初中物理九年级 磁生电同步练习(含答案)

第五节磁生电

课前预习

1. 奥斯特发现电流的周围存在着后，许多科学家进行了逆向思考，经过10年的探索，物理学家法拉第发现了现象，根据这一现象发明了机。

2. 闭合电路的在磁场中作时，导体中就产生电流，这种现象叫。产生的电流叫。

3.方向不断变化的电流称为，方向不变的电流称为。

4.我国使用的交流电的周期为 s,频率为 Hz，电流方

向每秒钟改变次。

5.感应电流的方向与方向和方

向有关。

随堂练习

1. 如图20.5-1所示，在探究“什么情况下磁可以生电”的实验中，保持磁体不动：

（1）若使导线ab竖直向下运动，则灵敏电流计指针。

（2）若使导线ab水平向右运动，发现灵敏电流计指针向左偏转；现让导线ab水平向左运动，则灵敏电流计指针向。

图20.5 - 1

(3)若使导线ab从图中所示位置斜向上运动，则灵敏电流计

指针。

2.如图20.5-1所示的是探究“什么情况下磁能生电”的实验装置。

（1）该装置中的电流表的零刻度在位置，电流表的作用

是检验感应电流的以及显示感应电流的。

（2）实验过程中开关必须，原因是。

3. 实验室用的手摇发电机，在发电机和小灯泡的电路中串联一个电流表，缓慢转动线圈，观察电流表指针摆动的方向为：，这说明。要使小灯泡变亮，可以采用的方法和措施是：①

②。

3.如图20.5-2所示是动圈式话筒的结构示意图。当你

对着话筒说话或唱歌时，人的声带由于产生的声音，

通过传播到膜片，使与膜片相连的线圈跟着一起

图20.5 - 2 ，线圈在磁场中的这种运动，能产生随声音的变化

而变化的，经放大后，通过扬声器（喇叭）还原成

声音．线圈在运动中能量的转化情况是。

5. 如图20.5-3是磁带录音机录音原理的示意图。录音时，动圈话筒将声信号转换为电信号送到录音磁头；录音磁头是一个蹄形电磁铁，它的磁性强弱随电信号变化，将电信号转换为磁信号；录音磁带贴着录音磁头移动，上面的磁粉被磁化，声音信号被记录在磁带上。

关于磁带录音机录音过程，下列说法正确的是 【 】

A ．话筒将声信号转换为电信号利用了电流的磁效应

B ．录音磁头将磁信号转换为电信号利用了电流的磁效应

C ．话筒将声信号转换为电信号利用了电磁感应现象

D ．录音磁头将电信号转换为磁信号利用了电磁感应现象 达标练习 6. 如图20.5-4所示的两个模型，其中甲图是______机的模型，

它是根据___ _ __制成的，它是将 能转化为 能的装置。乙图是______机的模型，它是根据___ ___制成的。

7. 发电机由 和 两部分组成。在发电机中，用多

匝线圈代替往复运动的导线，目的是 。为了把

线圈中产生的感应电流输送给用电器，还要用 和 把线圈和用电器连接起来。 8. 如图20.5-5所示是一手压电筒，按压手柄，塑料齿轮带动线圈

内

图20.5 - 3 图20.5 - 4

图20.5 - 5

磁性飞轮高速旋转，使灯泡发光．下列四个实验中与手压电筒产生电流的工作原理相同的是【】

A. B.

C. D.

9. 下列关于直流发电机与交流发电机的有关说法中，不正确的是【】

A.直流发电机工作时，线圈里产生的是直流电

B.交流发电机工作时，线圈里产生的是交流电

C.不论是交流发电机，还是直流发电机，线圈里产生的都是交流电

D.交流发电机的两个铜环被两个半环组成的换向器取代，便成了直流发电机

10. 图中，a表示垂直于纸面的一根导体，并且是闭合电路的一

部分，它在磁场中沿如图中箭头所示的方向运动时，不会产生感应电

流的是【】

A. B. C.

D.

11.下列说法中，正确的是

【】

A.只要导体在磁场中运动，就能产生感应电流

B.只要导体在磁场中做切割磁感线运动，就能产生感应电流

C.闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，导体中会产生

感应电流

D.闭合电路的一部分导体在磁场中如果不动，而让磁场运动，

导体中不会产生感应电流

12. 如图20.5-6是一个扬声器构造示意图，线圈通过的电流是方

图20.5 - 6

向

不断的交变电流，当线圈通过图中所示的电流时，线圈

受磁铁的作用向左运动，当线圈通过相反方向的电流时，线圈受

磁铁的作用向运动，线圈不断地来回，带动纸盆

也来回，扬声器就发出声音。

13. 如图20.5-7为探究“磁生电”的实验装置。

（1）闭合开关，让悬着的导体AB （选填“左右”、

“上下”、“沿A向B”或“沿B向A“）运动时，电流

图20.5 - 7表会发生偏转。

（2）若保持导体AB不动，要产生感应电流，正确的操作是。

（3）实验中发现电流表指针偏转不明显，为了使指针偏转明显，请你从实验装置和操作上各提一条改进建议。

装置改进：，操作改进：。

14. 用图20.5-7所示的实验装置探究“产生感应电流的条件”。

（1）实验中，通过观察来判断电路中是否有感应电流。

（2）闭合开关，若导体AB不动，左右移动磁铁，电路中（选填“有”或“无”）感应电流。

（3）该实验的结论是：闭合电路的一部分导体，在磁场中做磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。

15. 兰兰学习了电磁感应现象后，就想：产生的感应电流的大小与什么有关呢？她找到几个要好的同学开始了讨论和猜想：既然运动有快慢之分、磁场有强弱之分，那么感应电流的大小是否与这两者有关呢？于是她们开始做实验，首先按照课堂上探究电磁感应的实验装

置（如图20.5-8）重新安装了仪器，并且准备了磁性强弱不同的磁铁，以便改变磁场的强弱。闭合电路后她先改变导体在磁场中运动的快慢，观察电流表摆动的幅度大小。发现导体在磁场中运动的速度越大，电流表的指针摆动幅度越大；然后她又保持导体的运动快慢不变，换用磁性强的磁铁来实验，发现磁性越强，电流表指针摆动的幅度越大。通过以上的阅读，回答以下问题：

