八年级地理下册6.2白山黑水东北三漱从北大荒到北大仓我国最大的重工业基地教案新版新人教

二从“北大荒”到“北大仓”我国最大的重工业基地

【教学目标】

1.掌握东北三省的农业生产历史、农业生产条件、农业生产与湿地保护的关系;

2.掌握东北三省工业的地位、工业发展条件、工业布局和工业面临的问题。

【教学重点】

东北三省的农业与工业的地位与发展条件。

【教学难点】

工农业发展的条件与地理环境的关系。

【教学方法】

讨论法、讲述法、练习法。

【教具准备】

多媒体展示台、景观图片等。

【教学过程】

【情境导入】

讲述:上一节课我们了解了东北三省的自然地理环境,地理环境能影响我们的生活,那么东北三省这样的地理环境下的农业又是怎样的呢?下面我们一起来了解东北三省从“北大荒”到“北大仓”的变化。【讲授新课】

板书:二、从“北大荒”到“北大仓”

阅读:阅读书本17页文字,归纳东北三省的环境以及发展农业的条件。

学生:阅读、讨论并发表意见。

展示:多媒体展示框架图,教师适当给予引导并板书:

板书:

1.农业发展的条件:人口、河流、气候、科技……

提问:东北三省地区通过改善发展条件,从“北大荒”发展到“北大仓”,那么主要的农作物有哪些?

学生:回答。

教师归纳并板书:

2.主要农作物:小麦、玉米、大豆、水稻等

展示:图6.18 东北三省人口、粮食产量占全国的比重

过渡:通过图表数据显示可知,东北三省经过大力开荒,成为了我国重要的粮食生产基地,开发能带来

发展,但我们必须在保证不破坏生态环境的前提下进行开发;东北在开发的过程中带来了哪些生态问题?

学生:阅读书本18页,并归纳生态问题。

教师指导并板书:

3.生态问题:湿地锐减、生态恶化

过渡:面对这样的生态问题,国家进行了怎样的调整?

学生:结合农业的发展与环境的保护,学生畅所欲言。

教师:对学生的想法给予肯定,适当给予指导并板书:

4.合理开发利用:建立自然保护区

过渡:了解了东北农业的发展,下面让我们一起了解一下东北工业的发展历史吧!

展示:播放东北三省老工业基地创造的“工业之最”的图片和资料,导入我国最大的重工业基地的学习。

提问:请同学们思考一下,东北三省工业发展的条件是什么?

学生:思考并发表个人想法。

教师:多媒体展示东北三省工业发展的主要条件并板书。

板书: 三、我国最大的重工业基地

1、发展条件:资源、科技、政策等

阅读:图6.20,分析图中主要城市的产业结构特点。

学生:观察图片并总结归纳。

师生归纳:东北三省工业结构是以重工业为主。

讲述:东北的工业在我国地位重要,对我国奉献甚大,但在发展过程中也会遇到一些问题,例如:资源枯竭、设备老化、产业结构单一等,对于这样的“东北现象”,国家出台了政策:振兴东北老工业基地。

板书:

2.问题:资源枯竭、设备老化、产业结构单一等

3.政策:振兴东北老工业基地。

提问:同学们,你们认为怎样振兴?

学生:畅所欲言。(教师适当引导)

课堂活动:

1、对于“活动”第1题,首先告诉学生城市是重要的工业中心,然后让学生完成第1题,要引导学生从铁路、水路两方面分析。总结工业中心大多分布在交通便利地区。

2、对于“活动”第2题,首先让学生阅读教材图6.20,找出东北三省主要的矿产资源,说出主要矿产资源的分布地区,然后再读教材图6.21,分析主要矿产地和铁路线的关系。并让学生充分讨论,积极发表甲、乙修建铁路的可能原因。

3、对于“活动”第3题,分析的思路首先依据教材图6.22明确该城市的主要工业部门,再依据教材图6.20找出该城市的主要自然资源,然后分析两者的对应关系。教师先选择其中一个城市为案例讲解,剩下的城市由学生完成。

