树叶变黄的原因

树叶变黄的原因

湖南攸县东北街小学四年级150班刘曾睿我发现秋天树叶大部分都会变黄，此时，从我的脑子里串出来了一个问题：树叶为什么到了秋天会变黄？

1、是不是到了秋天天气变冷了，树叶就会变黄？

2、是不是到了秋天气候太燥了，树叶就会变黄？

为了解决第一个问题，我选了两枝差不多的树叶，把其中一枝摘下来，用水养在冰箱里。我每天都对两枝树叶进行观察对比，结果发现外面树枝上的叶子黄得比冰箱里的更快，说明温度并不是引起树叶变黄的主要原因。

为了解决第二个问题，我摘了几片树叶，把树叶放到了干燥的报纸里压着。我每天都换一张报纸，把树叶里的水分都吸了出来。过了六天，树叶已经很干燥了，但是并没有变黄，还是绿色的。

后来，我通过上网查资料，终于明白了树叶为什么会变黄。

原来，所有的树叶中都含有绿色的叶色素，树木利用叶绿素捕获光能，并且在叶子中其他物质的帮助下把光能以糖等化学物质的形式存储起来。除叶绿素外，很多树叶中还含有黄色、橙色以及红色等其他一些色素。虽然这些色素不能像叶绿素一样进行光合作用，但是其中有一些能把捕获的光能传递给叶绿素。在春天和夏天，叶绿素在叶子中的含量比其他色素要丰富得多，所以叶子呈现出叶绿素的绿色，而看不了出其他色素的颜色。

当秋天来到时，白天缩短而夜晚延长，这使树木开始落叶。在落叶之前，树木不再像春天和夏天那样制造大量叶绿素，同时叶绿素也会被逐渐分解。这样，随着叶绿素含量的逐渐减少，其他色素就会在叶面上渐渐显现出来，于是树叶就呈现出黄、红等颜色。

秋天树叶变黄，原来是由叶子的叶色素决定的！

树叶变黄小班教案

树叶变黄小班教案 篇一：会变的颜色教案(小班) 小班活动名称：会变的颜色 活动目标： 1.让幼儿探索发现两种颜色加在一起能变成第三种颜色 2.认识紫色绿色橘黄色三种复合色 3.让幼儿感受变颜色的乐趣 活动准备：树叶三棵树红黄蓝颜料颜料笔 活动过程： 一探索第一遍巩固三原色、引出两种颜色在一起可以变成第三种颜色 T:树叶宝宝离开了妈妈冷得在地上不停的发抖办呢小朋友们你们有什么办法让树叶宝宝暖和一点呢 S：给树叶宝宝穿上衣服等 T：给树叶宝宝穿件衣服这个办法真棒那老师要问问小朋友了你想给树叶宝宝穿上什么样子的衣服呢 S：幼儿自由发挥EG：黄颜色的毛衣红颜色的大衣（每次回答要和颜色有关如幼儿没有说到颜色那老师必须加问“颜色的大衣呢”） T：小朋友们说了那么多好看的衣服你们看王老师今天为你们准备了许多许多东西有蓝颜色的颜料有红颜色的颜料有黄颜色的颜料等 下你们去试试给树叶宝宝穿上一件漂亮颜色的衣服好不好 S：好

（让幼儿自由探索活动中可以让幼儿用一种颜色或复合色） T：好现在小朋友们把穿好衣服的树叶宝宝交给王老师我要给大家看看你给树叶宝宝穿了什么好看的衣服了 （把幼儿的作品展示在黑板上） T：小朋友们本领真大给树叶宝宝穿了这么多颜色的衣服我们一起来看看都有些什么颜色的衣服好不好S：好 T：有黄色的衣服有蓝色的衣服有红色的衣服咦！这颜色的衣服呀S：绿颜色的衣服 T：周老师有没有准备绿颜色的颜料呀 S：没有 T:那我要问问给这片树叶宝宝穿衣服的小朋友了你用了什么好办法给树叶宝宝穿上这么漂亮的绿颜色的衣服呢 S：我在树叶宝宝上涂了黄颜色又涂了蓝颜色就成了绿颜色的衣服了 T：哦！原来黄颜色和蓝颜色涂在一起会变成绿颜色的呀周老师也来试试看先在树叶上宝宝上涂上黄色再树叶宝宝上涂上蓝色你们看 真的变成绿色了 原来黄颜色加上蓝颜色可以变成绿颜色（边说边展示色卡在黑板上展示黄+蓝=绿）（哦黄色加上蓝色可以变成绿色那我们再来试试看黄色加上红色可以变成什么颜色好不好你们看变成什么颜色了呀S：橘黄色T：哦橘黄色那我们再来试试蓝色加上红色变成什么颜色好不好涂上黄色再涂上红色变成什么颜色了呀S：紫色）

