最新中职规划教材经济学基础教案：绪论

【课题】绪论

【教材版本】

中等职业教育国家规划教材——经济学基础.第二版.北京：高等教育出版社。

中等职业教育国家规划教材配套教学用书——经济学基础教学参考书.第一版.北京：高等教育出版社。

【教学目标】

初步掌握马克思主义关于“经济”的基本观点,总体上了解本书的基本内容,明确学习本书的意义和方法。

1 . 认知方面：掌握经济的含义;理解经济在社会中的地位和作用; 了解学习经济学的意义。

2 . 运用方面：能够联系实际,分清社会各种现象中哪些是经济现象。

3 . 觉悟方面：明确青年学生在社会主义现代化建设中的责任,提高学习经济学基础知识的自觉性。

【教学重点、难点】

教学重点

1 . 经济含义：经济是本门课程中最基本的概念,是入门的知识。

2 . 学习经济学基础的重要意义：学生只有真正理解和掌握学习本门课程的重要意义,才能增强学习的目的性,才会主动自觉地去学好这门课。

教学难点

经济含义既是重点又是难点。从难点说,经济有多重含义,人们对这个概念理解不尽相同。

【教学媒体及教学方法】

制作PPT。

讲授法、讨论法。

【课时安排】

1课时（45分钟）。

【教学过程】

第一环节导入（2分钟）

经济建设是中国特色社会主义建设的中心任务,经济发展是政治文明、文化繁荣、社会进步的物质基础。那么,什么是经济?经济的地位和作用是什么?我们为什么要学习经济学基础?这就是绪论所要回答的问题。

第二环节新授课（35分钟）

绪论

一、什么是经济（20分钟）

（一）经济的含义

[设问]

请学生列举一些日常生活中的经济现象，教师写在黑板上，并归纳为生产、分配、交换、消费等活动。

[讲解]

1.经济是人类进行的物质资料的生产活动

它包括生产(直接生产过程)、分配、交换、消费四个环节。其中起决定作用的是生产，其他对生产具有反作用,可以促进或阻碍生产的发展。

2.经济是人们在生产活动中结成的人与人之间的关系

表现在生产资料所有制、人们在社会生产中的地位及相互关系、产品的交换与分配以及生活消费上。生产资料所有制是生产关系基础，它决定着社会的性质。

含义：经济就是在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换、消费等活动，及在这些活动中结成的人与人之间的关系。

[分析]

经济含义包括了生产力和生产关系二方面内容,从而拓宽了经济学研究的范围。经济活动和经济关系统一在一定的生产资料所有制基础上,所以经济含义侧重点在于经济关系。

（二）社会主义现代化建设以经济建设为中心

[设问]

人们的生活为什么离不开经济？举例诱导学生说出经济作用的具体表现。

1. 经济的地位和作用

[讲解]

●经济活动是人类社会存在和发展的基础。

●经济活动是人类社会由低级到高级发展的动力。

●社会主义现代化建设以经济建设为中心。

从理论上说是由经济在社会中的地位和作用决定的；从实践上说是由社会主义建设正反两方面的经验教训检验证明的。

2. 建设中国特色社会主义的经济

[讲解]

经济建设要从我国的实际出发,建设中国特色的社会主义经济。建设中国特色社会主义经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。实现国民经济又好又快发展，保证人民共享改革和发展成果。全面建设小康社会，具体地说，

(1)坚持和完善以社会主义公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度（如现代产权制度、股份制、支持和鼓励非公有制经济发展等）

(2)坚持和完善社会主义市场经济体制，使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。（如建立和健全现代市场体系，深化财税、金融、社保等方面的改革）

(3)坚持和完善以按劳分配为主体的多种分配方式，允许一部分人先富起来，先富带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。（如兼顾效率和公平的原则，按劳分配与按生产要素分配相结合，实施西部大开发的战略等）

