澳门大学优势特色专业

澳门大学

澳门大学是一所国际化综合性大学，是澳门地区唯一的一所公立大学；前身为创立于1981年的东亚大学。现澳大设有：工商管理学院、教育学院、法学院、社会科学及人文学院、科技学院、及中华医药研究院，各学术单位分别开办博士、硕士、学士等约一百个学位课程。另设三个教学中心：预科中心、持续进修中心及英语中心。“教学与科研并重”是澳门大学发展的目标。

澳门大学拥有一支近400人的国际化教师队伍，其中超过六成教师拥有博士学位，均具有丰富的教学与专业经验。教师来自美国、英国、加拿大、新加坡、日本及香港等十多个国家与地区。其中多名教师更在世界各地著名大学取得博士学位，包括英国的牛津大学、剑桥大学、加拿大多伦多大学等。而英语为澳门大学之主要教学语言。学制及教材与国际接轨，为学生外国留学起桥梁的作用。

澳门大学十分重视国际交流合作，积极参与多个国际大学组织及协会的会务，透过与国际学界的定期接触，掌握世界高等教育发展的脉搏，以保证大学的教学和研究与国际社会衔接。因此，澳门大学之学位及课程得到国内外广泛的认可。而且还与美国、加拿大、英国、法国、奥地利、意大利、比利时、丹麦、芬兰、瑞典、挪威、荷兰、德国、西班牙、葡萄牙、日本、哥伦比亚、巴西、韩国、越南、菲律宾、泰国、中国内地及香港等20多个国家和地区的100多所大学签订学术合作或交换生协议，开展定期性交换生计划，每年有百余名外国交换生来澳大就读。而澳大学生亦可借交换生计划远赴欧美、日本及香港等地区就读，增广见闻。

特色专业大盘点

●工商管理:学院实行新生入学后第一年共同学习基础课程，所有属此课程的学生可于升

读第二学年前从会计学、商业资讯系统、经济及国际金融、财务学、管理学、市场学、博彩管理、国际商贸八个专业中选择其感兴趣的专业的教学方式，给学生保留了深入了解各个课程的机会，从而帮助学生真正实现为兴趣而学习。授课语言为英语。文理兼收。

●教育学：澳大的教育学院在内地招生主要分三个大的专业——教育学专业、学前教育专

业和小学教育专业，其中教育学专业还分中文、英文、数学三个专业方向，专业涵盖面比较全面，授课语言除教育学（英语）专业是中英文混合应用外，其他专业全部是中文教学。

●英语：专业是澳大为了培养面向全球、具备国际竞争能力的英语语言专业人才而设立的，

师资力量雄厚，不仅有19个来自世界各地的专门从事英语文学和翻译的教师，而且学科85%的教师都具有博士学位，这些教师对中世纪文学和后殖民地文化等都有很深入的研究。由雄厚的师资足可见其学科实力之强大。

●土木工程、电机及电子工程、机电工程、软件工程：四个专业都隶属于澳大的科技术

学院，也都是澳大的优势学科。澳大的科技学院是澳门政府收购了原东亚大学后，为培养澳门当地的科技人员，于1989年建立的，现有大学本科生400多人，教学人员70多人。其中三分之一具有博士学位，一半以上是澳门当地人。除了教学工作以外，澳门大学科技学院还与澳门工业界，以及中国内地和葡萄牙的大学协作，开展应用科学研究。

●心理学：是澳门大学近几年新开设的课程，也是内地学生报考较多的专业之一，有很多

非常适合心理学发展的条件和学生活动学习的机会，如对吸毒成瘾的研究，在世界的其他的地方是很难具备这种条件的。

●葡萄牙语：众所周之，澳门在回归之前是葡萄牙的殖民地，官方语言是葡萄牙语，所以

如果你想学到纯正的葡萄牙语的话，这里绝对是很好的选择，跟在国外学习没什么区别。

●博彩管理：是澳门大学非常具有地方历史文化特色的专业，澳门的博彩业于1847年

在葡萄牙的管治之下开始合法化，自此以后，澳门以“东方蒙地卡罗”之名广为世界所知，博彩业更成为了澳门经济的重要一部份，规模渐与美国拉斯维加斯博彩业相若。所以很多学生和家长误认为学习本专业就可以赢钱了，其实不然，这个专业只是旅游业的一个分支，学习课程的过程中还要求学生有一定的数学基础，还有心理学、法律等课程，都是在这个专业中需要学到的。

超全的小学办学理念集锦啊

小学办学理念集锦 小学办学理念： 校训：博学求新博爱创新 办学思想：博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行、 办学理念：追求和谐、享受快乐 办学特色：数字化、精细化、人文化 办学宗旨：学校发展、教师发展、学生发展 办学策略：质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校。 培养目标：培养具有博爱之心、博学之才的未来人才 治校方略：有序、激活、创新 实施原则：全员发展、全面发展、优势发展、可持续发展。 小学办学理念： 办学目标：以优美的环境,一流的设备，一流的师资，领先的科研,通过科学、高效的管理实现高质量的办学为目标。力争三年 内办成市一级学校，五年内办成省一级学校。 办学特色：让孩子享受学习的快乐。在实施全面素质教育、加强 学生创新思维和实践能力培养的基础上，强化英语教育、信息技术教育，高雅兴趣培养和校园环境建设。 具体特色：外语特色，信息技术教育特色，科技制作，体育艺术 特色，校园文化特色。

校训：诚信做人，踏实做事 校风：正直勤奋和谐健美 教风：敬业爱生厚德博学 学风：自信自主乐学善学 3、办学模式：现代教育技术与课程教学整合和谐发展的办学模式。 4：校训：明理、自主、勤奋、创新 5：师训：正己、敬业、爱生、奉献 6：三风规范：校风是：亲、轻、勤、文明行 教风是：严、实、活、师求博 学风是：乐、能、创、生有样 7：办学特色：打电教牌、唱艺教戏、品教研果、走创新路 小学办学理念： 校训 育人为本敬业为乐成材为志 校风 文明守纪勤奋健美 教风 严谨求实灵活创新 学风 乐学善思自主创新

