沪教版一年级英语下册《Doctorandnurse》Lesson1教案设计

沪教版一年级英语下册《Doctorandnurse》Lesson1教案设计教学目标：

知识与技能

1. 学会如何用英语表述以下职业doctor， nurse， cook。

2. 用I am He is a Is he a？介绍自己和他人的基础上，进一步学习She is a 的句型。

过程与方法

扩大与他人交流的信息，使学生对这些职业有更直观更深刻的印象。

情感态度价值观

锻炼观察力和理解能力，同时也激发学生的学习兴趣。

重点难点：

Lets learn doctor， nurse， cook

Lets talk She is a

教学准备：

单词卡片、多媒体

教学过程：

一、Warming up

1. StoryFinding Sam 学生观看一段录像，录像的内容是小男孩Peter通过询问路上的不同职业的人物来寻找丢失的小狗Sam的故事。通过故事，让学生重温学过的有关职业的单词。

2.教师提问学生How many people do you see？What are they？

3. 图片中从事不同职业的人手里拎着一套之不同颜色和款式的制服或相关的配件，请学生说出图片中的人物从事的是哪一项职业。学生通过区分图片中的细节，回忆学过的单词及句型。

4. 教师带领学生边看图片边跟着音乐唱上一单元学过的歌曲。

二、Learn new lesson

1. 学生先跟教师朗读新的单词doctor， nurse， cook。让学生抽取一张图片，再从口袋中摸出一个数字，然后按照数字将图片所代表的职业名反复朗读。如学生抽到一张doctor的图片又摸出数字4，他就将doctor重复朗读4遍。在一个学生朗读的过程中，教师要求其他学生认真听其四遍发音是否准确、一致。

2. 教师随意请几位学生一起朗读单词3遍。同时请一个学生闭上眼睛猜猜共有几个学生在朗读。教师出示左右两张不同的图片，带领学生朗读单词，Doctor，I am a doctor. Doctor，you are a doctor. 教师指导学生相互操练。左边的学生说Im a doctor. Youre a nurse. 右边的学生说You are a doctor. Im a nurse 在对新授知识进行简单的操练之后，教师可创设一定的语境帮助学生进一步理解和掌握语言

4. 通过教师对各种职业人物的多次呈现，让学生快速说出有多少职业人物。教师可以增加提问的难度。如How many tall doctors do you see？学生根据教师提供的听诊器、护士帽、出示帽等实物，说（I put on this.） I am a 将实物与相关的职业配对并用简单的语言表述出来。教师将所有职业的图片展示给学生，让学生在观察之后闭上眼睛，教师将其中的某一图片拿走，让学生睁眼检查后说出哪一职业被拿走了。教师可以进一步指导学生运用学过的情态动词can来表述句子。学生可以这样表达 I can seeand But I cant see a

三、Practice and consolidation

1. 学生先观看小男孩Peter通过询问路过的不同职业的人物寻找到丢失的小狗Sam的故事。教师指导学生试着表演先前媒体中出现的小男孩找狗的故事，一个学生饰演男孩，几个学生饰演警察、邮递员、医生等，学生也可根据情况自己增加职业。

