东北大学电工技术课件第一章

1、电工技术基础课程标准

电工技术基础课程标准 一、课程性质和任务 本课程为机电技术专业的一门重要技术基础课，在专业课程体系中，既是数学、物理学等科学基础课的后续课程，又是本专业其它后续技术基础课的基础。在数控技师专业的人才培养方案和课程体系中起着承前启后的重要作用。课程的基本任务： 1．理解电路的重要性以及它的实用性； 2．掌握电路中常用元件的性能及它们的应用； 3．掌握电路中的基本定律及常用的其分析计算方法，熟悉各种方法的适用范围； 4．熟练运用相量表达式和相量图分析计算正弦交流电路；5．掌握三相电路的计算方法以及它的特性； 6．了解非正弦交流电路的基本知识，初步掌握其分析计算方法；7．掌握电工实训的基本方法和技能，初步具有选择、使用与电工实训相关的仪器仪表的能力。 二、课程教学目标 (一) 知识教学目标 1. 要求掌握的基本知识： ( 1 )掌握电流、电压及其参考方向的概念。熟练掌握电阻、电感、电容、电压源及电流源等基本理想元件的参数及其电压、电流关系。牢固掌握欧姆定律和基尔霍夫定律。 ( 2 )熟练掌握直流线性电阻性电路的分析与计算方法，能正确运用支路法、实际电压源与实际电流源的等效变换、叠加定理、戴维南定理。 ( 3 ) 熟练掌握正弦量的有效值、角频率、相位与相位差的概念，理解相量的概念，电阻、电感、电容元件的相量模型，

相量形式的KCL和KVL，熟悉掌握功率的概念及计算。能计算阻抗串、并联电路，做出相量图。掌握串、并联谐振的条件和特点。 ( 4 )熟练掌握三相电路中相电压与线电压、相电流与线电流及中线电流的关系。掌握对称三相电路的特点和计算，熟练掌握三相电路功率的计算。理解三相不对称电路的分析。 本课程重点介绍电工技术的基本分析方法及基本定律、定理，从简单的元件到一般电路，从基本理论到基本技能。课程结构分为“电工基础”和“电工技术”两大模块。“电工基础”模块包含电路的基本概念、基本定律和电路的分析方法、单相正弦交流电路、三相正弦交流电路、非正弦交流电路、线性电路的暂态分析。 2. 要求掌握的基本理论和方法: ( 1 ) 熟悉磁场基本物理量，掌握电磁感应定律的应用，理解互感系数，掌握互感电路的同名端及测试方法。 ( 2 )理解电路的动态过程、初始值的确定，掌握RC、RL 动态响应及微分电路、积分电路的原理应用，了解三要素法求解动态电路。 ( 3 ) 了解非正弦周期量的谐波分析，掌握其有效值的计算，熟悉非正弦周期信号作用于线性电路的计算。 ( 4 ) 熟悉铁磁性物质的磁化性能、基本磁化曲线，铁心损耗，掌握交流铁心线圈的工作特点。 本模块以基本理论、基本概念、基本方法的掌握为尺度。电工技术模块包含磁路与铁芯线圈电路、变压器、三相异步电动机、直流电机、继电接触器控制系统与可编程控制器（PLC）、电量与非电量测试技术等。本模块是技术基础课，以应用为主，目的是培养学生掌握常用电机、电器及其控制系统的工作原理、特点及应用场合，突出新技术的应用。本课程是机械设计制造及其自动化、数控技术、应用电子专业必备的专业基础课。其

《电工技术基础与技能》第三章 直流电路习题

第三章直流电路 3.1闭合电路欧姆定律 填空题 1、闭合电路由两部分组成，一部分是电路，另一部分是电路。外电路上的电阻称为电阻，内电路上的电阻称为电阻。 2、负载上的电压等于电源的电压，也等于电源的电动势减去电源的内压降，即U=E-Ir。 选择题 1、用万用表测得全电路中的端电压为0，这说明（） A外电路断路 B外电路短路 C外电路上电流比较小 D电源内阻为零 2、用电压表测得电源端电压为电源的电动势E，这说明（） A 外电路断路 B 外电路短路 C 电源内阻为零D无法判断 3、电源电动势为2V，内电阻是0.1Ω，当外电路断路时电路中的电流和端电压分别为（） A、0A，2V B、20A，2V C、20A ，0V D、0V ，0V 4、在闭合电路中，负载电阻减少，则端电压将（）。 A、增大 B、减小 C、不变 D、不能确定 5、一直流电源，开路时测得其端电压为6V，短路时测得其短路电流为30A，则该电源的电动势E和内阻r分别为（）。 A、6V，0.5Ω B、16V，0.2Ω C、6V，0.2Ω 判断题 1、全电路中，在开路状态下，开路电流为零，电源的端电压也为零。（） 2、短路电流很大，要禁止短路现象。（） 3、短路状态下，电源内阻的压降为零。（） 4、当外电路开路时，电源的端电压等于零（） 计算题 1、如图所示，电源电动势E=4.5V，内阻r=0.5Ω，外接负载R=4Ω，则电路中的 电流I=? 电源的端电压U=?电路的内压降U =?