(4)坚持和完善对外开放，积极参与国际合作和竞争。（如：完善关税制度和贸易机制，加入WTO等）

二、学习经济学基础的意义和方法（15分钟）

[引言]

经济学基础把建设中国特色社会主义经济纲领作为主要内容,讲述与公民的社会生活密切相关的经济学知识,为学生学习专业知识和职业技能,增强参与社会经济活动的能力打下一定的基础。

（一）学习经济学基础的重要意义

[阅读教材]

第一,提高德育素质,做社会主义现代化建设的合格人才。

第二,增强参加社会主义现代化建设的本领。

第三,为学习应用经济学科奠定良好的基础。

[点拨]

第一点,学习本门课程对树立正确的理想信念会起重要作用,会自觉规范在社会经济活动中的行为,成为一个合格的公民。

第二点,经济实践能力是每个人所必需的,学习本门课程会增强自己从业的本领。

第三点,举例说明经济学对应用经济学科的指导性,学好本门课程对学习专业课会起基础作用。

[讨论]

?马克思在西方能被评为千年思想家原因何在？

?党的三代领导人为什么都对青年一代寄以希望？

?青年人怎样才能把自己培养成为合格的人才？

（二）学习经济学基础的方法。

[点拨]

正确的方法是理论联系实际，是把知识当作行动的指南，而不是把知识当作教条。

做到理论联系实际：一要联系实际来思考问题，理解理论知识；二要用学到的理论来指导自己的实际生活，在理论的指导下分析各种经济现象。

第三环节课堂练习（4分钟）

教材练习：P1、P2

第四环节小结（3分钟）

经济与我们每个人的生活密切相关。

我们懂得了经济的含义和作用，明确了学习这门课程的意义和方法。

我们要认真学好这门课程。

第五环节布置作业（1分钟）

教材练习：P3、P4

【板书设计】

经济学入门必读书籍推荐

经济学入门必读书籍推荐 1、曼昆《经济学原理》上下册，88元。梁小民教授翻译。曼昆为哈佛高才生，天才横溢，属新古典凯恩斯主义学派，研究范围偏重宏观经济分析。 该书为大学一年级学生而写，主要特点是行文简单、说理浅显、语言有趣。界面相当友好，引用大量的案例和报刊文摘，与生活极其贴近，诸如美联储为何存在，如何运作，Greenspan 如何降息以应付经济低迷等措施背后的经济学道理。该书几乎没有用到数学，而且自创归纳出“经济学10大原理”，为初学者解说，极其便利完全没有接触过经济学的人阅读。 学此书，可了解经济学的基本思维，常用的基本原理，用于看待生活中的经济现象。可知经济学之功用及有趣，远超一般想象之外。推荐入门首选阅读。目前国内已经有某些教授依据此书编着《西方经济学》教材，在书中出现“经济学10大原理”一词，一眼便可看出是抄袭而来。 2、萨缪尔森《经济学》(Economics) 萨缪尔森，新古典综合学派的代表人物，1970年成为第一个荣获诺贝尔经济学奖的美国人。研究范围横跨经济学、统计学和数学多个领域，对政治经济学、部门经济学和技术经济学有独到的见解。目前经济学各种教科书，所使用的分析框架及分析方法，多采用由他1947年的《微观经济分析》发展糅合凯恩斯主义和传统微观经济学而成的“新古典综合学派”理论框架。他一直热衷于把数学工具运用于静态均衡和动态过程的分析，以物理学和数学论证推理方式研究经济。目前经济学理论数学化大行其道，此翁实始作俑者。 《经济学》由美国麦格劳——希尔图公司1948年初版。现已出第16版，通行全世界。国内50年代由高鸿业教授根据英文第10版翻译，商务印书馆于1981年出版。市面之16版，

