第九单元统计与可能性(苏教版四年级期末复习题)

第九单元统计与可能性 姓名＿＿＿

一、填填选选

1、口袋里有5块红色橡皮，3块黄色橡皮，橡皮的形状、大小相同，从中任意摸一块橡皮，摸（ ）橡皮的可能性大，如果想使两种颜色的橡皮摸到的可能性相等，需要再往袋中放入（ ）橡皮；如果想使摸到黄色橡皮的可能性大，至少要往袋中放入（ ）橡皮（ ）块。

2、小磊和小辉做摸圆片游戏，每次任意摸一个圆片，摸后放回，每人摸30次，摸到白色圆片小磊得1分，摸到黑色圆片小辉得1分，摸到灰色圆片小磊和小辉都不得分。下面有A 、B 、C 三个口袋，在（ ）袋中摸圆片小磊获胜可能性大，在（ ）袋中摸圆片小辉获胜可能性大，在（ ）袋中摸圆片两人获胜机会相等。

红 3 红 3 红 3

灰 3 灰 4 灰 5

白 2 白 3 白 4

A B C

3、如图，有A 、B 、C 、D 四个转盘，小磊和小辉做转盘游戏，指针停在黑色区域算小磊赢，停在白色区域算小辉赢。

（1）想让小磊获胜的可能性大，要在（ ）转盘上玩。

（2）想让小辉获胜的可能性大，要在（ ）转盘上玩。

（3）想让两人获胜的可能性均等，要在（ ）转盘上玩。

二、按要求解决问题

1、某地民兵进行打靶练习，每人打10发子弹（每发子弹最好成绩是10环）

（4）制成统计图

90～100

80～89

60～79

60以下

单位：人

2、做一个小正方体，在6个面分别涂上颜色，三人一组各抛15次。你觉得

下面哪些游戏规则公平的？

（1）正方体的两个面涂成黄色，两个面涂成红色，两个面涂成蓝色，黄色朝上甲赢，红色朝上乙赢，蓝色朝上丙赢。

（2）正方体的一个面涂成黄色，两个面涂成红色，三个面涂成蓝色，黄色朝上甲赢，红色朝上乙赢，蓝色朝上丙赢。

（3）正方体的六个面分别涂成黄色、红色、蓝色、黑色、绿色、紫色，黄色朝上甲赢，红色朝上乙赢，蓝色朝上丙赢，绿色、黑色、紫

色朝上都不算，重新抛。

苏教版-数学-四年级上册-【高效课堂】《统计与可能性(二)》提优练习

统计与可能性（二） 1．选择。 （1）两个班进行足球比赛，下面决定准先开球的规则中，（ ）不公平。 A ．用抛硬币决定 B ．用“石头、剪子、布”来决定 C ．掷骰子，大于4则先开球 （2）有4 张卡片：，，，。下面的游戏规则公平的是（ ）。 A ．如果任意抽出两张卡片，积是2的倍数则胜出 B ．如果任意抽出两张卡片，积是3的倍数则胜出 C ．如果任意抽出两张卡片，和是3的倍数则胜出 （3）用2，5，7，9这四个数字最多能组成（ ）个不同的四位数。 A ．24 B ．48 C ．60 2．小李和小王同时掷两个骰子。 （1）如果和是单数小李赢，和是双数小王赢。这个游戏规则公平吗?为什么? （2）如果两个相同的数字朝上小李赢，否则小王赢，这个游戏规则公平吗?为什么? （3）如果两个相同数字朝上小李赢的规则不公平，对谁有利?他一定会赢吗? 3．【操作题】按要求设计转盘。 （1） （2） （3） 4．【生活情境题】小明、小亮、小军三人一起下跳棋，他们用共同抛两枚硬币的方法确定谁先走。如果两枚硬币都正面向上，小明先走；都反面向上，小亮先走；一反一正，小军先走。这个游戏规则公平吗?为什么? 5．【综合运用题】右面的转盘被均匀地分成了9份，上面标有1～9这9个数 字，强强和亮亮轮流转动转盘，二人商定指针指向单数强强赢，指向双数亮亮 指针指向红色区域的可能性最小。 指针指向红色区域与蓝色区域的可能性相同。 8 7 3 2 指针指向红 色区域的可 能性是蓝色 区域的2倍。

赢。 （1）强强和亮亮获胜的可能性各是多少? （2）这个游戏规则公平吗?如果不公平，在不改变转盘的前提下，你认为怎样设计更合理? 答案 1．（1）C （2）B （3）A 2．（1）这个游戏规则对双方公平，因为和是单数与和是双数的可能性都是12 。 （2）这个游戏规则不公平，因为两个相同的数字朝上的可能性只有16 。 （3）对小王有利。他赢的可能性是56 ；可能性大，但不一定会赢。 3．略 4．不公平。因为一起抛两枚硬币，有4种结果：正正、反反、反正、正反。出现正正、反 反的可能性都是14 ，而一反一正的可能性是24 。 5．（1）强强获胜的可能性是59 ；亮亮获胜的可能性是49 。 （2）不公平。不改变转盘，可设计为：指针指向小于5的数字强强赢，指向大于5的数字亮亮赢。（答案不唯一）

第九单元统计与可能性(苏教版四年级期末复习题)