课堂练习:多媒体展示相关练习题。

【课堂总结】

同学们,对于本节课学习的内容你还有哪些疑问吗?或者你可以分享你今天最大的收获。

学生:分享收获或提出疑问。(教师适当给予指导或给予解疑) 【作业布置】

完成《初中区域地理导学》相关练习

【板书设计】

二、从“北大荒”到“北大仓”

1.农业发展的条件:人口、河流、气候、科技……

2.主要农作物:小麦、玉米、大豆、水稻等

3.生态问题:湿地锐减、生态恶化

4.合理开发利用:建立自然保护区

三、我国最大的重工业基地

1.发展条件:资源、科技、政策等

2.问题:资源枯竭、设备老化、产业结构单一等

3.政策:振兴东北老工业基地

北大荒精神

北大荒精神 北大荒精神，是黑龙江垦区的广大人民群众在六十多年的开发建设中，用青春与汗水、鲜血和生命，在特定历史条件和极其艰苦的环境下培育和锤炼出来的，是英雄的北大荒人的政治觉悟、精神境界、道德情操、意志品格、行为规范和工作作风的集中体现。这种精神已在全国产生了广泛而深远的影响，成为全国人民共同拥有的一笔宝贵的精神财富，成为推动我国经济发展和社会进步的强大动力，它将永远激励着我们在建设有中国特色社会主义的道路上奋勇前进。 精神简介 什么是北大荒精神？这便是“艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献”这十六个字，字字铿锵有力，发人深思。北大荒人在创造丰硕的物质文明成果的同时，在把北大荒打造成北大仓的同时，更用他们的青春和生命，忠诚与坚韧为后人留下了名传千古的创业精髓。 人们赞美拓荒者，歌颂拓荒牛，更颂扬在艰苦跋涉中取得辉煌业绩的北大荒精神。20世纪50年代初，我国十万转业官兵在东北三江平原的亘古荒原上发起了“向地球开战，向荒原要粮”的伟大壮举。半个世纪来，几代拓荒人承受了难以想象的艰难困苦，战天斗地，百折不挠，用火热的激情、青春和汗水把人生道路上的句号划在了祖国边陲那曾经荒芜凄凉的土地上，他们以“艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献”为内容的北大荒精神，献了青春献终身，献了终身献子孙。垦荒英雄们跋山涉水、勇往直前，他们已把生命融入了这片荒原，用青春和智慧征服了这片桀骜不驯的黑土地，实现了从北大荒到北大仓的历史性巨变。 2形成历史 五十年代中期，王震将军奉党中央、毛主席之命，先是率领铁道兵，后又指挥十万转业官兵挺进荒原，展开了大规模的开发建设，奠定了垦区的基础。近半个世纪以来，先后由14万转复官兵，5万大专院校毕业生，20万山东、四川等地的支边青年，54万城市知识青年和地方干部、农民组成的垦荒大军，继承发扬解放军的光荣传统和“南泥湾”精神，头顶蓝天、脚踏荒原，人拉肩扛，搭马架、睡地铺，战胜重重困难，在茫茫沼泽荒原上建起了一大批机械化国营农场群。老一代北大荒人数十年如一日，艰苦创业，自强不息，为垦区的开发建设“献了青春献终身，献了终身献子孙。”黑龙江垦区从无