最新-经济学基础教案

经济学基础 教案 教材安排 ●主讲教材： ●经济学基础刘华主编大连理工出版社 ●参考教材： ●（美）曼昆. 《经济学原理》.三联书店、北京大学出版社. ●（美）保罗·萨缪尔森、威廉·诺德豪森：《经济学》华夏出版社 ●（美）斯蒂格利茨：《经济学》，中国人民大学出版社。 第一章导论 第一节什么是经济学 ●一、经济活动与经济问题 ●二、经济学解决的基本问题 ●三、选择与经济制度 一、经济活动与经济问题 ●什么是经济学(economics)？ ●欲望的无限性 ●矛盾经济学 ●资源的稀缺性 一、经济活动与经济问题 它包括以下三个方面的内容：无限的欲望、稀缺性以及由此产生的选择。 1、无限的欲望 ●欲望（wants）是人们为了满足生理和心理上的需要而产生的渴求和愿望。欲望是一种心理现象。 ●欲望的主要特点是多层次性与无限性。 ●由于人类需要层次的多样性，因而人的欲望是无穷无尽的。在一种欲望得到满足后（甚至还没有完全得到满足时），新的欲望就会产生。 一、经济活动与经济问题 清人胡澹庵编辑的《解人颐》一书中收录了一首《不知足》诗：

终日奔忙只为饥，方才一饱便思衣； 衣食两般皆俱足，又想娇容美貌妻； 取得美妻生下子，恨无天地少根基； 买到田园多广阔，出入无船少马骑； 槽头扣了骡和马，叹无官职被人欺； 县丞主簿还嫌小，又要朝中挂紫衣； 做了皇帝求仙术，更想登天跨鹤飞； 若要世人心理足，除是南柯一梦西。 恩格斯认为人的需要分为三个层次 马斯洛需要层次理论的基本内容 2、资源的稀缺性 (1)什么是资源？ 用来满足人们欲望的物品可以分成 自由取用物品（free goods ）——价格为零供给为无穷大。 经济物品（economic goods）——价格为零供给为零。指人类必须付出一定的代价方可得到的物品，即必须通过生产和交换才能获得的物品。如：土地、劳动、资本、企业家才能。 2、资源的稀缺性 土地（Land）：是自然资源的总称。包括陆地、森林、水域、地下矿藏。 劳动（Labor）：人力资源的总称。 资本（Capital）：是为了提高生产能力而利用土地和劳动制造出来的投入品。包括机器、设备、建筑、道路等。 企业家才能（Entrepreneurship）是指雇用其他资源生产产品和服务并承担经营风险的特殊能力。 而人们需要的满足主要来自经济物品。 （2）为什么资源是有限的？ ●首先，地球上的自然资源是有限的。 ●其次，经济组织中的资本、劳动力、企业家才能等资源也是有限的。 ●再次，时间资源也是有限的。 （3）正确理解资源的稀缺性 ●欲望无限 资源的稀缺性 ●资源有限 ●稀缺性：相对于人类社会的无限欲望而言，经济物品或者生产这些物品所需要的资源总是不足的，资源的这种相对有限性就是资源的稀缺性。 ?经济学是为解决人类经济活动中经常面临的欲望的无限性与资源的稀缺性之间的矛盾而产生的。即经济学是由于稀缺性的存在而产生的。