第九单元统计与可能性 姓名＿＿＿ 一、填填选选 1、口袋里有5块红色橡皮，3块黄色橡皮，橡皮的形状、大小相同，从中任意摸一块橡皮，摸（ ）橡皮的可能性大，如果想使两种颜色的橡皮摸到的可能性相等，需要再往袋中放入（ ）橡皮；如果想使摸到黄色橡皮的可能性大，至少要往袋中放入（ ）橡皮（ ）块。 2、小磊和小辉做摸圆片游戏，每次任意摸一个圆片，摸后放回，每人摸30次，摸到白色圆片小磊得1分，摸到黑色圆片小辉得1分，摸到灰色圆片小磊和小辉都不得分。下面有A 、B 、C 三个口袋，在（ ）袋中摸圆片小磊获胜可能性大，在（ ）袋中摸圆片小辉获胜可能性大，在（ ）袋中摸圆片两人获胜机会相等。 红 3 红 3 红 3 灰 3 灰 4 灰 5 白 2 白 3 白 4 A B C 3、如图，有A 、B 、C 、D 四个转盘，小磊和小辉做转盘游戏，指针停在黑色区域算小磊赢，停在白色区域算小辉赢。 （1）想让小磊获胜的可能性大，要在（ ）转盘上玩。 （2）想让小辉获胜的可能性大，要在（ ）转盘上玩。 （3）想让两人获胜的可能性均等，要在（ ）转盘上玩。 二、按要求解决问题 1、某地民兵进行打靶练习，每人打10发子弹（每发子弹最好成绩是10环）

（4）制成统计图 90～100 80～89 60～79 60以下 单位：人 2、做一个小正方体，在6个面分别涂上颜色，三人一组各抛15次。你觉得 下面哪些游戏规则公平的？ （1）正方体的两个面涂成黄色，两个面涂成红色，两个面涂成蓝色，黄色朝上甲赢，红色朝上乙赢，蓝色朝上丙赢。 （2）正方体的一个面涂成黄色，两个面涂成红色，三个面涂成蓝色，黄色朝上甲赢，红色朝上乙赢，蓝色朝上丙赢。 （3）正方体的六个面分别涂成黄色、红色、蓝色、黑色、绿色、紫色，黄色朝上甲赢，红色朝上乙赢，蓝色朝上丙赢，绿色、黑色、紫 色朝上都不算，重新抛。

苏教版四年级数学可能性寒假复习提升卷：思维导图+知识梳理+例题精讲+易错专练

苏教版四年级数学可能性寒假复习提升卷 思维导图+知识梳理+例题精讲+易错专练 一、思维导图 二、知识点梳理 知识点一：事件发生的不确定性和确定性 在一定的条件下，一些事件的结果是不可预知的，具有不确定性；一些事件的结果是可以预知的，具有确定性。 随机思想是认识随机现象和统计规律的重要思想。 像摸球、抽签表演节目等游戏中都蕴含着随机思想。 在一定的条件下，某些现象的结果是可以预知的，即总是确定的，这类现象称为确定现象；另一类现象的结果是无法预知的，即在一定的条件下，出现哪种结果是无法事先确定的，这类现象称为随机现象或不确定现象。 知识点二：可能性大小 可能性的大小与数量有关，在总数量中所占数量越多，可能性就越大；所占数量越少，可能性就越小。可以用“一定”“不一定”“可能”来描述事件发生的可能性。 易错提示：理论上事件发生的可能性相等，而实际操作中存在偶然性，可能会与理论上的可能性不符。 知识点三：解决问题的方法 1.运用列举法解决可能性问题 解决这类问题，要先列举出所有可能发生的情况，再进行判断。 2.运用列表法解决鸽笼问题 列表时要列出每种进法的可能情况。假定每个鸽笼都只飞进1只鸽子，那么有几个鸽笼，就能飞进几只鸽子。如果有多于鸽笼数的鸽子，那么多出鸽笼数的鸽子必定要飞入已经

有鸽子的鸽笼里，也就是说，至少有1个鸽笼要飞进2只甚至更多的鸽子。 三、例题精讲 考点一：事件发生的不确定性和确定性 【典型一】 1．从下面的盒子里任意摸出一个球，可能是什么球，连一连。 【典型二】 2．按要求涂一涂。 （1）图1摸出的一定是黑球； （2）图2摸出的不可能是黑球； （3）图3摸出黑球的可能性最大。 考点二：事件发生的可能性大小 【典型一】 3．如图，任摸一个球，要使摸到黄球的可能性比白球大，在白球数量不变的情况下，盒子中至少应增加（）个黄球。 A．2 B．3 C．4 D．5 【典型二】 4．1～9的数字卡片次序打乱，反扣在桌面上，从中任意摸出一张，摸出的结果有

苏教版四年级上册期末数学复习《可能性》专题讲义(知识归纳+典例讲解+同步测试)(含解析)

苏教版四年级上册期末数学复习《可能性》专题讲义（知识概括+典例解说 +同步测试） （含分析） 姓名 :________班级:________成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！ 一、选择题 1 .如图：在一个正方体的l 个面上写上“ l ”， 2 个面上写上“ 2”， 3 个面上写上“ 3”．抛起这个正方体， 落下后，下边说法正确的选项是（） A． 3 个数字向上的可能性相等B．数字“ 3”向上的可能性最大 C．数字“ 2”向上的可能性最小 2 . 甲、乙两人玩游戏，下边的游戏规则不公正的是（）。 A．抛瓶盖，向上甲赢，朝下乙赢B．石头、剪子、布定胜败 C．盒子里有 2 黄 2 红 5 白 9 个球，摸出黄球甲赢，摸出 D．掷骰子，掷到奇数甲赢．掷到偶数乙赢 红球乙赢 3 .盒子里有 2 张一等奖和 5 张二等奖的奖券，随意摸出一张，摸到一等奖的可能 性是（）。 A．B．C．D． 4 .学校红领巾电视台要在18 名（此中10 男 8 女）候选人中精选男女主持人各一名，王浩是男生中的一名， 他被选中的可能性是（） A．

