简报 第六期

金秋十月，我们有缘相聚于网络“国培”之中，虽相隔甚远，但侃侃而谈无不甚繁！激情澎湃之时，各述培训之感言，甚是乐哉！作业之余，无不纷繁浏览于彼此作业之中，甚是悠哉！

斗转星移，速之不及……懵冬时节，受益匪浅之训已步入尾声，无不嘘叹岁之仓促，学之无止无境也！心之期盼复年之训，汲之解惑释渴也！

末，望吾之同仁：家，幸福美满；业，顺利功成；心，乐乐乐乐！

……

班级简报 第六期 2013年12月4日 主编：芮文君 吴魁

热烈祝贺

心理健康（6）班参训率合格率取得双百成绩。

近期任务： 请各位老师在及格的基础上，更进一步努力，争取全部优秀，同时要求各位老师在完成各项作业的基础上，完成一篇学习总结。发送到邮箱内，谢谢！ E —MAIL:93699704@https://www.wendangku.net/doc/5812410104.html,.

温馨提示：

根据项目目标和内容安排，本次培训学习分为两个阶段： 第一阶段网络学习阶段从2013年9月24日至11月24日已经结束； 第二个阶段正在进行时…… 请同学们把握好内容要求，争取更好！

名言警句

结束语

结伴而行之间，国培已接近尾声。在这即将逝去的日子里，有我们共同的学习、共同的努力，希望我们小小的进步能另我们的教育事业迈出更大一步。同志们：继续加油！

小学数学简报

小学数学简报 第六期 ★卷首寄语 ★学习总结 ★学习日志 ★学员作业 ★编者的话 学习是成功者的乐趣与事业，成功者的标志就是热

爱学习。同时，学习又使人更加聪明与成功。条条大路通罗马。进步是暂时的成功，退步不是永远的失败。生命的旅程没有捷径，真实的成功与真实的失败一样，都是生命的果实。真正的失败是害怕竞争，逃避学习，放弃发展，成为人生的逃兵。人生之路只有一条：独立进取，永不投机。人生成功的标志只有一个：发展自我，探索生命。 学习总结 学习总结 发布者：刘玉莲发布时间： 2012-10-25 22:59:14 学习“激发小学生数学学习兴趣教学策略”心得体会 通过学习“激发小学生数学学习兴趣教学策略”网上讲座，我总结出关于小学数学教学的一些心得与体验。那就是在教学过程中必须为学生创设引发他们兴趣的学习情境。 首先，必须明确在教学过程中创设的情境必须目的明确，要为教学服务。提出的问题要紧紧围绕着教学目标，而且要非常具体，要有新意和启发性。这样学生能理解问题的含义，才有可能来探索、思考和解决这些问题。创设的情境要真正为教师服务，为学生服务，为教学服务。 其次，情境的内容和形式的选择要根据学生的年龄特点。做为老师，在做课程设计之前，必须充分的了解学生。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境，如运用讲故事，做游戏，模拟表演，直观演示等形式；到了高年级，则要侧重创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，用数学本身的魅力去吸引学生，尽量让他们由内心的成功体验产生情感上的满足，进而成为推动下一步学习的动力。 一、创设的情景要充满趣味性

兴趣是学习之最重要的动力，没有兴趣是不可能学好数学的。所以我们要根据小学生的特点为他们创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。 大家都知道小孩子对故事、童话、动物都非常感兴趣，因此把教材中的问题编成童话、小故事，用小动物来做主人公，使学生身处拟人化的世界，“投其好而行之”。这样，不但增强了课堂教学的趣味性，而且还能够有效地调动学生的学习积极性，使学生全身心地投入到数学学习中。 二、创设的情景要生活化 数学来源于生活，生活中处处有数学。数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。例如我在教学求圆柱体容积的时候，带了一只木水桶，让学生主动测量，计算，检验。学生们兴趣十足，他们竟然能自己得出结论：计算时要使用内直径和内高。 三、创设的问题情境应该是开放的、富有探索性的 教学中提供的问题情境应注意一定的开放性，提供一些富有挑战性和探索性的问题。这样不仅会激发学生进一步学习的动机，还能让学生在解决这些问题之后增强自信心，并且大大提高学习数学的积极性。我认为开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的培养和学习兴趣的激发有很大的作用。例如我在教学《按比例分配》后，让学生做探究延伸题，学生积极性非常高，合作，探究，解决问题后那种喜悦溢于言表。其实，很多时候我都是这样去设计的。总之，我认为在小学数学教学中创造各种适合教学需要的情境可以激发起学生学习的欲望，可以在动手实践、自主探索与合作交流中帮助学生真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，增进学生的交往，体验情感，提高能力，使学生得到全面的发展，真正成为数学学习的主人。 学员作业

第六期学习简报

批语： 你没有说明一下你所在学校的管理现状怎样。 还不错，有很强的针对性和操作性。 你还没有说明一下你所在学校的管理现状怎样。这样就显得无针对性。 把你所在学校的管理现状怎样说得更清楚些并就存在的问题提出你的建设性意见就行了。你还没有把握好题目的具体要求。 第六模块作业优秀学员名单： 优秀作业展示： 安全教育，有的放矢 鲍沟镇甄洼小学张忠诚 通过本期的班主任培训，在学习了有关学校及学生安全方面的知识以后，我提高了对学校安全方面的重要性的认识，增强了责任意识，促使我在以后的工作中，以更严、更细、更实的工作作风，防止校园意外事故的发生，确保学生的人身安全。 通过学习，结合我校的实际情况，我认为本校存在以下安全隐患，应该加以改进： 1、本校教学楼有两层，但只有一个上下楼的楼梯通道，在放学时极易发生拥挤现象。 2、离学校不远处有小卖部，学生经常去买零食吃。由于很多零食是“三无”食品，其质量、卫生难以保证，容易发生食物中毒事件。 3、本校是一所农村小学，生源是附近村庄的学生，有些村庄较远，学生需要步行20多分钟才能到达学校。由于路面较窄，且学生爱在路上嬉戏打闹，这也容易导致交通事故的发生。 4、个别学生情绪低落或情绪过激，容易出现心理问题或过激行为。 针对本校这所乡村小学的实际情况，我认为应采取以下措施来加强对学生的安全教育： 1、提高教师的安全责任心，并健全各类规章制度。 2、提高学生的安全意识。