办学宗旨 一切为了学生 为了学生一切 为了一切学生 教育理念 教书育人管理育人 服务育人环境育人 管理机制 事事有人干 人人有事干 时时人在干 治校方略 以德立校依法治校 教研兴校质量强校 小学办学理念： 1、指导思想：以学校“三风”建设为中心，以规范管理为重点， 以营造师生和谐的教学环境为手段，以培养学生自主学习、自主创新为目的，培育学生个性，发展学生特长，坚持全面育人，全 面发展。 2、办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路 3、教育目标：轻负担、高质量、有特色

澳门大学会计学授课型研究生申请要求

澳门大学 会计学 授课型研究生申请要求

澳门大学简介 学校名称澳门大学 学校英文名称University of Macau 学校位置中国 | 澳门 | 氹仔 2020 QS 世界排名387 澳门大学概述 澳门大学（Universidade de Macau / University of Macau），简称澳大，是澳门第一所现代大学，为中欧商校联盟、“一带一路”国际科学组织联盟创始成员，是澳门第一所获AACSB认证的大学。 澳门大学前身为1981年3月28日成立的东亚大学。1991年更名为澳门大学。2014年8月正式迁入位于横琴岛的新校区。 据2019年8月学校官网显示，学校校园面积约一平方公里；设有10个学院，约130多个学位课程；拥有学生10,414人，其中本科生7141人，研究生3,273人；截至2018年12月，澳门大学全职工作人员总数1538人。 会计学专业简介 将理论知识与实际应用相结合，以增强决策和公司战略制定技能。 极大地加深了对最新国际会计准则，商业道德，公司治理和企业社会责任的了解，为获得一流的专业会计资格提供了跳板。 为专业经验分享和交流提供平台，培养研究能力和技能 会计学专业相关信息 专业名称会计学 专业英文名称Master of Science in Accounting 隶属学院工商管理学院 学制2年 语言要求雅思6（小分5.5），托福80，六级430

GMAT/GRE 要求不需要 2020 Fall 申请时间10月 会计学课程内容 序号课程中文名称课程英文名称 1金融会计与理论Financial Accounting and Theory 2金融报告与分析Financial Reporting and Analysis 3商务法Business Law 4高级金融报告Advanced Financial Reporting 5公司治理与社会责任Corporate Governance and Social Responsibility 6绩效管理与控制系统Performance Management and Control Systems 7会计当代问题Contemporary Issues in Accounting 8会计研究方法Accounting Research Methods 9学术论文Academic Thesis 10应用论文Applied Thesis 11会计研究方法Accounting Research Methods 12应用论文Applied Thesis 13一门会计必修选修课One Accounting Required Elective Course 14必修选修课程Required Elective Courses 15审计与保证Auditing and Assurance 16税收Taxation 17中国税收China Taxation 18政府会计Governmental Accounting 19酒店及博彩会计Hospitality and Gaming Accounting 20会计中的计算机应用Computer Applications in Accounting * 澳门大学会计学研究生申请要求由 Mastermate 收集并整理，如果发现疏漏，请以学校官网为准

打造学校文化彰显办学特色

打造学校文化彰显办学特色 宿迁市湖滨新区黄墩中心学校 闫四录 教育家李希贵说过：“文化引领学校未来。”文化是学校的灵魂，是学校个性魅力与办学特色的体现。如何打造学校文化彰显办学特色 ? 笔者结合所在学校的实际，根据多年的学校文化建设经验，谈几点粗浅的认识。 一、 物质文化建设是办学特色的基础 古语云：“皮之不存，毛将焉附?”没有最基本的办学条件，没有良好的育人环境，谈学校特色就是一句空话。校园物质文化是校园文化的表层文化，它包括校园建筑、文化设施、环境绿化等。 1．抓好硬件建设 ，夯实文化“基础工程” 硬件是校园文化最直观的外在表现形式，是校园文化的“基础工程”。学校要有整体规划的校舍建筑，而且布局要合理，尽量考虑学生的活动空间。教学设施要按标准配备，需具备宽敞明亮的教室和配套齐全的教学功能室，如图书室、舞蹈室、美术室、音乐室等，有条件的学校还要建高标准的塑胶运动场、篮球场、羽毛球场等。当然，这些硬件建设需要一定资金，学校负责人要多跟领导汇报，争取上级主管部门和政府的大力支持。 2．绿化美化校园 ，体现人文关怀 学校要尽量从本地自然环境和条件出发，在校园内栽花种草，绿化、美化校园，开辟小种植园、劳动基地等，由学生进行种植和保养，通过实践和辛勤劳动，使学生体会到美的价值和来之不易，促使他们自觉爱护可爱的花草树木及蔬菜。如我校在绿化美化建设规划中，巧妙设计校园景区及学生劳动实践基地，并按照划分的景区责任到班级，每学期进行一次评比，纳入班级考评。这样， 学生在爱护花草树木和基地劳动中得到了锻炼，培养了劳动技能，真正使绿化、美化与学生的教育和行为要求达到有效的结合。

3．重视环境布置 ，充分发挥环境育人的功能 学校特色环境文化是学校文化的外显，是学校文化的载体。除了校园绿化景观外，校园布局设计、各楼层各班各室的宣传布置、娱乐体育场所、图书室建设等，都是学校物质文化的重要体现。我们要通过合理规划布局，从校园标牌设置到走廊、过道和室内装饰均要注重与环境协调，尽量做到新颖、美观、精致，如教师寄语、校园小明星、师生书画作品、经典文化、道德教育、安全常识、温馨提示等，各室的布置做到整齐而清洁，幽雅而温馨。其 次，可以根据各校的办学特色，创建校园文化长廊、校园特色景观板块，集中展示学校的办学理念、办学特色、愿景展望等内容，真正做到让每面墙壁会说话，确保校内的每一处细节都体现育人功能。 二 、精神文化建设是办学特色的灵魂 精神文化是校园文化的核心，是学校的灵魂，反映学校的办学思想、办学理念、师生的精神面貌等。学校要本着 “以学校的发展为中心，以教师的发展为基础”以学生的发展为目的”的宗旨，在精神文化建设方面重点抓好以下几方面的工作： 1．打造一支优良的行政团队和教师团队 苏霍姆林斯基说：“校长对学校的领导首先是教育思想的领导，然后才是行政的领导。”何以凝聚人心，唯有文化。一支团结务实的行政团队才有可能带出一支良好的教师团队，所以我根据学校实际情况制定了行政团队文化，主要是八个字：团结、吃苦、责任、高效。我又根据教师和学校的实际情况制定了教师团队文化，主要是八个字：修身、责任、尊重、创新。有了团队文化，增加了师生的认同感，它能对学校全体成员产生巨大的心理影响和强大的 心理制约力量，做到精诚团结，心往一处想，劲往一处使。 2． 抓好校训 、校 风 、教风和学风建设 校风、教风、学风和校训是学校精神文化的核心内容，它反映着学

