小学美术教案宇宙之旅教案

宇宙之旅教案

小学美术教案

教学目标：

1.了解宇宙飞船的主要结构。

2.学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船。

3.培养学生对科学的探究精神。

教学重点：

1.培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料习惯。

2.利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。

教学难点：

了解和掌握飞船的主要结构。

教学用具：

"神舟五号"载人飞船上天的影片，自制宇宙飞船的教具模型，挂图等。

课前准备：

1.引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识。

2.同时并准备一些废弃材料（塑料瓶，纸盒，彩纸等）。

第一课时

教学过程：

一，组织教学。

二，欣赏影片。

欣赏 ____年10月15日，我国自行研制的"神舟五号"载人飞船，把中国首位宇宙员杨利送上了太空后的一段影片，并讲解有关"神舟五号"的发射情况。让学生通过直观的了解，亲身感受中国人民实现了千年来的飞天梦。

三，讨论交流。

1,导入课题。

2,引导学生欣赏宇宙飞船图片作品，感受作品所体现的"宇宙飞船的形状特征".

3,鼓励学生说说形状特征是如何的除了影片的宇宙飞船，你们是否还知道有关其他宇宙飞船的知识吗

4,让学生以小组为单位分组讨论。

5,各组学生把各自搜集相关宇宙的各种资料及图片进行展示然后回答。

第二课时

一，师生交流

1,师生共同找出飞船的主要结构，师边讲边演示各种各样宇宙飞船的主要结构造型。

2,教师总结学生们搜集到有关宇宙飞船的相关知识，讲述宇宙的多种造型特征与设计原理，以及有关载人飞船，载人航天器组成的知识。

3,教师重点边讲边演示自做的教具模型一一分解几种宇宙飞船的主要外型结构部件。

4,分组欣赏了解宇宙飞船的主要外型组成部分。

5,启发每个小组应积极动脑，有创意地并要符合宇宙飞船的基本造型特点制作一艘宇宙飞船。

6,学生分组进行绘制草图。

7,师到各小组给予指导。

8,各组学生开始制作活动。

二，展示评价阶段

1.组织学生欣赏各小组展示自己组的作品，由各组组长阐释本组所制作宇宙飞船模型的特点与优点。

2.引导学生自评与互相评。

3.收拾与整理：学生整理桌面与地面，保持教室环境整洁。

三，课后拓展：

鼓励学生回家有机会制作卫星城，有一定的场景，有多种形状的卫星，并配以一定的交通工具与自然景物。

人教版六年级美术下册教学设计 宇宙之旅教案2

《宇宙之旅》教案 【一】：教学目标： 1．了解宇宙飞船的主要结构。 2．学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船；或者用绘画的方式表现宇宙飞船。 3．培养学生对科学的探究精神。 【二】：教学重点： 1.培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料的习惯。 2．利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。 【三】：教学难点： 了解和掌握飞船的主要结构。 【四】：教学用具： “神舟九号”载人飞船上天的影片，PPT课件。 【五】：课前准备： 1.引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识。 2．同时并准备一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。 【六】：教学过程： 一.结合实际，激情导入： 1.师：先观看一些图片，看完之后你有什么想法？ 2、你知道到今年为止我国一共进行了几次航天试验了吗？ 我国在进行载人航天飞行前，一共进行了4次不载人的飞行试验,他们分别是：1999年11月20日，“神舟”一号无人飞船发射，1l月21日回收；2001年1月10日，“神舟”二号无人飞船发射，l月16日回收；2002年3月25日，“神舟”三号无人飞船发射，4月1日回收；2002年12月30日，“神舟”四号飞船发射，2003年1月5日回收。 载人飞行到目前为止共进行了4次分别是:1、2003年10月15日上午9时，中国首位航天员杨利伟乘坐的“神舟”五号载人飞船在酒泉卫星发射中心载人航天发射场成功发射升空。 2、2005年10月12日9时整，搭乘两名航天员的中国第二艘载人飞船“神舟六号”，在酒泉卫星发射中心中国载人航天发射场由“神箭”——长征二号F运载火箭发射升空。航天员

费俊龙、聂海胜 3、2008年9月24日下午，神舟七号航天员与记者见面会在酒泉卫星发射中心举行。航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏组成飞行乘组，将执行“神舟七号”载人航天飞行任务。 4、神舟九号飞船是中国航天计划中的一艘载人宇宙飞船，是神舟号系列飞船之一。神九是中国第一个宇宙实验室项目921-2计划的组成部分，天宫与神九载人交会对接将为中国航天史上掀开极具突破性的一章。中国计划2020年中国将建成自己的太空家园，中国空间站届时将成为世界唯一的空间站。2012年6月16日18时37分，神舟九号飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。宇航员是刘旺在景海鹏与刘洋。 二、以神舟九号飞船发射为例看一下发射的过程及飞船的介绍。 文字介绍 动画介绍飞船发射过程 三、介绍飞船的基本结构 思考一下给出的问题： 宇宙飞船主体是用什么做的？分析怎样合理运用材料的不同部分？ 2、外形结构上有什么特点？ 3、研究宇宙飞船的主体是怎样连接其它纸盒等立体物的各部分？ 4、怎样对宇宙飞船进行装饰和美化？ 同学们在设计制作的时候，根据你手边的材料，确定出飞船的主体，还有它的装饰方法，可以结合我们前一段学过的方法，比如说形体切挖、折叠，插接和以前学过的剪贴等都可以运用到我们的制作当中，那么在做的时候，我们还可以给他选择一个特定的功能，让你的飞船变得更加有个性。 四、学生制作的作品画欣赏 五.总结课堂，拓展延伸 师：每幅画都寄托了同学们美好的愿望，希望它能早日变成现实；每件手工作品都凝聚了你们聪颖的智慧，希望它能指引你们走入科学的殿堂。另外，你们的作品都体现了对宇宙，对科学的探究精神。同学们可以利用课余时间自己制作一座卫星城，来展示一下对太空的开发。你们说好不好？这节课就上到这里，同学们，再见！ 【七】：教学反思: 本节课中学生们了解宇宙飞船的主要结构。在学习和利用各种废弃物来制作宇宙飞船。不仅

