40050040505040500 ﹤﹤﹤﹤②20802800200 0208002 ﹤﹤﹤﹤﹤﹤﹤﹤④80908040709020 ﹤﹤﹤﹤⑤30600 006030 300 ﹤﹤﹤﹤⑥9200999000990 ﹥﹥﹥﹥⑦80908040709020 ﹥﹥﹥﹥⑧700080 700800 070 ﹥﹥﹥﹥⑨40050040505040500 ﹥﹥﹥﹥⑩20802800200 0208002 个；4在位上，表示个；6在位上，表示个。 6、最小的五位数是，最大的四位数是，它们相差。 * 7、用5、0、7、0能写出个不同的四位数，其中读一个零的是，一个零也不读的是。 二、数的大小比较 1、在○里填上“＜”“＞”或“＝” 9999○1000 1801○179685○3652456○2459 2316○98619○6519868○1001 10000○9999 2、按照从小到大的顺序排列下面各数 8608650068560 ＜＜＜ 3、按照从大到小的顺序排列下面各数

7000 0997989899 >>> 三、找规律填数 1、975、7980、4985、4990、、 2、9940、9960、9980、、 3、6830、6820、6810、、 小学数学二年级下册重点难点练习题 1·5个面包要10元，3个面包要多少元？·一根木头锯6段要30分钟，锯4段要多少分钟？ 3·左边图形向右平移了格。 4·60与24的差是6的几倍？·把12+13=25和49—25=24合拼成一个算式是：。 6·美术组有8人，音乐组是美术组的3倍，音乐组是舞蹈组的4倍，舞蹈组有多少人？·计算时，有括号的先算再算；没有括号的，既有乘除法又有加减法先算再算，或的，就从左到右按顺序计算。 8·老师有20个本子，最少还要买个就可以平均分给7个小朋友了。 9·判断错误：把24个苹果分成3份，每份是8个。 10·5＋4×7＝，把4＋6＝10 和6＋10＝56合拼成一个算式是： 11·小明拿50元买一本作文选用了12元，买一支钢