各种经济学教材

一、入门教材： 1、曼昆《经济学原理》上下册，88元。梁小民教授翻译。曼昆为哈佛高才生，天才横溢，属新古典凯恩斯主义学派，研究范围偏重宏观经济分析。该书为大学一年级学生而写，主要特点是行文简单、说理浅显、语言有趣。界面相当友好，引用大量的案例和报刊文摘，与生活极其贴近，诸如美联储为何存在，如何运作，Greenspan 如何降息以应付经济低迷等措施背后的经济学道理。该书几乎没有用到数学，而且自创归纳出“经济学10大原理”，为初学者解说，极其便利完全没有接触过经济学的人阅读。学此书，可了解经济学的基本思维，常用的基本原理，用于看待生活中的经济现象。可知经济学之功用及有趣，远超一般想象之外。推荐入门首选阅读。目前国内已经有某些教授依据此书编著《西方经济学》教材，在书中出现“经济学10大原理”一词，一眼便可看出是抄袭而来。 2、萨缪尔森《经济学》(Economics) 萨缪尔森，新古典综合学派的代表人物，1970年成为第一个荣获诺贝尔经济学奖的美国人。研究范围横跨经济学、统计学和数学多个领域，对政治经济学、部门经济学和技术经济学有独到的见解。目前经济学各种教科书，所使用的分析框架及分析方法，多采用由他1947年的《微观经济分析》发展糅合凯恩斯主义和传统微观经济学而成的“新古典综合学派”理论框架。他一直热衷于把数学工具运用于静态均衡和动态过程的分析，以物理学和数学论证推理方式研究经济。目前经济学理论数学化大行其道，此翁实始作俑者。《经济学》由美国麦格劳——希尔图公司1948年初版。现已出第18版，通行全世界。国内50年代由高鸿业教授根据英文第10版翻译，商务印书馆于1981年出版。市面之16版，是和诺德豪斯合写，由萧深教授翻译，并拆为《宏观经济学》和《微观经济学》两个单行本出版。全书结构宏伟，篇幅巨大。可谓博大精深。渗透老萨数十年经济学见解。字里行间，三言两语，每有深意。其中诸如“热情的心，冷静的头脑”、“相关未必因果”等言语，可谓经济学之《老子》。读完该书，可了解经济学所探讨问题在经济学体系中之位置及分析框架，对经济学有一个完备之认识框架。知识庞杂，有一体系框架，则适宜以后更进一步学习。学之愈深，愈知此框架之重要。尽管该框架在宏观经济学的微观基础方面仍有断层，但不失为一个好框架。此书国内有机工版发行之英文版。建议直接阅读英文版。 3、斯蒂格利姿《经济学》及系列辅助教材。斯蒂格利姿在信息经济学成就甚高，此书可作为前二者的补充，前二者所涉及经济学内容主要是以价格理论及边际分析为基础，不包括不对称信息经济学、不确定性分析部分。斯蒂格利姿之《经济学》可填充前二者之空白。尽管三位作者政策倾向不同，但教材体现凯恩斯主义的特征稍多一点，总体上讲，教材相当客观和公允。很适宜做入门教材。 4、《经济学、原理、问题与政策》及《经济学原理与问题》、〈经济学案例〉、〈经济学小品〉、《经济学悖论》、〈社会问题经济学〉等。此类书之特点是先提问题，再论原理，主要是针对社会习见问题，逐步解释原理，水平、内容大多较好，唯缺乏体系与框架，适宜略懂经济学者补充学习。 5、国内老师自行编写之《西方经济学》教材：目前国内各大学自己编写的直接冠以《西方经济学》或〈经济学原理〉均属入门教材。如高鸿业、历以宁、宋承先、梁小民、朱锡庆、尹伯成、司春林等等。然皆远逊外国教材。 说明： 1、越基础性之教材越需深入浅出，将复杂抽象的道理联系到生活实际上，才讲的透彻，又能调起初学者之兴趣。国外教材，形成一竞争市场，多极高明之著作，教材之撰写也充分考虑学生学习之便利，如曼昆之教材，以完全不带数学式而著称，又或更新换版本极快，以及时吸收新知识，如斯蒂格利姿《经济学》之增加不对称信息部分。低手所写教材自然被市场淘汰。故市面之基础教材，多为大高手所写就。