2．如下图，已知电源电动势E=110V，r=1Ω，负载R=10Ω,求：（1）电路电流；（2）电源端电压；（3）负载上的电压降；（4）电源内阻上的电压降。 3．如下图所示，已知E=5V，r=1Ω，R1=14Ω，R2=20Ω，R3=5Ω。求该电路电流大小应为 多少？R2两端的电压是多少？ 4.如图所示电路中，已知E=12V，r=1Ω，负载R=99Ω。求开关分别打在1、2、3位置时电 压表和电流表的读数 5、如图所示，E=220V，负载电阻R为219Ω，电源内阻r为1Ω，试求：负载电阻消耗的功 率P负、电源内阻消耗功率P内及电源提供的功率P。 3.2负载获得最大功率的条件 判断题 1、当负载获得最大功率时，电源的利用率不高，只有50%。（） 2、在电力系统中，希望尽可能减少内部损失，提高供电效率，故要求（）。 A、R 《r B、R 》r C、R = r 计算题 1、如图所示电路中，电源电动势E = 12V，内电阻r = 2Ω。定值电阻R1 =4Ω，可变电阻RP的变化范围0—25Ω，在不改变电路结构的情况下， （1）求RP为多大时，RP 上消耗的功率最大？ （2）最大功率为多少？

电工技术基础与技能周绍敏复杂直流电路课后习题答案 (2)

电工技术基础与技能 第三章复杂直流电路练习题 一、是非题(2X20) 1、基尔霍夫电流定律仅适用于电路中的节点，与元件的性质有关。（） 2、基尔霍夫定律不仅适用于线性电路，而且对非线性电路也适用。（） 3、基尔霍夫电压定律只与元件的相互连接方式有关，而与元件的性质无关。（） 4、在支路电流法中，用基尔霍夫电流定律列节点电流方程时，若电路有n个节点，则一定要列 出n个方程。（） 5、叠加定理仅适用于线性电路，对非线性电路则不适用。（） 6、叠加定理不仅能叠加线性电路中的电压和电流，也能对功率进行叠加。（） 7、任何一个含源二端网络，都可以用一个电压源模型来等效替代。（） 8、用戴维南定理对线性二端网络进行等效替代时，仅对外电路等效，而对网路内电路是不等效的。（） 9、恒压源和恒流源之间也能等效变换。（） 10、理想电流源的输出电流和电压都是恒定的，是不随 负载而变化的。（） 二、选择题 1、在图3-17中，电路的节点数为（）。 A.2 B.3 C.4 D.1 2、上题中电路的支路数为( )。 A.3 B.4 C.5 D.6 3、在图3-18所示电路中，I1和I 2的关系是（）。 A. I1>I2 B. I1

第1章试题-电工技术基础学习知识与技能

第1章安全用电 一、是非题 1. 电流通常有直流和交流两大类，直流用字母“AC”表示，交流用字母“DC”表示。（） 2. 任何电气设备内部未经验明无电时，一律视为有电，不准用手触及。（） 3. 任何接、拆线都必须切断电源后才可进行。（） 4. 电气设备安装检修后，可立即使用。（） 5. 若家中没有三孔插座，可把电气设备的三孔插脚改成两孔插脚使用。（） 6. 通常规定36V及以下电压为安全电压。（） 7. 遇到雷雨天，可在大树底下避雨。（） 8. 两相触电要比单相触电危险得多。（） 9. 对于临时装设的电气设备，可以使金属外壳不接地。（） 二、选择题 1. 当通过人体的电流超过（）时，便会引起死亡。 A. 30mA B. 50 mA C. 80 mA D. 100 mA 2．当皮肤出汗，有导电液或导电尘埃时，人体电阻将（）。 A. 下降 B. 不变 C. 增大 D. 不确定 3. 当人体触碰到掉落在地上的某根带电导线时，会发生（）。 A. 单相触电 B. 两相触电 C. 跨步电压触电 D. 以上都不对

4. 当发现有人触电，必须尽快（）。 A. 拨打120电话 B. 人工呼吸 C. 使触电者脱离电源 D. 以上都不对 5. 关于电气火灾的防范与补救，以下说法不正确的是（）。 A. 在制造和安装电气设备时，应减少易燃物 B. 电气火灾一旦发生，首先要切断电源，进行补救，并及时报警 C. 带电灭火时，可使用泡沫灭火剂 D. 一定要按防火要求设计和选用电气产品 三、简答题 1. 电工实验实训室通常有哪些电源配置？ 2. 电工仪器仪表和常用电工工具有哪些？ 3. 请简述实验实训室安全操作规程。 4. 常见的触电类型有哪些？

电工学课件(哈工大)第三章_正弦交流电路资料

哈尔滨工业大学 电工学教研室 第3章正弦交流电路 返回

3.1 正弦电压与电流3.3 电阻元件、电感元件与电容元件3.4 电阻元件的交流电路3.5 电感元件的交流电路3.6 电容元件的交流电路 3.7 电阻、电感与电容元件的交流电路3.8 阻抗的串联与并联3.9 交流电路的频率特性3.10 功率因数的提高 目录 3.2 正弦量的相量表示法