办学理念集锦

办学理念的含义 办学理念：办学理念是教育理念的下位概念，是校长基于“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶。办学理念，从某种意义上说，就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。 办学理念的功能 办学理念的功能就是要回答学校的全部活动所涉及的三个基本问题：为什么？做什么？怎么做？这三个问题的答案共同解决了学校的终极问题：学校是什么？ 为什么要确立办学理念 首先，树立办学理念是学校自身发展的需要。校长的办学理念有两个最基本的作用。 （1）使校长个体的行为具有自觉性和目的性； （2）在此基础上，使学校的整体的行为具有自觉性和目的性。 第二，树立办学理念是在办学趋同化的大潮中，一所学校形成或保持自己独有的个性和特色的需要。 第三，树立办学理念是校长的职业成长需要。作为校长，应该经常思考：一定时期内的办学目标是什么？用什么样的教育思想、办学理念去实现办学目标？校长有了这种思考，就有了自我发展、自我完善的动力，而有了这样的自觉的校长，就可能办出一所好学校，校长个人也可能在办学实践中成长为教育家。 因此办学理念是中小学办学的总体指导思想，是由学校全体成员的教育观念、教育思想和教育价值追求组合而成的复合体。它具有导向性、明晰性、独特性、渗透性、相对稳定性等特征 怎样提炼形成办学理念 办学实践是校长办学理念产生的源泉，理性思考是办学理念丰富和提升的必然过程。校长在提炼办学理念时进行理性思考的四个维度如下： (1)政策理论基础。办学理念应以国家的教育方针、政策和法规为指导，在领会教育方针、政策和法规，学习理论的基础上，树立现代教育观，思考形成怎样的办学理念。 (2)继承传统与创新。以学校的优良传统为基础，在继承传统的基础上求发展，这是办学的基本思路。 (3)借鉴外校经验。各兄弟学校都有各自丰富的办学经验和鲜明的办学特色。借鉴兄弟学校的经验，将会

澳门大学研究生申请条件

成功率不是很高。澳门大学的学费包括两年的住宿费，约为人民币167万元。你不需要自己计算GPA。你只需要提供你的四年成绩单。如果你申请奖学金，你需要介绍你的简历和研究方向。如果你想把你的户口转到大学，所有的文件都需要扫描，你需要学校的证明。也就是说，把你的户口拿出来扫描一下。我申请了澳门大学并参加了面试，但是在第二次英语口语考试中我被拒之不顾 马里兰大学是美国最著名的公立研究型大学之一，也是美国大学协会60个成员之一。马里兰大学的目标是成为美国学术研究和研究生教育的中心。与此目标相对应，马里兰大学主要授予博士学位和MBA学位。马里兰大学有13个学院。 马里兰大学研究生申请要求 2. 申请截止日期:每年六月一日(春季)、十二月一日(秋季)、八月一日(冬季) 3.语言成绩:GPA: 3.5;托福成绩要求:100分;雅思成绩要求:7.0; 4. 留学费用:23760.0美元 马里兰大学聘用的专业人员具有最高的学位和学术水平在美国和世界各地。它还要求所有教师通过学术研究获得国际声誉，采用创新的教学方法，以最高的质量服务社会。 专业特长:信息系统、航空航天工程、计算机工程、电子、电气与电子通信工程。 学校的声誉 马里兰大学的声誉和地位得到了专家、媒体和学生的高度认可。

“雅虎互联网生活杂志”评选马里兰大学为美国最著名的50所研究型大学之一。 马里兰大学史密斯商学院(Smith School of business)是美国最好的商学院之一，在美国排名第19，在全球高等教育机构中排名第23。其中，史密斯商学院(Smith business school) it专业排名第四，学术研究排名第六。 专业设置 电子商务专业包括:供应链管理、电子商务、金融工程、技术管理、全球组织管理，这些都是美国的顶级课程。 MBA专业包括会计学、商业电子通信、电子商务、创业管理、金融、金融工程、全球经济与组织管理、信息系统、管理咨询、人力资本管理、技术管理、管理学、市场营销、战略管理、供应链管理。 留学费用: 1. 每学期学费: 学士学位:每年9000-14000美元。 研究生:每年9000-20000美元; 2. 生活费:每年8 -10万元 3.保险费:500-1000美元，10-15w人民币或以上。 4:申请费:100美元。 以上是对马里兰大学研究生入学要求的简要介绍。马里兰大学的目标是成为美国学术研究和研究生教育的中心。想在这所大学学习艺术的学生应该花些时间准备他们的申请。在申请期间如有任何疑问，

