最新-经济学基础教案

经济学基础

教案

教材安排

●主讲教材：

●经济学基础刘华主编大连理工出版社

●参考教材：

●（美）曼昆. 《经济学原理》.三联书店、北京大学出版社.

●（美）保罗·萨缪尔森、威廉·诺德豪森：《经济学》华夏出版社

●（美）斯蒂格利茨：《经济学》，中国人民大学出版社。

第一章导论

第一节什么是经济学

●一、经济活动与经济问题

●二、经济学解决的基本问题

●三、选择与经济制度

一、经济活动与经济问题

●什么是经济学(economics)？

●欲望的无限性

●矛盾经济学

●资源的稀缺性

一、经济活动与经济问题

它包括以下三个方面的内容：无限的欲望、稀缺性以及由此产生的选择。

1、无限的欲望

●欲望（wants）是人们为了满足生理和心理上的需要而产生的渴求和愿望。欲望是一种心理现象。

●欲望的主要特点是多层次性与无限性。

●由于人类需要层次的多样性，因而人的欲望是无穷无尽的。在一种欲望得到满足后（甚至还没有完全得到满足时），新的欲望就会产生。

一、经济活动与经济问题

清人胡澹庵编辑的《解人颐》一书中收录了一首《不知足》诗：

终日奔忙只为饥，方才一饱便思衣；

衣食两般皆俱足，又想娇容美貌妻；

取得美妻生下子，恨无天地少根基；

买到田园多广阔，出入无船少马骑；

槽头扣了骡和马，叹无官职被人欺；

县丞主簿还嫌小，又要朝中挂紫衣；

做了皇帝求仙术，更想登天跨鹤飞；

若要世人心理足，除是南柯一梦西。

恩格斯认为人的需要分为三个层次

马斯洛需要层次理论的基本内容

2、资源的稀缺性

(1)什么是资源？

用来满足人们欲望的物品可以分成

自由取用物品（free goods ）——价格为零供给为无穷大。

经济物品（economic goods）——价格为零供给为零。指人类必须付出一定的代价方可得到的物品，即必须通过生产和交换才能获得的物品。如：土地、劳动、资本、企业家才能。

2、资源的稀缺性

土地（Land）：是自然资源的总称。包括陆地、森林、水域、地下矿藏。

劳动（Labor）：人力资源的总称。

资本（Capital）：是为了提高生产能力而利用土地和劳动制造出来的投入品。包括机器、设备、建筑、道路等。

企业家才能（Entrepreneurship）是指雇用其他资源生产产品和服务并承担经营风险的特殊能力。

而人们需要的满足主要来自经济物品。

（2）为什么资源是有限的？

●首先，地球上的自然资源是有限的。

●其次，经济组织中的资本、劳动力、企业家才能等资源也是有限的。

●再次，时间资源也是有限的。

（3）正确理解资源的稀缺性

●欲望无限

资源的稀缺性

●资源有限

●稀缺性：相对于人类社会的无限欲望而言，经济物品或者生产这些物品所需要的资源总是不足的，资源的这种相对有限性就是资源的稀缺性。

?经济学是为解决人类经济活动中经常面临的欲望的无限性与资源的稀缺性之间的矛盾而产生的。即经济学是由于稀缺性的存在而产生的。

我国的经济资源令人担忧

我国资源总量和人均资源量都严重不足。在资源总量方面，我国石油储量仅占世界的1.8%，天然气占0.7%，铁矿石不足9%，铜矿不足5%，铅矿不足2%。在人均资源方面，我国人均矿产资源是世界平均水平的1/2，人均耕地、草地资源是世界人均水平的1/3，人均水资源是1/4，人均森林资源是1/5，人均能源占有量是1/7，其中人均石油占有量是1/10。

我国的消费增长速度惊人，从1990年到2001年，我国石油消耗量增长100%，天然气增长92%，铜增长189%，铅增长380%，锌增长311%，十种有色金属增长276%。如今，我国钢材消量已经达到大约2.5亿吨，接近美国、日本和欧盟钢铁消耗量的总和，约占世界的50%；电力消耗已经超过日本居世界第二位，仅低于美国。中国油气资源的现有储量将不足10年消耗，最终可采储量勉强可维持30年消费。在铁、铜、铅、铝等重要矿产的储量上，无论是相对还是绝对，中国已无大国地位。而我国原储量、产量和出口量上均居世界首位的钨、稀土、锑和锡等优势矿种，因为滥采乱挖和过度出口，绝对储量已下降了1/3——1/2，按现有产量水平保障程度亦已不超过10年。

●

我国在资源利用上仍处于粗放型增长阶段。例如，以单位GDP产出能耗量表征的能源利用效率，我国与发达国家差距非常之大。日本为1，意大利为1.33，法国为1.5，德国为1.5，英国为2.17，美国为2.67，加拿大为3.5，而我国高达11.5。每吨标准煤的产出率，我国相当于美国的29.6%，欧盟的16.8%。日本的10.3%。我国在资源再生利用率上也远低于发达国家。例如：我国人均资源量仅为世界平均水平的1/4，但水资源循环利用率比发达国家低50%以上，资源再生利用率也普遍较低。我国即将进入汽车时代，大量废轮胎再生利用率仅有10%左右，远低于发达国家。

“十一五”时期经济社会发展的八大约束性指标类别指标

●2005年2010年年均增长(%)属性人口资源环境全国总人口（万人）130756136000＜8‰

●单位国内生产总值能源消耗降低（%）[20]

●主要污染物排放总量减少（%）[10]

●单位工业增加值用水量降低（%）[30]

●耕地保有量（亿公顷）1.221.2-0.3

●森林覆盖率（%）18.220[1.8]

●公共服务人民生活城镇基本养老保险覆盖人数（亿人） 1.742.235.1

●新型农村合作医疗覆盖率（%）23.5>80>[56.5]

●注：带[ ]的为五年累计数；

●主要污染物指二氧化硫和化学需氧量。

3、稀缺性与选择

●选择就是用有限的资源去满足什么欲望的决策，或者说如何使用有限资源的决策。经济学中的选择包括三个相关的问题：

生产什么？如何生产？为谁生产？

这三个问题，被称为资源配置的问题。

选择无处不在、无处不有

●个人无时无处不面临选择：

先上学还是先工作？

姚明先打球还是先上大学？

学习建筑经济管理还是学习环境管理？

毕业就工作还是专升本？

自己创业还是给人打工？

吃馒头还是吃包子？

社会面临的选择

●大炮和黄油的选择？

●义务教育是9年还是13年？（政协代表提出的议案）

●多建医院还是多修公路？

●更加关注平等还是更加关注效率？

●多建经济实用房还是多建别墅？

●一个企业是生产汽车还生产洗衣机？

People face tradeoffs.

人们面临权衡取舍

“There is no such thing as a free lunch!”