2. 教师先将自己的一张全家福向学生作介绍。学生运用句型He/She is my He/She is a来介绍自己家人的职业

3. 学生运用句型He/She is my He/She is a来介绍自己家人的职业。

板书设计：

Unit 5 Doctor and nurse

policeman， postman， milkman， fireman， driver

最新沪教牛津版四年级英语下册教案全册

最新沪教牛津版四年级英语下册教案全册Module1 Using my five senses Unit1 Touch and feel The First Period 课题：上课时间 教学目标1.帮助学生学习表示感觉的单词Look and learn中的单词 2.学生用已学的句型描述物品的触觉； 3．能用What is it? It’s ….来确认事物的名称 教学重点词汇：hard, soft, thick, thin 句型：How does it feel? It’s soft.1. thin, thick的发音 教学难点 1.如何短时间背thick , thin, soft这三个单词。 2. 能用句型：How does it feel? It’s… . 来询问并描述物品的触觉； 教学栏目Look and learn Ask and answer, Listen and enjoy 学习方法指导：口语对话练习（师生---生生）、造句及游戏。 教学过程 教学步骤教学活动二次备课 导入活动1.出示不同食物和饮料并通过问题引导学生用形容词以过些物品进行描述. 2、对着食物和饮料,做饥饿状,然后问学生,他们是否也感到饿,如果是, 想吃什么东西. T: Are you hungry? S1: yes, I’m hungry . T: What do you want? S1: I want a cake\ some bread.可用中文回答。 1、教师顺接上一个教学活动中最后一个学

呈现新课趣味操练扩展性活动生的话语引出hard,soft.请学生跟读hard,soft.然后请学生分别触摸一本厚的书和一本薄的书，引出单词thick , thin,最后请学生跟读Look and learn中的单词。 2.提问学生生活中具有这些触觉的物品还有哪些。把学生说到的物品写在相关的形容词旁边。 3．快速反应。（对子活动） 4．让学生看Ask and answer的图片，示范如何用所学的单词描述图片中的物品。 1、速读单词。 教师出示单词卡片，看谁读的快。 2、请学生拿出准备好的物品，两人一组进行对话。 S1：Touch the toy bear. It’s soft. S2: Touch the book. It’s hard. 请学生在事先准备好白纸上画上他们喜欢的物品并写上几个句子来描述这个物品。 S1 (draw an apple and write . It’s big. It’s hard. It’s sweet. It’s an apple. I like the apple.)然后请学生在全班交流他们所画的物品和所写的句子。 作业设计 1．背诵本节所学单词 2．完成拓展活动 板书设计 Unit1 Touch and feel

最新整理沪教版小学一年级上学期英语教案【三篇】

沪教版小学一年级上学期英语教案【三篇】 【篇一】 教学内容： Unit1 Lesson 2 A Look，listen and repeat. 教学目标： 1. 巩固学习有关游戏或活动的六组词汇。 2. 学习交际用语的表达Can you？Yes, I can. No, I cant. 重点难点： 学习交际用语的表达Can you？Yes, I can. No, I cant. 教学准备： 光盘，单词卡片 教学过程： 一、热身（Warm-up） 1. 师生问好。 2. 跟随录音大胆模仿说唱歌谣。 二、预习（Preview） 1. 学生听单词，举卡片。 2. 教师闪现单词卡片的一部分，让学生猜测并说出相应词组。 三、新课呈现（Presentation） A Look listen and repeat 教师引导学生观察主情境图，了解功能句在生活中的使用语境，体会语音的意义。

1. 让学生听录音，看情境图理解对话。 2. 学生再听录音，指认人物对话。 3. 学生第三次听录音，跟读对话。并引导学生细致模仿录音中的语音语调。 四、语言操练 1. 师生示范：师生分别扮演Bill和Joy,表演A项对话。 2. 生生示范：教师邀请几组语言水平较好的学生示范表演对话。 板书设计： Unit 1 Playtime Lesson 2 Can you？ Yes, I can./ No, I cant. 【篇二】 教学目标： 1.能听懂、会说、会读词汇family，father ,mother, brother, sister, grandpa, grandma, me 2.能听懂、会读、会说句型This is… 3.能初步学会运用本课所学的词汇和句型向他人介绍自己的家庭成员 4.通过本课学习，情感教育渗透下能够激发学生们对“家”有更深刻的感悟，学会爱父母，孝敬长辈。 重点难点： 1. family，father, mother, brother, sister, grandpa, grandma等词的读音

(沪教牛津版)四年级英语上册教案Module2Unit2(3)