3.1 正弦电压与电流 直流电和正弦交流电 前面两章分析的是直流电路，其中的电压和电流的大小 和方向是不随时间变化的。 I，U O t 直流电压和电流 返回

t i u O 正弦电压和电流 实际方向和参考方向一致 实际方向和参考方向相反 ＋ － 正半周 实际方向和参考方向一致 + _ u R ⊕ i 负半周 实际方向和参考方向相反 + _ u R ⊕ i 正弦交流电的电压和电流是按照正弦规律周期性变化的。

3.1.1 频率和周期 正弦量变化一次所需要的时间（秒）称为周期（T ）。每秒内变化的次数称为频率（），单位是赫兹（Hz ）。 我国和大多数国家采用50Hz 的电力标准，有些国家（美国、日本等）采用60Hz 。 小常识 正弦量变化的快慢还可用角频率来表示：f T ππω22==t T 2 T 2 3T t ωπ π 2π3π 4T 2u i O f 频率是周期的倒数: f =1/T 已知=50Hz,求T 和ω。 [解]T =1/=1/50=0.02s, ω=2π=2×3.14×50＝314rad/s f f f 例题3.1

3.1.2 幅值和有效值 瞬时值和幅值 正弦量在任一瞬间的值称为瞬时值，用小写字母表示，如、u、e等。 i 瞬时值中的最大的值称为幅值或最大值，用带下标m的大写字母表示，如I U m、E m等。 m、 有效值 在工程应用中常用有效值表示交流电的幅度。一般所讲的正 弦交流电的大小，如交流电压380V或220V，指的都是有效值。 有效值是用电流的热效应来规定的。设一交流电流和一直流 电流I 流过相同的电阻R，如果在交流电的一个周期内交流电和直 流电产生的热量相等，则交流电流的有效值就等于这个直流电的 电流I。

复杂直流电路-练习题答案

# 电工技术基础与技能 第三章复杂直流电路练习题 班别：高二（）姓名：学号：成绩： 一、是非题(2X20) 1、基尔霍夫电流定律仅适用于电路中的节点，与元件的性质有关。（） 2、基尔霍夫定律不仅适用于线性电路，而且对非线性电路也适用。（） 3、基尔霍夫电压定律只与元件的相互连接方式有关，而与元件的性质无关。（）？ 4、在支路电流法中，用基尔霍夫电流定律列节点电流方程时，若电路有n个节点，则一定要列 出n个方程。（） 5、叠加定理仅适用于线性电路，对非线性电路则不适用。（） 6、叠加定理不仅能叠加线性电路中的电压和电流，也能对功率进行叠加。（） 7、任何一个含源二端网络，都可以用一个电压源模型来等效替代。（） 8、用戴维南定理对线性二端网络进行等效替代时，仅对外电路等效，而对网路内电路是不等效 的。（） 9、恒压源和恒流源之间也能等效变换。（） \ 10、理想电流源的输出电流和电压都是恒定的，是不随 负载而变化的。（） 二、选择题 1、在图3-17中，电路的节点数为（）。 2、上题中电路的支路数为( )。 / 3、在图3-18所示电路中，I1和I 2的关系是（）。 A. I1>I2 B. I1

三极管及其应用单元测试题

电工技术基础与技能 第三章三极管及其应用单元测试题 一、填空题：（每题3分，共24分） 1、基本放大电路的三种组态分别是： 放大电路、 放大电路和 放大电路。 2、放大电路应遵循的基本原则是： 结正偏； 结反偏。 3、射极输出器具有 恒小于1、接近于1， 和 同相，并具有 高和 低的特点。 4、共射放大电路的静态工作点设置较低，造成截止失真，其输出波形为 削顶。若采用分压式偏置电路，通过 调节 ，可达到改善输出波形的目的。 5、对放大电路来说，人们总是希望电路的输入电阻 越好，因为这可以减轻信号源的负荷。人们又希望放大电路的输出电阻 越好，因为这可以增强放大电路的整个负载能力。 6、放大电路有两种工作状态，当u i ＝0时电路的状态称为 态，有交流信号u i 输入时，放大电路的工作状态称为 态。在 态情况下，晶体管各极电压、电流均包含 分量和 分量。放大器的输入电阻越 ，就越能从前级信号源获得较大的电信号；输出电阻越 ，放大器带负载能力就越强。 7、电压放大器中的三极管通常工作在 状态下，功率放大器中的三极管通常工作在 参数情况下。功放电路不仅要求有足够大的 ，而且要求电路中还要有足够 大的 ，以获取足够大的功率。 8、晶体管由于在长期工作过程中，受外界 及电网电压不稳定的影响，即使输入 信号为零时，放大电路输出端仍有缓慢的信号输出，这种现象叫做 漂移。克服 漂移的最有效常用电路是 放大电路。 二、判断下列说法的正确与错误：（每题3分，共30分） 1、放大电路中的输入信号和输出信号的波形总是反相关系。 （ ） 2、放大电路中的所有电容器，起的作用均为通交隔直。 （ ） 3、射极输出器的电压放大倍数等于1，因此它在放大电路中作用不大。 （ ） 图1-32 I U CE (V) 8 （b ）输出特性曲线 （a ）输入特性曲线 I B 12 8 BE (V) 0.9