天下没有免费的午餐

4、生产可能性曲线与机会成本

（1）机会成本：

?定义：把既定资源投入某一特定用途所放弃的其他可能用途中获得的最大收益。

?使用机会成本的经济意义：更好地考察厂商的经济行为是否有效。(举例说明）

?注意：机会成本属于隐含成本；是作出一种选择时必须放弃的其他可能选择中最好一种的收益。

爱情是否有机会成本？

●让我们重温大家熟悉的一首青海民谣，《在那遥远的地方》：

“在那遥远的地方，有位好姑娘，人们走过她的身旁，都要回头留恋地张望。她那粉红的小脸，好像红太阳，她那活泼动人的眼睛，好像晚上明媚的月光。我愿变一只小羊，跟在她身旁，我愿她那着细细地皮鞭，不断轻轻地打在我身上。我愿抛弃了财产，跟她去放羊，每天看着那粉红的小脸，和那美丽金边的衣裳。”

这首民谣中的?°男主角?±，为了追求这位活泼动人的好姑娘，所付出的机会成本是决定?°抛弃了财产?±，所得到的是?°跟她去放羊?±，以及?°每天看着那份色的小脸?±并且乐意承受那?°细细皮鞭的抽打?±。

这段民谣也使人想起不爱江山爱美人的唐玄宗和杨贵妃的爱情故事。

姚明上大学的机会成本是多少？

●“小巨人”姚明没有上大学而是同美国休斯顿火箭队签了3年2 000万美元的工作合同，到NBA

打球。

姚明为什么不上大学呢？

●姚明并没有上大学，他为什么不上大学呢？凭姚明的智商，考上国家重点大学一点没有问题。但是，他不上大学是明智的选择，因为他有到NBA打球的机会。加上他做广告的收入，每年的实际收入都在1 000万美元之上。

●可以想象，如果姚明选择上大学，放弃的机会，他一年就少收入至少1 000万美元。这就是姚明上大学的“机会成本”。

●所以姚明是最聪明的，他没有让机会白白遛走，他抓住了机遇。虽然姚明有时候也感叹：“我现在也就是一个蓝领，天天干的都是力气活！”虽然他也想上大学，但是它可能会说他“上不起大学”。这并不是说他付不起学费，而是指他不原意放弃上大学所能赚到的高额收入。证实一种东西的机会成本是为了得到这种东西所放弃的东西。经济学家会这样理解：由于个人上大学的机会成本达到了足够高的程度，以至于上大学反而得不偿失。

●没有独臂的经济学家

经济学家认识到在大多数决策中都涉及到交替关系。一个认为所有政策都轻而易举并惠及所有人的经济学家是不值得信任的经济学家。

课堂讨论II:试分析如下行为的机会成本

●1、开会：开会的机会成本是什么；

●开会的作用是什么；

●为什么有人喜欢开会？

（2）．生产可能性曲线（production possibility curve生产可能性边界）

●定义：表示在资源与技术既定的条件下所能生产各种产品的最大数量组合。

?处于生产可能性边界之上的点表示生产有效率；处于生产可能性边界以内的点表示生产有潜力；处于生产可能性边界以外的点表示现有条件下，不可能达到的生产。

?注意：生产可能性边界不是一成不变的，随技术、资源的变化而移动。

生产可能性曲线的移动

原因：要素的增加，技术进步等（生产可能性曲线外移）

战争、自然灾害等（生产可能性曲线内移）

二、经济学解决的基本问题

1．资源配置的基本问题

资源配置：(resource allocation)：对相对稀缺的资源在各种不同用途上加以比较作出的选择。

经济学基础教案(供参考)

《经济学基础》教案 课程名称：经济学基础 适用专业：经济类专业 规定学时: 48学时 开课学期：大一上学期 任课教师：周扬程 第一讲学时2 第一章经济学导论 【教学目的和要求】 通过本章学习，学生应该明确什么是经济学，了解经济学中的基本概念，掌握经济学十大原理，了解经济学的研究方法。 【教学重点、难点分析】 生产可能性边界的含义与运用，经济学十大原理的含义与理解。 【教学内容】 第一节什么是经济学 一、经济学的定义 导入案例1—1：关于水资源短缺问题——资源的稀缺性与经济学的重要性水，一个沉重的话题。我国是世界上13个贫水国家之一，人均水资源拥有量2300吨，为全球人均拥有量的1/4。城市贫水状况更为严峻：全国660多座城市中有380座城市缺水，128座城市严重缺水，每年城市缺水量达58亿立方米，由此损失的工业产值达2300亿元。随着城市人口的增加，水资源的缺口也越来越大。据测算，到2010年，我国城市年缺水量将达200亿立方米。几乎全世界所有主要城市在进入21世纪时都将面临水危机。 素有"东方水都"之称的上海，三面临水，头上还顶着"一盆"太湖水，其人均水资源拥有量大大高于全国平均水平。可近些年由于苏州河和黄浦江一些河段受污染，导致该城市水厂取水口"节节败退"。每到枯水季节，太湖流入黄浦江的水减少，加上受潮水顶托，黄浦江下游的污水和东海咸潮上溯，造成向江浙两省"借水"吃的窘境。 导入案例1—2 《南柯一梦西》——人的欲望的无限性与选择性的关系 终日奔忙只为饥，方才一饱便思衣；

衣食两般皆俱足，又想娇容美貌妻； 娶得美妻生下子，恨无天地少根基； 买到田园多广阔，出入无船少马骑； 槽头扣了骡和马，叹无官职被人欺； 县丞主簿还嫌小，又要朝中挂紫衣； 做了皇帝求仙术，更想登天跨鹤飞； 若要使人心理足，除是南柯一梦西。 问题1：空气、水、食物、钻石任你选择你最喜欢哪样？ 分析：据说，人如果3分钟不呼吸就会憋死，3天不喝水会渴死，7天不吃饭会饿死，对于人的生存来讲，空气是最重要的，其次是水和食物，没有钻石照样能好好活着。那么现在假如让你选择，你会要哪个？勿容置疑，当然会是钻石了，是不是你的价值体系出现了错误？ 如果你想要什么就能得到什么，而不要付出任何代价，也就是说这个世界所有资源十分充裕，丝毫不存在“稀缺”那么你还有偏好吗？你还能够作出选择吗？当然事实并非如此，没有资源的稀缺就不会有经济学，因此经济学认为人的欲望是无穷的，而满足欲望所需的资源是不足的，这种资源的相对有限性就是稀缺性。 无论社会还是个人，稀缺性都是普遍存在的。任何社会和个人都无时不刻会遇到各种各样的稀缺性问题，经济学正产生于稀缺性的存在，正因为存在稀缺性，满足不了人们所有的欲望，才会产生研究它分析它的意愿以便使自己的利益最大化，经济学的研究目标也正是由这种稀缺性决定的。 问题2：如果给你一个小时时间你将用来做什么？ 时间是人类最宝贵的资源，如果给你一个小时时间，你可以用来学习，或睡眠、娱乐，或打工赚钱。俗话说“天下没有白吃的午餐？为了得到我们喜爱的东西，通常就不得不放弃另一件我们喜爱的东西。在此时间是宝贵的，你必须将你的时间作最合理的安排。 要求企业减少污染的法律增加了生产物品和劳务的成本，由于成本提高，结果企业赚到的利润减少了，支付给工人的工资降低了，出售产品的价格提高了，最终尽管污染管制给予我们的好处是更清洁的环境，以及由此引起的健康水平的提高，但其代价是企业所有者、工人和消费者的收入减少了。 因此，这就面临一个抉择的问题，经济学所研究的就是稀缺性所引起的选择问题。 定义：经济学是研究稀缺资源在各种可供选择的用途之间如何进行分配的一门学科。 经济学即是一门古老的科学，也是一门比较年轻的科学。说它古老，是因为人类一开始就面临着经济问题；说它年轻，是因为在亚当·斯密以前，经济学还不是一门独立的学科，有关思想或理论往往是哲学、法学或其他什么科学的副产品。如果把1776年亚当·斯