经济学教材推荐

国内外经济学的经典教材可以分为入门教材、中级微观、中级宏观和高级微观、高级宏观等。初级的入门教材一般是针对初学者，所以大多举案例和现象。加以文字解释，偶尔添加二维图案。高级教材注重数理逻辑，而二维图案及文字已难以表达、解决所说明的问题，故多用数学证明或代数方程，夹杂现代数学工具。中级教材则介乎其中，界定甚为模糊。教材难度不同，跨度也相差很大。越是高级，则越多分歧，也越追求数理逻辑之严谨，反不如低级实用。下面主要对在考硕、考博中常用的国外和国内教材进行简要说明。 一、入门教材 1. 曼昆《经济学原理》（第4版中文版为北大版） 曼昆属于新古典凯恩斯主义学源，研究范围偏重宏纲经济分析。 《经济学原理》为大学低年级学生而写，主要特点是行文简单、说理浅显、语言有趣。文中引用大量的案例和报刊文摘，与生活极其贴近；复杂的教学用得很少，面且自创归纳出“经济学十大原理”，非常方便向乎没有接触过经济学的人阅读。通过此书，读者可了解经济学的基本思维、常用的基本原理，并用于分析生活中的经济现象，非常值得一读。 2. 萨缪尔森《经济学》（多家版本） 萨缪尔森是新古典综合学派的代表人物，研究范围横跨经济学、统计学和数学多个领域，对政治经济学、部门经济学和技术经济学有独到的见解。目前经济学各种教科书所使用的分析框架及分析方法，多采用由他1947年的《微观经济分析》，发展糅合凯恩斯主义和传统微观经济学而成的“新古典综合学派”理论框架。他一直热衷于把数学工具运用于静态均衡和动态过程的分析，以物理学和数学论证推理方式研究经济。 全书结构宏伟，篇幅巨大，可谓博大精深。读完该书，可了解经济学所探讨问题在经济学体系中之位置及分析框架，对经济学有一个完备的认识框架。 3. 斯蒂格利茨《经济学》及系列辅助教材（人大版） 斯蒂格种茨在信息经济学成就甚高，此书可作为前二者的补充，前二者所涉及经济学内容主要是以价格理论及边际分析为基础，不包括不对称信息经济学、不确定性分析部分。斯蒂格种茨之《经济学》可填充前二者之空白。 尽管上述三位作者政策倾向不同，但教材体现凯恩斯主义的特征稍多一点。总体上讲，教材相当客观和公允，很适宜做入门教材。 4. 高鸿业《西方经济学》（人大版） 众多院校考研指定参考书，该书通俗易懂，很合中国人的胃口，必读。 此外，我国宁承先、尹伯成、梁小民等编著的经济学教材，可以选读。 二、中级微观教材 1.平狄克《微观经济学》（人大版） 该书是标准的中级微观教材，在美国多个大学供MBA采用。此书内容适中，主题广泛，均是各部分理论之要点，不旁及其他分歧内容，其中定价部分较为详细。图形清晰，语言流畅。所采用数学工具甚浅，有函数但不涉及微分，只有差值。曲线只用标准严格凹性曲线，不涉及拟凹部分、线性仿射内容，成本函数也均为线性。自然地，这本书对于背景迥异的学生来说应该都是适用的。建议此书应通读，可作进阶之用。 2. 范里安《微观经济学：现代观点》（三联版） 此书是极规范的中级微观教材（美国哈佛、伯克利等大学经济学本科指定教材）。内容易懂而深刻，相当关注技术细节问题，比平狄克要更深一些。要求读者有一定的数学造诣，但此书刻意避免大量应用数学公式，大部分数学推导放于附录，微分运用相当少，适宜学完平狄克后重点阅读。可作平狄克中各部分理论内容之拓展。 3. 曼斯菲尔特《微观经济学》（人大版） 该书内容、难度与平狄克《微观经济学》相仿，惟编排次序不同。体系稍显庞杂，不如平狄