《电工技术基础》课程教学大纲

《电工技术基础》课程教学大纲 一、课程说明 适用专业：机械设备安装与维修、机械制造大类 前期课程：《普通物理》 二、教学性质和任务 《电工技术基础》是属于技术基础课。学生通过学习本课程应受到辩证唯物主义和爱国主义教育，获得电工技术必要的基础理论、基本知识和基本技能，了解电工技术的发展情况及在建设有中国特色的社会主义国家中的作用，为学习后续课程及从事有关的工程技术工作和科研工作打下一定的基础。 三、教学基本要求 （一）对基础部分的要求 1、基础部分包括：理解电路基本概念和定律；掌握电路分析方法；了解电工测量及安全 用电，掌握一阶线性电路暂态分析方法；对于正弦交流电路的基本概念要清楚；电路元件的特性、功率和能量转换关系要理解；电路的基本定律、定理、分析方法要掌握。 理解三相电路的基本概念，掌握对称三相电路的计算等内容。 2、非线性电阻电路的分析和周期性非正弦电路的分析由学生自学完成。 （二）对应用部分的要求 1、应用部分包括：铁心线圈和变压器，三相异步电动机，继电—接触器控制等内容。 2、本着加强基础，拓宽应用，压缩学时的原则，应用部分应确保电工技术发展的新领域， 使其体系和内容不断更新。又要对传统应用部分有基本的保证。应用部分的教学要求是对各种应用的基本情况进行介绍，掌握一些常规的概念和一些基本计算方法，为继续深造打下基础。 四、课程内容 （一）绪论 1、电能的利用与生产力的发展、工业革命、科学技术进步等的关系。 2、电气化对建设有中国特色的社会主义的关系及意义。 3、《电工技术》课程的性质、研究对象、任务、学习方法及与本专业的关系。 （二）电路的基本概念与定律 1、电路与电路模型的概念；电路变量的参考方向及理想电路元件R、L、C在一般激励

电工说课

《电工技术基础与技能》说课稿 一、教材分析 《电工技术基础与技能》是中等职业教育课程改革国家规划新教材，是根据教育部于2009年发布的《中等职业学校电工技术基础与技能教学大纲》，同时参考了有关的职业资格标准或行业职业技能鉴定标准编写的。 本书主要包括：认识实训室及安全用电、直流电路、电容和电感、单相正弦交流电路、三相正弦交流电路、安全用电共六章组成，而各部分又分成基础模块和选学模块，其中选学模块前加“*”标注。 随着科学技术的飞速发展，各专业间的知识渗透越来越深入，很多为某些专业所特有的技术和理论（例如电工技术与电子技术）已经上升为各专业的共有理论和共有技术。因此，《电工技术基础与技能》课程对我们电子专业的学生来讲，都是一门重要的技术基础课程，属于技术平台课中的职业基础能力模块课程。 目前电工技术应用极其广泛，在我国社会主义现代化建设中占有重要的地位。通过本专业的学习，使学生获得电工技术的基本理论、基本知识和基本技能训练，了解电工技术的发展概况，为学习后续课程以及今后从事工程技术工作打下一定的基础 本书还有一个特点每一小节还设计了讲一讲、记一记、做一做小板块 二、教学目标 1.教学大纲规定 第1章认识电工实训室与安全用电第2章直流电路 1.1室的认识 2.1电路的组成与电路模型 1.2全用电 2.2路的定义与组成 学习小结 2.3电阻 学习评价 2.4欧姆定律 第3章电容和电感 2.5基尔霍夫定律 3.1电容与电容器*2.6电源的模型 3.2电磁感应*2.7戴维宁定理 *3.3磁路*2.8叠加原理 3.4电感*2.9负载获得的最大功率 *3.5互感实训项目一电阻的测量 学习小结实训项目二电压、电流的测量学习评价学习小结 第4章单相正弦交流电路学习评价 4.1正弦交流电的基本物理量及测量第5章三相正弦交流电路 4.2旋转矢量 5.1三相正弦交流电源及其连接 4.3纯电阻电路、纯电容电路和纯电感电路* 5.2三相负载的连接 4.4正弦交流电串联电路学习小结 学习评价 4.5.交流电路的功率第6章安全用电 4.6电能的测量与节能 6.1接地保护的方法及应用 *4.7谐振 6.2触电急救 *4.8正弦周期波学习小结

