c++运算符重载和多态性实验报告
实验5 运算符重载和多态性班级学号（最后两位）姓名成绩
一、实验目的
1．掌握用成员函数重载运算符的方法
2．掌握用友元函数重载运算符的方法
3．理解并掌握利用虚函数实现动态多态性和编写通用程序的方法
4．掌握纯虚函数和抽象类的使用
二、实验内容
1．复数类加减法乘除运算(用成员函数定义运算符重载)。
复数类的定义：
class complex //复数类声明
{ public: //外部接口
complex(double r=0.0,double i=0.0) //构造函数
{real=r,imag=i;}
complex operator +(complex c2); //运算符"+"重载成员函数
complex operator - (complex c2); //运算符"-"重载成员函数
complex operator *(complex ); //运算符"*"重载成员函数
complex operator /(complex); //运算符"/"重载成员函数
complex operator =(complex c2); //运算符"="重载成员函数
void display(); //输出复数
private: //私有数据成员
double real; //复数实部
double imag; //复数虚部
};
实验代码：
#include
using namespace std;
class Complex
{
public:
Complex()
{
real=0;
imag=0;
}
Complex(double r,double i)
{
real=r;
imag=i;
}
Complex operator+(Complex &c2);
Complex operator-(Complex &c2);
Complex operator*(Complex &c2);
Complex operator/(Complex &c2);
void display();
private:
double real; double imag;
};
Complex Complex::operator+(Complex &c2)
{
Complex c;
c.real=real+c2.real;
c.imag=imag+c2.imag; return c;
}
Complex Complex::operator-(Complex &c2)
{
Complex c;
c.real=real-c2.real;
c.imag=imag-c2.imag;
return c;
}
Complex Complex::operator*(Complex &c2)
{
Complex c;
c.real=real*c2.real-imag*c2.imag;
c.imag=imag*c2.real+real*c2.imag; return c;
}
Complex Complex::operator/(Complex &c2)
{
Complex c;
c.real=(real*c2.real+imag*c2.imag)/(c2.real*c2.real+c2.imag*c2.imag);
c.imag=(imag*c2.real-real*c2.imag)/(c2.real*c2.real+c2.imag*c2.imag);
return c;
}
void Complex::display()
{cout<<"("< int main() { Complex c1(4,6),c2(3，7),c3; cout<<"c1="; c1.display(); cout<<"c2="; c2.display(); int i,j=1; while(j) { cout<<"\n"; cout<<"\t\t"<<"1.复数之和\n"; cout<<"\t\t"<<"2.复数之差\n"; cout<<"\t\t"<<"3.复数之积\n"; cout<<"\t\t"<<"4.复数之商\n"; cout<<"\t\t"<<"0.退出\n"; cout<<"请选择（0－－4） "; cin>>i; switch(i) { case 1: c3=c1+c2; cout<<"c1+c2=";c3.display(); break; case 2: c3=c1-c2; cout<<"c1-c2="; c3.display();break; case 3: c3=c1*c2; cout<<"c1*c2="; c3.display(); break; case 4: c3=c1/c2; cout<<"c1/c2="; c3.display(); break; case 0: j=0; break; } } } 测试结果： 2．复数类比较运算(用友元函数定义运算重载)。 注意： 1）复数类比较运算按复数的模比较两个复数的大小。 2）复数相等判断当两个复数的实部和虚部都相等，两个复数才相等，否则不相等。 类的定义 class complex //复数类声明 { public: complex(double r=0.0,double i=0.0) {real=r;imag=i;} //构造函数 friend int operator> (complex c1,complex c2); //运算符">"重载友元函数 friend int operator>=(complex c1,complex c2); //运算符">="重载友元函数 friend int operator <(complex c1,complex c2); //运算符"<"重载友元函数 friend int operator<=(complex c1,complex c2); //运算符"<="重载友元函数 friend int operator ==(complex c1,complex c2); //运算符"=="重载友元函数 friend int operator !=(complex c1,complex c2); //运算符"!