（1）加强对学生的安全教育，让孩子们懂得安全的重要性。 （2）让孩子掌握基本的安全常识，让他们学会保护自己。 （3）对学生进行应急教育，提高学生的自我保护能力。 3、加强对学生的常规管理，确保将安全工作落实到实处。 （1）教育学生要遵守交通规则。例如不随便横穿马路、不闯红灯、不在路上追逐打闹等。 （2）关注课间安全。课间不做危险性游戏、上下楼梯靠右走、不嬉戏打闹、不攀高、不拥挤、不搞恶作剧等，以避免发生各种意外伤害事故。 （3）本校常有学生不到校但又不请假的情况发生，班主任一定要及时了解学生的到校情况，发现学生未按时到校的，要在第一时间与其家长联系，以避免意外事件的发生。 （4）教育学生不要购买“三无”食品，平时也要注意饮食卫生，防止食物中毒。 （5）定期检查校内设施，消除安全隐患。 （6）加强对学生用电安全的教育。 4、加强对学生不良情绪的控制与心理调节的教育。 （1）关注学生的心理健康。本校学生的父母外出务工的较多，因此留守儿童相对较多，孩子的家人往往只关注孩子的身体健康，而忽略了对他们心理健康的关注。作为班主任，要在心理健康教育方面多花费点心思，提高学生的身心健康水平。 （2）培养学生积极乐观的人生态度。个别学生情绪偏激，极易出现打架、自暴自弃等行为。班主任需要善于调节学生的不良情绪，培养学生敢于面对困难，用积极的态度看待挫折，培养他们正确的人生观。 5、加强与社会、家长的沟通和联系，共同关注学生的安全问题。 总之，让我们树立“安全责任大于天”的意识，积极行动起来，在我们的生活中多一分注意、多一分小心，让孩子能在安全的环境下茁壮成长。我想，这也是每一位家长和老师的共同心愿！ 责任重于山安全大于天

班级学习简报第6期

主编：马 兴 2013年11月28日 “国培计划”（2013）--河南省农村义务教育阶段 学校学科教师教学能力提高远程培训项目 邓州市初中数学班学习简报第6期

乘舟侧畔千帆过，轻舟已过万重山。“国培计划”（2013）--河南省农村义务教育阶段学校学科教师教学能力提高远程培训项目已经进行两个多月了，在这里我们相遇，在这里我们相互借鉴，在这里我们相互学习，在这里我们共同进步，在这里我们快乐研修，放飞梦想！ 1、请大家抓紧完成课程的学习，要完成9门课程（8 门必修课，1门选修课）的学习，每门课程的学习时间 不少于120分钟，请没完成这项基本要求的老师抓紧时 间完成。 2、请各位老师抓紧完成3篇作业，作业的提交截止 日期是12月20日。 3、本周六（11月30日）晚上19:30——21:30在班 级论坛进行班级第二次研讨活动，请大家准时参加！ 4、请各位老师对照考核实施方案，查漏补缺，完成 学习时间、研修日志、作业、班级发帖回帖等任务。

截止11月28日，邓州初中数学班的学习情况统计如下：对总学习时间长的李平克、岳萌、李霞、吴丰云等老师提出表扬，对在班级论坛中表现积极的张实现、钟传云、孙耀旭、赵小亚老师提出表扬，对学习不太积极，总学习时间比较少的杨静、宋庆召、张彦斌、辛丽、张富建等老师提出批评，希望学习不太积极的老师抓紧时间迎头赶上！！不要最后影响自己的结业！！！！

姓名工作单位总学习时间研修 日志 我的教学 故事 作业 发 帖 回 帖 李平克罗庄镇中心校校本部63 小时29 分钟0 0 3 0 0 岳萌张村镇一初中58 小时29 分钟0 0 0 0 1 李霞邓州市九龙乡第一初级中学55 小时51 分钟0 0 2 0 0 吴丰云城区第三初级中学53 小时36 分钟 5 1 2 10 7 丁俊超城区第四初级中学51 小时 1 分钟0 0 2 0 4 白国群罗庄镇中心校校本部42 小时30 分钟0 0 0 3 0 王光英城区第二初级中学38 小时58 分钟 4 4 3 2 12 唐成林赵集镇一初中38 小时45 分钟0 0 0 2 4 闫琼城区第四初级中学37 小时36 分钟0 0 1 0 0 王红丽城区第一初级中学35 小时53 分钟0 1 0 2 5 冀国栋赵集镇二初中35 小时19 分钟0 0 2 0 0 王伟刘集镇第一初中33 小时 4 分钟 3 0 1 0 0 张会平罗庄镇中心校校本部31 小时0 分钟 1 0 3 3 6 张静丽邓州市构林镇中心学校30 小时7 分钟0 0 0 0 0 井瑞彭桥二初中30 小时53 分钟0 0 2 0 0

数学信息简报

数学信息简报 第93期 数学学院信息工作小组编 2012年12月8日 编者按:《数学信息简报》于2009年创办，本刊以国内外各大媒体网站为主要信息来源摘取有关数学学科教学、科研、学科建设、人才培养、党建和学生思想政治教育等网络信息，采取定期出刊和专题分析解读相结合的方式，为院（所、中心）领导了解数学学科网络舆情信息提供服务。 本期导读: 1数学的威力有多大 2自然式教学:顺应数学思维规律 3科学家利用电子显微镜首次拍到DNA照片 本期内容： 数学的威力有多大？ 在许多人看来，数学这个传统学科，推导的是公式，训练的是思维。然而，国防科技大学理学院的数学教授们却并不局限于此，他们创造性地运用一个个数学公式、算法、方程，破解难题，让数学在加快转变战斗生成模式中发挥出巨大的几何效应。 曾经，我国遥感卫星的图像质量不尽如人意。图像就像电视信号不好时一样，画面布满了“雪花”。该校理学院的数学专家了解到这一情况，试图运用数学方法来提高图像质量。团队成员抱来一大摞成像方面的书籍进行系统学习，又到卫星研制单位、用户单位及各相关部队进行实地调研，逐渐掌握了遥感成像的原理和特点。

