扬州市树人中学2017-2018学年度七年级第一次月考试卷(含答案)

扬州市树人中学2017-2018学年度七年级第一次月考试卷

语文学科

一、基础知识

1. 下列加点字的注音完全正确的是( )

A.应和．（hè）酝酿．(niàng) 粗犷．(kuǎng) 棱．角(léng)

B.贮蓄．(chù) 对峙．(zhì) 吝．啬(lìn)不落窠．臼(kě)

C.抖擞．（shǒu）澄．清(chéng) 莅．临(lì)水涨．船高(zhǎng)

D.红晕．(yùn) 发髻．(jì)菜畦．(qí)咄咄

．．逼人(duō)

2.下列各句中成语使用恰当的一项是( )

A.黄山的重峦叠嶂,奇松怪石,令人惊叹:真是巧夺天工

．．．．。

B.课堂上,语文老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁

．．．．的大笑。

C.文学作品凝聚着人类最美好的感情和无比的智慧,对学生具有潜移默化

．．．．的影响

D.学生应多读一些文质兼美的文章,从中断章取义

．．．．, 反复斟酌。

3.下列标点符号使用没有错误的一项是( )

A.《己亥杂诗》选自《龚自珍全集》第十辑。

B.鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？

C.我想知道他为什么没有来？

D.我学习钢琴已经有三、四年了。

4.找出下列语句中投有语病的一项( )

A.通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也使人们越发珍惜纸质时代的美好。

B.他无时无刻都在思念着外出打工的父母，盼着他们快些回来。

C.改革开放以来，我国人民的生活水平发生了翻天覆地的变化。

D.有没有一个正确的学习方法，是能否取得好成绩的关键。

5.下列句子排序最恰当的一项是( )

①真正的友情储蓄，是不可以单向支取的。

②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。

③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。

④而是要通过彼此的积累加重其分量。

⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶,是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

A.①④②⑤③

B.②⑤①④③

C.②③①⑤④

D.②①⑤④③

6.下列选项中,对课文理解不正确的一项是( )

A.《天净沙秋思》作者元代作家马致远，这首小令语言疑练、意蕴深远，抒发了作者游子漂泊的孤独,被后人誉为“秋思之祖”。

B.朱自清,字佩弦，江苏扬州人著有诗文集《踪迹》,散文集《背影》,《春》是其散文名篇,其行文思路, 盼春一绘春一颂春,本文描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图这五副春日图景,文章语言清新优美。

C.《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的一部志人小说集,其中“望梅止渴”“七步成诗”等故事对后世影响极大, 《咏雪》表现了古代士大夫家庭的生活情趣。

D.《济南的冬天》作者老舍,原名舒庆春,字舍予,本文选自《一些印象》,散文顺着济南冬天“温晴”这条主线, 紧扣着山和水, 铺展了一幅淡雅的小山水画, 作者对济南冬天的赞美之情流于笔端。

7.读下面一段文字,根据拼音填写汉字。(用正楷依次写在答题卡上横线内, 4分)

夜晩,窗破璃上发出了响声,那是雨,使人静mì( )的秋雨啊!聆听秋雨,你会产生一

mài( )悠远的情思,雨变得更轻,也更深情了,水声在屋yán( )下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜梦,如果你怀着那种快乐感的话,那白天的秋雨也不会使人厌烦,你只会感到更高miǎo ( )、深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂。

8.默写填空(每空一分,共10分)

(1) ,以观沧海。 ,山岛竦峙。

(2)日月之行,若出其中，，若出其里。

(3)我寄愁心与明月, 。

（4），小桥流水人家。

（5）王湾的《次北固山下》一诗中，描写时序交替中的景物，俺是时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是：，。

（6）“”,不错的像母亲的手抚摸着你。

（7）“一年之计在于春”，刚起头儿，，。

9.综合性学习

( 1 )树人学校初一年级准备在中秋前夕, 举行一次“我最满意的作文”交流展示活动, 要求参与者将自己在近期写作中最满意的一篇作文当众朗读展示。小军同学作文很好,但他性格内向,不好意思当众朗读,请你用简洁的语言劝他参加这次活动。(2分)

( 2 ) 该校某班拟于世界读书日期间开始“爱读书, 会读书”为主题的综合性学习活动, 请你有针对性的设计一项活动并且拟写一则宣传标语(2分)

二、阅读理解(51分)

(一)阅法诗歌，然后回答10-11题(5分)

春兴

【唐】武元衡

杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

10.请赏析“阴阴”一词在诗歌中的作用(3分)

11.这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情? (2分)

(二)比较阅读下面两篇文言文,回答12-15题。 (16分)

（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（乙）昔吴起①出，遇故人，而止②之食③。故人曰：“诺，期返而食。”起曰待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日④早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟⑤者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！

注：①吴起：战国时著名的军事家。②止：留。③食：吃饭。④明日：第二天。⑤俟：等待。

12. 解释下列加点字词 (4分)

（1）期．日中( ) （2）相委．而去( )

（3）恐．其自食其言也( ) （4）为信若．此( )