="重载友元函数void display( ); //显示复数的值 private: //私有数据成员 double real; double imag; }; 实验代码： #include"iostream.h" #include"math.h" class complex { public: complex(double r=0.0,double i=0.0) { real=r;imag=i; } friend bool operator> (complex c1,complex c2); friend bool operator>=(complex c1,complex c2); friend bool operator< (complex c1,complex c2); friend bool operator<=(complex c1,complex c2); friend bool operator==(complex c1,complex c2); friend bool operator!=(complex c1,complex c2); void display( ); private: double real; double imag; }; bool operator>(complex c1,complex c2) { if(sqrt(c1.real*c1.real+c1.imag*c1.imag)>sqrt(c2.real*c2.real+c2.imag*c2.imag)) return true; else return false; } bool operator>=(complex c1,complex c2) { if(sqrt(c1.real*c1.real+c1.imag*c1.imag)>sqrt(c2.real*c2.real+c2.imag*c2.imag)||sqrt(c1.real*c1.r eal+c1.imag*c1.imag)==sqrt(c2.real*c2.real+c2.imag*c2.imag)) return true; else return false; } bool operator<(complex c1,complex c2) { if(sqrt(c1.real*c1.real+c1.imag*c1.imag) return true; else return false; } bool operator<=(complex c1,complex c2) { if(sqrt(c1.real*c1.real+c1.imag*c1.imag) return true; else return false; } bool operator==(complex c1,complex c2) { if(c1.real==c2.real&&c1.imag==c2.imag) return true; else return false; } bool operator!=(complex c1,complex c2) { if(c1.real!=c2.real||c1.imag!=c2.imag) return true; else return false; } void complex::display() { cout<<"("< } void compare(complex &c1,complex &c2) { if(operator>(c1,c2)==1) {c1.display();cout<<">";c2.display(); cout< {c1.display();cout<<">=";c2.display(); cout< {c1.display();cout<<"<";c2.display(); cout< {c1.display();cout<<"<=";c2.display(); cout< {c1.display();cout<<"=";c2.display(); cout< {c1.display();cout<<"!=";c2.display(); cout< int main() { complex c1(2,3),c2(3,4),c3(3,4); cout<<"c1=";c1.display(); cout< cout<<"c2=";c2.display(); cout< cout<<"c3="; c3.display(); cout< compare(c1,c2); compare(c1,c3); compare(c2,c3); return 0; } 测试结果： 3．利用虚函数实现的多态性来求四种几何图形的面积之和。这四种几何图形是：三角形、矩形、正方形和圆。几何图形的类型可以通过构造函数或通过成员函数来设置。 ⑴分析 计算这四种几何图的面积公式分别是： 三角形的边长为W，高为H时，则三角形的面积为W* H/2；矩形的边长为W，宽为H 时，则其面积为W* H；正方形的边长为S，则正方形的面积为S*S；圆的半径为R，其面积为3.1415926 *R *R。 为设置几何图形的数据并求出几何图形的面积，需要定义一个包含两个虚函数的类：class Shape {public: virtual float Area( void) =0; //求面积 virtual void Setdata(float ,float =0) =0; //设置图形数据 }; 因面积的计算依赖于几何图形，故在类中只能定义一个纯虚函数Area。同理，设置几何图形数据的函数Setdata也只能定义为纯虚函数。 把这个基类派生出其它几何图形类。