（1）兰兰从自己的实验中能得出什么结论？

。

（2）她们在实验中主要用了哪两种研究方法？

和；具体是如何使用的？

（3）要产生更大的电流，可以采用哪些措施？

（4）请你解释一下为什么摇动手摇发电机的手柄越快，灯泡越亮？

第5节磁生电

课前预习

1. 磁场，电磁感应，发电

2. 一部分导体，切割磁感线运动，电磁感应，感应电流

3. 交变电流，直流电

4. 0.02；50；100

5. 导体运动，磁场

随堂练习

1.（1）不偏转；（2）右偏转；（3）偏转．

2.（1）中央，产生，方向（2）闭合，只有闭合电路中才会有电流

3. 左右摆动；电流的方向是变化的（或发电机发的是交流电）；

快速转动线圈；增强磁场（增加线圈匝数）

4. 振动，空气，振动，电流，机械能转化为电能

5.C

达标练习

6. 电动，通电线圈在磁场中受力转动，电，机械，发电，电磁感应现象

7. 定子，转子，加大感应电流，铜环，电刷

8.D 9.A 10.B 11.C

12. 变化，右，振动，振动

13.（1）左右（2）左右移动磁铁，

（3）换磁性更强的磁铁（或绕制线圈）；快速移动导体（或磁铁）

14.（1）电流表指针是否偏转（2）有（3）切割

15.（1）产生的感应电流的大小与导体运动的快慢、磁场的强弱有关，

导体运动越快、磁场越强，产生的感应电流就越大；

（2）转换法；控制变量法；

转换法：通过观察电流表的摆幅来观察产生的感应电流的大小；

控制变量法：在研究感应电流大小与导体运动快慢的关系时，

保持磁场强弱相同，进行实验；

（3）可以让导体棒更快速运动或者增强磁场；

（4）因为感应电流的大小与导体运动快慢有关，导体运动越快，产生的感应电流越大，快速摇动手摇发电机的手柄，使得产生的感应电流变大了，所以小灯泡就变亮了。

人教版初中物理九年级全一册第二十章《电与磁》测试试题(含答案)

《电与磁》测试题 一、单选题 1．对于交流电，下列说法中正确的是 A．线圈转动一周，电流方向改变一次，大小改变两次 B．线圈转动一周，电流方向改变两次，大小改变两次 C．线圈转动一周，电流方向改变两次，大小随时间改变 D．线圈转动一周，电流方向改变四次，大小随时间改变 2．如图所示为直流电动机的工作原理．以下相关的分析中正确的是（） A．电动机工作过程中，消耗的电能全部转化为机械能 B．电动机工作过程中，线圈中也会产生感应电流 C．电动机的线圈转动1周的过程中电流方向改变4次 D．电动机中的线圈转动是利用了惯性，所以线圈质量越大越好 3．图中的两个线圈，套在光滑的玻璃管上，导线柔软，可以自由滑动，开关S闭合后则（） A．两线圈左右分开 B．两线圈向中间靠拢 C．两线圈静止不动 D．两线圈先左右分开，然后向中间靠拢 4．关于电磁现象，下列说法正确的是（） A．铜制品很容易被磁化 B．电磁继电器中的铁芯，可以用永磁体代替 C．发电机正常工作时，是将电能转化为机械能 D．直流电动机的转向器，由两个彼此绝缘的金属半圆环组成 5．关于电磁继电器的衔铁的选用，下列说法中正确的是 A．应选用软铁材料B．应选用钢棒

C．以上两种材料都可以使用D．以上两种材料都不行 6．纳米陶瓷作为高新科技材料应用广泛，它具有坚硬、耐磨、耐腐蚀、耐高温、完全无磁性等特点，它不能应用于（） A．公交IC卡B．切割硬物的刀具 C．“嫦娥二号”外表涂层D．装浓硫酸的容器 7．下列设备中，利用电磁感应原理工作的是 A．电铃 B．电吹风 C．发电机 D．扬声器 8．地球本身是一个巨大的磁体，在它的周围存在磁场．水平放置、能自由转动的小磁针放置在地球表面赤道上，静止时小磁针的S极指向( ) A．地球的北极B．地磁的北极 C．地球的南极D．地磁的南极 9．如图所示能证实电磁感应现象的是 A．B． C．D． 10．对下列各图描述错误的是（） A．条形磁铁周围磁感线的分布 B．奥斯特实验：通电时小磁针的S极转向之内

2019年最新人教版初中物理九年级说课稿全套

最新人教版初中物理九年级全一册 名师精品说课稿 初中物理说课稿模板 尊敬的各位评委： 大家好! 我是_____号，我说课的题目《___________________________》，是人民教育出版社出版的_____年级物理____册第____章第____节的内容，下面我从教材分析、学情分析、学法、教法、教学程序、板书设计、教学反思七个方面来说这节课。 一.说教材 1.教材的地位和作用 新课程标准要求课堂应注重让学生经历从生活到物理，从自然到物理的认识过程，经历基本的科学探究实验和活动，从被动到主动，在锻炼能力的过程中掌握知识、技能，了解科技发展，从而融入到现代社会中。所以本课（____________________________）在课堂教学模式的改革、注重全员参与、让学生主动探究等方面作了一些努力。 2.教学难点重点 ①难点:_______________________________________________ ②重点_______________________________________________ 3.教学目标 ①知识与技能:_______________________________________________ ②过程与方法:_______________________________________________ ③情感、态度与价直观_______________________________________________ 二.说学情 九年级学生是初中的毕业年级，心智较为成熟，通过一年的物理学习，已经具备了一定的实验探究能力和空间想象能力，形象思维和抽象思维都有了不同程度的发展，分析问题、解决问题的能力也更加进步。

人教版初中物理九年级上册期中测试卷-附答案

期中二 一、选择题（每小题3分，共30分） 1．下列事件中在改变物体内能的方式上与其他三项不同的是（） A． 搓手取暖 B． 玩滑梯，臀部发热 C． 放大镜聚光烤焦纸片 D． 压缩空气 【考点】物体内能的改变． 【难度】易 【专题】图析法；分子热运动、内能． 【分析】改变物体内能的方式有两种：做功和热传递． 做功的实质是能量转化的过程，即：内能和其他形式能的相互转化． 热传递的实质是能量转移的过程，发生热传递的条件是有温度差． 【解答】解：ABD、搓手取暖、玩滑梯以及压缩空气都是克服摩擦做功使手的内能增加的；

C、放大镜聚光烤焦纸片是通过热传递使纸的内能增加的； 显然C选项与其它三个选项改变物体内能的方式不同． 故选C． 【点评】本题考查了改变物体内能有两种方式，结合生活实际解决问题． 2．水的比热容比煤油的大．如图，用规格相同的两试管分别装上质量相同的煤油和水，隔着石棉网同时对两试管加热．哪一图线能反映该实验情况（） A．B．C．D． 【考点】比热容． 【难度】易 【分析】比热是物质本身的一种特性，同种物质比热相同，不同物质比热一般不同．水和煤油的比热不同，质量相同，在吸收相同热量时，升高的温度不同；在升高相同温度时，吸收的热量不同． 【解答】解： A、B 用规格相同的两试管分别装上质量相同的煤油和水，放在同一只烧杯中加热，相同时间两种液体吸收的热量相同．A、B图象均错误； C、D 由于水的比热较大，在质量相同、加热时间相同也就是吸收的热量相同时，水温升高的较小．C选项正确，D选项错误． 故选C． 【点评】将物理规律以图象或统计图表的形式呈现，体现了数学学科的基础性和工具性，应