小学科学一年级：树叶变黄了教学反思

小学科学一年级资料 《树叶变黄了》教学反思 本课是一年级上册第三单元《用大脑思考》中的第3课。 本课以前两课为基础，结合学生的年龄特征，选择“树叶是怎么变黄的”这一话题，让学生经历一次初步的科学探究过程。第一个活动，从关注身边的树叶变黄的现象入手，交流自己的发现。这是科学探究的第一步，提出要研究的问题。第二个活动，针对问题提出自己的猜想，教材为了降低难度，列出了银杏树叶变黄的四种可能的原因，让学生根据自己的经验做出初步的猜想。第三个活动，寻找银杏树叶变黄的证据。因为猜想不一定正确，所以要有证据来验证自己的猜想，这是科学探究的第二步。寻找银杏树叶变黄的证据有三种方法，根据实际情况可以任选其中的一种。在活动过程中要引导学生和同伴交流自己的发现，这是科学探究的第三步。在探究活动中，要引导学生有依据地表达想法，以促进学生思考。 本课教学目标： 科学探究：能依据已有经验，对银杏树叶是怎么慢慢变黄的作出猜想。能寻找证据验证银杏树叶是从弧形的地方开始慢慢变黄的猜想。能够调查家乡的一些落叶树。 科学知识：知道家乡的一些落叶树。知道银杏树叶是从弧形的地方开始慢慢变黄的。鼓励学生围绕主题依据已有经验进行大胆猜想。教育学生尊重证据，愿意与人合作交流。引导学生体会到科学探究的乐趣。 导入环节时播放课件，引导学生观察：你发现了什么？通过展现树叶在秋季变黄的图片，引导学生关注身边的事物的变化，聚焦研究对象，发现树叶变黄这一客观事实，为下一步的猜想做好铺垫。 猜想银杏树叶变黄的过程时，根据学生的猜想动画展示树叶变黄的过程，形象而直观。一年级的小朋友，思考能力还处于初级阶段，让他们猜一猜银杏树叶是怎么慢慢变黄的？可能会无从猜起，尽可能多的引导学生说出几种可能，来引导学生提出自己的猜想，老师对学生作出的猜想不进行评价，为下一步的验证活动奠定基础。

为什么树叶到了秋天就会变黄飘落

为什么树叶到了秋天就会变黄飘落 篇一：秋天叶子为什么会变黄 秋天叶子为什么会变黄？ 植物叶肉细胞中有三种色素：叶绿素、叶黄素和胡萝卜素。 这三种色素的合成与温度有关，秋天温度下降时胡萝卜素的分泌增多，而胡萝卜素是橙色的，所以树叶会变黄 其他3条回答 2005-12-04 16:10吴田田|二十级 叶子变黄的原因是因为它含有叶绿素和叶黄素。夏天天气热，叶绿素可以正常工作，秋天天气凉，叶绿素不适应环境，而只有叶黄素能够正常发挥作用，所以秋天来的时候，树叶就逐渐变黄了。 评论(2)|1 2005-12-06 01:04热心网友 叶子变黄的原因是因为它含有叶绿素和叶黄素。夏天天气热，叶绿素可以正常工作，秋天天气凉，叶绿素不适应环境，而只有叶黄素能够正常发挥作用，所以秋天来的时候，树叶就逐渐变黄了。 为什么在秋天里大部分叶子都变黄了,可松树还是绿油油的呢? 植物叶肉细胞中主要含有有三种色素：叶绿素、叶黄素和胡萝卜素，这三种色素的合成与温度有关。秋天温度下降时胡萝卜素的分泌增多，而胡萝卜素是橙色的，所以树叶会变黄。。松树的叶子呢，却很细很小，尖尖的像一根针似的。正因为叶子的面积小，水分的消耗