沪教牛津版四年级上册英语 Module 2 Me,my family and friends Unit 2 How do you feel 一、Aims and demands: 1. Be able to master the new sentences: (1) Clare likes the plant. (2) Clare doesn’t like the glass. (3) Does Clare like the plant? Yes, she does./ No, she doesn’t. 2.Be able to read and act the text. 二、Pre-task preparation 1. Quick response. (1) Whose bicycle is that? (结合P17,P18内容) (2) Has Kitty got a bicycle? (3) What has she got? (4) Kitty’s got a skateboard. Is Kitty happy? (5) Is Kitty afraid of the ladybird? (6) What is Sam angry with? T: Sam is angry with the ladybird. 2. Revision. A. Read and complete with angry ,happy, hungry, thirsty, full and tired. (1) This bottle is _______ of orange juice. (2) - Do you like pizzas? - No, I’m ________ of pizzas. (3) I’ve got a new robot. I’m _______. (4) We’re _______. We need some cakes. (5) I want some water. I’m ________. (6) Sam is ________with the ladybird. T: Sam is angry with the ladybird. Look. What is Sam angry with either? B. Look and talk.(P18下面图) 3. Sounds. ch / / The chocolate is on the chair. th / / A thin thief is thirsty. T: (指P19下图) This girl is Clare. What has she got? P1: She’s got a glass. P1: She’s got a plant. T: Clare has a glass and a plant. 三、While-task procedure 1. Sounds: cl- gl- pl- Clare has a glass and plant. (1)Read after. (2)Listen and complete. g l ove p l ate c l ever whi c h bo t h wi s h T: Clare has a glass and a plant.

沪教版一年级上册英语重要知识点

Module 1 Unit 1 Greetings I 我you 你hello 你好hi 你好morning 早晨afternoon 下午good 好goodbye再见am 是I’m我是I am 我是 Danny Eddie Ben Kitty Alice Tom Sam Miss Fang Good morning! 早上好。 Good afternoon! 下午好。 Goodbye. 再见。 Hi ! I’m Danny. 你好！我是Danny. Hello ! I am Kitty.] 你好！我是Kitty. Nice to see you. 很高兴见到你。

Module 1 Unit 2 My classmates book 书ruler 尺子pencil 铅笔rubber橡皮give 给me 我 a 一个an一个please 请thank 感谢here 这儿nice 漂亮的Give me a ruler, please. 请给我一把尺子。 Here you are. 给你。 Thank you. 谢谢。 How nice! 好漂亮啊！ A book! 一本书。

Module 1 Unit 3 My face eye眼睛mouth 嘴巴face 脸nose 鼻子ear耳朵touch 摸this 这个that 那个your 你的my 我的look 看 Hello, I’m Jack. 你好，我是杰克。 Eddie, touch your mouth. 艾迪，摸你的嘴。 This is my mouth. 这是我的嘴。 Alice, touch your face. 爱丽丝，摸你的脸。 This is my face. 这是我的脸。 Look! This is your eye. 看，这是你的眼睛。 It’s you. 这是你。 No. It’s not me. 不，这不是我。

沪教版三年级下册英语

1、Colours first 学习目标 1、能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。 2、学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。 学习重点能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。 学习难点学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。 学习准备 1、单词卡片。 2、录音机。 学习过程 自学感悟： 1、听录音，认读单词。 black, blue, green, red, white, yellow。 2、听录音，自学课本第2页Listen and say。 设问导读： 1、出示单词卡片，你能正确认读吗？ 2、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。集体交流，小组汇报学习情况。 3、教师做必要的讲解。 What colour is…这个句型是用来询问事物的颜色的。 What’s the matter?的意思是发生了什么事？ 4、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。 学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。 巩固练习： 1、听写单词black, blue, green, red, white, yellow。 2、将下列单词组合成完整的句子。 colour, is, What, ball, your __________________________ Is, red, It __________________________ 拓展延伸： 同桌之间用所学句型What colour is…来询问物体的颜色。 板书设计 1、Colours black blue green, red white yellow。 What colour is… 1、Colours second 学习目标 1、能在真实的生活情境中熟练运用句型What colour is…来询问物体的颜色，并能 正确进行回答。 2、学会吟唱歌曲《The rainbow 》。 3、复习26个英文字母。 学习重点 能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。 学习难点 能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。 学习准备 录音机。英语磁带 导学过程 温故互查： 1、同桌互相检查单词。