澳门大学研究生招生指南

澳门大学研究生申请常见问题解答 一、需不需要找中介？ 不需要，主要通过澳门大学自己的申请系统申请，推荐信等也是澳门大学自己的，所以只需要打印出来自己填好，不需要花钱找中介。 二、准备材料 1、成绩单（有教务处盖章）和在学证明，毕业证书等等研究生报道后补交。 2、四六级成绩单，托福雅思等成绩（托福80雅思6）。没有强调必须要求托福雅思，当然有则更好。 3、推荐信两封，澳大有自己的格式，下载后打印出来，找老师填好就可以，前提要跟老师沟通好，最好是了解你的老师。除了纸质版的还可以选择网上提交推荐信，就是把推荐人的邮箱在网申时填好，就可以了，前提你要跟推荐人沟通好。 4、个人陈述（不知道是不是必须的，我是推免的必须要，1500字，就是陈述下自己的教育背景经历+对澳门大学的向往还有对研究生的规划未来的职业展望blahblah的） 5、获奖证明等（奖学金证明啦，竞赛得奖的证书啊各种） 6、实习证明 7、CV（个人履历），申请奖学金要用的，最好不超过2页纸。 8、发表论文原创性学术成果啥。 三、申请时间 澳门大学是集中审的，没有所谓先到先得，所以不用一开始申请就递交了资料，不然会煎熬很久的，所以在截止前一段时间提交了就好了。 四、转专业问题 转专业的话我不太了解，但是据我所了解到2014推免的，有GPA3.8以上，金融转数学被拒了。所以转专业的同学如果背景不强的话，建议最好本科专业和所转的专业有点关联，或者有个双学位？然后我个人建议最好带点你所想转的专业的实习证明，PS写得更出彩点就更好啦，不过最基本的是你的成绩学校啊都不错。不过还是follow your heart，转专业要做好更充分的准备就是了。 五、奖学金问题 从今年开始澳大取消全奖了，也就是最好的奖学金也就只有每个月7500澳门币，所以全部人都要交学费，而且奖学金屏蔽应该是七月初开始。奖学金名额由各个学院分配。根据学长所说，奖学金看学校和成绩。 六、申请开始时间啥的 关注研究生院招生网站 七、其他问题不懂 联系澳大研究生院小米，态度很好的。 我也是2014届的，给各位同学说下经历，当攒RP了~~~~ 八、面试问题 其他学院很多都要面试，就法学而言，法学是不需要面试的，也就是递交了资料之后，等澳大集中审完后直接给你发offer

技工学校的办学特色

技工学校的办学特色 1、专业设置市场化 学校立足企业对中高级人才的需求，在原有的数控技术应用、计算机应用与维修、模具设计与制造专业的基础上，2015新增了电子商务、航空服务（地勤服务方向）等热门专业，在以航天类专业为特色的基础上，致力打造了金融、电商、设计、营销、音乐、美术等热门新型紧缺的相关专业，满足了不同层次不同需求的学生报读，真正体现出了以人为本的教育理念。 2、课程设计企业化 各专业开设的课程打破了传统的重理论轻技能的做法，所有开设的课程都是根据企业所需标准而确定。教师的授课计划，讲授的教学内容，实践操作能力的培养都严格按照企业要求、标准进行设计，做到与企业步调一致，确保人才培养的针对性，实用性，专业性。 3、教育管理现代化 为真正实现“社会认可，企业满意，学生成才，家长放心”的人才培养目标，学校始终坚持以人为本的科学发展观，深入教育教学改革，更新办学理念，完善各项教育教学设施。不断提升团队的管理水平，通过招聘和培养等多种途径打造了一支理念新、能力强、师德高、业务强，具备双师型的专业教师队伍。教学管理现代化，教学方法科学化，完全与当代世界职业教育接轨。

4、人才培养多元化 为了让学生有机会深造，不断提高学历层次和技能水平，学校采取了最新型的教育模式：1、全日制教育模式，初中毕业生或具有同等学历报读2+3（中技+大专或中技+高技），高中毕业生或具有同等学历报读高技+大专，单一的中技（初中生）和单一的高技（高中生）； 2、工学结合的实用教育模式，即学制三年，在校学习一年半，在企业工作一年半的工学结合。自己赚钱圆大学梦，这类学生也可同时报读相关专业的高技或大专院校； 3、专业技能教育速成班，学校为满足各类人员需求，常年开设了三个月，半年，一年的短期培训，让学生和在岗员工通过学习拿到航空，金融，电商，计算机设计，网络管理，市场营销，物流，音乐，美术等热门新型紧缺的专业技能资格证，优质上岗。 5、专业实践企业化 学校高度重视校企合作，联合办学和毕业生推荐工作，与全国20多家用人单位建立了良好的合作关系，实施订单式培养。校企双方在实训，工读结合，顶岗实习，就业等方面实现了资源共享，多层次，全方位的合作。学生实习由企业全程化管理、跟踪和指导，让学生在较短的时间内掌握技术，懂得企业的管理、要求和工作职责，明确学以致用的重要性，为今后上岗就业奠定坚实的基础。 6、校园文化丰富化 学校十分重视校园文化的建设，学校有特色的大学生社团，定期举办校园文化艺术节，技能节，体育节和各种丰富多彩的课外活动，节

2办学宗旨和办学理念

张寨镇中心学校办学宗旨和办学理念 办学宗旨：对每一位学生的终身发展负责： 其包含两个方面的价值取向。一是要把学校教育的关怀指向在校学习和生活的每一个学生，使他们都能获得最适合于自身发展的最好教育；二是要把学校教育的视线穿越学生生命发展的全程，为学生一生的可持续发展奠定思想基础、能力基础、情感基础、生活基础。 办学目标：营造清新的校园文化，构建和谐的师生关系， 彰显独特的人文情怀，创造优异的教育质量。 学校教育与社会发展相适应包括两方面的意义：一方面是学校的教育要适应社会发展对人的素质的要求，即要求在社会发展目标的引导下，通过学校教育，使学生初步具备适应社会发展需要的现代公民意识、行为和能力。另一方面是学校教育要适应社会科学技术的发展，依托现代信息技术平台的支持，走出狭隘的时空，融入到资源丰富、互动合作的大学习环境，建立符合现代社会特征的新教育方式。 与世界先进教育对话，是将学校发展置于世界大教育的背景下进行思考，扩大教育的观察视野和交流范围，使学校办学思想和教育方式与世界先进教育接轨，从而取得一种资格，能在一个较高水准的平台上，与现代世界先进教育形成沟通与交融。 办学理念：自主、和谐、共同发展 自主：指导学生自主的发展，即学生在学校创设的自我教育机制

