2012年课外校外教育高分题库精编

2012年课外、校外教育高分题库精编

一、单项选择题

1.在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为()

A.体育活动

B.课余活动

C.课外、校外教育

D.群众活动

2.课外、校外教育是()

A.正规的教育活动

B.非正规的教育活动

C.既有正规教育活动，也有非正规教育活动

D.正规的非教育活动

3.我国的教育专著《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”体现了()相结合的教育思想。

A.游戏与学习

B.课内与课外

C.学习与思考

D.学习与行动

4.课外、校外教育与课堂教学()

A.是同一种活动

B.方向一致，但课外、校外教育不是一种正规教育活动

C.都是一种正规的教育活动，但方向不一致

D.都是一种正规的教育活动，且方向一致

5.对课堂教学来说，课外、校外教育()

A.与课堂教学相配合，是在课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动

B.是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学

C.并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动

D.是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致

6.课外教育是()

A.课外和校外的文体活动

B.课堂教学的延续

C.课堂教学的必要补充

D.课堂教学的组成部分

7.在课外、校外教育中，教师处于()

A.领导地位

B.启发指导地位

C.顾问地位

D.主导地位

8.课外、校外教育的主体部分是()

A.科技活动

B.学科活动

C.体育活动

D.社会活动

9.以实践作业为主的兴趣小组属于()

A.技术小组

B.学科小组

C.艺术小组

D.体育小组

10.()是让学生走出学校接触社会，了解科学技术的发展，了解社会生活、经济建设实际状况的教育活动。

A.社会活动

B.传统的节假日活动

C.体育活动

D.学科活动

11.中小学课外、校外教育的基本特点是()

A.自愿性

B.强制性

C.规范性

D.随意性

12.下列选项中()不属于社会活动。

A.打扫校园

B.植树造林

C.拥军优属

D.帮老助残

13.课外、校外教育不包括()

A.社会活动

B.科技活动

C.文学艺术活动

D.选修课

14.课外教育工作与课堂教学在()上是统一的。

A.教育目的

B.教育内容

C.教育方法

D.教育组织形式

15.课外、校外教育的主要特点是()

A.计划性、自愿性、实践性

B.组织性、灵活性、自愿性

C.自愿性、灵活性、实践性

D.目的性、灵活性、实践性

16.文学作品讨论会和某门学科最新动态报告会等都属于()

A.集会活动

B.文体表演活动

C.革命纪念日活动

D.各种类型的学科活动

17.通过艺术欣赏、艺术观摩，以及自身的艺术实践，使学生获得审美知识，树立正确的审美观点，发展对艺术的兴趣和创作才能的兴趣小组属于()

A.技术小组

B.学科小组

C.艺术小组

D.体育小组

18.属于综合性的少年儿童校外教育机构的是()

A.少年之家

B.少年宫

C.儿童乐园

D.少年科学技术站

19.课外、校外教育的主要组织形式是()

A.小组活动

B.集会活动

C.个人活动

D.文体活动

20.与课堂教学相比，课外、校外教育更有利于()

A.发展学生个性

B.促进温故知新

C.加强“教学相长”

D.坚持“循序渐进”

21.在教师与家长的关系上，下列观点正确的是()

A.以教师为主，家长为辅

B.家长与教师是平等的教育主体

C.以教育能力较强的一方为主

D.在学校以教师为主，在家以家长为主

22.下列家庭教育做法中，做法不合理的是()

A.在孩子未成年时，父母要启发诱导孩子

B.不要满足孩子的一切要求

C.当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准

D.即便是最民主的家庭，也对孩子有所保留，有时还要适当回避

23.对儿童身心影响最大的家庭因素是()

A.家庭生活方式

B.家庭经济状况

C.家庭结构

D.家庭主要成员的文化程度

24.儿童受教育的第一个场所是()

A.家庭

B.托儿所

C.幼儿园

D.学前班

25.苏霍姆林斯基认为“课外、校外教育使青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课

外、校外教育()

A.有利于发展学生智力

B.有利于发展学生的个性特长

C.可促进学生身心的健康发展

D.是进行德育的重要途径

26.向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导形式是()

A.咨询活动

B.家长委员会

C.家长学校

D.电话联系

27.下列选项中属于权威型教养方式的是()

A.对儿童的态度积极肯定，对儿童提出明确的要求

B.倾向拒绝和漠视孩子

C.对儿童缺乏基本的关注

D.不对孩子提出任何要求，让其随意控制、协调自己的一切行为

28.()是学校教育的基础和补充，有着不可替代的教育作用。

A.家庭教育

B.社会教育

C.社区教育

D.课外、校外教育

二、多项选择题

1.下列活动中属于科技活动的有()

A.举办科技讲座

B.成立无线电小组

C.成立航模小组

D.开展“小发明”、“小创造”活动

E.成立数学活动小组

2.课外、校外教育的基本组织形式是()

A.群众性活动

B.竞赛活动

C.游戏活动

D.小组活动

E.个人活动

3.下列活动中属于体育活动的是()

A.夏令营

B.春游

C.文艺汇演

D.冬令营

E.实验制作

4.学校组织学生参加社会实践，它的目的在于()

A.可以减少课堂教学的时间

B.有利于教育与生产劳动相结合

C.有利于形成学生的主体性

D.有利于学生进行合理的职业定向

E.让学生出去赚钱

5.下列属于文学艺术活动的有()

A.美术小组的活动

B.书法小组的活动

C.摄影小组的活动

D.外语小组的活动

E.音乐小组的活动

6.中小学课外、校外教育的特点有()

A.组织上的自愿性

B.内容上的广泛性

C.管理上的计划性

D.活动上的自主性

E.形式上的多样性

7.重视家庭教育的基本理由是()

A.家庭是人生的第一站，家庭教育是个体社会化的奠基教育

B.家长最关心孩子，有利于孩子把精力用于学习上

C.家庭教育可以起到影响和调节学校教育的作用

D.家庭教育使儿童受到始终如一的道德熏陶

E.家长掌握教育学的知识

8.下列不是课外、校外教育与课内教育的共同之处的有()

A.根据课程计划和学科课程标准制定

B.有目的、有计划、有组织

C.都是正规的教育活动

D.学生根据兴趣自愿选择

E.内容和形式都具有灵活性

9.体育活动的目的包括()