13.用法相同的一项是( ) (3分)

例句：友人惭，下车引之．。

A一年之．计在于春 B而止之．食 C送孟浩然之．广陵 D起之．不食以使者14.用现代汉语翻译下列句子(6分)

（1）未若柳絮因风起。

（2）期日中，过中不至，太丘舍去。

（3）故人至暮不来,起不食待之。

15.结合甲乙两文，分析陈元芳与吴起品质上的共同点(3分)

（三）阅读下文，完成16—20题。（15分）

爱，其实很简单

①深冬的一天，我乘52路电车回学校。车厢里不算拥挤，有人蜷在座位上，有人低头摆弄着手机。我在车的后门口站着，旁边坐着一个老妇人，花白的头发、粗糙的皮肤、褪了色的军大衣，一看就是乡下来的。她把一个大大的编织袋子放在过道上，脏兮兮的，我皱皱眉头，下意识地把脚挪了挪。

②离学校还有一站，车门打开，一股强劲的冷风灌了进来，让人禁不住打个寒噤。上车的是一个小伙子，他向车厢里张望了一下，里面已经没有空座，便一边抓着扶手，一边慢慢往里移动。

③老妇人突然站了起来，招了招手：“来，小伙子，过来坐。”我不由得一怔，这老太太，竟然要给小伙子让座，真有意思！我往旁边瞄了一眼，发现周围人也纷纷投以异样的眼光，老妇人却似乎并没有注意到。也许她马上就要到站了吧，可我分明在她旁边都站老半天了，要让座也应该先让给我呀！

④小伙子慢慢挪了过来，一边道谢，一边坐下。我这才发现，他的腿脚不太灵便。这老太太，心倒是挺细的，不过这一车的人，怎么就显出她来了，真是的！我不由得撇了撇嘴。

⑤到站了，我匆匆下车。好大的风啊，我把围巾重新裹紧，正待要走，听到身后有人在喊：“姑娘，俺跟你打听一下，到省立医院还有几站？”我回头一看，原来是刚才的那个老妇人。

⑥“省立医院？”真是莫名其妙。这老太太，没到站就把座让给别人，结果还下错了车，简直是有毛病！看着她冻得哆哆嗦嗦的样子，真是既可怜又可气，“还有两站呢，你怎么现在就下来了？”

⑦老妇人似乎没有在意我冷冰冰的语气，咧嘴笑了：“呵呵，刚才那个小伙子腿脚不好，站在那儿俺心里怪不舒坦的，就给他让了座。”“你这么大岁数，要让座也轮不到你去让啊！再说，就算让座也没必要没到站就下车啊！”我越发怀疑起她的智商。

⑧“姑娘，你不知道，看他走道那么费劲，俺就想起了俺那住院的儿子，都是妈的孩子，看着心疼啊！”老妇人哧溜了一下鼻子，“俺这么一大把年纪给他让座，他在旁边坐着肯定不自在。反正这电车一会儿一趟的，俺就说到站了，就下了车。”

⑨我一下子愣住了，呼啸的寒风吹进我张大的嘴里，我却感觉到心中有一股暖流随风涌动，它冲走了我心底私欲的泥沙，融化了我心上冷漠的寒冰，催开了我心中温情的花朵。一时间，我不知说什么才好。看到她还吃力地拎着那个大编织袋子，我赶忙伸出手来想帮她一把，就在搀扶她的一刹那，突然感觉到，老人的一只袖管竟然是空的！

⑩原来，一份陌生的关爱，可以来得这么简单

．．到仅仅是出自母亲的本能，像对

．．，简单

待自己的孩子一样呵护别人的孩子；原来，一份陌生的关爱，可以来得这么高贵

．．到

．．，高贵

在施爱的同时仍惺惺相惜地维护他人的尊严。这，才是爱的真谛啊。

16.请用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）

17.第④段写道“我这才发现”他的腿脚不太灵便”，前文有两处动作描写对此做了暗示，请找出相关句子写在答题卡上。（l2分）

18.结合选文具体内容，说说老妇人身上最让你感动的一点是什么。（2分）

19.选文第⑨段划线句“它冲走了我心底私欲的泥沙，融化了我心上冷漠的寒冰，催开了我心中温情的花朵。”运用了哪些修辞方法？有怎样的表达效果？（4分）

20.阅读第⑩段，结合加点词“简单”和“高贵”的含义，说说你对“爱的真谛”的理解。（4分）

（四）阅读下文，完成21-24题。（15分）

一滴眼泪掉下来要多久

顾晓蕊

①那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。

②看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。可是，事实远没有我想像的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我头疼

．．。

③我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李想，我刚才读到哪了?”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么?没听到啊。”班上哄堂大笑。

④他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人?”他们撒腿跑了，转眼没了踪影。我走上前，想说些什么。他看了我一眼，转过身，头也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了?他的童真哪里去了?