《经济学基础》课后练习题参考答案

第一章 经济学概述 一、概念识记 答案详见教材。 二、单项选择 1.C ， 2.C ， 3.B ， 4.A ， 5.C ， 6.B ， 7.D ， 8.A ， 9.B ，10.D 三、多项选择 1.ABD ， 2.AC ， 3.AC ， 4.AD ， 5.ABCD ， 6.BCD ， 7.ABCD ， 8.BCD ， 9.ABC ，10.ABC 四、判断 1.×， 2.√， 3.×， 4.√， 5.×， 6.×， 7.×， 8.×， 9.×，10.√ 五、简答 答案详见教材。 六、应用 1.某学生1小时可读8页经济学，或10页心理学，他每天学习8小时。请画出他阅读经济学和心理学的生产可能性曲线；写出函数式；分析他多读1页经济学的机会成本。 解：生产可能性曲线如图1.1所示。 2.试分析计算你读大学的会计成本与机会成本。 （1）会计成本计算提示：列出在大学期间发生的与学习相关的明细费用项目及金额，汇总明细项目金额即得读大学的会计成本。 （2）机会成本计算提示：列出因读大学所放弃的各种选择机会，预计各种选择的可能收益，取其中最大值作为读大学的机会成本。

经济学基础 3.有人说，农村人比城里人更愿意多生孩子，请做个小型调查，验证这一说法，并用经济学理论进行解释。 答：一般来说，城里人生养孩子要放弃更高的薪水和升迁机会，生养孩子的机会成本高于农村人。 4.答案略。 5.答案略。 第二章供求与价格理论 一、概念识记 答案详见教材。 二、单项选择 1.B， 2.A， 3.C， 4.A， 5.B， 6.C， 7.B， 8.A， 9.B，10.B 三、多项选择 1.AB， 2.ACD， 3.ABC， 4.AD， 5.BD， 6.AD， 7.BC， 8.ABCD， 9.ABC，10.ABCD 四、判断 1.√， 2.√， 3.√， 4.×， 5.×， 6.×， 7.×， 8.√， 9.×，10.× 五、简答 1～5，答案详见教材。 6.富有弹性的商品，宜用低价策略；缺乏弹性的商品宜用高价策略。 六、应用 1.假设某商品的需求曲线是Q d=30 000－20P，供给曲线是Q s=5 000+5P，试回答下列问题： （1）该商品的均衡价格是多少？ （2）供求平衡时，该商品的销量是多少？ （3）若政府规定该商品的最高限价是400元/吨，这将对该商品的供求关系产生什么影响？影响程度有多大？

复旦大学经济学基础科目经典教材书单

复旦大学经济学基础科目经典教材书单 入门阶段： 中文版名称：《经济学原理》曼昆 英文版名称：principle of economics by Mankiw, N.G. 基础阶段： 《微观经济学》周惠中 《微观经济学：现代观点》哈尔.R.范里安（Hal R. Varian） 《宏观经济学》多恩布什（Rudiger Dornbusch / Stanley Fischer / Richard Startz） 《全球视角的宏观经济学》萨克斯（Jeffrey D. Sachs） 《国际经济学》克鲁格曼（Paul R. Krugman） 《国际金融与开放经济的宏观经济学》（Giancarlo Gandolfo） 《金融学》博迪/莫顿（Zvi Bodie / Robert C.Merton ） 《货币金融学》米什金（Frederic S.Mishkin） 《货币理论与政策》Carl E. Walsh 《数理经济学的基本方法》蒋中一（Alpha C. Chiang） 《经济学中的分析方法》高山晟（Akira Takayama） 《金融经济学原理》LeRoy / Werner 提高阶段： ①计量经济学： ⑴中文名：《计量经济学》林文夫 英文名：Econometrics by Fumio Hayashi ⑵中文名：《计量经济学分析》格林 英文名：Econometric Analysis by Greene ⑶中文名：《横截面与面板数据的经济计量分析》伍德里奇 英文名：Econometric Analysis of Cross Section and Panel Data by Wooldridge ②微观经济学： ⑴中文名：《高级微观经济理论》杰里/ 瑞尼（JR） 英文名：Advanced Microeconomic Theory by Geoffrey A. Jehle / Philip J. Reny 简称（JR） ⑵中文名：《微观经济学高级教程》范里安 英文名：Microeconomics Analysis by Hal R. Varian ⑶中文名：《微观经济学》安德鲁.马斯-科莱尔等（MWG） 英文名：Microeconomic Theory by Andreu Mas-Colell / Michael D. Whinston / Jerry R.Green 简称（MWG） ③宏观经济学： ⑴中文名：《高级宏观经济学》戴维.罗默 英文名：Advanced Macroeconomics by David Romer