A.发展学生的体力，增强他们的体质，

B.训练学生的运动技能

C.培养学生的劳动观念和劳动习惯

D.培养学生的吃苦耐劳精神

E.发展学生文艺方面的才能

10.教育的三结合一般是指()的结合

A.学校教育

B.家庭教育

C.网络教育

D.社会教育

Ｅ.个别教育

三、填空题

1.课外、校外教育内容和组织形式的确定主要依据的是学生的、和身心发展特点。

2.课外小组活动主要可分为、、艺术小组和体育小组。

3.中小学课外、校外教育的主体是。

4.根据课外、校外教育的人数和规模可将课外、校外教育分为、小组活动和个别活动三类。

5.是指由学校、班级组织实施的课余教育活动。

6.是课外、校外教育活动的主要形式。

7.在现代学校教育工作中，课外、校外教育是课程体系中的一个重要组成部分，是实现全面发展和发展教育的一条十分重要的途径。

8.学生是课外、校外教育的主体，教师在课外、校外教育中主要起作用。

9.由校外教育机构领导和组织的课余教育活动，如少年宫、青少年科技活动站等组织的课余教育活动，称作。

10.课外、校外教育是指和以外的有计划、有目的的教育活动。

四、判断题

1.个别活动是根据个人的兴趣和才能进行的，体现了因材施教的原则。()

2.群众性活动是学校课外、校外教育活动的基本组织形式。()

3.课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是在课程计划和学科课程计划之内的。()

4.课外、校外教育对学生的影响很小，因此课外、校外教育活动可有可无。()

5.在与未成年子女的关系中父母处于主导地位。()

6.处于单亲家庭中的儿童比生活在家庭不和中的儿童可能会遇到更多的麻烦。()

7.在课外、校外教育中，学生可以根据自己的兴趣爱好和现有知识水平选择参加不同的活动，这体现了课外、校外教育的灵活性。()

8.课外、校外教育与课内教育没有共同之处。()

9.课外、校外教育是教育学生的基本途径。()

10.在我国，家庭、学校和社会的根本目标是一致的，都是为了受教育者的身心得到全面发展。()

五、名词解释

1.课外教育

2.校外教育

3.群众性活动

4.社会教育

5.小组活动

6.家长开放日

7.学科活动

8.课外阅读活动

9.科技活动

六、简答题

1.简述家庭教育中经常使用的方法。

2.课外、校外教育的特点有哪些？

3.简述课外、校外活动小组的基本形式。

4.家庭教育的特点有哪些？

5.家庭教育、社会教育和学校教育三者协调一致、相互配合有什么意义？

6.加强学校与家庭之间联系的途径有哪些？

7.简述校外教育机构的主要类型。

8.家庭教育的基本要求有哪些？

9.社会教育的基本形式有哪些？

10.怎样使游戏成为幼儿园的基本活动？

11.小组活动的特点主要有哪些？

12.简述幼小衔接工作的指导思想。

七、论述题

1.联系实际，试述课外、校外教育的意义。

2.试述怎样加强学校与社会教育机构之间的联系？

3.联系实际谈谈开展好课外、校外教育的基本要求。

4.试述课外、校外教育的主要形式？

5.如何使学校、家庭、社会形成教育合力？

八、案例分析

1.小奇是重庆某中学初一学生，上小学五年级时就迷上了网络游戏。今年5月2日，王小奇第五次离家出走，父母亲朋四处寻找，直到5月10日，才在一家网吧里找到已经精神恍惚的他。5月19日，王小奇再次离家出走，3天后又是在一家网吧找到他。从此以后，王小奇被无奈的父母关在了家里，他的父母也在家里陪他自学。据王小奇的班主任介绍，王小奇以前成绩还不错，但由于沉溺于游戏，成绩直线下降。她时常给学生讲很多道理和案例，但班上旷课到网吧去玩的学生还是很多，离家出走的也不止王小奇一个。她说：“我们能管住学生，但管不住网吧。”中国互联网络信息中心公布的一项统计表明，18岁以下的网民占我国上网人数的15.1％。从职业结构来看，学生占23％，是所有职业中比例最高的群体。去年12月27日晚，广西河池市十多位人大代表对全市61家网吧暗访后统计，进入网吧的未成年人占网吧总人数的57.3％。

阅读上述案例，请从社会、家庭和学校三种教育力量整合的角度，谈谈你的认识。

2.小伟是小学四年级的男生，他很爱运动，并且活泼可爱，但在他妈妈眼中，却是一个不敢和人交往的孩子。上课时，小伟经常有意无意地捣乱，并对所有教过他的老师都表现出了一种难以理解的仇恨，他说自己尤其厌恶现在的语文老师的教育方法，这也是他经常在语文课上故意捣乱的原因。但在得知这一情况后，小伟的父母却并没有将他的思想情况与老师沟通，结果反让老师对小伟的异常表现更加反感。

联系案例，谈谈如何避免由于学校和家庭的信息沟通不畅所引起的问题。

3.楠楠今年5岁，已经上大班了。在家里，妈妈对他百依百顺，爸爸却很粗暴。在幼儿园里，楠楠总是和小朋友争抢玩具，还和其他小朋友打架。一开始，老师很耐心地教育楠楠，但他依然我行我素，久而久之，谁也不去管他，楠楠妈妈为此很烦恼。

结合案例，分析学前教育机构和家庭合作的价值及原则。

4.某市坚持把农村新型社区建设作为推进新农村建设、统筹城乡发展的重大举措来抓，进一步改善了农村居民住房条件和生活环境，推动了基层农村的和谐稳定与发展。他们在建设新型社区的同时，配套同步建设新型农村社区服务中心，农村社区服务中心规划设有“一园一校一场”：幼儿园、居民学校和文化健身广场。