如派生出的三角形类为： class Triangle:public Shape { float W,H; //三角形边长为W，高为H public: Triangle(float w=0,float h=0){ W=w; H = h; } float Area( void){ return W*H/2; } void Setdata(float w,float h=0){ W=w; H = h; } }; 参考程序： #include #define PI 3.1415926 using namespace std; class Shape { public: virtual float Area( void) =0; //纯虚函数，求面积 virtual void show(void) =0; //纯虚函数，显示数据 }; class Triangle:public Shape { float W,H; //三角形边长为W，高为H public: Triangle(float w=0,float h=0){ W=w; H = h; } float Area( void){ return W*H/2; } void show() { cout<<"\n三角形:"<<" 边长:"< } }; class Rectangle:public Shape { float W,H; public: Rectangle(float w=0,float h=0):W(w),H(h){} float Area(void){ return W*H; } void show() { cout<<"\n\n矩形:"<<" 长:"< <<" 矩形面积面积:"< }; class Square:public Shape { float W; public: Square(float w=0):W(w){} float Area(void){ return W*W; } void show() { cout<<"\n\n正方形:"<<" 边长:"< }; class Circle:public Shape { float radius; public: Circle(float r):radius(r){} float Area(void){ return PI*radius*radius/2; } void show() { cout<<"\n\n圆:"<<" 半径:"< void main() { Shape *S; //抽象类，只能定义指针，不能定义对象Triangle T(4,6); //设置三角形 Rectangle R(3,4); //设置长方形 Square Sq(6); //设置正方形 Circle C(3); //设置圆 S=&T; S->show(); S=&R; S->show(); S=&Sq; S->show(); S=&C; S->show(); } 测试结果： 《C程序设计》实验教学大纲 一、适用范围 大纲适用信息管理专业本科教学使用。 二、课程名称 C程序设计 三、学时数与学分 总学时：90 总学分：4 实验学时：28 实验学分：1 四、教学目的和基本要求 目的：通过C程序设计实验，培养学生对学习程序设计的兴趣，加深对讲授内容的理解，尤其是通过上机来掌握语法规则，使学生全面了解 C 语言的特点，熟练掌握 C 语言程序设计的基本方法和编程技巧。 基本要求：了解和熟悉C语言程序开发的环境；学会上机调试程序，善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行，达到实验知识和理论知识的融会贯通。上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止，上机结束后，应整理出实验报告。 注：带*的实验项目为选做实验项目 六、教材、讲义及参考书 《C程序设计题解与上机指导》谭浩强主编清华大学出版社 七、实验成绩评定办法 实验成绩=平时实验表现+实验报告。实验成绩占总成绩的20%。 实验成绩以等级形式给出，评定等级分优、良、中、及格、不及格五类。 1、平时考核：上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止。在实验中，教师可根据学生编程操作能力、观察和分析及运用知识能力、程序编制正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。 2、实验报告：学生实验后应按时完成实验报告。 八、实验教学大纲说明 本大纲共安排28学时的实验，其中带*号实验项目为选做实验项目，实际课时为18学时。实验项目多为设计性实验项目，每个设计性实验项目中都包含数个小的设计性题目，其中带*号的题目为选做题目，有时间和有能力的同学可以选做。 九、实验项目 实验一C程序的运行环境和运行一个C程序的方法 一、实验目的 1.了解Visual C++6.0编译系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。 2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 3.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。 二、实验内容 1.用编辑程序，输入教材第一章例1.1程序，并进行编译和运行。应了解所用的系统是用什么命令进行编译和连接运行的。编译和连接后所得到的目标程序的后缀是什么形式的？ 2.编写一个C程序，输出以下信息： **************************** very good! **************************** 3.输入并运行教材第一章中例1.3，了解如何在运行时向程序变量输入数据。 实验二数据类型、运算符和表达式 一、实验目的 1.掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用格式转换符。 2.学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加(++)和自减(--)运算符的使用。 二、实验内容 1.输入并运行以下程序： main( ) { char c1,c2; c1=97;c2=98; pr intf(“%c %c\n”,c1,c2); printf(“%d %d\n”,c1,c2); } 在此基础上 ①将第三行、第四行改为: c1=321;c2=353; 再使之运行，分析其运行结果。 ②将第二行改为： int c1,c2; 再使之运行，分析其运行结果。。 2.输入并运行以下程序： 实验十三 1．