也就相应地大大减少。松树叶子细胞中的液体浓缩还能抵抗寒冷，而且松树表面有一层腊脂保护了叶子叶绿素所以松树叶子不会变黄松树常绿的原因可以概括为： 1、树叶甚至树皮表面有油脂腺等腺体，可分泌一层油脂覆盖树体，保持水分，不至于蒸发过快。 2、树叶是针状或者狭长状，表面积小，可以减少水分蒸发。 3、根系较为发达，适应能力强，能在恶劣环境下生存。 篇二：秋天的树叶为什么会落 44 秋天的树叶为什么会落 读一读: 小松鼠换上一件厚厚的皮袄，准备过冬。它看见梧桐树抖着身子，黄叶便飘落下来，着急地问：“梧桐树公公，天冷了，你怎么不多长点叶子，反而把叶子落光了？全身光秃秃的，冬天不怕冷吗？” 梧桐树哈哈大笑，说：“好孩子，我把叶子落掉，就是为了过冬呀！” 小松鼠惊奇地问：“这么说，长叶子是因为怕热？”“不，春天、夏天叶子帮助我长高，挺重要哩！”“那么??”小松鼠不知该怎么说才好 梧桐树又哈哈大笑：“我们落叶是一件大事，叶子能散发水分，秋天干燥，跟喝水少，让叶子一散发，我们缺了水就会枯死，把叶子落掉就是为了保住水分，可以更好地过冬。” 练一练：

树叶为什么会变黄

树叶为什么会变黄呢? 到了秋天,随着天气转凉,温带地区大约10%的树种,会在几周的时间里出现树叶变色的现象。为什么会这样呢? 多数种类的树叶会变成橙色或黄色,比如杨树、银杏等,是因为树叶里参与光 合作用的主要化学物质叶绿素降解,转运回树干、树根储存起来;而平时担任光合作用辅助角色的化学物质类胡萝卜素、叶黄素的颜色(橙色或黄色)呈现出来。 少数种类的树如枫树、椿树、黄栌变成红色,是因为当气温低于0-7℃时度时,这些植物树叶里生成了一种叫做花青素的化学物质。花青素是我们在植物花瓣中常见的主要呈色物质,水果(苹果)、蔬菜(如紫甘蓝、茄子)、花卉(如玫瑰花)等五彩缤纷的颜色大部分与之有关。花青素保存在植物细胞里一个就做“液泡”的囊里,当液泡不同的pH值(酸碱度)条件下,花瓣(果皮)呈现五彩缤纷的颜色。 变红的叶子会给树木的生存能带来什么好处吗?一种观点认为,到秋天时树木 会从即将枯死的树叶中收集对自己有益的化合物并将其储存起来,留待以后使用。而秋叶之所以会变红,是因为红色素参与了这一过程。另外一种观点则认为,红色是给啃噬树叶的蚜虫发出的信号,这种昆虫会在秋天寻找产卵地点。蚜虫不喜欢红色,树叶变红发出的信息是:不要在这里产卵,这里不是你生养孩子的好地方。 树叶落地后,胡萝卜素、叶黄素、花青素也都会随之降解,这时树叶变成了褐色,这是树叶中一种就做“单宁”的化学物质所呈现出来的颜色,也是我们在茶叶里常常看到的颜色,你在吃柿子和喝葡萄酒时感觉到的涩的味道就是单宁的味道。 植物又为什么要改变叶子的颜色? 每年入秋之后,树木的叶子就开始从北向南逐渐变红。随风飘落的红叶和黄叶不仅昭告了秋天的到来,还吸引了大批的游人。比如北京的香山,10月和11月里常常是游人如织,摩肩接踵,人比红叶多几许。在其他地方,也有许多森林公园举办红

一年级上册科学教案-3.9树叶变黄了4苏教版

第9课树叶变黄了教学设计 一、教学目标 1. 对银杏树叶是怎么慢慢变黄的作出猜想。 2.通过猜想与验证，知道银杏树是从边缘向中间变黄的。 3. 能够调查家乡的一些落叶树。 二、重点难点 教学重点：对树叶变黄的渐进过程进行合理猜想。 教学难点：收集落叶进行排序来验证猜想。 三、课前准备 教师：银杏树叶、课件、铅画纸…… 学生：树叶、活动手册 四、学情分析 校园里的树叶怎么变黄，学生有意注意不会很明显，引导学生关注身边、关注生活……尝试按照提问、猜想、验证、得出结论的研究过程来解决问题。 五、教学过程 （一）导入谈话 1.观察校园里的银杏树，你看见了什么？想到了什么？ 2.那么银杏树叶是怎么变黄的呢？我们来研究研究。 回忆《秋天》课文：“树叶黄了，一片片树叶从树上落下来。” “银杏树叶是怎么变黄的？”学生总去解释变黄的原因，改为“银杏树叶从哪里开始一点儿一点儿变黄的？”学生的猜想才有针对性，并且黑板上贴上全绿、全黄的银杏树叶，让学生补充中间的树叶排序。