结合所学知识，分析幼儿园和社区合作的方式。

教育学讲稿

第九章课外校外教育 在学习课外校外教育的时候，大家一定要清楚，课外校外的外是相对而言的，这是我们整个这一章学习的一个基础，首先我们来看一下 第一节课外校外教育的概念与意义。 虽然我们刚才讲外是相对内而言的，但是课外校外教育并不是课堂之外的教育，那他是什么之外呢，他是课程计划和标准之外的教育，同时大家需要发现的是，他是有目的，有计划、有组织的。那么大家回想一下，我们在哪里也见过有目的，有计划，有组织呢？应该是我们的课堂教学，也就是大家会发现，课堂教学他是有目的、有计划、有组织的，而我们的课外校外教育呢，他也是有目的、有计划、有组织的，这就说明，课外校外教育，和课堂教学一样，他们都属于正规的教育，因为他都有目的、有计划、有组织的。这是第一个概念，下面我们来看一下， 关于课外校外教育的论述中，正确的是（） A自习课属于课外活动 B课外活动包括选修课 C课外活动既我们经常所说的“第二课堂” D课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的的对学生进行的多种多样的教学活动自习课是不是课外呢？自习课不属于课外，前面我们说过，自习课分两种，一种就是学生自习，另外一种就是在老师指导下的自习。然后课外活动包括选修课，这也是不对的，因为选修课是在课堂内来进行的。课外活动就是我们通常所说的第二课堂，这也是不对的，因为第二课堂依然是在课堂中来进行的。而课外是在什么之外呢，是指学校在课堂教学任务以外来对学生进行的，正确的选项应该是最后一个。在接下来我们开看 课外活动与课堂教学 A 是同一种活动 B方向一致，但课外活动不是一种正规的活动 C都是一种正规的教育活动，但方向不一致 D都是一种正规的教育活动，且方向一致 课外校外活动是不是同一种活动呢，他们不是，如果是同一种活动，我们就不需要在这里单独列开来给大家进行阐述，所以他不是同一种 可外校外活动都有目的、有计划、有组织、所以他们都是正规的，所以第二个选项是错误的接下来我们就要看他的方向一样不一样，这个方向实际上也是一样的，这个题的正确选项应该是最后一个。为什么说他的方向一致呢，是因为课外校外教育他最终都是为了学生的发展来服务的，所以他的方向和指向是一样的。也就是说课外校外教育和课堂教育都正规，都有同样的方向， 二、课外校外教育的意义 关于课外校外教育的意义，大家需要知道他的最主要的作用和价值就表现在对谁的作用呢，对学生的作用，课外校外活动的作用第一点就是有利于学生获得知识 第二点就是有利于培养学生的能力。第三点是有利于道德，第四点是有利与个性， 那么我们给大家做这个总结是想告诉大家，我们前面的一、二、三是在讲课外校外活动有利于学生是知识，能力，道德的发展，简单来讲就是，通过课外校外教育我们是有利于学生的全面发展，第四点是在讲有利于学生的个性发展，所以归结到一句话就是课外校外教育有利

教育综合知识试题及答案

教育综合知识试题及答案 一、选择题 1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（） A．教育哲学 B．教育心理学C．教育学 D．教学论 2．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（） A．《大学》 B．《中庸》C．《论语》D．《春秋》 3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（） A．教育超前于政治经济发展 B．教育滞后于政治经济发展 C．教育常常与社会政治经济发展不平衡 D．政治经济制度决定教育发展状况 4．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（） A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性 D．个别差异性 5．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（） A．观察力 B．想像力C．思维力 D．判断力 6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（） A．地方 B．中央C．社会力量 D．学生家长 7．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（） A．复杂性、创造性 B．连续性、广延性C．长期性、间接性D．主体性、示范性 8．“学而时习之”体现的教学原则是（） A．理论联系实际的原则 B．启发性原则C．循序渐进的原则D．巩固性原则 9．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（）

A．道德认识 B．道德情感C．道德意志 D．道德行为 10．做好班主任工作的前提和基础是（） A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风 D．做好后进生转化工作 11．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（） A．学科课程论 B．活动课程论C．实质教育论 D．现代课程论 12．三结合的教育一般是指（） A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合 C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合 13．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（） A．主体性 B．创造性C．间接性D．示范法 二、填空题 14．马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。 15．“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的顺序性和阶段性。 16．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径。 17．德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础之间的矛盾。 18．课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性。 三、简答题 19．教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？

第九章 课外、校外教育

第九章课外、校外教育 1、课外校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实行的有目 的、有计划、有组织的教育活动。 2、课外校外教育的意义：有利于学生开阔眼界、获得知识；是对少年儿童因材施教、发展 个性特长的广阔天地；有利于学生智力、培养学生的各种能力；是进行德育的重要途径。 3、课外校外教育的主要特点：自愿性、灵活性、实践性。 4、家庭教育的主要特点是：教育内容的生活化，教育方式的情感化和教育方式的多样化。 5、课外校外教育的主要要求：要与明确的目的；活动内容要丰富多彩，形式要多样，要富 于吸引力；发挥学生的积极性、主动性并与教师的指导相结合。 6、课外校外教育的组织形式一般包括三大类：群众性活动、小组活动和个人活动。 7、家庭、学校、社会三结合，形成教育合力：学校教育占主导地位；三者协调一致，相互 配合；加强学校与家庭之间的相互联系；加强学校与社会教育机构之间的相互联系。 ●课外教育工作是课堂教学的必要补充。 ●在课外活动中，教师处于启发指导地位。 ●时教必有正业，退息必有居学，出自《学记》。 ●课外校外教育的主要组织形式是小组活动。 ●课外教育是正规的教育活动。 第十章教育研究及其方法 1、教育研究的特点：客观性、科学性、系统性、综合性、可验证性。 2、教育研究需要遵循的伦理原则（教育研究首先必须遵守的原则）包括：自愿原则、匿名 原则、保密原则，无害原则。 3、教育研究的基本过程：选择研究课题（基本准则：意识问题必须有价值，二是问题必须 有新意，三是问题必须具有可行性）—查阅文献资料—制定研究计划—收集研究资料—分析研究资料—撰写研究报告 4、常用的研究方法：历史研究法、个案研究法、行动研究法（是教师和研究人员针对实践 中的问题，综合运用各种有效方法，以改进教育工作为目的的教育研究活动。它是将教育理论和教育实践融为一体，将教育者和鉴于现实问题紧密结合，强调在“行动”中研究，在“情境”中研究，在“做”中研究。其基本过程大致可以分为四个循序渐进的环节：计划、行动、考察、反思。其优点在于灵活，能适时做出反馈与调整，能将理论研究和实践问题结合起来，对解决实际问题有效；其缺点是研究过程松散随意，影响研究的可靠性，研究样本受具体情境的限制，缺少控制，影响研究的代表性）、值得研究法、描述性研究法、相关性研究法、调查研究法、实验研究法、内容分析研究法。

第九章 课外、校外教育(共18题)

第九章课外、校外教育（共18题） 1单选：课外活动的基本特点是（）。 A．自愿性 B．强制性 C．规范性 D．随意性 2单选：课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受学校教育计划、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动。这说明课外活动具有（）。 A．自主性 B．实践性 C．综合性 D．灵活性 3单选：课外活动的主体是（）。 A．教师 B．学生 C．少先队组织 D．学校管理人员 4单选：课外活动不包括（）。 A．社会活动 B．科技活动 C．文学艺术活动

D．选修课 5单选：课外教育活动的基本组织形式是（）。 A．群众性活动 B．自发活动 C．小组活动 D．个人活动 6单选：以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是（）。A．学科活动 B．文学艺术活动 C．科技活动 D．社会活动 7单选：以下关于课外活动的论述，正确的是（）。 A．自习课属于课外活动 B．课外活动包括选修课 C．课外活动即我们经常所说的“第二课堂” D．课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的地对学生进行的多种多样的教育活动 8单选：“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有（）。 A．先导性 B．感染性 C．权威性