B． C． D． 5 .如图，转盘转到（）地区的可能性最小。 A．黄色B．红色C．绿色D．蓝色 6 . 20 人玩“抓小偷”的游戏，此中有 3 个“小偷”和 3 个“警察”，其余人都是“一般百姓”。“警察”和 “一般百姓”都能够抓小偷，抓住小偷的人是“一般百姓”仍是“警察”的可能性（）。 A．相等B．不相等C．没法确立 7 . 2008年奥运会（）在北京举行。 ①必定②可能③不行能 8 .两个足球队进行竞赛，结果（） A．两个队都胜了B．两个队都负了C．两个队平了 9 .小红和小芹做转盘游戏, 假如停在黄色的地区算小红赢, 停在红色的地区算小芹赢．下边的（）转盘是公正的． A．B．C． 10 . 袋子里有 3 个红球， 2 个黄球．随意摸出一个，什么颜色的球可能性要大一些．（） A．红球的可能性大B．黄球的可能性大C．可能性相同大 二、填空题 11 .小力和小芳准备从下边选一个袋子做摸球游戏，每次随意摸一个球，摸后放回，每人摸20 次．摸到小力

苏教版四年级数学上册第九单元《整理与复习-数的世界》提优卷(有详细答案)

苏教版五年级数学上册第九单元学霸提优卷（有详细答案） 整理与复习——数的世界 一．认真读题,准确填写。（每空0.5分，计22分） 1.计算892÷28时，把除数看作( )来试商;计算493÷62时,把除数看作( )来试商。 2.计算[123+(109-27)]÷41时，第一步算( )法,最后一步算( )法。 3.420分=( )时 720时=( )天 38时=( )分 4.从493里连续减去( )个29,结果是0。 5.(易错题)如果A+B=75,那么(A×10)÷(B×5)=( )。 6.算式□63÷75,如果商是一位数，□里最大填( );如果商是两位数，□里最小填( )。 7. 如果商是两位数，□里可以填( );如果商是一位数,那么□里有( )种填法,其中最大填( )。 8.★★☆○●★★☆○●★★☆○●……照这样的规律画下去,第51个图形是( ),第54个图形是( )。 9.根据43÷5=8……3,写出下面算式的商和余数。 430÷50=( )……( ) 4300÷500=( )……( ) 10.在○里填“＞”“＜”或“=”。 423÷30○15 540÷90○540÷60 280÷35○560÷70 11.根据252÷12=21,直接写出下面各题的商。 504÷24=( ) 126÷6=( ) 756÷36=( ) 12.有180个乒乓球,每5个装1袋,每12袋.装1箱,一共能装( )箱。 13.要使45×30-20÷2先算减法，再算除法，最后算乘法,可以把原式改为( )。 14.添加合适的括号，把671+29×5÷2的运算顺序改变为先求积，再求和，最后求商，则原算式变为( )。 15.丽丽在计算除法时,把除数35错写成53,结果得到的商是12,余数是29。正确的商应该是( )。 16.每个笼子里最多能养15只兔子，养444只兔子至少需要( )个笼子。 17.元旦联欢会上,同学们按2个红气球、3个黄气球、1个蓝气球的顺序把气球

四年级数学上册 第九单元 整理与复习教案 苏教版

整理与复习 1.使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习。 2.进一步巩固数的概念,提高计算能力和解决问题的能力,发展空间观念、统计观念,获得自身数学能力提高的成功体验。 1.要认真组织对学习内容和学习情况的回顾与整理。教学时,应指导学生以小组为单位,回忆并互相交流本学期学习的内容,然后组织学生对自己的学习情况进行反思与总结,进行自我评价。教师要通过组织学生的自我评价,摸清学生对有关学习内容的掌握情况,了解学生对有关学习内容的学习体会和态度,以及学生在学习过程中成功的做法和存在的困难。其中,特别应关注目前觉得有困难的学生。要认真对待学生向教师提出的建议,根据反馈的信息及时调整自己的复习安排,提高复习的针对性和有效性。 2.要采用灵活多样的复习形式。教学时,应根据不同领域内容的特点,采用灵活多样的复习形式。复习三位数除以两位数的笔算,可以突出对不同情况的比较,引导学生交流除法笔算和试商的方法。复习运算律,应帮助学生系统认识和理解运算律,并注意引导学生在混合运算中应用运算律或其他规律,选择简便算法。复习混合运算,要注意在运算基础上总结相应的运算顺序,提高按顺序计算的意识。还可结合解决实际问题的过程,复习用画图、列表的方法整理条件的解题策略,突出培养学生运用策略的自觉意识。 3.要重视不同领域知识的融合,提高综合运用知识解决问题的能力。一方面,要充分利用好教材提供的一些题目,引导学生联系“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”等领域的学习内容,从不同角度提出问题,分析问题,用不同策略解决问题;另一方面,也可以结合学生学习的实际情况,自主设计一些综合性的练习,开展一些综合运用知识的学习活动,促使学生沟通各领域学习内容间联系,不断提高综合运用知识解决问题的能力。 4课时 复习除数是整十数的口算和两、三位数除以两位数的笔算 教材第100页第1~4题。 1.掌握除数是整十数的口算和两、三位数除以两位数的笔算,养成认真检验的好习惯。

苏教版四年级数学上册第9单元整理与复习教案：第4课时_统计天地

第九单元整理与复习 第4课时统计天地 教学内容： 教材第103--104页。 教学目标： 1、能根据所给数据完成统计表和条形统计图； 2、能根据完成的统计表和统计图回答相关问题，并得出结论。 3、了解统计表和统计图在日常生活中的应用 教学重难点： 能根据需要独立设计制作统计图表 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、复习回顾 1、本学期我们学习的统计表和统计图有什么特点？归纳小结：统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的结果。条形统计图能直观、形象地表示数量的多少。 2、上学期我们已经学过求平均数，那你对平均数有什么认识？求平均通常的方法有两哪两种？ 3、你了解了哪些关于可能性的知识？ 二、组织练习 1、完成P103页第18题 转动哪个转盘，指针落在红色和蓝色区域的可能性相等？转动哪个转盘，指针落在红色