小学美术教案化平凡为神奇的教学设计

化平凡为神奇的教学设计 小学美术教案 ●一、教学目标 知识与能力:初步认识美术与生活的关系,培养学生应用不同材料美化环境的基本能力。 过程与方法:引导学生体验、感受各种废旧物品的材质特点,激发学生“化平凡为神奇”的设计意识。 情感态度与价值观:学会多角度、多方面欣赏认识手工作品,初步掌握一些简单创意和手工制作的方法,大胆表达自己的感受和想法。 ●二、教学重难点 教学重点:通过学习,了解一些简易的创意和手工制作的方法,形成“化平凡为神奇”的设计意识,初步掌握美术设计的基本方法。 教学难点: 如何对材料进行联想制作 ●三、教学策略 本课包含的知识量大、材料需求广、制作方法多样、制作内容丰富,所以在教学中可以将重心放在对废旧物品创意欣赏上,让学生多感受、多体会废旧物品的艺术魅力,开拓学生的创作思路,使学生在自由、合作、轻松、交流的氛围中感受实用美术的作用及其艺术魅力。教学中可以采用“收集准备──认识了解──启发创意──探究方法──动手创意”的教学策略,首先课前布置学生寻找、收集生活中的各种废旧材料,渗透环保的理念,教学中引导学生交流、从类别、形状、色彩等方面认识了解这些废旧材料,引导学生意识到废旧物品可以变废为宝、化平凡为神奇;接下来通过对废旧材料制成的创意作品的欣赏,使学生感受不同材质的魅力,引导学生发现不同材料的设计制作方法,启发学生对废旧物品改造的创意与新奇的想法;以塑料瓶为例鼓励学生进行制作方法与制作材料运用的探究,通过具体作品的分析进行制作方法的演示,鼓励学生合理巧妙地运用各种材料,进行有趣的创意;最后鼓励学生大胆联想、巧妙构思,以独立创作或小组合作的形式对自己收集的废旧材料进行奇思妙想,用自己的双手和创意变平凡为神奇! ●四、教学过程 教学程序 教学活动(含过程与方法) 设计目的和说明

宇宙之旅 教案

人教版六年级上册 第八课宇宙之旅 讲授：黄文捷 银川市兴庆区回民二小 课堂类型：设计应用 教学目标： 1、了解宇宙飞船的主要结构。 2、学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船。 3、培养学生对科学的探究精神。 教学重难点： 1、培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料习惯。 2、利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。 3、了解和掌握飞船的主要结构。 教具学具准备：神舟七号载人飞船上天的影片，自制宇宙飞船的教具模型、幻灯片等；一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。 教学过程： 一、组织教学：检查学具及小组命名情况 二、讲授新课： （一）引导阶段 1、导入课题：学生扮宇航员导入…… 师：你联想到了谁和什么事件？那么，航天员是如何到太空中的？ 2、欣赏神七发射短片： 2008年10月15日9月25日21点10分，我国自行研制的神舟七号载人飞船发射升空，航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏奉命出征中国人首次出舱活动的一

段影片，并讲解有关神舟系列的发射情况让学生通过直观的了解，亲身感受中国人民实现了千年来的飞天梦。 师：说说你所了解的我国载人航天事件！ 师小结，并出示神五到神七系列图片。 3、短片介绍近五十年来世界各国航天事业发展概况。 师：你都知道那些航天器和有关知识？分组讨论回答。 4、引导学生欣赏各类航天器图片作品，感受作品所体现的宇宙航天器的形状特征、功能作用。 （二）发展阶段 1、思考一下：我们手边的旧瓶和纸盒与这些航天器外形有什么联系？（带玩具汽车和飞机的同学也可以拿出来比较一下） 2、师生共同找出飞船的主要结构，师边讲边演示各种各样宇宙飞船的主要结构造型 3、师总结学生们搜集到有关宇宙飞船的相关知识，讲述宇宙的多种造型特征与设计原理，以及有关载人飞船载人航天器组成的知识 4、学生先猜，师再重点边讲边演示自做的教具模型一一分解几种宇宙飞船的主要外型结构部件 5、分组欣赏了解宇宙飞船的主要外型组成部分 6、启发每个小组应积极动脑，有创意地并要符合宇宙飞船的基本造型特点制作一艘宇宙飞船 7、学生分组进行制作 三、学生制作，教师辅导 四、展示评价阶段 1、组织学生欣赏各小组展示自己组的作品，由各组组长阐释本组所制作宇宙飞船模型的特点与优点 2、引导学生自评与互相评；布展航天城！ 3、收拾与整理：学生整理桌面与地面，保持教室环境整洁 五、课后拓展：