探究银杏树叶变黄的小秘密 1.猜想：银杏树叶是怎么变黄的？ 2.组织汇报：你怎么想的？你怎么证明呢？ 3.统计四种猜想的人数、倾听孩子的理由。 4.用什么方法来验证呢？ 5.组织分组观察：你发现了什么？ 6.通过观察，你有什么发现？ （二）交流自己的猜想。1你准备怎么验证自己的想法？ 2.小组观察、排序。 3.汇报实验中的发现。 4.小结银杏树叶的变黄秘密。 （三）.小结：每种植物的树叶变化都各不相同，希望大家注意观察、发现秘密。 1.猜想，谈自己的看法。 2.你的研究方法是怎样？ 3.交流：你发现了什么？你怎么发现的？ 四、教学后记（反思） 《树叶变黄了》教学反思 本课是一年级上册第三单元《用大脑思考》中的第3课。 本课以前两课为基础，结合学生的年龄特征，选择“树叶是怎么变黄的”这一话题，让学生经历一次初步的科学探究过程。 第一个活动，从关注身边的树叶变黄的现象入手，交流自己的发现。这是科学探究的第一步，提出要研究的问题。

树叶为什么会变黄

树叶为什么会变黄呢？ 到了秋天，随着天气转凉，温带地区大约10%的树种，会在几周的时间里出现树叶变色的现象。为什么会这样呢？ 多数种类的树叶会变成橙色或黄色，比如杨树、银杏等，是因为树叶里参与光合作用的主要化学物质叶绿素降解，转运回树干、树根储存起来；而平时担任光合作用辅助角色的化学物质类胡萝卜素、叶黄素的颜色（橙色或黄色）呈现出来。 少数种类的树如枫树、椿树、黄栌变成红色，是因为当气温低于0-7℃时度时，这些植物树叶里生成了一种叫做花青素的化学物质。花青素是我们在植物花瓣中常见的主要呈色物质，水果（苹果）、蔬菜（如紫甘蓝、茄子）、花卉（如玫瑰花）等五彩缤纷的颜色大部分与之有关。花青素保存在植物细胞里一个就做“液泡”的囊里，当液泡不同的pH值（酸碱度）条件下，花瓣（果皮）呈现五彩缤纷的颜色。 变红的叶子会给树木的生存能带来什么好处吗？一种观点认为，到秋天时树木会从即将枯死的树叶中收集对自己有益的化合物并将其储存起来，留待以后使用。而秋叶 之所以会变红，是因为红色素参与了这一过程。另外一种观点则认为，红色是给啃噬树叶的蚜虫发出的信号，这种昆虫会在秋天寻找产卵地点。蚜虫不喜欢红色，树叶变红发出的信息是：不要在这里产卵，这里不是你生养孩子的好地方。 树叶落地后，胡萝卜素、叶黄素、花青素也都会随之降解，这时树叶变成了褐色，这是树叶中一种就做“单宁”的化学物质所呈现出来的颜色，也是我们在茶叶里常常看到的颜色，你在吃柿子和喝葡萄酒时感觉到的涩的味道就是单宁的味道。 植物又为什么要改变叶子的颜色？ 每年入秋之后，树木的叶子就开始从北向南逐渐变红。随风飘落的红叶和黄叶不仅昭告了秋天的到来，还吸引了大批的游人。比如北京的香山，10月和11月里常常是游人如织，摩肩接踵，人比红叶多几许。在其他地方，也有许多森林公园举办红叶节，漫山遍野，层林尽染，别有一番风景。那么，树叶是怎样变色的呢？植物又为什么要改变叶子的颜色？ 所谓红叶，也就是在秋天变成红色的叶子。其实，这时候的树叶也