区域的可能是性比蓝色区域大？这两个转盘的红色、蓝色和黄色区域各占转盘的几分之几？ 2、P103页第19题 猜猜他们从哪个口袋里摸球的可能性最大？为什么？ 3、P103页第20题 观察表格，你准备用什么进行统计？ 统计表中的数据填完后，要注意什么？归纳小结，不仅要填好数据，还要写上制表日期。 从上面的统计表中，你知道了什么？ 4、完成P104页第21题 学生分组分别完成男生和女生立定跳远的平均成绩。为什么求男的平均成绩要用和除以6，而求女生的平均成绩要用和除以7呢？ 三、布置课后练习 1、如果要调查和统计本班同学的体重情况，可以怎样做？ 2、要求制订调查计划，并按计划进行调查和统计，再把统计的结果制成统计图。（体重取整千克数） 四、归纳总结： 今天学习了什么知识，你有什么要提醒大家的？ 板书设计： 男生平均成绩： (157+154+161+155+149+160)÷6 女生平均成绩： （142+138+147+136+142+145+144）÷7 教后反思：

苏教版小学数学4年级上册第九单元 整理与复习

第九单元整理与复习 第一课时数的世界 教学内容： 教材第100页。 教学目标： 1、复习巩固二、三位数除以整十数和二、三位数除以两位的除法方法，熟练进行上述计算。 2、能使用简便方法进行除数是整十数或整百数的计算。 3、能利用所学知道解决实际问题 教学重难点： 正确地选择计算方法，并提高计算的正确率。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、复习整理： 1、本学期我们学习了哪些数的运算？在除法运算中有什么规律？ 2、整数四则混合运算的运算顺序是什么？解决问题的一般步骤是什么？ 3、解决实际问题中分析数量关系时可以怎样想？ 二、组织练习： 1、完成第100页第一题口算。 学生独立完成，指名汇报交流，抽其中2～3题说说思考过程。 2、完成第100页第2题。 观察每组三道你有什么发现？指名学生回答交流，不要求全面，能说出其中一点也可。 归纳小结：每组中的第一题都是三位数除以整十数，二、三两题都是三位数除以两位数。第二题都是把这个两位数看作比它小的整十数来试商，而第三题都是把这个两位数看作比它大的整十数来试商。 学生分组完成这两组题，每组完成一组三题。 指名学生板演。 通过计算你还发现了什么？归纳小结：第一组三题前两位不够除数除，所以商是一位数；第二组三题前两位够除数除，所以商是两位数。 3、完成第100页第4题。 题目要求用简便方法计算，你打算怎么办？为什么可以这么做？

指名板演，交流汇报。 4、完成第100页第5题。 指名学生读题，学生独立完成，指名汇报交流，你是怎么想的。 三、课堂作业： 完成第100页第3题用竖式计算，并验算。 提醒学生如何验算。 四、课堂总结： 今天我们复习了什么知识？你学会了什么？ 板书设计： 三位数除以整十数、两位数的复习 被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。 教后反思： 第二课时数的世界 教学内容： 教材第101页。 教学目标： 1、复习回忆四则混合运算的顺序，熟练地根据四则混合运算的顺序进行四 则运算； 2、能利用所学知识解决实际问题。 教学重难点： 能正确分析理解题意，解决实际问题。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、复习回忆 在上节课中，我们知道四则混合运算是按什么样的运算顺序进行运算的？出示125÷[（572+78）÷26]，这道题的运算顺序是什么？你会算吗？ 指名学生板演，其他独立完成。 二、组织练习

苏教版六年级数学下册总复习突破卷 统计与可能性 附答案

苏教版六年级数学下册总复习突破卷 9. 统计与可能性 一、认真填空。（每空5 分，共45 分） 1．某空调生产厂家统计了去年1~12 月各月的产值，制成（）统计图能清楚地反映出各月产值占全年总产值的百分比；如 果要反映出各月产值的增减变化情况，应选用（）统计 图。 2．把20 个完全相同的号码球（每个球上分别标有1~20）放在不透明的箱子里，从中任意摸出1 个球，摸到号码是 （）的可能性大（填“质数”或“合数”）；如果这20 个号码球有红、蓝两种颜色，任意摸出 1 个球，要使摸出红 球的可能性大，红球至少要放（）个。 3．四个数的平均数是20，把其中一个数改为26，这四个数的平均数就变为24，被改的数原来是（）。 4．一场篮球赛，A队以122 ∶107 的比分战胜B队，赛后某网站调查了球迷们对A队获胜原因的看法（如图）。 （1）大多数球迷认为获胜的原因是（）。 （2）如果此次被调查的球迷中认为教练指挥得当的有495 人，那么被调查的球迷一共有（）人。

5．如下图，小军早上8：00 从家出发，骑自行车去离家6 千米远的秦潭湖公园玩，中途休息了一会儿。如果中途不休息， 那么他用（）分钟可以到达秦潭湖公园。返回时小军骑 车的速度是（）千米/ 时。 二、慎重选择。（将正确答案的字母填在括号里）（每小题 5 分， 共25 分） 1．豆豆要给李老师打电话，但一时记不清电话号码，只记得号码是236x721。豆豆随意拨打，恰好一次拨通正确号码的可 能性是（）。 A．1 6B． 1 7 C．1 9D． 1 10 2. 教室里有20 名同学，男、女生的人数比可能是（）。 A．2 ∶3 B．5 ∶2 C．7 ∶8 D．4 ∶3 3. 淘气所在班级的平均身高是1.52 米，奇思所在班级的平均身 高是1.55 米，淘气与奇思相比，（）。 A．淘气高B．奇思高