专家们想，将卫星图像质量不高的问题描述成数学语言，并将误差扩散过程转换为一个二维函数方程，然后对这个函数进行求解，从而使受到噪声斑点污染的图像恢复本来面目。科学研究总会出现这样的问题：理论上看似行得通，实践中却做不到。他们发现，这个二维函数方程求解，只适用于处理光学图像处理，对处理雷达图像随机噪声斑点问题完全无效。找准了突破口，问题就好解决了。他们对二维函数方程进行改造，再将图像目标特征信息放到方程中去求解。 经过多年攻关，终于建立起一个全新的偏微分方程。就是这个方程，一举将图像质量提高了30%，达到国内领先、国际先进水平。在庆功宴上，一位部队领导感慨地对该院数学专家说：“你们的这个方程能值一个亿。” 自然式教学：顺应数学思维规律 在数学学习过程中，很多学生听老师讲解时，觉得头头是道，思路清晰;自己独立解题时，却感到无从入手，一筹莫展。对一些教师而言，每节课都绞尽脑汁，试图让学生领悟解题的要诀，但实际效果并不理想。这种学生难学、教师难教的现状是因为数学学科本身的问题吗?答案是否定的。究其缘由，是因为师生对待数学的方式不自然。教学过程本应是师生获取成功、体现生命价值的过程，是师生自然发展、自然完善的过程。数学的自然学科属性、学生的自然属性以及教学规律的自然性要求并决定了数学学习本应该是一种自然的状态。 自然式教学，是指在数学例题教学中，教师引导学生用最流畅连贯的思路去寻求解题切入点的教学模式。它不是一种数学方法的传授，而是重在培养学生的能力：面对陌生数学问题时，思考采取何种解决策略，进而迅速确定解题方向，合理地展开思路。通俗地讲，自然式数学就是教学生面对一个数学问题，应当怎么去想，是应用数学方法之前的一种决策。这里的自然是指教育应该回归到本应属于生命主体的活动中去，回归到学生本身所具有的自然属性中去，回归到他们自身所在的成长阶段中去，从而实现在自然基础上的教育超越。 数学实际上并非只是我们在学校所学的计算方法和各种数字、公式、而是构成大自然和谐有机的基础，大自然中无论动物、植物、矿物甚至雨滴、雪花均有自己的数学模式或数字形式。人教社A版教材(必修)主编寄语中提到，教科书中出现的数学内容，是人类长期实践中经过千锤百炼的数学精华和基础，其中的数学概念、数学方法与数学思想的起源与发展都是自然的。如果有人感到某个概念不自然，是强加于人的，那么只要想一下它的背景，它的形成过程，它的应用，以及它与其他概念的联系，你就会发现它实际上是水到渠成、浑然天成的产物，不仅合情合理，甚至很有人情味。 自然性是学生的重要属性。在决定教给学生什么之前，教师要首先了解学生的知识结构中已经有了什么，他们的知识基础如何，在此基础上确定学生的“最近发展区”。那种无视学生知识基础的教学是对学生最大的不尊重。知识基础反映的是学生学习的逻辑起点，学生学习的现实起点还包括学生已有的学习经验。在数学学习中，教师要善于分析，学生现有知识结构和经验系统中哪些因素会对新知识的学习产生积极的影响，要想方设法调动这些因素，帮助学生实现对新知识的建构。教学不应只是单方面的灌输，学生的数学学习是在他们已有知识经验

升学简报第6期

高考热点追击 上海高考理科状元袁鸿杰：阳光少年情商高 人物：袁鸿杰 毕业学校：上海中学 高考成绩：557分(语文128分、数学147分、外语142分、物理140分) 昨晚8:19，微博上有多条微博排查上海高考高分考生。当获知自己是上海理科高分考生时，袁鸿杰非常平静地说：高考也让自己留下一丝遗憾。 少做题但课堂效率一定要高 “高考结束后，我的感觉并不理想，因为，物理最后一题没有做出来。和同学交流后，我发现同班好几名同学都顺利解答出最后一题。”袁鸿杰说，考试结束后，他立即向班主任廖灿老师说了自己懊恼。 提起自己的学习经验，袁鸿杰毫无保留地说：“课堂上，学生的思维一定要紧随老师的思维，发现有不理解、不懂的一定要多问。课堂效率高，不仅可以帮学生节省更多课余时间，还有利于各门学科均衡发展。”袁鸿杰回忆道，进入小学后，父亲常叮嘱他：家庭作业可以少做点，但课堂上一定要认真听讲，尽量将自己的疑惑和难题都在课堂内解决，课外可以节省更多时间做自己喜欢做的事情。正是记住父亲的提醒，袁鸿杰的学习成绩非常稳定，没有“短腿”学科。 受父母影响热爱工程学 课余时间，袁鸿杰最大的爱好就是做科技小实验。“在实验室内，我不仅可以动手操作感兴趣的物品，还可以看见自己的劳动成果，很有成就感。”袁鸿杰笑着说。 “我爸妈都是从事信息工程研究的，小时候，爸爸妈妈经常在家焊接、设计各种电路板，好奇的我会默默地蹲在一旁，抢着帮爸爸妈妈拿各种零配件、递送各种工具、仪器。”袁鸿杰说，在父母影响下，他从小对工程学产生了浓厚的兴趣。进入上海中学后，他选择工程学方向，课余时间走进实验室，跟着上海交大(微博)的老师一起做实验。 最让袁鸿杰难忘是2010年9月，他和学校其他十多名学生组建一支车队，花了一年的时间，研制了一辆节能型方程式赛车。随后，袁鸿杰和同学们带着这辆赛车，参加了中国节能竞技大赛，这也是唯一一支高中生赛车队。 他是个能吃苦的乖孩子 “在老师面前，袁鸿杰非常好问，他随身总带两本笔记本：一本记笔记、一本记错题，他会自己去验证问题，深挖下去，举一反三。”提起袁鸿杰，班主任廖灿老师第一印象就是：好学、爱问！课堂、课间，袁鸿杰都善于问问题，不让自己的知识体系里留下任何盲区。“他不仅学习成绩好，人际关系也非常和睦。”廖灿老师说，如今，学生的劳动能力越来越差，甚至有些学生不愿意参加集体劳动，他却坚持带头劳动。从高一年级开始，他担任班级劳动委员，一直坚持到高中毕业。学校每周都有定时定点评比，黑板槽内有一点灰尘就会被扣分。劳动委员袁鸿杰不仅给班级同学安排劳动任务，还经常去检查同学们的劳动情况。遇到同学们不愿意干的劳动项目时，袁鸿杰都带头做，没有任何怨言。 全班同学为他唱生日歌 “他长得非常像韩国明星，帅！他不仅和男生关系好，和女生的关系更好，这让很多男生羡慕嫉妒恨啊！”同班同学唐于朝开玩笑地说，袁鸿杰是一个情商非常高的同学，是同学们