实验目的 通过本次实验 （1）理解友元函数与运算符重载函数的概念； （2）学会友元函数的定义与使用方法； （3）掌握运算符重载函数的定义与使用方法； 2．实验要求 （1）编写实验程序 （2）在VC++运行环境中，输入源程序 （3）编译运行源程序 （4）输入测试数据进行程序测试； （5）写出运行结果。 3．实验内容 （1）定义一个复数类，重载“-=”运算符，使这个运算符能直接完成复数的“-=”运算。分别用成员函数与友元函数编写运算符重载函数。在主函数中定义复数对象c1(10,20)、c2(15,30)，进行c2-=c1的复数运算，并输出c1、c2的复数值。 参考资料： （1）成员函数 # include 浙江理工大学信息学院 实验指导书 实验名称：类的多态性的实现学时安排：3 实验类别：设计性实验实验要求：1人1组 学号：姓名： ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 一、实验目的 1.理解重载运算符的意义。 2.掌握使用成员函数、友员函数重载运算符的特点。 3.掌握重载运算符函数的调用方法。 4.掌握动态联编的概念。 5.掌握虚函数和纯虚函数的使用方法。 二、实验原理介绍 设计性实验 具体原理请见实验内容和步骤 实现对抽象类的继承，通过operator函数调用的形式,实现运算符的重载 三、实验设备介绍 软件需求: windows或linux下的c++编译器 硬件需求: 对于硬件方面的要求，建议配置是Pentium III 450以上的CPU处理器，64MB以上的内存，200MB的自由硬盘空间、CD-ROM驱动器、能支持24位真彩色的显示卡、彩色显示器、打印机。 四、实验内容 某公司的员工有经理Manager、技术人员Technicist和营销人员SalsePerson，他们的薪金计算方法如下： 经理按月计酬，方法是：基本工资+奖金；技术人员按月计酬，方法是：基本工资；营销人员按月计酬，方法是：基本工资+销售利润*5%。 每类人员都有职工编号、姓名、性别、入职时间、职位、基本工资等数据；各类人员 使用统一接口get_pay()计算各类人员的月薪，重载<<运算符实现员工信息的输出。其次，设计一个统计并输出该公司员工当月薪金情况的报表类Report，该类提供insert接口向Report类的容器中添加员工信息，并提供print接口用于展示以职位为单位的每个员工的职工编号、姓名、性别、入职时间以及当月该员工的薪酬，并统计出该职位员工薪酬的最高值和最低值。为了提供更方便的查找功能，请为Report类重载[]运算符，下标值为职位，能根据职位信息查找出所有符合该职位的员工。在主函数中对实现的类进行测试，首先，创建各类人员对象，通过Report类的insert接口向报表中添加这些人员信息，然后通过Report类的print接口输出当月员工薪酬情况报表。存储员工对象的容器请选用合适的STL容器。 五程序清单 ormat("ddd")<<"\t"; cout<<(*it)->getbasicmoney()<<"\t"<<"\t"; cout<<(*it)->getpay(month) << endl; } } void Report::insert(Employee* p) { (p); } Report::~Report(){ list C 、可以是void 类型 D 、可以是float 类型 A 、运算符重载可以改变运算符的操作数的个数 B 、运算符重载可以改变优先级 C 、运算符重载可以改变结合性 D 、运算符重载不可以改变语法结构 A 、动态联编是以虚函数为基础的 B 、动态联编是在运行时确定所调用的函数代码的 C 、动态联编调用函数操作是指向对象的指针或对象引用 D 、动态联编是在编译时确定操作函数的 A 、虚函数是一个静态成员函数 B 、虚函数是一个非成员函数 C 、虚函数既可以在函数说明时定义，也可以在函数实现时定义 D 、派生类的虚函数与基类中对应的虚函数具有相同的参数个数和类型 B 、重载函数和析构函数 C 、虚函数和对象 习题 10 运算符重载与多 态性 、单项选择题 A 、 ? : B 、 [ ] C 、 new D 、 && 2、 下列运算符不能用友元函数重载的是（ ）。 A 、 + B 、 = C 、 * D 、 << 3、 在一个类中可以对一个操作符进行（ ）重载。 A 、 1种 B 、 2 种以下 C 、 3 种以下 D 、 多种 4、友元运算符 obj1>obj2 被 C++ 编译器解释为（ ）。 1、下列运算符中，（ ）运算符在C++中不能重载。 A 、 operator > (obj1, obj2) B 、 > (obj1, obj2) C 、 obj2.operator > （obj1） D 、 obj1.operator > （obj2） 5、下列关于C++运算符函数的返回类型的描述中，错误的是（ ） 。 A 、可以是类类型 B 、可以是int 类型 6、下列关于运算符重载的描述中，正确的是（ ）。 9、对虚函数的调用（ ） 。 A 、 定使用动态联编 B 、必须使用动态联编 C 、 定使用静态联编 D 、不一定使用动态联编 10、编译时的多态性可以通过使用（ ）获 得。 7、下列关于动态联编的描述中，错误的是（ ）。 8、关于虚函数的描述中，正确的是（ ）。 A 、虚函数和指针 D 、虚函数和引用 实验五运算符重载 【实验目的】 1.进一步了解运算符重载的概念和使用方法。 2.掌握几种常用的运算符重载的方法。 3.了解转换构造函数的使用方法。 4.了解在Visual C++6.0环境下进行运算符重载要注意的问题. 【实验要求】 1.硬件基本配置：Intel PentiumIII以上级别的CPU，大于64MB的内存。 2.软件要求：Window 2000操作系统，Visual Studio 6.0或更高版本开发环境。 3.实验学时：2学时 4.实现实验内容中的题目。 5.写实验报告 【实验内容】 (1)声明一个复数类Complex，重载运算符“+’’，“一”，“*”，“/”使之能用于复数的加、减、乘、除.运算符重载函数作为Complex类的成员函数，重载流提取运算符实现对复数的输出。编程序，分别求两个复数之和、差、积和商并用重载后的流运算符进行输出。 