苏教版四年级数学下册第九单元《整理与复习》衔接题含答案

衔接题 一、填空题。 1、一个九位数，亿位、百万位和千位上都是8，其余各位上都是0，这个数写作( )，读作( )，省略“万”位后面的尾数求出的近似数是( )。 2、一个五位数，精确到万位约是5万，这个五位数最大是( )，最小是( )。 3、在括号里填上合适的数。 7900000＝( )万 50000000000＝( ) 亿 70862302021≈( )亿 759404≈( )万 4、用三根小棒围一个三角形，第一根8厘米，第二根12厘米，第三根小棒最长是（ ）厘米，最短是（ ）厘米。 5、小军坐在第4列第3行，可以用数对（ ， ）表示。 6、如右图，一块三角形纸片被撕去了一个角。 这个角是（ ）度，原来这块纸片的形状是（ ）三 角形，也是（ ）三角形。 7、在等腰三角形中，当底角是25°的时候，那么它的顶角是（ ）度，按角来分它属于（ ）三角形。 8、在除法中，如果被除数扩大到原来的4倍，要使商不变，除数应（ ）；在乘法中，如果一个因数扩大到原来的3倍，要使积不变，另一个因数应（ ）。 9、计算下列各题，根据规律填写。 10、一个方向为正（+），与它相反的方向则为负（-），小红向南走100米记作－100米，那么＋200米表示她向（ ）走（ ）米。 11、边长100米的正方形的面积是1公顷，1公顷=（ ）平方米，边长1000米的正方形的面积是1平方千米，1平方千米=（ ）平方米=（ ）公顷。 12、1 10写成小数是0.1，读作：零点一，3 10 =（ ），读作：（ ）；1 100写成小数是0.01，读作：零点零一，9 100=（ ），读作（ ）；1 1000写成小数是0.001，读作：零点零零一，49 1000=（ ），读作（ ）。 13、涂一涂，填一填。

苏教版四年级上册《第9章_统计与可能性》小学数学-有答案-单元测试卷(3)

苏教版四年级上册《第9章统计与可能性》单元测试卷（3）一、填空题 1. “十一”黄金周期间，某市人人乐超市进行购物有奖活动，规定凡购物满50元者均可参加刮奖，设一等奖1名，二等奖3名，三等奖10名，纪念奖100名。妈妈10月1日购物56元，他去刮奖，最有可能刮中________奖。 2. 一副扑克牌中取出10张红桃、5张黑桃、2张梅花放在一起，任意抽出1张，最有可能抽到________，其次是________，最不容易抽到________，方片牌________抽出。 3. 任意翻一下日历，________翻出6月1日，________翻出3月32日，（填“可能”或“不可能”） 4. 如图，在这个转盘中，当转动转盘停止时，指针落在“A”区可能性________落在“B” 区可能性（填“大于”，“小于”或“等于”）． 5. 用4、7、9可以摆出________个不同的三位数，分别是________． 6. 把一张长方形的纸平均分成3份，用三种不同的颜色分别涂在每份上，有多少种涂法？请你动手涂一涂。 7. 如图圆盘中有红色、黄色、蓝色，指针指在________色的可能性最大，指针指在 ________的可能性最小。 二、判断．（对的打“√”，错的打“×”） 明天肯定会下雪。________．（判断对错） 冬天气温可能会降到零下5摄氏度。________．（判断对错） 第一级可能全是男生。________．（判断对错）

期末考试我们班一定考第一。________．（判断对错） 班主任一定是老年人。________．（判断对错） 三、想一想．一定打“√”，不可能打“×”，可能打“○”． 地球每天都在转动。________（判断对错） 三天后会下雨。________．（判断对错） 我从出生到现在，没吃过任何东西。________（一定“√”不可能“×”可能“○”） 太阳从西边升起。________．（判断对错） 四、解决问题 现有两个箱子，里面装着大小相同的黑球和白球，下面两个同学，谁的说法对？为什么？ 图书室中有小明非常喜欢的《三毛流浪记》、《格林童话》和《蓝猫淘气三千问》三本书，如果图书室只允许最多借两本书，他可能借哪两本？请你一一列举出来。

苏教版小学数学六年级下册《统计与可能性》素养评价试题(附答案)

统计与可能性素养形成卷 一、细心填空。(25分) 1.要清楚地表示出小明每次数学考试的成绩变化趋势,最好选用( )统计图;要反映某种食物中各种营养成分所占的百分比,最好选用( )统计图。 2.下面是六(1)班数学兴趣小组一次数学测试的成绩:(单位:分) A组:64、78、90、80、62 B组:72、98、52 A组的平均分是( )分,B组的平均分是( )分,( )组的平均分要高一些,整个兴趣小组的数学测试平均分是( )分。 3.滨江公园在一次植树活动中,栽种杨树120棵,柳树200棵,樟树180棵,绘制成条形统计图时,表示柳树的直条高5厘米,那么表示杨树的直条高( )厘米,表示樟树的直条高( )厘米。 4.右图是新鲜水果店运进香蕉、西瓜、苹果三种水果的情况。运进 的苹果占三种水果的( )%,如果运进的西瓜是270千克,那么运 进的香蕉是( )千克,运进的苹果是( )千克。 5.六(1)班民主选举班委,有8名同学参加竞选(以编号代替姓名), 全班48名同学参加了投票选举,得票如下: 编号 1 2 3 4 5 6 7 8 票数39 23 43 18 41 46 18 42 (1)得票最多的是( )号同学。 (2)得票数超过半数的同学能当选为本届班委,那么,这次民主选举有( )名同学竞选成功,光荣地当选为本届班委,当选率为( )%。 6.下图表示甲、乙、丙三名工人单独完成一项工程所需要的天数。 (1)从纵轴上看,一小格表示( )天。