人教版美术六上《宇宙之旅思路》优质课教案

《宇宙之旅》教案 教学目标： 1．认知领域：通过欣赏介绍宇宙飞船的课件，了解宇宙飞船的主要结构，开阔眼界，培养学生的审美能力和创新能力。 2．操作领域：选用自己喜欢的材料，以小组为单位，将自己设计的宇宙飞船造型用不同的组合方法表现出来，学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船，培养学生的团队精神和合作能力。 3．情感领域：通过实践活动，训练学生的动手能力和制作能力，培养学生爱国主义精神和对科学的想象、探究精神。 教学重点： 1、了解中国航天知识和掌握飞船的主要结构。 2、利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。 教学难点： 学习利用各种废弃物制作宇宙飞船，培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料的习惯。 教学用具： 载人飞船神九上天的影片，PPT课件，宇宙飞船的教具模型等。 教学法：根据美术新课标的要求和结合本课的特点，采用以下教学法： 1.欣赏教学法 2.讲解教学法3、研讨学习法4、交流讨论法5、指导法。 教学过程： 一、组织教学： （组织好学生纪律、给学生做好小组分工、发放跟课堂有关的航天资料一张。） 把全班学生分成7个小组，选出组长；检查各小组的材料、工具准备情况；组织好学生的课堂纪律，调整教师情绪。 二、导入新课 1、了解我国载人飞船现状。 教师：课前，老师请同学们观看一段视频。 （播放课件） 教师：谁知道这是什么场景？生发言。 教师：对，这是神舟九号宇宙飞船成功发射的现场。 课前老师请同学们收集有关航天的资料，谁来交流一下你对宇宙飞船有哪些了解？ 学生交流。 老师：及时引导，纠错，并表扬。 2、认识宇宙飞船，玩拼图游戏。 教师：看的出同学们都是小小航天迷，下面我们就来玩一个与飞船有关的拼图游戏，你瞧（播放课件） 老师为同学们准备了宇宙飞船的各大舱的图片，他们分别是（师指学生读出）你能不能把它们组成一艘宇宙飞船呢？ 能 下面我们就以小组为单位，在小组长的带领下把组合好的飞船贴在红色卡纸上。好开始吧。来你们小组到黑板上来展示好吗？（播放课件）

最新整理小学美术平凡的美教案

小学美术平凡的美教案 教学目标: 知识与能力：在生活中找到平凡的事与人与物，感知平凡的美。 过程与方法：通过对比欣赏的方法学习将生活中平凡的事物转化为艺术创作。 情感态度与价值观：培养学生善于发现生活、发现美的能力、提高他们的艺术创作能力。 教学重点： 找到生活中的平凡事物，感知平凡的美。 教学难点： 根据自己的喜欢表现平凡的美。 教学策略: 本节课主要是通过大量的绘画大师的作品赏析，来感知平凡的美，平凡的美来自于我们平时的生活，生活中的任意一件事物都具有自己独特的魅力，艺术家的笔下也都是围绕着我们耳熟能详的生活开展创作，让学生发现平凡的美，进而表现平凡的美，只有通过艺术家的作品作为突破口，通过对比欣赏的方法学习如何将生活转变为艺术作品，图片与大师的绘画的直接对照，让学生感知、找到其中的奥妙，即学会知识又找到了方法，为学生的创作提供支持，一举两得。

教学过程: (一)课前准备 课前布置学生收集日常生活中的事与物与人的图片。使激发学生学习兴趣，养成良好课前准备习惯。 （二）（导入新课） 出示图片： 夏尔丹《铜水器》、梵高《卧室》《向日葵》、米勒《拾稻穗的人》、维米尔《倒牛奶的女人》等作品，这些都是西方绘画史上大师级的.艺术家，欣赏他们的油画作品，问问孩子都看到什么了？请大家欣赏说说你的感受！ 设计目的：从大师的绘画导入，对于四年级学生来讲提升他们的鉴赏力很重要，直接面对面与经典对话。 （三）观察欣赏 学生发现：这些画在表现内容上有一个共同特点，（生活中普普通通的人或者物或者景色，流露着平凡而朴素的美）。 平凡与华丽相对应，平凡指的是平常百姓生活中，平平淡淡的事物。生活是平凡的，但却充满着生活的小情趣。出示课题：平凡的美。 在生活中你发现了哪些平凡之处所展示出来的美。学生描述在生活中的所见所闻（哪怕身边的一块石头也有独特的美）设计目的：大师们的笔下平凡的事物他们表现的题材，让学生感知平凡的美，界定平凡的意义。

美术六年级宇宙之旅互联网搜索教案

义务教育课程标准实验教科书 六年级上册第八课宇宙之旅 授课教师:孙万波 潍坊市寒亭区朱里街道周家庄小学 【一】：教学目标： 1．了解宇宙飞船的主要结构。 2．学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船；或者用绘画的方式表现宇宙飞船。 3．培养学生对科学的探究精神。 【二】：教学重点： 1．培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料的习惯。 2．利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。 【三】：教学难点： 了解和掌握飞船的主要结构。 【四】：教学用具： “神舟九号”载人飞船上天的影片，PPT课件。 【五】：课前准备： 1．引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识。 2．同时并准备一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。 【六】：教学过程： 一.结合实际，激情导入： 1.师：先观看一些图片，看完之后你有什么想法？ https://www.wendangku.net/doc/5f16804594.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B7%C9%B4 %AC%B7%A2%C9%E4%CA%B1%B5%C4%CD%BC%C6%AC&in=23549&cl=2&lm=-1&st=&pn=2&rn=1&di=33 7674885300&ln=1985&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1346917445968_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&wi dth=&height=&face=&is=&istype=#pn0&-1&di370931158650&objURLhttp%3A%2F%https://www.wendangku.net/doc/5f16804594.html, https://www.wendangku.net/doc/5f16804594.html,%2F586aadab82882c63%2F2011%2F1101%2Frdn_4eaf53c192482.jpg&fromURLhttp %3A%2F%https://www.wendangku.net/doc/5f16804594.html,%2Ffocus%2Fdetail_2011_11%2F01%2F99615_0.shtml&W950&H 600&T10338&S66&TPjpg 2、你知道到今年为止我国一共进行了几次航天试验了吗？ 我国在进行载人航天飞行前，一共进行了4次不载人的飞行试验,他们分别是：1999年11月20日，“神舟”一号无人飞船发射，1l月21日回收；2001年1月10日，“神舟”二号无人飞船发射，l月16日回收；2002年3月25日，“神舟”三号无人飞船发射，4月1日回收；2002年12月30日，“神舟”四号飞船发射，2003年1月5日回收。 载人飞行到目前为止共进行了4次分别是:1、2003年10月15日上午9时，中国首位航天员杨利伟乘坐的“神舟”五号载人飞船在酒泉卫星发射中心载人航天发射场成功发射升空。 2、2005年10月12日9时整，搭乘两名航天员的中国第二艘载人飞船“神舟六号”，在酒泉卫星发射中心中国载人航天发射场由“神箭”——长征二号F运载火箭发射升空。航天员费俊龙、聂海胜 3、2008年9月24日下午，神舟七号航天员与记者见面会在酒泉卫星发射中心举行。航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏组成飞行乘组，将执行“神舟七号”载人航天飞行任务。