数学优质活动简报

数学优质课活动 简报 斗古小学第2期2014年5月19日 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 有效教学，有效学习，构建高效课堂 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※斗古小学2014年春季学期开展数学优质课活动 为深入推进我校义务教育课程改革，进一步开展“有效教学，有效学习，构 建高效课堂”，切实提高我校小学数学学科 教学质量，根据上级领导的要求，开展了斗 古小学数学优质课活动。现将活动结果通报 如下： 此次开展关键在于学生是否掌握了知 识，该发展的能力是否得到了发展，让学生 喜欢数学，喜欢学数学，这就是一节好课。 细细地品味，总结了此次活动的几个特 点： 1、选题范围比较广泛。 以往的优质课评选活动教师选题领域 相对单 一，课 题基本集中在比较容易出彩的领域里——空 间与图形。而今年的课题涉及到了新课所规定 的4个领域中，且分布合理。 2、充分利用课前准备时间熟悉学生。 课堂开始前3-5分钟，每一位教师都能够 充分的利用好这段时间，通过课前谈话、提问、 小游戏的方式拉近师生距离，同时，激发了学 生的学习热情，提前融入课堂中。 3、教学基本功扎实。 指教老师们展现给我们的个人形象，使我

印象深刻。他们穿着得体，大方，举手投足间透出精干、 干练。语言得体，言简意赅没有过多的口头语，条理性强， 具有艺术性，如和风细雨般浸润学生的心灵。 4、合理的创设情景，让学生在生动具体的、现实的 情境中体验、理解和学习数学。 老师们充分利用学生已有的生活经验，创设与学生生 活环境、知识背景密切相关的学习情境，设计生动有趣、 直观形象的数学教学活动，让学生在观察、操作、猜测、 交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发 展的过程，获得积极的情感体验，感受数学与实际生活的 联系，体会用数学知识解决实际生活中的问题。 5、展示高效的小组合作学习方式。 在小组合作学习的过程中，教师明确合作的要求，让 学生通过明确的分工协调配合，对学习内容进行充分的实 践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生合作 交流的能力，提高了学生语言组织、表达的能力。 6、教学中充分利用教具，变抽象为具体。 特别是在概念教学中，教师能够借助教具，有效的组 织教学。通过让学生摆、折、贴等方式，使抽象的教学内 容直观化、形象化，符合学生的年龄、心理变化特点。同 时也培养了学生的动手操作 能力。 7、教学方法的多样化。 教学过程中，教师能够依 据教学内容和特点，选择符合 学生心理特点和认知特点的 教学方法。而且多种方法相结 合，“满堂灌”、“满堂问”等 陈旧的教学方式已不复存在 了。 8、现代信息技术与数学课堂的有机结合。 课堂中教师运用多媒体投影仪等现代技术手段， 增加了课堂容量，拓展学生思维，提高了他们的学习 兴趣。 斗古小学 2014年5月17日

定置管理推进工作简报 第6期

定置管理推进工作简报 2017年第6期 2017年04月公司开展各部门定置管理推进检查活动，定置管理推进小组成员参与检查评比。现将评分结果附表公示： 部门质量部发酵 车间 设备 动力部 制剂 车间 中间体 工段 物流部环保站行政部 总评 得分 88 88 86 86 85 88 85 88 评分细则 本次检查包含整理、整顿、清洁、安全、规范、素养六个方面，总分100分。暂定85分为定置合格标准。 一、质量部 1、成果展示 图一加样操作图二溶液滴定

图三记录填写图四 QA现场检查 图五 QA现场监督 特点：图一、图二，为QC进行检验操作，图一为进行化学效价检测前加样准备，QC在操作中的每个细节均影响数据的准确性。通

过不断的自学与培训，QC在操作中时刻关注于细节的操作，确保数据的准确性，可靠性。图二为进行溶液的滴定，确保溶液浓度的准确性，才能保证后续在原料检测过程中数据的可靠性，进而才能确保生产的顺利进行。 图三、为QC进行记录的填写，记录的及时填写，才能保证产品质量结果的可追溯行。 图四、图五、为QA进行现场监督、检查。图四为进行包装口封包检查，图五为贴签检查、监督。 不足：QA进行现场督查时未标准佩戴防尘口罩，部分女员工长头发未盘起。 二、发酵车间 1、成果展示 （1）消毒组

（2）配料组 （3）中控组 （4）霉菌及化验室

（5）种子室： 特点：标语醒目，工具摆放整齐，物料摆放整齐，设备干净无积尘操作认真规范，环境整洁且无异味。 不足：发酵车间一层管路警示标示不醒目，管道荧光警示漆未涂刷；配料车间投料废弃包装袋处理不及时，无规范暂存、处理流程。 三、设备动力部 1、成果展示（1）空压站

小学数学课程简报

2012年山东省小学教师远程研修 数学（第一批） 小学数学课程简报 第二期 主编：吴正宪 郑庆全 朱良才 责编：陆泽贵 李秋焕 吕洪芹 滕云 魏淑霞

卷首寄语 体验·感悟·反思 省专家郑庆全 2012年暑期的小学数学教师远程研修是教师专业发展的春天。在这专业之花盛开的季节，山东省的小学数学老师们正精神抖擞，定好调，起好步，以饱满的状态迎接这次研修。本次研修需要老师们直面自己专业发展的困难和问题，全身心投入弹奏三部曲：体验、感悟与反思，力争做到：用心去体验，努力去感悟，强力去反思。 体验之曲，需要个人投入来弹奏。体验，是教师与数学新课标的零距离接触，新课标的理想、新课标的智慧，需要研修教师认真地研究，敏感地捕捉其中的关键点，即时即兴地聚焦个人的关注点，强化个人的震撼感，激发个人的情感投入，此即体验之曲的要诀所在。 感悟之曲，需要相互碰撞来刺激。感悟，需要每位教师及时提取个人的相关经验，融会贯通相关的知识，及时捕捉建构这些经验与经验、经验与理论、理论与理论的可能交汇点，努力升华和建构新的交汇点，创新之精神已得到体现。同时，感悟需要智慧的碰撞，心灵的撞击，直观地生成。 反思之曲，需要团队合作来促进。反思，首先需要教师的意志努力来维持；其次需要团队的合作来激发和推进，最后需要个人的提升来提炼和升华。“只在此山中，云深不知处”的迷惑状态和“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的兴奋激情状态是反思中经常出现的。同时，反思需要坚持，反思需要坚守，反思需要执着。 身心投入促体验，研讨碰撞促感悟，交流共鸣促反思。一曲终了，另一曲又响起，研修的三部曲将始终伴随着研修的全程，希望每位研修的老师能够连续不断地反复弹奏这三部曲，等到专业秋天的收获季节来临的时候，收获所得，收获幸福，收获……

项目建设简报第6期：与你同行(项目建设)

第6期 津市市项目建设及向上争资工作领导小组办公室2014年8月5日 与你同行 ——津市市全方位服务项目建设回眸 入秋，依然有如火的热度。走进津市工业集中区，看到的是火热的场景，听到的是铿锵的脚步，感受到的是创业的激情。 鸿鹰祥生物公司产销两旺，旺森养殖落地生根，三湘和达物流繁忙，新合新实力初露。与此同时，今年的在建项目整体提速：菲托葳生物后来居上，润农茶油即将投产，龙腾生物快马加鞭，创奇食品建设正酣，欣龙产业跃跃欲试，赣湘置业宏伟开篇，津城商贸雏形已成，大汉客车平地矗立……一批新型制造企业、“农字号”龙头企业、新引进的生物医药企业以及食品、商贸、现代物流企业，将成为津市工业

经济的生力军。这一切，为这个正在成长中的湘西北产业新城平添了生机与活力。 生机与活力的背后，凝结的是全市上下服务项目建设的真诚与艰辛。 暖巢引凤 去年四月。湖南三湘和达物流园老总陆立新很焦急，急寻物流园着陆建设，以保九月能启用仓储收购。之前，他已在常德及周边区县逡巡了许久，盘旋的凤凰正待落木而栖。而津市偌大的工业园里就差一个现代物流项目来坐庄。一个暖巢待凤，一个择木而栖，双方一拍即合。 瓶颈在土地。三湘和达的陆总慧眼识金。他相中了毗邻两条高速互通的一处缓坡地。然而，这块地早已被津市信用联社为即将组建的农商行预置了。紧急协商的结果，津市信用社高姿态让出，令陆总喜出望外。津市工业集中区承诺一月交地。否则，等不起的陆总可能会另选他址。承诺归承诺，但难题也不小：一是50万立方米挖方工程量大；二是要为这50万立方米土方寻找弃土场，谈何容易；三是还有四栋民居需搬迁。解决这些难题，当然不轻松。这期间，陆总派出3名“监工”坐镇，随时向陆总报告进度。工业集中区负责联系这一项目的副主任唐海平每天都要接听陆总的催工电话。那时，正值主汛期，雨天多，但雨一住就接着干，一月后如期交地。 物流园正式开工那天，陆总对承建商说，只要确保9月底工程交

工作简报第6期：科普进白燕 文明满社区

佛山市禅城区创建全国科普示范城区 工作简报 第6期 禅城区创建全国科普示范城区领导小组办公室编2010年11月15日 科普进白燕文明满社区 近年来，白燕社区深入贯彻《科普法》和《全民科学素质行动计划纲要》，以全面创建“科普示范社区”为载体，面向广大社区居民，积极整合社区资源，加强科普组织建设、完善科普组织网络、抓好基础设施建设、大力普及科学知识、积极开展科普活动，为建设和谐文明社区做出了积极的贡献。今年11月，白燕社区被市科协、市科技局、市文明办推荐申报第二批“广东省科普示范社区”。 综合利用科普资源，完善社区科普设施 白燕社区通过采取“社区主办、政府扶持、社会赞助”的方式，即争取政府扶持一点，社会赞助一点的办法，整合利用各种科普资源，加强社区科普、文化活动设施的建设。目前，社区已建有200平方米以上的科普志愿者服务站，设有专门的科普图书室和科普活动室；购置了11台电脑、2台数码相机等科普宣传器材；配有2000册以上科普图书，每年向居民派送《科普法》、《全民科学素质行动计划纲要》、《科普知识100问》、《手足病防治手

册》、《环保与健康》、《防震减灾》等科普读本上万册；并在4个街心公园、3个交易市场建有科普画廊8处、共有50米，根据各时期社会关注的节能减排、抗震救灾、食品安全、健康家居、绿色环保等热点问题，及时更新变化画廊的科普内容。社区还充分利用科普网站、电视、报刊等信息媒体，及时宣传社区活动，方便居民了解更多的科学知识，也吸引更多居民参与科普活动。 壮大科普志愿者队伍，提高科普服务水平 白燕社区坚持“以人为本”原则，不断发展和壮大社区科普志愿者队伍。目前，社区具有电子电器、医疗卫生、家政服务等专业特长的科普志愿者队伍动态稳定，常年保持40人以上，长期与3286个住户和10538常住人口建立服务挂钩。同时，社区根据各时期工作需要，组织科普志愿者开展各类业务知识学习培训，提高其综合素质和服务能力，发挥他们在服务社区、科技咨询、科普宣传中的重要作用。如每年组织社区科普志愿者和科技工作者做好抗震救灾宣传、防震救灾知识普及，帮助居民进行地震、消防紧急逃生演练；每月在社区举办一期“中医科普健康讲座”，定期上门为居民送去医疗保健服务；定期上门为居民提供计算机操作技术、电子电器维修等服务。 开展各类科普活动，促进社区文明建设 白燕社区以创建“科普示范社区”、“十好和谐文明社区”为契机，积极引进科技到社区，科普活动成为增强居民的科学意识和鉴别能力、倡导科学文明的生活方式、提高居民的文明素质和生活质量的日常活动。 社区结合每年的“科技进步活动月”、“科普宣传周”、“全国

小学数学教研简报

小学数学教研简报 篇一:小学数学教研活动简报1 教研简报 阿勒泰市第二中学 (第一期) 2014年3月6日 2014年3月6日小学数学教研组全体教师召开了新学期教研工作安排，为了继续深化新课程改革，认真学习新课程理论及各学科的《新课程标准》，积极探究与新课程改革的相关理论，使全体教师能够真正领会课改精神，接受新课程的理念，实践新课程。2013至2014年度第二学期的新学期教学要求再次强调围绕新课程改革，通过教师自学、讨论、写心得体会、骨干教师典型引路等形式，使全校教师逐步确立全新的教育理念，及时把握课改方向，提高教师驾驭新教材的能力，在课堂教学中有效落实新课程提出的三维目标，真正体现新课程倡导的自主、探究、合作的学习方式，积极创设有效的生活化的学习情境，让课堂成为师生焕发生命活力的舞台。 在会中要求教改工作要有恒心、有力度。每个教师要有一个研究课题， 也可以一个级段或一个学科为中心确定教研课题。课题要有计划、有步骤、有方案;有实施记录、有情况对比等。同 1 时，积极申报新的课题，通过课题实验带动，引导教师深入研究，积极合作，不断提高教研水平。 狠抓教学常规管理，认真做好集体备课及听评课活动。定期开展校本教研学科竞赛和质量检测，严格组织期中考试和期末考试。教导处要定期或不定期进行常规教学检查。教研组长要有高度的工作责任心，能以身作则，乐于奉献，肯吃苦、肯学习、肯钻研，同时要经常检查和督促本组教师的教研、备课、上课、作业批改情况。

教导处要进一步加强对教师常规的管理工作，完善各种管理机制，促进学风的进一步好转。鼓励教师积极参加各级各类的继续教育，提高自身素质，以适应教育新形势的发展。 篇二:安谷民族小学数学教研活动简报 安谷学区小学数学组教研活动简报 携手共进共同提高 为了增进我学区各教师之间的交流，提高小学数学教师专业素质，充分展示我校数学组教师教学个性与教学风格，为青年教师搭建教学实践与共同成长的平台，学校教导处及数学教研组特意安排于4月25日上午全体数学组老师聚集在安谷中心小学多媒体教室，举行小学数学学科“同课异构”教研活动。 马安小学及安谷民族中心小学共十二名教师参加了这一活动，此次“同课异构”教研活动授课的课题是人教版四年级 2 下第五单元《三角形的特性(一)》。活动开展方式是数学组全体教师先集体备课，再于4月24日上午抽签决定上课教师，学校全体教师参加听课，所有数学组教师参加评课。授课的颜文荣、王啟富两位教师精神饱满，朴实认真，他们都充分运用新课程理念，从不同的角度展示了他们的教学艺术和个性风采，在教学活动中都能紧紧围绕课程主题和重、难点。教学设计风格各具特色，课件制作精巧美观、实用有效;教学思路清晰，转换自然;课堂教学基本功扎实精湛，突出了重视双基，发展智力，培养能力;激发学生学习兴趣，引导学生积极思考、自主探索;充分体现了促进学生全体、全面发展，培养学生的创新精神与实践能力的教学新理念。课后，学校的数学老师进行交流讨论、学校校长对课堂进行集中点评和指导，并提出了希望和建议，参赛老师也及时地作出反思，本次活动取得了良好的效果。 我学区全体数学教师对这两节课的总体交流探讨如下:

抗旱保苗简报 第六期

城乡统筹试验区抗旱保苗 简报 第六期 城乡统筹试验区主办 2011年2月17日 找准水源机械开挖为抗旱保苗提供切实保障 ——记颍泉城乡统筹试验区抗旱保苗成功做法 （图） 面对多年未遇的旱情，试验区党工委、管委会动员试验区群众，不等不靠，多措并举，在抗旱工作伊始，试验区管委会就积极部署，动员群众奔赴抗旱一线，购买抗旱机械，组建抗旱服务队伍，发放抗旱农资等。然而，抗旱水源的缺失给试验区抗旱工作的推动带来了极大的阻力。如何提供水源，解决群众抗旱难的问题是试验区上下面临的最大难题。通过再三调查研究，试验区组织大型机械，挖沟底沟、塘底塘，实践证明，此举是解决抗旱难题的最有效途径。 试验区2011年小麦播种面积2.2万亩，受旱面积1.2万亩，其中重旱8000亩，轻旱4000亩，重点集中在青年路两侧老家、大宁两个行政村。然而两村近六千亩土地无有效水源，所有沟塘几乎全部干涸，群众看在眼里，急在心里。试验区党工委、

管委会高度重视，动员村两委干部深入田间地头，跑遍全部低洼沟塘，发现辖区内地表水较浅，挖深一米多就能见到泉水，干群喜出望外，认准只有找机械深挖沟底，才能及时有效解决水源问题。 春节过后，试验区党工委、管委会负责同志亲自到田间地头，指挥大型机械4部，在沿青年路两侧低洼沟塘利用挖掘机挖沟塘20多处，投入经费近6万元。挖沟塘长约7米，宽4米，深6米左右，泉水在1小时内能汇集120多方，按照一亩地30方水计算，能保证4亩地连续灌溉，这样每天一个沟塘就能保证大约40亩地得到有效灌溉。同时挖沟塘取土用于修建田间损毁道路，为群众生产提供了方便，做到了一举多得。水源解决了，群众抗旱积极性大大提高，自发地到田间地头，甚至为了排队灌溉吃不上饭，顾不上回家，目前到试验区便能看到成群连片的抗旱群众。 通过有效的机械深挖，试验区所有受旱地块都能找到有效水源，目前试验区受旱小麦已浇灌0.66万亩，占受旱面积的56.4%。下一步，试验区将按照区委、区政府部署安排，坚定信念，全力以赴，坚决打赢这场抗旱保苗攻坚战。

数学简报

您现在所在的位置：2011山东省小学教师远程研修 > 小学数学 >平度市 >县区学习简报 风景这边独好 崔文清2011年8月28日 23:35浏览:1542评论:756 ————平平度度数数学学研研修修组组简简报报第第二二期期 主主编编：：王王召召平平 编编辑辑：：崔崔文文清清

小学数学教学中的算理和算法 平度市田庄镇田庄小学孙梅荣2011年8月28日09:42浏览:12评论:4专家浏 览:1指导教师浏览:0送花不少教师都有这样的看法，计算课教学比较难上，上得好不容易。确实，计算题基本上是由简单、枯燥无味的数学和计算符号组成，学生学得好，学得轻松、活泼，教师要下较大的功夫，新课程的计算课，如何更新理念，尝试新教法，笔者试从如下几方面进行探讨。 一、从单调的课前复习向有趣的教学情境创设 “我们的数学教育不应只给孩子们展示那一片灰色的天空。”传统的计算课，新课之前总是先复习旧知识或新课铺垫，就像刚出生的婴儿，在母亲的怀里被一口一口地喂食，食物先经母亲嘴巴“尝试”，然后才传到婴儿嘴中，味道和营养已大打折扣。单调、乏味的先复习再学新课的传统教法，缺乏趣味性，学生缺乏主动性的被动式学习，是以教师为主体的灌输式教学。《数学课程标准（实验稿）》指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，……。”笔者认为，计算课的特点就是“先天性”趣味不足，这就要求教师根据每一节课教学内容的不同，尽可能把学生已掌握的已有数学知识与新课内容有机结合，创设生动、有趣的教学情境，让学生走进五彩斑斓的数学乐园。 例如，《采松果》（北师大版一年级下册第22页）一课是两位数与一位数的加减法，教材预设了“采松果”的情境，虽简单但缺乏趣味性，笔者整合教材，创设了如下的教学情境： 师：同学们！你们听过“小猫钓鱼”的故事吗？

小学数学教研活动简报2

教研简报 阿勒泰市第二中学（第二期）2014年3月13日 小学数学组开展本学期第一次集体备课 我校按照《学校工作计划》的要求，3月13日星期四下午第7节课小学部民汉全体数学教师开展了本学期第一次集体备课活动。集体备课是提高教师教学水平，开阔教师教学思路的极好途径。我们通过这项工作，不仅可以 准备出一节内容丰富、教法新颖的好课，而且可以使备课人各抒己见，互相取长补短，提高教学水平。 本周教研组对李荣及李霞老师的《除法的意义》进行了备课安排，集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，按照自己

的教学设计，面对学生实践应用，并作好充分准备发表全面观点。同时全组人员参加听课，每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。 利用教研组活动时间，各参加人集聚一堂，充分发表自己的见解和主张。首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。 大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合课程标准和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。

最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照课程标准的要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使师生通俗易懂的教法和学法。能力目标方面，通过讨论， 参与者普遍认可通过双自主的方式，培养学生的各种能力。对选材、教法、教学用具的分析与研究。选材方面，一定要突出新、特、优。教法方面，一定要突破教学内容枯燥无味的局限性，争取作到“知识、能力、情感”三维目标的统一。 总之，集体备课在教学工作中占据着十分重要的位置，大家在备课中，能集思广益，在课程、教法、学法等方面吸取营养，充实自己。这项活动的开展让我们收益很大。

长沙消防新训简报第六期(网络版)

内部刊物 注意保存新训简报 第六期 武警长沙市消防支队新训大队编 2010年3月25日 本期目录 ●新训动态 新训队组织水带、拉梯和5000米长跑训练考核 支队战训科科长周宏为新战士授课 新训队召开队务会安排布暑新训结尾工作 ●领导关怀 副支队长高启清率支队后、防两部门莅临新训队慰问、视察指导工作 ●新训风采 新训队VS武警总队后勤基地篮球PK赛 新训龙虎榜 ●带兵感悟 当好新训班长应树立的“四个形象” 如何做好“军中之母” ●警营文化 雄心壮志献消防 听风思雨感怀 人生就如翻轮胎

●新训动态 新训队组织水带、拉梯和第四次5000米长跑考核 为检验新兵训练成果，20日新训队组织对两盘水带连

接、原地爬梯和5000米训练考核。从考核的情况看，新战士基本掌握了水带连接、原地爬梯的方法，5000米的长跑成绩比前几次考核有了很大进步。水带连接的达标率达到了75%，原地爬梯达标率为80%，5000米长跑优秀率达到了45%。 但是由于各班长组训能力和新兵天质上的差异，个别几名新战士训练成绩进步较慢。新训队解决这一问题的措施是组织对口强化训练组，组成训练帮扶对子。由一名排长和两名业务能力和责任心强的班长专门负责，通过加大训练强度和加长训练时间，希望这一部分新同志的训练成绩能迎头赶上。 支队战训科科长周宏为新战士授课

3月24日上午，支队战训科科长周宏顶风冒雨来到新训队为新战士授课，讲授内容主要为《公安消防部队作战训练安全要则》。 授课中，周宏科长结合其入伍多年来奋战在灭火救援一线千余次与大火和灾害作斗争积累下来的经验和教训，围绕灭火攻坚作战中接警处警、力量调集、火情侦察、排烟、供水、救人以及火场中个人防护要注意的一些重要问题，耐心地向新战士进行传“经”授“道”。周科长授课中重点讲解了个人装备的使用，10多个战例视频录像让新战士们很好地理解和掌握了灭火方法和注意事项。他还结合战例对火场供水、火场救人、个人安全防护三个方面做了详细讲解。 周宏科长授课内容深入浅出，语言慷慨激扬，课件精致美观，还客观实在地分析自身经历的一些火灾事故扑救中存在的不足和成功经验，利用同类型火灾案例进行类比告诉新