西方经济学教案

课题：第一章导论第二章供求理论 教学目的：让学员了解西方经济学的研究对象及供求理论的基本内容 重点：需求机制供给机制弹性理论 难点：市场均衡 教学过程： 第一章导论 第一节西方经济学的研究对象 一、西方经济学的产生 西方经济学家把满足人类欲望的物品分为“自由取用物品”与“经济物品”。前者是无限的，后者是有限的，而且在人类生活中后者占有十分重要地位。人类的欲望是无限的，但用来满足人类欲望的“经济物品”是有限的。 相对于人类的无穷欲望而言，“经济物品”或者说生产这些物品所需要的资源总是不足的，这就是稀缺性。 二、西方经济学的定义 英国经济学家L.罗宾斯：经济学是一门科学，它把人类行为作为目的与可以有其他用途的稀缺资源之间的关系来研究。 美国出版的《国际社会科学百科全书》：按广泛接受的定义，经济学是研究稀缺资源在无限而又有竞争性的用途中间配置的问题。它是一门研究人与社会寻求满足他们的物质需求与欲望的方法的社会科学，这是因为他们所支配的东西不允许他们去满足一切愿望。 美国经济学家萨缪尔森：经济学研究人和社会如何做出最终抉择，在使用或不使用货币的情况下，来使用可以有其他用途的稀缺的生产性资源在现在或将来生产各种商品，并把商

品分配给社会的各个成员或集团以供消费之用。 第二节西方经济学的几种基本概念和分析方法 一、西方经济学的几种基本概念 （一）微观经济学与宏观经济学 1.微观经济学： 微观经济学以单个经济单位作为研究对象，通过研究单个经济单位的经济行为和相应的经济变量单项数值的决定来说明在市场经济条件下价格机制如何解决社会的资源配置问题。 核心问题：价格机制如何解决资源配置问题？ （1）研究的对象是单个经济单位（居民与厂商）的经济行为。 （2）解决的问题是资源配置。 （3）中心理论是价格理论。价格是一只“看不见的手”。 （4）研究方法是个量分析。 2.宏观经济学： 宏观经济学是以整个国民经济为研究对象，通过研究经济中各有关总量的决定及其变化，来说明社会资源如何才能够得到充分利用。 （1）研究的对象是整个经济； （2）解决的问题是资源利用； （3）中心理论是国民收入理论； （4）研究方法是总量分析。 （二）实证经济学与规范经济学 实证经济学是指那些企图超脱或排斥一切价值判断，只研究经济本身的内在规律，并根据这些规律来分析和预测人们经济行为效果的经济学。

《经济学基础》(第二版_陈福明)习题答案28995-项目3习题和参考答案

项目3习题和参考答案 习题： 一、名词解释 1.需求价格弹性； 2.需求交叉价格弹性； 3.支持价格； 4.限制价格。 二、选择题： 1.在下列价格弹性的表述中，正确的是（）。 A.需求量相对变动对价格相对变动的反应程度； B.价格变动的绝对值对需求量变动的绝对值的影响； C.价格的变动量除以需求的变动量； D.需求的变动量除以价格的变动量。 2.线性需求曲线中点的点弹性为单一弹性，中点以下部分任何一点的点弹性为（）。 A.富有弹性； B.缺乏弹性； C.完全弹性； D.完全无弹性。 3.如果一条线性需求曲线与一条曲线型的需求曲线相切，则在切点处两条需求曲线的价格弹性系数（） A.不相同； B.相同； C.可能相同，也可能不相同； D.根据切点位置而定。 4.当消费者的收入增加80%时，某商品的需求量增加40%，则该商品极可能是（）。 A.低档商品； B.奢侈品； C. 必需品； D.吉芬商品。 5.当出租车租金上涨后，对公共汽车服务的（）。 A.需求下降； B. 需求量增加； C.需求量下降； D. 需求增加。 6.对大白菜供给的减少，不可能是由于（）。 A.气候异常严寒； B.政策限制大白菜的种植； C.大白菜的价格下降； D.化肥价格上涨。 7.如果某商品价格变化引起厂商销售收入反方向变化，则该商品是（）。 A.富有弹性； B.缺乏弹性； C.完全弹性； D.完全无弹性。 8.土地的供给的价格弹性（）。 A.无穷大； B. 等于零； C.小于1； D.等于1。 9.假定某商品的价格从10美元下降到9美元，需求量从70增加到75，则需求为（）。 A.缺乏弹性； B.富有弹性； C.单一弹性； D.难以确定。 10.假定商品X和商品Y的需求交叉弹性是—2，则（）。 A. X和Y是替代品； B. X和Y是互补品； C.X和Y是正常商品； D.X和Y是劣质品。 三、简答题 1.需求价格弹性的类型有哪些？ 2.影响需求价格弹性的因素有哪些？ 3.不同弹性对企业价格策略的影响？ 四、综合实训

资源与环境经济学考试重点

1月4号8:00 3508 名词解释： 1.环保产业：在国民经济结构中，以防治环境污染、改善生态环境、保护自然资源为目的 而进行的技术产品开发、商业流通、资源利用、信息服务、工程承包等活动的总称。 2.产业结构：各产业的构成及各产业之间的联系和比例关系。在经济发展过程中，由于分 工越来越细，因而产生了越来越多的生产部门。这些不同的生产部门，受到各种因素的影响和制约，会在增长速度、就业人数、在经济总量中的比重、对经济增长的推动作用等方面表现出很大的差异。 3.支柱产业：在一定时期内,构成一个国家或地区产业体系的主体,具有广阔的市场前景、 技术密度高、产业关联度强、发展规模、经济效益好,对整个国民经济起支撑作用的产业。 4.产业组织：生产同一类或具有密切替代关系商品的企业构成和相互关系，以及由此影响 市场运行效率。合理的产业组织是产业资源合理配置及有效利用的前提条件。 5.SCP：即从市场结构（Structure），市场行为（Conduct），市场绩效（Performance)， 对某行业进行分析的工具。 6.TOT：Transfer-Operate一Transfer的简称，即将建设好的公共工程项目，移交给投 资者进行一定期限的运营管理，该投资者利用获取的经营权，在一定期限内获得收入。 在合约期满之后，再交回给所建部门或单位的一种融资方式。在项目移交中，政府或其所设经济实体将取得一定的资金以再建设其他项目.