三年级美术上册《化平凡为神奇》教案1 人教版

《化平凡为神奇》教案 教学目标 1. 引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。 2. 引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。 3. 通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。 教学评价建议 1. 是否在课前仔细观察了物体的颜色,外形收集了相关废旧材料。 2. 能否合理利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。 3. 能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。 4. 能否在活动结束后进行合理的回收和整理。 5. 在美术教学在如何引导学生观察自然物的研究。 6. 如何合理运用各种材料开发新的教学内容的研究。 教学活动过程 第一节 施教时间：11月15日——11月16日 活动一： 1. 启发学生观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简单的描述。 2. 师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。 活动二： 引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。 可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。

“奇思妙想阶段”，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一伯立体的工艺品。 “情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。 收拾与整理 作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生来整洁。 课后拓展 1. 我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。 2. 在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。 札记：我向学生们展示了历届学生们用废旧材料制作的工艺品，孩子们看得目瞪口呆。我告诉他们这也是三年级的同学做的，只要肯动脑，你们会做出更好的。受到了鼓励，孩子设计的思路非常广，效果图画得很好。我很庆幸自己积攒了这么多的学生作品，这些积累工作永远有效。 第二节 施教时间：11月17日——11月20日 活动一： （出示范例） l 同学们，这件工艺品漂亮吗？（漂亮） l 这件工艺品表现的是什么形象？（人物） l 你们能不能看出这件工艺品是用什么做成的？[可让学生用手摸一摸] [学生小结] 那么，这些材料是从哪里来得呢？[学生自由猜] 小结：这么精美的工艺品都是用一些废弃物做成的。 活动二： 1．材料展示： 在平日的生活中很多物品用旧之后都会被我们丢弃掉，你能举例来说一说吗？[学生交流] 你今天都带来了哪些废旧物品？[学生展示]

六年级下册美术《宇宙之旅》教案

宇宙之旅详案 教学领域：设计·应用 教学目标： 1、复习宇宙飞船的主要结构 2、了解各种废旧物材料的特性并利用其制作宇宙飞船 3、培养学生对科学的探究精神和在创造精神，增强民族自豪感。 教学重点：利用各种废弃物制作宇宙飞船。 教学难点：小组协作，打破宇宙飞船圆柱体的基本形体 课前准备： 1、准备工具：剪刀、美工刀、胶水、通明胶、订书器、铅笔，橡皮等 2、准备一些废弃材料（如：塑料瓶、纸盒、彩纸、卡纸等） 教学过程： 一、导入新课： 1、师：同学们，还记得首位登陆月球的宇航员阿姆斯特朗吗！他是1969年7月登上月球，并留下了人类在月球上的第一脚印，它也开启了人类探索太空的新篇章。在43年之后的2008年9月27日，中国“神舟七号”宇宙飞船发射成功，宇航员翟志刚首度实施出舱活动，茫茫太空中第一次留下中国人的足迹。让我们共同回忆一下那激动人心的时刻！ （由学生熟悉的话题导入新课） 生：观看“神舟七号”载人飞船翟志刚出舱活动的视频。

师：翟志刚自己的一小步，迈开了中国人探索太空的历史性的一步。中国从此成为世界上第三个掌握空间出舱活动技术的国家。翟志刚是中国航天领域中首位出舱的航天员，他是国家的骄傲更是我们家乡的骄傲！ (设计意图：通过学生观看视频再次见证历史性的一刻！激发学生求知欲望和学习兴趣，增强学生的民族自豪感！为下一环节做铺垫) 师：同学们，通过上节课的学习，你想象中的宇宙飞船是什么样的呢？（引导学生说出制作飞船的初步设想） 生：畅谈自己对宇宙飞船的梦想 师：同学们的梦想都很棒！大家想把这个梦想变成现实吗？今天，老师就代领大家共同实现梦想。 出示课题：制作宇宙飞船 二、发展阶段 1、师：同学们，结合图片，谁能介绍宇宙飞船的结构吗？ 同学答：轨道舱、返回舱、推进舱 （设计意图：复习宇宙飞船的主要结构） 2、师：我看同学们都拿来了很多的废旧材料，这些材料能建造出宇宙飞船吗？（引导学生将材料的特征运用到飞船制作中） 生：可以，比如，用球做轨道舱或是返回舱，推进舱用小些的纸盒等，主体轨道舱要确定，颜色要和谐，制作要精细等（材料的特点，形状，颜色，功能等，制作方法，穿插，剪，刻等） （学生有了设计飞船的思路）

人教版美术四年级下册 《平凡的美》教案1

《平凡的美》教案 教学目标： 1、了解生活日用品因用途不同而造型各异，感受各种日用品的美。 2、通过用自己喜欢的方式，能用线描或色彩等绘画形式表现各种日常用品。 3、培养学生在平凡中发现美的眼光。 教学重点难点： 重点：用自己喜欢的方式线描或色彩等表现各种日常用品。 难点：引导学生如何在平凡中发现美。 教学准备：课件，范画。 教学过程： 一、导入阶段： 老师这里有个短片，在短片中有我们生活中经常见到的一些朋友们，看同学们能不能把它们找出来！ 1、播放动画片《生活用品》片断，学生欣赏。 提问：影片中你看到了什么？有什么感受？ 2：提问：我们生活中还有哪些日用品？了解生活中这些日用品我们时时处处离不开。生：鞋、雨衣雨伞、锅碗瓢盆、水杯、花瓶等。教师出示：水杯、眼镜、电话等生活用品。学生观察，谈认识和用途。 3、小结：这些简单、平凡的物品也有形状、色彩的变化，更能触动我们对生活的感受。这些平常的物品如用心加以艺术表现，会产生神奇的视觉美。揭示课题：平凡的美。 二、实践探索阶段： 1、出示大师作品（欣赏课件）。 梵高《《向日葵》、齐白石《虾》、罗中立《父亲》、夏尔丹《铜水罐》。 感受大师作品的表现美、生活美、平凡美。教师讲解，学生谈感受。（画面上有什么，大师是怎样刻画的？） 学生发现：这些画在表现内容上有一个共同特点，（生活中普普通通的人或者物或者景色，流露着平凡而朴素的美）。 2、出示学生作品（欣赏课件）。