(沪教牛津版)一年级英语下册Unit3单元测试

（沪教牛津版）一年级英语下册Unit3单元测试 年 班姓名 亲爱的同学们，牛津英语Unit 3的学习结束了，下面让我来考考你学得怎么样?你要仔细阅卷，认真书写，祝你取得好成绩！! 卷面分：2分 听力部分(共四大题，计53分) 一、Listen and number.听音，按顺序为下列图编号。（每小题2分，共10分。） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、Listen and judge. 听音,判断正误，用“√”或“×”表示。（每小题3分，共18分。） （）（）（） （）（） 三、Listen and circle. 听音,圈出你听到的单词或句子。（每小题2分,共10分。） 1. brown blue 2. kite cat 3. pink purple 4. colour father 5. Pick out the red kite. Pick out the green kite. 四、Listen and circle. 听音，圈出你听到的句子。（每小题3分,共15分。） 1. A. How many leaves? B. How many leaves? Four. Five. 2 . A. Make a kite. B. Colour the kite. 3. A. ---- What do you see? ----I see a brown taro. B. ----Do you see a brown taro? ----Yes, I do. 4. 5. 、 1. 2. 3.

4. A. What colour is the apple? It ’s red. B. What colour is the cat? It ’s yellow. 5. A. Pick out the yellow pen. B. Pick out the blue pen. 笔试部分 （共四大题，计45分） 一、Look , read and match 图和单词配对连线。（每小题4分,共20分。） 二、Look, read and match 图和句子配对连线。（每小题5分, 共25分。） 1. What colour is the orange? It ’s orange. 2. Is it green? Yes. 3. Look, It ’s a pink peach. 4. I see the apple. It ’s red. 5. Colour the kites. 1. 2. 3. 4. 5. · · · · · · · · · · A. pink B. brown C. red D. green E. yellow A. B. C. D. E.

沪教牛津版四年级英语上册教案

沪教牛津版四年级英语上册教案Module 3 Places and activities

牛津小学英语4A《Unit4 I like…》说课稿 一、教学过程 【教学内容分析：Unit4通过教学What’s this/that in English?It’s a…使学生在学习的过程中能运用这些对话向周围的老师同学和朋友请教，从而促进英语学习。除此之外，还要求学生能用Do you