D．针对性 9单选：儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等心理特点是在（）教养方式下形成的。 A．放纵型 B．权威型 C．民主型 D．自由型 10多选：理解课堂教学与课外教育工作的关系的正确观点应该是（）。A．课外教育工作是课堂教学的延续和补充 B．课外教育工作具有相对独立的地位 C．课堂教学与课外教育工作可以互相取代 D．课堂教学与课外教育工作可以互相补充 E．课外教育工作与课堂教学相互促进 11多选：反映家庭教育中存在问题的说法的是（）。 A．方法科学 B．家长对孩子期望偏高 C．片面重视孩子的智力开发、文化学习 D．不能全面关心孩子的成长 E．家庭教育是教育的一个分支 12多选：家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有（）A．互相访问 B．通讯联系

第9章……课外、校外教育

第九章课外、校外教育 第一节课外、校外教育的概念&意义 一、概念：是指在课程计划和课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。 二、意义……简答题 1.利于学生开阔眼界、获得知识 2.……学生发展智力，培养学生的各种能力 3.是因材施教，发展学生个性特长的广阔天地 4.是进行德育重要途径 第二节课外、校外教育的内容&形式 一、内容 1.社会实践活动 2.学科活动 3.科技活动 4.文学艺术活动 5.体育活动 6.社会公益活动 7.课外阅读活动 二、组织形式……填空题 1.群众性活动 2.小组活动。是课外、校外活动的主要形式。 3.个别活动 第三节课外、校外教育的特点&要求 一、特点：……填空题 1.自愿性 2.灵活性 3.实践性 二、要求……简答题 学校教学工作是教育学生的基本途径，与此同时，课外、校外教育也是教育学生的重要途径，二者缺一不可。 1.要有明确的目的 2.活动内容要丰富多彩、形式要多样化，要富有吸引力 3.发挥学生的积极性、主动性，并与教师的指导相结合

第四节学校、家庭、社会三结合教育 一、家庭教育 是学校教育的基础和补充，有不可替代的作用。 （一）特点……填空题 1.教育内容的生活化 2.……方式的情感化 3.……方法的多样化 （二）基本要求 1.和谐的家庭环境 2.对孩子的要求要合理、统一 3.理解和尊重孩子 4.家长不断提高自己的文化素养和思想素养 二、社会教育 主要指学校、家庭环境以外的社区、文化团体组织等给予儿童和青少年的影响。主要通过以下途径影响儿童和青少年的身心发展： 1.社区对学生影响：a.一方面鼓励他们走出去，和更多同龄人交往，参加群体活动，了解社会，克服自己的不良行为；b.另一方面，帮助他们选择交往伙伴。 2.各种校外机构的影响：一定程度上弥补了学校教育的不足，在培养儿童和青少年不同的兴趣爱好和特长方面发挥着重要的作用。 3.报刊、电视等大众传媒的影响：教师和家长在指导青少年儿童接受宣传教育时要注意培养他们的辨别能力和批判能力，自觉抵制不良影响。 三、学校、家庭、社会三结合，形成教育合力 （一）学校教育占据主导地位 （二）家庭、社会&学校三者协调一致，相互配合 三者协调一致有利于保证整个教育在方向上高度一致，实现各种教育间的互补作用，从而加强整体教育效果。 （三）加强学校与家庭之间的相互联系 学校可以通过定期举行家长会等途径加强与家庭之间的联系。 （四）加强学校与社会教育机构的之间的相互联系 1.建立学校、家庭&社会三结合的校外教育组织 2.学校与校外教育机构建立经常性的联系 3采取走出去、请进来的方法与社会各界保持密切联系 总之，在我国，家庭、学校&社会的根本利益是一致的。为了使受教育者身心得以健康的发展，学校应成为这三者相互联系、互相配合的最积极的倡导者和组织者，而家庭和社会应大力支持学校的工作。

课外、校外教育题库

一、单项选择题 1.在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为() A.体育活动 B.课余活动 C.课外、校外教育 D.群众活动 2.课外、校外教育是() A.正规的教育活动 B.非正规的教育活动 C.既有正规教育活动，也有非正规教育活动 D.正规的非教育活动 3.我国的教育专着《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”体现了()相结合的教育思想。 A.游戏与学习 B.课内与课外 C.学习与思考 D.学习与行动 4.课外、校外教育与课堂教学() A.是同一种活动 B.方向一致，但课外、校外教育不是一种正规教育活动 C.都是一种正规的教育活动，但方向不一致 D.都是一种正规的教育活动，且方向一致 5.对课堂教学来说，课外、校外教育() A.与课堂教学相配合，是在课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动 B.是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学 C.并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动 D.是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致 6.课外教育是() A.课外和校外的文体活动 B.课堂教学的延续 C.课堂教学的必要补充 D.课堂教学的组成部分 7.在课外、校外教育中，教师处于() A.领导地位 B.启发指导地位 C.顾问地位 D.主导地位 8.课外、校外教育的主体部分是() A.科技活动 B.学科活动 C.体育活动 D.社会活动 9.以实践作业为主的兴趣小组属于() A.技术小组 B.学科小组 C.艺术小组 D.体育小组 10.()是让学生走出学校接触社会，了解科学技术的发展，了解社会生活、经济建设实际状况的教育活动。 A.社会活动 B.传统的节假日活动 C.体育活动 D.学科活动 11.中小学课外、校外教育的基本特点是() A.自愿性 B.强制性 C.规范性 D.随意性 12.下列选项中()不属于社会活动。 A.打扫校园 B.植树造林 C.拥军优属 D.帮老助残 13.课外、校外教育不包括() A.社会活动 B.科技活动 C.文学艺术活动 D.选修课 14.课外教育工作与课堂教学在()上是统一的。 A.教育目的 B.教育内容 C.教育方法 D.教育组织形式 15.课外、校外教育的主要特点是()

(完整版)山香版教育学第九章课外校外教育工作

第九章课外校外教育工作 第一节至第三节 一、课外校外教育的概念和意义 （一）课外校外教育的概念 课外教育是相对课堂教学而言的，它是指在课堂教学之外，学校有目的、有计划地组织学生参加的各种有教育意义的活动。 自习课、选修课不属于课外教育 与教学一样都是正规教育且方向一致 课外、校外教育与课堂教学 （1）目的一致，都是为了实现全面发展的教育目的，学校的教育任务； （2）都是在学校的统一领导下有计划、有组织进行的，属于正规教育 两者在教育过程中是互相配合的 （3）课外、校外教育不是课堂教学活动的延伸，而是必要的补充 二、课外校外教育的内容 （一）社会政治活动（参观、考察、访问、宣传、游览） （二）社会公益活动(劳动观念和劳动习惯) （三）科学技术活动 （四）学科活动（主体） （五）文化艺术活动（“五小活动”） （六）体育活动 （七）课外阅读活动 记忆推荐：两社两科问题课 三、课外校外教育的组织形式 （一）群众性活动 （二）小组活动：（基本组织形式） （三）个人活动