的作用下，充分展示生命的主体性，主动的探求知识，自律的修炼品格，自理的安排生活，培养自主选择、独立思考、自我判断，自我调控、自我负责、自我完善的意识、行为和能力，形成自尊、自立、自决、自强的人格特征。 和谐：这里包含两个方面的意义。一是指学生和谐的发展，即学校通过具有整体性、均衡性的课程结构，使学生在身体、智慧、情感、意志、态度、价值观和社会适应能力等方面，呈现一种相互支持和促进的协调发展，实现生命整体的和谐性。二是指学生和谐的人文环境，它的文化特质是学校有全体成员共同信奉的核心价值观念和教育理念，有能包容个性，感受心灵自由、促进思维活跃的生活空间，有帮助每一个成员获得成功、实现自身价值的发展平台，有相互之间交流、沟通、理解、接纳的人际关系，有宽松、民主、友善、融洽的学习和工作氛围。 共同发展：共同发展是学校发展的系统思维，它包含以下三方面的意义：一是学生的全体发展，即每一个学生都得到最适合于他自身的发展；二是师生的一同发展，即师生在生命互动的教育过程中都获得发展；三是学校与师生的同步发展，即学校与其成员在相互依赖、相互影响、相互促进关系下的联动性发展。 办学特色：教育生态平衡 按教育生态学原理，学校是由人-活动-环境构成的复合生态系统。教育生态平衡的办学特色，体现在通过学校教育生态环境的建设和改造，使之尽可能的符合作为生态主体的人的需要，并对人的发展

赴澳门大学考察访问情况报告

赴澳门大学考察访问情况报告 为落实学院与澳门大学法学院合作培养法学硕士、博士研究生工作，应澳门大学法学院邀请，以XXX院长为团长的学院赴澳门代表团一行6人，于XX年8月14日至18日对澳门大学进行了访问、考察。期间，顺访了澳门特别行政区检察院和澳门特别行政区司法警察局。 一、出访的基本情况 代表团于XX年8月14日到达澳门，到达当天，参观了澳门大学校园，听取了澳门大学建校历史、发展历程及新校区建设等情况介绍，对澳门大学有了全面、详实的了解。之后与澳门大学法学院莫世健院长一行进行会谈，就我院与澳门大学法学院合作办学事项和首批博士生报名考试情况、9月份开学典礼及后续招生、课程设计、培养方式、培养方法等问题进行详细交流，取得一致意见。15日上午，代表团访问了澳门特别行政区检察院，听取关于澳门特别行政区检察院基本情况的介绍，详细了解了澳门特别行政区检察院工作运行情况，与澳门特别行政区检察院检察长何超明进行会谈，何超明检察长对学院与澳门大学法学院合作 培养法学硕士、博士研究生事项给予了积极评价并表达了良

好祝愿。当日下午，代表团与澳门大学校董会第一副主席、全国人大澳门基本法委员会委员李沛霖等进行座谈，双方相信，我院与澳门大学法学院开展的合作项目将会充分发挥两地在法学教育和实务方面的优势，实现优势互补，培养出具有国际视野的优秀法律人才。16日上午，代表团对澳门特别行政区司法警察局进行访问，与司法警察局副局长周伟光等进行会谈。听取了有关澳门司法警察局的运行体制、工作流程等情况的介绍，就司法警察局的案件管辖范围、侦查、讯问、内部职能分工等感兴趣的具体问题进行了交流，随后参观了司法警察局刑事技术厅实验室。由于台风原因，代表团临时取消了对澳门力图律师事务所的访问。18日下午，代表团安全返回北京，访问、考察活动圆满结束。 二、澳门大学有关情况和澳门的司法警察制度 澳门大学是一所国际化综合性大学，前身为1981年创立的私立东亚大学，1988年由政府收购后改为公立大学，1991年改名为澳门大学，成为澳门唯一的一所公立大学。设有工商管理学院、教育学院、社会科学及人文学院、法学院、科技学院、中华医药研究院和荣誉学院。澳门大学开办学士、硕士、博士等约130多个学位课程，主要教学语言为英语。在校学生约7800余人，其中本科生5700余人。澳门大学拥有一支400多人的国际

探索专业群建设,打造办学新特色

探索专业群建设，打造办学新特色 ——重点专业群建设情况汇报材料 江苏省宜兴丁蜀中等专业学校 一、总体思路 专业建设是职业学校各项教学建设的核心，是提高教育教学质量和办学水平的根本保证。为了进一步推进专业建设，我校自2008年起，以学校优势或特色专业为核心，融合行业基础、产业基础相同或相近的相关专业及专业方向为专业集合，瞄准地方产业群（链）的发展需求，整合师资、实训、科研、课程等多方面资源，推进专业群建设，形成了对接地方传统特色陶瓷产业的工艺美术类专业群、对接宜兴制造业的加工制造类专业群和宜兴信息服务类产业的信息服务类专业群等三大专业群。 工艺美术类专业群、加工制造类专业群、信息服务类专业群分别以工艺美术专业、机电技术应用专业、电子商务专业为核心，工艺美术专业、机电技术应用专业、电子商务专业发展时间较长，各方面的教学条件较完善，有着丰富的专业建设经验与成果，工艺美术专业、机电技术应用专业是江苏省职业学校“十五”、“十一五”示范专业，电子商务专业是无锡市重点建设专业。由于专业群内的专业建设目标相对一致和实训投入的相对集中，在核心专业的带动下，相近专业共同发展、共同提高，促进专业建设整体水平提高。 二、主要举措 1、突出主辅，分层建设专业 尽管形成工艺美术类专业群、加工制造类专业群、信息服务类专业群等三大专业群，但在专业建设中，并不是眉毛胡子一把抓，而是突出主辅，抓住核心专业，打造专业特色，营造办学品牌，以主促辅，分层建设专业。从核心专业来看，尽管工艺美术专业、机电技术应用专业、电子商务专业发展时间较长，各方面的教学条件较完善，