基尔霍夫电流定律电子教案

《基尔霍夫电流定律》教学设计方案 一教材分析 “基尔霍夫电流定律”（以下简称KCL）选自周绍敏编写的教育部规划教材《电工技术基础与技能》第三章“复杂直流电路”中第一节的部分内容，是在学习了简单直流电路中简单的理论（欧姆定律、串并联电路等）的基础上，进一步揭示了电路的本质关系的一个重要的定律之一。它是分析解决电路问题的金钥匙。 二学情分析 我们面对的是职业学校的学生，虽然学习了简单电路的有关知识，但对电路学习的概括能力还没形成，抽象思维能力较弱。因此希望教师为他们创建一个形象归纳的学习环境，提供一个能发表自己见解和表现自己才能的平台。 三教学理念 通过学生做中体会，结合实际，激发学生的情感参与，增强学生的合作意识，培养学生的创新精神，着重体现以下思想： 1 启发式教学的指导思想的前提下，多种教法并存。 2 以充分调动学生多种感官参与，合作、自主、探究性有效学习。 3 通过实物实验平台，调动学生学习的积极性。 四教学目标 根据本节课的教学内容及特点，以及教材大纲对学生的要求，结合学生现有的知识水平和理解能力，确定本节课的教学目标如下： 1 认知目标 （1 )理解支路、节点的概念。 （2）理解KCL（两种描述）及其推广的内容。 2 能力目标 （1）掌握应用KCL及其推广列节点电流方程。 （2）熟悉电流表的连接方式，强调使用测量仪表的安全性。 （3）培养学生透过实验现象看到事物本质，把感性知识上升到理论知识的能力 3 情感目标 （1）培养团队协作学习的精神。 （3）培养学生爱动脑、勤思考的良好习惯，努力学好基础知识和技能，为将来攀登科学高峰打下扎实的基础。 五教学重、难点 1 重点：KCL内容的导出与理解。 2 难点：KCL推广的应用。 六教具准备 1 实验线路板，可调稳压电源，数字万用表，导线若干。 2 在电工实验室授课，有多媒体。 七教学方法 1 实验法。可以培养学生实验操作能力，养成在试验中获得知识的好习惯。 2 小组讨论法。通过教师主导让学生积极讨论，主动探究问题的本质，并提高学生的归纳能力。 3 练习法。通过电路的反复练习，巩固并拓展知识，加深对定律的理解。 八、教学过程及时间分配

第1篇电工技术基础

常用符号上篇：电工基础部分常用符号

下篇：电子技术部分常用符号

目录 上篇：电工基础 第一章直流电路分析方法 1．1直流电路概述 1.1.1什么是直流电路 1.1.2手电筒电路模型 1.1.3直流电路中电压与电流的方向 1.2直流电路的计算机仿真分析方法 1.2.1计算机仿真分析软件Multisim简介 1.2.2 直流电路计算机仿真分析的本质及其步骤 1.2.3电路元件的额定值与实际值 1.2.4手电筒电路计算机仿真分析的实现 1．3直流电路分析的3大基本定律 1.3.1欧姆定律 1.3.2基尔霍夫电流定律 1.3.3基尔霍夫电压定律 1．4直流电阻电路分析基本方法 1.4.1支路电流法 1.4.2结点电压法 1.4.3 电位的引入 1．5利用电阻元件联接间的等效变换简化分析电路的方法 1.5.1什么是等效 1.5.2电阻元件的串联联接及其等效电路 1.5.3电阻元件的并联联接及其等效电路 1.5.4通过合并串并联电阻简化分析电路的方法及其实例 1.5.5电阻元件的三角形与星形联接 1．6 电源元件的模型及其应用 1.6.1实际电源的电压源模型 1.6.2实际电源的电流源模型 1.6.3电源元件的使用基础 1.6.4实际电源两种模型的转换及其在电路分析中的应用 ◆1.6.5受控电源 1．7电路定理 1.7.1叠加定理

1.7.2戴维宁定理 习题 第二章交流电路的基本分析方法 2．1正弦量及其相量表示 2.1.1正弦量的三要素 2.1.2什么是相量 2.1.3相量的本质 2.1.4相量的运算及其Matlab求解方法 2.1.5基尔霍夫定律的相量形式 2．2三种基本元件的定义及其交流特性 2.2.1电阻元件 2.2.2电容元件 2.2.3电感元件 2．3三种基本元件的相量模型 2.3.1电阻元件的相量模型 2.3.2电容元件的相量模型 2.3.3电感元件的相量模型 2.3.4利用相量模型分析正弦交流电路 2．4 RLC串联电路 2.4.1 Multism仿真分析 2.4.2 RLC串联电路各元件的电压响应特点 2.4.3 RLC串联电路中的功率分析 2.4.4 RLC串联电路的应用 2.4.5 RLC串联电路中的谐振问题 2．5基本元件并联的正弦交流电路 ◆ 2．6一般正弦交流电路的计算 2．7 功率因数的提高 2．8 交流电路的频率特性 2.8.1RC低通滤波器 2.8.2RL高通滤波器 2.8.3RC带通滤波器 习题 第三章三相电路及其应用 3．1三相电路概述 3.1.1三相电压的形式及其特点

《电工技术基础与技能》第三章直流电路习题答案

第三章直流电路 3.1 闭合电路欧姆定律 填空题 1、闭合电路由两部分组成，一部分是电路，另一部分是电路。外 电路上的电阻称为电阻，内电路上的电阻称为电阻。 2、负载上的电压等于电源的电压，也等于电源的电动势减去电源的内压降，即U=E-Ir。 选择题 1、用万用表测得全电路中的端电压为0，这说明（） A 外电路断路 B 外电路短路 C 外电路上电流比较小 D 电源内阻为零 2、用电压表测得电源端电压为电源的电动势E，这说明（） A 外电路断路 B 外电路短路 C 电源内阻为零 D 无法判断 3、电源电动势为2V，内电阻是0.1Ω，当外电路断路时电路中的电流和端电压分别为（） A、0A，2V B、20A，2V C、20A ，0V D、0V ，0V 4、在闭合电路中，负载电阻减少，则端电压将（）。 A、增大 B 、减小C 、不变D 、不能确定 5、一直流电源，开路时测得其端电压为6V，短路时测得其短路电流为30A，则该电源的电动势 E 和内阻r 分别为（）。 A、6V，0.5Ω B 、16V，0.2ΩC、6V，0.2Ω 判断题 1、全电路中，在开路状态下，开路电流为零，电源的端电压也为零。（） 2、短路电流很大，要禁止短路现象。（） 3、短路状态下，电源内阻的压降为零。（） 4、当外电路开路时，电源的端电压等于零（） 计算题 1、如图所示，电源电动势E=4.5V，内阻r=0.5Ω ，外接负载R=4Ω，则电路中的 电流I=? 电源的端电压U=?电路的内压降 U0=?