四、课外校外教育的主要特点 1.自愿性 2.广泛性 3.自主性 4.灵活性 5.实践性 记忆推荐：自愿领饭食 五、课外校外教育的主要要求 （一）要有明确目的性、计划性 （二）要有知识性和趣味性 （三）要发挥学生的自主性和创造性 （四）要面向全体学生，贯彻因材施教 （五）要充分利用当地条件 （六）要与课堂教学相互配合

第四节学校、家庭、社会三结合教育 一、社会教育 社会教育是通过学校以外的社会文化教育机构对青少年和人民群众进行的教育。 （一）社区对学生的影响 （二）各种校外机构的影响 （三）报刊、广播、电视、电影、戏剧等传播媒介的影响 二、家庭教育 家庭教育是指在家庭生活中，父母或其他年长者对其子女与年幼者实施教育和影响。 家庭教育是学校教育的基础和补充 （一）家庭教育的特点 1.教育内容的生活化 2.教育方式的情感化 3.教育方法的多样化 （二）家庭教育的基本要求 1.环境和谐 2.以身作则 3.方法科学 4.严慈相济 5.要求一致 6.全面关心 三、学校、家庭、社会三结合，形成教育合力 （一）学校教育占主导地位 （二）家庭、社会和学校三者协调一致，互相配合 （三）加强家庭与学校之间的相互联系 互访、建立通讯录，举行家长会，组织家长委员会，举办家长学校（四）加强学校与社会教育机构之间的相互联系

教师招聘考试教育综合(分章节练习)之10.1课外、校外教育

教师招聘考试教育综合（分章节练习）之10.1课外、校外教育 一、单项选择题 1.课外校外教育是对课堂教学的一种（）。 A.延伸 B.深化 C.必要补充 D.变革 2.下列关于课外、校外教育的说法，错误的是（）。 A.课外、校外教育活动是从教育学生的基本途径 B.课外、校外教育活动的基本原则是自愿参加，自主活动 C.课外、校外教育活动的内容和形式应强调科学性、知识性和趣味性 D.课外、校外教育活动要注重学生的实践环节 3.与课堂教学相比，课外活动更有利于（）。 A.发展学生个性 B.巩固学生的知识 C.加强教学相长 D.坚持循序渐进 4.课外活动和课堂教学的共同之处在于他们都是（）。 A.有目的、有组织、有计划的 B.师生共同参与的 C.在学校里进行的 D.学生自愿参加的 5.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（）。 A.深化课堂教学 B.培养竞赛人才 C.因材施教，发展青少年个性特长 D.受教学计划和教学大纲规范的 7.相对学校教育来说，课外活动（）。 A.与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动 B.是学生自愿参加的，因此要代替课堂教学 C.并不是正规的课堂教学 D.是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致 8.课外活动是学生自愿参加的，初中生的兴趣还不稳定，所以教师在指导课外活动时要注意（）。 A.使课外活动具有趣味性，能吸引学生参与 B.按自己的兴趣开展课外活动，培养学生喜欢上老师的兴趣 C.使课外活动带有知识性，巩固课堂的教学内容 D.课外活动要全体同学共同参加，尽量保证活动人数 9.课外活动的主体是（）。 A.科技活动 B.学科活动

校外教育行业现状

校外教育行业现状 总述：大部分中小学校优质教育资源不均衡，成为刺激部分校外教育机构发展迅猛的重要原因。家长都想让自己的子女进入优质学校，但普遍意义上的好学校、好老师只有那么多，无法满足每位家长的预期。课外校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。 总量大：教育部统计数据显示，截至2012年末普通高中在校生3311万人；普通初中在校生6333万人；普通小学在校生1.14亿人。换言之，K12市场潜在学员量超过2.1亿人次。 竞争热：（一）课外辅导领域特点 1、总量大 另外，由于我国教育资源极度不平衡，中高考等选拔性考试和择校、分班需求下课辅基本属于刚性需求。由于孩子成长的不可逆性带来试错成本极高，家庭对于教育价格并不敏感。 2、竞争热 K12市场整体呈现高度分散特点，并且由于不同省市选拔性考试课标、命题、教材、师资差异显著，标准化扩张难度高。但进入门槛却相对较低，且预付模式下现金流良好，使得培训机构高度分散。 需注意的是我国K12阶段学生课外时间是非常有限的，且更换成本很高，课辅培训是一个非常重视效果的服务体系，家长绝无可能仅仅为了品牌大、环境好、试试看等等非核心因素而去忽略对子女学习效果的保障。 3、分离性 相较于其他消费，教育消费突出特点在于：选择者与消费者是分离的——家长选择、孩子消费。这就导致了本身重视结果的行业又加上信息高度不对称，家长盲目关注成绩提升来决定消费选择，而忽视过程积累以及家庭教育和受教育主体对结果的影响。 教育消费只是提供一种服务过程，学习效果是多因素作用结果，过度看重短期是目前行业一大问题，机构在盲目迎合"金主"同时经常给自己套上难以践行的枷锁。 4、延续强 相较于职业、留学等培训，其学员往往在完成一定期间课程并获得相应效果后停止课程。课外辅导服务贯穿于学生12年的教育时间，这12年的教育往往影响到一个学生一生的前途，因此受经济周期影响较小。 年龄段跨度和内容衔接性使其具备长期延续可能，机构有机会为单一客户提供长期阶段服务，大幅降低了市场成本。另外中学校学期相对固定，季节性较为稳固且四季都有生意做。 一政治环境：016年11月，十二届全国人大常委会第二十四次会议审议通过修改《民办教育促进法》的决定，加快了课外辅导行业升级的步伐，也为校外教育划定了界限。 二经济环境： 2005年国家统计局公布数据显示：校外培训市场规模约为3000亿人民币，且至今没有进一步披露。 中国教育学会发布的《中国辅导行业及辅导机构教师现状调查报告》显示：2016年，超过