like …?Yes,I do./No, I don’t.的句式了解对方对某物是否喜欢。基于此，结合本单元A. Read and say , B. Look. read and learn的内容较多，故选A中的1、2、3幅图和B中的部分单词安排在第一课时教授。】 https://www.wendangku.net/doc/5b8527962.html,anization 1. Greetings. 2. Sing songs and say rhymes:《Are you sleeping?》、 《A little book》、《Do you like swimming?》 组织教学： 师生交流，通过师生相互问好，演唱歌曲《Are you sleeping?》（为后面的老曲新唱作铺垫）、《A little book》（最后一句诗是I like 后加某物，跟新课有关）、《Do you like swimming?》（为了复习Do you like…?）,营造一种轻松的学习氛围，学生可以边唱边表演，这样就很快进入一种自觉的语言状态。在歌曲的安排上，做到与本节课的教学有联系。 3. Acting reports: three conditions (on Teachers’ Day; In the classroom; In the zoo) 复习引入： 首先，提供三个情景，让学生表演对话，既是带领学生复习，同时也是对学生英语能力的一种展示。Step2.Presentation and practise 1. show some pictures and review the sentences: What’s this/ that in English? It’s a…. 2. use the things on the desk and practise ( T—Ss; boys—girls; S—S; in groups; in pairs) 其次，通过一些图片、实物的出示，结合句型What’s this/that in English? It’s--- 进行连锁操练。一方面复习旧知，另一方面也为新知识点的出现作铺垫。 Step3.New teaching 1. teach “a puppet” Hand out a puppet and ask “What’s this in English?”, then show the new word and learn to say “a puppet”.由实物引入要新授的单词直观而形象，而puppet又是学生们喜欢的玩具之一，实物对他们的吸引力会激发他们学习单词的兴趣。 2. teach “Do you like…? Yes, I do. /No, I don’t.” (1)T asks “Do you like this puppet?” and leads Ss to answer “Yes, I do./ No, I don’t.” 出示一个玩偶并告诉学生它的英语称呼，在学生掌握后问： Do you like this puppet? 引导学生回答Yes,I do.或No,I don’t.在对话交流的过程中要积极鼓励学生说出自己真实的想法。这也是小学英语教学中德育的渗透。 (2)practise the dialogue and ask Ss to present (3)use the things on the desk and make dialogues (fruits, toys, school things, animals…) 然后通过师生、生生之间的操练巩固。之后再引导学生利用自己面前的东西：玩具、水果、文具、服装、颜色、动物编说对话并表演。由于对话的题材范围很广，因此在这个环节中课前的教具准备显得尤为重要。 3. have a break and enjoy a rhyme《Fly, fly my kite》 为了使这首小诗的引入不显得突兀，课前我就安排学生回家听录音熟悉这首小诗，不要求他们会读或背，有一个印象即可。

沪教版英语三年级下册期末复习

M1U1 Seeing and hearing复习要点: 词汇： 交通工具类：aeroplane bus ship car subway= underground bicycle train van taxi bike= bicycle 感觉类: touch feel see hear taste smell 人体部位: eyes ears nose mouth face hands fingers 注意： (1) an aeroplane an underground (2)bus-buses child-children (3)see（看到） look（看） Look at（the） listen-hear Listen to(the) by(在...旁边)the window (4)反义词：here这里－ there那里 (5) hear(同音词)：here (6)动词－名词spin-spinner (7) two(同音词)：too 重点句子： What can you hear/see I can hear/see... What else can you hear/see I can hear/see... too 音标：a/ei/ skate plate game face make a/ / fat man jam has hand bad e/i:/ he she me we these e/e/ Ken pen ten hen red get i/ai/ bike like Mike kite nine fine i/i/ big pig in is his Jim

沪教版牛津英语一年级下册课本

精品文档 沪教版牛津英语1B-Module1-1 Module 1 模块1 Using my five senses 使用我的五官 Unit 1 Look and see Look and learn frog 青蛙 rabbit 兔子 bee 蜜蜂 bird 鸟 Listen and enjoy One,two,three,I am a bee 一,二,三,我是一只蜜蜂Four,five,I am a bird .四,五,我是一只鸟. Six,seven,eight,I am a rabbit 六七八,我是一只兔子Nine,ten,I am a frog. 九,十,我是一只青蛙. Look and say What do you see? 你看见了什么? I see... 我看见... What do you see? 你看见了什么? I see a panda. 我看见一只熊猫. I see a bear. 我看见一只熊. I see a tiger. 我看见一只老虎. I see a monkey. 我看见一只猴子. Ask and answer 1 Hi,Kitty. 嗨,基蒂. What do you see? 你看见了什么? I see a frog. 我看见一只青蛙. What colour is it? 它是什么颜色的? It's green. 绿色的. 沪教版牛津英语1B-Module1-2 Module 1 模块1 Using my five senses 使用我的五官 Unit 2 Listen and hear Look and say What do you hear? 你听到了什么? I hear... 我听到... 1 Oink...Oink... 哼...哼... What do you hear? 你听到了什么? I hear a pig. 我听到一只猪叫. 2 Quack...Quack... 呷...呷... What do you hear? 你听到了什么? I hear a duck. 我听到了一只鸭子叫. Look and learn sheep 羊 hen 母鸡 dog 狗 cat 猫 Say and act At home 在家 1 Oink...Oink... 哼...哼.... What do you hear,Alice? 你听到了什么,艾丽丝?