八年级地理下册6.2白山黑水东北三漱从北大荒到北大仓我国最大的重工业基地教案新版新人教

二从“北大荒”到“北大仓”我国最大的重工业基地 【教学目标】 1.掌握东北三省的农业生产历史、农业生产条件、农业生产与湿地保护的关系; 2.掌握东北三省工业的地位、工业发展条件、工业布局和工业面临的问题。 【教学重点】 东北三省的农业与工业的地位与发展条件。 【教学难点】 工农业发展的条件与地理环境的关系。 【教学方法】 讨论法、讲述法、练习法。 【教具准备】 多媒体展示台、景观图片等。 【教学过程】 【情境导入】 讲述:上一节课我们了解了东北三省的自然地理环境,地理环境能影响我们的生活,那么东北三省这样的地理环境下的农业又是怎样的呢?下面我们一起来了解东北三省从“北大荒”到“北大仓”的变化。【讲授新课】 板书:二、从“北大荒”到“北大仓” 阅读:阅读书本17页文字,归纳东北三省的环境以及发展农业的条件。 学生:阅读、讨论并发表意见。 展示:多媒体展示框架图,教师适当给予引导并板书: 板书: 1.农业发展的条件:人口、河流、气候、科技…… 提问:东北三省地区通过改善发展条件,从“北大荒”发展到“北大仓”,那么主要的农作物有哪些? 学生:回答。

教师归纳并板书: 2.主要农作物:小麦、玉米、大豆、水稻等 展示:图6.18 东北三省人口、粮食产量占全国的比重 过渡:通过图表数据显示可知,东北三省经过大力开荒,成为了我国重要的粮食生产基地,开发能带来 发展,但我们必须在保证不破坏生态环境的前提下进行开发;东北在开发的过程中带来了哪些生态问题? 学生:阅读书本18页,并归纳生态问题。 教师指导并板书: 3.生态问题:湿地锐减、生态恶化 过渡:面对这样的生态问题,国家进行了怎样的调整? 学生:结合农业的发展与环境的保护,学生畅所欲言。 教师:对学生的想法给予肯定,适当给予指导并板书: 4.合理开发利用:建立自然保护区 过渡:了解了东北农业的发展,下面让我们一起了解一下东北工业的发展历史吧! 展示:播放东北三省老工业基地创造的“工业之最”的图片和资料,导入我国最大的重工业基地的学习。 提问:请同学们思考一下,东北三省工业发展的条件是什么? 学生:思考并发表个人想法。 教师:多媒体展示东北三省工业发展的主要条件并板书。 板书: 三、我国最大的重工业基地 1、发展条件:资源、科技、政策等 阅读:图6.20,分析图中主要城市的产业结构特点。

八年级地理下册 第六章 第二节 白山黑水 东北三省(二从北大荒到北大仓 我国最大的重工业基地)一课三

白山黑水东北三省（二从北大荒到北大仓我国最大的重工业基地）一课三练 达标闯关 1.在春秋季节,东北三省经常受到哪种灾害的影响( ) A.寒潮 B.干旱 C.台风 D.洪涝 【解析】选A。本题考查东北三省的自然灾害。东北三省纬度较高,且接近亚洲冬季风源地,在春秋季节,常受寒潮影响,产生低温冻害,对农业生产影响较大。 2.东北三省是我国重要的商品粮基地,主要原因是( ) A.地势高峻,海拔适宜 B.土地贫瘠,地域广大 C.人口密度较低,人均粮食数量大 D.地势平坦,土壤肥沃,适宜大规模的机械化作业 【解析】选D。本题考查东北三省是我国重要商品粮基地的原因。东北三省平原广阔,地势平坦,土壤肥沃,适宜大规模机械化耕作;气候雨热同期,有利于农作物生长;地广人稀,本地粮食消费少,是我国重要的商品粮生产基地。 【备选习题】 东北平原成为我国商品粮基地的有利条件是( ) ①地势平坦,土壤肥沃,适宜大规模机械化耕作 ②河流较少 ③气候雨热同期 ④地广人稀 A.①② B.②④ C.①②④ D.①③④ 【解析】选D。本题考查东北平原成为商品粮基地的条件。东北平原成为我国商品粮基地的有利条件是地势平坦,土壤肥沃,适宜大规模机械化耕作,气候雨热同期,地广人稀,该地区属于温带季风气候,夏季炎热多雨。 3.东北三省的主要农作物有( ) A.大豆、甜菜、春小麦、玉米 B.大豆、冬小麦、水稻、玉米