7.BOT：国家或者地方政府部门通过特许权协议，授予签约方承担公共性基础设施项目的 融资、建造、经营和维护；在协议规定的特许期限内，项目公司拥有投资建造设施的所有权，允许向设施使用者收取适当的费用，由此回收项目投资、经营和维护成本并获得合理的回报；特许期满后，项目公司将设施无偿地移交给签约方的政府部门。 简答题： 1.简要分析我国环保产业的市场结构？ 市场集中度：我国环保产业中大多数固定资产的规模经济都比较小，少部分固定资产的规模经济能比较大。由此可见，我国环保产业属于分散型产业，产业内企业之间的竞争比较激烈。而且，所有的环保企业都主要集中在沿海、沿江等经济较发达的地区。环保产业的这种空间布局，更加导致了产业内部的过度竞争。 产品差异化：环保产品面临着不同偏好的消费者，尤其是环保产品和服务还应适应千差万别的自然条件，因此环保产品和服务必须多样化。我国环保产品的性质、结构、功能等方面的差别化程度不大，偏重于产品的生产，而其它方面，如环保技术开发、资源利用、环保咨询等方面则比较薄弱。而且，我国环保产品的开发、生产、使用等各个环节往往相互脱节，不能满足不同层次、不同地区的需要，甚至很多环保产品在实际使用中无法发挥应有的作用，造成大量财力、物力的浪费，许多环保产品不得不依赖进口。 行业壁垒状况：由于我国过去环境问题比较严重，一直以来对环境污染治理的要求不是很高，于是，许多技术、设备落后的小规模企业得以进入，并且目前已经成为我国环保产业的主体，相反，那些高科技的大规模企业很难进入。我国环保产业目前的进入壁垒是较低的。 而与此同时，在环保产业内，又有许多亏损的企业却在作苦苦挣扎，不能从产业内顺利退出。这种低进入壁垒、高退出壁垒的壁垒组合必然导致环保产业内的过度竞争。

宏观经济学教案：完整版

《宏观经济学》 教案 课程名称：宏观经济学适用专业：经济与管理类规定学时：54学时3学分开课学期：二年级上学期任课教师：曾福生 湖南农业大学经济学院

宏观经济学教案 一、课程说明 宏观经济学是从总体、总量出发，以整个国民经济作为考察对象，研究社会总体的经济行为及其后果，以及相应的经济变量如何决定。宏观经济学主要内容包括：国民收入核算理论、国民收入决定理论（支出－收入模型、IS－LM模型、AD－AS模型）、失业与通货膨胀理论、经济增长与经济周期理论、以及宏观经济政策与实践等。该课程主要介绍西方的基本经济理论，由于我们现在在经济领域中更多的是运用西方的理论，因而该课程是其他专业课的基础。但是宏观经济理论以一些假设为前提，与实际差距较大，比较抽象，有时要运用数学进行推导，因此为了更好地学习这门课程，首先挑选了难度适宜的教材，并主要按教材内容来讲授，适当补充一些内容。其次，还需要用一些难度适宜的习题，来使学生更好地掌握理论，提高分析能力。另外，由于经济理论比较抽象和枯燥，在课堂上可以举一些实例帮助学生理解，也可以培养学生用经济理论分析和解决实际问题的能力。 二、教学内容 宏观经济学是西方经济学的重要组成部分，主要介绍宏观经济学的基本知识、基本理论和基本政策。课程主要讲授国民收入核算理论、简单国民收入决定理论、产品市场和货币市场的一般均衡、宏观经济政策与实践、总需求－总供给模型、失业与通货膨胀理论、经济增长和经济周期理论、宏观经济学在目前的争论等内容。 三、本课程的教案主要包括下列教学活动形式 1、本章的教学目标及基本要求 2、本章各节教学内容及学时分配 3、教学重点与难点 4、本章教学内容的深化和拓宽 5、本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题 6、本章的主要参考书目 7、本章的思考题和习题 8、教学进程 四、课程教学的基本要求 本课程的教学环节包括：课堂讲授、习题课、课外作业。通过本课程各个教学环节的教学，重点培养学生的学习能力、分析问题解决问题的能力。

资源与环境经济学复习重点

第一章 1、资源的概念： 指在一定的社会经济条件下，人们所发现的有用且稀缺的物质、能量及其功能过程的总和，它们往往以原始（自然）状态进入生产过程或直接进入消费过程以提高人类当前或未来的福利。 资源经济学角度考虑： 1）具有用途并产生价值的物质 2）资源本身是一个动态的概念。 （信息、技术的变化，人们能够拓宽资源的范围） （随着人们需求、物质相对稀缺性的变化都能将以前没有价值的物质变成资源） 3）稀缺性。在资源经济学的研究对象中强调资源的数量和人们的需求相比的数量是有限制的，有别于资源与环境科学中的资源范畴。 4）天然性： （强调资源以自然或以原始物质形式进入人类的经济过程） 2、资源的分类 非再生资源: 1)又称为不可更新资源或耗竭性资源2)资源的存储量一定,主要是矿产资源,如煤炭、石油、 可再生资源: 1)又称可更新资源或非耗竭性资源2)该类资源的存储量是在自然过程中或在人类参与下可以更新或持续补充 2可再生资源与不可再生资源之间的联系： 1.在可再生与不可再生资源之间并不存在绝对的界限 2.资源的合理利用与保护，可以避免可再生资源成为不可再生资源或者非再生资源对经济发展的制约 3、共享资源 指没有明确的所有者或虽具有法律上的所有者，但不能行使其权利的例如：公海、草原、河流 4、资源的基本特性 1整体性(资源之间相互联系、相互制约、构成一个有机的整体)

2地域性(区域具有资源优势，资源分布具有明显的地域性) 3多用性(可以在多种用途之间分配，如水资源) 4数量有限性与潜力的无限性(数量在技术一定条件下是有限的) 第二章 1、资源稀缺的概念: 由资源的自然有限性所引起的在经济上表现为只有通过竞争才能取得和使用资源的一种状态。主要标志：资源在市场上价格的存在。 2、资源稀缺与资源短缺，资源短缺是怎么回事，举例，判断 稀缺：经济社会中资源的一般内在性质，是指一般的、所有的资源而言。 短缺：是资源的一种个别性状，是相对于其他资源而言的一种市场上相对供不应求的现象，反映着某种资源在市场上供应的程度和供求状况。 两者之间存在联系但变化不总是一致的。稀缺是永久的而短缺是暂时的。 稀缺是一个动态的概念，具有时间属性。 3.两个模型概念： 边拓模型是指相对于资本和劳动的供给量来说自然资源的供给量非常充足的一种经济状态。 李嘉图模型是指原材料生产的单位成本随生产规模的增加而增加，资源可用性受目前利用率和累积用量影响的一种状态。举例：农地 4、两者的函数模型判断 边拓模型中：g(*)函数表现为不变的规模报酬；生产可能性曲线PPF为直线，且平行地向外推移（图2-2）。由于自然资源充裕，自然资源产品生产函数为不变规模报酬(!)，资源可随劳动资本的投入而扩大，最终产品G的生产受制于劳动或资本的限制，而非自然资源。 李嘉图模型中：g(*)表现为递减的规模报酬；存在自然资源利用的约束。即L1的增加速度比R0的增加速度快——成本增加定律；生产可能性曲线为弧线型，以一种不对称的方式向外推移（图2-1）。 5、两个模型的比较反映的实质是生产要素之间的替代率： 理解： n 通过两个模型的比较，可以找到反映自然资源产品稀缺性变化的指标，即生产要素之间的替代率。 n 追求G最大化的经济系统中，两种要素的相对价值由他们在生产G的过程中相互替代的比率决定，该替代率也就是G 等产量曲线与PPF在切点的斜率。 n 在PPF上，如果斜率越来越小，R0就越有价值，或越稀缺；反之，则L0越有价值，越稀缺。在图2-1中，显示出R0 的相对价值随经济扩张而提高的特征。在图2-2中则显示出不变的相对价值和稀缺。