2．如下图，已知电源电动势 E=110V ， r=1 Ω，负载 R=10Ω, 求：（1）电路电流；（ 2）电源端 电压；（ 3） 负载上的电压降； 4） 电源内阻上的电压降。 3．如下图所示，已知 E=5V ， r=1 Ω， R1=14Ω，R2=20Ω，R3=5Ω。求该电路电流大小应为 多少？ R2 两端的电压是多少？ 4. 如图所示电路中，已知 E=12V ， r=1 Ω，负载 R=99Ω。求开关分别打在 1、2、3 位置时电 压表和电流表的读数 5、如图所示， E=220V ，负载电阻 R 为 219Ω，电源内阻 r 为了 1Ω ，试求：负载电阻消耗的 功率 P 负、电源内阻消耗功率 P 内及电源提供的功率 P 。 3.2 负载获得最大功率的条件 判断题 1、当负载获得最大功率时，电源的利用率不高，只有 2、在电力系统中，希望尽可能减少内部损失，提高供电效率，故要 求（ A 、R 《 r B 、R 》 r C 、 R = r B 、R 》 r 计算题 1、如图所示电路中，电源电动势 E = 12V ，内电阻 r = 2 RP 的变化范围 0— 25Ω，在不改变电路结构的情况下， （1）求 RP 为多大时， RP 上消耗的功率最大？ （2）最大功率为多少？ 50%。（ ）。

电工技术基础与技能教学计划

安康育英中等职业学校2011-2012学年度第一学期 《电工技术基础与技能》教学计划 本学期《电工技术基础与技能》是电子技术应用专业的一门主要专业课程。此教材从学生实际情况出发，突出能力培养，着重培养学生接受知识的学习能力、分析问题的思维能力、应用知识解决问题的的能力和动手操作能力，知识系统、详略得当。根据本学期2011秋季班电子/机电专业学生的特点，特制定本学期教学计划： 一、学情分析： 11级秋季电子/电机班共9人，其中男生9人，无女生。这其中一人是手臂残疾，一人智商低，基本是初中毕业，但中学阶段学习成绩差，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。但由于是他们的电子专业主课，对电子课本身的兴趣还比较大，喜欢动手操作。 二、教材分析： 从教材看，本学期《电工技术基础与技能》是采用西北工业大学出版，中等职业教育规划教材编委会主编的通用类教材。 全书共分十章。第一章介绍了实训室与安全用电，第二章，直流电路；第三章，电容和电感，第四章对单相正弦交流电路进行了讲解；第五章，三相正弦交流电路的的基本知识，第六章，互感，第七章，谐振，第八章非正弦周期波，第九章，磁路，第十章，综合训练。 三、教学目标 1.认识实训室，实验台及使用方法、注意事项； 2.掌握安全用电相关知识技能； 3.掌握电路的基本物理量、基本定律； 4.掌握直流电阻电路的分析与计算。 5.了解电容和电感的基本知识。 6.了解单相正弦交流电路及基本物理量。 7.了解三相正弦交流电路的基本分析方法。 四、教学措施 1、充分发挥师生在教学中主动性和趣味性。 由于学生基础差，教材内容覆盖面广,针对学生的这种现象，我在平时的教学工作中尽用清晰的思路去分析基本电路，从而去掌握复杂电路的知识。