苏教版科学一年级上册第三单元第3课《树叶变黄了》优秀教案

苏教版科学一年级上册第三单元 树叶变黄了 备课时间 9月21日 教材分析 “树叶变黄了”将带领学生经历一次初步的科学探究过程。第一个活动，从关注身边的树叶变黄的现象入手，交流自己的发现。这是科学探究的第一步，提出要研究的问题。第二个活动，针对问题提出自己的猜想，教材为了降低难度列出了银杏树叶变黄的四种可能的原因，让学生根据自己的经验做出初步的猜想。第三个活动，寻找银杏树叶变黄的证据。因为猜想不一定正确，所以要有证据来验证自己的猜想，这是科学探究的第二步。寻找银杏树叶变黄的证据有三种方法，可以任选其中的一种。当然再活动过程中要和同伴分享交流自己的发现，这是科学探究的第三步。在次探究活动中，仍然需要学生有依据地表达想法，以促进学生思考。 学情分析 一年级学生对一切事物充满了好奇，这是他们进行科学探究必备的品质和精神。前两课已经做了充足的准备，相信这次科学探究活动会非常有意思。 教学目标 1.通过调查，能说出家乡的一些落叶树。 2.通过猜想于验证，知道银杏树叶是从弧形的地方开始慢慢变黄的。 3.猜想树叶变黄的过程，并选择一种方法验证自己的猜想。 教学重点 对树叶变黄的渐进过程进行合理猜想 教学难点 收集落叶进行排序以验证自己的猜想是否正确。 教学准备： 教师材料：课件

学生材料：每组树叶卡片6张、小磁铁6个 。 前置作业内容 小朋友，秋天到了，你的周围哪些树的叶子会变黄呢？ 请你观察、收集身边树木的叶子，看看他们是怎么变黄的？请收集一 些变黄的叶子贴到你的本子上。 教学过程 一、开门见山，揭示课题 1. 秋天到了，我们家乡哪些树的叶子会变黄呢？ 2. 今天这几节，我们就来学习树叶变黄了。 [出示前置作业1]小朋友，秋天到了，你的周围哪些树的叶子会变黄呢？ 请你观察、收集身边树木的叶子，看看他们是怎么变黄的？请收集一 些变黄的叶子贴到你的本子上。 二、自主探究银杏树变黄的秘密 1.（出示银杏树叶）这是什么树叶变黄了？你能不能猜猜秋天的银杏树叶是怎样慢慢变黄的？怎样从一片全绿的树叶开始慢慢全部变黄了？ 2. 根据学生回答，适当出示银杏叶变黄过程。 3. 统计学生想法。这些想法我们可以称之为猜想。这些猜想对吗？怎样验证呢？（找树叶）到哪里去找？这个过程就是为我们的猜想在寻找证据。 4. 我们想到银杏树上寻找证据，但银杏树上好多树叶啊！你准备怎么观察呢？（引导学生寻找多片不同变黄的树叶） 5. 树叶能不能随便摘下来？（不能）我们要学会保护树木。怎样才能把观察到的现象记录下来呢？（画图） 6. 当然，我们既可以观察树上的叶子，也可以收集掉落的叶子来观察？收集时需要注意什么了？（安静、安全） 方案一：教师准备银杏树叶。 方案二：学生在校园内收集落叶。（注意安全） 方案三：学生回家收集落叶。（强调安全教育，可请家长帮助） 方案四：使用银杏树叶卡片。

一年级上册科学教案-3.9树叶变黄了苏教版

9 树叶变黄了教学设计 教材内容： 苏教版小学科学一年级上册28-30页。 教学目标： 1.通过观察、比较两片树叶，初步了解树叶的结构。 2.通过对多种树叶变黄规律的探究，让学生知道寻找问题的真相必须经过认真仔细的观察，并对更多自然现象表现出探究兴趣。 教学重难点： 教学重点：掌握“寻找问题的真相需要通过认真仔细的观察”这一科学研究方法。 教学难点：认识叶的结构，探究多种树叶变黄的规律。 教学准备：树叶照片，磁贴 教学流程： 一、观察树叶，认识叶的结构。 1.导入：上课之前我们一起来听一首歌，会唱的同学一起来唱一唱哦！（播放儿歌《小树叶》配树叶视频。） 师：这歌唱的是谁呀？ 生：小树叶。 师：你观察过树叶吗？ 生：观察过/没观察过。 2.（出示两片不同品种的绿色树叶）师：老师这里有两片小树叶，想和大家一起观察一下，你能说一说它们有什么特点吗？（如果学生答不到结构方面，追问：你能找到它们有什么相同或不同的地方吗？） 生：形状不同，都有把子、扁扁的、一条条的……（结合椭圆形树叶简笔画，揭示叶柄，叶脉，叶片，叶尖，边缘等名称） 3.（出示大的黄色银杏树叶卡片）师：老师这里还有一片银杏树叶，你能说说它各部分的名称吗？ 请学生指一指，说一说（教师把银杏叶的不同部位与叶的结构名称连接）。 4.师：你们太厉害了，那你们有没有发现这片树叶和前面的两片树叶有什么不一样呢？生：形状、颜色不一样。 师：为什么会有不一样的颜色呀？