经济学基础教案

经济学基础简明教程 教案 （三年制高职） 教师：杜俊创 班级：16经济管理高职

《经济学基础》教学大纲 一、课程性质与教学目的 经济学基础是经济贸易类专业的基础课，直接培养学生的经济问题的分析能力，并为后续的专业课奠定基础。 经济学基础具体教学目的定位为：使学生掌握西方经济学基本理论、知识，并能用这些理论和知识分析、处理现实经济生活中的问题。 教学要求与课时分配 （一）教学要求 1、在教学目标上，西方经济学以培养学生经济问题分析能力为核心，以掌握经济理论为基础。 2、在课程内容体系上，西方经济学按先进、实用标准选择内容，按培养学生经济问题分析能力为核心构建体系，并建立动态更新机制。 3、在教学方法上，西方经济学以调动学生积极性为核心，结合生活中的实际经济问题进行分析讲解。 4、在教学基本建设上，以参编教育部高职高专规划教材，讲授与多媒体结合。

四、教学内容 第一章导论 （一）教学目的与要求： 通过本章的教学，使学生了解西方经济学的这一理论体系的基本框架,理解经济学产生的原因, 明确西方经济学的研究对象，掌握西方经济学的基本内容,了解西方经济学的发展简史和主要研究方法。 （二）教学重点与难点： 重点： 1、稀缺性、选择的含义，以及这两个概念与经济学的关系。 2、西方经济学研究的对象是稀缺资源的资源配置与充分利用问题。 3、微观经济学与宏观经济学的含义 难点： 西方经济学的研究方法 （三）教学内容： 第一节经济学的研究对象 一、经济资源的稀缺性与选择 二机会成本和生产可能线 第二节微观经济学与宏观经济学 一、实证分析和规范分析 二、均衡分析 三、静态分析、比较静态分析和动态分析 四、经济模型 第三节经济学的研究方法和分析工具 一、微观经济学 二、宏观经济学 第二章需求、供给和均衡价格决定理论 （一）教学目的与要求： 价格理论是微观经济学的核心。本章首先介绍决定价格的两种因素:需求和供给，然后根据需求和供给的关系说明均衡价格的决定和变动，最后从量上分析价格、收入变动所引起的需求量和供给量的变动程度。通过教学，要求学生在了解需求和供给的基本理论、掌握供求规律的基础上，深刻理解并掌握价格形成的条件、过程、变动及其对经济的调节，能运用弹性理论分析、解决一些实际经济问题。

西方经济学教案

《西方经济学》教案 教学目的和要求： 通过本课程的学习，使学生全面系统地掌握《西方经济学》的基本概念和基本理论；了解市场经济运行的一般原理和政府对国民经济进行宏观调控的依据与方法、手段；帮助学生利用所学到的经济学知识解决真实世界中所遇到的各种复杂问题，并作出正确选择；同时也为进一步学习其它专业知识打下一个坚实的基础。教学重点和难点： 微观部分： 经济学的定义，经济学中若干基本假定；市场均衡，供求理论与政府政策；弹性，*蛛网理论；基数效用论，序数效用论，消费者选择；长期生产函数，最优投入组合，规模经济；完全竞争市场的需求曲线，完全竞争市场的短期均衡；完全垄断市场，垄断竞争市场；完全信息博弈；分配理论；公共产品，公共选择；*福利经济理论。 宏观部分： 国民经济循环体系与循环流量图；国内生产总值的核算方法；两部门模型；均衡国民收入的决定；乘数原理；两部门的IS曲线；LM曲线的定义及其推导；财政政策；货币政策；通货膨胀；失业的经济学解释；经济周期的含义与类型。

教学方法、教学手段、考核方法及实践： 密切关注经济学前沿及最新发展动态并引入到教学过程之中。教学方法上通过制作课件、运用多媒体等现代化教学平台拓展教学内容，提高教学效果。主要是课堂教授，启发式教学；安排二次社会实践活动；二次总结、复习课采用多媒体教学。考核方法一般以闭卷考试方式进行。 微观部分 第一章导论 学习目标：通过讲授要求学生了解经济学的含义研究对象和研究方法，掌握西方经济学的基本概念；了解西方经济学的形成和发展及对西方经济学的总体认识。 讲授难点：机会成本和生产的可能性边界 讲授重点：资源的稀缺性和人类欲望的无限性 §1、西方经济学的研究对象 一、什么是西方经济学 Economy------“经济”一词，起源于古希腊的家政管理（亚里士多德（Aristotes，前384—前322年），古希腊著名哲学家和科学家，他的经济思想主要见之于《政治学》和《伦理学》。他认为，经济一词应包括两个内容：一是研究家庭关系，除夫妻关系外，主要是研究奴隶主与奴隶的关系；二是研究致富技术。 经济：1、产出/投入的最优化，致富之路；2、经帮济世； 、生产关系3．

经济学基础-陈福明-教学大纲

《经济学基础》课程教学大纲 一．课程的性质和目的 经济学基础是我们对西方经济学的内容进行分析取舍、优化整合，并合并传统的《西方经济学》和《政治经济学》课，贸经、工商系各财经类专业必修的职业知识课，在教学中占有重要的地位。 通过本课程的学习，使学生对经济学的基本问题和基本观点有比较全面的认识，掌握经济学的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论，对经济运行有一个比较全面的了解，建立起经济学的基本思维框架，为进一步学习其它专业课程奠定理论基础。通过本课程的学习，一方面使学生掌握现代经济学的基本理论、基本概念和基本方法，为进一步学习财经类职业能力课程和职业拓展课程及将来从事经济工作奠定基础；另一方面使学生能分析和运用现代经济学知识，即根据实际情况有分析地把这些知识运用于实际工作中。 } 二、教学目标和基本要求 通过教学使学员“学会思考”为出发点，掌握本学科的基本知识和分析方法，使学员对当代经济学的基本内容有全面、系统的了解，并能结合实际分析与应用，为以后其他课程的学习和工作奠定一个坚实的基础。 （一）教学目标 1 ．理论方面 （ 1 ）了解经济学研究的对象 （ 2 ）掌握市场需求、市场供给与市场价格理论 （ 3 ）熟练掌握和应用弹性原理 / （ 4 ）理解消费者均衡的含义与条件 （ 5 ）领会生产理论、成本理论 （ 6 ）理解市场结构与厂商均衡理论 （7 ）了解生产要素的分配理论 （8 ）理解国民收入核算的两种基本方法 （9 ）掌握简单国民收入决定理论 （10 ）理解货币需求、货币供给与利率的决定理论 （11 ）理解IS — LM 模型 、 （12 ）领会财政政策、货币政策的涵义、特征、种类及其手段 2 ．实践方面 （ 1 ）能够对一个企业的决策如价格决策、产量决策作出解释 （ 2 ）能够解释一些经济现象如：“薄利多销”、“规模受益”等 （ 3 ）能够理解“科学发展观”和“可持续发展”。 （ 4 ）能够对政府所采取的经济政策作出理论上的解释 （ 5 ）能够分析政府所采取的经济政策对经济实践的影响