新人教版九年级物理磁生电教案.doc

精品文档 第二十章电与磁 课题第五节磁生电 科目物理教学对象九年级备课人杨婷婷一、教材内容分析 本节是在“电生磁”和“电动机”后进行的教学，使学生对“电与磁相互作用的内容”有 了较完整的认识，具有承前的作用，是知识的自然延续；同时，这一节发电机的内容为以 后学习能量的转化和守恒提供前置知识，具有启后作用。本节涉及的内容比较多，包括电磁 感应的现象与条件，发电机的原理与应用等，要把重点放在引导学生探究得出电磁感应的条 件上，通过实验归纳概括出电磁感应原理，其中包括影响感应电流方向的因素。对于发电机 的方面，通过演示实验和视频介绍，让学生明白发电机原理是电磁感应，能从实验中归纳出 交流电的特点即可。 二、学情分析 学生刚掌握电能生磁的理论并了解电动机的工作原理，所以在教授时采用逆向思维，思 考磁生电的现象并了解发电机的原理。另外，由于知识有限，学生在设计探究实验时可能考 虑缺乏全面思考，通过法拉第和科拉顿两位科学家实验设计的对比，让学生亲自完善实际方 案，培养学生周全思考的能力。 三、教学目标 1、通过演示实验学生能描述电磁感应现象并归纳出产生感应电流的条件。 2、通过视频播放学生能说出感应电流的方向与哪些因素有关。 3、通过观察、阅读及教师讲解学生能说出发电机的构造及工作原理。 4、能说出什么是交流，我国供生产和生活用的交流电的频率是50Hz 的意思，能说出电机发电过 程的能量转化。 四、教学重点、难点 教学重点：电磁感应及影响感应电流的方向因素 教学难点：发电机工作原理 五、教学资源与工具准备 U形磁铁、线圈，电流计，螺线管、手摇发电机、导线、开关。 六、教学过程 教学 教师活动预设学生行为设计意图环节 创设由以前学过的奥斯特实验说明电可 引发学生情境，以生磁，那么反过来磁能不能生电呢？学生思考 探究学习的导入现在我们所用的发电机是可以产生

(物理)初三物理电与磁测试题(含答案)

（物理）初三物理电与磁测试题（含答案） 一、选择题 1．一矩形线圈放在蹄形磁铁的两极之间，刚通电时在磁场作用下扭转方向如图甲所示．现将该线圈放在图乙所示的蹄形螺线管间，a、b为螺线管与电源的接口．某同学进行了如下四次操作： ①a接正极b接负极，线圈中通与图甲电流方向相同的电流 ②b接正极a接负极，线圈中通与图甲电流方向相同的电流 ③a接正极b接负极，线圈中通与图甲电流方向相反的电流 ④b接正极a接负极，线圈中通与图甲电流方向相反的电流 线圈刚通电时扭转方向与图甲所示的扭转方向相同的是（） A. ①和③ B. ②和④ C. ①和④ D. ②和③ 【答案】D 【解析】【解答】解：①若乙图中a接正极b接负极，根据安培定则知蹄形螺线管左端为S极，与甲图的磁场方向相反，线圈中通与图甲电流方向相同的电流，故线圈刚通电时扭转方向与图甲所示的扭转方向相反；②若乙b接正极a接负极，根据安培定则知蹄形螺线管左端为N极，与甲图的磁场方向相同，线圈中通与图甲电流方向相同的电流，故线圈刚通电时扭转方向与图甲所示的扭转方向相同；③若乙a接正极b接负极，根据安培定则知蹄形螺线管左端为S极，与甲图的磁场方向相反，线圈中通与图甲电流方向相反的电流，故线圈刚通电时扭转方向与图甲所示的扭转方向相同；④若乙b接正极a接负极，根据安培定则知蹄形螺线管左端为N极，与甲图的磁场方向相同，线圈中通与图甲电流方向相反的电流，故线圈刚通电时扭转方向与图甲所示的扭转方向相反； 综合分析②③，故D正确． 故选D． 【分析】（1）根据安培定则判断通电螺线管的磁极；（2）磁场对电流（通电导体）有力的作用，据此制成了电动机；（3）通电导体受力的方向与电流的方向和磁感线的方向有关． 2．对下列实验描述正确的是（）

最新人教版初中物理九年级上册《欧姆定律》教案

17．2 欧姆定律 【学习目标】 理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算。 【重点难点】 理解欧姆定律并能进行简单的计算。 学习内容一：欧姆定律 学习指导：阅读课本P78－P79文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。 【自学检测】 1．通过导体的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，这就是欧姆定律。 2．欧姆定律的定义式：I ＝U /R 。 3．在国际单位制中，U 的单位是V ，R 的单位是Ω，电流的单位是A 。 【合作探究】教师巡视辅导。 1．请写出欧姆定律的另外二个推导式。 答：U ＝IR ，R ＝U /I 2．完成例题1：一辆汽车的车灯接在12 V 电源两端，灯丝电阻为30 Ω，求通过灯丝的电流？ 分析：已知U ＝12 V ，R ＝30 Ω，则应该运用公式I ＝U /R 来计算。 学生独立完成计算。 3．完成例题2：如图17.2－1所示，闭合开关后，电压表的示数为6 V ，电流表的示数为0.3 A ，求电阻R 的阻值。 分析：已知U ＝6 V ，I ＝0.3 A 求电阻R ，则应该运用公式R ＝U /I 来计算 学生独立完成计算。 4．能用上述方法来测量导体的电阻吗？ 答：根据公式 R ＝U /I 可以知道，如果知道了导体两端的电压和流过导体的电流，就可以利用这个公式来计算出导体的电阻。 5．阅读P79科学世界，了解气敏电阻的工作原理。尝试画出电路图。 答： 6．由I ＝U R 变形得到R ＝U I ，某同学认为：“导体的电阻跟导体两端的电压成正比，跟通过它的电流成反比”这句话对吗？