电工技术基础与技能辅导与练习参考答案

全书参考答案 第一章 课堂练习 （一）填空题 1.用于剥离导线绝缘层、切削其它物品等；用于切断较细的导线，或夹持较小物件；用于对较线径导线的绝缘层进行剥离。 2.电流直接通过人体造成对人体伤害的情况 3.因电流热效应、机械效应和化学效应等造成对人体的伤害 4.人接触带电体，在电的作用下造成对人体的伤害现象 5.从一脚经人体后，从另一脚流出的 6.保护接地；保护接零 7.220V；50Hz 8.干粉灭火器、二氧化碳灭火器、1211灭火器 （二）判断题 1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 6.√ 7.× 8.× （三）选择题 1.C 2.D 3.D 4.B 5. D 6.B 7.C 8.B 9.D 10.A （四）简答题 1.答：如果不拔去电源插头，一旦电器的绝缘损坏，有可能使电器外壳带电，人体触电时，就可能造成触电。 2.将电动机的金属外壳用导线与大地作可靠的电气连接（要求小于4Ω）称为保护接地。如果设备的外壳绝缘损坏使金属外壳导电时，人体接触它时，由于外设备外壳接地，大部分电流会经接地线流入大体，此时人体身上流过的电流小，人体不会触电，接地线中的大电流会使电路中的保护设备动作，自动切断电源，同时保护了人身和设备的安全。 自我检测题 （一）填空题 1.交流电源；直流电源 2.电压、电流、电阻 3.带电 4.钳形表；交流 5.较大；绝缘电阻 6.42V，36V，24V，12V，6V 7.电击；电伤 8.单相触电；两相触电；跨步电压触电 9.尽快脱离电源 10.线路过载；电气设计不良；电器设备使用不当；电气线路老化 11.绝缘垫 12.绝缘措施、自动断电措施、间距措施、屏护措施（二） 1.× 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.√ 10.× （三）选择题 1.B 2.A 3.B 4.B 5. B 6.D 7.C 8.D 9.D 10.C （四）简答题 1.答：42V，适用于较干燥的环境，或者一般场所使用的安全电压；36V，适用于一般场所使用的安全电压；24V，适用于环境较差、高度不足的地方作照明；12V，适用于温度大、有较多金属导体场所的手提照明；6V,适用于水下作业所采用的安全电压。 2.答：（1）要有经验的电工或实训老师监护；（2）用绝缘板隔离；（3）用绝缘工具并穿好防护服。 3.答：预防电气火灾，需注意以下几点：（1）建立完善电气安全制度，规范用电，正确使用电器设备；（2）保证电气设计合理，电气施工规范；（3）保证电气设备和线路的定期检查、维护和清洁。 4.略。 5.略。

电工技术基础复习题

《电工技术基础》复习题 第一章直流电路基础知识 一、填空题 1．电荷的形成电流，电流的大小用来衡量，其定义式是。我们规定为电流的方向。在金属导体中电流方向与电子的运动方向。 2．通过一个电阻的电流是10A，经过2min时，通过这个电阻横截面的电荷量是。 3．单位换算：5mA= A；10kA= A。 4.电路中两点间的电位差叫。 5.衡量电场力做功本领大小的物理量叫，其定义式为。 6.电位是值，它的大小与参考点选择；电压是值，它的大小与参考点选择。 7.电压的正方向规定为。 8.电源是把能转换成电能的装置。常用电源有、等。 9.在电源内部，电源力做了18J的功，将10C电荷量的正电荷由负极移到正极，则电源的电动势是；若要将15C电荷量的电荷由负极移到正极，则电源力需做的功。 10.导体对的阻碍作用叫，在国际上通用字母表示，单位是。 11.电阻是本身的一种性质，导体电阻的大小决定于导体材料的性质、和，还跟有关系。 12.两根同种材料的电阻丝，长度之比为1：4，横截面积之比为2：3，它们的电阻之比为。 13.把一根铜导体均匀拉长到原来的2倍，其电阻值变为原来的倍。 14.把一根铜导体剪成相等的2段，然后将它们的两端并接在一起，其电阻值变为原来的 倍。 15．一段导体两端电压是4V，通过导体的电流是1A，若导体两端电压是8V，则通过导体的电流是。 16.某导体两端电压为4V，通过导体的电流为0.5A，导体的电阻为，当电压改变为8V时，电阻是。 17.有一闭合电路，电源电动势E＝12V，内阻r＝0.5Ω，负载电阻R＝11.5Ω，则通过电路的电流为，负载两端的电压为。负载短路时，通过电路的电流为，负载两端的电压为。 18.一只100k?的电阻允许流过的最大电流为10mA，则其额定功率为。 19.额定值为“220V 100W”的白炽灯，灯丝的热态电阻为。如果把它接到110V的电源上，它实际消耗的功率为。 20.一个标有“220V 800W”的电烤箱，正常工作时的电流为，其电热丝阻值为，电烤箱消耗的功率为。若连续使用8h，所消耗的电能是，它所产生的热量是。 21.某用户电能表允许通过的最大电流是25A，已经装了40W的电灯50盏，60W的电灯 第1页共20页

第三章-复杂直流电路-练习题答案 (1)

电工技术基础与技能 第三章 复杂直流电路 练习题 班别：高二（ ） 姓名： 学号： 成绩： 一、是非题(2X20) 1、基尔霍夫电流定律仅适用于电路中的节点，与元件的性质有关。 （ ） 2、基尔霍夫定律不仅适用于线性电路，而且对非线性电路也适用。 （ ） 3、基尔霍夫电压定律只与元件的相互连接方式有关，而与 元件的性质无关。 （ ） 4、在支路电流法中，用基尔霍夫电流定律列节点电流方程时，若电路有n 个节点，则一定要列 出n 个方程。 （ ） 5、叠加定理仅适用于线性电路，对非线性电路则不适用。 （ ） 6、叠加定理不仅能叠加线性电路中的电压和电流，也能对功率进行叠加。 （ ） 7、任何一个含源二端网络，都可以用一个电压源模型来等效替代。 （ ） 8、用戴维南定理对线性二端网络进行等效替代时，仅对外电路等效，而对网路内电路是不等效 的。 （ ） 9、恒压源和恒流源之间也能等效变换。 （ ） 10、理想电流源的输出电流和电压都是恒定的，是不随 负载而变化的。 （ ） 二、选择题 1、在图3-17中，电路的节点数为（ ）。 A.2 B.3 C.4 D.1 2、上题中电路的支路数为( )。 A.3 B.4 C.5 D.6 3、在图3-18所示电路中，I 1和I 2的关系是（ ）。 A. I 1>I 2 B. I 1