请思考:你编的程序能否用于一个整数与一个复数的算术运算?如4+ (5-2i). (2)声明一个复数类Complex,重载运算符“+“，使之能用于复数的加法运算。 参加运算的两个运算量可以都是类对象.也可以其中有一个是整数，顺序任意。例如， cl+c2， i+cl，cl+i均合法(设i为整数，c1, c2为复数)。 运行程序.分别求两个复数之和、整数和复数之和。 (3)有两个矩阵a和b，均为2行3列。求两个矩阵之和。重载运算符“+”，使之能用于矩阵相加。如c=a+b。重载流提取运算符实现对矩阵的输出如：cout< 综合性实验报告 课程名称：《C语言程序设计》 实验题目：班级成绩管理系统的设计与实现姓名学号：(组长) 系别： 专业班级： 指导教师： 实验日期：2012年06月01日—06月20日 一、实验目的和要求 实验目的 1、利用所学的三种程序基本结构以及数组、用户自定义函数进行一个小型程序的设计，进一步理解和掌握C语言的语法以及三种基本程序结构的综合应用。 2、通过程序中涉及到的排序、查找、求和等操作加深对算法、程序设计思路、常用程序设计技巧的理解与掌握，逐步培养学生的程序开发能力。 实验要求 1、根据实验内容，认真编写源程序代码、上机调试程序，书写实验报告。 2、分小组协作实验时，要写明每一位学生负责的实验内容。 二、设计要求 （一）学生信息和程序功能 给定的原始数据和程序应实现的功能是该C程序开发的依据，此实验只处理一个班级学生信息，最多学生数为120人。 1、学生信息和数据类型 最多学生人数和最多课程数定义为全局符号常量： #define Mmax 120 #define Nmax 3 （1）学生信息 学生信息包含：学号，姓名，三门课（语文，数学，英语）成绩和总分。 （2）数据类型 学号、姓名、课程三个信息为char型，课程分数和总分为float型，其余为int型。其中，假设学号有10位数字字符（注意此时要求存储空间要11个字节）,例如2011023102表示入学年份为2011年，023是专业编码，102是学生在班级中的排号。 2、测试数据 测试数据在定义数组时以初值形式提供，其中学生总成绩通过程序计算。 学号姓名语文数学英语 2011023001 Zhang 73.5 85 67 2011023002 Li 83 91.5 87 2011023003 Cheng 65 82 78 2011023004 Wang 71 83 80.5 但是，在用单链表处理学生信息时，要求直接从键盘上接收数据。 3、程序功能 （1）学生信息（学号、姓名、成绩等）的显示（数据结构要求用数组）； （2）按姓名查找学生（数据结构要求用数组）； （3）计算各门课程的平均分（数据结构要求用数组）； 实验项目名称：继承和多态 （所属课程：Java语言程序设计） 院系：专业班级：姓名： 学号：实验地点：指导老师： 本实验项目成绩：教师签字：日期： 1．实验目的 （1）掌握类的继承机制。 （2）熟悉类中成员变量和方法的访问控制。 （3）熟悉方法或构造方法多态性。 2.实验内容 （1）模拟编写程序，理解类的继承、多态、继承和多态规则。 （2）独立编程，实现类的继承和多态。 3.实验作业 设计一个类Shape（图形）包含求面积和周长的area()方法和perimeter()方法以及设置颜色的方法SetColor()，并利用Java多态技术设计其子类Circle（圆形）类、Rectangle （矩形）类和Triangle（三角形）类，并分别实现相应的求面积和求周长的方法。每个类都要覆盖toString方法。 海伦公式：三角形的面积等于s(s-a)(s-b)(s-c)的开方，其中s=(a+b+c)/2 程序代码为： Class包 package Class; public class Shape { private String color = "while"; public Shape(String color){ this.color = color; } public void setColor(String color){ this.color = color; } public String getColor(){ return color; } public double getArea(){ return 0; } public double getPerimeter(){ return 0; } public String toString(){ return"color:" + color; } } package Class; public class Circle extends Shape { private double radius; public Circle(String color,double radius) { super(color); this.radius = radius; } public void setRadius(double radius){ this.radius = radius; } public double getRadius(){ return radius; } public double getCircleArea(){ return 3.14*radius*radius; } public double getCirclePerimeter(){ return 3.14*2*radius; } public String toString(){ 实验十运算符重载1.实验目的及要求 1)掌握运算符重载的基本概念和方法。 2)熟习几种特殊的运算符的重载。 2.实验内容 1.分析下面的程序,指出程序运行的结果: 1） #include 运行结果为： 30,30 Press any key to continue 2）分析下面程序,指出程序运行的结果: #include 实验五运算符重载、继承 ●实验目的 1、了解类的两种使用方式。 2、学习从现有类派生出新类的方式。 3、了解在派生类中如何使用基类的成员。 4、了解基类成员在派生类中的访问控制。 5、掌握运算符重载的方法。 ●实验内容 1、从类Person中派生出一个教师类，新增的属性有专业（Specialty）、职称（Position）和主讲课程（MajorCourse，一门），并为这些属性定义相应的方法。 [实现要求] Person类的设计如下，请将空白处补充完整。 class Person { string Name; int Age; string Sex; public: void Register(char *name,int age,char *sex) { ; Age=age; Sex=sex; } string GetName() { } string GetSex() { return Sex; } int GetAge() { } void ShowMe() { cout< //带参数的构造函数去初始化各个成员的值，使其显示运行结果的第一行t.TeacherRegister("张三",40, "f","计算机","副教授","C++"); t.ShowMe(); return 0; } 运行结果如下： XXX m 0 XXX XXX XXX 张三 f 40 计算机副教授C++ [思考问题] ①在Teacher类中是否要需要重新定义ShowMe成员函数？不重新定义ShowMe成员函数能否得到上述要求的运行结果？为什么？ 2、从Point类中派生出一个Line类。Line类增加一个数据成员EndPoint，计算线的长度。 [实现提示] Point类可以按下面方式进行设计： class Point{ int x,y; public: Point(int a=0,int b=0){SetPoint(a,b);} void SetPoint(int a,int b); //设置点的坐标值 int GetX(){return x;} int GetY(){return y;} void Print(); //显示点的坐标值 }; Line类增加一个数据成员EndPoint为Point类对象，注意在设计Line类的构造函数时应为其基类和对象成员EndPoint提供形参。 为了检验Line类的功能，主函数按如下方式设计： int main(){ Line line(1,1,10,10); cout<<"Line line:"; line.Print(); cout<<"\n线line的长度："; cout< 实验1简单判定性问题求解 一、实验学时 完成本实验需4学时。 二、实验目的 1、阅读程序题 （1）掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型的变量，以及对它们赋值的方法； （2）掌握不同的类型数据之间赋值的规律； （3）掌握数据在内存中的存储方式； （4）学会输入、输出函数的基本格式和使用方法； （5）学会使用有关算术运算符、逻辑运算符、关系运算符，以及包含这些运算符的表达式。 2、编程题 （1）如何运用if-else判定性结构进行程序设计； （2）如何运用switch判定性结构进行程序设计。 3、调试题 （1）熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。 三、实验指导 为了达到最佳的实验效果，以下提供几条适于编程的指导意见，可供参考。 1、阅读程序题应先运用自己在课堂所学的知识，推导出结果，在上机时输入计算机，印证自己推导的结果，注意观察数据在内存中的存储方式、含不同种运算符表达式的输出结果。 2、编程题必须首先画出流程图，并反复思考判断程序设计的正确性，完成程序的设计。要注意简单判定性问题的结构选择。 3、调试题应明确程序的调试、测试是一项非常烦琐的工作，也是非常重要的工作。对于初学者来说应该建立良好的习惯，在调试程序的时候，应该尽可能考虑到程序运行时各种可能情况。 四、实验内容 1、阅读程序题 （1）main( ) { /*定义字符型变量*/ char c1,c2; /*向字符变量赋以整数*/ c1=97; c2=98; printf("%c %c\n",c1,c2); /*以字符形式输出*/ printf("%d %d\n",c1,c2); /*以整数形式输出*/ } 思考：可否改成int c1，c2；输出结果是？相同 （2）main() { int a=7,b=5; printf("%d\n",b=b/a); } 思考：若将printf语句中%d变为%f，可否输出分式的值？可以（3）main() { int a=9; a+=a-=a+a; /*包含复合的赋值运算符的赋值表达式*/ printf("%d\n",a); } 思考：赋值表达式a＋＝a－＝a＋a的求解步骤？ 第一步：a=a-(a+a)=-9 第二步a=a+a=18 （4）main() { int k=-1; printf("%d,%u\n",k,k); 第10章多态性与虚函数 【内容提要】 多态性的概念； 函数和运算符的重载； 虚函数和抽象类。 【重点与难点】 10.1 多态性的概念 在面向对象的概念中，多态性是指不同对象接收到相同消息时，根据对象类的不同产生不同的动作。 由静态联编支持的多态性称为编译时的多态性或静态多态性，也就是说，确定同名操作的具体操作对象的过程是在编译过程中完成的。C++用函数重载和运算符重载来实现编译时的多态性。 由动态联编支持的多态性称为运行时的多态性活动太多态性，也就是说，确定同名操作的具体操作对象的过程是在运行过程中完成的。C++用继承和虚函数来实现运行时的多态性。 10.2 函数和运算符的重载 10.2.1 函数重载 面向对象程序设计中，函数的重载表现为两种情况：第一种是参数个数或类型有所差别的重载，第二种是函数的参数完全相同但属于不同的类。 10.2.2 运算符重载 C++预定义的运算符只是对基本数据类型进行操作，而对于自定义的数据类型比如类，却没有类似的操作。为了实现对自定义类型的操作，就必须自己编写程序来说明某个运算符作用在这些数据类型上时，应该完成怎样的操作，这就要引入运算符重载的概念。 运算符的重载形式有两种，一种是重载为类的成员函数，一种是重载为类的友元函数。 