答：不对，导体电阻是导体本身一种性质，与电压、电流无关，但电阻的大小等于它两端电压和流过的电流的比值。 【展示交流】教师掌握情况。 【精讲点拨】 1．在运用欧姆定律来进行计算的时候，所有的单位都要先换算成国际单位。 2．欧姆定律公式中的I、U、R是针对同一段导体，同一时刻而言的。在计算的时候要一一对应。如果一个题目中有多个U、I、R，应用不同的下标加以区别，同一电阻的U、I、R要用相同的下标。 【即时练习】 某定值电阻两端是2.5 V，此时流过的电流是300 mA，此时电阻的阻值是多少？当电阻两端的电压为0时，它的电阻阻值是多少？ 【当堂练习】见训练案基础部分 非常感谢！您浏览到此文档。为了提高文档质量，欢迎您点赞或留言告诉我文档的不足之处，以便于对该文档进行完善优化，在此本人深表感谢！祝您天天快乐！ 后序 亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。 孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促

人教版九年级物理20.5《磁生电》教案(优质)

第五节磁生电 【教学目标】 一、知识与技能 1．知道电磁感应现象及产生感应电流的条件。 2．知道发电机的原理，能说出发电机为什么能发电，知道发电机发电过程中的能量转化。3．知道什么是交流电；能区别直流电和交流电，知道我国供电频率是50 Hz。 二、过程与方法 1.通过探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系，提高学生观察能力、分析概括能力和联系简单现象探索物理规律的能力； 2.观察和体验发电机是怎样发电的，提高学生应用知识分析和解决问题的能力。 三、情感态度与价值观 1认识自然现象之间是相互联系的，进一步了解探索自然奥妙的科学方法； 2.认识任何创造发明的基础是科学探索的成果，初步具有创造发明的意识。 【教学重点】 1.电磁感应现象产生的条件。 2.发电机的工作原理。 【教学难点】 1.由实验现象概括物理规律——电磁感应。 2.应用原理分析问题——发电机工作原理。 【教学准备】 学生电源、铁架台、蹄形磁铁、细线、矩形线圈、电流计、手摇发电机模型、小灯泡、若干导线、发电机原理挂图、磁针、多媒体设备。 【教学方法】 本课采用以实验为主导的综合启发式教学，实验探究、引导发现法、讲解法、关键点拨、练习巩固等相结合。 【教学过程】

【引导学生分析】 手转动叶片,发现二极管发光,说明电路中有电流通过。 【提问】 实验中有哪些能量转换？ 【引导点拨】

【实验设计】 引导学生进多角度的实验尝试。 （设计意图：培养学生科学探究能力及精神。） 【实验方法指导】 1.电流是看不到、摸不着的,所以在实验中利

【演示实验】 1.把一台手摇发电机跟小灯泡连接起来，当摇动手柄使线圈在磁场中快速转动，观察到什么？ 2.用电流表换下小灯泡，缓慢摇动大轮，观察电流表的指针发生了怎样的变化。 （设计意图：培养学生的综合概括的能力。

(完整版)初三物理中考复习电与磁专题训练题含答案

2019 初三物理中考复习电与磁专题训练题 1.如图所示，下列说法中错误的是( D ) A．这是模拟奥斯特实验的一个场景 B．图示实验说明了通电导线周围存在磁场 C．将电池正负极对调后，重新闭合电路，小磁针偏转方向改变 D．将图中导线断开，小磁针N 极将指向地磁的北极 2.爱因斯坦曾说，在一个现代的物理学家看来，磁场和他坐的椅子一样实在。 如图所示的磁场与实际不相符的是( C ) 3．小明在一块有机玻璃板上安装了一个用导线绕成的螺线管，在板面上均匀 撒满铁屑，通电后轻敲玻璃板，铁屑的排列如图所示。下列说法正确的是( C ) A．图中P、Q 两点相比，P 点处的磁场较强 B．若只改变螺线管中的电流方向，P、Q 两点处的磁场会减弱 C．若只改变螺线管中的电流方向，P、Q 两点处的磁场方向会改变 D．若只增大螺线管中的电流，P、Q 两点处的磁场方向会改变 4．如图所示，根据磁感线的方向，可以判断( D ) A．a 为电源的正极，b 为小磁针的 S 极 B．a 为电源的正极，b 为小磁针的 N 极 C．a 为电源的负极，b 为小磁针的 S 极 D．a 为电源的负极，b 为小磁针的N 极 5．下列情景中，利用电磁感应原理的是( D ) B.测电笔辨别火线 ,A.司南指示方向) , 与零线)

,C.电饭煲通电煮饭) ,D.手摇发电机产生电流) 6．如图是家庭电路示意图。下列说法正确的是( D ) A．电能表示数的单位是千瓦 B．与开关 S 直接相连的导线a 是零线 C．若在导线a 和b 之间接一个灯泡 L1，则 L1与L 串联 D．若c 处断开，洗衣机插头插入插座，洗衣机虽能工作但有安全隐患7．下列符合安全用电的是( A ) A．有金属外壳的家用电器其外壳要接地 B．家用电器着火时，应迅速用水把火浇灭 C．发现有人触电，立即用手把触电者拉离带电体 D．使用试电笔，千万不要接触金属帽 8．1820 年4 月的一天，奥斯特讲课时突发奇想，在沿电流方向的导线下方放置一枚小磁针，保证导线和小磁针能平行放置进行实验，接通电源后发现小磁针明显偏转。随后奥斯特花了三个月时间，做了60 多个实验证明电流的确能使磁针偏转，这种现象称为电流的磁效应。奥斯特的发现，拉开了研究电磁间本质联系的序幕。 9.电动机的工作原理是通电导体在磁场中受到力的作用，只改变线圈中的电流方向，电动机的转动方向会(选填“会”或“不会”)发生改变。电风扇、洗衣机、抽油烟机等家用电器都装有电动机，这些用电器是并联接入家庭电路的。 10.如图是一款能发电的魔方充电器，转动魔方时，它根据电磁感应(选填“电流的磁效应”“电磁感应”或“通电导体在磁场中受力”)的原理发电，