感受同龄人作品的表现美。学生谈感受，学习绘画方法。 我们再来看看这些作品，也会给同学们带来创作的灵感。 现在请大家仔细观察自己带来的生活用品，观察。 提问：怎样美化这些生活品？使它们更美？讲给大家听。 三、教师示范绘画方法 以小组为单位交流讨论：想表现什么生活用品，怎样表现？小组代表汇报交流结果，教师肯定大家的想法，鼓励创作。 教师请学生谈一谈感受并说一说这些日用品适合用怎样的形式来表现？ 同桌讨论：师生一起尝试画一画日用品。 四、评价展示阶段 1、学生自我评价，描述自己的作品，夸夸自己。 2、同学互评，找出你最喜欢的一幅作业，说一说它的优点和存在的不足。 3、教师点评，提出修改意见，从颜色、线条的疏密、造型的变化及表现生活中的事物等角度点评，鼓励学生继续创作优秀作品。 五、拓展延伸 教师展示不同材料、不同形式的表现生活中日用品的作品，请学生欣赏。简要总结：在我们的生活中还有很多平凡的事物，我们要仔细观察在平凡中发现美、创造美！

小学美术《平凡的美》优质课教案、教学设计

《平凡的美》教学设计 课题：《平凡的美》 课型：造型·表现 课时：一课时 教学目标：1.在生活中找到平凡的，日常物品的平凡的美。 2.通过对比欣赏的方法，随时将生活中平凡的事物 转化为艺术创作。 3.培养学生善于发现生活发现美的能力，提高他们 的艺术创作能力 教学重点：让学生用线描或色彩，表现各种日常物品。教 学难点:引导学生如何在平凡中发现美。 教师用具：记号笔、范画、课件学 生用具：勾线笔、水彩笔 一、组织教学 组织学生上课纪律，师生互问好。 二、导入阶段 今天，老师给同学们带来两张图片，大家一起来看一下是什么？（小鸟站在枝头上） 师：我们在树枝上、电线上都能看到这些小鸟，但我们看完就过去了，画家可没有忽略掉它们，就是这么不起眼的小细节，画家用画笔把这一幕描绘了出来。这些平凡的事物，在画家的笔下，会产生

神奇的美，今天，就让我们走进平凡的世界，感受平凡的没。（板书课题） 三、新课讲授 师：在我们的生活中，一些事物摆在那里看，你看着不起眼，离了他还不行，同学们想一想，你身边有哪些让你印象深刻的平凡的小事物，说出来分享给大家。 生：姥姥家院子里、妈妈的厨房、教室里的图书角...... 师：我们都是细心的观察者，生活中的事物都展示着自身独特的美，你们想不想看一下大师是怎样表现平凡的物品的？生：想。四、欣赏大师作品 （1）师：大屏幕上的四幅画作，小组成员讨论一下，用的是哪种绘画形式？哪些地方最吸引你？ 生：用了国画、油画、素描、速写的形式。 最吸引我的地方是姿态、形状、整张画的构图...... 这幅画的颜色非常漂亮，五颜六色、非常淡雅...... 师：平凡的事物可以通过造型、色彩来表现。（板书“造型”“色彩”） （2）看完了中国大师的作品，我们再一起来欣赏一下西方画家的画作。 师：画面上描绘的是什么？给你一种什么样的感觉？ 生：很温馨...... 师：这幅静物，整个画面笼罩在一片温暖的黄色光晕中，笔触粗

美术课程太空之旅教学设计两篇

美术课程太空之旅教学设计两篇 美术课程太空之旅教学设计1 首先，激情指导课程 同学们，你听说了Chang娥月亮的故事这是我们中华民族做了数千年的飞行梦。这个梦想终于在2003年10月15日实现了。（显示课件：中国第一位宇航员杨丽伟通过这个视频你知道吗？你觉得怎么样？（学生答案：略）随着中国的实力，科技进步，紧接着神舟五号，中国有一批航天器进入太空。（让图片）让我们也乘飞船做一个宇宙之旅！（黑板主题）（设计意图）激发学生对知识和学习兴趣的渴望，增强民族自豪感。二，民主指导 1，直观分析，了解新知识 你对航天器知道什么样的知识？（学生答案：略） 航天器是一种一次性载人航天器，可从地球发射，并可在空间安全返回。它可以基本上保证宇航员在空间短期的生活和一定的工作。目前，其运行时间一般为几天至半个月，一般由两到三个宇航员。（学生答案：略）这里，让我们先了解航天器形状的特点哪些部分组成，每个部分的形状的特征是什么？（学生观察，分析，反馈，教师总结和登机）