沪教版小学一年级英语下册教案【三篇】

沪教版小学一年级英语下册教案【三篇】 let’s act language focus： using imperatives to give simple in structions. eg： show me your present. try your new shoes. language skills： listening： locate specific in formation in response to simple instructions. speaking： use modeled phrases to communicate with other learners. materials： a beautifully wrapped preset picture of a new pair of shoes. pictures cut out from newspapers or magazines that are related to the new year. a large sheet of card which has the actline of a lantern on it. teaching ladders： ⅰ. warming up 1. greeting 《good morning》 song 2. rhyme

t：let’s have a cutest. each group read a rhyme eg： one, two, three read, sing, draw my father is coming this is my nose. ⅱ. teaching new less on (一) pre-task preparation (中英文对应) 1. t：the new year is near. whether your parents are going to buy you new clothes or shoes? s：yea. t：whether you will re cavies’ presets from your relatives. s：yes. 2. t：(point to the shoes) look, my shoes are old. i need new shoes for the new year. (still pointing) t：shoes. t：(point to a student’s shoes) shoes

【优质】小学英语沪教版四年级下册Unit 1 Touch and feel优质公开课教案1

Unit 1 Touch and feel 教案 一、教学目标 1.Learners identify objects by touch. 2.Learners categorize objects by feeling to complete a table. 3.Learners play a game to guess what an object is by feeling and categorizing it. 4.Learners should conclude that we feel with our hands. 二、教学重点 1.Identifying objects by touch. 2.Asking questions about and describing the way things feel. 3.Identifying letters of the alphabet shapes. 4.Responding to simple instructions. 5.Saying the sound ‘e’ in its open syllable form. 三、教学过程 Revision 1.Put on the masks then play the game. 2.What can you do? Introduce. 3.Show the pictures. What’s this/that? Is this/that…? What do you see?

I see… Pre-task pr eparation 1.Touch the sweets one by one then teach?hard?. 2.What is soft? Please tell me. 3.Touch the desk then teach. 4.The same way to teach ?rough, smooth?. 5.Make a new rhyme. While-task procedure 1.Words: soft, hard, rough, smooth 2.Play the cassette again. Students repeat. 3.Invite individual students to come to the desk. Give them a thing to touch and feel. Students have to close their eyes when they play the game. Say: Touch it. How does it feel? to elicit: It's ... Ask: What is it? to elicit: It's at an ... Divide students into pairs. Ask them to choose three things for their partner to touch and feel. Students use the dialogue when they play the game. Ask students to write down their three things and how they feel on a sheet of paper as riddles.