⑤周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了?经常回来吗?”我问。老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了……”

⑥校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。

⑦几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。

⑧我想去他家看看。路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。

⑨走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢?看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流……”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。

⑩他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭。

?我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。

?第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李想，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘……会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。

?我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。

21. 结合全文，围绕着“眼泪”,请你概括李想的这一滴眼泪掉下来所经历变化的过程(3分)

父母外出打工,他哭干眼泪——挨别的孩子打，他昂着头 (1) ——父母打工回家受伤，他没事一样 (2) 一父母决定不再外出，他获得了父母照顾 (3) 。

22.如何理解第②段加点的词语“头疼”？请你概括出老师头疼的原因。 (4分)

23.从不同角度赏析下列句子（4分）

（1）他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。（人物描写方法的角度）

（2）他沿着操场奔跑,轻盈得像一阵风。（修辞方法的角度）

24.仔细揣摩第⑧段中画波浪线的句子，用第一人称把老师“深深的挫败感”具体地描述出来（4分）

三、作文（60+3）

生活中，“幸福”并不都是轰轰烈烈、激荡人心的，大多数时候,幸福显得细切微小，难以察觉，也许，对你来说幸福的点滴，在别人那里会显得平平常常……

请以“属于我的小幸福”为题，写一常记叙文章，不要少于600字，文中不要出现真实的班、人名。不要套作，不得抄袭，书写3分，请认真书写。

扬州市树人中学2017-2018学年度七年级第一次月考试卷

语文学科参考答案

一、基础知识

1.【答案】 D

2.【答案】 C

3.【答案】 A

4.【答案】 D

5.【答案】 B

6.【答案】 D

7.

【答案】静(谧) ——(脉) 屋(檐) 高(邈)

8.【答案】 (1)东临碣石,水何澹澹； (2)星汉灿烂； (3)随风直到夜郎西； (4)枯藤老树昏鸦； (5)海日生残夜,江春入旧年； (6)吹面不寒杨柳风; (7)有的是功夫,有的是希望。

9.( 1 )【答案】作文本就是展现自己的思想，然后才能交流，碰撞，进步，小军，加油。 ( 2 )【答案】活动——朗读作文名人赏析等等；标语——读书使人明智

二、阅读理解(51分)

(一)【答案】10.阴阴描写出柳枝枝繁叶茂，表现了暮春场面，表达了对春天的不舍，叠词，增加音韵美。

11.表达了诗人对春天的惜别，对故乡的思念之情。

(二) 12.【答案】期：约定委：舍弃恐：担心若：像

13.【答案】 B

14.（1）【答案】不如比作白雪就像柳絮随风而起。

（2）【答案】他们约定在中午见面，过了中午朋友还没有来，陈太丘就先离开了。

（3）【答案】老朋友到了晩上还没有来，吴起没有吃饭一直等待他。

15.【答案】信守承诺陈过午才离开吴起没有吃饭等故友

（三）16.

【答案】一个残疾(独臂)的老妇人，给一个残疾小伙子让座，为维护其尊严而提前下车，令“我”感动。（3分）

17.【答案】（1）使一边抓着扶手，一边慢慢往里移动。（只答“慢慢往里移动”也可）（2）小伙子慢慢郷了过来。

18.【答案】

（1）残疾老妇人给残疾小伙子让座，她的慈爱、善良让“我”感动。

（2）怕小伙子心里不自在而提前下车，她在施爱的同时能维护其尊严让“我”感动。（3）第③段中老妇人招呼小伙子：“来，小伙子，过来坐”，她乐于助人的品质让“我”感动。

（4）第⑦段中，“刚才那个小伙子腿脚不好，站在那儿俺心里怪不舒坦的，就给他让了座”，她的仁慈、善良（或惺惺相惜、推己及人）等品质让“我”感动。

（5）第⑨段“就在搀扶她的一刹那，突然感觉到，老人的一只袖管竟然是空的”，她的舍己为人的品质让“我”感动。

（6）老妇人最先发现小伙子腿脚不灵便，她的细心让“我”感动。

19.【答案】运用比喻和排比（2分），生动形象地写出了老妇人的高尚品质给我带来的触动（让我丢掉了自私冷漠，重拾温情）。增强语言气势，有很强的感染力。（2分）20.【答案】“简单”意为容易，“高贵”意为高尚。能像关爱自己的亲人一样关爱他人，爱就是容易的；在施爱的同时又能维护其尊严，爱就是高尚的。这就是“爱的真谛”。（四）21. 【答案】（1）强忍泪水（2）泪早流干（3）嚎啕大哭

22.【答案】“头疼”表现了问題的持久性，难解决程度，不遵守课堂纪律家庭情况复杂的留守儿童

23.（1）【答案】神态描写，表现李想的忧郁漠然，孤单悲伤，表达了作者的同情。

（2）【答案】比喻，将李想的奔跑比喻成轻盈的风，生动形象的表达了李想的矫捷的身手，欢快的内心。

24.【答案】多么冷漠的孩子啊，他究竞在想什么？我真是失致啊!一个如此需要关心的孩子，我竟一直未能走进他的内心世界！

三、作文（60+3）（略）