《西方经济学》讲义教案完整版

《西方经济学》讲义完整版 第一章导言 教学目的与要求： 重点掌握：稀缺性的含义；选择的含义；机会成本的含义；微观经济学的含义；宏观经济学的含义；实证方法与规范方法的区别 一般掌握：生产可能性曲线的含义；微观经济学与宏观经济学的关系；实证分析方法 一般了解：计划经济与市场经济的特征；经济理论与经济政策的关系 教学内容： 第一节经济学的研究对象 一、稀缺性 （一）定义：相对于人类社会的无穷欲望而言，经济物品，或者说生产这些物品所需要的资源总是不足的。这种资源的相对有限性就是稀缺性。 （二）注意问题： 1、稀缺性是相对的：相对于人类社会的无穷欲望。 2、稀缺性的存在是绝对的：各个时期：原始社会…当今社会 一切社会：贫穷或富裕 二、生产可能性曲线、机会成本和选择 （一）选择：有限的资源满足什么欲望

（二）机会成本：为了得到某种东西而放弃的另一种东西。 注意：机会成本是一种观念上的损失，并不是实际的支出。 （三）生产可能性曲线 1、定义：资源既定条件下两种物品最大产量的组合。也称生产转换线。 2、假设。 （1）、固定的资源：在一定时间上，可供使用的各种生产要素的数量是固定不变的。（2）、充分就业：在现有生产过程中，所有的生产要素均得到了充分使用，不存在着资源闲置。 （3）、生产技术：在考虑问题的时间范围之内，生产技术，即由投入转化为产出的能力，是固定不变的。 （4）、两种产品：为了简化问题起见，通常假定某一经济仅生产两种产品。 3、图形分析： 从图象上看出，生产力可能性曲线是一条斜率为负且凹向原点的曲线，其经济含义是什么？ 第一，生产可能性曲线揭示了稀缺法则。任何经济不可能无限量地生产。 第二，任何一个经济必须做出选择。但不可能有同时选择二个不同的点。同时，决定了在生产可能性曲线上的某一点进行生产就意味着决定了资源的配置。 它是在给定的假设条件下，最大可能的产量组合的轨迹，它一般凹向原点，隐含着成本递增法则成立。该曲线上的任意一点均代表着有产率的产量组合，曲线之外的任意一点表明在

《资源与环境经济学初级》教学大纲

《资源与环境经济学(初级)》教学大纲一、课程及教师基本信息

二、教学进度及基本内容

2. 学习内容包括课前阅读、课程作业、课后复习、文献综述、课下实验、课程论文等； 3. 在教学过程中，“教学进度及基本内容”可以根据实际情况有小幅度调整。 三、推荐教材及阅读文献（包括按章节提供必读文献和参考文献） 教材： (1)课件讲义 (2)马中主编.《环境与自然资源经济学概论》 (ISBN7-04-019360-4)，普通高等教育“十五”国家级规划教 材, 北京：高等教育出版社，2006, 5 阅读文献： 第一章、资源与环境经济学概述 ●David Pearce. An Intellectual History of Environmental Economics. Annu. Rev. Energy Environ. 2002. 27:57–81 ●皮尔斯，沃福德著，张世秋等译，世界无末日.北京：中国财经出版社， 1996 ●[美]A?克尼斯等．经济学与环境．北京：三联书店，1991 第二章资源环境的稀缺性与配置效率

●Tom Tietenberg. (Ch. 2) Environmental and Natural Resource Economics, 7th edition, HarperCollins Publisher Inc., 1996. 中译本 ●Solow, Robert M. “Sustainability: An Economist’s Perspective.” In Economics of the Environment: Selected Readings. 4th Edition. Ed. R. N. Stavins. NewYork:Norton & Company, 2000. 第三章外部性 ●Tietenberg. (Ch. 4, pp. 62-80). 中译本 ●庇古，《福利经济学》，商务印书馆，1990 第四章、公共物品 ●Hardin, G. (1968). The tragedy of the commons. science, 162(3859), 1243-1248. 第五章物质平衡理论 ●克尼斯等著，马中译. 经济学与环境..北京：三联书店，1991 ●克尼斯和鲍威尔著，王增东译. 环境质量与残余物管理.北京：三联书店， 1990：18 第六章自然资源的可持续利用 ●Krutilla J., Fisher A.著.《自然环境经济学——商品性和舒适性资源价值研 究》（RFF环境经济学丛书）.中国展望出版社.1989 ●汤姆?泰坦伯格. 《环境与自然资源经济学》（第五版）.经济科学出版社， 2003 ●张象枢等著，《环境经济学》，北京：环境科学出版社，2001.3 第七章环境经济评价 ●Stavins R. N.. Environmental Economics. The New Palgrave Dictionary of Economics, 2nd Edition (edited by L. Blume and S. Durlauf), London: Palgrave Macmillan Ltd. 2004 ●USEPA. The benefits and costs of Clean Air Act 1990-2020 (summary report). March 2011 第八章环境价值评估 ●皮尔斯，沃福德著，张世秋等译，世界无末日.北京：中国财经出版社， 1996 ●Goulder, Lawrence H., and Donald Kennedy. “Interpreting and Estimating the Value of Ecosyst em Services,” in Gretchen Daily et al., eds., Natural Capital: Theory & Practice of Mapping Ecosystem Services. Oxford: Oxford University Press, 2011.

项目12习题和参考答案经济学基础(第二版_陈福明)习题答案

321 项目十二习题和参考答案 习题： 一、名词解释 国际收支； 国际储备； 汇率； 直接标价法； 间接标价法。 二、选择题 1.人民币对外升值将会( )。 A.有利于我国出口但不利于进口 B.减少我国的出口和进口 C.减少我国的出口并会增加进口 D.增加我国的出口和进口 2.决定国际间资本流动的主要因素是各国的( )。 A.收入水平 B.利率水平 C.价格水平 D.进口差额 3.当一国政府面临国际收支赤字时，应当采取的调整策略为( )。 A.本币升值 B.增加进口 C.增加出口 D.放宽外汇管制 4.一国货币实际汇率上升，则意味着( )。 A.本国出口会增加 B.本国净出口将减少 C.本国进口意愿会下降 D.外国商品变得较贵而本国商品变得相对便宜 5.限制进口会使本国实际汇率( )。 A.上升 B.下降 C.不变 D.不确定 6.在外汇市场中，下列各方中（）是英镑的供给者。 A.购买美国股票的英国人 B.到英国旅游的美国人