2016年湖南教师考编之第九章课外、校外教育解析

一、单项选择题 1.C【解析】课外、校外教育是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动，是课堂教学的补充。 2.B【解析】社会公益活动的主要目的是培养学生的劳动观念和劳动习惯，使他们养成爱劳动、爱劳动人民、爱护劳动成果的优良品质。 3.B【解析】这句话的意思是：“大学的教学形式，既有按时传授的正课，又有正课之外的课余学习。”强调了课内和课外相结合的教育思想。 4.D【解析】由教育实践可知，课外、校外教育与课堂教学都是正规的教育活动，且方向一致，相互补充。 5.A【解析】课外、校外活动的主体是学生集体和个人，活动的开展主要依靠他们的积极性和主动性。 6.C【解析】由学校、班级组织实施的课余教育活动，称作“课外教育”，它是课堂教学的必要补充，只有把课外教育和课堂教学结合起来，才能促进学生的全面发展。 7.B【解析】在课外、校外教育中，教师应该处于启发指导的地位，要善于调动学生的积极主动性，充分尊重学生的主体作用，这样才能够达到良好的教育效果。 8.c【解析】题干的描述体现了课外、校外教育的广泛性特点。 9.A【解析】技术小组活动最为重要的就是组织学生进行实践作业，小组活动的任务主要通过学生的实践作业来实现。 10.C【解析】题干描述的是个别活动的内涵。 11.C【解析】校外、课外教育活动并不是忽视教师的指导作用，而是要求发挥学生的主动性、积极与教师的指导作用相结合。 12.A【解析】题干描述的是社会教育的内涵。 13.A【解析】家庭是人们生活和消费的最基本单位，承担着生养和教育子女的基本社会职能。家庭对儿童和青少年的发育、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成都是至关重要的。家庭教育是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用。 14.A【解析】课外教育工作与课堂教学在教育目的上是统一的，其他选项均不准确。 15. A[解析】略。 16.A【解析】学校教育的教育学生的基本途径，课外、校外教育也是教育学生的重要途径。 17.C【解析】题干阐述了“艺术小组”的概念，它主要包括文学组、音乐组、美术组等。 18.A【解析】题干描述的是科技活动的内容。 19.A【解析】小组活动是课外、校外教育的主要组织形式，它是有目的的、有计划的、经常性的活动。 20.A【解析】课外、校外教育可以照顾到学生个体的兴趣和爱好，从而有利于发展学生的个性。 21.B【解析】教师和家长是平等的教育主体，在教育学生上都起着不可替代的作用。 22.D【解析】家庭的血缘关系使任何教育动机和措施都带上浓厚的情感色彩，这种情感性可以加强家长的责任心和影响力，但也容易让情感蒙蔽家长和子女的理智，导致家长的溺爱、子女的任性。 23.A【解析】课外阅读活动是指在课堂教学范围之外，学生根据自己的兴趣爱好或某一方面的需要进行的一种自觉的读书活动。其目的在于使学生及时接触和吸收新知识，扩大学生的知识视野，培养他们的自学能力和思维能力。 24.A【解析】题干描述的是群众性活动的概念。 25. A【解析】“科学思维”体现了课外、校外教育在发展学生智力方面的作用。 26.C【解析】家长学校主要是面向家长开放，其主要宗旨在于向家长系统地宣传和指导教育孩子的正确方法。 27.A【解析】科技活动是以让学生学习和了解科技知识为目的的课外、校外活动。如开展“五小活动”，就是让学生学会动手操作的本领，并在学生中形成爱科学、学科学、用科学的良好风气。 28.D【解析】报刊、广播、电影等大众传播媒介具有灵活性、生动形象、趣味性强等特点。

【第9章课外.校外教育】课外校外教育的要求

【第9章课外.校外教育】课外校外教育的要求 第9章课外、校外教育 一、单项选择题 1.中小学课外活动的基本形式是【】(2013年济宁嘉祥) A.群众性活动 B.小组活动 C.个人活动 D.团体活动 2.学校课外活动的组织形式有个别活动、小组活动和【】(2013年莱芜市莱城区) A.班级活动 B.文学艺术活动 C.群众性活动 D.社会公益活动 3.最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是【】 A.社会教育 B.社区教育 C.家庭教育 D.学校教育 4.课外教育工作与课堂教学在【】上是统一的。 A.教育目的

B.教育内容 C.教育方法 D.教育组织形式 5.教育学生的基本途径是【】 A.学校教育 B.课外教育 C.校外教育 D.家庭教育 6.课外、校外教育与课堂教学【】 A.是同一种活动 B.方向一致，但课外、校外教育不是一种正规教育活动 C.都是一种正规的教育活动，但方向不一致 D.都是一种正规的教育活动，且方向一致 A.游戏与学习 B.课内与课外 C.学习与思考 D.学习与行动 8.由学校组织的社会公益活动，兴趣小组和同伴帮扶等课外活动不属于【】 B.教学计划之内的活动 C.教学计划之外的活动 D.社会实践 9.课外、校外教育共同之处在于，它们是【】(德州经济开发区)

A.师生共同参加的 B.学生自愿选择的 C.有目的、有计划、有组织的 D.受教学计划和教学大纲规范的 10.课外、校外教育的主要组织形式是【】(2012年莱芜市莱城区) A.小组活动 B.集会活动 C.个人活动 D.文体活动 11.不属于报刊、广播、电影等大众传播媒介特点的是【】 A.灵活性 B.生动形象 C.趣味性强 A.学校 B.大众传播媒介 C.家庭 D.社会生活 13.与课堂教学相比，课外、校外教育更有利于【】 A.发展学生个性 B.促进温故知新 C.加强“教学相长” D.坚持“循序渐进”

课外校外教育

项选择题 1.在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为() A.体育活动 B.课余活动 C.课外、校外教育 D.群众活动 2.课外、校外教育是() A.正规的教育活动 B.非正规的教育活动 C.既有正规教育活动，也有非正规教育活动 D.正规的非教育活动 3.我国的教育专著《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”体现了()相结合的教育思想。 A.游戏与学习 B.课内与课外 C.学习与思考 D.学习与行动 4.课外、校外教育与课堂教学() A.是同一种活动 B.方向一致，但课外、校外教育不是一种正规教育活动 C.都是一种正规的教育活动，但方向不一致 D.都是一种正规的教育活动，且方向一致 5.对课堂教学来说，课外、校外教育() A.与课堂教学相配合，是在课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动 B.是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学 C.并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动 D.是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致 6.课外教育是() A.课外和校外的文体活动 B.课堂教学的延续 C.课堂教学的必要补充 D.课堂教学的组成部分 7.在课外、校外教育中，教师处于() A.领导地位 B.启发指导地位 C.顾问地位 D.主导地位 8.课外、校外教育的主体部分是() A.科技活动 B.学科活动 C.体育活动 D.社会活动 9.以实践作业为主的兴趣小组属于() A.技术小组 B.学科小组 C.艺术小组 D.体育小组 10.()是让学生走出学校接触社会，了解科学技术的发展，了解社会生活、经济建设实际状况的教育活动。 A.社会活动 B.传统的节假日活动 C.体育活动 D.学科活动 11.中小学课外、校外教育的基本特点是() A.自愿性 B.强制性 C.规范性 D.随意性 12.下列选项中()不属于社会活动。 A.打扫校园 B.植树造林 C.拥军优属 D.帮老助残 13.课外、校外教育不包括() A.社会活动 B.科技活动 C.文学艺术活动 D.选修课 14.课外教育工作与课堂教学在()上是统一的。 A.教育目的 B.教育内容 C.教育方法 D.教育组织形式 15.课外、校外教育的主要特点是()