经济学经典教材名目

I：入门级别：（选一本即可） 《经济学原理》曼昆 《经济学》萨缪尔森 《经济学》斯特格利茨 II：经济数学入门： 《数理经济学的基本方法》蒋中一（Alpha C. Chiang） III：基础级别： 《微观经济学》平狄克/ 鲁宾费尔德(Pindyck / Rubinfeld ) 《微观经济学》周惠中 《微观经济学：现代观点》哈尔.R.范里安（Hal R. Varian） 《宏观经济学》曼昆（Mankiw,N.G.） 《宏观经济学》多恩布什（Dominick Salvatore） 《全球视角的宏观经济学》杰弗里·萨克斯(Jeffrey D. Sachs) 《国际经济学》萨尔瓦多（Dominick Salvatore） 《国际经济学》克鲁格曼（Paul R. Krugman） 《国际金融与开放经济的宏观经济学》Giancarlo Gandolfo 《金融学》博迪/莫顿（Zvi Bodie / Robert C.Merton ） 《投资学》博迪（Zvi Bodie） 《财政学》罗森（Harvey S.Rosen） 《货币金融学》米什金（Frederic S.Mishkin） 《货币理论与政策》Carl E. Walsh 《金融经济学原理》LeRoy / Werner IV：经济数学基础： 《微积分教程——计算机代数方法》I. Anshel / D.Goldfeld 《数学分析原理》Walter Rudin 《线性代数及其应用》David C. Lay 《概率论基础教程》Ross 《经济学中的分析方法》高山晟（Akira Takayama） 《数理金融初步》Ross V：提高级别： V-I：计量经济学： 1、中文名：《计量经济学》林文夫（理论计量经济学） 英文名：Econometrics by Fumio Hayashi 2、中文名：《计量经济学分析》格林（应用计量经济学） 英文名：Econometric Analysis by Greene 3、中文名：《横截面与面板数据的计量经济学分析》伍德里奇

各种经济学教材

各种经济学教材（从初级到高级）的简介 2010-05-28 00:45:31来自: Fomy 经济学（第18版）的评论 各种经济学教材（从初级到高级）的简介 一、入门教材： 1、曼昆《经济学原理》上下册，88元。梁小民教授翻译。曼昆为哈佛高才生，天才横溢，属新古典凯恩斯主义学派，研究范围偏重宏观经济分析。该书为大学一年级学生而写，主要特点是行文简单、说理浅显、语言有趣。界面相当友好，引用大量的案例和报刊文摘，与生活极其贴近，诸如美联储为何存在，如何运作，Greenspan 如何降息以应付经济低迷等措施背后的经济学道理。该书几乎没有用到数学，而且自创归纳出“经济学10大原理”，为初学者解说，极其便利完全没有接触过经济学的人阅读。学此书，可了解经济学的基本思维，常用的基本原理，用于看待生活中的经济现象。可知经济学之功用及有趣，远超一般想象之外。推荐入门首选阅读。目前国内已经有某些教授依据此书编著《西方经济学》教材，在书中出现“经济学10大原理”一词，一眼便可看出是抄袭而来。 2、萨缪尔森《经济学》(Economics) 萨缪尔森，新古典综合学派的代表人物，1970年成为第一个荣获诺贝尔经济学奖的美国人。研究范围横跨经济学、统计学和数学多个领域，对政治经济学、部门经济学和技术经济学有独到的见解。目前经济学各种教科书，所使用的分析框架及分析方法，多采用由他1947年的《微观经济分析》发展糅合凯恩斯主义和传统微观经济学而成的“新古典综合学派”理论框架。他一直热衷于把数学工具运用于静态均衡和动态过程的分析，以物理学和数学论证推理方式研究经济。目前经济学理论数学化大行其道，此翁实始作俑者。《经济学》由美国麦格劳——希尔图公司1948年初版。现已出第18版，通行全世界。国内50年代由高鸿业教授根据英文第10版翻译，商务印书馆于1981年出版。

高级经济师教材经济学

2018年高级经济师 经济学 经济学知识点讲解 根据高级经济师考试大纲尽可能使知识点更全面； 透彻讲解重点、难点知识点； 知识点和例题、考题相结合。 一、社会主义阶段和社会主义市场经济 (一)社会主义初级阶段的基本经济制度（2） 1、社会主义初级阶段 初级阶段是我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。

（1）发展过程（3个阶段） ①79年，叶剑英初步表露了社会主义初级阶段的思想。 ②81年，第一次明确指出"我国的社会主义制度还是处于初级的阶段。 ③87年，党的十三大系统阐述社会主义初级阶段理论。 逐步成熟 （2）“社会主义初级阶段”的内涵 社会主义： 明确了我国现阶段的社会性质；（定性） 表明了我国现阶段已进入社会主义社会； 具有了社会主义社会的一般特征； 初级阶段： 我国实现的社会主义还不成熟、不完善，正处在不发达的阶段。进行经济、政治等各方面建设必须从这个实际出发。 2、社会主义初级阶段的基本经济制度 （1）基本经济制度 公有制为主体，多种所有制经济共同发展的经济制度。

（2）发展过程（3个阶段） ①1978年，十一届三中全会，非公有制经济是必要补充； ②1993年，十四届三中全会，以公有制为主体，多种经济成分共同发展； ③1997年，十五大，第一次明确提出公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。（制度化） (二）资源配置方式与市场经济（2） 1、资源配置 (1)资源的含义 为生产所必需的一切要素，主要包括：①人力资源； ②自然资源； ③资本资源。 (2)资源的特点： ①稀缺性 ②多用性 (3) 经济学的基本矛盾（单选或辨析）

经济学基础知识新手最佳教材完整版

经济学基础知识新手最 佳教材 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

经济学基础知识(新手最佳教材) 精品汇编资料 微观经济学 价格的决定 宏观经济学 宏观经济变量 宏观经济政策 通货膨胀 国际收支与汇率011年人力资源管理专业知识与实务(初级)考试大纲 一.微观经济学：价格的决定 价格与边际效用 需求曲线 供给曲线 供求均衡与均衡价格的确定 1.1.1价格：微观经济学的出发点 经济学 是一门关于如何实现资源的有效配置的科学。 家庭经济学 研究家庭资源如何能够实现有效配置，从而实现家庭财务资源效用的最大 化。 价格 在现象上表现为标价，即换取某种商品和劳务使用或占有权所要支付的货币 代价。 1.1.2边际效用与价格 价格的决定： 一般而言，价格由价值决定。而所谓价值，简单的解释，就是一个物品对于 使用者的有用程度，即效用。 效用又分为：总效用和边际效用。 总效用：为消费物品带来的满足总体水平。 边际效用（m a r g i n a l u t i l i t y）：每增加一个单位物品消费，所带来的效 用增加量。 消费者所愿意支付的价格是由商品的边际效用决定的。 1.1.3边际效用递减规律 边际效用递减规律：在其他条件不变情况下，在一定时期内消费者消费某种物品，随着消费数量的不断增加，其边际效用不断递减。 这是一个本质性的规律——我们幸亏生活在边际效用递减世界中…… 从需求角度看，其它条件相同时，物品越多，稀缺度越低，它能提供给消费者的边际效用越低，消费者愿意支付的货币代价越低，因此价格越低。反之亦然。 这就是现代经济学中最重要的一个研究方法论——边际分析。 1.2需求曲线 需求：