C.甜菜、荔枝、春小麦、大豆 D.花生、亚麻、甜菜、大豆 【解析】选A。本题考查东北三省的主要农作物。东北三省盛产大豆、甜菜、春小麦、玉米等农作物,冬小麦、花生主要产于华北地区,水稻、荔枝主要产于南方地区,亚麻主要产于华北地区和西北地区。 4.“天苍苍,地茫茫,一片衰草枯苇塘”是北大荒的真实景象,下列不属于造成这种现象原因的是( ) A.纬度高 B.人烟稀少 C.降水稀少 D.沼泽遍地 【解析】选C。本题考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。东北平原位于湿润、半湿润区,年降水量在400～1 000 mm,降水比较丰富。 【备选习题】 “北大荒”能变成“北大仓”,是因为( ) ①地势平坦②土壤肥沃 ③雨热同期④人多地少 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 【解析】选C。本题考查东北平原垦殖条件的知识。“北大荒”能变成“北大仓”,主要是因为该地地势平坦、土壤肥沃、雨热同期、人少地多。 5.下列对三江平原淡水湿地生态功能的描述,不正确的是( ) A.涵养水源,蓄洪防旱 B.防风固沙,保护农田 C.调节气候,降温增湿 D.多种珍稀动物的栖息地 【解析】选B。本题考查湿地的作用。湿地具有涵养水源、蓄洪防旱、调节气候、维持生物多样性等多种生态功能。 【知识拓展】冻土和湿地 冻土是指温度在0℃以下,并含有冰的各种土体和岩石,是东北冷湿环境的综合反映。 冻土的存在,是东北沼泽形成发育的重要因素,对东北农作物及森林的生长、交通运输、水利工程、城镇建设等都有很大影响。 湿地包括沼泽、河流、湖泊、水库、稻田等陆地的水域和沿海滩涂等。湿地可持续地提供食物、原材料和水资源,可蓄洪、防涝、抗旱、调节气候、控制土壤侵蚀、降解污染、保护生物多样性,并在发展农业、畜牧业和旅游业等方面起着重要作用。

地理人教版八年级下册东北三省 从北大荒到北大仓

东北三省——从“北大荒”到“北大仓” 教者：张燮 一、教学目标： 1、掌握东北三省的基本自然环境概况。 2、结合东北三省的自然环境特点，明确东北三省的建设商品粮基地的有利条件。 二、过程与方法： 1、通过分析东北三省的冷湿气候和农业之间的联系，明确把握自然地理要素和人类活动之间的相互作用和相互影响。 2、明确东北三省的建设商品粮基地的有利条件 三、情感态度与价值观： 1、介绍东北三省的湿地及其作用，明确生态环境对农业发展的重要性。 2、培养学生可持续发展的理念。 四、教学重难点 1、东北三省“冷湿”气候特点（重点） 2、东北三省成为我国重要商品粮基地的有利条件（难点） 五、教材分析： 本课为东北三省的农业“从北大荒到北大仓”。自然环境要素和农业发展联系紧密，注重地理要素之间的整体性。 六、教学方法： 问题探究法、自主学习法 七、教学准备:

多媒体课件、教科书 八、教学过程： 一、情境导入：东北三宝的图片导入，激发学生的学习兴趣。 二、教授新课： （一）东北地区的气候 师：大家一起来探究为什么东北地区如此寒冷。 学生活动：请大家在图上找出东北的位置和东北地区的主要省级行政区。 师：明确了东北地区的位置，大家应该知道东北地区为何如此寒冷了? （二）东北地区冷湿的原因 1、体验寒冷气候 （展示哈尔滨的冰灯、东北的传统民居） 2．分析寒冷气候 学生活动：结合上节课知识，观察东北三省的气候特点 师：大家可以看出东北三省雪期很长，冬季寒冷漫长、夏季温暖短促。师：东北三省位于北方地区、大家回忆一下，我们上节课讲的北方地区属于什么气候？ 三、寒冷的北大荒 1.（展示东北三省人烟稀少，沼泽广布的图片） 师：我们都知道东北地区气候寒冷，人烟稀少，但是沼泽广布，历史上被称为“北大荒” 2.学生活动：北大荒略影——黑土平原 （展示东北三省的地形图） 师：请大家找出东北三省主要的山脉和地形区 教师：具体介绍东北平原，突出地形平坦 师：上节课我们介绍北方地区中谈到北方地区以黄土和黑土为主，同学们回忆一下，东北地区以那种土壤为主 四、富饶的北大仓 （展示东北平原的农田景观图） 1.东北地区的熟制 师：东北地区农业的熟制为一年几熟，原因是什么？ 2.游戏：作物对对碰 选择北方地区的农作物 3.学生活动：探索东北地区成为我国商品粮基地的条件 师强调：我国机械化水平最高、商品粮最多的生产基地