沪教版牛津英语一年级下册课本1B

沪教版牛津英语一年级下册课本1B 沪教版牛津英语1B-Module1-1 Module 1 模块1 Using my five senses 使用我的五官 Unit 1 Look and see Look and learn frog 青蛙 rabbit 兔子 bee 蜜蜂 bird 鸟 Listen and enjoy One,two,three,I am a bee 一,二,三,我是一只蜜蜂 Four,five,I am a bird .四,五,我是一只鸟. Six,seven,eight,I am a rabbit 六七八,我是一只兔子 Nine,ten,I am a frog. 九,十,我是一只青蛙. Look and say What do you see? 你看见了什么? I see... 我看见... What do you see? 你看见了什么? I see a panda. 我看见一只熊猫. I see a bear. 我看见一只熊. I see a tiger. 我看见一只老虎. I see a monkey. 我看见一只猴子. Ask and answer 1 Hi,Kitty. 嗨,基蒂. What do you see? 你看见了什么? I see a frog. 我看见一只青蛙. What colour is it? 它是什么颜色的? It's green. 绿色的. 沪教版牛津英语1B-Module1-2 Module 1 模块1 Using my five senses 使用我的五官Unit 2 Listen and hear Look and say What do you hear? 你听到了什么? I hear... 我听到... 1 Oink...Oink... 哼...哼... What do you hear? 你听到了什么? I hear a pig. 我听到一只猪叫. 2 Quack...Quack... 呷...呷... What do you hear? 你听到了什么? I hear a duck. 我听到了一只鸭子叫. Look and learn sheep 羊 hen 母鸡 dog 狗 cat 猫 Say and act At home 在家 1 Oink...Oink... 哼...哼.... What do you hear,Alice? 你听到了什么,艾丽丝? I hear a pig. 我听到一只猪叫. 2 Oh,it's you,Danny. 哦,是你,丹尼. Ha!Ha! 哈!哈! Play a game 1 Baa 咩咩声（羊的叫声） 2 Miaow / Mew 猫的叫声/咪咪,喵喵 3 Cluck 咯咯声（母鸡的叫声） 4 Oink 呼噜声（猪的叫声） 牛津英语1B-Module1-3 Module 1 Using my five senses 模块1 使用我的五官Unit 3 Taste and smell Look and learn rice 米饭 soup 汤 egg 鸡蛋

最新沪教版一年级上册英语重要知识点

最新沪教版一年级上册英语重要知识点 I 我you 你hello 你好hi 你好morning 早晨afternoon 下午good 好goodbye再见am 是I’m我是I am 我是 Danny Eddie Ben Kitty Alice Tom Sam Miss Fang Good morning! 早上好. Good afternoon! 下午好. Goodbye. 再见. Hi ! I’m Danny. 你好！我是Danny. Hello ! I am Kitty.] 你好！我是Kitty. Nice to see you. 很高兴见到你.

Module 1 Unit 2 My classmates book 书ruler 尺子pencil 铅笔rubber橡皮give 给me 我 a 一个an一个please 请thank 感谢here 这儿nice 漂亮的Give me a ruler，please. 请给我一把尺子. Here you are. 给你. Thank you. 谢谢. How nice! 好漂亮啊！ A book! 一本书.

Module 1 Unit 3 My face eye眼睛mouth 嘴巴face 脸nose 鼻子ear耳朵touch 摸this 这个that 那个your 你的my 我的look 看 Hello，I’m Jack. 你好，我是杰克. Eddie，touch your mouth. 艾迪，摸你的嘴. This is my mouth. 这是我的嘴. Alice，touch your face. 爱丽丝，摸你的脸. This is my face. 这是我的脸. Look! This is your eye. 看，这是你的眼睛. It’s you. 这是你. No. It’s not me. 不，这不是我.

四年级英语上册 Unit1 Meeting new people教案 沪教牛津版(三起)

Meeting new people

Part 1: Look and say Good morning, Peter. Good morning, Kitty. This is my sister. Her name is Sally. She’s twelve. And this is my brother. His name is Paul. He’s only six. Hi, Sally. Hi, Paul. My name is Kitty. I’m Peter’s classmate. Hi, Kitty. We are going to the park. Goodbye, Kitty. Part 2: Ask and answer Show a photo of your friend. Then talk about him/ her. This is my friend. His name’s Danny. He’s nine. He can ride a bicycle. This is my friend. Her name’s Tracy. She’s thirteen. She can skip. S: This is my ... His /Her name’s ... He’s/ She’s ... (age) He / She can ... 3）语法： 1. 形容词性物主代词 my, her, his, your 在英语中有物主代词，它可以分成名词性的和形容词性的。形容词性物主代词相当于形容 词，置于名词前，在句子中用于修饰名词，做定语，后面必须跟一个名词。 例如：This is my brother. His name is Tom. 这是我的哥哥。他叫汤姆。 形容词性物主代词有人称和数的变化， 单数形式：my（我的），your（你的），his /her/its（他的、她的、它的）。 复数形式：our（我们的），your（你们的），their（他们的）。 练习： 1. This is my book. are over there. A. Your B. Yours C. You D. Mine 2. Whose pen is it? It’s . A. her B. hers C. she D. his