成员运算符函数的定义： 在类内声明的一般形式为： <返回类型> operator<运算符>(参数表)； 在类外定义的一般形式为： <返回类型> <类名∷> operator<运算符>(参数表) { 函数体 } 其中，operator是定义运算符重载函数的关键字；运算符是要重载的运算符的名称；参数表给出重载运算符所需要的参数和类型。 将重载的运算符函数定义为类的友元函数，称为友元运算符函数。友元运算符函数不 友员运算符函数的定义： 在类内声明的一般形式为： friend<返回类型> operator<运算符>(参数表)； 在类外定义的一般形式为： <返回类型> operator<运算符>(参数表) { 函数体 } 其中，friend是声明友元函数的关键字，operator是定义运算符重载函数的关键字；运 算符是要重载的运算符的名称；参数表给出重载运算符所需要的参数和类型。 几种典型运算符的重载 实验十六运算符重载 一、实验目的 1、理解运算符重载作用和意义； 2、掌握类运算符和友元运算符重载的定义和使用； 3、掌握常用运算符(++、--、+、-、*、/、=、+=、-=、*=、/=、<<（插入）、>>（提取）)的重载。 二、实验内容 1、下列程序定义了一个复数类，重载"+"运算符以实现复数的加法运算。 #include C语言综合性设计实验报告 1．实验题目 建立一个简单的会员卡储值积分管理系统。 该系统的主要功能是：会员卡管理功能和会员卡储值积分管理。 会员卡管理功能： （1）根据身份证办理会员卡，一张身份证只能办理一张会员卡。 （2）根据需要可以注销、挂失、冻结会员卡或修改会员卡密码以及积分和消费金额查询。会员基本信息包括：会员身份证号、卡号、密码、积分、消费金额、级别。 会员卡储值积分管理： （1）根据会员卡级别设置折扣率，根据折扣率自动打折计算消费金额。 （2）根据消费金额计算积分，积分累计达到一定标准后换购商品。 2．设计分工 组员 组员 组员： 组员 在本系统开发中，小组各成员的分工如下： 会员的信息存储数据结构和各个子函数的名称及实验报告的书写由全体成员统一制定； 主函数main，主控程序模块call函数，系统退出函数，各函数名称及用到的变量名称的规定由胡丽萍统一负责。 会员管理总函数，会员积分总函数，会员信息查询函数及信息内容输出函数由陈建飞负责。 会员信息冻结函数，挂失函数，注销函数及内部返回到主菜单的返回函数由郭娟如负责。 密码设置函数，查询时检查函数，增加新会员函数，修改密码函数统一由郭霞负责。 输入级别函数，输入消费函数，查询积分函数，查询折扣率函数统一交由胡桂芳负责。 3．问题概述 要实现这个会员积分管理系统，要遇到的问题如下: ①. 首先要有一个主函数来负责对子函数的调用。 ②. 进行新增一个会员时的增加操作 ③. 对身份证号码的判定操作及密码的设置及判定操作 ④. 输出会员信息时对各部分的总体把握 ⑤. 修改密码时覆盖其原有的密码 ⑥. 会员级别及消费来查询折扣率和积分的操作 4．问题分析 首先该问题分为两个大块，一个是会员卡管理功能，另一个是会员积分管 理功能。针对会员卡管理功能，首先应具备7项功能，新会员的录入，查询会员 实验5 运算符重载和多态性班级学号（最后两位）姓名成绩 一、实验目的 1．掌握用成员函数重载运算符的方法 2．掌握用友元函数重载运算符的方法 3．理解并掌握利用虚函数实现动态多态性和编写通用程序的方法 4．掌握纯虚函数和抽象类的使用 二、实验内容 1．复数类加减法乘除运算(用成员函数定义运算符重载)。 复数类的定义： class complex //复数类声明 { public: //外部接口 complex(double r=0.0,double i=0.0) //构造函数 {real=r,imag=i;} complex operator +(complex c2); //运算符"+"重载成员函数 complex operator - (complex c2); //运算符"-"重载成员函数 complex operator *(complex ); //运算符"*"重载成员函数 complex operator /(complex); //运算符"/"重载成员函数 complex operator =(complex c2); //运算符"="重载成员函数 void display(); //输出复数 private: //私有数据成员 double real; //复数实部 double imag; //复数虚部 }; 实验代码： #include 实验5 运算符重载 1．实验目的 通过本次实验 （1）理解运算符重载函数的概念； （2）掌握运算符重载函数的定义与使用方法； 2．实验要求 （1）编写实验程序 （2）在运行环境中，输入源程序 （3）编译运行源程序 （4）输入测试数据进行程序测试； （5）写出运行结果。 3．实验内容 （1）定义一个复数类，重载“-=”运算符，使这个运算符能直接完成复数的“-=”运算。分别用成员函数与友元函数编写运算符重载函数。在主函数中定义复数对象c1(10,20)、c2(15,30)，进行c2-=c1的复数运算，并输出c1、c2的复数值。 （2）定义一个数组类Array，其私有数据成员为整型一维数组a[10]。通过构造函数给a[10]赋初值。用Show函数显示a[10]的元素值。用成员函数重载运算符“+”，直接实现两个一维数组对应元素相加的运算。在主函数中定义数组a、b分别为： int a[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}; int b[10]={4,5,6,7,8,9,10,11,12,13}; 用Array定义三个数组对象arr1(a)、arr2(b)、arr3，执行arr3=arr1+arr2运算，输出arr3的数组元素值。 （3）定义一个人民币类Money，类中数据成员为元、角、分。用成员函数与友元函数重载“――”运算符，实现人民币对象的减1运算。在主函数中定义人民币对象m1=10元8角5分及对象m2、m3。对m1作前置“――”并赋给m2。对m1作后置“――”并赋给m3。显示m1、m2、m3的结果。 （4）定义描述字符串的类String，编写字符串运算符“+=”的重载函数，使运算符“+=”用于两个字符串联接操作，即用str1+=str2实现字符串函数strcat(str1,str2)的操作功能。