(2)工作效率最高的是( )。 (3)乙的工作效率是丙的( )%。 (4)三人合作5天( )完成这项工程。(填“能”或“不能”) 7.口袋里有除颜色外完全相同的4个红球和2个黄球,在口袋里任意摸1个球,摸到( )的可能性大,摸到( )的可能性小。 8.将分别标有1～5的五个小球放进一个袋子里,从袋子里任意摸出1个球。 (1)摸出的球上是( )的可能性大。(填“奇数”或“偶数”) (2)摸出的球上的数大于3与不大于3的可能性相比,( )的可能性大。9.甲、乙、丙三位好朋友都参加了投篮比赛。甲与乙的平均成绩是17分,乙与丙的平均成绩是20分,那么丙与甲的成绩相差( )分。 10.一个不透明的口袋里有红、白、黄三种颜色的小球(除颜色外,其他都相同)各10个。至少要摸出( )个小球才能保证有两个小球的颜色相同,至少要摸出( )个小球才能保证有两个小球的颜色不同。 二、精挑细选。(12分) 1.某地的天气预报说:“明天下雨的可能性是90%。”根据这个预报,下列说法中正确的是( )。 A.明天一定下雨 B.明天不可能下雨 C.明天下雨的可能性很大 D.无法确定 2.如右图,转动转盘,转盘停止转动时指针指向( )区域的可 能性最小。 A.黄色 B.红色 C.蓝色 D.无法确定 3.六年级一班第1小组同学最高的是 1.70米,最矮的是 1.52米。下面的数据中,( )可能是这组同学的平均身高。 A.1.70米 B.1.52米 C.1.65米 D. 1.50米 4.小亮和小明玩猜数游戏,每人每次出1至5中的一个数字。如果两人出的数字相加,和是奇数就算小亮赢,和是偶数就算小明赢。那么小亮赢的可能性( )。 A.比小明大 B.比小明小 C.与小明一样大 D.无法确定 三、按要求做一做。(30分) 1.下面是某地五月上旬与六月上旬的气温情况:(12分)

苏教版四年级上册数学单元测试《可能性》(含答案)

四年级上册数学单元测试-6。可能性 一、单选题 1.哈尔滨的冬天（）会下雪 A. 一定 B. 可能 C. 不可能 2.从2、3、4三张卡片中任意抽出两张，组成一个两位数。组成的这些两位数中，（）的可能性大。 A. 奇数 B. 偶数 C. 质数 3.在A、2、3、……、K这13张扑克牌中，小明任意从中抽出一张，下面的猜测（）猜中的可能性最大。 A. 点数比5小 B. 点数比10大 C. 点数在4与J之间 D. 点数在9与K之间 4.袋子里有9个红色小球，3个黄色小球，任意摸出一个，摸到( )色小球的可能性更大一些。 A. 红 B. 黄 C. 白 D. 绿 二、判断题 5.晴天的夜晚，在室外一定能看见天上的星星． 6.在装满白球的盒子里摸出一个球，它是红色的。 7.一个正方体，六个面上分别写着数字“1，1，1，2，2，3”。掷一次，掷出数字“2”的可能性小。 8.一个正方体的每个面上分别标有数字1、2、3、4、5、6，甲乙两人轮流掷正方体，若朝上的数字是6，则甲获胜，如朝上的数字不是6，则乙获胜，甲获胜的可能性大。 三、填空题 9.在下面口袋里任意摸一个球，哪个口袋里摸到白球和黑球的可能性是相等的？哪个口袋里摸到白球和黑球的可能性是不相等的？请你填在下面的横线上。 第一个袋子：黑球3个，白球3个 第二个袋子：黑球3个，白球2个 判断结果：第一个袋子的可能性________； 第二个袋子的可能性________。 10.一个黑色袋子里放着2个黄球、4个蓝球、1个绿球，这些球除颜色外完全相同。任意摸一次，摸到________球的可能性最大。如果一次摸两个，那么会岀现________种可能。 11.如图所示，指针停在________色区域的可能性最小，指针停在________色区域的可能性最大。

四年级上册数学期末考点训练-可能性 苏教版(含答案)

四年级上册数学期末考点训练-可能性 一．选择题（共8小题） 1．口袋里有除颜色外都相同的10个球，其中5个红球，4个黄球，1个白球，从中任意摸出一个，有( )可能的结果． A．5种B．4种C．3种D．1种 2．小明拿一枚硬币要连掷20次，结果连续10次都是正面朝上，那么掷第11次时()朝上．A．一定是正面B．一定是反面C．可能还是正面D．不可能是反面 3．将2个白球和8个黑球放在一个袋子里，从口袋中任意摸1个球，下面说法正确的是()（白球与黑球仅仅只有颜色的区别） A．一定摸到白球B．一定摸到黑球 C．摸到黑球的可能性大 4．一个盒子里装了大小、质量完全相同的1个红球、3个黄球和5个绿球，华华伸手任意摸一个，() A．摸到红球的可能性最大 B．摸到黄球的可能性最小 C．摸到绿球的可能性最大 D．摸到三种颜色球的可能性一样大 5．李红向下面每个靶掷一块石头（三个靶大小相等，均为等分），她最有可能击中()靶的阴影部分． A．B．C． 6．给一个正方体的六个面涂上红、黄、蓝三种颜色，任意抛30次，红色朝上的次数最多，蓝色朝上的次数最少，下面的涂色方法中，合适的是() A．3面红、2面黄、1面蓝B．2 面红、2面黄、2面蓝 C．4面红、1面蓝、1面黄D．2面红、1面蓝、3面黄 7．从每个盒子中任意摸出一个球（球的颜色只有黑、白两种），()盒中摸出的一定是黑色的．A．B． C．D．