人教版物理九年级上册知识点汇总

人教版物理九年级上册知识点汇总 第十三章热和能 第一节分子热运动 1、扩散现象： 定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。 扩散现象说明：①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；②分子之间有间隙。 固体、液体、气体都可以发生扩散现象，只是扩散的快慢不同，气体间扩散速度最快，固体间扩散速度最慢。 汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。 扩散速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快。 由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。 2、分子间的作用力： 分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。 ①当分子间距离等于r0（r0=10-10m）时，分子间引力和斥力相等，合力为0，对外不显 力； ②当分子间距离减小，小于r0时，分子间引力和斥力都增大，但斥力增大得更快，斥 力大于引力，分子间作用力表现为斥力； ③当分子间距离增大，大于r0时，分子间引力和斥力都减小，但斥力减小得更快，引 力大于斥力，分子间作用力表现为引力； ④当分子间距离继续增大，分子间作用力继续减小，当分子间距离大于10 r0时，分子 间作用力就变得十分微弱，可以忽略了。 第二节内能 1、内能： 定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。 任何物体在任何情况下都有内能。 内能的单位为焦耳（J）。 内能具有不可测量性。 2、影响物体内能大小的因素： ①温度：在物体的质量、材料、状态相同时，物体的温度升高，内能增大，温度降低，内能减小；反之，物体的内能增大，温度却不一定升高（例如晶体在熔化的过程中要不断吸热，内能增大，而温度却保持不变），内能减小，温度也不一定降低（例如晶体在凝固的过程中要不断放热，内能减小，而温度却保持不变）。 ②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。 ③材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。 ④存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。 3、改变物体内能的方法：做功和热传递。 ①做功： 做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加（将机械能转化为内能）。 物体对外做功物体内能会减少（将内能转化为机械能）。 做功改变内能的实质：内能和其他形式的能（主要是机械能）的相互转化的过程。

2020年秋季人教版九年级物理20.5磁生电同步测试

20.5 磁生电 1．关于产生感应电流的条件，下列说法中正确的是 A.只要导体在磁场中运动，就会产生感应电流 B.只要导体在磁场中切割磁感线运动，就会产生感应电流 C.闭合电路的一部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流 D.闭合电路的一部分导体在磁场中切割磁感线运动，就会产生感应电流 2．如图所示，L为带动线圈转动的摇把，图中表示指针可来回摆动的电流表，关于此工作原理图，下列说法正确的是 A．这是电动机的工作原理图 B．用该原理可制成手摇发电机，转动摇把L让线圈转起来，电流表的指针来回摆动 C．用该原理可制成手摇发电机，如果只拿掉电流表，其他电路连接不变，转动摇把L 让线圈转动，线圈中会产生电流 D．用该原理制成的机器正常工作时，电能转化为机械能 3．如图，在探究磁生电的实验中，能产生感应电流的操作是 A．让导体ab沿水平方向左右运动B．让导体ab沿竖直方向上下运动 C．让导体ab静止在蹄形磁铁内D．让蹄形磁铁沿竖直方向上下运动 4．微型电扇通电工作时，它是电动机．如图所示，在微型电扇的插头处连接小灯泡，

用手快速拨动风扇叶片时，小灯泡发光，此时微型电扇变成了发电机．关于电动机和发电机的工作原理，下列说法中正确的是 A．电动机的工作原理是电磁感应 B．电动机的工作原理是通电导线在磁场中受到力的作用 C．发电机的工作原理是电流的磁效应 D．发电机的工作原理是通电导线在磁场中受到力的作用 5．对甲、乙两图所示的实验，下列说法正确的是

A ．甲实验可以研究电动机的工作原理 B ．乙实验可以研究通电导体在磁场中受力情况 C ．甲实验的过程中，电能转化为机械能 D ．乙实验的过程中，机械能转化为电能 6．如图所示的环保型手电筒，筒内没有电池，使用时只要来回摇晃手电筒，使磁体在 N S A B 甲 乙 电源 a b N S

初中物理电与磁精选考点练习题

初中电与磁经典考题 一、选择题部分 1、物理研究中常常用一个抽象的“模型”来形象地突出事物的主要特征，如:可以用一条有方向的直线 ——光线,来表示光的传播方向。下列事例中,也用到这种方法的是：【】 A．研究电流时把它与水流相比Ｂ.用音叉溅起的水花显示音叉的振 动 C.用水银气压计测量大气压D．利用磁感线来描述磁场 2、图5是温度自动报警器的原理示意图，当水银温度计内的水银柱上升至 与其上端的金属丝相接触时，出现的情况是:【】 A．红灯亮Ｂ．绿灯亮 C.红、绿灯同时亮 D.红、绿灯都不亮 ３、如图６所示的演示实验，可以验证:【】 A．电磁铁磁强弱与电流大小的关系 B.产生感应电流的条件 C.通电导体在磁场中会受到力的作用 D．磁极间相互作用的规律 4、在真空中传播的电磁波具有相同的:【】 A．波速 B.波长?Ｃ.频率D.能量 5、电动机可以带动水泵抽水。如图7所示的4幅图中，能反映出电动机工作原理的是:【】C 6、下列四幅实验装置图所反映的原理,对电动机的发明有直接影响的是:【】 7、下列关于电磁铁和磁感线的说法中，正确的是:【】 A.电磁铁的磁性有无和磁性强弱可以改变B．电磁铁能永久性地保持磁性 C．磁感线是真实存在的 D．磁体外部的磁感线总是从S 极出发,回到N极9.有关电和磁的说法正确的是（ ) A.两个着形磁铁靠近时一定会会相互排斥 B．指南针静止时它的北极总是指向地理的南极 C．电磁铁磁性强弱可以用改变电流大小来控制 D.直流电动机转动方向不能由电流方向来控制 10.小王利用光敏电阻受到光照时电阻变小的特性，设计了一个如图所示的自动控制电路,要求光暗时灯亮,光亮时灯灭。在实际调试时,发现灯始终亮着,而光敏电阻和其他电路元件都正常。下列调节能使控制电路达到要求的是( ) A.减少螺线管线圈的匝数Ｂ.抽出螺线管中的铁芯 C．滑动变阻器滑片P向右移动 D．减小控制电路电源电压 11．如图所示,给电磁铁通电，铁块及弹簧在图中位置静止，当滑动变阻器的滑片向ｂ端滑动时，关于电流表示数和弹簧长度变化情况是（） A．电流表的示数增大，弹簧的长度增加B．电流表的示数增大,弹簧的长度减小 C.电流表的示数减小，弹簧的长度增加Ｄ.电流表的示数减小，弹簧的长度减小 １2．如图所示，电磁铁的左下方有一铁块,在弹簧测力计作用下向右作匀速直线运动．当铁块从电磁铁的左下方运动到正下方过程中，同时滑片逐渐向上滑动,下列判断正确的是【】 A．电磁铁的磁性逐渐增强B.电磁铁的磁性逐渐减弱 图5 图7 图6