C.进口英国商品的美国人 D.把在美国获得的利润汇回英国的英国人 7.在外汇市场中，下列各方中（）是美元的需求者。 A.进口国外商品的美国厂商 B.向美国慈善性机构捐款的外国人 C.到国外旅游的美国人 D.获得美国公司股息的外国人 8.假定一台型号相同的电脑（或其他任何商品）在美国需花费5000美元，在英国需花费3200英镑。若名义汇率为1美元等于0.6英镑，那么美元的实际汇率为1英镑=（）美元。 A.1.56 B.0.64 C.1.68 D.0.47 9.购买力平价理论在（）情况下不成立。 A.许多商品运输不便 B.各国价格不同 C.不同国家生产的不同商品往往不能完全替代 D.A和C都正确 10.一国资金突然的大笔外移称作（）。 A.套利 B.挤出 C.资本外逃 D.资本流动 三、简答题 1.影响汇率变动的因素有哪些？ 2.如何理解国际收支的含义？ 3.购买力平价理论的优点和缺点分别是怎样的？ 四、综合实训 下图为近年来人民币对美元的汇率走势，根据本项目所学知识和掌握的技能，收集身边的财经资料，在教师的指导下，分析人民币对美元持续升值对我国经济社会带来了怎样的影响。

环境经济学

基于雾霾天气分析环境经 济学的作用 学生姓名：马泽昊学号： 10040141X45 院系：化工与环境系 专业：环境工程 指导教师：顾宁 2013年 9 月

基于雾霾天气分析环境经济学的作用 基于雾霾天气分析环境经济学的作用 摘要 近年来我国北方部分城市和地区严重的雾霾现象促使人们更加关注环境保护、能源消费以及它们和经济发展之间的关系。一些讨论认为，应该以此次事件为契机，以环境经济学的“双赢原理“为基础，提高环境保护标准并研拟对能源消费征收环境税。对于环境污染的讨论，不应当仅停留在对“碧水蓝天”的渴望上。讨论环境政策，要建立在对环境保护、经济发展和人民生活三者的关系上来，“美丽中国”既不能过度牺牲环境换取一时经济利益，也不能过度强调环境保护而错失发展机会。 关键词：雾霾天气，成因，影响，环境经济，双赢原理 1.雾霾现象产生的原因 1.1雾霾的定义 雾霾其实是雾与霾的统称，雾与霾的区别十分大。一般相对湿度小于80%时的大气混浊视野模糊导致的能见度恶化是霾造成的，相对湿度大于90%时的大气混浊视野模糊导致的能见度恶化是雾造成的，相对湿度介于80-90%之间时的大气混浊视野模糊导致的能见度恶化是霾和雾的混合物共同造成的，但其主要成分是霾。霾的厚度比较厚，可达1－3公里左右。 霾与雾、云不一样，与晴空区之间没有明显的边界，霾粒子的分布比较均匀，而且灰霾粒子的尺度比较小，从0.001微米到10微米，平均直径大约在1－2微米左右，肉眼看不到空中飘浮的颗粒物。由于灰尘、硫酸、硝酸等粒子组成的霾，其散射波长较长的光比较多，因而霾看起来呈黄色或橙灰色。 1.2雾霾现象产生的原因

(完整版)西方经济学教案讲解

西方经济学教案讲解 学期周数：16周 周课时：4课时 课程属性：专业核心基础课 使用教材：《西方经济学简明教程》第六版尹伯成主编上海人民出版社 导言 一、授课章节：导言 二、本章课时：4学时 三、授课类型： 理论课：4学时 四、教学内容： 1. 经济学的研究对象和解决的主要问题 2. 经济学的主要内容 3.经济学的研究方法 五、教学目的： 要求学生掌握什么是经济学，经济学研究的主要内容和方法。 六、重点、难点 西方经济学的研究对象、西方经济学的基本方法 七、教学方法： 在与马克思主义经济学研究对象的比较分析中展开教学，特别针对学生把马克思主义经济学与西方经济学相对立的、认为政治经济学无现实意义等模糊认识，从社会经济活动具有社会性和自然性两方面属性入手，引申对西方经济学研究对象与方法的讲授分析。提出问题引发学生边思考、边讨论、边讲授，例如：马克思主义经济学与西方经济学的研究对象有什么区别？由此导致两大理论体系间存在怎样的关系（对立或互补）？从西方经济学对象与方法的了解中如何体会认识和研究经济现象的思维方式应发生的变化？ 八、教学建议：

介绍现代西方经济学的由来和演变以及西方经济学理论体系的基本框架，注意知识的系统性与连贯性。 九、作业或思考题： 1、微观经济学研究的对象是什么？ 2、什么是规范经济学？什么是实证经济学？ 均衡价格理论 一、授课章节：均衡价格理论 二、本章课时：10学时 三、授课类型： 理论课：8学时习题讨论课：2学时 四、教学内容： 1.需求规律 2.供给规律 3.均衡价格 4.需求（供给）对均衡价格的影响 5.均衡价格理论的应用 6.弹性理论（价格弹性、收入弹性、交叉弹性） 7.价格弹性与总收益的关系 五、教学目的： 通过本章的教学，旨在使学生掌握需求、供给、均衡价格、需求弹性和供给弹性等基本概念和与之相关的基本原理。 六、重点、难点： 重点：需求（供给）的变动与需求量（供给量）变动、均衡价格和均衡数量的决定、需求（供给）对均衡的影响。 难点：需求（供给）与需求量（供给量）的区别、弹性的应用。 七、教学方法： 采取讨论式逐层推进教学。着重结合两个方面的问题进行教学：一是结合世界市场石油生产和我国加入WTO后对农产品市场的影响引导学生运用所学原理

《经济学基础》(第二版_陈福明)习题答案28995-项目11习题和参考答案

项目十一习题和参考答案 习题： 一、名词解释 1.财政政策； 2.财政支出； 3.财政收入； 4.货币政策； 5.公开市场业务； 6.再贴现。 二、选择题 1.中国人民银行在公开市场上买进债券会导致( )。 A.货币供给量增加 B.商业银行存款准备金增加 C.货币供给量减少 D.商业银行存款准备金减少 2.中央银行通过提高再贴现率可以使市场上的货币供给量（）。 A.增加和利率降低 B.减少和利率提高 C.减少和利率降低 D.增加和利率提高 3.扩张性财政政策对经济的影响是（）。 A.缓和了经济萧条但增加了政府债务 B.缓和了萧条也减轻了政府债务 C.缓和了通货膨胀同时也增加了政府债务 D.缓和了通货膨胀同时也减轻了政府债务 4.当经济中存在比较严重的失业时，政府应当采取的财政政策工具是（）。 A.增加政府投资 B.减少政府投资 C.增加货币发行量 D.提高个人所得税 5.宏观经济政策的目标是（）。 A.充分就业和物价稳定 B.物价稳定和经济增长 C.同时实现经济增长、充分就业、物价稳定和国际收支平衡 D.充分就业和社会公平 6.以下属于紧缩性财政工具的是（）。 A.增加财政支出和减少税收 B.减少财政支出和增加税收 C.减少财政支出和减少税收 D.增加财政支出和增加税收