（设计意图）提出问题，引导学生观察，分析和理解航天器的知识和组件，并可以使用描述航天器物理特性的一般方法的基本形状。 2，练习探索，掌握方法 通过分析，我们了解了航天器的结构及其物理特性。那么你要为自己设计什么样的宇宙飞船？它有什么样的结构和形状？你想要吗？你能告诉你 的同学吗？哪个同学愿意与大家分享你的想法？ 请等待学生发言，观看其余的学生。教师和学生评价学生作品的情况，教师，适当改进图片，并强调 A，主体结构突出，合理情况。（黑板：美国的平衡组成） B，航天器建模是合理的，独特的方法。（黑板：建模现实，抽象） 3，刺激思维，独立创作 1，学生，想看看其他孩子是如何设计的？（生产作品）这些宇宙飞船和你的宇宙飞船之间有什么区别？（学生答案：略） 教师概要和黑板： C，色彩丰富，变化丰富。（黑板：色彩对比，和谐）老师发现，学生一直渴望展现自己的想法，以下，我们马上赶快设计吧！（音乐背景） 2，操作要求： A，在自己的心里画一个飞船。 B，项目主题突出，组成合理，具有适当的背景。 （设计意图）通过对图片的欣赏，让学生通过联想不同的航天器的创新设计感受，进一步激发学生创造思维。

《宇宙之旅》教案

课题《宇宙之旅》 教学领域：设计.应用 课时: 1课时 教学目标： 1．认知领域：通过欣赏介绍宇宙飞船的课件，了解宇宙飞船的主要结构，开阔眼界，培养学生的审美能力和创新能力。2．操作领域：选用自己喜欢的材料，以小组为单位，将自己的设计的宇宙飞船造型用不同的组合方法表现出来，学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船，培养学生的团队精神和合作能力。 3．情感领域：通过实践活动，训练学生的动手能力和制作能力，培养学生爱国主义精神和对科学的探究精神。 教学重点： 1．了解中国航天知识和掌握飞船的主要结构。 2．利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。 教学难点： 学习利用各种废弃物制作宇宙飞船，培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料的习惯 教学用具： 载人飞船上天的影片，PPT课件，宇宙飞船的教具模型等。

教学法：根据美术新课标的要求和结合本课的特点，采用以下教学法： 1.欣赏教学法： 利用多媒体教学，用电脑展示宇宙飞船的情况，并和同学们一起欣赏师生收集来的有关宇宙飞船的资料。 2.讲解教学法： 请同学们打开课本和看课件，讲解宇宙飞船的组成和发展，宇宙飞船又称载人飞船，它可以让航天宇航员安全返回地球，并且是一次性使用的飞行器。 3、研讨学习法：和学生一起研究宇宙飞船的结构，并研究怎样用手中的废旧材料来制作心目中的宇宙飞船。 4、交流讨论法：充分利用小组，积极展开讨论，进行宇宙飞船的制作交流。 5、指导法：在学生作业时，指导学生把学过的知识用到制作飞船上，用废旧材料创作出有新意的宇宙飞船。 教学过程： 一、组织教学 二、导入新课 .师：今年11月1日5时58分10秒神舟八号的发射成功，再一次圆了中国人民的千年飞天梦。真让人振奋啊！好，现在让我们一起回到那激动人心的时刻吧。

四年级美术下册《平凡的美》教案

四年级美术备课 学期总第课时教学课题平凡的美 备课教师备课时间 教学目标1、在生活中找到平凡的事与人与物，感知平凡的美。 2、通过对比欣赏的方法学习将生活中平凡的事物转化为艺术创作。 3、培养学生善于发现生活、发现美的能力、提高他们的艺术创作能力。 教学重点找到生活中的平凡事物，感知平凡的美。 教学难点根据自己的喜欢表现平凡的美。 教学准备 课前布置学生收集日常生活中的事与物与人的图片。 教学过程(一)课前准备 课前布置学生收集日常生活中的事与物与人的图片。使激发学生学习兴趣，养成良好课前准备习惯。 （二）（导入新课） 出示图片： 夏尔丹《铜水器》、梵高《卧室》《向日葵》、米勒《拾稻穗的人》、维米尔《倒牛奶的女人》等作品，这些都是西方绘画史上大师级的艺术家，欣赏他们的油画作品，问问孩子都看到什么了？请大家欣赏说说你的感受！ 设计目的：从大师的绘画导入，对于四年级学生来讲提升他们的鉴赏力很重要，直接面对面与经典对话。 （三）观察欣赏 学生发现：这些画在表现内容上有一个共同特点，（生活中普普通通的人或者物或者景色，流露着平凡而朴素的美）。 平凡与华丽相对应，平凡指的是平常百姓生活中，平平淡淡的事物。生活是平凡的，但却充满着生活的小情趣。出示课题：平凡的美。 在生活中你发现了哪些平凡之处所展示出来的美。学生描述在生活中的所见所闻（哪怕身边的一块石头也有独特的美） 设计目的：大师们的笔下平凡的事物他们表现的题材，让学生感知平凡的美，界定平凡的意义。 （四）尝试体验 在你的色彩盒里，找一找你喜欢的颜色，用它来画一画自己带来的图片中的事物。学生尝试2分钟 展示:分析画面，教师在造型上的指导、颜色上的指导。 设计目的：鼓励四年级孩子运用水粉色进行创作，学生可以先以一个事物为例，掌握颜色与造型的规律，发现问题，解决问题。

最新人教版美术六年级上册《宇宙之旅》教学设计

最新人教版美术六年级上册《宇宙之旅》 教学设计 教学目标： 1．了解宇宙飞船的主要结构。 2．学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船；或者用绘画的方式表现宇宙飞船。 3．培养学生对科学的探究精神。 教学重点： 1．培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料的习惯。2．利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。 3．用绘画的方式表现宇宙飞船。 教学难点： 了解和掌握飞船的主要结构。 教学用具： “神舟五号”载人飞船上天的影片,PPT课件,自制宇宙飞船的教具模型等。 课前准备： 1．引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识。2．同时并准备一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。 教学过程： 一.结合实际,激情导入： 1.同学们好：大家还记得吗？2003年10月的时候,我国成功发射了“神舟五号”载人飞船,神五飞天,圆了人民的千年飞天梦。真让人振奋啊！好,现在让我们一起回到那激动人心的时刻吧。 2..观看视频（看到精彩处有掌声）