课外活动内容及题目

?课外、校外教育是指在课堂计划和学科课程标准以外，利用课余时间对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。 1.以下关于课外活动的论述，正确的是（） A.自习课属于课外活动 B.课外活动包括选修课 C.课外活动即我们经常所说的“第二课堂” D.课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的地对学生进行的多种多样的教学活动 2.课外活动与课堂教学（） A.是同一种活动 B.方向一致，但课外活动不是一种正规教育活动 C.都是一种正规的教育活动，但方向不一致 D.都是一种正规的教育活动，且方向一致 ?课外、校外教育的意义 （1）课外、校外教育有利于学生开阔眼界、获得知识（2）…………………有利于发展学生智力，培养学生的各种能力（3）…………………是进行德育的重要途径 （4）…………………是因材施教，发展个性特长的广阔天地 3.与课堂教学相比，课外活动更有利于（） A. 发展学生个性 B. 促进温故知新 C．加强教学相长 D．坚持循序渐进

一、课外、校外教育的主要内容 （1）社会实践活动 参观、考察、社会调查方向、宣传、游览等 （2）学科活动 （3）科技活动 （4）文学艺术活动 （5）体育活动 （6）社会公益活动 （7）课外阅读活动 二、课外、校外教育的组织形式 （1）群众性活动 （2）小组活动 课外、校外教育活动的主要形式 （3）个别活动 4.课外教育活动的基本组织形式是（） A. 群众性活动 B. 自发活动 C．小组活动 D. 个人活动 5.学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动，这些课外活动属于（） A.群众性活动 B. 小组活动 C. 个别活动 D. 科技活动

第九章课外、校外教育

第九章课外、校外教育一、单项选择题 1. C【解析】课外、校外教育是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动，是课堂教学的补充。 2. B【解析】社会公益活动的主要目的是培养学生的劳动观念和劳动习惯，使他们养成爱劳动、爱劳动人民、爱护劳动成果的优良品质。 3. B 【解析】这句话的意思是：“大学的教学形式，既有按时传授的正课，又有正课之外的课余学习。”强调了课内和课外相结合的教育思想。 4. D【解析】由教育实践可知，课外、校外教育与课堂教学都是正规的教育活动，且方向一致，相互补充。 5. A 【解析】课外、校外活动的主体是学生集体和个人，活动的开展主要依靠他们的积极性和主动性。 6. C【解析】由学校、班级组织实施的课余教育活动，称作“课外教育”，它是课堂教学的必要补充，只有把课外教育和课堂教学结合起来，才能促进学生的全面发展。 7. B【解析】在课外、校外教育中，教师应该处于启发指导的地位，要善于调动学生的积极主动性，充分尊重学生的主体作用，这样才能够达到良好的教育效果。 8. C【解析】题干的描述体现了课外、校外教育的广泛性特点。 9. A 【解析】技术小组活动最为重要的就是组织学生进行实践作业，小组活动的任务主要通过学生的实践作业来实现。 10. C【解析】题干描述的是个别活动的内涵。 11. C【解析】校外、课外教育活动并不是忽视教师的指导作用，而是要求发挥学生的主动性、积极与教师的指导作用相结合。 12. A 【解析】题干描述的是社会教育的内涵。 13. A 【解析】家庭是人们生活和消费的最基本单位，承担着生养和教育子女的基本社会职能。家庭对儿童和青少年的发育、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成都是至关重要的。家庭教育是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用。 14. A 【解析】课外教育工作与课堂教学在教育目的上是统一的，其他选项均不准确。 15. A 【解析】略。 16. A 【解析】学校教育的教育学生的基本途径，课外、校外教育也是教育学生的重要途径。 17. C【解析】题干阐述了“艺术小组”的概念，它主要包括文学组、音乐组、美术组等。 18. A 【解析】题干描述的是科技活动的内容。 19. A 【解析】小组活动是课外、校外教育的主要组织形式，它是有目的的、有计划的、经常性的活动。 20. A 【解析】课外、校外教育可以照顾到学生个体的兴趣和爱好，从而有利于发展学生的个性。 21. B 【解析】教师和家长是平等的教育主体，在教育学生上都起着不可替代的作用。 22. D【解析】家庭的血缘关系使任何教育动机和措施都带上浓厚的情感色彩，这种情感性可以加强家长的责任心和影响力，但也容易让情感蒙蔽家长和子女的理智，导致家长的溺爱、子女的任性。 23. A 【解析】课外阅读活动是指在课堂教学范围之外，学生根据自己的兴趣爱好或某一方面的需要进行的一种自觉的读书活动。其目的在于使学生及时接触和吸收新知识，扩大学生的知识视野，培养他们的自学能力和思维能力。