2017年八年级地理下册第六章北方地区第2课时从北大荒到北大仓我国最大的重工业基地练习新版新人教版

第2课时从“北大荒”到“北大仓”我国最大的重工业基地 一、单项选择题 读“我国局部地区图”,回答1～2题: 1.图中所示A地区主要农作物是( A ) A.小麦、玉米、大豆 B.水稻、油菜、棉花 C.小麦、水稻、花生 D.谷子、油菜、甜菜 2.图中所示B地区农作物的熟制正确的是( D ) A.一年三熟 B.一年两熟 C.两年三熟 D.一年一熟 电视剧《闯关东》讲述的是解放前以朱开山一家为典型的山东人到东北谋生创业的艰苦 历程。据此回答3～4题: 3.电视剧中,大量山东人奔赴东北去开荒谋生,主要原因是当时东北地区( A ) A.地广人稀,土壤肥沃 B.森林资源丰富 C.社会秩序安全稳定 D.交通便利 4.原来被称作“北大荒”的东北平原,现早已成为全国著名的“北大仓”。下列关于东北平原和华北平原的比较,不正确的是( D ) A.东北平原——春小麦,华北平原——冬小麦 B.东北平原——黑土地,华北平原——黄土地 C.东北平原——主要为中温带,华北平原——主要为暖温带 D.东北平原——湿润地区,华北平原——半湿润地区 5.(2016成都)我国农业机械化程度最高、提供商品粮最多的粮食生产基地是( A ) A.东北平原 B.长江中下游平原 C.华北平原 D.珠江三角洲 6.下列城市与其主要工业部门的连线,正确的是( B ) A.大庆——机械工业 B.长春——汽车工业 C.鞍山——石油工业 D.大连——煤炭工业

读“辽中南地区图”,回答7～9题: 7.A港口的名称是( A ) A.大连 B.秦皇岛 C.天津 D.烟台 8.A港口所在的海域是( B ) A.渤海 B.黄海 C.东海 D.南海 9.根据图中信息可以判断该地区适合发展的主要产业是( B ) ①钢铁工业②机械制造业③海洋渔业④畜牧业⑤造船业 A.①②③④⑤ B.①②③⑤ C.②③④ D.①③④⑤ 10.下列属于振兴东北老工业基地的有效措施是 ( D ) ①加快产业结构调整②推进体制机制创新③大力开采油田,发展重工业④发展新型产业⑤大力发展科技 A.①②③④ B.①③④⑤ C.②③④⑤ D.①②④⑤ 11.下列关于东北地区经济发展的说法,你认为不正确的是( A ) A.东北地区纬度高,气候冷湿,不可能成为商品粮基地 B.东北地区的长白山自然保护区已纳入联合国教科文组织“人与生物圈”研究计划的生物圈保护区网 C.东北地区虽然森林资源丰富,但由于过量采伐、毁林开荒、重采轻育及森林灾害等原因,森林面积在不断减少 D.工业发展中存在一系列问题,优化经济结构,转变经济增长方式,是推进东北地区老工业基地振兴的措施之一 二、综合题 12.(2016绵阳)东北三省是“北大仓”,是“新中国工业的摇篮”。阅读图文材料,回答下列问题: