第1节腔肠动物和扁形动物(上)

备课教师吴思琪集备时间8月14日课题第一节腔肠动物和扁形动物（上）

教学目标

*情感、态度、价值观

关注腔肠动物与人类生活的关系。

*能力

通过“观察与思考”，概述水螅的结构特征。*知识

概述腔肠动物的主要特征。

教学

重点通过“观察与思考”，概述水螅的结构特征。

教学

难点

概述腔肠动物的主要特征。

教具

准备

预习

提示

先学后教当堂训练个人复备

融入文本

一、板书课题

师：同学们，我们今天共同来学习：

第一章动物的主要类群：第一节腔肠动物和扁形动物（上）。

（板书课题）

二、出示目标

本节课的学习目标是：（课件出示，集体朗读）

1、概述腔肠动物的主要特征。

2、通过“观察与思考”，理解水螅的结构特征。

3、关注腔肠动物与人类生活的关系。

三、先学后教

先学

学生自学，教师巡视，注意纠正学生的学习习惯并作适当点拨。

先学后教当堂训练个人复备

（课件出示自学指导及思考题。）

自学指导1：

仔细阅读课本P3，对照课本上的插图，回答下列问题：

1、哪些动物属于腔肠动物？

2、腔肠动物生活环境是什么？

3、水螅生活在怎样的环境中？

4、水螅有怎样的外形特征？

（5分钟后比谁回答的准确。）后教

根据学生回答问题情况，教师点拨、归纳。

1、腔肠动物的身体结构比较简单，如水母、海葵、海蜇、珊瑚

虫、水螅等。

2、腔肠动物大多生活在海洋中，少数生活在淡水中。

3、水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。

4、水螅身体几乎透明、长约1厘米，一端附着在水草等物体上，

另一端有口，口周围伸展这5—12条柔软细长的触手，用于探寻和

捕获猎物。

自学指导2：

仔细阅读课本P3—4，并观察“水螅的身体结构呈辐射对称”和

“水螅的纵切面示意图”，找出些列思考题的答案并勾画出来：

1、水螅的身体结构有什么特征？这样的身体结构有什么功能？

2、观察水螅的纵切面，水螅分为哪两层？作用分别是什么？

3、腔肠动物的主要特征是什么？

（6分钟后比谁回答的准确。）后教

根据学生回答问题情况，教师点拨、归纳。

1、水螅的身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过

身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体型称为

辐射对称。

2、水螅的身体分为两层：内胚层和外胚层。

先学后教当堂训练个人复备