有着丰富的专业建设经验与成果，但技术的发展非常迅猛，行业、产业、企业和岗位的需求日新月异，人民群众的需求更为多样化、个性化，为了跟上社会需求、学习者需求发展的节奏，根据学校“十二五”事业规划，工艺美术专业、机电技术应用专业、电子商务专业依旧作为重点，推进课程建设、基地建设和队伍建设，继续保持专业的特色和优势。通过核心专业的引领和示范，专业群整体办学水平得以提升。 2、分类整合，建设平台课程 专业群内对实施性教学计划中的课程进行梳理，分成三类课程进行建设：第一类是公共基础课程，公共基础课程针对所有专业，按照培养社会人的要求，突出培养现代社会对人所要求的最基本素质；第二类是专业群内通用的专业技能课程，工艺美术类专业群、加工制造类专业群、信息服务类专业群以核心专业的基础性的专业技能课程为基础，根据行业内职业人的可持续发展的要求，分类整合专业群内各专业共同必须的职业技术知识和职业基本技能，建设通用的专业技能课程；第三类是专门化的专业技能课程，即专业方向课程。前二类构成平台课程，由专业群共建共享。 3、资源共享，建设实训基地 在实训基地建设规划中, 我校对实训室及其设备设施进行先下后上的梳理，即先由各专业对实施性教学计划所设置的专业技能课程进行梳理，列出所需建设的实训室及其设备设施，由专业群进行第二层梳理，列出通用性实训室及其设备设施和专门性实训室及其设备设施，然后在进行学校层面的梳理，形成三个层次：第一是三大专业群所通用的公共基础课程所需的实训室及其设备设施，专业技能课程可以共享的实训室及其设备设施，前者如计算机应用基础课程，后者如加工制作类所需的CAD、工艺美术类的PS、信息服务类的电子商务平台所需计算机硬件；第二层次是专业群内专业平台课程所需的实训室及其设备设施；第三层次是专业专门性的实训室及其设备设施。在建设实施上，采用由上至下建设的办法，第一层次的实训室及其设备设施由学校统筹，共建共享；第二层次的实训室及其设备设施由专业群统筹，共建共享；第三层次的实训室及其设备设施则根据专业建设需要单独设置。 4、群内统筹，优化师资队伍 在师资队伍建设上，以专业群为单位，推进名师工作室建设。名师工作室以专业群内行业大师、名教师、学科带头人为领衔人，组合不同专业背景和工作经历的教师，聘请行业、企业专家参与，形成一支具有现代职教理念、教学经验丰富、实践能力强的数量充足高水平“双师型”专业群教学团队。工艺美术类专业群、加工制造类专业群、信息服务类专业群分别形成了孙伯春工作室、邵立平工作室、金火明工作室、刘

澳门大学经济学授课型研究生申请要求

澳门大学 经济学 授课型研究生申请要求

澳门大学简介 学校名称澳门大学 学校英文名称University of Macau 学校位置中国 | 澳门 | 氹仔 2020 QS 世界排名387 澳门大学概述 澳门大学（Universidade de Macau / University of Macau），简称澳大，是澳门第一所现代大学，为中欧商校联盟、“一带一路”国际科学组织联盟创始成员，是澳门第一所获AACSB认证的大学。 澳门大学前身为1981年3月28日成立的东亚大学。1991年更名为澳门大学。2014年8月正式迁入位于横琴岛的新校区。 据2019年8月学校官网显示，学校校园面积约一平方公里；设有10个学院，约130多个学位课程；拥有学生10,414人，其中本科生7141人，研究生3,273人；截至2018年12月，澳门大学全职工作人员总数1538人。 经济学专业简介 经济学社会科学硕士是一项为期两年的全日制课程。 它基于课程和论文。 在第一年，学生必须参加八门课程，其中四门是必修课，其余四门是从选修课程列表中选择的。 这四门必修课程涵盖微观经济学和宏观经济理论，定量和研究方法。 其他选修课程选自经济学的各个标准子领域。 经济学专业相关信息 专业名称经济学 专业英文名称Master of Social Sciences in Economics 隶属学院社会科学院 学制2年

语言要求雅思6（小分5.5），托福80，六级430 GMAT/GRE 要求不需要 2020 Fall 申请时间10月 学费(当地货币)102600澳门币 经济学课程内容 序号课程中文名称课程英文名称 1微观经济学理论Microeconomic Theory 2宏观经济理论Macroeconomic Theory 3经济研究方法Methods of Economic Research 4计量经济学分析I Econometric Analysis I 5国际贸易与金融International Trade and Finance 6发展经济学Development Economics 7公共经济学Public Economics 8劳动经济学Labour Economics 9产业组织Industrial Organization 10货币经济学Monetary Economics 11中国经济The Chinese Economy 12区域经济体（亚太/欧洲货币联盟）Regional Economies (Asia-Pacific / European Monetary Union) 13计量经济学分析II Econometric Analysis II 14经济理论高级专题Advanced Topics in Economic Theory * 澳门大学经济学研究生申请要求由 Mastermate 收集并整理，如果发现疏漏，请以学校官网为准

软件工程专业办学现状及发展特色分析

软件工程专业办学现状及发展特色分析 摘要：针对目前软件工程专业办学从课程体系设置到教育教学模式构建上均存在不同程度的单一性和趋同性问题，提出将移动互联网作为专业建设重点，加强校企合作办学，推行CDIO工程实践教学理念，借助Moodle平台引入群体―探究类教学模式以培养企业急需的工程实践性高级人才。 关键词：软件工程；办学现状；特色；本科教育 0 引言 软件产业是信息产业发展的核心，是国民经济信息化的基础。根据工信部2013年1月25日发布的数据显示，2012年我国软件产业实现软件业务收入万亿元，同比增长%。2015年，国家对软件人才的需求超过600万人。然而，目前我国每年最多能培养20万软件人才，难以满足社会对软件人才的需求，因此，加大力度培养软件人才储备仍然是我国信息产业快速发展国家战略的迫切需要Ⅲ。 1 目前软件工程办学现状 截至2009年底，全国有普通本科院校792所，普通高职院校1 239所，经国家批准设立的独立学院316