生：因为秋天到了，树叶变黄了。 师：哦！那它原来应该是什么颜色啊？ 生：绿色（出示绿色银杏树叶卡片） 师：你们同意吗？ 生：同意。 5.师：那这片银杏树叶是一下子就从绿色变成了黄色吗？（板书课题） 生：慢慢变黄/从春天到秋天变黄…… 师：那你觉得它是从哪个部位开始变黄的呢？（可指着板书问，是这里开始、还是这里.....）生：从边缘到叶柄，从中间到边缘…… 2 师：同学们太厉害了，有这么多种想法，我们在科学上把这些叫做我们的“猜想”（板书：猜想）。 二、引导学生知道要想发现银杏叶变黄的规律就必须选择合适的方法、并进行仔细的观察。 1.师：可是事实是不是和同学的猜测一样呢？你觉得我们该怎么办？ 生：去观察树叶…… 师：观察什么样的树叶呢？ 生：绿的，有一点黄的，黄的/从春天到冬天的树叶…… (注意在交流中引导学生知道怎样是科学的观察方法，同时要注意提醒学生注意安全） 师：但是看一看就行了吗？ （引导学生知道要及时记录观察结果） 生：画下来，拍照片……（学生说不到照片时，可以提示：爸爸妈妈是怎么记录我们的成长过程的呢） 2.师：真棒，科学家就是这样研究树叶的，希望你们都能像小科学家一样，去认真仔细的观察、记录树叶变黄的过程。老师今天也带来了一些照片（ppt出示银杏树叶），你能从老师的这些照片中发现银杏树叶变黄的过程吗？ 生：能。 师：在给每个小组发照片之前老师想提醒同学们，讨论的时候要小声，不要争抢，要合作完成任务，可以做到吗？ 发放照片，让学生自己研究。 师：哪个小组愿意来分享一下你们的发现？（请学生展示排序）其他组一样吗？（如果有不一样的，板书到黑板上）追问：那谁来说说你为什么这样排？

9.《树叶变黄了》教学设计

《树叶变黄了》教学案例 一、教材分析 《树叶变黄了》是苏教版小学科学一年级上册第三单元第三课的内容。本课以前两课为基础，结合学生的年龄特征，选择“树叶是怎么变黄的”这一话题，让学生经历一次初步的科学探究过程，即“作出猜想——寻找证据——验证猜想”。第一个活动，从关注身边的树叶变黄的现象入手，交流自己的发现。这是科学探究的第一步，提出要研究的问题。第二个活动，针对问题提出自己的猜想，这里为了降低难度，列出了银杏树叶变黄的四种可能的原因，让学生根据自己的经验选择其中的一种作为初步的猜想。第三个活动，寻找银杏树叶变黄的证据。因为猜想不一定正确，所以要有证据来验证自己的猜想，这是科学探究的第二步。寻找银杏树叶变黄的证据有三种方法，可以任选其中的一种。当然在活动过程中要和同伴分享交流自己的发现，这是科学探究的第三步。在此探究活动中，学生要学会有依据地表达想法，以便促进学生思考。 二、学情分析 对一年级学生来说，树叶会变黄这样的生活经验是比较丰富的，但是，学生的经验是不完整，不全面的。对于是否所有树叶都会变黄、树叶什么季节变黄、从哪个部位开始变黄等问题，每个学生的个体差异比较大，有的学生善于观察，就能把握准确的认知，有的学生则没有仔细观察过树叶变黄的具体过程。因此，本课给了所有学生一个体验“作出猜想——寻找证据——验证猜想”的科学探究过程的机会。让本来就善于观察的同学将观察经验系统化，让平时不善于观察的同学学习如何科学的观察。通过这一系列活动，学生将对树叶变黄的过程有更加细致和深刻的了解。 三、学习目标 ●通过观察，能说出家乡的一些落叶树，并知道它们的叶子会变黄。 ●通过猜想和验证，知道银杏树叶是从弧形的地方开始慢慢变黄的。 ●猜想树叶变黄的过程，并选择一种方法验证自己的猜想。 ●学生能养成善于观察大自然的习惯，并对家乡的美有了进一步的认识。 四、重点与难点 重点：对树叶变黄的渐进过程进行合理猜想。 难点：将观察到的事实与已有的生活经验建立合理联系。