8．把一个正方体的6个面分别涂上颜色，任意抛投时要使红色的面向上的可能性为1 3 ，那么，在()个 面上图上红色比较合适． A．1B．2C．3 二．填空题（共8小题） 9．有三张卡片，上面分别写着5，6，7．小红和小明用这三张卡片轮流摆不同的三位数，如果摆出的三位数是奇数，那么小红赢，否则小明赢．贏的可能性大． 10．盒子里有5个红球，3个白球，任意摸一个球，有种结果，摸到球的可能性大，摸到球的可能性小． 11．选出点数为1、2、3、4的扑克牌各一张反扣在桌面上，任抽两张，点数的和小于5有种可能．12．盒子中装有7个红球，12个黄球，这些球的大小和材质相同．从盒子中随意摸出一个球，摸出球的颜色有种可能．摸出球的可能性大． 13．一个盒子里装有5个黄球，3个蓝球和2个红球，任意摸出一个球，有种可能的结果，摸到的可能性最大，摸到的可能性最小． 14．口袋中只有5个红球，任意摸1个，要使摸出的红球的可能性是 1 12 ，还要往口袋中放个其他颜 色的球． 15．把红、蓝两种颜色的球各4个装在同一个盒子里．如果任意摸出5个球，总有一种颜色的球至少有个；任意摸出若干个球，保证一定有2个是同色的，至少需要摸出个球． 16．盒子里有红球5个，黄球4个，任意摸一次，可能摸出，也可能摸出；摸的可能性稍微大一些。 三．判断题（共5小题） 17．掷一枚硬币，国徽朝上的可能性和朝下的可能性一样大。（判断对错） 18．亮亮抛硬币三次落地都反面，所以抛硬币是反面的可能性大．（判断对错） 19．投掷一枚硬币9次，有5次正面向上，4次反面向上．那么第10次投掷这枚硬币一定反面向上．（判断对错） 20．爷爷的年龄一定比爸爸大．（判断对错） 21．从一个暗盒里了任意摸球，摸了两次，摸到的都是白球，那么可以断定这个盒子里都是白球．（判断对错） 四．应用题（共5小题） 22．元旦时，老师让每位同学出一个节目，统计如下：

小学数学苏教版四年级上第9单元 整理与复习 教案

第9单元整理与复习 第1课时除法计算 【教学内容】 教材第100页整理与复习第1~5题。 【教学目标】 1通过练习、比较,帮助学生回顾、整理笔算除法的方法,进一步提高试商的能力。 2能较熟练地运用除法解决一些实际问题,并提高估算的应用能力。 【教学重点】 通过练习、比较,帮助学生回顾、整理笔算除法的方法,进一步提高试商的能力。 【教学难点】 掌握简便运算的方法。 【教学准备】 。 教学过程教师批注一、整理回顾 1揭示课题。 这学期很快就要结束了,我们学了不少知识,今天开始我们将这学期所学的知识进行一 定的整理并加以复习。板书课题 2整理回顾。 1引导学生看目录,自己先回忆一下所学的知识有哪些。 2分小组讨论、交流每一个章节有哪些内容,用自己的话简要说一说。 3组织交流。 3教师做适当小结,并提出复习的要求。 二、复习除法计算 1口算复习。 1出示: 85÷177×1272÷418×566÷3316×5 54÷35×1390÷1833÷365÷524×3

指名学生口算,并说说其中两、三道题的计算过程。 2完成第100页第1题。 让学生独立口算,直接写出得数。 交流得数,结合选择2~3题要求说说算法。 提问:这学期学习的除数是整十数的除法,口算时是怎样想的 指出:除数是整十数的除法口算,可以利用表内除法推算得数,比如80÷2021用8÷2推算;150÷50可以用15÷5推算。请大家再想一想,这样算实际上应用了什么规律板书:商不变的规律 提问:什么是商不变的规律 小结:用商不变的规律,可以使除数是整十数的口算变得简便,只要把被除数和除数末尾同时去掉一个0,按表内除法口算得数。接“商不变的规律”板书:→按表内除法口算 2笔算复习。 完成第100页第2题。 1学生独立练习:192÷30192÷34192÷38 指名板演,教师巡视、指导。 交流:计算的结果对不对有错的检查时在竖式上订正这三道小题计算时有什么不同的地方第2,3小题从哪里看出要调商的 说明:除数是两位数,可以用四舍五入法把除数看作整十数试商;当初商偏大或偏小时,就要分别调小或调大。板书:四舍五入试商→可能偏大、偏小→调商 2学生独立练习:990÷60990÷62990÷66 指名学生板演,教师巡视检查。 检查:这一组算式和得数哪里相同哪里不同 第1小题怎样算的说明计算过程个位上各是怎样求商的第2,3小题为什么也要调商3比较整理。 比较:为什么前一组题的商是一位数,后一组题的商是两位数 归纳:大家想一想上面计算、比较的过程,能归纳一下除法笔算的方法吗 小结:除数是两位数的除法计算,可以用四舍五入法把除数看作整十数试商;先用被除数前两位除,前两位不够看前三位,除到哪一位商就写在那一位上;每次余数要比除数小。呈现法则 3用竖式计算,并验算。第100页第3题 604÷21684÷57890÷35904÷18 让学生按要求列竖式计算并验算,指出:计算时要养成验算、检查的好习惯。

2020-2021学年江苏省海安市苏教版四年级上册期末学业质量监测数学试卷(含答案解析)

2020-2021学年江苏省海安市苏教版四年级上册期末学业质 量监测数学试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下面（）与560÷40的得数不相等。 A．560÷5÷8 B．560÷（5×8）C．280÷20 D．560÷5×8 2．用3个同样大的正方体摆一摆，从前面看到的是，从上面看到的是（）。A．B．C．D． 3．下面说法正确的有（）个。 ①把一条线段向一端延长100米，就得到一条射线。 ②上午6时整，钟面上分针和时针所夹成的角是平角。 ③840÷（60－20）＝840÷60－840÷20。 ④1升液体用容量为300毫升的杯子来装，可以装满3杯。 A．1 B．2 C．3 D．4 4．小凡手上有3和4两张数字卡片，小敏手上有7和8两张数字卡片。每人各出一张。如果和是单数，算小凡贏；如果和是双数，算小敏贏。这个游戏（）。 A．小凡贏的可能性大B．小敏贏的可能性大 C．两人贏的可能性一样大D．不能确定谁贏的可能性大 5．小军用小棒搭如下图所示的房子，他搭3间房子用了13根小棒，像这样搭35间房子要用（）根小棒。 A．137 B．139 C．141 D．142 6．在一个圆形花坛内种了三种花（如下图所示）。用条形统计图表示各种花的占地面积，正确的是（）。