人教版初中物理九年级全册知识点全集

第十三章第一节分子热运动 1、物质是由分子或者原子构成的。10-10m 肉眼光学显微镜电子显微镜 灰尘尘土炊烟花香饭香甲醛烟味吐出的烟雾PM2.5 臭豆腐的味道消毒液的气味下列能用分子热运动来解释的：（只要能看到的都不是）。 2、扩散现象分子扩散（X）扩散速度V气>V液>V固 （红棕色）二氧化氮应在下面（两个瓶子也能平着放），原因： 如果二氧化氮在上面也能混合，不能说明原结论。理由：二氧化氮密度大于空气密度，重力作用对实验产生影响。 实验现象：______________________________________。 3、扩散现象说明：一切物体的分子都在不停地做无规则运动，称为分子热运动。 0℃的冰，分子也在运动。 分子之间有间隙（酒精和水混合）（海绵、弹簧） 4、温度影响分子热运动。分子运动越剧烈，物体温度越高。物体温度越高，分 子热运动越剧烈。冷水热水中混合墨水炒菜腌和炒 5、分子之间有引力（固体液体的分子不至于散开、玻璃板接触水面、铅柱难以拉开） 同时存在 分子之间有斥力（固体液体很难压缩） 6、分子相距很远，彼此之间几乎没有作用力（破镜难圆、气体具有流动性）。 7、课后题2、3、4题 第十三章第二节：内能 1、分子势能做功：转化（区分外界 对物体，还是物体对外界） 内能（物体的，不是分子的）（等效的）（两张图片）

温度---分子动能热传递：转移 2、影响内能的因素：温度、质量、物态、体积 温度高的物体内能一定大（X） 3、一切物体在任何情况下都具有内能。静止的物体、0℃的物体、机械能为零的物体都有内能。 4、热量是个过程量、内能是个状态量。不能说“含有”、“具有”。只能说“吸收”、“放出”。热传递过程中传递的是热量而不是温度。 5、热传递的条件：必须有温度差，由高温物体传向低温物体。 热量可以由内能少的物体传向内能多的物体。 6、内能 温度升高，物体内能一定增加。 吸收热量，物体内能一定增加。 温度热量物体吸收热量，温度不一定增加。（晶体熔化、 液体沸腾） 只有指向内能的是正确的物体温度升高，不一定吸收热量。（还有可能是做功） 物体内能增加，不一定吸收热量。（还有可能是做功） 物体内能增加，温度不一定升高。（晶体熔化、液体沸腾）7、燃料燃烧，推动火箭。题目如果强调是燃烧，则化学能转化为内能。 如果强调是做功，则内能转化为机械能。 8、课后题1、2题 第十三章第三节：比热容 1、比较不同物质吸热的情况（见实验专题）。 2、比热容的计算公式：_____________。吸热能力就是放热能力。 3、水、冰、煤油的比热容。

(物理)初中物理电与磁练习题

（物理）初中物理电与磁练习题 一、电与磁选择题 1．如图中的a表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合回路的一部分．它在下图所示各磁场中水平运动时，哪种情况不会产生感应电流（） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】【解答】解：磁极间的磁感线是从N极指向S极，由图可知，ACD中的导体运动时都会切割磁感线，所以会产生感应电流； 只有B没有切割磁感线，所以不会产生感应电流； 故选B． 【分析】能否产生感应电流，就要看图示的情景能否满足①闭合电路；②导体切割磁感线运动这两个条件． 2．如图所示，闭合开关，导体M就会运动起来，下列说法正确的是（） A. 发电机是利用这一原理工作的 B. 在此过程中，机械能转化为电能 C. 此实验说明磁场对通电导体有力的作用 D. 同时改变电流方向和磁场方向，可以改变导体M的运动方向 【答案】 C 【解析】【解答】当闭合开关时，导体中有电流通过，导线会动，说明通电导体在磁场中受力的作用，C符合题意。 故答案为：C. 【分析】通电导体在磁场中受力的作用而运动。

3．如图所示，导体棒ab向右运动，下列操作能使导体棒向左运动的是（） A. 调换磁极 B. 取走一节干电池 C. 将导体棒a、b端对调 D. 向左移动滑动变阻器滑片 【答案】A 【解析】【解答】解： 通电导体在磁场中受力的方向与磁场方向和电流方向两个因素有关； A、将磁体的磁极对调，磁场方向与原来相反，则导体棒的受力方向与原来相反，能使导体棒向左运动，故A正确； B、取走一节干电池，减小电源电压，减小电路中的电流，会改变受力大小，但不会改变运动方向，故B错误； C、将导体棒a、b端对调，不能改变导体中的电流方向，不能改变受力方向，故C错误； D、将滑动变阻器的滑片P向左移动，电路的电阻减小，电路中的电流增大，会改变受力大小，但不会改变运动方向，故D错误． 故选A． 【分析】通电导体在磁场中受到力的作用，受力方向与磁场方向和电流方向两个因素有关：一个是磁场方向，另一个是电流方向．如果只改变一个因素，则导体受力方向改变，如果同时改变两个因素，则导体受力方向不变．改变电流大小，只能改变受力大小，不能改变受力方向． 4．下列设备，利用电磁继电器工作的是（） A. 水位自动报警器 B. 动圈式话筒 C. 电磁起重器 D. 直流电铃 【答案】 A 【解析】【解答】解：A、如图，由容器、左侧电源和电磁铁组成的是控制电路，由有灯和右侧电源组成的是工作电路，这是一个电磁继电器用控制电路来控制工作电路的。A符合题意。 B、如图的动圈式话筒，是利用电磁感应原理工作的，只有一个电路。B不符合题意。 C、电磁起重机是利用电流磁效应工作的，只有一个电路，C不符合题意。

初中物理九年级上册知识点梳理(人教版)

九年级上册物理知识点梳理(人教版) 第十三章热和能 第一节分子热运动 1、扩散现象： 定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。 扩散现象说明：①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；②分子之间有间隙。 固体、液体、气体都可以发生扩散现象，只是扩散的快慢不同，气体间扩散速度最快，固体间扩散速度最慢。 汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。 扩散速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快。 由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。 2、分子间的作用力： 分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。 ①当分子间距离等于r0（r0=10-10m）时，分子间引力和斥力相等，合力为0，对外不显 力； ②当分子间距离减小，小于r0时，分子间引力和斥力都增大，但斥力增大得更快，斥 力大于引力，分子间作用力表现为斥力； ③当分子间距离增大，大于r0时，分子间引力和斥力都减小，但斥力减小得更快，引 力大于斥力，分子间作用力表现为引力； ④当分子间距离继续增大，分子间作用力继续减小，当分子间距离大于10 r0时，分子 间作用力就变得十分微弱，可以忽略了。 第二节内能 1、内能： 定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。 任何物体在任何情况下都有内能。 内能的单位为焦耳（J）。 内能具有不可测量性。 2、影响物体内能大小的因素： ①温度：在物体的质量、材料、状态相同时，物体的温度升高，内能增大，温度降低，内能减小；反之，物体的内能增大，温度却不一定升高（例如晶体在熔化的过程中要不断吸热，内能增大，而温度却保持不变），内能减小，温度也不一定降低（例如晶体在凝固的过程中要不断放热，内能减小，而温度却保持不变）。 ②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。 ③材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。 ④存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。 3、改变物体内能的方法：做功和热传递。 ①做功： 做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加（将机械能转化为内能）。 物体对外做功物体内能会减少（将内能转化为机械能）。 做功改变内能的实质：内能和其他形式的能（主要是机械能）的相互转化的过程。