沪教版(通用)小学英语一年级上册Unit 10 On the farm练习D卷

沪教版（通用）小学英语一年级上册Unit 10 On the farm练习D卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、看一看，选择正确的答案。 (共3题；共6分) 1. （2分）Moo ... Moo ...我是一头奶牛。可以说： A . Oink ... Oink ... I'm a pig. B . Moo ... Moo ... I'm a cow. 2. （2分）______ is an orange. A . This B . She 3. （2分）它是一只鸭子。可以说： A . It's a duck. B . It's a chick. 二、读一读，看一看，选出正确的答案。 (共3题；共6分) 4. （2分）选择与下列单词相对应的英文。 唱歌 A . sing B . six 5. （2分）—Happy birthday，Mary. —________. A . OK B . You're very nice C . Thank you 6. （2分）鸭的叫声

A . quack B . moo 三、选择合适的单词填空： (共3题；共6分) 7. （2分）选出不是同一类的词。 ①________cake chick duck pig ②________cow apple pear peach 8. （2分）选出不是同一类的词。 ①________apple orange pizza pear ②________apple pie hamburger cake 9. （2分）—What's ________ (this/that)? — It's a ________ (duck/chick). 四、看图，给图片写上相应的编号。 (共1题；共4分) 10. （4分）填一填。 ① ________ A. cow ② ________ B. pig ③ ________ C. duck

沪教版牛津英语一年级下册课本1B演示教学

沪教版牛津英语一年级下册课本1B

精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 沪教版牛津英语1B-Module1-1 Module 1 模块1 Using my five senses 使用我的五官 Unit 1 Look and see Look and learn frog 青蛙 rabbit 兔子 bee 蜜蜂 bird 鸟 Listen and enjoy One,two,three,I am a bee 一,二,三,我是一只蜜蜂 Four,five,I am a bird .四,五,我是一只鸟. Six,seven,eight,I am a rabbit 六七八,我是一只兔子 Nine,ten,I am a frog. 九,十,我是一只青蛙. Look and say What do you see? 你看见了什么? I see... 我看见... What do you see? 你看见了什么? I see a panda. 我看见一只熊猫. I see a bear. 我看见一只熊. I see a tiger. 我看见一只老虎. I see a monkey. 我看见一只猴子. Ask and answer 1 Hi,Kitty. 嗨,基蒂. What do you see? 你看见了什么? I see a frog. 我看见一只青蛙. What colour is it? 它是什么颜色的? It's green. 绿色的. 沪教版牛津英语1B-Module1-2 Module 1 模块1

精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 Using my five senses 使用我的五官 Unit 2 Listen and hear Look and say What do you hear? 你听到了什么? I hear... 我听到... 1 Oink...Oink... 哼...哼... What do you hear? 你听到了什么? I hear a pig. 我听到一只猪叫. 2 Quack...Quack... 呷...呷... What do you hear? 你听到了什么? I hear a duck. 我听到了一只鸭子叫. Look and learn sheep 羊 hen 母鸡 dog 狗 cat 猫 Say and act At home 在家 1 Oink...Oink... 哼...哼.... What do you hear,Alice? 你听到了什么,艾丽丝? I hear a pig. 我听到一只猪叫. 2 Oh,it's you,Danny. 哦,是你,丹尼. Ha!Ha! 哈!哈! Play a game 1 Baa 咩咩声（羊的叫声） 2 Miaow / Mew 猫的叫声/咪咪,喵喵 3 Cluck 咯咯声（母鸡的叫声） 4 Oink 呼噜声（猪的叫声） 牛津英语1B-Module1-3 Module 1 Using my five senses 模块1 使用我的五官 Unit 3 Taste and smell Look and learn rice 米饭 soup 汤 egg 鸡蛋 noodles 面条