电工技术基础与技能(单元检测题)

第一章认识电路练习题 一、是非题(1.5X20) 1、电路图是根据电气元件的实际位置和实际连线连接起来的。（） 2、蓄电池在电路中必是电源，总是把化学能转换成电能。（） 3、直流电路中，有电压的元件一定有电流。（） 4、电阻值大的导体，电阻率一定也大。（） 5、电阻元件的伏安特性曲线是过原点的直线时，称为线性电阻。（） 6、欧姆定律适用于任何电路和任何元件。（） 7、R=U/I中的R是元件参数，它的值是由电压和电流的大小决定的。（） 8、额定电压为220V的白炽灯接在110V电源上，白炽灯消耗的功率为原来的1/4。（） 9、在纯电阻电路中，电流通过电阻所做的功与它产生的热量是相等的。（） 10、公式P=UI=RI2=U2/ R 在任何条件下都是成立的。（） 二、选择题（2X20）请将正确的答案填在题后的答题卡中，否则无效。 1、下列设备中，一定是电源的为（）。 A.发电机 B.冰箱 C.蓄电池 D.白炽灯 2、通过一个电阻的电流是5A，经过4min，通过该电阻的一个截面的电荷量是( )。 A.20C B.50C C.1200C D.2000C 3、一般金属导体具有正温度系数，当环境温度升高时，电阻值将（）。 A.增大 B.减小 C.不变 D.不能确定 4、相同材料制成的两个均匀导体，长度之比为3:5，横截面积之比为4:1，则其电阻之比为（）。 A.12:5 B.3:20 C.7:6 D.20:3 5、某导体两端电压为100V，通过的电流为2A；当两端电压降为50V时，导体的电阻应为( )。 A.100Ω B. 25Ω C. 50Ω D. 0 6、通常电工术语“负荷大小”是指( )的大小。 A.等效电阻 B.实际电功率 C.实际电压 D.负载电流 7、一电阻元件，当其电流减为原来的一半时，其功率为原来的( )。 A.1/2 B.2倍 C.1/4 D.4倍 8、220V、40W白炽灯正常发光( )，消耗的电能为1KW·h。 A.20h B. 40h C. 45h D. 25h 三、填充题 1、电路是由、、和等组成的闭合回路。电路的作 用是实现电能的和。 2、电路通常有、和三种状态。 3、电荷的移动形成电流。它的大小是指单位内通过导体截面 的。 4、在一定下，导体的电阻和它的长度成，而和它的横截面积 成。 5、一根实验用的铜导线，它的横截面积为1.5 mm2，长度为0.5 m。20℃时， 它的电阻为欧。

周绍敏电工技术基础与技能习题答案

电工技术基础与技能 周绍敏 第一章 P17 1. 是非题 1.1电路图是根据电气元件的实际位置和实际连线连接起来的。（×） 1.2蓄电池在电路中必是电源，总是把化学能转化成电能。（×） 1.3电阻值大的导体，电阻率一定也大。（×） 1.4电阻元件的伏安特性曲线是过原点的直线时，称为线性元件。（√） 1.5欧姆定律适用于任何电路和任何元件。（×） 1.6I U R 中的R 是元件参数，它的值是由电压和电流的大小决定的。（×） 1.7额定电压为220V 的白炽灯接在110V 电源上，白炽灯消耗的功率为原来的1/4。（√） 1.8在纯电阻电路中，电流通过电阻所做的功与它产生的热量是相等的。（√） 2. 选择题 2.1下列设备中，一定是电源的为（ A ）。 A. 发电机 B. 冰箱 C. 蓄电池 D. 白炽灯 2.2通过一个电阻的电流是5A ，经过4min ，通过该电阻的一个截面的电荷是（ C ）。 A. 20C B. 50C C. 1200C D. 2000C 2.3一般金属导体具有正温度系数，当环境温度升高时，电阻值将（ A ）。 A. 增大 B. 减小 C. 不变 D. 不能确定 2.4相同材料制成的两个均匀导体，长度之比为3:5，横截面积之比为4:1，则其电阻之比为（ B ）。 A. 12:5 B. 3:20 C. 7:6 D. 20:3 2.5某导体两端电压为100V ，通过的电流为2A ；当两端电压降为50V 时，导体的电阻应为（ C ）。 A. 100Ω B. 25Ω C. 50Ω D. 0Ω 2.6通常电工术语“负载大小”是指（ B ）的大小。 A. 等效电阻 B. 实际电功率 C. 实际电压 D. 负载电流 2.7一电阻元件，当其电流减为原来一半时，其功率为原来的（ C ）。 A. 1/2 B. 2倍 C. 1/4 D. 4倍 2.8 220V 、40W 白炽灯正常发光（ D ），消耗的电能为1kW ·h 。 A. 20h B. 40h C. 45h D. 25h 3. 填充题 3.1电路是由电源、负载、导线和开关等组成的闭合回路。电路的作用是实现电能的传输和转换。