初中物理电与磁试题及答案

2０1１年中考物理分类汇编----电和磁 一、选择题 (衢州）1５.在研究“磁极间的相互作用规律”时，实验小组的同学分别设计了如下四个方案,其中最合理的是 A．两人各拿一块条形磁铁，并将各自的一个磁极相互靠近 B．用一块条形磁铁的一个磁极靠近另一块条形磁铁中间 C.将放在粗糙桌面上的两块条形磁铁的磁极相互靠近 D.用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极 答案：D （兰州)1. 下列用电器中利用电磁感应现象工作的是 A．电烤箱 B.电铃 C.动圈式话筒 D．电风扇答案：C （兰州)6. 关于磁体和磁场,以下说法中错误的是 A.悬挂起来的小磁针静止时,小磁针的北极指向地理的北极附近 B.铁、铜、铝等金属材料都能够被磁化 C.磁体之间的相互作用力是通过磁场而发生的 D．通电导体周围一定存在磁场 答案:B （兰州)１4.图7所示的是直流发电机的工作原理图，关于直流发电机下列说法中正确的是 A.直流发电机线圈内产生的是交流电,供给外部电路的是直流电 B．直流发电机线圈内产生的是直流电,供给外部电路的也是直流电 C．它是利用通电线圈在磁场中受到力的作用而转动的原理工作的 D.图中的Ｅ、F称为换向器,它的作用是改变线圈中的电流方向 答案：A 图7 （黄冈)14．2０1０年５月1日,上海世博会开幕.如图所示是上海世博 会门票，门票中有中国自主知识产权的芯片——“世博芯”，它记录着参观 者的资料,并能以无线方式与遍布世博园区的传感器交换信息.在交换信息时, 应用了大量的物理知识，下列知识得到应用的是 A．回声 B.电流的热效应 C．电磁感应D．光的反射 答案：C (河南）15.放在条形磁铁和通电螺线管旁边的小磁针，静止时N极的指向就是小磁针中心所在位置的磁场方向,图8所示的四幅图中,小磁针的指向错误的是

人教版初中物理九年级全册 综合检测卷(有答案)

人教版初中物理九年级全册全册综合检测卷 时间：70分钟满分：90分 班级：______姓名：______得分：______ 一、填空题(每空2分，共26分；将答案直接写在横线上，不必写出解题过程) 1．“端午佳节，粽叶飘香”，家家户户都包粽子。煮粽子是通过__________方式改变粽子内能，同时人们能闻到粽子的香味是________现象。 2．在烈日当空的海边玩耍，你会发现沙子烫脚，而海水却是凉凉的，这是因为海水的__________较大。 3．世界上很多发明都是受到生活现象的启发而萌生的创意，比如：蒸汽机和汽油机，它们工作时，能的转化过程是__________________________。 4．汽油机是热机的一种，若转速是1800r/min，此汽油机每秒钟完成________个做功冲程。 5．摩擦起电的原因是不同物质的原子核束缚电子的能力不同，摩擦起电的过程不是创造了电荷，只是电荷____________。 6．你会计算通过圆环的电流吗？如图所示，一根粗细均匀的金属圆环上有A、B、C、D四个点，已知通过弧ADB的电流为0.3A，通过弧ACB的电流为0.3A，则通过整个圆环的总电流为________A。 7．当加在某导体两端的电压为6V时，通过导体的电流为0.5A，则该导体的电阻为________Ω；若使该导体通电1s所消耗的电能为____________J。 8．如图所示，请根据小磁针的指向在图中标出磁感线的方向和电源的正、负极。 第8题图第9题图 9．如图所示，将灵敏电流计和导线组成的闭合电路，放入某一磁场中(只有部分导线位于磁场中)，图中的“×”号表示磁感线方向垂直于纸面向内。当磁场沿纸面开始向上移动时，灵敏电流计的指针向右偏转；当磁场沿纸面开始向下移动时，灵敏电流计的指针将向________(选填“左”或“右”)偏转。 10．随着生活水平的提高，有很多中国城市居民使用智能手机，其中有些用户会使用智能手机访问互联网，手机间通话和收发信息是利用__________工作的。核电站是利用原子核________(选填“聚”或“裂”)变来发电的。 二、选择题(每小题3分，共21分；每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题意的) 11．以下说法中，不是分子动理论基本观点的是() A．分子间存在着引力和斥力 B．常见物质是由大量的分子、原子构成的

初三物理上册知识点总结

一、温度 1、定义：温度表示物体的冷热程度。 2、单位： ①国际单位制中采用热力学温度。 ②常用单位是摄氏度（℃）规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度 ③换算关系T=t + 273K 3、测量——温度计（常用液体温度计） 温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。 分类及比较： 分类实验用温度计寒暑表体温计 用途测物体温度测室温测体温 量程-20℃～110℃-30℃～50℃35℃～42℃ 分度值1℃1℃0.1℃ 所用液体水银煤油（红）酒精（红）水银 特殊构造玻璃泡上方有缩口 使用方法使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数使用前甩可离开人体读数常用温度计的使用方法： 使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 二、物态变化 填物态变化的名称及吸热放热情况： 1、熔化和凝固 ①熔化： 定义：物体从固态变成液态叫熔化。 晶体物质：海波、冰、石英水晶、非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡食盐、明矾、奈、各种金属 熔化图象： ②凝固： 定义：物质从液态变成固态叫凝固。 凝固图象： 2、汽化和液化： ①汽化： 定义：物质从液态变为气态叫汽化。 定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。

影响因素：⑴液体的温度；⑵液体的表面积⑶液体表面空气的流动。 作用：蒸发吸热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。 定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 沸点：液体沸腾时的温度。 沸腾条件：⑴达到沸点。⑵继续吸热 沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高 ②液化：定义：物质从气态变为液态叫液化。 方法：⑴降低温度；⑵压缩体积。 3、升华和凝华： ①升华定义：物质从固态直接变成气态的过程，吸热，易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。 ②凝华定义：物质从气态直接变成固态的过程，放热 第五章《电流和电路》复习提纲 一、电流 1、形成：电荷的定向移动形成电流 2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。 3、获得持续电流的条件： 电路中有电源电路为通路 4、电流的三种效应。 (1) 、电流的热效应。(2)、电流的磁效应。(3)、电流的化学效应。 5、单位：(1)、国际单位：A (2)、常用单位：mA 、μA (3)、换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μA 6、测量： (1)、仪器：电流表， (2)、方法： ①电流表要串联在电路中； ②电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。 ③被测电流不要超过电流表的最大测量值。 ④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。 三、导体和绝缘体： 1、导体：定义：容易导电的物体。 常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液 导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷 2、绝缘体：定义：不容易导电的物体。 常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。 不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。 3、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可变为导体。 四、电路 1、组成：