要求分别用成员函数与友元函数编写运算符重载函数。在主函数中定义字符串对象s1("software and ")与s2("hardware")，进行s1+=s2的字符串联接，并输出s1、s2的值。 《C语言程序设计》 实 验 手 册 《C语言程序设计》实验课程简介 课程名称：C语言程序设计实验 课程性质：专业必修课 课程属性：专业必修课 学时学分：学时32 学分1 开课实验室：软件实验室 面向专业：网络工程、软件工程、计算机科学与技术 一、课程的任务和基本要求 C语言程序设计实验是面向计算机相关专业学生开设的《C语言程序设计》实验课，是配合《C语言程序设计》课程而开设的实验性教育环节。本课程的主要任务是让学生充分掌握C 语言程序设计的基本概念、各种数据类型的使用技巧、模块化程序设计的方法等。C语言程序设计实验对课程中所涉及的知识进行验证，同时也是学生很好地学习课程的辅助手段。通过C语言上机实验的教学活动，使学生真正全面掌握C语言的基础知识，培养和提高学生的程序开发能力。 二、实验项目 【实验一】最简单的C程序---顺序程序设计 【实验二】逻辑运算和判断选取控制 【实验三】循环结构程序设计（一） 【实验四】循环结构程序设计（二） 【实验五】函数 【实验六】数组（一） 【实验七】数组（二） 【实验八】指针 【实验九】结构体、共用体和文件 【实验十】C程序综合性实验 三、有关说明 1、与其它课程和教学环节的联系： 先修课程：计算机文化 后续课程：面向对象程序设计、Java程序设计、数据结构、软件工程 2、教材和主要参考书目： （1）教材： 《C程序设计习题解答与上机指导》，谭浩强吴伟民著，北京：清华大学出版社，2003年。（2）主要参考书目： 《C语言程序设计》谭浩强主编，清华大学出版社，2003年。 三、实验内容 实验一最简单的C程序---顺序程序设计 （验证性实验 2学时） （一）、实验目的 1．熟悉win-tc程序运行环境 2．掌握运行一个C程序的步骤，理解并学会C程序的编辑、编译、链接方法 3．掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句 4．掌握数据的输入输出方法，能正确使用各种格式控制符 （二）、实验内容 1．写出下列程序的运行结果 （1）#include 西安邮电大学 （计算机学院） 课内实验报告 实验名称：继承与多态 专业名称：计算机科学与技术 班级：计科1405班 学生姓名：高宏伟 学号：04141152 指导教师：刘霞林 实验日期：2016.10.13 一、实验目的 通过编程和上机实验理解Java 语言的继承和多态特性，掌握变量的隐藏、方法的覆盖、重载，掌握抽象类和接口的使用。 二、实验要求 1.编写体现类的继承性（成员变量、成员方法、成员变量隐藏）的程序。 2.编写体现类的多态性（成员方法重载）的程序。 3.编写体现类的多态性（构造方法重载）的程序。 4.编写使用接口的程序。 三、实验内容 （一）类的继承 1.创建公共类Student. （1）编写程序文件Student.java，源代码如下: public class Student { protected String name; //具有保护修饰符的成员变量 protected int number; void setData(String m,int h) //设置数据的方法 { name =m; number= h; } public void print() //输出数据的方法 { System.out.println(name+", "+number); } } （2）编译Student.java，产生类文件Student.class。 2．创建继承的类Undergraduate （1）程序功能：通过Student 类产生子类undergraduate，其不仅具有父类的成员变量name（）、number（学号），还定义了新成员变量academy（学院）、department （系）。在程序中调用父类的print 方法。 （2）编写Undergraduate 程序: class Undergraduate extends Student { 【代码1】//定义成员变量academy 【代码2】//定义成员变量department public static void main(String args[]) { 【代码3】//创建一个学生对象s 【代码4】//用父类的setData方法初始化对象s 【代码5】//对象s调用print方法 【代码6】//创建一个大学生对象u 【代码7】//调用父类的成员方法setData初始化对象u 【代码8】//设置对象u的成员变量academy 【代码9】//设置对象u的成员变量department System.out.print(https://www.wendangku.net/doc/523231528.html,+", "+u.number+", "+u.academy+", "+u.department); } } （3）编译并运行程序 注意：公共类Student 与undergraduate 类要在同一文件夹（路径）。 (二)方法的重载 （1）程序功能：对不同的数进行排序输出。在IntSort 类中定义3 个同名的方法sort。 （2）编写Sort.java 文件，源代码如下。 import java.awt.Graphics; import java.applet.Applet; class IntSort { public String sort(int a, int b) { if (a>b) return a+""+b; else return b+""+a; } public String sort(int a, int b, int c) { int swap; if (aC语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)
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