A． B． C． D． 二、填空题 7．在括号里填合适的单位。 一把汤勺可以盛汤10（________）。 一辆轿车的油箱容量60（________）。 小明的体重38（________），身高150（________）。 8．6□6÷68，如果商是一位数，那么□里最大填（________）；如果752÷7□的商是两位数，那么□里可以填的数字有（________）个。 9．有余除法算式□÷23＝20……△中，余数最大是（________），被除数最小是（________）。10．在括号里填上“＞”“＜”。 425－38＋47（________）425－（38＋47）49＋204＋96÷6（________）49＋（204＋96）÷6 4升（________）3999毫升1001毫升（________）999升 11．7个数的平均数为8，如果把其中一个数改为1，这时7个数的平均数是7，这个被改动的数原来是（____）．

苏教版小学数学四年级上册期末专项复习卷5套(含答案)

苏教版小学数学四年级上册期末专项复习卷 两、三位数除以两位数计算专项卷 一、填空题。(每空2分，共28分) 1．□37÷49要使商是一位数，□里最大填()；要使商是两位数，□里最小填()。 2．被除数与除数都是16，商是()；除数和商都是16，被除数是()。 3．264÷28的商是()位数，可以把28看作()来试商，这时初商会偏()。 4．119里最多有()个20，878÷31的商的最高位在()位上，商是()位数。 5．根据35÷8＝4……3，可以直接得出350÷80＝()……()。6．在120÷40中，如果被除数加上240，要使商不变，除数应加上()；如果被除数减去90，要使商不变，除数应减去()。 二、判断题。(对的在括号里打“√”，错的打“×”)(每题2分，共12分) 1．三位数除以两位数，商可能是两位数，也可能是一位数。() 2．860÷30＝86÷3＝28……2 () 3．38除以9，商是4，余数是2，如果把被除数和除数都扩大到原来的10倍，那么商是4，余数是2。() 4．360÷24和360÷4÷6的计算结果相等。() 5．一个三位数除以52，把52看作50试商，初商一定偏大。()

6．420÷22＝18……24 ( ) 三、选择题。(把正确答案的字母填在括号里)(每题3分，共15分) 1．甲数÷乙数＝12……19，乙数最小是( )。 A ．18 B ．19 C ．20 2．□06÷48，要使商是两位数，□里可以填( )。 A ．1～4 B ．1～3 C ．5～9 3．把除数49看作50来试商时，初商容易( )。 A ．偏大 B ．偏小 C ．不变 4．A÷B ＝34……2，如果把A 和B 都乘10，那么新的结果为( )。 A ．34......2 B ．340......20 C ．34 (20) 5．两数相除，如果被除数扩大为原来的2倍，除数缩小为原来的12， 那么商( )。 A ．扩大为原来的4倍 B ．缩小为原来的14 C ．不变 四、计算题。(共21分) 1．直接写得数。(每题1分，共8分) 27÷3＝ 360÷30＝ 380÷20＝ 240÷20＝ 90÷15＝ 76÷4＝

苏教版数学小学四年级上册期末复习测试题附答案(共5套)

苏教版数学小学四年级上册期末复习测试题（一） 一、填空题。 1.如图,转动转盘,指针停在( )色区域的可能性最大。 2.盒子里有大小相同的红球2个、黄球1个,从中任意摸出一个,摸出( )球的可能性大。 3.盒子里装有A、A、A、K、K、Q六张(都为黑桃)外形相同的扑克牌,任意摸出一张,有( )种可能,其中摸到Q的可能性( )。(填“最大”或“最小”) 二、直接写得数。 180÷90= 72÷3= 8×25×4= 32×4= 69÷3= 125×8×6= 98÷2= 210÷70= 32+16+68= 140÷20= 240÷60= 32×125= 三、选择题。(把正确答案的序号填写在括号里) 1.在标有、、的3张卡片中,任意抽取一张,抽到卡片的可能性( )。 A.大 B.小 C.不确定 2.足球比赛前,比赛双方要通过掷硬币的方式决定谁先开球,这种规则( )。 A.公平 B.不公平 C.不确定 3.一个黑色布袋中放有7个大小相同的球,每次任意摸出一个,记录后放回袋子中,一共摸了70次,摸出的情况如下表: 合计红 色 黄 色 蓝 色 次数7 1 2 4 布袋中的球最可能的情况是( )。 A.4红2黄1蓝 B.4蓝2黄1红

C.2蓝2黄1红 4.把同一枚硬币抛掷了6次,下列说法正确的是( )。 A.一定有3次账面朝上 B.不可能都是正面朝上 C.有可能4次正面朝上 5.下面的转盘,任意转动一次,指针落在蓝色区域的可能性最大的是( )。 A. B. C. 四、填表题。 1.一头大象每天吃180千克食物,一只熊猫每天吃72千克食物。动物园里有3头大象和6只熊猫,它们每天需要多少千克的食物? 每天一共需要 ( )千克食物 大 象 ( ) 头 每天吃 ( )千克 熊 猫 ( ) 只 每天吃 ( )千克 2.小丽用一些小棒摆图形,摆了6个。 六边形 ( )个 用小 棒( )根 四边形 ( )个 用小 棒( )根 三边形 ( )个 用小 棒( )根 五、学习设计。