教育学试题库及答案

填空：1、教育学是研究（）的一门科学。（教育现象及其规律）2、教育现象包括（）和（）（教育社会现象、认识现象）3、教育的方针政策是（）的体现。（人们主观意志）4、教育规律是（）的高度概括，但它不等于教育规律，甚至有些不一定符合规律。（教育经验）5、我国的（《》）是世界上最早的，是战国末年的（）所作，比西方古罗马昆体良（《》）还早300年。（《学记》、乐正克、《论演说家的教育》）6、1632年，著名的（）国教育 家（）出版了（《》），它是最早的一部系统论述教育问题的专著。（捷克、夸美纽斯，《大教学论》）7、广义教育包括（）、（）、（）。（社会教育、家庭教育、学校教育）8、狭义教育既是（）有时可以作为（）的同义语使用。（学校教育、思想品德教育）9、 教育的社会属性即是（）、（）、（）。（永恒性、历史性、相对独立）10、古代社会教 育包括（）和（）。学校始建于（）社会，古代教育的内容是（）、（）、（）、（）、（）、（）。欧洲奴隶社会出现过两种著名的教育体系（）和（）。欧洲封建社 会的两种教育体系是（）和（）；教会培养教士和僧侣，教育内容是七艺：包括三科（）、（）、（）；四学（）、（）、（）、（）。骑士教育培养骑士，教育内容是骑士七技：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。（奴隶社会、封建社会、奴隶社会、礼、乐、射、御、书、数；斯巴达、雅典；骑士、教会；文法、修辞、辩证法；算术、几何、、 音乐;骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗）11．影响人的发展的因素主要有＿＿＿、＿＿、＿＿＿。（遗传、环境、教育）12．教育目的规定了把培养成什么样的人，是培养人 的＿＿，是对受教育者的一个＿＿。（质量规格标准、总的要求）13．教育目的既是教育目 的的出发点，又是教育工作的＿＿。（归宿）14. 机器大工业生产提供了人的全面发展的＿ ＿和＿＿＿；社会主义制度是实现人的全面发展的＿＿＿，＿＿是实现人的全面发展的唯一 途径。（基础、可能；社会条件；教育与生产劳动相结合）15．教育目的的论认为，教育目 的是由人的本性、本能需要决定的，教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展，成为 健全发展的人，其代表人物是＿＿＿、等人。（卢梭、洛克）16.教育目的的论认为，教育目 的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其它目的，其代表人物有＿＿＿和＿＿。（赫尔巴特、涂尔干）17.马克思主义认为确立教育目的应根据＿＿＿和＿＿之间的辩证 统一关系。（社会需要、人的自身发展）18．体育的内容是＿＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿＿人本主组织形式是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（田径、体操、球类、游泳、军事体育；体育课、早操、课间操、体育锻炼、运动队训练、运动 竞赛）19．美育的任务是＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（使学生具有正确的审美观和感受美；鉴 赏美的知识和能力；培养学生表现美、创造美的能力）20．美育的途径是＿＿＿、＿＿＿、 ＿＿＿。（通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过曰常生活实 施美育。21．智育的任务是向学生传授系统的科学文化＿＿，培养＿＿，发展学生的＿＿＿。（基础知识、基本技能技巧、智力）22．普通中学教育是基础教育，它承担着为高一级学校 培养合格新生和＿＿的双重任务。（为社会输送劳动后备军）23．我国新时期的教育方针是 什么？(教育必须为现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建 设者和接班人。)24．广义的教育制度即＿＿，是指一个国家为实现其目的，从上建立起来 的一切＿＿和＿＿＿。（国民教育制度、、有关规章制度）25．狭义的教育制度即＿＿，简 称学制。＿＿是整个教育制度的核心。（学校教育制度、学校教育制度）26．建立学制的依 据是＿＿＿、＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（生产力水平和科学技术状况；政治经济制度；的身 心发展规律；民族传统和文化传统）27．中国第一个学制颁布于＿＿＿年，称为＿＿。（1902年，壬寅学制）28．中国实行的第一现代学制是＿＿年，张之洞、荣庆、三人重新修订的＿＿。体现了“中学为体，＿＿”的精神是。（1903年、癸卯学制、西学为用）29． 1912

第九章-课外、校外教育

第九章课外、校外教育 第一节校外、课外教育的概述 一、课外、校外教育的概念 课外、校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。 二、课外、校外教育与课题教学 课外、校外教育与课堂教学既有联系，又有区别。 1.从两者的联系来看，它们的目的是一致的，都是为了实现全面发展的教育目的，完成学校的教育任务。两者都是在学校的统一领导下有计划、有组织地进行的。同时，两者在教育过程中是相互配合的。 2. 课外、校外教育与课堂教学又有区别于课堂教学，有它不可替代的教育作用。它对课堂学习有一定的促进作用，但又不仅局限于课堂教学的内容和教学大纲的范围。 三、课外、校外教育的意义 1. 有利于学生开阔眼界、获得知识； 2. 有利于学生发展智力，培养学生的各种能力； 3. 是因材施教，发展学生个性特长的广阔天地； 4. 是进行德育的重要途径。 第二节课外、校外教育的内容与形式 一、课外、校外教育的主要内容 1. 社会实践活动（参观、考察等，走出校门，增长知识的活动）；

2. 学科活动（以学习或研讨某一学科的知识或培养某一方面的能力为主要目的的活动）；这类活动是学校课外活动的主体部分。 3. 科技活动； 4. 文学艺术活动； 5. 体育活动； 6. 社会公益活动（主要目的是培养学生的劳动观念和习惯，时期养成爱劳动、爱劳动人民、爱劳动成果的优秀品质，并掌握生产劳动的基本知识、技能，提高劳动技术素质）； 7. 课外阅读活动。 二、课外、校外教育的组织形式 1. 群众性活动 群众性活动是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动。 2. 小组活动 小组活动是课外、校外活动的基本组织形式，其特点是自愿组合、小型分散、灵活机动。大致可分为四种（1）学科小组（2）劳动技术小组（3）艺术小组（4）体育小组 3. 个别活动 个别活动是指学生在教师的指导下，在校外、课外单独进行的活动。 上述三种形式的活动在学校实际工作中是密切联系的。 第三节课外、校外教育的特点与要求 一、课外、校外教育的主要特点 1. 自愿性 2. 自主性 3. 灵活性 4. 实践性 5. 广泛性

第九章 课外、校外教育

第九章课外、校外教育 1.由学校、班级组织实施的课余教育活动，称作________。 2.________、___________不属于课外教育。 3.__________是指在课程计划和学科课程标准之外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。 4.课外、校外教育是______，是课堂教学的必要补充。 5.校外活动是课堂教学的延伸。（2013济南市直） 6.（）是学校课外活动的主体部分，学校应该高度重视，分科组织落实。 A.社会实践活动 B.学科活动 C.文学艺术活动 D.体育活动 7.____________是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动。 8.中小学课外活动的基本组织形式是（） A.群众性活动 B.小组活动 C.个人活动 D.团体活动 9.小组活动的特点是_____、______、_______。 10.-_________是课外、校外教育活动的基本组织形式。 11.______是指学生在教师的指导下，在课外、校外单独进行的活动。 12.（）是校外、课外教育活动的主体 A.学生集体和个人 B.学生集体 C.个人 D.教师和学生 1.课外教育 2.选修课；自习课 3.课外、校外教育 4. 正规教育 5.错误（课外、校外教育不是课堂教学活动的延伸。） 6.B 7.群众性活动 8.B 9.自愿组合；小型分散；灵活机动 10.小组活动 11.个别活

动 12.A 13.课外、校外教育具有____、______和实践性等基本特点。（2013 滨州） 14.学校教学工作是教育学生的_______，课外、校外教育也是教育学生的________。 15.简述课外、校外活动的基本要求（2012济宁市中） ①要有明确的________ ②________要丰富多彩，形式要_____，要______ ③注意发挥学生______的主动性、独立性和创造性，并与_______相结合 ④要考虑学生的_________，符合学生的_______ ⑤_________互相配合、互相促进 ⑥______________ 16.______主要指学校、家庭环境以外的社区、文化团体和组织等给予儿童和青少年的影响。 17.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）（2012淄博） A.互访 B.民主评议 C.家长会 D.家长委员会 18.课外活动的内容和形式的多样性都体现了课外活动的（） A.实践性 B.自愿性 C.灵活性 D.自主性 13.自愿性；灵活性 14.基本途径；重要途径 15.①目的性、计划性 ②活动内容; 多样化; 富有吸引力③集体和个人; 教师指导④兴趣爱好和特长; 年龄特征⑤课堂教学与课外活动⑥因地、因校制宜