所，经国家审定的分校办学点共68个；目前，接近80%的院校都开设有软件及软件相关专业，主要包括计算机科学与技术、软件工程、自动化、通信工程、电子信息科学与技术、微电子学、光信息科学与技术、集成电路设计与集成系统等多个专业，学历、学位层次覆盖博士、硕士、本科和专科。同时，为贯彻落实国务院《鼓励软件产业和集成电路产业发展若干政策》和《振兴软件产业行动纲要》的精神，实现我国软件产业人才培养跨越式发展，教育部以国家重点鼓励发展的软件、集成电路、信息安全等信息技术关键行业的战略性和紧缺性人才培养为突破口，实施了一系列具有战略意义的重大改革举措。从2001年起至今，国家先后批准成立37所示范性软件学院、35所示范性软件职业技术学院，建立了25个集成电路人才培养基地，成立了40个LINUX技术培训与推广中心，各地方教育主管部门紧跟发展形式，也先后批准成立超过50多所地方性示范软件学院。2008年，教育部还在高校中批准设立20个软件人才培养模式创新实验区。 以重庆市为例，全市共有57所高等院校，目前开办软件工程本科专业的院校已有15所。纵观这些高校的软件工程专业，从课程体系设置到教育教学模式构建上，均存在不同程度的单一性和趋同性。事实上，

中学办学理念集锦

中学办学理念集锦 办学理念的含义 办学理念：办学理念是教育理念的下位概念，是校长基于“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶。办学理念，从某种意义上说，就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。 办学理念的功能 办学理念的功能就是要回答学校的全部活动所涉及的三个基本问题：为什么？做什么？怎么做？这三个问题的答案共同解决了学校的终极问题：学校是什么？ 为什么要确立办学理念 首先，树立办学理念是学校自身发展的需要。校长的办学理念有两个最基本的作用。 （1）使校长个体的行为具有自觉性和目的性； （2）在此基础上，使学校的整体的行为具有自觉性和目的性。 第二，树立办学理念是在办学趋同化的大潮中，一所学校形成或保持自己独有的个性和特色的需要。 第三，树立办学理念是校长的职业成长需要。作为校长，应该经常思考：一定时期内的办学目标是什么？用什么样的教育思想、办学理念去实现办学目标？校长有了这种思考，就有了自我发展、自我完善的动力，而有了这样的自觉的校长，就可能办出一所好学校，校长个人也可能在办学实践中成长为教育家。 因此办学理念是中小学办学的总体指导思想，是由学校全体成员的教育观念、教育思想和教育价值追求组合而成的复合体。它具有导向性、明晰性、独特性、渗透性、相对稳定性等特征 怎样提炼形成办学理念 办学实践是校长办学理念产生的源泉，理性思考是办学理念丰富和提升的必然过程。校长在提炼办学理念时进行理性思考的四个维度如下： (1)政策理论基础。办学理念应以国家的教育方针、政策和法规为指导，在领会教育方针、政策和法规，学习理论的基础上，树立现代教育观，思考形成怎样的办学理念。 (2)继承传统与创新。以学校的优良传统为基础，在继承传统的基础上求发展，这是办学的基本思路。 (3)借鉴外校经验。各兄弟学校都有各自丰富的办学经验和鲜明的办学特色。借鉴兄弟学校的经验，将会开拓校长的思路，丰富校长的思想，从而使校长的办学理念有更高的思想高度，并且更充实。 (4)体现时代精神。在我国教育发展的不同历史阶段，受社会环境影响，不同阶段的教育理念体现着不同的时代精神。

澳门大学2013选课指引与课程设置传送门——陈飔

澳门大学2013届选课指引与 课程设置（Study Plan）传送门 12-会计-飙 在山的那边海的那边有一群可爱的小朋友，大暑假的又着想学习了，然后身为学长就看不下去了，然后就写了这种东西，大家凑合着看哈。 说明：部分链接可能用IE打不开，把常用浏览器设为默认浏览器就行。 如果把PDF转存成Word会造成大量链接点不开。。。(￣▽￣)。 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 目录：（注：可点击目录快速选择到所需要的内容） 1、选课指引 2、课程设置（Study Plan）传送门 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 选课指引： 1、课程种类： CM : Compulsory/Major Course GE : General Education Course RE : Required Elective Course DE : Distribution / Diversity Elective Course FE : (Free) Elective Course 必修课CM，通识课GE，大三大四才会碰到的RE，非本专业的专业课DE和没有任何限制的FE。 每个种类的课都必须修满一定的学分才能毕业，以会计为例，CM需66个学分，GE需36个学分，RE需6个学分，DE需12个学分，FE需12个学分。如下图：

办学目标和办学理念

教师须知 办学理念：构建和谐校园，促进师生发展 校训：健康、快乐、笃学、发展 校风：和谐文明，诚信务实 教风：身教、心教、博学、创新 学风：勤学善思，立志成才 办学特色：法制教育 办学思路：以德立校、科研强校、特色兴校 育人目标：德智双馨、文明礼貌、全面发展身心两健 学校办学优势： 1学校整体环境和硬件设施有了较大的提升和改变。 2.一批骨干教师正逐渐成熟起来。 3.学校各项规章制度逐步完善，教育科研，学科组活动已形成常规化，制度化。 4法制教育形成我校德育工作的特色。 5干部队伍更加成熟，干群关系和谐融洽。 6.学校在社会上具有良好的口碑，和良好的影响。 现代化管理的思考： 一是观念的现代化，干部教师的创新的意识，面对新形势敢于提出问题解决问题（如干部年级组负责制，学校办公平台的建立等） 二是管理队伍的现代化，实行校长负责制，建立党支部的有效监督与教代会的民主协商参与决策（如学校教职工绩效考核方案的制定等）。 三是建设一支高素质的教师队伍是现代化管理的关键。（政治学习，人事制度改革、绩效考核机制） 体育艺术“2+1”项目活动： 使学生掌握两项体育技能和一项艺术技能。 体育包括：耐久跑（第一学期），跳绳（第二学期） 艺术包括声乐、器乐、书法、绘画