一上科学第9课 树叶变黄了教案

第9课树叶变黄了 1．教学内容 本课以前两课为基础，结合学生的年龄特征，选择“树叶是怎么变黄的”这一话题，让学生经历一次初步的科学探究过程。第一个活动，从关注身边的树叶变黄的现象入手，交流自己的发现。这是科学探究的第一步，提出要研究的问题。第二个活动，针对问题提出自己的猜想，教材为了降低难度，列出了银杏树叶变黄的四种可能的原因，让学生根据自己的经验作出初步的猜想。第三个活动，寻找银杏树叶变黄的证据。因为猜想不一定正确，所以要有证据来验证自己的猜想，这是科学探究的第二步。寻找银杏树叶变黄的证据有三种方法，可以任选其中的一种。当然在活动过程中要和同伴分享交流自己的发现，这是科学探究的第三步。在此探究活动中，仍然需要学生有依据地表达想法，以促进学生思考。 2．教学目标 通过调查，能说出家乡的一些落叶树。 通过猜想与验证，知道银杏树叶是从弧形的地方开始慢慢变黄的。 猜想树叶变黄的过程，并选择一种方法验证自己的猜想 3．重点与难点 重点:对树叶变黄的渐进过程进行合理猜想。 难点:收集落叶进行排序以验证自己的猜想是否正确。 4．教学准备 学生分组材料：绿叶、没有全黄的树叶。 教师材料：课件、树叶。 教学过程 一、新课导入 1.秋天到了，你们家乡的哪些树叶在变黄呢？ 2.今天这节课我们就来学习--《树叶变黄了》。 二、新课 （一）猜想与寻找证据

1.出示银杏叶 2.这是什么树的叶子？变黄了吗？ 3.那么你们能不能猜一猜，银杏树的叶是怎么慢慢变黄的？ 从一片全绿的树叶开始，什么位置开始变黄的？一直到最后全面变黄？（其他同学的想法呢？是不是还有这种可能性…… 4.老师这里有4种可能性，你会选择哪种想法呢？(学生表决) 5.这是你们的猜想（板书），同学们你们怎样验证你的猜想呢？ 你的这些方法就是为你们的猜想寻找证据（板书） 6.引导观察树叶：你们想从银杏树上去寻找证据，对不对？银杏树上好多树叶，我们全都观察吗？我们观察怎么样的树叶呢？就观察一片吗？还可以观察什么样的树叶？范围再大一点的。可不可以摘下来观察？我们都是爱护小动物植物的孩子，不要摘不要摇晃（PPT）那叶子在上面，你怎么才能把观察到的树叶记录下来呢？画图。画图是一种非常好的记录方法，而且科学家们为了更好记录，还准备这样的叶子。 7.老师今天准备了很多这样的叶子，你们想不想要？认真上的小朋友，每人都有份。 8.我们画了好几片叶子，那么多，会乱，怎么办呢？怎么办我们才能更清楚知道怎么黄的。或者说，先画什么，后画什么？先画全绿的，然后再画有点变黄的，然后……这个方法我们就叫（排序） 还可以观察落叶，你收集什么样的落叶来观察？全绿的？全黄的？ 9.那么落叶，风一吹就乱了，那我们可以怎么观察呢？ 粘贴，排序 10.科学家还会把落叶制作成精美的标本，这样就可以长期保留了。 （二）实践操作 1.今天老师为了便于同学们去寻找证据，所以老师特意为同学们准备了秋天的银杏树叶的照片（出示若干叶子照片）你能从中找到证据吗？ 引导学生参加活动，要求参照实验要求找（出示实验要求PPT）