3.师：当看到火箭载着飞船腾空升起,尾端拖着长长的火焰时,你想到了什么？有什么感受呢？ 生1：我很高兴,我们实现了千年的飞天梦。离太空越来越近了。 生2：我感到非常高兴！我想随着科技的进步,会有更多的人进入太空。,,我想将来也当一名太空人。（掌声） 生3：我非常激动！这说明的航天事业又向世界迈了一大步。我希望的航天事业发展得越来越快,越来越好。 6.师：是啊,作为人,我感到无比自豪与骄傲。同学们,我们要向体育明星们学习,学习他们顽强拼搏的精神。同时,我们也要向航天英雄们学习,从小树立远大的理想,长大了成为一名能站在科技前沿,为国争光的人。 二．研讨学习,突破难点 1.师：现在,我们就来学习第八课《宇宙之旅》。在课前,我让大家搜集有关宇宙飞船的资料和图片,请同学们拿出来放在小组内交流,然后每组选派代表汇报。 2.学生讨论交流,代表发言。（略）出示太空图片 3.师：同学们了解得真多呀！看来,你们在课前下了很大的功夫。现在我们重点来看一下宇宙飞船的结构和航天的装备。 什么叫宇宙飞船呢？（可以载人的安全返回的一次使用的飞船）为什么要发射这样的宇宙飞船呢？（探索宇宙的奥妙,可以把资料运送到空间站,开发航天医学生物呀） 4.老师想考考大家图中的宇宙飞船是怎样组成的？（播放课件看组成） 5.师：（出示教具）我这里有一个自制的火箭运载的宇宙飞船模型,请同学们欣赏欣赏,然后说说我是用什么材料怎么制作出来的。 6.学生观察、讨论、交流,然后发言。

六年级美术《宇宙之旅》[1]

六年级美术《宇宙之旅》教学设计 教学目标 1．了解宇宙飞船的主要结构。 2．学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船；或者用绘画的方式表现宇宙飞船。 3．培养学生对科学的探究精神。 教学重点： 1．培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料的习惯。 2．利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。 教学难点： 了解和掌握飞船的主要结构。 教学用具： “神舟七号”载人飞船上天的影片，PPT课件，自制宇宙飞船的教具模型等。 课前准备： 1．引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识。 2．同时并准备一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。 教学过程： 一.、结合实际，激情导入： 1 、同学们，你知道在2008年里，我国发生了哪两件大喜事吗？ 北京奥运会成功举办、神舟七号载人飞船成功发射。 2.、北京奥运会，中国运动员以100块奖牌的惊人成绩实现了百年奥运的梦想。（点击课件） 3.、神七飞天，又圆了中国人民的千年飞天梦。真让人振奋啊！好，现在让我们一起回到那激动人心的时刻吧。 4 、观看视频（看到精彩处有掌声） 5.、当看到火箭载着飞船腾空升起，尾端拖着长长的火焰时，你想到了什么？当看到航天员翟志刚漂浮在飞船舱外挥动五星红旗时，你又有什么感受呢？6、总结：作为中国人，我感到无比自豪与骄傲。同学们，我们要向体育明星们学习，学习他们顽强拼搏的精神。同时，我们也要向航天英雄们学习，从小树立远大的理想，长大了成为一名能站在科技前沿，为国争光的人。 二．揭示示课题： 1、现在，我们就来学习第八课《宇宙之旅》。那么，什么是宇宙飞船呢？ 师小结：宇宙飞船又称载人飞船，它可以让航天宇航员安全返回地球，并且是一次性使用的飞行器。 我们为什么要制造这样的宇宙飞船呢？（生发表自己的看法）

小学美术人教版四年级下册第12课《平凡的美》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

小学美术人教版四年级下册第12课《平凡的美》公开课优 质课教案比赛讲课获奖教案 1新设计 2教学目标 知识与能力:在生活中找到平凡的事与人与物,感知平凡的美。 过程与方法:通过电子白板对比欣赏的方法学习将生活中平凡的事物转化为艺术创作。 情感态度与价值观:培养学生善于发现生活、发现美的能力、热爱平常的生活。 3学情分析 四年级的学生对美术正逐步深入了解,并掌握了一些美术基础知识和基本技能,多数同学对美术兴趣浓厚,有较强的求知欲和教强的创新力,学生的美术素质得到进一步提高。学生对生活的观察能力与表现美的能力还有待提高。 4重点难点 教学重点:用线描和色彩表现生活中美的线描和色彩表现生活中的美。 教学难点:引导学生如何在生活中发现美。 5教学过程 5.1第一学时 5.1.1教学活动 活动1【导入】激趣导入 展示同学们准备的生活中的物品图片,让同学们找出自己的图片。夏尔丹《铜水器》、梵高《卧室》《向日葵》、米勒《拾稻穗的人》等作品,这些都是西方绘画史上大师级的艺术家,这些大师的作品多是生活中的平凡物品, 欣赏他们的这些油画作品,问问孩子都看到什么了?请大家欣赏说说你的感受! 活动2【讲授】观察欣赏 学生发现:这些画在表现内容上有一个共同特点,(生活中普普通通的人或者物或者景色,流露着平凡而朴素的美)。平凡与华丽相对应,平凡指的是平常百姓生活中,平平淡淡的事物。生活是平凡的,但却充满着生活的小情趣。出示课题:《平凡的美》。在生活中你发现了哪些平凡之处所展示出来的美。学生描述在生活中的所见所闻(哪怕身边的一块石头也有独特的美) 设计目的:大师们的笔下平凡的事物他们表现的题材,让学生感知平凡的美,界定平凡的意义。