中央简报第6期和第188期

党员干部在作风方面存在的突出问题 （中央教育实践活动办简报第6期） 根据中央领导同志的指示，中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室在深入调研的基础上，对群众反映的党员干部在作风方面存在的突出问题进行了认真梳理分析。调研中，共发放调查问卷13.5万份，回收有效问卷13.44万份；召开座谈会99个、1199人参加；个别访谈296名领导干部、专家学者和老同志。从调研掌握情况看，当前干部队伍作风状况总体上是好的，但也存在一些不容忽视的问题，比较突出的是形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”。具体有22种表现。 一、形式主义的表现 形式主义的要害是，知行不一、不求实效，文山会海、花拳绣腿，贪图虚名、弄虚作假。问卷调查显示，党员干部党性党风党纪方面存在的突出问题中，“形式主义”排在第一位，达43.7%。 1、学风不正，学用脱节。有的领导干部忽视理论武装，不认真学习党的理论和做好工作所需要的知识，学了也是为应付场面，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解，学而不思、学而不信，学而不用、学而不行。有的学用严重脱节，说起来头头是道，做起来还是老一套，用科学理论指导实践、解决问题的能力不强，无心也无力在实践中认真运用，碰到具体问题无所适从，遇到突发事件束手无策。 2、文山会海，空话套话。有的抓工作只靠开会发文件，会议过多过长，“会议干部”越来越多。有的领导讲话不在琢磨事上下功夫，专在琢磨词上下功夫，故弄玄虚、故作高深，把简单

问题复杂化。有的地方和单位文件、简报“满天飞”，没有实质内容，只注重形式和数量，成了华而不实的“党八股”。 3、弄虚作假，欺上瞒下。有的虚报浮夸，不说实情、不讲真话，报喜不报忧，掩盖矛盾和问题。有的明知报上来的是假情况、假数字、假典型，也听之任之，甚至通过挖空心思造假来粉饰太平。有的底数不清、情况不明，不顾客观条件提过高目标，还层层加码，逼得下面造假应付。有的做戏做秀不做事，热衷于做表面文章，把口号当成绩，把准备做的说成已经做了，把布臵的说成落实的。 4、蜻蜓点水，走马观花。有的下基层习惯于“被调研”，走的路线、看的点、见的人、听的话都是事先安排的。有的调研走马观花，下去就是为了出镜头、露露脸，身下心不下、隔靴搔痒，坐在车上转、隔着玻璃看，只看“门面”和“窗口”，不看“后院”和“角落”，群众说是“调查研究隔层纸，政策执行隔座山”。有的调研先入为主、主观臆想，只听自己想听的，只看自己想看的。有的名为调研、实为扰民，一日调研、三日观光。 5、不切实际，不求实效。有的想问题、作决策、抓工作不认真领会中央精神，不了解基层实际，不研究情况、不解决问题。有的追求轰动效应，哗众取宠，挖空心思编造“新思路”、杜撰“新经验”，热衷于造声势、出风头，把安排领导出场讲话、组织发新闻、上电视作为头等大事，最后工作却不了了之。有的该开的会开了、该走的程序走了，但不该提的干部照样提、不合理的决策照样实施。有的搞各种形式的检查评比，把开了多少会、下去多少次、建了多少联系点折算成分值，进行所谓的“量化考

数学信息简报

数学信息简报 第17 期 数学学院信息工作小组编 2009年11月16日 编者按:《数学信息简报》于2009年创办，本刊以国内外各大媒体网站为主要信息来源摘取有关数学学科教学、科研、学科建设、人才培养、党建和学生思想政治教育等网络信息，采取定期出刊和专题分析解读相结合的方式，为院（所、中心）领导了解数学学科网络舆情信息提供服务。 本期目录： 1、首届全国组合数论会议在南京师范大学召开 2、第三届亚太国际工程中计算方法学术会议ICOME2009暨第九届全 国工程中边界元、无网格等数值方法学术会议 3、第三届“数字流域”学术研讨会在河海大学召开 4、北京大学特别数学讲座 5、纪念和缅怀钱学森先生座谈会召开 本期内容： 首届全国组合数论会议在南京师范大学召开 首届全国组合数论会议于11月5日—8日在南京师范大学数学科学学院召开。本次会议的宗旨是：促进全国组合数论的发展，推进年青一代科研人员的合作与交流。来自江苏、天津、安徽、四川、辽宁以及广东的代表50余人参加了会议。

开幕式由南京师范大学数学科学学院陈永高教授主持，陈金如教授致欢迎词。陈金如教授对参会代表们的到来表示热烈的欢迎，向他们介绍了南师大及数学科学学院的发展历史以及目前学院学科建设、师资队伍、科学研究的基本情况，并预祝会议圆满成功。南京大学孙智伟教授、南开大学高维东教授、华南师范大学袁平之教授分别作了热情洋溢的讲话。 本次会议共安排了15个大会报告。南京大学孙智伟教授、南开大学高维东教授、华南师范大学袁平之教授，四川大学洪绍方教授，淮阴师范学院孙智宏教授分别作了50分钟的邀请报告。此外，来自南京大学、南京师范大学、南开大学、中山大学、河南大学、南京审计学院、安徽师范大学、淮阴师范学院、淮海工学院的10位青年教师和博士研究生分别报告了组合数论领域各方面的最新进展以及各自最近的研究成果。（稿件来源：南京师范大学新闻网） 第三届亚太国际工程中计算方法学术会议ICOME2009 暨第九届全国工程中边界元、无网格等数值方法学术会议 第三届亚太工程中计算方法学术会议ICOME2009ICOME2009 (Third Asia-Pacific International Conference o n Computational Methods in Engineering)暨第九届全国工程中边界元、无网格等数值方法学术会议,于2009年10月18～22日在江苏省南京市河海大学成功举行，参会代表90余人，其中有来自境外代表17人。 会议主席为清华大学姚振汉教授、会议副主席为日本京都大学西村直志教授和河海大学姜弘道教授，会议秘书长为河海大学陈文教授。本次会议由中国力学学会主办，中国力学学会计算力学专业委员会、日本工程计算方法学会JACOME、江苏省力学学会、北京力学会协办，河海大学承办。 此系列会议的前身是第1到8次中日/日中边界元法学术会议和1993年在韩国汉城举行的第一届泛太平洋计算工程会议，更