植物叶子发黄的原因是多方面的

植物叶子发黄的原因是多方面的，这样的问题很多，所以南伯万01 就把学过的知识先整理下来，以便更快地为您解答，也让一些养花的新手积累一下经验至于具体的分析，我会给您补充 我们从水气热肥四方面考虑（南伯万01整理） 水，就是要保持适宜的含水量，一般保持湿润就好，过干过湿叶子都会发黄气，就是根部一定要可以呼吸，如果您的盆土很久不换或者园子里的泥土质地较差，就会板结，根无法呼吸，叶子就会发黄太 热，就是温度，这点一般不会有太大问题，注意不要放在太干燥，湿度太低的地方就好 肥，是最重要的原因了，为您准备了下表，供参考 植物生长发育需要多种营养元素，一旦缺乏某种营养元素时，植物就表现出缺素症，故植物缺素症即为植物因缺乏某种必需营养元素而出现的生理病症。对于植物外表虽不表现出某种缺乏症，但产量因受营养元素不足而下降的现象，称为营养元素潜在性缺乏。 根据植物外部表现可正确诊断缺素症状，以便及时补充所缺的营养元素，减少损失。 常见的缺素症（南伯万01整理） 缺氮：缺氮则叶片变成淡绿色或黄白，枝细弱，顶梢新叶逐渐变小同时易落叶。 缺磷：磷肥不足会妨碍作物花卉的形成，使作物花小而少，并容易导致果实发育不良。 缺钾：缺乏钾素营养，茎杆纤细，严重时叶尖叶缘枯焦，叶片皱曲，老叶叶缘卷曲呈黄色及火烧色并易脱落。 缺镁：缺镁先在老叶的叶脉间发生黄化，逐渐蔓延至上部新叶，叶肉呈黄色而叶脉仍为绿色，并在叶脉间出现各种色斑。 缺铁：缺铁的症状与缺镁相似，所不同的是缺铁先从新叶的叶脉间出现黄化、叶脉仍为绿色，继而发展成整个叶片转黄或发白。

缺锰：缺锰的症状与缺铁相似，叶脉之间出现失绿斑点，并逐渐形成条纹，但叶脉仍为绿色。 缺錋：缺錋嫩叶失绿，叶片肥厚皱缩，叶缘向上卷曲，根系不发达。顶芽和细根生长点死亡，落花落果。 缺钙：缺钙顶芽受损伤，并引起根尖坏死，嫩叶失绿，叶缘向上卷曲枯焦，叶尖常呈钩状。 缺硫：缺硫叶色变成淡绿色，甚至变成白色，扩展到新叶，叶片细长，植株矮小，开花推迟，根部明显伸长。 缺锌：缺锌植株节间明显萎缩僵化，叶片变黄或变小，叶脉间出现黄斑，蔓延至新叶，幼叶硬而小，且黄白化。 缺钼：缺钼幼叶黄绿色，叶片失绿凋谢，易致坏死。 缺铜：缺铜叶尖发白，幼叶萎缩，出现白色叶斑。 病症出现的部位（南伯万01整理） 病症出现的部位主要取决于所缺乏元素在植物体内移动性的大小。氮、磷、钾、镁等元素在体内有较大的移动性,可以从老叶向新叶中转移,因而这类营养元素的缺乏症都发生在植物下部的老熟叶片上。反之，铁、钙、硼、锌、铜等元素在植物体内不易移动，这类元素的缺乏症常首见于新生芽、叶。 如仍有疑问，欢迎Hi我，为您解答。 九里香喜光照，也能耐受半阴环境，所以室内环境养护它应该不是光照的问题。而九里香对水分比较第敏感，是养护重中之重。浇水不可太勤，以表土干燥后再浇水，又不可干透，过干过湿皆生长不良，轻者叶片枯黄，重者叶片脱落。 它还要求环境通风良好，并且具有一定的相对湿度才生长正常，不耐干燥的环境，需要勤向生长环境及植株喷水增湿。 另外，在室内环境条件下，易遭受红蜘蛛的危害，特别是在5月份左右，由于气候条件适宜，红蜘蛛的危害最重，所以你最好仔细检查下叶片两面，以背面为主，特别小的害螨，繁殖特别快，吮吸植株的汁液，受害叶片先是布满黄色的小点，后渐融为大斑或全叶枯黄。可及时喷施杀螨剂进行防治，如三氯杀螨醇、尼索朗、螨净等专杀药剂，你在荷兰，可根据当地的农药购买，但一定要买杀螨剂。 关于九里香的栽培管理及注意事项如下，请参考下。