7.经济过热时，政府应该采取（）的财政政策。 A.减少财政支出 B.增加财政支出 C.扩大财政赤字 D.减少税收收入 8.通常认为，以下属于紧缩性货币政策的是（）。 A.提高再贴现率 B.降低法定准备金率 C.增加货币供给 D.中央银行买入政府债券 9.法定准备金率越高，则（）。 A.银行的贷款意愿越强 B.货币供给量越大 C.越可能引发通货膨胀 D.商业银行货币创造越难 10.紧缩性货币政策的运用会导致（）。 A.减少货币供给量，降低利率 B.减少货币供给量, 提高利率 C.增加货币供给量，降低利率 D.增加货币供给量，提高利率 三、简答题 1.一国政府的宏观经济政策目标有哪些？ 2.中央银行控制货币供给量的工具是什么？ 3.政府的财政政策工具有哪些？ 四、综合实训 根据本项目所学知识和掌握的技能，收集身边的房地产市场供需及房价变动状况。在教师的指导下，分小组讨论，探讨应如何有效抑制房价。 参考答案： 一、名词解释 1.财政政策：指国家根据一定时期政治、经济、社会发展的任务而规定的财政工作的指导原则，通过财政支出与税收政策来调节总需求。 2.财政支出：指的是政府在物品和劳务上的花费，还包括政府转移支付，例如，政府在社会福利、保险、贫困救济和补助方面的支出，以提高某些群体（如老人或失业者）的收入，又被称为公共支出。 3.财政收入：指政府为履行其职能、实施公共政策和提供公共物品与服务需要而征收的一切资金的总和。 4.货币政策：指一国的货币当局，通常是中央银行通过对货币总量或是利率进行调节，进而影响社会总需求的一种方法。

项目8习题和参考答案经济学基础(第二版_陈福明)习题答案

项目八 习题和参考答案 习题： 一、名词解释 1.失业； 2.摩擦性失业； 3.奥肯定律； 4.工资推进的通货膨胀。 二、选择题 1.通货膨胀的实质是（ ）。 A.货币发行量超过了流通中商品的价值量 B.货币发行量过多引起物价水平的普遍的持续上涨 C.货币发行量超过了流通中的货币量 D.以上都不是 2.需求拉动的通货膨胀( )。 A.通常用于描述某种总需求的增长引起的价格波动 B.表示经济制度已调整过的预期通货膨胀率 C.通常用于描述某种供给因素所引起的价格波动 D.以上都不是 3.在下列引起通货膨胀的原因中，成本推进的通货膨胀的原因可能是( )。 A.投资增加 B.进口商品价格上涨 C.预算赤字 D.银行贷款的扩张 4.为了抑制需求拉动的通货膨胀，应该（ ）。 A.减少税收 B.解除托拉斯组织 C.降低工资 D.控制货币供应量 5.应对通货膨胀，理性消费者的选择应当是( )。 A.花光所有储蓄以扩大消费支出 B.减少消费，扩大储蓄比例 C.保持原有的消费、储蓄比例

D.以上说法都不对 6.假设某个国家的总人口数为8000万人，就业者为4000人，失业者为1000万人，则该国的失业率为 ( ) 。 A.12.5% B.20% C.25% D.以上都不对 7.在充分就业的情况下，下列（ ）最可能导致通货膨胀。 A.进口大幅增加 B.政府支出不变同时税收减少 C.出口大幅减少 D.工资不变但劳动生产率提高 8.菲利普斯曲线可以用来说明（ ）。 A.通货膨胀会加剧失业 B.通货膨胀是由失业引起的 C.通货膨胀率与失业率正相关 D.通货膨胀率与失业率负相关 9.引起周期性失业的原因是( )。 A.经济结构的调整 B.货币工资的刚性 C.经济中劳动力的正常流动 D.经济体对劳动力的总需求不足 10.在通货膨胀不能完全预期的情况下，通货膨胀将有利于( )。 A.债权人 B.债务人 C.在职工人 D.离退休人员 三、简答题 1.简述失业的种类及异同。 2.说明通货膨胀的类型。 3.通货膨胀的影响有哪些？ 4.试述奥肯定律及其主要内容。 四、综合实训 根据本项目所学知识和掌握的技能，收集材料分析本地区近年的高职毕业生的就业率高低及原因。在教师的指导下，分析高职生应如何更

【2019年整理】人口资源与环境经济学题目选择-复习题目(可编辑修改word版)

人口、资源与环境经济学复习题目 1、人口，资源与环境经济学理论基础包括生产力理论、_ _ 理论和可持续发展理论. 2、人口、资源与环境经济学是研究发展、自然资源、生态环境与经济社会发展相互之间辩证关系的一门经济学分支学科。 3、人口、资源与环境经济学既涉及理工科的知识内容，还与文科紧密相关，这就使得该学科具有很强的。 4、低碳经济的基本特征是低能耗、和低污染。 5、的可持续发展是实现人类可持续发展的物质保障和基础。 6、生产力三要素中的劳动力、劳动对象和劳动工具分别与人口、资源与环境经济学中的人口、 资源、具有逐一对应的关系。 7、马寅初指出因素是中国经济发展不可忽视的重大、首要因素。 8、现代人口学的奠基人人口学的奠基人马尔萨斯是的人口学家、政治学家。 9、马寅初先生的人口思想为中国的政策的提出、制度、实施奠定了基础。 10、人口质量是在一定的社会生产力和社会制度下，人们所具备的思想道德、科学文化、劳动技能以及水平。 10、人力资本(Human capital )是指投资于产生的非物质资本。人口质量 11、依据人口的生物学特征划分，人口自然结构可以分为性别结构和结构。 12、国际上，通常把60 岁以上的人口占总人口比例达到或65 岁以上人口占总人口比 例比例达7% 作为国家或地区进入老龄化社会的标准。 13、人口波动就是人口数量在一定区域空间的变动，最显著地就是。

14、人口迁移的效应社会效应、区域效应、经济效应和效应。 15、在人口数量问题上，是发展中国家的困惑，人少是发达国家的忧愁。 16、调整一胎生育政策与继续实行国策是不相悖的。 17、始终是制约中国全面协调可持续发展的重大阻碍，是影响经济社会发展的关键因素。 18、通过控制人口数量、提高人口素质和优化人口结构，使与经济社会更好的协调发展 19、从理论上来说，稀缺性可以分成稀缺性和物质稀缺性。 20、通过有效地利用资源，能使稀缺性资源产生最大的经济方式或模式，被称为 经济。 21、计划经济和是资源配置的方式和手段。 22、是指将未来的货币转换成当前等价的实际货币。 23、低碳经济是在经济发展的基础上形成的。 24、自然资源具有社会性、自然性、、系统性、区域性和难以替代性等特点。 25、是资源富集区、资源富国所产生的一种经济“背驰”现象，大多数自然资源丰富的国家或区域比那些资源稀缺的国家或地区的经济增长得更慢。 26、资源的基本特征是资源归属清晰、权责明确、保护严格和流转顺畅 27、摆脱“资源诅咒”需依靠与市场两种力量的共同作用。 28、成本收益分析的具体方法有法、现值指数法和内涵报酬率法。 29．所谓风险管理是指在一个肯定有风险的环境里把减至最低的管理过程30、生态持续是可持续发展的基础，经济持续是可持续发展的核心动力，社会 持续是可持续发展的终极目标。 31、全球环境问题是指超越国家的国界和管辖范围的、区域性和全球性的和生态破坏问题。 32、酸雨是指大气降水中酸碱度PH 值低于的雨、雪或其他形式的降水。 33、在理论指导下，环境问题开始得到了有效的控制和解决。 34、中国目前第一大环境问题是。 35、是指某个经济主体对另一个经济主体产生一种外部影响，而这种外部影响又不能通过市场价格进行买卖。 36、经济学中把调节机制称为“看不见的手”，具有自动调节的作用。