九年级物理家电与磁第四节磁生电、发电机原理最全笔记

磁生电 一、什么情况下磁能生电 1、实验探究：什么情况下磁场里的导线能够产生电流？ 探究过程：在蹄形磁体的磁场中放置一根导线，导线的两端跟电流表连接，如图所示，进行如下操作，注意观察电流表指针是否发生偏转。 ①让导线在磁场中静止，电流表指针不动，说明无电流产生。 ②让导线在磁场中沿竖直方向上下运动（与磁感线平行），电流表指针不动，说明无电流产生。 ③让导线在磁场中沿水平方向里外运动（与ab 方向平行），电流表指针不动，说明无电流产生。 ④让导线在磁场中沿水平方向左右运动（切割磁感线），电流表指针偏转，说明有电流产生。 ⑤断开导线a 端与电流表相连的导线，重复步骤④中操作，电流表指针不动，说明无电流产生。 探究归纳：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流。这种由于导体在磁场中运动而产生电流的现象叫做电磁感应，产生的电流叫做感应电流。 知识拓展：电磁感应现象是英国物理学家法拉第在1831年最先发现的，法拉第由电能生磁想到磁能否生电，这属于逆向思维法，逆向思维是发明创造的重要方法之一。 2、产生感应电流的条件：①导线是闭合回路的一部分；②导体在磁场中做切割磁感线运动。 注意： （1）产生感应电流的两个条件缺一不可。如果电路不闭合，导体做切割磁感线运动时，能产生感应电压，不会产生感应电流。 （2）所谓切割磁感线，类似于切菜，垂直切割或斜着切割都可以。这就是说，闭合电路的一部分导体的运动方向一定与磁感线成一定的角度，而不是与磁感线平行，否则无法切割磁感线。 （3）“切割磁感线运动”指的是导体与磁场的相对运动。磁场不运动导体运动时，导体能切割磁感线，能产生感应电流；导体不运动磁场运动时，导体也能切割磁感线，同样能产生感应电流。 实验序号 图示 试验方法 现象 1 闭合开关，让导体向右运动 电流表指针向右偏转 2 闭合开关，让导体向左运动 电流表指针向左偏转 3 闭合开关，将磁体的N 、S 极对调，让导体向 右运动 电流表指针向左偏转 4 闭合开关，将磁体的N 、S 极对调，让导体向 左运动 电流表指针向右偏转 探究分析：①比较序号为1、2的实验可知，在磁场方向不变时，导体做切割磁感线运动的方向相反，感应电流的方向相反，说明感应电流的方向与导体切割磁感线运动的方向有关。

最新中考物理电与磁基础练习题

最新中考物理电与磁基础练习题 一、电与磁选择题 1．下列关于电和磁的说法正确的（） A. 最早发现电流周围存在磁场的科学家是法拉第 B. 磁体外部的磁感线总是从S极出发，回到N极 C. 电动机是利用电磁感应现象制成的 D. 发电机是利用电磁感应现象制成的 【答案】D 【解析】【解答】解：A、最早发现电流周围存在磁场的科学家是奥斯特，故A错误； B、磁体外部磁感线从N极出来回到S极，故B错误； C、电动机是根据通电线圈在磁场中受力转动原理制成，故C错误； D、发电机是根据电磁感应原理制成的，故D正确； 故选D 【分析】根据对电与磁的基础知识、结合电与磁重要试验的理解对下面的各个选项依次判断即可 2．下列作图中，错误的是（） A. 动力F1的力臂 B. 静止物体的受力分析 C. 平面镜成像 D. 磁体的磁场 【答案】 A 【解析】【解答】解： A、反向延长得出力F1的作用线，从支点作作用线的垂线，得垂足，支点到垂足的距离为动力臂L1，如图所示，故A错． B、静止在斜面上的物体受到重力（竖直向下）、支持力（垂直斜面向上）和摩擦力（沿斜面向上）的作用，三力的作用点画在物体的重心，故B正确； C、物体成的像为虚像，用虚线画出，物像关于平面镜对称，故C正确； D、在磁体外部，磁感线从N极出，回到S极，故D正确． 故选A． 【分析】（1）根据力臂的画法进行分析，力臂是支点到力作用线的垂线段；（2）静止在

斜面上的物体受到重力、支持力和摩擦力的作用；（3）平面镜成像的特点：物体成的像为虚像，物像关于平面镜对称；（4）在磁体外部，磁感线从N极出，回到S极．本题考查了力臂的画法、力的示意图的画法、平面镜成像的画法以及磁感线的方向，属于基础题目． 3．有一小磁针静止在通电螺线管上方，如图所示，则通电螺线管（） A. 左侧为N极，a端为正极 B. 左侧为S极，a端为正极 C. 左侧为N极，b端为正极 D. 左侧为S极，b端为正极 【答案】 C 【解析】【解答】解：由于小磁针静止时，其左端为S极，右端为N极，根据磁极间的作用规律可知，螺线管的右端为S极，左端为N极。 根据螺线管的N、S极和螺线管的线圈绕向。利用安培定则可以确定电流是从螺线管的右端流入左端流出。由于电流是从电源的正极流出，经过外电路回到电源负极。所以可以确定电源的右端为正极，左端为负极。 故答案为：C。 【分析】根据磁极间的作用规律可知螺线管的磁极，再利用安培定则可知电流方向. 4．下面所做探究活动与得出结论相匹配的是（） A. 活动：用铁屑探究磁体周围的磁场→结论：磁感线是真实存在的 B. 活动：观察惯性现象→结论：一切物体都受到惯性力的作用 C. 活动：马德堡半球实验→结论：大气压真实存在且很大 D. 活动：探究带电体间的相互作用→结论：同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥 【答案】C 【解析】【解答】解：A、磁感线是理想化的物理模型，磁感线实际上并不存在，A不符合题意； B、惯性是物体的一种固有属性，它不是力，不能说受到惯性力的作用，B不符合题意； C、马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在。C符合题意； D、电荷间相互作用的规律是同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；D不符合题意。 故答案为：C。 【分析】磁感线是研究磁场时假想的线，惯性是性质不是力，马德堡半球实验最早证明大气压的存在，电荷间的规律是同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引. 5．如图是“水位自动报警器”电路图，容器中装有盐水，和分别是“2.5V，0.3A”和