教师须知 办学理念：构建和谐校园，促进师生发展 校训：健康、快乐、笃学、发展 校风：和谐文明，诚信务实 教风：身教、心教、博学、创新 学风：勤学善思，立志成才 办学特色：法制教育 办学思路：以德立校、科研强校、特色兴校 育人目标：德智双馨、文明礼貌、全面发展身心两健 学校办学优势： 1学校整体环境和硬件设施有了较大的提升和改变。 2.一批骨干教师正逐渐成熟起来。 3.学校各项规章制度逐步完善，教育科研，学科组活动已形成常规化，制度化。 4法制教育形成我校德育工作的特色。 5干部队伍更加成熟，干群关系和谐融洽。 6.学校在社会上具有良好的口碑，和良好的影响。 现代化管理的思考： 一是观念的现代化，干部教师的创新的意识，面对新形势敢于提出问题解决问题（如干部年级组负责制，学校办公平台的建立等） 二是管理队伍的现代化，实行校长负责制，建立党支部的有效监督与教代会的民主协商参与决策（如学校教职工绩效考核方案的制定等）。 三是建设一支高素质的教师队伍是现代化管理的关键。（政治学习，人事制度改革、绩效考核机制） 体育艺术“2+1”项目活动，使学生掌握两项体育技能和一项艺术技能：体育：百米跑（第一学期）跳绳（第二学期） 艺术：声乐、器乐、书法、绘画

澳门大学历史学授课型研究生申请要求

澳门大学 历史学 授课型研究生申请要求

澳门大学简介 学校名称澳门大学 学校英文名称University of Macau 学校位置中国 | 澳门 | 氹仔 2020 QS 世界排名387 澳门大学概述 澳门大学（Universidade de Macau / University of Macau），简称澳大，是澳门第一所现代大学，为中欧商校联盟、“一带一路”国际科学组织联盟创始成员，是澳门第一所获AACSB认证的大学。 澳门大学前身为1981年3月28日成立的东亚大学。1991年更名为澳门大学。2014年8月正式迁入位于横琴岛的新校区。 据2019年8月学校官网显示，学校校园面积约一平方公里；设有10个学院，约130多个学位课程；拥有学生10,414人，其中本科生7141人，研究生3,273人；截至2018年12月，澳门大学全职工作人员总数1538人。 历史学专业简介 学生将扩大他们的历史知识，并发展批判分析，进行研究和撰写有关历史领域主题的演讲的技能。最终，学生将为将来的学术学习或职业发展做好准备。 历史学专业相关信息 专业名称历史学 专业英文名称Master of Arts in History 隶属学院人文学院 学制2年 语言要求雅思6（小分5.5），托福80，六级430 GMAT/GRE 要求不需要

2020 Fall 申请时间10月 学费(当地货币)102600澳门币 历史学课程内容 序号课程中文名称课程英文名称 1中国澳门与世界遗产Macau, China and World Heritage 2明清澳门的文化史Cultural History of Macao in Ming and Qing Dynasties 3建筑与历史Architecture and History 4佛教雕塑和绘画Buddhist Sculptures and Paintings 51900年以来的美国外交史U.S. Diplomatic History since 1900 6中国南方的流散Diasporas in South of China 7晚清中国Late Imperial China 8世界历史上的海盗Pirates in World History 9民国初年以来的澳门文化史Cultural History of Macao since the Early Republic of China 10中国古代法律与社会Law and Society in Ancient China 11华南社会文化史Social and Cultural History of South China 12印度，中国和日本宗教Indian, Chinese and Japanese Religions 13佛教艺术：理论与历史Buddhist Art: Theory and History 14亚洲文化Asian Culture 15亚洲历史中的家庭与性别Family and Gender in Asian History 16东西方互动与交流East-West Interactions and Exchanges 17近代亚洲早期的中印东南亚互动Sino-Indian-Southeast Asian Interactions in Early Modern Asia 18近代中国的秘密社会与民众运动Secret Societies and Popular Movements in Modern China 19东南亚史学Historiography of Southeast Asia

澳门大学欧洲事务授课型研究生申请要求

澳门大学 欧洲事务 授课型研究生申请要求

澳门大学简介 学校名称澳门大学 学校英文名称University of Macau 学校位置中国 | 澳门 | 氹仔 2020 QS 世界排名387 澳门大学概述 澳门大学（Universidade de Macau / University of Macau），简称澳大，是澳门第一所现代大学，为中欧商校联盟、“一带一路”国际科学组织联盟创始成员，是澳门第一所获AACSB认证的大学。 澳门大学前身为1981年3月28日成立的东亚大学。1991年更名为澳门大学。2014年8月正式迁入位于横琴岛的新校区。 据2019年8月学校官网显示，学校校园面积约一平方公里；设有10个学院，约130多个学位课程；拥有学生10,414人，其中本科生7141人，研究生3,273人；截至2018年12月，澳门大学全职工作人员总数1538人。 欧洲事务专业简介 欧洲事务 欧洲事务专业相关信息 专业名称欧洲事务 专业英文名称Master of Arts in European Studies 隶属学院社会科学院 学制2年 语言要求雅思6（小分5.5），托福80，六级430 GMAT/GRE 要求不需要 2020 Fall 申请时间10月

学费(当地货币)102600澳门币 欧洲事务课程内容 序号课程中文名称课程英文名称 1公共政策与政治Public Policy and Politics 2政府与欧盟治理Governments and EU Governance 3社会政策与欧洲认同Social Policy and European Identity 4欧洲一体化的历史History of European Integration 5研究方法Research Methods 6学术写作Academic Writing 7宏观经济学导论Introduction to Macroeconomics 8欧洲一体化理论Theory of European Integration 9欧盟经济政策Economic Policies of the EU 10欧洲货币联盟The European Monetary Union in the World 11全球化与欧盟的外国直接投资Globalization & EU’s Foreign Direct Investment 12欧盟与可持续发展EU and Sustainable 13欧洲经济精选话题Selected Topics in European Economy 14欧盟第一法-机构与条约EU Law I - Institutions and Treaties 15欧盟第二法-四项自由EU Law II - Four Freedoms 16里斯本条约与制度改革弗朗西斯The Lisbon Treaty and Institutional Reform Francis 17国际关系理论Theory of International Relations 18欧盟的对外与安全政策External & Security Policies of EU 19欧盟与世界I：邻里EU and the World I: the Neighbourhood