人教版六年级美术下册第10课 宇宙之旅

第10课宇宙之旅 教学目标： 1．了解宇宙飞船的主要结构。 2．学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船。 3．培养学生对科学的探究精神。 教学重点： 1．培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料习惯。 2．利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。 教学难点：了解和掌握飞船的主要结构，学习利用各种废弃物制作宇宙飞船 教学准备： 1．引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识。 2．同时并准备一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。 3、PPT课件，宇宙飞船的教具模型等。 教学过程： 一.引导阶段 1．组织教学。 2．欣赏 2003年10月15日，我国自行研制的“神舟五号”载人飞船，把中国首位宇宙员杨利送上了太空后的一段影片，并讲解有关“神舟五号”的发射情况。让学生通过直观的了解，亲身感受中国人民实现了千年来的飞天梦。 3．导入课题。 4．引导学生欣赏宇宙飞船图片作品，感受作品所体现的“宇宙飞船的形状特征”。 5．鼓励学生说说形状特征是如何的？除了影片的宇宙飞船，你们是否还知道有关其他宇宙飞船的知识吗？ 6．让学生以小组为单位分组讨论。 二.发展阶段 1．各组学生把各自搜集相关宇宙的各种资料及图片进行展示然后回答。

2．师生共同找出飞船的主要结构，师边讲边演示各种各样宇宙飞船的主要结构造型。 3．师总结学生们搜集到有关宇宙飞船的相关知识，讲述宇宙的多种造型特征与设计原理，以及有关载人飞船、载人航天器组成的知识。 4．师重点边讲边演示自做的教具模型一一分解几种宇宙飞船的主要外型结构部件。 5．分组欣赏了解宇宙飞船的主要外型组成部分。 6．启发每个小组应积极动脑，有创意地并要符合宇宙飞船的基本造型特点制作一艘宇宙飞船。 7．学生分组进行绘制草图。 8．师到各小组给予指导。 9．各组学生开始制作活动。 三、展示评价阶段 1．组织学生欣赏各小组展示自己组的作品，由各组组长阐释本组所制作宇宙飞船模型的特点与优点。 2．引导学生自评与互相评。 3．收拾与整理：学生整理桌面与地面，保持教室环境整洁。 四.课后拓展 鼓励学生回家有机会制作卫星城，有一定的场景，有多种形状的卫星，并配以一定的交通工具与自然景物。 教后记 教学目标： 1．了解宇宙飞船的主要结构。 2．学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船。 3．培养学生对科学的探究精神。 教学重点：

人教版六年级下册美术教案：《宇宙之旅》

教学内容第10课宇宙之旅课时 1 教学目标1．了解宇宙飞船的主要结构。 2．学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船。3．培养学生对科学的探究精神。 教学重点1．培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料习惯。2．利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。 教学难点了解和掌握飞船的主要结构，学习利用各种废弃物制作宇宙飞船 教学准备1．引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识。2．同时并准备一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。 3、PPT课件，宇宙飞船的教具模型等。 教学过程 主备复备 一.引导阶段 1．组织教学。 2．欣赏2003年10月15日，我国自行研制的“神 舟五号”载人飞船，把中国首位宇宙员杨利送上了太 空后的一段影片，并讲解有关“神舟五号”的发射情 况。让学生通过直观的了解，亲身感受中国人民实 现了千年来的飞天梦。 3．导入课题。 4．引导学生欣赏宇宙飞船图片作品，感受作品所体 现的“宇宙飞船的形状特征”。 5．鼓励学生说说形状特征是如何的？除了影片的宇 宙飞船，你们是否还知道有关其他宇宙飞船的知识 吗？ 6．让学生以小组为单位分组讨论。 二.发展阶段 1．各组学生把各自搜集相关宇宙的各种资料及图片 进行展示然后回答。 2．师生共同找出飞船的主要结构，师边讲边演示各 种各样宇宙飞船的主要结构造型。 3．师总结学生们搜集到有关宇宙飞船的相关知识， 讲述宇宙的多种造型特征与设计原理，以及有关载 人飞船、载人航天器组成的知识。 4．师重点边讲边演示自做的教具模型一一分解几种 宇宙飞船的主要外型结构部件。

5．分组欣赏了解宇宙飞船的主要外型组成部分。 6．启发每个小组应积极动脑，有创意地并要符合宇 宙飞船的基本造型特点制作一艘宇宙飞船。 7．学生分组进行绘制草图。 8．师到各小组给予指导。 9．各组学生开始制作活动。 三、展示评价阶段 1．组织学生欣赏各小组展示自己组的作品，由各组 组长阐释本组所制作宇宙飞船模型的特点与优点。 2．引导学生自评与互相评。 3．收拾与整理：学生整理桌面与地面，保持教室环 境整洁。 四.课后拓展 鼓励学生回家有机会制作卫星城，有一定的场景， 有多种形状的卫星，并配以一定的交通工具与自然 景物。 教后记

人教版 三年级美术上册 《第13课 化平凡为神奇》 公开课优质教案

人教版三年级美术上册《第13课化平凡为神奇》公开课优质教案 领域造型，表现，设计，应用 课时：2课时 教学目标 1.引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。 2.引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。 3.通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。 教学评价建议 1.是否在课前仔细观察了物体的颜色,外形收集了相关废旧材料。 2.能否合理利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。 3.能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。 4.能否在活动结束后进行合理的回收和整理。 5.在美术教学在如何引导学生观察自然物的研究。 6.如何合理运用各种材料开发新的教学内容的研究。 教学活动过程 第一节 施教时间：11月15日——11月16日 活动一： 1.启发学生观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简单的描述。 2.师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。 活动二： 引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。 可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。 活动三： “奇思妙想阶段”，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一伯立体的工艺品。 “情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。 收拾与整理 作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生来整洁。 课后拓展 1.我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。 2.在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。 札记：我向学生们展示了历届学生们用废旧材料制作的工艺品，孩子们看得目瞪口呆。我告诉他们这也是三年级的同学做的，只要肯动脑，你们会做出更好的。受到了鼓励，孩子设计的思路非常广，效果图画得很好。我很庆幸自己积攒了这么多的学生作品，这些积累工作永远有效。 第二节